2022年教学比赛主题6篇2022年教学比赛主题 2022年喜迎二十大主题比赛演讲活动方案12篇 目录1．“xx”演讲比赛活动方案 2．关于举行“x下面是小编为大家整理的2022年教学比赛主题6篇,供大家参考。
篇一：2022年教学比赛主题
22 年喜迎二十大主题比赛演讲活动方案 12 篇目 录 1．“xx”演讲比赛活动方案
2．关于举行“xx”主题演讲比赛的活动方案
3．xx 市科学技术局关于演讲比赛的活动方案
4．“xx”主题演讲比赛实施方案
5．“xx”主题演讲比赛实施方案
6．“xx”主题演讲比赛实施方案
7．庆祝建党 xx 周年“xx”主题演讲比赛活动方案 8．“xx”演讲比赛活动方案
9．“廉洁道县·你我同行”演讲比赛活动方案
10．xx 县“为民务实清廉”主题演讲比赛活动实施方案
11.高校“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题演讲比赛工作方案 12.某市喜迎二十大 建功新时代主题演讲比赛方案
“xx”演讲比赛活动方案
为贯彻党的十九届六中全会精神，巩固“xx”学习教育活动成果，迎接二十大的顺利召开，回顾党的光荣艰辛历程，进一步弘扬爱国精神，激发广大共青团员的先进性和光荣感，充分发挥团员在青年中的表率作用。向全社会展示 xx 青年开拓进取、奋发向上的精神风貌。促使全区青年关心国家的形势与政策，了解党的路线方针，激励全区青年在青春悦动中把牢人生方向；在时代大潮中站定政治立场；在圆梦中国时绘就人生华章。经研究决定，由团区委主办，区检察院承办，在全区团员青年中开展“xx”演讲比赛。特制订活动方案如下：
一、大赛主题 xx 二、主办、承办单位 主办：共青团 xx 区委 承办：xx 区检察院 三、参赛范围 1、参赛对象：年龄 18 至 45 周岁以内，xx 辖区的广大青年均可报名参加。
2、参赛方式：单位推荐报名或自荐报名。x 月 x 日至 x 月 x日为报名时间。参赛选手可在所在单位团组织报名，由团组织统一报送团区委办公室。未建立团组织的单位及社会青年，可直接
到团区委办公室报名。
四、内容要求 1、演讲内容以“xx”为主题，具体演讲题目自定。抒发自己对祖国、对党的敬仰和热爱之情，要结合自身岗位特点和身边的先进事迹，亮点突出。
2、演讲表达形式多样，题材不限，主题突出、素材丰富、事迹生动、文笔流畅，有较强的感染力、号召力和宣传引导作用。
3、演讲过程中要求语言流畅，有较强的感染力，可以根据实际需要，使用背景音乐、PPT 展示等增强演讲效果。
4、演讲人员着装要整洁大方，演讲时必须脱稿，时间控制在 6 至 8 分钟以内。
五、活动规则 （一）比赛规则 1、大赛分初赛、决赛两个阶段。初赛时间暂定为 x 月 x 日，决赛时间为 x 月 x 日。
2、参赛人员出场顺序：抽签产生。
3、计分规则及名次确定：采取百分制，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分为该参赛选手最后得分。名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。
（二）奖项设置 本次演讲比赛设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。
（三）评分标准
1、演讲内容（30 分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、镇密的思维及逻辑性。
2、语言表达（30 分）：吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动、语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。能够流利的进行脱稿演讲，适当增分。
3、仪表风范（20 分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具现场感染力，能引起观众共鸣。
4、时间要求（10 分）：演讲时间为 6 至 8 分钟，不足或超过规定时间酌情扣分。
5、综合印象（10 分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
六、活动要求 1、各单位要高度重视此次活动，做好演讲比赛的宣传发动、文稿审定、报名参赛组织工作。
2、参赛报名表（纸质及电子表格）请于 x 月 x 日前报团区委办公室。（电话：xx 邮箱：xx）
共青团 xx 区委 2022 年 x 月 x 日
关于举行“xx”主题演讲比赛的活动方案
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，庆祝新中国成立 73 周年，回顾新中国成立 73 周年以来社会发展尤其是高校发展取得的辉煌成就，展示新时代我国发展的良好精神风貌，经 xx 省高等学校干部培训中心党支部研究决定，组织高校干部培训中心党支部、xx 省高等学校第 xx 期处级干部培训班学员一支部、学员二支部开展以“xx”为主题的演讲比赛活动，方案如下：
一、演讲主题 紧紧围绕新中国成立 xx 周年所取得的伟大成就，以歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义制度等为主题，以亲历、亲见、亲闻为视角，咏赞新中国成立 xx 周年以来国家社会发展新面貌、新风尚、新成就，进一步增强广大党员的责任感和使命感，不忘初心、牢记使命，坚定为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗的信念。题目自拟。
二、比赛基本要求、评分标准 （一）基本要求 1、紧扣主题，思想深刻。
2、观点新颖，积极健康。
3、仪表端庄，仪态大方。
4、表达清晰，普通话标准。
5、技巧灵活，感染力强。
（二）评分标准 本次比赛按演讲内容、语言表达、仪表仪态、演讲效果等四个方面进行评分，满分为 10 分。
1、演讲内容（4 分）：主题突出，思想积极向上，内容真实感人，结构完整清晰等。
2、语言表达（3 分）：普通话标准，声音宏亮，表达流畅，声音与情感有机结合等。
3、仪表仪态（1 分）：仪表端庄，服装大方，讲究礼仪。
4、演讲效果（2 分）：时间控制，演讲效果，感染力等。
三、参赛单位及人员 1、参赛单位：xx 省高等学校干部培训中心党支部、xx 省高等学校第 114 期处级干部培训班学员一支部、学员二支部。
2、参赛选手：xx 省高校干部培训中心党支部选派 1 名选手，xx 省高等学校第 114 期处级干部培训班每个党小组（学习小组）选派 1 名选手，共 13 名。
3、参与人员：xx 省高校干部培训中心全体工作人员、xx 省高等学校第 114 期处级干部培训班全体学员 四、比赛时间、地点及奖励 1、比赛时间：2022 年 5 月 16 日下午 2：30。
2、比赛地点：教育工委党校二楼大会议室。
3、评委组成：xx 省高校干部培训中心派 3 人、xx 省高等学
校第 114 期处级干部培训班每个学员党支部各 1 人，共 5 人。
4、比赛奖励办法：评一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3名，优胜奖若干名。由教育工委党校统一颁发获奖证书，一等奖奖金 300 元，二等奖奖金每人 200 元，三等奖奖金每人 150 元，优秀奖奖金每人 100 元。
五、活动流程 第一阶段：宣传阶段 召开党支部会议，由班主任、党支部进行宣传发动，由各班党支部书记落实各组参赛人员，各组按要求推选优秀选手参加比赛，并于 5 月 14 日前将参赛人员名单、演讲题目和讲稿报教务部，由教务部总协调。
