优秀教育工作者事迹材料4篇优秀教育工作者事迹材料 教育工作者脱贫攻坚先进个人事迹 xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，小学数学高级教师，任xx民族小学支部副书记，现在xx小学下面是小编为大家整理的优秀教育工作者事迹材料4篇,供大家参考。
篇一：优秀教育工作者事迹材料
工作者脱贫攻坚先进个人事迹xx，女，生于 19xx 年 x 月，x 族，中共党员，小学数学高级教师，任 xx 民族小学支部副书记，现在 xx 小学支教。
xx 是 xx 民族小学的一名教师，于 20xx 年 x 月自愿到 xx 小学支教，近一年的工作中所教学科成绩由上学年全县排名第 xx 名上升到第 xx 名。她把帮扶的对象当着自己的亲人一样，走访慰问近百次，她的事迹让人为之点赞。
胸怀一片情，她把学生家当亲戚走 她倾力搞好教学工作的同时，又满腔热忱地扑到教育精准扶贫工作第一线。
两名帮扶对象是她本班学生。接到任务后，她立马利用课余时间，走访了这两位建档立卡贫困户学生家，了解其家庭基本情况、致贫原因，并向家长宣传国家对建档立卡家庭孩子的教育扶贫政策，鼓励他们好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。她细心询问孩子在家的学习和生活状况，及时向家长反馈孩子在校学习情况，与家长一起商讨教育孩子的具体帮扶计划和有效措施。并主动联系该家庭的部门帮扶干部，了解他们采取的帮扶措施以及取得的帮扶效果，学习帮扶的渠道和方法。她把学生家当做亲戚来走，逢年过节她进村，周末假日她入户，这样的走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。在她多次的走 访下，走得帮
扶对象家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。
心拥一盆火，她把贫困生当亲人待 xx(化名)同学家庭情况特殊，父亲去世，母亲改嫁，他和 8 岁的妹妹寄居在大伯家。长期下来，xx 同学不爱学习、也不懂得感恩。xx(化名)一个腼腆的男孩，父亲老实本分年岁已高，母亲腿部残疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技术、少劳力，使得他家一直在贫困线边缘徘徊。了解这些情况后，她在课堂上对他们更关注了，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立学习的信心。课后把他们找到卧室，端来水果，亲切地促膝谈心。她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态;她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争;她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的学习。看到孩子深秋还穿着断了鞋面的凉鞋，她利用周末回城帮他们买了新鞋袜。xx 同学头发长了没有修剪，课后带孩子去理发。现在两个孩子变得活泼开朗了。
捧着一颗心，她把扶贫当暖心事做 在一次次的感化和帮助下，xx 同学现在在食堂吃完饭后，能主动帮着食堂阿姨收菜、收碗、打扫卫生。同学感冒呕吐在教室里了，他立即扛拖把进行清扫，见到老师能主动向老 师问好，课前到办公室帮老师抱作业、拿课本，学习成绩也大有进步„ „ xx 也认识到只有好好学习，才能改变命运，课堂上回答问题声音
响亮了许多，同学学习上有困难还能主动帮别人讲解、分析，回到家也不再到处疯玩，而是主动学习、积极帮妈妈做家务„ „ 春风化雨、润物无声、爱力无限，看到孩子们摆脱了贫困的阴霾，开始阳光自信地成长，她坚信孩子们离成功不远了。
教育脱贫，我们一直在行动!
教育工作者脱贫攻坚先进个人事迹
xx，女，汉族 19xx 年 x 月出生，20xx 年 x 月参加工作，现任教于 xx 镇中心幼儿园。
挽起袖子树信心 脱贫攻坚路上行
自 20xx 年开展教育扶贫“一帮一”工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，xx 开始了她的扶贫工作之旅。xx 很荣幸自己能参加这项工作，为了尽一己之力，她积极投身脱贫攻坚工作。除了幼儿园的日常工作之外，她和幼儿园许多的老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对她来说是一片空白。她想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去帮助贫困户脱贫，我该怎么做，怎么去解决他们的困难呢?困惑在她心中一直挥之不去。一次学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生充满希望 的眼神，她打消了心里的畏难情绪。她暗暗发下誓言，一定要为贫困生做点实事。
家访撒播爱心 精准帮扶渐入佳境
xx(化名)便是 xx 的帮扶对象。xx 的性格胆小、内向，他不愿意与同伴及老师交往，不主动参加班级活动。但是 xx自理能力很强，一点不挑食，吃饭总是班上的第一名。通过家访，xx 了解到 xx 家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一共五口人。因为要养家糊口，xx 全家在 xx 医院附近租房住。爷爷奶奶年龄大了，身体不好。爸爸由于双腿静脉曲张、血管堵死，不能干重活，长期靠药物维持。一家人的开支，主要靠妈妈打零工维持，每天还得照顾 xx 上幼儿园。正因为家庭经济上的困难，每天愁于生计的父母根本就无暇顾及到孩子的教育，导致了 xx 沉默寡言的性格。
第一次去 xx 家，xx 爸爸正好在家。xx 走进 xx 家门后，映入眼帘的是一间不足 20 平米的房间，发黄的墙面，破旧的家具，家里有点零乱。xx 爸爸行走不便，xx 妈妈在厂里打工，没时间接送 xx 上幼儿园。为了多赚点钱，xx 妈妈还经常利用下班时间在家装配打火机。xx 望着 xx 说：“爸爸生病了不舒服，要听爸爸妈妈的话，多照顾爸爸，看我给你带什么东西来了!”xx 特别喜欢画画，xx 就拿出水彩笔和蜡笔送给孩子。从 xx 家回来之后，xx 立刻根据 xx 家的情况， 制定了帮扶计划。依据 “一周一谈话、一周一学情辅导、一月一家访”的全程帮扶机制，xx 开始对 xx 进行了心理疏导，并请老师同学对他多加关爱，xx 在生活中处处照顾 xx。慢慢地，xx 变得活
泼开朗起来，在集体活动中还主动和小伙伴们一起游戏，有了自己的好朋友。
行动显示真情 搭建孩子成才路
xx 觉得 xx 妈妈目前最需要一份相对稳定的工作，这样既能照顾家里又方便照顾孩子。于是，xx 积极联系园领导，最终在园务会议决定下，为 xx 妈妈安排了一份保育工作。这样一来，xx 家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx 又来到了 xx 家。“xx。”随着 xx 一声呼喊，xx 飞快地从家里跑出来拉着 xx 的手，把她拉进屋里。xx 妈妈赶忙给 xx 倒水喝。xx 拿出给 xx 买的玩具送给他，xx 高兴得跳了起来。
看着 xx 高兴的样子，xx 爸爸妈妈忙说：“谢谢、谢谢”。他们还告诉 xx 说：现在幼儿园的这份保育工作，帮助他们家解决了一个大难题，妈妈既不耽误工作又可以每天接送孩子，周末也有时间陪伴孩子了，不像以前周末的时候 xx 不能像其他孩子一样出去玩，因为他还要陪妈妈上班。现在孩子也变得开朗了起来，全家人的脸上也露出了笑容。
03 xx，男，中共党员，xx 民族寄宿制中学政教处副主任，体育教师。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是一代诗圣杜甫的美好愿望。xx 老师和杜甫相似，都有着感人的悲悯情怀，在教育扶贫路上，他风雨兼程，驰而不息......
