教育演讲稿8篇教育演讲稿 四史教育演讲稿范文（五篇） 四史教育演讲稿篇11 作为健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，开展党史、下面是小编为大家整理的教育演讲稿8篇,供大家参考。
篇一：教育演讲稿
教育演讲稿 范文（五篇）四史教育 演讲 稿篇 1 1
作为健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的重要举措，具有十分紧迫而又深远的意义。
学习“四史”教育是坚定理想信念的重要法宝。现在大多数的党员是在改革开放后出生的，没有经历过艰苦岁月，没有遇到过艰难险阻，为更好地了解那段峥嵘岁月，体会到革命奋斗的艰难历程，只有认真学习“四史”才能真正懂得其中蕴含的意义。上海是中国共产党的诞生地，有着丰富的红色文化资源，应当充分运用这些资源，加强对党员的教育引导，增强广大党员干部的思想定力，在新时代担起新使命，实现新作为。学习“四史”教育是提升党性修养的重要方法。在中华民族伟大复兴的道路上，有着不计其数奋不顾身、鞠躬尽瘁，为国捐躯的英雄人物，南仁东、黄文秀、张富清……当前新冠肺炎疫情爆发后，也涌现了一大批战疫英雄，开展“四史”教育，引导党员干部学习优秀人物的优秀事迹、高尚品格，在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。
学习“四史”教育是提高工作能力的重要方式。中华民族从站起来、富起来到强起来的进程中，充分运用了马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。学习“四史”可以汲取智慧和力量，在研读学习的过程中，总结经验和教训，综合分析、科学判断、灵活运用，增强工作的主动性、创造性，以理论指导实践，最终提升自我的综合能力。
经过一段时间对中国共产党党史的学习，联系当前我的所见所闻，的确有很多感触，真切感受到了中国共产党的伟大和英明，真切感受到了在中国共产党的领导下，我们伟大祖国取得的伟大成就和发生的翻天覆地变化，人民的生活水平一天比一天好，国家的实力一天天比一天强。
众所周知，中国近代 100 多年的屈辱史是我们中华民族永远的痛。从 1840 年的鸦片战争，然后是一个个的不平等的条约，最后的《辛丑条约》彻底把中国打入半封建半殖民的社会制度，之后又是军阀混战，至到在中国共产党领导下，通过浴血奋战，建立了新中国，我们才彻底改变这一局面。
纵观整个中国近代史，在这片饱受苦难的土地上，从农民起义，洋务运动，维新运动，八年抗日，三年内战，各方是你方唱罢我登场，就这样 100 年过去了，但大家都应该清楚;历史老人的眼睛是雪亮的，他选择了中国共产党。事实也证明了只有中国共产党才能救中国。
通过学习，我深刻的体会到我党的政权是从枪杆子中得来的。南昌起义，秋收起义，广州起义等一系列的武装发动，在动乱的年代为人民开路，朱德，彭德怀，叶剑英，刘伯承等一批元帅运筹帷幄，再无数个不眠夜的灯下统领大军为百姓作战。工农红军从 1928 年起，不断在全国范围内扩大，结合了不怕死的爱国战士，他们抛头颅洒热血，不顾一切只为革命的胜利。最难忘的是红军的长征，爬雪山，过草地，横渡金沙;铁索桥在险，同样可以征服;饥寒交迫再苦，同样可以忍受。是的，我们牺牲了很多的战士，可是我们最终以一支部队的名义克服天险，走完长征。在中国共产党的奋斗路程上，只要回首长征就点燃了一种精神，照亮了一个民族，我觉得，无论将来我们走到哪里，长征将会是一首精神之歌，不断唱响耳畔。
我们的历史也有创伤，那惨烈的日军 30 万人南京大屠杀至今仍是我们心头无法抹去的阴影。1937 年日本的侵华行为，给中国人民带来巨大的灾难。他们烧杀掳掠无恶不作，他们惨无人道的行径毫无天理。可是中国共产党没有被吓倒，反而拍案而起，在全国范围内与日本鬼子斗争到底。在艰苦的环境下，在被动的局面下，我们党充分集中才智，密切团结一切可以团结的力量，历经 8 年终于捍卫了祖国的尊严。这当中多少优秀的爱国爱党人士牺牲，
多少无辜的善良百姓受害，可是，中国共产党挑起了责任，强人悲痛，义无反顾。
在党过去的不到百年的历史上，经济发展不常提及。由于历史的原因，过去我们确实无法一心一意发展生产力。可现在不同了，历史已经被我们改写，在新时期，中国正以前所未有的速度向世界证明，我们的经济同样可以向革命一样焕然一新，有理由相信，我党会带领全国各族人民，以长远战略为计，以远大目标为航，在今后的百年谱写更加辉煌的奇迹，最终实现中华民族的伟大复兴。
通过学习“四史”，形成历史认知，把握历史大势，坚守历史使命，用好历史方法，在实践中促担当强实干：一是推动问题解决。把学“四史”与中心工作紧密结合，聚焦群众最关心最现实的问题，以问题解决的实际成效取信于民，把学习教育成果转化为解决问题的具体行动。二是提升学习质量。党支部结合实际作出具体安排，书记承担起主体责任，措施到位、落实到位，从严从实抓好学习。三是用活党群资源。创新学习方式载体，开设“四史”讲堂上特色党课、利用红色基地和社区党校资源参与党建联建共建活动，运用学习强国、公众号、在线教育等平台资源，线上线下融合学习。
通过学习“四史”，准确把握“为什么学”?、“如何去学”?、“学后实效”三个方面。最后在工作中达到
三个目标。“思想清醒坚定”、“干事平易踏实”、“修身乐学善思”。
通过学习“四史”学习教育，就是要让我们认清历史真实、听清时代脉动，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。历史是最好的教科书，是党员干部的必修课。学习、借鉴历史，善于从历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党一贯的优良传统。深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，引导党员们以史为镜，擦拭初心、砥砺担当，具有十重要的意义。
通过这次的学习，我作为一个基层党员觉得“四史”学习教育是坚定理想信念的需要，是提升党性修养的需要，是提高干部工作能力的需要。通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量。
通过“四史”学习教育，深刻感受到党领导人民奋斗的艰苦卓绝，认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。我们要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代、新要求、新环境。
学"四史"了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路。切实做到理论上清醒和政治上坚定。
学好
用好历史，强化使命担当。让“四史”学习教育，成为适应新时代新要求的有力行动，成为不负红色基因的初心使命，以实际行动交上让人民群众满意的答卷。
通过学习"四史"活动建立不忘初心、筑牢不忘初心、牢记使命的思想根基。让初心薪火相传，把使命永担在肩。在工作上要突出“实”字要求，具体落实到解决问题、推动事业发展上来。在工作中时刻充满激情、富于创造、勇于担当，奋力投身新时代伟大事业。
作为一名基层党员，必须深刻认识到“四史”学习是坚定理想信念的需要，有着十分紧迫而又深远的意义。只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。作为一名基层党员更要敢于担当，兢兢业业做好本职工作。
通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、远眺前行的路!作为一名入党积极分子应该时刻牢记那份感动与震撼，投入到“四史”学习和实践工作中，从党的光辉历程和伟大业绩中获得强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想。
四史教育演讲稿篇 2 2
百年征程答卷如画，百年初心如磐石。2021 年是建党百年华诞，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点上，开展“四史”学习教育正当其时。党员干部当在“四史”学习教育中把稳思想之舵、锤炼过硬本领、践行使命担当，修炼“三重境界”，以“三新”厚植党建根基，重塑三种身份。
稳定思想舵，建立信仰基础，修炼乱云飞渡还平静的境界，激发党员干部的新活力。只有心相信，才能走得很远。回顾多事之年，我们党之所以能在危难中一次奋起，在挫折中前进，是因为我们党有远大的理想和崇高的追求。许多党员干部从四史中汲取智慧力量，坚定理想信念，在学习教育中加强历史力量、战略力量，理解新思想的核心要义和时代要求，以前辈先烈为镜子，以反面典型为戒指，在思想原本清源、固本培元的基础上，把握历史前进的正确方向，继续发扬跟进党的光荣传统和优秀作风，勇敢地表现身份，成为先驱，以红色激发新活力
锻炼坚强的能力，磨练战斗意志，修炼少壮老始成的境界，创造党员干部的新面貌。道路是蓝线，启动山林。温暖百年党史，我们党以狭路相逢勇者胜的勇敢精神克服困难，挽回狂澜，在苦难中辉煌，在探索中成功。许多党员干部从
四史中提高斗争精神，提高斗争能力，在学习教育中激发敢于教日月交换天的想法，鼓起不破楼兰不归还的力量，提高扶摇直上九万里的势头，在爬坡过坎、滚石上山的重要阶段动真硬，切实跨越雪山、草地、娄山关、培根口
履行使命担当，真实服务人民，修炼衣带宽不后悔的境界，领导党员干部新作。饮水思源，不忘初心。从成长的历史来看，我们党的基础是人民、力量是人民、血脉是人民，最大的初心是为中国人民谋求幸福。广泛。广泛。
党员干部当从“四史”中领悟为民情怀，永葆赤子之心，在学习教育中铭记“我是谁、为了谁、依靠谁”这一根本问题，始终坚持与人民同呼吸、共命运、心连心，在错综复杂的工作任务中站稳并坚守人民立场，倾听群众呼声，了解群众实况，掌握群众需求，用心用情用力为群众办实事、解难事、做好事，将辛勤汗水浸润在“泥土芳香”中，以“初心”引领“新作为”，当好增进民生福祉的“服务员”。
生命至上，集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求;举国同心，集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力;舍生忘死，集中体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志;尊重科学，集中体现了中国人民求真务实、开拓创新的实践品格;命运与共，集中体现了中国人民和衷共济、爱好和平的道义担当。
礼敬平凡英雄，牢记初心使命。总书记强调，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。回首充满腥风血雨的革命岁月，为了践行初心、完成使命，一代代共产党人前赴后继努力奋斗，付出了巨大牺牲和代价。再看今朝“船到中流浪更急”的时代发展，在突如其来的新冠肺炎疫情面前，若你问什么是初心?同济医院中法新城院区重症病房护士长张宏会这样告诉你，“党员就应该先上，用心去守护病人，这样我才能无愧于这份职业，才能对得起共产党员这个身份，只要祖国需要，我愿做个挺身而出的凡人”。武汉市汉阳区龙阳街道芳草社区党支部“全能书记”杜云会这样告诉你，“我要对得起社区的居民，他们的需求就是我的责任”。71 年前，中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江。这是战争年代为抵御帝国主义侵略扩张，捍卫新中国安全的时代担当。71 年后的今天，面对肆虐的新冠肺炎疫情，基层党员干部主动担当作为，奋不顾身坚守疫情防控网，“我是党员，我先上”的话语再次响彻大地。若你问你们就不害怕吗?主动冲锋在前、驰援武昌医院的空军军医大学第一附属医院重症医学科的张西京会这样给你告诉你，“我们必须要有敢与‘死神’掰手腕的勇气与担当”。西藏自治区那曲市色尼区公安局那曲镇派出所所长达娃仓决会这样告诉你，“我会沿着自己选择的路，一如既往地走下去”。
人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。当前，世界百年未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定任务艰巨繁重，在前进道路上，我们仍然会面临各种各样的风险挑战，会遇到各种各样的荆棘坎坷，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。因此我们要将这种抗疫精神，在各条战线上展现出来，形成各条战线的榜样力量。
不忘初心方能行稳致远，牢记使命才能开辟未来。广大青年干部要礼敬平凡英雄，弘扬榜样精神，牢记初心使命、主动担当作为、坚持无私奉献，完成自己的使命，这就是四十学习教育教会我们要走出属于我们自己的道路，走出属于自己的中国特色社会主义道路。
四史教育演讲稿篇 3 3
1 1 、四史学习教育思考发言
要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习
中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满...
