下面是小编为大家整理的8个制度（完整）,供大家参考。
永新小学新课程教师备课制度
1、 教师必须认真学习新课程教育理论， 掌握学科的课程标准。
2、 学期初， 要认真通览教材， 制定教学计划， 合理安排教学进度。
写出全册书的教材分析， 总的目的要求、 重点、 难点及课时安排。
3、 备课时， 要做到环节全， 每节要有课题、 三维目标、 重难点、 学习方法、 教学方法、 教(学)具、 板书设计、 教学过程、 教学反思等。
有课型区别：
即新授课、 练习课、 复习课、 习作课、 测评课。
4、 按照“五步教学模式” 备好“自主、 合作、 探究” 的学习方式， 要从不同的学生水平出发， 因材施教。
5、 坚 持 个人与集体有机结合的集体备课制度。
实行执笔人、 年级组长、分管行政三级签字。
执笔人按时上交个人备课， 接受年级组长何分管行政的检查指导。
坚持做到提前一周备课。
6、 习题的设计要有科学性， 体现由易到难的原则。
精心设计板书， 突出重点， 使学生一目了然。
7、 下课后要及时写好教学反思。
8、 教案要整洁， 书写要规范、 工整。
永新小学上课制度
1、 认真执行教学计划， 熟练运用教学原则， 努力达成“三维目标” 不断提高课堂效益。
2、 严格遵守作息时间， 按时上下课。
教师必须在上课铃响前到达教室，作好课前的各项准备工作。
不论何种情况， 坚决杜绝无教师的课堂。
3、 上课时教师要精神饱满， 亲切和蔼， 正确使用普通话， 认真组织和积极参与教学活动， 为学生创造宽松、 和谐、 有序、 高效 的学习环境。
4、 教学中 必须充分体现新理念， 运用新方法， 努力使学生积极、 主动、快乐参与学习活动。
5、 教师要面向全体学生， 讲授新课时间一般不超过 15 分钟， 课堂提问、 活动要兼顾到不同层次的学生。
6、 恰当使用现代化教学手段， 灵活使用教、 学具。
激发学生的学习兴趣， 发展学生的非智力因素。
7、 板书要具有科学性和艺术性， 字迹工整。
8 严格执行永新小学《课堂管理六条规定》。
永新小学作业批改制度
1、 认真及时批改作业。
等级和日期在位置（右下两行）， 批语另行，作文每篇必批， 并正确使用批改符号， 评语要切合实际， 要有针对性，富有激励性。
2、 教师做好批改记录。
3、 特殊学生的作业要面批。
4、 严格执行永新小学规范书写标准。
督促学生作业本格式规范、 卷面整洁美观。
5、 督促学生及时改正错误， 增补遗漏。
永新小学教师科研制度
1、 按时参加教研活动。
集体制定学期的教研活动计划， 安 排 好教学进度， 确定活动的内容、时间、 方式和具体要求。
2、 提高教研活动有效性。
每次教研组活动前， 教研组长要选好与本组教学研究有关的材料，确定好活动的重点发言人。
教研活动时， 重点发言人和全组教师进行共同讨论研究。
教研活动中要注意发挥骨干教师的作用， 互帮互学， 共进步。
教研活动中， 教师要互相了解教学进度、 教学效果以及学生的学习情况， 及时调整进度， 共商对策。
3、 搞好学月、 期末的总结、 评价。
4、 搞好档案资料收集和整理。
永新小学教研组长职责
1、 教研组长是学校教学工作的骨干， 应按校长学期工作意见， 在教导处领导下， 组织本组教师开展活动。
2、 每学期牵头制订组教研工作计划， 期末作好工作总结。
3、 定期组织组内组内教师学习课程标准、 钻研教材， 指导教师教改。
4、 调整年级教学进度， 指导年级拟定教学计划。
5、 协助教导处的“五认真” 工作检查和教学业务研讨。
6、 主持本组教研活动， 组织集体备课、 互相听课等活动。
