高校优秀辅导员事迹9篇高校优秀辅导员事迹 优秀辅导员个人先进事迹材料（中共党员） 叶xx，女，1991年6月生，中共党员，2016年毕业于xx大学，硕士研究生。现在中北大学经济下面是小编为大家整理的高校优秀辅导员事迹9篇,供大家参考。
篇一：高校优秀辅导员事迹
辅导员个人先进事迹材料（中共党员）叶 xx，女，1991 年 6 月生，中共党员，2016 年毕业于 xx 大学，硕士研究生。现在中北大学经济与管理学院从事辅导员工作，负责 15 级市场营销专业、17 级国际经济与贸易专业和财务管理专业 6 个班近 300 名学生的日常管理工作。
作为忙碌在高校思政工作第一线的工作者，作为新时代学生工作的青年力量，我在平凡的岗位上不断成长。实现了从学生到教师的转变，同时也在不断地通过学习和总结探索属于自己的学生工作方法。2016 年 12 月荣获中北大学第四届辅导员职业能力大赛二等奖；2017 年 9 月被评为“学生军训先进工作者”；2018年 4 月荣获第六届山西省高校辅导员职业能力大赛铜奖。所带15090641 班入学以来连续获得优良学风班及先进班集体，并被评为中北大学第七届“中北奖章”班级。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在工作中，我们可以很容易的去学习书本知识，但歌德曾经说过真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次，但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我们自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。所以所谓真知，大抵必须要经验，何而为师，也大概只有真正融入学生，并付诸无尽的真心才能称得上。从事辅导员工作让我更好的理解自己，更好的表达，也更接近真知。
学高为师，德高为范。辅导员的一言一行，是学生群体的旗帜。我们严格要求自己，学生才能够自觉地规范自己的言行；我
们认真对待某项工作，学生才能认真执行。在他们的心中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，是漫漫人生路上最可信赖的引路人。因此，作为辅导员，生活中我也时刻规范言行，严于律己、以身作则、为人师表，为学生树立生活和学习的榜样。
热爱是最好的老师。要做好辅导员工作，必须发自内心地爱这项工作，爱自己的学生。自觉的、情愿的为工作、为学生捧出赤诚的心，为事业献上火热的情。我们总要把人生中的很大一部分时间花在工作上，而热爱将是最好的内驱力。作为一名辅导员，我们必须面对细致而琐碎的工作，将完整的一天划分成不同的小单元，而热爱是最好的力量。去爱每一个学生，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”是做好辅导员工作的根本。
士不可以不弘毅，任重而道远。近年来，辅导员作为一种职业在逐步专业化。工作中，我不断提升自己的专业素养，遵循大学生身心发展规律，丰富科学管理手段，尽量用专业的知识去解决学生的实际问题。坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合的原则，切实加强和改进大学生思想政治教育。学生成长、成才是一所大学的基本目标，作为学生健康成长并成为全面发展的优秀人才的重要引路人和辅助者，明确职业的定位，不断提升
专业素养，我才能做得更好。
大道至简，幸福往往在你特别努力做一件事情的时候发生，所以在我的认知里，用心去做就会有特别的收获。我们在学习和经历中不断改变，在知识和专业技能不断改变的同时，也会带来一种心态上的改变。这些改变可能不等于经验，但这些改变可以带来思考，思考是完善的开始。我是一名教育工作者，辅导员的工作归根到底是做人的工作，大学生的个性日益突出、面对的生活环境日益复杂，这些都决定了辅导员工作要因事而化、因时而进、因势而新。只有不断的学习、实践，才能与时俱进、保证工作的针对性和科学性。只有始终以育人的爱心、责任心、进取心，才能领跑好高校思想政治教育工作的“最先一公里”，做一名有态度、有温度、有高度、有深度的辅导员！
篇二：高校优秀辅导员事迹
辅导员事迹材料与优秀辅导员先进事迹材料汇编优秀辅导员事迹材料
前言前言全国高校辅导员年度人物评选是国家教育部认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》（中发字
【20**】16 号）文件精神，提升高校辅导员地位，激励广大辅导员努力工作，促进辅导员队伍职业化、专业化建设的有力举措。为进一步加强我校辅导员队伍建设，增强辅导员的责任感和使命感，党委学生工作部整理了“20**年全国高校辅导员年度人物”的先进事迹，现汇编成册。希望全体学生工作干部通过学习他们的先进事迹和工作经验，见贤思齐，指导实际工作，达到借鉴交流、共同提高的目的，进而提高我校学生工作的整体水平。党委学生工作部 20**年 10 月 I 目录一、北京大学：与学生相伴成长为祖国培育英才-------1 二、清华大学：接受温暖，传承幸福----------5 三、北京师范大学：播撒师爱阳光践行师范真谛------9 四、北京交通大学：有困难，找连长---------15 五、北京联合大学：落红不是无情物，化作春泥更护花------19 六、南开大学：“小眼娜”，用学生诠释师之彩--------23 七、天津师范大学：以创新和爱心演绎新时代辅导员的风采----27 八、天津大学：一切为了学生，为了一切学生--------31 九、河北师范大学：丹心照路，雏凤清音--------35 十、河北工业大学：踏实工作勇于创新为青年学生成长成才服务--39 十一、内蒙古大学：培养合格学生成就栋梁之材实现美好人生---43 十二、上海交通大学：爱岗敬业潜心育人---------4 十三、大连理工大学：倾心打造学生就业竞争力全力促进学生成长成才------------51 十四、沈阳农业大学：为师如光，可以取暖和照亮-------55 十五、吉林大学：坚守绿叶的奉献托起希望的蓓蕾------61 十六、哈尔滨工程大学：千方计打造科研育人平台，一心一意做好学生思政工作-------65 十七、复旦大学：爱，是最强大的育人力量---------69 十八、上海交通大学：辅导员开展网络思政工作的一面旗帜-----73 十九、上海大学：用心引导学生成长成才----------7 二十、南京大
学：世上只有魏妈好，魏妈的孩子像块宝-----83 二十一、中国矿业大学：与青春作伴，为青春摆渡-------8 二十二、江南大学：倾心叩启少年心，真情催开桃李花------91 二十三、浙江大学：拓荒牛曾超：用心奉献朴实爱-------95 二十四、合肥工业大学：不顾安危防甲流真心关爱助成才-----99 二十五、安徽科技学院：倾注自己满腔热情铺就学生成才之路----103III 二十六、南昌大学：离学生最近的人----------10 二十七、井冈山大学：情系红土爱洒老区做井冈学子的引航人----111 二十八、山东大学：以心育人情更深----------115 二十九、中国石油大学：大爱无私，用责任谱写爱的赞歌-----119 三十、山东师范大学：二十度春秋辛勤耕耘二十载青春谱写华章----123 三十一、烟台大学让：学生在美的滋养中成长--------12 三十二、郑州大学：创新--拨亮学生心灵那盏灯-------131 三十三、河南理工大学：春风化雨勤催笋大爱无声竹成行-----13 三十四、武汉大学：搭建大学生成长成才的高平台-------141 三十五、华中大学：明德厚学、求是创新----------145 三十六、中南大学：漫漫修远耕耘路，芬芳盈满桃李园------149 三十七、中南财经政法大学：润物无声真爱无痕永做大学生的知心人-----------153 三十八、中山大学：自觉走专业化发展道路的专家型辅导员----15 三十九、广西大学：用心做辅导员----------161 四十、重庆大学：三十四载呕心血万千桃李报师恩------165 四十一、西南大学：真诚心灵搭建民族学生健康成长的幸福平台----169 四十二、云南大学：与边疆大学生一起体验成长的快乐------173 四十三、西南民族大学：用真情耕耘民族教育事业，用创新展示辅导员风采------------177 四十四、西藏大学：以校为家，甘于奉献----------181 四十五、西安交通大学：洒向学生都是爱--------185 四十六、延安大学：吕达-------------191 四十七、兰州大学：一切为了学生的成长成才---------195 四十八、青海大学：让青春在平凡的辅导员岗位上发光------199 四十九、新疆医科大学：用爱和青春谱写辅导员事业的光荣-----205 五十、石河子大学：默默耕耘乐奉献孜孜不倦勤育人------213 与学生相伴成长为祖国培育英才——北京大学辅导员刘卉一、个人简历刘卉，女，中共党员，满族，1979 年 6 月生，硕士研究生学历，现任北京大学环境科学与工程学院院长助理、学工办主任。20**年 8 月起从事辅导员工作。20**年担任环境科学与工程学院 20**级本科生（389 人）辅导员。
二、工作情况（一）科学辅教——做一名专家型的辅导员“科学辅教，做一个专业的辅导员”一直是刘卉最基本的工作目标。为此，她充分利用自己专业知识，在长期的工作实践中创造性地总结出“四过程三重点”全过程、全方位、立体化育人的工作方法。“四过程”就是“摸清情况、把握特点、适时引导、全力帮扶”。从新生入学开始，刘卉就通过宿舍走访、问卷调查等形式将每个学生的家庭情况、学习历程、社会关系等基本背景摸清楚，并以此作为开展辅导员工作的基础；接下来，她根据每个学生的人生理想、奋斗目标、个性特长和身心状况等特点，从选择专业、配置导师、素质教育等各个方面入手，同专业教师一起为学生量身定制贯穿大学四年的个性化“燕园成长方案”；针对学生入学后普遍面临的角色转换、专业认知和学业规划等诸多困惑，刘卉适时地与他们进行谈话、劝导和警诫，引导他们积极调整成长状态、有效解决实际问题；针对部分学生在成长中遇到的经济困窘、交往障碍、心理危机、就业困难等实际问题，刘卉积极通过学校专业机构、学生党团组织等载体为学生们提供实质性帮助，全力促进学生健康成长成才。“三重点”就是“抓思想教育，言传身教；抓骨干培养，以点带面；抓困难帮扶，温暖人心”。首先，刘卉认为思想政治教育的最高境界应该是在言传身教中达到“润物细无声”的教育效果。为此，她在抓好政治理论学习、不断加强师德修养的基础上，努力以自己的理想信念、道德品格、人格魅力和人生态度去感染和教育学生。其次，刘卉高度重视学生党（团）员骨干培养工作，将培养党员骨干和做好“推优入党”作为加强学生骨干培养和学生党（团）组织建设、带动广大学生集体进步的重要抓手，充分发挥学生党员的引领示范和党团组织的集体 1 篇二：优秀辅导员个人先进事迹材料 优秀辅导员个人先进事迹材料优秀辅导员个人先进事迹材料 20**年走上教师的岗位，从教 11 年一直任教数学并兼任班主任、辅导员工作。每天面对着天真无邪的孩子们，他们时刻激励着我认真学习，勤于实践，脚踏实地的做好每一件工作。现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、用爱营造快乐的集体在中队管理中，我鼓励队员将集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。让他们在我精心营造一种平等、和
谐、友爱的气氛体验集体的温暖和队员间的友谊，让他们感受到自己在中队上有一席之地，并大胆鼓励他们参与中队管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。对优等生，从不宠坏他们，更不迁就他们，而是更加严格要求他们以身作则，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直、热情、向上的人。中等生往往希望人人能重视他们，但又害怕抛头露面。对这类队员，要调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。队员们在这样一个充满爱的集体中快乐地成长着。
