教师学四史教育10篇教师学四史教育 老师教师四史学习心得体会交流发言三篇 老师教师四史学习心得体会交流发言三篇 四史，分别是《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》，属于二下面是小编为大家整理的教师学四史教育10篇,供大家参考。
篇一：教师学四史教育
师教师四史学习心得体会交流发言三篇老师教师四史学习心得体会交流发言三篇
四史，分别是《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》，属于二十四正史中的前四部书。今天为大家精心准备了老师教师四史学习心得体会交流发言三篇，希望对大家有所帮助!
老师教师四史学习心得体会交流发言二篇
通过四史学习教育，我们必须坚持共产主义的理想信念。坚若磐石的理想信念是共产党人克服各种困难危险的精神力量。在两万五千里的长征途中，我们红军指着战士一不怕苦，二不怕死，表达了对革命理想和事业无比忠诚坚定的信念，表达了顾全大局严守纪律、团结的高尚品德，创新了伟大的长征精神。他们用生命和坚韧诠释理想和信念。
通过四史学习教育，我们必须始终坚持为人民服务的基本宗旨。回忆历史，我们党始终与人民群众的患难和共水乳融合的血肉联系在一起，这是我们党的政治优势，也是党和人民事业的重要保证。从雷锋到张富清，从孔繁森到廖俊波，从焦裕禄到黄大年从长霞到王继才，无数优秀共产党员一生都实践着全心全意为人民服务的初心，即使死了也不会毁灭他们的热情和誓言。
通过四史学习教育，我们必须永远不懈怠，勇于鼓励。习近平总书记强调，历史从不等待所有犹豫者，观望者懒惰，弱者。只有与历史同步的人才能赢得光明的未来。目前，面对全面建设小康社会的要害期，我们现代共产党人应以自己的工作为主战场，
锻炼勇敢负责的心情，锻炼善于负责的能力，锻炼勇敢负责的力量，在推进经济社会持续健康发展中发挥应有的作用。
回忆历史，每一段步一步发展，沧桑的巨大变化离不开中华民族的复兴目标。中国特色社会主义进入新时代，发生了许多新变化，但不能成为共产党人的初心和信念，不能改变的是党和人民大众的血肉联系，不能改变的是为中华民族谋求复兴的历史使命。以历史为镜子，不要忘记初心，我们党可以走得更远更好。
老师教师四史学习心得体会交流发言三篇
学习理论最有效的方法是读原着，学原文，理解原理，学党史，新中国史，不忘时路，坚定前进，以史为鉴，知史爱党，知史爱国，知史奋进。
学习理解党史、新中国史作为不忘初心记住使命主题教育的重要途径，在学习中加强保护初心、承担使命的思想、行动自觉。
大多数情况下，我们读书学习历史教科书的知识，在教室里可能很清楚，记忆很深，但是随着时间的推移，当时背诵的知识逐渐忘记，记得模糊。
作为有文化基础的现代市民，不断学习、记忆，牢牢记住历史知识，牢牢把握。和周围的同事和家人交流历史文化的时候，迅速摘海中储备的知识，告诉周围的人更加正确、全面、生动的历史故事。笔耕不断，脚步不断，学习的时候学习的时候，，学习充实幸福。
看历史剧的时候，可以知道这个历史的背景和发展的脉络。
每天学习学习强国软件，挑战解答时，很多选项都很正确，其实我们对知识的把握不正确。我们可能会拿着小册子，记录自己感兴趣的历史和新闻时事，每天反复看，然后告诉下一代人，从小就可以从绘画书上学到知识，从监护人的嘴里听到哲理故事和历史故事。正如历史学家常说的那样，只有拥有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送给别人。
不踏足，不到千里，每天学习，每天积累，学习党史，学习中国史，实现真正的学习，思考并行，学习博闻强识。用历史思维解决实际问题，用历史视角看时代的发展变化，承担中华民族伟大复兴的伟大责任，是我们学习历史的本质内涵。
篇二：教师学四史教育
师 师 德 师 风 专 题 培 训 课 件教 师 师 德 师 风 专 题 培 训 课 件
前言为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，面向广大教师组织开展师德专题教育，强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，引导广大强化教师党史、“四史”学习教育，坚定教师理想信念，厚植爱党爱国情怀，增强以德育德能力，全面展示师德师风建设成效。教育引导广大教师抒发对党、对祖国、对社会主义、对教育事业的热爱。
前言崇德是一种精神动力，只有做到学史崇德，学史明理才能真正入脑入心，学史增信才能坚定不移，学史力行才能务求实效。进一步坚定理想信念，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，将立德树人、教书育人的责任感、使命感内化于心、外化于行，为莘莘学子把好人生的“总开关”；进一步加强师德师风建设，引导广大教师自重、自省，努力营造风清气正、积极向上的良好教育生态和尊师重教的良好社会氛围；进一步传承红色血脉，带领青少年学好“四史”，践行好社会主义核心价值观，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
前言心有所信，方能行远。”我校结合庆祝中国共产党成立100周年，扎实推进党史学习教育和青少年“四史”学习教育。在学深学透上下功夫，学习历史原著，学习光辉历程，学习精神内涵；在知行合一上下功夫，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行；在工作融合上下功夫，把“四史”学习和争做“四有”好老师结合起来；在精神弘扬上下功夫，加强学生的思想引领，写好“立德树人”这篇大文章。不断弘扬高尚师德，努力打造一支师德高尚、教艺精湛、业绩优良的教师队伍，推动教育事业健康有序发展。
目录CONTENTS3 坚定信仰，以史为鉴，立德树人 回顾党的历程，增强党员荣誉感 坚定理想信念，把好思想总开关 提高思想觉悟，提升精神境界4 爱岗敬业，做一名讲奉献、有作为的共产党员 心存感恩，做到爱岗敬业 甘于奉献，坚持锐意进取 三尺讲台守初心――做人民满意的好老师 立德树人勇担当――为党育人，为国育才1“四史”素养是师德的核心要义2史 学四史 德 强师德 正师风
“ 四 史 ”素 养 是师 德 的 核 心 要 义第一部分
“四史”素养是师德的核心要义历者过也，史者事也良好的政治素养是培根铸魂、启智润心的方向导航，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。教师对学生的影响，离不开其为人处世所持的价值观，一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面的价值判断和取舍上有问题，必然会误导学生。国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。将“四史”学习纳入师德建设主题，提升广大教师的“四史”素养，是践行学史崇德的重要举措，意义重大而深远。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现，教师要做到正人先正己、律人先律己，学生才能“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”。
“四史”素养是师德的核心要义社会主义发展史的学习就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等；01党史和新中国史的学习就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国建立、“一五”计划等；02改革开放史的学习就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入WTO等。03
“四史”素养是师德的核心要义教师的“四史”素养是通过“四史”学习教育逐步形成的正确历史观、价值观，是“四史”育人价值的集中体现，包括唯物史观、时空观念、历史解释、政治认同和家国情怀等。教师应以“四史”学习教育活动为契机，对照要求发现不足，不断提升“四史”素养，夯实师德基石，通过言传与身教，让红色基因、革命薪火代代传承。要说明的是
“四史”素养是师德的核心要义这种关联可简单归纳为：• 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。习近平总书记强调：“唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。”时空观念是在特定的时空框架中对历史事物进行观察、分析的意识和思维方式。• 历史解释是以史料实证为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。政治认同是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，坚定“四个自信”，对国家和民族有高度的认同感、归属感、责任感和使命感。家国情怀是指学习和探究“四史”应具有价值关怀，充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。
“四史”素养是师德的核心要义改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会社会主义的历史。好教师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。面向广大教师开展以党史学习教育为重点的“四史”学习教育活动，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，是新时代加强和改进师德师风建设的必修课。改革开放史
学 四史 史 强 师德 德 正 师 风第二部分
学四史 强师德 正师风虽然共产党人是唯物主义者，但党历来高度重视精神力量与精神建党。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。自觉加强个人师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，把教书育人和自我修养结合起来，切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责。党史新中国史改革开放史中国社会主义发展史学四史 强师德 正师风
学四史 强师德 正师风如革命战争年代锻造的红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神、大庆（铁人) 精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等；改革开放时代孕育的小岗精神、载人航天精神、抗击非典精神、奥运精神、抗震救灾精神等。历史英雄应永记
学四史 强师德 正师风不断弘扬高尚师德，努力打造一支师德高尚、教艺精湛、业绩优良的教师队伍，推动教育事业健康有序发展。人无精神不立，国无精神不强。毛泽东阐释物质与精神辩证关系指出：“物质可以变成精神，精神可以变成物质。”精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。邓小平说：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那么历史精神则是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。习近平总书记也非常重视历史精神的学习传承。他强调指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”
学四史 强师德 正师风在近期调研考察中，他又提到了“西迁精神”、”延安精神”、“右玉精神”等。作为一名教师，我们首先应该以身作则，率先垂范，敢于担当。只有这样才能培养出德才兼备的学生。习近平总书记
坚定信仰，以史为鉴，立德树人第三部分 回顾党的历程，增强党员荣誉感 坚定理想信念，把好思想总开关 提高思想觉悟，提升精神境界
回顾党的历程，增强党员荣誉感习近平总书记将共产党人的信仰，形象地比喻为“总开关”革命年代信仰是“砍头不要紧，只要主义真”和平时期信仰则是“心中装着全体人民，唯独没有自己”教育工作者要时刻自问我是谁 、 为了谁 、 依靠谁 。
学习四史 ， 不仅是教师的任务 ， 还要融入课堂 、 融入活动 、 融入校园文化 。
坚定理想信念，把好思想总开关全体教职工明确初心使命，以史为镜，进一步检视自我，做到不忘历史、不忘初心、知史爱党、知史爱国，在各自的工作岗位上做出更大的奉献，争取人人成为“四有”好老师。
坚定理想信念，把好思想总开关坚定信念个别党员对理想和中国特色社会主义的信念不那么坚定，甚至完全动摇了部分认为在目前社会主义市场经济的环境下，不是讲理想的时代，而是讲实惠、讲利益的时代了，讲理想“过时”了教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。全体教师将时刻以德立教、以身示教，用高尚的人格做学生健康成长的引路人。
提高思想觉悟，提升精神境界中国共产党是中国工人阶级的先锋队同时是中国人民和中华民族的先锋队党员的觉悟问题觉悟是党员理想信念、思想品德、道德情操的外在表现，是党员世界观、人生观、价值观的综合。1有没有思想觉悟，是共产党员是否真正在思想上入了党的最重要衡量标准。2
提高思想觉悟，提升精神境界中国共产党是中国工人阶级的先锋队同时是中国人民和中华民族的先锋队党员的觉悟问题弘扬革命传统精神，抒发立德树人、为党育人、为国育才的理解感悟。3强化师德师风建设 营造风清气正校园4
爱岗敬业，做一名讲奉献、有作为的共产党员第四部分 心存感恩，做到爱岗敬业 甘于奉献，坚持锐意进取 三尺讲台守初心――做人民满意的好老师 立德树人勇担当――为党育人，为国育才
心存感恩，做到爱岗敬业例子一网上曾有一篇文章写的很好：善待你的单位。你不种地，但你有吃有喝;你不织布，但你衣着华丽;你不造车，但你以车代步;你不盖楼，但你家居安泰;你不是神仙，但许多人尊重你;你没有才华，但你仍然能够参与社会;你相貌平平，但你的爱人喜欢你;你能力一般，但你的儿女崇拜你。这是为什么呢? ? 你是依靠什么去和他们进行交换? ? 你是依靠什么获得你需要的生活物品? ?你是依靠什么赢得社会的尊重? ?
