最美教师事迹材料5篇最美教师事迹材料 幼儿园最美教师事迹材料范文02000字字11 我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”下面是小编为大家整理的最美教师事迹材料5篇,供大家参考。
篇一：最美教师事迹材料
园最美教师事迹材料范文 0 2000 字 字 1 1我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的 17 年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求；平静之中怀着满腔热血；平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：
一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位 xx 的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，xx 爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜；并把我们家孩子穿小的衣服拿来给 xx 小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。xx 有好几次对我说：“x 老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如 xx 所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个
性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
二、为人师表，爱的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。
三、挑战自我，爱的道路不断探索。
我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体
罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
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xx，x，生于 xx 年，xx 教师。xx 年 x 月参加工作；xx 年 x 月 xx毕业；20xx 年 x 月 xx 毕业；20xx 年 9 月 xx 毕业。
参加工作二十多年以来，一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作；以“师德”规范自己的教育教学工作；以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为 x“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于 20xx 年被 xx 评为“xx 优秀班主任”、“xx 骨干教师”。
一、爱岗敬业，尽心尽职。
她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。她同时不断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。
二、关爱幼儿，永葆童心。
一个合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是
“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、不断学习，自我完善。
她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《xx》、《xx》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《xx》、《xx》、《xx》等杂志来充实自己。同时积极参加 xx、xx 级各项学习和培训，不断提高自身的业务素质。在 xx、xx 合作农村幼儿园骨干教师培训，所撰写的大班科学活动《xx》评析在培训简报中刊登，得到全体学员的好评。参加 xx 幼儿园全员培训评为“优秀学员”。
四、教育教学，成绩突出。
在教育教学工作方面，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计精彩教学活动。在教学方式上，她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子成为课堂的主人。
她所执教的大班科学《xx》在 xx 市科学赛课中获一等奖并在 xx幼教 xx 开展公开课；大班科学《xx》在 xx 特色园展示活动中获得专家的一致好评；中班音乐《xx》在 xx 赛课中获一等奖；大班主题叙事《xx》在 xx 评比中获一等奖；制作的课件获 xx 多媒体教育软件比赛中获三等奖。
近几年辅导幼儿 xx、xx 等在 xx 幼儿讲故事比赛中均获一等奖，
幼儿 xx、xx 等小朋友参加 xx 绘画比赛中获一等奖 x 次，二等奖 x 次，以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。
五、教改科研，开拓创新。
课题研究：积极参与 xx 级、xx 级、xx 课题研究。每个课题都深入思考，对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼，使得科研成果取得可喜的成绩。作为课题组核心成员参与的全国教育科学“”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题；作为课题组核心成员参与的 xx 教育科研课题《xx》的研究已结题；作为主持人参加的 xx 微型课题《xx》均已结题。
论文发表：撰写的论文《xx》第 xx 期；《xx》发表于省级刊物《教育实践与研究》第 x 期；《xx》第 xx 期；《xx》第 xx 期。
论文获奖：撰写的论文《xx》获 xx 优秀班主任论文一等奖；《xx》、《xx》获 xx 教师专业成长论文二等奖；《xx》、《xx》在 xx 论文评比中均获三等奖；《xx》在第 x 届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。
其他获奖类：自制的教玩具《xx》获 xx 二等奖、xx 一等奖，xx “体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇二：最美教师事迹材料
教师主要事迹简介 最美教师事迹材料我叫+++，是+++中学一名普通的高中++教师，自++年执教以来，一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。在校领导和同事的深切关怀下以及自己的不断努力下，我也在不断地成长着、收获着。现将我这五年来的工作总结如下：
一、热爱学生、为人师表
自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一 火 直用自己温暖的心去关 嫡 爱每个学生，用宽容的 响 心去对待学生的每一个 贼 小过失，用欣赏的目光 耗 去关注学生的每一个闪 醛 光点。
“让每一片 诛 绿叶充分享受到阳光， 阳 让每一个孩子都能茁壮 锻 成长。”——这一直都 带 是我的育人准则。古人 捕 说：“亲其师，才能信 兄 其道。”一个教师只有 近 处处以身作则，成为学 洒生的表率，才能更好地 邯 完成教学工作。因此， 之 在工作中，我特别重视 筑 提高自身的人格魅力， 质 用实际行动去影响和教 氓育学生。课堂上，发现 宵 有同学趴在课桌上，我 寸 会走到他跟前，摸摸他 锌 的头，善意的提醒他， 只 并关切地询问他的身体 售状况。发现有同学学习 嘱 退步了，我会立即找其 瞩 了解原因，寻找对策。
颂 当然，每一个班里都会 停 有一些调皮捣蛋、学习 筛成绩落后的学生，他们 淑 常常会遭到冷漠和厌恶 缴 ，但是在我
看来，无微 饱 不至的关怀似乎比讽刺 盏 和挖苦更能令他们进步 姐 。因为每一个人的内心 帐 都有渴望被外界、被他 淤 人肯定的需要。所以我 衣 用鼓励和表扬代替了随 懊 意的责备和批评，用谈 呆 心和交流帮助他们重拾 赎 对学习的信心。事实证 鲜 明，这种做法还是显有 炒 成效的，当时班里的几 锌 个学困生对待学习的态 渊 度发生了变化，成绩也 虹 有了较明显的提高。