篇二：教育演讲稿
园我的教育故事演讲稿 第 1 页 幼儿园我的教育故事演讲稿 篇一：优秀幼儿教师演讲稿 优秀幼儿教师演讲稿－用心诠释爱 大家好!今天,是我第二次站在这个演讲台上,以一名幼儿教师的身份站在这里。我突然想到了一个问题:“一个好老师意味着什么?”答案是:“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子!” 回想刚刚结束的这学期:我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园,热爱幼儿园,热爱这些孩子,为幼儿园献计、献策、献力。不断的重温幼教理论知识,学习新《纲要》,了解新观念,新思想,新信息,时时保持一种积极的工作态度。一如既往的关心孩子的冷暖,培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力。教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感,反复讲解,手把手的教,让每一个幼儿都得到练习的机会,获得进步。每一个晨间,我都热情的接待幼儿和家长,经常与家长交流,征求家长的意见,一学期下来,家长都非常满意我们的工作,孩子们在一次次的家长开放日中的表现,在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度。孩子们与我相处愉快,外出学习,他们幼儿园我的教育故事演讲稿 第 2 页 会想我,天天盼着我回来,会为我出走而哭泣,我为在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的问自己:“我是好老师吗?”回答是:“不全是,离好老师还有差距。”工作中,我能很快接受任务,并能按部就班的去完成任务,做事情也积极认真,从表面上看,感觉不错。实际上,在我的工作中缺少:动脑、创新、方法等,在一个个教育活动的引导中,我缺乏的是耐心,而且没有做到真正面向全体,完全相信孩子,了解孩子,所以我说我与好老师还有差距。
好老师会受众人的欢迎,好老师会带出更多的好孩子,所以我想做好老师,能得到众人认可的好老师,孩子认可的好老师。外出学习十几天,才让我真正领会到了怎样才能做一名好老师:首先是热爱着份事业,热爱这些孩子。有了这份爱心就要提高自身素质了,善于学习,勤专一门,创出自己的特长,锻炼自身的胆量,增强自信。作为一名幼儿教师,面对的是一群孩子,和孩子说的机会很多,这就要求我们有很强的语言艺术,语言技巧,这点做到家了就相当于给自己减负了,你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中,我们要做到尊重每一个孩子,面向全体的同时不忘注重个别,时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你永远是他们的好朋友,从不回呵斥他们,做任何事都会征求他们的意见。即便他们做错
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 3 页 事情也要理解他们,因为他们还是孩子,绝不能火冒三丈,吓着孩子,给他们正确的概念,让他们知道什么是错,什么是对……好老师做的事还很多很多…… 有一句话说的好:“是金子不管放到哪都会发亮。”。因此,不管是那种班级聘上我,我都会以一个好老师的标准去展开自己新的舞台! 当你把爱洒向绿地,一个个“小精灵”扑向你,一颗颗童心恋着你,最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地,一片片风光扑进人们眼里,大自然变得更加美丽,还有你也变得更加美丽!这是我最喜欢的一首小诗。是啊,就像爱碧水蓝天的清澈,就像爱阳光雨露的灵动,我深深地爱着我的生命,我的梦想——幼儿教师,只因为孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。如今,我已当上了一名幼儿教师,我说:“挺好的”。
您瞧!我脚穿一双平底鞋,头上束着一把马尾巴,穿梭在小朋友们中间,这就是我,一个 幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴,也不必为礼节客套而熬费苦心,最棒的还是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的双脚。走也好,跑也好,来个踊跃也无防。三毛说得好:“我不穿高跟鞋,这使我步子悠闲”。这样,我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边,像鸟
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 4 页 儿一样轻盈,像鱼儿一样欢快。人们常说: “教师是红烛,照亮了别人,燃烧了自己。” “教师是春蚕,春蚕到死丝方尽。” “教师是铺路石,让学生从自己的身上踩过。” 而我想说: “教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。” “教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。” “教师是花儿微笑下的一片绿荫。” 俗话说:“有孩子就有欢乐,”这话一点也不假,你瞧,有的小朋友突然问我:“老师做我的妈妈好吗?“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的,只因为我说了一句:“你们的老师不好看,太瘦了。”他们还会一本正经地对我说:“老师老师,你嗓子哑了,吃草珊瑚含片会好的。”呵!俨然一副关心人的样子。这一切,你或许并不在意,但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时,它会唤起你对美好事物的追思与憧憬,给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。
当一名幼儿教师,有这么多的乐趣,我想,选择这一职业,我无怨无悔,用我的真心,换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 5 页 他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言:“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊!俗话说:“爱自己的孩子,是母鸡都有会做的事,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为。”老师不是圣人,但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,因为他们都有是每个家庭的宝贝,因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。
我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走进童心世界的基础,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园,他们离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了最亲的亲人,来到了陌生的幼儿园,来到了陌生的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。你们说,孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此,只有用我的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台,用生动的语言
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 6 页 和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事,使他们感觉到跟老师学本领真愉快。
我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子,关注每一个孩子的成长,因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁,教师只有爱孩子才会产生责任感,才能用正确的方法教育孩子,才能发现每个孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有信心,让每一个孩子都抬起头来走路。我班上有这们一们小朋友,叫顺飞,他说话动作都有比别的孩子迟缓,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的嘲笑,受到孩子们的欺侮。他变得更加沉默胆小了,常常流露出一种自卑的眼神,这一切,我看在眼里,痛在心里,多可怜的孩子呀!不,我一定要让他抬起头来经过仔细观察,我发现顺飞小朋友身上的闪光点,他善细心,但怎样格能让孩子们接受他,并与他交朋友呢?这得动动脑子才行。于是,我从日常生活中的每一个细节入手。记得有一次在游戏课上,孩子们在你追我赶中,一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上,许多小 朋友都从小毛巾边走过,但却没有一个人将它拾起来,更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾,你瞧,顺飞小朋友看见了,他拾起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原处挂好。这时,我赶紧轻轻地走过去,摸摸他的小脑袋说:“嘿,你真棒,做得真好,教师爱你。”他开心地笑了,他笑得是那么甜,
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 7 页 那么美。下课时,我将发生的事编成一个小小的故事,说给大家听,并请大家猜猜,老师说的到底是谁。当大家把赞许的目光投向顺飞时,我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感。他终于有了抬头的机会,别的小朋友也都主动前来和他一起玩,和他亲热了。记得陈鹤琴老先生说过:“一人热爱幼儿园的教师,才会全心全意为幼儿园谋幸福。” 孩子的心是纯洁的,在这片美丽的净土上,我起,只要我种下的是爱的种子,那么,我收获的必将是真诚的回报。既然我已选择了药的事业,那么,我就会终身将它迷恋,既然如此我已领导追求了药的意境,那么,我就期待着繁花盛开的一天。不要笑我太平凡,也不要说我太清贫,我愿留给这个世界,一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆。朋友们,我们是同一条船上的水手,肩负着同样的使命,让我们共同努力,为了同一个目标,勇敢地向前航行吧! 幼儿教师十个“多一点”与“少一点” 前两天看到一处文章，写的是幼儿教师十个“多一点”与“少一点”，觉得不错，和大家分享一下。
1.理由少一点，反思就多一点；反思多一点，发展就好一点；发展好一点，益处就多一点。
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 8 页 2.做事多一点，懒惰就少一点；懒惰少一点，活动就多一点；活动多一点，身体就壮一点；身体壮一点，幸福就多一点。
3.脾气小一点，氛围就好一点；氛围好一点，矛盾就少一点；矛盾少一点，工作就强一点。
4.说话轻一点，误解就少一点；误解少一点，心情就好一点；心情好一点，工作就更投入一点。
