高级政工师申请书4篇

时间：2022-11-14 17:15:05 来源：网友投稿

高级政工师申请书4篇高级政工师申请书　附件3　全国教育科学“十五”规划课题行业在职业教育发展中地位与作用的研究　课题申请书及调查表　课题来源：　全国下面是小编为大家整理的高级政工师申请书4篇,供大家参考。

高级政工师申请书4篇

篇一：高级政工师申请书

　全国教育科学“十五” 规划课题行业在职业教育发展中地位与作用的研究

　课题申请书及调查表

　课题来源：

　全国教育科学规划课题课题编号：

　 FJB011354课题主持人：

　余群英所在单位：

　广州民航职业技术学院

　二 OO 六年七月

　附件 3—1（申请书等）

　 1．关于下达全国教育科学“十五” 规划课题的通知……………………………1-2 2．关于确认全国教育科学“十五” 规划课题立项的通知………………………2-1 3．全国教育科学规划重点课题申请· 评审书……………………………………3-17 4．《行业在职业教育发展中地位与作用的研究》开题报告……………………4-6 5．关于召开全国教育科学“十五” 规划课题《行业在职业教育发展中地位与作用的研究》开题报告会议通知…5-1 6．全国教育科学“十五” 规划课题《行业在职业教育发展中地位与作用的研究》开题报告会程序……6-1 7．情况说明…………………………………………………………………………7-1 8．邀请函（给广东交通职业技术学院）

　…………………………………………8-1 9．邀请函（给广东省纺织职业技术学院）

　………………………………………9-1 10．全国教育科学“十五” 规划 2001 年度立项课题中期检查报告书…………10-5

　年度

　编号

　全国教育科学规划重点课题

　申请· 评审书

　课

　题

　类

　别

　教育部规划课题

　学

　科

　分

　类

　职业教育

　课

　题

　名

　称

　行业在职业教育发展中地位与作用的研究

　课题负责人

　余群英

　负责人所在单位

　广州民航职业技术学院

　填

　表

　日

　期

　2001 年 10 月 28 日

　全国教育科学规划领导小组办公室 2001 年 8 月修订重印

　申请者的承诺：

　我保证如实填写本表各项内容。

　如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守全国教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

　全国教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

　申请者（签章）：

　余群英

　2001

　年 10 月

　28 日

　填

　表

　说

　明

　一、请按教育部办公厅《关于做好全国教育科学“十五” 规划 2001 年课题申报工作的通知》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

　二、本表报送一式 6 份，其中 1 份原件， 5 份复印件。

　复印请用 A4 复印纸，于左侧装订成册。

　本表所附“课题设计论证” 活页一律打印，不装订，报送 10 份。

　三、封面上方 2 个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

　四、本表所附活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。

　五、请按“填写数据表注意事项” 的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与本省（自治区、直辖市）