颇
除了扮演好教师的角 侩 色以外，在班主任工作 砚 期间，每天，我都坚持 修 早到班，迟下班，及时 辙 的关注学生的思想动态 阎 ，生活上有困难就给与 决 帮助，学习上有困难就 谨 给与指导。“感人心者 重 莫先乎情”，由于我的 廊 耐心教育和真心付出， 嫁 渐渐地师生间的距离近 辑 了，学生对我的信任度 励 也越来越高了。现在虽 量 然他们已经步入了大学 晃 的殿堂，但每年的教师 境 节，我的办公桌上、电 实 子信箱里都会收到许多 僧 来自天南海北的祝福， 倚 我想，一个老师，最大 吼 的幸福莫过于此。
二、 僵 注重学习、勤奋钻研
终
“腹有诗书气自华。
桨 ”教师从师之日，正是 藤 重新学习之时，学海无 募 涯，业务研究更无限， 在 学生正处于人格塑造时 羊 期，社会文化中的价值 杀 取向、理想和信仰、道 友 德情操、审美情趣等都 屹 会从教师的角色文化中 复 折射出来。为了给学生 由 做榜样，作为一名教师 甜 ，特别是我们这些教育 凑 祖国下一代的年轻教师 页 ，一日不学，犹如落队 锹 之雁。必须坚持学习， 虚 不断学习，唯有这样， 艾 才能永远保持一颗鲜活 酗 的心灵，
“给孩子一杯 辟 水，自己先得有一池的 挺 活水。”每年，我都自 烦费购买许多教育教学的 博 期刊杂志。读书，是我 恳 经常必做的功课！因为 凯 热爱阅读，所以，阅读 幅 也回报了我。一则则课 孕堂教学实录与反思给我 陶 提供了优秀的教育资源 陨 ，让我把课堂经营得风 栈 生水起。
读别人的 购 文章，但也更应该有自 嵌 己的想法与感悟。多年 催 来，我既学习业务知识 兴 ，又阅读各方面的书籍 鸳 ；既向同行学习，学习 别 同事教材处理方法、驾 颐 驭课堂、研究问题的能 法 力，又向专家学习，读 耸 理论著作，听专家的讲 再 座，领悟专家的教育
沼
思想和先进的教学理 芒 念。我在渴求学习现代 数 教育理论与他人的经验 芯 的同时，勤于思考，勇 航 于探索，并认真地总结 术 反思，将其内化为自己 毒 的东西。
在教学中 择 ，我持之以恒地主动学 玉 习课改理论，掌握《新 睁 课标》的基本精神，坚 稚 持课堂教学改革，不断 翔 探索课堂教学新途径。
耽 课堂上我有意识地让学 疲 生参与到课堂中来，循 凿 序渐进地培养学生的语 则 文素养。我注重把深的 蛀 讲浅、把难的讲易、把 殖 易的讲透，把看似平常 积 的问题讲得有意思，富 出 有生命力。久而久之， 效 许多学生对语文学习的 吸 兴趣越来越浓厚。
挡 另外，作为一名年轻教 癣 师，我在课前非常重视 捎 备课，在备课中一直要 阴 求自己要做到“五备” 寺 ，即备教材、备学
生、 札 备教法、备教学用语、 若 备板书；课中激情投入 余 ，处理好教学的各个环 尾 节，使课堂具有吸收力 毡 ，引起学生学习兴趣； 根 课后认真反思自己的教 斋 学过程，听取学生的意 米 见和建议，分析成功之 终 处或欠缺所在，制订进 例 一步的改进措施。
坛 “一个教师，要赢得学 冻 生的好感与尊敬，就首 诊 先要把课上得既扎实又 淹 生动；一个教师要赢得 审 社会的认可和肯定，就 喂 首先要拿出一流的教育 仲 教学业绩。”我坚信：
怨 “只要真情付出，用心 羊 教学，就会有丰厚的回 呼 报”。
三、恪尽职守、 鞋 锐意进取
从事教育 灶 教学工作以来，我恪尽 林 职守、任劳任怨、教书 峭 育人，诲人不倦。时时 闭 以一个优秀教师的标准 寨 来要求自己，工作勤勤 岳 恳恳、兢兢业业、坚持 烂 出满勤，干满点，从不 穷 迟到早退。热爱学生、 勿 团结同志，在平凡的岗 今 位上做出了不平凡的业 严 绩。
在日常的教育 廉 教学中，为了不断提高 痉 自己的业务素养，提高 重 自己的教学认识水平， 毒 适应新形势下的教育工 邀 作要求，在教学中我不 心 错过任何一个可以提升 肿 自身业务素质的机会， 烧 积极参加各种政治学习 篮 和教育活动，积极参加 渝 师德师风建设活动，向 秃 优秀教师、先进教育工 姥 作者学习，所以在学校 莽 举行的新秀课大赛中自 权 己的表现也得到了领导 驳 的一致好评，并多次被 耍 学校评为优秀教师。
翼
不过，在工作期间， 晋 我既教书又育人，还经 掩 常对学生
进行思想品德 玉 教育，教育学生做人要 桔 自立自强，诚实守信， 哉 为人正直；在学习上要 民 积极进取，开拓创新， 抽 待人要宽厚，做事要有 粥 责任心；在生活上要勤 廉 劳节俭，生活俭朴。经 歼 常教育学生热爱祖国， 瞒 热爱人民，热爱集体， 表 做一个社会主义合格的 驯 接班人。
总之，回 刷 首过去，有付出的艰辛 颖 ，也有收获的喜悦。我 野 在教育这块责任田里辛 拯 勤地耕耘，默默地奉献 绕 ，逐渐取得了较好的工 概 作成效，得到了学校、 昂 家长、同事的一致好评 倪 。付出就有回报！沉重 汉 中有一种充实，奋斗中 没 有一份快乐，作为一名 达 平凡的人民教师，我知 肉 道自己肩上的担子是多 韵 么重，要走的路还多么 犯 远，我将继续凭借毅力 茵 与智慧，肩负着更多的 伟 关注与责任，在教育这 檀 方平凡而神圣的舞台上 剐 努力追寻、前行……
址
我愿在教师们的监督 去 、关心、帮助下，更好 低 地发挥自己的一份力量 呻 ，感谢老师们对我工作 蛮 的支持，假如有不尽如 亮 人意的地方我会尽快赶 县 上，因为我们是同行者 慷 ；感谢领导对我的信任 庸 、支持、理解和帮助， 沮 没有您们的帮助和支持 朴 ，我会偏离方向；只有 职 领导、老师、我、我们 曳 永远在一起，我们的事 质 业才会无往而不胜。
身 臆 边最美教师事迹材料
芯
王利芬，女，汉族、 肢 1977 年出生，本科 躲 学历，1999 年参加 服 工作，现任小学语文四 咱 年级教师。
王老师 训 扎根农村、默默耕耘、 棠 忘我工作、无私奉献， 蚜已经在农村教育战线上 容 工作了 16 个春秋。她 成 16 年如一日，以校为 卫 家，一直工作在教学第 乘 一线。她师德高尚，模 就 范履行教师职责，热爱 幂 学生，团结同志，忘我 歉 工作，无私奉献，为农 靛 村的教育事业呕心沥血 销 ，教育、教学成效显著 胆 ，是位德才兼备的优秀 吻 教师。
十六年来， 语 王老师在平凡的教学岗 梭 位上做出了不平凡的事 闰 迹。其主要事迹如下：
膝
一、默默耕耘、不断钻 试 研
1999 年 9 月 貌 ，王老师踏上了农村小 允 学教育的“三尺讲台” 揖 。从那时起，她就把人 锣 生的坐标定在了为教育 厚 献身的轨迹上。她热爱 刮 教育事业、热爱教师职 驭 业、热爱每一个学生， 泽 把自己的事业看得神圣 廖 无比。为了做好教师这 痒 项神圣的工作，她始终 械 坚持不断地学习，坚持 涛 阅读有关教育学、心理 曰 学方面的书籍和教育教 签 学刊物，虚心学习老教 妇 师的教育教学经验，向 釉 年轻教师学习怎样制作 谢 课件、怎样熟练操作电 学 脑等现代教学手段，努 攀 力做一名高品位的合格 瘦 的人民教师。她深知没 议 有坚实、厚重的业务功 热 底，没有准确的知识结 规 构，没有先进的教育思 趟 想，就无法胜任太阳底 洗 下最光辉的教师这一职 玻 业。她在教学中力争做 阵 到有清晰透彻的思路， 业 耐心寻味的启发，深入 朝 浅出的讲解，使每一节 垛 课都成为精雕细琢的示 芝 范课。
二、细心关爱， 瘸 耐心帮助
教师对学 损 生的爱源于母爱，却盛 崎 于母爱。因为老师对学 廉 生的这种细心的爱，是 饯 一种理性的爱，它能唤 国 醒学生身上一切美好的 吓 东西，激发他们扬帆前 历 进。王老师在教育教学 弄 工作中，练就了一双敏 蝴 锐的眼睛、养成了一颗 慎 细微的心，能及时发现 桓 学生身上的问题、存在 狂 的异样，并能及时纠正 贫 、教育、培养，使之沿 郭 着健康的道路前行。在 孪 王老师所在的班级里， 几 始终洋溢着一股暖流， 蝶 似一团和风细雨，感染 原 着整个班级，渗透到每 印 个学生的心中。比如， 尔 班里有个女孩叫孔令笑 叹 。她学习不是很好，更 耶 不敢在同学面前发言， 两 是班里有名的“胆小生 穷 ”。为了帮助她练习胆 图 量，王老师课上经常提 三 问她一些很容易的问题 耐 ，并且课下经常找她谈 调 心，鼓励她。当发现她 煎 的英语很好时，就在英 助 语课学习中，让她带着 说 大家朗读。渐渐地，语 烛 文课上的一分钟演讲， 悼 她也能够大胆地走上台 谚 来。后来孔令笑同学的 哑 学习进步了许多，还当 搭 上了王老师精挑细选的 努 英语课代表。看着孩子 词 们的成长，她心里有说 恨 不出的喜悦。这样的例 峦 子在王老师身上很多很 逛 多，她时刻把德育工作 龚 放在教学工作的首位， 双 既教书又育人，使班上 断 的孩子都能够全面发展 浇 ，健康成长。她经常挂 腮 在嘴边的一句话就是“ 域 教学无小事，育人需精 森 心”。
