建筑师培训会上的讲话稿9篇建筑师培训会上的讲话稿 理论中心组学习会议发言十八大报告是十八大精神的综合体现，集中阐述了党中央在新时期的众多新思想、新观点、新部署、新目标。 学习贯彻好十八下面是小编为大家整理的建筑师培训会上的讲话稿9篇,供大家参考。
篇一：建筑师培训会上的讲话稿
中心组学习会议发言 十八大报告是十八大精神的综合体现， 集中阐述了党中央在新时期的众多新思想、 新观点、新部署、 新目标。学习贯彻好十八大精神， 是我们当前和今后的一项重要政治任务， 从设计院角度来说， 也是把握新形势下国有企业发展方向的重要途径。
因此， 设计院的学习更要紧密联系实际、 联系本职去学， 努力掌握十八大报告为企业发展
创造的背景条件、 确定的发展目标， 从而及时修正企业经营策略， 调整主攻方向， 建立长效运营机制， 更好地为经济社会服务， 同时取得良好经济效益。
根据中心组学习扩大会议会议安排， 我结合本职工作就学习贯彻会议精神谈些体会，并就明年设计院工作设想作如下发言：
一、 围绕设计院工作深刻领会十八大会议精神
1、 十八大的核心精神就是建成小康社会。
2020 年我们必须建成小康社会， 城乡 居民人均收入要在 2010 年的基础上翻一番， 实现美丽中国目标。
从“建设”到“建成”， 这一字之变， 是个质的飞跃； 这一字之改的“含金量”很高， 为我们提供了一个看得见、 摸得着、 感受得到的阶段性目标。
“美丽中国”展现了温暖感人的人文之美。
物质方面， 城乡 居民收入的翻番， 意味着物质生活水平的大幅度提升， 人民安居乐业， 老百姓生活在社会主义中国的幸福感将普遍增强；精神方面， 物质生活丰富的同时也要求人民的文化素质、 精神面貌全面提升， 构建和谐社会。我们建设者要立足本职与十八大精神对号入座， 围绕省十二次党代会确定的甘肃和全国同步实现小康， 建设幸福美好新甘肃的目标， 以及市委培育宜居宜游这个区域首位产业， 实现XX 转型跨越发展的要求， 学习领会十八大精神， 做好本职工作。
设计院做为国有科技型企业， 必须与社会同步发展， 一方面要实现长期可持续发展， 追求企业合理的经济效益， 提高职工收入， 另一方面也要承担必要的社会责任， 培养全体员工的公民意识、 文明素养、 大局观念、 社会责任感， 在以专业技术和管理水平提高经济效益的同时， 也以企业文化和职工素质创造良好的社会效益， 这也是对美丽中国建设的一个贡献。
2、 党的十八大把生态文明建设放在了突出地位， 纳入总体布局， 拓展为“五位一体”，体现了尊重自然、 顺应自然、 保护自然的理念。
在大力推进生态文明建设中提出， 建设生态文明是关系人民福祉、 关乎民族未来的长远大计。
坚持节约资源和保护环境的基本国策， 坚持节约优先、 保护优先、 自然恢复为主的方针， 着力推进绿色发展、 循环发展、 低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、 产业结构、 生产方式、 生活方式， 从源头上扭转生态环境恶化趋势， 为人民创造良好生产生活环境， 为全球生态安全作出贡献。
生态文明是人类发展的最高阶段， 顺应自然发展生态经济， 建设宜居宜游金 XX 是科学发展的必然要求， 我们必须坚定不移强力的推进。
“五位一体”的总体布局， 对应着全国老百姓的经济、 政治、 文化、 社会、 生态五大权益。
特别是通过生态文明建设， 我们党和国家将在实现当代人利益的同时， 给自然留下更多修复空间， 给农业留下更多良田， 给子孙后代留下天蓝、 地绿、 水净的美好家园。
我对于这个“美好家园”的定义也有两个方面的理解， 首先， 做为设计师要为“留下”美好家园付出现实的努力， 从现在开始就要全面更新设计理念， 大胆吸纳先进技术， 主导打造会呼吸、 有生命的百年绿色建筑， 消除污染建筑、 消除落后建筑、 消除功能缺失建筑、 消除短命烂尾建筑， 这也是建筑人、 建筑师的使命所在。
其次， “天蓝、 地绿、 水净的美好家园”才是设计工作者继续发挥聪明才智的空间， 是实现建筑与区域同在、 与时代长新、 与自然共处、 与文化融合的基本条件， 同时也是人民安居宜居的期望。
二、 以十八大精神为指导， 全力抓好本职工作
1、 工作思路：
生态城市建设是城市化的最高阶段。
坚持以生态文明引领城市化发展，就要求我们规划设计师和工程监理师应充分利用 XX 一山一水一古城的独特优势， 深入推进以历史文化名城为中心的“1+5”生态城市圈， 甘、 临、 高黑河沿岸水天一色生态城市带， 山、民、 肃高原特色生态城市片建设， 以 XX 市及周边各县区新城区扩建、 发展生态经济、 繁荣文化产业为契机， 实现企业的长足发展。
在 2013 年的工作思路上：
一是内部抓管理， 进一步完善细化各项管理制度； 抓学习， 政治学习、 专业技术培训学习常抓不懈； 抓质量， 强化质量意识， 继续执行设计监理每月例会制度， 有针对性的查找问题、 解决问题。
设计方面，要有意识培育精品工程， 参与优秀设计评选； 继续开展与省内外高等级有名望设计单位的业务学习合作， 搭建互利共赢平台； 开阔眼界， 更新观念， 邀请省内外专家来我院举办学术交流活动。
监理方面， 逐步探索向项目管理企业发展， 同时实施规范化和标准化管理， 形成一套程序化、 制度化监理模式； 努力通过工程实践及单位培训， 逐步培养一批专业熟练、 素质好的专业监理人员， 来支撑和壮大企业发展。
二是对外扩市场、 抓项目、 树品牌。
要继续积极扩展市场 ， 承接更多业务。
在立足现有市场的基础上， 不仅要紧抓政府投资的公共建筑及开发商投资的房地产项目的阵地， 更要深入到曾经被我们放弃的农村建设项目的巨大阵营中， 实现设计、 监理业务的突破和延伸。
2、 工作重点和核心指标：
设计方面， 继续完成 2012 年目标管理责任书中未完成的亮点工作， 2013 年一定要拿到施工图审查资质； 强力准备建筑设计资
质晋升甲级工作中未完成的两项内容， 争取在本年度完成资料申报。
监理方面， 规范监理中心业务管理， 杜绝三级及以上质量安全事故发生； 继续拓展企业资质业务范围， 尽快取得代建业务资质； 力争我监理中心监理的工程取得二项以上金 XX 奖或一项以上省飞天奖工程。
3、 保障措施：
一是建立健全企业运营管理机制， 大胆借鉴和汲取现代企业管理经验，实现设计院管理运营体制的跨越性升级， 形成长期可持续性的发展机制； 二是吸纳高层次人才为企业发展注入后劲， 继续实施人才战略， 招揽英才， 并为他们提供最佳的发展空间， 以人力资源结构的优化实现企业的振兴； 三是强化学习并支持在岗培训、 资格考试、 职称晋升，坚持并完善设计院内部奖励和激励机制， 引导职工形成终身学习意识， 营造内部积极的比、学、 赶、 帮、 超的氛围； 四是创造条件请进来、 走出去， 拓展职工知识面和视野， 加强与先进、 高等级设计监理单位的合作， 有针对性地邀请高端专家来院讲学， 同时也要继续开展外出考察学习活动， 引导员工跳出地域思维， 创新 XX 建筑设计风格； 五是以企业文化为载体营造良好的发展环境， 以蓬勃向上的企业文化凝聚力量、 鼓舞士气、 打造品牌、 树立形象，巩固我院在本地科技型龙头企业的地位； 六是积极取得主管部门的支持指导， 希望建设局及相关职能单位在今后一如既往地支持设计院事业的发展， 给予政策措施上的扶持， 给予管理
运营上的指导。
谢谢！
篇二：建筑师培训会上的讲话稿
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篇三：建筑师培训会上的讲话稿
一级注册建筑师继续教育必修课培训 绿色建筑 饶戎
清华大学建筑学院 副教授 建设部国际智能、绿色建筑和节能大会专家委员会专家委员 中国- 欧盟环境管理合作计划EMCP/LMD 生态规划首席专家 北京清华城市规划设计研究院 生态规划与绿色建筑中心主任
序言
• 中国的传统理念：人与自然共生
• 工业社会向后工业社会转型：环境资源问题
• 绿色建筑其实就是建筑
60 年代，美籍意大利建筑师保罗• • 索勒瑞（ PaolaSoleri ）将生态学（ Eco1ogy ）与建筑学（ Architecture ）结合，提出了著名的“ Arology” —— “ 生态建筑”
• 绿色建筑与技术
• 本书内容设置
目录 四. . 生态技术在绿色建筑中的应用
1. 生态村落模式设计
2. 能源、水资源：杭州北秀蓝湾住区
3. 植物材料－北京屋顶绿化实验与示范
4. 环境材料－北京科委生态室内
5. 风环境－海淀 EOD 生态办公区
一. . 中国绿色建筑的科学研究
三. 绿色建筑与标准
五. . 生态建筑研究设计案例
二. . 绿色建筑的生态策略设计
（一）绿色建筑阐述
1. 中国的绿色建筑的发展
2. 绿色建筑概念的发展
（二）绿色建筑的科学体系
1. 绿色建筑在规划、设计、建设中存在的问题
2. 绿色建筑的科学体系
3. 绿色建筑的体系构成
4. 绿色建筑设计的技术路线
一．中国绿色建筑的科学研究
1. 中国的绿色建筑的发展
1992 年巴西里约联合国环境与发展大会以来，大力推动了可持续及绿色建筑的发展。
1994 年，中国政府回应巴西里约联合国环境与发展大会对走可持续发展之路的总动员，
出版了 《 中国 21 世纪议程 — 人口、环境与发展白皮书 》
，国务院颁布 《 中国 21 世纪初可持续发展行动纲要 》 ，纲要强调环境保护和污染防治
。在此背景下，对城市建设及人类居住提出发展的目标，要求人类住区促进实现可持续发展，动员全民参与，建成规划布局合理、环境清洁、优美、安静、居住条件舒适的绿色住区。
1999 年，第 20 届世界建筑师大会在北京召开，通过 《 北京宪章 》 ，指出建立人居环境循环体系，将新建筑与城镇住区的构思、设计纳入一个动态的、生生不息的循环体系之下，以不断提高环境质量。
（一）绿色建筑阐述
2. 绿色建筑概念的发展 （一）绿色建筑阐述
环境问题
可持续发展理念可持续发展理念
政府
政治、法律
社会
各类组织推动可持续理念的落实
经济
循环经济、绿色 GDP
技术
生态技术：环保技术、节能技术等
科学规划
生态规划
绿色建筑单体
生态景观
建筑外部生态景观
绿色建筑
生态室内
……
环境问题
建筑
可持续发展思想