第二阶段：比赛阶段 1、根据抽签序号确定上台演讲顺序。
2、时间：6 至 8 分钟，少时或超时酌情扣分。
3、参赛选手原则上要求脱稿，未脱稿者酌情扣分。
4、比赛结束后，由评委代表对比赛情况进行综合点评。
六、相关要求 1、各党支部要高度重视，切实将“xx”主题演讲比赛活动作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要抓手，全面发动、认真组织、精心策划、力求实效。
2、参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从评委小组决定。
3、各班要认真组织全体学员观看比赛，保持会场安静，不
得喧哗、随意走动，争做文明观众。
xx 市科学技术局关于演讲比赛的活动方案
为庆祝“xx”和，讴歌党的丰功伟绩和为我市科技事业而默默无闻、无私奉献的科技人，展现我局机关文化建设和科技人的精神风貌，激励广大干部职工、特别是青年干部学知识、钻研业务的热情，提高干部职工政治素质和业务水平，树立大科技的工作理念，进一步推进科技工作晋位升级和精神文明单位创建活动深入开展。局党组决定举办以“xx”为主题的演讲比赛。现制定活动方案如下：
一、比赛时间与地点 1、时间：拟定于 x 月 x 日（具体时间另行通知）； 2、地点：xx； 二、参赛范围 1、参赛人员：全局 45 周岁以下（含 45 岁）干部职工； 2、参会人员：全局在职干部职工。
三、演讲内容 以“xx”为主题，结合个人工作和社会实际，以讴歌党的丰功伟绩，颂扬身边的模范人物和先进事迹，凝聚我局干部职工爱岗敬业、无私奉献、奋发有为的正能量等方面为题材，来设计演讲具体内容。演讲题目自拟。
四、组织领导 为切实组织好本次活动，局成立由 xx 为主任的评判委员会。
评委由 xx 名局领导担任，人事教育科、办公室负责具体组织实施。
五、奖项设置 本场比赛活动，共设一等奖 3 名，二等奖 5 名，三等奖 8 名。并在活动结束后现场颁发证书和奖品。
六、活动规则 （一）比赛规则 1、参赛人员演讲顺序：第一步，由各科室和二级机构负责人确定本单位所有符合参赛人员的演讲顺序报人事科；第二步，由人事科在正式活动的前一天组织各科室和二级机构负责人进行抽签，确定科室的参赛顺序。
2、计分规则及名次确定：采取百分制，现场计分，当场公布。
（1）在每一个演讲者演讲完毕下台前，每一个评委依次公布所打分数（也可点评），记分员记录在案； （2）记分员将每个评委所打分数进行汇总，在去掉一个最高分和一个最低分后，其他分数之和的平均分为该演讲者最后得分（保留到小数点后两位）； （3）传分员将得分结果报主持人，由主持人在下一个演讲者演讲完毕下台后，宣布再下一个演讲者上台前，公布上一个演讲者所得分数； （4）记分员按照参赛选手的最后得分降序排列名次；
（5）所有参赛人员演讲完毕后，由主持人宣布获奖者名单。
（二）评分标准 1、演讲内容（30 分）：结合实际且主题鲜明，内容真实而感人；层次清晰，详略得当，逻辑性强；有个人特点。
2、语言表达（30 分）：普通话标准，吐字清晰，声音洪亮；表述流畅、生动、语速适中；语调抑扬顿挫，饱含感情；脱稿演讲。
3、演讲表情（20 分）：表情自然并与内容有机结合；声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等。
4、仪表仪态（10 分）：仪表端庄，服装整洁，讲究礼仪；形体动作大方得体，具有现场感染力。
5、综合印象（10 分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。如演讲选手出入场、演讲效果和创意，特别是演讲时间要控制在 5－8 分钟，不足或超过规定时间将酌情扣分。
七、相关要求 1、各科室和二级机构要高度重视此次活动。认真计划，周密安排、精心组织。做好演讲比赛的宣传发动、报名参赛、演讲稿审定、演讲顺序排定等相关工作； 2、人事教育科和办公室要在赛前做好各项准备工作； 3、各位评委应提前熟知评分标准，做到公平、公正、客观、合理为每位参赛者打分；
4、所有参赛范围内的每一位同志，都要积极响应，踊跃参加，并认真做好参赛准备。未经局领导批准无故不参加者，局里将做出适当惩处。
5、参赛者可根据个人的特长、爱好和客观条件，在演讲时可以配乐，音乐与内容应相协调，但应自备；也可自己配乐或他人伴奏。办公室要积极协助，做好应有的会场布置和音、像等器材的准备和调试工作； 6、参赛选手演讲时必须脱稿； 7、机关各科室和二级机构务必于 x 月 x 日前将参赛者名单顺序表和演讲稿报局人事教育科。
“xx”主题演讲比赛实施方案
为隆重庆祝中华人民共和国成立 xx 周年，高唱爱党爱国爱社会主义主旋律，弘扬忠诚奉献担当正能量，展示全市青年积极追梦、奋斗圆梦的良好风貌，激励和动员全市青年深入学习“时代楷模”xx 先进事迹，在决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、建设品质 xx 的新征程中不懈奋斗。经研究决定，在全市组织开展“xx”主题演讲比赛。活动方案如下。
一、活动主题 xx 二、参赛对象 全市机关、企事业单位、学校、乡镇街道及“两新”组织青年党员和团员。
三、组织机构 主办单位：中共 xx 市委组织部 中共 xx 市委直属机关工作委员会 承办单位：共青团 xx 市委员会 该活动设组委会，团市委负责演讲比赛的具体策划、组织、协调工作。
四、时间安排 1、初赛（7 月中下旬）：各地区（单位）自行开展，评选出
优秀选手参加晋级赛，推荐参加晋级赛名额分配表。各地区（单位）要精心组织初赛，8 月 12 日前将《晋级赛报名表》和演讲稿报至团市委办公室。
2、晋级赛（8 月中旬）：按照推荐人数分成 3 个小组，原则上每组前 4 名选手出线，选出 12 名选手参加决赛。
3、赛前培训（8 月中旬）：邀请专家对决赛选手进行赛前指导培训，地点另行通知。
4、决赛（8 月下旬）：地点另行通知。
五、奖项设置 决赛设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖 4 名。
六、参赛要求 1、演讲内容：围绕立足本职岗位做贡献，以真人真事和真情实感，生动讲述弘扬爱国奋斗精神、助力品质 xx 建设、争做时代新人的感人故事。
2、演讲必须脱稿，演讲过程中要求选手使用普通话，语言流畅、演讲技巧娴熟，具有较强的感染力。选手可以根据自己的需要在演讲过程中播放一些背景音乐、可借助多媒体设备。
3、时间限制：每位选手的演讲时间限时 5 分钟。
4、参赛选手仪表大方，着装整齐，发音清晰，声音富有表现力，可加部分动作，达到一定表演效果。
七、比赛规则 1、选手根据抽签决定出场顺序。
2、现场由评委打分，根据分数排名高低决出晋级赛选手，评分细则（见附件 3）。
3、参加晋级赛的选手根据组委会通知，按指定时间到指定地点参加比赛，否则视为弃权。
4、决赛选手将由主办方集中培训。
5、决赛将在团市委官微“青春 xx”开设网络投票通道，鼓励社会各界为选手投票，网络投票占决赛分值的 40％，现场评委评分占决赛分值的 60％。网络投票分值和现场评委评分相加分为选手总得分。
6、投票方式：关注团市委官微“青春 xx”为喜爱的选手投票。投票截止日期：以组委会通知时间为准。
八、工作要求 1、突出思想内涵。要严把政治关，唱响主旋律，壮大正能量。紧紧围绕中华人民共和国成立 xx 年来取得的伟大成就、党的十八大以来相关领域发生的巨大变化、品质 xx 建设取得的重大成效等内容进行主题演讲。
2、全面广泛参与。各地区各部门要积极创新方式方法，注重实际效果，增加...