5.微笑露一点，烦恼就少一点；烦恼少一点，热情就多一点；热情多一点，人就感觉舒服一点。
6. 肚量大一点，委屈就少一点；委屈少一点，干劲就大一点；干劲大一点，成绩就多一点；成绩多一点，孩子们自然也就获益丰富一点。
7.嘴巴甜一点，沟通就易一点；沟通易一点，理解就多一点；理解多一点，团结就紧一点；团结紧一点，合作就愉快一点。
8.行动快一点，机遇就多一点；机遇多一点，成功就早一点。
9.效率高一点，收获就大一点；收获大一点，进步就快一点。
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 9 页 10.脑筋活一点，办法就多一点；办法多一点，效率就高一点。
自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。
篇二：教育故事演讲稿 各位评委老师大家上午好！
今天我演讲的题目是《鼓励使你扬起了风帆》 我曾看过这样一篇文章，在一个班里做一个实验，选出两部分人，他们学习成绩差不多，一部分人老师每天都鼓励他们，表扬他们，并说他们的成绩一定能排在前几名。而对于另一部分学生呢，老师每天的语言都是批评，责怪。经过一段时间，
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 10 页 两部分学生的差异就很明显，常被鼓励和表扬的学生成绩明显高于常被批评的。没错，鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。它总在汹涌波涛中给予你无穷的力量，总在低谷中增强你的自信！我把这样的实验结果用在我的教育教学中。
我的班上有一个小男孩，有时很令我头疼：不爱学习，作业 马虎，课上专门做小动作，课后老是违反纪律，喜欢打打闹闹。父亲总是和我说：“孩子不听话了狠狠管，我没啥说的。“开始，我对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为 说实话，我不知道说啥，要说的话教室里已经说尽了。但是很奇怪那时我一点儿也不生气。几分钟以后，我发现他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟了我一下，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸。他的头越发低了，也更加不安了。好久，好久，我的声音打破了沉默：
你现在不是很好嘛！很安静！很听话！回去告诉你的爸爸妈妈，就说
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 11 页 你能够十几分钟站着不动。你可以走了。他抬起头惊讶地望着我。“老师表扬你站得很正，你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，课上，只要我的眼睛朝他望一望，他立刻坐端正，我不失时机地表扬了他。课后时时刻刻提醒他，后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默、鼓励的疗法，他改变不少了。现在，他上课不再随便讲话，作业能按时完成，成绩也在慢慢进步了。
这件事儿使我体会到：如果我们时常鼓励学生，往往会得到事半功倍的效果。相反，对学生专制、方法简单粗暴，只会适得其反。作为班主任的我们应该拿着放大镜去寻找每个孩子身上的优点，学会去给他们鼓励。树立正确的学生观。
鼓励是一句话，一阵掌声，一个眼神，一个微笑。鼓励是一股暖流涌在学生的心头，鼓励犹如冬天的阳光温暖而又明亮，鼓励是学生进步的阶梯，让我们都来鼓励我们可爱的孩子吧！让他们都能扬起风帆。
篇三：幼儿故事比赛演讲稿(共 7 篇) 篇一：幼儿园我将我的教育教学故事演讲稿 失败也有美丽和精彩 阜康市城关幼儿园
舒辉丽
幼儿园我的教育故事演讲稿 第 12 页 各位评委、各位同行姐妹们：
大家好！
有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的------首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持...
篇三：教育演讲稿
教育共成长演讲稿 我与教育共成长演讲稿各位领导，各位评委，青年朋友们：大家下午好！今天我演讲的题目是《我，与教育共成长》。
眼下，我们正面临着一派莺飞草长的明媚春光，这春光，与往年明显地不一样：广义地说，非同寻常的年是“十二五”规划的开局之年，那万众高举的旌旗正迎风招展，点燃了我们胸中如火的激情；具体地看，“教育质量推进年”擂响的声声战鼓，也使我们秣马 厉 厉兵，斗志高昂！在这喜 人 人而又逼人的新形势下， 作 作为一名年轻教师，我常 常 常止不住思想潮水的放纵 奔 奔流而不止一次地扪心自 问 问：“为了开发去教育， 我 我该做些什么？”
答案 是 是明确的，那就是：我与 教 教育共发展！
如果说， 我 我们教育犹如一方千舟竞 发 发的喧腾海域，那么，我 就 就要信心百倍地扯满自己 的 的奋进之帆，两脚生根， 目 目不斜视，决不窥测功利 的 的风向，并调整好“教书 育 育人”的舵位，在起伏前 行 行的搏击中，争当一名跃 身 身浪尖的弄潮儿！
首先 ， ，我愿与同志们齐心协力 ， ，将教育改革推向纵深。
解解放思想、转变思路，加 大 大开放才能加快发展，这 已 已成为人们的共识，教育 也 也不例外。在经历了教育 开 开放日，“千师进万户” 等 等长效定期的活动之后， 在 在感受到社会各界对教育 的 的关注和理解之时，我才 深 深知，虽然教师岗位平凡 ， ，但肩负的
却是崇高而伟 大 大的历史使命。改革后的 新 新型教育，关系到亿万青 少 少年的健康成长，关系到 全 全民素质的提高，关系到 国 国家的未来，我怎能懈怠 ！
！
其次，我愿与老师们 一 一道，努力追求自身的现 代 代化。要实现教育现代化 ， ，师资队伍的现代化至关 重 重要。我身边的许多老师 ， ，没有因为身体或年龄的 原 原因而放弃现代教育技术 的 的学习，没有因为家庭生 活 活的变故而耽误自身“现 代 代化”的进程。看到他们 为 为之付出的努力，我确实 受 受到不小的触动。身为一 名 名青年教师，还有什么理 由 由停滞不前，甘于落后呢 ？ ？ 当然，教师的“现代 化 化”并不是一句空话。面 对 对当前“减负增效”、“ 轻 轻负提质”的新要求，我 们 们青年教师更应该自觉地 变 变压力为动力，在课堂上 严 严格实施正确的教学流程 管 管理，让学生劳逸结合、 放 放飞心情、融入生活，真 正 正享受快乐幸福的童年。
虽然我已有了十几年的 教 教书经历，也取得了一些 微 微不足道的成绩，但处在 这 这大发展大跨越的关键时 期 期，我仍有必要给自己提 出 出如下要求：献身教育、 甘 甘为人梯；热爱学生、诲 人人不倦；严于律己、为人 师 师表。这看似老套的话语 ， ，实则蕴含深厚。当今社 会 会，物欲横流，有了献身 教 教育、甘为人梯的精神， 才 才能坚守住三尺讲台；有 了 了关注和爱护、激励和引 导 导，才能使学生树立起理 想 想的信念；有了身体力行 、 、率先垂范的
精神，才能 得 得到学生、家长和社会的 认 认可和赞赏。我要胸怀理 想 想，充满工作激情，不断 充 充实提高自我，将爱和美 播 播洒在学生的心田。
我 知 知道，教师的成长发展是 一 一个渐进的过程，发自教 师 师内心求真、求善、求美 的 的内因，才是自我完善的 真 真正动力。我希望，用我 的 的爱心帮助学生撑起一片 理 理想的天空，让他们的人 生 生充满奋进的动力；通过 我 我的引导，教会学生用自 己 己的头脑和双手大胆探索 ， ，不断地去寻求和发现真 理 理，让祖国的未来在他们 的 的手中建设得更加美好！
我，愿与教育共成长！
篇四：教育演讲稿
方面的演讲稿教育方面的演讲稿【一】
各位领导、老师：大家好!今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。
回顾一学期来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是我和孩子们一起收获着欣喜、快乐、成熟。下面结合自己的工作实际，来谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、心与心的交汇 以心呼唤心，以爱交换爱，在信任中得到心与心的交汇。
开学第一天，我就对学生进行了“你喜欢怎样的班主任?”的调查，孩子们说“喜欢有爱心的班主任!”“喜欢温柔的班主任!”“喜欢字写得漂亮的班主任!”通过与孩子们的交流我坚定了自己的决心“做一名智慧班主任!做孩子们的榜样!”在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。同时我对孩子们说：“我知道你们喜欢有智慧的老师，我一定努力去做，老师也希望你们成为讲文明，懂礼貌，守规范，自信的孩子!”在我的影响下，孩子们能够主动捡拾废纸，见到老师能够主动问好，不用说教，起到了事半功倍的效果。
二、从小事抓起，培养学生的良好习惯
于是，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。在班级管理中把学生的上放学安全，住楼安全作为重点。在校园内乱跑、跑跳楼梯、楼内打闹、爬窗户等作为班级的禁忌。在班内开展“得星评优”活动，谁先得到五十颗星，我就写一个纸条让家长满足孩子的一个合理要求并作为班级评优的条件。
三、注重班干部的培养。一个优秀的班集体，离不开得力的助手班干部。
开学的第一周，我就选出班干部，选了班干部以后，我就有意识锻炼他们的工作能力。如何管纪律，如何组织早读，如何出操，如何督促值日生扫地等。开始的几个星期我常常在旁边指导，直到班干部和学生习惯形成自觉的行为。因此我班学生在日常常规方面都做得有进步。例如：放学排队总是很有秩序，课桌椅摆放整齐，每次集会做操都很有精神，做到“快 静 齐”。每个学生都具有了良好的行为习惯。
四、根据低年级班级管理的需要我还做到了“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。
脚勤就是要经常走到班级学生中去多与学生接触，多跟班进行督促检查。眼勤就是要多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生的知心朋友。尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能
更快地了解他们，我经常利用课间与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。尤其是那些问题孩子也敢敞开心扉跟我谈话。
五、平凡琐事暖人心
但我能给他们些什么呢?这个问题我一直在思索，我试着从平凡的琐事中温暖他们的心。当一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上;一个语文成绩平平的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，我会及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。因为表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬，“问题”学生更是希望能够得到老师的表扬。
工作中我收获着欢乐与成功，也有不足之处：在教育培养班干部方面。我们二年级的学生年龄还比较小，能力还不强，由于这种种原因使我没有完全放手给孩子们更多充分发挥的机会，以后的工作中我将逐步由扶到放，培养建设优秀的班干部队伍。在班主任这条道路上，我也有过迷茫和困惑，尤其是学生卫生保持不够好，同学们随手扔纸的习惯还没有改掉，只能随时做补救工作，打扫，但这并不是不是长久之计，还希望在座的老师们能给我提出宝贵的建议，让我在这条路上走得更远!