可持续发展的思想在80年代逐步形成 《 我们共同的未来 》（ （Our Common Future)
提出了“ 可持续发展” 的概念 。
报告深刻指出 ， 在过去 ， 我们关心的是经济发展对生态环境带来的影响 ，而现在 ， 我们迫切地感到生态的压力对经济发展所带来的重大影响 。
因此 ， 我们需要有一条新的发展道路 ， 这条道路不是一条仅能在若干年内 、 在若干地方支持人类进步的道路 ， 而是一直到遥远的未来都能支持全球人类进步的道路 。
（一）绿色建筑阐述
可持续发展思想
可持续发展的定义
《 《 我们共同的未来 》 报告中对可持续发展的定义为: 既满足当代人的需求又不危及后代人满足其需求的发展。
这个定义包含两个基本观点: :
一是人类要发展，要满足人类的发展需求；
二是发展有限度，不能危及后代人的发展。
（一）绿色建筑阐述
可持续发展要求的哲学思想的转变
与自然对立斗争
尊重自然、与自然和谐相处
一味向自然索取 只顾自己的利益 只考虑眼前利益
珍惜自然、爱护环境
关心人类命运，关心人类利益
关心子孙后代，关心持续发展
可持续发展的基本思想
可持续发展要求的发展模式的转变
资源消耗型
资源节约型
损害环境型
技术落后型
管理粗放型
环境友好型
技术先进型
科学管理型
可持续发展的基本思想
可持续发展概念的明确
在 1992, 在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会 (UNCED ），提出的 《 21 世纪议程 》 中，涉及了到绿色建筑的理念，议程将“促进人类住区的可持续发展”单列章节，重点论述了改善住区规划和管理，提供综合环境基础设施，实现住区可持续发展的能源和运输系统等目标的行动依据和实施手段。可持续发展理论一经提出，即通过绿色建筑予以实现。建筑师们提出 3R 原则，即减少不可再生能源和资源的使用 (Reduce) ，尽量重复使用建筑构件或建筑产品(Recycle ) ，加强对老旧建筑的修复和某些构成材料的重复使用(Reuse ) ，并通过各种方式节能或减小对环境的影响。
可持续发展概念的实施行动纲领
2002 年，召开了约翰内斯堡可持续发展首脑会议。会议明确了走绿色变革之路，形成了 《 执行计划 》 和 《 政治宣言 》 两项最终成果。两项成果从政治、法律和道德上，把对生命的尊重和对自然生态系统的爱护，纳入到政治、法律和道德体系中；从世界观和认识论上，把从工业社会开始作为主导的个体主义和还原论转变为自然整体主义和有机论，确认人不应与自然相分离，而是自然的一部分。
（一）绿色建筑阐述
生态设计
生态设计（ Ecodesign ）又叫环境协调性设计。
是一种全新的设计思想，即在产品或材料设计中，在考虑成本、功能（或性能）、质量、外观等传统使用性能指标的同时，充分考虑产品或材料的环境性能，达到经济、环境和社会效益的和谐统一。
生态设计的历程：
功能为主的设计
考虑了美学的功能设计
功能设计
美学设计
环境设计
生态设计 生态设计 --- 功能、美学、环境设计的完美结合
代表性的生态设计方法
1 1 、 …… LCA （ Life- - Cycle- - Assessment）
通过对同一功能的比较 ， 选择环境负荷更低的一方 。
2 2 、 …… Check- - List/Product
Assessment 法
将产品生命周期全程的环境负荷分别以易拆卸性 、 循环再生性 、 省资源 、 节能等许多环境属性归类 ， 用事先准备的详细的编目表查证比较 ， 设计并生产总的环境负荷值更低的产品。
3 3 、 …… DEF- - CAD 法
是将上述第2 2 种方法的进一步发展 ， 将易拆卸性设计 …… 等各个单项的因素综合统一起来做计算机辅助设计 （ CAD ）
。
4 4 、 …… MIPS （ 每单位服务的物质集约度 ）
最小化法 ……
聚焦于产品输入方面 ， 对各种相同功能 ， 选择物质集约度更低的 ， 进而选择毒性更低和利用土地更少的 。
5 5 、 …… Back
Casting 法
按照可持续发展社会应该满足的4 4 个系统条件，分析产品现状，改善产品的环境品质 。
6 6 、 …… Macro- - Approach 法
各个产品要进行环境改善 ， 但工厂 、 企业 、 工业区 、 都市等进行环境改善更为重要 。
零排放 、 环境管理 、 环境工业园区 、 环境城镇等 。
材料和产品生产：要从地球索取大量资源
材料和产品在生产、运输、使用、再生、废弃等整个寿命周期的各个阶段：要消耗大量能源
材料和产品在生产、运输、使用、再生、废弃等整个寿命周期的各个阶段：要产生大量的 CO 2 2 、 CO 、 SO 2 2 、 NO x x 、废水（水污染）、固体废弃物等等，造成环境污染。
3. 绿色建筑概念的发展
绿色建筑概念的定义
绿色建筑定义为：以符合自然生态系统客观规律并与之和谐共生为前提，充分利用客观生态系统环境条件、资源，尊重文化，集成适宜的建筑功能与技术系统, 坚持本地化原则, 具有资源消耗最小及使用效率最大化能力，具备安全、健康、宜居功能并对生态系统扰动最小的可持续、可再生及可循环的全生命周期建筑。
绿色建筑概念释义
在建筑物的全生命周期中，最少程度地占有和消耗地球资源，用量最小且效率最高地使用能源，最少产生废弃物并最少排放有害环境物质，成为与自然和谐共生、有利于生态系统与人居系统共同安全、健康且满足人类功能需求、心理需求、生理需求及舒适度需求的宜居的可持续建筑物。
（一）绿色建筑阐述
“绿色建筑”、“生态建筑”、
“可持续发展建筑”、“绿色住区”
讨论这三种名称上的差异，其实并不重要，归纳确定它们的内涵，建立一个能较为普遍接受的，并对这项事业有所推动的评估体系可能的，也是需要的。
许多国家，尤其是发达国家都结合本国国情制定了有关的体系和标准。目前都处于建议与试行阶段，且影响
尽管对 “ 生态建筑 ” 的内涵有各式各样的列举 ， 范围有宽有窄 ， 但基本上是围绕三个主题: :
1 1. . 减少对地球资源与环境的负荷和影响
2 2. . 创造健康 、 舒适的生活环境
3 3. . 与周围自然环境相融合
2. 绿色建筑的概念
什么是绿色建筑？
– 追求人与环境的协调
– 在最少的资源消耗，最小的环境影响下，追求最好的环境营造
－指为人类提供一个健康、舒适的工作、居住和活动空间，同时实现高效地节约能源与资源和较少地影响环境的建筑物。
绿色建筑 是一个符合 生态系统 存在规律的人类行为存在； 生态系统 安全与健康正是依赖一个个绿色建筑 的功能效率优化得以稳定、存续。
现代建筑对环境问题的响应是从六、七十年代的太阳能建筑、节能建筑开始的。
“时间”上的全面性 。即审视建筑的“全寿命”影响，包括原材料开采、运输与加工、建造、使用、维修、改造和拆除等各个环节。
“空间”上的全面性 。随着人们对全球生态环境的关注和可持续发展思想的广泛深入，建筑从响应能源方面扩展到全面审视建筑活动对全球生态环境影响，
. 4. 绿色建筑的目标及实践原则
绿色建筑的目标
通过人类的建设行为，达到人与自然安全、健康、和谐共生，满足人类追求适宜生存居所的需求、愿望。
绿色建筑的原则 a. 和谐原则 b. 适地原则
c. 节约原则
d. 高效原则
e. 舒适原则
f. 经济原则
g. 人文原则
实践绿色建筑的方式、方法
遵循科学发展观，通过具体的基础科学理论研究，落实科技成果的转化与应用技术的实践。绿色建筑应用方式的选择与确定是具有功。
能性、地域性、社会性和特质性，须符合复杂的生态系统构成要求。
（一）绿色建筑阐述
1. 绿色建筑在规划、设计、建设中存在的问题
规划、设计阶段存在的问题
① 城市现状存在背景是推动绿色建筑科学发展的主要障碍所在。
② 原有的规划技术体系与现代社会发展需求存在着很大的目标差异，也存在着不小的能力差距与面对现实的滞后问题，这是阻碍绿色建筑推广与落实的基础性问题。
（二）绿色建筑的科学体系
河流的整理隔绝生态环境
生态观念运用的误区
生态环境不仅限于绿地：绿只是因素之一，不能以绿量的扩大而单一衡量，还包括水域及其它生物资源。
错误的人工生态观念。
（二）绿色建筑的科学体系
生态观念运用的误区
单一草地的植物配置抗病力弱
（二）绿色建筑的科学体系
生态观念运用
的误区
中关村生命科学园
（二）绿色建筑的科学体系
. 2. 绿色建筑的科学体系
科学规划与绿色建筑的关系 a. 绿色建筑影响城市生态系统的安全与功能、组织、结构的稳定，对提高城市生态服务能力的变化效率和生态人居系统健康质量起着重要作用。城市生态系统的高效存在与服务功能的稳定性是发展绿色建筑的核心基础，也是绿色建筑设计与建造技术应用的前提条件。因此，绿色建筑与生态规划之间联系密切，互为依存。
b. 绿色建筑的发展需要生态规划作为科学的核心指导原则与保障的前提依据。绿色建筑离开生态规划既失去自身的环境依据，也失去了参照的系统依据。
c. 绿色建筑是生态规划在城市中实施的重要载体。绿色建筑的存在与发展需要应用生态规划为指导各项规划编制、政策法规完善、编制绿色建筑标准的核心依据。这才能够使绿色建筑推广拥有保障的综合环境与条件。
（二）绿色建筑的科学体系
科学的生态规划作为绿色建筑的前提
生态规划学科理论是建立在建筑学 、 城市规划理论与方法之上 ， 通过生态学理论和原则为基础条件 ， 并运用规划理论的技术方法 ， 将生态学应用于城市范围和规划学科领域 。
生态规划是为了保障人类社会与自然和谐共生的可持续发展的前提下而确定自然资源存在与人类行为存在关系符合生态系统要求的客观标准的规划 。
生态规划在现有城市规划编制体系中落实 ， 最终控制绿色建筑的实施 。
a. 从总体规划阶段 ，主要体现在如何保障城市生态安全体系建构。需要将保障城市生态安全的内容具法定效力地落实到土地利用的生态等级控制、生态安全基础上的建设容量与空间分布，并基于水资源、植物生物量及土地使用规模的人口规模控制，生态规划的生态承载指数控制下的资源使用与土地使用容量动态管理、评估与释放。
b. 从控制性详细规划编制中， 依据生态规划编制成果、指标进行深化编制，实现了技术合作的纵向深入。在镇域体系与新城发展的控制规划中，对局部资源分配与管理使用进行具体控制与落实。
c. 从修建性详细规划到城...