心存感恩，做到爱岗敬业咱们的工作岗位一 是你和社会之间、和他人之间进行交换的桥梁和纽带二 是显示自己存在和人生价值的舞台三 是你美好家庭、和谐人际关系的后院
心存感恩，做到爱岗敬业在工作中你要感谢那些能够让你独当一面的人 那些能够给你压担子的人能够在关键时刻拉你一把的人 能够给你提出意见和建议的人
心存感恩，做到爱岗敬业爱岗敬业是一种态度，是一种精神，更是一种境界 政治素质是最重要的素质，教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，承担着提高整个中华民族素质的使命。坚持坚定正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，从讲政治、讲大局的高度全面落实立德树人根本任务，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，使师德专题教育与教师思想政治工作有机结合，加强教师思想政治和师德师风培训，切实提升广大教师政治素养和师德涵养。全面落实师德师风主体责任，压实主体责任，强化使命担当，办好人民满意的教育。
甘于奉献，坚持锐意进取广大教师要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵蚀；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；坚决拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。积极参加社会实践，接触实际，了解国情。认真学习宪法和有关法律法规，严格教育教学纪律。重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
甘于奉献，坚持锐意进取坚定职业信念，弘扬高尚师德。爱岗敬业，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，是师德师风建设的核心。教育引导广大教师淡泊名利、言传身教、用高尚的道德情操引领学生全面发展，要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴的让人民满意的教师。提醒广大一线教师、从教人员，自觉抵制不良风气，遵守社会公序良俗，不参与违法违纪活动等进行温馨提示。坚持对违反师德师风典型案件进行通报曝光，达到“查处一案、警示一方、教育一片”的效果。
三尺讲台守初心――做人民满意的好老师教 师 初 心对于我们每个教育人来说，初心是什么?很简单，就是做一名好老师;我们的初心就在那三尺讲台。唯有唤出师者的初心，方能牢记住我们每位老师的使命。01师者应不忘信仰之心，对教育事业负责任02师者应不忘敬畏之心，对教师称谓敢于担当03师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至
三尺讲台守初心――做人民满意的好老师作为教育人，对教育的信仰乃是教育健康发展、教师幸福成长的魂之所系，如果缺失对教育的信仰，必然使自己沦为一个自甘平庸、缺少幸福感的人。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心。应不忘信仰之心，对教育事业负责任西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率和榜样。社会敬畏教师这一职业，不仅是敬畏知识，更有对道德的敬畏。我们作为教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，应不忘敬畏之心，对教师称谓敢于担当
立德树人勇担当――为党育人，为国育才为党育人，为国育才，这是教育人的光荣使命习总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”只有我们每一位教育人都牢记初心，不忘使命，人民才会幸福，民族才会复兴。让我们牢记“做好老师”这个初心，义无反顾地肩负起“为党育人，为国育才”这个立德树人的伟大使命，为中华民族的伟大复兴贡献我们的全部力量。牢记初心不忘使命我们的岗位看似平凡，实则光荣而伟大;我们的使命，事关国家的富强，民族的未来
篇三：教师学四史教育
员教师学习四史心得体会【20 篇】党员教师学习四史心得体会【20 篇】
体验是一种在感受之后的书写。它的主要功能是记录一个人的想法和感受。它是一种经过阅读和学习实践的情感写作。
以下是为大家整理的关于党员教师学习四史心得体会的文章 20 篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 党员教师学习四史心得体会
最近，在区党委、学校党支部的呼吁下，我开始认真系统地学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过研究四史，深刻理解我党走过的岁月，体验我党在革命和奋斗中的艰难历史，坚定地教育初学理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，踏踏实地创造不平凡的成果。
明镜照形，古事知今，党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读四史，我知道中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不变，志向不变，团结引导人民经历美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，解放思想，实事求是，与时俱进，勇于改革，勇于创新，面对曲折，勇于修正错误，克服无数难关，创造了无数历史书籍的人间奇迹。
作为基层党员教师，在四史学习过程中，我越来越清楚地认识到世情国情，总是以中华民族发展史上出现的许多优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中吸取智慧和力量，以实践创新
为领导，坚定地确立教育人，以人为本的教育教育和工作理念，把服务意识放在第一位，不断加强自己的专业素养，不断加强工作主动性、预见性和创造性
融入学生成长，引导学生在学习、生活中发挥更积极的积极能量，努力使自己的教育教育工作和自己的工作健康发展。
以史鉴现在，磨练前进。通过四史的学习，我更加明确了教育教育的方向、目标，坚持育人的初心，勇敢地承担教育的使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦想贡献自己的微薄力量。第二篇: 党员教师学习四史心得体会
以史为鉴可以知得失，我们既可以从中外的古代史、近现代史中得出一些有益于党和国家发展的经验教训，更能够从中国共产党的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取精神力量，看清未来，坚定走新时代中国特色社会主义发展道路。只要你多读读四史的相关著作，多看看四史的有关视频，多听听四史亲历者的述说，你就能发现学四史的诸多好处。
学四史可以坚定信仰、明确方向。无论是党史、新中国史、改革开放史还是社会主义发展史都让我们知道：我是谁？从哪来？到哪去？尤其当我们真正把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；把辩证唯物主义、科学社会主义同中国实际相结合。回过去看看来时的路，再看看取得的进步，再想想我们要实现的伟大目标。从党的一大的十三名代表到现在的九千万党员，从推翻三座大山到建立共和国，从救中国到增进民生福祉，从发展是硬道理到建
设五个文明，从一带一路到人类命运共同体。我们会更加坚定自己的信仰，更加明确自己的方向。
学四史可以顽强斗志、促进发展。在党和国家的初期发展历程中，涌现了无数仁人志士为了信仰抛头颅、洒热血，为了心中可爱的中国顽强同艰难困苦作斗争；在改革开放到新时代社会主义的历程中又有多少优秀建设者、改革家、干部群众，为国家富强、人民幸福而殚精竭虑、尽心竭力，用一辈子做了两辈子的事。我们能够安心享受、不思进取吗？中华民族的复兴，民生的发展还有很长的路要走，人类命运共同体的理想高峰还会有数不清的艰难险阻，狂风暴雪等着我们，让我们志同道合、顽强拼搏、以发展的自己促进发展的国家和民族，让国家既富且强。
学四史可以明晰形势、提升自信。每个时代有每个时代的形势，对时局的认识和把握，关乎党和国家的生死存亡，从农村包围城市到建立全国抗日统一战线；从国共合作到建立共和国；从一穷二白到改革开放再到全面建成小康社会；从 SARS 到新冠肺炎的控制。每到形势突变时，总能认清形势找到更好的解决办法，每一次的应对和成功会让我们更加相信党和国家的伟大，相信人民的伟大，也让每一个中国人更加自信地走在正确的道路上。学习四史也一定会增强人们心中的四个自信
每一个党员要认真学习四史，自觉地在四史的学习中获得力量、明确方向、主动作为、勤学奋斗，积极同一切不良思想作斗争，始终要不忘初心、牢记使命，为完成两个一百年阶段性的历
史使命而奋勇前行。党员在自身学习的基础上通过言传身教，让更多的人了解四史，理解昨天、今天以及未来的中国做法和中国作为，自觉维护新时代中国的发展成果，中华民族的伟大复兴就一定能实现！第三篇: 党员教师学习四史心得体会
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(下称四史)结合起来。四史内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是四史的主线。(引用)如何在工作中学习四史，利用四史带给我们的教训与教育，才是我们应该做的。
一、党史是中国共产党成长的纪录史
中共党史，简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过程。学习中共党史，有助于我们了解党，了解党的发展，按照时间顺序排列，这样就像一幅中共党史的成长纪录呈现在我们面前。这是我们学习中共党史需要掌握的一种从思想到平时普及的方法，也是帮助我们尽快入门的必修功课。
二、新中国史是中国成长的历史
新中国史，简单来说就是中国从成立到现在这么一个过程。今年是新中国成立 71 周年，新中国的诞生犹如刚出生的太阳，朝气蓬勃，一扫旧中国的沉沉黑暗，照亮了民族复兴的崭新征程。
新中国成立后经历了抗日战争，抗美援朝，解放战争等艰苦时期。我们要从中华民族崛起的奋斗历程中汲取信仰的力量，从我们中国发生的历史巨变中学习，时刻忠于党的政策方针，忠于党的组织，进一步坚定自觉听党话、跟党走的信念。
三、改革开放史是新中国逐步变强的现代史
改革开放对中国的发展起着至关重要的作用，可以说没有改革开放就没有现在的中国，中国从刚开始的闭关锁国，到至今的完全开放，不仅提升中国自身的发展，同时对世界的发展起到了推波助澜的重要作用，从木质独轮车，到现在性能极具人格化的汽车，从工艺扫帚到智能扫地机，无处不凸显出改革开放的好处。
四、社会主义发展史是社会主义成长史
社会主义发展史从最根本上解决了人民当家做主的要求，党的最终目标是实现共产主义，而社会主义发展却是实现共产主义的路途，只有不断学习社会主义发展，才能逐步走向共产主义。第四篇: 党员教师学习四史心得体会
通过四史的学习有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水平，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改
