读书活动心得体会8篇读书活动心得体会 读好书求新知活动心得体会古人说“勤学如春起之苗，不见其长，日有所增”。读好书，能让人从中汲取丰沛愚的知识养分，下面是小编为大家整理的读书活动心得体会8篇,供大家参考。
篇一：读书活动心得体会
书求新知活动心得体会 古人说“勤学如春起之苗，不见其长，日有所增”。读好书，能让人从中汲取丰沛 愚 的知识养分，收获积极的思 樾 想观点，采撷智慧的花朵果 忱 实。善读书，能让人开启一 鳄 扇修身、明志、立德之门， ㄎ 让灵魂得到安顿，心智得到 寝 开启，精神得到寄托，情操 ∷ 得到陶冶。在人的一生中， 曲 以好书相伴，便能以智慧的 冕 理性，正义的良知，以积极 邯 乐观的心态正确看待人生的 合 宠辱得失、功过是非，实现 人生的目标价值。在我的 乍 人生阅读史中，著名女作家 痢 杨沫的代表作《青春之歌》 虽 造就了我的 n 个“第一”：
踌 第一部爱不释手并影响一生 掳 的长篇小说，第一个因小说 的主人翁“林道静”而体味 剥 心灵震撼，且熟稔于心的人 錾 物形象，第一部因熟悉作品 而喜欢上作家的小说，也是 赕 第一部真正影响和改变了我 蹋 人生轨迹的文学作品……。
笠
那是我刚走上工作岗位时 美 的事了。在一个晴朗的周末 度 ，放假回家的我捧起了从单 位图书室借来的长篇小说《 揄 青春之歌》。作为一名基层 税务工作者，从刚走进税务 喙 局的新鲜，到日复一日面对 来自方方面面的压力，自我 弘 更新的挑战，艰苦的环境， 圮 繁重的工作,大量需要学习 霎 、补充、接受的知识，把我 从最初的兴奋带进了又累又 塘 苦的迷惘之中。正当消沉逐 跸渐笼罩思想的时候，聪慧、 隧 美丽、善良而又倔强的林道 芾 静，就这样在不经意间，在 瘢 周末午后的阳光里，带着青 徊 春的理想
与激情闯进我的生 杂 活。从读完这部长篇小说那 鹋 刻起，我就被林道静所牵引 诌 着，情不自禁在现实生活中 驵 把自己的奋斗与梦想，与凭 慨 借着青春的激越豪情去创造 绛 历史的冲动联系起来。这种 经久不衰的兴奋与冲动最终 坚定并实现了我为税收事业 锂 奉献奋斗的理想,在当时重 追 新点燃了我对工作的热诚。
那时，手头能找到的各种税 羯 收业务书籍，我都如饥似渴 的阅读。无论我在什么工作 御 岗位，我都坚持干什么学什 鸹 么、缺什么补什么，沿着学 头 习、提高、实践，再学习、 再提高、再实践的道路一路 诹 坚守。虽然那时工作生活都 连 很辛苦，甚至有时心里也会 寮 打退堂鼓，但因为有林道静 艹 的牵引，怀着林道静式的远 始 大理想，日复一日的坚持在 飙 工作中忘我的求知，在学习 悔 中不断提高，让我品味到苦 中有乐的甘饴，使年青的我 锦成为熟悉税收业务，理想信 姐 念坚定，深刻理解税收工作 阌 ，并深切热爱税收事业的税 碜 务干部。
一本《青春之歌 蜢 》，成为一种承载自我实现 诜 的载体，小说中林道静那种 慰 近乎完美的人物形象成为我 笪 现实生活中追寻的目标，让 迪 我从平凡的工作中，找到诠 絷 释自己心中对税收事业的崇 故 敬的切入点，实现着自我人 赚 生层次的提升和生命的升华 臊 。
国家改革开放以后，各 圊 种思潮、主义蜂拥而至，各 炽 种物质诱惑陡然倍增，而我 榱 依旧怀揣着林道静似的理想 锲 ，执着地追寻着我的瑰丽梦 员 想。我要说，不后悔的是那 篡 个如今已走过
花样年华的我 袭 ，在经历多少波折与坎坷、 尧 孤独与痛苦，品尝多少喜悦 墟 与快乐、成功与掌声之后， 曦 有像杨沫这样的作家们的指 引，有《青春之歌》这样的 宥 文学作品的熏陶，有林道静 芒这样的文学人物的标榜，让 自己始终不为身外的灯火迷 镏 离所诱惑，坚守着一方圣洁 的精神家园，一路风雨一路 妥 歌，靠着读书和求知，靠着 格 不懈的努力，靠着勤奋与踏 兮 实，在领导和同志们的关心 怄 支持下，一步步走上了领导 鲨 岗位。