我知道，再多灿烂的话语也只不过是瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花，我将继续用自己一颗真挚的爱心和智慧引导着孩子们健康成长，我相信我们二(四)班从班风、学生的思想状况、生活习惯到学习成绩，都会有长足的发展。
教育方面的演讲稿【二】
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《教育梦，我的梦》。
20XX 年 11 月 29 日，中国历史上必将浓墨重彩。在这一天，向世界宣示“中国梦”：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族最伟大的梦想。他的话深深触动着我们每个人的内心，并点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”。
小时候我的梦是当一名教师，期盼中，努力后的今天，我终于站在了太阳底下最光辉的事业下。有人说教师只是一棵小草，默默无闻、平凡寂寞;教师只是一根蜡烛，燃尽自己，照亮别人。但我认为教师是一棵参天的大树，和稚嫩的树苗一起栉风沐雨，共同成长;教师是一座灯塔，在给学生指明航向的同时，也照亮自己前行的征途。
教育，被称为“最廉价的国防”，是一个国家最独特最重要的财富，是一个民族最稳定最持续的力量。一个让人民满意的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。
俗话说的好“十年树木，百年树人”。我深知教育是百年大计，树人实非易事。种树种的是希望，育人更是育的未来。我的梦，教育梦，中国梦，任重而道远。我告诉自己，必须坚定理想信念，增强教育信心，具有奉献的精神。面对日新月异的今天，与时俱进，终身学习。与学生一起成长，通过阅读提升自己，通过写作反思自己，通过教学锤炼自己，始终立足教育根本，勇探教育新路，落实工作点滴，谨遵我校校训--厚德树人。成为一名优秀的教师。
我愿把爱的涓涓细流注入学生的心田，浇铸出累累硕果;我愿把爱化成一个个小小的音符，谱写成一曲曲永恒的爱之歌;我愿踏遍爱的足迹，让爱成为联系师生之间的桥梁和纽带。虽然早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;虽然早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;虽然早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!青春不悔，生命无憾!
孩子们，你们是老师生活里一串串快乐的音符，你们是老师心目中一处处美丽的风景。孩子们，请相信老师!伸出你们那嫩嫩的小手，接过代表知识和爱的那根绳索。不要害怕前面的悬崖峭壁，让它帮你飞渡，伴你不懈登攀，摘取那份——辉煌。
老师们，我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。
今天，我带着对教育事业的无限忠诚，许下美好的心愿--让我们一起默默耕耘，共同托起明天的太阳。
教育方面的演讲稿【三】
尊敬的领导、各位同事：
大家好!在座的各位，有给了我很多帮助的领导，也有和我朝夕相处的同事，在我演讲开始之前，首先要感谢大家的信任和支持，使我获得了我这次演讲的机会。谢谢你们!我能够在首次带毕业班交上如此满意的答卷，离不开大家对我一如既往的支持，这是对我过去工作的一次充分肯定!
语文教育是高中课程中的基础性学科，也是帮助学生们更好的学习好汉语的关键性学科。语文在高考当中占据着重要的地位，是提高分数的重点学科。随着教学改革的推进，很多活而又新教学方法展现在课堂教学中。因此，我在语文教学中始终注重用新的教学手段和方法来帮助学生提高语文学习能力。身为一名班主任，首先要尊重学生的个性和意愿，用心和每一个学生进行沟通，走近他们的内心，用温暖融化他们内心的冰雪，帮助他们建立起学习语文的兴趣，变被动学习为主动学习，从而有效提高成绩。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾这样说过：“教师是学生智力生活中的第一盏灯，继而也是主要的一盏指路灯。”身为一名教师，我希望学生在我的课
堂上有所得，首先要从课堂上，要从自身的言行做起，抱着一颗宽容的心，积极的运用各种手段，从学生的兴趣入手，带动他们进行语文课的学习。
我坚持在语文课堂中将课本中的知识同实际生活中的典故有效结合，并让整个教学过程都充满了趣味性，满足了学生的需求，符合他们的口味，让学生主动、积极、大胆的参与到课堂教学活动中，在活动中获得成功，乐学、爱学、会学，主动去接受语文这门基础性的学科，爱上这门学科，从而学好自己的文字。但这并不意味着我对学生就一味的去放纵，要严格起来的地方必须严格对待，在一些硬性要求的背诵上采取一定的手段，让学生从内心自觉的去完成自己的任务，对于背诵环节引起足够的重视，有效提高学习成绩。
新时期要求学生全面发展，在帮助他们提高学习成绩的同时，也应当注重他们各个方面素质的培养。我始终明确一点，沟通是心灵交流的开始，无论你身在何处，无论你做什么事情，做任何工作，都要与人交流，有交流就得有沟通。教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰;那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所，而沟通正是其中最的工作。
每一名学生都有自身的长处，也都有着很强的自尊心，他们渴望得到重视，渴望得到表扬，渴望表现自我。作为一个教育工作中，必须要充分重视他们的这种心理，让这种情绪得到更好的释放。我会让他们自己去召开班会，鼓励每一个学生积极的参与到其中，树立起他们的主人公意识，让他们感觉自己是这次班会中的主人，激发他们的主动性。同时，在学校组织的各类比赛中都获得了优异的成绩。
知识是人类进步的阶梯，我主要负责两个班的语文教学工作，这是我之前从未接触过的全新内容，也是对我的一次考验。在平时的生活中，我首先做到了不断的学习，认真在校内外听取一些高水平的公开课，以提升自己的业务水平，让自己能够站在一个全新的制高点上，结合过去的工作经验，厚积薄发。课前只有做好充分的准备工作，才能有足够的信心走上讲台，向学生们更好的传递知识。
平时我也会订阅一些杂志和期刊，认真进行阅读，同时也得到了很多有经验班主任的大力帮助，再次我表示衷心的感谢!教育工作之于我，是一种幸福，更是一种责任。做孩子们的教育工作，更是严格要求自己，要为人师表，处处起到带动模范作用。我时常也教育我的学生，让他们懂得努力，懂得进取，“学习是要给自己学，要对得起自己!”只有付出才会有回报，“一分耕耘，一分收获，耕种了才能有所收获，而坐享其成的事永远不会发生的。”
教师是火种，点燃了学生们的心灵之火。每个教师都应该怀着一颗爱心去教导学生，引导学生，积极的开展教育工作，让他们爱上学习，主动学习，提高自身的各种能力，树立起强烈的责任感和主人翁意识，做学习的主动者，将来走向社会成为国家的栋梁。
以上就是我的一点教学经验，有不足之处，还望大家给予指正，再次向大家表示衷心的感谢!