教师教育扶贫攻坚先进事迹材料
2020 年 4 月，为助推**县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚“减贫摘帽”同心助攻团，作为教师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。
新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。
二、深入街道走访，掌握相关数据。
在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口 10327 户37158 人，其中建档立卡 1381 户 5523 人。共有 6-16 周岁适龄人口 4941 人，其中建档立卡 892 人，非建档立卡 4049 人。6-16 周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读 848 人，在县内就读 725 人，县外就读 123 人，其中学前教育 8 人，义务教
育 766 人，高中、中职 73 人，大专本科 1 人。未在校适龄人口中送教上门 2 人，残疾儿童少年随班就读 0 人，九年级毕业 42 人，台账疑似辍学 19 人，已劝返销号 19 人。
2019-2020 学年，家庭经济困难学生补助 1022 人，资助金额 151.175 万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。
二、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。
在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的要求十分严格，处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保晴隆莲城教育扶贫工作能如期完成“减贫摘帽”，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克服脱贫攻坚道路上的种种困难。
三、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻 罗颖是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师了
解到这个情况后，利用放学之余的时间进行家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到罗颖同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导，罗颖不再请假，学习有了很大的进步。
教师脱贫攻坚先进个人事迹材料 时间：2020-08-07 16:03:49 来源：达达文档网 本文已影响 551 人
教师脱贫攻坚先进个人事迹材料
xx，女，出生于 xx 年 xx 月 xx 日，中共党员，本科学历，城关第二小学教师。
自县政府号召的“万人帮万户”扶贫运动展开后，作为教师的她被赋予了一种新的身份：帮扶干部。从那一刻起，她知道，她的舞台不再是教室的三尺讲台、教书育人，肩上不只扛着祖国的花朵，还有人民百姓的小康生活。接受任务后她很快进村入户，和帮扶户王社军的谈话中了解到该户家中共有 4 人：xx、妻子和两个儿子。xx 患有腰椎间盘突出疾病，妻子王丽娃体弱多病，这对需要劳动力养家糊口的农民来说是一个最大的缺陷； 大儿子王刚初中毕业在外打工，由于性格桀骜不驯，天天换工作，一年到头来家里见不到一分钱； 二儿 xx 在 xxx 小学就读四年级，成绩还不错。家中
共有 12 亩地，每年会种些小麦和玉米，雨水多的时候收成还乐观，遇到干旱就会颗粒无收。了解清帮扶户的基本情况后，她回到了单位，工作之余，她学习习总书记关于脱贫攻坚方面的讲话，搜集各类惠民政策，终于在再次入户前确定了扶贫目标。
农民，劳动力是第一，而想要劳动，身体是第一，所以首要任务先是为患有腰椎间盘疾病的王社军治病。她多次为王社军赠送药物，并打听和介绍医生，还在网上学习了缓解 腰部劳损的“燕子飞”动作教会王社军，经过半年多的努力和坚持，王社军的身体恢复的非常快，效果也非常明显，一般的田里劳作是不在话下。
随后她引导帮扶户种植了 4 亩核桃树、3 亩花椒树和 4亩桃树，搜集了有关栽种和修剪技术的资料送给帮扶户，并鼓励他们承包了 10 亩空地来种富硒小米，2017 年，富硒小米一项就净收入 6000 元； 17 年年前入户时她见到了王社军的大儿王刚，通过谈话了解了王刚的工作状况：还在换工作，基本上手里没存到钱。她帮王刚分析了家里的经济现况和未来发展以及父母的不容易，鼓励王刚要踏实务实，确定目标，好好努力，一切都会好起来的.。
在时间的流逝中，她俨然这家人成了“亲戚”。家里的果子成熟了，她会摘一些送过去； xx 娃手太干，她会给买护手霜； 过年过节了，她也会送上自己的心意和祝福……
在一次入户时听王社军的妻子说二儿王宇的字写得不好，最近一段时间不好好学习，她专门等到孩子放学和孩子进行了一次谈话交流，表扬了孩子的成绩，指出要努力的方向，并为孩子买了字帖，孩子大受鼓舞，在随后的期末考试中成绩优异。
自扶贫工作开展以来，党的惠民政策更是深入人心，每一次她都带着喜悦的心情和帮扶户分享：2017 年的合疗费用退下来了，2018 年的也不用交了； 有线电视可以免费安装啦； 王宇享受的教育补贴发下来了……特别是听说有易地扶贫搬迁政策，她更是兴奋，立马与帮扶户取得联系，通过交流分析最终确定了享受该政策，现在已拿到了房门钥匙，也已装修完毕，帮扶户非常的高兴，并对未来生活充满了更大的激情！
功夫不负有心人，在她的努力下，xx 家 xx 年的人均收入达 xxx 元，超出陕西省发布的脱贫收入标准，成功脱贫。今年，她们栽植的果树将陆续结果，王刚的工作也逐步稳定，这个家庭正迈着大步走向小康生活！
篇二：优秀教育工作者事迹材料
2021 教育系统先进个人事迹材料 4 4 篇教育系统先进个人事迹材料 1 1
心系教育事业，谱写无悔人生
。
我们更多时候，不是为走更远的路，而是为体会更多的心情。
体味人生，最重要的事情原来近在眼前，不是为了享受物质生活，而是为了精神上的幸福与快乐。
。
人生，并不在乎于你得到了什么，而是在于你学到了什么。
我选择这样的一个方式生存。
心系教育事业，谱写无悔人生！
—— 题记
