调班申请书3篇调班申请书 湖北师范学院经济与管理学院0905班2010年寒假社会实践活动“大学生理财观念调查报告”专调队 材料汇编 经济下面是小编为大家整理的调班申请书3篇,供大家参考。
篇一：调班申请书
师范学院经济与管理学院 0905 班 2010年寒假社会实践活动 “大学生理财观念调查报告” 专调队材 料 汇 编
经济与管理学院 0905 班社调队 2011 年 3 月
目录
第一部分 申请表及自编量表 （一）
申请表………………………………………………………… ３ （二）
湖北师范学院学生社会实践活动经济管理学院社调队项目申请书…………………………………………………………………… ６ （三）
量表…………………………………………………………… ８ 第二部分 专题科研调查成果一览 《关于大学生理财观念与消费的调查问卷》 ……………… １２ 《关于大学生理财观念的调查告》 卢淑贤……………………… １４ 《关于大学生理财观念的调查报告》 祝维俊………………………１７ 《大学生理财观念》 李一帆……………………………１９ 《大学生理财观念》 罗欢……………………………２２ 《大学生理财观念的调查报告》 罗婷……………………………２６ 《关于大学生理财观念调查报告》 刘慧娟…………………………２９ 《关于大学生理财》 曹原斌……………………………３１ 《当代大学生的理财观报告》 朱佳佳……………………………３３ 《大学生理财观财观念的调查报告》 田茜茜…………………３７ 《大学生理财观念的调查报告》 赵思涵……………………４ ０ 《调查总结》 杨苗苗…………………………… ４ ４ 第三部分 总结及心得 （一）
专调总结……………………………………………………… ４ ６ （二）
专调心得……………………………………………………… ４ ７
第一部分
申请书
编号：
经济与管理学院学生社会实践活动项目
申
请
书
项目名称
大学生理财观念调查报告
申
请 人
杨苗苗
联系电话
15272037892
指导教师
葛子明
申请日期
2010 年 11 月 20 日
经济与管理学院团总支社调部
说 明 １、 申报者应在认真阅读本说明各项内容后按要求如实填写。
２、 表内项目填写时一律打印， 字迹要端正清楚， 表格中内容不够填写可续页， 此申报书可复制。
３、 项目编号社调部填写。
４ 、 请勿更改本表格内字体和文本格式。
５、 申报表及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本）， 请以四号仿宋 Ｇ Ｂ ２３１２字体打印在 Ａ ４纸上， 行距 １．５倍， 首行缩进 ２个字符， 页边距上下左右均为 ２．２厘米， 附于申报书后。
６、 作品申报书及电子档须按要求由各班社会实践组织机构统一报送。
７ 、 其他事宜请向社调部咨询。
８、 报送地址：
经济与管理学院院办社调部文件夹。
９、 联系人：
蒋英杰 １５９ ９７ １３０７ ３４ （６３１７ ３４）
张璐 １３８ ７ ２０ ８９７ ００ （６３９７ ０ ０）
Ｅ ｍ ａ ｉｌ：
ｊｉａ ｎ ｇ ｙ ｉｎ ｇ ｊｉｅ＿ １０ ２６＠ １２６． ｃｏ ｍ
负责人姓名 杨苗苗 性 别 女 出生年月 １９ ９ １年 ６月 专业年级 经管 ０ ９ ０ ５ 学 号 ２０ ０ ９ ３０ ６ ０ １０ １５４ 联系方式 １５２７ ２０３７ ８ ９ ２ 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业年级 研究专长 联系方式 曹源斌 男 １９ ８９年 ５月 经管 ０９ ０５ 分析问题 １５０７ ２０ ７ ０ ７ ９６ 田茜茜 女 １９ ９ １年 １月 经管 ０９ ０５ 提出问题 １５１７ ２０ ５４ １８７ 罗婷 女 １９ ８９年 ８月 经管 ０９ ０５ 提出问题 １５１７ ２０ １８ ２６３ 赵思晗 女 １９ ９ ０年 １１月 经管 ０９ ０５ 提出问题 １５２７ ２０ ５９ ６１６ 刘慧娟 女 １９ ９ ０年 １０月 经管 ０９ ０５ 分析问题 １５８７ １２０９ ７ ３２ 李一帆 女 １９ ９ ０年 ８月 经管 ０９ ０５ 解决问题 １５２７ ２０ ５９ ６１６ 卢淑贤 女 １９ ９ ０年 ７月 经管 ０９ ０５ 解决问题 １５１７ ２０ ３３０ ８１ 祝维俊 女 １９ ９ １年 ９月 经管 ０９ ０ ５ 分析问题 ６８ ０ ８４ ２ 罗欢 女 １９ ９ ０年 ９月 经管 ０９ ０５ 提出问题 １５２７ ２０ ３８ ０ ２２ 朱佳佳 女 １９ ９ ０年 １１月 经管 ０９ ０ ５ 解决问题 １５５４９ ７ ０４ ０ ４８
