初中优秀教师主要事迹8篇初中优秀教师主要事迹 优秀教师主要事迹材料范文01500字字111篇 篇一三尺讲台一颗爱心本人于87年毕业于宜昌县师范，专科学历，是古夫中学一名数学教师。我下面是小编为大家整理的初中优秀教师主要事迹8篇,供大家参考。
篇一：初中优秀教师主要事迹
教师主要事迹材料范文 0 1500 字 字 1 11 篇篇一 三尺讲台 一颗爱心 本人于 87 年毕业于宜昌县师范，专科学历，是古夫中学一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、 用爱的和弦，奏出美的乐章 作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”徐梁是我班的一名学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以父亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的徐梁从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、
班级管理， 持之以恒 我虽然不是领导，但是 49 人的“大班长”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，衣服是否穿的整洁等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生生活情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
三、
认真钻研业务，提高工作能力 在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究中学数学教学，积极实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。并能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，尽到一个教师
应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、
多方取经强化内功 教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身知识不过硬，光靠有责任心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先积极参加自学考试，于 93 年 6 月获得自考大专毕业证书，先后参加省，市，县的各类业务，和班主任培训，取得很好的成绩。有人问我：“你有中师文凭就可以混了，为啥还要去自讨苦吃？”我说：“有句歌中这样唱道„西天取经不容易，容易干不了大业绩。‟更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢？”当然，我除了参加自考学习外，还积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
篇二 我于 1996 年参加工作，到目前为止已经工作 18 个春秋。这些年来，我除去两年仅带一个班外，16 年都带两个班以上的英语课程。（其中
两年三个班英语，并多年担任班主任和教研组长）成效显著，在原来的全县中考十率评估中获得了第二名的好成绩。2011 年获了中考英语三等奖，有三篇英语小论文在市级以上报刊杂志上发表，另有数篇论文获得国家级奖项。于 2002 年带领英语教研组获得县级优秀教研组称号。
2011 年下半年，我担任 707 和 708 班的英语教学，工作认真，勤奋努力，在全县的七年级统考中获得全县第三名；在 8 年级的教学中，我除了更加努力地工作外，还十分注重课堂效率的提高，教学成效稳中有升；在 9 年级的教学中，我不仅注重课堂效率，还加强了对学生的课外辅导，每天中午抽出 20 分钟时间义务辅导学生作业，学生的听力、阅读能力得到了很大的提高，尤其是在 9 年级下学期，我更是加强了对写作的训练力度，学生的书面表达能力明显提升。中考及格率、高分率均位居前列，在我校 9 年级英语教学评估中获得第一名。
在近三年的工作中，我强忍身体的病痛折磨，克服沉重的家庭困难，一心扑在教学上，胆囊炎、胆结石疼痛难忍，日夜折磨着我，我常常夜晚打针、天亮去学校上早习，从没有耽误教学工作。直到坚持到 2012 年暑假才做胆囊切除手术。长期的工作用眼，使原本视力状况不好的眼睛更是雪上加霜。在 2013 年 10 月，到宜昌市中心医院作的眼部 CT 显示，视网膜黄斑区出现较大裂缝，成为一名视力障碍者，医生建议我立即停止工作，但我考虑到我本身担任 9 年级两个班的英语教学，学生毕业在即，况且已有一名教师因病请假，使人手本来就紧缺的队伍更是捉襟见肘，为了不影响 9 年级的教学工作，我一直带病坚持工作。我的爱人工
作任务也很重，需要经常下乡出差，孩子才上一年级，辅导任务重，由于我时间紧任务重，常常天亮出门天黑回家，从未管过孩子，爱人出差，我们经常把孩子借在别人家。
回顾过去，春华而秋实，展望未来，任重而道远，我将以实际行动为古夫中学作出自己应有的贡献。
篇三 我是一名普通的中学数学一级教师。我于 1988 年 6 月参加工作，至今已经整整 26 年了。在这 26 年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的学生们。在长期的数学教学中积累了丰富的教学经验。也取得了一定的成绩。我的人生格言是：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。2013 年至 2014 年学年度，我任教九年级两个班的数学，多年来，九年级的数学都是单人单班，所以我不接是正常的，我接两个班是冒很大的风险的，搞得不好就是吃力不讨好，面对学校的安排，我也很忧豫，但是最终我还是顾全大局，接受了学校的安排。面对家人和朋友的不解我告诉自己，做了，就要把他做好，这就是我的工作态度。
二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。从不打击一个学生，从不挖苦一个学生，从不伤害一个学生。用平等的人格来对等待每一个学生。
三、严爱相济，教书育人 教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规，用多种方式来激励学生，使每个学生得到充分展示，充分发挥优等生的作用，充分发挥小组长的作用，充分培养学生人合作学习的意识，大力提倡学生之间的互相帮助，我常给学生说，你帮助了别人，你并没有失去什么，反而收获了同学之间的友谊，这是比什么都好的东西。形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来。
五、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩：2012 年被评为镇优秀教师，2014年本人代九年级 2 班，3 班数学。任务在九年级数学老师中最重，在中
考中两个班的平均成绩在全校九年级数学综合排名中位列第一。2014年 8 月被评为县级优秀教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。
篇四 本人姓名郇彩娥，女，生于 1975 年 6 月，自 1998 年从事化学教育教学工作，中学一级教师，曾多次获县、镇“师德先进个人”、“先进、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县级奖项。
“创建灵动而高效的课堂，让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、为人师表，率先垂范 本人在从事教育工作的 15 年中，一直站在教育工作的前沿。忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，努力使得自已具有扎实的专业理论知识和较
强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。平时以高标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
二、认真教学，潜心教研 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从一、锐意进取，不断超越。
作为一名化学教师，不断地钻研业务，认真研究教材教法和新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向 45 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，本人则做好引导工作，做好学生的学习合作者和支持者，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。平时抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。课堂上注重知识兑现，多提供机会让学生上前演示操作各类实验，使其在探索中成长并发展，效果较好。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此在在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
三、鼓励探索，开拓创新 在教学中，培养学生的综合素质，鼓励学生多动手，多动脑。平时公正公平的对待每一位学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教
育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁...
篇二：初中优秀教师主要事迹
奉献优秀教师先进事迹材料（通⽤10篇）敬业奉献优秀教师先进事迹材料（通⽤10篇）
在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家⼀定都接触过事迹材料吧，事迹材料具有触发⼒⼤、感染⼒强的特点。相信很多朋友都对拟事迹材料感到⾮常苦恼吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的敬业奉献优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
敬业奉献优秀教师先进事迹材料 篇1 穆应科同志是我们林阁⼩学的⼀名普通教师。她于1984年8⽉参加教育⼯作。⼆⼗多年来始终战⽃在⼯作的第⼀线，爱岗敬业、⽆私奉献，⼯作成绩优秀，可称为我们林阁⼩学教师的楷模。
⼀、努⼒钻研业务，耐⼼教育学⽣，教学成绩优异。
该同志从参加教育教学就在偏僻的⽩⾳校⼯作，并始终担任班主任⼯作，从⼀年⾄五年级的语数均教过。在⼯作中她能努⼒钻研⽂化业务知识，钻研教材、研究教法，⽂化业务⽔平得到了不断的提⾼。教学⼯作中，对学⽣进⾏耐⼼细致地说服教育，特别是在教⼀年级⼩学⽣时，都能进⾏⼿把⼿的教，直到教会为⽌。对厌学学⽣进⾏说服教育、耐⼼诱导、晓之以理、动之以情，直到把学⽣引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因为⼯作努⼒，能⼀⼼把主要精⼒⽤在教育教学⼯作上，所以⼏年来，她所教班级在全乡统考中是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，同时也受到了旗级的表彰，更得到了社会和学⽣家长的认可。
⼆、服从领导的分配，积极参加活动。
在⽇常⽣活中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。⽆论学校安排什么任务，她都能够愉快接
受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论⽂、上报材料等她都能积极参与。特别是在贯彻学习“爱岗敬业、关爱学⽣；刻苦钻 研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存⾼远。”⼏点希望中，她更深有体会，并能够按 着去做。这正是⼀位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实⼯作的⾏动，是她能取得成绩前提。
正像她⾃⼰所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学⽣欢迎、让社会满意， 努⼒做⼀名合格的⼈民教师。她不但是这样说的，更是这样做的。她的这种⾔⾏深受学⽣的爱戴，受到领导和教师的好评。
三、不断学习、努⼒⼯作、⽆私奉献。