革开放史、社会主义发展史称四史结合起来。四史是指一、党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史;二、新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史;三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史;四、中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。四史讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是四史的主线。
要准确把握四史学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。要通过学习四史，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。要把四史学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。
党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，党员要深入学习四史，坚守初心使命。第五篇: 党员教师学习四史心得体会
近日，上海市委书记、市委四史学习教育领导小组组长李强指出，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习
教育，是市委贯彻落实习****总书记重要讲话精神，建立健全不忘初心、牢记使命长效机制的重要部署。
通过四史学习教育，我们要矢志不渝坚守共产主义理想信念。坚若磐石的理想信念，是******人战胜各种艰难险阻的精神力量。在两万五千里的长征途中，我们红军指战员一不怕苦，二不怕死，表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。他们用生命和坚韧诠释着理想与信念。
通过四史学习教育，我们要始终秉持全心全意为人民服务的根本宗旨。回顾范文参考网手机版历史，我们党始终保持同人民群众患难与共、水****融的血肉联系，这是我们党的政治优势，更是党和人民事业兴旺发达的重要保证。从雷锋到张富清、从孔繁森到廖俊波、从焦裕禄到黄大年、从任长霞到王继才，无数的优秀******员终生都在践行着全心全意为人民服务的初心，即便是死亡都不能摧灭他们的热情与誓言。
通过四史学习教育，我们要永不懈怠、敢于担当、砥砺前行。习****总书记强调，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。当前，面对全面建成小康社会的关键期，我们当代共产党人应把本职工作作为主战场，锤炼勇于担当的胸怀，练就善于担当的本领，锻造敢于担当的拼劲，在推进经济社会持续健康发展中发挥应有的作用。
回顾历史，每一段经历、每一步发展、每一次沧桑巨变都离不开为中华民族谋复兴这个远大目标。中国特色社会主义虽然进入新时代，并发生许许多多的新变化，但不能变得是共产党人的初心和信念，不能变的是党和人民群众的血肉联系，不能变的是为中华民族谋复兴的历史使命。以史为镜，勿忘初心，我们党才可以走的更远更精彩。第六篇: 党员教师学习四史心得体会
20XX 年的暑期，我参加了我园党支部开展的一系列主题活动，如七一主题党日活动、游最美塘湾、学习四史等等，活动丰富精彩，为我充电不少，也加深了我对国家历史的认识，更加坚定了自己的共产主义信念。
这次培训首先让我感受到的是作为共产党员需要不断学习。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重。这个暑假，学习四史是每个党员都要去做的一件事，作为党员教师，我也积极参与学校学习四史的活动，感知历史、触摸历史、体会革命先烈的勇于担当的精神。不仅如此，我每天坚持学习学习强国上的内容，读文、看报，关心时政大事。让我收获比较大的就是答题，一年下来明显正确率提高了不少，让我对各个领域的内容都有了一定的了解。
其次，暑期培训还让我感受到的是中国共产党需要为人民服务。暑期中有幸参观了罗泾塘湾村、罗泾海星村等家乡村落，对家乡罗泾历史变迁从一个偏僻小镇到现在的繁华乡村，让我感叹
的不仅是罗泾镇美丽景象，更是中国共产党为中国共产党为人民谋幸福的精神。农村在变，城镇在变，城市、国家的变化之大，人民的生活也越来越好，这和中国共产党密不可分。中国共产党是为城市服务的，更是为人民服务的。作为党员，我们也要始终心中有群众，事事为群众，积极为身边的学生、教师服务，尽一份绵薄之力。
最后，这次培训还让我坚定了自己的理想信念。暑期中，来到上海大学附属外国语学校聆听了王伯军老师的讲座，其中印象最深的就是何孟雄，他在工人运动和反对左倾运动中态度坚定，做出了巨大贡献，在之后被捕后也始终拥护党，保守秘密，他的大义凌然，他的无私奉献让我看到了一个共产党员应有的理想信念，值得我们每一个人学习。
暑期培训给我了学习的机会，作为党员教师，我需要不断学习，始终站在学生的角度去为他们服务，还要始终坚定自己的入党初心，坚定维护党的决策，做一名合格的共产党员。第七篇: 党员教师学习四史心得体会
20XX 年的暑期，我参加了我园党支部开展的一系列主题活动，如七一主题党日活动、游最美塘湾、学习四史等等，活动丰富精彩，为我充电不少，也加深了我对国家历史的认识，更加坚定了自己的共产主义信念。
这次培训首先让我感受到的是作为共产党员需要不断学习。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才
能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重。这个暑假，学习四史是每个党员都要去做的一件事，作为党员教师，我也积极参与学校学习四史的活动，感知历史、触摸历史、体会革命先烈的勇于担当的精神。不仅如此，我每天坚持学习学习强国上的内容，读文、看报，关心时政大事。让我收获比较大的就是答题，一年下来明...
篇四：教师学四史教育
2021 年 学校 教师 “四史”学习方案学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。
为迎接中国共产党成立 100 周年，推动全校党员干部、师生学好用好历史，进一步强化初心使命意识，根据市委、区委《关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》、区教育党工委《关于在区教育系统开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》等文件精神，结合学校实际，制定以下“四史”学习方案。
一、目标任务 增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把开展“四史”学习教育作为全系统各基层党组织当前和今后一段时期的重要政治任务抓紧抓实。通过“四史”学习，帮助党员干部实现：强初心、添信心、增决心、赢民心。
二、主要措施 （一）落实主体责任，组建专项工作小组 组长：支部书记 组员：支部组织委员、支部纪检委员、支部宣传委员
工作小组职责：1、“四史”专项工作方案的制定和任务的分配；2、监督各项工作按照方案预设时间节点进行落实和推进；3、学习效果的检测和总结。
（二）学习上级文件，制定专项实施方案 根据市委、区委《关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》、区教育党工委《关于在区教育系统开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》等文件精神，结合学校实际，制定“四史”学习方案。通过“线上+线下”时时学模式，建立多形式、分层次、全覆盖、融学思践悟于一体的“四史”学习教育体系。
（三）召开动员大会，明确学习任务要求 面向党员干部、团员、骨干教师召开学“四史”动员大会，统一思想，明确任务要求。通过个人自学与集体学习相结合，上专题党课与交流学习体会相结合，务求学深悟透、学出心得，学会历史思维、培养历史眼光、增强历史担当。
以开展学四史“六个一”活动为抓手，确保学习有载体、有路径、有方法、有效果。具体为：
1.读一本“四史”学习教育推荐书籍 2.撰写一篇学习心得 3.观看一部红色电影 4.听一次“四史”学习教育主题宣讲课
5.进行一次红色寻访（红色遗址遗迹、名人故居、主题场馆、烈士陵园等）
6.参加一次研讨交流 （四）把握重要节点，注重分类分层推进 关注“七一”“教师节”“十一”谋划教育“十四五”规划、进博会等重要时间节点，结合四史学习主题，进行纪念建党 100 周年、庆祝教师节、庆祝新中国成立等活动，树牢爱党爱国、热爱教育事业理念。具体为：
序号 主题活动 时间安排 1 “学四史、守初心”纪念建党 100周年主题党日活动 7 月 1 日 2 教师节庆典 9 月 10 日 3 “我的中国心，我的教育梦”庆祝新中国成立主题征文活动 10 月 1 日 4 “迎接十四五”主题讲座 11 月 加强对党员干部和师生的分类指导，要把“四史”作为教职工学习的重要内容，强化思想引领。要把“四史”作为青少年思想政治教育的重要内容，发挥学校思政教育阵地育人作用，打造课内课外、线上线下思政教育课堂，引导青少年树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。推动“四史”学习教育与新时代爱国主义教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育、个人品德教育相结合，引导广大师生
热情参与。
（五）用好资源载体，丰富创新内容形式 充分用好各类载体，为党员干部提供参考书单、网课清单、参观实践地清单 “三张清单”，通过“线上+线下”时时学模式，建立多形式、分层次、全覆盖、融学思践悟于一体的“四史”学习教育体系。
发挥“红色普陀”和先进典型资源优势，用好顾正红纪念馆、苏州河工业文明展示馆等阵地，将普陀发展史、变迁史作为鲜活教材，组织引导广大党员、干部、教职工体验感受普陀城区治理现代化的发展成就，不断迸发热爱普陀、建功普陀的责任感、使命感。积极组织干部、党员、教职工参观学习市、区主办的“四史”专题展览、“普陀记忆”网上展等。
通过教师节、退休教师回娘家等活动，邀请退休教师回学校，讲述学校发展中的故事，在校史中提炼精神，激发青年教师爱校爱岗，实现价值。
采购“四史”学习教育推荐学习书单，成立“四史”宣讲团，聘请具有思政、历史学科背景的党员干部分专题进行宣讲，帮助大家学深悟透。
（六）及时反思总结，实现成果有效转化 支部要加强宣传引导，充分发挥媒体融合优势，广泛开展学习教育宣传报道，积极发掘宣传学习教育中涌现的先进
典型，总结提炼学习教育的好经验好做法，提升全校党员、干部和师生群众学好用好“四史”的热情，营造浓厚的学习氛围。
学校要以“四史”学习教育为主题召开一次主题党日活动，总结学习成果，表彰“四史”学习先进。引导广大党员干部学做结合、以学促做，在五育并举、教育优质均衡发展、依法治校、文明创建等重点工作中务实开拓，把学习成效落实到推动学校办品质教育的实践之中。
篇五：教师学四史教育
员教师学习“四史”心得体会收获感悟 3 篇党员教师学习“四史”心得体会收获感悟 3 篇
四史，又名新四史。即习近平总书记提出的：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。今天为大家精心准备了党员教师学习四史心得体会收获感悟，希望对大家有所帮助!