篇二：2022年教学比赛主题
022 年全省中小学实验教学说课大赛方案一、学科 本次大赛包括但不限于小学科学、物理、化学、生物、数学、地理、通用技术、信息技术、综合实践活动等学科。
二、名额 各市择优推荐 20 名选手参加大赛，其中至少应包括小学科学教师 2 名，初中物理、化学、生物教师各 1 名，高中物理、化学、生物教师各 1 名；广德市、宿松县择优推荐 8 名选手参加大赛，其中至少应包括小学科学、物理、化学、生物教师各 1 名。
三、时间和地点 省级说课大赛预计 8 月举办。具体方式、时间、地点由省教育技术装备中心另行通知。
四、奖项和比例 1.说课大赛奖项：大赛设教师说课奖和优秀组织奖。
2.奖项名额：教师说课省级一、二、三等奖的设奖比例原则上分别为参加省级大赛总人数的 20%、30%、50%；优秀组织奖不限名额。
五、内容要求 1.要点：对课程标准相关内容和要求的理解，实验教学目标、
实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价，实验创新及其在教学中的融合应用，体现实验教学设计思想与育人效果，鼓励新技术、新方法、新材料的应用。
2.说课时间：10 分钟 六、报送要求 1.说课教师名单和说课题目一经上报不得更改，如有更改作弃权处理。
2.说课文件夹编排格式。说课文件夹应按照“学段-学科-姓名-学校（如：小学-科学-杨阳-合肥市南门小学）”样式编排。
3.说课演示文稿打包。在制作 PPT 演示文稿时，要将插入的链接（如图片、文稿、资源、视频片段等）与该 PPT 文稿放在同一文件夹中，确保链接文件的路径正确。
4. 说课资料。说课资料包括：教师教授实验课程视频【15分钟以内；500M 以内；MP4 格式；视频编码：AVC（H264）；屏幕分辨率 1920×1080；比特率（kb/秒）：1600】、说课 PPT 和说课文稿（包括说课题目、教师姓名、学校名称、使用教材、实验器材、实验设计思路或创新点、实验原理、实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程和实验效果评价等）。实验教学内容应符合国家相关课程标准，并注明教材版本。
5.各市、省直管县（市）于 6 月 30 日之前将 2022 年全省中小学实验教学说课大赛市级信息汇总表（见附表）、说课资料（含
说课文稿、说课 PPT、授课视频等）和市、县级大赛开展情况资料（活动总结、部署文件、选拔过程资料、结果文件等）电子档（存储于优盘）一份报送省教育技术装备中心，逾期不予接受。
6.请各市、省直管县（市）在报送前认真检查所有材料是否齐全，说课文稿、说课 PPT、授课视频等能否正常打开。
附表：2022 年全省中小学实验教学说课大赛市级信息汇总表
篇三：2022年教学比赛主题
联合大学 2022 年教师教学能力大赛比赛方案一、指导思想
深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和“十四五”期间职业教育改革发展规划，坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的总体思路，引导学校和教师以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，落实“课程思政”要求；引导学校师生更好适应疫情防控常态化条件下，线上线下混合式教学的需要，持续推进国家教学标准落地，确保人才培养质量稳步提高；持续深化教师、教材、教法“三教改革”，持续提升学校在确保质量型扩招等新形势下常态化改进教育教学管理的能力，促进育训结合、书证融通；引导技术应用、团队协作等方面的水平，构建职业教育教学质量持续改进的良好生态，为高校服务支撑“三地一区”建设输送优秀人才。
二、比赛要求
重点考察教学团队（2-4 人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
1. 课程思政。充分发挥好专业课教师”主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用，推动课程思政建设不断取得新进展新成效，使专业课与思政课同向同行，构建立德树人长效机制，实现全员全程全方位育人，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识、见识，培养奋斗精神。
2 2. . 教学内容。立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，关注有关产业发展新业态、新模式，对接新技术、新工艺、新规范，结合专业特点，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程。
3. 教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准（专业课教学应体现行动导向的模块化课程设置、项目式教学实施），选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。
4. 教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，
实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。注重合理使用国家规划教材、新型活页式、工作手册式教材，积极引入典型生产案例；应用虚拟仿真、增强现实等信息技术以及教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力，培育学生的职业精神。
5. 教学应变。要按照疫情防控常态化的教育教学要求，总结线上教学经验，精心设计线上线下混合式教学，推动教学工作更好适应“互联网+”时代的教育生态。针对高职扩招生源和多元化教育教学需求，实施分层分类、因材施教、灵活多样的教学模式。
三、比赛分组
本次比赛分设 2 个报名组别。
1.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于 12 学时连续、完整的教学内容。
2.专业课程组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于 16 学时连续、完整的教学内容。鼓励包含实训教学内容的作品参赛；职业学校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
五年制高职后二年课程也可参加。
四、参赛作品及材料
教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐体现课程思政和劳动教育要求、推进 1+X 证书制度试点和中外合作办学、针对高职扩招生源特点实施教学、实施线上线下混合式教学效果良好的参赛作品。
参赛作品材料包括实际使用的教案、3-4 段课堂实录视频、教学实施报告、参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附2）。
另所有参赛团队均需依据参赛课程，提交课程思政教育案例或课堂革命典型
案例（至少提交 1 个），案例不作为评分依据，仅用作对参赛作品的宣传、推介。
五、比赛办法
1.各评审组均采取先网络初评后决赛的方式进行。网络初评时，评审参赛作品材料，确定入围决赛的作品，初步拟定获得优秀奖的作品。
2.决赛时，教学团队介绍教学实施报告、针对抽选内容进行无学生教学展示、回答评委提问（有关要求详见附 2），评审参赛作品材料和教学团队现场表现，确定比赛成绩。
决赛原则上采取现场评审方式进行，如因疫情影响，形式另行通知。
六、奖励办法