篇四：建筑师培训会上的讲话稿
YA建筑师业务流程培训项目建筑师 吴从宝201 4年1 1 月成长体系
设计设计好想法技术可实施管理能实施
设计设计建筑设计基础设计表达与表现设计分析与策略案例积累与分析>>>>
技术技术设计深度与制图国家及地方各类规范工程设计（建筑构造、 场地、 地下室、 结构设备基础知识）>>>
管理管理企业意识与团队意识工作关系与方式业务流程>>>
项目流程
项目立项可行性研究方案设计项目前期工程项目的全生命周期初步设计施工图设计其它设计设计阶段施工竣工验收施工阶段投入使用运行阶段
1 . 城市规划的具体实施2.解决功能需求3.确定经济技术指标4.艺术性设计方案设计初步设计1 .方案的技术性深化2.专业间深入配合3.进行概算控制4.解决技术难点1 .专业间实施性配合2.施工依据3.其它设计的深化依据初步设计施工图设计其它设计对项目其它各项内容深化与补充（如景观\室内\标识\家具…）
项目角色
审图公司审图公司建设项目
建设方设计方设计方（建设单位）审图公司审图公司行政部门（规划局、 建设局…）（规划局、 建设局（建筑设计咨询）建设项目施工单位）
建设方顾问方设计方设计方（建设单位）审图公司审图公司行政部门（规划局、 建设局…）（规划局、 建设局（建筑设计咨询）合作设计方（资质设计公司）设计监督技术审查建设项目施工单位施工分包）
建设方顾问方（景观/幕墙…设计咨询）设计方设计方（建设单位）行政部门（规划局、 建设局…）（规划局、 建设局（建筑设计咨询）合作设计方（资质设计公司）设计监督技术审查建设项目供应商施工单位施工分包）
建设方顾问方（景观/幕墙…设计咨询）设计方设计方（建设单位）审图公司审图公司行政部门（规划局、 建设局…）（规划局、 建设局（建筑设计咨询）合作设计方（资质设计公司）设计监督技术审查审查建设项目供应商施工单位施工分包）
顾问方（景观/幕墙…设计咨询）设计方设计方建设方（建设单位）审图公司审图公司行政部门（规划局、 建设局…）（规划局、 建设局（建筑设计咨询）合作设计方（资质设计公司）设计监督建设项目技术审查审查供应商（材料、 设备等）施工单位施工分包（钢结构/幕墙…））设计监督监理
篇五：建筑师培训会上的讲话稿
工地消防安全承诺书与建筑工程专业职业生涯规划书 d Word 文档合集建筑工地消防安全承诺书
板遮挡的同时清理干净其周围可燃物，防止焊珠四处喷溅。
在民工宿舍、员工休息室、危险物品库房等火灾危险处设立醒目的严禁吸烟等消防安全标志，必要时设置吸烟室或指定安全的吸烟地点。
加强施工现场的用电管理。安装电器设备、进行电气切割作业等，必须由合格的焊工、电工等专业技术人员操作。施工单位确定一名经过消防安全培训合格的电工正确合理地安装及维修电气设备，经常检查电气线路、电气设备的运行情况，重点检查线路接头是否良好、有无保险装置、是否存在短路发热、绝缘损坏等现象，承诺书《建筑工地消防安全承诺书》。使用电气设备和化学危险物品矡必须符合技术规范和操作规程，严格防火措施，确保施工安全，禁止违章作业。
四、安全生产是建筑企业的效益所在 建筑领域伤亡事故多发的状况尚未根本扭转，建筑施工安全极其严竣安全生产基础比较薄弱，保障体系和机制不健全部分地方和生产经营单位安全意识不强，责任不落实，投入不足安全生产监督管理机构、队伍建设以及监管工作还需加强。故而对待施工安全不可掉以轻心。但解决问题不能只治标，应抓源头、抓重点、抓重大隐患、抓造成群死群伤的萌芽。安全生产在建筑企业可以这样理解：它是一笔财富。如果安全投入得多，生命财产损失少了，最终劳动成本降低。企业的经济效益提高。反之，企业一时得利，但终究要亏本。安全，就是提高人的生存价值，就是在积累财富。
建筑施工现场是建筑企业的主战场，也是建筑企业的经济效益实现的场所。建筑施工现场的安全管理的内容非常丰富，涉及场容、场貌、安全、防护、临时用电、机
械设备等等。安全管理的内容看似繁杂，但是只要紧紧围绕“安全”这根主旋律，我们建筑企业的安全生产是可以实现的。如何做好建筑施工现场的安全生产，实现安全生产和经济效益双赢，本人简单地谈一点自己的感受。
采取的措施：
1、建立健全消防安全规章制度，逐级落实安全责任。要按照《机关、团体、企事业单位消防安全管理规定》，确定法人代表或主要负责人为本单位的消防安全责任人，负责本单位的消防工作，再按照分级管理原则，把防火责任切实落实到各个施工单位的具体责任人，确保每个环节不失控漏管，要建立健全各项有效的规章制度，可把防火责任与经济利益挂钩，与年终考核结合，实行奖惩制度，全面提高对消防安全重要性的认识。平时加强监督、检查，尽可能做到隐患早发现，措施早制订，设施早到位，保证已有的各种防火措施真正落到实处。
2、严格施工管理，加强防火措施。在施工现场，要时刻绷紧安全意识这根弦，尤其是在重点部位用火用电时。施工中必须严禁擅用明火。施工现场要严禁吸烟，严格禁止擅自运用各种形式的明火。因施工必要时，必须事先向现场主管部门申请并办理必要的动火手续，在确保安全的前提下方可进行明火作业。同时要加强临时用电管理，采用合格电线，线路合理，电线不要铺设在可燃物上面，严禁乱接乱拉用电，尽量不用老化电线，避免电气起火。
3、合理布置现常针对建筑施工中的火险特点，在进行施工组织时，对施工现场的平面布局进行合理规划，设置消防通道，办公区生活区建筑要设置一定的防火间距，划分明确的用火区，易燃、可燃材料要集中堆放，留出必要的防火间距，存放易燃、可燃材料的仓库要作为防火检查的重点部位，加强日常管理。
4、配全灭火器材，提供消防水源。建筑施工现场重点防火部位要配备齐全且符合要求的灭火器材，可配置适当数量的临时手提式灭火器，消防水桶、消防沙袋等。各种消防器材一定要放在明显和方便提取的位置并作“消防用品，不得挪用”的明显
标志，临时用水不能满足消防要求的，在附近应设置消防水池，以便发生火灾时能及时就近取水灭火。
5、加强宿舍管理。宿舍内严禁乱拉乱扯电线，采用电炉做饭，使用电暖器要注意周围近距离内不要放置可燃物，无人时要关闭电源;使用电褥子时，首先要购买合格产品，防止使用时漏电，无人时不要开通电源，防止温度过高引燃褥子、被子等可燃物。
6、加强安全教育。施工单位要重视日常的安全教育，开展消防安全培训，可利用黑板报、墙报、宣传栏，介绍一些消防知识、火灾案例，有条件的施工单位，还可组织职工进行灭火演习，从而提高职工的消防安全意识和自防自救能力。生产安全管理是科学，单凭经验难以做好项目的安全管理工作。一个安全工作者如果不懂施工专业知识，就发现不了问题或者只能发现表面的、浅层次的问题，就难以有效地说服施工人员。因此，从事安全管理的人员，应该不断地学习充实自己，不说外行话、不做外行事，发现问题能用丰富的知识说服对方，使同样的问题在同一个施工班组不再出现。丰富的专业知识特别是边缘学科知识，有利于提高安全管理工作水平，让具体施工和操作人员心悦诚服地按要求去工作，项目部的安全管理工作就会步入良性的轨道。
综上所述，坚持安全生产管理，落实各项制度，加强领导，落实责任，真抓实干，就一定能遏制住安全事故的发生，创造和-谐的建筑社会环境。
建筑工程 专业职业生涯规划书 d Word 文档
建筑工程专业职业生涯规划书第一部分 建筑工程专业职业生涯规划书范文 建筑工程与建筑专业——《中国大学十大最佳专业》排名第四，建筑工程专业职业生涯规划书 Word 文档。这个专业在中国是永远的最佳专业,为什么?中国的楼房,城市规划似乎永远建不完.楼房拆迁重建,城市建筑越来越多,但等一批新的领导上任,又要建,所以这个专业在中国是永远的好专业,而且随着中国城市的不断扩张,大量农村人口向城市转移,中国的城市化才刚刚开始。
随着城市建设和公路建设的不断升温 建筑工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作 对大多数毕业生来讲并非是难事 然而建筑工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关 其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向 而从技术转向管理 也成为诸多建筑工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。
如何在大学阶段就为“钱”途做好准备 找到正确的职业发展方向呢?
一、土建专业目前就业前景分析
1、了解就业形势 做好心理准备。
20**年大学生签约率仅 。
20**年全国普通高校毕业生达到 400 多万人 毕业生人数再创新高。
导致首都大学生就业难的主要因素 、毕业生供需矛盾突出 、企业接收毕业生存在政策性障碍、就业市场不适应大学生就业的需要 、高校就业指导内容肤浅等问题。
目前我国高校毕业生就业结构性矛盾依然存在 从地区看 东部省市吸纳了全国 50%以上的高校毕业生 而西部不足 从学历看 高职高专毕业生仍然是就业的难点和重点 从专业看 工科和应用性较强的专业就业形势较好 而一些文科专业就业出现困难。
另外 一些新情况值得关注 一 是用人需求向重点大学集中、向研究生集中 一些地方院校的高校毕业生就业难度增大 二 是高校毕业生“重心”下移受阻 由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等涌现 一些低端岗位被占领 三 是研究生就业率出现下降的趋势 四 是近年来待就业毕业生有增加的趋势 五 是社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长。
2、熟悉就业方式 做好应对准备。
熟悉就业方式 为以后自己的职业发展提前做好准备 提前进入竞争状态。
传统就业方式 中国的社会处在重要的转型变化中 由计划经济转向“有中国特色的市场经济”。这个过程是一个利益格局的重新分配的过程。在就业市场上 我们可以按大的方面对各种利益单位归类如下
公务员 含事业单位
垄断行业国企 竞争行业国企
外企 民营企业 时下新的就业方式
①当村官。比如今年北京高校有 60 名大学生到郊县当村官 我们农大也有 15 名学生应征取得资格。
②支援西部。
③到小城市、小县城就业。由北大经济学院对 20**年全国大学毕业生的问卷调查同时显示 目前大学生的就业已经开始由大中城市向小城市、县城转移。而家庭住址在大中城市、家庭人均收入高、家庭社会关系广泛的大学毕业生更容易找到工作。
④自主创业。据 网教育频道的一项调查显示 年 我国大学生创 业在每年的大学生就业形式中所占的比重不足 而最近的一项统计数据显示 年我国大学生就业方式中 自主创业已经达到 。越来越多的大学生选择了这种“非常规”的就业模式。
3、看清“就业难”真相 做好自身建设准备。
招聘企业不招应届毕业生需要有工作经验的人才。
在大学毕业生“就业难”的同时 用人单位也普遍存在着“选材难”。
①好利来企业投资管理有限公司每年招收的 1000 名员工中 只有 40 名是大学应届毕业生
②北京华联印刷有限公司的代表说 企业的发展离不开大学生 但是 我们每年基本上不要应届大学生。
大学生综合素质不合格 达不到应聘单位要求。
①成绩不合格 没有取得相应的毕业证书和学士学位 外语、计算机没有通过相应的等级考试。
比如现在很多企业招聘时都需要通过英语六级考试。
②独生子女娇生惯养 不能吃苦耐劳 没有奋斗拼搏精神甚至生活习惯不好。
首联商贸集团去年准备招聘 10 名大学毕业生 但在 200 多名应聘大学生中只招到 2名合格者。麦当劳的代表说 他们接收的大学毕业生都必须经过基层锻炼 在实习期都要安排最难的活给他干 如先到前厅去端盘子、刷厕所等。但往往是 实习三天后就有人因为吃不了苦 而被淘汰 淘汰率高达 50%。
③大学生就业后稳定性差 是造成企业不愿意接收大学生的另一重要原因。
企业接收大学生后一两年内流失率在 30%以上的达到被调查企业总数的 50%。“我爱我家”、“华联印刷”等企业接收的大学生流失率高达 甚至像联想集团这样的大型企业 也认为他们为大学生高流失率“交的学费太高”。
大学生需具备怎样的综合素质 我们通过上网及查阅有关资料 最受招聘单位欢迎的毕业生应具有的素质 冷静、自信、应变能力强。
有较强的与人沟通能力。
有协作精神和协调能力。
有工作热情 能带动其他人。
思想品德端正 诚实可靠。
有一技之长。
从这里我们可以看出 招聘单位对个人综合素质的要求很高 不仅要求应聘者拥有优良的专业技能 更要求应聘者具有良好的品格和沟通合作能力。
4、找准兴趣所在 选择最适合自己的专业。
你了解自己吗 你的兴趣是什么 。
你了解土建专业吗 了解土建专业的就业方向吗 此部分参阅转载文章《建筑工程专业的就业前景分析》和《20**中国大学生就业指南》。
二、大学四年学习规划 培养学习的能力 多从事各方面的活动 全面培养自己的综合素质 多参与各项竞赛活动 多参加社会实践 多拿下各种证书 从而以雄厚的实力迎接就业压力的考验 从而成功就业。
比如 水院第三届 CAD 制图大赛。毕业生在找工作时 用人单位常常要求面试者现场演示 CAD 图形的绘制 但是有很多学生并不会做。对于自己所学的专业 制图是一项基本技能 工作时常常会用到。
三、新时代的人才观和择业观 人才 各方面能力突出 具有实战经验 具有强的适应能力 具有外语能力 与人沟通交际能力 拥有优良的专业技能 更要求应聘者具有良好的品格和沟通合作能力 择业 随着社会分工的多样性 每个人毕业的时候面临的选择越来越多 铁饭碗”已越来越少 跳槽很正常 选择到能发挥你能力的地方和职位就业 北京并非首选之地 把眼光放远一点 比如这次到北京郊县当村官等。
第二部分 建筑工程专业就业方向 1、工程技术方向代表职位 施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等，职业生涯规划《建筑工程专业职业生涯规划书 Word 文档》。代表行业建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。就业前景 就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样 建筑建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。
20**年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到 100 多个行业 其中在很多城市的人才市场上 房屋和建筑工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入 土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代只要人才市场上没有出现过度饱合的状况 可以说 建筑工程技术人员一直有着不错的就业前景。典型职业通路 施工员技术员-工程师工长、标段负责人-技术经理-项目经理总工程师。年薪参考 施工员技术员
1.5 万 万元 工长 万 万元 技术质量管理经理 万 万元 项目经理 万 万元 专家建议 随着我国执业资格认证制度的不断完善 土建行
业工程技术人员不但需要精通专业知识和技术 还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师、全国注册建筑工程师、全国 一、二级注册结构工程师等。需要注意的是 这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考 因此建筑工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也要注意知识结构的更新 尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土工及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。
2、设计、规划及预算方向代表职位 项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。代表...