二、 项目选择的背景、 目的和意义 一． 调查背景：
当我们远离父母在外求学之时， 生活学习的各个方面都需要自己管理，如何合理的消费成为了很多同学最关心的问题。
作为大学生， 我们是社会消费者中的一个特殊群体， 有着自己独立的消费意识和消费特点， 同时也会是未来消费的主力和消费潮流的引导者。
二． 调查目的：
大学生在学校独立的生活中， 逐渐形成各自的消费观。
不健康的消费观如盲目攀比， 缺少计划性消费产生时， 说明大学生缺乏自身的理财观念。
因此， 对身边同学以问卷形式展开调查， 通过对数据的收集整理得出有关大学生理财观念的分析。
三． 调查意义：
大学生目前的消费情况和消费观念， 不仅会影响自己日后的生活工作，而且对未来社会消费文化的构建也会产生重要影响。
三、 项目主要内容、 实施步骤 一、 对象 对象：
湖北师范学院大一至大四在校学生 二、 实施步骤 1. 科研小组开始出两份调查问卷。
从策划、 讨论、 修改、 到定稿， 队员们经过认真、 扎实、 有效的工作， 制出了两份调查问卷（一份用于试卷调查，一份用于网络调查）。
2. 我们科研队分为两个小组：
第一组 8 人， 有 5 人负责对调查对象进行问卷调查， 另外 3 人随机的寻找调查对象进行访谈； 第二组 3 人， 主要负责网络上的问卷调查， 并每天对其进行维护。
3. 组员进行小组讨论， 分享自己在学习课题的心得和对我们研究课题的看法， 总结课题好的思路和方法， 改进我们有缺点的地方。
四、 项目成员分工
负责问卷调查 5 人：
罗欢、 朱佳佳、 卢淑贤、 赵思晗、
祝维俊
寻找对象进行访谈 2 人：
杨苗苗、 田茜茜、 曹源斌
负责网上问卷调查 3 人：
罗婷、 李一帆、 刘慧娟 五、 项目实施的安全性分析 此次调查是立足本校， 面向学校周边。
我们问卷的编制、 结果的统计与分析都在本校进行， 只有发放和回收问卷在校外进行， 只要注意行走安全就好。
保障措施：
1、 由部长分配任务， 科学话管理严禁私自行动
2、 事先统筹安排， 具体情况具体分析
3、 不离学校太远， 在学校周边地区
六、 项目经费预算 复印费
50 ＼ ＼ 七、 审核意见 指导教师意见（根据选题意义、 价值等签署具体意见， 并提出活动建议）：
签 字：
年 月 日
我们慎重地向您递上这份申请书，申请 “湖北师范学院 ２０１０ － ２０ １１学年度优秀班集体” 的荣誉称号。
与以往一样， 每学期各院社会实践工作都会火热的展开， 我们班也如此。
经济与管理学院团总支也根据院团委《关于组织开展２００９ － ２０１０学年度寒假社会实践的通知》 的精神， 积极动员全系同学参加丰富多彩的社会事件活动， 我班社调队首当其冲。
我们班社调队今年寒假社会实践的一大亮点是在充分展现我院专业特色的基础上开“关于大学生理财的情况调查” 的专题调查， 继承和发展了我院社会实践调查与科学研究的传统优势。
申请人所在班级意见：
签字：
年 月 日 院团总支意见：
盖 章 年 月 日
这期间， 我们与 ２０１０年 １１月 ２２日在以学校为中心的开展了为期两天的“关于大学生做兼职的情况调查” 专题调查， 由班主任葛子明老师作为这次实践活动的指导老师。
由于我们充分准备、 精心策划，全体专调人员精诚团结， 不辞辛苦， 使得本次寒假专题调查取得了圆满成功。
先在将这次暑假专调过程汇报如下：
一、 前期准备 １、 确定课题， 制定问卷 由社调委员和社调全体成员共同讨论出一个课题， 即关于大学生做兼职的情况调查， 并由成员展开调查。
制定问卷前由参加调查的队员一起讨论问卷最主要的问题， 在大致了解过后， 每人设计一份问卷，并由社调委员和团支部书记综合， 最终制定出问卷。
２、 精心策划， 组织有序 先由社调委员根据队员意见， 制定出工作计划框架， 接着开展此次调查活动。
１１月 １２日， 在班委会上， 确定调查时间， 由社调委员为大家讲解调查注意事项， 并让大家做好调查的准备。
二、 调查实施阶段
经过了课题的确定、 制定调查问卷这两个基础环节， 我们便开始行动了。
本次调查， 一人人一组， 每人 １０份问卷， 在 ２０日展开问卷调查。
（１）
１２月 ２０日（星期六）
１５：
３０在宿舍楼下集合， 分配问卷， 由班委讲解调查具体事项， 开展调查。
（２）