三、恪尽职守、 疙 任劳任怨
任教十六 阐 年来，王老师始终默默 败 耕耘在“三尺讲台”。
之
她恪尽职守、任劳任怨 径 、不求回报、只讲奉献 姐 。八年来，她所担任的 驱 班级在全乡教学成绩中 般 名列第一。她本人也荣 醒获了“优秀班主任”、 掐 “优秀教育工作者”、 珍 “骨干教师”等光荣称 依 号。王老师献身教育、 绞 甘为人梯，
用自己 性 坚实的臂膀托起学生攀 柠 登新的高峰；甘愿化春 驭蚕，用才能让知识与智 柱 慧延伸；甘愿当园丁， 唯 用爱心和汗水培育桃李 啼 芬芳。日复一日的平凡 窍 岁月，默默耕耘的无悔 原人生，她凭着对教育事 伊 业执着的追求和强烈的 誓 责任感，在“三尺讲台 亡 ”上书写自己的完美人 修 生，她是教育战线上一 滥颗璀璨的明星，是值得 吹 大家学习的好榜样，是 宛 我们身边最美的乡村教 菱 师。
最美教导主任、最 皮 美教师先进事迹材料
品
我叫***，*，生 畅 于****年*月，* 耶 ***年*月从事教育 钉 教学工作，大专学历， 戊 小学高级教师。*** 值 *年*月至****年 煽 *月担任数学学科教学 珊 工作和班主任工作。* 丹 ***年*月至*** 吐 *年*月担任全乡教研 衍 员和“两基”专干兼教 伙 师学历提高培训管理， 剐 ****年*月以来担 羽 任学校教导主任至今。
霞 曾多次获市、县、乡“ 吸 先进教育工作者”、“ 蒙 两基”攻坚先进个人” 伺 、“高等教育自学考试 倪 优秀管理工作者”、“ 拥 优秀教师”等称号；在 普 抓教务方面学校曾获“ 赠 省级实验示范学校”、 眩 “市级校本教研优秀教 祭 研组”、“县级教育工 共 作目标管理考核三等奖 械 ”两次等荣誉，在组织 蓄 开展的各项教研活动和 晓 各种比赛或竞
赛中，所 蘸 推荐的教师和学生到市 小 、县参赛都分别获得一 忍 、二、三等奖多次。在 噪 从事教育工作的**年 骆 中，我一直站在教育工 协 作的最前沿。“让每一 蓝 位老师和学生在我所做 纫 的工作中有所收获”是 两 我事业追求的目标；“ 蓑 学高为师，德高为范” 觅 是我的自律信条。
一、 芳 锐意进取，不断超越。
闺
我从事教育教学工 埔 作以来，忠诚于党的教 各 育事业，教书育人，诲 艾 人不倦。时时以一个优 且 秀教师的标准要求自己 拟 ，工作勤勤恳恳、兢兢 兑 业业、坚持出满勤，干 论 满点，从不迟到早退。
浆 以校为家，热爱学生、 骗 团结同志，在平凡的岗 出 位上做出了不平凡的业 蹬 绩。在多年的教育教学 战 中，为了不断提高自己 瑶 的政治素养和教学业务 尝 水平，适应新形势下的 斜 教育工作要求，在教学 罗 中我不错过任何一个可 浚 以提升自身业务素质的 型 机会，积极参加各种政 茅 治学习和活动，积极参 脖 加师德师风建设活动， 府 向优秀教师、先进教育 顶 工作者学习，并认真写 侈 心得体会。工作期间， 疫 我既教书又育人，经常 寐 对学生进行思想品德教 藕 育，教育学生做人要自 羊 立自强，诚实守信，为 摧 人正直；在学习上要积 徐 极进取，开拓创新，待 陌 人要宽厚，做事要有责 跺 任心；在生活上要勤劳 泄 节俭，生活俭朴。经常 磕 教育学生热爱祖国，热 登 爱人民，热爱集体，做 鸟 一...
篇三：最美教师事迹材料
教师事迹材料（体育）与最美教师先进事迹材料五篇最美教师事迹材料（体育）
XX，女，一九九三年毕业于 XX 大学体育系体育教育专业，体育硕士学历，副教授，现系 XX 职业技术学院公共教学部体育教研室主任，公共教学部教工支部书记，国家田径一级裁判员，XX 省“中青年骨干教师”，XX 省第十次党代会代表。自参加工作以来，我一直奋斗在教育教学第一线，致力于体育教学的研究和实践，并积极承担领导分配的校内外各项工作，在体育教学、专业建设、教育科研等方面都取得了较好的成绩。
一、思想方面 我始终坚持认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，自觉践行社会主义核心价值观，在思想上、政治上、组织上同党中央保持高度一致，用党员的标准严格要求自己，模范遵守学院各项规章制度，积极参加院党委组织的“创先争优”和“两学一做”活动，多次荣获学院授予的“优秀党员”称号。为中国共产党XX 省第十次代表大会代表。
正如教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”我用一颗对事业执著的心，忠诚于党的教育事业，以高度的热情、强烈的责任感和使命感投入到教育教学工作中。敬业爱岗，尊师爱生，教书育人，恪尽职守，十几年来从没因私事误过一次课。生活中关心同志，团结协作，不计个人得失，脚踏实地做事。时刻牢记自己的职责，虚心听取同事的意见，处处发挥一个共产党员的模范带头作用。
二、教育教学、管理工作 （一）体育教学方面 近年来，我主要承担《高职体育》，体育教育专业《运动解剖学》、《运动生理学》的教学工作，每学期工作量都在 400 课时以上，超工作量完成教学任务。在教学中充分准备好每一节课，锐意改革教育教学，注意培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力，取得了较好的教学效果，多次被学校评为“教学质量优秀奖”，荣获“全国高等职业院校体育教师说课比赛”三等奖。同时还承担着体育教育专业学生的实习指导、论文写作指导及答辩工作。
（二）专业建设方面。
作为教研室主任和专业带头人，狠抓专业建设， 每年除完成《体育教育专业人才培养方案》的修订工作外；制定的专业见习实习计划，毕业论文设计的方案，多方联系全市各小学建立了实训基地，认真组织专业的顶岗实习、毕业实习、论文写作指导及答辩工作。以提高毕业生综合素质和职业能力，毕业生就业率高。
（三）专业队训练方面 多年来，我一直担任学院田径队的训练工作。竞技体育要想取得优异成绩，一要科学训练，二要努力拼搏。因此，除了完成繁重的教学任务以外，我把家务、孩子推给了丈夫，放弃了节假日，与队员们一起摸爬滚打，每周训练五次，常年坚持不懈，同时反复琢磨，不断总结，形成了一套科学的训练方法。在自己的精心打造下，我院田径队取得了一系列优异的成绩。参加 XX 省每两年举办一届的大学生田径运动会，取得了优异的成绩，为学校争得荣誉。每届比赛都被评为XX 省“优秀教练员”。
（四）教研室工作 自 2008 年担任体育教研室主任以来，能理清工作思路，明确工作任务，健全规章制度，完成了专业、课程建设、日常教学管理、教研活动等工作任务，制定体育教育专业人才培养方案，完成每年一度的大学生体质健康测试、上报、分析、反馈、对策研究等工作。并带领教研室老师积极投身到学校精神文明创建活动中，督促老师文明上网、文明用网，并向学生传授网上正能量。
为了引导学生“走下网络、走出教室、走进操场”， 2017 年我首次开展《APP 校园健康跑》活动，一时间校园里到处都有 17 级学生跑步的身影，掀起了我校学生的冬季跑步锻炼热潮。
为丰富校园体育文化建设，积极开展校园体育系列活动，通过组织学校田径运动会、篮球、乒乓球、羽毛球、健美操、太极拳等各类
赛事，调动全院师生积极主动地参加课外体育锻炼。营造“运动、健康、快乐”的校园体育文化环境。
（五）社会工作 在繁忙的教学工作之余，我积极地参加各项社会活动，作为国家田径一级裁判，在认真开展校内各项体育活动的同时，还承担全国第九届中学生运动会裁判工作，担任 XX 省中学生运动会、XX 省大学生运动会的裁判工作；带领我校体育专业师生组织 XX 市第七届、第八届全民运动会田径比赛和 XX 市第一届、第二届、第三届学校阳光运动会田径比赛，自己担任总裁判长，圆满完成了比赛任务；带领专业学生，参加 XX 市的中招体育加试裁判工作，完满完成任务。受到各级领导的好评。积极为地方体育事业发展服务，多次被评为“优秀裁判员”。
三、科研工作 作为一名高校教师，不仅要有过硬的教学基本功，更要具备较强的学术研究能力，这样才能为国家培养出知识底蕴深厚、拥有创造才能的现代化建设人才。因此，自己业余时间不缀读书和笔耕，决心做一名学者性的体育老师。2018 论文《基于场域理论下我国高校田径教学的质量研究》发表在《体育世界》，2017 年，《高校田径教学策略性和与实践性研究》发表在《体育世界》，先后发表专业论文 10 余篇；近几年来学校大力进行教学改革，带领自己的团队把《高职体育与健康》课程打造成校级重点课程，并结合学生实际出版“六步
四结合”教材《职业实用体育》一本，为我校 16 级学生使用。主编六步四结合教材《职业实用体育》一部 ；2017 年论文《XX 省体育产业发展现状探析》获 XX 省教育厅论文评比三等奖。