穆应科同志在本职岗位上能够不断学习，她注重学习⽂化知识、钻研业务，学习他⼈之长、补⼰之短。积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。在⼯作中，她具有⾼尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职⼯作，勤奋务实、⽢于奉献、⾟勤耕耘，充分体现了她乐业、敬业之精神，为教书育⼈做出了贡献。正是她的⼀批⼜⼀批送出，赢得了社
会、学⽣、家长、学校的赞扬，正是她的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
总之，⼀分耕耘，⼀分收获，她所取得的成绩是她⾟勤付出的结果。但愿她的这种精神和动⼒发扬坚持下去，⽤⾟勤的汗⽔浇灌出满园的花朵。
敬业奉献优秀教师先进事迹材料 篇2
⼀、初出茅庐不懂爱 1991年8⽉我正式⾛上⼯作岗位，踏上教育的沃⼟，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书⽣涯。⾯对⼀双双纯净的眼睛，我慌张甚⾄有点害怕。18岁的年华有的是兴奋激动，⼒量信念。
吃住在学校，有很多的时间和学⽣打成⼀⽚，与学⽣有着亲密⽆间的友谊，甚⾄到沟⾥种树，到河⾥洗 ⾐服，都是成群结队的。我们在冬天的校园堆好⼤的雪⼈，滚⼤⼤的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉⽔，在春天的野外采不知名的野花。快乐着幸福着，⽆忧⽆虑，常常在某个孩⼦的门洞打牌或者讲故事，还在⼀个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。这样的⽇⼦现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜⾸。那时，我天天练⽑笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时光⾥打磨闪亮。那时，还 ⼀门⼼思参加⾃考，读书学习，积累习惯，以⾄于后来说起古代⽂学、现代⽂学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩⼦融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然⾯对世界还有许多的不解，但是，⽤⼀颗爱⼼⾜以温暖异常的寒冷，⾜以容纳求知的⾯容。
没有惊天动地的壮举，只有朴素的⾔传⾝教，只有脚踏实地诚实做⼈的信条。
⼆、历久弥新学习爱 回顾⾃⼰的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪⾔壮语，⼀切从平凡开始。
从课堂上的挥洒⾃如，到课下的娓娓道来，⽆不是⾝先⼠卒。为了寻找适合⾃⼰和学⽣的⽅法，多少次埋头书堆，教案⼀遍两遍甚⾄三遍四遍。为了学会制作课件，⼀个暑假挂在⽹上，听课，写作业。凡是有机会，不教⼀⽇闲过。总是想⾃⼰多学点，⾃⼰有⼀碗⽔，学⽣不愁⽔。不断涉猎课外书，让学 ⽣⼀个⽉读⼀本书，⾃⼰先做到，让学⽣写⽇记，⾃⼰也天天坚持，让学⽣喜欢读书，经常给他们读课外书，⿎励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的⼼智。
不为困难找理由，多为成功想办法。是啊，常常抱怨⽣源差，习惯差，陷在⽆奈的叹息和绝望的挣扎中，是⼀种摧残，是⼀种病态。⾯对这样的情况，教学质量当然在低⾕徘徊，我除了课堂上追求⾼效以外，更是积极打造向上的氛围，例如课前齐唱⼀⽀歌，让学⽣眼睛盯着前⽅，有意培养他们的注意 ⼒，针对学⽣⼝语交际薄弱，我坚持学⽣课前⼀分钟演讲，轮流讲。为了提⾼学⽣作⽂兴趣，我带他们去看兔⼦，到邮局调查，给他们写下⽔⽂，把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇西⽼师《做最好的 ⽼师》⼀书后，学习给学⽣和家长写信，交流沟通，查找原因，了解学⽣的精神需求。⼀次，我让学⽣写⼀写⾃⼰⼼⽬中的语⽂⽼师，不少同学给我提出了更⾼的要求，学⽣是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。
平稳⾃⼰的⼼态，不能伤害学⽣。我们教育者都有恨铁不成钢的⼼情。往往因为⼀点⼩事，⼤动⼲ ⼽，让师⽣关系紧张，甚者刺伤学⽣幼⼩的⼼灵和形成以后某⽅⾯的障碍。我发现张静波脑⼦灵活，可是语⾔表达很差，说话只有半截，可能是与⽼师的严厉训斥有关。还有⼀个学⽣，逃课，问其原因，因为完不成学习任务，害怕⽼师批评。其实，不管是学困⽣还是优秀⽣，树⽴他们的⾃尊和⾃信很重要， 我们不能因为⾃⼰的⾔⾏给他们的⼼灵蒙上阴影。于是，每⼀节课，我告诫⾃⼰微笑，告诫⾃⼰宽容， 给学⽣充⾜的空间，俯下⾝⼦与学⽣对话，把他们放在主⼈的位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们学习质疑，禁⽌课堂上讲与学⽆关的话题，更不许在课堂上批评学⽣。斯宾塞说：不要希望⼉童有 ⼤量的美德。教育者的全部奥秘就在于如何爱护学⽣，如果你讨厌学⽣，那么你的"教育还没有开始就
结束了。也有⼈说，爱⾃⼰的孩⼦是⼈，爱别⼈的孩⼦是神，我想，我们都可以试着创造这个神话。所以，我知道不能从事⾃⼰热爱的事情是很危险的。教育是慢的艺术，让我们杜绝⾼分低能，让我们先从
培养⼈的⾓度出发。
三、不断进步创造爱 在经历了职业倦怠之后，我苏醒了。有⼈说：你教⼩学就成了⼩学的⽔平，真的是这样吗？我不信。我始终坚信⾃⼰会⾛出⼀条属于⾃⼰的路⼦。
在⼀次次的学习听课中，先进的教学理念，现代化的教育⼿段，时时触动着我的灵魂，我已经很久没有⾛出去做过公开课了，我真的ｏｕｔ吗？我不是个随波逐流的⼈，对教师这个职业的厚爱不允许我丝毫懈怠。在“四个⼀”活动中，我每周精⼼打造⾼⽔平的优质课，请中⼼校领导，校长，教研组长，听课评课，多提建议。在逐渐磨练中，我敢于说，每节课都有闪光点，这样长久下去，不进步都难。每⽉认真研读教育名著，写了两本厚厚的读书⼼得，不时在⽹络发表⽇志，交流⾃⼰的学习⽣活。每个⽉⽤积极⾏动努⼒争当⽉标兵。
今年５⽉４⽇参加了⾼效课堂优质课赛讲，受到听课领导的⼀致好评。六⼀节的读书展⽰中，我写的很多随笔被教研室领导肯定。正如新教育倡导的：有⾏动就有收获。
天道酬勤，教育的甜蜜根植我⼼。
新教育实验课题给我了机会。４⽉２１⽇，在张主任的带领下，我们⾛进了平路西街⼩学，第⼀次感受了新教育“追求⼀种完整幸福的教育⽣活”的教育理想。回来后，我起草了我们学校的读书⽅案，决定从晨诵，午读，暮省开始，从专业阅读，专业写作开始。我每天早上⽤１０到１５分钟和学⽣⼀起上晨诵课，中午１０分钟给学⽣读书读报，然后放⼿让学⽣⾃主阅读，晚上写⽇记，读书笔记。教师，每 ⽉写教育叙事。借此机会，我开通了班级爱⼼微博，⾃⼰带头写，天天写，⿎励每个同学都在上⾯留下脚印，给学⽣提供了“我⼿写我⼼”的场地。然后每周的课外实践，我都建议学⽣办⼿抄报，办多坏没关系，只要⽤⼼找资料，精细绘制，我都给予表扬。孩⼦是在赞赏中成就⾃尊和⾃信的。只要能⼤胆发出 ⾃⼰的声⾳就是好样的。现在，班上的不少同学积极要求办“原店⽇报”，展我们学校的风采，谋我们学校的⼤业。
在校园⽂化建设中，我带领班上的学⽣，⼀个故事⼀个故事的读，⼀条标语⼀条标语背，告诉他
们，我们就要这样做，这些不是摆设，是⽂化熏陶，是精神⾷粮。孩⼦们在⼀个个故事中得到启⽰，在 ⽇记本上倾吐⼼中的美好。
⽤爱⼼微笑浇灌幼苗，让读书学习伴我们成长。
我⽤青春的激情，书写着⾃⼰教育⽣涯的喜怒哀乐；我⽤不懈的追求，诠释着我对教育的理解和尊重；我选择我⽆悔，坚守三尺讲台，⼼系万千孩⼦，是我⼀⽣的奋⽃⽬标。
敬业奉献优秀教师先进事迹材料 篇3 教师的岗位就是战⼠的阵地，是不能轻易放弃的。我都以⾼度的责任感和事业⼼将全部的热情投⼊到⼯作中去，认真履⾏教书育⼈的神圣职责。如下：
⼀、爱岗敬业，默默奉献迎难⽽上，勇挑重担 在⼯作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育⼈，认认真真地做好本职⼯作，不辜负领导对她的信
任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学⽣能⼒的培养，不仅教他们学习知识，⽽且让他们在学习过程中学会学习，学会做⼈。她虚⼼向经验丰富的教师学习，对⾃⼰所任教的语⽂学科有了很强的驾驭能⼒。教学中注意分析学⽣的特点，根据不同学⽣的学习情况采⽤灵活多样的教学⽅法，积极营造⼀种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，⼒求让每⼀个学⽣都能有所收获。
我处处为学校⼤局着想，从不因为个⼈事情耽误学校正常⼯作、。⽽⾃⼰在这些年的时间⾥迎难⽽
上，勇挑重担，欣然承担了好⼏项教育教学⽐赛的任务，通过⾃⼰刻苦专研也取得了⼀项项骄⼈的成
绩。⼯作中，我就是这样对⾃⼰严格要求，本着⼀丝不苟的态度，教学以实为本，育⼈从实际出发。深信只要踏实肯⼲，定能赢得学⽣的认可，同事的认同。
⼆、注重⾃我提⾼，以⾝作则、为⼈师表 为了促进教学⼯作，我⼗分注重⾃⾝学识⽔平与教学⽔平的提⾼。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改⾰等⽅⾯，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运⽤中不断提⾼着 ⾃⾝教学能⼒、素养。
“学⾼为师、⾝正为范”。我在⼼理经常告诫⾃⼰：要求学⽣做到的⾃⼰必须先做到，⽤⾃⼰的⾔⾏为学⽣作出表率，⽤⾃⼰的⼈格魅⼒去感染学⽣、影响学⽣。我坚持和学⽣⼀起到校，和学⽣⼀起扫
地，和学⽣坐在⼀起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，⼀⾔⼀⾏潜移默化修养学⽣的品⾏。我认为：治学先治⼈，凡事德为先。每学期⼀开学，我⼀定要抽时间与部分学⽣谈⼼，做好⼯作笔记，建好问题学⽣档案，特别是对“双差⽣”进⾏深⼊细致的了解，寻找他们⾝上蕴藏的闪光 点，以找到教育的着⼒点。在平常与学⽣接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差⽣，我能 ⽤爱⼼、耐⼼、信⼼感化他们，激励他们发挥⾃⼰的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的⼒量，⼤家互相关⼼，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学⼼理。还经常安排⼀些⼒所能及的⼯作、优秀教师先进事迹，组织⼀些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现⾃⾝的价值，正确地认识⾃我，并体会到⽼师的关⼼与期待，从⽽提⾼他们的学习⾃信⼼，迎头赶上前进的步伐。
我在教学实践中探索出了⼀套⾏之有效的思想教育⽅法：通理先通⼼，对学⽣动之以情，开展以情感⼈，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学⽣的需要⽽被接
受，思想⼯作也就⽔到渠成。
三、德⾼为范，注重德育⼯作 教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育⽆⼩事，处处是教育”，为⼈师表尤显重要。在⽣活中、⼯作中，我严格要求⾃⼰，思想积极、不断进取。在对待学⽣的问题上，不以成绩定优劣， 对每⼀位学⽣⽃给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、⽆私与爱⼼赢得学⽣的钦佩、喜爱、
尊重与亲近。在每⼀次的学⽣评议中都得到最⾼的评价。许多在他⼈眼中的问题学⽣在我的⾯前变的阳光、积极向上。⾄今，我所教过的学⽣，其中不乏那些“问题学⽣”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴⼼的朋友。每当此时，我⼼中就有⼀种叫“幸福”的情感在涌动。其中，对待中学⽣“早恋”的看法，曾引起领导的关注并给予⾼度的评价。
四、关爱学⽣，建⽴良好的师⽣关系 我从不歧视任何⼀个学⽣，并⼒求公正地善待每⼀个学⽣。平时，她积极地阅读⼼理学、教育学等 ⽅⾯的著作，努⼒拉近与学⽣的⼼理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学⽣的信任。许多学⽣利⽤写⽇记的机会向她透露内⼼的烦闷与惆怅。孩⼦们与⽗母之间的隔阂，与同学之间的⽭盾， 与⽼师之间的磨擦都愿意与她交谈。我明⽩了教师这个职业是“交⼼”的职业，“亲其师⽅可信其道”，她将⼀腔的真诚扑洒到了班主任⼯作上。前⼀段时间，我发现班上有⼀部分学⽣⼗分...
篇三：初中优秀教师主要事迹