篇六：建筑师培训会上的讲话稿
习全教会和教育发展规划纲要心得体会2010 年 7 月 13 日—14 日， 中共中央、 国务院召开了第四次全国教育工作会议， 这是党中央、 国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议。
描绘未来十年我国教育改革与发展宏伟蓝图的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》 在全教会上正式颁布实施。
推动教育事业在新的历史起点上科学发展， 是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中提出的科学论断， 是教育规划纲要的重要思想， 也是这次全国教育工作会议和教育规划纲要的最大亮点和重要创新点。
全国教育工作会议的召开和 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的印发，是我国教育事业改革发展一个新的里程碑， 意义重大， 影响深远。
深入学习领会全教会精神、 实施教育规划纲要， 首先要把思想和行动统一到中央的要求和部署上来， 把学习宣传、 贯彻落实全教会精神和教育规划纲要作为当前和今后一个时期的中心任务。
要深入领会和准确把握中央精神实质， 进一步统一思想、 凝聚共识。
要着重学习宣传胡锦涛总书记、 温家宝总理重要讲话和《教育规划纲要》 提出的战略思想和科学理念， 进一步增强做好教育工作、 办好人民满意教育的责任感、 紧迫感和自觉性。
近年来， 党和政府对教育信息化建设越来越重视， 不断增加投入， 随着一系列教育信息化工程的实施， 我国教育信息化建设取得了显著成果， 教育信息化已成为促进教育改革和发展， 推动教育现代化进程的重要支撑。《规划纲要》 基于“到 2020 年， 基本实现教育现代化， 基本形成学习型社会， 进入人力资源强国行列” 的战略目标， 对教育信息化给予了高度重视。《规划纲要》 包括总体战略、发展任务、 体制改革、 保障措施四大部分， 一共 22 章 70 条。《规划纲要》 明确要求“信息技术对教育发展具有革命性影响， 必须予以高度重视。” 要“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略， 超前部署教育信息网络。”
《规划纲要》 的第十九章从“加快教育信息基础设施建设， 加强优质教育资源开发与应用和构建国家教育管理信息系统” 三个方面， 明确提出了未来教育信息化建设工作内容。
我们要认真学习和贯彻落实纲要精神， 围绕纲要确定的教育信息化建设任务和目标， 加快推进教育现代化进程。
但是， 我们也应该充分认识到， 教育信息化是一项非常庞大、 复杂的系统工程， 不可能一蹴而就。
我们要从现有基础出发， 制定出实现各项目标任务的可操作方案， 针对教育信息化建设和发展过程中暴露的一些突出问题， 进行认真研究和深入探讨， 提出解决问题的有效办法。
全省电教系统要围绕教育改革与发展的重点工作， 认真贯彻落实 《规划纲要》精神， 发挥技术与人才的优势， 主动配合教育行政部门， 为加快教育信息化特别是基础教育信息化的进程提供有力的支撑， 围绕中心工作做好服务。
要积极推进教育信息化基础设施建设， 加大力度为中小学增加多媒体教学设备的配置， 不断满足学校对信息化环境建设的迫切需求； 要继续加强技术支持服务体系的建设和完善， 为学校信息化设备的正常使用提供技术保障和及时服务， 要以高度的责任心和使命感， 把技术支持服务工作做得更加扎实、 实效； 依托省基础教育资源网搭建远程网络培训平台， 为教师提供良好的教育信息化培训服务, 提升教师的信息化素养和信息技术与学科教学整合的能力， 使广大教师的专业化水平不断得到提高； 进一步推进江西省基础教育资源网建设， 充分调动基层教师和学生的积极
性， 建设适应基础教育改革和发展、 适应学生学习特点和多种教学模式需要的优质教育资源， 实现全省优质教学资源的共建共享。
同时， 鼓励教师与学生积极使用教育教学资源， 建立有效的评估与奖励办法， 让教学资源切实为教学、 科研服务， 提高全省教育教学水平。
教育信息化的新形势， 给我们提出了新的更重的任务。
我省电教系统要主动适应新时期教育信息化对我们提出的新要求， 进一步加强队伍建设， 不断提高全省电教系统专业化服务能力和水平。
各级电教馆（站）
要加强沟通、 协调， 通力合作， 充分发挥电教系统的整体优势和作用， 把电教系统的事业进一步做大做强，更好地为教育信息化服务。
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 心得体会
2010 初，《国家中长期教育改和发展规划纲要》 面向社会征求意见稿， 这是党和国家历来高度重视教育的具体表现， 让我们不仅看到了未来的希望， 同时也再次深感作为人民教师所肩负的重大责任。
“国运兴衰,系于教育； 教育振兴,全民有责,在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。” 其实， 自改革开放以来， 我们国家的教育一直在不断进步：
实施中小学九年义务教育； 建立“希望工程” 等扶困助学工程； 认真落实“两免一补” 政策,确保每一位义务教育段学生不因贫困而失学； 认真解决农民工和贫困子女受教育问题； 在全国义务教育阶段推行“一费制”； 完善公办高中招收择校生的“三限” 政策； 严格考风考纪， 确保教育的公平、 透明等都已惠及了全国人民。
农村远程教育网的资源共享， 信息化现代化的城市班班通建设， 当代教师再不是处在只能使用“一支粉笔， 一块黑板， 一本教材” 的三大教具时代。“一贫如洗、两袖清风、 三尺讲台” 也不再是现代教师的真实写照， “提高教师的社会地位、提高教师工资待遇” 不再是句口号， 每年参加教师资格证考试的红火场面足以向世人昭示教师职业的巨大吸引力， 越来越多的知识型人才开始青睐教育事业， “中小学教师实行绩效工资” 更加稳定了基础教育的教师队伍。
“中国未来发展、 中华民族伟大复兴,关键靠人才,根本在教育。”
怎样的人算人才， 培养什么样的人才？ “树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才” 让我们看到了努力的方向，“因材施教” 再次成为本纲要中体制改革的关键性问题。
教师的任务是努力关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能， 让每一个学生都能乐观向上、 自主自立、 健康成长， 而不是批量生产统一型号统一性能的某种产品。
因此， 树立职业理想、 提高职业道德、 提升自身专业水平和教学能力、 增强教书育人的责任感和使命感， 做让家长满意、 让社会放心的教育， 是我们当代广播电视大学所有教师义不容辞的责任。
2010 年 4 月 16 日
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 心得
2008 教育学班
关系国家教育未来 10 年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》（公开意见征集稿）
已于日前公布， 在组织学习该纲要的过程中， 我们北京师范大学 08 教育学班的同学们都有自己的感悟。
一、 比较全面的《纲要》
单从规划纲要的目录来看，《纲要》 涉及的教育类型比较全面， 囊括了学前教育、义务教育、 高中阶段的教育、 高等教育、 职业教育、 继续教育、 民族教育、 特殊教育， 还涉及教育体制改革、 教育的对外开放、 师资队伍的建设、 教育信息化的建设、 教育经费的投入、 依法治教等诸多问题。
我们新的《纲要》， 不仅考虑了孩子们年龄心理阶段的特征， 考虑了个体的存在， 并且考虑了不同社会文化背景下“学生群落” 的特点， 所以民族教育、 特殊教育、 职业教育、 继续教育才愈加被重视。
二、 教育经费问题
保障教育经费的投入， 这为教育的发展增加了 物质保障， 但是同学们认为， 在2020 年， 4%的教育经费投入还是较少， 希望政府可以根据具体的财政收入进行调整， 希望政府可以创收， 将一些计划外收入纳入公共财政， 从而加大政府财政收入， 进而增加教育经费支出。
另外， 这对我们教育的要求就是在教育经费使用的过程中， 要时刻注意节约， 克制当前部分地区存在的教育浪费现象。
三、 工作方针的期望
《纲要》 的工作方针指出为：
优先发展， 育人为本， 改革创新， 促进公平， 提高质量。
同学们一致对优先发展、 育人为本、 促进公平非常关注。
我们不反对以经济建设为中心， 但是经济发展的前提是人才知识的具备， 希望《纲要》 在实施过程中， 真正体现对教育的优先发展。
育人为本， 这体现着以人为本的思想， 教育中的以人为本多是以学生为中心， 在以学生为中心的教育实践中， 教师遇到了很多的问题， 举例说明， 在初等教育阶段， 小学生由于自律能力和其他能力没有发展到可以自己做主的地步， 教师在进行教育的时候便会出现矛盾， 知道应该以学生为中心， 引导学生自己学习发现，但是实际的情况是这样的效果并不是很好， 孩子们往往因为年龄小而浪费很多时间， 学不了多少东西， 这与教育的效率相违背。
希望教育工作者和专家可以为此研究针对不同特点学生的人本教育方式。
对于以人为本， 同学们还指出重点是学生不错， 但是也不要忘记了辛辛苦苦工作的教师们， 提倡以学校中的每一个人为本。
促进公平， 教育的公平很早就受到了人们的关注， 不只是教育工作者， 更多的是学生和家长。
教育的公平包括很多的问题， 起点的公平、 过程的公平和教育结果的公平， 同学们相信专家和政府对这个是很了解的， 希望在实施过程中， 可以充分考虑不同地区、 不同特点或是同一地区不同发展水平地域的教育公平发展。
四、 高等教育
由于大家现在都处于高等教育阶段， 所以对高等教育比较关注。
针对全面提高高等教育质量， 同学们建议大学的考试制度进行相应的改变， 适当减少死记硬背方面的闭卷考试， 增加可以反映同学们不同思想的开卷考试的数量， 这样既可以减少考试的作弊， 更能够培养同学们积极思考的习惯， 也利于真正体现大学思想的先进和多元， 另外， 在教育的过程中， 教师也会相应地增加跟同学的互动， 对教育质量的提高应该会有有益的影响。
针对增强社会服务能力， 由于刚刚学习了谷贤林老师的《高等教育管理》， 大家普遍对那节课上威斯康辛大学的社会服务倍感崇敬。