比赛设一、二、三等奖和优秀奖，各奖项数量按参赛队伍总数的 10%、20%、30%、40%分配；一等奖（奖金 1500 元）、二等奖（奖金 800 元）、三等奖（奖金 600）、优秀奖（奖金 200 元）；本次大赛设优秀组织奖 1 个,按各教学单位获等级奖的数量统计总分，一、二、三等奖分别计 5、3、1 分，参赛人数按每人0.5 分计。优秀组织奖颁发获奖证书及奖金 2000 元。
推荐参加省赛项目，属于安徽省职业院校技能大赛（高职组）教师组大赛项目，大赛奖励参照《淮南联合大学职业技能竞赛管理办法》教练组奖励标准，国赛奖励参照标准同上，参赛成绩将作为职称评审的重要依据。
七、报名方式与要求
1.以学院为单位组成代表队参加比赛，大赛不接受教学团队单独报名和材料上传。
2.参赛对象应为本校在职教师，凡年龄在 35 周岁以下青年教师原则上必须参加，鼓励教授、副教授、教学名师、教坛新秀、教学创新团队负责人、专业带头人或教研室主任融入到参赛队伍中。学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1 名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。
3.教学团队成员所在学校均须在近 2 年内实际开设参赛作品教学内容所属的专业（须依规在教育行政部门备案）和课程，成员须实际承担有关教学任务。以虚假内容或虚假身份参赛的，一经核实，取消其参赛资格以及所在学院团体奖评奖资格（奖项评出后发现的，依规追回奖项）。
4.参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，其责任由教学团队承担。除教学团队事前特别声明外，比赛执委会拥有对参赛作品进行公益性共享的权利。
5.除《参赛报名表》《参赛汇总表》之外，所有参赛作品材料 （含文件名及其属性）和决赛现场的介绍、教学、答辩，均不得泄露地区、学校、老师名称。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。
6.各学院应认真做好审核、评选、推荐工作，核对专业备案、人才培养方案、课程开设、授课班级人数、教学团队成员身份、实际授课，并附相关佐证材料；同时，认真检查参赛作品材料是否泄露信息。参赛作品及教学团队成员的真实性、准确性、政治性等方面出现的问题，由所在代表队负责核查、反馈。学院根据报名情况先在学院内部进行选拔后，再推荐参加校赛，形成院-校-省三级教学能力比赛机制。
篇四：2022年教学比赛主题
dquo;党课开讲啦”暨“精品党课”比赛活动方案为庆祝中国共产党成立 101 周年、喜迎党的二十大，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，根据公司党委部署安排，现就开展“党课开讲啦”活动暨“精品党课”比赛有关事宜通知如下：
一、活动目的 深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、贯彻党的十九届六中全会精神，落实《中国共产党支部工作条例（试行）》《中国共产党党员教育管理工作条例》和《2019－2023 年全国党员教育培训工作规划》，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，推动党史学习教育常态化长效化，严格落实“三会一课”制度，不断优化党课内容、丰富党课形式、创新党课载体，着力提升党员经常性先进性教育质量，激发党员立足岗位创先争优，为建设×××贡献力量，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
二、党课内容 讲授党课主要围绕以下五个方面的内容。
（一）围绕党的创新理论讲党课。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想放在突出位置，讲授新时代中国特色社会主义理论体系、党的性质、宗旨等政治理论，讲授党的十九届六中全会精神，宣讲党的路线方针政策，引导党员树立“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，忠诚捍卫“两个确立”。
（二）围绕党章党规党纪讲党课。进行党章党规党纪教育和法律法规教育，讲授党的准则、条例等党内重要法规，通过讲述，帮助党员了解政策形势，学
习先进经验，引导党员自觉遵守党的纪律，严守政治纪律和政治规矩，做合格党员。
（三）围绕党的革命传统讲党课。围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和党的优良传统，用好红色历史资源，可选择党的发展历程中具有里程碑意义的重大事件，也可选择体现共产党员初心使命的典型故事。注重挖掘史实背后的价值内涵，引导党员铭记党的奋斗历程，传承红色基因、弘扬优良传统。
（四）围绕企业高质量发展讲党课。围绕习近平总书记关于×××重要指示批示精神，贯彻党中央治国理政新理念新思想新战略，讲好×××精神内涵，结合×××战略目标，讲清工作任务和政策措施，讲授高质量发展的实践经验，讲授推进基层党建“三基本”建设与“三基”工作有机融合的落实措施和实践做法。
（五）围绕“身边的榜样”讲党课。突出坚定理想信念、践行初心使命，讲述基层党组织和党员在打赢疫情防控阻击战、推进提质增效的生动实践和先进事迹，以及广大党员干部认真履职尽责、积极担当作为的感人故事。重点阐释事迹背后的时代精神，激励党员学习先模事迹，争做时代先锋。
三、“党课开讲啦”活动安排 （一）活动时间 “党课开讲啦”活动从 4 月开始，到 6 月底结束。
（二）党课主讲人 党课主讲人应为中共党员。党员领导干部要带头讲，各级党组织书记及支委成员示范讲，普通党员全面参与讲，进一步营造党员讲党课的浓厚氛围。
（三）党课时长 党课讲授时长一般不超过 60 分钟。
（四）党课形式 结合落实党员领导干部讲党课、“三会一课”等制度，党课可在党员活动室、红色教育基地、×××精神教育基地等场所，采取讲座式、访谈式、情景式、微党课等形式进行，充分利用党建信息化平台，扩展讲课受众面，强化互动交流、答疑释惑，用身边事教育身边人，用小故事讲好大道理。
（五）党课要求 1.党课彰显政治性。理论联系实际，主题突出、观点鲜明，短小精悍、言简意赅。提倡以亲身经历或身边的先进事迹为具体事例，用真挚的感情，讲述真实的故事。可适当创新方式方法，善于运用 PPT、多媒体等手段，以视频、音频、图片等方式，增强党课的吸引力感染力。讲稿要注重原创性，不得抄袭。
2.坚持打造精品党课。聚焦高质量发展、提质增效、科技创新等重大主题，自主开发专题党课，以短视频的形式讲解×××在奋战新征程中的生动实践。
3.开展优秀课件评选。于 6 月 20 日前，各党支部推荐 1 篇党课视频，按照“党支部—党课名称—主讲人姓名”格式命名，片头有党课标题、主讲人姓名和单位职务、推荐单位名称等信息。要求图像和音质清晰，适当穿插课堂现场场景、听众互动交流、课件精华内容等片段。党课时长一般不超过 60 分钟。需同时报送两种格式：①ts 或 mov（1080／50i／50Mbps）；②mp4（1080／25p／8Mbps）。处党委组织评审，评选优秀课件 3 个，推荐参加公司优秀课件评选。
4.提升党课传播效果。坚持广泛推送，注重用好内外部多渠道展播优秀党课，营造浓厚活动氛围。各支部报送视频课件推荐上载到公司“党课开讲啦”
专栏；同时党委办公室利用微信公众号等新媒体，开展常态化、全覆盖展播。
四、开展“精品党课”比赛 “精品党课”比赛采取党支部选拔推荐、处党委组织现场比赛的方式进行，党课比赛讲授时长一般不超过 20 分钟。
（一）推荐参赛：各党支部在“党课开讲啦”活动基础上，择优推荐 1－3名选手参加“精品党课”比赛，优秀选手较多的党支部，可多推荐选手参赛。
（二）比赛时间：拟定于 5 月中旬组织比赛，比赛地点及其他参赛事宜赛前另行通知。参赛选手名单于 4 月 22 日前报党委组织部，党课课件提倡原创、不得抄袭，于 5 月 10 日前将党课课件报党委组织部。比赛结束后，获奖选手推荐参加公司“精品党课”比赛。