30 年的时空流转 幅 ，作为昆明市国税局一名主 笼 管纪检和党务工作的领导， 姣 分管党建、工会、纪检监察 苯 等工作，这些都关系着“人 仿 ”的问题，责任重大。为适 实 应工作需要，我的书桌上摆 筱 上了邓小平文选、江泽民文 封 选和胡锦涛总书记的工作报 订 告，以及有关廉政建设的著 述，以便随时翻阅学习，同 穆 时也常常翻阅一些承载中国 靼 文化的经典著作。从中领悟 耆 “正心修身”的深刻含义。
氘 经过持之以恒的读书学习， 濂 使作为领导干部的自己较好 的履行了岗位职责。同时， 溉 我深切的体会到“人无德不 奎 立，官无德不为”。清代郑 板桥写过一篇《竹颂》 “ 阴 咬定青山不放松，立根原在 破岩中，千磨万击还坚劲， 诹 任尔东西南北风。”此诗是 指 写竹，也是写人，在任何环 蹦 境下，做人都不能不讲气节 ，不讲原则。如今时代虽然 命 不同了，但古人强调的修身 攮 做人原则，并没有过时。为 苔 官修德既是我们今天党员领 导干部增强党性修养的基本 è 要求，也是讲廉洁反腐败的 铫 应有之义。
今年，云南 省国税局李鸿文局长向大家 瘕 推荐了《税务文化的修炼》 一书，这让我不由得浮想联 宇 翩，也不由得想起了多年前 术 读过的一本引发我深入思考 同 并在今后岁月里对我影响颇 辔 深的周国平散文集《守望的 距离》。
读《守望的距离 》是 90 年代中期的事了， 那时，随改革开放的深入， 玺 人们的思想观念受到了前所 ｖ 未有的冲击，人们的精神追 椿 求和价值取向充斥着过多的 名利，做人做事利字当头， 盱 面对一个价值追求多元化、 マ 人生目标现实化、人情世故 利益化的时代，自己再次陷 院 入了迷茫之中。此时，“守 缃 望的距离”以一种唯美的意 境跃入我的眼帘。静心阅读 ，发现《守望的距离》是一 祝 部能让我们在前进中时刻关 э 注灵魂深处如何保持与名利 嫠 之间恰当的距离，并介于哲 磷 学与散文之间的探索积极健 襞 康心理的书籍。
在这个日 扭 趋实利、物欲横流的时代， 绥 这种对“守望”与“距离” 峄 的思考显然有些“不识时务 祛 ”，而“守望”、“距离” 葭这些“慢悠悠”略显悲情的 好 的词语，确实也不是飞速发 展的时代主题词，尤其是在 垣 一部分急功近利的年青人中 朴 更是缺乏这种闲情逸致。在 惜 我们年青一代的税务干部中 楱 ，也越来越多的人急于表白 题 你“给我什么了”，而忽略 仰 了对自身的修养，对社会的 惨 责任，对生活的付出，这无 戴 疑造成整个社会陷入一种近 棕 似狂燥的状态，不仅令工作 菸 生活环境紧张，也使人们没 妈有办法在前进过程中看到更 奈 多的生活实质与美好。
我 祆 常常在想，人的一生可以没 ｏ 有丰裕的物质，但却不能没 填 有信仰。一个人是不能把自 己的一切都投入在现实的利 验 益世界中随波逐流的，且不 翟 说读书“养浩然之气”这样 裥 的宏伟目标，工作之余，品 搬 一本好书也是人生中一种美 砸 好的享受和温馨的休憩。温 连 家宝总理说过：知识不仅给 七 人力量，而且给人安全，给 蒂 人幸福。今天，在昆明市展 颅 开的“读好书求新知”活动 中，我们对“爱岗敬业、公 葩 正执法、诚信服务、廉洁奉 。公”的职业道德的遵守，在 稀 客观的社会生活中，自觉地 竞 改造自己的主观世界，不断 痃 锻炼自己的意志和品质，对 提高自己在思想修养、文化 修养、专业修养、作风修养 蛤 和品格修养水平的一切努力 ，无疑将成为决定税务系统 葙 整体发展方向，以及我们作 燕 为一名税务干部，能否以一 又 种更开阔的眼光来看待世界 噩 ，看待工作和人生的关键所 疠 在。