那样的大学才是国家智慧的源泉和精神的象征。
希望今后我们的大学也可以成为智慧传播的圣地， 定时有计划有针对性地向所需人群提供智慧支持， 充分发挥自己的优势。
加强科学知识的产业化， 加强科学研究， 为社会财政贡献自己的力量。
大学的社会服务功能还要体现在解决社会问题上， 比如对下岗职工进行恰当培训， 也可以是大学担当的体现。
对于中西部高等教育的关注， 目前我国中西部大学较少， 同学们也希望国家可以加大边远地区高校的建设， 同时在文理和专业设置少， 最好可以侧重于当地的特点， 特色办学， 为当地的发展培养适用人才。
由于时间较紧， 我们队《纲要》 的学习集中于以上几个方面， 暂时得出上述心得，真心希望教育可以真正受到重视得到改善， 也希望我们新一代能为此作出应有的贡献。
篇七：建筑师培训会上的讲话稿
建筑师联合会“教育” 计划 联合国教科文组织/国际建筑师联合会建筑学教育宪章 2004 年修订稿 序 言我们， 作为建筑师， 关心今后快速变革世界建筑环境的重大变化， 认为建筑学涵盖了对建筑环境的规划、 设计、 建造、 使用、 装修、 景观设计和维护等方式产生影响的方方面面。
我们有责任改进对未来建筑师的教育与培训， 使其满足二十一世纪全球社会对实现各种文化遗产环境中的可持续人类住区的期望。
我们深知， 尽管我们从事的这一行业曾经做出过许多杰出乃至令人惊叹的贡献， 然而， 建筑环境中真正是由建筑师和规划师构思和完成的比例小得惊人。
如果建筑师能够认识到该行业迄今仍然不大关心的各个领域所存在的日益增长的需求和机遇， 该行业仍然还能有一些新的作为。
因此， 专业实践以及建筑学教育与培训都需要具有更大的多样性。
这对于那些在不断发展变化的环境下工作的建筑师来说特别有现实意义， 因为他们可能要发挥“授之以渔” 而不是“授之以鱼” 的作用， 而这一行业会也可能要应对一些新的挑战。
毫无疑问， 建筑师解决问题的能力可极大促进诸如社区发展， 自助性项目， 教育设施等方面的工作， 从而可为那些未被认同为当然公民和不能算是通常的建筑师客户的人们的生活质量的提高做出重大贡献。
0. 目的
本宪章的目 的在于：
首先通过运用本章程建立一个建筑学教育全球网络， 使个别的成就能为大家所共同分享； 提高对建筑学教育是当代世界最重大的环境和职业挑战之一的认识。
因此， 我们宣称：
I．
总论 0．
教育工作者必须培养出能够针对现在和将来的问题提出新的解决办法的建筑师， 因为新的时代将面临与许多人类居住区的社会和功能退化有关的各种严峻而复杂的挑战。
这些挑战可能包括全球的城市化以及相应的现有环境资源的耗竭， 住房、 城市服务和社会基础设施严重短缺以及建筑师日渐被排斥在建筑环境项目之外等问题。
2 1．
建筑设计， 建筑物的质量以及建筑物与其周边环境的关系， 尊重自然和建筑环境以及共同的和各自的文化遗产都是事关公众的问题。
2．
确保建筑师能够理解地区特点并实际体现出个人、 社会团体、 社区和人类住区的需要、 期望和生活质量的改善是符合公众利益的。
3．
对建筑师的教育和培训方法应多种多样， 以便于扩大文化知识面并能根据客户、 使用者、 建筑行业和建筑师行业不断变化的要求和需要（包括项目交付的方法）
， 在对这种变革背后的政治和资经原因有所认识的情况下， 灵活地编写各项有关课程。
4．
尽管我们承认地区和文化习俗与做法的重要性， 而且课程需要针对这些特点而有所不同， 但是， 在所使用的教学方法上存在共性， 通过能力的培养， 这种共性可以使各国、 各建筑学校和各专业组织评估和改进对未来的建筑师的教育。
5．
建筑师在不同国家之间的日益增加的流动要求相互承认或认证个人学位、 文凭、 证书和其他正式资格证明。
6．
相互承认从事建筑业正式资格的学位、 文凭、 证书或其他证明必须以客观标准为基础， 确保这些资历证书的持有人受过并继续坚持接受本章程所要求的教育和培训。
7．
建筑设计学校培育的对未来世界的认识应包括如下目标：
·
人类住区的所有居民享有体面的生活质量。
·
技术应用尊重人民的社会、 文化和审美需求并了 解如何正确使用建筑材料并了 解其最初和未来的维护成本。
·
建筑环境和自 然环境在生态方面的平衡和可持续发展， 包括现有资源的合理利用。
·
建筑设计作为每一个人的财产和责任受到重视。
8．
由于对建筑环境的早期认识无论对未来的建筑师还是对建筑物使用者都很重要， 因此， 应在中小学普通教育中介绍与建筑和环境有关的问题。
9．
应建立建筑师的职业继续进修系统， 建筑学教育决不能被视为一劳永逸的事， 而应被视为一种终身学习的过程。
3 II．
建筑学教育的目标 0．
建筑学教育要培养学生能够按照应合理地处理情感、 理智和直觉之间的矛盾并以具体形式来体现社会和个人需要的建筑设计方法来构思、 设计、 理解和实施建筑行为的能力。
1．
建筑学是一门综合运用人文学、 社会科学、 物理学、 技术、 环境学、 创新艺术和人文艺术等方面的知识的学科。
2．
建筑设计方面的学历教育和职业教育必须是以建筑学为主要学科的大专院校一级的教育， 大学、 理工学院以及研究院三类机构均应开办这种教育。
3．
建筑学教育包括以下要点：
·
能够创作出满足审美和技术要求的建筑设计。
·
充分了解建筑学的历史与理论以及相关艺术、 技术和人文科学。
·
了解对建筑设计质量产生影响的美术。
·
充分了解城市设计、 规划以及规划工作的技能。
·
了 解人与建筑物、 建筑物与其环境之间的关系， 并认识到把建筑物以及建筑物之间的空间同人的需求与规模结合起来的必要性。
·
了 解建筑设计行业以及建筑师的社会作用， 特别是在拟定应考虑各种有关社会因素的方案时尤应如此。
·
了解设计项目的调查方法以及拟定方案的方法。
·
了解与建筑设计相关的结构设计、 施工和工程问题。
·
充分了 解有关的物理问题和技术以及建筑物的功能， 以便使建筑物拥有舒适的室内条件， 免受气候变化的影响。
·
掌握必要的设计技能， 以便在成本因素和建筑规章许可的范围内， 满足建筑物使用者的要求。
·
充分了 解把设计理念变成建筑物和把方案纳入整体规划所涉及的有关行业、 组织、 规定和程序的知识。
4．
制定课程时应考虑如下特殊要点：
·
认识到对人文、 社会、 文化、 城市、 建筑和环境价值以及建筑遗产的责任。
·
充分了解实现生态上可持续的设计和环境保护与恢复的手段。
4 ·
培养在建筑技术方面的创新能力， 其基础是全面了 解建筑学相关的学科与建筑方法。
·
充分了解项目融资、 项目管理、 成本控制和项目实施的方法。
·
培养师生的研究技能， 把它作为建筑学习的基本内容。
5．
建筑学教育包括掌握如下能力：
A. 设计 ·
能够富有想象力， 创造性思维， 能够创新并具备设计领导能力。
·
能够收集信息， 发现问题， 进行分析和判断并提出行动方法。
·
能够在设计构思时进行立体思维。
·
在创造有关设计方案时能够合理兼顾各种不同的因素并综合利用各种知识和技能。
B. 知识 B1. 文化与艺术 ·
能够运用当地和世界建筑设计方面的历史和文化背景知识。
·
能够运用美术知识来影响建筑设计的质量。
·
了解建筑环境的遗产问题。
·
认识到建筑设计与其它创造性学科之间的联系。
B2. 社会学 ·
能够运用社会知识并与代表社会需求的客户和用户合作。
·
能够拟定需要确定社会、 用户和客户的需求的项目 方案， 并研究和确定不同类型的建筑环境的背景和功能需要。
·
了解建筑环境的社会背景、 人体工程学需要和空间需要以及公平和享用的问题。
·
了 解规划、 设计、 建设、 卫生、 安全和建筑环境使用方面的相关法令、 规定和标准。
B3. 环境学 ·
能够运用有关自然系统和建筑环境的知识。
5 ·
了解保护和垃圾管理方面的问题。
·
了 解材料的生命周期、 生态可持续问题、 环境影响、 节能设计以及被动太阳能系统及其管理。
·
了 解景观设计、 城市设计以及国土规划与国家规划的历史与做法， 并了 解其与本地和全球人口和资源之间的关系。
·
了解自然系统的管理， 注意自然灾害风险。
B4. 技术 ·
有关结构、 材料和建筑的技术知识。
·
能够发挥创新地运用建筑技巧的技术能力并了解其沿革。
·
了 解技术设计的方法并把结构、 建筑技术和服务系统整合为一个能有效发挥其作用的整体。
·
了解服务系统以及运输、 通讯、 维护和安全系统。
·
认识到技术资料和说服在完成设计中的作用， 并了 解建筑成本规划和控制的流程。
B5. 设计学 ·
了解设计理论与方法 ·
了解设计程序和方法 ·
了解设计和建筑设计评论方面的过去的情况 B6. 行业知识 ·
能够运用有关专业、 商务、 财务和法律背景情况的知识。
·
能够理解建筑设计服务的各种不同订购方式。
·
了解建设和开发行业的运作、 财务动态、 房地产投资和设施管理。
·
了解建筑师在传统的和新的活动领域中以及在国际背景下可能发挥的作用。
·
了 解企业原则及其在建筑环境的开发、 项目管理以及专业咨询业务的运作中的应用。
·
了 解建筑设计工作中的职业道德和行为守则并认识到建筑师在注册、 从业和建筑合同等问题上的法律责任。
6 C. 技能 ·
能够通过协作、 讲话、 算术、 写作、 绘图、 构件模型和开展评估进行工作并进行思想的沟通。
·
能够利用手工、 电子、 图形和模型制作能力， 探索、 开发、 确定和表达设计建议。
·
了解利用手工和（或）
电子方式对建筑环境进行性能评测的评估系统。
6．
平衡掌握第 II.3 、 II.4 和 II.5 节提及的知识与能力需要在大学和相当于大学的机构接受全日制的学习， 时间应不少于五年， 而且， 为了 得到注册/许可/认证， 还应在一个适当的从业环境中进行不少于两年的实习， 其中一年可在完成学业前取得。
III. 认定学校的条件与要求
为达到上述目标， 应考虑到如下条件和要求：
1．
建筑学校应配备必要的工作室、 实验室、 研究与高级研究设施、 图书馆以及利用新技术的信息与数据交换设施。
2．
为促进共识并提高建筑学教育的水准， 有必要创立世界性和地区性信息交流、 教师交流和高年级学生交流的网络， 以便推动对不同气候、 材料、 乡 土习俗和文化的了解。
利用外部考官是一种公认的达到和保持国家和国际可比标准的方法。
3．
各教学机构必须根据其教学力量调整学生数量， 而且学生的选拔应确保其具备成功完成建筑学教育所需的能力， 为此， 各学科课程的招生应有适当的遴选过程。
4．