　教育科学规划领导小组办公室或全国教育科学规划领导小组办公室联系。

　六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

　七、全国教育科学规划领导小组办公室联系地址：

　北京市北三环中路 46号

　邮政编码：

　100088

　联系电话：

　(010) 62012570

　、 (010) 62057202 。

　 3 填写数据表注意事项

　课题名称

　应准确、简明反映研究内容，最多不超过 40 个汉字（包括标点符号）。

　主题词

　按研究内容设立。

　主题词最多不超过 3 个，主题词之间空一格。

　课题类别

　请选项填写，限报 1 项。

　例如：

　 A│ 国家重点课题 A. 国家重点课题

　B. 国家一般课题

　C. 国家青年基金课题

　D. 教育部重点课题

　 E. 教育部青年专项课题

　F. 规划课题学科分类

　系指课题研究所属学科范围。

　请选项填写，限报 1 项。

　例如：

　B│ 教育心理

　A. 教育基本原理及教育哲学等

　B. 教育心理

　C. 教育史

　D. 比较教育

　E. 德育

　 F. 教育经济与管理

　G. 教育发展战略

　H. 基础教育

　I. 高等教育

　J. 职业技术教育

　K. 成人教育

　L. 体育卫生美育

　M. 民族教育

　N. 国防军事教育

　跨学科的课题，请选为主的学科填写。

　研究类型

　请选项填写，限报 1 项。

　例如：

　 C│ 综合研究

　 A. 基础研究

　B. 应用研究

　C. 综合研究

　D. 其他研究

　工作单位

　按单位和部门公章全称填写。

　所在省（自治区、直辖市）

　请选项填写，限报 1 项。

　例如：

　 A│ 北京市

　A. 北京市

　B. 天津市

　C. 上海市

　D. 重庆市

　E. 河北省

　F. 山西省

　G. 内蒙古自治区

　H. 辽宁省

　I. 吉林省

　J. 黑龙江省

　K. 江苏省

　L. 浙江省

　M. 安徽省

　N. 福建省

　O. 江西省

　P. 山东省

　Q. 河南省

　R. 湖北省

　S. 广东省

　T. 湖南省

　U. 海南省

　V. 广西壮族自治区

　W. 四川省

　X. 贵州省

　Y. 云南省

　Z. 西藏自治区

　1. 陕西省

　 2. 甘肃省

　3. 青海省

　4. 宁夏回族自治区

　5. 新疆维吾尔自治区所属系统

　系指申请人单位的属性。

　请选项填写，限报 1 项。

　例如：

　A│ 教育部直属高等院校

　A. 教育部直属高等院校

　B. 其他院校

　C. 教育部直属研究机构

　D. 其他科研机构

　E.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等）

　 F. 军事机关及院校

　G. 教育部各司局

　H. 中央部委机关

　I. 地方教育行政部门

　J. 其他

　主要参加者

　必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。

　不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。

　栏目不够时可加另页。

　预期成果

　系指预期取得的最终研究成果形式。

　请选项填写，最多限选报 2 项。

　例如：

　 A│ 专著

　D│ 研究报告

　 A. 专著

　B. 译著

　C. 论文

　D. 研究报告

　E. 工具书

　F. 电脑软件

　其他经费类别

　请选项填写，限报 1 项。

　例如：

　 A│ 申请资助经费

　A. 申请资助经费

　 B. 自筹经费

　申请经费

　以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。

　自筹经费者，不填此栏。

　一、数据表

　 4课题名称行业在职业教育发展中地位与作用的研究

　主题词行业

　职业教育地位作用

　课题类别 F 教育部规划课题学科分类 J职业技术教育研究类型C 综合负责人姓名余群英性别女民族汉出生日期1955 年 2 月 13 日行政职务

　经管系副主任专业职务

　副教授研究专长

　职业教育

　最后学历

　本科最后学位

　担任导师

　所在省（自治区、直辖市）S 广东省所属系统 B其他院校工作单位广州民航职业技术学院电子信箱 yuqy0106@sina.com 通讯地址广州白云机场南门向云西街 10 号邮政编码 510403 联系电话（区号）

　020

　（单位）

　86128729

　（家庭）

　86131640

　手机：

　13622842405 姓

　名性别出生年月专业职务研究专长学

　历学位工

　作

　单

　位吴万敏男 1957.2 副教授教育管理研究生硕士广州民航职业技术学院蔡昌荣男 1952． 7 副教授教学管理研究生硕士广州民航职业技术学院莫佳胜男 1957. 12 高级政工师民航工程研究生广州民航职业技术学院林国梁男 1939.12 高级工程师职业教育本

　科广州民航职业技术学院黄永宁男 1961.

　高级讲师电子技术本科学士广州民航职业技术学院刘兰平男 1964.1 副研究员高等教育研究生硕士广州现代教科中心包昆荣女 1946.9 高级讲师政治教育本科学士广东省纺织职业技术学院董黎生男 1962.3 高级讲师职业教育本科学士郑州铁路职业技术学院司徒汉男 1956 高级讲师公路与桥梁本科学士广东交通职业技术学院黄永亮男 1967 讲

　师航

　海本科学士广东交通职业技术学院李

　悠女 1965.2 助理研究员教育学研究生硕士广州民航职业技术学院张

　昭男 1974.9 助理政工师网络技术本科广州民航职业技术学院何艳斌男 1974.6 助理讲师机械工程本科学士广州民航职业技术学院贺修炎男 1965. 10 讲

　师教育管理研究生在读硕士在读硕士中山大学教科所主

　要

　参

　加

　者张家浚男 1978. 3 研究生教育管理研究生中山大学教科所经费类别 B 自筹经费申请经费（单位：

　万元）

　预期最终成果 D 研究报告

　预计完成时间2004 年 12 月 30 日

　 5 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成

　果

　名

　称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表/出版时间珠江三角洲职业教育发展现状与改革思路初探余群英论文广东中专教育 1996 年第 4 期 “珠三角” 地区职业教育改革若干问题的思考余群英论文中国职业技术教育 1999 年第 1 期产学合作培养高等职业教育人才的实践与探索吴万敏论文南京航空航天大学学报 2001 年第 2 期澳大利亚行业在职业教育和培训中的作用吴万敏论文民航广州教育研究 2001 年第 1 期产学合作：

　发展高职教育的战略选择吴万敏论文江苏高教 2001 年第 5 期力争行业支持

　改善办学条件

　吴万敏论文机械职业教育 1999 年第 3 期大力推进广东教育的可持续性发展刘兰平论文广东社会科学 2000 年第 2 期推进广州教育产业大发展刘兰平论文教育导刊 2000 年第 6 期试论民航高等职业技术教育的改革莫佳胜论文航空教育 1999 年第 5 期加强师资队伍建设不断提高教育质量蔡昌荣论文机械职业教育 2001 年第 1 期创业教育探索与实施包昆荣论文纺织教育 2001 年第 4 期对高职师资队伍建设的探索董黎生论文郑州铁路职业技术学院学报 2001 年第 1 期中加合作办国际化教育莫佳胜张