１２月 ２３日由部分队员集中统计数据。
（３）
１２月 ２６日开班会时分发数据， 并做相关说明， 组织写报告； 随后， 同学们利用寒假时间， 认真写出高质量的社调报告。
三、 资料整理统计阶段 在 １２月 ２０日 １７点 ３０前全部问卷回收， 我们对收集的 １０ ０份问卷进行了排查， 最终有效问卷 ８ ８分， 这是比较不错的， 第二天晚上进行了数据统计， 并很快统计出数据。
四、 论文撰写阶段 １２月 ２６日， 我们听了社调各个部长同学们开展了关于怎样写调查报告的讲座， 同学们受益匪浅， 并开始了各自的报告撰写。
经过队员们的努力， 在 １ 月 １ ５ 号， 所有调查报告初稿都已如期完成， 经过部长及常务委的修改， 最终定稿（社调报告内容见第二部分）。
五、 成果汇编 ２０１０年 １２月 １２日至 １２月 ３０日， 由团支部书记配合完成汇编工作。
至此，“经济与管理学院 ０９ ０ ５班社调队 ２０１０年社会实践调查”活动画上了一个圆满的句号！
回顾整个过程， 调查人员感慨万千。
也许我们的成果是那样的微不足道， 时间轻轻一抹， 她就消失殆尽； 也许我们的工作， 用科学严谨的目光看来， 可能是漏洞百出。
但我们还是要对我们付出的时间和汗水及队员们完成的沉甸甸的几篇作品说：“值！” 我们本着科学、 严谨的科研作风， 认真的开展了此次社会调查活动， 对每一个社调队员来说， 即锻炼了我们的社会时间能力， 又使组
员与组员之间的关系更密切了， 队员们的团结意识也增强了， 同时也增强了我们的相关专业知识。
但成功并非人们心驰向往的巅峰体验，而应是持续的增长、 不断的进步， 这已方面需要社调队员自身的不断完善与升华， 希望在队员们的共同努力下， 我们经管社调队不断进步、创新， 在社会实践中再攀高峰！
经济与管理学院 ０９ ０ ５班 ２０ １１年 ２月 ２３日
关于大学生理财观念与消费的调查问卷 您好！
我们是经管０９ ０５班的学生， 在这份问卷中， 我们希望了解大学生的理财观念。
本次调查为不记姓名， 不必要有任何顾虑。
谢谢您参与和支持！
１、 你的性别是：
Ａ 男 Ｂ 女 ２、 年级：
Ａ 大一 Ｂ 大二 Ｃ 大三 Ｄ 大四 ３、 每个月 的生活费：
Ａ ５００至 １００ ０ Ｂ １００ １至 ２０ ０ ０ Ｃ ２００ １以上 ４ 、 家庭经济情况：
Ａ 富裕 Ｂ 温饱 Ｃ 困难 ５、（可多选）
．你的生活费的主要来源：
Ａ 父母给予 Ｂ 勤工俭学 Ｃ 奖学金 Ｄ 校外兼职 Ｅ 其他 ６、（多选）
当你手中有足够的钱， 你最可能做的是：
Ａ 吃喝 Ｂ 穿着打扮 Ｃ 买书籍、 学习资料 Ｄ 旅游 Ｅ 上网 Ｆ 储蓄 ７ 、（多选）
你每月 的生活费用在哪些方面：
Ａ 伙食
Ｂ 通讯 Ｃ 服装、 饰品、 化妆品 Ｄ 娱乐、 交际 Ｅ 学习费用（书籍、 打印等）
Ｆ上网消费 Ｇ 谈恋爱 Ｈ 其他 ８ 、 对“理财” 这个名词了解程度：
Ａ 非常了解 Ｂ 一般 Ｃ 不了解 ９ 、 你认为大学需要开设理财课程吗？ Ａ 需要 Ｂ 不需要 １０、 你认为什么是理财：
Ａ 就是通过各种投资活动实现资产的保值增值的过程 Ｂ 就是如何合理安排资金的过程 Ｃ 理财是现金流量管理 Ｄ 不清楚 １１、 你会在大学期间做一些投资吗？ Ａ 会 Ｂ 也许会
Ｃ 不会 Ｄ 没想过 １２、 请写出你自己的理财观念：
关于大学生理财观念的调查告 □卢淑贤（经济与管理学院 ０９０５班）
专家指出， ２１世纪的大学生不应该仅仅只有“智商” ， 还应该具备一定的“财” 商。
随着我国经济的发展， 大学生手中的零花钱越来越多， 而消费不合理现象也日益严重。
据万事达卡 “２００６ Ｙ Ｅ Ｐ信用卡与理财” 调查表明：
大学生不仅有不良的消费习惯， 而且没有合理的理财计划。
美国著名经济学家詹姆斯菲尔德对于美国大学生理财规划，提出了专门的“１＋１＋１” 模式：
学会贷款——用明天的钱圆今天的梦， 学会兼职——让“增值” 为以后的超前消费埋下伏笔， 学会投资——为今后的个人理财“投石问路” 。
从以上的现状可以看出设计大学生理财产品的必要性。
大学生是拥有一定的消费能力， 除了家庭资金供给外， 一部分大学生还有兼职收入、 奖学金收入和投资收入， 而且重要的一点是大学生将是未来 ４ －５年后社会的主体消费及创造社会财富的群体。
因此，在理财卡方面是极具潜力的市场 １、 据统计， ２００６年全国在校大学生总人数达到 ２０ ００多万人（包括本专科， 研究生）
。
问卷表明， 中...