鉴于工作室教学构成主要的学习方式， 教师/学生数量必须反映掌握上述能力所需的设计工作室教学方法。
5．
师生直接对话的个人项目 工作应构成学习的基础， 必须鼓励并保护建筑学实践与教学之间进行不断的交流， 设计项目工作必须结合学到的知识及相关的技能。
6．
培养传统的绘图技能仍然是教学计划的一项要求， 现代的个性化的计算机技术以及专业软件的发展使我们必须在建筑学教育的各个方面开展使用计算机的教学。
7．
研究与著述应被视为建筑学教育工作者本职工作的一部分， 其范围可以涵盖建筑实践的实用方法与经验、 项目工作和建筑方法以及专业学科。
8．
各教育机构应创立定期进行的自我评估和同行评审的系统（评审组中应包括来自其他学校或其他国家的有相当经验的教育工作者和从业建筑师）
或参加经过批准
7 的教科文组织-国际建筑师联合会认证系统。
9．
这项教育应正式规定学生在毕业时展示其个人能力， 拿出能说明所学知识及相关技能的建筑设计方案。
为此， 应设立跨学科的评审组， 其中包括学校之外的考官， 他们可以是来自其他学校或其他国家的实际工作者或学术人士， 但他们必须具有在这一层次进行评审的经验和专业知识。
10．
为了 受益于众多的教学方法（包括远程学习）
， 应开展高级师生交流计划。
可以通过国际奖项、 展览和因特网网站上的出版物系统， 在建筑学院之间可进行毕业设计方案的交流， 以促进教学机构的成果比较和自我评估。
IV. 结束语
本章程是在联合国教科文组织和国际建筑师联合会的倡议下拟定的， 目 的是应用于国际建筑学教育， 需要得到保护、 发展和采取紧迫行动的保障。
本章程是为所有从事建筑与规划教育和培训的机构的师生提供方针与指南的框架。
我们把它设计成一份今后要经常修订的“动态性” 的文件， 以适应这一行业以及教育系统的新趋势、 新要求与新发展。
除了 美学、 技术和经费方面的职业责任之外， 本章程所关心的主要问题是行业的社会责任， 即意识到建筑师在其所在社会中的作用和责任以及通过可持续的人类住区提高生活质量。
最初于 1996 年批准的联合国教科文组织/国际建筑师联合会宪章是由十人专家小组起草的， 协调人 Fernando Ramos Galino(西班牙), 成员 包括：
Lakhman Alwis(斯里兰卡)、
Balknshna Doshl（ 印 度）
、
Alexandre Koudryavtsev（俄罗斯）
、 Jean-Pierre Elog Mbassi（贝宁）
、 Xavier Cortes Rocha （墨西哥）
、 Ashral Salama（埃及）
、 Roland Schweltzer （法国）
、 Roberto Segre （巴西）
、 Vladimir Stapeta（捷克共和国）
、
Paul Vlrillo（法国）
。
2004/2005 年， 联合国教科文组织/国际建筑师联合会建筑师教育认证委员会与建筑师联合会教育委员会合作，对本案文做了 修订。
参与修订的人员有：
Jaime Lemer（巴西）
代表国际建筑师联合会， Wolf Tochitermann（德国）
代表联合国教科文组织； 共同主席 Fernando Ramos Calino（西班牙）
； 总报告员 Brigitte Colin（法国）
， 代表教科文组织； 国际建筑师联合会秘书长 Jean-Claude Riguet（法国）
以及如下地区成员：
Ambrose A. Adebayo（南非）
、
Louise Cox（澳大利亚）
、
Nobuaki Furuya（日本）
、
Sara Marla Giraldo Mejia （ 哥伦比亚）
、 Paul Hyett （ 联合王国）
、 Alaxandre Koudryaviser （ 俄罗斯）
、 Said Mouline（ 摩洛哥）
、
Alexandru Sandu（罗马尼亚）
、
James Scheeler（美国）
、 Roland Schweitzer（法国）
、
Zakia Shafie（埃及）
、 Vladimir Slapeta （捷克共和国）
、 Alain Viaro（瑞士）
、 Enrique Vivanco Riofrio（厄瓜多尔）
。
篇八：建筑师培训会上的讲话稿
ate v． 减轻， 减退； 废除aberrant a. 畸变的; 异常的; 脱离常轨的ablate v. 切除， 摘除abortion n． 流产， 早产； (计划等的) 失败， 夭折abrade v． 擦伤； 磨损abscess n． 脓肿abstain v． 戒、 避免； 弃权abstinence n． 节制； 禁欲absurd a． 荒唐的accent n． 腔调， 口音； 重音， 重音符号v． 加重读accessory n． 附件， 附属品； 同谋， 帮凶 a． 附属的， 附加的accordance n． 一致， 给予accountant n． 会计accuse v． 谴责， 指控， 告发achromatopsia n． 色盲acidosis n． 酸中毒acknowledge v． 承认； 致谢acknowledgement n． 承认， 感谢； 收到的通知acne n． 痤疮， 粉刺acoustic a． 声学的； 听觉的acquaint v． 使认识， 使了解， 通知acupuncture n． 针刺， 针刺疗法addict v． 使沉溺， 使醉心； 使成瘾 n． 有瘾的人， 吸毒成瘾adduce v． 引证； 提出adequate a． 足够的； 恰当的admonish v． 告诫advisory a. 咨询的， 劝告的advocate n. 拥护者， 提倡者v． 拥护,提倡aerobic a． 需氧的afebrile a． 无热的affection n． 爱； 感情； 病afferent a． 传人的affiliate v． 使附属； 隶属affinity n. 亲和力； 密切关系afflict v． 使苦恼， 折磨aggressive a. 爱寻衅的， 侵略的； 有进取心的agile a． 敏捷的， 灵活的agitate v． 搅动； 激动,
焦急不安agony n． 苦恼， 痛苦ague n． 疟疾； 寒颤alga n． 水藻， 海藻alleviate v． 减轻(痛苦) ， 缓和alliance n． 联盟， 同盟， 联合， 联姻allowance n． 允许； 津贴， 补助(费)
v. 定量供应alloy n． 合金v． 合铸allude v． 暗指， 提到allure v． 引诱， 吸引almighty a． 全能的； 糟糕透的alphabet n． 字母表aluminum n． 铝alveolus n． 小窝， 牙槽； 肺泡amateur a． 业余的n． 业余爱好者ambassador n． 大使ambient a． 周围的， 包围着的； 环境的ambiguous n． 模棱两可的ambulance n． 救护车ambulant a． 走动的； 适宜于下床活动的ameliorate v． 改善， 改良， 转好amenable a． 顺从的， 有义务的;
经得起检验的amend v． 改正， 修正； 改好
amiable a． 亲切的， 和蔼可亲的amid prep． 在…中， 在…当中ammonia n． 氨ample a． 充分的， 富裕的； 宽敞的amputate v． 切断， 截(肢)amuse v． 逗…笑， 给…以娱乐， 给以消遣amusement n. 娱乐， 消遣， 娱乐活动analogue n. 类似物analogy n. 类似， 相似； 比拟;
类推analysis n. 分析， 解析analyze v. 分析， 分解anatomy n. 解剖学ancestor n. 祖宗， 祖先ancestral a. 祖先的， 祖传的ancestry n. 祖先， 家世ancient a. 古代的， 古老的n， 古时的人anemia n． 贫血症anesthesia n． 感觉缺失； 麻醉anesthetic a． 麻木的n． 麻醉剂anguish n. 极度的痛苦v． 感到极度痛苦anhydrous a． 脱水的， 无水的animate v． 使有生气， 使活泼； 激励animation n． 生气， 活泼， 兴奋； 动画片annoy v． 使烦恼， 使生气， 打搅annoyance n． 烦恼， 烦扰anonymous a． 匿名的anorexia n． 食欲缺失； 厌食anoxia n． 缺氧(症)antacid n． 解酸药， 抗酸剂antenna n． 触角； 天线antibiotics n． 抗生素(抗菌素)anticipate v． 预料， 预期； 抢…之先； 提前使用antifebrile a． 退热的n． 退热药antique a． 古时的， 古式的;
n. 古物, 古玩antiseptic a． 防腐的， 抗菌的 n. 防腐剂； 抗菌剂antitoxin n． 抗毒素antiviral a． 抗病毒的antivirus n． 抗病毒素anxiety n． 挂念， 焦虑； 渴望appalling a． 令人震惊的， 骇人听闻的apparatus n． 器械， 仪器， 装置apparent a．
明显的； 表面的； 貌似的appendicitis n． 阑尾炎appendix n． 附录； 阑尾appetite n． 食欲， 胃口, 要求, 欲望applaud v． 喝彩， 鼓掌， 称赞applause n． 欢呼， 喝彩， 称赞, 赞成appliance n． 器具； 用具； 器械appoint v． 任命， 委派； 约定appointment n． 约会， 约见； 任命， 选派appraisal n． 估价， 评价appraise v． 估价， 评价， 鉴定appraiser n． 评价人， 鉴定人appreciable a． 可以估计的， 可以看到的appreciate v． 感激， 感谢； 评价， 欣赏, 赏识appreciation n． 欣赏， 鉴赏正确评价; 感谢， 感激appreciative a．
有眼力. . 的， 有欣赏力的;
感激的apprehend v． 理解， 领悟； 逮捕， 拘押； 畏惧， 忧虑approach v． 接近， 走近n． 途径, 方法， 探讨appropriate a． 适当的， 恰如其分的
approval n.
赞同, 批准approve v.
赞成, 同意, 批准, 审定, 通过approximate a.