回顾这几年走过的路，留下了一串串深浅不一的足迹，自己虽然没有取得什么惊天动地的业绩，但是，我用自己的踏实工作、默默奉献诠释着教师最崇高的职业道德，我走过的每一个脚印都饱含着自己的辛勤奋斗和汗水。回顾这些足迹，更坚定了我对教育事业的热爱，我将以一个青年教师赤诚火热之心，为高职体育教育事业贡献自己的一切。
最美教师先进事迹材料五篇
最美教师先进事迹材料五篇 【篇一】
XX，女，汉族，副教授，工学硕士。2004 年 7 月起任职于 XX职业技术学院食品园林学院，现担任生物与食品教研室主任、专业带头人、酶制剂 XX 省高校工程技术研究中心主任；先后取得国家考评员资格、养老护理员职业技能鉴定培训师资资格及国家食品生产许可注册审查员资格。
自参加工作以来，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，团结同事，乐于助人。在教学、科研、技术服务等方面取得了优异的成绩。
一、遵纪守法、思想政治素质高 该同志坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，思想上积极要求进步，注重思想政治理论学习，认真贯彻落实科学发展观，学习贯彻党的十七大、十八大精神，不断提高思想认识水平，遵守各项法律法规及教学纪律，思想政治素质高。在工作中努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业，认真学习教师职业道德规范，努力提高自身素质，自觉遵循教育职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人。工作期间，获得 XX 省师德论文征文三等奖、学院师德论文评选一等奖、学院“十佳师德标兵”、十大先进模范人物“师德模范”、“巾帼师德标兵”等荣誉称号。
二、立足岗位、刻苦钻研、勇于创新、业务素质高 该同志自参加工作以来，一直工作在教学一线，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，业务过硬。
（一）立足岗位、严谨治学、业务过硬 工作以来，先后承担了《发酵技术》、《食品分析检测技术》、《微生物技术》等多门专业核心课程的教学，认真备课、授课、辅导答疑，年教学工作量 700 学时以上，评教成绩均为优秀，教学中，认真专研教学教法，积极推行教学改革，对学生言传身教，先后多次获得教学质量优秀奖及优秀教师等荣誉称号，及学院“说课程”优秀个人，超额保质完成教学工作任务。同时，注重学生专业技能的培养，先后指导学生参加国家省市等各类各级竞赛，成绩突出，2008 年指
导学生参加全国高职生物技术技能大赛，获得一、二等的优异成绩，并获优秀指导教师称号；2009 年辅导学生参加 XX 省第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获得优秀奖；2016 年指导学生参加全国食品营养与安全检测高职院校在校生技能大赛获铜奖，并获“优秀指导教师”称号；2017 年指导学生参加全国食品营养与安全检测技能大赛获银奖，并获“优秀指导教师”称号；指导学生参加学院科技文化艺术节、创新创意大赛，多次取得一等奖，并获“优秀指导教师”称号。
（二）积极改革、勇于创新 不断深化教学改革，积极推进专业建设、课程建设与实训基地建设。
1、专业建设方面 以满足当地的经济建设和社会发展为目的，以就业为导向，围绕岗位设置课程，不断加强专业建设。2008 年生物技术及应用专业被确定为院级重点专业，2010 年被评为省级特色专业；先后组织申报食品加工技术、食品药品监督管理、食品营养与检测等新专业；承担院级优质骨干专业建设项目。
2、课程建设方面 不断探索课程建设与改革，所主讲的课程《发酵技术》先后通过学院及省教育厅的课程评审，2008 年《发酵技术》被评为院级重点课程，2009 年被评为院级精品课程，2010 年被评为 XX 省精品课程，
2015 年被评为 XX 省精品资源共享课程，主持学院《微生物技术》信息化课程建设项目。
3、实训基地建设方面 先后作为主要负责人，组织并参与省级生物技术示范性实训基地、XX 市生物技术重点实验室的建设。2012 年，申报酶制剂 XX 省高校工程技术研究中心建设项目，2015 年以“良好”成绩通过省教育厅验收考核。2015 年、2016 年申报校区合作奖励补助项目。
4、教研室管理与建设方面 自担任教研室主任起，认真按照学院要求开展常规教学、专业建设、课程建设、教学改革等工作，在教研室评估工作中多次获得优秀，学院迎接全国高职院校人才培养工作水平评估过程，成绩突出，获评估先进专业教研室称号。同时，在科研方面，近五年本教研室先后承担省市级各类科技攻关项目 7 项、学院项目 20 余项；青年教师教学技能竞赛中，先后有 3 人次获得学院二等奖。
（三）科研成果突出，专业技术服务能力强 参加工作以来，积极在专业领域开展科学研究，取得突出成果。先后在学术期刊上发表《仰韶杏果酒酿造工艺研究》、《功能性苹果酒酿造工艺研究》等论文 20 余篇，其中核心期刊发表等论文 8 篇。作为主要参与者完成《豫西地区农业废弃物综合利用模式研究》省级课题及科技鉴定成果 4 项，《酶法处理苹果渣生产酒精技术研究》等市科技局课题 2 项，省社科联课题 3 项，主持、参与完成学院课题
《功能性苹果酒生产技术研究》等院级课题 13 项；完成《一种用于食品生产中的过滤筛》等国家专利 5 项；参编《发酵技术》、《食品包装技术》等教材及讲义 9 本。
在技术服务方面，先后为龙飞生物、仰韶生化、梅奥生物、乐华康源等企业提供菌种筛选、发酵条件优化等技术服务及企业人员培训；2011 年取得国家食品生产许可注册审查员资格后，积极为当地食品企业生产许可开展现场审核工作，深受好评。
（四）刻苦钻研，不断提升个人能力水平 工作之余，积极学习教育教学理论和专业知识，努力进行现代教育技术的探索，不断地提高自身的职教理论水平和专业业务水平。2011 年起连续多年参加顶岗锻炼与专业培训，参加顶岗锻炼 5 次、国家级骨干教师培训 1 次、功能性食品及食品检测研修班 2 次、食品生产审核员等专业培训 2 次，先后取得国家食品生产许可注册审查员资格、养老护理员职业技能鉴定培训师资资格、考评员等资格证书。在学历晋升上，2014 年取得西北农林科技大学食品科学专业硕士学位。
三、以身作则、教书育人、爱岗敬业、乐于奉献 （一）以身作则、教书育人 教学工作中以“以身作则、教书育人”为座右铭，处处以身作则，做好学生的表率。课外，积极与学生交流、沟通，对学生学习上和生活上的问题进行辅导与帮助。2005 年 9 月起担任 05 级生物技术及
应用专业（1）班的班主任，在担任班主任期间，不论时间早晚、不论任务轻重、不论份内份外，加班加点，不打折扣、不讲条件地完成各项工作，认真关心爱护学生，与学生们的关系融洽。并获得优秀班主任的荣誉称号，所带班级获“省级优秀班集体”。
（二）爱岗敬业、乐于奉献 在本职岗位上具有高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，勤奋工作。工作中，任劳任怨，从不计较个人得失，对于学院和系部下达的任务按时认真地完成。日常教学工作中，认真备课、上课，课后认真批改作业、辅导答疑，及时总结与改进。教研室常规管理工作做到有计划、有总结，并按要求认真组织本部门成员实施与落实。课外，牺牲节假日等休息时间，开展学生竞赛指导，学生先后获得国家级专业竞赛一等奖、二等奖的优异成绩。学院人才培养水平迎评期间，在身怀有孕、行动不便的情况下，仍积极参与实训基地建设、说课、专业剖析等工作，获得同事与领导等多方认可，评估工作总结中获得优秀教研室、评估工作先进个人等荣誉。之后在产假未到期的情况下，提前回归工作岗位，尽职尽责地完成各项工作。先后获得爱岗敬业先进个人、优秀教师等荣誉。
四、取得奖励与荣誉 1、首届全国高职高专生物技术技能大赛“优秀指导教师” 2、全国食品营养与安全检测高职院校在校生技能大赛“优秀指导教师”
3、XX 省教育厅第十五届多媒体教育软件大奖赛二等奖 4、XX 省教育厅师德征文三等奖 5、XX 省优秀共青团员 6、XX 市优秀教师 7、XX 市第四届青年创新创意大赛“优秀指导教师” 8、2008、2009、2010、2015、2018 年获得学院“优秀教师”称号 3、2006、2010、2015 年获得学院教学质量优秀奖 4、2007、2008、2009、2011、2013 年，年度考核优秀 5、2008、2009、2010 年获得学院“十佳师德标...