五、有关要求 （一）高度重视，精心安排。各党（总）支部要高度重视，按照处党委安排部署，认真组织，把“党课开讲啦”活动暨“精品党课”比赛作为喜迎党的二十大、推动党史学习教育常态化的重要举措，广泛动员参与，搭建新平台，探索新方法，扩大党课教育覆盖面。
（二）提升质量，选送精品。坚持自下而上、逐级推荐、优中选优的方式，真正把优秀党课推荐出来。党课内容上要做到思想性、教育性、指导性于一体，定位于精神领悟、政策解读、热点引导。讲课要注重以小见大、深入浅出，提升党课质量和效果。
（三）注重实效，健全机制。把讲党课、上党课融入日常、做在经常，在党（总）支部书记带头讲的同时，鼓励普通党员人人上讲台。
篇五：2022年教学比赛主题
022 年厦门市中等职业学校 思想政治教育课程教师教学能力比赛方案 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示和在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，深化新时代职业院校思想政治教育课程改革创新，充分发挥思政课在立德树人中的关键课程作用，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。二、任务目标 落实全国职业教育大会精神，按照中办、国办《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等部署，坚持以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改，推进中高职思政课一体化建设，进一步办好思政课，充分发挥主渠道作用。引导职业院校思政课教师更加投入教学、钻研教学，不断提升思政课教师队伍“六个要”素养。汇聚一批优秀教案、案例素材、教学资源和示范课堂，积极推动
思政课改革创新实现“八个统一”，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，创新讲好“大思政课”。
三、比赛内容及分组 比赛内容为中等职业学校思想政治课基础模块教学内容，按课程结构设中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治 4 个报名组别。
四、参赛方式及参赛对象 1.以学校为单位，在校级比赛基础上，按每个组别选送不超过 2 个（合计 8 个）教学团队，组成代表队参加厦门市赛。
2.参加比赛的教学团队由 2~4 人组成，团队成员应为中职学校（不含设置在职业院校之外的教研机构）在职教师，教龄 3 年（含）以上；政治素质过硬，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，模范践行师德规范，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；业务能力精湛，热爱思政课教学事业；育人水平高超，深入落实立德树人根本任务，实际承担思想政治（理论）课教学、教研任务。教学团队成员中，2021—2022 学年不承担中职思政课教学任务的不超过 1 人。
五、比赛要求 1. 参赛作品。教学团队按照《中等职业学校思想政治课程标准（2020 年版）》，选取基础模块中本组所对应部分若干完整单元的教学任务（不少于 16 学时）作为参赛作品。其中：
中国特色社会主义组“中国特色社会主义的创立、发展和完善”单元（6学时）和“踏上新征程 共圆中国梦”单元（2 学时）必选； 心理健康与职业生涯组“时代导航 生涯筑梦”单元（4 学时）和“认识自我 健康成长”单元（8 学时）必选； 哲学与人生组“立足客观实际，树立人生理想”单元（8 学时）和“坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值”单元（10 学时）必选； 职业道德与法治组“感悟道德力量”单元（6 学时）和“坚持全面依法治国”单元（4 学时）必选。
2.。
学情分析。教学团队依托成员目前授课的一个中职班级进行学情分析，全面了解学生来源、学业基础、毕业去向、发展诉求等，结合所学专业深入分析课程教学中应重点关注的内容领域，以及可能面临的困难和需要重点解决的问题。
3. 教学内容。以 2020 年版课程标准和《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6 号）为依据，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、
家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。围绕参赛作品覆盖的教学单元，结合授课班级所学专业，突出职业教育特色，进一步拓展教学内容深度和广度。
4.。
教学设计。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，根据课程目标，针对参赛教学内容和授课班级学情，创设教学目标，创新教学方法，优化教学过程，增强思政课教学的吸引力、说服力、感染力。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。
5. 教学实施。注重教学实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，关注教学实施过程中出现的新问题，并及时调整教学策略。按照国家规定使用统编教材，新版统编教材正式投入使用前，教材选用应符合教育部职业教育与成人教育司《关于做好中等职业教育课程改革国家规划新教材使用和管理工作的通知》（教职成司函〔2009〕19 号）、《教
育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6 号）有关要求，结合课程标准统筹用好中等职业教育课程改革国家规划新教材的德育课教材。
6. 教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，在教学中注重多样化评价方式，综合考核学生的思想政治素质和学科核心素养培养情况，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。
7.。
教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在学科核心素养培养、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。
六、比赛办法 评委通过教学团队提交的参赛作品材料、展示表现等，重点考察教学团队针对中等职业学校思想政治课中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价教学成效、进行反思改进的能力，打分形成评审结果。
比赛根据报名情况分为若干评审组进行匿名评审。各评审组均采取先网络初评后组织决赛的方式进行。网络初评时，评委根据参赛作品材料（有关要求见附件 1）打分，确定入围决赛的作
品，初定拟获得三等奖的作品。决赛分为教学实施情况报告介绍、无学生教学展示和答辩 3 个环节（有关安排和要求见附件 2），决赛评委根据参赛作品材料和参赛团队展示表现打分，确定决赛成绩。决赛原则上采取现场评审方式进行，如届时因疫情影响不具备现场比赛条件，将根据有关工作要求和安排统筹调整比赛方式。
七、工作要求 1.各校应结合国家统一要求、省市实际和中职思政课实施情况，因地制宜细化工作要求，开展好校级比赛，组建本校代表队参加市级比赛。鼓励各校对接市赛、省赛、国赛开展校级比赛，推动构建国、省、市、校四级赛事体系，扩大比赛覆盖面，惠及更多思政课教师，推动提高教学能力，增进教学实效。