近似的, 大约的, v. 近似, 接近apron n． 围裙v． 用围裙围住apt a． 恰当的， 贴切的； 聪明灵巧的； 易于…的， 有…倾向的arbitrary a． 任意的， 专横的， 武断的arch n． 拱， 拱门， 弓形结构， 半圆形v． 使成弓形， 拱起archaeology n． 考古学architect n． 建筑师architectural a． 关于建筑的， 建筑上的architecture n． 建筑， 建筑学ardent a． 热情的， 热烈的； 强烈的， 烈性的arduous a.
艰巨的； 勤奋的arena n.
竞技场地argue v.
辩论， 争论； 主张， 论证argumentation n.
推论,
论证;
争论,
辩论,
辩论文armament n.
军队,
武装力量;
军械;
武器,
备战aroma n.
芳香;
(艺术品的)
风味;
韵味arrangement n． 整理， 排列， 布置， 安排， 准备； 商定， 调解array v． 使排列成阵势； 装扮n． 列阵； 衣服， 盛装arrest v． ／ n． 逮捕， 拘留；
(心搏) 停止arrhythmia n． 心律不齐； 心律失常arrogance n． 骄傲自大， 傲慢arrogant a． 骄傲自大的， 傲慢的artery n． 动脉， 干线arthritis n． 关节炎articular a． 关节的articulate v． 接合； 清晰地发出音来； a． 接合起来的； 关节联接的ascertain v.
查明,
弄清,
确定aseptic a. 无菌的;
防腐的;
冷漠的ashamed a. 惭愧的,
害臊的asphyxia n． 窒息aspirate v． 吸出； 抽出assassinate v． 暗杀， 行刺assault v． ／ n． 袭击， 攻击assemble v． 集合， 集会； 装配， 组装assembly n. 集会， 会议； 装配assert v. 断言， 宣称assertion n. 主张， 断言， 维护assess v. 估价， 评价assessment n. 估价， 评价asset n. 财产； 宝贵的人(或物)assiduity n. 刻苦， 勤奋assign v. 分配， 委派， 指定assignment n. 分配， 委派， 任务， (课外) 作业assimilate v. 吸收； 同化assistance n． 帮助， 援助assistant n． 助手， 助教associate v． 联想， 联系， 联合， 交往， n． 合作人， 伙伴， 同事， adj. 同伙的， 副的association n． 协会， 团体； 联合， 联系， 交往， 交际； 联想assort v． 把…分类； 为…配备各种物品asthma n． 气喘， 哮喘astonish v． 使惊讶， 使吃惊astound v． 使震惊， 使大吃一惊astronaut n. 宇航员astronomy n. 天文学asymmetric(al)
a． 不对称的； 偏位的artrium n． 心房atropine n． 萎缩， 虚脱atropine n． 阿托品
attach v． 贴上， 系上， 附上;
使依附， 使属， 使依恋attachment n． 连接物， 附属品附件； 依恋attempt v． ／ n． 试图， 努力attendant n． 服务员a. 在场的； 护理的； 伴随的attenuate v． 变细(小) ； 减弱减毒;
稀释attic n． 顶楼， 屋顶室attomey n． 辩护律师attract v． 吸引， 招引， 引诱attraction n． 吸引(力) ， 吸引人的事物attractive a． 有吸引力的， 有魅力的， 动人的atypical a． 非典型的; 不规则的; 不正常的auction v.
/n.
拍卖audible a. 听得见的audience n. 听众， 观众； 谒见， 会见audiometer n. 听度计， 听力计auditorium n. 礼堂； 听众席augment v. 扩大； 增长aural a. 听觉器官的; 耳的auscultate v. 听诊auspice n. 预兆， 先(前) 兆; 吉兆Austria n． 奥地利authentic a． 可靠的， 权威性的, 有根据的， 真正的authoritarian a． 独裁主义的n． 独裁主义者authoritative a． 有权威的， 可相信的authority n． 权力， 威信， 权威， 权威者， (p1． ) 当局， 官方authorize v． 授权， 委任； 批准， 认可autoclave n． 高压消毒锅autonomy n. 自治， 自治权autopsy n. 尸体解剖； 尸检auxiliary a. 辅助的, 从属的 n. 辅助者, 补助者, 助动词avail v. 有利, 有益, 有助availability n. 可用性, 有效性, 可得性, 可得到的人(或物)available a. 可用的, 可得到的, 可达到的； 有效的avenge v． 替…报仇avenue n． 林荫路， 大街； 途径， 手段avert v. 转移， 防止aviation n. 航空； 航空学； 飞行术awkward a． 粗笨的， 笨拙的， 不灵活的； 棘手的， 为难的， 尴尬的axilla n. 腋(窝)bachelor n． 单身汉； 学土bacillus n． (芽胞) 杆菌bacon n. 咸肉， 熏肉bacterial a. 细菌的bactericidal a. 杀菌的bacteriology n. 细菌学bacterium n． 细菌badge n． 徽章baffle v． 使挫折， 阻碍， 使困惑n． 迷惑； 缓冲板； 遮护物bait n． 诱饵v． 引诱bakery n． 面包房， 面包店balcony n.
阳台balm n． 香油， 香脂； 止痛药膏bankrupt n． 破产者， 丧失了名誉的人a． 破产的 v. 使破产bankruquet n． 破产banner n． 旗(帜)banquet n． 宴会 v． 宴请bar n． 棍， 横木； 障碍； 酒吧 v. 栓上， 阻挡， 拦住， 妨碍barbarian a． 野蛮人的， 不文明的barber n． 理发师
barbiturate n． 巴比妥盐bargain v． 讨价还价 n． 廉价货； 交易， 合同barley n． 大麦barn n． 谷仓， 仓库barrel n． 桶； 枪管， 炮管barren a． 贫瘠的， 不毛的， 不育的barrier n． 障碍， 屏障batch n． 一批， 一炉baton n． 棍棒； 指挥棒； 警棍battalion n． 营； 部队； 大队(的人)battery n． 电池(组) ； 一套， 一组bay n. 海湾； a． 赤褐色的BCG 卡介苗beak n． (鸟的) 嘴； (器皿的) 鸟嘴形口beam n． 横梁； 一束， 一道v. (喻)
微笑； 发射； 发光bean n． 豆， 菜豆beancurd n． 豆腐beard n． 胡子behalf n． 利益； 方面； 支持behavior n． 行为， 举止belly n． 肚， 腹部bellyache n． 腹痛belly-button n． 脐belt n. 带， 腰带benign a． 慈祥的， 温和的； 良性的beriberi n． 脚气病berth n． (车， 船) 卧铺； 座位beset v． 镶嵌； 困扰bestow v． 赠与， 给与； 花费； 安置bet v． 赌， 打赌n． 打赌， 赌注betray v． 背叛， 出卖； 泄露， 暴露beverage n． 饮料bewilder v． 使迷惑， 难住bewilderment n． 迷惑， 混乱bias n． 偏见， 偏心； 倾向性； 爱好Bible n． 圣经bibliography n． 目录学； 文献目录bicarbonate n． 碳酸氢盐bid v． 命令， 吩咐v／ n． 报价， 投标bilateral a. 两边的， 双侧的bile n. 胆汁biliary a. 胆汁的bind v． 绑， 包扎， 束缚binocular a． 双目的； 双筒的 n． 双目镜bioactive n． 生物活性的biochemistry n． 生物化学biographer n． 传记作家biopsy n． 活组织检查biostatistics n． 生物统计学biotic a． 生命的； 生物的biscuit n． 饼干bit n． 一片， 一点， 一些bite v． ／ n． 咬， 叮 n． 一口bitter a． 苦的， 痛苦的bizarre a． 稀奇古怪的， 异乎寻常的blackmail n． ／ v.
敲诈； 勒索bladder n． 囊， 膀胱blade n． 叶片， 刀片， 桨叶blanch v． 漂白； 使变白； 使(植物) 不见日光而变白blast v.
炸掉, 摧毁 n.
爆炸, 一阵(风) ; 管乐器或汽笛声
blaze n.
火焰, 火光 v.
燃烧bleach v.
漂白 n.
漂白剂blend n． 混合物 v． 混合blister n． 水疱 v． 起疱bloat v． 肿胀； n． 肿胀病人blonde n． 金发碧眼的人a． 金发碧眼的blot n． 污渍， 污点blouse n． 女罩衫blunder n． 大错 v． 犯大错； 慌乱地走blunt a． (迟) 钝的v． 使(迟) 钝； 减弱blur v． 弄脏； (使) 模糊不清blush v.
脸红； 羞愧boast v． 夸口， 夸耀n． 自夸， 大话bold a． 大胆的， 冒失的bolt n． 螺栓， 插销v． 闩门； 脱口说出bombard v． 炮击； 轰炸； 攻击,
痛斥bond n． 结合； 契约； 债券bondage n． 奴役， 束缚bonus n． 额外津贴， 奖金boom n.
繁荣, 激增, 迅速发展boost v.
升; 提高booster n.
支持者; 升压器, 激发剂booth n． 电话亭， 货摊border n． 边界， 边境v.
交界； 近似； 接近boredom n． 厌烦， 乏味， 无趣bosom n． 胸； 内心； 胸怀botanical a． 植物学的， 植物的botany n． 植物学bounce v． 弹起， 跳起； 反跳bound v． ／ n． 跳， 跳跃a． 必定的boundary n． 界线， 边界bouquet n． 花束bout n． 一回； 发作bow v． ／ n． 鞠躬， 点头 n. 弓; 船头bowel n． 肠； 内部boycott v． ／ n． 抵制bracelet n． 手镯bracket c． 支架， 托架;
括号 v. 把…括号内brake v． ／ n． 闸， 刹车bran n． 麸； 糠brass n. 黄铜， 铜器breach n. 破坏； 破裂breakdown n． 故障； 衰竭； 崩溃breathtaking a． 惊人的， 激动人心的breed v． 生殖； 繁殖； 饲养； 引起brew v． 酿造； 调制； 煎(药)bribe n． /v.
贿赂bride n． 新娘brilliant a. 光辉的； 卓越的brim n.
边， 缘brink n.
边； 边沿brisk a.
活泼的； 敏捷的bronchitis n． 支气管炎bronchus n． 支气管bronze n． 青铜； 古铜broom n． 扫帚broth n． 肉汤bruise n． 伤痕， 青肿 v． 碰伤,
使成青肿brutal a． 残忍的， 令人难受的buccal a． 颊的； 口腔的
bucket n． 吊桶， 水桶bud n． 芽， 花苞v． 发芽, 含苞欲放buffer n． 缓冲； 缓冲剂； 缓冲器 v. 缓冲bug n． 虫， 臭虫v． 窃听bulge n． v． 肿胀； 膨出； 隆起(物)bumble v． 犯大错； 结巴地讲话； 踉跄buoy n． 浮标， 救生圈bureau n． 署， 局burglar n． 窃贼burial n． 埋葬， 葬； 埋藏bushel n． 蒲式耳butcher n． 屠夫， 卖肉者buttock n． 屁股； 臀部button n． 扣子， 按钮v． 扣紧cabbage n． 洋白菜， 卷心菜cable n． 缆， 索； 电缆； 电报， v.