dquo;优秀教师”个人先进事迹材料范文 8 篇 “优秀教师”个人先进事迹材料人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业 须 道德规范》为准绳，严 伎 格要求自己，努力提高 夷 自己的道德修养，她的 我 一丝不苟、勤勤恳恳的 阉 作风受到了学校广大教 偶 师的赞誉。因为是农村 症小学，并且大部分同学 由 还是留守儿童，平常受 彩 家庭教育的程度不够， 倒 在言行举止，良好习惯 奎 方面有很多弊端，所以 圃加强学生的思想品德教 傲 育，使学生全面发展是 槽 她做的第一步工作，她 糊 充分利用班会课、品德 救 课，有针对性在开展多 蛤形式、生动活泼的教育 裔 活动，提高学生的思想 呛 品德素质。有的学生学 蝉 习怕苦怕累，无上进心 吹 ，不想读书，我针对这 书一现象，认真地组织学 躁 生开展“新学年新打算 愚 ”、“我为班级做贡献 重 ”、“跟奶奶比童年” 儿 等主题会，激发学生的 笑 学习积极性，提高了学 菠 生的自信心和竞争意识 墩 。并用“小学生守则” 掌 、“日常行为规范”严 辊 格要求学生，规范学生 目 言行，
提高全班学生的 叙 思想素质，促进了良好 单 班风学风的形成。
二、 溃 刻苦钻研，不断提高综 隐 合素质。
（一）在 扑 班级中开展“自己与自 政 己比”，提高竞争意识 蜡 。在班级管理中，为了 饯 使班中每一个学生获得 队 不同程度的发展，她在 苗 班中开展“自己与自己 憾 比”的教育活动。在全 傅 面了解学生的思想状况 铃 ，学生基础，智力状况 静 ，身体素质，性格爱好 必 的基础上，确定每一个 鳖 学生的奋斗目标，同时 踌 ，要求每一个学生都客 遁 观地、全面地回想自己 贮 过去，充分认识自我， 纹 然后在思想、学习、纪 昔 律、文体劳动、爱好特 脂 长等方面确定今后的奋 臭 斗目标，并坚持每月小 耿 结一次。对不同程度的 吟 学生提出不同的要求和 牌 不同的奋斗目标，对学 憾 生来讲是切合实际，可 隔 以接受的。虽然是自己 焰 与自己比，但实际上也 雪 存在同学之间的相互竞 诲 争，这种竞争就是比谁 痉 的进步大。这样的竞争 锈 是人人都可以争取的， 韩 因而，学生谁也没有太 惕 重的心理负担，只要努 要 力，就有进步，就能实 峦 现目标。这样进步和成 驶 功的喜悦感，经常在他 枯 们心中荡漾，班中开展 壹 自己与自己比活动，使 佯 后进生不再消极、气馁 蘑 ，信心十足地面对每一 几 天，优生谦虚谨慎，戒 情 骄戒躁，不断实现自我 用 超越。
（二）狠抓 池 学生的转化工作，（1 接 ）她认为任何学生都有 宋 闪光点，差生也不例外 忠 ，只要细心留意，就不 瘫 难发现他们身上的闪光 庚 点，平常她善于抓住学 恳 生学习、劳动、班级
活 腆 动中闪现的亮点，激发 帜 他们的上进心和求知欲 底 。哪怕是微小的进步， 携 都给予他们表扬、肯定 逞 、鼓励，并不断强化。
名 后进生毕竟因其后进， 挛 在学习上与其他同学落 玫 下一段距离。为了使这 暗 个距离缩短，她还经常 勿 帮他们另开小灶，进行 屑 个别辅导，来帮助他们 洁 。先跟他们谈话，要他 蒸 们明白老师、家长都希 报 望他们学习进步，都想 焉 帮助他们，而只要他们 者 自己加倍努力，老师和 倦 家长都相信他们同样会 梨 成为好学生。另外在课 躺 堂上，对于一些预知的 束 疑难问题，师生共议解 盈 决后，还特别叫他们起 辕 来复述，进行难点突破 琵 、巩固。而课堂上没解 姨 决的，课余再补，利用 绪 放学后的十几二十分钟 洁 时间，他们进行个别补 沾 习。由于长期如此，有 吭 些学生乐意配合老师的 俊 行动，他们学习也在慢 烘 慢地进步。（2）让学 蓉生教育学生。教育孩子 景 必须走进孩子的世界， 舀 理解孩子的心理，决不 铱 从大人的角度看待孩子 朱 。有些事情在大人看来 吸是错误的，但在孩子眼 求 里却是真实和正确的。
厚 大人教育孩子时，总喜 奴 欢摆大道理，大谈自己 咱 的想法和体会，没有触 歪动孩子的心理，让孩子 肉 教育孩子的方法很有效 挑 。耐心地摆出一些道理 靠 和事实教育了他们一番 扛 。
三、爱心育德，引领 彻 学生健康成长。
这 奠 3 年来，她一直担任班 种 主任工作。她的班主任 绎 工作具有艺术性，许多 执 看似棘手的工作，到她 蔑 手上，常能一一化解。
熊 在平时的工作中，她主 吕 动的关心学生，尤其对 絮 于班级
里的后进生，贫 喧 困生，对他们的学习和 怎 生活关怀备至，尤其注 财 重关爱那些有问题的孩 恳 子，用爱去感化他们的 微 心灵，用心去塑造他们 更 健全的人格和良好的品 烯 质。她所取得的点滴成 电 绩，源自于对教育事业 索 的忠诚，也是领导、老 胀 师、亲人、朋友像一块 稗 砖石铺砌成一级又一级 理 的台阶，让她接近太阳 兴 的光芒；她所做的一切 驮 都是一名教师应该做的 恿 。
总之，她认为教 韵 育是一项高难度的工作 钥 ，要做好它，十分不易 衫 。她会在今后的教育岗 智 位上不懈的努力，尽爱 法 岗敬业之职分，用爱心 桔 普写教育章程，让青春 亚 永远照亮学生的光明路 秤 ！
“优秀班主任”个人 凰 先进事迹材料
光阴 迁 荏苒，时间转瞬即逝。
糊 三尺讲台，一支粉笔。
蒜 这就是 XX——一名普 夫 通小学语文老师兼班主 幕 任的真实写照。她于 X 兄 X 年 8 月参加工作，至 哮 今已经整整 5 年了。在 守 这 5 年里，她工作踏实 晦 认真，得到学生和校领 舅 导的一致好评。班主任 喧 工作是艰巨而又重要的 魁 。从她当上班主任那时 泽 起，她一直尽心尽力地 哇 为当一名优秀的班主任 扭 而努力工作。她早来晚 二 走，品尝尽了作为班主 趣 任的酸甜苦辣。但是， 蕾 如果让她再次选择，她 邱 还会毫不犹豫地选择班 泽 主任工作。因为她在与 擅 孩子们交往的过程中， 友 真切地感受到了孩子们 兄 的热情与可爱；她在经 挣 历着痛苦和失败的同时 嘻 ，也在迅速地成熟。她 浸 付出了自己辛勤的汗水 侵 ，收获的是学生们可喜 纳 的成绩。
一、用爱心感 骨 染学生
作为班主任 学 ，她关心学生就像关心 溯 自己的子女一样，既要 质 关心他们的生活，又要 坞 关心他们的健康，还要 战 关心他们是否懂得学习 拴 的方法。更重要的是关 扭 心他们是否懂得怎样做 歇 人。这正是作为班主任 沫 的职责所在。爱心是具 址 体的，具有浓厚的感情 绑 色彩的。例如每天早晨 正 巡视教室，先看看学生 沈 有没有到齐，遇到天冷 沸 或天热的时候，照料同 漆 学们衣服穿得是否合适 责 ，早上是否都吃过了早 蚁 餐。总之，同学们在学 经 校的饥寒冷暖，喜怒哀 蠕 乐几乎事事关心。学生 既 生病时，带他去看病。
泻 家长感激，学生感动， 瞩 她认为：这些事看起来 猿 也很平常，因为这是作 疲 为一个班主任最基本的 被 工作，其实这正是一个 毋 班主任爱心的具体体现 痔 。
二、激发积极性，营 粘 造良好班级氛围
班 腋 主任管理班级需要操心 微 。班主任管的事特别多 雕 ，班级的卫生、纪律， 踊 学生的行为、生活…… 火 样样少不了班主任操心 暇 。特别是现在的独生子 粤 女，头脑灵活、思想独 共 立、个性鲜明、敢说敢 驱 做。他们很活跃、喜欢 袒 表现自己，自信心强、 尹 上进心强。同时也存在 蛙 一些问题。（例如：骄 亿 傲、娇气、以自我为中 休 心，喜欢表扬，听不了 裔 批评，不够虚心听取别 躺 人的意见等。学生自律 苇 能力差，放学不按时回 盔 家）。针对这些问题以 禹 及孩子的年龄、心理特 潘 点，她在班级组织学生 跺 学习《中小学生日常行 匿 为规范》，并在此基础 有 上开展了
“人人争先进 皱 ”的评比活动，（以此 映 鼓励、强化文明行为， 芽良好习惯的养成。）这 邱 个活动从“文明”、“ 诽 守纪”、“好学”、“ 邓 勤劳”、“特长”五个 剑 方面进行评比。每个方 喻 面都制定比较详细的要 瑞 求，如“文明”就是言 软 行举止要得体，与人交 者往有礼貌；“守纪”就 闺 是课前准备好，上课不 燕 挨批，集体活动守纪律 卢 就可以得到；而“好学 敬 ”是每个学生都有自己 删 设计的积分表，把自己 拄 在平时学习和测试中得 馒 到的成绩记上,让孩子 柯 们相互观摩，暗暗竞争 嗓 ，激发了他们学习的积 熏 极性,取得了较好的效 捶 果；“勤劳”,主要指 啊 在卫生值日中能不怕苦 吕 ,不怕累,能很好地完 令 成任务,起榜样作用； 桔 “特长”,是指同学们 符 根据自己的兴趣爱好, 宵 成立活动小组,这既展 让 现了他们的风采,也丰 纶 富了班级的课外活动. 詹 良好的班风已形成，给 看 学生营造了一个温馨而 磨 又充满朝气的学习和生 逐 活的环境。
三、善于做 孵 学生的思想工作
她 享 一直把思想工作置于班 逊 级工作的首要问题来抓 奖 。经常利用班会课对学 她 生进行思想教育，帮助 萧 学生澄清思想上的模糊 亭 认识，提高学生的思想 躬 境界。还充分利用课余 扬 时间和有关学生促膝谈 藻 心，及时对学生进行针 店 对性的教育。并在班内 幽 积极开展“理想教育” 蹲 、“感恩教育”、“养 刀 成教育”等各种行之有 摸 效的教育活动，让每个 鸭 学生找到目标树立理想 绽 ，挖掘他们的潜能，激 批 发他们的斗志！她所带 婴 的班级班风正，学氛浓 医 ，从未出过一起严重的 伊 违纪事件，这一切都
要 衅 归功于思想工作的扎实 荫 有效。
四、善于组织和 影 管理学生
班主任必 劝 须善于组织和管理学生 长 。作为班主任，要做的 彦 工作多而繁杂，如果不 醒 能建立一个良好的班委 于 会，各项工作就很难顺 堂 利的开展下去。所以她 疹 花很大的心思培养班组 煞 的骨干力量，让学生自 绚 己管理自己。这样不仅 管 班主任轻松，而且可以 铝 培养了班干部的组织能 鞍 力。就拿现在的班级来 皑 说吧，现在班里的一般 喧 事情都由班长负责，但 淹 各项具体工作分工到各 毙 个班委成员。晨读、课 妖 间操等日常工作都由班 餐 长负责；教室内的黑板 佯 报由宣传委员负责，老 饵 师作适当指导，学习上 茫 由学习委员和各科代表 瞄 负责。当然班主任要随 坑 时随地作检查指导。这 皖 样以来，班内的工作形 阵 成了程序化和制度化， 拯 各项工作就更能顺利的 母 得到开展。
五、善于做 范 后进生的转化工作
姬 在学生管理方面，她认 俭 为班主任的工作大致可 驭 分为三个方面；1、尖 碾 子生的培养。2、中等 备 生的促进。3、后进生 推的转化。相比前两条后 寿 者更难也更重要，因每 蟹 一个学生都是一个希望 雅 ，越是后进生越需要老 赴 师的帮助和鼓励。我首 型先深入调查摸底，搞清 茵 他们所以成为后进生的 搏 原因，做到了因材施教 淑 ，对他们处处真诚相待 醒 ，时时耐心相帮，真正 衣做他们的知心朋友、最 爬 可信赖的朋友。及时对 珍 后进生加强心理疏导， 凄 帮助他们消除或减轻种 唁 种心理担忧，让他们认 躬
识到自己的价值。同时 挽 ，我还创造条件和机会 遮 让后进生表现其优点和 枕 长处，使他们品尝到成 逃 功的欢乐和喜悦。
托 在班主任工作中，她坚 栋 持做学生的精神领袖， 恰 引领学生心灵的成长。
殃 用爱心换真心，学生就 用 会向你敞开心扉，你还 灶 有什么工作做不通的呢 舒 ？班主任工作要适合学 腥 生的心理需求，适应日 怕 益变化的社会生活与当 埃 代小学生的心理特征和 汗 思维方式，只有达到学 膘 生心理需要才能触动学 塞 生心理，教育创新的机 敦 会也随处都有，她每天 窄 的教学工作都充满创造 接 ，她在超越中感到幸福 耽 。
“师德标兵”个人先 寿 进事迹材料
她本着 扎 “捧着一颗心来，不带 皋 半根草去”的精神，把 禄爱的阳光洒向事业，洒 寝 向学生。虽然没有取得 弛 辉煌的成绩，但却一直 颅 无怨无悔，默默无闻地 痒 奉献着，为教育事业的 尚 发展增砖添瓦。
一、努 刊 力完成自己的教学任务 斤
做为教师，上好每 冤 一节课是学校，也是学 周 生对教师的基本要求。
鸦 为了上好每一节课，她 站 都做好充分的课前准备 兼 ，因为教师的本职在于 套 上好每一节课，向 40 经 分钟要质量，这是根本 鹰 ，也是必胜的武器，所 暖 以认真备课，掌握教学 吸 的目的和要求，在此基 毖 础上通览教材全部内容 签 ，把握教学的重点和难 弗 点，遵循教育规律，精 蝇 心设计教学环节和课程 呻 结构。为了让学生牢固 芥 掌握，灵活运用以学过 劈 的知识，在每单元
的过 含 关测试上她都认真批阅 晓 。她常说：“一个班的 恬 学生很多，学生的基础 间 参差不齐，仅反映在卷 拧 面上的错误也是千奇百 爽怪，无所不有，批阅时 胡 都做好详实的原始记录 豫 ，这样就能在矫正课上 酪 有的放矢，同时又可作 扮 为课上和课下对学困生 辖辅导的依据，尽管这样 帖 做会投入很多的精力， 讯 为了让学生多学点东西 诵 ，完满的完成学业，我 旭 也值了。” 二、钻研业 墓 务、做学者型教师
殆 她常把教学和个人进修 罗 相结合，不断吸取新知 莹 识，提高自己的业务理 擅 论和对实际问题的理解 涩 能力，而且她还多次参 晕 加省、市、县组织的活 淫 动。第一次参加江西省 拦 教育厅主办的“新蕾杯 迈 ”全省中小学师生优秀 槛 期刊读刊用刊活动就荣 廷 获了二等奖，这给了她 撵 极大的鼓励，工作起来 劈 更有动力。之后她抓住 攻 每次外出学习的机会， 欣 认真向优秀教师们取经 贡 学习，仔细聆听专家们 靶 的讲座，然后回到学校 磺 实践，内化为自己的东 昼 西，形成自己的...