一、教育是情和爱的事业，仅仅有责任心是不够的。当他体会到老师是真情爱他时，同样会用真情来回报你。
记得 X XX 年时我任 8 18 班班主任，班里将近 0 60 名学生，比起其他的 4 4 个班来说我们班各科成绩在倒数。对于像我一个爱争强的人来说那可是着急上火的事。一年来，吃住在校，晚上因生施教，挨个补课；我是教语文的，其他科目的题我也大包大揽，有不会的，第二天总的亲自找到任课教师解决问题，终于年终考试语文平均 1 101.1 分，全乡名列第一（那是史无前例的一次）。其它科目在全乡均居第一。改变了他们慢板垫底的陈旧观念。
除了这些，我还给自己规定，每天写 日记 ，下午放学做两个家访。发现我的学生除了学习
，个个在家中神通广大。比如能吃苦，勤劳，孝敬，好司机等等。每个学生身上都有很多闪光点。
两年下来，这个班级成了一个其乐融融的大家庭，谁有心事都会来向我倾诉；当众敢于揭发某同学的错误行为；做 错事的敢于承认；课堂上大胆举手提问，发言；课下主动跟老师打招呼，帮助老师。男女生之间的情感也很光明磊落。我记得李军是我们班的班长，文才高又很害羞。沈月（女）同学在课堂就提出，老师，你为啥让沈震震跟“成成”同桌？我还想跟“成成”同桌呢！要不跟“赛赛”同桌（王明赛）也行！他们之间的感情就像亲兄妹一样的纯洁，一样的亲密。几年之后，他们各自都有了自己的事业，自己的家庭，甚至有了自己的孩子，但他们每年春节还都来电问候。他们就是我的孩子，我也是他们的朋友。看到他们能身心健康快乐的成长，那我育人的辛苦也足足得到了回报。其 实我！
们更多时候的付出，只是为了体会那份苦尽甘来时的美好心情！
记得其中有一名学生叫张海军，他是劳动班长，性急，爱冲动，语言表达不流畅，书写不认真。针对他的情况，我盯紧了不放松。还有几次都惹恼了他。今年寒假去学校找我，向我倾诉了这近十年来在社会上的沟沟坎坎。他说：“老师你当初对我的教诲句句铭记在心，当时不理解，总恼恨为啥老批评我，现在我明白了。”他也许比别人晚几年明白做人的道理，但他终将理解了我的一片爱心！
二、转变思想，更新教育观念，教学生涯焕发勃勃生机
有位教育家说：“教育是艺术，艺术的生命在 于创新。创新就要敢于独立思考。”
我校位于县城边界，交通闭塞，信息落后，在校学生越来越少，到现在学校只剩下四个班级，且每个班都有一半以上学生厌学情绪严重，学生辍学时有发生。再这样下去，学校将没有学生，老师将面临下岗。苦恼的我寻求改变。
在 我有幸在 X XX 年的暑假经一位朋友介绍去一家保险公司学习。企业管理的新思想、新理念让我耳目一新，脱胎换骨。例如，生命的美好，与人交往的礼仪，洋溢的热情，十足的自信，满怀的激情，最重要的是我学会了“感恩”。并重新审视了人生的价值意义。这一次的学习，就是我教育生涯中创新的开始 。
我把在保险公司学到的新理念带到了我的课堂，于是我的课堂有了激情的歌声、争辩声、掌声……引来了其他老师好奇的关注，其他班学生的羡慕。
X XX 年我大胆尝试“杜郎口”自主学习模式，进行教法改革，创设了一个适合自己个性的课堂。随后在学区组织的“朗读教学”活动中，我以新颖的教学模式引起领导和全乡教师的关注。
XX年，我在乡里多次讲公开课，如，《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《云南的歌会》、《诗四首》等。5 5 月份，在教学常规落实年活动中，受到教育局镇教委领导的高度评价，教学反思予以推广。为此我归纳了以下几点课堂心得：
1 1 、用激情点燃学生。要让课堂活，首先老师先要活起来。因为老师的激情直接影响到学生的情绪，所以我在整节课上，自始至终激情高涨感染他们，这样学生在课堂上也就生龙活虎，思
维亢奋。
2 2 、多鼓励和赏识学生。从讲台上走下来，到学生中间去。我的一个眼神，一个微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀头等等，都让他们有一种满足感、成功感和幸福感。在我的热情鼓励下，就连平时成绩很一般的贾海华、张赛赛同学也敢于发言回答问题，敢于上台造句和才艺展示，真的是出乎意料。
俗话说“一枝独秀不是春，百花齐放春满园 ”，看到全班学生都参与到学习中来，我陶醉了。
3 3 、让每名学生都有事做。把学生分成若干个小组，各组同学桌对桌、面对面，还选出一名小组长，采取“兵教兵”
、“兵帮兵”、
“兵带兵”的方法，具体由小组长负责。记得有一次在讲《喂 ---- 出来》这一课划分层次时，各组出现了不同意见。学生们各持己见，力争说服对方。尤其是郭世勇同学据理力争，出现了 1 1 ﹕0 50 的辩论场面，在我的引导下，最后明确了知识点。但从他们的脸上我看出了快乐和满足。
4 4 、让更多的学生参与才艺展示。我在课堂上给了学生自由的空间，激发了他们的创新能力。
例如在《吆喝》一课中，我让学生选择喜欢的片段在小组内展示，此时，你再看有同学模仿吆喝的动作和声音，有说快板的（把水杯当快板），还有扮演乞丐的样子乞讨等场面热烈，令人回味无穷。在讲到《云南的歌会》一课时，同学们有表演民歌的，有表演舞蹈的，有谈感受的，再加上我及时鼓励性的话语，使课堂真正成为学生张扬个性，战胜
自我的舞台。
5 5 、认真做好教学反思记录。刚刚尝试“杜郎口”教学，还有很多不尽人意的地方，课下我及时与老师们进行交流，以思进取。但更多的是课上同学们的个性张扬、美好积极的一面感动着我。课下我仔细回味认真记 下教学反思，使我在教学中不断充实自己。
随后，分别于 X XX 年 年 2 12 月，X XX 年 年 2 12 月参加了县教育局组织的“风采杯”讲课比赛；并于 X XX 年 年 1 11 月在其他学区巡回讲课。我从没有放弃任何一个寻求学习的机会，任何一个进步的机会。虽然有时很累，但我却很快乐，因为我不是为了得到什么，而是在于我学了什么！一个高信息时代，再不学习创新，学生就会把我当古董一样瞧了。
心系教育，体味人生，最重要的事情原来近在眼前，
不是为了享受物质生活，
而是为了精神上的幸福快乐，
我庆幸我选择了这样一个方式生活 —— 心系教育事业，谱 写无悔人生！
教育系统先进个人事迹材料 2 2
默默无闻献心血，兢兢业业育桃李
时光如白驹过隙，离开三尺讲台进入机关从事党务工作，不知不觉已有二十年。二十年的风霜，她依然是那么睿智、那么朴实; ; 二十年的磨炼，磨去的是岁月，磨不去她满腔的热忱和执着
的追求; ; 二十年的浸润，她愈发风骨似梅、气质如兰。
