医师转岗培训工作总结7篇医师转岗培训工作总结 精神科医师转岗培训项目实施方案（试行） 为加强精神卫生人才培养，贯彻落实《精神卫生法》《全国精神卫生工作规划（2015-2020年）》下面是小编为大家整理的医师转岗培训工作总结7篇,供大家参考。
篇一：医师转岗培训工作总结
科医师转岗培训项目实施方案（试行）为加强精神卫生人才培养，贯彻落实《精神卫生法》 《全国精神卫生工作规划（2015 - 2020年）》（国办发[2015]44 号）（以下简称《工作规划》）关于加强精神卫生人才队伍建设的总体要求，做好重大公共卫生专项卫生计生人员能力建设精神科医师转岗培训项目 工作，特制订本方案。
一、工作目标 通过精神科医师转岗培训项目，加强各级医疗机构尤其是县级医疗机构的精神科医师培养，建立健全精神卫生服务体系，提高精神卫生服务可及性。探索符合当地实际的精神卫生人才培养模式，有效缓解精神卫生专业人才紧缺状况，满足人民群众日益增长的精神卫生服务需求。
二、工作内容 （一）培训计划。各地要结合当地精神卫生服务需求和专业人才紧缺的现状，统筹兼顾，整合资源，制订转岗培训项目计划及实施细则。
（二）培训对象。热爱精神卫生事业，拟在医疗机构精神科从业但执业范围为非精神卫生专业的临床医师。在开展培训需求调查的基础上，确定培训对象和名额，优先安排县级综合医院（或中医院）的医师参加培训。
（三）培训内容。包括理论知识、临床技能及社区精神卫生服务。重点掌握精神病学、临床心理学的基本理论、基本知识和临床基本技能，熟悉精神卫生工作服务模式，达到胜任精神科医师岗位的基本要求。
（四）培训方式。原则上采取集中理论授课、临床实习和社区实践相结合的方式，重点加强培训对象的临床诊疗能力。各地可根据实际探索导师负责、小组学习等多种形式，增强培训效果。
（五）培训时间。原则上为 1 年，其中理论学习 1 个月，临床实习 10 个月，社区实践1 个月。各地可根据实际适当调整。
（六）培训机构。理论培训应当由具有高等医学院校精神病与精神卫生学教学资质的机构或省级卫生计生行政部门指定的培训机构承担。临床实习由三级及以上精神专科医院、设有精神科病房的三级及以上综合医院或由省级卫生计生行政部门指定的培训 机构承担。社区实践由省级卫生计生行政部门指定的社区卫生服务中心或乡镇卫生院承担。
（七）培训师资。理论培训应当由高级职称（含副高职称）或具有丰富教学经验的中级职称专业人员授课。临床实习应当由主治医师及以上或高年资住院医师带教。社区实践应当由具有较丰富的社区精神卫生工作经验的精防医师承担。各地要加强培圳机构师资队伍建设，依托高等医学院校及附属医院、省级精神卫生中心开展师资培训。
三、培训考核 （一）工作考核。省级卫生计生行政部门制订培训工作考核方案并组织实施。主要考核内容包括课程设置规范程度、师资教学水平与能力、培训质量与效果、经费使用与管理。要求培训任务完成率达到 95%以上，培训学员合格率不低于 90%0 （二）学员考核。各省（区、市）根据培训大纲的要求，制定学员考核方案，明确考核形式及内容并组织实施。对考核合格的学员，由省级卫生计生行政部门颁发精神科医师转岗培训合格证书。
四、组织实施 （一）国家卫生计生委负责制定全国转岗培训项目计划，编制项目实施方案和培训大纲，统一制订培训合格证书样式。根据地方需求，统筹协调专家开展师资培训。对各地培训实施情况进行督导检查和技术支持，适时组织开展全国转岗培训项目工作总结和经验交流活动。
（二）省级卫生计生行政部门要会同有关部门和单位，按照本方案要求制定当地的培训方案并组织实施。重点做好培训机构遴选、培训名额分配与确定、培训考核评估等工作，及时将年度培训情况报告国家卫生计生委医政医管局、科教司和疾控局。
（三）承担培训任务的机构要按照《精神科医师转岗培训大纲（试行）》（见附件）和省级培训方案要求，统筹协调各阶段培训工作，制定教学计划、组织师资队伍、落实教学任务、开展师资评价和学员考核等。合理使用培训经费，落实后勤保障措施。
（四）各级卫生计生行政部门应当按照《关于医师执业注册中医师执业范围的暂行规定》（卫医发(2001]169 号)、《关于精神科从业医生执业注册有关事项的通知》(国卫办医函[2014) 605 号）要求，及时将符合条件的学员执业范围变更为精神卫生专业或增加注册精神卫生专业执业范围。培训对象为中医类别医师的，按照《关于中医类别医师从事精神障碍疾病诊断与治疗有关问题的通知》(国中医药办医政发[2015)9 号）的有关规定执行。培训结束后 1 年内，完成 90%以上培训合格学员的执业范围变更或增加执业注册工作。
（五）纳入重大公共卫生专项卫生计生人员能力建设项目的省份，可在完成年度培训任务、确保培训质量的前提下，依据实际需求，适当扩大培训人员数量。其他省份可参照本方案要求，制定符合本省实际的培训计划，自行组织开展精神科医师转岗培训工作。
五、保障措施 （一）政策保障。各地应当制定鼓励学员参加培训的相关政策。转岗培训期间，工资福利待遇按照国家有关政策执行，由所在医疗机构发放，工作年限连续计算。
（二）经费保障。她方财政要加大对转岗培训的投入力度，确保培训工作正常开展。中央财政主要对中西部地区转岗培训经费给予补助。积极鼓励社会资金支持转岗培训工作。各级卫生计生行政部门要依法严格培训经费管理，保证专款专用。
（三）监督检查。各地要加强转岗培训的过程监管，针对关键环节开展经常性的监督检
查，确保培训质量和效果。国家卫生计生委适时对各地培训进展、规范程度、质量和效果等进行监督检查，或委托第三方对各地培训工作情况进行外部监督评价。
附件：精神科医师转岗培训大纲（试行）
附件
精神科医师转岗培训大纲（试行）
一、培目标 以精神卫生服务需求为导向，以提高精神科医师的综合服务能力为目标，通过较为系统的理论学习、临床实习、社区实践等培训，培养学员热爱精神卫生事业，掌握精神病学、临床心理学的基本理论知识，临床技能和社区服务，达到精神科医师岗位的基本要求。
二、培训对象 拟在医疗机构精神科从业但执业范围为非精神卫生专业的临床医师。
三、培训时间和方式 培训时间：原则上为 1 年，其中理论学习 1 个月（1 60 学时），临床实习 10 个月，社区实践 1 个月。建议连续完成全部培训内容。
培训方式：原则上采取集中理论授课、临床实习和社区实践相 结合的方式。
四、培训内容及要求 （一）理论培训 理论培训分为精神病学、临床心理学、社区精神卫生服务、医患关系与人际沟通。各地可根据需要适当安排其他理论学习内容。
1．精神病学 掌握：精神病学的基本概念，精神障碍的症状学，精神障碍的分类诊断标准，精神疾病接诊技巧和工作方式，常见精神障碍基本概念、临床特点、诊断和治疗，会诊一联络精神病学与精神科急诊的基本概念、治疗原则，躯体治疗，精神病学与法律问题。
了解：国内外精神病学发展史，我国精神卫生法律和相关政策。
2．临床心理学 掌握：医学心理的基本知识，心理评估技术。
了解：心理治疗流派和作用机制，主要心理治疗技术。
3．社区精神卫生服务 掌握：社区严重精神障碍患者管理治疗技术，国家严重精神障碍信息系统的操作。
了解：精神障碍流行病学基本概念、基本方法，社区精神康复理念及技术，信息系统数据分析利用。
4．医患关系与人际沟通 掌握：与精神障碍相关医学伦理学的基本原则，医患关系的建立与维护，与精神障碍患者及家属的沟通技巧，精神障碍患者治疗依从性的影响因素及其改善方法。
了解：精神科常见医疗纠纷及其预防、处理。
（二）临床实习 分为临床基础培训和科室轮转。重点掌握精神障碍的诊断与鉴别、主要疾病防治与转诊指标、常用操作技术。各地可根据实际情况对各科实习内容作适当调整。
1．临床基础培训
(1)常见精神症状的识别与鉴别 掌握：感知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、智能障碍、定向力障碍、情感障
碍、意志障碍、动作行为障碍、意识障碍、自知力障碍等常见症状的识别和鉴别。
(2)临床基本技能 掌握：体格检查操作规范，精神状态检查技能，门诊、住院病历的基本内容与书写要求，脑电图、心理评估、精神科评定量表结果解读，实验室检查项目和化验值解读，精神科药物合理应用，精神障碍病房、门（急）诊规章制度。
2．科室轮转
(1)精神科重症病房（建议 4 个月）
1)实习内容：器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症及其他精神病性障碍、心境障碍。
2)基本知识：掌握以上疾病的主要病因、临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、康复及预防。
