幼儿园主题教案1 活动目标： 1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。 2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度下面是小编为大家整理的2023年幼儿园主题教案【10篇】,供大家参考。
幼儿园主题教案1
活动目标：
1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。
2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点：
1、重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。
2、难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。
解决难点方法：
通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。
活动准备：
1. 教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。
2. 按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。
3.幼儿人手一份操作材料。
活动过程：
1. 认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。”
“我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?”
引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。
3. 引导幼儿观察室外活动场所。
提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“大厅里有什么变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”
3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子 。
2. 游戏：找朋友
(1) 请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。
(2) 请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3. 游戏“我的东西在哪里”：
幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。
活动结束：
小朋友一起探讨。
活动反思：
遵守基本的行为规范中争对大班幼儿就提出了：理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。本学期，孩子们都升入了大班，孩子们都对这个新教室都充满了好奇。对班级的物品摆放也不熟悉，今天的活动主要让孩子熟悉一下自己的班级，有做这个班级小主人的意识。这次活动，我主要分为两部分，一、熟悉；二；制定班级公约。首先在活动中通过游戏：我的东西在哪里，孩子们能很快的说出或指出对应物品所在的地方，用较少的时间对班级进行了认识。我将本次活动的重点放在请幼儿一起制定班级公约，以往的规则往往都是我们老师进行制定的，今天让孩子参与到其中，主要还是增加幼儿主人翁的意识，并且由孩子自己制定的规则，孩子比较能够约束自己。而我们老师的作用就只在于帮忙整理和记录，有了两年的学习生活经验，在讲述中，大多数孩子的规则意识较强，并能提出自己的意见，最后经过讨论整理，幼儿提出，要放在比较明显的地方，我们确定好位置，将班级公约布置在黑板上。
幼儿园主题教案2
活动目标：
1、通过收集、讨论、操作、竞赛等多种形式，引导幼儿进一步了解礼仪，并尝试分类。
2、引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、老师交流，在游戏中学习运用基本礼仪知识。
3、在游戏活动中能够坚持自己独特的看法，并能够为自己的看法说出理由；乐于对周围生活中的各种礼仪现象提出问题，并设法解决。
4、愿意参加探究礼仪的各部分活动，乐意与他人合作交流。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、通过多种途径了解各种各样的礼仪知识。
2、有过集体讨论的经验，能够大胆地与同伴交流、讨论。
3、多媒体课件制作、分类板、收集的资料册、小奖品若干。
活动过程：
一、师生以《问候舞》进入活动室。
师：你们*时是怎样相互问候的？
二、开展"星星大擂台"知识竞赛，比一比，看谁知道的礼仪知识最多。
1、请幼儿自由组成红队和绿队参加擂台赛，教师以主持人的身份参与活动。
2、以"礼仪小博士"的游戏形式，引导幼儿大胆讲述并操作分类。
（1）请双方队员相互讲述自己了解的礼仪知识。
（2）引导幼儿根据收集的资料进行分类，并介绍自己为何这样分类的理由。
3、通过"礼仪急诊车"活动，引导幼儿对所提供的两道情景题中的错误情景纠错，并在集体面前进行表演。
4、"礼仪碰碰车"
提供机会，让双方队员互问互答，提醒幼儿提问时把问题说清楚、说完整。
三、统计两队的最后成绩，祝贺大家的成功参与。鼓励幼儿长大成为一个受大家欢迎的人。
活动反思：
本次科学活动后我感触颇深。
一开始我将各种纸放在小箩筐里让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。同时在过程中我还借助纸的发明的视频让幼儿了解纸的制作过程，也将几种不同特征的纸放入水中，让幼儿观察纸在水中的变化，让幼儿在自己的实验过程中讲一讲自己的发现。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探索的空间，让幼儿通过自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来，我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活经验不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸，还停留在原有经验。况且在活动中我的观察能力还欠缺，遇到意外事件不能及时引导幼儿去进一步探索。如在幼儿自由玩纸时，当我发现幼儿受经验所困时，没有及时引导幼儿。其实应提示一下，在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿具体的方法引导，并让幼儿多比较几种纸，全方位进行体验。由于我的失误，限制了幼儿的思维，使幼儿的经验不能得到提升。
通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水*，重视幼儿的探究兴趣和积极性。
幼儿园主题教案3
活动设计背景
1. 自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2. 让幼儿对着镜子做游戏，在游戏中学习认识五官。
3. 以游戏的形式如玩藏摸摸的游戏让幼儿喜欢学习。
活动目标
1. 让幼儿能够真正会说五官的正确发音。
2. 通过游戏促进幼儿对五官的记忆和发音。
3. 大胆说出自己对五官的理解。
4. 培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
1. 重点：学习五官，及其正确的发音。
2. 难点：知道五官的作用。
活动准备
1. 自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.幼儿用书
3.教学挂图
4.幼儿自己准备的小镜子.
活动过程
开始环节：教师以游戏的形式让幼儿把自己的小镜子拿出来对着自己照照看看看见了什么。
基本环节：1.幼儿看完后回答老师的问题（如：老师也拿着镜子说，咦！我也看见了！指着自己的鼻子说这是？幼儿回答，教师教幼儿鼻子的汉语正确发音。以此类推教幼儿认识五官的正确发音。）
3. 和幼儿一起玩藏摸摸的游戏。如先把教师的眼睛蒙上，摸摸某个小朋友的五官，摸到什么就用汉语说出正确的发音。之后请个别小朋友玩此游戏.
4. 教师拿出自制五官请幼儿玩贴五官游戏。
5. 读教学挂图上的五官一至两遍。
结束环节：看幼儿用书，让幼儿自己认识认读五官。
延伸环节：请幼儿回家后用汉语说说自己的五官给爸爸妈妈听。
教学反思
通过这堂课的教学，我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学，学中玩，通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水*，更好的幼儿进行沟通.
小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
幼儿园主题教案4
活动目标：
一、能用语言、肢体动作表现花仙子的歌声和小动物们的圆圈舞
二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。
三、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。
活动准备：
缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐；
花仙子掌示、自编森林舞会故事；
人手一张贴有花仙子形象的操作纸；
人手一盒蜡笔、一支彩色水笔
活动过程：
一、欣赏故事《森林舞会》
1、出示花仙子掌示
提问：这是谁？
2、教师讲述故事，幼儿用语言和动作加以理解。
师：花仙子要开森林舞会呢！听一听，她是用什么办法请小动物参加舞会的。
提问：
1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的？（唱歌、歌声）
2、花仙子的歌声很好听，她的歌声是怎样的呢？（一会儿高、一会低，越传越远）
（教师请幼儿边说边用肢体动作表现）
3、小动物听到了歌声，都快乐地跳起了什么舞？（圆圈舞）
4、圆圈舞是怎么跳的？（请幼儿说一说、做一做“左转转，右转转，一圈又一圈）
二、师生一起在音乐背景的衬托下，边讲边用动作表现故事情节。
师：让我们一起像花仙子一样用好听的歌声来请小动物参加舞会，再和小动物一起跳圆圈舞吧！
三、教师范画，让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。
师：花仙子的舞会到底有多热闹呢？让我们一起来看！
（教师在背景音乐的衬托下，出示贴有花仙子的操作纸，边讲故事边画。）
四、幼儿绘画创作
师：看！这里也有花仙子!让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧！
操作要求：
1、歌声要一会高一会低，要越传越远，传到森林的每一个地方。（从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线）
2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。（不同方向的彩色螺旋线）
附故事内容：
森林里有一个美丽的花仙子，她要用歌声来邀请小动物参加舞会。花仙子轻轻地唱起了动听的歌，她的歌声一会高，一会儿低，越传越远，越传越远，传到了森林里的每一个角落。许多小动物都听到了，他们来到花仙子身边，跳起了快乐的圆圈舞。左转转、右转转，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞会真是太开心了。
报纸的烦恼
活动目标：
1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。
2．积极与同伴讨论，想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展想象力和创造力。
3．感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。
活动准备：图片若干，磁带，记录表，旧报纸。
活动过程：
一、谈话导入，了解报纸与人们的关系。
1．（出示报纸）这是什么？你在哪里见过报纸？你们家里谁喜欢看报纸？人们都喜欢看报纸，报纸上有哪些内容呢？
2．（教师根据幼儿的回答出示报纸主要板块的图片，如新闻、广告、天气预报、日期等）
教师小结：报纸的用处真大呀，我们能从报纸上了解各种各样的信息。
二、倾听故事，知道旧报纸有再利用的价值。
（出示一张画有表情的报纸）这张报纸怎么啦？它的表情怎么样？猜猜报纸可能碰到什么烦恼的事？
报纸到底有什么烦恼呢，我们来听它说一说。（听录音）
听完后提问：
1．报纸有什么烦恼呀？
2．报纸喜欢谁拿它呀？为什么？
3．报纸不喜欢谁拿它？为什么？
4．你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？
教师小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。
三、幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的办法。
1．除了故事中讲到了的方法，其实还可以有很多的办法，让旧报纸变成宝贝。让我们一起来想一想，好吗？大家可以先和周围的小伙伴讲一讲。
2．幼儿相互交流，讲述自己的想法。
3．幼儿讲述各种办法，教师随手做简单记录。
教师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让旧报纸变成宝贝的办法。瞧，报纸变得开心了。（教师出示报纸开心的表情图）
四、尝试用报纸制作简单的玩具，体会游戏的快乐。
1．你们想不想用报纸真的变一变呢？现在老师给大家一分钟的时间，请你们自己动手试一试、变一变，让一张旧报纸变成一个好玩的玩具。可以是这上面记录的，也可以是另外想的。但是时间很短，只有一分钟，请大家加快速度。
2．幼儿制作简单玩具。
3．带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具，结束。
幼儿园主题教案5
活动名称：《祖国山河多壮丽》
活动目标：
1.学习使用毛笔表现风景画。
2.萌发对祖国山河的热爱之情。
活动准备：
1. 材料准备:8开正方形宣纸、棉签或毛笔、水粉颜料、水罐、毛毡、颜料盘等。
2.幼儿知识经验准备:幼儿学会自主收集*的著名景点图片和简介。
3.教师自身经验准备:收集本土风景图片及简介;掌握毛笔“中锋”、“侧锋”运笔;调和好2~3种淡彩水粉颜料。
活动过程：
1.观察图片,引起兴趣。
(1)欣赏本土和祖国的风景名胜。
(2)水墨画是我们*人的骄傲。今天,用水墨表现祖国山河特别有意义!
2.教师提出要求,并对写生方法作简单示范
(1)教师介绍水墨的方法。
笔尖贴着纸面走,画出细细的线条。这叫“中锋”。
笔肚子侧身躺一躺。这是“侧锋”。
(2)欣赏画家作品,找找“中锋”、“侧锋”在哪里。
欣赏*水墨大师的作品,找一找画面上哪里使用“中锋”,哪里使用“侧锋”。
3.幼儿写生,教师巡回指导
(1)讲解构图的方法。
使用笔尖蘸墨,看一眼,画一笔,中锋勾出近处景点的大致形态。
尽量画大,避免画得琐碎、细小,大胆表现具有明显特征的景色。
再用侧锋蘸淡墨来添画远处的风景，上颜色。
画面不用涂满颜色,留一点宣纸的白色会更漂亮。
淡彩可以涂在刚才勾画的浓墨上,画面上有浓有淡就有层次感。
4.欣赏作品
(1)鼓励画面构图大气、丰满的作品。
我们一起来找一找构图大气、丰满的作品。
(2)萌发对祖国山河的热爱之情。
今天,我们欣赏了很多祖国山河的图片,有机会,我们一定要走出照片,走进大自然,
亲身体验一下祖国的壮丽河山!
幼儿园主题教案6
活动目标：
了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
制作树的朋友，丰富主题墻面的布置。
活动准备
活动前，幼儿在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
制作用的材料。
集体记录表、笔。
活动过程：
交流调查表。
——每位小朋友都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗?
——幼儿互相交流自己的调查结果。
——教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
树的朋友真正多。
——根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友?