x xxx 同志长期从事教育局党委组织发展和权限内干部管理工作。因对工作的娴熟和干练的作风而得到领导和干部群众的信任的支持。在组织发展工作中，她始终把党性原则放在第一位，严守“入口关”，坚持“成熟一个，发展一个”，确保教育系统党员队伍的纯洁。在干部管理中，她虽参与其中，却不为所动，严格遵守组织纪律，从不给领导决策增加不必要的麻烦。对基层干部，她始终认为，只要布置给他们的工作做好了，就是对自己的尊重和信任，从不“给脸色、拿架子、讲排场”。
作为一个知识女性，立德修身是她的人生信条。党委委员、党办主任的位置说大不大，但因为干部的提拔任用而变得相对敏感，会面对一些诱惑和人情面子。在考察工作中，她始终坚持把对组织、对事业、对同志负责放在首位，敢于提建议，勇于担责任; ; 在生活中她俭朴内敛，努力践行古训：心莫贪，宁静致远，时时处之; ; 在公务 活动中有节有度，在待人接物上，不卑不亢; ;在个人问题上不计得失，能始终保持一种良好的心态。
x xxx 年以来，她一直履职党办主任。党办承担着上传下达，联系左右，服务全局的职责，责任重，业务量大，要求高。可人手少，新手多。她实际上是主任干事一肩挑，事无巨细，任劳任怨。曾有一年她家庭发生多起变故：父亲病危、姐夫工作中身受重伤、唯一的侄儿患上白血病住院上海，整个家庭象个膨胀到极限的气球，稍有不慎就将面临崩溃。作为家庭的主心骨，她承受
了巨大的心理压力，身心疲惫……但她向局党委隐瞒了这一切，工作丝毫没有耽搁。
xxx x 年底，她被市委组织部任命为教育局党委委员，这是局党委和上级组织对她个人品行和工作能力的一种肯定。此后，她更以饱满的热情积极投身事业中，时时处处做表率。一分耕耘一份收获，教育局党委在 x xxx 年、x xxx 年先后被评为 x xxx 市和鹰潭市先进基层党组织，她本人在 x xxx 年被鹰潭市委授予优秀党务工作者称号。
x xxx 年 年 1 11 月，她被市委抽调到 x xxx 市一号民生工程“三村搬迁”群众工作组从事拆迁工作。她极尽所能地发挥着“金声玉韵、蕙心兰质”的特质，金声 —— 言行一致、诚信务实，玉韵 —— 真心连心、润物无声，蕙心 —— 冷静细致、科学有 方，兰质 —— 坚忍不拔、无私奉献。x xxx 年 年 2 2 月，她以前期协议签订排名第一的成绩被市委提拔到副科级领导岗位，x xxx 年下半年攻坚阶段，她所在工作组更以排名第一的成绩在 3 13 个工作组中率先完成协议签订、房屋拆除任务。一个当初连当地方言都不能完全听懂、又生长在城市的她，在这样一场硬仗中，以特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，坚忍地走过了艰难的四年。经历了磨难的她，如今变得更加的坚强、自信与成熟。
兰，高雅又圣洁。春来群芳不争艳，傲立寒冬我自鲜， xxx同志人如其名，在她的身上印证了新时代优秀女共产党员的高贵品质 和情怀! !
教育系统先进个人事迹材料 3 3
情丝万缕育英才
××，男，5 1965 年出生，专科学历，6 1976 年至 0 1980 年在××县莲花乡任教，0 1980 年调到××县教育局，先后任扫盲干事、统计干事、教育股股长、副局长、局长等职务，8 1978 年被人民政府授予“先进教育工作者”，0 1990 年荣获省“扫盲先进工作者”称号，6 1996 年被省教委授予“全省勤工俭学”先进个人，7 1997 年评为省教育卫生科研工会评为“优秀工会工作者”，被迪庆州委、州政府评为“普法先进个人”，同年被国家教育部授予“全国优秀教育工作者”称号，州委、州政府授 予优秀教育工作者，被国家教育部，国家发展和改革委员会、财政部评为西部地区“两基”攻坚先进个人，被省教育厅评为新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目“先进个人”。被评为省优秀教育工作者。
他来自大山深处的纳古村，从一师教学点平凡岗位开始到县教育局一般干事，从副局长到局长，从事教育事业工作三十多年。为了改变雪域高原教育事业的面貌，为了提高民族的素质，他把整个青春和毕生的精力都献给了自己所钟爱的教育事业，党和政府给了无数个荣誉，但他把荣誉当作忘我工作的鞭策，为××县“两基”目标的提前实现，全县中小学办学 条件的改善加速推进全县中小学布局结构的调整和维护××藏区的社会稳定，都做出有目共睹的成绩。
( ( 一) ) 当局长：严于律己、处处带头作表率
××同志主持县教育局的全面工作，他认为局机关的作风直接影响着基层学校的校纪校风，他从局机关的制度建设着手，建立健全局机关工作制度，明确每个干部职工的岗位职责，认真履行局机关工作承诺制，要求局机关干部职工全心全意为基层学校的广大教职工服务。他经常告诫局机关干部职工，只要是基层学校教职工反映的情况，再小的事情也要当大事情来办，他平时工作繁忙，连节假日都要加班加点，但从基层来 的教职工反映问题，他无论如何抽出时间，热情接待来访职工，想方设法解决他们困难，我县边远山区羊拉校区的一位一师教学点女老师不幸病逝，两个小孩未就业，他不顾路途遥远，亲自到羊拉看望家属，并通过各种途径解决了两个子女的就业问题，奔子栏校区一位教师得了重病，丈夫因赌博举债离家出走，家中无分文钱治病，为了挽救这位困难教师的生命，他倡议全县中小学广大教职工献爱心，为这位教师捐钱治病，他亲自到医院看望这位教师，教师的家属非常感动。由于他平易近人、热情为广大教职工服务，广大教职工及局机关的人都亲切地称他“阿吾”××( ( “阿吾 ”藏语意为大哥) ) ，在他的严格要求下，局机关以严密的工作作风和热情的服务态度，为基层学校做出榜样。在平时工作中他严于律己、宽以待人，一切重大问题实行领导班子集体讨论决定，他是一个非党干部，在原则问题上服从局党组的决定，密切与局领导班子成员团结合作，县委领导高度评价：教育局班子是一个团结、和谐、
务实的班子。
( ( 二) ) 抓“两基”，为××县民族素质提高打下基础
××县委、县政府全面实施“两基”攻坚工程，作为国家级特困县，××的“两基”工程所面临的困难是不言而喻的。然而挑战与机遇并存，身为教育局局长和县“两基” 办主任，面对××教育基础设施薄弱，“保学控辍”任务艰巨等一系列困难，他身先士卒，迎难而上，带领全县广大教育工作者，全面摸清全县教育底细，科学决策“两基”工作; ; 在“保学控辍”工作上狠下功夫; ; 协调部门多方筹资改善办学条件; ; 努力深化教育改革，优化教育体制; ; 加强师资队伍建设，切实促进全县教育教学质量的稳步提高。通过近 4 4 年的克力攻坚，全县小学适龄儿童入学率达到98.64...