7、 团结本组教师， 调动全员工作积极性， 共同搞好教研组工作。
永新小学领导听兼课制度
为了 解和掌握学科课堂教学工作的实际情况， 解决教学和教学管理中存在的问题和疏漏， 推动课堂教学改革的深化， 保证教学质量的稳步提高， 特制定本制度。
一、 每学期领导听课不少于 20 节。
参加教研活动不少于 10 次，理论学习笔记不少于 3000 字。
二、 学校领导听课可分为听研究课和听推门课两种形式， 听推门课不少于学期听课总数的 30％， 以便于真实地了解教师平时的教学情况， 督促广大教师自觉地提高施教水平， 缩小公开课和平时教学的差距。
三、 听课之后要按照《永新小学课堂教学评价标准》 及时进行评课。
评课要客观公正， 在肯定成绩的同时， 提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。
四、 领导要不定期兼课， 以带动其他教师参与随堂听课。
永新小学教师学习制度
为了提高全体教师的理论水平和业务能力， 适应改革形势的需要，特制定学习制度如下：
（1）每周一喝双周二下午为固定学习时间， 学习教育教学理论及政治。
（2）
学习时间必须保证， 做到可串不可占。
（3）
学习采取集中学和分散学两种形式。
（4）
认真参加学习， 做到不迟到、 不早退， 有事必须请假。
（5）
每个人要有学习笔记， 学校每月检查一次。
（6）
要分阶段或内容制定出切实可行的学习计划。
永新小学学业成绩考核制度
1、 考试要有明确指导思想， 应以促进教学为目的。
考试范围、 难易、数量、 命题性质应符合教学大纲的要求， 不出偏题、 怪题、 难题。
2、 考试内容要全面。
命题既要反映学生基础知识和基本技能掌握的情况， 也要反映出智力和能力的发展情况， 命题中既要有记忆性的题目，也要有理解性的题目， 既要有掌握基本概念、 基本原理的题目和综合运用知识的题目， 还要有发挥创造性的题目。
3、 考核按学期分期中考试、 期末考试和毕业考试。
学校组织期中考试，统一组织期末考试， 作为学生成绩评定的依据。
不得频繁小考， 测试。
4、 考试期间， 严格监考， 严肃考试纪律。
5、 成绩评定一定要客观、 公正， 力求真实反映学生的学习情况 6、 期中、 期末考试由教研组长负责组织教师流水批卷， 并写出卷面分析。
在分析基础上教研组及教师个人认真总结工作， 查漏补缺以便改进教学。
7、 每次考试后， 向家长汇报学生在校学习状况， 召开质量分析会， 共同研讨制定提高学习成绩的具体措施。
教学工作制度
1、 认真备课。
认真钻研教材， 明确重点章节和重点单元， 精心安排教学过程， 选择恰当教学方法， 精心设计练习。
加强年级组集体备课。平时做到超周备课。
２ 、 认真上课。
教学目标明确， 坚持教书育人， 符合大纲要求， 符合
学生实际。
教学方法选择恰当， 让学生各个感官参与认识活动。
学生学习主动， 思维积极， 气氛活跃， 作业量恰适， 极大部分学生作业正确。
３ 、 认真批改。
教师应争取在课堂上布置和指导完成大部分甚至全部作业， 如留课外作业， 按国家教委有关规定办， 切实做到减轻学生过重负担， 努力提高教学质量。
批改作业要及时。
以教师批改为主， 有时可在教师指导下学生互批或自批， 但不得马虎。
４ 、 认真辅导。
在班级教学中， 要承认个别差异， 指导学有余力的学生更好地发挥他们的才能， 帮助有困难的学生在不同程度上有所提高。对学生作业中出现的错题， 要帮助及时订正、 耐心辅导， 直至弄懂为止。
５ 、 认真进行质量分析。
重视课后小结、 练习作业情况及测试反馈情况分析， 不断改进教学。