　昭论文职教论坛 2002 年第 11 期

　三、负责人和课题组成员“九五” 规划期间承担的研究课题

　课

　题

　名

　称课题类别批准时间批

　准

　单

　位完成情况面向 21 世纪广州市高等教育整体改革的个案研究”

　教育部九五规划青年专项1997． 7 全国教育科学规划领导小组结题面向 21 世纪广州市中小学教育整体改革的个案研究广东省九五规划青年专项 1997． 10广东省教育科学规划领导小组结题

　—2—

　四、课题设计论证

　1 、选题：

　本课题国内外研究现状述评，选题的意义。

　2．内容：

　本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的) ，重要观点。

　3．价值：

　本课题创新程度，理论意义，应用价值。

　4．研究基础：

　已有相关成果，主要参考文献(限填 20 项) 。（请分 4 部分逐项填写，限 2500 字内）。

　 1、

　选题现状述评：

　计划经济时期，我国行业部门为了自身的需要，学习前苏联，办了许多大、中专院校，培养了大批专门人才；进入市场经济时期，部门办学通过“共建、调整、合作、合并” 等手段，打破了条块分割、科类单一和重复办学的局面，全国 30 多个省、市、自治区， 50 多个中央部委不同程度地开展了所属院校管理体制的改革，参与撤并、共建、划转的大、中专学校高达几千所，仅高校就达 600 多所；即使是未参与撤并、共建、划转的国防科工委所属直接院校，国务院也对其管理体制进行了相应的调整。

　随着行业主管部门管理学校功能的日渐淡出，市场化导向经济体制改革的逐步深化，以及高等教育大众化战略的实施，职业教育既遇到前所未有的发展机遇，同时也遭遇到前所未有的困难。

　选题意义：

　脱离行业主管部门管理的职业院校，如何走出办学经费吃“皇粮”，招生、分配国家包的优越环境，在市场经济的环境中壮大自身实力，求得生存和发展？如何适应经济发展的需要，培养社会和行业认可的中、高级应用型人才？近年来，虽然许多大、中专职业院校对此进行了积极的探索，在争取行业支持、实施校企联合、产学合作教育中取得了一定的成绩，积累了相应的经验。

　但是，这些联合办学或产学合作教育多是松散型的、被动式的联合，且普遍处在一种低层次水平上，没有形成如发达国家那样的政府行为主导、行业（企业）

　与职业院校密切合作、相互依赖的职业教育体系。

　随着“入世” 后经济全球化趋势的日趋明显，中、高级职业技术应用型人才的竞争将日趋激烈，这就需要我们不仅要对近 20 年职业教育的校企联合、产学合作教育的实践进行认真总结，而且要对行业与职业教育发展的互动关系，以及行业在职业教育中的地位与作用进行专题研究，这对于我们探索转制后的行业与职业教育的发展关系，正确定位行业在职业教育发展中的地位与作用，培养适应行业与区域经济需要的生产、建设、管理、服务第一线高、中级技术应用性人才，加快高等教育大众化进程，无疑有着深远的现实意义和重要的理论与实践意义。

　2．内容主要思路：

　本课题试图在调查、了解我国机械、交通、纺织等原行业部门主管的职业院校办学现状及发展趋势的基础上，围绕如下几个问题进行研究：

　①脱离行业主管部门管理的职业院校划转到地方后的生存、发展环境如何？有哪些有利因素与不利因素？ ②未划转到地方的职业院校政企分开后的生存与发展前景如何？ ③行业部门从原来的中、高等教育的所有者、管理者如何变成合作者与支持者？如何发挥行业在职业教育中的作用？行业部门与职业院校合作...

篇二：高级政工师申请书

自荐演讲稿

　局党委组织部：

　局党委决定在全局范围内公开推荐局工会副主席人选，是进一步推动我局干部人事制度改革的具体举措，也为新时期新的形势下领导干部岗位交流拓展了新的渠道，有利于避免长期从事同一岗位工作的同志产生惰性心理，有利于激发干部的创新精神，对工作带来新的促进，增强干部队伍的活力。作为一名基层工作的现职领导干部，坚决拥护局党委的决定。经反复斟酌，毛遂自荐自己为局工会副主席人选。我叫?，现年 46 岁，现学历大学文化，中共党员，高级政工师，1980 年参加工作，曾在钻井队任地质技术员，录井公司任党办秘书，局干部处、劳动人事处、组织部技术干部科、干部科干事、副科长、科长等职，现任?公司党委副书记、纪委书记、工会主席。之所以自荐局工会副主席，主要是基于以下几个方面考虑的。