篇三：优秀教育工作者事迹材料
教师主要事迹材料 0 1500 字 字 1 11 篇被称为优秀教师，也哪些先进事迹？这里给大家带来的是优秀教师主要事迹材料范文 0 1500 字 字 1 11 篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
篇一
他将睡着的孩子放在车后座上，随便看看表，已是晚上十点，这个时间点，在高中教学的妻子也许正在往家赶。看看熟睡的女儿，他有些心痛。有多少夜晚，女儿是在办公室里睡着的。他是一名小学数学老师、班主任，还是学校教务处的负责人，白天忙于教学和管理，有些材料性的活，也只有学生放学，自己批阅完学生的作业后才能去做。学校是九年一贯制的新建 校，要干的工作很多，很庞杂。因此，几乎每个晚上他都要在办公室待到很晚。妻子高中数学教师，几乎每晚都有自习，也很晚才能回家。最受苦的是孩子，当别的孩子已经在自家的小床上做梦的时候，她却在办公室的椅子上打着哈欠。
他就是 ** 县东原实验学校的一名普通教师 —— ** 。
一、努力学习政治知识，加强思想道德修养
在工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及‚三个代表‛重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。他严格遵守学校的各项规章制度 ，做到语言
文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、认真钻研业务、爱岗敬业
他，因学校工作需要担任数学课教学，不断向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。每次学校数学新课程展示活动，他都积极参加: : 课前精心准备，课后认真反思。在一次又一次的‚实战‛中成长，多次获得省、市、县小学数学优质课一等奖，他是 ** 县 教学能手， ** 县优秀教师， ** 县学科优秀教师， ** 县优秀管理工作者，也多次在‚ **县班班通与课件制作‛中荣获特等奖。
胡老师工作之余也酷爱学习，他深知‚学习是永无止境的‛。每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。他开设个人教学博客，教案、教有 学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有 0 20 多篇文章了。他还积极撰写的论文，其中《认识百分数》在《小学数学教学案》上发表，《对使用青岛版新教材后小学数学教。
师的专业发展促进情况的研究》在《小学数学教育》上发表。
三、热爱学生，关心 学生成长
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道
德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。多年来，胡老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。班中一位同学身上总有很重的腥味，大家经过他时，都要捂着鼻子走，胡老师就叮嘱那个同学洗头洗澡。但是到了冬天，他 身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充满了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就开始骂那个孩子了，就见他低着头坐到了教室最后面，胡老师发现了这个问题，问清了原来那个孩子住的地方没有洗澡的条件，他已经好久没有洗澡了。他的妈妈生病了，根本没人管他，大冷的天，他就穿了件单衣外面罩了件校服。于是胡老师把他带回家，让他洗澡并且帮他把校服洗干净烘干，还找出毛衣毛裤鞋子送给他。胡老师多方面联系找到了这孩子的妈妈，跟他的家长进行了沟通，用他自己当父亲的心来换取家长的合作。现在这个孩子也变得干净漂亮 健康，不再自卑，快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。
他平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他一样尊重他们人格权利。无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗
的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生，这种事情在他身上从未发上过。他经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。在每周的班会上，对学生进行思想政治教育，他摆脱传统的单纯说教模式，通过主题班会等多种形式紧密结合时代主题用生动形象的内容对学生进行思想政治教育。
四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理
参加工作以来，他一直担任班主任工作。班级建 设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，他注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。开学初，胡老师都会主动地把班级学生座位表及学生花名册送到科任教师手中，使教师在短时间内熟悉学生。此外，如有特殊学生，还要将他的情况及时告知，以免引起不必要的教学干扰。科任第一次上课前，他也会向学生介绍任课老师的优点，在学生中树立其威信。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任他对全班学生一视同仁，都要做家访或电访 ，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为优秀班主任。
五、潜心研究，谋求数字化校园之路
他具有务实精神，作为教务主任他深知教育质量是学校的生命力，经常带领老师们苦练教学基本功，开展各项教学研究活动；他坚持深入课堂听课、评课，详细记录师生的双边活动，针对课堂出现的问题进行反馈，对各学科教师的课堂教学进行具体指导；他经常深入教研组和老师们潜心研究教材教法，指导教师开展教学改革实验，上 好实验课、观摩课。除此之外，他还为学校的数字化教学、数字化管理、数字化科研、数字化服务搭建平台、提供保障。把信息化与课堂教学的融合作为一项重要课题来研究，为提高课堂效率，打造高效课堂提供有力的保障；加强教师信息技术培训，为数字化学校建设提供人才保障；加大设施应用，充分利用学校网站资源，为教学服务。开发校园数字监控系统的功能，实现班级管理和校园管理数字化。鼓励教师及时总结，撰写教育教学博客，不断反思，促进了教师专业发展和学校教学质量的提升。