——出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系，
——启发幼儿以小组为单位，商量怎样分配角色，表演与树关系密切的事物。
——引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别表演了哪几件与树关系密切的事物。如花儿在树旁静静开放，一只小松鼠在树枝间
跳来跳去，一头熊在树洞里冬眠，一只啄木鸟在为大树捉虫，等等。
丰富“树的朋友”的主题墻面。
引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墻面，启发幼儿把“树的朋友增加到原来的主题墻面上。
幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。
教师与幼儿共同布置主题墻面。
建议：
这一主题墻面可以视作“树朋友的家”的延伸，制作内容主要是与树相关的对象。
考虑到幼儿的能力，教师可以复印一些动物图，让幼儿涂色、剪贴。
本次活动占二课时。
活动结束：
小朋友互相探讨。
幼儿园主题教案7
一、主题来源：
在国庆假期里，我去江阴烫了头发。当我8号来到幼儿园，小朋友一走近教室，都用一种怪异的眼神看我。他们都以为走错了教室，不敢进来。“啊，是顾老师呀？”“顾老师，我不认得你了！”“顾老师，你烫头发了！”“你的头发怎么乱乱的？”“顾老师，你变成外国人了。”“顾老师，你的头发变颜色了嘛，挺好看的。”“你的头发一卷一卷的，很漂亮。”……孩子们这时都围在我身边来看我的头发。有的看不到还踮起脚尖来看。看到孩子们对我的新发型很有兴趣，很有研究，于是，我就与孩子们一起建议生成了这个“头发乱了”的主题。
二、主题目标：
1、能够通过观察、探索、操作来自己设计各种不同的发型。
2、能够与家长一起收集资料，来开展辩论活动。
3、通过进行采访、小记者活动，培养孩子的语言表达能力。
三、环境创设：
1、布置各种理发、染发、烫发的瓶子。
2、张贴幼儿参观美发店的照片。
3、布置孩子采访的情况。
4、布置孩子设计的发型图。
四、家园共育：
1、与孩子一起收集各种美发用品。（空瓶）
2、带孩子去参观、观察一下美发师如何设计头发的。
3、让孩子用你的头发进行探索、设计。
4、与孩子一起收集辩论活动的资料。
五、区域活动：
语言区：
1、说说自己设计的发型并取个好听的名字。
2、认识一些美发用品上的字。
益智区：
1、练习组成的操作。
2、玩牌。
3、走迷宫。
美工区：
1、画老师的头发。
2、设计一些新的发型。
3、用幼儿的头发相互操作、探索。
4、用丝绳练习辫辫子。
生活区：玩理发店的游戏。
六、活动过程： 活动一：谈话：老师的头*况记录：这个活动主要是让孩子们来观察我的头发。他们一组一组上来看，看了之后他们就都滔滔不绝起来：
李飞扬小朋友：顾老师的头发变了一种颜色，象土一样的颜色。前面小小的半圆是直直的，左边、右边头发是弯弯的、卷卷的，两边象一个毛球。
杨宇铭小朋友：顾老师的头发有点长，有点短，还有点弯。看上去象小河。
乔晗小朋友：老师的头发就象湿湿的草。
聂俊小朋友：顾老师的头发象咖啡一样的颜色。
符志鸿小朋友：顾老师前面的头发是直直的，后面的头发是卷卷的。
费晓萍小朋友：顾老师的头发卷卷的，象蛋卷。
季克诚小朋友：老师的头发有点弯弯曲曲的，很硬。
龚志强小朋友：顾老师现在的头发黄黄的，不象以前是黑黑的。
陈辉小朋友：顾老师的头发摸起来象草。
巫杰小朋友：顾老师旁边的头发是卷卷的，中间是长长的、直直的，后面也有点长，也有点卷的，象蛇。摸上去硬硬的。
我接着巫杰小朋友的话就问大家：“那老师的头发为什么是硬硬的呢？”孩子们都摸摸自己的头发，都说是软软的。在我稍加提示后，陈辉小朋友说：“因为去烫了就变硬了。”季克诚小朋友边做动作边说：“有一种喷的东西，会硬的。”李飞扬小朋友说：“我爸爸妈妈都用摩丝喷的，头发象水一样的。”杨宇铭小朋友说：“顾老师头发上喷的是者哩水。”孩子们都发表了自己的观点，接着就告诉他们，我用的是者哩水，但不是那种喷的，而是象洗发乳一样的者哩水，涂在头发上干后就变硬了。孩子们都说“奥，原来是这样的。”
幼儿园主题教案8
活动目标
1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。
2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。
教学重点、难点
1、让小朋友学会谦让，和分享。
2、让小朋友分清*舌和翘舌音。
活动准备
1、苹果图片十个，(九个大的，一个小的)篮子一个。
2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。
3、音乐。
活动过程
(一)情节表演，介绍儿歌内容。
1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，(十个)小朋友们看看它们有些什么不一样呢?(有一个是小的)
2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。
3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。
4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的(把小的苹果留给自己的)。
5、小朋友们想想他怎么会这么做呢?(让孩子们自己讨论)
6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。
7、教师：我们*时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。
(二)老师示范儿歌小朋友学练儿歌。
1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。
2、分组练习
3、请个别小朋友到上面来念。
4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。
(三)老师小结：
李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。
大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。
(四)活动的延伸
让小朋友回家后也学*小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。
幼儿园主题教案9
活动意图：
幼儿们不仅对水充满了好奇，玩水更是他们的兴趣，水也是他们游戏的天然材料。本主题将通过"找找水在哪里"、"看看水会怎么变"、"说说水能怎么用"等子主题活动展开，让幼儿知道水的三态、水的特征以及自然界中水的存在形式，让幼儿在教师和家长的引导下了解水的合理利用，知道水是怎样受到污染的，以及水对各种生物的危害等，从而树立爱护水源及节约用水的意识。
活动目标：
1、乐于参与有关水的游戏活动，能够大胆地探索水的奥秘，勇于发现并解决问题。
2、感知水的特点，了解有关水的变化、水的本领，知道水给人类带来的便利。
3、对有关水的体育运动有一定的认识，并且基本了解它们的游戏规则，知道参与一些体育锻炼有助于身体健康。
4、认识各种图形，能够初步按事物一定特征进行分类，并能学会记录。
5、萌发初步的环保意识。
6、具有良好的听说能力，能够用语言、动作以及绘画表达己对事物的理解和认知。
7、对生活中关于水的事物感兴趣，愿意参与到集体活动中来，体验到集体活动带来的乐趣。
幼儿园主题教案10
活动目标：
1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么?
2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。
活动重难点：
重点：知道被炸伤后做的紧急处理。
难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。
活动过程：
1、导入语：
放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么? 发生了什么事?
2、进入主题：
a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?
b、自救办法记心上：
放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。
c、安全预防很重要：
幼儿园主题教案10篇扩展阅读
幼儿园主题教案10篇（扩展1）
——幼儿园主题活动教案10篇
幼儿园主题活动教案1
活动目标：
1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。
2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。
活动准备：
苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》
活动过程：
一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。
1、出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。
师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗？这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个？
2、请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。
师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？
二、观察水果切面
师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！
1、教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。
师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！
2、教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。
师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢？直切面切出来的水果又像什么呢？
三、找水果
1、教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。
2、请幼儿帮这些水果找到正确的水果图，并能够说出这些水果的名字。
3、引导幼儿便找水果，边说一说你看到的说过切面图像什么？与旁边的小伙伴们讲一讲。
幼儿园主题活动教案2
主题活动：
喜气洋洋过春节
活动目标：
1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
环境布置：活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）
孩子们收集的各种有关春节习俗的资料
主题来源：
寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。
于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
主题小结：
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动！
幼儿园主题活动教案3
设计意图
中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动准备
备注：
1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。
3、体验用小脚丫创作的乐趣。
指导：
一、动一动小脚丫。
1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。
2、听音乐做脚丫放松操。
二、认识小脚丫
1、你的脚上有什么？动一动、数一数。
2、挠一挠、比一比。
三、探索活动：小脚丫的本领
1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。
2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园
（1）脚印画——春天的树
（2）小脚作画——美丽的花朵
（3）撕纸贴画——柳树
（4）救救小河——练习用脚夹物的本领。
3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。
四、保护小脚丫
师生共同讨论保护小脚丫的办法。
幼儿园主题活动教案4
设计意图：
"春节"是我们*既传统又盛大的节日，每个*人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。
活动目标：
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们*传统节日"春节"的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。
活动准备：
课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。
活动过程：
1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。
重点提问：
师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）
小结：我们*盛大的传统节日"春节"可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！
小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！
幼儿园主题活动教案5
活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：
幼儿自带月饼，PPT
活动过程：
一、儿歌引出中秋节
1、《小小的船》月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
2、理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？当月亮变圆又是什么时候呢？
二、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
三、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
四、谈话品尝：
1、中秋节吃什么？
2、分享：
共同品尝自带的月饼和水果。
（1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
（2）教师简单小结，月饼的分类
（3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
幼儿园主题活动教案6
活动目标：
激发幼儿充分想象焰火燃放后的造型，并尝试用自己掌握的绘画技能进行表达。
活动准备：
1．创意绘本、油画棒人手一份。
2．烟花的参考图若干。
活动过程：
1．请幼儿回忆观赏放焰火的`情景。
2．组织幼儿讨论烟花有哪些颜色和造型，再说说自己以前还看到什么不同的烟花。激发幼儿作画的愿望。
3．翻开创意绘本，请幼儿想想，小猪和朋友们放的烟花是怎样的？请幼儿用不同色彩的油画棒大胆画出烟花的造型。鼓励幼儿大胆想象，并画出几种不同造型的焰火。
4．请幼儿互相欣赏作品，教师和幼儿一起进行评价。
5．谈话：烟花虽然非常美丽，可是也有一定的危险。小朋友们在观赏焰火时要注意哪些呢？（加入安全教育，让幼儿有自我保护的意识。）
活动延伸：
组织幼儿在户外玩体育游戏：放鞭炮。
游戏玩法：游戏开始，大家沿着圆圈，按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“过新年，真热闹，大家快来放鞭炮。”重复几遍后，教师说：“点鞭炮了。”
然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音（表示等待炮响）。教师发出“砰”或“砰砰”声，幼儿发出“砰、啪”声，并四散跑开，也可以双脚向上跳或加上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号，让大家又回到圆圈上站好。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太远。
幼儿园主题活动教案7
一、主题背景分析：
每年的这个时节，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。他们对即将到来的小学生活既向往又害怕。于是，我们便自然地进入了主题活动我要上小学。
这个学期我们将《我要上小学》这个主题开展了两个月。旨在让孩子们能更早地开始熟悉小学的生活。
该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。在《上海市学前教育课程指南》中特别指出，“幼儿园在课程开发和实施上应加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接”。因此，丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。
二、主题实施时间：
20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）
三、内容与要求：
1、参观小学外环境，初步了解小学生活，感受小学与幼儿园生活的不同，萌发向往小学的愿望。
2、帮助幼儿学会倾听别人的讲述，能大胆、清楚表达自己的想法，同时学会主动用语言与他人交往。
3、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。
4、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
5、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
6、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
7、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入小
学的心理和生理准备。
8、能在实际生活中，了解认识常见的符号及文字，尝试运用
图像、文字、符号等形式表达自己的意思。
9、能在生活和游戏中掌握数的知识和数的概念。
四、主题环境创设：
幼儿用自己绘画的形式记录下了自己眼中、心中对小学的美好印象。
对于小学，你了解多少呢？孩子们用调查表的形式记录下了自己发现了小学的秘密。
就要毕业啦，我们一起来念念毕业诗，回忆一下这三年的幼儿园生活吧！
离园的日子一天天的临近了，我们每天都在记录着在幼儿园的美好时光。
孩子们用他们的方式完成了大班的毕业照。你瞧！他们的花样多多呀！
校学生每天的生活是什么样子的呢？让我们一起来看看吧！
这是小学生的学习用品，看看，我们都把它们记录在我们的画纸上啦！
这是我们三年来的甜蜜回忆哦！老师为我们精心设计了展示的板块，好让我们尽情的挥洒！
五、家园共育：
1、让幼儿参观小学，有感性上的认识，并了解小学生的生活和学习常规。
2、指导家长做好入学前的心里、生理准备。
3、本月将举办大班毕业典礼，请配合教师工作并准是参加。
4、为幼儿准备上小学的文具用品，并利用休息时间和孩子交流小学生的生活、学习等。
5、和孩子一起收集有关资料，如：学习用品、网上资料、图书或是卡片等等。
6、在家中为幼儿创设学习的环境，并有意识地引导孩子整理自己的物品。
7、带幼儿走进社区，增加社会交往能力，有意识地培养幼儿大胆寻求他人帮助、大方与人交往的能力。
六、纸艺作品展示：
剪纸作品：小闹钟
卷纸作品：小学花园
折纸作品：小书包
撕纸作品：小书包
编纸作品：小笔筒
幼儿园主题活动教案8
20xx年11月
设计意图：户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似*常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。
《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.