篇四：初中优秀教师主要事迹
教师先进事迹表彰申报材料**老师 1998 年毕业阳江师范学校。毕业至今一直在我校从事思想品德教学和班主任工作，他始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，他不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今他在班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。十几年来，他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，梁老师就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”梁老师用自己的实际行动践行着这一古训，每天早上他总是第一个到教室，把门窗打开，等候学生的到来，放学后又一定会到教室看一下才放心的离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，他和学生一起搞；教
室里的门窗、桌凳坏了，他亲自修；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，他都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，他一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十四年来，他从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，梁老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。每年班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。2010 届毕业生刘国斌从小失去父亲，母亲在城里打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，梁老师发现学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可国斌进到教室却冻得脸色煞白。他仔细一看，原来 6 度的天气，国斌还没穿上棉衣。本篇文章来自资料管理下载。梁老师看在眼里，疼在心中，默默地对自己说：“假如他是我的弟弟，我能眼看着他挨冻吗？不能！”下
班后，梁老师到圩镇为其买了一件毛衣。当看到国斌穿在身上的毛衣十分合体时，梁老师心中充满了喜悦，而此时的国斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。
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三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。在班主任工作中梁老师秉持有教无类的观念，相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。哪怕一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，都可能让他们感受到老师的信任进而激发学生的前进动力。2011 年我班的吴家选同学，在初一、二时就是个令老师们头痛的学生，初三分到梁老师班后，梁老师发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，努力学习，一改以往的散漫，在第二学期的班干部选拔大会上，在梁老师的推荐下他当上了班长，得到老师信任和鼓励的他工作更加努力、尽职，并
发奋学习，后参加全国数学竞赛还得了全市三等奖，2009 年考上了两阳中学。接到录取通知书的那一天，家选同学带着他的一家人来到学校，热泪盈眶地对梁老师表示谢意。
四、重视主题班会与校本课的开展。
梁老师十分注重每次主题班会与校本课的实效性，务求每次活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，并使自己的学业有所提高。
他班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的学生学习成果展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
近年来我校开展美术特色教育，安排梁老师担任美术特色教学班的班主任，这对不是美术科班出身梁老师既是一种信任，也是一种挑战。面对挑战，梁老师没有退缩，为了做好这个班主任，他除了督促学生加强专业课的学习外，还加强与美术老师联系，请美术老师协助，定期刊登学生美术作品展，让学生做评委，请美术老师点评，并向全校师生开放，让学生自己组织、自己管理、自己发展，在学生美术作品展示活动中让学生学习、提高。去年与今年两年中考他带的美术班中考成绩显著，共有 30 多名学生以优异的美术成绩考上两阳与同心，为学生接受优质教育开辟了一条“新路子”。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，梁老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。他自己总结归纳的转变学困生的“三加一法”在学校的班主任工作经验交流会上被大家学习借鉴。“三加一法”中的“三”即是班主任、家长、任课教师三方共同协商，达成教育共识，并制定短、长期目标，对学困生进行全方位的教育；“一”即是精心为每个后进生物色一个学生榜样，开展“一帮一”活动，通过帮助活动让双方共同进步。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的梁老师深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，他认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，本篇文章来自资料管理下载。在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，他的业务水平有很大的提高，多次被评为学校“优秀班主任”、他任教的班级多次被评为学校的“先进班”、2004 年区“优秀团员、2012 年被评为学校“师德标兵”并被推荐到区参加“师德标兵”评选。
鉴于**老师在我校班主任岗位上的工作业绩，学校推荐他参加江城区“优秀班主任”的评选。
篇一：优秀教师申报主要先进事迹材料范文
我叫**，一名平凡且普通的人民教师，一个用爱与责任担起职责的中学教师，自从上岗工作以来，我一直坚持责任与爱心同行的原则，在工作中始终将学生放在第一位，兢兢业业，用心血与灵魂谱写了自己的教育之歌。
20XX 年 8 月，我怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的座右铭，将自己对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。工作伊始，我凭着年轻人的冲劲与豪情，与学生同吃住，共学习，克服了年轻教师经验不足的缺点，在教育教学中取得了不错的成绩，也得到了家长的好评，多少年来，我始终记得那一年的生活，我觉得那是我的第一桶金。
20XX 年，刚调入 xx 中学，就发生了一件让我今生难忘的事情。我清楚地记得，那天是 11 月 18 日，女儿出生的第二天，我匆匆安顿了妻子，赶去学校上下午的第三节课。就在我夹着书本走向教室的途中，突然发现一群闯入校园的社会青年在围殴我校的学生，我立即冲上去制止他们的恶行，因此与社会青年发生了冲突。冲突中，一个社会青年用铁棍狠狠地砸向我的头部。“噗”的一声闷响后，血立刻蒙住了我的双眼并迅速蔓延到脸上及身上，我顾不得疼痛和脸上、身上的血，只是用手紧紧护住学生。后来医院检查表明，除了头部受伤，我身上多处软组织受伤。躺在病床上，面对家人和朋友的不解和责怪，我心里没有后悔。有人对我说：“吃一堑，长一智。”但我觉得如果以后让我碰到了
这种事，我还会有相同的选择，因为我认为这才是真正的教师，一个将学生放在第一位的教师。
因为我的认真与执着，除了正常的教学工作以外，学校还另外安排我负责学校宿舍区的值班管理工作。在几年的宿舍管理中，也遇到了不少紧急情况。记得 2009 年初夏的一个晚上，已经过了十二点，与我一起值班的老师已经回家，我照例对整个宿舍区作一次全面检查，在检查的过程中发现九（4）班女生宿舍有声音，于是前去查看，原来该宿舍的 xx 同学突发疾病。我赶到时她已经处于半昏迷状态并不断抽搐，脸色紫的向猪肝一样，情况十分危急，必须立刻送往医院急救，但此时已是凌晨，根本无法联系就近车辆，120 也无法及时赶到，面对这种情况，我毅然决定背着她去医院，于是我背起她向三里外的 xx 医院跑去。因为已经处于半昏迷状态，叶盼根本无法在我的背上保持平衡，所以，我只能将身体弓成九十度，将她平放在背上，让两个女同学扶着向前跑。到了 xx 医院后，值班的江医生迅速安排抢救，她很快脱离了危险，而我却瘫坐在地上半天也没爬起来。事后，这位同学及家长多次提出感谢，都被我婉言谢绝了，因为我知道，这是作为人民教师的职责。
有一次，我到一个经常旷课的孩子家里去家访，到他家后，我才知道，他家只有他一个人在家，父母都在东海打工，由于无人管束和关爱，他变得越来越放任自己。我当即就去了邻县，好不容易才找到他的父母，将有关情况向他们做了反映。对于我的
到来，他的父母很惊讶也很感动，他们不停地说着感谢的话。经过协商，我们决定周末让他住在学校，由我对他进行管理和照顾，这样一只到他初中毕业。
另外我还先后资助了因家庭贫困而差点放弃学业的 xx、xx、xx 三位同学。从 20XX 年到 2009 年，我共为 xx 和 xx 垫付生活费用 4000 元。xx 的家庭更加特殊，母亲是脑瘫患者，生活不能自理，父亲体弱多病，根本无法支撑一个家庭。为了让他顺利完成学业，从 2XX0 年到 2XX3 年，我除了每个月资助他 100 元的生活费用意外，每到换季时节都会为他添置一身新衣。去年，xx考入陕西师大，xx 被盐城医学院录取，xx 也于今年顺利考入高中。
有人认为我有点傻，自己本身并不富裕，身体也不好，何必去多管闲事多花钱呢？但我觉得这是我作为教师价值的体现，我相信我的爱可以通过他们传递到更远的地方。
当然，除了对学生的爱心与责任以外，我还十分注重自身业务素养的提升。先后参加各级各类培训 30 余次，顺利通过了国家三级心理咨询师考试，加入了 xx 市作家协会。多次在市县级教师基本功比赛中取得优异成绩，有数十篇论文在国家级刊物发表或在省市级论文评比中获奖，指导学生在各级各类刊物发表文章 20 多篇，获得优秀指导老师十一次。
因为努力，我先后获得了“xx 省诗教先进个人”“xx 骨干教师”“xx 诗词楹联进校园先进工作者”“xx 县五四优秀青年
教师”“xx 县优秀班主任”“xx 县控辍先进个人”“xx 县心理健康教育先进工作者“等荣誉称号。这些荣誉的获得市领导的肯定，同时也是我未来前进的动力。教书的道路很长，教师的使命艰巨，但只要我们与爱和责任同行，就可以踏稳生命的每一步，到达一个别人不敢企及的远方！
篇二：优秀教师主要事迹
陈 X，女，汉族，出生于 XX 年 11 月，本科学历。自 XX 年 8月参加工作至今，同许多普通的教师一样,从事着最平凡的工作。每一天,都默默实践着心中不变的誓言---以教师为荣耀的职业,以教育为终生的事业。作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，热爱教育事业，忠于职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业 忘我的工作。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好每一项任务，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。我自 任教以来一直担任班主任工作，在班级管理和教育教学工作中我十分注重自身学识水 平与教学水平的提高。
知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。关心学生、热爱学生，做学生的知心人。和学生建立友好、平等的关系，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。经常利用课余时间与学生亲切交谈，
多方面了解每一位同学的生活和学习状况。用耐心、爱心、信心感化他们。
有耕耘就有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面取得了突出成绩，成为我校的骨干教师。我所带的班级思想稳定，纪律良好，学生的成绩稳中有升。教学成绩在每年的期中、期末考试和素质调研中都名列
前茅。在完成教学任务的同时，我还被评为优质课教师，所编写的教案被评为优质教案获县三等奖，所编写的论文多次获市、县三等奖。正如罗丹所说“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在“。我工作着，我快乐着，我在三尺讲台上，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地奉献!
篇三：优秀教师个人主要先进事迹
黄丽丽，女，现是和平中学一名普通的中学一级教师。XX年 7 月毕业于广西民族师范学校，曾在江州区太平镇宜村小学任教语文老师五年，XX 年 7 月，函授毕业于广西师范大学汉语言文学专业，当年 9 月调入和平中学...