2.教学团队成员来自不同中职学校的，应注重以赛促研，推动建立健全区域内中职学校思政课教师集体备课制度，全面提升教研水平。团队成员包括高职学校思政课教师的，应注重以赛促建，深化中高职思政课一体化建设，组建一体化教学改革创新联合体，结合教学实践开展交流研讨，共同探讨一体化教学规律。
3.教学团队成员所在学校未按《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6 号）规定开齐开足思想政治
课的，未按《职业院校教材管理办法》等国家有关规定选用统编教材的，均不得参赛。
4.参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，引用应注明出处。如引起知识产权异议或其他法律纠纷，责任自负。涉及软件使用的，应保证为正版软件，鼓励使用国产软件（自主可控）。
5.除教学团队事前特别声明外，比赛执委会拥有对参赛作品进行公益性共享的权利。决赛结束后将根据需要遴选部分优秀作品的参赛教学团队，另行录制视频公开课。
6.各代表队应认真做好参赛审核工作，核对教学团队成员所在学校思政课开设、教材选用、教师身份、实际授课等情况，并附相关佐证材料。参赛作品及教学团队成员的真实性、准确性等方面出现的问题，由所在代表队负责核查、反馈。
7.欢迎社会各界对违背职业教育规律和客观实际、以虚假教学内容或虚假师生身份参赛、基本依靠校外公司打造包装等行为予以监督，一经核实，取消其参赛资格、比赛成绩以及所在代表队团体奖评奖资格（奖项评出后发现的，依规追回奖项），减少该校下一年参赛名额，暂停团队成员所在学校下一年的参赛资格，通报批评并依据有关规定严肃处理。
8.各校要严格贯彻落实新冠肺炎疫情防控工作有关要求，统筹做好比赛各项准备工作。
八、奖励办法 各评审组分别设置一、二、三等奖，占本组参赛作品总数的10%、15%、25%，一、二等奖根据决赛成绩排序确定，三等奖根据网络初评得分排序确定。执委会组织对参赛作品所在学校的课程设置、实际教学、教材选用等情况进行资格审核，通过资格审核的参赛作品方可获奖。
九、材料报送 1.比赛执委会不接受教学团队单独报名和资料上传，各代表对应指定专人汇总参赛作品及材料，认真填写《参赛报名表》《参赛汇总表》《校级比赛情况统计表》（附件 3、4、5），加盖公章后于 2022 年 5 月 20 日前送至厦门市教科院职教室何老师处，并将电子版和盖章扫描版文件发送至邮箱（联系人：何老师，联系电话：），有关比赛信息，请关注市教科院网站职教教研通知。
2.除《参赛报名表》《参赛汇总表》之外，所有参赛作品材料及其文件名（属性）和现场展示，均不得泄露学校名称。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。各代表队在正式提交前，应认真检查参赛作品材料是否泄露信息。
3.2022 年厦门市中等职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛的有关信息将及时在市教科院网站职教教研公布。
参赛作品材料及有关要求
一、参赛教案 教学团队针对参赛作品选取的教学单元，按照对应学时撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、教学目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当。教案应体现具体的教学内容、活动及安排（其内容占主要篇幅），能够有效指导教学活动的实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。每件参赛作品的全部教案（无需附加其他内容）按课程标准中的教学单元顺序排列，按学时（1、2、……16、17、18……）逐一标明序号，合并为一个文件提交。
二、教学实施情况报告 教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写 1 份教学实施情
况报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在 5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰可见，一般不超过 12 张。
三、参赛作品视频 教学团队成员按照教学设计实施课堂教学，录制 3~4 段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于 1 段，参赛作品中的每个教学单元不少于 1 段。课堂实录视频每段时长 8~15 分钟，总时长控制在 35~40 分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、反映团队成员教学风格的教学活动实况，杜绝过度包装。
四、格式要求 所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以 PDF 格式提交，每个文件大小不超过 100M。
课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，不得使用明显脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境（如摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型 LED 显示屏等
脱），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用 MP4 格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件命名有明显区分。每段视频文件以“学时序号+教学活动名称”分别命名。
视频录制软件不限，采用 H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于 1024Kbps，不超过 1280Kbps；分辨率设定为 720×576（标清 4:3 拍摄）或 1280×720（高清16:9 拍摄）；采用逐行扫描（帧率 25 帧/秒）。音频采用 AAC （MPEG4 Part3）格式压缩；采样率 48KHz；码流 128Kbps（恒定）。
决赛安排及要求
一、决赛环节 1.。
教学实施情况报告介绍。简要介绍教学实施情况报告的主要内容、创新特色。
2.。
无学生教学展示。两名团队成员分别针对所抽定的两个不同学时中的自选内容，进行无学生教学展示（如，新知讲解、价值引领、学习结果分析、课堂教学小结等），教学展示应符合无
学生教学情境。
3. 答辩。评委根据教学团队事先提交的参赛作品材料、教学实施情况报告介绍和无学生教学展示，集体讨论提出 3 个问题（包括参赛作品所涉及的理念、策略、模式、目标、成效、创新点，以及思政课领域的教育元素等）。团队成员针对屏幕呈现的问题（评委不再复述或解读），逐一回答并阐述个人观点（可以展示佐证资料）。在时间允许的情况下，评委可以追问。原则上未参与教学实施情况报告介绍及教学展示的团队成员，必须参与答题。
二、时间和场地安排 1.入围决赛的教学团队赛前一天报到并熟悉赛场，抽签决定比赛顺序。
2.决赛当天，教学团队按抽签顺序进入备赛室，抽签确定两段无学生教学展示内容所在的学时序号，时间不超过 5 分钟。
3.教学团队在备赛室封闭准备，根据抽定的学时序号，自行选取教学内容，使用自带的电脑和资源，完成有关准备，时间不超过 30 分钟。备赛室提供打印服务，不提供互联网服务，教学团队不可使用自带设备接入互联网或对外联系。
4.教学团队按时进入比赛室，简要介绍教学实施情况报告（不超过 6 分钟），进行两段无学生教学展示（合计 12~16 分钟），合计不超过 22 分钟。
5.评委讨论答辩环节使用的问题时间不超过 10 分钟，教学团队回避。
6.答辩...