党员教师学习四史心得体会收获感悟 1 篇
中华民族是有着 5000 多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。
经过四史学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。
建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚
滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。
作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学习，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。重温我们党 99 年的光辉历程，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党地领导下，坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴
党员教师学习四史心得体会收获感悟 2 篇
学习理论最有效的办法就是读原著、学原文、悟原理，学习党史、新中国史，不忘来时路，坚定前行路，以史为鉴，知史爱党、知史爱国、知史奋进。
学习领悟党史、新中国史作为不忘初心牢记使命主题教育的重要途径，在学习中增强守初心、担使命的思想、行动自觉。
很多时候，我们在读书学习历史课本的知识，或许能在课堂上熟悉明了、记忆深刻，但随着时间的流逝，一些当时倒背如流的知识便渐渐忘却了或者记得比较模糊了。
作为有文化底蕴的现代公民，不断学习、不断记忆，这样才能将历史知识牢固记忆、掌握扎实。与身边的同事、家人交流历史文化的时候，将脑海中储备好的知识，迅速摘出来，娓娓道来，传递给身边的人更多准确全面、鲜活感人的历史故事。笔耕不辍，脚步不息，学而时习之，不亦说乎，学习让人充实快乐。
当观看一个历史剧时，我们能清楚此段历史的背景或者即将发展的脉络。每天学习学习强国软件，挑战答题时，好多选项都似准确，其实那便是我们对知识掌握的不够精确。也许，我们可以拿一个小册子，将自己感兴趣的历史史实或者新闻时事记录下来，每天反复去看，之后讲给我们的下一代人，让他们从小既能从绘图读本上学到知识，更能从家长的嘴中听到哲理故事、历史故事。正如历史学家常说，只有你拥有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送给他人。
不积跬步，无以至千里，日日学习、日日积累，学党史、中国史，做到真学深学，学思并行、博闻强识。不断用历史思维解决实际问题，用历史眼光看待时代的发展变化，承担起中华民族伟大复兴的伟大责任，这便是我们学习历史的实质内涵。
党员教师学习四史心得体会收获感悟 3 篇
要在四史学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习四史，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。
要在四史学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过
学习四史，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。
要在四史学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。
历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。
篇六：教师学四史教育
四史教师心得体会学习四史教师心得体会【1 1 】
历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。历史是最好的教科书，能让我们追寻历史的脚步，一页页翻看那些镌刻在时间之轮上的印记，这些印记带着经验、教训和智慧，能够指导我们此刻的行为，也能指引未来的方向。
作为一名中共党员，认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员的必修课。
党史能告诉你，从 1921 年 7 月 23 日成立以来整个发展过程的全部历史，包括中国共产党历次代表大会的情况、党章的不断完善过程、党在各个不同时期的组织建设和发展状况、党领导全国各族人民进行革命和建设的发展历程和全部史实的记载。
新中国史能告诉你，1949 年 10 月 1 日的开国大典，前后以 1978年的中国共产党十一届三中全会为标志，可分为毛泽东时代（1949年至 1978 年）、与以现代化建设及改革开放为主题的邓小平及后邓小平时代（1978 年至今）。
改革开放史能告诉你，20 多年来，党带领全国各族人民解放思想，实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种
困难和风险考验，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。
通过认真学习“四史”，我们从历史中学习经验教训，也获得前辈们智慧的结晶，从一些经验教训中汲取工作的思路和方向，也从智慧结论中得到工作科学正确的方法论。真正通过学习，了解历史事实； 通过思考，理清历史脉络； 通过验证，把握历史规律； 通过总结，得出历史结论。
从历史中，我们看到此时的中国、此时的中国人民的生活来之不易，更应当学好历史、用好历史，努力去书写更美好的未来。
学习四史教师心得体会【2 2 】
以史为鉴，可以知兴替。学习“四史”可以坚定党员的理想信念，激发斗争精神，肩负起责任和担当。进入新时代面对新挑战，我们在“四史”学习中反思自己，把工作摆进去、把责任摆进去，从而推动党员干部知史爱党，知史爱国，从而把学习着重落实到解决群众实际问题，推动事业发展，不断提高群众的幸福感和获得感。
学“四史”以守初心。通过学习“四史”，在学习中逐渐形成，并不断巩固树立起正确的历史观，使之入脑入心，深植于骨血。只有深入学习“四史”才能认识到为什么中国要选择马克思主义、为什么只有中国共产党才能救中国、中国特色社会主义绝不是从天上掉下来
的。在民族危亡的紧要关头，是无数有信仰的共产党人站了出来，在斗争中成长，在艰苦卓绝的环境下创造了非凡而伟大的历史。只有通过重温那段血泪史，奋斗史才能更深层次的思考共产党一直以来的初心，共产党人永远守护的信仰，从而给自己的补足精神之钙，筑牢党性之魂。现在的我们面对新时代的挑战，面对更加复杂的国际形势，更要强化党性修养，不忘历史，砥砺前行。
学“四史”以激斗志。在那个无比动荡的年代，在那个风雨飘摇的中国。我们党为了救中国而成立，自成立以来，一路艰辛，充满着血雨腥风，但是无数的共产党人前赴后继，为了信念为了人民不懈的奋斗和拼搏，最终成立了新中国使人民站了起来。之后在改革开放中，不断探索，不怕失败，终于摸索一条中国特色的社会主义道路，让人民富了起来。伴随着深化改革，“一带一路”建设、科技创新的飞速发展，带领中国人民强起来。这一条从站起来到强起来的道路上从来都不是康庄大道，前面充满着未知，只有要一步步的探索才能前行，前方充满着荆棘，只有靠坚定的斗争精神才能使我们社会主义的道路越走越宽广。我们通过学习“四史”来激发自己的斗争精神，无论将来会面临什么样的挑战，都绝不做软骨头，坚持奋战，勇于斗争。始终做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，为人民向往的美好生活坚持奋斗。
学“四史”以勇担责。“一代青年有一代青年的历史际遇。”在动荡的年代，无数有理想的青年人先醒悟过来，并扛起了救中国的重
担，在改革开放中，无数的青年人挥洒着自己的热血和汗水，建设新中国。进入新时代，更是要靠无数的青年人肩负起强国圆梦的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其来，迅速席卷全球，在如此严峻的形势下，无数的有责任、有担当的共产党人站了出来，挡在群众的前面，为人民利益舍生忘死的逆行，保护群众的人身安全。在学习“四史”的过程中，通过回顾革命先辈的伟大事迹，从而反思自己所应肩负起的责任和使命，将个人才华和中华民族伟大复兴的历史重任有机结合，肩负起历史的责任和担当。
学习四史教师心得体会【3 3 】
从“四史”中主要学习到：中共党史是政党史，是专史。其主要内容，一是怎样执政，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，二是执政党自身的建设。新中国史是中国现代史，是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国，使中国走向了民主、富强、自立的一段发展史。中国改革开放史讲述了党带领全国各族人民解放思想，实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。改革开放以来，建设有中国特色社会主义实现了思想理论的伟大飞跃，形成邓小平理论，实现了经济体制和经济发展的四个重大突破，逐步完善了政治体制，促进了对外关系的全面发展。建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。
学“四史”，以“修心”作为不忘初心开端。历史是最好的教科书，学“四史”是党员干部的一门必修课。作为一名社区工作者，也要不断跟随党的步伐，立志从“修心”开始，学习“四史”，并运用到工作与生活中。学习“四史”能够了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，而“修心”即净化心灵，修养心性。在“四史”学习中，往往能了解历史的进程中，使自己的党性得到净化，也只有经过“修心”，才能发现自己工作中的不足，如将自己在社区工作中待人接物谈吐等变的更为专业化、亲民，真真做到为市民排忧解难。
学“四史”，以“修德”立志坚持个人品德。在学习“四史”的过程中，要在思想上、行动上、理论上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口，作为新时代的社区工作者，要以“修德”立志坚持个人优秀品德，在社区服务中展现出来。在理论上，要深刻学习“四史”，有个人正确的认识； 在思想上，要学习到社区工作者中的党员先锋精神； 在行动上，要时刻自我准备着为市民服务，解决急、难、愁的问题，对待市民不能有半点马虎的态度。如积极参与党性学习课程（三会一课等），将所学“四史”知识运用，做到有声有色、深入人心。
学“四史”，以“修身”不断提高自我修养。在学习“四史”的过程中，必然会遇到不懂的理论知识或者不知道如何巧妙运用于工作生活中，真真正正体现一个合格的共产党人，这时就需要用“修身”
不断提高自我修养。学“四史”需要从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，汲取坚守立场的定力。在学“四史”中，遇到的问题，会转化为社区工作上的问题，但作为社区工作者一直深信这么一句话：
“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义发展史上的两次飞跃”。作为一名社区工作者，工作不能单单有想法，更要付诸于行动。通过学习并宣传“四史”发展历程，将理论知识与社区工作实际相结合，聚焦社区居民的“急难愁盼”，将群众诉求落到实处，这也将是社区工作质的飞跃。
在“四史”的历程中，回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，作为社区工作者深刻认识到了红色政权来之不易。新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，要做到在理论上清醒，在政治上坚定，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。
教党员四史学习教育心得体会
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是扣好人生第一粒扣子的要害期。落实“四史”教育“四进”，融入教育教学全过程，引导少年儿童知史爱党 知史爱国，立志听党话 跟党走。