篇二：调班申请书
名称人事管理工作 指引
文件编号：
WDSY/ XMJM- - CH- - XZ02
文件级别：□
一级手册
□二级文件
■
三级文件
适用范围：厦门集美万达广场商业物业管理有限公司
制定日期：3 2013 年 年 0 10 月 月 5 15 日
版别：A A /1
发行日期：3 2013 年 年 0 10 月 月 2 20 0 日
编制：
审核：
审批：
文件修 订记录版本
修订日期
修订者
页次
修改内容概要
A.0
A/1
2013/3/20
2013/ 10 /20
谢莉
李鑫波
共 共 7 7 页
共 共 7 7 页
新制定
修订：修改万达商标 LOGO
会签栏
安全品质部
租赁服务 部
工程部
营运部
物业部
企划部
财务部
信息部
项目
工作要点
工作标准
管理控制
责任人
工作记录
支持文件
1 编 制 管 理 1 定 岗 定 编 1.部门经理形成编制建议。
2.组织分管副总、总经理与各部门进行专题讨论，确定编制。
3.形成公司人员编制表，总经理批准后，OA 上报集团商管总部。
筹备新项目、集团整体调整编制的情况下需进行定岗定编。
人事行政部经理
2 编制内人 员补充 出现人员缺编即执行招聘流程，按《职位说明书》要求及实际需求选择合适人选参与面试。
人事行政部经理 人事主管
2 招 聘 管 理 1 面 试 1.审查应聘者个人简历，确定参与面试人员名单。
2.将合格面试人员提供至用人部门，部门确认后由行政人事部安排面试。
3.行政人事部安排初试，初试合格者由用人部门、分管副总、总经理依次复试。
4.确定拟聘人员名单，告知需准备的入职资料。
1.一线员工（商管员、安管员、技工）由行政人事部初试，用人部门经理、分管副总复试，班长需面试至总经理。
2.管理人员由行政人事部初试，用人部门、分管副总、总经理复试，其中，部门副经理以上人员需由商管总部业务部门总经理面试。
人事主管 《人才信息登记表》 （FR-XZ0201）
《面试评估表》 （FR-XZ0202）
2 招 聘 管 理 2 入 职 1.审查拟聘人员提交的入职材料。
2.审查合格后，收取相关材料并进行背景调查，背景调查合格后提报入职流程（基层员工填报《录用会签单》，管理人员报 OA 入职流程）。
3.流程审批通过，发放《录用确认书》，双方确认签字。
4.员工携《解除劳动合同报告书》或失业证办理入职手续。
5.发放《员工手册》及办公用品，员工填写《自然情况登记表》，录入员工信息表及 EHR，建立员工档案。
6.录用 30 日内办理招工手续、社会保险关系转移手续，劳动合同签订。
人事主管 《背景调查报告》 （FR-XZ0203）
《录用评估表及定薪》 （FR-XZ0204）
《录用意向书》 （FR-XZ0205）
《自然情况登记表》 （FR-XZ0206）
《招聘管理规定》 （WI-XZ0203）
《员工手册》
项目
工作要点
工作标准
管理控制
责任人
工作记录
支持文件
3 转 正 与 考 核 1 试 用 考 核 1.试用期培训考核：新员工试用期内应积极参加包括“入职培训”在内的各种培训。入职培训不合格者，需重新参加培训、补考或不予录用。
1.试用期为 6 个月。
2.人事主管应确保不发生考核不合格的员工超过试用期用工的现象。
人事助理 《转正评估报告》 （FR-XZ0209）
《转正管理规定》 （WI-XZ0205）
3 转 正 与 考 核 2 转 正 考 核 1.试用期期满前一个月由员工到行政人事部领取《个人述职报告》或《转正评估报告》。
2.新员工填写相应表格、述职报告并提交，行政人事部执行报批流程，附《试用期考核情况汇总表（个人）》作为转正审批参考。
3.对不合格者，由用人部门、行政人事部组织面谈，并做出相应调整或岗位处理。
1.转正考核需提交《述职报告》及《转正评估报告》，通过 OA 审批。通过后方可转正 人事助理 《转正评估报告》 （FR-XZ0209）《述职报告》 （FR-XZ0208）
《转正管理规定》
3 年 中 及 年 终 考 核 1.参照《大连万达商业地产股份有限公司管理制度汇编》，根据年中及年终考评办法实施。
2.按照职务级别，选择相应的表单。
3.根据考核结果评定任用、提升、调薪、降薪、辞退等。
1.部门经理、副经理、主管级员工每半年进行一次考核。
2.一线员工根据具体工作内容，确定考核频次。
3.考核结束 5 日内，将对部门经理、副经理的考核结果报商管总部人力资源部备案。