篇六：2022年教学比赛主题
关于举办 办 2022 2 年 春 季学期校级 青年教师教学大赛的通知
各处（室）、教学教辅单位: :
为进一步推动我校课程建设与改革，提升我校人才培养质量，充分发挥教学大赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，弘扬劳模和工匠精神，进一步转变广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情， 同时做好 2022 年省级青年教师教学大赛的准备，学校 决定举办校级青年教师教学大赛，现将有关事项通知如下：
一、报名对象 （一）年龄及任教要求
报名教师为 40 岁以下（1982 年 8 月 31 日后出生）的在职在岗专任教师，需在学校从事教学工作 1 年以上。
（二）政治思想方面
坚持四项基本原则，拥护党的教育方针和政策，热爱教育事业，具有良好的师德师风。
（三）教学水平
积极完成各项教学任务，认真进行教改研究，教学效果优良，经各单位选拔，能够代表本部门青年教师教学特色和水平。
二、比赛分组和推荐名额要求 （一）
比赛 分组
2 教学大赛覆盖高职教育所有专业大类（含思想政治等公共基础课程），分为文科综合、理工综合 2 个竞赛组，共包括 9个小组。
教学大赛分组一栏表
竞赛组 小组 范围
文科综合 1 思想政治 思想政治课程 2 财经商贸 财经商贸专业大类 3 教育与体育 教育与体育专业大类 4 文化艺术及其他 文化艺术、旅游、公共管理与服务、农林牧渔、新闻传播、公安与司法专业大类 理工综合 5 公共基础 除思想政治课程之外的公共基础课程（包括语文、数学、英语、体育、就业指导、创新创业等）
6 电子信息 电子信息专业大类 7 装备制造 装备制造专业大类 8 医药卫生 医药卫生专业大类 9 土木建筑及其他 土木建筑、交通运输、资源环境与安全、能源动力与材料、水利、生物与化工、轻工纺织、食品药品与粮食专业大类 注：专业分类依据教育部颁发的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015 年）》（含后续增补专业）
（二）推荐名额要求
3 1. 各单位推荐名额
各单位按照本部门青年教师人数推荐不超过 2 名教师参加校级决赛。
2. 推荐省厅参赛名额
根据校级教学设计及教学资源比赛项目得分情况，结合我校分配名额，择优向省厅推荐参加 2022 年省级青年教师教学大赛。
三、比赛项目 以“上好一门课”为出发点，同时突显职业教育特色。本次比赛项目由教学设计及教学资源、说课及教学绝活展示两部分组成，每个单项总分为 100 分，其中教学设计及教学资源项目权重占 60%、说课及教学绝活展示项目权重占 40%。
（一）教学设计及教学资源
每位参赛教师必须提供一门任教课的课程设计及其 10 学时的课堂教学设计、课件和相关教学资源。
1. 课程设计
对一门课程（不得少于 2 学分）教学活动的系统规划方案。基本要素有：课程名称、适用专业、课程性质、教学指导思想、教学目标、内容结构、教学安排、课程资源、教学策略及方法、课程评价等。
2. 课堂教学设计
以上课程 10 学时的课堂教学设计方案。以 1-2 个学时为基本单位，设计教学活动。基本要素有：主题、学情分析、教学内容分析、教学目标、教学重难点、教学手段、教学方法、教
4 学过程、教学评价、教学反思等。
3. 课堂教学资源
含以上 10 个学时相对应的课堂教学 PPT 及相关其他资源，其中至少有两个学时的不少于 20 分钟的课堂教学录像。
（二）说课及教学绝活展示 1. 说课
采取说课程的方式，现场说课时间 15 分钟。说课内容主要围绕课程设计、教学实施（含 1-2 学时的教学课例）、教学资源（含微课）、教学效果、课程特色等。
2. 教学绝活展示
教学绝活必须与教学和专业密切相关，例如专业技能实操、表演、演讲、板书、视频、作品介绍等等，充分体现职业教育特征。教学绝活展示主题、内容形式由选手自定，要确保作品的原创性，不会产生版权争议。教学绝活展示所需器具由选手自备，现场布置时间不超过 2 分钟。教学绝活展示时间 6 分钟。
四、比赛安排 （一）
初赛 阶段 （ 2022 年 年 4 4 月 2 2 —8 18 日）
1.各教学单位组织本单位的初赛，比赛前务必审核选手参赛资格，比赛环节、评审方式等各教学单位自行决定。
2.各教学单位根据本单位青年教师的比赛成绩，经教学单位评议，推荐参加校级决赛。
3.各教学单位必须举行初赛，并提交初赛工作总结，包括报名人数、参赛情况、选拔工作概况、效果与亮点以及存在问题与建议等。该总结要求为 PDF 格式，图文并茂不超过 1500
5 字。
（二）教学设计及教学资源 比赛 阶段 （4 4 月 月 19 —1 21 日）
采用网络评审方式，由专家组对各单位推荐的参赛材料进行评审。
（三）说课及教学绝活展示 现场决赛 阶段 （待定 ）
具体事宜以通知为准。
（ 四 ）
上报材料阶段
拟推荐参加省级比赛的教师根据专家评审意见修改完善参赛材料至上报完成。
五、具体要求 1.各教学单位根据通知要求，组织本单位的比赛， 并于 4 月18 日前完成本单位青年教师教学大赛初赛评比结果、校级决赛选手推 荐表及汇总表（附表 3 和附件 4）和教师参赛资料（教学设计及教学资源）报送教务处。
2.参赛材料文件命名格式详见《X 省第五届高校（高职）青年教师教学大赛决赛实施方案》。
以上电子版材料发送至 X，联系人：X
附件：
1.2022 年春季学期青年教师教学大赛校级决赛教学设计及教学资源评分标准
6 2．2022 年春季学期青年教师教学大赛校级决赛说课及教学绝活展示评分标准 3.2022 年春季学期青年教师教学大赛校级决赛选手推荐表 4．2022 年春季学期青年教师教学大赛校级决赛选手推荐汇总表 5.X 省第五届高校（高职）青年教师教学大赛决赛实施方案
X 学院教务处