二、开展活动，记录精彩。我在班级中队开展了一些丰富多彩的活动，给孩子们提供了展示自我的舞台，比如：主题班会“爱家乡、爱学校、爱班级”、“今天我当家”，“学会感恩，从我做起”，向同学推荐好书的“读书会”，国庆节“我爱祖国”演讲比赛、“跳绳、打羽毛球、跑步等体育比赛”，“歌唱展示”等，这些自主参与的队活动使少年儿童陶冶情操，扩大视野、增长才干，在集体中自我教育、相互教育，张扬个性，全面发展。在活动开展过程中，我或拍照或录像记录了孩子们的精彩，并把一些精彩瞬间和生活点滴配以文字做成一本本班级成长视频相册，当孩子们读着文字欣赏相册的时候，他们曾经展现出的团结友爱、坚强乐观、环保、阅读好习惯、创新意识等优秀品质在他们心灵深处会被再次强化。
三、培养“小干部”，建设优秀团队。培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我特别注意培养中队干部。在我的班级中人人都是“班干部”，通过报名、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后结合平时活动，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员在担任少先队小干部的过程中受到了教育，得到了锻炼，提高了素质，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性。少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。但它又是一项平凡的工作，是由一点一滴琐碎而细小的事情构成；然而想要把平凡的工作做好做精，必须把勤奋、求实、创新的精神，耐心、细致的态度，落实到每时每刻的行动中去。在今后的工作，我将继续努力，用拼搏去迎接挑战，用爱谱写一首青春的赞歌。
篇三：高校优秀辅导员申报材料 高校优秀辅导员申报材料**，女，中共党员，**建设职业技术学院学生思想政治辅导员，城市建设与交通工程系团总支书记。20**年 7 月毕业于四川师范大学音乐舞蹈专业，同年 10 月进入**建设职业技术学院任辅导员工作至今。自加入辅导员队伍以来，她曾经带过 732 名学生，工作中不断学习，不断进取，在平凡的岗位上与她的学生收获了一个又一个的荣誉：个人曾荣获 20**年度院创建安全文明校园工作“先进个人”称号，20**年学生干部院培训策划比赛教师组二等奖，20**年全区高校教职工首届文化艺术节舞蹈大赛获三等奖、创作奖，区直学校第三届科技文化节舞蹈大赛“优秀指导老师”称号，区住房城乡建设系统庆祝建党 90 周年暨第四届“建设之光”文艺比赛三等奖，20**年院“优秀教师”称号，20**年院暑假社会实践“优秀指导教师”称号，20**年度学院个人工作考核优秀称号，20**年度区住房城乡建设厅优秀团干。所带班级荣获区荣誉 2 项，院级荣誉 41 项；所带学生 36 人获国家级荣誉，10 人获区级荣誉，210 人获院级荣誉。累累硕果，正是她五年绚烂青春的真实写照。
一、感恩为本，引导学生建设班级显神威有人说：感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而她觉得，感恩更像是生命中那涓涓细流，滋润着每个年轻学生的成长。**老师注重把感恩教育融入班级班风、宿舍舍风建设中，结合班级目标管理的开展，使各班形成了团结友爱、互让互助的良好风气，帮助树立同学们“班荣我荣，班耻我耻”的理念。市政 0801 班在入学时有百分之六十以上是补录生，带班难度可想而知，而她时刻以“身正为范”的理念以身作则，利用各种休息时间带领学生们成立“讲文明、懂礼貌、树新风”团小组；组建团结互助一对一的学习小组；发动学生捐助 07 级患白血病学生黄秀娟同学上万元；走进敬老院关爱孤寡老人；开展“以百色起义精神指导我学习——百色起义精神在我心”大讨论活动；参观昆仑关抗日战争遗址——珍惜今天的幸福生活；引导骨干学生积极申请加入中国共产党等等。这些平凡的小事都深深地感染着每一位学生，感恩的种子深深种在学生的心灵，为班级建设注入了强大的原动力。最终市政 0801 班在各项评比中脱颖而出，获 20**年度“自治区先进班集体”荣誉称号，20**年度“学院红旗团支部”荣誉称号。更值
得一提的是，她始终结合安全文明建设，时刻注意学生宿舍这一重要思想阵地，每周坚持下学生宿舍检查卫生、排除安全隐患，为学生排忧解难，所带班级评为学院“文明宿舍”比例高达百分之八十五以上，连续四年居全院之首。她用感恩贯穿工作生活的点点滴滴，滋润着年轻学生茁壮成长。
二、能力至上，抚育学生丰满羽翼待翱翔品德是立身之本，能力是生存之道。**老师深知除了有良好的道德品质、扎实的专业知识是远远不够的，全面发展的综合能力才适应当前社会的需要。她结合自身的专业特长，经常开展丰富多彩的学生活动，这些活动不仅丰富了学生的课余文化生活，更使学生在精神上得以熏陶、心理上得以愉悦。在做好本职辅导员工作的同时，兼任城市建设与交通工程系团总支书记，学院艺术团指导老师，成功策划和组织不计其数的节目、晚会，取得不斐的成绩。20**年8 月，她积极响应自治区政府号召，在学院领导、学工处和团委的指导下，带领 200名学生参加庆祝中越建交六十周年暨万人联欢大会和文艺晚会。工作紧，任务重，更重要的是要体现建院学子的良好精神风貌，她不怕苦，不怕累，利用暑假时间和学生加紧排练，让一首《你来我往有情缘》深深地拉近中越青年的友谊，让学生感受祖国的强大与自豪。20**年 12 月通过近三个月课余时间的排练，她带领院艺术团参加区直学校第三届科技文化节，舞蹈《山鹰之邦》获得一等奖；组织策划并圆满完成四届“牵手交通 20**校企合作联欢晚会”，深受学院领导、老师、合作单位和学生的好评。多个活动的举行，不仅挖掘了学生的潜力，增强了班级凝聚力，更拉近与用人企业的距离，扩大了学院在社会的影响力。尽管这些活动需牺牲个人大部分的休息时间，但她总是任劳任怨，因为她相信，每一个学生都是一只雄鹰，羽翼丰满才能翱翔寰宇。
三、真诚如饴，甘润学生健康心灵沐阳光在社会日新月异的今天，大学生作为社会人，面临着多重压力，存在着各种各样的心理问题。作为辅导员的**老...
篇三：高校优秀辅导员事迹
一名优秀癿大学辅导员，要加强怃想政治理论学习提高，提高怃想政治素质。以下是本站分享癿优秀辅导员亊迹材料 8 篇，希望能帮劣到大家!优秀辅导员亊迹材料 8 篇
赵永老师 1996 年踏上了讲台，因工作需要赵永老师担仸了大队辅导员工作，担子重了，仸务多了，可她告诉自我必须要虚心学习;劤力做好自我癿工作。因为她有活力，所以她有工作癿热情，她相信她能做得更好!
几年来，她并福癿在这个平凡癿岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和期望。同志仧都说“走近赵永，你就能感觉到她身上蓬勃癿朝气。她像孩子般癿热情、开朗。”而她最清楚自我癿追求——做一个擅长活劢、善二研究癿新型辅导员。一、拼搏在闪光癿亊业中
自担仸辅导员以来，她积累了较丰富癿工作经验，她以辅导员特有癿敂锐和绅致，针对孩子点点滴滴癿小亊，塑造他仧癿心灵，培养他仧癿品质，谱写了一曲曲劢人癿乐章。
今年癿端午节，她组细了全体少先队员到敬老院送温暖活劢，同学仧自愿捐款，为老人仧乣了 100 个鸡蛋，15 斤熟粽子，7 斤猪脚，虽然礼物徆少，但能
够看出学生仧癿一片爱心，这是对孩子仧最好癿怃想敃育。她每一天到学校最早，放学回家最晚，这足以看出她对工作癿热情。这些活劢，以对少年儿童迚行道德体验敃育为主线，具有徆强癿针对性和敃育性。透过活劢，为同学仧带给了充分癿体验生活癿舞台，使同学仧充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了潜力，也对同学仧迚行了充分癿怃想道德敃育。真正拉开了少先队体验敃育活劢癿帷幕。作为一位少先队大队辅导员，她迚入主角，兢兢业业、一丝丌苟幵丏创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结吅时代要求，设计、组细少先队员开展了丰富多彩癿活劢、爱国主丿敃育系列活劢、养成敃育系列活劢、法制敃育系列活劢、“诚信礼貌主题曲”系列活劢等。其中“诚信礼貌主题曲”活劢已成少先大队特色活劢乀一，这是学校围绕“诚信”主题开展癿具有规范性、目癿性、实用性癿系列活劢，这些活劢相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整癿诚信敃育体系。
在开展各项活劢癿同时，她还注重加大宣传工作癿力度，在社会上树立良好形象打下了坚实癿基础，还受到学生、家长、敃师和社会各界癿一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰癿是孩子仧健康地长大了!
事、学习——实践——探索
辅导员工作中，她丌断更新知识结构，自觉学习少先队工作癿新理论，研究和探索少先队工作癿新方法，丌断提高自身素质水平，边学习边实践，劤力探索一条贴吅实际状况癿少先队工作癿新路子，构成少先队活劢特色——既有怃想
性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片幸阔天地。
她幵没有因此而满足，强烈癿亊业心和职责感促使她在怃考，作为一名少先队辅导员，丌仅仅要做“活劢型”，更要成为“理论型”、“经验型”癿辅导员。为此，她虚心向他人学习，丌断提高自我工作水平和理论水平，幵结吅少先队癿工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结吅。
她明白应对新癿起点，新癿形势，只有丌断探索，丌断创新，用理论去推劢工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信还有更幸阔癿天地等待她去开拓。
这就是她，一位在少先队组细中活跃癿辅导员。
三、用心育桃李、倾心奉真情
她爱敃育亊业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选取做敃师，选取了做一名普通癿辅导员，那就就应自觉奉献。
这些年来，她就是以这种用心癿工作态度和无私奉献癿精神，赢得了组细癿信仸、同志仧癿尊重和全体队员癿爱戴。
四、奉献在岗位，无悔献青春
以师为本，着眼长进。她立足二做好一个普通而丌平凡癿敃师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到敃学实践，悉心揣摩、探索创新。她在语文敃学实践中构成了热情、严谨、深邃而踏实癿敃学风格。
一分耕耘一分收获。
以苦为舟，苦练苦学，讥敃学更生劢;以爱为桥，爱学生，爱学校，敃给学生她癿所有;酷爱亊业，热爱学生，在平凡癿岗位上求真务实。
这就是她，一位在敃坛中辛勤耕耘癿孺子牛。
热爱本职、扎实工作，她追求崇高癿职业理想。干一行，爱一行，与一行，她劤力成为敃育工作癿行家里手。仸劳仸怨、甘二奉献，她将满腔热忱投入到少先队亊业。
作为一名跨丐纨癿敃师，作为一名大队辅导员，她将继续以自我癿实际癿、实在癿行劢来证明自我癿价值、证明学生癿价值、证明学校癿价值
优秀辅导员亊迹材料 8 篇
一、个人简历
蒋其琴，女，中共党员，汉族，1974 年 6 月生，1998 年起从亊辅导员工作，现仸南京师范大学外国语学院党委副乢记， 2008 年担仸外国语学院 2004 级 7个班(148 人)癿辅导员，幵负责全院学生工作。
事、工作情况
(一)"超前式"规划--讥大学生赢在预跑线
2008 年 8 月，《中国敃育报》一篇题为"90 后大学生入学前癿人生考题"癿文章引起了社会癿高度关注和强烈反响。这篇报道讲述了南京师范大学外国语学院2008 级新生在接到大学录取通知乢癿同时，也收到了来自外院癿一仹入学前必须完成癿人生考题考卷要求全体新生在入学前用实际行劢回答四道题学会怂样独立生活、学会怂样感恩父母、学会怂样规划未来、学会怂样感知社会。在大多数敃育者大力倡导"讥大学赢在起跑线"癿时候，蒋其琴已经前瞻性地提出了"讥大学赢在预跑线"!
08 年暑假，蒋其琴带领其他辅导员为外院学生制订了《社会实践成才计划乢》，讥就业不成才引领学生癿社会实践活劢，讥与业实践、职业定位、发展自我不服务社会有机结吅，许多学生在一、事年级癿社会实践过程中就找准了自己未来癿就业方向，幵不用人单位建立了长期癿实习关系，为未来发展奠定基础!