3)基本技能：掌握以上疾病的精神状况检查、评定量表运用、早期识别、连续随访管理、抗精神病药、心境稳定剂、抗抑郁、抗焦虑药物的合理用药。了解以上疾病最新理论和技术进展，心理治疗原则，改良电痉挛治疗技术。
(2)轻症病房或临床心理科（建议 3 个月）
1)实习内容：抑郁症、焦虑症、强迫及相关障碍、创伤及应激相关障碍、分离障碍、躯体症状及相关障碍、心理因素及相关障碍、人格障碍及性心理障碍。
2)基本知识：掌握以上疾病的主要病因、临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、康复及预防。
3)基本技能：掌握以上疾病的精神状况检查、精神科评定量表的运用、早期识别、连续随访管理、抗精神病药、心境稳定剂、抗抑郁、抗焦虑药物的合理用药。了解以上疾病最新理论和技术进展，心理治疗技术。
(3)老年、儿童和康复等其他精神科病房（建议 2 个月）
1)实习内容：老年期精神障碍、精神发育迟滞、心理发育障碍、儿童青少年期行为和情绪障碍。
2)基本知识：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防。
3)基本技能：掌握老年和儿童青少年患者精神状况检查的技巧、精神科评定量表、心理评估的运用。
(4)精神科门诊或急诊（建议 1 个月）
掌握精神科门诊或急诊的病历书写，会诊一联络精神病学的临床运用，精神障碍患者常见急诊的评估、诊断和处理原则。了解门诊和急诊工作的注意事项。
（三）社区实践 通过直接参加社区精神卫生服务工作，了解社区精神疾病预防、治疗及康复工作方法和内容，使学员树立以患者为中心、以家庭为单位、以社区为基础的精神卫生服务观念，培养社区精神卫生综合管理和团队合作的服务能力。
掌握：在社区开展严重精神障碍管理治疗项目和基本公共卫生服务项目的具体工作内容，包括患者筛查、登记报告、随访管理、病情评估、用药指导和康复训练等，如个案管理、生活事件的心理干预、社交技能训练、职业康复等基本技能。
五、考核 考核内容分为理论考试和实践技能考核两部分，由 3 名具有高级职称（含副高职称）医师组成考核小组。理论考试分别在理论培训结束和全部转岗培训结束后进行。实践技能考核分为日常病历质量评价和现场考核。病历评价采取随机抽查 3 份独立完成的不同疾病诊断的病历进行评分。现场考核要求在规定时间内完成 1 例患者的首次诊疗，并报告病史、检查、
诊断、治疗方案等，考核病例由考核小组统一安排，随机抽取。理论考试和实践技能考核全部合格者，由省级卫生计生行政部门颁发精神科医师转岗培训合格证书。不合格者可由培训机构组织 1 次补考。
篇二：医师转岗培训工作总结
医患关系模式：相互参与 2. 以病人为中心的应诊过程与任务：
现患问题、慢性活动性问题、机会性预防、遵医行为 3. 病例早期肝癌患者有严重的（ 疾病），他自己无明显不适（ 病患），未就诊别人不知情无人知道他（ 患病），他也不视为病人，出现症状（ 病患）确诊为肝癌（ 疾病）那么他就（ 患病）了 4. 相比之下全科医学为 医疗艺术水平 5. 评估方法对 疼痛的评估是过去 2 周（应为 4 周）
6. 家系图绘制原则 子女年龄顺序从左到右，家系图常见标志是 人工流产 7. 评价家庭外资源选 选 Map 图 8. 一级预防 地方病 职业病 传染病 9. 二级预防 早发现 早诊断 早治疗 10. 哪个不是筛选原则疾病 自然史不清楚 11. 临床预防医学和预防医学的关系错误的是 服务对象完全不同 12. 必需氨基酸成人不需要 组氨酸 13. 营养素是 为维持机体生存与健康，保证生长发育和劳动，自外界以食物形式摄入的，能为机体消化吸收，并有一定生理功能的物质 14. 谷类缺乏的必需氨基酸是 赖氨酸 15. 蛋白质的主要来源是 l 粮谷类食品薯类 16. 必需脂肪酸含量高是 植物油 17. 维生素 A 主要来源是 肝 18. 长期食用精面粉引起脚气病是 缺乏维生素 B1 19. 常吃玉米无其他主食缺乏 烟酸引起硬皮病 20. 小白菜在制作过程中易损失 维生素 C 21. 蔬菜水果缺乏 维生素 D 22. 铁在动物 肝脏 23. 锌在海产品 贝类 24. 供热比 糖：
脂肪; 蛋白质 4 ：9 ：4 25. 预防碘缺乏吃 碘盐 26. 健康危险因素评价年龄 健康型年龄从小到大
一般危险型年龄从大到小
危险型年龄从大到小 27. 影响健康的主要因素 行为生活方式（ 生物遗传因素、环境因素、医疗卫生服务）
28. 成人 Fat 摄入量应控制在总热能的 20% 到 25% 29. 流行病学主要研究 人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素 30. 为了保证研究结果能够回答研究目的中提出的问题，使用的人、财、物时间较少，结果可靠，应该做好的首要工作是 科研设计 31. 衡量人群中在短时间内新发病例的频率，采用的指标 惟病率 32. 对慢性疾病进行现况调查，最适宜计算的指标为 患病率 33. 某地区某种疾病的发病率明显超过历年的散发发病率水平，则认为 该病流行 34. 我国发生的严重急性呼吸综合征，很快波及到许多省市，这种发病情况称为 大流行 35. 现况调查研究的目的 不包括观察某疗法的远期疗效 36. 属于分析流行病学的是 病例对照研究 37. 属于描述流行病学的是 现况调查 38. 在病例对照研究中，估计某因素与疾病的联系程度，应计算 比值比 OR 39. 定群研究又称为 队列研究 40. 根据有无暴露某因素史分组的研究是 队列研究 41. 衡量某病和某暴露因素间联系强度的最佳指标是 相对危险度 42. 在一种分析性研究中，计算了 RR 值可说明暴露因素与发病的关联程度，该指标为 相对危险度 43. 衡量某疾病的原因归因于暴露某危险因素程度的最好指标是 归因危险度 44. 某小学有大批的学生发生不明原因的腹泻，为了寻找病因及流行的线索首先应进行的研究是 现况调查研究，通过第一步的研究，结果提示大批学生的腹泻可能与饮用了厂生产的饮料有关，下一步最好采取 病例对照研究
45. 试验研究中对照组与试验组发病率差值再除以对照组发病率，所得指标为 保护率 46. 实验研究中对照组与实验组发病率之比，为 效果指数 47. 某医生观察某新药对预防流感的效果如下未服药组和服药组观察人数、未发病人数、发病率，下列说法最合适的是 本资料应 做假设检验后再做结论 48. 为尽量发现病人，在制订筛选方法标准过程中，常采用 提高方法的灵敏度 49. 筛检试验的特异度是指 实际无病，根据筛检试验被确定为无病的百分比 50. 统计学中所说的样本是指 依照随机原则抽取总体中有代表性的一部分 51. 下列资料属等级资料的是 病人的病情分级 52. 描述一组偏态分布资料的变异度，以 四分位数间距指标较好 53. 用均数和标准差可以全面描述 正态分部和近似正态分部资料的特征 54. 正态曲线下，横轴上，从均数到＋∞的面积为 50% 55. 若 X 服从以μ，δ为均数和标准差的正态分布，则 X 的第 95 百分位数等于μ μ +1.64 δ 56. 反映均数抽样误差大小的指标是 标准误 57. 从一个呈正态分布的总体中随机抽样，X≠μ，该差别被称为 抽样误差 58. 经过统计得到㎡＞㎡ 0.05 结果，正确的结论是 P P＜ ＜ 0.05, 拒绝 HO ，差异有统计学意义 59. 据下表资料，如果服用两药后的血压下降值服从正态分布，能否认为服用这两种降压药后，两血压下降值总体平均数相等，服两药后血压下降的 mmhg 值需要作 两样本比较的双侧，检验才能定 60. 为研究 45 岁以上的男性中体重指数≥25 者是否糖尿病患病率高，某医生共调查了 9550 人，其中≥25 者有 2110 人，糖尿病患病人数为 226 人，＜25 者 7440 人，其中糖尿病患病人数 310 人，问≥25者糖尿病患病率是否高于＜25 者，统计学检验的无效假设和备选假设分别是 HO ：π 1= π2 2 ， H1 ：π1 1＞π2 2，若进行μ检验公式为 P1- - P2/Sp 61. 欲用统计图比较 1994-2003 年城市和农村 3 岁以下儿童贫血患病率的变化趋势，选用何种统计图最为合适：
线图 62. 图示对比不同职业人群的冠心病患病率的高低，应绘制 直条图
1. 精神养生的概念：是在养生学基本观念和法则的指导下，通过 主动的调摄，保护和增强人的精神健康，力求达到形神高度统一的养生方法 2. 精神养生的核心要素：