抓“四史”教育进课堂，充分发挥课堂教学主渠道作用
强化课堂教育功能，落实国家课程标准，把道德与法治课 历史课开足开齐开好，用生动翔实的案例 通俗易懂的语言，深入浅出地向学生讲清晰 中国共产党为什么‘能’ 马克思主义为什么‘行’ 中国特色社会主义为什么“好”。充分挖掘语文 地理等其它学科课程和教学方式 中蕴含的“四史”教育资源，坚持灌输和启发相统一，引导青少年明辩事理，厚植家国情怀，坚定理想信念，培养奋斗精神。
抓“四史”教育进活动，广泛开展青少年主题实践活动
坚持把“四史”教育内容融入主题团日 少先队队会以及学生社团活动。通过开展战“疫”精神宣传 青少年特色夏(冬)营 “少年修齐讲堂” 红色基地研学 “童心向党”合唱等形式，引导青少年传承红色基因，激发爱国情感。开展青年马克思主义者培养工程，将“四史”教育列入 中学生共产主义学校课程。在 学生综合实践 快乐活动日 军政练习 职业体验等活动 中，增加“四史”教育比重，让青少年在 实践 中了 解党情国情，感悟时代变迁，坚定“四个自信”。
抓“四史”教育进仪式，注重强化少年儿童仪式礼仪教育
扎实开展升国旗仪式 成人仪式 入党入团入队等仪式，强化党旗下宣誓 配戴团徽领巾 向国旗敬礼等仪式礼仪的庄重感，让学生在 潜移默化 中体会国家尊严和民族自豪感。充分挖掘重大纪念日 重大历史事件蕴含的“四史”教育资源，开展“我爱祖国，同唱国歌”
“清明祭英烈” 青少年主题国防教育等纪念性活动，引导学生铭记历史 面向未来。以童谣传唱 经典吟诵 诗词大会等形式，组织“我们的节日”“非遗文化进校园”等系列文化活动，引导学生感悟 中华传统文化，增进家国情怀。
抓“四史”教育进队伍，全面落实全员育人机制
组织教师开展马克思主义 新时代 中国特色社会主义理论素养提升专题培训，选派思政课骨干教师赴党政机关挂职锻炼，打造名师队伍。加强少先队辅导员遴选和培养，强化“四史”培训和教育。借助区域化党建 社校共建等平台，聘请法官 民警 老红军 老党员 村居书记 专家学者担任校外辅导员。培养一批能讲历史 会讲历史 善讲历史的专兼职师资队伍。
篇七：教师学四史教育
( 汇编）教师四史教育心得感想
教师四史教育心得感想
王国维在《人间词话》中提出了做学问的三重境界，即第一重境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二重境界:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三重境界:众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。学习“四史”，同样适用，“以史为鉴,可以知兴替”，从“四史”中汲取解决问题的智慧，厚植发展根基，为实现“两个一百年”奋斗目标提供智力支持。
昨夜西风凋碧树，做到常学常新。一部党史，就是中国共产党从实际出发不断进行理论创新的历史; 一部新中国史，就是一部中华民族奋斗史。学好“四史”，要有“望尽天涯路”的追求，秉持“学贵有恒”的毅力，坚守“读书破万卷”的决心。毛泽东曾经说过：“学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到‘底’”。只要坚持下去，必定会积少成多、聚沙成塔，积跬步以至千里。只有静下心来通读苦读，耐得住“独上高楼”的寂寞，才能学有所获。在“先把书读厚、再把书读薄”的过程中，把握时代变化的脉动，洞察理论创新的深意。
衣带渐宽终不悔，力求走深走心。“学而不思则罔，思而不学则殆”。习近平总书记曾说过，我们中国共产党人干革命、搞建
设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。可以说，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。只有真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，才能“洪钟小大随叩鸣”，不会“入宝山而空手回”。读史方能明智，党史、新中国史蕴含着共产党人的历史智慧、政治智慧、管理智慧，学习四史，要用心、用力，学会用历史思维，解决工作中的困难挑战，提高解决问题的本领。
众里寻他千百度，坚持笃干笃行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习本身不是目的，目的是为了推进工作、解决难题。干事创业需要实干、苦干、巧干。实干是态度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓铁有痕、踏石留印”的决心，落实工作部署，对每一件工作力求实效，做到解决问题不推诿、推动工作不蛮干，以身作则、率先垂范，求实效、讲实干，以“带头干、认真抓”的实干作风推动事业发展。大事难事看担当。在困难面前要毫不退缩，直面问题抓落实、攻坚克难带头上。以“四史”学习教育为契机，形成“干成事”先锋力量。
教师四史教育心得感想 2 2 中国共产党历来重视学习历史，善于借鉴和运用历史经验治国理政。党史、新中国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的探索史、奋斗史、创业史。历史是最好的教科书，而党史、新中国史是这一教科书中最重要的内容。认
真学习党史、新中国史，能让党员、干部从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧。
通过学习党史和新中国史修好共产党人的“心学”。知史爱党、知史爱国。党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。要修好共产党人的“心学”，必须认真学习党史、新中国史。通过学习党史和新中国史深刻把握党的建设的经验和规律。只有深入了解我们党_年的奋斗史、新中国 70 年的发展史，才能弄清楚党从哪里来、要往哪里去，弄清楚艰苦卓绝是什么、是怎么来的，深刻把握党的建设的经验和规律，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。通过学习党史和新中国史增强为民族复兴不懈奋斗的精神动力。学习党史、新中国史，追寻党的历史上一代代革命先辈为了实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的勇气、决心和意志，感悟他们的崇高精神境界和优良作风，就能不断增强为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的精神动力。自中国共产党成立以来，无论是在革命时期还是在建设时期亦或是改革开放和社会主义现代化新时期，我党始终为人民群众的利益和幸福生活而不懈奋斗，可以说中国共产党的奋斗史就是一部全心全意为人民服务的历史。
学习“四史”，能更深入的了解革命先烈当年伟大的理想信念、体会革命先烈用意志和鲜血铸就的革命精神，通过革命传统教育，能让年轻一代人民公仆对自己的肩负的使命有更直观的认识，继而提升党员干部的党性修养，更好地全心全意为人民谋利益。
教师四史教育心得感想 3 3 学习四史，就是牢记初心使命，永葆党的先进性，传承红色基因，为了理想信念不懈奋斗的历史。
学习四史就是要领悟和思考我们党一路走来，指引我们前行、上下求索的是什么; 无数共产党人前仆后继、流血牺牲，为的、靠的是什么。概括地说，答案就是中国共产党的理想信念，即马克思主义真理信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想; 就是中国共产党人的初心和使命，即为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
98 年来，党带领人民经过长期探索实践，取得革命、建设、改革伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义。这是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是在改革开放 40 多年、新中国成立 70 年、党领导人民进行伟大社会革命 98 年的探索实践中得来的，是植根中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。因此，我们对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化充满的自信是基于实践检验、人民选择、科学真理之上的具有深厚积淀和坚实根基的自信。
教师四史教育心得感想 4 4
中华文明源近流长，而廉政文化也在先秦百家争鸣的时代应运而生，可以说是有政权的产生便有了廉政的呼唤。《周礼》中就有了“六廉”的概念，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，就是说一个官员必须具善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格，而这六个方面均以“廉”为冠，“廉则兴，贪则衰”成为中华民族代代相传的一个治国之道! 历史是最好的老师，学史可以看成败，鉴得失，知兴替。《鉴史问廉》通过西晋的亡国、大唐的兴盛、大宋的京华梦，包拯、狄仁杰、海瑞、于成龙等清官的名垂千古以及中国人绵延数干年“青天情节”，清官能臣和贪官乱臣在大是大非面前的选择，阐释的是中华民族数千年来的价值追求。
为官者克己修身，重德重礼向来是民心所向，是文人士大夫几千年来塑造的廉洁、修身、勤政的思想以及追求公平正义的价取向。这不禁让入深思，近年来，随着社会的发展，各种各样的诱惑环绕在我们干部的周围，我们干部一定要做到“清正”，守住自己的节操，用“廉”来武装自己的思想，指导自己的行为，成为为人处世的依据。
教师四史教育心得感想 5 5 通过这次的四史学习，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史;四史的学习可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力;同时在今后的工作和学习过程中，不断总结经验
和教训;不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。
历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。通过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向。党的历史既是中国共产党的宝贵财富，也是中国文化软实力的重要组成部分。党自诞生 90 年来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写中国共产党的奋斗史，探索史，自身建设史。这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。作为历史，它是推动中国特色社会主义经济政治文化建设的重要资源，是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力，是建设学习型的党组织，推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。
教师四史教育心得感想 6 6 “四史”是一以贯之的党的思想史、实践史，而共产党人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。“四史”内容虽各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。
作为一名基层党员，在“四史”学习过程中，我更加清晰地认识到职业素养的重要性。任何职业都要具备爱岗敬业的职业精神，尤其是教师这个职业。要把教师这个岗位当作自己的事业，而不仅仅当作职业。
选择教师，就要无怨无悔地、心甘情愿地把自己的一生交给三尺