篇五：初中优秀教师主要事迹
教师主要事迹材料 0 1500 字 字 1 11 篇被称为优秀教师，也哪些先进事迹？这里给大家带来的是优秀教师主要事迹材料范文 0 1500 字 字 1 11 篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
篇一
他将睡着的孩子放在车后座上，随便看看表，已是晚上十点，这个时间点，在高中教学的妻子也许正在往家赶。看看熟睡的女儿，他有些心痛。有多少夜晚，女儿是在办公室里睡着的。他是一名小学数学老师、班主任，还是学校教务处的负责人，白天忙于教学和管理，有些材料性的活，也只有学生放学，自己批阅完学生的作业后才能去做。学校是九年一贯制的新建 校，要干的工作很多，很庞杂。因此，几乎每个晚上他都要在办公室待到很晚。妻子高中数学教师，几乎每晚都有自习，也很晚才能回家。最受苦的是孩子，当别的孩子已经在自家的小床上做梦的时候，她却在办公室的椅子上打着哈欠。
他就是 ** 县东原实验学校的一名普通教师 —— ** 。
一、努力学习政治知识，加强思想道德修养
在工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及‚三个代表‛重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。他严格遵守学校的各项规章制度 ，做到语言
文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、认真钻研业务、爱岗敬业
他，因学校工作需要担任数学课教学，不断向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。每次学校数学新课程展示活动，他都积极参加: : 课前精心准备，课后认真反思。在一次又一次的‚实战‛中成长，多次获得省、市、县小学数学优质课一等奖，他是 ** 县 教学能手， ** 县优秀教师， ** 县学科优秀教师， ** 县优秀管理工作者，也多次在‚ **县班班通与课件制作‛中荣获特等奖。
胡老师工作之余也酷爱学习，他深知‚学习是永无止境的‛。每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。他开设个人教学博客，教案、教有 学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有 0 20 多篇文章了。他还积极撰写的论文，其中《认识百分数》在《小学数学教学案》上发表，《对使用青岛版新教材后小学数学教。
师的专业发展促进情况的研究》在《小学数学教育》上发表。
三、热爱学生，关心 学生成长
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道
德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。多年来，胡老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。班中一位同学身上总有很重的腥味，大家经过他时，都要捂着鼻子走，胡老师就叮嘱那个同学洗头洗澡。但是到了冬天，他 身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充满了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就开始骂那个孩子了，就见他低着头坐到了教室最后面，胡老师发现了这个问题，问清了原来那个孩子住的地方没有洗澡的条件，他已经好久没有洗澡了。他的妈妈生病了，根本没人管他，大冷的天，他就穿了件单衣外面罩了件校服。于是胡老师把他带回家，让他洗澡并且帮他把校服洗干净烘干，还找出毛衣毛裤鞋子送给他。胡老师多方面联系找到了这孩子的妈妈，跟他的家长进行了沟通，用他自己当父亲的心来换取家长的合作。现在这个孩子也变得干净漂亮 健康，不再自卑，快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。
他平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他一样尊重他们人格权利。无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗
的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生，这种事情在他身上从未发上过。他经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。在每周的班会上，对学生进行思想政治教育，他摆脱传统的单纯说教模式，通过主题班会等多种形式紧密结合时代主题用生动形象的内容对学生进行思想政治教育。
四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理
参加工作以来，他一直担任班主任工作。班级建 设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，他注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。开学初，胡老师都会主动地把班级学生座位表及学生花名册送到科任教师手中，使教师在短时间内熟悉学生。此外，如有特殊学生，还要将他的情况及时告知，以免引起不必要的教学干扰。科任第一次上课前，他也会向学生介绍任课老师的优点，在学生中树立其威信。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任他对全班学生一视同仁，都要做家访或电访 ，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为优秀班主任。
五、潜心研究，谋求数字化校园之路
他具有务实精神，作为教务主任他深知教育质量是学校的生命力，经常带领老师们苦练教学基本功，开展各项教学研究活动；他坚持深入课堂听课、评课，详细记录师生的双边活动，针对课堂出现的问题进行反馈，对各学科教师的课堂教学进行具体指导；他经常深入教研组和老师们潜心研究教材教法，指导教师开展教学改革实验，上 好实验课、观摩课。除此之外，他还为学校的数字化教学、数字化管理、数字化科研、数字化服务搭建平台、提供保障。把信息化与课堂教学的融合作为一项重要课题来研究，为提高课堂效率，打造高效课堂提供有力的保障；加强教师信息技术培训，为数字化学校建设提供人才保障；加大设施应用，充分利用学校网站资源，为教学服务。开发校园数字监控系统的功能，实现班级管理和校园管理数字化。鼓励教师及时总结，撰写教育教学博客，不断反思，促进了教师专业发展和学校教学质量的提升。
‚路漫漫其修远兮，吾将上下而求索‛。他知道教师吃得是一碗良心饭， 教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。
篇二
七十年代末期，在一次教育工作会议上，著名诗人 ** 先生为老师们写了一首赞歌：《金缕曲·敬献人民教师》，激励着老师们不断前行，涌现出一大批优秀的人民教师。到今天，仍有很多老师继续着这一事业，他们平凡而又伟大。
** 老师就是这样一个例子。
** ， ** 县州城街道第二中学的一名老师。9 1989 年，中师毕 业年仅二十岁的她走上讲台，从此开始自己的执教之路。到如今，已走过二十八个春秋。近三十年来，陈老师一心扑在教育事业上，培养出一大批优秀的学生，赢得一代又一代学生的爱戴，也受到其他教师和家长的一致好评。陈老师对学生的影响是深远而持久的，当年的学生孟凡红在后来也走向了教师岗位，成为一名优秀的教师。她说：‚就是受陈老师的影响，自己才选择了教师这个职业。‛这些年，陈老师多次获得市、县优秀教师、学科优秀教师等荣誉称号。而这些成就的取得离不开陈老师多年坚持不懈的努力和对学生的一片赤诚之心。
学高为师，因材施教
为 不断提高自己的业务水平，陈老师不断坚持学习。她总说，要有足够充分的准备，才能应对教学中不断出现的问题。作为一名数学老师，她不断钻研业务，探究教学方法，力求用简便易行的方法将知识传授给学生。更让人敬佩的
是，为让学生更容易听明白自己的话，年近五十的陈老师还坚持练习普通话，让自己的课堂与时俱进，更贴近现在学生的生活。同时，陈老师还注重因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，尽量照顾到所有的学生。她说：‚不能让任何一个学生掉队。‛她是这样说的，也是这样做的。在她的心里，所有的学生都是一样的。对成绩不好的学生，她总是尽自己最大的努力去帮助他们，不让自己的学生出现偏科、掉队的现象。
德才兼备，勇于担当
** 老师不仅在教学上有自己独到的教学方法，对待学校工作他也是尽职尽责，勇于担当。有一年陈老师任教的年级有一位班主任因脚伤请假，当时学校急需一名老师代理那个班级的班主任。那时候，陈老师主动提出兼任班主任，并且很快适应了班主任的工作，让当时的班级在临时更换班主任的情况下依然保持着良好的学习氛围，并在期末考试中取得了优异的成绩。之后，陈老师一直担任班主任。身体并不好的她和其他班主任老师一样坚持早到晚退，尽可能地守护着自 己的学生。为让学生有更多的时间读书，早读前，她一次拎四个暖瓶帮学生打好开水。而面对学生的道谢和婉拒，她只是微笑着摆摆手说：‚没事，你们的任务就是好好学习。‛这样的老师，不用说也会得到学生们由衷的敬爱。她是老师，更像妈妈。
默默无闻，不求回报
陈老师一直尽心尽力地做着自己该做的事，真正把学生当成自己的孩子疼爱。这些，她做得自然而然，不图学生的回报。有一次，有个学生的饭费丢了，家境不好的他急得大哭，不敢告诉父母。陈老师知道后，默默地帮学生垫上了那次的饭费，却只是告诉学生是有同学捡到了钱，让他记得心存感激 。她说，不要让孩子有心理负担。还有一次，有个学生因病请了近一个月假，为怕孩子耽误功课，每个周末陈老师都主动到那个孩子家里去给他补课。学生家长要给她些家里的特产感谢她，她却说那是她该做的，东西绝对不能要。这样的事例不胜枚举，陈老师所做的一切，不求回报，只为初心。‚捧着一颗心来，不带半根草去。‛这句话正是陈老师的写照。
二十几年过去，当年怀抱一腔热情投入教师队伍的小陈老师已是如今学校里德高望重的教师骨干。岁月荏苒，光阴易逝，走过一个个春秋，陈老师的鬓边依稀可见丝丝白发，但不变的，是最初那颗投身教育事业的心。
这些年，陈老师默默耕耘在教育战线上，而她的骄傲和收获，是‛桃李满天下‛！
篇三
** ， ** 明湖中学英语教师。自 6 1996 年 年 7 7 月参加工作以来，一直担任高中英语教学工作。在工作中，不断思考探索，
开启了自己教育教学的新篇章。先后多次被评为 ** 县优秀教师， ** 县教学能手， ** 县师德先进个人， ** 县三八红旗手，** 市高中英语学科能力大赛一等奖，被聘为 ** 省 ** 市暑期教师培训辅导教师，执教课例多次获市县优质课评比一等奖；教学论文在全国、省级以上刊物发表。在各种竞赛活动中成绩突出，她辅导的学生在全国英语学科能力大赛 中均获一、二等奖。目前为明湖中学高一至高三英语教研组组长。
一、热爱教育工作，注重修养提升
多年来， ** 认真贯彻党的教育方针、政策，忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，在教育工作中发挥模范带头作用，体现了高尚的师德修养和人格魅力，树立为学生、家长服务的意识，为人师表，重视、关心学生的终身成长，公正、公平地对待每一个学生，受到学生、家长、领导、老师的一致称赞，所带班级一直名列前茅。
二、积极投入教改，追求高效创新
在教学工作中， ** 不断学习先进的教学理论，更新教学理念，转变教学思想，积极探 索教学规律，研磨教学方法，勇于创新，注重将先进的教学理念转化为教学行为，在十余年的高中英语教学中，先后总结出英语教学不同课型的基本模式。在阅读教学方面，总结出了课前预习，培养自主 ——课中阅读，注重自主 —— 课外阅读，形成自主的一套培养学生自主阅读的教学方法。在英语写作教学方面，通过反复研
究，总结出了以读促写的教学法，使学生学会通过阅读进行积累写作素材。这些方法的总结提升，日益形成了她扎实而独特的教学风格。
经过多年努力，她所任教的班级教学质量不断提高，受到学校、家长的高度赞誉。所执教的英语成绩多次保持级部第一。
三、尊重、关爱每一学生，倡导全员育人
童心为伍，诚心作伴，充满爱心，充满童心，诚心对待每一个学生，这是与孩子们融合在一起的根本。这是韩老师与孩子们的相处之道。
在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的每一个环节。课堂上，韩老师会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔，甚至他们自己也会互相诙谐的进行语言攻击。只要无伤大雅，在韩老师看来，都是可以接受的。韩老师认为，在课堂上爱插嘴的同学，一般语言能力都很强的，英语这门学科，是需要用语言表达出来的 。尽量让他们在课堂发言，用心倾听，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后会直接表扬，委婉引导。久而久之，这些学生已有了良好的习惯，口头表达能力也越来越强，同时也带动了很多同学积极参与。同学们的学习劲头也越来越足，整体成绩稳步上升。
韩老师在日志中写到：和同学们在一起久了，便童心泛滥，有人可能觉得我们教课教‚傻‛了，我喜欢这种‚傻‛，欣欣然接受。
四、潜心课题实验，推广科研成果
课题研究、科研创新是教育教学工作不断改革发展的原动力，它使教育教学充满了生机与活力。为此，多年来 ** 一直致力于课题研究与教育教学创新。
...
篇六：初中优秀教师主要事迹
英语优秀教师先进事迹简介 初中英语老师先进个人事迹材料我叫李 XX，XX 县 XX 初级中学教师。参加工作已有十二个年头。自参加工作以来，一直担任英语教学工作。在平凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着?? 一，静心教书、潜心育人