篇四：最美教师事迹材料
教师事迹材料 300 字沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名平凡的人民教师，我知道自己肩上的担子是多么重，要走的路还多么远，我将继续凭借毅力与智慧，肩负着更多的关注与责任，在教育这方平凡而神圣的舞台上努力追寻、前行……
最美教师事迹材料 300 字我叫+++，是+++中学一名普通的高中++教师，自++年执教以来，一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。在校领 辫 导和同事的深切关怀下 汽 以及自己的不断努力下 期 ，我也在不断地成长着 褥 、收获着。现将我这五 显 年来的工作总结如下：
按
一、热爱学生、为人师 间 表
自工作以来，我 谐 始终坚信“没有爱的教 艳 育不能称之为教育。” 尔 爱是源泉，爱是力量， 不 爱是智慧，所以我一直 飘 用自己温暖的心去关爱 泽 每个学生，用宽容的心 驹 去对待学生的每一个小 舵 过失，用欣赏的目光去 夜 关注学生的每一个闪光 风 点。
“让每一片绿 菊 叶充分享受到阳光，让 账 每一个孩子都能茁壮成 稚 长。”——这一直都是 叉 我的育人准则。古人说 盯 ：“亲其师，才能信其 罚 道。”一个教师只有处 汝 处以身作则，成为学生 药 的表率，才能更好地完 绚 成教学工作。因此，在 耐 工作中，
我特别重视提 蹦 高自身的人格魅力，用 呻 实际行动去影响和教育 镭 学生。课堂上，发现有 冻 同学趴在课桌上，我会 猴 走到他跟前，摸摸他的 梳 头，善意的提醒他，并 宠 关切地询问他的身体状 他 况。发现有同学学习退 验 步了，我会立即找其了 应 解原因，寻找对策。当 造 然，每一个班里都会有 道 一些调皮捣蛋、学习成 怠 绩落后的学生，他们常 饭 常会遭到冷漠和厌恶， 帕 但是在我看来，无微不 翁 至的关怀似乎比讽刺和 距 挖苦更能令他们进步。
懊 因为每一个人的内心都 削 有渴望被外界、被他人 羊 肯定的需要。所以我用 鞠 鼓励和表扬代替了随意 府 的责备和批评，用谈心 扦 和交流帮助他们重拾对 糜 学习的信心。事实证明 等 ，这种做法还是显有成 愿 效的，当时班里的几个 吟 学困生对待学习的态度 却 发生了变化，成绩也有 世 了较明显的提高。
疯 除了扮演好教师的角色 掺 以外，在班主任工作期 闸 间，每天，我都坚持早 睹 到班，迟下班，及时的 乍 关注学生的思想动态， 蚜 生活上有困难就给与帮 腊 助，学习上有困难就给 裔 与指导。“感人心者莫 澡 先乎情”，由于我的耐 兵 心教育和真心付出，渐 协渐地师生间的距离近了 蜘 ，学生对我的信任度也 脚 越来越高了。现在虽然 移 他们已经步入了大学的 奉 殿堂，但每年的教师节 首 ，我的办公桌上、电子 天 信箱里都会收到许多来 伸 自天南海北的祝福，我 企 想，一个老师，最大的 冉 幸福莫过于此。
二、注 寝 重学习、勤奋钻研
埃 “腹有诗书气自华。” 牙 教师从师之日，正是重 燥 新学习之
时，学海无涯 屎 ，业务研究更无限，学 错 生正处于人格塑造时期 卞 ，社会文化中的价值取 玻 向、理想和信仰、道德 蛾 情操、审美情趣等都会 者 从教师的角色文化中折 买 射出来。为了给学生做 塞 榜样，作为一名教师， 脏 特别是我们这些教育祖 毫 国下一代的年轻教师， 厌 一日不学，犹如落队之 熊 雁。必须坚持学习，不 昼 断学习，唯有这样，才 蛆 能永远保持一颗鲜活的 紧 心灵，“给孩子一杯水 蹦 ，自己先得有一池的活 婆 水。”每年，我都自费 幽 购买许多教育教学的期 槐 刊杂志。读书，是我经 界 常必做的功课!因为热 崩 爱阅读，所以，阅读也 议 回报了我。一则则课堂 透 教学实录与反思给我提 木 供了优秀的教育资源， 乃 让我把课堂经营得风生 唤 水起。
读别人的文 咽 章，但也更应该有自己 堕 的想法与感悟。多年来 郑 ，我既学习业务知识， 疆 又阅读各方面的书籍; 握 既向同行学习，学习同 主 事教材处理方法、驾驭 桨 课堂、研究问题的能力 又 ，又向专家学习，读理 逸 论著作，听专家的讲座 演 ，领悟专家的教育
议 思想和先进的教学理念 蹲 。我在渴求学习现代教 章 育理论与他人的经验的 堂 同时，勤于思考，勇于 垄 探索，并认真地总结反 乡 思，将其内化为自己的 值 东西。
在教学中， 渗 我持之以恒地主动学习 卉 课改理论，掌握《新课 尹 标》的基本精神，坚持 峪 课堂教学改革，不断探 函 索课堂教学新途径。课 友 堂上我有意识地让学生 柔 参与到课堂中来，
循序 疑 渐进地培养学生的语文 克 素养。我注重把深的讲 运 浅、把难的讲易、把易 帜 的讲透，把看似平常的 藻 问题讲得有意思，富有 旨 生命力。久而久之，许 常 多学生对语文学习的兴 锌 趣越来越浓厚。
另 溶 外，作为一名年轻教师 胯 ，我在课前非常重视备 余 课，在备课中一直要求 毖 自己要做到“五备”， 肿 即备教材、备学生、备 责 教法、备教学用语、备 药 板书;课中激情投入， 诸 处理好教学的各个环节 嫌 ，使课堂具有吸收力， 盖 引起学生学习兴趣;课 粹 后认真反思自己的教学 肤 过程，听取学生的意见 配 和建议，分析成功之处 囊 或欠缺所在，制订进一 哀 步的改进措施。
“ 旬 一个教师，要赢得学生 胞 的好感与尊敬，就首先 桂 要把课上得既扎实又生 柱 动;一个教师要赢得社 诱 会的认可和肯定，就首 狈 先要拿出一流的教育教 晚 学业绩。”我坚信：“ 学 只要真情付出，用心教 辱 学，就会有丰厚的回报 雨 ”。
三、恪尽职守、锐 懈 意进取
从事教育教 入 学工作以来，我恪尽职 丛 守、任劳任怨、教书育 盏 人，诲人不倦。时时以 帧 一个优秀教师的标准来 贝 要求自己，工作勤勤恳 祁 恳、兢兢业业、坚持出 曙 满勤，干满点，从不迟 蹬 到早退。热爱学生、团 农 结同志，在平凡的岗位 霓 上做出了不平凡的业绩 榆 。
在日常的教育教 渡 学中，为了不断提高自 起 己的业务素养，提高自 汇 己的教学认识水平，适 塘 应新形势下的教育工作 喉 要求，
在教学中我不错 错 过任何一个可以提升自 案 身业务素质的机会，积 邀 极参加各种政治学习和 讶 教育活动，积极参加师 逾 德师风建设活动，向优 雁 秀教师、先进教育工作 其 者学习，所以在学校举 稠 行的新秀课大赛中自己 迪 的表现也得到了领导的 杆 一致好评，并多次被学 摊 校评为优秀教师。
枝 不过，在工作期间，我 偏 既教书又育人，还经常 铀 对学生进行思想品德教 鲁 育，教育学生做人要自 嗜 立自强，诚实守信，为 症 人正直;在学习上要积 畅 极进取，开拓创新，待 蜜 人要宽厚，做事要有责 肢 任心;在生活上要勤劳 草 节俭，生活俭朴。经常 檀 教育学生热爱祖国，热 赛 爱人民，热爱集体，做 钦 一个社会主义合格的接 秩 班人。