4.考核坚持公平、公正，与薪资及年度奖金挂钩。
人事助理 《个人工作业绩评估表》 （FR-XZ0210）
《员工行为态度及能力考核表》 （FR-XZ0211）
《述职报告》 《考核结果反馈表》 （FR-XZ0212）
项目
工作要点
工作标准
管理控制
责任人
工作记录
支持文件
4 调 离 职 管 理 1 员 工 内 部 调 整 1.用人部门提出调岗（职）申请，填写离（调）职审批单。
2.行政人事部对部门内调岗进行审批，2 个工作日内呈报总经理审批。
3.根据需要，业务部门负责人或行政人事部经理与拟调整人员进行相关内容面谈。
1.人事调整执行日按相关领导审批日期或建议执行日为准。
2.内部调岗涉及调薪的需按集团要求上报审批。
人事行政部经理 离（调）职审批单（FR-XZ0213）
2 员 工 离 职 1.员工个人提出辞职的，需填写《辞职申请》；员工违反公司相关制度的，由行政人事部通报解除劳动关系。
2.离（调）职员工办理工作交接，填写《离（调）职工作交接单》，管理人员还需填写《员工离（调）职部门内部工作交接单》，由交接人签字确认。
3.与离职员工签订《离职协议》。
4.提报员工离职审批流程、账号注销流程。（一线员工填写《离（调）职审批表》、管理人员提报 OA 审批流程）
5.终止离职员工社会保险关系与档案托管关系，结算工资。
6.人员流动异常时，进行离职面谈。
1.员工提出辞职的，需于试用期内提前3 个工作日、试用期满提前一个月提出申请。
2.各个环节必须交接清楚后，相关责任人才能签字。
3.福利退保固定在每月 5 日前，超过时间按满月算。
4.所有离职交接工作完成、社保公积金关系办理完结后，与员工进行工资结算。
人 事 主管 《辞职申请》 《离（调）职工作交接单》 《员工离（调）职部门内部工作交接单》 《离（调）职审批表》 《员工辞职之解除协议书》 （FR-XZ0217）
《劳动合同解除通知》 （FR-XZ0218）
《离职管理规定》 （WI-XZ0204）
5 薪 酬 管 理 1 工 资 1.每月 1 日前完成上月考勤汇总、奖惩、社会保险、公积金等测算，编制工资表，报财务审核。
2.每月 2 日财务部完成审核，反馈行政人事部。
3.每月 3 日前报总经理审批。
4.如遇节假日，提前安排。
1.人事主管对员工工资、调薪标准、起薪日、考勤、奖惩、保险与福利的计算准确性负责。
2.财务部对工资表的横纵向平衡关系负责。
人 事 主管
《集团薪酬调整通知》
项目
工作要点
工作标准
管理控制
责任人
工作记录
支持文件
2 奖 励 1.用人部门根据实际情况申请奖励，填写《员工奖惩审批单》。
2.逐级核实、评价，报总经理批准。
3.根据最终批示执行奖励。
1.部门经理对本部门员工可行使奖励建议权，行政人事部对所有员工有奖励建议权。
2.总经理负责批准奖励决定。
各部门 经理 《奖罚申请单》 （FR-XZ0221）
《奖罚管理规定》 （WI-XZ0206）
3 惩 处 1.发现违反制度的行为，由提出奖惩部门填写《员工奖惩申请单》。
2.逐级核实、评价，报总经理批准，行政人事部对惩处决定进行备案。
3.根据最终批示执行惩处决定。
1.部门经理对本部门员工可行使惩处权，行政人事部对所有员工有惩处权。
2.总经理负责签发惩处决定。
各部门 经理 6 考 勤 管 理
1.员工考勤管理按《员工考勤及请休假管理规范》执行。
1.1 入职当天完成指纹录入工作。
1.2 各部门负责本部门员工排班，经部门经理批准后每月 1 日前报行政人事部备案。
1.3 人事助理负责考勤系统信息维护。
1.4 每月 31 日前，人事助理从考勤机中读取考勤原始数据，完成《考勤汇总表》，附请假、加班审批单、异常考勤单、出差审批单备查，经行政人事部经理、总经理确认后报财务部。
2.员工请休假类别及操作流程按《员工考勤及请休假管理规范》执行。
2.1 员工法定节假日异地休假须报行政人事部备案，在《外出人员统计表》登记休假地、紧急联系方式、联系人等信息。
2.2 员工个人申请加班的，需填写《加班审批单》，并提前向部门经理及行政人事部经理申请，经批准后方可加班；公司安排加班的，由各部门文员汇总，经部门经理签字确认，行政人事部备案。
1.月考勤周期：当月 1 日至 31 日。
2.员工未能及时打卡者，须于 2 日内填写《异常考勤单》说明情况，经部门经理行政人事部经理签字确认。
3.请假需按权限审批，填写《请假审批单》。