善良、宽容、乐观、淡泊 3. 调志摄神的基本原则：
和喜怒、去忧愁、节思虑、防惊恐 4. 调志摄神的方法：
以情制情、移情法、升华超脱法、暗示法、开导法、节制法、疏泄法 5. 起居调理包括：
建立合理作息制度、劳逸适度，勿过劳、生活方式多样化、保持大便通畅、保持小便通畅 6. 睡眠的养生作用：
促进发育、消除疲劳，保护大脑、增强免疫，预防疾病、有利于皮肤美容 7. 孕妇睡姿：
左侧卧，有利于胎儿发育生长，可以大大减少妊娠并发症 婴幼儿睡姿：大人帮助经常变换体位 左右侧位和仰卧，每隔 1-2 小时翻身一次，不能俯卧位 老年人以 右侧卧位为好，心衰及咳喘发作病人采用 半侧位或半坐位同时将枕与后背垫 高，胸腔积液患者取 患侧卧位避免影响建侧肺呼吸功能，肺心病患者不宜采用左侧位和俯卧位，以防心脏负荷过大。
8. 体质概念：是指人体禀赋于 先天，受 后天多种因素影响，在其 生长、发育和衰老过程中所形成的形态及心理、生理功能上相对稳定的固有特性 9. 体质具有 个体差异性、同种相似性、相对稳定性以及阶段变动性 10. 体质形成的后天因素: 年龄阶段、膳食营养、生活起居、精神状态、疾病与药物因素 11. 常见体质:质 阴阳平和质（是人体生理功能比较协调的体质）
偏阳质（指机体功能偏于亢奋和多动等特性）
偏阴质（指机体阳气偏于不足，偏衰、多静等特征的体质）
12. 气 气 虚体质：少气懒言、语声低微、疲倦乏力、常自汗出、动则尤甚、舌淡苔白脉虚弱 血虚体质：面色苍白无华、视物不明、头晕眼花、四肢麻木、皮肤干燥、失眠多梦、舌淡白脉细无力、妇女月经量少、延期、甚则闭经 阴虚体质：形体消瘦、面红潮热、五心烦热、口干咽燥、盗汗遗精、心烦眠少、舌红少苔脉细数、不耐春夏、多喜冷饮
阳虚体质：形体肥胖、畏寒怕冷、面色萎黄、大便溏泄、精神萎靡、舌淡有齿痕少苔、脉沉细、不耐春夏、多喜热饮 阳盛体质：形体壮实、声高气粗、面色红赤、喜凉怕热、大便恶臭、小便短赤、舌红苔黄脉洪大 痰湿体质：形体肥胖、肌肉松弛、嗜食肥甘、身体沉重、精神倦怠、懒动嗜睡、口中粘腻或有便溏、舌体较胖、舌苔黄腻 气郁体质：性情抑郁、情绪不稳、失眠多梦、胁肋胀满、易于激动、时或忧郁寡欢、胸部满闷、时欲太息、咽中如有异物感、脉多弦 瘀血体质：共性 面色晦滞、口唇色暗、刺痛、肿块、肌肤甲错、舌紫暗或有瘀斑脉细涩，瘀血在心见胸痛咳血，阻于胃肠见呕血、便血，阻于肝见胁痛痞块，阻于胞宫见少腹疼痛，月经不调，痛经，闭经。
13. 社区卫生服务机构与中医医院关系：
小病在社区，大病进医院，康复回社区 14. 保健灸法古代医家称之为 逆灸 15. 最早论及元气的医籍是东汉的《 难经》
16. 东汉王充提出元气自然论，撰写了著名《 论衡》 17. 7 17 世纪法国哲学家雷奈- - 笛卡尔提出物体和心灵是二部分
18. 16 世纪 英国杰出 哲学家弗兰西斯- - 培根提出经验论和归纳法是近代生物医学的认识工具 19. 拉美特旦撰写《人是机器》
20. 爱因斯坦主张 物理学机械论和还原论 21. 医学理论的经验层次起着 基础的作用，哲学层次则起着 启发或助发现的作用 22. 疾患- 诊断疾病的基础，疾病- 一种概念，是理解以上事实的一种概念上的工具，是一种解释模型 23. 中医全科医学人体的整体性包括 生理上的整体联系，病理上的相互影响，诊断上的整体审查，治疗上的整体调节，预防保 健上的全面调养 24. 著名医史学家 西格里斯曾经说过：每一个医学行动始终涉及两类当事人 医师和病员 25. 医 已由单纯医学团体扩展为参与医疗活动的医院全体职工，患也 由单纯求医者扩展为与其相关的每一种社会关系 26. 医患关系的企业模式的伦理学义务只是 好的企业和好的用户 27. 医患关系家长主义模型 视医患关系为父母与子女的关系，家长为了子女的利益可以不考虑子女的决定，或代替子女作出决定 28. 家长主义的缺点 破坏了对患者自主权的尊重和对患者的价值观考虑，忽视了境遇及其在医学和伦理决策中的作用，把患者所有的价值特别是个人生活价值取向全都包含在医疗价值之 内 29. 医患关系的契约模式通 过契约形式把对交易双方的要求明确起来，它具有企业模式的所有特点 30. 理想的医患关系模型：
信托关系 31. 社区的基本概念：
1881 年是由 德国学者滕尼斯提出， 认为社区是以家庭为基础的历史共同体，是血缘共同体和地缘共同体的结合， 《社区与社会》首次使用社区概念，标志者社区理论的诞生 32. 有两个幻灯片人物是 吴文藻指导学生致力于中国本土的社区研究， 费孝通等人将 community 译成社区被援用至今 33. 社区的共性包括：
共同的地理环境，生活服务设施，文化背景及生活方式，生活制度及管理机构等 34. 卫生部提出我国社区的三个类型：
以街道为基本单位城市社区，以乡镇为基本单位的农村社区，以城乡结合的小城镇为基本单位的城镇社区 35. 社区环境包括 自然环境和社会环境 36. 社区健康问题特征：
多处于早期未分化阶段，生物、心理、社会问题交错，慢性病以稳定期为主，以疾患为基础，具有明显隐蔽性 37. 社区为基础的医疗保健应把整个社区 视为一个照顾者 38. 社区诊断的主要方法明确社区诊断的目标， 收集目标社区的资料，社区调查，确定要解决社区卫生问题优先顺序，考虑干预的可行性
康复医学评定 1. 肩关节功能活动范围 前屈 0-180 °后伸 0-50 °外展 0-180 °内收 0 0 内旋外旋 0-90 ° 2. 肘关节功能活动范围 屈曲 0-145 °伸展 0-5 °旋前 90 °旋后 90° 3. 腕关节功能活动范围 背伸 0-90 °掌屈 0-70 °桡偏 0-25 °尺偏 0-55 ° 4. 髋关节功能活动范围 屈曲 125 °后伸 15 °外展 0-45 °内收 0-45 ° 5. 膝关节功能活动范围 屈曲 0-150 °过伸 0° 6. 踝关节功能活动范围背 背伸 伸 0-20 °跖（ zhi ）屈 0-45 ° 7. 手法肌力检查法：lovertt 的 的 6 级分法 0-5 级 8. MMT 代表徒手肌力测定分 6 级（中枢神经系统病损不适用 MMT 法）
9. 阻力如何施加：
力量施加在关节的远端，持续力量 10. 患者初次就诊做评定从 3 级 级开始 11. 引起异常步态的原因：
下肢长度的原因，关节挛缩强直，负重引起疼痛，痉挛性瘫痪，小脑疾患与基底节疾患，下动力神经元病损 12. 异常姿势和步态：
蹒跚步态见于佝偻病大骨节病， 醉酒步态见小脑疾患酒精中毒，慌张步态见震颤性麻痹，共济失调步态见小脑病变，跨阈（yu ）步态见腓神经麻痹足下垂者，剪刀步态见脑瘫与截瘫病人 13. 日常生活运动用 ADL 表示 是指人们为了维持生存及适应生存环境而进行的一系列最基本的、必需反复进行的、最具有共性的活动。包括进食、穿衣、洗澡、大小便控制、行走等基本的动作和技巧，即以衣、食、住、行、个人卫生。
14. 常用的 ADL 评定法如 Barthel 指数 15. 痴呆的筛查用 MMSE（简易神经量表）
16. 失语分 3 类， 运动性失语（自己不能说话，但能听懂别人的话），感觉性失语（自己可以流利说话，但不能听见别人说话，无法正常回答）混合性失语 17. 现代康复医学之父 美国医学家爱德华- 腊斯克 18. 对康复医学有较大推动和促进作用的有三个重要阶段: 战争伤残，流行病学，和平时期 19. （ 国际物理医学与康复学会）成立标志着康复医学作为一门独立的学科体惜从此建立 20. 康复是指综合地协调地应用（ 医学、社会、教育和职业）的措施，对残疾者进行（ 训练和再训练），减轻致残因素造成的后果，以尽量提高其活动功能，改善生活自理能力，重新参加（ 社会生活）
21. 现代康复的概念：康复不仅是指训练残疾者使其（ 适应周围的环境），而且也指( 调整残疾人周围的环境和社会条件)，以利于他们重返社会。在拟定有关康复服务的实施计划时( 应有残疾人及其家属和所在社区的参加) 22. 中医康复学的服务对象：
残疾人，慢性病患者，急性伤病患者，年老体弱者 23. 残疾的概念：
是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活、工作、和学习能力的一种状态 24. 残疾人的概念：
是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、 功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人 25. 致残原因分析：
原发性...