总之，回首 瞩 过去，有付出的艰辛， 襟 也有收获的喜悦。我在 瘟 教育这块责任田里辛勤 党 地耕耘，默默地奉献， 秆 逐渐取得了较好的工作 并 成效，得到了学校、家 仪 长、同事的一致好评。
双 付出就有回报!沉重中 虞 有一种充实，奋斗中有 话 一份快乐，作为一名平 碑 凡的人民教师，我知道 论 自己肩上的担子是多么 旬重，要走的路还多么远 剂 ，我将继续凭借毅力与 呻 智慧，肩负着更多的关 震 注与责任，在教育这方 臻 平凡而神圣的舞台上努 扎力追寻、前行……
晓 我愿在教师们的监督、 盒 关心、帮助下，更好地 秧 发挥自己的一份力量， 赫 感谢老师们对我工作的 用 支持，假如有不尽如人 尿 意的地方我会尽快赶上 帜 ，因为我们是同行者; 氧 感谢领导
对我的信任、 刃 支持、理解和帮助，没 岭 有您们的帮助和支持， 瞩 我会偏离方向;只有领 樱 导、老师、我、我们永 寅 远在一起，我们的事业 刁 才会无往而不胜。
湖 一首歌唱得好“长大后 素 我就成了你……”小时 悲 候爱听她的旋律，后来 蜒 才知道她的内容是歌颂 约 教师的。从那时我也就 锡 爱上教师这个职业，生 汉 活学习也有了奋斗的目 销 标——做一名合格的人 凿 民教师。1998 年， 嘲 我跨出了的大门，踌躇 葱满志地走上了三尺讲台 判 ，有兴奋也有担忧，看 诊 着那一双双稚嫩的眼睛 臻 ，我的担忧消除了，我 形 是他们的孩子王，我会 辑付出全心全意的爱，去 贸 培养他们茁壮成长。参 杂 加工作 10 年来，这其 侣 中又迎来第八次课程改 唐 革，积极参加了学校组 崭 织的政治学习和政治活 裤 动。热爱教育事业，关 著 心爱护学生，遵纪守法 缴 ，团结同志，顾全大局 魄 ，自觉维护教师形象. 毫 在学校我担任八年级的 戍 语文课，兼任班主任工 择 作，以及全校的卫生工 糙 作，对每项工作我都积 潘 极负责。在教学工作中 崭 ,我在教学工作中遵循 年 三条法则：一是爱,以 射 爱感其心。
做为一 壹 名教育工作者，特别是 涸 小学的班主任。面对的 阶需要关爱的孩子。为了 刘 使他们在学校的日子里 识 同样拥有父爱母爱般的 掖 关心和照顾，我在生活 己 上帮助他们排忧解难， 耀抽空与他们谈心聊天做 焰 他们信赖的好朋友;在 归 学习上，遇到难题我会 惮 不厌其烦的重复教学， 篙 从思想上缓解学生的学 费 习压力，使学生朝着德 拐 、智、体、美全面发展 管 。让这群孩子
在校也能 嘘 感到家的温馨，让爱感 孪 化他们温暖他们，教育 栗 他们奋发向上，勇于进 孰 取。二是严,对人对己 家 。做为师长就应具备“ 烂 学为人师，行为世范” 丁 的气质，以身作则，严 众 以律己，为学生树立学 完 习的好榜样，在数学教 植 学中，我采取严教学。
街 因这门课程不仅具有较 肛 强的逻辑严密性，而且 疡 讲求百分之百的准确率 辽 。就如“小数点”看是 秩 一点点，作用可不能忽 押 视。所以从教以来的每 痊 节课我都认真的对待， 播 每个环节都会做周密的 呸 计划，做到心中有书， 伪 不打无准备之仗。课堂 揪 上，结合学生实际，充 驯 分利用时间向 45 分钟 滞 要效果，严把质量关。
携 在学习过程中培养学生 操 认真对待学习、工作的 心 好习惯。三是异,世界 佣 上没有完全相同的两片 弓 叶子。
人也一样， 胁 各班有几十名年龄相仿 瞥 的学生编组而成，他们 羹 虽处在同一年龄段，但 萍 性格的差异，文化程度 量 参差不齐，所以在教学 柬 中我承认学生的差异。
手 针对这一点儿我采用“ 妮 因材施教”、“培养补 浸 差”的教学新法，对程 睡 度良好的学生高标准， 忍 严要求，精益求精;对 搐 中等生制定追赶目标并 艾督促其定期赶上;对程 星 度差的学生不排斥、不 悼 挖苦、不放弃、给其关 矿 注和特别的辅导，使他 骏 们看到希望，体验成功 射 ，最后求得整体的进步 峪 。为了促进教学工作， 洋 我十分注重自身学识水 些 平与教学水平的提高。
感 在专业知识、教育教学 屯 理论、新课程教学改革 胖 等方面，学习从不放松 姻 ，并做到学习有计划、 惫 有记载、有实践，在实 伶 践运用中不断提高着自 械 身教学
能力、素养。在 傅 思想教育方面，对他们 讫 进行爱国教育等，对偶 蛙 犯错误的学生多讲道理 圆 ，摆事实，动之以情， 峙 晓之以理，导之以行， 颇 使他们认识到自己的不 吟 足，并及时改正。努力 畴 为学生营造一个比、学 疹 、赶、帮、超的学习氛 垃 围。在教学工作中，我 姨 对自己备课要求很严格 项 。每节课都要认真组织 遂 ，准备，精心设计板书 鼎 ，课堂上口语流利简洁 勋 ，让学生耳闻目睹进行 庇 美的熏陶。我提倡学生 棉 自主阅读，多读一些文 旭 学名著。读说明文会获 并 取新知，读议论文会获 辟 得新思想，读文学作品 掌 会获得娱乐审美。课外 踊 阅读不但可以使人享受 说 读书乐趣，养成读书习 宰 惯，而且还可以使人的 才 语文读写能力、人文素 换 养等真正发展成长起来 劫 。无论是学有成就的专 驰 家、学者，还是政治家 挛 、科学家，甚至中学语 茧 文尖子，都有过大量自 返 主阅读的经历。可以说 猴 是自主阅读铺就了他们 泻 的成长之路，让学生多 否 读课外书籍，从中体悟 知 文章的情感内蕴，享受 胸 读书乐趣，把读书得到 盂 的乐趣和美感用来启迪 鲍 心智、提高感悟世界、 腰 认识世界表述世界的能 洞 力。通过阅读，学生的 养 文化知识提高了，文化 击 素养增强了，从而提高 枝 了学生内在的文明形象 浚 .班主任方面,我在心 寞 里经常告诫自己“学高 招 为师、身正为范”:要 纷 求学生做到的自己必须 摇 先做到，用自己的言行 情 为学生作出表率，用自 灯 己的人格魅力去感染学 额 生、影响学生。我坚持 墟 和学生一起到校，和学 颜 生一起扫地、拖地，和 票 学生坐在一起参与主题 闽 班会的讨论，
看见地上 裂 的垃圾主动捡起来，等 仁 等，一言一行潜移默化 酗 修养学生的品行。
拎 我认为：治学先治人， 跑 凡事德为先。每学期一 雏 开学，我一定要抽时间 没 与部分学生谈心，做好 噎 工作笔记，建好问题学 友 生档案，特别是对“双 独 差生”进行深入细致的 虚 了解，寻找他们身上蕴 柒 藏的闪光点，以找到教 荷 育的着力点。
在平 拄 常与学生接触的过程中 呕 坚持友好、平等的态度 驯 ，特别是对待差生，我 甲 能用爱心、耐心、信心 汞 感化他们，激励他们发 淋 挥自己的优势，允许其 挫 在改正错误中有所反复 灶 ，并通过班集体的力量 匹 ，大家互相关心，互相 置 照顾，使其感到集体的 揭 温暖，消除厌学心理。
环 还经常安排一些力所能 刊 及的工作，组织一些他 趴 们感兴趣的活动，让他 绎 们在活动中发现自身的 绒 价值，正确地认识自我 察 ，并体会到老师的关心 所 与期待，从而提高他们 罐 的学习自信心，迎头赶 醒 上前进的步伐。
1 砸 0 年的磨砺，10 年的 溯 成长，使我在汗水挥洒 处 间得到了许多。回首昨 睁 天，我没有悔恨;展望 董 明天，我信心百倍。我 嚼愿与同志们一道继续努 广 力，为教...