4.员工节假日加班，鼓励优先以调休作为补偿，调休须在节假日结束后 3 个月内完成。
5.调班应得到部门负责人批准，填写《调班申请单》，一次换休天数不得连续超过 2 个自然天数。
6.人事助理每月检查部门的考勤、排班与加班记录。
人 事 助理 《调休审批表》 （FR-XZ0223）
《加班审批单》 （FR-XZ0224）
《员工考勤及请休假管理规范》 （WI-XZ0201）
项目
工作要点
工作标准
管理控制
责任人
工作记录
支持文件
7 档 案 管 理 1 管 理 备 案 每月 5 日前完成上月人力资源月报等相关表格的填写，并报商管总部人力资源部。
人事主管
2 员 工 档 案 管 理 1.员工自面试、入职、聘用直至离职全过程资料的收集、保管工作。
2.随时更新档案内容。
3.资料涉及：包括但不仅限于学历、职称、岗位证书复印件；劳动合同；入职、调职、离职、调薪、培训考核、奖惩等各类记录。
人事主管
篇三：调班申请书
国家自然科学基金项目申请书 报告正文 （一）立项依据与研究内容 1 立项依据 PBL(Problem 一 BasedLeaning)，以下简称 PBL，以问题为基础的学习(也称作问题式学习)是指以问题为基础，师生教与学互动的一种教学方法，包括提出问题、建立假设、收集资料、论证假设和总结五个基本环节。这种教学模式是以学生为中心，老师只为引导者。PBL 教学法于 1969 年由美国的神经病学教授 HowardBarrowS 创立，他把临床问题引入基础课中，让学生早期接触临床，形成了一种由教师指导的以问题为基础的小组教学模式，打破了教师单纯讲授的传统教学模式了。
PBL 教学法自创立以来不仅在 40 多个国家的医疗教育中得到应用，也在护理教育领域得到了尝试。国外如加拿大、美国、英国、日本等国的护理院校，已将 PBL 教学法广泛应用于中专、大专、本科及硕士课程中的《基础护理学》的教学活动中，对培养学生解决问题能力、自学能力以及提高护理专业学生的综合素质方面起到了积极的作用。从 20 世纪 90 年代起，PBL 被引入我国内地护理教育，并主要应用于中专、大专、本科的专业基础课和临床课的讲授、临床带教、个案分析及护理查房教学活动中。
国内外护理教育者对于 PBL 教学法在护理中的应用做了大量的研究。大部分应用 PBL 的研究显示 PBL 教学法较传统教学法有着较大的优势。作为基于现实世界问题的、以学生为中心的教育方式，具有开放性、探究性、全员性、交互性、系统性等特点，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过学习者的合作来解决真正的问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，有助于学生个性的形成和培养集体协作能力。
《基础护理学》是高等护理教育的主干课程，是一门在护理学理论指导下，具有专业独特性、实践性、应用性的重要专业基础课程。《基础护理学》传统的实践教学方法是按照课本顺序，以章为单位进行讲授、示教、练习，其中以教师讲为主，学生模仿老师的动作，处于被动的接受知识状态。整个过程重视知识的灌输，忽视学生综合能力的培养。随着社会的进步和发展，
健康观念及医学模式的改变，21 世纪护理人员将面对日益扩大的工作领域，家庭、社区、医院将成为护理人员的工作场所，社会对护理人员的素质要求发生了改变，赋予了更多的内涵，在能力、知识、技能方面有更高的要求。作为护理本科教育，怎样改善教学方法，培养与现代社会需求相适应的高素质的护理人员是当前护理教育改革的一个重要课题。在基础护理学实践课程教学方法上，应改变单一的示教室讲授、演示等教学方法，发展多种不同的教学方法，培养学生逻辑思维、非逻辑思维整合过程的创造性思维，提高学生学习兴趣、能力、素质和求知欲，为汲取不断更新的新知识和技能打下良好的基础。
综上所述，我们拟将 PBL 教学法引入《基础护理学》实践课程中进行类试验研究，探讨 PBL 教学法与传统教学法的优劣势，对于探讨适用于《基础护理学》实践课程教学的有效的教学方法，改善护理教学质量，提高护生整体素质具有一定的意义和价值。如能取得预期效果，经过良好设计的基础研究后，将 PBL 教学法应用于其他护理学课程的时间也不会太久，前景广阔。
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理杂志.2010,27（7A）：1027-1028.