‚路漫漫其修远兮，吾将上下而求索‛。他知道教师吃得是一碗良心饭， 教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。
篇二
七十年代末期，在一次教育工作会议上，著名诗人 ** 先生为老师们写了一首赞歌：《金缕曲·敬献人民教师》，激励着老师们不断前行，涌现出一大批优秀的人民教师。到今天，仍有很多老师继续着这一事业，他们平凡而又伟大。
** 老师就是这样一个例子。
** ， ** 县州城街道第二中学的一名老师。9 1989 年，中师毕 业年仅二十岁的她走上讲台，从此开始自己的执教之路。到如今，已走过二十八个春秋。近三十年来，陈老师一心扑在教育事业上，培养出一大批优秀的学生，赢得一代又一代学生的爱戴，也受到其他教师和家长的一致好评。陈老师对学生的影响是深远而持久的，当年的学生孟凡红在后来也走向了教师岗位，成为一名优秀的教师。她说：‚就是受陈老师的影响，自己才选择了教师这个职业。‛这些年，陈老师多次获得市、县优秀教师、学科优秀教师等荣誉称号。而这些成就的取得离不开陈老师多年坚持不懈的努力和对学生的一片赤诚之心。
学高为师，因材施教
为 不断提高自己的业务水平，陈老师不断坚持学习。她总说，要有足够充分的准备，才能应对教学中不断出现的问题。作为一名数学老师，她不断钻研业务，探究教学方法，力求用简便易行的方法将知识传授给学生。更让人敬佩的
是，为让学生更容易听明白自己的话，年近五十的陈老师还坚持练习普通话，让自己的课堂与时俱进，更贴近现在学生的生活。同时，陈老师还注重因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，尽量照顾到所有的学生。她说：‚不能让任何一个学生掉队。‛她是这样说的，也是这样做的。在她的心里，所有的学生都是一样的。对成绩不好的学生，她总是尽自己最大的努力去帮助他们，不让自己的学生出现偏科、掉队的现象。
德才兼备，勇于担当
** 老师不仅在教学上有自己独到的教学方法，对待学校工作他也是尽职尽责，勇于担当。有一年陈老师任教的年级有一位班主任因脚伤请假，当时学校急需一名老师代理那个班级的班主任。那时候，陈老师主动提出兼任班主任，并且很快适应了班主任的工作，让当时的班级在临时更换班主任的情况下依然保持着良好的学习氛围，并在期末考试中取得了优异的成绩。之后，陈老师一直担任班主任。身体并不好的她和其他班主任老师一样坚持早到晚退，尽可能地守护着自 己的学生。为让学生有更多的时间读书，早读前，她一次拎四个暖瓶帮学生打好开水。而面对学生的道谢和婉拒，她只是微笑着摆摆手说：‚没事，你们的任务就是好好学习。‛这样的老师，不用说也会得到学生们由衷的敬爱。她是老师，更像妈妈。
默默无闻，不求回报
陈老师一直尽心尽力地做着自己该做的事，真正把学生当成自己的孩子疼爱。这些，她做得自然而然，不图学生的回报。有一次，有个学生的饭费丢了，家境不好的他急得大哭，不敢告诉父母。陈老师知道后，默默地帮学生垫上了那次的饭费，却只是告诉学生是有同学捡到了钱，让他记得心存感激 。她说，不要让孩子有心理负担。还有一次，有个学生因病请了近一个月假，为怕孩子耽误功课，每个周末陈老师都主动到那个孩子家里去给他补课。学生家长要给她些家里的特产感谢她，她却说那是她该做的，东西绝对不能要。这样的事例不胜枚举，陈老师所做的一切，不求回报，只为初心。‚捧着一颗心来，不带半根草去。‛这句话正是陈老师的写照。
二十几年过去，当年怀抱一腔热情投入教师队伍的小陈老师已是如今学校里德高望重的教师骨干。岁月荏苒，光阴易逝，走过一个个春秋，陈老师的鬓边依稀可见丝丝白发，但不变的，是最初那颗投身教育事业的心。
这些年，陈老师默默耕耘在教育战线上，而她的骄傲和收获，是‛桃李满天下‛！
篇三
** ， ** 明湖中学英语教师。自 6 1996 年 年 7 7 月参加工作以来，一直担任高中英语教学工作。在工作中，不断思考探索，
开启了自己教育教学的新篇章。先后多次被评为 ** 县优秀教师， ** 县教学能手， ** 县师德先进个人， ** 县三八红旗手，** 市高中英语学科能力大赛一等奖，被聘为 ** 省 ** 市暑期教师培训辅导教师，执教课例多次获市县优质课评比一等奖；教学论文在全国、省级以上刊物发表。在各种竞赛活动中成绩突出，她辅导的学生在全国英语学科能力大赛 中均获一、二等奖。目前为明湖中学高一至高三英语教研组组长。
一、热爱教育工作，注重修养提升
多年来， ** 认真贯彻党的教育方针、政策，忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，在教育工作中发挥模范带头作用，体现了高尚的师德修养和人格魅力，树立为学生、家长服务的意识，为人师表，重视、关心学生的终身成长，公正、公平地对待每一个学生，受到学生、家长、领导、老师的一致称赞，所带班级一直名列前茅。
二、积极投入教改，追求高效创新
在教学工作中， ** 不断学习先进的教学理论，更新教学理念，转变教学思想，积极探 索教学规律，研磨教学方法，勇于创新，注重将先进的教学理念转化为教学行为，在十余年的高中英语教学中，先后总结出英语教学不同课型的基本模式。在阅读教学方面，总结出了课前预习，培养自主 ——课中阅读，注重自主 —— 课外阅读，形成自主的一套培养学生自主阅读的教学方法。在英语写作教学方面，通过反复研
究，总结出了以读促写的教学法，使学生学会通过阅读进行积累写作素材。这些方法的总结提升，日益形成了她扎实而独特的教学风格。
经过多年努力，她所任教的班级教学质量不断提高，受到学校、家长的高度赞誉。所执教的英语成绩多次保持级部第一。
三、尊重、关爱每一学生，倡导全员育人
童心为伍，诚心作伴，充满爱心，充满童心，诚心对待每一个学生，这是与孩子们融合在一起的根本。这是韩老师与孩子们的相处之道。
在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的每一个环节。课堂上，韩老师会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔，甚至他们自己也会互相诙谐的进行语言攻击。只要无伤大雅，在韩老师看来，都是可以接受的。韩老师认为，在课堂上爱插嘴的同学，一般语言能力都很强的，英语这门学科，是需要用语言表达出来的 。尽量让他们在课堂发言，用心倾听，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后会直接表扬，委婉引导。久而久之，这些学生已有了良好的习惯，口头表达能力也越来越强，同时也带动了很多同学积极参与。同学们的学习劲头也越来越足，整体成绩稳步上升。
韩老师在日志中写到：和同学们在一起久了，便童心泛滥，有人可能觉得我们教课教‚傻‛了，我喜欢这种‚傻‛，欣欣然接受。
四、潜心课题实验，推广科研成果
课题研究、科研创新是教育教学工作不断改革发展的原动力，它使教育教学充满了生机与活力。为此，多年来 ** 一直致力于课题研究与教育教学创新。
...