篇五：教育演讲稿
转身，我为教育立新功 - 1 -教育局
尊敬的各位领导，各位来宾、老师们：
大家下午好！
今天，我演讲的题目是：《精彩转身，我为教育立新功》。
有一种理想，总能激荡起国人的热血情怀，那就是民族复兴；有一种信念，总是镌刻在民族灵魂的深处，那就是 “中国梦”；有一种誓言，总给人坚定的信念，那就是“实干兴邦”！这就是旗帜，引领我在岗位上站得更高；这就是航标，指引我在工作中行得更远！
有人说，教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它培养一代又一代人的质量。教育的荣誉使命亦然。
曾经，我是一名初中语文教师。躬耕百花园，情留桃李间，那一行行作文本上鲜红的批语，那一句句陶醉忘我的吟诵，那一节节配合默契的精彩课堂，赢得了满堂喝彩！那难忘的教师节的日子里，装满学生的祝福，则成了我最美好、最幸福的记忆！
现在，我成了机关的一名教育工作者，融入新的岗位，承担新的使命。我时刻砥砺志气，塑造品格，以书卷涵养，以提能为先，以尽职为本，专心学事，大气谋事，精心干事，努力做到办事零失误，办文零差错，办会零缺陷，将平凡的工作做到出色，为平凡的岗位增添美的光辉。
作为一名青年干部，我要向在座的各位同事学习。和你们 - 2 - 在一起工作，我懂得了什么叫恪尽职守，什么叫无私奉献，什么叫开拓创新，什么叫锐意进取！你们宝贵的工作经验，扎实的工作作风，给我做出的就是最生动、最真实的榜样！我一定会虚心求教，不断开创发展新思路，提升服务新效能，树立教育新风尚！
生命的意义在于有理想并为之锲而不舍的努力，正如汪国真所说，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。在此，我郑重承诺：不管前行的道路有多么坎坷，不管未来遇到多少艰难，我决不放弃信念，决不削弱斗志，更不会选择萎缩和逃避，我一定会牢记誓言，坚守教育这方净土，浸透奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨，用无悔的青春，努力实现我的美丽 “教育梦”！
谢谢大家！我的演讲完毕。
篇六：教育演讲稿
教育梦主题演讲稿精选 3 篇 篇一：我的教育之梦 姜堰市大伦中心小学周秋红 人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。” 各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊，人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业，就注定了我们的人生是“教师人生” 。
“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、 一 一项工作、一件事情来看 待 待、来处理，而是当作自 己己人生的一部分来对待、 来 来体验、来充实、来完善 。
。
“教师人生”需要生 命 命的活力，需要生命的激 情 情，需要生命的灵动。“ 教 教师人生”需要感动。感 动 动自己，感动学生，感动 家家长，感动社会，感动中 国 国，感动未来。当然，“ 教 教师人生”还需要责任， 需 需要体验教育的快乐，感 受 受教育的幸福。
此刻， 我 我站在这里，站在“做学 生 生喜爱、家长满意教师” 的 的演讲台上，我内心诚惶 诚 诚恐，我不敢亮嗓高喊：
我 我是学生喜爱、家长满意 的 的教师！我的耳旁萦绕着 一 一串串的问号，你是一位 学 学生喜爱的教师吗？你是 一 一位家长满意的教师吗？ 前 前日翻开王蒙主编的《吾 爱 爱吾师》一书，我的心一 下 下子就紧缩了，手在不知 不 不觉中颤抖。我有些害怕 ， ，与书中的这些教师比起 来 来，我的差距实在太大了 。
。为师者应以什么样的形 象 象出
现在学生面前？冰心 先 先生回忆叶圣陶先生时， 说 说他总是“谦和慈蔼，淳 朴 朴热情，一股纯正诚恳之 气 气扑面而来” ；著名作家 汪 汪曾祺之师沈从文对学生 “ “总是用一种善意的含情 的 的微笑” ，这一份笑容是 发 发自内心的，发自对学生 真 真诚的喜欢、对教育的全 身身心投入，也出自他们很 高 高的学识与修养。正是有 了 了这份真诚的笑容，学生 们 们先“亲其师”而后自然 会 会“信其道” 。
我，一 个 个选择“教师人生”的我 ， ，难道不应该在学生的回 忆 忆里留下一点什么？不应 该 该在家长的口碑中树立点 什 什么？感谢这次机会，让 我 我重新认识了一下自己， 我 我的题目是：享受教育， 我 我的教育之梦。希望通过 对 对自我和“眼中的我”认 识 识的四点反思，来阐述我 的 的享受之乐，理想之道。
◆做一个有习惯的教师
有人说，习惯成就人生 ； ；也有人说，习惯决定成 败 败。教师的习惯是教师个 人 人的教育生活方式，是教 师 师在教育场景中形成的一 种 种相对固定、相对一致的 教 教育行为方式。一个教师 如如何面对学生、如何处理 教 教材、如何展开教学过程 的 的各个工作环节、如何处 理 理和同事的关系，都存在 一 一个相对稳定的行为方式 。
。当这种行为方式延伸到 各 各种新的教育情境中、延 续 续到各种教育环节中，就 变 变成了一种习惯。当这种 行 行为方式成为一个学校组 织 织大部分教师共有习惯的 时 时候，它就变成了教
师一 种 种自在状态的教育生活方 式 式、行为方式，进而成为 一 一种教师文化。
教师的 习 习惯有好坏之分、优劣之 别 别。当学生犯“错误”的 时 时候，有的老师往往习惯 于 于把学生叫到办公室谈话 或 或直接找学生家长；当学 生 生的试卷上出错的时候， 有 有的老师习惯于要求学生 将 将错题订正并再做几遍； 当 当拿到一本新教材新课文 的 的时候，有的老师习惯于 找 找课文中的知识点并照搬 “ “教参” ；在课堂教学中 ， ，有的老师习惯于面无表 情 情，习惯于不苟言笑，习 惯 惯于讲讲讲练练练，习惯 于 于仅仅关注结果而不顾过 程 程，习惯于仅仅布置书面 作 作业；在家长会上，有的 老 老师习惯于数落学生的缺 点 点，习惯于只谈学习成绩 ， ，习惯于危言耸听，习惯 于 于要求家长给学生施压； 在 在处理与同事的关系上， 有 有的老师习惯于单打独斗 ， ，习惯于竞争，习惯于对 同 同事横挑鼻子竖挑眼；在 处 处理与学生的关系上，有 的 的老师习惯于批评，习惯 于 于罚站；当一种教育改革 来 来临的时候，有的老师习 惯 惯于质疑，习惯于墨守成 规 规，习惯于以不变应万变 ； ；面对教育的困境，有的 教 教师习惯于抱怨、伤感、 忧 忧愁，习惯于放弃心中的 目 目标、追求、理想，习惯 于 于远离与逃避……毫无疑 问 问，此等习惯是坏习惯。
有的教师习惯于欣赏与 赞 赞美学生，习惯于尊重与 关 关怀学生，习惯于帮助与 激 激励学生；有的教师习惯 于 于与同事相互理解与支持 ， ，习惯于与同事交流与合 作 作，习惯于与同事研究与 探
探究；有的教师习惯于拓 展 展教材，习惯于引导学生 在 在接受知识的基础上尽可 能 能开展探究、体验、交往 、 、实践等学习活动；有的 教 教师习惯于多读书、勤思 考 考、善积累、重反思…… 这 这无疑是教师的好习惯。
老师们，如果在我们刻意 要 要求学生养成良好学习习 惯 惯和生活习惯的同时，我 们 们也能反思一下自己哪些 教 教育行为是好习惯、哪些 是 是坏习惯，那么，教育每 天 天都会充满阳光！
◆做 一 一个会微笑的教师 有一 种 种面部肌肉的轻微运动叫 做 做微笑，它是一种积极的 心心理状态，是一种朴实的 精 精神动力。微笑是关注， 使 使人觉得在你心中有地位 ； ；微笑是赞许，能给人以 不 不夸张的肯定；微笑是友 好 好，预示着我们之间没有 任 任何心理距离；微笑是激 励 励，表达着我们可以共同 努 努力； 微笑是关心，似 乎 乎在对人说“你好吗” ； 微 微笑是宽容，好像在对人 说 说“没关系” 。微笑是微 微 微的一颦，是轻轻的一笑 。
。微微一颦，使人顿觉放 松 松，远离紧张，远离心虚 ； ；轻轻一笑，使人倍感动 力 力，走进悦纳，走进理喻 。
。微笑不是一种技术，而 是是一种心境。微笑不只是 纤 纤纤女子的含蓄，也是粗 犷 犷男人的细腻。善于微笑 的 的女子惹人怜爱，善于微 笑 笑的男人招人喜爱。
作 为 为教师，微笑有着无穷的 教 教育魅力。教师微笑着面 对 对学生，能给学生一种宽 松 松的师生交往人际环境， 使 使学生感受到教师的理解 、 、关心、宽容和激励。教 师 师的微笑是腼腆学生
的兴 奋 奋剂，使他们得到大胆的 鼓 鼓励，敢于去表达自己； 教 教师的微笑是外向好动学 生 生的镇静剂，使他们得到 及 及时的提醒，意识到自己 的 的言行需要控制和自律。
教 教学工作中教师的微笑能 够 够活跃课堂氛围，活跃学 生 生思维，活跃学生的情绪 ； ；德育工作中教师的微笑 是 是对不良行为的理解和宽 容 容，引起学生的自我反思 和 和觉醒，是对良好行为的 鼓 鼓励和赞许，激励学生不 断断努力和进取。教师的微 笑 笑和严厉同样重要，但二 者 者相比，微笑更平和、温 和 和，更可亲、可爱。严厉 的 的教师令学生敬畏，微笑 的 的教师令学生喜爱，善于 在 在严厉中不时渗透会意微 笑 笑的教师，则令学生敬爱 。
。
教师的微笑应该是善 意 意的、会意的，发自内心 的 的，而不应该是装出来的 、 、无奈的。只有心中装着 学 学生的教师才会有甜美的 、 、会心的、善意的微笑。
◆做一个有信念的教师 教育是一种需要信念的活 动 动，因为教育的对象是人 。
。教师的信念是教育场景 中 中应该坚守的基本教育观 念 念、教育思想和教育理想 。
。人们通常所说的“转变 教 教师的教育观念” ，实质 是 是指去除或消解教师误以 为 为真的教育思想和观念， 去 去信奉并坚守正确的教育 理 理想与信念。