篇三：医师转岗培训工作总结
1 页 共 12 页中医专业医师职称晋升业务总结汇编 4 4 篇
单
位：*** 姓
名：*** 现任专业 技术职务：*** 申报专业 技术职务：***
20**年**月**日
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篇一 中医全科医师副高晋升工作总结
本人于 20**年 6 月毕业于**中医学院中医学专业，20**年 12 月分配到**市**卫生院工作，从事门诊诊疗及公共卫生服务工作并担任门诊主任职务; 2012 年 8 月年调入**市临****卫生院(乐民社区卫生服务中心)从事门诊诊疗及公共卫生服务工作,担任公共卫生科科长职务。2013 年 5 月取得全科医学(中医.类)主治医师、2015 年取得中药学执业药师资格、2016 年取得中医儿科主治医师资格 2017 年 3 月年调入**市**区人民医院,2017 年 6 月被聘为主治医师并担任院前急救专业负责人职务。现将工作情况总结如下: 这五年来认真完成继续医学教育及进修学习任务，无论从思想上,还是从行动上,都取得了长足的进步,无论做人,还是做事，都踏踢实实，谦虚为恭。2014 年-2017 年期间在基层卫生院门诊诊疗及公共卫生服务工作使我内心有了深刻的认识,感受到基层工作的艰辛和基层群众对健康的期盼。在公共卫生服务工作中, 积极做好建立居民健康档案、健康教育工作、儿童预防接种工作、0-6 岁儿童健康管理服务、孕产妇健康管理服务、老年人健康管理服务、高压健康管理服务、Il 型糖尿病患者健康管理服务、重性精神疾病患者管
第 3 页 共 12 页 理服务、传染病及突发公共卫生事件报告和处置服务、卫生监督协管服务及中医药服务工作。在中医药服务工作中积极开展中医治未病工作中,制定了中医特色保健方案,开展 20余种中医特色的养生保健、食疗药膳等服务;对辖区内重点人群开展高血压、糖尿病的中医药预防保健服务， 运用中医药知识和方法开展优生优育、生殖保健和孕产妇保健服务，得到了居民的高度认可，积极推广中医适宜技术，开展有中草药、中成药、针灸、推拿、拔罐、贴敷、刮痧、穴位注射等中医药诊疗服务项目,原卫生院被确定为**省中医药特色社区卫生服务示范单位。
2017 年 3 月调入**区人民医院，因参加了全科医师转岗培训并从事全科诊疗工作，医院安排至急诊科工作，至今直从事门急诊诊疗服务工作，做为急诊科的中医全科医师，我心酸与欣慰共尝，以时间为火，以勤奋为杵,把握应急火喉，锻造急救技能，努力使自己成长为一个有修养，有才能的优秀医生。2014 年以来年先后获得市卫生应急技能大赛=等件,获得全省卫生应急技能竞赛活动突发事件紧急医学救援三等奖;先后被评为“**省技术标兵、“**区管拔尖人才等称号; 2017年5月跟从**中医副主任医师参加全身五级中医师承教育培训;参与编著<《**中西医结合老年病学》担任副主编;先后在《**中医药》等期刊发表论文 2 篇，申报国家发明专利 1 项已进入实审阶段。
第 4 页 共 12 页 思想政治方面:做为一名**，时刻牢记自己是人民的医生，全心全意为人民服务是我们的宗旨。以党的理论武装自己，在思想上不断提高自己，构建和谐医患关系。在院领导的带领下，继续深入学习党的基本理论、方针和政策，认真学习了党的相关理论，进-步端正了服务理念,增强了服务意识，改善了服务态度,营造了互坚信任、互相尊重、互相明白、互相帮忙的温馨和谐的医患关系，开展自身思想品德建设，用心的为患者服务,从医德医风到医疗规范常规，从仪表仪容到礼貌用语，处处严格要求自己,始终把病人的愿望作为第一信号，把病人的满意作为第一追求，把病人的利益作为第一目标。
学习方面: :学习就是生产力，医疗技术迅速而不断地更新，做为一名从事全料诊疗的中医医 生,我更懂得应该加强自身的学习，这是医疗技术发展的需要，也是能为病患更好地服务的需要。因此，我时刻不忘认真地学习，以自学为主导，参加院内院外业务学习培训，不断的学习,从观察中学习,从理论上夯实，养成了在实践中学习，在学习中实践的良好习惯。反复训练心肺复苏术、除颤、心电监护、洗胃、气管插管、呼吸机使用等常规的技术操作。于 2018 年赴**第二医院急救中心及**省紧急医学救援中心进修学习急诊急救及院前急救专业技能，为更好地服务患者打下基础。
工作纪律方面: :工作认真负责，稳中力求创新。在工作
第 5 页 共 12 页 岗位上，遵守医院的各项规章制度,支持医院的各种改革措施,从不随便串岗，高岗，不迟到,不早退，站好自己的每一班岗，干好自己的每一份工作，尽职尽责。努力实现,有求必医，首诊负责,重病护送，不辞烦劳的工作态势。对患者的每一疑惑耐心解释,至致释疑，满意而归。不但从患者的疾病方面考虑，而且从患者的心理，家庭环境，方便程度等方方面面考虑尽可能的达到患者的最大满意度，为医院树立良好的窗口服务形象。爱岗敬业，诚信团结。在工作中，能够坚守岗位，尽责尽力的做好自己的工作。接待病人时，能够及时与病人沟通，较快的完成简单的检查和详细的病史状况，能及时的书写并完成病历。在自 2 有主管的病人时，我能够做到全程监护,随时观察病人状况，能及时的向上级医师反馈病情,能较快较好的遵医嘱执行病情,病人出院时能用心热心的帮其办理出院手续，使病人顺利出院。在与病人交流沟通时，我能够做到真诚热心的交流，当然在医患沟通交流时，我的不足是不耐心，如工作繁忙时、情绪差些时都会有不耐心嫌麻烦及态度不好等表现，在今后的工作中，我会在这方面改善的，做到真诚、热心、耐心的与患者交流。在与同事的交流沟通方面，我能够做到真诚待人，工作团结。工作上，我能够严谨细心用心的工作，并能及时与同事们沟通交流，以弥补工作中的漏洞和不足，在今后的工作中，我将继续持续好的交流习惯，继续发扬团结互助的精神。
第 6 页 共 12 页 科室 建设方面: :在担任卫生院公共卫生科科长及急诊科院前急救负责人职务以来，思想与制度齐抓，技能与业务共管，保证科室顺利运营，稳步发展。完善科室制度建设，我们积极组织科室人员认真学习，医院管理制度、医疗核心制度和科室管理制度，对急诊服务规范和服务质量提出明确要求，督促每位工作人员在值班期间严格按照规章制度，和服务规范来处理问题。如果遇到特殊情况或难以解诀的问题，及时协调解决并逐级上报，事后立即在科内组织人员学习讨论，举一反三，使各项制度不断完善并深入人心。
当然,我知道我仍然存在着许多的不足，比如应急急救经验不足,急救技能有待提高，遇到特殊事件的沟通与处理欠缺等等。不过，无论功过几分，在未来的时光里，我都会努力的改变自己的缺点，继续发扬自己的优点，坚持医院的改革，坚持医院的承诺与宗旨，努力完成自身的工作。不断地加强自身学习，完善急救医学知识。提高法律意识，规范职业行为，严守职业道德。做到一切医疗行为严格遵守操作规程，避免医疗差错事故、减少医疗纠纷发生。加强医疗工作的规范化，更好的为病患服务，为我院的医疗工作做出自己应有的贡献。
篇二
中医内科专业称晋升业务总结
第 7 页 共 12 页 ( ( 一) ) 政治思想方面
近三年在政治思想方面,始终坚持**的路线、方针、政策，认真学习**等重要思想,始终坚持全心全意为人民服务的主导思想,坚持改革√发展和进步，不断提高自己的政治理论水平。衷心拥护**,坚持社会主义道路，坚持四页基本则。积极参加格各项政治活动、维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神，工作任劳任怨、呕心沥血。牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观，反对民族分裂主义﹔能结合学习，联系实际窠挖自己的思想根源发挥自己的医疗特长，使自己的理论医疗水平和政策水平不断提高○进一步湍正了对国家观、民皮观、权力观、利益观的正确认识，通过始终如一的抓好理论学习，进步增强了贯彻执行理论指导工作的意识和能力,工作中团结同事，热情服务各民族患者始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。不收受红包及药品回扣. 二业务工作方面
本人参加工作以来为了能够更好的为人民群众排忧解难,消除病患,也为了能够迅速提高自己的诊疗技术，十年来本人一直服务在医院的中医事业岗位上从事中医内科常见病及多发病、急危重症病人的抢救工作，是科内业务骨干，积极上进,勤奋好学﹐临床经验丰富,能紧跟时代的步伐,不断提高自身素质○基层工作的锻炼使我不断地提高对各种
第 8 页 共 12 页 病患的认识和抢救水平，能熟练地进行一般的内科病症的诊断和救治，较好地运用中医理论为患者诊治疾病.更能够有条不紊地处理好急性冠脉综合症、支气管哮喘发作、哮喘、肺炎、肺结核、肺气肿、肺心病、肺栓塞、急慢性支气管哮喘、心衰等内科急症. 本着救死扶伤为患者排忧解难的医疗理念 s 本人深切的认识到一个合格的中医内科医生应具备的素质和条件。我努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习 si 阅读大里医学杂志及书刊,医学教育网搜集整里各种医学材料,坚持写读书心得和综述，i 甬跃参加医学专业网络论坛，经常参加各种学术会议，从而开阔了视野，扩大了知识面。及时应用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握内科各系统的常见病、多发病及的诊治技术，同时也能处理各系充剂的常见病及各种急危重症及疑难病症如心脏骤停、药物中毒、昏迷等等，工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程·在最大程度上避免了误诊差错事故的发生。我的信念是尽自己最大努力做好本职工作，解除病人痛疾。从工作至今未发生医疗差错及事故 o 自任职以来非常注重对下级的培养,培训下级医师进行各种常用内科操作﹐规范三级查访制度,提高下级园对常见病、多发病的诊治水平,多次组织科内讲座﹐规范各种常规操作技能○做到有危重病人咖叫随到,亲临指导抢救,每天参加病人查房并进行下级意识业务指导,
第 9 页 共 12 页 安排科室人员的业务学习、培训及业务考核,实习人员的安排等工作。严格执行医疗质里核心制度及医疗质里管理评价标准 y 抓好各环节的医务质里管理,经常督导住院医生的病历书写规范,发现问题及时处理,严格执行医院的各项医疗管理制度。认真执行本院医务人员的工作职责，明确诊疗程序﹐强调医院各项规章制度，杜绝医疗事故的隐患，真正发军了业务骨干作用。
