下面是小编为大家整理的疫情下守候,供大家参考。
疫情下的守候 2020 年春，一场始料未及的疫情袭来。全民动员，抗击疫情的战斗由此拉开序幕。党中央全面部署，各行各业参与其中，在党中央“停课不停学”的号召下，作为老师的我们度过了一段特殊的日子。在这段特殊时间我和我的学生、家长渡过了一段令人忘怀的时光。
从接到教育部门关于疫情下线上教学的有关文件开始，学校马上召开紧急电话会议，明确要求充分利用我校“翻转课堂”优势线上教学。一周内，学校各部门通力合作，从网络平台到找教材、备导学案、做课件、推送资源、直播答疑解惑，线上教学有条不紊的开展起来。尽管老师们对于网络教学个个都是行家里手， 但面对新形势下的要求和挑战，不退缩、不抱怨，积极做好线上开课的准备工作。通过建立多个微信群，群策群力，探讨问题，目的就是在线上把课上好，真正落实“停课不停学”。
2 月 2 日我们“停课不停学”的线上教学正式开始，所有老师在学校的统筹安排下，兢兢业业，在特殊时期更体现出我们华泰教师爱岗和敬业，责任与担当的奉献精神。
一，做好家长督导的培训员 线上教学离不开家长督导，它好比是一场大考，家长也不能例外。它考验着每一个家长的认知和能力，考验着每一学生的意志与品格，更考验着每一个人家长和学生的坚守与专注。在这种特殊时期下，每个家庭也暴露出多个问题。
线上教学开始时做好家长的思想工作，从学习的必要性，重要性，以及如何督导孩子学习和家沟通。技术上有些家长不懂怎么进直播间、不知道怎么看回放， 播放视频卡顿，学生把平板密码忘记了，登录不了学习平台……我都在第一时间给予解答和解决。我的教学模式由三尺讲台变为线上“主播”，甚至还是一名 24小时在线的“客服”，尽管如此，我还一天到晚忙的不亦乐乎，不知疲倦，因为我知道与我隔着屏幕的那头是渴求知识的孩子们，是对未来无限期待的家长们。
二，当好家庭矛盾的调解员 我每天利用微信班级群交流孩子们中作业中存在的问题，并及时解决。利用腾讯课堂直播新课，解决学生的共性问题。一周一次的主题班会让学生了解疫情知识，增强防疫责任感，明白自律对一个人的重要性。
一个阶段线上教学正常运行下来，学生、家长、老师逐步适应了这种新型的上课模式。
但超长的“假期”，我们的家长着实不易，担任起部分“老师”的角色，面对孩子的学习，都是在慈母与“后妈”进行自由切换,亲子关系遭遇“严重考验”。
一天晚上 9 点多，小俊打来电话，哭着说：学不下去！问其原因，明白妈妈天天在家说他不爱学习，比不上其他孩子。面对这种情况，我安抚他的情绪，答应出面和他的家长沟通。
第二天我跟他妈妈打电话，他妈妈不接，在微信上回了一句：我不管他了， 你找他爸爸，同时还附上他爸爸的电话号码。接着我打电话给他爸爸，也不理不睬。最后考虑到孩子的情绪，我还是跟她妈妈发了一条信息，我只是和你聊聊孩子在家的情况。接着她就发来她的电话号码，我急忙打过去，她妈妈就是劈头盖脸的一句，你们能不能把网课停了，用暑假跟我儿子补课！我静静听她一个人说了将近半个小时，归纳一点，孩子在该管的时候不管，不该管的时候却开始管，
孩子已经从内心抵触她的管理。父母平时基本不在家，什么问题都是一笑而过， 今年在家呆的时间长，孩子不服他们的管教，从言语上升到动手。问题一触而发， 现在两口子只想快点能解封，快点出去。我等她稍稍平静后，跟她讲。一年有四季，春种秋收，其实孩子的教育也是有季节的，一旦错过了季节，可能会徒劳无功。现在他只有 14 岁，还来得及管他。你们眼中跟孩子花多少钱与陪伴无关， 真正的陪伴，是一种亲情的投入，他更多的是情感交流和时间的积累。这次疫情在家，你们可能有些经济损失，但却是与孩子交流的好时机。
我还和他谈《魔童降世》上的哪吒，自暴自弃中的哪吒说“他们把我当妖怪， 我就当个妖怪给他们看看！”你看李靖夫妇对孩子深沉的爱和正确的引导，“想让他变成什么样子，就把他当成什么样子。”你们要从从心底认可孩子本性是好的， 有些问题就是需要我们家长取引领的呀。对于这个时期的孩子，我们应该先取得他的信任，然后再谈对错。后来家长接受我的观点，当然还要及时给与她帮助， 我都答应了。
最近孩子的状态不错，但我知道真正要使孩子改变一些坏习惯，还需要时间。三，做好问题生心理辅导员 问题生之所以成为问题生，要么是自身有着这样和那样的问题，要么是家庭环境和教育的问题,同时他们又承受着比别的孩子更大的心理压力。
一天，我接到一个家长打来的电话。说小哲已经把自己关在房间里三天了， 不吃不喝。他妈妈说着说着就哭起来，老师，他就在里面就玩手机，跟他说话， 他不理，绝对不许进去，否则他肯定会离家出走，他小学就干过这样的事。我真恨呀！他半岁时我们出去打工，把他丢给他奶奶，结果他奶奶长期把他一个放在家里，自己出去赶工。孩子在奶奶长期威胁下，不得不听话，不得不独立。这些情况还是后来转来天门读小学后，别人说给他们听的。孩子在这种极度缺爱的情况下成长起立的，所以与父母交流不多。父母知道这种情况后，也是对他一千个愧疚，对他百依百顺。
从他妈妈的讲述中，让我感受到，孩子由于父母外出务工，亲子间长期分离和缺乏相伴，失去双亲的抚慰与关怀，使其心理压力较大。在学校因为每天与同龄人在一起，共同学习和玩耍，无形中排除了一些孤独感，所以在老师和同学眼里他是个很优秀的孩子。今年突发疫情，长期和父母在一起，不知道如何沟通， 所以一言不合就关房门。家长因为内心愧疚，只能是软言软语，每次的妥协，换来是孩子的变本加厉。
我劝说她妈妈，不要急，我们的心态很重要，我们的情绪也会传递给孩子。我们先搞清楚他为什么关门的原因，然后慢慢跟他沟通。找到原因，是教育和转化问题的关键，只有先弄清楚问题产生的根本原因，才能对症下药地帮助他，当然一味的软言软语也不是长久之计。
她妈妈采取我的建议，取得了不错的效果。后来我在主题班会上表扬他管理的小组方法得当，他作为组长也表态，要让他们组成为优秀小组。
这个春季着实不易，但抬头望望，春风已吹走寒冬的凛冽，生命的繁花已如期绽放，我们的守候也必将迎来春花烂漫的那一天。