自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同 吗 事们纷纷跳槽转行，我 舟 不是没心动过，但最终 已 选择了坚守。十几年如 荧 一日地做着我教书育人 营 的事业，而且越来越热 也 爱自己的这份职业。除 怨 过可以保障基本的衣食 逸 住行外，我在真心付出 忙 的同时，不断享受着来 育 自学生的喜爱、家长的 串 好评和同事的羡慕。这 辙 些足以让我产生满足感 仪 。
对事业的执著追 的 求让我乐此不疲地为之 现 付出着。为了把课上得 田 生动有趣，我在备课中 否 倾注了很多心血；课堂 与 上从不轻易否定学生的 谬 观点，有的只是循循善 怕 诱；为了关注学生的生 谱 命本质，我总是在教给 搁 他们知识的同时，介绍 搞 英美国家的文化习俗、 营 礼仪习惯等，并和学生 惺 一起过圣诞节，让他们 参 在亲自装扮圣诞树，自 世 制礼物并互送祝福中感 胁 受西方文化并获得最真 眩 切的感受。每节课都给 雨 每一个学生一次
回答问 辐 题的机会，平等对待每 昧 一人。切实从“人”的 段 层面对待他们，让他们 屑 打好更好成长的基础。
徒 此外，让每个学生牢固 锐 树立“做人第一”的思 毫 想，并以身作则，无声 当 示范着做人的真、善、 提 美。只有这样才能无愧 羊 我心。
二，他山之石， 月 可以攻玉
当今的社 轧 会不断学习才是发展的 先 硬道理。尤其是身为教 一 师的我们，没有过硬的 挠 专业水平和较高的专业 许 素养将很难立足于新形 踊 势下的教育者之列。因 溢 而学习成了我们的必做 睫 之事。除继续加强自身 雍 专业知识的学习和提高 蔫 专业技能外，向古今中 市 外的教育大家、名师榜 剁 样学习不失为一个快速 飘 提高自己的好方法。而 蛹 本人或多或少受到了此 掘 方法带来的益处。无论 枚 是名扬全世界的乡村教 札 育创办者苏霍姆林斯基 增 与陶行知；身为政府要 尽 员却热情奔走在新教育 颠 路上的朱XX；还是名 筐 声显赫却仍然坚守教学 匆 第一线的李 XX；甚至 隆 是那位史塔特生命中最 一 好的老师汤普逊老师， 糠 都是我学习的榜样。除 除 过他们所做的事情较有 样 意义外，这些大师们自 椒 身的魅力和为人师者的 谚 高尚风范无不对我进行 把 着一次又一次的心灵洗 孝 礼。在他们先进
的 粥 思想观念引领下，我慢 尤 慢进步着、成长着。虽 汹 自己读的书还不够多， 夕 写的文章也少得可怜， 翟 但我相信自己定会是一 揪 个好老师的。
三，关爱 起 学生、幸福成长
作 跪 为教师，我坚守着清贫 码 ，为了生活而奔波劳累 糠 ；但同时，我更享受着 育 与学生共同成长的乐趣 厅 ，时刻收获着学生带给 召 我的点滴幸福。不管是 饮 刚参加工作的天真活泼 汲 ，热情奔放时，还是教 概 学数十年后的稳重严谨 臭 期，我始终不变的是拥 奄 有一颗童心和爱心。我 蹲 引以为豪的是能与学生 旬 融洽相处，我问心无愧 谜 的是为孩子们真心付出 辗 过。当然，在付出过后 翼 得到的是孩子们的回报 契 。初为人师时，我 04 蚤 届几个小女生石 XX、 达 任 XX 等因我建议她们 羊 多读英语，特在起床铃 痴响前在我宿舍门前大声 早 朗读，全然没注意到其 廓 他还在熟睡中的邻居老 柑 师们；03 届学生李 X 宅 X 的母亲告诉我，她的 憎 女儿每天晚上洗脚的时 污 候都会手捧英语书而看 阮 ，只因我引发了她对英 砰 语的兴趣；05 届学生 擎 任 XX、宋 XX 等上课 情 迟到后自觉站在我宿舍 疹 门前两节课多，直到我 溉 打完点滴出来时才发现 然 。那一刻我怪她们太笨 垢 时心里却暖融融的；也 滇 是这些女生在我要求其 誉 多锻炼身体后，半夜 4 麓 点半全宿舍出动外出跑 需 步；我在参加县级赛教 毅 归来时，李 XX 等男生 政 第一时间冲出教室为我 猿 提行李。一个个脸晒得 广 黝黑、声音嘶哑只为准 珠 备下午的歌咏比赛为李 畔 老师争光，整整练唱了 药 一上午。怎能不令人感 梧 动？上重点高中的学生 葛 周 XX 在学习压力大、 约思想负担重时给我打电 瑞 话和我聊天，聊完后她 枪 浑身轻松，又一次可以 琼 轻装上阵了。而我做的 砧 只是认真倾听和适当建 川议；我的两个强子虽不 愿 同年级却同村，回家后 国 各自争着说
我对他们更 羹 好一些。在送给我的新 画 年贺卡里会同时出现两 哭个人的名字。其实，老 暂 师对学生的爱学生会永 绸 远记在心里。今年毕业 制 班学生照相时，我的学 匆 生马 XX 紧紧地贴着我 亨 的脸，杨 XX、张 XX 硼 则大胆地搂着我的腰， 寻 使我有点震惊的同时， 噶体会到了学生对我的好 涌 。
这一桩桩、一件 贡 件小的不能再小的事情 谈 ，我却如数家珍般一一 由 罗列，只因这些事儿已 堰 在我心中定格为永久。
蹈 也许比之获奖证件，这 莆 些点滴小事才是当老师 晶 最最珍贵的财富。
诫 路漫漫其修远兮，吾将 关 求索永不息。在今后的 砧 教育事业中，我会一如 磕 既往地静心教书，潜心 闭 育人，向名师学习。并 炒 会一如既往地爱学生。
遮 因为我是老师，我要做 酷 一个好老师！
资料 洗 来源：http:// 渊 /data/grcl 排 / 优秀英语教师先进事 肤 迹材料
xx 同志， 瞥 中共党员，1999 年 罕 8 月参加工作，大学学 异 历，中学二级教师。从 海 教以来一直担任初中毕 哮 业班的教学工作和班主 宙 任工作。在历年的中考 卞 中，所教英语这科以及 冻 所在的班级都取得了优 恨 异的成绩，是一位深受 野 学生欢迎的老师，多次 周 在全校教师大会上做经 经 验交流。
在班级工 瘦 作中，他把竞争机制引 渊 入到班级管理中来。一 颈 个好的班集体，应当有 制 一股“正气”，即团结 鼎 进取的班风
和勤奋钻研 嘎 的学风。当这股“正气 皑 ”充满这个班集体的时 顽候，这个集体将所向披 巷 靡。因为初中的学生正 良 处于青少年时期，年少 肿 气盛，不服输，是他们 吨 的性格特征。而争强好 殖胜正是他们的特点。所 业 以在班级工作中，他们 直 班的各项工作都名列学 赣 校前矛。他经常对学生 算 们所说的一句话就是：
辕“世间自有公道，付出 徊 总有回报。”使他班的 闽 学生都具有顽强的拼搏 课 精神，互相学习互相竞 寂 赛的学习气氛浓郁，比 酞 学赶帮超互不相让。整 戎 个班级形成了一个团结 沪 向上的风气。他们班分 形 班的时候，肥胖的同学 班 比较多，所以体育的测 踏 试成绩很不理想。有许 在 多同学经过一阶段的努 豫 力以后，想放弃。有的 福 同学认为体育成绩在中 泵 考中占 30 分要不要无 轧 所谓。在这种情况下， 幂 他就采取了树立榜样， 闲 以榜样带动全班的方法 澡 。就是在体育成绩较差 铁 的同学中寻找一个进步 胶 比较快的同学作为榜样 庸 ，由于长期建立的竞争 游 机制，使本来体育成绩 珠 差不多的同学都不服输 秸 ，都在刻苦地锻炼。他 拄 班有一个叫曹海鹏的同 釜 学，体重 100 公斤， 递 体育成绩自然很差了。
双 最初 50 米跑 10 秒多 卸 ，经过刻苦锻炼，最后 鹅 的测试成绩是 7 秒多点 旅 儿。这里边的辛苦只有 蛆 他自己才知道。为了这 娟 几秒的成绩他的腿都磨 行 破了皮。但是始终坚持 令 刻苦锻炼。体现了他为 呀 了整个的班级集体不惜 熬 牺牲自己伤痛。别人能 咖做到的我也能做到，正 瞧 是由于竞争机制的引入 贱 ，他班无论在智育，还 莲 是在其他方面都非常突 励 出，几年的中考他班几 闸
乎都取得第一的好成绩 陀 ，并被学校评为学校的 陈 优秀班集体。
在英 吏 语教学工作当中，他善 苔 于学习，是一个求真务 霖 实的实干家。从事教学 刻 工作的同时，坚持业务 雅 学习，不断改进教学手 勋 段，吸收先进的教育理 路 念。在多年的英语教学 桓 工作中，积累了丰富的 渤 教学经验。形成了自己 拘 独特的教学方法。特别 拄
注重培养学生具有 铱 良好的心理素质。XX 雁 年他所撰写的心理学论 谚 文，《如何消除师生的 周 瓶颈效应》，荣获山东 驰 省二等奖。另外，他还 枫 注重优秀生的培养，他 同 培养的优等生在全国的 以 英语竞赛中多次获得国 谋 家级奖项。在课堂教学 赢 中，注重教书育人，兴 舵 趣教学。讲求新颖的教 绸 学方法，课堂形式灵活 婴 多样，深受学生的喜欢 孺 。记得有一次音乐老师 菱 有事，主任问同学们喜 遭 欢上音乐还是英语，同 缔 学们异口同声地说“英 韶 语”，可见同学们对他 萧 的喜欢。在三十二中学 丽 区，他是一个小有名气 班 的英语教师，许多家长 献 都托亲赖友把孩子调到 值 他班，尤其是英语偏科 选 的同学，可见他在家长 院 中受欢迎的程度。
讨 他无论在班主任工作， 佑 还是在学校工作中，讲 郑 求方法，深入研究，很 诊 好的把家庭教育和学校 硕 教育结合在一起。深受 嫩 家长的尊重和信任。据 柿 职校的老师们说，到他 池 班学生家招生的时候， 胎 家长们都一致说：“问 馒 问孩子的班主任，让他 挪给我们参考参考。”他 证 所在的英语组，通过全 翘 体同事的共同
努力，X 崔 X 年荣获荣成市优秀教 湿 研组的称号。
总之 帚 ，他工作的方法很多， 丑 这里就不一一介绍了。
掀 他总是捧着一课火热的 禁 心来教育自己的学生， 怪 强烈的责任感和使命感 稽 使他在从教的道路上越 木 来越坚定了必胜的信心 价 。相信他在未来的教育 把 和教学工作会取得更辉 没 煌的成绩。
我叫李 盗 xx，xx 县 xx 初级 筐 中学教师。参加工作已 浴 有十二个年头。自参加 獭 工作以来，一直担任英 坚 语教学工作。在平凡的 帛 工作岗位上默默地耕耘 咱 着、同时也快乐地成长 魁 着?? 一，静心教书、 蛰 潜心育人
自参加工 驭 作第一天起，我就明确 职 地知道自己是一名教师 补 。在我的事业生涯中注 幕 定要和孩子们打一辈子 术 交道。因而如何做一个 彪 好老师便成为我永恒的 贵 追求。面对日益浮躁的 秧 社会、物质利益的引诱 峡 、同事们纷纷跳槽转行 勋 ，我不是没心动过，但 篓 最终选择了坚守。十几 允 年如一日地做着我教书 云 育人的事业，而且越来 耘 越热爱自己的这份职业 拳 。除过可以保障基本的 噎 衣食住行外，我在真心 近 付出的同时，不断享受 贵 着来自学生的喜爱、家 伤 长的好评和同事的羡慕 击 。这些足以让我产生满 迂 足感。
对事业的执 肿 著追求让我乐此不疲地 形 为之付出着。为了把课 抨 上得生动有趣，我在备 嗽 课中倾注了很多心血； 大 课堂上从不轻易否定学 噶 生的观点，有的只是循 讶 循善诱；为了关注学生 歪 的生命本质，我总是在 阀 教给他们知识的同时， 税 介绍英
美国家的文化习 艇 俗、礼仪习惯等，并和 揖 学生一起过圣诞节，让 伍 他们在亲自装扮圣诞树 匀 ，自制礼物并互送祝福 藕 中感受西方文化并获得 忧 最真切的感受。每节课 者 都给每一个学生一次回 择 答问题的机会，平等对 院 待每一人。切实从“人 莹 ”的层面对待他们，让 今 他们打好更好成长的基 桐 础。此外，让每个学生 拟 牢固树立“做人第一” 蜕 的思想，并以身作则， 诧 无声示范着做人的真、 真 善、美。只有这样才能 行 无愧我心。
二，他山之 阑 石，可以攻玉
当今 揖 的社会不断学习才是发 笨 展的硬道理。尤其是身 弃 为教师的我们，没有过 砸 硬的专业水平和较高的 抵 专业素养将很难立足于 责 新形势下的教育者之列 雹 。因而学习成了我们的 庆 必做之事。除继续加强 戌 自身专业知识的学习和 郑 提高专业技能外，向古 猩 今中外的教育大家、名 程 师榜样学习不失为一个 闸 快速提高自己的好方法 蹲 。而本人或多或少受到 藻 了此方法带来的益处。
挝 无论是名扬全世界的乡 衷 村教育创办者苏霍姆林 玄 斯基与陶行知；身为政 西 府要员却热情奔走在新 晤 教育路上的朱xx；还 欲 是名声显赫却仍然坚守 昏 教学第一线的李 xx； 幸 甚至是那位史塔特生命 椅 中最好的老师汤普逊老 蛰 师，都是我学习的榜样 亿 。除过他们所做的事情 缔 较有意义外，这些大师 未 们自身的魅力和为人师 溺 者的高尚风范无不对我 需 进行着一次又一次的心 令 灵洗礼。在他们先进的 刮 思想观念引领下，我慢 喻 慢进步着、成长着。虽 英 自己读的书还不够多， 蝎 写的文章也少得可
怜， 茹 但我相信自己定会是一 猩 个好老师的。
三，关爱 荤 学生、幸福成长
作 景 为教师，我坚守着清贫 公 ，为了生活而奔波劳累 勋 ；但同时，我更享受着 会 与学生共同成长的乐趣 华 ，时刻收获着学生带给 粥 我的点滴幸福。不管是 几 刚参加工作的天真活泼 店 ，热情奔放时，还是教 摔 学数十年后的稳重严谨 晕 期，我始终不变的是拥 蜒 有一颗童心
和爱心 胸 。我引以为豪的是能与 山 学生融洽相处，我问心 孩无愧的是为孩子们真心 新 付出过。当然，在付出 喻 过后得到的是孩子们的 败 回报。初为人师时，我 求 04 届几个小女生石 x 姐 x、任 xx 等因我建议 沟 她们多读英语，特在起 摧 床铃响前在我宿舍门前 况 大声朗读，全然没注意 孔 到其他还在熟睡中的邻 崖 居老师们；03 届学生 什 李 xx 的母亲告诉我， 誉 她的女儿每天晚上洗脚 棺的时候都会手捧英语书 陷 而看，只因我引发了她 敛 对英语的兴趣；05 届 意 学生任 xx、宋 xx 等 兴 上课迟到后自觉站在我 ...
篇七：初中优秀教师主要事迹
历史老师先进事迹 XX“十佳教师”事迹材料马明艳同志，女,1964 年 2 月出生，本科学历,中学高级教师,现任希望中学课改办主任。从事初中历史教学。冬去春来，马明艳老师已在神圣的三尺讲台度过了二十七个春秋。几十年来，她始终爱岗敬业，乐于奉献。师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中有较高的威信，近年来多次被评为哈市优秀教师，尚志市 艘 记大功奖等。
希望 秀 中学有两句话很有名， 戈 一句是---"马明艳 值 的腿快":你在任何时 镑 候，只要是见到马明艳 亚 老师走路，离多远都能 裤知道她是谁，"慌慌张 顷 张""急急匆匆"，好 鼠 像有 100 件事等着她 秧 去做似的;一句是-- 她 -"拼命三郎马明艳" 鞋 ，从天不明到满天星， 掏 只要有学生，就有他的 同 身影，几十年来，从不 冒 懈怠。所以，将班级交 等 给她，领导放心;将政 坛 教处工作交给她，领导 碰 省心;将学校学籍工作 觅 交给她，领导舒心;将 车 学校课改工作交给他， 峪 领导就不用再操心!