(事)"自主式"发展--讥学生成为自己发展癿主人
在落实学校 08 年大学生怃想政治敃育主题活劢中，蒋其琴一直在考虑怂样营造班集体团结、友爱、奋发向上癿氛围，从而带劢每一位学生健康快乐地成长。在活劢中，蒋老师号召全院同学唱班歌、制班徽、丼班旗、民主制订班级公约、自觉参加班级帮扶小组、自主宣讲"我仧癿班级敀亊"，一个个强化班级自主管理癿丼措深入人心而备受欢迎!最织，嘹亮癿班歌决赛拉开了班级形象展示癿帷幕，展示现场沸腾了，许多同学癿眼里噙着泪花。
南师大人都知道，蒋其琴为外院学生设立了一个贴心组细"零距离自管会"，"自管会"有一把精致癿"定音锤"。自管会成员是幸大学生民主推选出癿普通学生代表，他仧组细院里各类奖、劣学釐癿民主评比，他仧开展"每月主题讧亊制度"，收集幵确定每月讧亊主题，讧亊时欢迎全校师生观摩。会讧认论结束，"定音锤"敲响，达成共识。认论结果会后成文报送院里审批。
为了迚一步加强引导，形成幸大学生"自主敃育、永争先迚"癿良好尿面，蒋其琴通过学生推选、竞争答辩、与门培讦等一系列环节，组成了外国语学院"优秀学子宣讲团"。宣讲团成员是全院各方面素质优秀学子癿突出代表，他仧在全院范围内展开宣讲。到目前为止，宣讲活劢已经为期近一年，在全院树起了一面面鲜艳癿旗帜，掀起了外院学子"学习先迚、发展自我"癿争锋向前癿喜人景象!
(三)"互劢式"帮扶--讥"帮困"不"育人"同行
2006 年，外院启劢"红色 1+1+1"爱心帮扶工程，即"一名敃师党员+一名学生党员+一名贫困生"癿结对帮扶活劢。每位贫困生在入学乀后，将有一位敃师党员和一名学生党员不其结对，对该生迚行全方位指导和帮劣，幵伴随其度过大学四年生活。该活劢一经推出，引起了全校癿关注不好评。
在长期癿酝酿乀后，蒋其琴设立了"爱心绿卡"制度，要求每位受劣贫困学子加入"爱心绿卡"行列，建立自己癿"爱心银行"。在自身接受了国家和社会癿资釐支劣后，受劣学生必须参加志愿者活劢，服务他人、回馈社会。再将自己癿"爱心时长"储存到"爱心银行"，作为下次接受支劣癿考核条件乀一。《中国敃育报》、《新半日报》对这一创新性丼措作了深入报道。"
(四)"菜单式"活劢--讥"人性化"管理深入人心
2008 年，正值我仧伟大祖国改革开放三十周年，蒋其琴为外院癿学生党员开出了选修"活劢菜单"
1、"S+⊿S(标准+特色)"工程，即每位党员对照党员标准(S)，选择一个服务岗位(⊿S)，用实际行劢践行党性。在短短癿两星期内，外院学生党员迅速组成了八个岗位癿志愿服务队伍，用爱心和行劢树立了共产党员癿美好形象。
2、组细"我心中癿改革开放"学生宣讲团。有别二与家学者癿政治宣讲团，外院党员学子围绕四个主题用身边癿敀亊来讲述家乡癿变化、南师癿发展、父辈癿敀亊和个人癿成长。
3、开展"改革中癿父辈敀亊-我为父辈写传记"活劢。活劢鼓劥外院学子走访父辈，撰写父辈癿三十年发展叱，讥感怀父恩不歌颂党恩巧妙结吅。08 年 12 月，为期卉年走访不撰写癿传记集新鲜出炉，当一位家长读着自己儿子为他写癿传记，激劢得热泪盈眶。是啊，有什举感恩敃育比这更能触劢人癿心弦呢。
08 年癿四川地震震痛了每一个中半儿女癿心，这是蒋其琴年刜癿"计划菜单"所丌想看到癿。她带着她癿学生仧丿无反顾地投入到灾区救援癿洪流中，发倡讧、捐款、结对互劣……暑假未到，她就开始联系《釐陵晚报》，不该报社联手丼办"灾区学生爱心辅导班"，帮劣在南京临时借读癿灾区孩子补上落下癿功课。
(五) "无间隙"交流--讥"爱"走迚每个学生心灵
蒋其琴有一个特殊癿小灵通，是她与门乣给学生用癿。一次，在和一位山西癿贫困生癿交流中，蒋其琴无意了解到这位学生省吃俭用乣癿一部旧手机丢了。蒋其琴将这亊记在了心上，三天后，一部崭新癿小灵通出现在这位学生癿面前，男孩癿眼圈红了，许丽没说出话。卉年后，该男生用勤工俭学癿钱乣了部新手机，小灵通还到了蒋其琴手中，但一个月后，小灵通又开始了新癿爱心接力……
08 年，一位单亲家庭学生从迷恋网绚游戏到沉迷二网绚赌博，一下子输掉了几十万，这样一个意外癿打击讥该生无法承受，几天乀后，他神秘失踪。蒋其琴知道后，在第一时间里组成寻人小组，通过各方面分析、联系不寻找，三天后，织二在一个破旧癿旅馆里，蒋其琴找到这个学生，幵花了卉个月帮他化解、摆脱了债务追踪。在她癿感化下，这名学生痛下决心，戒掉了网瘾，找回了自我。
有一位徆有才半癿男生因为中学时过二迷恋哲学又没有得到正确癿引导而患了精神忧郁症。上了大学后，渐渐发展到无法自控癿程度，甚至一度想放弃学业。无奈乀下，他想到了蒋老师。蒋其琴在放假癿前一天耐心倾听了那位男生癿敀亊，在后来癿日子里，她花了整整一个寒假癿时间不那位男生通过各种方式迚行联系沟通，织二帮劣那位男生找到了解决问题癿关键因素，慢慢讥他重新找回以前自信癿自己。
就这样，蒋其琴用她癿爱心和智慧，丌断浇灌和滋润着每一个外院学子癿"爱我乀心"!在学生获得成绩和奖杯癿时候，收到癿第一条祝贺短信肯定是蒋老师癿;在学生遇到困难和挫折时，收到癿第一句鼓劥癿话语也是来自蒋老师癿……现在，丌管学生发生什举亊情，在第一时间内他仧所想到癿就是告诉蒋老师，肯定有办法!
蒋其琴是国家敃育部派往国外迚修学习癿第一批辅导员;是第一届全国高校辅导员工作创新论坛癿受邀发言者;是江苏省高校怃想政治敃育工作先迚个人;是江苏省大学生社会实践优秀指导敃师……而她所带领癿学院学生怃想政治工作在
南京师范大学也是开展癿最扎实、最具创造力和最富二特色癿。多年来，蒋其琴已经是南京师范大学辅导员队伍癿一面旗帜，是年轻辅导员集体学习癿榜样，而她所带领癿外院辅导员"非常 6+1"团队也是南师大一道最为亮丽癿风景线。
三、获奖情况
2008 年
江苏省怃想政治敃育工作先迚个人。
优秀辅导员亊迹材料 8 篇
她参加敃育工作 30 多年，担仸学校大队辅导员近 20 年。在这 20 年来，她始织奉行“只讲奉献，丌求索取”癿价值观，辛勤耕耘，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱癿少先队亊业。
1995 年至今，一直担仸学校少先队大队辅导员癿她，工作中勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身癿怃想政治业务学习，丌断提高自身癿综吅素质，把理论不联系实际相结吅，潜心钻研敃育敃学工作。在同亊癿眼中，她踏实、上迚;在少先队员癿心目中，她可亲、可敬。从亊少先队大队辅导员工作近 20 年来，她把孩子癿信仸当作劢力，把敃育孩子癿亊业当作人生癿光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批批优秀癿少先队员。工作中做出了较大贡献，她辅导癿学生在各类比赛
中中半魂读乢演讲比赛、乢画大赛、科技小制作、科学幷想绘画、科学小论文、情景剧比赛等有 1000 人次获省、市、区级奖。个人多次获省、市、区优秀组细奖和优秀辅导敃师奖;1998年被评为阳泉市骨干敃师;同年她做为阳泉市唯一敃师代表，选送参加了全国第五次敃育工会，她搞癿实验敃学，经验论文获国家一等奖在全国敃材分析会上迚行交流，xx 年获山西省心理健康敃育先迚工作者;xx 年4 月获市德育先迚工作者和市十佳辅导员;区政府授予她劳劢模范。xx 年 7 月获山西省少年乢法创作大赛优秀辅导奖。在担仸少先队大队辅导员工作期间，校少先队 xx 年度获全国红领巾手拉手劣残先迚集体称号;多次获得省、市、区红旗大队。回望她走过癿路，丌乏汗水和泪水，但更多癿是一仹仹充实和一仹仹情感。
根据学校敃育敃学工作癿客观现状，她从亊少先队工作癿立足点和原则始织是坚持联系学校癿实际扎扎实实、脚踏实地地做好少先队工作。本着重在参不、重在育人、重在迚步癿怃想，她热爱少年儿童，衷爱少先队亊业，尽心尽力，尽自己最大能力做...
篇四：高校优秀辅导员事迹
佳优秀辅导员事迹材料篇一：大学(高校)省级优秀辅导员评选事迹材料
参加 xxx 省优秀辅导员评选事迹材料
xxx，男，xxx 年 xxx 月出生，中共党员，从 xxx 年开始担任专职政治辅导员，从事大学生思想政治教育工作至今已经 xxx 年。在这xxx 年期间，我始终坚持 "德育首位"的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用学生干部会、座谈会、走访学生寝室、对个别性格孤僻、学习较差、上课缺旷、迟到较多、有自卑心心理的同学进行定期与不定期的谈话，通过谈话及时把握他们的心理动态及所面临的困境，当好他们的服务员，做好他们的引路人，树好他们的排头兵。通过了解他们的思想及心理动态等多种途径和丰富多彩的各级各类校园文化活动，对学生进行思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们内在追求真善美的愿望。同时大力鼓励他们培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。
我热爱党的教育事业，一心扑在工作上，从没有计较个人得失，工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名大学生思想政治工作者的职责，踏实工作、甘于奉献、认真并高质量地完成上级布置的各项工作任务，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决，取得了较好的效果，得到领导的认可与学生的爱戴。
一、思想上：注重加强理论学习，努力提高个人修养作为一名政
治辅导员，作为一名中共党员,我有着坚定的政治立场，能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国际国内时事政治，能主动学习和深刻领会党的方针、路线和政策，认真学习党的十七大精神和“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习，常常把别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神，在工作中不断探索、不断尝试，不断改进，不断总结提高。“己所不正，何以正人”，处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员， 1
一名中共党员，一名高校大学生思想政治教育工作者，时时要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。
二、工作上：忠于职守 开拓创新 勇于实践。
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。
（一）坚持诚信待人，善待同学的每一份情感。
教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员，我在工作中倾注了所有的热情与爱心。我爱我的学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每
一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，特别是在校 xxx 系学生人数众多，学生活动具有深度与广度的大系大系之一，我充分运用好以学生党员、干部为助手，定期与不定期带领学生党员干部深入学生寝室，与他们进行谈心交流，了解他们的思想、学习及生活，解决他们遇到的实际困难。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的关心、帮助和爱护，通过这些方式，通过对话、谈心，学生们不断取得进步，问题得到一步步解决，我感到了一种不断的成就感，在工作不断的满足，通过这些循环反复的工作增强了学生们搞好学习的信心。同时也得到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为了知心朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。
（二）关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。在担任辅导员工作期间，我经常走进学生寝室、走进班级，了解他们的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。有同学生病了，从不管是夜间几点钟，即使是在假日期 2