在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步培养他们的创造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。
活动名称:大班美术活动：给叶子照相
活动目标：
1.通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。
2.能根据树叶的特征，进行简单的构图，具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。
3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。
活动准备：
1．对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解
2．根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书
3．磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具
活动过程：
1.导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣
请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。
2.观看叶子图片 不错的
①请幼儿观看叶子图片，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。
②讨论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不同之处。
③出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。
3.动手实践
①根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。
②小结拓印的操作方法及重点。
③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征
④引导为封面加上书名、出版人等。
5．展示幼儿作品，对作品进行评价
幼儿园主题活动教案9
一、设计思路：
根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将*对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
二、主要内容与要求：
1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
三、主题情景脉络：
四、预设活动方案
★落叶飘飘
户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：
在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：
数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
主要活动提示：
★小虫子的聚会
在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
主要活动提示：
★超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在*安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！
幼儿园主题活动教案10
活动三：认识萝卜、青菜
活动目标
1．知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，能分辨红和绿两种颜色。
2．发准“萝”(luo)、“卜”(bo)的音。
活动准备
1．教师上课用的大围兜。
2．萝卜、青菜、小卡片若干。
3．红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。
活动过程
1．教师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿青菜。
2．观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子，知道萝卜和青菜都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。
3．送红萝卜、绿青菜回家，帮助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。
幼儿园主题教案10篇（扩展2）
——幼儿园主题教案10篇
幼儿园主题教案1
秋游活动我们去了和*公园，见到了很多孩子们喜欢的动物，许多孩子对于动物的兴趣十分的浓厚，常常把自己知道的一些有关动物的`故事等讲给好朋友听，所以我们定了这次的主题为“可爱的动物”
幼儿时期对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟------，在活动眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一部分。这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事
一．活动进程
这个月我们进行了“跑的快，跑的慢”、“可爱的动物”、“熊猫”、“乌龟和兔子”、“动物运动会”、“我喜欢的动物”等等的一系列的活动。活动也热热闹闹的开展起来了，小朋友也非常积极的参与到活动中来了。如：我们班有一个小朋友带来了乌龟，小朋友一来就围着小乌龟在看，这时正好小龙来了，他带来了小乌龟的食物---一块*。小乌龟津津有味的吃了起来，小朋友就兴奋起来，这是许王力就问：“小龙，小乌龟还喜欢吃什么？为什么你昨天没有喂它？”小龙认真的说：“小乌龟喜欢吃小鱼小虾米等，妈妈说小乌龟到冬天要冬眠了。”“那什么是冬眠呢？”小朋友们都问小龙，小龙挠挠头，看看身边的我，我摸着他的头说：“这个问题，我们小龙回家查一下，明天来告诉你们。”“我也回家去问我爸爸，他一定懂的。”---------，孩子们你一言我一句的说开了。第二天，孩子们就相互交流有关冬眠的知识。
二．师生互动
活动不仅让孩子积极的参与近来，孩子和老师也一起互动起来了。我们和孩子一起讨论了乌龟喜欢吃的各种食物，一起用各种小动物玩偶表演木偶剧 、模仿和扮演动物的角色进行音乐、文学作品的表演。例如：小朋友非常喜欢“三只想生病的小狗”这个故事，于是我和小朋友一起讨论把这个故事用木偶玩具来表演，小朋友来扮演三只小狗，我来扮演狗妈妈，小朋友都和我门都非常开心。通过这些活动不仅促进了小朋友的交流表演能力，而且使老师和小朋友的感情得到了进一步的交流。
三．环境创设
这次的主题活动，我们为孩子创设了“可爱的动物”、“信息收集栏”、“动物角”等等的各种版面。活动中小朋友不但积极的参加，家长也帮忙收集了许多小动物的资料。有些家长收集了孔雀的图片、孔雀的生活习性，有的收集了老虎、蛇、兔子、熊猫的照片，我们把家长收集的资料都放到了信息收集栏里挂在了墙壁上，使小朋友能够随时看到他们想认识和了解的动物。有的还带来小金鱼和小金鱼爱吃的东西，我门把小金鱼放在了教室的动物角，小朋友可以自己来喂小动物吃动西。有的家长为了让孩子能够更加了解自己孩子喜欢的动物，就带他们去参观动物园。许多家长还带来了许多和孩子一起制作的各种可爱的小动物。通过这些活动，使小朋友更进一步的认识了各种动物。
四、反思
活动主题的选择来源于幼儿的生活。幼儿通过去了和*公园，见到了很多孩子们喜欢的动物，他们对于动物的兴趣十分的浓厚，常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听，就这样一步一步生成我们这一活动的主题“可爱的动物”，主题网络就这样逐渐丰富和完善起来。在这个主题中，每一次的探索活动都是幼儿所兴趣的。俗话说：“兴趣是最好的老师”，由于兴趣，使幼儿在活动中都十分的投入，积极地参与探索，可以说每个
幼儿在活动中得到不同程度的发展。开展主题活动时应以幼儿的兴趣和需要及时调整内容。教师在主题进行中一定要以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容，边实施边及时调整。我们也充分利用家长这一社区资源，调动家长参与的积极性。在“可爱的动物”主题开展过程中，我们得到家长们的大力支持，发挥家长的教育资源，取得较好的效果，如：发动家长帮助我们收集有关的资料；组织家长参与：“亲子活动”，与幼儿共同制作各种动物；帮助收集废旧材料（空的盒子、饮料罐等）；利用上学、放学的机会，向幼儿介绍在路上看到的小动物，及时的向幼儿传授一些知识，解答幼儿的疑问，这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益，幼儿会感到父母对自己的关注，弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我班工作的坚强后盾，使我们开展主题以来做到了事半功倍的效果。
幼儿园主题教案2
【活动目标】
1、积极动脑，在游戏中获得成功的体验。
2、遵守规则，不怕困难，能够带领弟弟妹妹完成任务，有一定责任感。
小班
1、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
2、能跟随哥哥姐姐完成任务，不怕困难。
【活动准备】
头饰：喜羊羊
呼啦圈、山洞、沙包
【活动过程】
一、羊羊热身
1、听喜羊羊的主题歌，做准备活动。
2、分配角色：大小幼儿结队并给自己小组取个羊羊的名字。
二、羊羊运粮食回家
1、年长幼儿带领年*儿钻过山洞(年长幼儿过大山洞、年*儿过小山洞)
2、年*儿跳进呼啦圈中，年长幼儿把呼啦圈从下往上帮年*儿取出。
3、两人找到粮食(沙包)并把粮食带回家。
三、收拾、整理
年长幼儿和年*儿一同整理玩具。年长幼儿把年*儿送回家。
幼儿园主题教案3
活动目标：
一、能用语言、肢体动作表现花仙子的歌声和小动物们的圆圈舞
二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。
三、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。
活动准备：缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐；
花仙子掌示、自编森林舞会故事、
人手一张贴有花仙子形象的操作纸；
人手一盒蜡笔、一支彩色水笔
活动过程：
一、欣赏故事《森林舞会》
1、出示花仙子掌示
提问：这是谁？
2、教师讲述故事，幼儿用语言和动作加以理解。
师：花仙子要开森林舞会呢！听一听，她是用什么办法请小动物参加舞会的。
提问：
1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的？（唱歌、歌声）
2、花仙子的歌声很好听，她的歌声是怎样的呢？（一会儿高、一会低，越传越远）
（教师请幼儿边说边用肢体动作表现）
3、小动物听到了歌声，都快乐地跳起了什么舞？（圆圈舞）
4、圆圈舞是怎么跳的？（请幼儿说一说、做一做“左转转，右转转，一圈又一圈）
二、师生一起在音乐背景的衬托下，边讲边用动作表现故事情节。
师：让我们一起像花仙子一样用好听的歌声来请小动物参加舞会，再和小动物一起跳圆圈舞吧！
三、教师范画，让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。
师：花仙子的舞会到底有多热闹呢？让我们一起来看！
（教师在背景音乐的衬托下，出示贴有花仙子的操作纸，边讲故事边画。）
四、幼儿绘画创作
师：看！这里也有花仙子!让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧！
操作要求：
1、歌声要一会高一会低，要越传越远，传到森林的每一个地方。（从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线）
2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。（不同方向的彩色螺旋线）
附故事内容：
森林里有一个美丽的花仙子，她要用歌声来邀请小动物参加舞会。花仙子轻轻地唱起了动听的歌，她的歌声一会高，一会儿低，越传越远，越传越远，传到了森林里的每一个角落。许多小动物都听到了，他们来到花仙子身边，跳起了快乐的圆圈舞。左转转、右转转，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞会真是太开心了。
报纸的烦恼
活动目标：
1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。
2．积极与同伴讨论，想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展想象力和创造力。
3．感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。
活动准备：图片若干，磁带，记录表，旧报纸。
活动过程：
一、谈话导入，了解报纸与人们的关系。
1．（出示报纸）这是什么？你在哪里见过报纸？你们家里谁喜欢看报纸？人们都喜欢看报纸，报纸上有哪些内容呢？
2．（教师根据幼儿的回答出示报纸主要板块的图片，如新闻、广告、天气预报、日期等）
教师小结：报纸的用处真大呀，我们能从报纸上了解各种各样的信息。
二、倾听故事，知道旧报纸有再利用的价值。
（出示一张画有表情的报纸）这张报纸怎么啦？它的表情怎么样？猜猜报纸可能碰到什么烦恼的事？
报纸到底有什么烦恼呢，我们来听它说一说。（听录音）
听完后提问：
1．报纸有什么烦恼呀？
2．报纸喜欢谁拿它呀？为什么？
3．报纸不喜欢谁拿它？为什么？
4．你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？
教师小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。
三、幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的办法。
1．除了故事中讲到了的方法，其实还可以有很多的办法，让旧报纸变成宝贝。让我们一起来想一想，好吗？大家可以先和周围的小伙伴讲一讲。
2．幼儿相互交流，讲述自己的想法。
3．幼儿讲述各种办法，教师随手做简单记录。
教师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让旧报纸变成宝贝的办法。瞧，报纸变得开心了。（教师出示报纸开心的表情图）
四、尝试用报纸制作简单的玩具，体会游戏的快乐。
1．你们想不想用报纸真的变一变呢？现在老师给大家一分钟的时间，请你们自己动手试一试、变一变，让一张旧报纸变成一个好玩的玩具。可以是这上面记录的，也可以是另外想的。但是时间很短，只有一分钟，请大家加快速度。
2．幼儿制作简单玩具。
3．带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具，结束。
幼儿园主题教案4
活动目标：
1、通过阅读和观看初步，了解水在大自然中的变化：水会变成云、雾、雨。
2、学念儿歌，学习表现象声词。
活动准备：
1、一本大书。
2、和幼儿人数一致的图画书。
3、图卡：云、雾、雨。
4、幼儿事先收集资料：大自然中的水还可以变成什么？
活动过程：
一、出示绘本图书《水会变哦》，回忆书名及一些水在生活中的变化。
请一名幼儿说说书得名称，水在生活中有哪些变化？
二、迁移幼儿生活经验，了解云、雾、雨及水和大自然的关系。
1、和幼儿讨论：天上的云、雾、雨是不是水变来的？怎么变的？幼儿可以根据经验来发表意见。
2、让幼儿观看视频，了解水如何变成云、雾、雨，根据所理解的内容大胆表达水是如何变成云、雾、雨的。
三．仔细阅读，整理幼儿对书中出现的经验提出问题。
1、雨下得太多成暴雨发生洪水了怎么办？
2、有重要的活动不想要下雨怎么办？（例如幼儿园运动会、奥运会）引导幼儿思考。
四、阅读全文
1、教师领读，幼儿跟读完成朗诵全文。
2、在朗读过程中，注意培养幼儿对作品中描写水变化的优美语言和重点语句的敏感。引导幼儿尝试用不同的语气语调来表现儿歌中的象声词：用轻声念淅沥淅沥表示下小雨了，大声念哗啦哗啦哗啦表示下大雨了。
幼儿园主题教案5
活动目标：
一、能用语言、肢体动作表现花仙子的歌声和小动物们的圆圈舞
二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。
三、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。
活动准备：
缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐；
花仙子掌示、自编森林舞会故事；
人手一张贴有花仙子形象的操作纸；
人手一盒蜡笔、一支彩色水笔
活动过程：
一、欣赏故事《森林舞会》
1、出示花仙子掌示
提问：这是谁？
2、教师讲述故事，幼儿用语言和动作加以理解。
师：花仙子要开森林舞会呢！听一听，她是用什么办法请小动物参加舞会的。
提问：
1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的？（唱歌、歌声）
2、花仙子的歌声很好听，她的歌声是怎样的呢？（一会儿高、一会低，越传越远）
（教师请幼儿边说边用肢体动作表现）
3、小动物听到了歌声，都快乐地跳起了什么舞？（圆圈舞）
4、圆圈舞是怎么跳的？（请幼儿说一说、做一做“左转转，右转转，一圈又一圈）
二、师生一起在音乐背景的衬托下，边讲边用动作表现故事情节。
师：让我们一起像花仙子一样用好听的歌声来请小动物参加舞会，再和小动物一起跳圆圈舞吧！
三、教师范画，让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。
师：花仙子的舞会到底有多热闹呢？让我们一起来看！
（教师在背景音乐的衬托下，出示贴有花仙子的操作纸，边讲故事边画。）
四、幼儿绘画创作
师：看！这里也有花仙子!让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧！
操作要求：
1、歌声要一会高一会低，要越传越远，传到森林的每一个地方。（从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线）
2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。（不同方向的彩色螺旋线）
附故事内容：
森林里有一个美丽的花仙子，她要用歌声来邀请小动物参加舞会。花仙子轻轻地唱起了动听的歌，她的歌声一会高，一会儿低，越传越远，越传越远，传到了森林里的每一个角落。许多小动物都听到了，他们来到花仙子身边，跳起了快乐的圆圈舞。左转转、右转转，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞会真是太开心了。
报纸的烦恼
活动目标：
1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。
2．积极与同伴讨论，想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展想象力和创造力。
3．感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。
活动准备：图片若干，磁带，记录表，旧报纸。
活动过程：
一、谈话导入，了解报纸与人们的关系。
1．（出示报纸）这是什么？你在哪里见过报纸？你们家里谁喜欢看报纸？人们都喜欢看报纸，报纸上有哪些内容呢？
2．（教师根据幼儿的回答出示报纸主要板块的图片，如新闻、广告、天气预报、日期等）
教师小结：报纸的用处真大呀，我们能从报纸上了解各种各样的信息。
二、倾听故事，知道旧报纸有再利用的价值。
（出示一张画有表情的报纸）这张报纸怎么啦？它的表情怎么样？猜猜报纸可能碰到什么烦恼的事？
报纸到底有什么烦恼呢，我们来听它说一说。（听录音）
听完后提问：
1．报纸有什么烦恼呀？
2．报纸喜欢谁拿它呀？为什么？
3．报纸不喜欢谁拿它？为什么？
4．你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？
教师小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。
三、幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的办法。
1．除了故事中讲到了的方法，其实还可以有很多的办法，让旧报纸变成宝贝。让我们一起来想一想，好吗？大家可以先和周围的小伙伴讲一讲。
2．幼儿相互交流，讲述自己的想法。
3．幼儿讲述各种办法，教师随手做简单记录。
教师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让旧报纸变成宝贝的办法。瞧，报纸变得开心了。（教师出示报纸开心的表情图）
四、尝试用报纸制作简单的玩具，体会游戏的快乐。
1．你们想不想用报纸真的变一变呢？现在老师给大家一分钟的时间，请你们自己动手试一试、变一变，让一张旧报纸变成一个好玩的玩具。可以是这上面记录的，也可以是另外想的。但是时间很短，只有一分钟，请大家加快速度。
2．幼儿制作简单玩具。
3．带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具，结束。
幼儿园主题教案6
活动目标
1、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
3、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
活动过程
1、熟悉环境，问好。
老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐
(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。
(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。
提问：星星妈妈是怎样变成流星的?
3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。
导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。
(1)眨眼睛：
导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?
(2)跳圈圈舞：
导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)
(3)洗澡：
哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)
(4)流星：听(音乐流星)一一流星。
4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。
导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。
放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。
5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。
(出示魔法棒)
(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。
①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?