2022 年 4 月 2 日
7 附件 1：
2022 2 年春季学期青年教师教学大赛校级 决赛
教学设计及教学资源评分标准
项目
内容
评分标准
分值
课程 设计 课程定位 1.明确课程性质、适用专业，以及在本专业中的地位、任务与前后课程的关系 2.体现职业教育课程设计思想，课程目标符合高职专业人才培养目标定位及培养规格要求 3.立德树人，突出学生综合素质培养，目标表述具体、完整、清晰 10 课程内容 1.课程内容设计凸显职业教育特征，对接职业标准 2.课程内容结构逻辑清楚，依据充分，分析透彻 3.教学时间安排合理 15 教学资源 1.依循课程标准选用（自编）教材 2.课程实验（训）室满足教学要求 3.课程所用教学设备（仪器）、多媒体课件、网络资源等丰富，有利于提高教学效率 10 教学策略 1.教学理念先进，突出学生主体地位 2.教学方法运用科学，教学组织合理、高效 10 课程评价 1.评价方式方法灵活、多样 2.全面准确反映学生的知识、技能、能力及素质提升 3.与技能鉴定有机接轨 5 小 计 50 课堂教学设计及录像 学情及内容分析 1.把握学生的学习基础及学习态度等特征 2.教学内容组织依据课程标准 3.教学容量恰当，重点、难点突出 8 教学目标 1.教学目标明确、具体，可操作性强，符合学生认知水平 2.教学目标完整，包括知识、技能、职业素养等 8 教学方法与手段 1.以学生为本，教学方法运用得当，体现“做中学、做中教” 2.教学资源选取科学、合理，多媒体运用适时、适度、适量、高效 4 教学过程 1.教学过程对接生产过程，寓德育教育、职业素养培养于教学过程中 2.教学思路清晰，教学内容呈现层次分明，科学、准确 3.教学时间安排合理，教学环节完整、紧凑 4.教学评价方式方法合理，能够检测教学目标的达成度，促进学生反思与学习 5.录像内容主题明确，师生互动交流适度；画面清晰流畅，声音清晰 8 教学反思 能总结分析教学成效及问题，并提出改进措施 2 小 计 30 课堂教学资源 内容设计 1.素材丰富，形式多样 2.设计新颖，美观大方 3.熟练运用多种现代教育技术 10 科学规范 1.体现现代职业教育教学理念 2.有利于调动学生学习兴趣，有利于提高教学效率 3.内容科学、正确、规范 10 小 计 20 总分 100
8 附件 2：
2022 2 年春季学期青年教师教学大赛校级 决赛
说课及教学绝活展示评分标准
评价项目
评
价
内
容
分值
说课 课程定位 1.明确课程性质，适用专业，以及在本专业中的地位、任务与前后课程的关系 2.体现职业教育课程设计思想，课程目标符合高职专业人才培养目标定位及培养规格要求 3.立德树人，突出学生综合素质培养，目标表述具体、完整、清晰 6 课程内容 1.课程内容设计凸显职业教育特征，对接职业标准 2.课程内容结构逻辑清楚，依据充分，分析透彻 3.教学时间安排合理 10 教学资源 1.依循课程标准选用（自编）教材 2.课程实验（训）室满足教学要求 3.课程所用教学设备（仪器）、多媒体课件（含微课）、网络资源等丰富，有利于提高教学效率 8 教学组织 1.教学理念先进，突出学生主体地位 2.教学过程对接生产过程，教学方法运用科学，教学手段运用恰当、高效 3.结合典型课例（1-2 学时）阐述课堂教学组织过程
4.评价方式方法灵活、多样、有效 15 课程特色 在课程设计、内容开发、资源建设、教学实施、教学评价等方面有创新 5 教学效果 1.说课、教学设计、教学实施契合度强 2.课程教学效果好，教学效率高，教学目标达成度高 3.教师语言规范、流利、生动、逻辑性强
10 教学技艺 1.课件和教学资源制作简洁、明了、生动，播放流畅，易操作，有助于提高教学效益 2.普通话规范，表达准确流畅，仪态端庄大方，举止自然得体，朝气蓬勃 6 小计 60 教学绝活展示（40分）
内容 1.与教学、专业（学科）契合度高，具有先进性 2.具有鲜明的职业教育特征，内容丰富 3.反映教师个人的教学功底深厚、全面 14 过程 1.展现形式活跃，表演生动，观赏性强 2.展示过程流畅，紧扣主题，重点突出 14 特色 1.具有创新性、先进性和科学性 2.彰显教学风采，特色鲜明 12 小计 40 合计 100
9 附件 3 2022 2 年春季学期青年教师教学大赛校级 决赛 选手推荐表
姓
名
性别
最高学历
贴 照 片 出生年月
职称
最高学位
毕业学校
毕 业专业
手机号码
身份证号
电子邮箱
所在院校
所属部门
竞赛组
竞赛小组
教学设计的课程名称
该课程所属专业（含 专业代码）
该专业所属专业大类
参赛材料链接地址
学习简历 （从大学开始）
工作简历
教育教学荣誉
部门推荐意见
（由学校工会或负责教师发展的部门推荐）
盖章
2020 年
月
日
学校推荐意见
盖章
2020 年
月
日
10 附件 4
2022 2 年春季学期 青年教师教学大赛 校级 决赛 选手推荐 汇总表
推 荐 部 门 ：
（ 盖 章 ）
时间：2022 年 月
日 小组 思想政治、公共基础课程/专业名称（教学设计的课程名称）
姓名 性别 出生年月 职称 所在教学单位 手机 思想政治 例：思想品德修养与法律基础课程
财经商贸
教育与体育
文化艺术、旅游与公共服务
公共基础 例：大学英语课程
电子信息
装备制造 例：机电一体化技术专业（电工基础课程）
土木与交通
综合
注：1.若同一小组有 2 名选手参加决赛，请自行加行；2.请各单位认真核实参赛选手资料的真实性并加盖学校公章；3.请各单位根据教育部颁发的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015 年）》（含后续增补专业）确定推荐课程所属专业、专业代码和专业大类，除思想政治、公共基础组外如同一门课程对应多个专业，请自行确定其中一个专业参赛。
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