讲台，把这项工作作为自己人生的追求，做到爱学生、爱事业、爱岗位。要对自己的学生有满腔的爱，要像爱自己的亲人一样去爱学生，要用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，让爱成为架构师生心灵的桥梁,成为成功教育的基石。
我要向那些在中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物学习，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量,以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。
篇八：教师学四史教育
“学四史” 心得发言 会议 记录一、时间：7 月 20 日 二、地点：会议室 三、出席：全体教职工 四、缺席：无 五、学习内容：学四史，扬师德 六、记录员：
七、学习记录 教师一：“四史”学习教育是不断深化党员同志党性修养的基础。从我们中华民族的发展崛起至今，有许许多多奋不顾身、舍生忘死的感人事迹和英雄人物。2020 年初，新冠肺炎疫情爆发后，我们身边涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，就是要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。
教师二：四史”学习教育是坚定我们理想信念的基础，只有通过学习"四史"才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。以"四史”开展党性教育，引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟，增
强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
教师三：抗战胜利 75 周年：半个世纪前，在那场世界性的反法西斯战争中，中国人民抗击日本法西斯的时间之长，规模之大，作用之巨，是举世瞩目的，我们可以毫无愧色地说，这是中华民族近百年来蒙受无数屈辱之后，反对外来侵略取得的第一次完全的胜利 教师四：作为一名幼儿园的基层工作者，在日常的工作过程中，我们要时刻把“不忘初心、牢记使命”牢记在心头，加强“四史”学习教育，筑牢廉洁防线，全力满足全园师生的需求，更好地贡献出一份自己的力量。“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。在工作中，我们要加强这种艰苦奋斗的精神，爱岗敬业，勤勤恳恳，友善待人，力争奉献。
教师五：在“四史”学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把师德修养融入到学生的成长中，
引导幼儿在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。
教师六：改革开放迎来了中华民族、中国特色社会主义和中国人民的“三大飞跃”。改革开放的巨大成功彻底使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。“三大飞跃”带来的变化是全方位、宽领域和深层次的。其一，改革开放扫除了阻碍发展的思想观念、体制机制，极大地解放和发展了生产力，使我们打开国门走向世界。其二，改革开放 40年的丰富实践既创立了中国特色社会主义，也发展和完善了中国特色社会主义，在世界上高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。其三，40 年的奋斗春华秋实，中国人民从温饱不足到总体小康，进而迈向全面小康，彻底告别了物质匮乏的生活，拥有了实实在在的获得感、安全感和幸福感。
教师七：学“四史”以守初心。通过学习“四史”，在学习中逐渐形成，并不断巩固树立起正确的历史观，使之入脑入心，深植于骨血。只有深入学习“四史”才能认识到为什么中国要选择马克思主义、为什么只有中国共产党才能救中国、中国特色社会主义绝不是从天上掉下来的。在民族危亡的紧要关头，是无数有信仰的共产党人站了出来，在斗争中成长，在艰苦卓绝的环境下创造了非凡而伟大的历史。只
有通过重温那段血泪史，奋斗史才能更深层次的思考共产党一直以来的初心，共产党人永远守护的信仰，从而给自己的补足精神之钙，筑牢党性之魂。现在的我们面对新时代的挑战，面对更加复杂的国际形势，更要强化师德修养，不忘历史，砥砺前行。
教师八：“明镜所以照形,古事所以知今”,党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读四史”,我了解到中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命,初心不改、矢志不渝,团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期,在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革、勇于创新,敢于面对曲折,勇于修正错误,攻克无数难关,创造了无数彪炳史册的人间奇迹。
在“四史学习过程中,我愈加清醒地认清世情国情,时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样,学习他们的优秀品质,从中汲取智慧和力量,以实践创新为引领,牢固树立教书育人,以人为本的教育教学及工作理念,把服务意识放在首位,不断强化自身专业素养,不断增强工作的主动性、预见性和创造性,自觉把纪律和规矩时刻放在前面,以理论指导实践,提升自身党性修养和政治觉悟,潜移默化地把师德絛养融入到学生的成长中,引导学生在学习、生
活中发挥更多积极正向能量,力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。
教师九：学“四史”可以明晰形势、提升自信。每个时代有每个时代的形势，对时局的认识和把握，关乎党和国家的生死存亡，从农村包围城市到建立全国抗日统一战线；从国共合作到建立共和国；从一穷二白到改革开放再到全面建成小康社会；从 SARS 到新冠肺炎的控制。每到形势突变时，总能认清形势找到更好的解决办法，每一次的应对和成功会让我们更加相信党和国家的伟大，相信人民的伟大，也让每一个中国人更加自信地走在正确的道路上。学习“四史”也一定会增强人们心中的“四个自信”。作为教师，更要树立教书育德的信念，做好自己的本职工作。
教师十:中华文化源远流长、博大精深，优秀传统文化积淀中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养，是中华民族得以传承的精神命脉，读《中共党史读本》让我感觉最深的就是我们党一直都非常重视思想教育，一个人的思想决定了一个人的行为。为社会主义现代化建设服务，没有先进的为人民服务的思想是不能把事情做好的，也是不能把事情做的细致的。比如作为一个教育工作者，你就很难去想到好好培养学生，建立合理的人才梯度，解决社会发展中碰到的实实在在的科研问题，为社会的发展做贡献。对社会
各行各业来说，首先要有先进的为人民服务的思想，才能把你本行业做好，做事就会不浮于表面而沉下心来。
教师十一：只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。不仅党员层面要学，教职工层面也要学。我们要把“四史”学习教育和课程建设有机结合，始终贯穿学校工作生活的方方面面。要制定工作专业规划、丰富自我学习的形式、拓宽专业能力学习渠道，把“四史”学习落到教育实处！
教师十二：作为教师，要通过学习“四史”，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。我园青年教师要通过学习教育，增强认识把握历史规律和历史趋势的能力，知其所来、明其所趋，继往开来、坚定前行，以“挑最重的担子，啃最硬的骨头”的韧劲，厚植普陀的优势和特长。我们要通过学习教育，清醒看到前进的道路上依然充满艰难险阻，以史鉴今、以史为师，充分汲取历史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路。我们要通过学习教育，牢记我们党来自人民、植根人民，把满足人民群
众对美好生活的向往作为一切工作的出发点和落脚点。
教师十三：作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学习，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。重温我们党 99 年的光辉历程，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党地领导下，坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴! 教师十四：学有所悟、走深走心。“四史”的学习不应只单单停留在表面，要用力、更要用心，“四史”蕴含所有人共产党人的智慧，是我党一路走来的宝贵结晶，学习历史，不仅学习历史事件，更要学习其背后的文化内涵，由表及里，通过历史事件思考自身当前工作中的问题，学贵有“悟”，通过所学所思不断提高自身解决问题的本领。
教师十五：回望历史长河,无数先辈名垂青史。在今朝，我们要前不负历史长河里无畏牺牲的英勇烈士，后不负共产党人的光荣称号。学习“四史”，就是回望 99 年的前共产党人一路披荆斩棘而来；就是回望 71 年前的新中国诞生、改天换地的时刻……，就是了解我们中华民族精神最本质的内涵。
教师十六：
“一代青年有一代青年的历史机遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，
我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”当代青年学生正处于我们国家最好的时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教师十七：加强“四史”教育有助于解决历史教育为谁服务的价值观问题，实现和维护无产阶级和最广大人民的根本利益是马克思主义全部理论的立足点，“四史”教育同样以这一点立足。加强“四史”教育有助于解决观察历史和分析历史的世界观方法论问题，也有助于解决国家育人育才和增强学生使命担当问题。
教师十八：在教学中坚持把“四史”教育同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为坚持和完善中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，增强青年学生的使命担当，力争培养出更多具有家国情怀、创新能力、全球视野和引领时代的一流人才。
教师十九：在社会主义建设和改革中，正是坚守了马克思主义的基本原理和活的灵魂，具体情况具体分析，我们才能在经历一次次重大选择时始终沿着马克思主义中国化的道路，坚定不移地走自己的路，使科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，使具有五千多年文明历史的东方大国大踏步赶上世界文明进步潮流。“中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各
种代价取得的根本成就。”学习党史新中国史，我们就会深切感受到，我们党在推进革命、建设、改革的进程中，是经过怎样反复比较和总结，坚定执着地选择了马克思主义、选择了社会主义道路;是怎样把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，迎来了中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃，就会进一步坚定“四个自信”。
篇九：教师学四史教育
21 年教师节开展 教师“ 四史” 学习教育和师德专题教育活动空白演示单击输入您的封面副标题学四史 践初心立师德 树师风