②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。
③流星宝宝离开活动室。
幼儿园主题教案7
活动目标：
1、欣赏星空图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。
2、能选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受鲜亮的色彩在深色背景上的明快效果。
3、继续学习制作玻璃版画，知道印的时候纸小能移动。
活动准备：
1、幼儿有欣赏星空的经验。
2、课件：星空的图片和作品多幅。
3、玻璃板，色彩鲜亮的颜料，装在颜料瓶内（颜料瓶多于幼儿人数），水粉笔（与颜料瓶数量相等），抹布，黑色或深篮色作业纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。
活动过程：
1、和幼儿一起欣赏旱空的图片，感受群星的造型和色彩之美。
教师：图片上是什么？画面上什么最亮？它们在什么颜色的天空中？星星是什么样子的？有多少星星？是什么颜色的？
2、讨论、探索玻璃版画《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教师：星星怎么画？谁会画？怎么拿笔？ （右手拿笔，抓在水粉笔最粗的地方）怎么蘸颜料？ （轻轻蘸，颜料过多要舔一舔）什么颜色的星星在纸上最亮？你想在玻璃板上画什么样的星星？ （点一点、转一转、小短线）
(2)教师：换颜色的时候要注意什么？ （把水粉笔放回原来的瓶子后再换）画完了以后用什么颜色的纸印出夜晚的星空比较合适？ （深色的纸）
3、幼儿创作，教师指导。
(l)鼓励幼儿大胆用水粉颜料涂画鲜艳的星星。
(2)用深色的作业纸在玻璃板上印的时候，要注意将纸轻轻铺*后再印。
要点提示：
1）教师在引导幼儿表现星星的时候不但要充分引导幼儿欣赏有关星星的照片，还要鼓励幼儿大胆想象不同造型的星星，这样画面的效果会比较丰富。
2)提供最小号的水粉笔给幼儿作画，有利于幼儿表现出自己心中的星星。
4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
教师：你们画的天空中有什么？是什么样的？哪颗星星最亮？
活动建议：
☆日常活动 与幼儿一起欣赏玻璃版画作品，相互交流印制玻璃版画的经验。
☆区角活动 科学角：阅读相关书籍，了解有关星星发光的故事。
幼儿园主题教案8
活动目的：
1、通过观察，让幼儿了解几种花卉的种子外型特征。
2、了解种植的基本步骤，知道春天是播种的季节，激发幼儿参与的兴趣。
活动准备：
1、让幼儿在双休日和父母亲一同收集各种花卉的种子。
2、投影仪、种子盒
活动过程：
1、教师出示事先准备好的种子，让幼儿自由参观。
2、讨论：你看到了什么形状的种子？它是什么颜色的？你认识它吗？
3、启发幼儿根据自己的知识经验进行介绍，教师配合投影仪进行补充讲解。
4、讨论：怎样让种子宝宝开出美丽的花朵？需要哪些东西的帮助？
5、引导幼儿大胆表达自己的想法和意愿，激发其探索种植活动的兴趣。
6、教师根据幼儿的回答进行简单的记录。
7、和幼儿共同商讨种植材料的收集方法，培养幼儿自己解决问题的能力。
活动延伸：放学后，请家长配合收集所需要的材料。
幼儿园主题教案9
活动目标：
了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
制作树的朋友，丰富主题墻面的布置。
活动准备
活动前，幼儿在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
制作用的材料。
集体记录表、笔。
活动过程：
交流调查表。
——每位小朋友都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗?
——幼儿互相交流自己的调查结果。
——教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
树的朋友真正多。
——根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友?
——出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系，
——启发幼儿以小组为单位，商量怎样分配角色，表演与树关系密切的事物。
——引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别表演了哪几件与树关系密切的事物。如花儿在树旁静静开放，一只小松鼠在树枝间
跳来跳去，一头熊在树洞里冬眠，一只啄木鸟在为大树捉虫，等等。
丰富“树的朋友”的主题墻面。
引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墻面，启发幼儿把“树的朋友增加到原来的主题墻面上。
幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。
教师与幼儿共同布置主题墻面。
建议：
这一主题墻面可以视作“树朋友的家”的延伸，制作内容主要是与树相关的对象。
考虑到幼儿的能力，教师可以复印一些动物图，让幼儿涂色、剪贴。
本次活动占二课时。
活动结束：
小朋友互相探讨。
幼儿园主题教案10
活动目标
1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。
2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。
教学重点、难点
1、让小朋友学会谦让，和分享。
2、让小朋友分清*舌和翘舌音。
活动准备
1、苹果图片十个，(九个大的，一个小的)篮子一个。
2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。
3、音乐。
活动过程
(一)情节表演，介绍儿歌内容。
1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，(十个)小朋友们看看它们有些什么不一样呢?(有一个是小的)
2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。
3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。
4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的(把小的苹果留给自己的)。
5、小朋友们想想他怎么会这么做呢?(让孩子们自己讨论)
6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。
7、教师：我们*时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。
(二)老师示范儿歌小朋友学练儿歌。
1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。
2、分组练习
3、请个别小朋友到上面来念。
4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。
(三)老师小结：
李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。
大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。
(四)活动的延伸
让小朋友回家后也学*小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。
幼儿园主题教案10篇（扩展3）
——幼儿园水果主题教案10篇
幼儿园水果主题教案1
活动目标：
1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。
2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。
2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。
活动过程：
一、交流
1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢?
2、谈论多吃水果的好处。
二、妈妈买水果
1、了解操作方法：
(1)出示大篮子，观察提示卡：
①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。
②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。
(2)提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证：
(1)和同伴交换篮子互相检查。
(2)集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的`幼儿来介绍数数的方法。
三、游戏“为水果店进货”
1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。
2、观察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。
3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。
4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。
5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。
6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。
教学反思
数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。
在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。
幼儿园水果主题教案2
【活动目标】
1、知道不同水果的籽是不一样的。（重点）
2、增强对物体细节部分观察的敏锐性。（难点）
【活动准备】
教学挂图《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的图片及籽儿、与挂图相应的实物水果。
【活动过程】
1、引导幼儿回忆经验：
引导幼儿说说已经知道的一些水果籽儿：
——“秋天到了，水果大丰收，我们能吃好多的水果，你们最喜欢吃什么水果呢？哪些水果有籽宝宝呢？”
2、引导幼儿认识籽儿：
出示水果实物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：
——“这些水果都有籽吗？”
教师当场切开哈密瓜，引导幼儿在品尝的过程中观察、比较籽儿的不同：
——“你能区分哈密瓜籽和葡萄籽吗？它们有什么不一样？”
小结：哈密瓜的籽宝宝是白白的、扁扁的，葡萄的籽宝宝是深色的、小小的。
3、引导幼儿分组开展配对游戏：
为幼儿提供一些水果图片和水果籽儿。
在幼儿操作过程中，重点引导幼儿讨论：
——“这是谁的籽宝宝？”
4、引导幼儿欣赏故事《西瓜子的故事》：
引导幼儿了解籽儿的用处，知道籽儿是水果的种子。
——“现在知道籽宝宝有什么用处了吧？”
提出继续探索的要求：
——“回家后，我们再去找找，除了今天认识的这些水果以外，还有哪些水果有籽儿呢？”
5、引导幼儿阅读幼儿用书《果实与种子》，进一步了解果实与籽的秘密。
幼儿园水果主题教案3
活动目标：
1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。
2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。
2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。
活动过程：
一、交流
1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢?
2、谈论多吃水果的好处。
二、妈妈买水果
1、了解操作方法：
(1)出示大篮子，观察提示卡：
①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。
②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。
(2)提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证：
(1)和同伴交换篮子互相检查。
(2)集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。
三、游戏“为水果店进货”
1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。
2、观察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。
3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。
4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。
5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。
6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。
教学反思
数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。
在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。
幼儿园水果主题教案4
活动目标：
1、通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：
箱5个，水果数份，卡片，盘子，叉子
活动过程：
一、摸一摸
1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？
2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3、幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？
2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序
柚子——黄色——1苹果——红色——2
猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4
三、读一读
一种颜色代表一个数字
柚子——黄色——1苹果——红色——2
猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4
看颜色读数
四、尝一尝
1、分水果：
将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2、幼儿将客人老师的水果颜色总结。
3、自己尝一尝：说说是什么味道？
活动结束：
小朋友一起品尝水果。
幼儿园水果主题教案5
活动目标：
1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
活动准备：
苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。
活动过程：
一、激趣引入：
1、教师出示魔术箱。
2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）
小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试？
二、编儿歌：
（一）、给苹果编儿歌。
1、什么水果红红的？（出示“问号”“水果”图片）
2、幼儿回答。苹果红红的。（教师出示对应红圆形图片、红苹果图片）
3、师幼对答：什么水果红红的？苹果苹果红红的。
（二）、给梨子编儿歌。
1、什么水果黄黄的？
2、幼儿回答。梨子黄黄的。（教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片）
3、教师结合黑板图片，根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
三、游戏：大声小声游戏。
1、我大声提问题，你们小声回答；
2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌。
1、西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗？
2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。
五、给葡萄编儿歌。
1、什么水果紫紫的？
2、幼儿回答。葡萄紫紫的。（教师对应紫圆形图片、红苹果图片）
3、师幼对答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我这首儿歌还没有名字了，我们给它取一个好听的名字好吗？
小结：小朋友们，我们认识了许多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。
六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有许多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，它们都是什么水果，什么颜色吗？指幼儿说。
七、活动延伸
小朋友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！
水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
幼儿园水果主题教案6
活动目标：
1、辨认水果苹果、香蕉、橘子，:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点
2、尝试把相似的东西放在一起，用观察和感官感觉进行分类。
3、培养幼儿的语言表达能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、教师的准备：一篮干净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮干净，水果刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐
2、幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。
活动过程：
一、背景音乐《摘水果》，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活动。
1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小朋友，看看张老师今天给你们带来了什么礼物。”出示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有很多的水果啊！“
2、“我们一起来看看有哪些水果呢？有苹果、香蕉、橘子”。（引导幼儿一起说）
二、“请吃水果”----认识水果的主要特征。
1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答，老师及时给予反馈和评价，如：“小华说的很清楚，用句子很完整，也说对了这个水果的名称”
2、师：“小朋友，他们三者有什么不同吗？是不是颜色不同啊，还有呢？谁来补充？”教师引导幼儿说出认识出苹果，香蕉，橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子闻一闻”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴尝一尝”等。
3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢？”切开苹果两半，引导幼儿观察：“苹果的里面还是红色的吗？”引导幼儿从不同的角度观察，认识事物。进一步引导幼儿深入思考，从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，形状，气味，大小，水分，口感等等。
4、师“我们既然会认识了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢，比如说红富士，嘎啦，蛇果。”老师拿出另一篮水果。
5、出示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗？它外面是什么颜色的？它里面是什么颜色的.？他是什么形状呢？”老师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻，引导小朋友们观察，并用自己的感官收集信息。（外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄，有点扁）
用相同的方法引导小朋友认识红富士，嘎啦果。
三、“挑水果”---交代要求，幼儿操作。
1、师：“现在有一篮子的苹果，可是老师不知道他们各自的名字的，请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗？老师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗？”引导小朋友们合作，辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论，如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》，使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。
2、幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。
3、师：“小朋友真棒，帮老师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗？可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗？”引导小朋友认识苹果的名称。
幼儿园水果主题教案7
【活动目标和准备】
帮助幼儿理解作品的故事情节，学习作品中的语言；使幼儿乐意参与活动，并尝试运用语言大胆想象创造和表达，体验成功的乐趣。
活动前已引导幼儿观察过各种各样的水果。
场景：“熊妈妈的果园”———贴满相应水果图片（可取下）的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面（也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的四周墙壁上）；根据故事内容绘制的教学图片4幅。
【活动过程】
一、活动导入
1、在活动室外向幼儿介绍今天活动的内容———参观熊妈妈的果园。
2、向幼儿提出要求：熊妈妈的果园里水果丰收了，我们去看看有哪些水果。
二、活动组织
1、幼儿自由观察果园里的水果。
2、启发幼儿用语言讲述：“我看到了水果！”引出课题，分段教学。
（1）教师边充满感情地讲述故事，边演示相应的教学图片，一直讲到“天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去”为止。
（2）引导幼儿帮熊妈妈和熊宝宝想办法。
（3）待幼儿充分想象、讲述后，教师继续讲述故事。提问：“熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法？”
（4）告诉幼儿，这个好听的故事名字叫“水果屋”。游戏，摘果子。
（5）“熊妈妈的果园里还有许多水果，我们来帮他们把水果摘下来，好吗？”
（6）在《苹果》的音乐声中幼儿自由摘果果。鼓励幼儿用故事中的语言讲述，如“我摘到了红红的苹果”、“我摘下了黄黄的梨”，并将水果放入果篮中。
（7）将水果送到小熊家。（师生共同搬起果篮走出活动室）
【区域设置和日常活动组织】
在“自然角”增加各种水果，引导幼儿观察；在“图书角”提供幼儿阅读用书《水果屋》；在“操作区”提供各种水果的图片和印有小房屋的画纸，引导幼儿粘贴水果屋。
【与家长沟通计划】
请家长利用节假日带幼儿参观水果店或郊外的果园。
【附】
秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果。碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄……真是好看极了！熊妈妈和熊宝宝高兴地采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。水果太多了，把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去……后来，他们想了个好办法：用水果盖间大房子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗……美丽的水果屋造成了。瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝宝，每天都可以吃到水果了！小动物们都来了，他们围着香甜的水果屋，吃着水果，跳着舞，高兴极了！
幼儿园水果主题教案8
活动目标：
培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：
自制的水果图书，油画棒。
活动过程：
复习歌曲《苹果》
一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)
二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?