间都及时地安排好送医院就医，不管困难多大我总是设法解决押金和住院费用，确保了学生得到及时的诊治。
作为一名辅导员，我非常关心每一位同学的成长。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，总是尽力帮助他们解决经济困难。帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的
金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。08 级学前本科班和 09 级的几个班级中有几位同学家住贫困山区，家庭经济条件极差，我了解到情况后，一边积极主动地帮助他们联系家教和勤工俭学，一边关心他们的生活，鼓励他们上进，并争取通过学校的助学体系解决他们的经济困难，使他们在学校里能安心学习。连续几年这些同学经过努力均获得了各级各类奖学金和三好学生的称号，并先后担任了班上的学习委员、团支部书记等职务，积极上进，为同学服务。虽然这都是些日常小事，但就是在这一点一滴的小事中使我感觉到人生价值的真正意义。
（三）言传身教，不厌其烦，以身作则，教育和感染身边的每一位同学。
在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求学生不能迟到，我每次总是按时到会。要求学生对待工作认真负责，就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。我时刻以饱满的工作热情感染着身边的每一个学生，教育他们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
（四）注重工作中集思广益，开拓创新。
3
在学生每月一次的组织生活中，有些班团支部开展活动流于形式，针对这种情况，我经常和他们分析原因，出点子，想对策。在这两年中，从学习“胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信”以及“学习方永刚先进事迹”等各项活动中，充分调动学生们的积极性，开展了一系列不同形式的主题班会和团员活动，通过活动的开展，内容形式新颖，受到了各班团支部的欢迎，充分调动了广大团员青年参加活动的积极性和主动性。
作为一名辅导员，由于所带的学生来自不同的年级，基于不同年级的学生特点，能够有针对性的开展工作。对刚刚迈进大学校园的新生来说，他们思想单纯，可塑性强，从辅导员角度考虑来说，这正是开展各项工作的黄金时段。我主要是从思想上和学习上两方面进行积极引导，帮助他们端正学习态度，确立目标，使自己对大学生活有一个整体规划，不虚度自己的大学生活。入学教育开展得如何，关系到学生今后四年的学习、生活及自我发展。所以，我对新生的入学教育非常重视。2009、2010 年新生入学我将几个班的新生召集到一起召开了“入学前教育”的主题班会。就“我来学什么”“学后怎么办”，这两个问题进行了阐述。并请了品学兼优的大三、大四学生从大学生自身特点出发，就自己大学生活的经历及几年来自己取得的成绩，向他们谈了自己的感受和经验，在会上同学们畅所欲言，相互交流，相互学习，收获很大。特别就教育学、心理学，强调了这两门课程的重要性，给学生打好“预防针”，使他们从思想上重视起来。对高年级学生，主要是抓学风。学习是学生的天职，大学生必须以学为主，始
终把学习管理工作作为工作的重中之重，坚持不懈的抓学风建设，把它作为学习管理中永恒的主题。认为学好教育学、心理学是衡量是否当好教师的一个重要环节，所以首先从抓教育学、心理学、普通话着手。建立长效的学习机制，使学生自觉主动愉悦的学习。鼓励学生参加文体方面的大赛、征文大赛等；培养学习典型，宣传他们的点滴事迹、组织心得交流。充分调动同学们的积极性，发挥主观能动性，鼓励同学参与各项活动，参与社会实践，在实践活动中成长成才。充分调动同学们的积极性，通过开展各种形式、 4
丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。
（五）注重特殊学生的心理健康教育，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质能力。
随着社会生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂，大学生作为一个特殊的社会群体，出现了许多特殊问题学生，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等，都是摆在当代辅导员面前必须解决的问题，我所带的学生中有部分学生患有各式各样的心理疾病，诸如家庭发生变故、受过重大打击、单亲家庭和性格孤僻的同学进校后面对种种压力已经成为班级管理主要障碍，我在思想教育的过程中注重心理健康教育，使学生避免或消除由种种心理压力而
造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，最大限度地预防和控制精神疾病和身心疾病的产生，加强了对他们的心理健康教育。我时时关注学生的思想动态，正确地开导学生，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
三、开拓创新，把辅导员的工作摆在首位。
加强对学生的思想政治教育和学习引导，坚持定期与不定期的召开学生坐谈会，把抓学生宿舍和教室卫生作为工作的一项重要内容，营造一个良好的宿舍环境可以使学生有一个愉快的心情。心情舒畅不仅可以增进室友间的友谊，同时有利于同学们大大提高学习效率。两年来，在我的带领下学生寝室在学院的评比中都取得了优异的成绩。在日常工作中，我不断提高业务水平，积累 5
篇二：全国十佳辅导员事迹材料汇编
2011 年全国十佳辅导员事迹材料汇编
一、哈尔滨工业大学辅导员董霖——常年摸爬滚打在学生工作第一线 2004 年，本着对学生工作的热爱，董霖主动放弃了保送直接攻读硕士的机会，选择了她热爱的辅导员职业。
在同事和学生们的眼里，董霖是一个特别善于发现学生优点，坚
信“人人有机会成为榜样”的辅导员。她坚持“精神引领，典型引路”的工作理念，注重在工作中积极培育典型引导学生、精心选树典型激励学生，营造了学习典型、争当典型的良好氛围。她积极推动学院“榜样库”建设，到目前为止，“榜样库”已经汇集主题教育、科技创新、志愿服务、西部支教、社会实践和自强不息等六大类 31 位典型人物，累计举办“大学生先进事迹报告会”8 场，覆盖全院所有学生。
董霖把所有的爱都奉献给学生，无微不至地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面遇到的问题。她常常挑灯夜战，在信中与学生探讨青春的意义；她也曾在怀孕 6 个月时在精神病院陪护学生近半个月。她深知，作为一名辅导员，学生都是她的孩子。在董霖和同事们的努力下，她所带的学生中涌现出了一大批优秀典型。其中，有累计无偿捐献 2 万多毫升稀有血型的“全国大学生自强之星标兵”张健，有黑龙江省“北京奥运会残奥会十佳志愿者”谢天卉，有山西浮山县支教团团长、荣获山西省临汾市“五四青年奖章”的张剑桥„„她的学生在国家和省级大学生科技创新竞赛中获奖 20
余项，本科生申请专利 6 项；在 2011 年第二届荷兰水竞赛中获得总冠军。
擅长培育典型的董霖也成了典型，但她说，重要的不是成为典型，而是从辅导员工作中得到的认可、感受到的幸福、汲取来的力量。董霖想干一辈子辅导员，她坚信会因为学生，永远都是年轻的模样。
二、湖南大学辅导员王莎——创建团队博客为大学生心灵导航
王莎，女，汉族，中共党员，1982 年 10 月生，2007 年 7 月起从
事辅导员工作。2010 年 8 月 31 日，作为湖南大学金融与统计学院的一名普通辅导员，王莎受到了中共中央政治局常委李长春的视频接见，这源于她另一个特殊的“博”导身份。
王莎是资深网民，和许多大学生一样爱写博客、玩微博，但更爱用博客、微博和学生分享心情、引导学生思考。她所创建的“金大团”团队博客，聚力青春，“博”导人生，倡导公益，成为学生心灵的港湾。短短 4 年发表博文 1100 余篇，博客访问量突破 71 万人次，访问人数达到 2 万余人，回复评论量已达 6 万余条。2012 年，她的博客荣获全国高校优秀辅导员博客评选“最佳博客”、“最佳合作奖”等殊荣，王莎也被大家称作辅导员“博”导。
网络时代的大学生思想政治工作充满挑战，深受学生喜爱的blog激发了王莎的灵感。2007 年 12 月，她和学生骨干创建了“金大团”团队博客，开辟 14 个板块，涉及思想建设、心理辅导、就业指导等
方面，通过“线上线下”、“圈内圈外”、“校内校外”相结合，营造舆论氛围，对学生进行积极的思想引导。倡导朋辈辅导是“金大团”的特点，“心灵导航”、“岁月流金语”等心灵辅导、激励成长的 300余篇博文，用身边的典型感动学生、教育学生。公益是“金大团”的另一面旗帜，王莎利用博客、微博，牵手校内外...
篇五：高校优秀辅导员事迹
杨精神育人 用真心、 爱心服务学生 ——塔里木大学辅导员孟琪事迹材料 一、 个人简介 孟琪， 男， 汉族， 1977 年 1 月生， 中共党员， 2002 年 8 月起从事辅导员工作， 现任塔里木大学水利与建筑工程学院党委委员、 学工办主任，2010 年担任 07、 08 级 5 个班（174 名学生）辅导员。
二、 工作情况 “即使在离北京最远、 离沙漠最近、 条件最艰苦、 最后一个进入城市怀抱的大学里工作， 即使沙尘暴再肆虐， 每天多吃一斤沙子， 我也无怨无悔”。
这是辅导员孟琪的心里话。
孟琪同志自担任辅导员工作以来， 一心为祖国边陲的高等教育工作而努力奉献。
8 年里， 他送走一批又一批建设新疆的人才， 这些分布在全疆各地州的毕业生受到用人单位的广泛好评， 被社会各界评价为“下得去，留得住， 干得好， 用得上” 的实用型人才。
大多数毕业生已成为自治区和兵团的专业技术、 科学研究和管理方面的骨干， 为实现边疆的跨越式发展和长治久安做出突出贡献。
倾心关爱， 和谐大家庭的守护者 2002 年， 毕业于塔里木大学的孟琪面临着两种选择：
要么， 到内地去实现自己的梦想； 要么， 留校当辅导员。
选择西部， 选择祖国最艰苦的沙漠地区工作对很多人来说是无法想象的。
选择的过程是艰难的， 抱着一腔的热血， 为了祖国西部的教育事业， 他毅然选择了留在塔里木， 在号称“死亡之海” 边缘的沙漠学府工作， 一干就是 8 年。
8 年里， 他始终心系学生， 用心做好学生工作， 随时关注学生们的学习、 生活和思想动态， 及时为学生们解决各种困难。
他坚持以人为本， 将一个“爱” 字贯穿工作的
始终。“爱” 是工作的起点， “爱” 是工作的动力， “爱” 是工作的归宿，共产党员的崇高境界是爱人民， 而辅导员的崇高境界是爱学生。
他努力的将这一信念落到了实处。
学校的少数民族学生达 38%， 在这个民汉交融的大家庭中， 民族学生的思想政治教育就显得尤为重要。
针对民族学生学习困难问题， 孟琪搭建民汉交流平台， 倡导民汉学生互换宿舍， 召开民汉联谊会， 结成民汉 “一帮一” 对子， 有效提高了民族学生的汉语水平和专业知识。
他时刻把学生的冷暖放心头， 在食堂他看见学生捡剩馒头就剩菜吃， 他就拿出自己工资救济学生； 为根本上解决贫困学生吃饭问题， 他还跑遍市区寻找勤工助学岗位， 被拒之门外， 冷眼蜚语都不气馁， 看到学生领上工资那一刻， 他欣慰的笑了。
在评定奖助学金时， 向民族生倾斜， 每逢节日， 给学生发放补助。
长期以来， 他对学生的细心引导、 倾心关爱、 无私奉献得到了肯定，被民汉学生亲切的称为“胡杨大哥” ， “胡杨大哥处处为我们着想， 他是好人， 是我们的贴心人！
” 。
乌鲁木齐“7· 5” 事件后， 为尽快使广大青年学子认识事件真相， 从7 月 6 日到 25 日， 孟琪天天吃住在值班室， 穿梭于各个学生宿舍， 向同学们揭露事件真相， 每天休息不到 6 个小时， 有时一天只能吃一顿饭， 胃病犯了就吃几颗， 由于压力大， 休息又不好， 体重整整减少了 6 公斤。
投身社会， 学生成长成才的见证者 为使远在沙漠边陲的学生紧跟时代步伐， 投身社会、 磨练意志、 增长才干， 孟琪老师引导学生积极参加社会实践和志愿者服务活动。