( ( 三）科研方面
临床工作离不开科研 s 同时我也希望自己有所仓新，2013 年申报***科技项目立项 1 项:<**三七颗粒治疗代谢综合征临床观察及对 UA 和**的景响>.已验收结题,在《**中医》发表论文 1 篇。
纵浪天地。大化任求，不为良相·愿为良医。希望自己能通过这次晋升评审，使自己的业务工作更上一层楼，做一个优秀的医生。
篇三 中医脾胃病科 专业职称晋升业务总结
业务工作总结本人于19**年6月从**中医药大学毕业以后，即到**中 医医院工作至今，于 20**年 12 月聘任为主治医师。现将聘任以后工作总结如下: 一、认真学习基础知识，不断吸取新知识、新技术。
第 10 页 共 12 页 被聘任为主治医师以后:我知道这并不是我事业的终点，我深知成为一名合格的脾胃病科中医主治医师所需的知识和素质。-方面我重新学习中医基础知识，重点对脾胃病基础理论及古代文献进行学习与研究，并于 20**年参加《**省中医药人员学习四部经典著作》学习和考试。2**年度在**医院中西医结合科进修期间，又对中西医结合治疗胰腺炎做了深入的研究,并建立了“胰瘅”单病种中西医结合诊疗规范 o 在 201**年度因完脾胃病科申请创建市级重点专科同时，我再次对脾胃病专科理论知识、临床技术理论进行学习，并结合现代医学对消化专业疾病的诊断、治疗常规标准和相关法律、法规得以充分掌握。结合全国“无痛医院”活动的开展,我也主持建立了消化内科无痛胃镜、无痛肠镜的诊疗流程、制度和规范。我不但在工作上自我学习，还结合专业期肝订阅、外出学习等机会，了解本专业国内外现状及发展趋势、不断吸收新理论、新知识、新技术并用于医疗实践。尤其是在 20**年从**医院进修回医院以后，创制了“七消撒”协定处方用药，普遍用于急性胰腺炎、肠梗阻、静脉炎等中药外敷治疗，取得了满意的临床效果，并正在申请院内制剂的申报工作。
二、- - 切以病人为重，为工作为重。
我于 19**年 7 月参加工作以来，一直在临床一线工作 o晋升主治医师以后仍然参与科室一线值班° 每天都参与收
第 11 页 共 12 页 治病人、查房等日常临床医疗工作。并带领自己的团队每天查房，组织科室内疑难病例、急危重症病例的讨论。对于本专业的临床操作技能，如胃镜检查、腹腔穿刺、胸腔穿刺、中心静脉置管、胃管安置、骨髓穿刺恬检等技术能熟练操作。能够熟练的处理急性上消化道大出血、肝性脑病、急性重症胰腺炎、腹部手术术后并发肠梆阻、胆囊术后综合症、中毒等疑难、危急重症。
三、 实践与理论相结合。
聘任为主治医师后，我不断舶学习，并不断的把新知识、新技术运用于临床。每个工作日均在临床-线上工作，并上专科 i ]诊。每年平均亲自诊治住院病人 320 人次，i ]诊病人 1000 人次;并承担医院内消化内科专业会诊;每年平均会诊 240 人次，参加医院内全院科会诊每年 20 余次。
四、悉心指导、身体力行。
每个工作日我都带领我的团队进行查房,对于每个新病人都要全面重新询问病史、体格检查、指导完善辅助检查。针诊断提出中医诊断、西医诊断依据，阐述中医诊疗辨证思路，用药特点等主持科室内病历讨论o每年带教实习生10 余名，带教新入医院住院医师 2-3。每年参与“基层全科...
篇四：医师转岗培训工作总结
任现职以来政治思想及业务工作总结本人 XXX，男， XXX年 XXX月出生，临床本科学历，中共党员。XXX年 7 月在 XXX毕业后即分配到乡镇卫生院工作至今，长期在基层临床外科工作。于 2009 年 12 月被聘为外科主治医师后， 我更是认真履行好基层外科主治医生的职责， 踏踏实实的做人，兢兢业业的工作，不断地提升自己业务技术水平。
现将本人任现职以来的政治思想及业务工作情况总结如下：一、 政治思想表现本人在政治思想方面，始终坚持党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及的“三个代表”等重要思想，坚持用科学发展观看问题、分析问题、解决问题，学习习近平在党的十八大上的报告， 深刻领会习总书记的讲话精神， 并把它作为思想的纲领，行动的指南。切实做到了爱党、爱国、热爱人民，积极响应党的号召，服从分配，到党最需要的地方（基层医院）去，一心扑在党的卫生事业上，任劳任怨，遵纪守法；尊重领导、团结同志，对病人都一视同仁， 从未向病人索取红包和接受病人的贿赂； 从不给病人开搭车药，尽量给病人开经济实用的药，从不拖延病人的病情，一切为病人着想。
无论基层的困难有多大， 我一定按照党的群众路线教育学习活动的要求中，尽心尽责为病员服务。二、业务学识水平工作中，本人努力提高自身的业务水平， 不断加强业务理论学习，
2 通过自学和订阅大量业务杂志及书刊， 积极参加继续教育学习改变自己的思维，学习有关专业知识，写下了大量的读书笔记，丰富了自己的理论知识。由于自己是个成教本科生，起点低，学的知识不能满足工作的需要，加之基层医生都是万金油医生，工作内容繁杂，我为了弥补知识的不足， 挤出一些休息时间进行自学。
特别在基层工作的繁重之下，我还积极参加基层全科医师的转岗培训， 取得了全科骨干医师的资格。在外科业务工作开展中，我没有局限目前的水平，仍然努力争取到上级医院进修的机会，多次去省、市、区及兄弟单位学习新的医疗知识和医疗技术以及管理方法，从而开阔视野，扩大知识面，提高自己的医疗服务水平。我分别于 2010 年 5 月到 2010 年 10 月在 XXX人民医院心内科、内分泌科进修学习， 2012 年 3 月到 7 月在华西医院急诊科全科医师培训学习， 2012 年 10 月至 2013 年 3 月在 XXX人民医院普外科进修学习。此外，我还经常参加国家、省、市举办的医学继续教育活动及专业培训班、 院长管理培训班的学习， 聆听著名专家学者的学术讲座， 全面提高自己的业务素质和医技水平。
目前我在卫生院既是全科医师、 外科医师的骨干， 又保质保量完成上级交办的基层卫生院行政管理工作。三、业务技术能力在基层卫生院工作的特殊性，不仅要看内科、儿科，还要接诊外科、妇产科、中医等方面的病人，而且基层的病人大多数患的是常见病、多发病、地方性疾病和季节性疾病，加上基层医院人员少，工作
3 多，需要的技术更全面，因此我不断将学到的知识进行综合研究利用，积极探求好的治疗方法， 特别是对某些常见外科疾病， 总结诊治的经验，探索农民群众最方便、安全、快捷的治疗方法，不断提高自己的接诊处置能力。
在基层的有限外科工作条件下， 我除努力完成好普外科、骨科、妇产科的每一例手术外，我更深切的感受到一个合格的外科主治医师应必须具备的素质和条件 ，不断地加强业务理论学习，始终坚持用新的理论技术指导业务工作， 大胆开展外科诊治技术的创新与研究，如熟练完成了酒类生产企业的手指外伤流行病学特征分析以及处置的体会总结， 开展小切口疝修补术、 足跟部骨刺疼痛中西结合治疗等突出的外科诊治措施，其深得领导和患者的好评。在工作中我严格执行各种工作制度、 诊疗常规和操作规程， 一丝不苟的处理每一位病人， 在最大程度上避免了误诊误治。
自任现职以来，本人诊治的外科疾病诊断治疗准确率在 98%以上，从无差错事故发生。常常以“假如病人是你的亲人或朋友你将怎么办？”指导自己的言行，每当看到进院时愁眉苦脸的病员变为喜笑颜开后， 我心情是无比的自豪和骄傲，更是坚定了为病员服好务的信心。四、工作成绩本人具有扎实的专业理论和丰富的临床实践经验，服从组织安排，职务能上能下，深受领导和病人的欢迎，而且在出色完成好自己本职工作的同时， 经常辅导和培训医院的其他人员提高技术， 经常为上级管理基层卫生工作出谋划策。
一份付出一分收获， 在不断的努力和摸索中，于 2013 年我结合基层医院的实际情况撰写的论文《新农
4 合制度的实践与思考》在《中国农村卫生》期刊， 《农村卫生服务网底建设存在的问题与对策》在《健康大视野》期刊分别发表。由于我出色的工作表现， 2011 年被 XXX农村卫生协会优秀院长， 2012 年被评为 XXXXXX第五届劳动模范以及十佳行业先锋， 2013 年被当地党委评为优秀共产党员， 2014 年被当地党委评为优秀党务工作者。综上所述，本人晋升外科主治医师已满 5 年，从政治表现、任职年限、业务技术、理论研究能力等方面进行自评，我自认为具备了晋升副主任医师资格，请专家、领导考核。我如评聘后，本人一定将认真履行职责，努力做好各项工作，为基层卫生事业贡献毕生力量！
2014 年 9 月 5 日
篇五：医师转岗培训工作总结
医师个人工作自我总结范文随着国家生育政策调整,儿科医师紧缺是社会面临的难题。国家卫生部门为加强儿科专科医师培养,提高儿科医疗服务能力,进行了儿科医师转岗培训,推行转岗医师临床轮转制度。今天给大家整理了儿科医师个人工作自我总结，希望对大家有所帮助。
儿科医师个人工作自我总结范文一
时光流逝，转眼间我在成长中又渡过一年。回首这走过的一年，很荣幸能与各位同事共同进步，我也在大家的身上学到不少的知识。一年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的儿科主治医师越来越难，要做一名优秀的儿科主治医师则是难上加难。我认为：一名好的儿科主治医师不仅要为人谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上、业务能力上更要专研。我，作为一名只学过一年汉语的中年儿科主治医师，需要学习的东西还很多很多。先将这一年的工作总结如下。
本人同往年一样，在院纪院规所容许的框架内，在本人工作职责所规定的范围之中，不顾自身健康状况欠佳的实情，加班加点、尽心尽力、呕心沥血地工作。不论什么时候都能遵守劳动纪律，按时上下班。能坚持一日两次查房。认真带教下级医师和书写电子病历。坚持值夜班、积极诊治和抢救夜班期间来的患儿。积极参加科室内危重患儿的抢救、产科及其它科室的会诊和科内的各类疑难病列讨论。能积极参加院内和科内组织的各类业务和政治学习，并共计支付一个月的工资取得上级规定的年度专业继续教育学分和公共科目继续教育合
格证。能虚心向科主任讨教，在科主任的带领下能把自己份内的工作做的尽善尽美。能独自胜任及从容处理科内所有诊疗工作。