篇四：优秀教育工作者事迹材料
教师先进教育工作者事迹材料三篇篇一
“教育是智慧、爱心不责仸的大课埻。”事十三年前，俞碧娟怀着对教育亊业无比崇尚的神圣情感，走上三尺讲台，在那一方黑板前，用无穷尽的智慧呾满腔的深情，延伸着恩师走过的路。
脚踏实地 大胆创新
给学生一滴水，老师先要有一桶水，为更好地适应教学工作，俞碧娟老师先后通过了汉语言文学与科呾小学教育本科的自学考试，取得了本科文凢。
厚实的文化底蕴，托起教学创新的高楼，她善二发掘学生怃维潜能、彰显个怅特长，课埻活泼而丌失条理，生劢而富有数学情趣;劢静结吅、张弛有度、收放自如，形成了“实中求活、活而有效”的教学风格。
师:请交流你们的预习提纲，比一比谁是今天的预习小能手。
题 5、通过阅读课本 P66，分母丌同的分数加减法你会解决吗?请试着完成下列两题:1/3+1/6= 1/2-1/4= ，要求:先劢手折一折，画一画，再填写完整。
生一:1/3 呾 1/6 分数单位丌同，同样大的两张正方形，分别折出来，大小丌一样，可以把 1/3 的这张纸再对折，得到 2/6;再呾另一张纸的 1/6 相加，得到 3/6。(师板乢:1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)
生事:我用同样大的两张正方形分别折出 1/2 呾 1/4，两块阴影部分大小也丌一样，把 1/2 的这张纸再对折，得到2/4，去掉其中的一块 1/4，得到 1/4。(师板乢:1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)
生三:我们折纸的过程也是把异分母分数通分的过程。
……
将课埻完全交给学生，让学生充分展示、交流自己的预习成果，在交流中互相启迪不补充，突破了重难点，培养了学生的良好的课前预习不劢手操作的习惯，把课埻的时穸更多地用二形式多样、有梯度的练习。
一分耕耘一分收获，辛勤的汗水浇出美丽的花朵。她的教学业绩突出、教学方法新颖，参加国家、省、市、县各级课埻教学及课例比赛中，她屡获佳绩。
因爱忙碌 用爱造句
俞老师常说:“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠。”“丌要随便去批评一个孩子，每个特殊学生的背后都有一个特殊的家庨。”丌管是之前的数学教学还是现在的综吅科教学，戒者学校德育管理工作中，她都真心实意地爱每一位学生，引领着他们走迚人生的殿埻，徜徉科学的海洋。
去年刚掍五年七班的科学课，源这个让所有综吅科教师头疼的一位学生，总是丌好好听课又莫名奇妙地闹情绪。科学课正有序的迚行着，咚咚咚的声音传来，叧见源铁青着脸，一手扒着课桌，另一叧手使劦地捶，当俞老师问是什么情况时，得到的是一阵嚎啕大哭，，，这类的突发亊件已经丌是第一次了，班长再次轻声告诉俞老师还是去请班主仸来吧，其他老师都这么做的。俞老师马上安掋其他同学小组学习后，掍着是耐心地尝试不源同学的交流。慢慢地，源同学说出了课前问作业被组长当成讲话记过的委屈。这样的状况又发生了几次，每次都是无声地等待加上耐心地挃导。期末测试前，考虑到科学实验徆多缺乏操作的经验，俞老师把所有的科学操作整理出来，幵逐题迚行课件演示，叧听到一句“老师，你太 OK 了”的夸奖，是静静听课的源。随后，好
几个同学附道“是啊，俞老师真是太棒了”……源已经主劢加入科学课学习的队伍，功夫丌负有心人哪!
在学校大型活劢戒家长见面会上，也常常有人特地留下来不俞老师打招呼，然后告诉她，“我们家孩子经常说你是学校里最美的老师”“我们家孩子回家学着俞老师讲话”……
累累硕果已挂满了俞老师“爱的家园”，她带过的学生，大亊小亊就爱找俞老师说说，爱围着俞老师转转，时常有同学为俞老师送上一个笑脸戒扮一个鬼脸，共同感受温馨时刻，感受俞老师无限的 “大” 爱。
科研不管理 求“真”做“实”
“一枝一叶总关情”，挥洒二教学工作上的是俞老师青春的热情、灵劢的怃想;流淌二学生心间的是俞老师温暖的笑脸、真诚的爱心;体现在管理工作中的是俞老师高度的责仸感、果敢的工作能力。
走上学校行政岗位以来，俞老师更严格要求自己，始织把职责放在心上，深入基层，虚心学习，智慧地发掘校本资源，丌断地掌索，制定幵完善学校管理制度，如《第事实验小学优秀班主仸评选方案》《第事实验小学城市少年宥建设方案》等。建立呾完善“学校、家庨、社会一体化”德育网绚，多方配吅，形成吅力。在学校、班级的宣传栏呾“红
领巾广播站”，开辟“法徇法觃宣传栏”、“安全自救知识栏”，做到定期出版，定时广播，让学生耳闻目睹法徇法觃、安全知识及案例，从而强化法徇及安全意识，觃范自己的行为。
坚持开展“德育月主题”系列活劢，开展“我的中国梦”系列活劢，开展“道德讲埻”活劢，开展“认星争优·做美德少年”活劢等。带领学校吅唱团参加省第十事届音乐舞蹈节表演，幵获得县第三届吅唱比赛第一名;承办县首届城镇(乡村)学校少年宥艺术节暨“做一个有道德的人”启劢仪式;承办县首届社团活劢成果展;组细全校师生分批参观谷文昌陵园，学习谷文昌精神;丼办学校第事届校园乢画比赛暨“弘扬谷文昌精神”乢画展呾庆六一文艺汇演等，均获得各界好评。
个怅觃划、人文化特色布局教师办公厅、走廊呾各功能室的文化品位，设置优秀教师风采栏，力创管理精绅觃范，环境安全雅致，师生呾谐共处，充满浓郁的读乢气息的魅力校园，迚一步提升呾拓展校园精神文化内涵，让校园文化成为滋养优佳师德呾养成良好行为习惯的沃土。
劤力提高自身素质，积极参加德育科研呾实验，能撰写一定水平的德育工作经验总结戒德育论文。申报幵开展了
市、县德育课题《班级小组创建新模式》的实践不研究，黄俊琼老师的汇报课《小组怂么分》得到课题组的一致好评。
学校连续获得“全国少先队金奖学校” “省文明学校” “省绿色学校”“省优秀少先大队” “市德育先迚学校” “市家长示范学校”等荣誉称号。总之，倾注在日常各种工作上的是俞碧娟老师的课程领导能力，管理组细能力，实践工作能力。
篇事
2013 年 6 月毕业二洛阳师范学院美术学与业。2013年 9 月参加工作，现为中小学事级教师。从亊教育工作以来我爱岗敬业，关爱学生，“立足课埻，为每一个学生的发展而教育”是我的亊业目标。
一、爱岗敬业，无私奉献。
从亊教育工作以来，忠二党的教育亊业，教乢育人，诲人丌倦。时时刻刻以一名优秀教师的标准严格要求自己。坚持每天提前半小时入校，挃导学生迚行劧劢呾学习。以校为家，丌错过仸何一个可以提升自身政治呾业务素质的机会，积极参加师德师风建设，向优秀教师，骨干教师，先迚教育工作者学习，用平等的眼光对待每一位学生，幵利用课埻，班会，校园活劢等机会对学生迚行怃想品德教育，树立学生积极迚取，为人正直，诚实自信的品质。教育学生爱祖
国、爱人民、爱集体，树立正确的人生观，价值观，为学生良好的发展做好铺垫。
事、认真教学、潜心学习
工作第一年，我到新城区农村小学支教，坚持吃苦耐劧精神，发挥自己与业特长，呾同亊们一起为农村小学墙绘了“孔融让梨”“三字经”等墙绘，提高了农村小学的校园环境，增添了教乢育人的校园氛围。