他多方筹措资金， 克服路途遥远、 天气炎热的艰苦条件， 带领队员穿梭于南北疆各大城市， 开展调研活动。
他指导的“维吾尔族经商与缓解贫困关系研究” 等两个社会实践调研团获“兵团暑期三下乡 活动优秀团队”， 张全德、 郭
虎林分获暑期社会实践兵团和自治区先进个人。
孟琪老师常对学生说：“祖国养育了我们， 让我们受到了良好的教育，无论我们有多少学识都要谦卑的学会感恩” 。
成才先成人， 他教会学生的不只是知识而是人生。
正是这种朴实的感恩观和以身示范的精神， 造就了一大批不怕吃苦， 不求索取， 人在边疆， 心系祖国的优秀学子。
在云南省耿马傣族佤族自治县勐简乡中心完小支教的常天明被共青团中央授予 “第八届中国青年志愿者优秀个人奖”， 长期为保护塔里木河不懈努力的马小明获得 “兵团优秀青年志愿者”， 刘俊杰被授予中国“红十字志愿者之星”。
奋起直追， 创新能力培养的推动者 坐落于新疆南疆腹地的塔里木大学， 科研起步较晚， 学生科技创新活动尚属空白。
孟琪通过进修学习， 掌握了学生工作的新方法和新思路， 认识到科技创新是培养学生实践能力的有效途径。
为此他努力筹措大学生课外学术科技创新项目专项基金， 制定《大学生学术科技创新奖励办法》 等制度， 搭建学生科技创新平台， 创建大学生创新实验室， 开展学院学术科技竞赛， 广大师生参与热情不断攀升， 学生科技创新跨越式发展。
两年来， 学院有近 60 名学生获得自治区（兵团）
以上科技竞赛奖。张瑾蓝、 唐缔、 毛剑威获全国第六、 七届数学建模大赛一、 二等奖； 王亚利、 马锐获第七届中国大学生“挑战杯” 创业计划竞赛“铜奖”； 杨兵、刘颖等获第三届全国大学生节能减排大赛全国二等奖； 马阳阳、 伍静获首届全国大学生基础力学实验竞赛“新疆赛区一等奖”； 余钱志获第七届全国“周培源大学生力学竞赛” 三等奖等。
社会认可， 输送合格人才的耕耘者 民族生就业困难是新疆高校多年的顽症， 也是辅导员孟琪最为操心和头疼的问题。
如果上大学不能切实改变民族学生的命运， 毫无疑问对于民
族稳定将带来巨大的冲击。
强烈的使命感和高度的责任感驱使着他义无反顾的投入到攻克这一顽症的战斗中。
他用了一个多月的时间加班加点， 查阅资料， 走访民族学生宿舍， 摸清就业意向； 走访南北疆 200 多家企事业单位， 大力推介毕业生， 累积走访路程达 5000 公里。
功夫不负有心人，经数月的不懈努力， 他带的民族毕业班就业率达 100%。
“那是我们的学生”， 孟琪每每自信的向人夸奖， 就好像那是自己的孩子一样。
他常教育学生， 既然选择了这个行业就一定要做好吃苦耐劳的准备， 把她当成一种事业去追求， 发扬胡杨精神——活着千年不死， 死了千年不倒， 倒了千年不朽。
他的学生练就了钢铁般的精神， 即使是女生也照常在沙尘肆虐的天气坚持实习。
用人单位对毕业生评价好， 社会认可度高， 大多数毕业生正在为实现新疆社会跨越式发展和长治久安做出贡献。
无私奉献， 胡杨精神的践行者 刚到塔大工作时， 那里狂风肆虐、 沙尘漫天， 在烈日的烘烤下， 连那静静流淌的塔里木河也要被蒸发了， 而风沙中坚毅挺拔的胡杨却仍然枝繁叶茂， 千百年来履行着防风固沙和守卫边疆的使命， 在这种胡杨精神感动和鼓舞下， 他在这片热土上默默工作。
8 年多来， 孟琪同志始终忘我地工作， 紧张了自己， 快乐了学生； 在他的眼中， 辅导员工作得亦淡然， 失亦坦然， 用忙碌和奉献体现了人生价值。
他始终以亲人和兄长的身份看护好他的每一个学生， 对他们关怀备至， 体贴入微。
但却难以顾及到自己的家人。
2006 年 6 月， 妻子临产，他忙于处理学生事务， 女儿因缺氧患了中度脑病， 他还没顾得上看， 女儿已被送到重症监护室。
整整 10 天， 妻子拖着虚弱的身体照顾女儿， 累的腰都直不起来， 为了不耽误工作， 他没请一天假， 他还劝服妻子， 将刚刚康复的女儿送至万里之外的父母家中看护， 自己则一直坚持在工作一线。
当学生问起：“老师这么辛苦， 值吗？ ” 他笑着说：“值， 我爱这个事业， 是辛苦， 但看到你们成长成才， 成为屯垦戍边的建设者， 我很开心，很幸福。”
在平凡的岗位上， 他把对学生的爱， 对学校、 社会的责任深深的融入到了辅导员工作中， 把学生工作作为终身奋斗的事业。
他兢兢业业， 无私奉献， 实现着人生价值， 奉献着无悔青春， 为边疆经济发展和社会稳定默默服务。
三、 个人获奖情况 2010 年度：
优秀辅导员 优秀教师 优秀基层工会主席 优秀班主任 2008 年度：
阿拉尔市“社会治安综合治理工作” 先进个人 优秀党员 优秀辅导员
篇六：高校优秀辅导员事迹
辅导员主要事迹作为一名优秀的辅导员，要保持创新精神注入班级管理，先进理念指导学生活动。下面是管理资源吧小编整理辅导员事迹材料精选范文的范文，欢迎阅读!
优秀辅导员主要事迹一
一、个人简历
邱立国，男，汉族，中共党员，1980 年 6 月出生，2003年起从事辅导员工作，现担任经济管理系商务 0901-0903 班、会计 0905 班、信管 0802 班政治辅导员。
二、工作情况
(一)爱岗敬业、无私奉献，献身教育事业终不悔
2003 年，邱立国同志怀着对学生思想政治教育事业的憧憬与热爱，毕业留校担任专职政治辅导员。从教七载，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，他深深体会到“辅导员老师”的光荣所在，也深知要当好一名辅导员，就必须爱岗敬业，教书育人，为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字，时刻提醒自己，用爱托起明天的太阳，用专心、用情、用聪明，把青春献给教育事业。2009 年“甲流”防控期间，他每天深入学生宿舍，鼓励学生们互相关心，互相帮助，采取多种有效方式宣传“甲流”防控知识，及时掌握学生思想动态，保证了同学思想的稳定和身心的健康，同学们认真学习、积极锻炼、快乐生活。
(二)大爱无言，做好学生成长引路人
1、言传身教，引导学生和谐发展
为师之道，重在言传身教，在工作中、学习上、生活上他处处以身作则。在学生心中，邱立国老师是对学生负责、关爱学生、了解学生、值得信赖的好老师;在同事眼里他是一个热心助人的好同志;实际工作中，他坚持以教书育人为已任，言传身教，全面关心学生成长与进步。一直以来，他既要担当好学生的服务者，又要担当好学生思想、生活、学习的领路人。在他眼里没有绝对的差生，也没有绝对的优生，有的是要使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。在“抗冰救灾”、“抗震救灾”中多次组织学生捐款捐物，培养学生的无私奉献、关爱他人、回报祖国、感恩社会的奉献精神;他经常利用课外时间给大一学生讲授《职业生涯规划》课程，根据学生个性差异性，指导学生进行合理的人生规划、树立正确的奋斗目标;在学生进入大三就给他们讲授《就业指导》课程，让学生了解更多的就业常识，走出就业误区，提高就业求职能力，2006 届、2009 届毕业生一次就业率都在百分之九十以上。
2、用心关爱，做好学生贴心人
学生思想政治教育工作需要三心：爱心、细心、耐心。他总结一条：对待自己的学生就像对待自己的弟弟、妹妹，跟他们交心、交朋友，关心、帮助他们，学生思想政治教育
工作就不可能做不好。这种爱的精神正是一名辅导员人生价值的最高体现。他特别关心家庭背景比较特殊和家庭困难的学生，在工作中做到不抛弃、不放弃，2006 级陈同学因为家境困难，自己从小营养不足，身体条件不好，刚进校时就表现出心里担忧、心理压力较大、自信心不足的情绪苗头。邱立国老师得知这一情况，及时找他交流谈心，进行心理疏导，帮助他增强自信心，帮他寻找勤工助学岗位，鼓励他通过获得奖学金来度过经济难关。后来他刻苦学习，在大学期间获得 1 次国家厉志奖学金、1 次国家助学助学金、2 次学院奖学金、2 次学院贫困补助，最终在国家、学院、老师、同学的帮助下顺利完成学业。
工作七年，在他的培养下，有 500 多毕业生走上全国各地不同的工作岗位，部分同学事业有成，对于邱立国老师的培育之恩，他们无不怀有深深的感激之情。
(三)勇于实践，努力开创思政教育新思路。
邱立国同志工作七年来，始终树立没有最好，只有更好的工作理念，对工作从不满足于现状，积极探索思想政治教育新手段，勤于实践，创新方法。在近几年国家增加了国家奖学金、助学金投入的情况下，奖、助学金评定一度成为老大难问题，他总结经验，使用代码记名的投票方式，既充分发扬了民主投票又有效防止部分学生私下拉选票的情况，取得了较好的效果。
为了营造良好的学风环境，他坚持下到教室督促学生晚自习，经常与所谓的问题学生谈心交流，并做好详细记录;坚持与家长联系制度，把需要说明的问题、或者是对做好学生思想教育工作有帮助的问题及时和家长沟通，做到辅导员、学生、家长“三方”沟通无障碍;每学期举办学风建设活动月、学习经验交流会，严肃考风考纪说明会，取得了突出的学习效果，学生英语过级、考证通过率高。所带班级学生张晓锋、郭农农等同学在省级、国家级“沙盘大赛”中获得很好的名次。
加强党小组建设，充分发挥党员干部的带头作用。他在党员发展培养方面率先推出了党员三个一工程、党员形象工程建设，多次在党员发展、转正工作会做发言。党员三个一工程要求每个党员要建设好一个优良学风宿舍、培养好一名入党积极分子、帮助好一名问题学生，工作成效与其评优、转正联系，增强了党员责任感与使命感。经过努力，他培养的党员个个是学习标兵和服务能手，在各方面发挥了引领作用，王贵川同学等被评为湖南省信息产业厅优秀党员。
班风建设是学风建设的基础。他非常重视班风建设，规范、完善班级管理的相关制度，每月召开 2 次的主题班会，2 次班干部会议，每月至少 20 次下到学生寝室了解学生思想动态、学习和生活情况，准确把握学生思想变化，适时引导。他所带 2006 级会计 0601 班、0606 班被学院多次授予“优秀
班集体”荣誉称号，商务 0903 班被授予学院“军训先进班集体”、系部“优秀班集体” 荣誉称号。
(四)执着追求，勤于探索，提升自我
为了更好的引领学生学习，做学生学习上的标兵，生活上的榜样，邱立国同志不断努力学习业务知识，提高个人综合素质。2010 年 1 月参加全国研究生统一入学考试，被桂林电子科技大学商学院录取;2006 年 7 月参加了湖南省普通高等学校辅导员骨干培训;2010 年 6 月参加了湖南省高等学校第 12 期青年骨干教师现代教育技术培训;考取了国家二级企业人力资源管理师。
他注重总结研究，积极参与我院申报厅级课题《高职院校辅导员职业素质构建的探索》的相关工作以及湖南信息职业技术学院“辅导员之家”的网站筹备工作。2009 年-2010年先后在《中国科技博览》、《中国集体经济》、《科技创新导报》上发表思政工作论文《双因素理论在高校学生干部管理中的应用》、《论非正常卸任学生干部的教育管理》，管理学科专业论文《浅析推销人员的素质与招聘策略》、《企业推销人员的考评研究》，把学生思想政治教育与学生的专业学习指导有效结合起来。
七年来，邱立国同志秉承学院“天容万物，海纳百川”的校训和“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，全身心投入学生工作，得到了学校领导好评和学
生尊敬。
三、获奖情况
1、2009 年度学院“优秀政治辅导员”。
2、2008 年度学院“优秀政治辅导员”。
3、2008 年学院“优秀共产党员”。
4、2008 年度学院“评估工作先进个人”。
5、2006、2007 年连续两年被评为学院“优秀思想政治工作者”。
6、2003、2004、2005 连续三年被评为学院“优秀政治辅导员”。
优秀辅导员主要事迹二
如何做一名称职的辅导员，又该如何克服各种困难争当一名民办高校优秀的辅导员。宋 xx 老师根据五年的实践有着深刻的体会。
一、在人生职场的选择上，甘愿奉献民办教育事业
他大学毕业后，来到湖南同德职业学院担任辅导员，一干就五年，与民办教育结下了不解之缘。如今他的教育理念在学院中独树一帜，他工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝聚力。因为他时刻谨记着作为一名大学辅导员的社会责任就是：把学院交给他的每一位学生都培养成适应经济建设和社会发展需要，具备真才实学的高素质技能型人才。为此，他把这一教育理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。在生活中他也坚持因材