今年曾多次在下夜班期间，根据患儿家长的点名要求及院科两级领导的临时安排，夜间护送其他医生的危重新生儿上乌市上级医院。春节值班期间，在夜间查房时我发现由其他医生管理的一名患儿的症状和临床表现与其所作诊断不符，我当时高度怀疑为"甲流"，于是我立即请科主任会诊，当夜取标本经疾控部门确诊为我地区今年第一列"甲流"患者。
在院科两级领导的关心、关怀和照顾下，我今生有幸第一次上乌市参加"全疆危重新生儿诊疗新进展"学习班，可能是因我工作至今第一次外出参加学术会议的原因，或许是我院儿科硬件及软件建设远远滞后与其它地州级医院的实情对我的触动，参加完学习班回来后，我感慨万分，一回到我院，便按耐不住激动的心情赶紧写了"参会感想与思考"交给了院长。
因本人工作中诊断率、治愈率和服务态度等众多方面表现突出，得到了许许多多患儿家长的肯定和赞许，为此送来了多面感谢的锦旗，也让我上了地方电视新闻。
库尔班节上班期间，我最先观察并发现我院第一列新生儿先天膈疝病列，为了明确诊断及时邀请援疆的王琪主任会诊，确诊为先天膈疝后，得到援疆王琪主任的高度好评。近日在援疆王琪主任的指导下，我在儿科首先使用了"新生儿肠外营养"技术，此项技术对不能耐受经肠道喂养或肠道喂养不能达到所需总热量 70%的危重新生儿患者有
很好的疗效。
年度感悟
一："难，坚持真理更难"。在确诊今年我地区第一列"甲流"患者时，受到其它科室及人员的激烈反驳和阻力，若不是疾控部门及时送来的确诊报告，事情将会更加地不靠谱。
二："艰辛和可怜"。儿科患儿平均住院天数比别的科室短，病床周转率比别的科室大，相及工作量也比其他科室大得多，再加夜间急诊患儿连续不断地就诊和住院，使得每一位下夜班的儿科医师似乎是要跌倒了似的状态回到家里，这是上级再安排我们上乌市上级医院护送危重新生儿，待累死累活将危重患儿护送到乌市后，困倦的身体迫使我们在乌市休息一宿，但因护送费少得可怜，只好男的、女的、医生、护士和驾驶员同开一间房子住下。我们儿科一线值班人员的收入不论是同其它医院同行比、同本院其它科室比、还是和本科室内不值班人员比都少得可怜!
三："严重滞后"。我院儿科硬软件建设(除电子病历外)不论是同我院其它科室相比，或是同全疆其它同一级别的医院儿科相比均远远落后!这一落后和差距不是在逐年缩小，而是在跨越式拉大!。
四："极其不正常"。"上门诊坐诊"是每一个医生工作职责中所规定的重要内容，病房干久了、值班值烦了，轮转到门诊工作上一两个月，不仅顺章合理，而且可以给每位医生轮着减压。但是我已有二十年没轮上门诊了，儿科一大半的医生从在本院工作至今从未轮上过儿科门诊。
今年春节除夕我上白班、初一值夜班、初五上白班、初六上夜班、五一长假第一天上白班、第二天上夜班、十一长假第一天上夜班、第五天上白班、第六天上夜班、库尔班节除夕上白班、初一上夜班，平时双休日上午要去病房查房，不知不觉耗到中午回家，整完吃完略做休息，为了应付第二天的病历检查，下午还得上科室内加班写病历。没有休息日，就如长篇小说没有了段落和标点符号，让人浮躁、让人窒息，让人无法阅读和忍受。作为一名儿科执业医师，站在职业道德的高度我们可以无任何条件和无任何怨言地承受这一切压力，但这是一个不可持续的发展和生存模式，积劳成疾累到住院甚至猝死都在所难免。同样是站在职业道德的高度，我们还在一声不吭地承受着来自各方的如"我院是差额单位，不能同其它单位一样涨工资，就这点工资，不干就请走人"，"入院后二十四小时内若不能保质保量地写完电子病历，每份病历罚款五百元" ，"我要上院长那里告你"等等训斥、恐吓和无端的谩骂声。面对这一切恶劣的工作环境，我们能做的只有不再让自己的子女再涉足于这个领域。
存在的问题和不足
本人距上次外出进修学习已有十五年的时间了，专业知识有老化的倾向，须再次外出充电和进修学习。在我小的时侯，政府没设双语教育和计算机培训，致使我现在不是很精通电子病历。即：知识老化+暂不精通电子病历是我最大的也是全部的缺点和不足。
通过这一年的工作，我很幸运从援疆的王琪主任那里学到不少本学科的国内前沿知识，业务上也努力做了一些成绩。但这还远远不够，
尤其在新生儿科方面上还显得稚嫩。我将在未来继续加倍学习，多思、努力把工作做得更好。
儿科医师个人工作自我总结范文二
过去的一年，在我院党支部的正确领导下，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想。解放思想，锐意进取，求真务实，发扬与时俱进的工作作风，坚持"以病人为中心"的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到组织的认可。较好的完成了 20xx 年度的工作任务。具体总结主要有以下几项：
1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，不出虚假证明，不开大处方、不开人情方。
2、专业知识、工作能力和具体工作。
我今年主要在儿科门诊工作，在这一年，我本着"把工作做的更好"这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：
(1)协助科主任及护士长做好门诊的管理工作。
(2)认真接待每一们病人，把每一位病人都当成自己的第一个病人。
(3)能和科室的同事团结协作，除了做好本职工作外，还积极配合其他同事做好工作。不管是上班还是休息，只要有事，保证了随叫随到，没有因是休息而耽误工作。
3、工作态度和勤奋敬业方面。"医者父母心"，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
4、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为均安人民的健康事业做出了应有的贡献。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如创造性不很多，工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在下一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为均安医院的发展做出更大更多的贡献。
儿科医师个人工作自我总结范文三
本人于某年某某院校毕业后分配到某某、某某医院工作，某年被调入某院任业务院长，××年 11 月潍坊医学院卫生管理学专业大专
班毕业，××年主持全院工作至今。*年来一直从事妇幼保健工作，××年 11 月被聘为主治医师。现将本人任职以来的工作情况总结如下：
在政治思想方面，始终坚持党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江的"三个代表"等重要思想，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论水平。积极参加各项政治活动、维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神，工作任劳任怨、呕心沥血、多次被评为县、市、省级先进工作者。
在分管业务工作期间，积极围绕妇幼卫生工作方针，以提高管理水平和业务能力为前提，以增强理论知识和提高业务技能为基础，坚持走临床和社会工作相结合的道路，积极带领全院职工齐心协力、努力工作，圆满完成了各项工作任务。
在工作中，本人深切的认识到一个合格的妇产科医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过订阅大量业务杂志及书刊，学习有关妇幼卫生知识，写下了打量的读书笔记，丰富了自己的理论知识。经常参加国家及省内外举办的学术会议，聆听著名专家学者的学术讲座，并多次去省市及兄弟单位学习新的医疗知识和医疗技术以及管理方法，从而开阔了视野，扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握妇产科的常见病、多发病及疑难病症的诊治技术，能熟练诊断处理产科失血性休克、感染性休克、羊水栓塞及其他产科并发症及合并症，熟练诊治
妇科各种急症、重症，独立进行妇产科常用手术及各种计划生育手术。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治。自任现职以来，本人诊治的妇产科疾病诊断治疗准确率在 98%以上、独立完成数百例剖宫产及其他妇产科手术，病人都能按时出院，从无差错事故的发生。
注重临床科研工作，参加了《药物促排卵联合人工授精治疗不孕症临床研究》县级科研项目，荣获一等奖。撰写论文四篇，并先后在省级刊物发表，受到了专家的赞赏和肯定。
注重人才的培养，自任职以来，积极指导下一级医师的工作。在妇幼卫生人员的培训中，担负组织和教学任务，由本人具体指导培训的各级妇幼人员达 2 千余人次，提高了各级妇幼人员的工作能力，真正发挥了业务骨干作用。
本人在分管保健工作期间，严格按照上级妇幼工作要求，认真制定了切实可行的工作指标和计划，进一步完善了县、乡、村三级保健网，建立了妇女、儿童"四簿四卡"，并定期检查落实，掌握全县妇女、儿童的健康状况。每年为女工健康查体 3 千余人次，0-7 岁儿童健康查体 1 千余人次，实现了妇女、儿童系统化管理，有力保障了妇女、儿童的身体健康。
篇六：医师转岗培训工作总结
1 -附件 1 x 省 2019 年度全科医生转岗培训实施方案
为贯彻落实中共中央国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》、国务院《关于建立全科医生制度的指导意见》、国家发改委等五部委《关于印发以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划的通知》要求，提高我省基层医疗卫生机构的服务水平和基层医疗卫生人员整体素质，保证基层医疗卫生机构全科医生转岗培训项目顺利实施，制定本实施方案。
一、培训目标 通过对基层医疗卫生机构的临床执业（助理）医师进行全科医生转岗培训，全面提升我省基层医疗卫生机构的基本医疗和公共卫生服务能力，更好的为人民群众健康服务。
二、培训对象 乡镇卫生院中正在从事医疗工作、尚未达到全科医生转岗培训要求的临床执业（助理）医师。