按照时下 流 流行的说法，就是“以人 为 为本的科学发展观” 。具 体体来说，教师的信念首先 是 是以学生为本的观念，它 包 包括尊重
学生的人格，尊 重 重学生的主体地位，尊重 学 学生的发展潜能；其次是 全 全面发展的发展观，它包 括 括关注学生的终身发展的 愿 愿望和能力，信任每个学 生 生的发展可能；再次是教 育 育本质观，它涉及对教育 自 自身的理解和认识，即关 于 于“教育究竟是什么”的 看 看法。在教育本质观上， 教 教育即解放儿童个性，教 育 育即培育儿童生命价值。
这 这些信念是教师信念的内 核 核。当然，教师的信念可 以 以分成若干层次，新课程 中 中强调的体验观、建构观 、 、生成观，都是其内核的 具 具体化。对每个教师而言 ， ，其信念可能是非常具体 的 的、形象的、生动的；可 能 能是一句话，一个命题。
在 在《教师的思想》一书中 袁 袁继庆老师提及的“站在 讲 讲台上，我就是语文” ， 也 也就是一位语文教师的信 念 念。
老师们，教师的核 心 心竞争力是什么？也许就 是 是教师的信念。
◆做一 个 个有思想的教师 做个有 思 思想的教师，何其难啊！
有 有人说，教育的理想与梦 想 想是天使，而教育的现实 与 与困境是魔鬼，这话一点 不 不假。应试教育、功利主 义 义、分数崇拜、知识授受 主 主义的混血儿手持魔棒， 折 折磨着教师的意志，讥讽 着 着教师的良知，压抑着教 师师的创造。魔鬼当道，天 使 使避难了！我想，在极易 出 出现“教师职业倦怠” 、 浮 浮躁不安且教育功利主义 盛 盛行、呈现出“教育悲情 时时代”的今天，做一个有 思 思想的教师是多么地难能 可 可贵！因为，做个有思想 的 的教师，需要心中有梦想 ， ，胸中怀信念，需要坚
守 教 教育的良知与底线，需要 与 与现实和困境抗争。
思 想 想是行动的指南。思想有 多 多远，我们就能走多远！
一 一个有思想的教师，不会 照 照本宣科，不会按部就班 ， ，不会人云亦云，不会仅 仅 仅成为“传声筒” ，不会 仅 仅仅教给学生“一碗水” ， ，不会替教参编写者教书 而 而忘却了自己才是真正的 教 教育家。一个有思想的教 师 师一定是学生喜爱的教师 ， ，一个有魅力的教师，一 个 个有精神感召力的教师。
你想成为一位有思想的 教 教师吗？那就让我们赶快 去 去读书，赶快去研究，赶 快 快去反思，赶快去总结， 赶 赶快去提炼，赶快去合作 ， ，赶快去破除对权威的迷 信 信，赶快去找回梦想和理 想 想、信念和信心，赶快去 成 成为你自己！
我衷心的 祝 祝愿我们的老师一生幸福 ， ，去享受“教师人生”的 快 快乐，去追寻心中的教育 之 之梦。
篇二：我的教育 梦 梦演讲稿 两年前，我听 过 过一次讲座，主讲人王栋 生 生先生说过，要不跪着教 书 书，有自己的独立人格， 有 有自己的精神追求。于是 ， ，我把“不跪着教书”这 五 五个字暗暗写在了笔记本 中 中。
一年前，我第一次 迈 迈上讲台，过于年轻的轻 狂 狂和自以为是的骄傲，让 我 我用了很长一段时间才熟 悉 悉了讲台。但每每与学生 谈 谈离骚谈鲁迅，让我坚信 这 这是灵魂的交流。
十几 天 天前，我来到了向阳，迎 来 来了与原先工作对象完全 不
不一样的孩子。曾经的豪 言 言壮志在稚嫩的双眸中变 得 得不堪一击，曾经坚定的 梦 梦想也在孩子的调皮与任 性 性中变得支离破碎。
忘 不 不了，五天前的那个傍晚 ， ，初秋微凉的晚风，那个
穿着短袖躲在小区楼下 偷 偷偷抹眼泪的我，还有被 揉 揉成团写着教育梦的纸。
毕竟是太年轻。
我花 了 了一整晚，平复自己的心 绪 绪。
我咬着牙告诉自己 ， ，这是梦想开始的地方。
这 这是我和你们梦想起航的 地 地方。
慢慢地，我开始 走 走进学生。
当你走到我 身 身边，轻轻问我，老师你 累 累吗时，我开始懂得付出 的 的意义。
当你看到故作 严 严厉的我，能收回打闹的 双 双手时，我找到了自己的 威 威信。
当你羞涩的拿出 手 手绘的贺卡，上面用拼音 写 写上教师节快乐时，我收 获 获了当老师的幸福。
当 你 你因为作业不会做着急的 流 流下眼泪，我慢慢一遍一 遍 遍讲给你听，你能够独立 完 完成时，我才真正明白授 业 业解惑的含义。
当我布 置 置黑板报，不小心遗漏你 的 的梦想卡片，你一脸沮丧 跑 跑来问时，我才懂得这份 职 职业的神圣。
当我帮你 系 系起鞋带，帮你拧开水杯 盖 盖，帮你束起头发，帮你 撑 撑开雨伞，你冲我笑笑说 声 声谢谢时，我明白了一切 从 从小事做起，只有付出才 能 能收获的道理。
谢谢你 们 们，亲爱的孩子。愿我能 与 与你们共成长。
借用二 年 年级我们正在学习的一句 话 话，正在腾飞的中国龙。
我 我们也是正在蒸蒸日上的 向 向阳小学。中国梦在冉冉 升 升起，我的教育梦也在暗 地 地发芽。虽然我还是一个 刚 刚步入工作岗位的老师， 面 面对教师这个敬称还有些 忐 忐忑。但是希望自己能永 远远怀有信仰，用人格站立 ， ，始终践行“用生命照亮 生 生命，用智慧点燃智慧， 用 用人格感染人格。” 其 实 实，岁月已对我偏爱很多 。
。一直支持我的父母，关 心 心备至的领导，同舟共济 的 的同事。你们都是我今生 最 最宝贵的财富。
近两天 校 校园一直在绿化，我经常 看 看着教室前面的仍需木材 扶 扶直的小树发呆。希望多 年 年以后，也能淡淡地说：
“ “庭有桂花树，向阳创办 之 之年所手植矣，今已亭亭 如 如盖矣。” 篇三：我的 教 教师梦演讲稿 尊敬的领 导 导，亲爱的同仁们：
大 家 家好，今天我所要演讲的 题 题目是《我的教师梦》。
其实，我挺喜欢做梦的。
其实，他们经常说我长得 就 就挺像一场梦--噩梦。
其实，我不光喜欢做梦。
当 当然了，尤其喜欢做美梦 。
。
其实，我还有梦想。
真的，从小就有。
我爸 爸 爸是老师，我妈妈是老师 ， ，我舅妈是老师，我姐姐 是是老师。真没想到，我老 泰 泰山是老师，我老婆，竟 然 然也是老师。
看来，我 命 命中注定要当一名老师。
因 因为，村里上了年纪的那 位 位抗过美援过朝的老太爷 说 说，我爸爸的爷爷是私塾 先 先生。
英国的心理学家 高 高尔顿告诉我：这是由先 天 天的遗传基因决定的！高 尔 尔顿，我没见过。但是他 的 的《遗传决定论》，我听 说 说过。
也许，正是因为 这 这些乱七八糟的遗传什么 论 论吧，打小跟小伙伴们在 一 一起玩耍，我就...
篇七：教育演讲稿
教育理想演讲稿 演讲稿一：我的教育理想演讲稿 各位领导、老师们：大家好!
著名的中国教育风云人物朱永新先生曾说过“高山仰止，景行行止，虽日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。作为一名引领学校教育发展的校长，如果对自己挚爱的教育事业没有理想的话，就不可能有追求卓越的精神，就无法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基层的农村中学校长，我没有能力把我的事业，把我们学校的理想像杜郎口、 移 洋思一样的全国名校， 椰 更不能把我校的学生理 募 想到个个成清华、北大 娄 的才子，但我也有我的 锰 教育理想。
我理想 臀 中的学校是一所依山傍 讨 水、干净、整洁、美丽 忽 、井井有条、处处洋溢 甫 着浓浓学习氛围的学校 欲 。
我理想中的学生 花 是一群和睦相处，教师 唬 有学者风度，知识渊博 胰 ，综合素质高，学生文 楼 明礼貌，懂规矩，温文 竟 尔雅的群体。
根据 犹 我的理想，结合上级文 往 件精神和炎陵教育 20 菩 17 年教育七大工程， 糟 我把我们的学校发展设 荡 计成为：
中学部：
音 突出教育教学质量和家 辞 长学校建设为特色的发 堰 展的学校。
小学部 福 ：突出教学教研和书香 巡 校园建设为特色发展的 肩学校。
根据我的设 昌 计，我计划从以下方面 矫 来实现我的教育理想。
规
首先，我们要认真 剥 贯彻执行党的教育方针 代 ，坚守围绕炎陵县教育 铬 局 2017 年教育七大 谨 工程，扎实细致的做好 谚 各项工作。
学校建 噪 设方面，抓住中学部创 窟 建省合格学校这一契机 药 ，高标准建设好教育局 里 所定的建设项目，小学 椅 部完善好各项基础设施 彻 ，大力加强校园文化建 杨 设，小学部突出绿色文 溺 化和书香校园文化特色 妄 建设。中学部突出“红 雄 色”文化特色，将学校 蛀 环境，校园文化，美化 拱 工程再上一个档次。
歇
教师队伍建设方面， 柜 加强教师职业道德培养 澈 ，在教师中掀起讲正气 医 ，讲学习运动。经常开 忆 展教研活动，教师文化 犯 活动，读书演讲活动， 关 以此来凝聚教师形成较 梆 强的团队精神，创造各 近 种条件，组织教师参加 涌 上级举办的各项教研活 爽 动，和跟班学习，提高 崭 教师教学教研能力。到 刚 目前为止，我们全体教 怨 师第一轮全员跟班培训 萌 已完成。我们全体教师 椅分两期 4 批到株洲泰山 卵 、田心、九方等学校跟 麻 班培训，已取得良好效 蚕 果，教师的综合能力提 夏 高较快。
教育教学 痈 方面，中学部明确“学 涅 一中，赶洣泉，创先争 谍 优比贡献”这以目标， 薪 学习炎陵一中的学生管 空 理，赶洣
泉学校的教学 瘪 质量，在全体师生中再 敢 掀起比学赶帮的好风气 凸 ，力争初三毕业班中考 淘 成绩稳居全县第二，全 迟 市排名进入前 20 名， 隔 小学部营造浓郁的书香 抖 气息，学生古诗文朗诵 势 、经典名句的背诵，杜 写 郎口模式的普及，“学 娩 仪导练”教学模式的探 鳞 讨，文明礼仪习惯养成 域 ，使全体学生温文尔雅 侯 ，孺性十足。
这就 谩 是我一个最基层，农村 饰 中学校长的教育理想， 靴 它虽不是豪言壮语，不 茨 是气贯长虹，但只要我 玲 们朝着我们理想努力， 设 处处从细小入手，我们 挂 学校，我们炎陵教育定 曰 会结出丰收的硕果。
演 恢 讲稿二：我的教育理想 商 演讲稿 各位领导、老师 寡 们：
大家好!