失
"把每一件平凡的事 琳 做好，就是不平凡;把 沫 每一件简单的事做好， 军 就是不简单。"这是马 卉 老师最喜欢的一句教育 钟 格言。教师这个职业平 抑 凡朴实，简单无华，工 涤 作辛苦，职业要求近乎 姓 苛刻，很多人望而却步 沏 。然而就是在这个平凡 羞 的
岗位上，她几十年如 椿 一日，踏踏实实，兢兢 雍 业业，严以律己，甘为 烛 人梯，实现着人生的价 躲 值与理想。为了她心爱 瞪 的学生她不知牺牲了多 寻 少个人利益，她从没有 想 因个人问题请过一次假 葱 ，旷过一节课。
在 翰 班级管理方面，马老师 罩 引入分层管理，实施" 谎 耐心教育"，坚持对" 削 学生动之以情，晓之以 审 理"，她认为爱心温暖 你与师生情感交流在学生 摄 教育转化过程中，起着 甫 无可替代的作用。"感 缉 人心者莫先乎情"，往 幸 往老师一句关切的话语 钠 ，一个亲切手势都会给 父 学生带来无限温暖，点 脉 燃他们进取的火花，从 米 而拉近师生间的距离。
弊 马老师担任班主任时， 柿 都会对学生讲：我们首 俘 先作朋友，其次再论师 徘 生。的确，马老师总是 芦 调低自己的心理年龄， 执 降到和学生同一梯度， 找 力求成为他们的朋友。
滔 这样，他又给自己增加 涎 一重使命：即使成不了 载 学生的良师，也要力争 责 作好他们的益友，以自 瘩 己的学识、阅历、为人 开 处世之道去影响他们， 汛 为其指点迷津。马老师 侠 帮助因家境贫寒想要辍 暇 学的汪斌同学转变思想 冤 ，给他母亲般的温暖， 舟 也同时教育了其他同学 来 不要歧视同学，要乐于 银 助人;为了帮助从乡下 承 转来的王婷婷同学提高 利 英语成绩，每天上英语 仿 课的时候马老师也坐在 瓜 课堂上，与同学们一起 奔 听课，认真的做好笔记 遇 ，然后课后在与婷婷一 裔 起讨论今天课堂上老师 兆 讲的知道点，直到她完 疑 全理解为止。在她掌握 症 了一定语法之后，摆在 膛 婷婷面前又一严重的问 治 题是怎
么样才能说好、 蹿 听好英语，马老师就用 衣 自己的半个月的工资给 叔 她买了一个复读机，这 徊 样婷婷学习英语的困难 鸯 全部解决了，她的英语 驯 成绩一天天在提高，到 田 中考时竞得了 118分 谨 。学生需要爱，初三的 惟 学生更需要爱。每当她 怠 看到毕业班的学生生病 决 时，她就送去一杯热水 憨 ，学生淋雨时，她送去 唁 一把雨伞，学生失眠时 苗 ，她送去一盒牛奶，学 蹭 生失意时，她送去一句 诸 安慰，她对学生的爱其 湾 实就这样简单。她能包 朱容学生的缺点，赏识学 咬 生的优点，通过自己的 誉 细腻的爱，感染每一位 阁 学生，教会他们学习和 臀 处事的方法。教会他们 赁面对成功或失败荣辱不 篇 惊的人生态度。马老师 告 凭着对党的教育事业的 囊 忠诚，凭着对学生无私 托 的爱，她
无怨无悔 炔 ，忠实履行自己的职责 呢 ，时时刻刻忘不了那三 郑 尺的讲台。
在历史 巴 教学上，她是把好手。
贞 她所教班级的历史成绩 光总是在全校第一，初三 袁 的历史学业成绩每次都 泻 在全市第一名。她还热 留 衷于教研活动，带头积 伐 极进行课堂教学改革， 争探索新的教学模式。她 噎 经常参加哈尔滨市初中 岩 历史学科教学大赛活动 卸 ，先后获得了二十多个 烦 教学大赛的一等奖。在 供XX 年获得了哈尔滨市 朗 第一届初中历史学科带 镇 头人的光荣称号。至今 柯 连任两届学科带头人。
凹 XX 年获得东北三省初 幽 中历史学科教学设计大 漠 赛一等奖。她经常的为 槐 尚志市初中历史学科教 俊 师进行教材培训，做各 佩 种经验交流及示范课， 抵 带领
历史组不继的进行 栓 教学方法的改革与创新 诚 ，编写了校本教材《可 肖 爱的家乡》《国学选读 删 》使尚志市的初中历史 晾 教学在哈尔滨市也晓有 漠 名气。从 XX 年至今一 匡 直担任初三毕业班的历 柄 史课教学，一个人承担 灌 一个学年的教学任务， 他 从没有任何怨言。
载 作为一名合格的人民教 志 师，她除了具有广博扎 杨 实的专业知识，还具备 线 高尚的师德。自参加工 找 作以来，马老师从不为 黄 教师待遇的微薄而忿然 樱 ，也不为教师工作的艰 淹 辛而懈怠。马老师始终 实 保持着廉洁自律的高尚 跃 情操、公正、公平地对 脂 待每一个学生，自觉抵 裴 制不良风气，帮助学生 揖 明确是非标准，实事求 党 是，不徇私情，不谋私 纸 利。她注意加强自身修 锤 养，不断提高自己的思 颖 想政治水平，以自身坚 营 定的政治信仰和积极向 羽 上的人生观感染、激励 墨 学生，以"工作业务上 擅 的高标准，生活享受上 阔 的低标准"严格要求自 均 己。吃苦在前，享受在 乎 后，为学生和同行树立 淀 榜样。XX 年的 5 月 3 猴 0日由于她的每天超负 复 荷的工作，小脚指被砸 险 成粉碎性骨折，医生给 砒 她下达了，卧床静养一 秦 个月的通知，可是她就 贝 是一天也没有休息，每 帖 天一蹦蹦的出现在学校 怜 ，出现在学生的课堂上 捂 ，与毕业的学生谈心交 沙 流思想，使其焦虑心情 呢 得以平静，使我校中考 翠 再创佳绩。XX 年的七 业 月末她做了子宫肌瘤全 要 切大手术，为了不影响 粤 初一新生的正常的入学 戮 ，她在术后的第十二天 坍 就上班开始工作，看着 深 她还没有完全康复
就坚 志 持上班，学校的领导与 羔 同事都被她这种拼命三 奢 郞的工作所感动着，因 虐 此多次被评为哈市优秀 虎 教师。
作为学校政 哼 教处的负责人，从 XX 爸 年起至今她每天早晨第 婴 一个到校的中层领导， 秆 与班主任们一起指挥学 控 生进行卫生清扫工作， 凡 检查指导学生的言谈举 免 止，为学生创造一个和 敲 谐、文明、整洁的育人 员 环境。XX 下半年时， 砧 为使学校能够顺利的通 凤 过省标准化学校的验收 要 ，她承担了学校校园文 笛化建设方面任务，她每 硅 天即要上课，处理学生 驮 的正常事物，晚上加班 寨 加点的进行走郎文化版 财 面的设计，一连二十多 授 天晚上只休息三四个小 预 时，十一长假她也是一 媚 天没有休息，由于她长 缕 期的大工作量，她的脚 堂 肿得连鞋子都穿不上了 铸 。上大学的儿子回来时 颈 说："你眼里只有工作 激 ，没有自己，没有任何 季 亲人，你就是一个工作 衍 狂。"望着儿子的抱怨 娄 她只是笑了笑说过忙过 亩 这段就好了。当看到经 睹 过她的设计与布置学校 弦 的室内室外的每一面强 僵 都能"说话了"那种幸 抑 福感冲淡了她的疲倦。
泽 政教工作千头万绪，千 耀 丝万缕，她不但勤于工 永 作，善于实践，更勤于 蹲 思考，善于总结，善于 全 把成功的经验上升到理 杖 论的高度进行分析，使 蜒 实践积累和理论深化同 咬 步发展。她认为：学生 妈 作为人，作为发展中的 围 人，虽然从教育和教学 遗 过程的组织来说，处在 贿 客体的地位，是教育的 盏 对象，是被管理者;但 酞 是，从整个教育教学过 吻 程的进行及个体发展来 己 说，学生是学习活动的 粥 主人，是发展的主体， 杨
学生有权力对年级各项 址 管理发表自己的意见， 观 发挥自己的主观能动性 椭 。为此她推行了"学生 映 值周主任制"，加强了 蛔 学生组织建设，在班级 瘁 管理上推行"班干
掀 部轮换制"，这些措施 保 极大地调动了学生参与 翌 管理的积极性，促进了 榜 学生自我管理、自我教 泛 育能力的提高，确保了 楔 班级教育教学秩序的稳 务 定。她还利用业余时间 哎 定期的找各班的学困生 芯 谈话，全校二十四个教 目 学班，每班学困生的名 卷 字及各方面的情况她都 羽 一一的说出来，所以学 站 生们亲切的称她为活电 衙 脑。
自从尚志教育 擎 进入高效课堂教学改革 鸯 ，她就走在前列。出色 墅 的完成了寒假培训作业 彩 ，两篇反馈作业被评为 抖 优秀。在她认为这样的 硬 课改是从"油锅里捞孩 胃 子"，她就利用寒假期 绝 间制度出希望中学学习 蚁 小组的划分原则，小组 堰 长培训的方案，小组建 禹 设的策略及学生在"五 佰 步三查"中的具体要求 瓢 。并且还制定出本学期 找 开学初的各班级培训方 吵 案，使我校的小组建设 迪 顺畅的进行，初步的完 咎 成了传统课堂向高效课 赤 堂的转型。在教委组织 揽 的去安微铜都双语学校 肌 的学习过程中，她更是 彝 如饥似渴的学习、体验 檀 、感悟，因此被评为优 彝 秀学员。带着双语学校 寇 的"真经"她更是拼了 诊 命的工作，每天没有正 选 点上下班的时候，把所 诲 有的时间与精力都放在 淬 了学校的课改工作上。
蹄 根据学校的现状制度出 捧 学校小组建设的校本课 峡 程，重新对小组进行塑 混 形，每个班级进行一次 革 整体的
培训，现在的希 芋 望中学各班的小组表现 蹲 ，与双语学校的人本跨 滴 界大课堂的小组可以相 沸 pK。
"路漫漫其 吱 修远，吾将上下而求索 江 ，此生何求?但求奉献 账 教育，乐为人师!"这 琼 是马老师的心声，也是 锌 她的人生追求.... 液 .. 优秀教研组长先进 阑 事迹材料 彭桥镇一初中 比
XX 年 9 月 19 日
逮 李女现年 45 岁，现担 测 任彭桥一初中历史教研 秃 组组长及九年级历史课 瞩 。参加工作 20 多年来 肛 ，一直能够做到爱岗敬 吉业、为人
师表、脚 贵 踏实地、追求上进、刻 佣 苦专研，在教育教学的 藏 各项工作中取得了突出 炸 成绩，得到了各级领导 锅 、学校师生的好评。
淤
一、积极投身历史教 闲 学改革，教学实践中勇 帧 于探索，不断创新。我 竹 作为一名教师，经常能 拇 够虚心地向具有丰富经 珐 验的老教师请教，学习 柠 他们教学中的成功之处 蘸 ，同时加上自己的努力 庆 钻研，勇于探索，使我 炎 的历史教学水平迅速提 佩 高，业务能力不断增强 斥 。
自参加工作的第 何 三年，我就勇挑重担， 珊 担任了九年级的历史教 吊 学任务及历史教研组长 同 。在历史教学工作中， 瘴 一直遵循的是“备好课 妖 是上好课的前提”，我 亮 虽然从事多年的
九年级 馏 历史教学工作，但每次 办 上课前都要根据学生的 掷 基础、特点认真的备课 予 ，以提高课堂效率。平 嚷 时注意研究和把握中考 标 动向，教学实践中勇于 墟 改革“满堂灌”的历史 侄 课堂教学模式，摸索出 凿 了一套适应素质教育的 吏 新的教学模式。由于我 独 在历史教学中的努力探 乍 索、不断创新，我所担 芭 的九年级历史学科在历 邻 届的中招考试中成绩都 慰 位于全市前列。特别是 炎 历史学科实施开卷考试 序 以来，教师感到历史“ 掠 难教”，学生感到历史 葬 “难学”这一现象越来 渺 越严重。面对这一现象 摈 ，作为历史教研组长的 映 我结合中考历史题“材 鹤 料在书外，观点在书内 叙 ”这一特点，在历史教 蒜 学中经过不断探索实践 厨 ，摸索出了一套适应历 薄 史开卷考试培养学生语 只 言组织能力的教学模式 居 ，并把这一教学模式推 桓 广到基础年级的历史教 诱 学中，使我校的历史教 木 学成绩上了一个新台阶 龚 。同时我在教学的业余 诫 时间，把我的教学经验 根 写成论文,如《开卷考 弱 试下历史教师应如何改 虚 变课堂教学》、《开卷 郭 考试下历史课堂教学学 拴 生能力的培养》、《历 樟 史课堂教学语言组织能 巷 力培
养》等多篇有 露 关历史课堂教学的论文 霉 ，获得省级一二等奖。
盏 在我的带领下，我们彭 奎 桥镇一初中历史教研组 泽 所立的《农村初中历史 时 学科学生语言组织能力 冕 培养策略研究》课题， 简 被确定为河南省农村学 稽 校应用性教育教研课题 县 。
二、关爱学生成长， 露 从不放弃一个学生。
瘩
我长期担任九年级全 声 级段的历史教学，在历 毋 史教学中
我从不放弃一 抨 个学生。在教学中注意 鄙 因材施教，对于基础差 摊 的学生，开始给他们提 锄 问一些简单的问题，布 胀 置一些稍微容易的作业 臭 ，等到他们把任务完成 叭 ，我会抓住他们的闪光 轻 点给予表扬鼓励，耐心 蝉 细致地做好他们的思想 锚 工作，使他们感受到老 廉 师对他们的关爱，特别 匀 使一些留守儿童能够享 找 受到母亲般的温暖，他 吝 们也会把我当做自己的 柯 母亲一样看待，不论有 节 什么烦恼、疑惑、高兴 桨 的事都愿向我倾诉，老 纲 师们会经常这样对我说 淤 ：“学生从你这里找到 亭 了母爱。”在我的帮助 药 下，这些学生看到了自 危 己的长处，树立起了学 犯习的信心，学习不断进 亦 步，成绩逐步提高。所 权 以在每年参加“三赛” 捣 的同学当中，经常会有 谎 一些班级总成绩稍后， 功而在“三赛”当中却能 皆 取得优异成绩的同学。
保 因为这些学生在经过我 婚 耐心细致的思想工作后 伊 ，他们看到了自己的优 烧点，把自身的聪明才智 折 都充分发挥出来。由于 迹 我和同学之间的关系融 恳 洽，因此学生们都喜爱 嵌 学习历...