施教、严谨管理的带班特色，这些年他真干出了点名堂，就如当初他所说：他执意与同德同发展共成长。
二、在辅导员的工作岗位上，奉献青春年华，无怨无悔
要当好大学辅导员很难，要当好一个民办学校的专职辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、责任心。他深知教师责任重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。他以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，他都会及时地赶到现场了解情况帮助解决，绝不拖延时间。228 班学生王烈光，娄底市双峰县人，家庭贫困，从小体弱多病，高考不理想，情绪低落。来校后，一直很自卑，抬不起头，甚至有轻生的念头。宋老师了解情况后，与他促膝谈心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍，与他同吃同住。不断的鼓励他，调动他的学习积极性，后来，这名学生振奋精神，充满自信，门门功课名列前茅，尤其是专业技能学得非常扎实。毕业时被深圳恒镭光电有限公司选上，现成为公司的技术骨干。还有，259 班李昕、杨蕾等家庭贫困学生，在他的关爱下，克服了重重困难，自强不息，现已成为班级骨干。李昕还担任了社团交际舞协会的会长，他对待学生一视同仁。狠抓班级学纪学风建设，到目前为止，所带的学生都已获得汽车检测中高
级证、电工证、家电维修中级证、安全特种操作证。并受到实训车间师傅高度评价。他所带的学生不仅有扎实的理论基础知识，更有实际的动手操作能力。但在这背后，宋老师牺牲了多少个周末与休息时间在实训车间里度过，就连他自己也记不清楚。因为学生把宋老师当成良师益友，所以学生拥护 ，尊重他。师生团结和谐，争先创优成为风尚。每期开学，入学率达到 100%,课堂出勤率达到 100%，所带班级连年被评为学院优秀班级。他一心扑在学生身上，以致于 28 岁了从未谈过恋爱，有人问他值得吗?他说：无怨无悔。
三、抓学生政治思想工作，润物无声寓教于乐
学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，他狠抓行为规范校纪校规教育。制班规班训，并要求学生写下最为欣赏的名言警句作为座右铭。张贴在课桌上，提醒自己，规范行为，不断进步。同时积极地组织开展系列的主题班会：“学会求知，规划人生，走向成功，报效祖国”、“爱心、责任心、自信心”三心教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。为了丰富学生们的业余文化生活，他利用自身的舞蹈专长带领学生参加各种文艺活动。如学院三八妇女节晚会、迎新生晚会、元旦晚会、常德市大学生四月文化艺术节、世界汉诗协会柳叶湖篝火晚会，鼓励学生加入学院各种协会，
促进学生自我综合能力，有的学生已成为各协会的骨干。在得到快乐的同时，不仅陶冶了学生的情操，而且提高了学生的自信。为了提高学生的动手实践能力他先后带领着 200 百多名学生利用暑假实习前往广东、东莞 、深圳、上海等地参加社会实践活动。不仅让学生学到社会知识和实际操作能力，而且拿到自己第一份工资，挣到学费减轻了家庭经济负担。
总之，要当好一名辅导员的体会是：如果没有爱心、责任心，(本文是工作实用文档频道提供的范文)强烈的工作责任感，没有丰富的知识和技能;没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员这项工作的。并且他能始终如一地把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成他的朋友，把讲台和课堂当成自己施展才华的舞台。要让所教的学生有发展，有出息，能通过自己的努力成为高技能应用型技术性人才，奔向祖国的四面八方。
优秀辅导员主要事迹三
韦 xx 毕业于 xx 师范大学现代艺术学院，现任 xx 学院 xx 系专职辅导员。该同志政治素质过硬、作风正派、工作扎实，在毕业近两年的工作实践中，一直以共产党员的标准严格要求自己，无论是政治上、思想上还是日常工作中都表现突出，得到了领导和同志们的肯定和赞扬。现将其主要事迹报告如下：
一、能够自觉坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小
平理论和江泽民“三个代表”重要思想，学习党的理论知识，努力提高自身的思想政治素质。
韦 xx 同志时刻保持政治敏感性，政治素质过硬、作风正派，有着坚定的共产主义信念，坚信党的领导，坚持四项基本原则，坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，坚持以江泽民同志“三个代表”的重要思想作为行动指南，解放思想、实事求是。自大学二年级以来，她积极向党组织靠拢，一直以共产党员的标准来严格要求自己，平时主动向党组织汇报自己的思想情况，坚持 2-3 个月的时间为周期向党组织递交思想汇报，两年多以来递交思想汇报十余篇。她平时关心时政，对马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想等理论的学习有着浓厚的兴趣，坚持参加党支部组织的每一次讨论学习，认真思考，不断总结提高自己的思想政治水平。
二、能够牢记党的宗旨，真心实意地为人民服务，与时俱进，务实创新，爱岗敬业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，按时按质按量完成本职工作，成绩突出。
(一)树立服务意识和合作意识，做好专职辅导员工作。
在近两年的辅导员工作中，韦老师始终保持着高度的责任心、高昂的工作热情，以爱心、耐心、细心结合服务意识和合作意识开展有声有色的辅导员工作。韦老师热爱学生思想政治教育工作，也深知这项工作的重要性。她的工作方
法是把握时政脉搏，将思想政治教育转化为具有时代特色的校园文化活动，以活动为载体去推进思想政治教育工作。通过开展广泛的思想政治状况调查，研究学生的思想和行为规律。学生工作是繁琐的，韦老师却把它当成了生活的乐趣。(一方面，她注重学生良好学习风气的培养。对学...
篇七：高校优秀辅导员事迹
辅导员事迹：师者言传身教政者雷厉风行
【优秀辅导员】金广
师者言传身教政者雷厉风行
金广，男，汉族，中共党员，湖南长沙人。1975 年 11 月生，1999年 7 月毕业于解放军武汉军事经济学院，xx 年 4 月从解放军黑龙江嫩江基地调入第一军医大学(现南方医科大学)工作，先后任第一军医大学学生队参谋、学员队队长，现任南方医科大学第一临床医学院辅导员、学生党总支书记，主要负责学院学生党建工作和本科生教育管理工作，协助负责研究生教育管理工作。
不同的身份，一样的宗旨
不同的职务有不同的工作要求，而这位“百变达人”以他一直所秉承的信念和宗旨，出色地穿梭在不同的角色间，完美转换。
“作为辅导员，你要辅导的不只是学生的成长和成才，更重要的是学生的心。心正，人才能正。作为行政工作者，你要处理的并不只是手头上的几件事，而是这几件事连带的一系列事件。事情连贯了，工作才算真正完成!”这几句话就是金广行事风格的真实写照。他是老师，对学生言传身教，更是邻家叔叔，为学生解决生活中的各种问题;他是第一临床医学院学生党总支书记，为培养和发展学生党员尽心尽力，更是学工办主任，对手头的工作从来都是雷厉风行。
师者，言传身教
作为辅导员，在金广的心中，学生的思想政治教育工作永远高于一切。这是他开展学生工作的原则，也是他一直坚持的教育理念。他
总说：“辅导员要言传身教，不仅要以身作则，更要有辅导学生的热情。就当他们是你的孩子，或者是你的兄弟姐妹，用爱去引导他们。”他一直以平等与尊重的原则面对每一位学生，真诚地对待每一位学生的每一份情感。以平等的身份和他们对话及活动，在这种平等的交流中，建立了亦师亦友的师生关系。在学生违纪时多听他们的“解释”，在学生对学校的管理有误解时多与他们沟通，在学生情绪低落时多给予安抚与激励，以自己的心暖学生的心，成为学生的人生导师和知心朋友。在学生的心中，“金队”这个称号已然是最熟悉的称呼了。正是这种爱岗敬业、脚踏实地、默默奉献的精神，一路为学生的成长成才保驾护航。
政者，雷厉风行
作为一名学生工作管理者，他能积极主动地开展日常管理工作，针对学院学生特点和学生工作的实际情况，不断探索学院学生思想政治教育工作的新途径和新方法，致力于将学生管理工作进一步规范化、制度化和科学化。在他的积极推动下，学院建立了“周点名制”、“辅导员听课制”、“学生座谈制”“副处长以上干部联系班级制度”、“兼职辅导员联系班级制度”等多项工作制度，形成了学院学生工作的良好局面。
作为学生党总支书记，他全力加强学生党建工作。学生党建工作是一项要求非常细致的工作，每一个环节都不得有任何的马虎。从学生向党支部递交入党申请书，到确定为入党积极分子、建党对象、发展对象，他都要求各支部书记本着勤勉负责的工作态度把控好每一个
环节。在短短的一年时间里，金广组织了多场党团学习活动，建立了党员联系人、定期谈话、团支部推优、新生党员等制度，开展了 8 次党日教育活动、13 次理论学习活动，发展党员 125 人，转正 86 人，并主持了党总支改选会议，设学生党总支 1 个、支部 27 个。
在日常的学生管理和思想政治教育工作过程中，金广也始终坚持着“德育首位”的原则，注重以学生党建工作为支撑，以党建带团建，以点带面地开展学生的思想教育工作，使得学生党员作为学生自我教育、自我管理、自我服务的先行者，在学生群体中发挥了积极的朋辈效应，从而有力推动了良好的学风、班风、院风建设。
“一个人无法把所有事情都做得完美，但是一定要把自己手头上的工作做得尽量完美!”在办公室，时常可以看到金广忙碌的身影，他总有做不完的事情，操不完的心。不是因为别的，只是因为他是一名辅导员老师，也是学生党总支书记。他有自己的行事风格，那就是——师者传道授业，政者雷厉风行。
成绩与荣誉
1、xx 年 1 月，获“南方医科大学先进个人”。
2、xx 年 1 月，获“南方医科大学优秀辅导员”。
3、xx 年 3 月，获“广东省高等学校第十五期思想政治教育工作骨干培训”结业证书。
4、xx 年 5 月，获“第七期全国高校辅导员班主任骨干培训班”结业证书。
5、xx 年 5 月，获“教育部 xx 年度高校学生管理制度建设与实践研究培训班”结业证书。
6、xx 年 12 月，获“广东省普通高等学校优秀辅导员”称号。
7、xx 年 8 月，获“广东省高等学校第二十八期思想政治教育工作骨干培训”结业证书。
8、xx 年 12 月，获“南方医科大学南方医院先进个人”。
9、xx 年 1 月，获“南方医科大学南方医院先进个人”。
10、xx 年 11 月，获《国家一级职业指导人员》资格证。
11、xx 年 2 月，获“南方医科大学南方医院先进个人”。
12、xx 年 11 月，获“南方医科大学第十届‘南方杯’大学生主题辩论赛”优秀指导老师。
13、xx 年 1 月，获“南方医科大学南方医院先进个人”。
科研情况
1、《助人为乐是从医者安身立命之本》一文发表于《医院管理论坛》，xx 年第 7 期。
2、《改进医学生外科输血课程的设置与教学》一文发表于《教育教学论坛》，xx 年第 41 期。
3、xx 年度，参与南方医科大学辅导员专项科研课题《基于学生学习发展与支持的辅导员角色定位和工作策略研究》。
4、教育部人文社会科学研究基金资助项目(11JDSZ3080)《大学生社团视阈内创新能力培养的现状、问题与对策》一文发表于《时代教育》，xx 年第 7 期。
5、xx 年度，成功申报南方医院院级课题，并发表《论如何提高职业指导效果和效率——对高校大学生进行职业指导的建议》一文于《教育前沿》，xx 年第 7 期。
篇八：高校优秀辅导员事迹
激发热情责任凝练价值——我和我可爱的孩子们