　一是有较为扎实的工运理论知识和较丰富的基层工会工作经验。在基层工会主席岗位上工作了八年多的时间，通过在工作实践中的不断学习，对《工会法》等工会管理方面的理论知识有所掌握，熟悉基层工会工作的基本程序，从长期的工作中积累了一定的工作经验。有一定的文字写作能力，能就工作中的实际问题进行理性的思考，发表自己的见解见诸于杂志报端。

　二是有一定的组织管理和工作能力。坚持开展具有企业特点的工团工作。履行工会职能，坚持筹备召开好年度职代会，不断推进和深化厂务公开工作，广泛开展职工群众性的劳动竞赛和经济技术活动，合理化建议活动得到广泛开展，两年共受到管理局表彰的合理化建议 24 项，公司工会也被评为“合理化建议”先进组织单位。坚持开展健康向上的文化娱乐活动，排演了《这里充满希望》和《与油田同行》大型文艺节目。积极组织参加局工会举办的活动，在局第二届职工运动会上取得了总分第二名的好成绩，公司工会多次获局“模范职工之家”称号，并荣获省总工会“模范职工之家”称号，同时获得中国石油体协 1998-2001 年度先进部位。

　三是有为职工服务的满腔热情。在各级组织的培养教育下，一步步成长起来，有着从基层到机关，从机关到基层工作的经历，比较了解基层职工的愿望，想法，了解管理局所属单位的变迁。因此，对新的岗位适应性很强。工会组织是党联系职工群众的桥梁和纽带。做职工合法权益的维护人、职工参与管理的代言人、职工嘘寒问暖的知心人、真情实意为职工服务，是我工作中一贯坚持的原则。

　假如我有幸被聘上岗，上述条件将有助于我尽快熟悉局工会的工作，并尽快进入局工会副主席的角色。局工会是党联系职工群众的桥梁和纽带的职能部门，它的工作关系着职工队伍建设，企业可持续发展，居于非常重要地位。我深知，

　局工会副主席的工作不是轻而易举能做好的，必须全力以赴，理清思路，找准工作的切入点和着力点。如果我有幸担任局工会副主席职务，我将注重调查研究，转换角色，提高素质，把加强学习作为工作的“第一任务”，坚持领导，源头参与，把围绕局党委核心开展工作作为工作的“第一原则”，服务全局，突出重点，把围绕企业中心开展工作作为工作的“第一要务”，强化职责，贴近群众，把维护职工权益作为工作的“第一选择”，身体力行，开拓创新，把解决实际问题和保持工作后劲工作的“第一要求” 。

　诚恳待人，为人正派是我为人态度！勤奋务实，开拓创新是我的工作态度！如果组织上委以我局工会副主席的重任，我将不辜负组织的厚爱和职工的期望，充分发挥我的聪明才智，以昂扬的工作热情和高度的工作责任心，加倍努力地工作，回报组织的信任和职工的期待。

　不知道大家还记不记得毛遂自荐的故事，秦军围攻赵国都城邯郸，平原君去楚国求救，门下食客毛遂自动请求一同前去。到了楚国，毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才派兵去救赵国。

　毛遂之所以名垂青史就是因为他的积极和主动性，大家是否还记得小时候每当功课做完玩的忘乎所以的时候，父母总会批评正在兴头上的自己，说为什么“眼里没活儿”呢？及至后来，大家是否发现有太多的人同小时候的自己一样，

　“眼中没事”呢？你是否经常说、或者经常听到别人说：

　 “没事了吧，没事我走了。

　或者是“不急，反正到最后总是有人去做的。

　现在听到这样的话，感觉是不是“这人好懒”？其实“懒”也罢、眼中没事”也罢，都只是表象，问题的实质在于缺乏做事的主动性，或者说缺乏发现事情的敏锐性。

　也正是这样两句话导致现在在一些需要集体参加、团队合作的活动中，总能看到如下的四类人：

　一类人：不参加+不参与——这个很正常，可能是对方不愿意或不需要参加，不讨论。

　二类人：不参加+参与——对方可能想参加苦于没时间，或者是虽不想参加但愿意为团队做点贡献。

　第三类人：参加+不参与——参加了活动，活动中主要是“推着动”，不告诉他做什么就什么都不做，也不会觉得需要做什么。

　第四类人：参加+参与——参加活动，并且在任何时候都积极帮助他人、出谋划策等等。

　百度百科告诉我们，参加的意思是加入某种组织或活动，参与的意思融入组织或活动之中，前者被动，后者主动。

　有人会想，主动的人自然是有能力才能“到处帮忙”，我什么也不会，怎么帮？其实，逻辑上应该是反过来思考的。首先是到处帮忙，其次才会变的更有能力。很多时候，帮忙

　不需要什么专业能力，而是给别人看到一份你积极主动的态度。有了这样的态度，机会才会找上你，没能力才会被锻炼的有能力，有能力才会有机会被挖掘出更多的能力。

　心态决定成败。其实想一想，我们每个人每一天都是在做这样或那样的事情。做事，构成我们的基本人生。我们不难发现，大凡成功之人，无论在生活上还是工作上，都能够保持一种良好的、积极主动的心态。因为心态好，所以能够保证头脑冷静、思维敏锐、视野开阔；处理问题才能够防患未然、占据主动、把握先机；所以才能获得尊敬、爱戴和信赖。