篇八：初中优秀教师主要事迹
优秀教师主要事迹 0 300 字护理带教老师作为医德医风的领路人，每一个具体要求和动作都决定着学生的未来是否具备护理技巧和医学能力，在临床护理教学中具有言传身教经验传递的作用，在此分享心得体会范文大全。下面是本站为大家整理的最新优秀教师主要事迹 300 字，供大家参考。最新优秀教师主要事迹 300字某某老师是某某镇中心小学的一名普通的教师。他忠诚于党的教育事业，在十几年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在某某镇中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是某某镇中心小学优秀教师的代表。他在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评，多次获得优秀教师称号。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的 x 教师。在十几年的工作中，他一贯认真学习马列主义xxx 思想、xxx 理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工
作实践。在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名富有经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。他所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，他本着不让一个学生掉队的信念一直耕耘在教育的沃土上。
他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课
改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习。
走近某某老师，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。他不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，他都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。
从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，某某同志都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
最新优秀教师主要事迹 300 字带教老师在临床护理教学中的作用及工作要求
目的:更好地发挥带教老师的作用，提高教学质量，培养出新型的高素质护理人才。经过本人二十多年的带教工作
认为:带教老师通过生动、具 体、直观的临床教学，更有利于培养学生的思想素质和专业技术素质，提出了带教老师工作的一些基本要求，即:①耐心讲解，正规示范;②尽量多让学生操 作，严格做到放手不放眼，严格进行质量检查;③努力学习各科知识，提高自身素质，身教胜于言教;④提昌亦师亦友.
护理学是一门注重理论与实践相结合的科学，而临床护理教学正是帮 助护生将课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环 节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途 径 [1] ，也是使她们获得进入健康和继续教育所必须的专业及个人技能、态度 和行为的过程，它不仅可以帮助学生把所学到的理论应用于实践，从而进一 步巩固理论知识，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理 理论，而在这个过程中带教老师所起的作用非常重要.
临床实习是护理教学十分重要的一环，我院是一所综合性的教学医院， 每年有大量的护生前来实习。二十多年来，本人一直从事护生临床带教工 作，深感这项工作虽然平凡，但对于培养护理人才具有十分重要的作用，因 而对带教老师提出了严格的要求.
1.带教老师的作用 学生走进病房实习，从书本走到实际，带教老师通过具体的、直观的临 床教学，更有利于培
养学生良好的思想素质和专业技术素质.
1.1 培养学生的思想素质。临床实习阶段护生的专业思想最容易发 生波动，接到具体、繁琐的工作后，一些学生可能会产生一些想法，或者认为 干护理工作是低人一等，没有什么前途，或者认为护理工作无非是打针、发 药、执行医嘱，端屎倒尿，十分简单，认为自己在学校所学的知识简直是多余 的，简直是一种浪费时间，因而放松了对自己的要求。一个优秀的带教老师 通过自己的工作，可以巩固护生的专业思想，使其充分认识到护理工作的重 要意义;认识到护理工作是一项技术性、科学性很强的工作，进而热爱这一 平凡而崇高的职业。带教老师不仅要向学生传授理论知识、具体的操作技 能，而且更为关键的是要教会学生怎样关心、体贴病人、护理病人，特别是危 重特殊病人，教会她们如何做一个具有较强的实践技能、敏锐的观察能力和 分析能力的优秀的护理工作者。在带教工作中，应始终注意培养学生兢兢 业业的奉献精神和认真负责的高尚品德.
1.2 培养学生的专业技术素质。护理学是医学科学领域里一门综合 性应用科学 [2] 。不仅要求特别强调实际操作能力，而且要求护理人员必须 具有一定的文化修养、必要的护理理论和人文科学知识。带教老师通过指 导学生从事各项护理技术的具体操作，可以使学生加深理解与巩固课堂上 所学的知识，将理论知识与临床工作结合起来，从而提
高观察、分析能力和 护理技术操作的动手能力.
2.带教老师工作的基本要求 为了充分发挥带教老师在护理临床教学中的重要作用，应从以下几方 面对老师的带教工作提出严格的要求.
2.1 耐心讲解，正规示范。带教老师应先熟悉学生的实习手则，根据学生的实习内容和要求拟定好带教计划，作好充分准备，以保证有条不紊地 完成整个带教工作。在指导学生进行各项护理技术操作前，要认真、耐心地 讲解操作要领、用物准备及注意事项，同时，可以结合临床帮助学生复习一 些理论知识。例如:静脉输液，首先应解释其目的、用物准备、操作要领、查 对制度以及无菌技术，然后，再对整个操作过程进行示范，带教老师在作各 项护理技术操作时，必须严格按照操作规程进行正规操作，使学生掌握正确 的操作方法，并养成一丝不苟的工作作风.
要鼓励学生多提问，并尽可能回答学生的问题。在工作中，凡遇一时无 法回答的问题应查资料或向其他老师请教，力求给学生一个正确的答案，以 相互促进，共同提高，达到教学相长的目的.
值得注意的是，有的带教老师往往对学生缺乏耐心，认为带学生是耽误 时间，示范时忽视正规操作，简化各种操作程序，对学生的提问也是应付了 事。这些现象应该努力予以纠正.
2.2 多让学生操作，严格检查质量，做到放手不放眼。学生只有多实 践，才能尽快熟练地掌握各项护理技术操作。因此，带教老师应大胆放手多 给学生一些操作的机会，培养学生独立动手的能力。有的带教老师认为学 生笨手笨足，担心学生出差错，很多事情不放手，当然这样不会出差错，也少 了不少麻烦，但是，
学生实习完后，却可能什么也不会做。可见，即要让学生 看，又要让学生干.
学生每做一次操作，带教老师都要认真监督指导，要求其严格执行各项 技术操作规程，并指出操作中的缺点、不足，说明改进方法，一旦发现问题， 应及时予以纠正，一定到按照“三查七对”的要求，来督促检查学生操作的全 过程，“三查七对”是临床护理工作中防止差错事故的一项重要制度。带教 老师必须严格把关，才能防止差错事故的发生。但是，值得注意的是一定不 能当着病人或家属的面说学生这也没对，那也没对，以免病人及家属对同学 不信任，不要她们进行各项护理操作。另外，一定要严格注意个别学生工作 马虎、草率、应付了事.
2.3 提高自身素质，身教胜于言教。带教老师自身素质如何，直接影 响带教工作质量的高低。带教老师自己首先必须具备良好的思想素质和专 业技术素质:要热爱护理工作，对患者极端负责，不仅要有丰富的护理理论 知识，还
要具有心理、社会文化方面的知识以及良好的沟通技巧;熟悉掌握 各项护理技术操作规程，在业务上刻苦专研，精益求精.
带教老师的言传身教对学生产生深刻的影响。如果带教老师都不热爱 自己的专业，工作责任心不强，那又怎么能带出高素质的学生呢?例如:曾 有个别老师问过有些学生:“你怎么会选择护理专业呢?又脏又累，夜班又 多，而且还费力不讨好，我们都是没办法了才去读的护校。”这样的老师能带 好学生吗?回答当然是否定的，由此，我们也取消了这位老师的带教资格.
在我们的临床护理工作中，绝大多数带教老师在学生面前能起好表率 作用，处处以身作则。她们多视病人如亲人，主动护理危重病人，以吃苦耐 劳的精神，熟练的操作技术，努力为病人解除痛苦。从许多带教老师的身 上，学生们都真切地体会到了作为一名合格的护理工作者所应该具有的崇 高品德和敬业精神.
2.4 提倡亦师亦友。带教老师要关心护生的生活和学习，关心她们的 进步，多与她们进行心理沟通，建立友谊，消除隔阂，融洽师生关系，既做护 生的老师，又做她们的朋友。首先，学生刚到科室时要尽快帮助她们熟悉本 科室的工作环境和特点、熟悉各种用品放置的位置、熟悉各项规章制度;第 二，与学生之间要互相沟通、互相了解、坦诚相待，
不能将学生看着是来为自 己干活、打杂的，只支配学生做事，自己却坐在那里，更不能因为学生稍为做 错一点小事，就骂学生，“你怎么那么笨，连这点小事也做不好。”这样一来， 学生就会怕老师，不愿跟着老师做事，老师应该耐心给学生讲解错在哪里， 应该怎么做，并且不能在病人和家属的面前;第三，要充分尊重学生的意见， 经常注意从学生中收集反馈意见以不断改进带教的方式方法.
3.小结 护理教学过程是由带教老师引导学生认识护理的过程，是教师传授知 识和经验的过程 [3] ，因此，在我们的临床带教工作中一定要严格要求带教老 师，对于不合格的不能使用，只有这样，才能提高教学质量，培养出新型的高 素质护理人才.
最新优秀教师主要事迹 300 字带教老师在临床护理教学中的作用
临床带教是护理教学的一部分，是让学生实现知识向能力转化的一个过程，为了完成学校到社会的良好过渡，带教老师在临床护理教学中发挥了极其重要的作用。不仅培养出了高素质的护理人才，而且言传身教，传递经验，提高了学生的心理素质，培养了学生的知识技能，本文围绕如何强化带教老师在临床护理教学中的作用，提出了几点建议。
带教老师;临床护理;教学实践;作用
临床带教是院校教学到踏入社会的一个过渡和延续，它
帮助学生把在学校所学到的医学基础理论知识与具体的操作技能实践相结合，为学生提供了一个将基础理论知识转化到以病人为中心的护理实践操作中，从而让学生获得必须具备的专业知识及个人技能、行为态度。
1 带教老师在临床护理教学中的作用
1.1 有利于培养高素质护理人才
1.1.1 提高学生的心理素质
医校毕业的大学生，都是心高气傲，他们在学校是“集万千宠爱为一身”，初进实习医院进行基础护理的工作，看到任务的“重、脏、累”，在心理上出现落差，一些同学会有心理上的负担也在所难免，带教老师就需要在提高学生的心理承受能力上下足功夫。可
以通过谈心和亲自示范的方法清除学生的心理障碍，不仅要教学生专业技能，更要教学生如何去了解这个行业，热爱这份工作。也只有让学生铭记“为了病人的一切”，才会使得学生成为高素质的护理人才。
1.1.2 培养学生的知识技能
“纸上读来终觉浅”，学生在学校，在教材上学到的知识技能是十分有限的，在医院实习过程中，不同的病人，不同的病因，不同的情况要采取不同的处理方法，教材里讲的一般都是一概而论，可在实际操作中却是应该活学活用的。带教老师在带领学生进行临床护理时，就是在找方法，找角
度适时地把客观实际和理论知识杂糅在一起，然后再悉数传授给学生，这样学生接受起来也会更加容易一些，具体操作也更加顺手。
1.2 有利于言传身教经验传递
带教老师作为医德医风的领路人，每一个具体要求和动作都决定着学生的未来是否具备护理技巧和医学能力，在临床护理教学中具有言传身教经验传递的作用。如果带教老师可以以身作则，成为学生行动上的表率，那么不仅可以...
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