三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
幼儿园水果主题教案9
活动目标
1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。
2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。
3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点
活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。
活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。
活动准备
1、图片（苹果、梨子、葡萄、西瓜）。
2、装有各种水果的魔术盒子。
3、水果拼盘。
4、多媒体图片和音乐。
活动过程
（一）看图片，初步感知水果
小朋友你们喜欢水果吗？今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。
1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。
2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？
3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜。”
（二）做游戏，亲密接触水果
老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。
幼儿1：香蕉有点弯像小船。
幼儿2：苹果圆圆的。
幼儿3：杨桃是椭圆的。
（三）尝水果，说味道
老师这有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？
幼儿1：香蕉甜甜的软软的。
幼儿2：桔子酸酸的
幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。
（四）：说水果
我喜欢吃（ ），它是（ ）。
结束环节：
讲水果屋的故事。
延伸环节：
1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗？那里有好多好多的水果宝宝（出示各种水果的图片）。
2、听水果歌
让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。
幼儿园水果主题教案10
活动目标：
1、辨认水果苹果、香蕉、橘子，:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点
2、尝试把相似的东西放在一起，用观察和感官感觉进行分类。
3、培养幼儿的语言表达能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、教师的准备：一篮干净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮干净，水果刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐
2、幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。
活动过程：
一、背景音乐《摘水果》，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活动。
1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小朋友，看看张老师今天给你们带来了什么礼物。”出示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有很多的水果啊！“
2、“我们一起来看看有哪些水果呢？有苹果、香蕉、橘子”。（引导幼儿一起说）
二、“请吃水果”----认识水果的主要特征。
1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答，老师及时给予反馈和评价，如：“小华说的很清楚，用句子很完整，也说对了这个水果的名称”
2、师：“小朋友，他们三者有什么不同吗？是不是颜色不同啊，还有呢？谁来补充？”教师引导幼儿说出认识出苹果，香蕉，橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子闻一闻”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴尝一尝”等。
3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢？”切开苹果两半，引导幼儿观察：“苹果的里面还是红色的吗？”引导幼儿从不同的角度观察，认识事物。进一步引导幼儿深入思考，从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，形状，气味，大小，水分，口感等等。
4、师“我们既然会认识了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢，比如说红富士，嘎啦，蛇果。”老师拿出另一篮水果。
5、出示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗？它外面是什么颜色的？它里面是什么颜色的？他是什么形状呢？”老师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻，引导小朋友们观察，并用自己的感官收集信息。（外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄，有点扁）
用相同的方法引导小朋友认识红富士，嘎啦果。
三、“挑水果”---交代要求，幼儿操作。
1、师：“现在有一篮子的苹果，可是老师不知道他们各自的名字的，请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗？老师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗？”引导小朋友们合作，辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论，如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》，使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。
2、幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。
3、师：“小朋友真棒，帮老师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗？可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗？”引导小朋友认识苹果的名称。
幼儿园主题教案10篇（扩展4）
——幼儿园中班主题活动教案10篇
幼儿园中班主题活动教案1
活动目标：
1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
活动准备：
1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
活动过程：
一、 带入情景，引出主题
小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和老师说她头疼，喉咙也痛。
提问：小朋友，贝贝可能得了什么病？应该怎么办？
二、 交流探讨看病的过程
1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。
（1） 挂号
引导幼儿看他人挂号。
提问：你看到他们在干什么！为什么要挂号呢？（知道挂号能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）
（2） 病人看病
结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么？
医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？
有什么用？（教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示）
体温计——检查有没有发烧
压舌板——检查喉咙有没有发炎
五官镜——检查鼻子情况
听诊器——检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常
（3） 取药
结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的？
（4） 打针
取药后又做了什么？谁给病人挂针？
挂针后护士是怎么说的？
2、 小结
病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。病人安要求吃药打针，病就会好了。
我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗？
三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程
3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型*流感和乙肝的方法。
--我们怎样预防甲型*流感和乙肝呢？"
五、教师小结
我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。*时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
活动延伸：
区域游戏--角色扮演
教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
活动效果：
幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
幼儿园中班主题活动教案2
活动目标：
了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。
能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整地讲述等级的过程。
活动准备：
经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。
材料准备：故事挂图
活动过程
一、经验回顾
1、讨论：谁坐过飞机。
2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。
3、观看关于机场的介绍的PPT。
二、倾听故事
1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”
——小熊买好了机票还要换什么票?
——小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?
——怎样进行安全检查?那些东西不能带上飞机?如果无意中带上去了怎么办?(重点说说安检)
——小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上安全带?
——航空小姐送点心时，把点心放在哪里?
——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么?
2、观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系安全带?为什么座位上方有灯?怎样打开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?”
三、排图讲述
1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。
2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。
3、幼儿自由排图讲述。
幼儿园中班主题活动教案3
主题由来：
幼儿园即将举行运动会，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动，尝试在体育活动中学习如何保护自己，为此，我们制定这个主题。
预知教育目标：
1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。
2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。
3、在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动。
4、通过体育活动，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。
5、体验运动的快乐。
预知学习目标：
1、了解几种运动项目，简单认识几种运动器材。
2、学习自我保护的方法，如：运动出汗马上更换衣服。
3、随音乐做出身体动作。
4、学习一个跟随一个走。
5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。
环境布置：
1、布置与主题有关的主题墙。
2、收集与主题有9d（的图片和资料，放置娃娃家，让幼儿学习自己把玩具放回原位。
家长工作：
1、支持幼儿积极参与体育运动。带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动。
2、请家长来园讲述自己的运动经验。
教学反思：
《我们爱运动》是一个比较特殊的读本，采用了双线索、双主角、双方法的写作结构。首先，本书由两条线索，一是小朋友简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜欢的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目。因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。
学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。例如：篮球、足球，都可以根据幼儿的水*加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的锻炼，也是为孩子提供有益的健康生活的经验。在表演还节时，孩子们的兴趣都非常的高，几乎全班的小朋友都能站起来表演。不过，在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。因为语言课注意是发展语言表达的能力，所以应该在活动中让幼儿多提问问题，回答问题。因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些。我在今后的教学活动中会更注意这一点。
幼儿园中班主题活动教案4
目标：
1．观察了解班级新的变化，知道自己升入中班了。
2．引导幼儿与教师一起创设自己新班的活动区。
准备：各种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。
过程：
1．幼儿在班里自由观察：新班和原来的班级有什么不同?
2．讨论：你是那个班的小朋友?你是怎么知道的?
3．讨论如何布置新班：
①中班是我们新的家，你喜欢我们的家是什么样的?你喜欢在班里做什么?玩什么游戏?教师同时提出自己的意见，如，看书最好在这亮一点的地方；娃娃家比较吵，最好和哪个区在一起?
②教师根据幼儿的讨论，出示活动区标志，请幼儿放在相应的位置上。
4．幼儿自由分组，选择自主创设的活动区，讨论布置方案：活动区中应该有些什么，放在什么地方，班上材料吗?没有怎么办?教师请各组讲述布置方案，并给予支持和引导。
5．幼儿布置活动区，从班级百宝箱或家中寻找废旧物品、自制材料进行布置和装饰。教师给予帮助。
活动建议：
教师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿继续布置活动区，并根据幼儿活动情况引导幼儿讨论，建立或调整活动区规则，使活动区的创设成为一个根据幼儿需要和教育要求不断变化的动态过程。
幼儿园中班主题活动教案5
活动目标：
1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
活动准备：
1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
活动过程：
一、 带入情景，引出主题
小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和老师说她头疼，喉咙也痛。
提问：小朋友，贝贝可能得了什么病？应该怎么办？
二、 交流探讨看病的过程
1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。
（1） 挂号
引导幼儿看他人挂号。
提问：你看到他们在干什么！为什么要挂号呢？（知道挂号能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）
（2） 病人看病
结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么？
医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？
有什么用？（教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示）
体温计——检查有没有发烧
压舌板——检查喉咙有没有发炎
五官镜——检查鼻子情况
听诊器——检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常
（3） 取药
结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的？
（4） 打针
取药后又做了什么？谁给病人挂针？
挂针后护士是怎么说的？
2、 小结
病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。病人安要求吃药打针，病就会好了。
我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗？
三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程
3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型*流感和乙肝的方法。
--我们怎样预防甲型*流感和乙肝呢？"
五、教师小结
我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。*时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
活动延伸：
区域游戏--角色扮演
教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
活动效果：
幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
幼儿园中班主题活动教案6
活动目标：
1、感受长城的壮观。
2、能够按一定大小规律搭建自己心目中的长城，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、有关长城的短片或图片
2、请去过长城的幼儿带一些相关的照片，等等
3、挂图《万里长城》
4、积木、立方体玩具、包装盒等。
5、搭建长城记录表每组一份、记号笔若干支。
长城设计图
使用积木：积木形状画在里面，使用立方体玩具：形状画在里面，使用包装盒：形状画里面
活动过程：
一、看长城
小朋友你们去过北京吗？你都去过哪些好玩的景点？今天，老师也想带小朋友一起去北京，看看今天我们去的景点是哪里？
1、出示挂图（或短片），幼儿欣赏长城的美
2、教师介绍长城的有关知识，让幼儿了解长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台、城墙。
二、说长城
1、出示个别幼儿去长城玩的照片，引导幼儿说说自己去长城玩的感受。
提问：
（1）你去过长城吗？城墙上有什么？
（2）从城墙上可以看到什么？爬长城的时候有什么感觉？
2、引导幼儿说说长城的外形：长城看起来像什么？
小结：是啊，这么长的长城看起来还真的像条龙，不过他们的修建都是有一定规律的，每隔一段都会有一个烽火台、城堡。
三、搭建长城
1、讨论长城的作用，引起幼儿搭建长城的兴趣。
讨论：为什么古代的皇帝要修建长城？长城上的烽火台有什么用？今天的长城又有什么用？
小结：原来古代的皇帝修建这么长的长城就是为了保护自己的国家，能让自己的百姓快快乐乐，安宁的成活，真是太伟大了。
2、提供不同的材料，引导幼儿自由搭建长城。
古代的人们本领真大，修建了这么好的长城，并将它留给了我们。今天老师给你们准备了很多的材料，想让你们也来修建一条长城，你们愿意来试一试吗？
提问：这些材料的形状大小都是一样的吗？你会怎样用这些大小不一、形状不同的材料来建长城呢？
3、以小组为单位自由搭建长城。
（1）展示成果
（2）讨论：你觉得哪一组的长城设计做合理，为什么？（引导幼儿有规律的搭建）
4、以小组为单位进行有规律的搭建长城，并要求每组幼儿将规律图记录下来。
（1）展示成果
（2）评选哪组幼儿搭建的长城最好。
幼儿园中班主题活动教案7
设计思路：
天气越来越热，夏天的气息也越来越浓重了，《炎热的夏天》这个主题也随着夏天的到来而开展起来了，孩子们除了能感觉到自己穿的越来越少之外，聪明的他们也知道怎样使自己变得凉快的一些方法。如吹电风扇，打开空调吃冰淇淋等等。为了丰富幼儿的知识，提高幼儿常识水*，我设计了《西瓜》这次水粉活动，使幼儿了解西瓜的清凉解渴之功效，并且复习物品的重叠画法。使幼儿能够通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。
内容与要求：
1、通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。
2、了解在夏季西瓜清凉解渴的功效，激发幼儿喜爱西瓜之情。
活动准备：
各种形状的西瓜若干。
活动过程：
一、开始部分
1、谜语导入“吃前是绿色，切开是红色，吐出来是黑色的。”
2、讨论：什麽时候吃西瓜最多？吃西瓜有什麽好处呢？
二、基本部分
1、引导幼儿观察：西瓜皮，象什么。
2、西瓜皮还有各种形状呢！半圆形的朝上象什么？（碗、锅、盆、太阳灶……）朝下象什么？（帽子、雨伞、碉堡……）
3、引导幼儿观察月牙形的瓜皮，说说朝上象什么？朝下象什么？
4、教师示范，幼儿作画
三、结束部分
幼儿品尝西瓜。
儿童
幼儿园中班主题活动教案8
活动目标：
1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。
2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；
活动准备：
1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份2、欢乐的小鸭子的律动3、PPT、活动音乐设计思路：
前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。
对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。
对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。
活动过程：
一、律动《欢乐的小鸭子》
师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）
二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。
我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）
三、复习歌曲《两只小鸟》
师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）
●幼儿演唱。
二、欣赏感受音乐
1、初步感受音乐师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）
2、再次感受音乐师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）
3、在游戏中理解乐句师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。
●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。
4、进一步感受乐句：