　主动是一种心态，亦是一种境界，也正是我们刚刚参加工作的新同事们所应该具有的态度。一个能拥有如此境界的人，将是所向披靡、战无不胜的。

　朋友们

　不想反驳

　有人说，青春是人生一道潇洒阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。有人说，青春是用奋斗写成的精彩，是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。我认为青春代表着我们充满活力，激情，我们拥有青春，就犹如朝阳永远向上；我们拥有青春，就犹如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就犹如幼蚕破茧而出。

　青春，一个无比美好的字眼，它承载了多少有志青年未

　来的希望。我也从一位年少无知的少年，步入了充满阳光，充满挑战的高中时代！

　青春是激情澎湃的，亦是短暂的，它也许只是你人生的一处驿站。但即使如转瞬即逝的流星，我们也要成为一次辉煌的闪现，照亮我们的一生。不畏艰难险阻，敢于拼搏，志比云天。青春不容后悔，青春感伤迷茫，要想青春无悔，就必须学会把握今天。

　青春的花开花谢，让我疲倦却不后悔；四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴。有多少昨日已过去，明日遥不可及，唯有抓住今天，才能从容的回望过去，自信的展望未来。

　青春作翼的梦本来就应该尽力冲往天穹，青春的热血是没有任何理由停止沸腾的。可是，多少折伤羽翼的青春在风袭雨斜处忧伤哭泣，那追梦的少年到底有几个真的让梦想变成现实了呢？青春的日子总是绚烂的，我们应该放飞梦想，让自己的生命发光发热。青春总是那样易试，那样容易被挥霍，容易在放松中不留下一点记忆的白白流掉。我不希望大家最终回忆的时候，只有这样悲伤的经历。所以，请珍惜和把握青春的每一天

　中学时代，是我们人生的一个重要里程碑。我们知道，风雨会使我们变的茁壮，挫折会使我们变的坚强，成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺。我们要勇敢的面对山峰，去面对峰顶的美景，面对未来，争取人生

　的辉煌。这样才能体现人生的价值，生命的意义，闯出一片属于自己的天地！

　高考本身其实蛮残酷的，仔细想想，它似乎是在我们的生活中第一次告诉我们，我们这个国家的发展水平其实并不高。有时候大家必须一起面对一些无法回避的问题和困惑，无法解决的资源分配的问题，你也可以理解这个国家开始在你的生活中第一次向所有人发出共同的召唤。你有能力响应这种召唤吗？你有信心有胆量去面对你不得不面对的挑战吗？是否我们可以把高考理解成我们青少年时代真正的结束，我们成人时代真正的开始，一场残酷而真实的成人礼呢？也许在一个风清月白，星星点灯的夜晚，你可以仰望夜空，憧憬梦想，告诉自己我的未来在哪里？我的目标是什么？如果你觉得失去了勇气，那就想想曾经给予我们关心帮助的老师同学，曾经无言为我们付出过爱和一切的父母，他们期待的眼神，向星辰照亮了我们的生活，给予我们永远的信心与支持！

　作为一名高三学生，距离高考的时间日益临近，哪怕你还是高一高二，其实剩下的时间也不多了。有的同学可能会说，我已经浪费了很多时间，还有希望吗？我还来得及吗？我认为来得及！人只要决心开始行动来改变自己的生活，改变自己的命运，无论什么时候都不晚。我只是希望各位，无论我们以前做的是否足够努力足够勤奋，但从现在开始，我们真的可以改变自己的生活，只要我们在一段时间曾

　经做到，把自己的生活状态予以改变，我们曾经为了一个目标真正付出过努力和汗水的话，我们就还有机会达到同样一种状态，我们的生活我们的生命真的会有不同寻常的意义。在人的生活中，常常会碰到这样特殊的时刻。某些时间，特殊的时刻它对我们的人生至关重要，它可以影响我们的前途和未来，更重要的是影响我们未来的心情，我们一辈子都可能为那一段时间而后悔！

　高考是我们人生最重大的转折之一，但我们终究会坦然面对。我们会积蓄全部的力量去迎接它的挑战，因为我们会把握每一个今天，我们的青春无悔！

　中学时代亦是值得我们珍惜的岁月，中学时代的我们，风华正茂，意气风发。我们珍惜亲情，珍惜友情，为未来踏出坚实的每一步。我们把握人生中的每分每秒，体验人生的精彩，积蓄力量，只为有一天能展翅飞翔，飞向更远的天空！