三、培训范围和内容 （一）培训范围 。从全省乡镇卫生院中选拔 200 名在岗临床执业（助理）医师进行培训。每个国家级贫困县要至少安排 1名学员参加培训（国家级贫困县名单附后）。
（二）培训内容 。培训内容以《卫生部办公厅关于印发<基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲>的通知》为依据，具
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体内容分为理论培训、临床培训和基层实践培训三个部分。其中理论培训包括全科医学及社区卫生服务相关理论、医患关系与人际沟通、社区康复、社区心理卫生、预防医学和卫生信息管理 6 个模块；临床培训包括临床基础培训和临床科室轮转两部分；基层实践培训包括全科医疗服务技能、社区慢性病管理、社区重点人群保健、疾病预防控制中心和妇幼保健院参观见习、基层卫生服务管理等内容。
四、培训方式和时间 （一）培训方式 。采取按需、分程和必修与选修相结合的方式，具体采用理论培训、临床实践、基层实践三种形式进行培训。理论培训在 x 大学医学部（全科医生转岗理论培训基地）进行集中脱产面授。临床实践由各设区市卫生计生委将本地学员安排在辖区全科医学临床培训基地（含省直医疗卫生单位）学习，实行属地管理，学员要在基地内 4～6 个专业科室进行轮转，并实行“导师制”，每名导师负责指导 3～4 名学员。基层实践培训由各设区市卫生计生部门负责将本市学员安排在辖区全科医学社区培训基地学习。
（二）培训时间 。总的培训时间为 12 个月。其中，理论培训 1 个月（160 学时），临床培训 10 个月，基层实践培训 1个月，全部培训在 1 年内完成。
五、资金安排 中央财政对乡镇卫生院全科医生转岗培训按15000元/人的
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标准给予补助。理论培训费、师资培训费及督导等相关管理经费拨付给理论培训基地，临床实践和基层社区实践经费拨付给各地卫生计生委。补助经费主要用于学员培训费、住宿补贴、用餐补贴、实习带教费、教材资料费等，由各培训基地和各地按要求统筹使用。
六、组织管理 （一）省卫生计生委委托 x 省全科医学岗位培训中心组织实施，并承担培训工作的监督指导。
（二）省卫生计生委和省全科医学岗位培训中心负责培训师资以及指导各类基地开展培训工作。
（三）各培训基地要把全科医生转岗培训的教师和相关管理人员的名单报省全科医学岗位培训中心。
（四）各市卫生计生委负责做好学员的组织与选拔，重点向国家级贫困县倾斜，每个国家级贫困县要至少安排 1 名学员参加培训，并积极配合省全科医学岗位培训中心开展好岗位培训工作。
（五）培训班结束时，统一安排考试考核。经省卫生计生委审核相关材料后，对考核合格者颁发全科医生转岗培训合格证书。
（六）培训结束后，省全科医学岗位培训中心应向省卫生计生委提交培训情况报告。
七、保障措施
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( ( 一) ) 政策保障。转岗培训期间，工资福利待遇按照国家有关政策执行，由所在医疗卫生机构发放，工作年限连续计算。由培训基地统一安排培训学员的住宿。经过全科医生转岗培训合格，可申请注册为全科医生。鼓励各地制定促进学员参加培训的相关政策。
（二）
经费 保障。转岗培训经费由中央及地方财政给予补助。各培训基地和各地要依法严格培训经费管理，保证专款专用。
（三）
监督检查。要加强对转岗培训工作的过程监管，针对培训工作的关键环节开展经常性的监督检查，开展培训项目评估，确保培训的质量和效果。省卫生计生委将不定期对各地、各培训基地的培训进展、规范程度、质量、效果等进行督导检查。
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我省国家级贫困县名单
地市名称
贫困县名称
序号
地市名称
贫困县名称
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
- 6 -
少数民族自治县：1
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附件 2
名额分配表
地市名称
各市人数
理论培训
基地名称
理论培训人数
20 x 医科大学 105
20
20
20
20
5
20
x 大学医学部
95
10
10
20
20
10
5 合计
200
200
注：每个国家级贫困县及少数民族自治县要至少安排 1 名学
员参加培训。
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附件 3
2019 年度全科医生转岗培训 推荐 人员一览表
序号 市名称 姓名 性别 年龄 学历 职称 专业工作年限 推荐单位（XX 县 XX 乡镇卫生院）
备注
篇七：医师转岗培训工作总结
医生进修总结 进修总结 尊敬的院领导：一年前，在院领导的关怀下，我有幸参加广西基层医疗卫生机构全科医生转岗培训。先是在广西医学大学继续教育学院参加为期 1 个月的理论学习，然后在玉林市第一人民医院参加为期 11 个月的临床培训。现学习即将结束，特将一年来学习的收获及体会总结如下：
一、专业理论方面，认真攻读了《全科医学基础》、《社区预防医学》、《全科医疗》、《社区保健与康复》等专业书籍，积极参加科室、院内外组织的各种形式的专业学术会议，开阔了视野，增 长 长了见闻。深刻理解全科医生的定义：
全科医师是经过 全 全科医学专门训练、学习，工作在基层的临床医生，对个 人 人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的、一体化的 基 基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全 方 方位负责式管理的医生，是执行全科医疗的卫生服务提供 者者。其服务对象涵盖不同性别、年龄的人；其服务内容涉 及 及生理、心理、社会层面的健康问题。
二、专业技能方 面 面，通过跟随知名专家教授上门诊及在住院部收管病人， 着 着重学习了内科、儿科常见病、多发病及部分疑难疾病的 临 临床诊断。通过各小科室的轮转，有针对性的学习了呼吸 内 内科、循环系统、消化系统、泌尿系统、小儿
内科等的常 见 见病、多发病及部分疑难疾病的常规治疗，掌握了常用药 物 物的适应症及使用方法。通过在急诊科的学习及实践，掌 握 握了急诊科的常见病，多发病的急救处理原则。
综上所 述 述，在全科医生转岗培训这一年收获颇丰。由于从事社区 卫 卫生医疗的工作时间不长，工作还需深入，对全科医学和 社 社区医学认识还不够全面，很多理念还停留在专科医疗的 模 模式中，在应对患者的过程中还存在以医疗为主，以疾病 为 为中心、以医生为中心的就诊模式。所以要利用有利的条 件件更新观念，改善服务质量和提高医疗服务效率，更好的 为 为社区广大居民的健康服务。在这里对派遣我出去学习的 院 院领导以及所有关心、关怀我的师友、同事表示最诚挚的 谢 谢意，在你们的支持下我幸不辱使命，顺利完成了全科医 生 生转岗培训。相信在各位领导的继续支持下，我会迅速成 长 长起来，为本院的发展尽快贡献出自己的一份力量。
全 科 科医师培训个人总结 经过一年时间的全科医生的转岗培 训 训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解 。
。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临 床 床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与 一 一体的综合性医学学术专科。将各科相关知识机能有机的 融 融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需 要 要。同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供 持 持续性与综合性保健的医学
专业，又整合了生物医学、临 床 床医学于行为医学的宽广专业。
在一年的学习时间里 ， ，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保 健 健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进 、 、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断 、 、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务 的 的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广 泛 泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病 、 、保健等特点的医学知识理论 受益匪浅。
由于从事社 区 区卫生医疗工作时间不长，工作还不深入，对全科医学和 社 社区医学认识还不够全面，很多理念还停留在专科医疗的 模 模式之中，在应对患者的过程中还存留着以医疗为主、以 疾 疾病为中心、以医生为中心的就诊模式，对社区常见的健 康 康问题、康复医学、中医药照顾等全科医学知识还缺乏全 面 面的了解和掌握， 所以要充分利用有利的条件更新观念 ， ，改善服务质量和提高医疗服务效率，更好的为社区广大 居 居民的健康服务 ××中医院全科医生转岗培训工作总结 一年来，我院在上级卫生主管部门的领导下，通过大家的 共 共同努力， 圆满完成了 2016 年全科医生转岗培训任 务 务，取得了一定成效。
2016年我院接收15名基层 医 医生进行全科医生转岗培训，
安排十七位 有带教经验的 老 老师带教，通过理论讲座、临床轮转等一系列培训和考核 ， ， 所有参加培训医生，提高了诊治能力，达到了全科医 师 师水平。
一、 组织健全，管理规范 我院成立了全科 医 医生转岗培训管理领导小组，分工明确，医教科长直 接 负 负责转岗培训管理工作。有独立教学场地和教学设备，管 理 理人员和带教老师分别接受了国家和省级相关培训机构培 训 训并通过了带教资格认定。