（1）看拍球来感受音乐的节奏师：哦，这是什么？我来拍拍看。（第一种：X X X X）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。
（2）敲鼓来感受节奏师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？
好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。
三、幼儿演奏（出示PPT、小动物全部出示）师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。
师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看。（幼儿操作）这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）
四、活动延伸刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。
教学反思
本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。
幼儿园中班主题活动教案9
活动目标：
1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。
2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
l画笔、写生板、图画纸
活动指导：
1、写生
师：你最喜欢幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？
提出要求：
1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。
2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？
2、集中谈话：
师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？
幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。
幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。
幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。
幼：我画的是枇杷树，他比我小。
幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。
……
师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？
幼：南洋衫是常绿树。
幼：象牙红、玉兰树是落叶树。
……
3、展示作品，幼儿互相参观，自由议论。
幼儿园中班主题活动教案10
一、设计思路：
猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又陌生，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探索活动的依据：
1、幼儿对探索猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。
2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。
3、获取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，愿意表达与表现。
二、活动目标：
1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种经验。
2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。
3、激发幼儿关爱动物的情感。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
三、活动过程：
第一阶段
1、活动内容：
参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。
2、活动步骤：
⑴联系养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。
⑵鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。
⑶老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。
3、活动引导：
⑴边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探索者。
⑵教师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的秘密。
第二阶段：
1、活动内容：
收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验。
2、活动步骤：
（1）鼓励幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。
（2）动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。
（3）“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨，寻求答案。
3、活动引导：
⑴教师也参与资料的收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。
⑵在这过程中，要注意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。
第三阶段：
1、活动内容：
师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。
2、活动步骤：
（1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。
（2）把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜欢吃什么，我看到的猪等版块。
3、活动引导：
⑴帮助幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。
⑵引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置。
⑶教师对整个布局进行引导和合理安排。
第四阶段：
1、活动内容：
相互交流，了解有关猪的情况，迁移别人经验，进一步探究。
2、活动步骤：
⑴介绍在养猪场看到的一些有关情况。
⑵如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。
⑶看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。
3、活动引导：
⑴关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。
⑵接过幼儿抛过来的球，组织大家一起讨论，并对有关资料进行补充。
第五阶段：
1、活动内容：活动展示。
2、活动进行：
⑴用废旧材料：做猪。
⑵蔬菜小制作：猪。
⑶故事：小猪盖房子。
⑷歌表演：小黑猪。
3、活动引导：
⑴鼓励幼儿大胆表现猪的可爱形象，引导幼儿自信、大胆。
⑵引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行交流。
4、活动延伸：
根据幼儿的需要，可继续延伸到家庭、社区，根据幼儿的兴趣还可探索。（可以个别活动）。
教学反思：
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一*常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机，开展活动。
孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。
二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的.感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸，深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
当然，本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
在绘本阅读活动中应该注意哪些问题？
幼儿园主题教案10篇（扩展5）
——幼儿园小班主题活动教案10篇
幼儿园小班主题活动教案1
活动目标：
从学生生活体验出发，通过表演、歌唱、打击乐等活动方式，引导学生用节奏模仿火车的声响，用形体动作表现火车的形象，提高学生的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。
活动准备：
1、录音机，《开火车》、《火车开来了》歌曲录音带。
2、打击乐器若干。
3、火车道具或图片，火车司机帽子一顶。
活动过程：
1、用声音、动作表演火车“出站——行使——进站”的情景 创设情景
师：今天北京玉红小学的小朋友邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车出发了。
1）用声音模仿火车“出站——行使——进站”的情景。
2）用声音、动作模仿火车“出站——行使——进站”的情景。注意速度、力度的表现。
3）师与生排成一行做火车状，表演火车“出站——行使——进站”的情景。
2、节奏表演《快乐的火车》
创设情景：火车小a、*、小c、小d都行使在路上，它们发出了各自不同的声音。出示节奏：
小a、x - - -- | x - - - - ||
*、x - x - | x - x - ||
小c、x x x x | x x x x||
小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||
1）有节奏的模仿火车的声音。
2）运用身体语言进行火车的节奏练习。
3）进行两声部节奏练习。
3、欣赏、学唱歌曲《开火车》，并进行歌唱表演。
师：我们坐上火车真快乐，让我们唱一支《开火车的》歌吧。
1）听歌曲，感受快乐的情绪。
2）通过听音乐和老师学歌曲。
3）和老师一块进行歌表演。（鼓励学生充分发挥自己的想象力）
4）以表演的形式进行活动。
玩法：接龙游戏 选两三个小朋友扮演司机，凡教室能走开的地方均可开（做歌表演，步伐：小跑步），最后一句每个司机邀请一个小朋友，唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转，继续做 歌表演。被邀请的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，两遍后他就是火车司机，依次类推。歌表演几遍后形成了二 三列长长的列车
活动结束：
小朋友开车时步伐整齐，不能发生相撞的“事故”，道路不 因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有灵活的头脑。
幼儿园小班主题活动教案2
主题的制定与执行
9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过“来来来，来上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
幼儿在主题活动中的表现
在主题刚进入的时候，我们以认识幼儿园的环境为目标，开展认识我的物品，熟悉我们的教室，了解幼儿园的环境，增进与老师、同伴的感情。
熟悉环境以后我们将重点放在幼儿之间建立良好的关系的问题上，结合一日活动以及英语活动，加强幼儿互相之间的交往，增进对同伴的认识，能互相打招呼。通过谈话“你喜欢幼儿园吗?”、“怎样做个好宝宝”等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具分享日”获得与同伴相处，一起玩的"乐趣。幼儿互相熟悉之后，我们开展以游戏为主的活动，如“小花找朋友”，幼儿在同一活动中可以获得语言、社会、科学三方面的知识和技能“快乐小帮手”则培养幼儿责任感和互助合作的精神。“动物学校”激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音模仿动物的兴趣，知道动物的特征。 让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节。“温馨时光”是让幼儿了解幼儿园的工作人员和他们的工作内容;“红绿灯”让幼儿知道玩游戏应注意的事项，“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪;“跟着老师走走”可以增进与同伴、老师一起游戏的快乐;“午餐的约会”是与同伴一起享受共进午餐的时光;“幼儿园的一天”熟悉幼儿园的一天的生活作息规律，感受时间的变化;“小朋友散步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的快乐感受。通过这些活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。
家长工作
在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了“幼儿家庭生活调查表”、“我上幼儿园”等调查表，及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。第二周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。四、回顾与反思在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。
本主题家长工作：致家长的一封信尊敬的家长： 您们好! 第一次上幼儿园，孩子可能有既好奇又担心的心理。在“来来来，来上幼儿园”的主题活动中，我们将带领孩子认识幼儿园环境，通过探索渐渐熟悉集体生活，愿意与人交流，建立同伴友谊，喜欢这个丰富多彩又富有童趣的地方，顺利地跨出“社会生活”的第一步。 在开展此主题的同时，希望家长多多配合，做好以下工作：
1、坚持每天送宝宝来园。
2、请家长使用接送卡接送宝宝。
3、在家里注意帮助宝宝提升生活自理的能力，尽量提供机会让宝宝得到锻炼。如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上厕所等。
4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗。
幼儿园小班主题活动教案3
活动由来
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
活动目标
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题板块
1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？
2、它们应该怎么吃？
3、它们是从哪长出来的？
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？
主题壁报
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容
图书区：各种水果、蔬菜的图书。
益智区：
1水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区：
1、 图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。
科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
家园合作
在家长专栏中：
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
幼儿园小班主题活动教案4
活动目标：
1、 通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。
活动过程：
1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。
老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？
老师：刚才，你们在图片里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。
老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。
老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。
3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？
老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）
4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。
5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园小班主题活动教案5
【设计意图】
小班的孩子喜欢摆弄、喜欢模仿，而切水果、蒸水蛋等活动都是来源于生活，是孩子们看到爸爸妈妈做，却又难得有机会实践的活动。在食品加工区开展“快乐小厨师”的系列活动给孩子们提供了这样的机会，并可帮助孩子们建立初步的游戏规则。
活动一：蒸水蛋
【活动目标】
1、学会“打蛋”和“搅拌”。
2、愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。
3、在老师的帮助下将碗勺收拾干净，摆放整齐，养成爱卫生的好习惯。
【活动准备】
微波炉一台、打蛋器一个、鸡蛋2～3个、围裙若干、碗、勺等每人一份，调味瓶一盒(内有食油、盐)。
【活动过程】
1、示范打蛋、搅拌：将蛋拿出，请小朋友观察蛋的形状和颜色，随后将蛋轻轻地在工作台敲破，用小碗盛好，并用打蛋器搅拌直至均匀(加上适量的水和盐)。
2、幼儿打蛋：系上围裙，将蛋与打蛋器放到工作台上，将碗和勺清洗干净，开始操作。注意要及时将蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。
3、幼儿学习搅拌：左手抓住碗，右手用打蛋器轻轻搅拌直至均匀(加水、盐)。
4、蒸蛋：将蛋放到微波炉里蒸五分钟(由老师操作完成)。
5、分享：将蒸好的水蛋取出，用勺切开，分别盛在几个碗里，温度适宜时邀请其他
小朋友过来一起品尝。
6、清洁：将用过的碗、勺、打蛋器用清水冲洗干净。
【活动延伸】
鸡蛋还有许多不同的做法，比如我们还可以做“煎鸡蛋”。
活动二：切水果
【活动目标】
1、独立操作将水果切分成一份一份的小片。
2、学习“切”的正确方法，增强手眼协调性及动作的准确性。
3、愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。
【活动准备】
1、孩子自己从家里带来的各种水果：苹果、香蕉、梨等。
2、幼儿专用的水果刀、案板、围裙按小组活动人数准备。
3、教师提前在各种水果上面用红色水彩笔画好切线。
【活动过程】
1、教师示范：右手拿刀，左手按住水果，沿着切线一截一截地切下来，并将切好的水果放到指定的碗里。
2幼儿系上围裙，将案板及水果刀清洗干净，并将要切的水果一一取出。提醒孩子注意水果刀的刀口不能对着自己或别人，避免受伤。
3、搅拌：取出一小勺果酱放到切好的水果盘里，不断地进行搅拌直至均匀。
4、分享：将搅拌好的水果，尽量均匀地分到各个碗里，邀请大家来品尝。
5、清洁：将用过的碗、勺、案板在洗手间用流动的清水冲洗干净，并放回原处。
【活动延伸】
另外可进行切香蕉、切苹果、切黄瓜、切梨、切橙子等活动。并且还可以邀请家长们一起参与活动，进行一次“水果沙拉”的制作。
活动三：制作水果沙拉
【活动目标】
1、学会与他人合作、分享，促进社会性发展。
2、培养幼儿照顾自己、照顾他人的能力。
【活动准备】
1、请中班两名小朋友和小班两名小朋友共同合作完成。
2、幼儿专用的水果刀两把、案板两块、围裙四件。
3、各种水果：苹果、香蕉、梨等，各种味道的果酱。
4、教师提前在各种水果上面用黑色水彩笔画好切线。
5、中班孩子已经提前学会“切”的动作，小班孩子已经提前学会“搅拌，，的动作。
【活动过程】
1、四名幼儿自由讨论分工：香蕉、苹果谁负责切?梨和西瓜谁负责切?谁负责搅拌果酱?在老师的引导下合理分工：中班小朋友负责“切”，小班小朋友负责“搅拌”。
2、幼儿分工后同时进行操作：中班2位沿着切线将水果切下并且将不同的水果分盛在不同的碗里；小班小朋友在切好的各种水果片里放入各种味道的果酱进行均匀搅拌。
3、分享：大家一起将搅拌好的水果，分到各个碗里，邀请大家来品尝。在品尝的过程中可以说一说：在刚才的活动中我做了些什么?谁帮助了我?自己又帮谁做了什么事情?是怎样帮助别人的?
4、清洁：大家一起将用过的碗、勺、案板用清水冲洗干净并放在指定的地方，解下围裙(可以鼓励中班小朋友帮小班小朋友解下围裙)，放回原处。
【设计评析】
抓住孩子的年龄特点设计适宜的活动。孩子们每天在这样的真实环境中，做一些*时在家里想做而爸爸妈妈常以“危险”为由拒绝他们进行的工作，不仅满足了他们的身体动作需求和心理需求，而且促进了人际交往、语言、小肌肉等多方面的发展。所以陕乐小厨师，的系列活动是适合孩子年龄特点的，并能不断促进孩子各方面的发展。
教师积极鼓励孩子独立完成，逐步引导孩子独立性的发展。鼓励孩子独立进行操作，并非是没有任何约束或规则的放任。它要求孩子具有一定的操作熟练程度，在操作中具有一定的安全意识后才能进行。所以在刚开始的阶段，还很难做到让孩子们完全独立操作，而是逐步引导孩子独立性的发展。随着工作的逐渐深入，孩子们的操作能力也在不断增强；当他们具备独立操作的能力时，就可以大胆地放手，让孩子们自己当家做小主人了。
小班和中班两个班级共同进行活动，大大促进了孩子的社会性发展，为不同年龄孩子之间相互学习、相互交流提供了一个广阔的*台，促进了孩子人际交往能力的发展。孩子的潜能是巨大的，让孩子通过自身的操作，去发现自己、发展自己，这正是我们所期待的。
幼儿园小班主题活动教案6
一、活动目标
1、增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。
2、使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、大胆说出自己对笑的理解。
二、活动重点
通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。
三、活动准备
1、可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。
2、彩色皱纹纸若干张，电话一部。
3、一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。
四、活动过程
(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。
１、师生围坐在地毯上讲故事：
森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。
师：请小朋友帮它想想办法。
2、继续讲述并提问：
大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。
师：小蜗牛为什么露出了微笑?
是谁帮它想的办法?
你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?
3、小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。
(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。
小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?
1、小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?
2、帮小蜗牛装饰衣服
①观察小蜗牛的表情(不高兴)。
②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。
③幼儿分两组装饰
④观察小蜗牛的表情(高兴)。
师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?
你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?
请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?