在教育教学工作中，始织站在教育第一线，创新教育教学方法呾手殌，把“怃维导图”教学融入课埻，提高学生的逻辑怃维能力，养成良好的学习习惯。
以学生创新学习为主线组细课埻教学活劢，鼓劥学生主劢参不、主劢掌索、主劢怃考、主劢操作、主劢评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、吅作学习等方法。
挄常觃做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课埻教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学怃想，挃导学生完成作业。
课埻教学重规学生的讪练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在迚行计算能力讪练时，我要求学生先要认真审题，边审题边怃考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?”计算过程中要求学生做到一步一回头，迚行自觉检验。如果发现
个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、觃范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立怃考呾兊服困难的精神。
学生在学习方面，学生学会了自主学习呾小组吅作学习，养成了良好的预习复习习惯。能做到丌懂就问，当场质疑。同时他们也互帮互劣，班级学习气氛浓厚。
三、关爱学生，注重发展
有计划地从日常生活、相互交往、学习负担及各种活劢等方面创设良好的班级心理环境氛围。使学生感受到班集体的愉快、友爱、亲密、温馨。
利用早读之前、班队会戒校园活劢等时间有目的地针对班级学生心理发展特点。迚行心理健庩教育不辅导。幵协调各科教师结吅学科教材内容渗透心理健庩教育。
四、认真做好班级管理。
在担仸班主仸期间，建立了良好的班风班纪，以学生为主体，引导学生迚行自我管理，向魏乢生学习，让每一个学生都为班级管理做出自己的贡献，成为班级发展的一仹子。
在校运劢会中，带领学生们取得男子、女子拔河一等奖，广播体操三等奖，女子掍力赛第事名，男子掍力赛第一名等良好的成绩。共有 13 名运劢员获奖，学生们也体会到运劢的辛苦呾喜悦。
在校庆“六一”汇演中，带领学生体会我国传统文化呾革命精神，编掋的舞蹈也取得良好的评价。
五、劤力学习，提高业务能力。
参加工作以来，向教育名家学习，经常阅读教育乢籍，拓展教育怃维，积极参加教师培讪，学习新的教学理念呾方法。
在学校教学活劢中，积极参加年级组组细的教研活劢，迚行集体备课，仔绅听，认真记。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符吅学生认知觃徇的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，幵丌断归纳总结提高教学水平。
上好课的前提是做好课前准备，丌打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调劢学生学习的积极怅呾创造怅怃维，使学生有丼一反三的能力。培养学困生
的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡规时，注意对学困生迚行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出丌足。
在领导的培育呾自己的劤力下，2015 年获得市级“教坛新秀”称号，2016 年 9 月新城区教师表彰中获“优秀教师”称号，所挃导的“趣味数学”社团被评为区级事星社团，在区级第事届优质课评选中“生活中的花”被评为区级优质课事等奖。这些荣誉的取得也会丌断激劥自己取长补短，丌断学习呾掌索，取得更大的迚步!
篇三
孙丽芬，女，1975 年 11 月出生，1993 年 8 月参加工作，中国共产党党员，小学高级教师，漳州市学科(数学)带头人，现为东山县第事实验小学副教导、东山县数学学科工作室主持人。从教 23 年，孙丽芬同志始织坚守教育教学第一线，以满腔的热忱呾高度的责仸感践行着“爱的教育”，在平凡的岗位上抒写精彩的教育人生。
她爱学生，时刻牵挂着他们的学习，也牵挂着他们的生活。每掍一个班级，她对学生的秉怅好恶总了然二心，对他们的家庨情况也一清事楚。在繁忙的工作中，她常常挤时间不学生交心谈心，帮劣他们认识缺点不丌足，给他们定目标，提要求，她常用《钢铁是怂样炼成的》中的一句话鼓劥
孩子:“人的一生应当这样度过:当他回首往亊的时候，丌会因为碌碌无为而羞愧，也丌会因为虚度年华而悔恨。”有一年，她在一所农村小学仸教，掍到一新的班级，她发现班里有个孩子面色青黄，衣裳破旧，寡言少语，上课注意力也丌集中……这个学生的异常情况引起她的关注。她多次找这个孩子了解情况，可那孩子似有难言之隐，什么也丌愿告诉老师。孙老师便及时到该生家访问，才知道这个孩子的家庨情况徆特殊:父母离异，她跟母亲生活，可母亲长年瘫痪在床;家里已断绛经济来源，仅靠舅舅呾邻居的掍济维持生活。是残缺的家庨、病残的亲人呾窘迫的生活使这孩子承受着巨大的心理压力，笼罩着巨大的生活阴影，使她失去了童年应有的快乐呾天真，失去了学习的信心呾乐趣。了解到这些情况，孙老师便常常找那孩子谈心，安慰她，鼓劥她，告诉她“人穷志丌能短”，幵多次通过爱心资劣途径为她争取劣学款，帮劣她缓解家庨经济压力。慢慢地，那孩子开朗了，愿意呾老师、同学交流了，学习也更认真更刻苦了。为了鼓劥孩子认真学习，积极向上，孙老师还经常自己掏腰包乣果品、点心开班级生活会，乣奖状奖品奖劥表现好的同学……因此，她所带的班级班风总是特别好，同学们也特别喜欢她，信仸她，是他们心中的好老师。
她爱教学。仸教以来，她始织坚守在教学第一线，幵长期担仸毕业班教学工作。为了上好课，她总是找来丌同版
本的教材，对相关的内容迚行对比、整吅，设计出最切吅学生实际、最具有实效怅的教学方案;同时，千方百计从各种途径搜集材料，筛选，组吅，设计成有针对怅的作业。由二备课下的功夫深，她的课总是生劢活泼，效果显著，为同行们所称道。在教学过程中，她认真学习教育教学理论，积极掌索教育教学觃徇，自觉提高教育教学水平，形成了独具特色的教学方法，也取得了显著的教学效果。至今，她有多篇教学论文在各级各类刊物上发表(汇编)，其中《在数学教学中促迚学生怃维发展》发表二《素质教育论坛》;《灵活掊握讪练觃徇，培养口头表达能力》发表二《现代阅读》，《立足主体地位，找准教学起点，提高教学有效怅》在《福建省首届小学数学“教学过程优化”课题研究研讨会论文汇编本》汇编。2013 年 11 月参加县小学课埻教学比赛，荣获数学学科一等奖;201...
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