空白演示单击输入您的封面副标题前 言习总书记说：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育“。他寄语全国广大教师要做：“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好老师，要时刻铭记中国共产党百年奋斗历程，要坚定初心使命，传承红色基因，赓续建党初心，弘扬伟大建党精神，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命，为发展具有中国特色，世界水平的现代化教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。
空白演示单击输入您的封面副标题前 言欲知大道，必先知史。习近平总书记深刻指出，“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。”把党史、新中国史当作一门必修课学好、学深、学透，不仅是“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，也是回望历史、激发担当、新长征路上重整行装再出发的一次心灵洗礼。
空白演示单击输入您的封面副标题前 言希望通过本次活动，能进一步加强本校师德师风建设，规范教师从教行为，提高本校教师的思想政治素质和职业道德水平。通过加强精细化管理，推进师德师风建设工作。落实师德传统教育、师德榜样教育和法治教育，强化教师的政治意识，提升道德修养，要让“三感”（归属感、成就感、使命感）“四有”（有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心）“五心”（爱心、关心、责任心、专心、诚心）“六力”（力戒浮躁、形式、虚假，力行朴实、扎实、真实）成为全体教师的共识和自觉行动。
CONTENTS开展教师 “ 四史 ” 学习教育和师德专题教育主题学习深刻领会 “ 四史 ” 学习教育的重要意义挖掘教师身边的榜样，学习优秀教师的事迹与精神通过 “ 四史 ” 学习教育和师德教育学习，牢记教师的责任和使命
一 一. 开展教师“ 四史” 学习教育和师德专题教育主题学习
为进一步加强对“四史”的系统化学习，使我校教师更加深入地理解和把握当前面临的新形势、新任务、新要求，明确当代教师教书育人的职责所在，X 月X 日下午全教会上由XXX 书记向我校全体教师传达了习近平总书记近期的重要讲话精神，随后全体党员教师观看了上师大学区特邀专家—— 上海师范大学基础教育发展中心王健副教授作《化德成性 自觉觉人—— 做弘扬新时代师德师风的好教师》的主题党课视频直播。
管书记在传达习总书记在“ 第三届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲”、“浦东开发开放 放30 周年庆祝书记在传达习总书记在“第三届世界顶尖科学家论坛（2020 ）视频致辞”、“第三届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲”、“浦东开发开放30 周年庆祝大会的讲话”时，结合自己的学习体会，以切身的感受、精准的理解、详实的数据，提纲挈领、深入浅出地为全体教师解读了习总书记三次讲话精神，与教师们一起回顾了上海在科技、经济、改革开放等领域所作出的贡献、获得的成就、发展的方向，着重传达了作为新时代教师，我们要加强创结合自己的学习体会，以切身的感受、精准的理解、详实的数据，提纲挈领、深入浅出地为全体教师解读了习总书记三次讲话精神，与教师们一起回顾了上海在科技、经济、改革开放等领域所作出的贡献、获得的成就、发展的方向，着重传达了作为新时代教师，我们要加强创新人才的培养，把培养学生创新意识、创新能力、培养符合新时代要求的人才作为己任，铸就新时代教师的精神品质。
如何铸就新时代教师的精神品质，王健教授的主题党课给我们指明了发展方向。他围绕“ 师德是什么，师德为什么，如何践行师德” 这三方面与大家做交流，内容丰富、重点突出、语言朴实、生动形象。他拆解“ 德”“ 忠” 二字，认为师德是教师对自己职业的认同、信仰，自我内心深处的约束；忠诚则是师德的核心，作为教师要忠诚于党和国家，忠诚于事业、单位和岗位。他提倡工匠精神，对广大教师树立良好的师德师风有着重要的指导意义。
“育人者先受教育”，我们全体教师在今后的工作中，将继续深入地学“四史”，强师德，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，担当起培养新时代接班人的重任。
二.深刻领会“四史”学习教育的重要意义
什么是四史？1. 党史2. 新中国史3. 改革开放史4. 社会主义发展史
为什么要学四史？一.锤炼绝对忠诚的政治品格。
我们要从党史中汲取强大的真理力量、 思想力量、实践力量， 不断夯实绝对忠诚的思想根基， 进一步增强“四个意识” 、 坚定“四个自信” 、 坚决做到“两个维护” ， 做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者， 始终同以习近平同志为核心的党中央步调一致、行动统一。二.矢志为人民群众谋利造福。
我们要强化坚守初心的自觉， 努力把群众期盼的事变成我们要干的事， 把我们在干的事变成群众支持的事， 把我们干成的事变成惠及群众的事， 千方百计解决好群众的急难事、 揪心事、 烦心事， 不断满足人民群众对美好生活的向往。
为什么要学四史？三.强化义不容辞的使命担当。
我们要进一步深刻认识一代人有一代人担当的本质内涵， 把组织的重托、 人民的信任看得比泰山还重， 以事业为重、 以担当为荣，自觉顶起自己该顶的那片天， 担起自己该担的那份责， 答好时代之问，创造出无愧历史、 无愧时代、 无愧人民的更大业绩。四.汲取继往开来的精神力量。
我们要从党史中汲取敢闯敢试、 拼搏进取的智慧力量， 继承我们党守正创新的优良传统， 用革命先烈先辈的感人事迹和不屈不挠的奋斗精神鼓舞士气、 激励自己， 不断升华思想境界、 陶冶道德情操、涵养浩然正气， 把工作干得更好。
三.挖掘教师身边的榜样，学习优秀教师的事迹与精神
身边的典型 榜样的力量—党员教师苗秀莲的感人事迹她是地地道道地从沙河二小群众中走来的一名小学数学老师，普通党员。至今为止从教二十九年。近十四年来，为沙河二小的教育事业做着默默地奉献。自从踏上教育之路，她一直忠诚党的教育事业，以教书育人为荣。学校、路上、家里三点一线，几十年如一日。她，身患数次重病，仍忠于职守；她，人到中年，家庭工作重重压力，仍锲而不舍，乐观生活；她，心怀学校，替校分忧，数次担任毕业班工作，任重道远。
一、几番病痛，忠于职守2004年9月，她从古城湾学区调到沙河二小，承担两个班的数学兼班主任，既要很快地适应学校的大环境，又要迅速地摆顺学科和班级的任务。同年学校体检，她被查出肝上有一囊肿，当时好几个医院不敢确诊是囊肿还是血管瘤。2005年4月，去北京大学第一医院检查才确认为肝血管瘤，想想这五个月，她内心忐忑不安，一到夜深人静的时候如坐针毡。此时血管瘤已达直径13CM，医院要求马上手术。手术做完，回到包头，只休息了二十天，由于学校老师缺乏，她毫不犹豫回到学校，继续开始上课，把学生们的课程查漏补缺，没让他们误下学业，也没给自己留下任何遗憾。2009年7月假期，她又去北京复查，血管瘤不知不觉又长到11CM，医生告诉她第一次手术失败，她的肝血管瘤非常特殊，动脉、静脉都有，而且不止一处，非常复杂，要求两个地方同时做股动脉栓塞，肝脏部位穿刺。顶着来自心理，经济，工作的重重压力，她不得不又一次进行了将近四个多小时的手术治疗。两个星期后出院回到包头，休息不到一个月。九月份又开学，学校老师又是奇缺，她只好又带了两个班的数学，五年级的教材繁杂，人数多，批改作业，两节平行课，上完后大汗淋漓，第一次手术一个部位，第二次手术做了两个，身体非常虚弱，浑身没劲，就这样一带就是一年。再乏再累，她从没跟学校打招呼，给学校添过麻烦，为难过学校。她从始至终，兢兢业业上班，认认真真上课，细心备课，辅导学生，耐心地倾听学生的疑惑，鼓励他们树立远大的目标。
二、工作、家庭重重考验 ....三、班级工作，任重道远 ...四、付出真心，收获幸福 ...
她作为一名党员，平时在自己的岗位上辛勤工作，利用休息日的时间，无偿服务，这不是义务，而是一种责任。她秉承“团结，友爱，奉献，互助，进步”的志愿精神，弘扬正能量，为社会献爱心，播种文明，改变社会风气的一种有意义的活动。这不是简单的一份爱，而是提升社会文明程度，促进社会和谐的创举。春华秋实，回望征程，思绪万千。作为一名老师，传道授业解惑是她的天职；作为一名党员，为人民服务是她的宗旨；作为一名志愿者，奉献爱心、回报社会是她的责任。她感到“被需要是一种幸福”，“奉献他人，快乐自己"是她的心路历程。志愿者活动倡导团结友爱，助人为乐，见义勇为的社会风气，她用自己心中的一份爱，唤起社会上更多正能量的人，为维护社会的稳定，担负社会一些责任，尽微薄之力。志愿者活动是微小的，但它是伟大的。在志愿服务中，她学会了与人相处，与人沟通，在奥体中心的千人瑜伽表演赛中，如何合理省时高效地完成铺好瑜伽垫的任务？面对几百孩子的表演，怎么能有序地整齐划一地站在一条线上，完美地演出？这些幕后工作，既锻炼了她的才干，又提升了她做每一件事的前瞻性，既充实了她的生命，又丰富了她的阅历，也让她对生活对工作有了更深层次的感悟。像她这样的党员老师、志愿者，做着平凡的事。但她坚持于自己的坚持，执着于自己的执着。在平凡中孕育着伟大的魅力，在投入中体会着快乐的意义，在帮助中收获着被人尊重的幸福。
四.通过“四史”学习，牢记教师的责任和使命
教育：一要有“大德无行”的境界，二要有“大学无涯”的追求，三要有“大爱无疆”的仁心。
1. 教育一. . 要站在时代的高度，国家民族的高度，世界的高度为党和国家培养有大爱大德在情怀的人。二. . 要有 “ 大我 ” 情怀，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。三. . 要兴立德树人之本，育大党大国英才。
教育：要培养学生个体目标，我们希望经过几年的涵养润泽，我们的每个学生都达到一个新的生命的高度，每个学生都成长，成人，成才，成功，完成 “ 小我 ”的蜕变。
空白演示单击输入您的封面副标题结束语在庆祝2021年教师节来师临之际，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时。同样的逻辑，在教育系统开展师德专题教育，十分必要，两者具有内在的价值关联。党史学习教育包括多个层面，比如学史明理，学史增信、学史崇德学史力行。稍加对照可知，开展师德专题教育，既是加强师德师风建设的需要，也是对学史崇德的呼应，从而引导广大刘师在学史中淬炼自我，升华自我。
空白演示单击输入您的封面副标题结束语我们学校“四史”学习就要贯穿到学校当前这些重点工作，我们广大党员干部要学以致用，带头干事，要听到我们党员正向的声音看到我们党员冲锋的身影 ,为学校发展积极助力。我们所站立的地方，就是中国;我们怎么样，中国便怎么样，我们战斗的地方就是我们学校，我们怎么样,我们学校就怎么样，我们的样子就是我们学校的样子。
空白演示单击输入您的封面副标题总 结教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。当前，我们正在奋力建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。这种要求是对教师全方位的要求，不仅体现在教学能力，还体现在师德师风。加强师德师风建设，全面提振新时代师道算严，塑造新时代教师形象，是全社会的呼声，也是教育系统的自觉。弘扬高尚师德。潜心立德树入，以赤诚之心，奉献之心、仁爱之心投身教育事业广大故师就能为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
篇十：教师学四史教育
21 年教师节开展 教师“ 四史” 学习教育和师德专题教育活动赓 续 百 年 初 心担 当 育 人 使 命