　青春是一首美丽的歌，多少故事在歌中诞生，最终交织成难忘的旋律。青春不能永恒，却可以无悔！让我们以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力；决心做到脚踏实地，勤学多思，全力以赴，永不放弃。迎接金色六月的挑战；一飞冲天，笑傲学海群雄，让生命同六月的阳光一样灿烂！

　今天，我从容地走到了这个讲台，我坚定的目光里透视着什么，您能看见吗？今天，我欣喜得站在了这个讲台，我

　微笑的脸颊上又书写着什么，您能读懂吗？好吧，那就让我轻轻地告诉您：我坚定的目光里透视的是自信，我微笑的脸颊上书写的也是自信！

　今天，我演讲的题目《自信,是最美的装饰》。

　我曾经读过这样一个故事：一个相貌平平的女孩，一直为自己的貌不惊人而非常悲观，整日垂头度日。有一天，她到商场去买了一个非常漂亮的蝴蝶结戴在了头上，在服务员的啧啧赞叹中，她满意而自信地昂起头跑出了商场，跑到了同学中。同学们夸奖她抬头的样子可真美。她以为是美丽的蝴蝶结给她带来的美丽，所以就下意识地去摸她头上的

　蝴蝶结，然而她并没有摸到，那是因为她兴奋地跑出商场门口时蝴蝶结就已经掉在地上了，她的美是自信支撑起的昂首挺胸，是自信带给她的矫健步伐。

　自信真可谓是一种美丽的装饰啊，她可以让普通变得魅力四射，也可以让平凡变得万丈光芒。不是吗，正因为有了自信，才有了晏子使楚佳话流传；正因为有了自信，才有了毛遂自荐千古传颂。诸如此类，比比皆是。我不由得又想起了疯狂英语的创始人李阳，如果没有自信，那么，常常不及格的他就会一蹶不振，又怎么会有疯狂英语风靡全中国呢？我还情不自禁地想起了伟大的数学家陈景润，如果没有自信，那么，语言表达能力不强、讲不好课的他，就会颓废消沉，世界数学殿堂里不就少了一位熠熠闪光的中国人了吗？

　当年，钱学森如果不是对着热血沸腾的中国青年说出那句“我们中国人并不比外国人差”的豪言壮语，又怎么会有今天中国的载人航天飞行让全世界惊羡？当年，如果没有爱迪生一千多次的反复试验，又怎么会有我们今天霓虹闪烁、流光溢彩的美妙生活呢？??

　太多太多的“如果”之事，让我们感慨万千，太多太多的自信之人，让我们肃然起敬。

　自信，真的是一种美丽的装饰，有了它的装点，人间拥有这么多的美丽，有了它的装点，世界拥有这么多的美好。

　我们是新时代的，在这竞争激烈的年代里，只要把自信带在身上，便会充满信心，绝不自卑。正确认识自己，战胜自卑心理。调查显示：３０％左右的大学生，存在着明显的自信心不足的问题，贫穷、

　成绩差、相貌平平都可能成为自卑的原因。世界上没有完美的人。夸大不足，就容易忽略优势，关注缺点，就容易忘记优点，这是人在不知不觉中形成的心理习惯。大学新生要全面地审视自我，先找找我们自己-的优势和缺点，再确定自己的目标，要知道，皇天不负苦心人，努力终会有收获

　再让我们把目光聚集在当今吧：因为自信，26 岁的大学毕业生魏思源，目前已拥有众多头衔——中国企业管理协会首席运营官、中国学盟主席、中育诚成人力资源研究院首席

　代表、《津门大学生》杂志运营总监，多么令人折服，多么令人敬慕啊；谁都坚信，谋事在人，而正因为有了自信，成事业在人。

　 ”办公室墙面上，“创新·创业，我们为梦想而飞翔”的激励语以及“潜能·激情·行动”等字样的宣传画引人瞩目，该创业工作室团队成员平均年龄不到 20 岁而且都是在校大学生。在“梦飞无线”那个不足 50 平方米的陋室中，竟批量生产出了 10 多个学生富翁，靠的是什么？无可置疑的是——自信！

　自信是超越自卑...