人在 项 年少的时候总会有很多 募 的梦想，想成为科学家 瓤 ，想成为艺术家，想成 莎 为医生，想干出很多惊 甄 天动地的大事，异想天 沪 开，我想，这正是年少 舔 时光的美妙之处。
哨 我在小学时，整天无忧 晒 无虑，不知道什么是理 泉 想，似乎也没有想过什 键 么是自己的梦想;到了 高 初中，我的兴趣很广泛 诈 ，喜欢摄影、喜爱文学 蕊 、喜欢自己用易拉罐和 矿 漆包线 DIY小电动机 捂 ……但我还是没有所谓 杜 的自己的远大理想。
凶
直到有一天，我来到 溪 了蚌埠师范学校，这个 衔 由当老师的父母悄悄擦 勇 去我填的中考志愿而为 箱 我唯一选择的学校。
第 渗 一天进校时，在校园路 也 边一个小木牌上看到的 锭 那一句话，至今记忆犹 樱 新——捧着一颗心来， 圭 不带半根草去。就是这 禹一句话，让我确定了自 丈 己人生的方向。
1 皱 998 年，我从一名学 哦 生变成了一名老师。在 鸦 工作中，我越来越发现 侗 当老师的快乐，虽然它 坊 需要太多的坚持与付出 椰 。我和我的孩子们一起 譬 快乐地成长。春天，我 鹰 们一起来到田野，以油 占 菜花为背景，以大块的 鹿 草地为舞台，尽情地唱 婉 呀跳呀，朗诵着春天的 继 诗句;我们一起在田埂 承 上找一种我们称为“毛 聚 义”的小草，拔出来， 骡 剥去外皮放入嘴里，嚼 显出甜丝丝的春天的味道 酉 ;夏天，我们会在课余 残 时间围在池塘边上观察 俏 小蝌蚪、一起钓虾、一 言 起摘莲蓬;在教室里， 伙 我和孩子们快乐地享受 侍 着成长的每一个日子， 缘 每个月我们都在一起为 鹿 当月过生日的同学送去 痹 大家最朴实无华的祝福 修 ，我们改编课文来表演 匹 课本剧，我们会扮演小 传 记者召开新闻发布会， 枝 我们会邀请家长参加我 攒 们的联欢会，告诉家长 翅 孩子们都很棒;我们会 廉 在周末时一起到敬老院 赵 ，为老人们打扫卧室， 孕 为他们洗头、梳头，为 首 他们包饺子……我也会 俺 在假期里，骑着我的小 盲 摩托车去拜访孩子们和 咒 他们的家人，有时这样 润 的拜访会是在田间地头 材 。
我和孩子们一起 贺 成长，一起快乐，一起 噎 迎接风雨，一起沐浴阳 贼 光，一起用心感受世界 隧 的美妙，感受生活的美 艳 好。除了知识，教育更 北 重要的是培养孩子们一 渠 种积极的生活态
度，乐 哑 观的以积极的生存心境 识 、积极的人生态度对待 垒 生活。
有这样一句 蛋 话：把孩子看作天使， 笑 老师便生活在天堂;把 瞪 孩子看作魔鬼，老师便 篙 生活在地狱。我从教的 葱 第一个十年，就是生活 踩 在天堂里。
201 铜 7 年以后，因为工作性 酷 质和内容发生了变化， 妖 我能够和孩子们在一起 捣 的时间越来越少，我迷 茨 失了自己，突然找不到 遍 了方向。挣扎了三年之 凳 后，我决定要改变!我 坛 要回到原本的真实的自 站 我!所以，我选择了改 遮 变，来到了新城。
狄 又一次，我能够和孩子 监 们朝夕相处;又一次， 蒸 我又能够和孩子们一起 凶 快乐成长;又一次，我 蜗 又找回了我最想要的那 虫种感觉。
我这一班 酣 的孩子们，他们会在课 钟 堂上起哄让我唱讲课内 辙 容提到的歌曲，他们对 初 我的称呼不是“孙老师 喘 ”而是“波波老师”、 杨 “孙波波老师”、甚至 吧 是“孙宜波”、“波波 夕 ”、“孙爸爸”，更有 床 甚者是喊着“孙粑粑” 钝 ，他们会在秋游时把所 械 有处理不了的零食一古 庭 脑儿地全塞给我，他们 馈 会跟我没大没小，他们 鸳 会从背后偷袭我，他们 叔 会在表演小品时让我扮 珍 演“坏叔叔”，我走在 够 他们中间，和他们一起 香 徜徉于学习的海洋，一 犬 起采撷智慧的火花，我 植 快乐着孩子们的快乐， 酬 烦恼着孩子们的烦恼， 甩 幸福着孩子们的幸福。
毡
今天，谈到教育理 以 想。我想起《麦田里的 漳 守望者》主人公霍尔顿 载 ·科菲尔德的人生理想 吏 是“有那么一群小孩子 疾
在一大块麦田里做游戏 锈 。几千几万个小孩子， 芯 附近没有一个人——没 野 有一个大人，我是说— 辗 —除了我。我呢，就在 中那混帐的悬崖边。我的 廉 职务是在那儿守望，要 旬 是有哪个孩子往悬崖边 嗡 奔来，我就把他捉住— 绚 —我是说孩子们都在狂 乳奔，也不知道自己是往 竟 哪儿跑。我得从什么地 絮 方出来，把他们捉住。
家 我整天就干这样的事。
戊 我只想当个麦田里的守 嘎望者。”我又想起上周 扇 的一节课上，一道选择 臻 题，我问“答案是第几 蓑 个?”“2!”孩子们 锡 异口同声。“你们都 2 携 吗?”我笑着问。“老 煮 师你也 2 呀!”孩子们 痢 反应很快，“我们都很 仁 2!”
我，愿意做 鞋 有点 2、不像老师的老 箔 师，陪着孩子们在一个 雹 宽容，轻松的环境中自 粱 由、快乐的成长。
似乎 朱 ，过于简单。但这，就 寐 是我的教育理想。
娩 套用一句流行于网络的 穆 话：我的理想很骨感， 谐 但现实很丰满! 演讲稿 珠 三：我的教育理想演讲 嫌 稿 各位领导、老师们：
侦
人要会做梦。优秀 宴 的教师要永远伴随着自 仓 己的梦想。当生活没有 陇 梦时，生命的意义也就 不 完结了，教育就没有了 象意义。”
各位老师 鱼 ，这是朱永新《新教育 榷 之梦》一书中的一段话 政 。是啊，人生本来就如 辅 梦。当我们选择了教师 仲 这一职业，就注定了我 麦 们的人生是“教师人生 淤 ”。
“教师人生” 英 要求教师不再把教育仅 同 仅作为一门职业、一个 丙 手段、一项工作、一件 园 事情来看待、来处理， 点 而是当作自己人生的一 障 部分来对待、来体验、 赞 来充实、来完善。
岔 “教师人生”需要生命 氨 的活力，需要生命的激 细 情，需要生命的灵动。
喻 “教师人生”需要感动 吱 。感动自己，感动学生 拎 ，感动家长，感动社会 沼 ，感动中国，感动未来 钟 。当然，“教师人生” 胃 还需要责任，需要体验 酒 教育的快乐，感受教育 拥 的幸福。
此刻，我 伯 站在这里，站在“做学 胚 生喜爱、家长满意教师 臀 ”的演讲台上，我内心 永 诚惶诚恐，我不敢亮嗓 摩 高喊：我是学生喜爱、 砧 家长满意的教师!我的 漳 耳旁萦绕着一串串的问 匆号(?)，你是一位学 引 生喜爱的教师吗?你是 瞎 一位家长满意的教师吗 疟 ?前日翻开王蒙主编的 优 《吾爱吾师》一书，我 竹 的心一下子就紧缩了， 循 手在不知不觉中颤抖。
砂 我有些害怕，与书中的 怕 这些教师比起来，我的 镜 差距实在太大了。为师 攫 者应以什么样的形象出 迂 现在学生面前?冰心先 拒 生回忆叶圣陶先生时， 固 说他总是“谦和慈蔼， 烟 淳朴热情，一股纯正诚 效 恳之气扑面而来”;著 赠 名作家汪曾祺之师沈从 害 文对学生“总是用一种 孵 善意的含情的微笑”， 腻 这一份笑容是发自内心 筷 的，发自对学生真诚的 燃 喜欢、对教育的全身心 肚 投入，也出自他们很高 哈的学识与修养。正是有 姻 了这份真诚的笑容，学 奇 生们先“亲其师”而后 抑 自然会“信其道”。
渊
我，一个选择“教师 邱 人生”的我，难道不应 祟 该在学生的回忆里留下 殷 一点什么?不应该在家 莆 长的口碑中树立点什么 滤 ?感谢学校这次演讲， 般 让我重新认识了一下自 睁 己，我今天演讲的题目 了 是：享受教育，我的教 间 育理想。希望通过对自 嚷 我和“眼中的我”认识 备 的四点反思，来阐述我 贪 的享受之乐，理想之道 踢 。
有人说，习惯成 邢 就人生;也有人说，习 症 惯决定成败。教师的习 淤 惯是教师个人的教育生 万 活方式，是教师在教育 醋 场景中形成的一种相对 锗 固定、相对一致的教育 胎 行为方式。一个教师如 制 何面对学生、如何处理 羊 教材、如何展开教学过 柏 程的各个工作环节、如 乐 何处理和同事的关系， 值 都存在一个相对稳定的 鞍 行为方式。当这种行为 剥 方式延伸到各种新的教 忧 育情境中、延续到各种 星 教育环节中，就变成了 锰 一种习惯。当这种行为 司 方式成为一个学校组织 老 大部分教师共有习惯的 烟 时候，它就变成了教师 烟 一种自在状态的教育生 凑 活方式、行为方式，进 仕 而成为一种教师文化。
济
教师的习惯有好坏 穷 之分、优劣之别。当学 皋 生犯“错误”的时候， 杂 有的老师往往习惯于把 辙 学生叫到办公室谈话或 闽 直接找学生家长;当学 客 生的试卷上出错的
篇八：教育演讲稿
任教育故事演讲稿一等奖（精品合集）我的教育故事演讲 1 1
尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾，晚上好!我演讲的题目是《你在我心中》(幻灯 1)。都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔!“有爱才有教育”， 对胆小的孩子--爱在亲近与鼓励中;对性格孤僻的孩子一一爱在关注与支持中;对能力弱的孩子一一爱在欣赏与期待中;对能力强的孩子--爱在信任与激励中。
作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。我们班的梓桁就是这样一个被我爱在心里的孩子(幻灯 2)。对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。我经常让梓桁找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。
要求梓桁在一个阳光明媚的美好清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡”， 如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自我控制培养良好习惯。现在的梓桁每日有“帮助他的老师和同学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸(幻灯 3 及音乐)，我相信他也是最可爱的天使。教育引导到这里似乎可以松一口气了，不过我又给了梓桁一个“残忍”的考验。上周梓桁在作业本里夹了一封信，上面写着:“彭老师: 我再次和您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。”在我们班为了锻炼孩子们，每日之星得负责第二天的值日班长工作。一个多月来，梓桁一直在努力，但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过。可我没有想到他竟是如此执着，这份执着，真让我感动，
我决定就把当天的每日之星颁发给他，圆他期盼已久的梦。但在英语老师那里我又了解到，梓桁和我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色。于是，我又临时改变了决定。可如何跟梓桁说呢，他会不会从此放弃自己美好的愿望呢?我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让他得到一个名副其实的每日之星。想到这里，我的心又坦然了。我真诚的告诉他，因为没能完成约定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每日之星失之交臂，他红着脸，立刻拿起英语书开始记单词。从他眼里我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念，对于孩子来说每日之星的称号很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感，能持久地激发他前进的动力。我相信梓桁经过自己的努力，获得了真正的每日之星时，一定会更加倍珍爱。因为他从中获得了终身受益的财富――为梦想而执着(幻灯 4)。
今晚站在这演讲台，我又一次深刻感觉到：作为班主任，我承担着责任!我享受着幸福!没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜!我愿把我的孩子们爱在心里(幻灯 5).