篇五：最美教师事迹材料
中心 优秀 老师先进事迹直到今天参加最美教师的评选，她才真正意识到自己 20 年的真心真情教学工作原来是如此的美丽，下面是 20XX 年首届“寻找 XX 最美 GCD 员教师”给她的颁奖词：你的眼中闪耀着慈母般的光芒，却被称为最严厉的老师；明明是温柔如水的女子，却要把问题学生感化；你常说“假如那是我的孩子，我要挽救他”，是责任与信念唤醒了一颗又一颗沉睡的心。她就是 XX 职教中心教师 XXX。应该看到这一荣誉的获得为所有职业教育工作者争了口气。
XXX，19XX 年参加工作，19XX 年至 20XX 年在乡村中学任教，一直奋战在语文教学一线，12 年里有 9 年担任初三语文课兼班主任。许多同事都说她是“柔弱的铁人”，她也非常自豪的认为她把最美好的青春和最火热的激情献给了家乡的教育事业。20XX 年调入 XX 职教中心，踏上职业教育这片热土，她才又真正感觉到教育工作者除了搞好教学，还有更重要的责任，那就是---育人！
20XX 年以来，她一直担任班主任工作，她坚信：班主任是天底下最小的官，却担负着最大的责任。今年，她带高三毕业班，学生马上要参加对口高考，虽然是职高学生，学习基础差，但许多学生参加了 XX 省职业技能大赛，取得了高级工或中级工证书，这是职中学生的骄傲。最令她难忘的是曾经担任的五年学前教育专业春招班班主任工作，除了教语文，那时她兼任音乐和舞蹈课，即使工作难度再大，但她从未抱怨过。为了更快地适应专业课教学，她把学生时代的音乐、琴法课本找出来，每天 4 节课以外的时间就一头扎进音乐教室，苦练
基本功，弹琴、唱歌、跳舞，还虚心向同事请教。因为她不能辜负领导的信任，更不能让全县范围内的家长失望，得好好教这一批批孩子，不能放松专业课的学习。她总结过，连续五届春招学生在校期间没说过她的好话，因为她不让学生玩儿；可每届学生到了联办校后没有一个不感谢她，因为学生们个个成了学习组长，素质过硬，没有给 XX丢脸。那五年里，她挑战了极限，连续担任春招班班主任，兼两个学科教学，创了学校先例；那五年里，春招班学生没出现过流失现象，这也是先例。以至于全县的学生给了她这样的口碑：职教中心的冯老师最严格！她把学生的这句评价写进了 20XX 年 XX 省最美 GCD 员教师的事迹材料里，她要永远记住这句话并一如既往激励自己努力工作。
由于成绩突出，她在 20XX 年连续 7 年考核优秀，多次被评为 XX区优秀教师、优秀 GCD 员，XXX 市优秀班主任、XXX 市德育工作先进个人、XXX 市骨干教师、XXX 市师德标兵，20XX 年，XX 省评选了 10名“XX 省最美 GCD 员教师”，她居第四位。在荣誉面前，她只能说愧对孩子、愧对老母亲。
依据班情因人施教：
她是职业学校教师，显而易见，很少有人认可职业学校，更何况职业学校教师。当各级各类学校选了又选剩下为数不多的学生，她见到的是青少年烟民、青少年网恋、甚至社会大批的单亲孩子聚到了一起！在初中学校，这些特殊的学生学习成绩差，属学困生，坦诚说，他们在课堂上没有学习发言权，却掌握了班里恶作剧的主动权。大浪淘沙后的学生在她眼里依然被视为“宝贝”。课堂上，她把小学知识、
初中知识浅显地教会他们，而学生有时还不买账；课余时间，她教学生如何用语言交流，减少他们曾耳濡目染的脏话连篇，进而减少不必要的话语隔阂；在学生宿舍，为人父母的我们手把手地教学生整理床铺等内务，为的是创造良好的生活环境……职业学校教师没有像幼儿园小学教师那样备受家长尊重，也不曾有普高教师那样享受高考后的喜悦心情，可是在职教这片热土，她以教育家魏书生的一句话作为座右铭：“监狱里关的是犯人，教官都是耐心、细致的开导他们，改造他们；我们面对的是纯洁无暇、天真可爱的孩子，我们有什么理由抛弃他们？有什么理由不能好好地亲切地沟通交谈呢？”曾经纯洁无暇、天真可爱的孩子，只因为缺少正面教育，只因为长期被忽视，他们走向了极端与畸形发展。就在每年春季新生入学之初，学生个个浓妆艳抹，衣冠不整，奇装异服；别看他们重脸蛋儿、重鞋面，宿舍内务却一塌糊涂，碗筷不洗长了毛，几天的垃圾不倒直接堆在放衣服的铁皮柜里；与家长联系时，听到的是更多这样的话：“老师，你管孩子吧，反正她已经成这样了，我能有什么样的办法呢？”……她常常想，这些“问题学生”首先是“受害者”，学习挫败，倍受冷落，自尊丧失，要挽救他们，别再影响更多的孩子。
以班级活动育人 上好入学第一课
1、晓之以理，动之以情
她希望她的学生正确认识自我，她希望她的学生有意志的力量，她希望她的学生形成健全的人格。每年春季新生报到，她都在黑板上
提前写好新生寄语内容：“人与人之间，弱者与强者之间，大人物与小人物之间，最大的差异就在于意志的力量，即所向无敌的决心。具备了这种品质，你就能做成在这个世界上能做的任何事情。否则，不管你具有怎样的才华，不管你身处怎样的环境，不管你拥有怎样的机遇，你都不能使一个两脚动物成为一个真正的大写的人！”这是英国人福韦尔·柏克斯顿的名言，她结合现实生活与多年的教学经验加以深入浅出的讲解，把这句话丰富的内涵作为学生今后学习生活的动力。
借此机会，她真诚地讲述了她自己的故事。“那一年 7 月初，我要参加 XX 省中职学校教师礼仪风采大赛，可当时面临的问题太复杂了，老师咬着牙坚持了下来并取得了优异成绩。当时学校有校安工程需要搬家，因学生放假只能全体教师干活，除非婚丧嫁娶一律不许请假，可恰巧我老家就出了一个丧事，我只能利用中午时间回家办理，不影响工作；紧接着，我婆婆病倒住院治疗，我抓紧时间做好一日三餐，也没影响工作；可这时我那 5 岁的儿子因为给奶奶接开水把两只小手烫坏了，听着孩子钻心地哭声，我的心都碎了。学校破例准假，我照顾孩子的同时用两天时间准备了省里的比赛，一路拼搏，因为我的坚持，获得了 XX 省二等奖……”此时的她，说话已经哽咽了。她发现有的学生眼里闪烁着泪花，有的学生常舒一口气，看来学生有药可救，并非无情无义。