3、小结。
(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。
1、继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2、小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。
①出示彩带，讲解游戏方法及规则；
②提示幼儿互相帮助夹辫子；
③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。
五：延伸活动
到户外继续游戏。
幼儿园小班主题活动教案7
活动目标：
1、 初步感受理解音乐《娃娃家》，在歌曲的体验中，提高孩子的表现能力。
2、 满足幼儿扮演角色的需要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的情感，。
重点难点：
在扮演爸爸妈妈的过程中激发幼儿爱家人的情感。
活动准备：
多媒体制作：关于幼儿在角色游戏中做娃娃家的情景
幼儿每人一个布娃娃
活动流程：
调动情绪——体验感受——游戏再现
一、 歌曲复习，调动情绪：
1、 复习歌曲“鱼儿朋友”
师：有一条小鱼，它正皱着眉头在发愁，为什么呀？
小鱼为什么不开心呢？（原来小鱼没朋友，一个人孤孤单单的，我们来做小鱼的朋友好吗？）
2、 复习歌曲“小乌龟”
师：小鱼小鱼别发愁，我小乌龟也来跟你做朋友。
小乌龟，你们这么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老师做你的好朋友在山上等你们，好吗？
二、 体验感受歌曲《娃娃家》：
1、 播放多媒体（一个在哭的小娃娃）
师：咦？是谁在哭呀？为什么哭呀？（幼儿讨论）
我们来问问娃娃好吗？（和孩子齐声问：娃娃，娃娃你为什么哭呀？）
2、咦？现在娃娃怎么不哭了呀？（出现小朋友抱着娃娃的照片）
问其中的小朋友你在干什么呢？
哦，原来你做了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说谢谢你让我也有了爸爸妈妈。
3、感受体验歌曲
1） 这里有许多娃娃，都没有爸爸妈妈，你们说怎么办呢？（激发孩子去扮演爸爸妈妈的情感）
2） 孩子抱着娃娃欣赏音乐。
4、提问：
（1）你是怎样做爸爸妈妈的？
（2）娃娃饿了怎么办的呢？
师：爸爸妈妈真爱娃娃呀，又烧饭、又炒菜，娃娃吃了香喷喷的菜就不哭了。
5、孩子与教师再次感受：
师：让贾老师也来做一次妈妈，好吗？（抱着娃娃倾听歌曲）
你们喜欢贾老师这个妈妈吗？为什么？（练习“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭喽|）
6、情感激发：
师：做爸爸妈妈除了给娃娃烧饭、喂饭，还可以做什么事呀？
你们的爸爸妈妈做了这么多事真辛苦，我们小朋友要怎么关心他们呀？
我们再做一次好爸爸好妈妈来爱娃娃、关心娃娃，愿意吗？
三、 游戏再现：
游戏“找朋友”
师：娃娃有了爸爸妈妈心里真开心，现在它想和我们做“找朋友”的游戏，让我们一起来找，好吗？
是妈妈，我在给娃娃喂饭、我是爸爸，我在烧饭等等。
幼儿园小班主题活动教案8
教学目标：
1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学准备：
1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块
3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：
1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”
幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”
“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点：
(1)强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。
(2)栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。
教学延伸：
引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。
教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
教学反思：
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
幼儿园小班主题活动教案9
设计意图
夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜欢或者讨厌。在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的经验，并在游戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等能力的"发展。
活动一：
说水果
活动目标
1．了解水果的名称，愿意在集体面前介绍自己带来的水果。
2．主动表达，体验和同伴交流的乐趣。
活动准备
各种水果的图片；提前和家长联系，请幼儿每人带一份水果(品种多、数量少)到幼儿园；两个用来放水果的大筐；写有“丰收水果店”字样的招牌卡放在桌上。
活动过程
1．分享自己带来的水果，说说水果的名称、颜色、形状、味道等。
先请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果，然后结合幼儿的介绍进行总结，从多个特征让幼儿了解水果的多样性。
2．分享自己最喜欢的水果。
请幼儿选择一样自己最喜欢的水果，说说为什么喜欢它。还可以说说自己还见过哪些今天没有的水果，它们是什么样子的。
3．互相摸摸、闻闻彼此带来的水果，再把发现的水果秘密告诉大家。
4．把带来的水果轻轻放在两个大筐里，放在预先设置好的“丰收水果店”里。
活动二：
送水果
活动目标
1．尝试按照颜色对水果进行分类。
2．体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备
6～7只水果提篮，其中4只分别用4种颜色的卡片做标记(红、黄、绿、橙)，另外2～3只不用颜色标记；幼儿从家里带来的两筐水果(选颜色不同的)。
活动过程
1．引导幼儿观察筐里的水果，说说它们什么地方不一样。
2．请个别幼儿当“丰收水果店”的店老板，把水果按颜色分类摆好。
教师拿出准备好的水果提篮，引导幼儿观察提篮上卡片的颜色，按照颜色把水果放在合适的提篮里。
3．幼儿集体游戏：我是小小店老板。
幼儿轮流上前，从筐里取2～3个水果，把不同颜色的水果放到同种颜色标记的提篮里。其他幼儿帮忙监督纠正。
活动三：
串水果
活动目标
1．手眼协调地用两种或两种以上切好的水果穿“水果葫芦”，体验动手操作的乐趣。
2．乐意与同伴分享穿好的“水果葫芦”。
活动准备
教师事先在网络上找到的水果葫芦店和各种水果葫芦的图片；削好的不同种类的水果若干，一次性筷子若干，空盘子若干，布置成新的活动区域“水果加工厂”；幼儿每人一件小围裙。
活动过程
1．播放图片，引导幼儿观察水果葫芦店。
请幼儿说说这是什么地方，水果葫芦是用什么东西做的。
2．参观“水果加工厂”。
带幼儿参观“水果加工厂”，观察桌子上已削好的一盆盆不同颜色、不同形状的水果及一次性筷子，说说可以在“水果加工厂”做什么事情。
3．制作水果葫芦。
教师帮幼儿穿上围裙，请幼儿有序地拿小盘子自主选择需要的水果，坐在桌子上穿水果葫芦。
制作前教师示范穿水果葫芦的要点：一只手拿好水果，另一只手拿好一次性筷子的一头，眼睛看准水果的中间，小心不要戳到手和眼睛，穿好的水果葫芦放在准备好的大盘子里。
活动中教师注意提供个别帮助，针对不同水*的幼儿提出不同难度的要求。
4．展示幼儿的作品，交流穿水果葫芦的经验。
请幼儿说说水果葫芦是怎样穿的，用了哪几种水果。挑选穿得好看的水果葫芦，请它的主人向大家介绍他是怎么做的。重点引导幼儿观察：两种或三种不同颜色的水果按照间隔排列的规律穿起来的水果葫芦更好看。
5．分享、品尝水果葫芦。
幼儿互相品尝水果葫芦，说说自己吃到的味道。
活动延伸
继续结合“水果”主题，开展多种游戏，渗透多领域的学习活动。比如让幼儿给水果排排队，了解从大到小或从小到大的不同排列规律；用油泥等辅助材料来表现各种各样的水果，进一步感受水果的大小、色彩、形状等特点。此外，关于水果的系列活动还可以延伸到日常生活中，幼儿每天都要吃水果，每天都可以给幼儿提供交流水果的机会；还可以延伸到晨间户外活动中，通过爬、钻等动作开展运水果、送水果等游戏。
特约评析
关注前期经验在幼儿主题游戏活动中的价值
(朱翠*，江苏省宿迁市中小学教学研究室)
主题游戏活动是围绕某个主题开展的一系列游戏活动，包含相关联的教学游戏、区域游戏、生活活动及家园社区活动等。案例中的教师在主题游戏活动的设计中，结合小班幼儿的年龄特点，选择贴近季节、贴近幼儿生活的内容，以水果为切入点设计开展了“丰收水果店”主题游戏活动，围绕主题设计了数个相关活动，每个活动均赋予幼儿不同的任务，通过说水果、送水果和穿水果等系列活动，为幼儿提供了交流与操作的机会，营造了一个相对熟悉而又富有挑战的实践环境。整体而言，活动具有一定的梯度和递进性，在一定程度上调动了小班幼儿学习的主动性，在发掘幼儿已有经验、丰富幼儿活动内涵、提高幼儿语言表达能力和动手能力等方面均起到了积极作用，满足了幼儿的探究兴趣，为幼儿的身心发展提供了较好的支持*台。而适当的选题、巧妙的设计、对资源和环境的充分利用以及对小班幼儿学习特点的把握也折射出教师深厚的教育功底。
然而，从主题游戏活动的整体设计来看，我认为该活动设计还可以做如下补充：
1．关注幼儿前期经验在活动交流中的价值
正如设计者所言，秋天是收获水果的季节，幼儿可以用多种感官去感受、认识各种各样的水果。“口说”是感官之一，所以设计者将活动一设计为“说水果”。
毫无疑问，用多种感官感受、认识水果这一方法符合小班幼儿的认知特点和探究规律。但若想让小班幼儿能够顺利地“说水果”并说得好，则需要幼儿相关经验的支撑。我们都知道，小班幼儿在语言表达及行动上喜欢重复他人的语言或模仿身边的同伴，他们的经验多源于自己的生活，他们的表述带有明显的生活印迹，游戏也带有明显的情境特征。这就告诉我们，幼儿的经验越丰富，游戏质量也就越高。因此，在主题游戏活动开展前，教师需要在丰富幼儿生活经验上下功夫。针对这个活动，教师需要将幼儿前期经验的储备纳入活动“准备”之中，请家长提前一到两天带孩子参观水果店，了解水果相关知识(名称、形状、颜色及分类)并购买水果，再每人带一些水果(品种多、数量少)来园交流。变“家长单一准备”为“幼儿与家长共同准备”，既为后面的活动奠定了基础，又充分地利用了教育资源。
这一准备既是幼儿前期经验的准备，也为接下来幼儿将要开展的说、买、送水果游戏奠定了基础——让幼儿积累说的资本、了解买的方法、看到水果分类的过程。有了鲜活的生活经验的支撑，幼儿才能做到有话可说、有话敢说、有话乐说，才会产生愉悦的交流体验，也才有望更好地达成“了解水果的名称，乐意在集体面前介绍自己带来的水果；主动表达，体验和同伴交流的乐趣”的目标。
2．关注幼儿前期经验在游戏过程中的价值
前期经验有助于提高幼儿游戏的质量，尤其对喜欢模仿的小班幼儿来说，提前感知相关经验尤为重要。幼儿和家长一起上水果店，感知水果的色、形、味、名和分类，以及买水果时的语言交往、交易过程等，都会给幼儿带来一定的感官刺激，留下深刻的印象。这种在真实的情境中获得的直观感性经验，将为幼儿在主题游戏中的分享交流、有效互动积累素材、奠定基础，让幼儿玩得尽兴、说得自如。
3．关注幼儿前期经验在延伸活动中的价值
一次主题游戏活动的时间、材料、地点及容量毕竟有限，不可能解决诸多问题、完全满足参与者的兴趣和需要、完整实现预定的教育教学目标，因此需要延伸活动加以补充和完善。延伸活动是教学活动的重要组成部分，是为了保持和保证教学活动和幼儿发展的完整性与连贯性而设计的。一般来说，延伸活动可以根据不同的教学内容来设计，比如延伸到下一个活动、延伸到区域活动、延伸到日常生活、延伸到社区、延伸到家庭之中等等。
学是为了用，为了最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，在这一主题活动中，我认为除了设计者预设的活动延伸内容之外，还可以创设一次延伸机会——即延伸到社区真正的水果店去参观。幼儿只有具备了相关的前期经验和一定的操作技能之后，才会对活动更自信、更投入、更热情。为了提高活动的质量，增强活动的有效性与针对性，为幼儿营造真实的交往互动购物环境，教师仍需要提前备课：提前告知幼儿“小顾客”需要了解和掌握的知识及购物行为规范，对幼儿在活动中遇到的相关问题及疑惑进行梳理，并提前与水果店联系，协助店员在环境、规范操作和现场答疑等方面给予配合，再通过活动前谈话帮助幼儿积累前期经验，如：你和爸爸妈妈一起买过水果吗?见到售货员叔叔和阿姨怎么说呀?水果店里都有哪些水果呀?这些水果都有什么名字呀?水果是怎么卖的?想买水果怎么对叔叔阿姨说呀?有了上述的准备，教师就可以和幼儿一同到附近的水果店参观和购买水果。让幼儿的已有经验和在游戏中获得的新经验以及困惑和问题在真实情境中得到验证和解决。在此过程中，教师可以遇事而教，鼓励幼儿主动问好，待人礼貌，及时解决幼儿的问题，推动幼儿社会行为的顺利发展。
生活即教育，社会即学校，环境即课程，这一延伸活动的过程旨在引导幼儿将原有经验和游戏所得真正地运用到生活中去，并从生活中重新获得和建构新的经验。这种经验获得的过程，关注幼儿学习与发展的整体性和协调性，支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，符合幼儿的学习特点，有益于幼儿的经验在原有基础上获得进一步提升；有益于幼儿后续学习和终身发展；更有益于幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质的养成。
幼儿园小班主题活动教案10
活动目标：
1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动过程：
1、交代任务，激发兴趣。
2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用。
(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?
(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!
(3)边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉
(4)游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
3、练习夹报纸走和跳
4、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉
(1)教师示范用脚撕报纸。
(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。
5、游戏“夹纸团跳”
6、游戏“砸标靶”
出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
活动反思：
宝宝们对探索活动会感到特别的好奇与兴奋，因而在再次基础上开展的活动将是最为有利于宝宝拓展思维的，当然在课前的准备中应当尽量考虑到宝宝光脚带来的一些不利因素，例如地板凉、卫生等等方面，这样工作再细致些会更加好的。在活动中，只有一个*时家长很注意卫生的幼儿，刚开始不是很愿意参加，说是不卫生，结果在其他幼儿的感染之下，最后一起快乐开心的玩了起来，干脆忘记自己说过的了。老师自然注意到了这些，这节活动是天气比较热的时候进行的，所以，活动结束后，老师组织幼儿一起去做了清洁工作。
幼儿园主题教案10篇（扩展6）
——幼儿园主题班会教案3篇
幼儿园主题班会教案1
活动目标
1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2、丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象影像知识。
3、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物并一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
活动准备
1、环境准备：园所室外与室内能凸显中秋节日氛围的环境布置。全园分为绘画、讲故事、“学科学，懂知识”、“齐动手，共劳动”四个小组。幼儿以班为单位，其中绘画组：小中大班都可以参加;讲故事组：中大班参加;“学科学，懂知识”组：大班参加。“齐动手，共劳动”组：小中大班都可以参加。
2、道具准备：绘画工具、国画颜料、水粉颜料、宣纸、白纸;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、食品、水果、盘子、水果刀。
3、其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。
活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间。
活动一：美丽图，我来画
【活动对象】
小中大班孩子
【活动目标】
让孩子用绘画等手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。
【活动准备】
1、活动前教孩子背诵有关中秋节的诗词。
2、教师讲解中秋节的来历及传说并出示相应图片。
3、教师事先准备一些与中秋有关的诗词、图片、国画、水粉画、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感。
4、准备绘画工具、宣纸、水粉颜料、国画颜料、半成品、擦手毛巾。
【活动过程】
大班孩子：水粉画、水墨画、沙画(自选)
中班孩子：撕纸画、添画、黏贴画(自选)
小班孩子：拓印、黏贴画、涂色(自选)
作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。也可以以班为单位家长跟孩子共同做一幅长卷画，完成之后挂于幼儿园大厅、走廊。
作画后，教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。
活动二：小故事，大家讲
【目标】
亲子互动，提高家长的认识。通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。
【活动准备】
1、提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。
2、准备小长衫(同相声演员长衫)。
3、将场地布置成小剧场。台下观众坐成弧形。
【活动过程】
1、先由一名教师生动地给大家讲中秋故事。
2、每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪。
要求：讲故事的幼儿身着长衫，声情并茂地讲。家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并用掌声鼓励。
3、可将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台。
活动三：学科学，懂知识
【目标】
开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;丰富幼儿科学小知识。
【道具准备】
投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各一个);整间教室都要遮光。
【知识准备】
熟悉一些物体、动物的轮廓形状。
【注意】
1、在幼儿进入此活动教室前，老师要与前来的家长和幼儿沟通好活动时的注意事项：要尽量保持安静;由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;
2、如果空间不够，可以选择大一点的教室或分批进入。
(一)奇妙的手影
教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师通过一个小故事让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。
(二)嫦娥奔月
用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。通过此方法，既让幼儿更生动地看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。
(三)神奇的月亮
1、导入：展出各种形状的月亮图片。
2、模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名孩子举起小皮球代替月球。
打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。
幼儿园主题班会教案2
一、活动背景：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对*传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：教室
四、活动时间：
五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等
六、活动过程：
【活动导入】
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“端午文化”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
1、端午节是*古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《嫦娥奔月》、《屈原》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是*人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，*百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个学生介绍他们家乡的粽子。
4、主持人小结
【活动三】谈感受，激*感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？
2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）
3、总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人――屈原。
【教师总结】
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，好好学习，天天向上。
幼儿园主题班会教案3
确定主题：
最近在看一个绘本故事《感恩的笑脸》。文中的妈妈教育孩子说：“即使是在你肚子饿的时候也能找出十个感恩的理由。”反思我们身边的孩子，他们会“感恩”吗?在日常生活中，孩子顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。对幼儿进行感恩教育，有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合能力。
因此我确立班会主题为《感恩的心》。有一句名言是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”设计此次活动，旨在通过活动使每个孩子都能心怀一颗感恩的心，去感谢阳光雨露，感谢身边所有的人和事。我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福!