为贯彻落实教育部印发的通知，部署做好第37个教师节宣传庆祝工作，各地各校要组织广大教师认真学习领会习近平总书记“七一”重要讲话精神，铭记中国共产党百年奋斗历程，传承红色基因，赓续建党初心，弘扬伟大建党精神，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命。要将教师节庆祝活动与教师“四史”学习教育、师德专题教育有机结合，全面推进党史学习教育，将学习教育活动向深处推进、向实处落地，努力培养党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍，引导广大教师坚定初心使命，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。前 言
CONTENTS学习 “ 四史 ”和 和“师德师风建设•教师应知应会”专题内容学习贯彻新修改的教育法，办好人民满意的教育学习王红旭同志先进事迹和崇高精神学习张桂梅老师在“七一勋章”颁授仪式上的发言
一.学习“四史”和师德师风建设•教师应知应会”专题内容
“四史教育”指的是学习中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史；整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。什么是四史？
中共党史：是中国共产党从成立以来整个发展过程的全部历史，主要包括中国共产党历次代表大会的情况、党章的不断完善过程、党在各个不同时期的组织建设和发展状况、党领导全国各族人民进行革命和建设的发展历程和全部史实的记载。
新中国史：中华人民共和国历史开始于1949 年10 月1日的开国大典，前后以1978 年的中国共产党十一届三中全会为标志，可分为毛泽东时代（1949 年至1978 年）、与以现代化建设及改革开放为主题的邓小平及后邓小平时代（1978 年至今）。
改革开放史：改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史，改革开放是中国共产党带领人民开启的一次伟大革命，实质是社会主义制度的自我完善和发展，目的是在新的历史条件下为人民谋幸福、为民族谋复兴。
社会主义发展史：在历史社会主义从无到有从空想变为现实时期，在这段社会主义走走停停的探索时期，在历史的镜子面前一直深刻反思，总结前人的经验和教训，面对我国今天改革成果以及当前国际形势，继续我们大国崛起之路。
深入学习“四史”，能够不断加深对建设中国特色社会主义事业的思想认同和理论认同。方向决定道路，道路决定命运。马克思主义与中国社会主义建设相结合，确立了中国特色社会主义道路，是中国近代以来具有里程碑意义的重大事件。深入学习“四史”，让我们深刻认识到了中国特色社会主义来之不易。党的领导是中国特色社会主义的基础，是历史基础、现实基础、群众基础的有力支撑，能够深化对中国共产党的政治认同，能够不断加深对中国特色社会主义事业的思想认同和理论认同。深刻领悟学习“四史”的重大意义？
深入学习“四史”，能够不断增强践行初心使命的思想自觉和行动自觉。习近平总书记指出：“要以党的创新理论滋养初心、引领使命，从党的非凡历史中找寻初心、激励使命，在严肃党内政治生活中锤炼初心、体悟使命。”深入学习“四史”，能够不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。思想上的自觉，是践行初心使命的力量源泉；行动上的自觉，是践行初心使命的根本路径，要将永担使命转变为敢于担当、锐意进取、埋头苦干实干的实际行动。
深入学习“四史”，不断激发推进中华民族伟大复兴历史伟业的斗争精神和磅礴力量。中国共产党自诞生之日起，就肩负着争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史使命。我们党之所以能够领导中国人民和中华民族披荆斩棘、创造人类社会发展史上的辉煌，在于我们拥有顽强的斗争精神并以斗争意志激励实践。历史是最好的营养剂。深入学习“四史”，能够不断在实践中增强斗争本领，助力我们实现中华民族伟大复兴的中国梦，激发推进中华民族伟大复兴历史伟业的斗争精神和磅礴力量。
师 德 师 风 建 设教 师 应 知 应 会
1.党的教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.新时代中小学教师职业行为十项准则一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
2.新时代中小学教师职业行为十项准则六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
3.“四有”好老师有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
4.“四个引路人”做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
5.“四个相统一”坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
6.“四个意识 ”政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
7.“四个自信 ”道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
8.“两个维护”坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位；坚决维护党中央权威和集中统一领导。
9.“四个全面 ”全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
10“五位一体”经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
二.学习贯彻新修改的教育法办好人民满意的教育
2021 年4 4 月 29 日，第十三届全国人大常委会第二十八次会议审议通过了教育法修正案。修改教育法是贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神、完善中国特色社会主义教育制度、全面推进依法治教的重要成果，对推动新时代教育改革发展具有重大意义。要提高政治站位，深刻领悟其核心要义和精神实质，并贯彻落实到教育工作全过程、各方面。要充分认识教育法修订的重大意义。教育法是教育领域的基本法，是全面依法治教的法律基础。此次教育法修订，是贯彻落实党的十九大精神、全国教育大会精神的重要举措，是对教育基本法律制度的进一步完善。修订的五个条款，丰富了教育的指导思想、凸显了教育的重要地位、完善了教育方针、充实了教育内容，健全了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的法律规范和制度要求，对构建德智体美劳全面培养的教育体系、推动教育高质量发展意义重大。
要认真组织学习新修订的教育法的主要内容。与党史学习教育结合起来，深入了解加强党对教育事业的领导的历史与现实意义，了解党的教育方针的历史演变，深刻领悟将习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育指导思想是新时代教育发展的必然要求。与贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述结合起来，深刻领悟教育国之大计、党之大计的重要地位和对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴的决定性意义，把习近平总书记关于教育的重要论述转化为法律的刚性约束和制度规范。与贯彻落实习近平法治思想结合起来，深刻领悟教育法修订对全面推进依法治教的重要意义，发挥法治固根本、稳预期、利长远的重要作用，在法治轨道上推进教育治理体系和治理能力现代化。与破解教育领域突出问题结合起来，深刻领悟教育公平是社会公平的重要基础，领会新修订的教育法对保障教育公平、维护人民群众教育获得感、坚持以人民为中心发展教育的重要意义。
要切实做好新修订的教育法的贯彻实施工作一是健全党对教育事业全面领导的体制机制。要进一步健全、完善党的领导的组织体系、制度体系、工作机制，形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。二是全面贯彻落实党的教育方针。要按照新修订的教育法第五条“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，规范对党的教育方针的表述，使党的教育方针成为广大教育工作者耳熟能详、自觉运用的日常规范。三是依法推进教育改革发展。要将新修订的教育法对教育在中华民族伟大复兴历史进程中战略地位的最新定位，自觉转化为保障教育优先发展的体制机制和制度规范，落实到教育事业“十四五”发展规划等各项教育政策、法规规章和规范性文件中。四是着力维护教育公平公正。要坚持把促进公平作为基本教育政策，全面把握新修订的教育法对冒名顶替行为违法情形、处罚办法的规定，坚决依法打击冒名顶替入学行为，依法完善考试招生的制度规范，加大对违法违规行为的查处力度，切实维护考试招生秩序和教育公平正义。
三.学习王红旭同志先进事迹和崇高精神
江水无情育才园丁铸大爱舍身有义古渡英杰救幼童江水汹涌，两溺水小孩命悬一线。没有一丝犹豫，王红旭老师一口气狂奔百米，衣服未脱即跳入长江中救人。在成功救起5岁女孩后，王红旭又拼尽余力成功托举起6岁男孩，自己却被江水冲走。生的希望留给了孩子，大渡口区育才小学教师王红旭年轻的生命，永远定格在了35岁。平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来！追寻英雄成长的足迹，王红旭的35岁年华，像似一道闪电，劈浪救人；宛如一团热火，温暖人心；恰似一束光焰，照亮前路。愿做旭日暖人心，王红旭用生命托起师魂，践行了入党誓词，是党史学习教育中涌现出的优秀共产党员。
滚滚长江，悠悠义渡。
江水无情育才园丁铸大爱舍身有义古渡英杰救幼童6月4日一早，大渡口区育才小学外的钢花路，数千名市民自发站在道路两旁，默默等待着，为英雄王红旭送别。育才小学的师生噙着泪水，捧着鲜花，静静伫立，为王红旭老师送上最后一程。“王老师，英雄！”“王老师，一路走好！”……9点50分左右，王红旭的灵车缓缓驶来，沿途汽车停驻让行，鸣笛致哀。学生行队礼，教师失声哭泣，市民一遍遍呼喊英雄的名字，直抵人心。“千年渡口凝望奔跑的方向，百米冲刺笑对生死的考场。中流击水，何惧恶浪，双手托起生命的希望……”一个多月来，人们传唱着歌曲《最后的课堂》，久久不能忘怀英雄救人的壮举。“英雄，您一路走好！”6月5日，目睹王红旭救人的王显才带上家人，手持白菊来到万发码头，面对长江大声呼喊。话音未落，他已泪流满面，“永远无法忘记，他向江面冲刺的画面。”舍身是学生榜样，取义为大众楷模。英雄离去，师魂永存。
学习张桂梅老师在“七一勋章”颁授仪式上的发言
庆祝中国共产党成立100周年“七一勋章”颁授仪式29日上午在人民大会堂隆重举行。当来到仪式现场的勋章获得者们一一走过红毯时，其中一人的身影，吸引了万千网友的目光。略显蹒跚的脚步和贴满药膏的双手，牵动了无数网友的心。她就是，“张妈妈”张桂梅。授勋仪式上，云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长张桂梅代表“七一勋章”获得者发言。
尊敬的习近平总书记，各位领导，同志们：大家好！我叫张桂梅，是一名普通的人民教师。习近平总书记将代表党内最高荣誉的“七一勋章”授予我们29名同志，这份光荣属于奋战在各条战线上的每一名共产党员。请允许我代表今天受到表彰的同志们，感谢党中央对我们的充分肯定，感谢广大党员群众对我们的支持和信任！
46 年前，我从东北到云南支边，成为一名教师。在无数次家访中，看着一个个山区女孩因贫困失学，我心痛到无法呼吸。我体会到，一个受教育的女性，能阻断贫困的代际传递，改变三代人的命运。于是，我决心创办免费女子高中，点亮贫困地区孩子们的梦想。在党的关怀和社会各界支持下，华坪儿童之家、女子高中先后建立，近 2000个女孩考入大学， 172 个孤儿有了温暖的家。这里特别想说，办学初期，条件艰苦，之所以能够坚持下来，就在于党的精神感召，学校党员向着党旗保证“一定要把女子高中办好”，百折不挠，顽强拼搏。我们始终牢记习近平总书记“教育是国之大计、党之大计...