2 项目的研究内容、研究目标，以及拟解决的关键问题 2.1 研究内容：
2.2.1 PBL 教学法是否有利于提高课堂教学效果和教学质量 2.2.2 PBL 教学法是否有利于提高护生的能力 2.2.3 PBL 教学法是否有利于培养护生的评判性思维 2.2.4 在《基础护理学》实践教学中实施 PBL 教学法的不足 2.2 研究目标：
2.2.1 研究 PBL 教学法在《基础护理学》实践课程中的应用，提高基础护理学实践课程的教学质量。
2.2.2 研究教学法在《基础护理学》实践课程中的应用，为以后对其他护理学专业课程实施教学改革提供理论基础。
2.3 拟解决的关键问题：
2.3.1 问卷的设定及信度、效度分析。
2.3.2 样本量的选择 2.3.3 PBL 课程中案例的设计 3 拟采取的研究方案及可行性分析 3.1 研究方案：
第一部分 PBL 案例设计及问卷的设定 (1) PBL 案例设计
案例来源于临床，再根据学生未学习内、外、妇、儿科护理学的实际情
况进行修改。修改后的案例由专业老师讨论后得出。
（2）问卷的设定
初始问卷参考国内外相关文献的研究成果，结合我国护理教育的现状，
提取护理教学的评价指标，初步转化成问卷的问题，形成初始问卷。然
后请专业老师修订并进行预实验，最后进行统计分析信、效度。
（3）WGCTA 量表
选择 WGCTA 量表来测定评判性思维的变化情况。该量表适用于大学生
和成年人，被广泛用于教育学、心理学研究领域，也是护理研究文献中应用
最多、报道最广的一种评判性思维测评工具。
第二部分 在《基础护理学》实践课程中的应用
(1) 设立试验组和对照组
（2）PBL 课程的开展：分组，组织学生按 分组、案例分配、学生 收集资料、在
实践课上情景演练、讨论、反思的步骤进行。
（3）教学法讨论，模拟案例进行技能练习、反馈。
（4）课程结束时发放问卷和调查表。
（5）实践课程考核。
第三部分 资料收集、整理与分析 (1)将问卷与调查表回收，并用统计学软件 SPSS13.0 进行分析。. (2) 将两组学生成绩进行比较。
(3) 得出结论。
3.2 技术路线
技术路线图 1-1
文献研究 国内外 PBL 教学法在护理教育中运用的现状。
实地调查 通过师生访谈、发放问卷，了解学生对 PBL 教学法的了解程度。
前期准备工作 设计 PBL 案例、问卷和选择调查量表，请专业老师分析，进行信效度测定，完成预试验。
实施 PBL 课程教学 按照分组、案例分配、学生收集资料、在实践课上情景演练、讨论、反思的步骤进行。
问卷调查和成绩考核 对试验组和对照组分别发放问卷，并进行技能成绩考核。
问卷结果分析和成绩对比 对调查问卷的数据进行描述分析、统计分析。
3.3 可行性分析 3.3.1 立项依据有坚实的理论与实践基础。本研究是参阅大量文献并结合国内外内PBL教学法在医学教育的应用现状，特别是结合近五年PBL教学法在护理教育的应用现状，在以往教育前辈们将PBL教学法应用于《基础护理学》理论教学的工作基础上，提出的将该教学法应用与《基础护理学》实践教学的探索。掌握了国内外PBL教学法的应用现状及最新的研究成果，并与自身实践相结合，在理论上、实践上均有可靠基础。
3.3.2 相关研究技术成熟，试验结果可信。本研究使用的试验方法、调查问卷和量表等多为国内外应用多年的经典方法，并有信效度检测。本课题组由掌握以上技术的成员组成，相关技术已应用于教研工作。
3.3.3 人员配备合理，具有扎实的相关教学经验和完善的实验室设置及技术支持。申请人从事《基础护理学》教学工作，其导师为博士生导师，曾主持多项国家级课题的研究工作。试验设计指导者、熟练技术人员及辅助人员等各司其职，可保障研究有条不紊的进行。
4 本项目的特色与创新之处
本课题首次尝试将 PBL 教学法应用于《基础护理学》实践课程教学。将传统实践课程示教、演示与学生自主学习、讨论、PBL 案例演练相结合，有很强的原始创新性。
5 年度研究计划及预期研究结果 5.1 年度研究计划：
5.1.1
2011.5.1-2011.8.20 完成前期问卷设计、PBL 案例制定及信、效度测定。