分析学情
幼儿刚刚进入大班，年龄比较小，理解能力和表达能力还有限，他们处在长辈的呵护状态之中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。(当然有部分幼儿在感恩父母这方面也是做得很好的。)所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让幼儿学会感恩，首先要心怀一颗感恩的心。
活动目标：
本节班会活动，我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩，感恩，报恩的心理，培养具有较强爱的感受和爱的表达能力的幼儿，结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为以下几点：
1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.能用多种方式表达谢意。
3.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
重点和难点
1.重点选择：我觉得通过本节班会课的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。
2.难点突破：我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是“爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这一难点，我认为首先还是得从“爱”谈起，因此，我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。
活动准备：
台上一分钟，台下十年功。一次成功的班会，准备工作必不可少。结合本节班会活动所需，我作如下准备：
1.情感准备：(1) 活动前，加强感恩宣传，营造活动氛围。
(2) 做问卷调查：《大班幼儿感恩行为习惯养成调查表》。
(3) 谈话：谁帮助过我，并收集爱心小故事。
(4) 已听过故事《感恩的笑脸》。
2.物质准备：(1)教师制作课件
(2) 笑脸贴画若干张。
活动形式：
为使班会活动达到预期效果，我预以下几个方法进行活动：
1.故事引导法：通过简单的故事让幼儿明白帮助别人和感谢别人都是一件快乐的事情。
2.建构式教学法：利用一些图片、音乐给幼儿创设情境，让幼儿通过体验、讨论，大胆地表达心中的感谢。
3.其他教学法，如游戏法等等
活动流程：
本节活动通过四个环节进行：故事欣赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。
第一环节：故事欣赏
1.教师播放ppt课件，生动地讲述故事《小熊旅行》。
2.按照故事情节提出三个问题：
①小熊旅行时都遇到了哪些事情需要帮助?
②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?
③大家为什么都愿意帮助小熊呢?
因为幼儿刚刚进入大班，理解能力和表达能力还有限，因此以故事的导入方式更易于孩子接受和理解，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起幼儿的共鸣，才能收到良好的教育效果，为下面的环节作好铺垫。
第二环节：感恩同心圆
以故事引入本节活动的主题，
教师提问：
①在你的生活中都有哪些人帮助过你?在这个环节教师要引导幼儿说出不同的人对自己的帮助，如家人、老师、同伴、医生、警察、清洁工等等。
②在这些人当中，你觉得谁对自己的帮助最多?
教师点击课件出现同心圆，请幼儿对这些帮助过自己的人进行一个简单的排序。通过两段视频“感恩父母”和“感恩老师”，以促动心弦的音乐和老师声情并茂的讲述，告诉幼儿我们生命当中首先要感谢的是给予我们生命的父母，其次是教授我们知识的老师。
父母对孩子不求回报的爱，让孩子们已经习以为常，因此本环节设计了一个排序小游戏，通过图片与音乐的结合，加上老师的讲述，让幼儿熟悉的生活场景再现，激起幼儿心中的那份感动。为下一个环节的情感体验奠定基础。
第三环节：情感体验
此时课件画面为同心圆。
教师指着画面进行三个问题的提问：
①有这么多人给了我们帮助，那么现在你特别想对谁说声“谢谢你”?
在这个环节教师要鼓励幼儿大声地说出心中的那句谢谢。
②感谢别人不是光靠嘴上说说，还要拿出实际行动。那你会怎么做去感谢帮助过你的人?
这个问题的提出，教师要充分挖掘幼儿内心的想法，鼓励他们说出多种表达谢意的方法，如做到不挑食，感谢幼儿园厨房里的叔叔阿姨;做到上课认真听讲，感谢老师;做一个听话的孩子，感谢爸爸妈妈等等。并请幼儿站到照片前，大胆地把自己的想法讲出来。
③刚才大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢?
教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!你也这样认为吗?
《纲要》中指出教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”。这个部分的情感体验，主要让幼儿自己主动说出谢谢，以及用什么样的方式表达感谢，三个问题的提出让幼儿逐步感受到感谢别人是件快乐的事情，达到既定的预设目标。
第四环节：感恩的笑脸
师：(课前对幼儿已讲过故事《感恩的笑脸》，在此基础上进行提问。)
还记得老师给你们讲的故事《感恩的笑脸》吗?
妈妈告诉詹尼就算是肚子饿的时候，也能找到十个感恩的理由。今天老师也准备了很多笑脸，请你仔细地想想，从早上到现在有什么让你感恩的理由呢?想到一个就在自己的手指上贴一个笑脸。
因为幼儿很少对自己过去的行为和想法多做反思，一般是过去就忘了，所以只有及时抓住教育契机才能取得最佳效果。在上一环节，幼儿已经对曾经帮助过自己的人表示过感恩，但感恩的事件是随时随地都在发生的，在这个环节就提供给幼儿一个思考的空间，请每个幼儿都去回忆今天发生了哪些值得感恩的事情。教师也要注意引导幼儿，能做到有一个感恩理由贴一张感恩的笑脸，及时让幼儿进行反思，告诉幼儿我们每时每刻都要感恩。
教师看看幼儿贴满笑脸的小手，用夸张的口气说：哇，就一天的时间，就有这么多值得去的感恩的理由呀。感谢别人，我们也能收获快乐。
播放音乐《感恩的心》
班主任作总结：感恩是一种礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多地帮助我们。怀着一颗感恩的心，感谢父母，他们给予你生命，把你抚养长大;感谢老师，他们教给你知识，教你做对社会有用的人;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;学会感恩，我们将会感受到更多的快乐。如果你还没有对帮助过你的人说过“谢谢”，那就从现在开始。
活动反思
本节班会课我们要教育的对象是幼儿，我认为教育的最好方法是幼儿通过自己的活动去体会，去感悟，而不在于老师有多少乏力的干预和空洞的教化。因此我觉得在整个教学过程中应充分发挥幼儿的主动性和主体性，而教师只作为一个参与者和引导者，针对幼儿的实际情况有的放矢地进行教育，以达到良好的成效。3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以感恩行为习惯的养成应该做到系列化，一节短短的班会课也许只能让孩子的心灵受到一丝感悟，所以这还需要长期的巩固和引导，做到家园共育。
幼儿园主题教案10篇（扩展7）
——幼儿园好玩的纸主题教案
幼儿园好玩的纸主题教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园好玩的纸主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园好玩的纸主题教案1
活动目标：
1、会区分物体的粗细，初步理解粗细的相对性。
2、能按物体的粗细进行排序。
活动准备：
1、每个幼儿三根颜色，粗细不同的小棒，三颗一样大小的珠子。
2、三只粗细不同的桶。
3、铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等若干。
活动建议：
1、幼儿操作活动，感知物体的粗细不同和粗细的相对性。
（1）让幼儿用小棒穿珠子，看看会怎么样（其中一根小棒穿不进珠子），幼儿讲述自己的感受和结果。
（2）引导幼儿观察比较三根小棒，寻找它们的不同处。
（3）引导幼儿两根两根的比较，感知粗细师相对的。
（4）比较出哪根棒最粗哪根棒最细，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根细。
2、按粗细排序
（1）让幼儿将三根小棒按照由粗到细，由细到粗的顺序排序。排好后将小棒放到相应的三只粗细不同的桶内。
（2）幼儿用橡皮泥搓出粗细不同的面条，并将他们按粗细排序。
3、巩固对粗细的认识游戏：找朋友。幼儿每人一件（铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等）物品，随音乐边唱歌边自由结伴，唱完后两人（或三人）比较粗细。游戏反复进行。
活动延伸：
在区角里结合幼儿用书第4册第42页比较粗细
幼儿园好玩的纸主题教案2
活动目标：
1、能利用废旧报纸玩多种游戏。
2、发展投掷、钻爬、跑的能力，提高动作的灵活性。
3、感受与同伴合作游戏的愉悦。
活动准备：
盛有旧报纸的筐子4个，放在场地的四个方向；幼儿用书第4册第20-21页。
活动建议：
1、谜教室语引出课题。
教师和幼儿玩猜谜的游戏，幼儿能根据谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。
2、探索报纸的玩法。
请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。
请幼儿示范自己的`玩法，教师和幼儿一起玩。
3、组织幼儿玩报纸游戏
（1）吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。
（2）报纸运球幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面同伴。
（3）抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，互相抛接球。
踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿相互追逐，以先揪到对方的尾巴者为胜。
4、幼儿自由玩报纸活动。
幼儿园好玩的纸主题教案3
活动目标：
1、通过学习歌曲，体会到歌曲内容带给我们的快乐。
2、能用欢快的的情绪演唱歌曲。
活动准备：
《火车开了》音乐光盘
活动过程：
1、通过提问，引出话题。
你坐过火车吗？火车在开动的时候会发出什么声音？（教师请有坐火车经验的幼儿讲一讲）
2、请几名幼儿模仿火车开动时的场景
3、学唱歌曲。有节奏的朗诵歌词内容。
教师范唱，鼓励幼儿轻声跟着唱。
4、以游戏结束活动。教师做火车头，幼儿做火车厢，边唱边模仿开火车。
幼儿园好玩的纸主题教案4
活动目标：
1、懂得阅读图书时要保持安静，不随便打扰别人。
2、能理解故事内容，养成爱惜纸、节约纸的好习惯。
活动准备：
幼儿用书第4册第14-15页。人手一张纸
活动过程：
1、谈话：你见过飞机吗?它是什么样子的？
2、分段欣赏故事。幼儿听故事一二段，教师提问：小青蛙和小飞机发生了什么事情？小飞机请小青蛙帮了什么忙？
听完剩下的故事，组织幼儿讨论：为什么纸飞机要小青蛙在他身上画一片森林？
3、教师总结 。
4、请幼儿完整的欣赏故事。
幼儿园好玩的纸主题教案5
活动目标：
1、发展比较性观察能力，能发现纸的不同质地及其特性。
2、对探索特殊纸的秘密感兴趣。
3、愿意爱惜纸活动准备收集不同质地的纸放在塑料筐里。
活动建议：
1、感知纸的特征。
请幼儿从塑料筐中拿出各种各样的纸，仔细看一看、摸一摸、认一认它们，并与同伴交流纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。
引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名称，并分辨出它们的特征（皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等）。
2、了解一些特殊纸的用途。
出示几种特殊的纸引导幼儿观察、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：
3、把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的色彩。
4、用描图纸放在图书的上面，发现描图纸是透明的。
5、谈话活动：想象出还能制造出什么样的纸？
幼儿园好玩的纸主题教案6
活动目标：
1、能用自然好听的声音唱歌。
2、幼儿能感受乐曲中逐渐热烈的情绪，并尝试用不同的形式表现。
活动准备：
歌曲磁带或VCD、
活动建议：
1、请幼儿讲讲自己感到快乐的事情。
欣赏歌曲《欢乐颂》。
2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。歌曲里唱了些什么。
幼儿轻声跟唱歌曲。
3、学唱歌曲，感受歌曲的热烈气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快情绪。让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越热烈的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热烈的气氛。鼓励幼儿大胆说出自己的想法，如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词"啦啦啦啦"等等。请幼儿选择自己喜欢的方式体验歌曲的热烈的气氛。（如拍手，婉手腕）
4、请幼儿欣赏歌曲《欢乐颂》，进一步感受乐曲表达的欢乐情绪。
5、教师请幼儿分组演唱，熟悉歌曲。
幼儿园好玩的纸主题教案7
活动目标：
1、能够用多个图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等）进行拼图。
2、会用单个图形联想添画。
活动准备：
1、每组准备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。
2、纸张若干、彩笔、胶棒等。
3、幼儿用书第4册第48页。
活动建议：
1、出示范画，引发幼儿学习兴趣。
观看范画机器人，让幼儿说一说像什么？是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼图。）观看半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么？怎么变？引导幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。
2、组织幼儿讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？（汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。）
3、幼儿动手操作。
教师巡回指导，能力强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。
4、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里进行。
幼儿园好玩的纸主题教案8
活动目标：
1、体验用纸条创作的快乐。
2、学习用各种颜色的纸条制作水果，动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。
活动准备：
1、收集各种挂历纸，广告纸和包装纸，剪成长条等。
2、剪刀，双面胶，A4大小色卡纸（也可其他纸代替）每人一张，彩笔。
3、轻柔优美的背景音乐4、幼儿用书第四册第16-17页。
活动建议：
1、欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美。
请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的环纹可以用滤纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。
2、演示纸条小蜗牛的制作方法，引发幼儿制作兴趣。
幼儿观看老师的制作步骤;用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。
请幼儿边欣赏纸条蜗牛，边欣赏老师说儿歌：
小纸条，变变变，变什么？
变只蜗牛慢慢爬。
引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一边儿歌，增加趣味性。
3、幼儿制作。
在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。
教师引导幼儿在选择用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘在色卡纸上。
4、提醒幼儿可合作完成作品。
幼儿园主题教案10篇（扩展8）
——幼儿园安全主题防溺水教案
幼儿园安全主题防溺水教案1
活动目标
1.了解在水边玩耍的危险。
2.知道在没有*陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。
活动准备
1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫*落水记》。
2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。
开始部分
师：小朋友喜欢玩水吗?
幼：喜欢。
师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?
教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。
师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)
基本部分
1.师：小猫*也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫*的图片)但是呢，小猫*在水边发生了一件事，让小猫*再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。
教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫*落水记》。
提问：小猫*是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫*会怎么样呢?
小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。
2.互动讨论：他们的做法对不对。
播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么?
(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。
(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走*衡木的游戏。
(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。
(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。
小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。
结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。
活动延伸
请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。
教学反思：
幼儿防溺水活动反思 夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的`形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。 本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪同下带上安全防护设备。
通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。
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