篇三：高级政工师申请书

ldquo;优秀共青团员”申报材料

　 “优秀共青团员”申报材料

　在 XX 至 XX 学年上学期，被评为“优秀团干”、在 XX 至XX 学年下学期，被评为“优秀文明监督员”、在 XX 至 XX 学年下学期，被评为“优秀青年志愿者”、在 XX 年度工作评优中表现突出，被评为“十佳团干”、在 XX 至 XX 学年度，被评委“云南省三好学生”、在 XX 至 XX 学年度中，成绩优秀，变现突出，被评为“三好学生”、在 XX 至 XX 学年度班级管理工作中，变现突出，荣获’优秀学生干部”、在学校第四届学生技能大赛音乐素质比赛中，荣获 XX 级学前教育组“第一名”、在 XX 至 XX 学年度中，德智体全面发展，综合考评优秀，被认定为’五星级学生”、在 XX 至 XX 学年度下学期中，表现突出，荣获“德育单项奖”、在 XX 至 XX 学年度中，表现突出，荣获’学业单项奖”。

　事迹简介：

　自进校以来，担任班长一职，认真管理并组织班上的同学把纪律、宿舍卫生、教室卫生搞好，并获得“优秀州级班集体”教室文化建设“一等奖”等等。

　在校团委组织部担任部长一职，担任期间带领部内人员一起努力，并获得“先进部门”的称号。

　在校团委举行的 t 台秀中，因思想独特，曾获得“最

　佳服装设计奖”。

　因在学校各方面都表现积极，曾被评为’云南省三好学”、校级“三好学生”和“五星级学生”等等。

篇四：高级政工师申请书

5在“三亮三比”主题实践活动中不断增强党员的党性意识李文斌　　阳煤集团开元公司选煤部当前，国有煤炭企业党委正在全体共产党员中开展“三亮三比”主题实践活动，在这个轰轰烈烈地中主题实践活动中，广大党员党性意识得到了再塑造、再增强！一、“三亮三比”主题实践活动的提出“三亮三比”主题实践活动是党组织“创先争优”的一项重要载体。最早出现的时间在2011年，当时一些省市卫生系统等窗口行业党组织，按照党的“创先争优”工作要求，开展起了“三亮三比三评”主题活动，“三亮”是“亮标准、亮承诺、亮身份”，“三比”是“比技能、比作风、比业绩”，“三评”是“群众评议、党员互评、领导点评”。其中“三亮”“三比”同国有煤炭企业党委开展的“三亮三比”活动内容大致相同。另外，企业党委在“三评”的基础上增加了一个党员“个人自评”，成为“四评”，以此为主要内容建立了民主评议党员制度，与“三亮三比”活动分别运行，作为党委“创先争优”评比活动的主要依据。今年1月16日，阳煤集团党政工作报告中，明确了抓党建”的重要性，提出“创建基层党建品牌项目，开展‘三亮三比’……以品牌项目助推基层党建提档升级。为贯彻落实集团公司的总体要求，开元公司党委工作报告在加强党员队伍建设方面，提出“继续引深‘两学一做’、‘创先争优’、‘创岗建区’活动，推行……‘三亮三比’、党员包保等主题活动，不断加大党员的教育管理力度，增强党员意识，提升党员素质，发挥党员作用。”由此，“三亮三比”主题实践活动在企业各级党组织和广大党员中全面铺开。二、“三亮三比”主题实践活动的内涵“三亮三比”主题实践活动是“两学一做”学习教育活动的引深。“两学一做”是学习教育活动，内容是学党章党规、学系列讲话，做合格党员，基础在学，主要是学理论。“三亮三比”是主题实践活动，重点在做，主要是实践。我党的三大作风里有一条就叫“理论联系实际”，也就是用理论去指导实践。简而言之，“三亮”就是亮身份、亮承诺、亮形象，“三比”就是比作风、比技能、比业绩。“亮身份”就是要解决“我是谁”的问题，党员要佩戴好党徽，以显著的标志告诉大家——我是党员；“亮承诺”就是解决“怎么做”的问题，每个党员按照自己的工作特点，制定符合自己实际情况的承诺内容，并以公示栏或者台签的形式亮出来，这是告诉大家——我要怎么做；“亮形象”就是从党员维护个人形象做起，以点带线、连线成面、以小见大，体现党组织的整体形象、班子成员集体作风和党员队伍的素质能力；“比作风”就是看党员的党性意识强不强，工作主动不主动；“比技能”就是看党员的业务水平高不高，在相同岗位职工中是先进的，还是落后的；“比业绩”就是看党员的工作成绩突出不突出，或者是对企业的贡献大不大。总之，“三亮三比”主题实践活动内容鲜明、形式鲜活、内涵深刻。三、“三亮三比”主题实践活动和党性的关系形势是不断变化的，党员的思想也在不断变化着，要想紧跟形势变化，就得不断学习。一名党员的入党过程极其严格，通过写入党申请书、被列为积极分子、被列为重点发展对象等一系列程序，经过党多年地考验，他被确定为预备党员，一年转正结束后再成为正式党员。入党以后，随着时间的推移、环境的变化，党员想法也悄然发生改变。