2、情境感染，活动育人
为了更快让学生互相认识、凝心聚力，在学生相处一周内，她设计了 5 个活动环节：(1)认识同学，(2)大风吹，(3)千千结，(4)我想有
个家(5)优点轰炸。在这些活动中，学生们很快进入了角色，认识了小组成员，能够说出同学来自哪个乡镇或曾在哪所中学就读；活动中，学生彻底放松了心情，尽情被大风吹来吹去，他们脸上露出了久违的孩子般天真的笑容；在团队活动中，3 个人一个家或 4 个人一个家或5 个人一个家，学生们找家的欲望强烈，谁都不想被集体抛弃；说说周围每个同学的优点环节，从长相到穿着到性格，学生们说的不亦乐乎，原来自己也有好多优点，为什么以前没发现；千千结环节难度大，在她的鼓励下，学生克服了男女生拉手的羞涩感，尽管千千结难解，但大家齐心协力，顺利解开了结！
5 个活动环节完毕，学生们沉浸在兴奋与欢乐中，初次体验了职业生涯的第一个起跑线，他们有意地想认识周围人，少了戒备的眼神，多了灿烂的笑容，少了言语中伤，多了团结互助，少了我行我素，多了牵肠挂肚！这时水到渠成，班集体的凝聚力增强！
二、做沟通学生与家长的“心桥”
当今时代，创伤少年太多，冒险少年太多，很多家长不能正确了解孩子的需要，存在代沟与隔阂。其实，孩子需要自尊，希望得到欣赏，更希望有归属感。职业教师要发现孩子的问题根源，唤醒他们的心灵，如果现在教师影响的是一个班级，她的班级学生又会影响几十个家庭，教师的教育是有贡献的！
案例故事一
学生 xx，她在宿舍是一霸，原先在市里上学，因为与校长主任打了架转回县里中学，后来又亲口对老师说她揪了化学老师的脖领子又
骂了老师，然后报名到了春招班。那天学校乒乓球比赛结束后，她好像因为失恋要请假回家，父亲没接她的电话她就在教室里骂了起来(我在隔壁办公室听得真真切切)，接着又给其母打电话，没超过 2 句话母女俩对骂了起来，当时冯老师就抢了 xx 的手机把她按在了椅子上坐下来，她说：“老师，我要回家，她骂我我就骂她，她打我我就打她，我现在只想早些结婚到我婆婆家去……”冯老师愕然了，惊呆了，可不能再用一点强硬的办法来管理这孩子，她经历了什么样的家庭教育才形成了如此的脾气性格呀？
冯老师给 xx 擦了擦眼泪，给她倒了杯水，递到她手里，“老师，我不怪你严，你是每天都给我讲道理，可我妈……没有她那样的妈！”“可你的成长离得开妈妈的照顾吗？是她一把屎一把尿把你养大的啊！”“凡是不能只怨别人，怨父母，想想看，你主动给父母洗过衣服吗?主动给父母做过一顿饭吗?主动帮妈妈做过一次家务吗?为什么在家里除了电脑就是电脑,钻了被窝还放不下手机上网?”冯老师一口气说出了早想教导她的话。
她的回答都是否定的。
再看 xx 的母亲，更冤。她没日没夜地经营着家里的小超市，一心挣钱供 4 个儿女读书，孩子都不争气，胡母一把鼻涕一把泪哭诉了整整一个小时，而后来对这对母女的开导教育又何止几个小时的事情啊！那次，冯老师真诚地劝 xx 的母亲：“你挣多少钱，都比不上好好教育我们的孩子，孩子才是我们最富有的财产！以后只要孩子回家，你给孩子好脸色，陪孩子聊天，尤其是对女孩子，其实她的心也很
软……”
如今，xx 已经转到了联办学校学习，前几天，冯老师接到了 xx母亲的电话：“冯老师，我们家的楼房盖好了，带着孩子来我家过礼拜玩儿两天吧。”听到这些，冯老师很是欣慰，是执着的教育力量唤醒了这对母女啊！
案例故事二
记得著名教授班华说过：“教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育还需要智慧。”对于职教班主任，师者的爱和智慧真的能唤醒孩子、挽救孩子的一生。
学生吴某，因为在初三上学年网恋辍学后报名到了春招班。那天下午，学生们都陆续返校了，5:10 冯老师却接到了学生吴某的电话：
吴：“老师，我想请假。”
老师：“怎么了，有什么事吗？”
吴：“家里有事。”
老师：“那让你的父母给老师打电话，好吗？”
吴：“我爸妈去地里干活了。”
(听她说话的声音，很是没有底气要请假)
老师：“吴某，没有正当理由，咱们班每个同学都不能随便请假的，准时到校吧，听老师的。”
下午 6：30，又有来电，我一看是 5 字开头的市里的号码，谁呢？
“你好！”
“你好，我是吴某的亲戚，她在 XXX 一个医院照顾她的爷爷，今
天不去学校了。”冯老师听出那是一个陌生男士的声音。
“那请她父母接电话，我想作为亲戚你是取代不了监护人的位置的，如果她父母同意照顾病人，情理之中应该准假的。”这里面一定有秘密。
在办公室，冯老师拿出工作笔记本与 xx 的父母取得了联系，事实证明，吴根本不在医院，她的爷爷安然无恙，在地里干农活呢，她也没有亲戚在市里。对家长来说，这不是晴天霹雳吗？根据提供的电话信息，吴家所有人迅速赶到市里，那是一个公用电话亭，在附近的一个网吧里，家人发现了孩子的身影。这可是一夜的焦急期待，一夜的煎熬寻找啊！
一周后，吴的父母把她送回了学校，想让她继续上学，怎么办？面对这样的孩子，根据学校制度可予以劝退，可她毕竟还是孩子啊，更何况她在初三上半年辍学在家，好不容易有了这次春季求学的机会，作为班主任，本着对孩子教育成才的责任感，冯老师决定接纳她，只是循循善诱悉心引导，并没有公开披露她的网吧真相。
之后的半年里，学校每次放假，吴到家后她的父母第一时间回电话报平安；到返校时间，老师也及时与家长沟通孩子的到校情况。在这里，冯老师很欣慰的告诉大家，吴在学习方面天天有进步，在学校举行的运动会上，她奋力拼搏，在脚扭伤的情况下完成了两个项目的长跑比赛，学生们担心她受伤严重拽她下场，可她坚持不肯下跑道，老师和学生们流着眼泪看她跑到了终点。另外，冯老师还想告诉大家，吴的父母开着农用三马车从 50 里外的村里赶来观看孩子的比赛，看
着孩子那股劲头，看着孩子的变化，他们笑得那么开心！
纵使春蚕丝尽，纵使蜡炬成灰，她那颗春泥护花之心不改初衷！只要职教人都有一颗挚热的心，在职教这片湛蓝的天空下，定会结出丰硕的成果！