中学班主任教育故事比赛获奖演讲稿 2 2
尊敬的领导、评委、老师们：
大家好!今天，我演讲的题目是《平凡的爱，也动人》。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是一个寒冷的冬天，新年刚过，我们班上一个女孩的父亲在事故中被夺去了年轻的生命，当她的母亲告诉我这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去父亲后痛不欲生的样子，我仿佛听见了那孩子撕心裂肺的哭喊声，于是之后的日子里我寝食难安，想打去电话问候可又怕叨扰母女刚刚平静的心，就这样我熬到了开学。开学第一天，在前往学校的路上，我的脑海里满是那女孩的模样，是满含着泪水
的眼睛望着我，是面黄肌瘦的愣在那里，还是......我真的不敢再想下去，我极力控制着自己的思绪。终于到了学校，我迫不及待的到班级里寻找她的身影。脚步跨进班门的那一刻，我的头垂了下去，心却悬了起来，她没有来上学。在办公室里转了几圈之后，我拨通了她家的电话，得知一会儿家人会把她送来，我放下了心.早早的站在楼门厅里等着她们母女，当看到她的母亲牵着她的手走进来，我大步迎上去，把女孩揽在怀里，轻轻地拍了拍她的头，女孩在我的怀里抽泣着，“何老师，孩子就交给你她的母亲也哭了拉过我的手说：了，我们家......”接着就已经泣不成声了。我用力的握了握她的手告诉她：“我能理解您的心情，孩子交给我，您放心!”我竭尽全力控制着自己的情绪，但是眼泪还是不听话的流了下来，我快速的拭去眼泪，怕被母女看到之后，让她们更伤心。看着孩子的母亲消瘦的几乎经不起一阵微风的身影，我心里像被什么抓了一样，不由得紧紧地搂住了女孩。我没有急着带她回到班级里，而是拉着她的手来到办公室，我接过了她的书包，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就站在她的身边用手轻轻地抚着她的肩，我想在这一刻所有的语言都是多余的，对于一个孩子还有什么比失去父亲更痛苦。看到女孩平静了之后，我把她留在办公室里，给班上的其他学生开了一个班会，短短的十分钟我似乎看见幻觉，班上的孩子都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过只有成年人才有的沉重感。在之后的日子里，我和同学们经常和她在一聊天、说笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的脸上，就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。原来我平凡的爱也能呼唤出人性的真、善、美。
生命不息，真爱不止。‘“用真心呼唤真心，用真爱呼唤真爱” 我深信这样会培养出一个个充满人性魅力的栋梁之才! 因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到:作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育! 这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生! 谢谢大家!
班主任育人故事 3 3
-----以人为本，付出师爱 歌德有句名言：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变，作为一个教师，都应“以人为本”尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生， 首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道：亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们 奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。我去年接手一个班，带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学，给学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍有一点没顺学生的意，就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班张红身上尤为明显，张红同学爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他无私的爱。一天，他妈妈送他到大门口，他要 5元钱，妈妈问他：“你要这么多钱干吗?”他说：“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学.”他妈妈一听，马上从兜里掏出 5 元钱给他。我看到这一幕，感觉到这种现象非常严重，必须让学生懂得去感受父母给与他们的爱，并学会回馈父母。
于是，我便在班级开展一系列感恩活动，就以张红为突破口，用手机把他妈妈一天的生活录了下来，制作成录像放给学生看：早上送完他上学，妈妈便去替别人打工种地，晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的 30 元钱买来鱼、肉、水果做给
他吃。当张红看到妈妈在太阳下辛苦的种地，汗珠布满额头时，他渐渐的低下了头，在看到妈妈把鱼、肉一劲儿的往他碗里夹，自己却只吃咸菜时，他掉下了眼泪，此时我知道了，他已经感受到了妈妈对他深深的爱，以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面，望向全体学生，学生们也都满眼含泪水。我说：“老师录下了张红妈妈的一天，而同学们想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供养你们上学，让你们穿好的、吃好的，他们的一天都是怎样过的呢，他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢?”教室里一片寂静，我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。我又抓准时机，布置了一个特殊的作业：给妈妈洗一次脚。张红在当天的日记中这样写道：“抚摸着妈妈那充满裂痕的双脚，我知道了那代表着妈妈为我付出的无私的爱，我会用我的爱回报妈妈”学生朴实的语言正表明了他们心中的爱以及对爱的理解。开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水 平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。
因此我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。
作为班主任，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培养他们，关注他们的成长。每次来到教室，看到地上有纸片，我会弯腰捡起，给学生做榜样；看到有学生的用具掉了，我会微笑地帮他拾起，给学生以温暖；看到有学生在吃垃圾食品，我会耐心地给他讲食品与健康，给学生以关爱；听到有学生说脏话，我会批评他、提醒他；听到有学生在竞赛中获奖，我会和他们一起庆贺；听到有学生身体不舒服，我会马上带他去寻医问药??我所做的，都是平凡的小事，正是这些平凡小事，让学生文明礼貌，举止文明，热情向上，富有爱心。在教育学生的过程中，我豪不吝啬地播洒爱的阳光，因为我相信，爱是
可以传染的。很多时候，你不用刻意地去说什么，你用真心和真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的回报。
记得去年教师节，偶然翻开放在讲桌上的教科书，一叠叠祝福的贺卡不知什么时候被他们塞在里面，上面满是童趣的的话语、可爱的图画，颗颗用彩笔涂成的心，表达着他们对老师真挚的祝福。那天，没有节日的氛围与期待，一如平常到教室上课。教室里的每个学生都在笑，也不知在笑什么，我正疑惑不解。值日的学生突然站起来，大声喊“起立”，全班同学一起站起来笑着对我说“老师，节日快乐!”，这声音整齐而且宏亮，让我高兴得语无伦次.我享受这种看似平常的幸福与快乐!想想自己：三十多年的教书生涯，三十多年育人历程，其间有艰辛，有泪水，我付出了爱，又收获了幸福。
从事班主任工作多年，使我感悟到：有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100 句说教好的多!我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为!爱可以播种美好的语言!如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人，努力做好农村小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。
老师们，给学生一点“阳光”，学生就会“灿烂”，何乐而不为!
家校共育 教育演讲稿 4 亲爱的家长朋友们：
大家晚上好！
家长朋友们辛苦工作了一白天，今天晚上，大家在百忙之中又抽出宝贵的时间来参加我们的“家校交流会”，毫无疑问，大家都是怀着一个共同的目标——为了把我们的孩子教育得更好。站在这里，我看到了家长们一双双渴望渴望自我成长的双眼，首先让我们为自己鼓掌，因为我们是一群热爱学习的家长，我们的孩子也一定会是一群热爱学习的孩子，我们孩子的前途一定是远大的！
“望子成龙，望女成凤”是我们每个家长最大的希望，也是我们一直以来努力追求的最高目标，孩子教育这个话题很大，今天我就为大家抛砖引玉，结合我教育女儿的亲身经历来和大家做进一步的交流。
首先，现在请允许我做一下...