拍电报cadre n． 干部； 骨骼； 骨干cafeteria n． 自助餐厅cage n． 笼， 鸟笼calamity n． 灾害, 祸患, 不幸事件calcity v． 钙化calcium n． 钙calf n． 小牛； 腓; 小腿callous a． 起老茧的; 无感觉的; 冷淡的callus n． 胼胝； 骨痂， 接骨质calorie n． 卡(热量单位)camphor n． 樟脑cancellation n． 取消， 删除cancellous a． 网眼状的； 海绵状的； 网状骨质的candid a． 公正的,
正直的； 坦率的candidate n． 候选人,
报考者cane n． 茎； 甘蔗； 手杖canine n． 犬齿canker n． 溃疡； 口疮cannula n． 套管， 插管canteen n． 食堂； 小卖部canvas n． 粗帆布， 油画布capacitor n． 电容器cape n． 海角， 岬； 披肩capillary n． 毛细血管capitalism n． 资本主义capitalist n． 资本家 a． 资本主义的capsule n． 胶囊； 封...
篇九：建筑师培训会上的讲话稿
注册建筑师建筑方案设计（作图）考试讲座妩媚人生妩媚人生http://www.5may.net/东南大学建筑学院黎志涛妩媚人生http://www.5may.net/一、讲座目的1、传授正确的设计思维方法和正确的设计运作方法2、应对建筑方案设计（作图）考试妩媚人生http://www.5may.net/考试3、提高注册建筑师执业能力妩媚人生http://www.5may.net/
二、讲座方法1、集中授课2、示范教学3、交流互动妩媚人生http://www.5may.net/、交流互动妩媚人生http://www.5may.net/
三、讲座内容1、关于建筑方案设计（作图）应试的若干问题•出题——题型、考点、判分•应试——条件、方法、技巧妩媚人生http://www.5may.net/应试条件、方法、技巧2、设计方法理论与演示3、03年—07年考题详解4、新题模拟5、小结——几点建议
四、讲座评估1、总体上对学员应试有所帮助2、个体上因人而异3效果不及设计实践辅导妩媚人生http://www.5may.net/3、效果不及设计实践辅导妩媚人生http://www.5may.net/
五、讲座要求1、课内以听为主、积极思维2、课外相互交流、共同提高3、完成课外作业、准备问题4反馈意见改进讲座反馈意见改进讲座妩媚人生http://www.5may.net/4、反馈意见、改进讲座妩媚人生http://www.5may.net/
六、讲座安排第一天 上午：•关于建筑方案设计（作图）应试的若干问题•怎样提高建筑方案设计的效率与妩媚人生http://www.5may.net/怎样提高建筑方案设计的效率与质量下午：•建筑方案设计方法演示•历年考题解析（一）——航站楼（2003年）
第二天上午：•历年考题解析（二）——住院部（2004年）•历年考题解析（三）——法院审判楼（2005年）妩媚人生http://www.5may.net/院审判楼（2005年）下午：•历年考题解析（四）——城市住宅（2006年）•历年考题解析（五）——体育俱乐部（2007年）
第三天上午：•新题模拟示范（一）•新题模拟示范（二）下午：•新题模拟示范（三）小结几点建议妩媚人生http://www.5may.net/•小结——几点建议•互动——答疑妩媚人生http://www.5may.net/
第一讲关于建筑方案设计（作图）妩媚人生http://www.5may.net/关于建筑方案设计（作图）应试的若干问题妩媚人生http://www.5may.net/
一、关于考试大纲与考试办法1、1993年1月建设部公布了“一级建筑师注册考试大纲（初稿）”其中“建筑设计与表达”考试大纲为：根据所给场地及设计条件，完成初步方案设计，不着重绘图技巧，要求表达清楚，妩媚人生http://www.5may.net/案设计，不着重绘图技巧，要求表达清楚，着重检验应试者的规划设计构想能力、实践能力、基本条件是否得到令人满意地解决，包括场地设计、建筑设计、结构设计、建筑设备用房及管道系统、符合法规的规定等。
2、1994年在辽宁省进行一级建筑师注册考试试点考试时间长达12小时考试内容包括：总平面、平面、妩媚人生http://www.5may.net/立面、剖面、构造、设备用房、管道系统、规范、停车等。妩媚人生http://www.5may.net/
3、1995年正式公布了“一级注册建筑师资格考试大纲”。其中，“建筑设计与表达（作图）”考试大纲为：着重检验应试者的规划设计构思能力妩媚人生http://www.5may.net/着重检验应试者的规划设计构思能力和实践能力，对试题能否作出令人满意地解决，包括：总平面布置、建筑设计、结构选型、设备用房及管道系统等，并符合法规规范，不着重于绘画技巧。
从1995至2001年，对“建筑设计与表达（作图）”都实行了长达12小时的作图考试，其内容涵盖了该科目考试大纲的全部内容。妩媚人生http://www.5may.net/容。妩媚人生http://www.5may.net/
4、2002年停考，对一级注册建筑师考试大纲进行调整与修订。其中，将“建筑设计与表达（作图）”改为“建筑方案设计（作图和建筑技术设计作建筑技术设计作妩媚人生http://www.5may.net/图）”和“建筑技术设计（作图）”两项考试。前者为6小时作图考试。考试内容改为总平面布置、平面设计。
5、归纳“建筑方案设计（作图）”考试大纲要点•侧重应用能力•侧重设计的逻辑性侧重技术条件妩媚人生http://www.5may.net/•侧重技术条件妩媚人生http://www.5may.net/
二、关于题型1、题型变化（以2002年为界）•2001年前：考建筑方案设计的综合设计能力。题型较简单、功能较熟悉、考点难度小。妩媚人生http://www.5may.net/熟悉、考点难度小。•2003年起：考平面方案设计的功能布局能力。题型较复杂、功能较陌生、考点难度较大、方案自由度小。
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2、题型特点（近几年）⑴建筑类型——公共建筑，单一功能⑵设计内容——两层平面+总平面妩媚人生http://www.5may.net/平面⑶设计成果——多种方案可能性小⑷命题思路——多为冷门题
3、题型预测（今后几年）⑴冷门题⑵特殊功能题⑶常规题变异妩媚人生http://www.5may.net/妩媚人生http://www.5may.net/
三、关于考点1、环境条件是否满足⑴道路条件⑵场地条件妩媚人生http://www.5may.net/⑶景观条件⑷周边建筑条件⑸朝向条件⑹规范、规定条件
2、平面功能是否合理⑴流线⑵功能布局⑶房间使用要求妩媚人生http://www.5may.net/⑷规范妩媚人生http://www.5may.net/
3、建筑技术条件是否合理⑴结构选型与布置⑵一、二层平面结构、给排水是否对位妩媚人生http://www.5may.net/是否对位妩媚人生http://www.5may.net/
四、关于判分1、判分的变化（以2002年为界）⑴2001年前：综合判分年起量化判分年起量化判分妩媚人生http://www.5may.net/⑵2003年起：量化判分⑶曾想用电脑判分妩媚人生http://www.5may.net/
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2、判分解析⑴对总平面是否满足设计条件进行判分①建筑物是否超建筑用地控制线妩媚人生http://www.5may.net/线②建筑物的间距是否符合日照、消防间距要求。③场地出入口与城市道路的衔
接是否有违规现象。④对环境设置条件（景向、保留物、地形地貌等）结合是否有机。⑤总图设计内容是否完善合⑤总图设计内容是否完善合妩媚人生http://www.5may.net/⑤总图设计内容是否完善、合理。妩媚人生http://www.5may.net/
⑵对平面功能是否满足设计要求进行判分①功能分区是否合理②房间布局是否有机③流线处理是否通顺妩媚人生http://www.5may.net/③流线处理是否通顺④特殊流线是否满足特殊功能要求⑤平面设计各项规范是否满足要求
⑥无障碍设计是否到位⑦在没有中央空调的条件下，是否有暗房间⑧房间是否有漏项或多余⑨主要房间的比例是否不佳妩媚人生http://www.5may.net/⑨主要房间的比例是否不佳⑩常规功能尺寸设计是否到位，等等
⑶对技术（结构、构造）的概念是否清楚进行判分①结构选型与布置是否合理②上下层结构传力概念是否清晰妩媚人生http://www.5may.net/晰③特殊用房（报告厅、演播室、候车大厅、多功能厅等）的层高是否合理
⑷对绘图表达是否符合题意要求进行判分①图纸内容是否齐全②总平面设计内容是否完整③总平面相关标注是否遗漏或妩媚人生http://www.5may.net/③总平面相关标注是否遗漏或有误④平面图两道尺寸、标高是否注全
⑤各房间名称、面积是否漏注或不符⑥卫生间是否布置洁具⑦图面质量是否粗糙妩媚人生http://www.5may.net/妩媚人生http://www.5may.net/
3、判分重点⑴平面布置（60-80%）⑵总平面（15%）⑶规范（15%）⑷图面（）妩媚人生http://www.5may.net/⑷图面（5-10%）妩媚人生http://www.5may.net/
五、应试前提1、要有建筑学专业背景2、要有工程设计实践3、思维能力要强4设计要得法妩媚人生http://www.5may.net/4、设计要得法5、生活阅历要丰富6、绘图表达能力要强
六、应试方法1、审题方法⑴通读任务书——明确设计目标了解场地条件妩媚人生http://www.5may.net/清楚设计内容⑵场地条件描述与地形图对照，输入脑中形成环境空间概念
⑶任务要求描述与各层平面内容、面积表对照，明确几个功能区⑷看懂功能关系图妩媚人生http://www.5may.net/⑷看懂功能关系图妩媚人生http://www.5may.net/
2、设计方法⑴设计程序符合设计规律①场地设计——确定出入口，图底关系②功能分区确定使用管确定使用管妩媚人生http://www.5may.net/②功能分区——确定使用、管理、后勤三者关系③房间布局——确定各房间位置关系
④交通布局——水平交通、垂直交通⑤卫生间布局——⑥建立结构系统——确定开间、进深并符合面积要求妩媚人生http://www.5may.net/进深并符合面积要求⑦调整细部妩媚人生http://www.5may.net/
⑵运用图示思维对设计过程展开思考①动脑想设计问题②用手表达设计意念妩媚人生http://www.5may.net/②用手表达设计意念妩媚人生http://www.5may.net/
⑶运用同步思维方法提高设计效率①场地设计与建筑设计同步思维②层与层设计同步思维②层与层设计同步思维妩媚人生http://www.5may.net/②一层与二层设计同步思维③建筑设计与结构布置同步思维④设计步骤前后同步思维
3、绘图方法参见《一级注册建筑师考试建筑方案设计（作图）应试指南》（第三版）P124妩媚人生http://www.5may.net/妩媚人生http://www.5may.net/
七、应试技巧1、应对考试，设计方案力求稳妥⑴平面图形规规矩矩平面不出圆形弧形线条平面不出圆形弧形线条妩媚人生http://www.5may.net/⑵平面不出现圆形、弧形线条甚至异形房间⑶在标高上不要玩花样
2、思考设计问题应抓大放小⑴凡是方案性问题不能失误⑵凡是设计处理问题不必过细推敲⑶图示草图过程应运用小比例、小块草图纸操作妩媚人生http://www.5may.net/小块草图纸操作⑷注意整体把握制图深度的一致性⑸合理分配考试时间审题—做方案—绘图—检查
第二讲怎样提高建筑方案设计的妩媚人生http://www.5may.net/怎样提高建筑方案设计的效率与质量妩媚人生http://www.5may.net/
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第三讲妩媚人生http://www.5may.net/建筑设计方法演示妩媚人生http://www.5may.net/
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