在缺乏学习教育的情况下，党员的思想变化，总是朝着党性意识弱化的方向发展，个别党员把自己等同于一般群众，甚至在有些时候的表现还不如一般群众来的实在。有的人感觉自己阅人无数，看尽了人间百态，把“潜规则”奉行为无往而不利的办事标准；有的人只看到社会生活中夺人眼球的负面报道、负面信息，而忽视了国家进步、经济发展、社会宽容、生活改善。思想的变化带来党性的软化，应该就是习总书记曾多次提醒党员干部在精神上的“缺钙”现象吧！纵观中华五千年文明史，汉朝的“文景之治”，唐朝的开元盛世，清朝的“康乾盛世”。再从旧社会的泥泞中反观现在的中华民族。改革开放近40年，社会环境发生了巨大变化。中国的经济发展迅猛，迈上了世界第二大经济体的座椅，中国说的话有了份量，国际地位达到新高度。习总书记出访世界各国都得到高规格接待，访问英国时，英国女王伊丽莎白二世以超越以往的、接待国王一般的礼遇，用皇家马车拉着习总书记在白金汉宫享用女王主持的“私人午宴”，这就是世界各国对由共产党领导的中国的最好赞誉。同样，人民群众的衣食住行也在发生着巨大变化。吃的从土豆加白菜，到现在品种丰富、应有尽有的果蔬菜肉；穿的从黑白灰和军绿到现在的五颜六色和各种品牌、各种款式；住的从以前的自建房到现在的楼房和高层住宅；电视机从小黑白到彩电、背投、高清和投影电视；电话从手摇的、拨号的、固定的到可移动的小灵通、模拟手机再到现在的智能手机；交通工具从以前的马车、自行车、摩托车再到现在的各种家用汽车；企业员工的收入在这几十年中有了快速提高，月收入从以前的几十元、几百元到现在的几千元，井下职工有时候还能上万元，现在的人心里都感觉到日子比以前更有底了。为什么会有这些变化，因为我们党用坚定的理想信念经过28年艰苦卓绝的奋斗建立了新中国，因为我们党近40年来的改革开放政策让国家经济快速增长。人民的生活能够获得这样翻天覆地地变化，应该归功于中国共产党的领导，正如企业中一个员工的儿子上大学回来后说的话：“应该庆幸我们生活在这样一个没有战争的年代”。所以说，人民的生活与国家的发展进步息息相关，只要国家经济发展了，大家的日子蒸蒸日上，才会深刻体会到人的生存和发展环境更加稳定和优越，人的素质在代际接续中逐渐提升。还是那句话：“办好中国的事情，关键在党”。眼界决定心态，心态决定思路。“学习如逆水行舟——不进则退”的道理告诉我们，对于党员思想上的变化，只能通过不断学习和了解当前所处的大环境，来开阔眼界、辨明是非，增强对党的历史和现在的认识，来不断加强自身的党性意识。党员的党性意识从哪儿来？它不是天生就有的，而是经过党的组织生活、“三会一课”等各种活动教育来的，是日常生活和工作中学来的。“三亮三比”主题实践活动就是要集中体现党员的党性修养、思想意识。党性意识有三个层次，第一个层次是“说啥干啥”，安排的工作按部就班、一丝不苟地全部照办，这算是“合格党员”；第二个层次是“说一干二”，做一件事情会想出多种办法去解决，工作有主动性，这算是“优秀党员”；第三个层次是“无师自通”，就是把你放到岗位上以后不用管了，自己能够找到问题并加以解决，维持各生产系统环节的正常运转，自成体系，形成自转，工作有创造性，这算是党员中的劳模，也就是“党员标兵”。四、“三亮三比”主题实践活动集中体现党员的党性意识在“三亮三比”活动以前，有的党员限于工作岗位的局限性，党员身份不为大多数人知道，在说话方面随意性强，自己说一说、别人听一听也就过去了，没人在乎他说的内容。而现在，党员佩戴了党徽、亮明了身份，周围的群众知道了他的党员身份，自然对他的行为就有了党员的标识，对他说话和行为有了更多关注，这种关注也变相成为一种无形的监督，让我们的党员在说话也好、办事也好，都会自觉不自觉地注意到自己胸前的党徽，他会考虑说的话是不是符合党员身份，对自己的言行更加谨慎了。这种变化虽然无形，但是却能让我们切实感受到党员精神面貌的实质变化。这也说明了我们党员身份意识、党性意识明显增强，活动效果鲜明凸出。“三亮三比”，亮的是党性意识，比的是党员作风。广大党员要真正在“三亮三比”活动中亮出良好形象，比出过硬作风，增强党性意识，让员工群众都能看到党员队伍由内而外发生的新变化！作者简介：李文斌（1978.02—）男。山西昔阳人。2001年12月毕业于中共中央党校函授学院，经济管理专业，高级政工师，现就职于阳煤集团开元公司选煤部，从事工作为党总支书记。2017年·10月·下期经营管理者学

　术理

　论经营管理者　 Manager" Journal

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