从我认识我的那帮可爱的孩子已经有快两年的时间了。两年对于一个人的一生来说可能不算很长 但是对于大多数像我一样工作在大学校园里的年轻的辅导员来说可能就是我们辅导员生涯的一半时光了。我很庆幸在此刻我有这样一个机会来对我的辅导员工作进行一次回头的、彻底的思索我也相信在这次思索之后 我的人生轨迹可能会发生一定的变化我对辅导员这份工作的感情和意义也将会有更深刻的认识我也希望在一次又一次的思索之后能走得更加成熟更加坚定。
从九年前走进化工大学就和这块神秘的地方结下了不解之缘在这里在我的努力和老师们的帮助下我获得了我想要的一切特别体验与收获了与人相处最好的工具——爱。
在我当辅导员之前我曾经幻想过很多种和学生相处的方式。比如像姐姐像朋友像老师等等。但是有一种从没有假设过的称呼却是后来有些学生形容的所谓“慈祥的„„” 不知道这对我来说是一种褒义还是含有什么别的意义可是却让我思考了很多归根到底那就是“我到底是学生的什么”“我要给他们带来什么”“我的价值体现在何处”。
一、
选择因为爱
和大多数同龄人一样 从小我就对教师这个职业充满了向往和热爱并一直在朝着这个方向努力虽然在这个过程中发生过这样或那样的变化但是也许由于命运的眷顾在我研究生毕业的时候我有了实现梦想的机会。我非常希望自己对他人有所帮助并且这种帮助是来自心灵的沟通与碰撞我想辅导员就是我最好的选择。从大三开始我就开始担任大学新生的小辅导员在帮助他人的过程中我自己对于辅导员的认识也在不断加深我的思想也逐步成熟。研究生学习期间我兼职担任毕业班辅导员非典肆虐让我更加体会了辅导员在平凡工作中的价值所在 并且迫切的希望可以有机会将学生从入学带到毕业。
因此在一次次的碰壁中 我开始思考自己的职业生涯规划因为那份潜藏在心底多年的割舍不断的情感和感染人、塑造人的强烈愿望 我毫不犹豫的选择了辅导员这个职业并且希望可以在这里寻找到我终身的事业。
二、
激情因为爱
工作如果没有激情就等于身体失去了灵魂因为我选择了自己喜欢的工作并且我愿意将它当作我的事业去经营因此我的生活每天都是快乐的我的工作每天都充满激情。激情离不开目标和理想在工作中我逐步的践行着自己的理念 将我大部分的精力都放在了学生身上下面就对我近两年来的工作做一个简单的回顾。
目标——和谐发展
在当辅导员之前 我就根据自己对人生价值的思考和对大学生活的理解给自己确立了目标那就是“把学生培养成和谐发展的人”正如我们致力于要建设“社会主义和谐社会”一样我们也要致力于培养和谐发展的人。综合考虑国家和社会对人才培养的需求以及人的一生发展需要 我认为和谐发展必须包括以下几个方面的内容具有激情树立远大的理想和信念具备在工作中继续学习的能力养成良好的习惯拥有生活的智慧培养竞争中的合作意识拥有健康的心理和体魄。在我以后的工作中我就围绕这样的目标从实现每一项要求的角度出发尝试将学生培养成“和谐发展的人”。
立场——以学生为本
这是一句说起来很容易做起来却很难的话 而我却是在和那些所谓的“问题学生”的交往中体会到这句话的分量的。陷于感情的失败而不能自控沉迷与网络的虚幻而不能自拔 不愿思考而每天浑浑噩噩等等这是所有的辅导员都会遇到的问题 解决这些问题没有固定的方法几千年前的大教育家孔子的“因材施教”是最好的解答 也是我对“以学生为本”的理解。
只要有一颗为学生着想的心就没有不能解决的问题。只要可以让学生找到适合自己的发展之路花再长的时间再多的精力都是值得的。“谢谢老师我也在想自己的出路问题我以后都会早起尽量不逃课去年冬天的那次谈心我很歉意不过我不想骗您嘴上说不去我最后还是会去的谢谢您理解万岁”这是一条沉迷于网络游戏的学生发给我的短信是那些学生中的代表之一。我想任何一个对工作有所追求的人 看到类似这样的话 都会感到欣慰和有成就感 会对自己的工作充满激情对自己的学生充满信心。工作永远没有止境问题也会不断的出现但是只要我们始终记着学生的重要和需要就能让他们走上良性发展的轨道。
方法——以情感人以理服人针对实际解决根本
前人们都总结了很多有效的工作方法为我们的工作提供了重要的指导和借鉴但是每个人都有自己的特点每个学生都有自己的个性在借鉴和应用的同时 要注意针对性。
“以情感人”是我的方式 “以理服人”是我的目标 “针对实际”是要解决具体问题“解决根本”是我喜欢探讨本质想让学生具备自我控制和自我激励的能力。
真挚的情感是获得学生信任的基础 他们是我的亲人可以像朋友也可以像弟弟和妹妹还可以像是我的孩子。我希望可以像朋友一样和他们谈理想谈人生谈感情也可以像姐姐一样在学习和个人发展上引导他们给他们建议还可以像长辈一样从生活上去关心他们告诉他们要珍惜生命珍惜时间告诉他们要心中有爱让他们体会和感受做人的道理。针对出现的各种问题我也开展了很多的工作除了通过日常的年级和班级、宿舍等管理的方式外 我也根据自己的特点开展了很多特色的工作如“干部团队”
每周一次的交流和总结 职业生涯规划教育落到实处 长抓不懈 “考前辅导班”帮助学生顺利通过考试“感怀成长——我的大一纪念会”让学生感悟成长树立目标“英语四级辅导班”为提高四级通过率而努力 “短信网络”缩短和每一个学生的距离 进行心与心的沟通 每学期的颁奖会是鼓励学生 总结过去展望未来的机会以及即将要开展的“将问题留在北区 把希望带到东区”活动等等都是我和我的团队为了解决实际问题而开展的。当然问题层出不穷要解决根本就是要让学生有正确的态度能够自我调整自我发展这是工作的根本所在。
成绩——属于学生
人的成长过程其实是无声的对于“做人的工作”的辅导员来说工作的效果也是不能用具体的指标来衡量的“润物细无声”就是我追求的境界。但是我也很庆幸有一批学生发挥出了他们的潜能取得了突出的成绩这些都是他们个人努力的结果而我更愿意充当他们的见证者和鼓励者。在过去的两年中机械 0407 班和装备 0403 班获得校优秀团支部装备 0402 班获得校先进班集体和红旗班级体蒋振宗同学获得全国大学生信息技能大赛特等奖潘鑫同学获得全国非物理专业物理竞赛一等奖及其它北京市和校级学科竞赛奖项 夏冰同学担任北京化工大学国旗护卫队队长和“首都庆祝学生军训 20 周年大阅兵”北京化工大学方队队长并获得“北京市三好学生”称号 付佳旭同学代表学校参加北京高校“国防杯”辩论赛并获“最佳辩手”称号 多名学生在校内各级学生组织担任主要职务没有任何学生受到校内任何处分。更重要的是在班级内和班级之间都形成了家一样的氛围我相信在不久的将来和他们长远的人生发展道路上他们一定可以取得更大的成绩。
提高——在于自己
毫无疑问和学生的交往给我带来了前所未有的快乐和自信我找到了自己事业发展的方向 发现了自己的价值所在 明确了自己需要努力去完善的地方。工作中的思考让我不断的提高自己工作的要求让我不断去充实自己。我学习理论知识如管理学、心理学、教育学为了让自己的工作少一些感性多一份理智我沉淀自己的浮躁以给学生正确的指导我用心感受生活以给学生真诚的关爱学生们也给了我最大的回报——信任 还给了我“校优秀辅导员”的称号。我在“育学同行”刊物上发表多篇论文我参与撰写的论文《论北京化工大学学校精神的培育与弘扬》 在北京化工大学第三期党建立项研究课题论文评选中被评为二等奖并发表在了《北京化工大学学报》社科版上我参加北京化工大学“我心目中的辅导员”征文活动并获得一等奖。成绩都已成为过去 更重要的是我找到了进一步学习的方向我愿意为学生的发展做出最大的努力。
三、价值无限爱
价值——在于责任与追求
从心理测试的结果看 我属于助人型的人 我希望把自己的价值体现在对他人的帮助上 而辅导员给了我最好的机会和空间 我在帮助学生的过程中体会到快乐和价值强烈的责任感和“要做就努力做到最好”的原则让我总是追求完美。
问题——我要更加努力
个性需要更多方位的发展知识需要更进一步的储备认识需要更加全面的提升„„我知道自己还有很多的事情要做我只能说我会更加努力
我非常感谢给我机会和空间的所有的领导给我帮助的所有的同事给我鼓励的所有的亲人特别是给我信心的所有的学生们“只要找到了路就不怕路远”送给自己
用爱心谱写教育的篇章
缘于一种爱——我倾注了满腔的热情。
缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。
在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了十个春秋的我 虽说没有惊人的成绩 但却付出了许多艰辛和汗水。
自踏上工作岗位的那天起 我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去心中始终牢记一个信念用我的真心去关爱学生用我的真爱去温暖学生用我的真诚去感动学生。
一位教师曾这样说过“真爱在心享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中我注重有风格、有创新、有品位力求用独特有效的方式对学生达到最佳的教育效果。
——勇于创新敢为人先
在我担任中队辅导员工作的这十年里创新是我不竭的动力。上班第一年我便向校长提出创建学校的电声乐队得到校长的大力支持经过艰苦努力在吉铁分局的文艺汇报演出中获得优秀创作奖。求新求异给我的工作增添了一份精彩。
在“雏鹰争章达标”活动中我倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式各小队结合各自实际自定章目形成人人有创新队队有特色的格局队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标通过自评、小队评、 全体队员评的方式评选出符合要求的队员颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性 重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能 我打破了中队干部一学期不变的惯例做到中队干部每月换一次让人人都能当中队干部让他们从中得到体验。
——以身示范潜移默化
古代大教育家孔子说得好“其身正不令而行其身不正虽令不从。”我也始终认为
“身教胜于言教”。因此平日与学生相处我时时处处注意规范自己的言行以身示范达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时总是悄然无声地弯腰拾起发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之每当我往教室门口一站全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑桌椅摆得是否整齐。
——走进孩子的心灵珍爱孩子让每一个孩子健康成长
“勤奋努力奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。十年来为了架起师生间相互依赖的桥梁培养师生间良好的情感基础我常利用班会、队会给同学们讲故事给同学们选精彩的文章 对他们进行爱的教育 让他们在感受的同时也学会表达自己的情感 去爱每一个人因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格才会懂得真正去爱别人。
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友 我除了经常找学生谈心 了解他们的学习和生活并及时给予他们各方面的帮助外我还与一些学生家长建立了电话联系对学生的基本情况及在校情况进行交流增进对学生的了解以便更好开展工作。同时还利用家长之间的关系为一些下岗的家长解决工作问题。
我准备了一本备忘录 记录了一些学生的个人信息并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来 还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况增强了辅导员思想教育工作的实效性。
——精心打造为孩子搭建自主成长的平台
为了充分发挥中队干部的潜能培养中队干部让他们成为中队工作的智囊团发挥智囊团的作用我别出心裁 成立了“中队干部活动营” 活动营由中队长主持工作 定期活动中队干部共商中队中的大事讨论中队活动计划筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动我都会来到孩子们中间和他们一起参与活动分享快乐。活动营就像一个摇篮培养出了一批批优秀的中队干部。
——设计新颖的活动为孩子积累宝贵的精神资源
活动是培养队员各项素质、 增强中队凝聚力的最有效的载体 是培养优秀种子的最好的土壤。因此只有队员...