5.1.2
2011.9.1-2012.2.10 完成 PBL 案例课程、问卷和量表调查、成绩考核。
5.1.3
2012.3.1-2012.5.1 分析资料，统计分析及结果讨论 5.2 预期研究成果
5.2.1 获得快速、有效和大量合成 XXXXXXX 和高药物包封率、高配体修饰率的稳定 XXXXXXXX 的技参数，并合成足量研究相关产物。
5.2.2 体外研究证实 XXXXXXXX。
结果分析与讨论
5.2.3 在体内 XXXXXXXXX，有效降低有效剂量、提高疗效和降低副作用。
5.2.4 研究证实XXXXXXX可成为抗肝纤维化药物新剂型开发的有效载体。
（二）研究基础与工作条件 1 研究基础 1.1 既往肝纤维化防治理论和技术。自 1981 年以来，我们研究室长期从事肝纤维化防治研究，先后对钙拮抗剂、钙调蛋白拮抗剂、大黄素、激活素、肾素-血管紧张素系统及卵泡抑素等在肝纤维化发生发展中的作用进行了系列的研究，积累了较丰富的理论，掌握了相关研究技术。承担了包括国家自然科学基金在内的各类科研项目 20 多项，先后获省部级以上科技进步奖 10 项。
1.2 粉防己碱抗肝纤维化研究工作积累。项目负责人率先在我国开展钙拮抗剂尤其是中药粉防己碱对肝纤维化防治研究，取得丰富的粉防己碱抗肝纤维化基础和临床研究成果，在国内外期刊发表相关论文 50 余篇，获省部级以上科技进步奖 5 项。近两年，我们在上海市教委基金项目“粉防己碱影响肝星状细胞活化信号分子研究（编号 02BK14）”资助下完成了小剂量粉防己碱抗肝纤维化效果与机制的研究，在国内外首次报道小剂量粉防己碱可通过影响 TGF-β-Smads信号通路抑制 HSC 活化，相关研究论文被 SCI 收录(收录号 IDS Number: 963XN)。该研究为指导粉防己碱在肝纤维化防治中应用有重要价值。（参见申请人简历及附件二、三）
1.3 生物小分子化学合成及脂质体构建相关工作基础。近四年来，申请人承担并完成了国家自然科学基金项目“RGD 修饰细胞生物信息调控分子和缀合基因的功能研究（编号 30170412）”，化学合成了 RGD-M6P，分子克隆构建pCI-RGD-Smad7 并成功通过脂质体进行基因转染，通过体内外实验观察了RGD-M6P 和 pCI-RGD-Smad7 的生物学效应。细胞及动物学实验均证实pCI-RGD-Smad7 和 RGD-M6P 可减轻 ECM 沉积，并影响 TGF-β 1 和整合素表达强度和分布。主要研究工作由本项目组成员参与并完成。目前我们正在利用基金很少量结余款项进行合成 RGD-M6P 修饰 SSL 的工作。得益于此，他（她）们分别熟练掌握了生物小分子的化学合成相关技术（多肽合成、固相化反应、纳米技术、高效分离技术等）、免疫组织与细胞化学技术、RT-PCR 和定量 PCR、蛋白印迹、高效液相分析、质谱分析、肝纤维化动物模型及生物信息学方法等与本课题相关的关键技术与方法（相关论文参见申请人简历）。由于以上的工作基础，我们拥有丰富的生物分子合成经验，成熟的生物分子构建技术和良好的人员与设备支持。已经构建成功的 RGD-M6P 及相关技术要领，可直接用于本课题。构思本课题的重要原因之一是探讨解决简单单一药物治疗中发现的诸多问
题而开展的，密切相关的细胞学、动物学实验基础也是本实验成功的重要保证。
2 工作条件 2.1 XXXXXXX 设有校属的 XXXXXXXXX 消化系疾病第三研究室。实验室拥有本项目研究相关的大部分生化、细胞生物学及分子生物学等方面的各种仪器设备，如倒置显微镜摄影设备、γ计数仪、CO 2 培养箱、酶联免疫测定仪、电转膜仪、低温冰箱、低温超速离心机及其它分子生物学设备等。
2.2 XXXXXXXXXXXX 医学研究所为本项目开展提供了仪器、技术支持和信息服务平台。我们可免费使用相关设备如层流无菌室、质谱仪、高效液相色谱仪、定量 PCR 仪、NICOMP Particle Sizer Model 3700 分析系统、流式细胞仪和 Flous-S MultiImage 图像分析仪等，新华医院和学院均有 SPF 级的动物饲养条件。