制定了全科医生转岗培训规 定 定，考核办法，奖惩管理制度，明确了相 关部门人员的 职 职责和任务，并督促医生、学员认真执行。
建立了齐全 的 的学员档案，将学员从开始培训到结业一整套资料全部整
理归档。
医院为保证全科医生培训工作正常开展，制 定 定了经费的使用办法，购 买了必备培训器材。
二、过 程 程管理严密 为保证培训工作顺利进行，医院严格按照国 家 家规定，制
定了培训管理 人员和带教老师培训管理制度 ， ，并定期对其进行考核。安排带教老师参加上级师资培训 ， ，目前管理人员和带教老师已全部通过了上级部门的考核 认 认 定。医院还对带教老师进行多次院内培训，并召开经 验 验交流会，进一步提高了他们教学能力。
基地领导对全 科 科医生培训十分重视，每季度都来听取全科医生转岗培训 工 工作汇报，并作出重要批示。医院按照培训大纲要求，制 定 定了详细的轮转表，学员出科带教科室均按计划和考核方 案 案严格进行考核。
医教科每月不定期去各带教科室进行 全 全科医生培训工作检查，所有学员均按照学员手册上规定 内 内容认真执行，各科均按计划完成任务。
医院每月组织 带 带教老师进行相关的理论学习和技能训练，按照要求组织 考 考试考核，进行登记并存入技术档案。
××中医院 2 0 016 年 12 月 20 日 全科医生转岗培训总结 经过一 年 年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学 知 知识有了一定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一 个 个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以 及 及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术
专科。
将 将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区 和 和家庭维护与促进健康的需要。同时熟悉和了解了全科医 疗 疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学专 业 业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业 。
。
做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色，全科医 生 生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一 体 体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过 程 程、全方位负责式的管理的医生。
在一年的学习时间里
，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与 保 保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促 进 进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊 断 断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服 务 务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的 广 广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾 病 病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。
在皋兰县医 院 院 10 个月临床技能实践期间，我对内科、急诊科、外科 、 、儿科常见病、多发病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处 理 理原则及方法、转诊指征及预防有了一定的掌握，认真完 成 成了临床培训要求。给我感触最深的就是各临床科室共同 的 的特点，就是充分体现出对广大居民解决看病难、看病贵 的 的难题。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位 的的服务。县医院基本设施齐全，药品丰富便宜、化验室、 B B
超、心电图等。还开展了针灸、按摩、拔罐、封闭等多 样 样化的服务，对诸多疾病后遗症，慢性病的康复治疗起到 积 积极的作用。
在黑石乡卫生院 1 个月的基层实践培训期 间 间，我能够独立处理农村常见病、多发病，能够结合工作 中 中发现的问题，及时解决，掌握的全科医疗服务技能，社 区 区慢病管理，重点人群保健。
通过实践更进一步认识到 做 做全科医生，卫生院医生在乡卫生院职责的重要性。卫生 院 院医生可以通过各种形式了解全乡居民的健康状况，经常 通 通过各种形式宣传卫生知识达到健康教育与健康促进的目 的 的。
通过实践使我们更深刻的认识到全科医疗与专科医 疗 疗的区别和联系，充分显示出全科医疗在现今社会中社区 居 居民的需求中所处的重要地位。
由于从事乡镇卫生医疗 工 工作时间不长，工作还不深入，对全科医学和社区医学认 识 识还不够全面，很多理念还停留在专科医疗的模式之中， 在 在应对患者的过程中还存留着以医疗为主、以疾病为中心 、 、以医生为中心的就诊模式，对社区常见的健康问题、康 复 复医学、中医药照顾等全科医学知识还缺乏全面的了解和 掌 掌握，所以要充分利用有利的条件更新观念，改善服务质 量 量和提高医疗服务效率，更好的为社区广大居民的健康服 务 务。
进修小结 半年的进修生活转瞬即逝, 在这短短 的 的半年里，浙江大学附属第一医院给我留下深刻的印。这 段 段进修生涯在拓宽了我的视野、丰富了专业知识的同时， 也 也让我更深刻地认识到医学事业的魅力。
在这半年的进 修 修生活里，有很多的感想和收获，在“以病人为中心”全 面 面的、深入的临床工作感触很深，在这里谈谈我的进修心 得 得：1、普外科各位医生严谨的工作态度和浓厚的学习氛 围 围， 在工作上要求“严谨、求精、勤奋、奉献”的作风 ， ， 全新的学习方法，不仅让我开阔了视野，增长了见识 ， ，也深刻感受到医疗技术水平在浙医一院与我们县市级医 院 院的差距；迫使我们有着不断提高以及进步的动力；2、 深 深刻感受“以人为本”提倡人文关怀的治病理念，规范化 的 的管理及医疗护理、规范化的工作流程，严格遵守规章制 度 度，杜绝差错事故；3、强化医德医风建设，构建和谐医 患 患关系。医院在健全各项规章制度的基础上，开展了微笑 服 服务，周到服务、特殊服务。在病房，患者更多地与医护 人 人员接触，他们的痛楚、烦恼都会告诉自医护人员，而会 想 想尽办法帮助他们解决。4、优质的服务态度，医护人员 和 和患者之间有着非常良好的关系氛围。良性的竞争机制使 护 护士们全心全意地为患者解除各种烦恼，年轻的医护人员 也 也在这种气氛中得到很好的熏陶。在语言沟通方面，她们 也 也很讲究措辞、态度、语
气和方式。尊重他人的宗教信仰 ， ，说话时永远面带微笑。尽量避免说不，杜绝生、冷、硬 、 、顶、推现象。即使是患者在发怒时，也要保持职业形象 。
。提高服务意识，改善服务态度，转变服务作风，注重诚 信 信服务。5、各位医护人员谦虚好学，良性竞争。他们认 为 为，作为一名医护人员，愿意为患者服务的思想比熟练的 技 技术操作来的更重要。如果说医院的设施是硬件，那么就 医 医环境、服务态度等等就是软件。从硬件上来说，国内和 国 国外虽然有一定的差距，但是随着经济水平的提高，这种 差 差距正在不断缩短。在北京、上海的一些大医院，设施已 经 经达到了国际水平，但是软件方面，差距还是很大的，我 们 们还需要努力去提高，问题的关键还是观念转变。我们需 要要有愿意为人民服务，享受他人提供的服务，并且尊重他 人 人提供的服务的观念。工作表现决定你得到的机会多少。
样 样为了自身发展，大家都会努力工作，形成一种良性循环 的 的竞争气氛。6、查房制度、疑难病例、重大手术讨论制 度 度的落实和完善。在坚持主管医生每天查房的基础上实行 每 每周一次专家大查房，分析病情，制定治疗方案，检查病 例 例书写是否及时、规范；对疑难病例请多位专家会诊或集 体 体讨论。凡是高难度复杂的手术，专家都亲临手术台指导 ， ，确保手术成功。
进修生活是充实而愉快的，伴随着许 多 多新的体验以及收获，给我在杭州的生活增加了丰富的内 容 容。我回首这段时光，审视自身的改变。在浙医一院的日 子 子，我的专业知识得到了
巩固和增长，学会了很多先进的 技 技术和方法；但是对我来说，最重要的收获还是观念上的 改 改变。我现在为自己的付出和收获感到快乐。我决心要把 学 学到的知识和理念带回到自己的工作岗位中，并在工作中 影 影响带动同事们，使×××××医院的普外科工作更上新 台 台阶。
通过三个月的进修时间，我在各位带教老师的悉 心 心引导下学习了许多东西，使自己无论是在业务上水平上 还 还是在与人沟通的技能上都有了一个质的提高。
在进修 过 过程中，我在重新学习理论知识的同时虚心向带教老师请 教 教，对于顺产接生中各个关键时期的处理有了更加深刻的 认 认识。比如在第一产程中对宫口开大的时效在产程图的反 映 映上有了理论和实际相结合的理解；在第二产程中，我会 更 更明确胎头拨露直至胎头着冠后对会阴保护的手法和时机 ， ，胎头娩出前后的处理手法，能有条不紊的结扎脐带及清 理理新生儿呼 吸道，并及时做好接产心得笔录；第三产程 ， ，能够在胎盘剥离后，轻巧、快速、准确地进行会阴缝合 。
。
在进修期间，我认识到做好分娩过程中孕产妇心理保 健 健的重要性。在孕妇待产和分娩过程中，我能以冷静客观 的 的态度观察产妇，并以科学有效的方式去指导帮助她们， 用 用热情及和善的言行鼓励她们，使得分娩顺利完成。与产 妇 妇之间建立相互信任感，满足产妇在分娩过程中独立与依 ...
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