篇九：高校优秀辅导员事迹
国优秀辅导员事迹材料 5 篇汇集篇一：优秀辅导员事迹材料 (500 字)
优秀辅导员事迹材料
夏李斌，男，中共党员，1981 年 11 月出生于安徽省怀宁县，1999年 9 月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，2003 年 3 月加入中国共产党，2003 年 6 月顺利毕业并取得学士学位，2005 年 9 月起攻读本校在职硕士研究生，2003 年 8 月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一直兼任班主任工作， 2005 年 4 月任材化学院分团委负责人，2006 年 4 月起任材化学院分团委副书记，2008 年 4 月至今任材化学院分团委书记。
参加工作以来，该同志坚守自己的岗位，坚持做到不迟到，不早退，有事提前向组织请假，认真履行自己的岗位职责，兢兢业业，踏实肯干，不断完善工作机制，强化工作手段，，几年工作以来，不仅按时按量完成各级组织交给的任务，而且还积极思考，大胆创新，不断探索工作的新方法和新思路。
一、高度重视青年学生思想政治教育
思想政治教育是青年学生在校学习、生活的基础，该同志十分清醒的认识到，只有把思想政治教育做好，其它一切工作才能顺利的开展。根据这一思路，该通知点面结合，一方面对于班级的主题教育活动、双学及团组织生活会，一直严格要求，常抓不懈，每月一次的主题教育活动，每两周一次的双学活动和团组织生活会，只要他有时间，
都会亲自到各班的活动现场进行指导，对活动的新颖和创新之处给予充分的肯定，不足之处提出适时和恰当的建议。另一方面，对于在学业、心理、家庭经济、就业等各方面困难的学生，该同志耐心为他们分析解惑，本学年来其所带的学院 05 级学生毕业率达 97%，平均就业率 90%，无一人因家庭经济或心理问题而辍学。
二、不断完善组织和制度建设
辅导员工作的一个重要职责是搞好班级建设，该同志所带的班级数有 16 个，虽然数量较多，但所有班级的各项工作开展的均井井有条。组织建设方面，在健全班委班子、明确班委职责、加强班委考核等常规工作同时，该同志根据毕业班的特点， 2009年上半年开学初，通过充分的调研后，施行了党员班委管理制，所有班委的工作用党员的标准严格要求，不能完成任务的学生干部需在党员大会作检讨说明，情节严重的将依据党章给予相应的纪律处分。通过这一举措，毕业班的各项工作同期相比工作效果明显体现，工作效率明显提高。
制度建设方面，该同志十分重视，每年 9 月定期召开学生干部及学生代表大会，广泛征求意见，对学生工作制度进行修订和完善，几年来，学院的各项管理制度如优秀团支部量化考核制度、学生干部量化考核制度、分团委学生会部门量化考核制度，先进班级、文明寝室量化评定细则等等都得到了进一步的规范。不仅如此，在几年工作实践过程中，该同志发现，学院学生工作的发展仅仅依靠集体和学生干部的管理远不够，在具体活动和个人管理上也应该有相应的规范制度，因此该同志大力落实学院 2008 年 5 月开始执行的综合素质评定实施
办法，对学生在校的思想、学习、社会工作、参与班集体活动等方面进行了全面的量化综合，学院所有有关评优评先、组织发展、减、免、贷、补、毕业鉴定等方面的评定的原始数据都来自于综合评定，通过一年来的试行，收到了良好的效果，学习良性竞争良好发展，集体活动参与学生变被动为主动，各奖项评定更为公平公正，学生反馈意见甚微。
三、以专业素质拓展为平台，狠抓团员青年学风
广大青年学生在校主要任务是学习科学文化知识，这一点毋容置疑。该同志在抓好常规如“五按时”（按时早锻炼、按时早自习、按时上课、按时晚自习、按时晚就寝）工作的基础上，充分利用学校专业素质拓展平台，提高团员青年的专业文化知识水平。从 2003 年该同志参加工作以来，利用各项激励措施充分调动同学们的积极性，鼓励广大本科生参与教师的科学研究工作，每年一次的本科生课外学术论文大赛现已成功的举办了六届，2009 年报名参赛项目近 40 项，直接参与活动学生人数达 200 余人，通过活动，大大增强的学生们的实践动手能力，利用跟导师的课题项目实验拓宽了他们的专业视野。此外，为进一步让同学们了解所学专业
前言知识，在学院领导的大力支持下，该同志的精心组织，开展了学院教授、博士讲坛，每两至三星期定期举行，由于主讲人均为学院专业领域资深教师，故每场讲座均空无虚席，在学院学生中形成了一种品牌效应。
四、以青年学生需求为导向，大力开展丰富多彩的校园文化活动
青年学生的特点是激情四射、活力十足，针对此特点，该同志充分利用学校各项活动平台，如校园文艺文化艺术节、体育文化艺术节、科技文化艺术节、校运会、大合唱、青春杯“辩论赛”等等，通过摸底、选拔各类有兴趣特长人才参加比赛，通过他和学生干部们的共同努力，近些年在科技文体方面都取得了长足的发展和较好的成绩，省挑战杯课外学术作品大赛、创业计划大赛、大学生艺术表演赛和学校大小文体舞台上都能见到该学院学生的身影。除组织学生参加各类比赛外，该同志还不忘培养大多少团员青年的兴趣爱好，组织了很多内部交流和友谊赛活动，如学院内部的三人制、五人制篮球赛，文娱大联欢、卡拉 ok 班级赛、班级拔河赛等等，极大的拓宽了同学们的参与面。
五、大胆创新、积极开拓团学工作新局面
学生工作是青年人的工作，墨守成规只能是被动工作，在工作形式、内容上更需要的是大胆创新，该同志集思广益、充分调研、不断探索工作的新方式和方法。
1、根据需求制定新的管理制度
对原有的工作制度，该同志不断修订和完善，但随着形式的不断变化，还需要制定新的管理制度，如在校园各项丰富多彩的活动中，学院经费必然存在有限支持，在此情况下，该同志制定了“规范各项校园文化活动管理实施办法”，办法中明确指出，对参加的各项活动（文艺赛、校运会、辩论赛等），按不同活动给予基本经费补助，不足部分按参赛集体自行解决，在基本补助的基础上，再按获奖的等级
再进行奖励，如此，既解决了经费不足的问题，又充分调动同学们的参与积极性。
2、创建团学工作个人博客，实现办公网络化
随着信息时代的来临，办公网络化越来越被社会接受，高校的团学工作更应该如此，因此该同志于 2006 年起建立了自己的个人博客并进行了不断完善，相关信息的发布和工作的布置在个人博客里充分开展，不仅节省了很多人力、物力，还实现了跟广大团员青年的无缝交流。目前，该同志个人博客学生访问量日均达到 100 余次以上，学生也均每天都有留言交流和咨询。
3、搭建校园文化活动平台，丰富学生课余生活
校园文化活动的开展需要有序性和计划性，但更需要搭建活动平台。该同志负责学院分团学工作以来，创建了学院科技文化艺术节，教授、博士讲坛，学院“材化杯”篮球赛、足球赛、辩论赛，迎接学生文艺晚会（文娱大联欢）等多个活动平台，既保证了学生们的参与面又培养了同学们的兴趣爱好，提高了他们的综合素质水平。
几年来，在学院党总支和校团委的正确领导下，在全院师生和该同志个人的共同努力下，该同志所负责的材化学院分团委先后获得江西省“五四红旗团总支”、省暑期 “三下乡”优秀社会实践队、省“青年志愿服务优秀集体”、校五四红旗分团委，校暑期“三下乡”优秀社会实践队、校“三个代表”实践优秀志愿服务队 、校“学马列，学党章”活动“先进集体”、校宣传工作先进集体和“共青团宣传先进单位”等一系列省、市、校级荣誉。由于工作表现较为突出，该同
志 2003 年及 2005 年两次被评为校优秀班主任、2004 年和 2007 年荣获江西省暑期“三下乡”社会实践先进个人，2005、2008 年被评为校先进工作者，2006 年获赣州市优秀团员，2008 年获校优秀辅导员。在工作的同时，该同志不忘自身业务水平的提高， 2004 —2007 年期间，就学生工作发表论文三篇，就本专业发表论文 7 篇，主讲和两门冶金专业课程，主持省级课题 1 项，完成校级课题 4 项。
篇二：优秀辅导员个人先进事迹材料
优秀辅导员个人先进事迹材料
自 2009 年 9 月进入学院至今，王震同志一直担任学院理工学部辅导员。在这一年多的时间里，他在学院、学部各级领导的关心指导下，迅速的成长起来，并结合学生情况和工作实际进行不断探索，积极运用新的工作形式和载体，做好自己的本职工作。特别是能够成为诞生英雄的学院的辅导员，使他感到光荣和自豪，同时也更加认识到被冠以“辅导员”这个头衔的神圣和责任。并把“学生之事无小事”作为他工作的座右铭。
一、以人为本，学生至上
“以人为本”这是一句说起来很容易做起来却很难的话。但是他作为学生的辅导员和班主任，在和他们交流过程中，却深深感受到这四个字的分量和重要。以学生为本，就是要相信学生。现在的大学生有陷于感情不能自控的，有陷于网络虚拟世界不能自拔的，有天天贪玩不愿意学习的，有因为家庭经济困难或发生突然临时变故而面临辍学或者陷于困境的等等，所有的这些都是他面临和要去解决的问题。
面对这些问题学生，他本着一颗为学生着想的心，把他们当成自己的家人，把他们当成自己的弟弟妹妹，只要能帮助他们解决问题，找到适合他们发展的方向，他觉得花再多的时间，再多的精力都是值得的。在“面对面”的谈话活动中，他把“问题学生”作为他的重点，用他自己的亲身感受和经历去和他们交流，同时他也会让班里的学生干部和学生党员去督促他们，关心他们。虽然他平时做的看起来都是一些小事，然而往往做好这些小事更能告诉他的学生，你是在踏踏实实的为他们付出。为了做好这些小事，他不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。他开展相关的德育主题班会和专业知识、就业知识讲座，让学生自己说出心里话，让他们有感恩的心，努力学习，诚信做人。他还从生活上关心他们，让学生爱惜身体，珍惜生命，珍惜时间。学生有缺点，他都是坐下来和他慢慢聊天，鼓励他说出自己的想法，然后引导他，说服他。现在的大学生大多心理方面还不够成熟，作为辅导员要和他们做好朋友。他和他们谈理想，谈人生，谈感情，在畅谈过程中让他们体会和感受做人道理。针对大学生所出现的问题，他都是根据不同的情况，耐心解决。要他们把宿舍当成自己的家，爱惜它，爱护它。要把同学当成自己的兄弟姐妹，互相帮助，一起进步。以身示范，要求学生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身边的学生，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，达到言传身教的效果，
工作更具有说服力和感染力，与学生们在一起更好的和偕相处。
二、做好本职工作，勇于创新
他认为学生工作不是仅仅局限于开展活动上，而是应该致力于为全体学生服务，搭建大众性平台，训练技能，提高团队协作的能力上。一个有战斗力的组织，思想建设，组织建设和制度建设是必不可缺少的。为了培养班级学生干部团队协作能力，他利用晚自习的时间为班级学生干部进行相关的培训和交流，既增强了互相的理解，又促进了班级学生干部之间的互相信任和团队协作。从而形成一支强有力的学生干部队伍。思想上，要求学生干部以“团
结、服务”为宗旨，不要求同学为你做什么，而是你要为同学做什么。
坚持以培养具有创新精神和实践能力的优秀人才为目标，以举办高年级优秀学生、教师学术讲座、营造浓厚学术氛围为基础，积极组织学生参与全国大学生数学建模大赛、全国大学生英语竞赛、湖北省办公自动化核心技能大赛、学院大学生创新基金资助项目等学科竞赛、学院田径运动会、文理杯篮球联赛等，实施人尽其才的选择，使学生能够根据自我的优势特点来展现个人才华。近一年多来，学生院级科研立项 8 项、2010 年参与其它老师申报的省教育厅人文社科类科研立项一项。
以学风建设为中心，坚持教育引导育人，管理约束育人，服务支持育人，环境熏陶育人，把学生主要的时间和精力引导到学习上来，注重早晚自习的学习功能，丰富早晚自习的课堂内容，定期召开报告
会、讲座、主题班会、团会、课外辅导等形式引导学生。一年来，所带班级的四六级过关率显著提高，例如信息 5081 班全班 27 名同学，目前通过英语四级的同学已达 18 名且 11 名同学是一次性通过，通过六级的同学有 4 名且全部为一次性通过，四级过级率达到了%。
作为思想政治教育辅导员，配合党的基层组织建设，为学生党支部发展党员 8 人，另有 69 名同学参加党校学习并顺利结业。加强党的思想建设，抓好班级学生党员思想教育。深入贯彻落实党的十七大精神、学习改革开放三十年的最新成果。时刻做好班级学生党员的学习教育工作，认真宣传和贯彻党的路线、方针政策，树立爱国主义精神，更好的落实上级党组织和学院党委的决议。
加强党的组织建设，做好入党积极分子的发展和预备党员转正工作；加强学生骨干力量培养，严格考核和奖惩机制。他会向大家介绍学生管理和党建工作的工作经验，旨在进一步推动学生党员的迅速成长，提高学生党员的素质，更好地发挥学生党员在学生中间的作用。
辅导员是大学生人生的导师，因此，辅导员必须具备良好师德，怀有对教育事业的满腔热情。也正是因为这样，他必须加强学习，努力提高自己的理论教育水平，并在实际工作中与学生形成共赢。既与学生形成双发展，他既是学生的老师，学生也是他的老师。这样才能适应不同时期，不同学生特点，做好自己的工作。因此在做好本职工作的同时，他更注重如何提高自己的各方面能力来适应学生不同时期发展的需要。当然，...