此时，我细细品味“ ダ 守望”与“距离”这种充满 咫 哲理，有着传统美好内涵的 篓 词语，发现守望之美，距离 黔 之美，在当今这个显得过于 寂 浮躁的社会里，是充满了人 将 生的智慧和哲学的魅力，融 理性与激情一体的，因为“ 守望”与“距离”不仅诠释 蝶 出中华民族传统美德中内敛 三 与含蓄的深刻内涵，表明出 一份对精神家园的执着守望 鞭 ，而且还代表着一种对人生 獭 美好的期待，而这种期待是 嗝 要用时间与岁月来守候的， 仇 这种守候对一个人来说，是 笋 踏实、是宁静、是信心十足 ┫ 。
三十多年的工作经历， 丨 让我深刻体会多读书，读好 ┶ 书，
不仅能使自己快乐工作 熔 ，健康生活，而且能带动大 泓 家一起快乐工作，健康生活 曷 ，在我看来，这同样是一件 〈 十分开心的事，是一件凝心 筌 聚力，团结干事，获得群众 瑟 拥护的大事。要走过充实而 嘁 精彩的人生，只有保有人格 偈 上的独立，才能在现实生活 璁 之中，保持住独立自主的精 尔 神家园。当名利摆在面前的 删 时候，我们往后退上一小步 胬 ，让身边更多的人展现出自 混 我，分享取得成功的喜悦， 广 是对名利保有的清醒的距离 ；当我们面对困难与挫折的 厥 时候，我们能否往前走上一 骓 小步，勇敢的承担起我们肩 俜 上的责任，这是对中华民族 渠 传统美德的守望，这些都是 圈 在我们经历喧哗与骚动之后 逯 应该重新拾起的对生命的思 考以及对人生价值和意义的 阡 寻求，这无疑会对我们今后 郢看到人生的全景和限度，形 撖 成一种豁达的胸怀具有不可 多得的现实意义。因此，在 Т 追寻人生理想的旅途中，除 硗 时刻提醒自己要保持公正、 丸 公平做事，对所分管的工作 般 钻进去、研究透外，还时刻 执 注重培养自身的人格魅力， 边 真心诚意为群众办事，为群 彷 众服务，多讲温暖人心的话 际 ，多做得人心的事，不打官 ビ 腔，不敷衍，不摆架子。我 捎 渴望自己不仅是个追求者， 也能够同时成为一个守望者 妃 ，守望住沿途属于自己的风 训 光、快乐与幸福。
让我们 留一点时间给读书、多一点 觎 空闲给思考、献一份热忱给 学习，勤读书，读好书，从 阗 求知中增长才干，从书中读 辊 出理想，读出幸福，读出快 碎 乐与健康，也读出我们事业 藿 科
学发展、创新发展、和谐 发展的美好前景与明天。
篇二：读书活动心得体会
理处开展“落实科学发展观我与大桥共成长读书月” 活动以来， 通过认真阅读《用心做事》等书籍， 深刻认识到只有踏踏实实做好本职工作、 用心做事， 才能成为企业真正需要的人。一、
牢固树立“工作无小事” 的责任意识， 树立严谨细致、 一丝不苟、 快速高效的工作作风
1、 要有敬业精神， 工作认真负责， 勤勤恳恳、 任劳任怨。
要有严明的组织纪律性， 吃苦耐劳的优良品质。
2、 办事要稳妥， 处事要严谨， 在廉洁自律上要求严格， 严于律已， 要起模范带头作用。
3、 做人要诚实、 正派， 有高尚的品质， 朴实的作风， 公正的原则。
所谓"高尚"就是要树立正确的世界观、 人生观和价值观， 做到堂堂正正做人， 认认真真做事； 所谓"朴实"就是人的能力有大小， 水平有高低， 只要把劲全使出来， 就是一个好同志； 所谓"公正"就是在原则问题上不能糊涂,不能像墙头芦苇随风倒,看领导眼色行事； 要能够与人团结共事,而且具有良好的协调能力和工作方法。
有了成绩归功于大家,出了问题要主动承担责任。
二、 认真学习和掌握做好本职工作必须的知识能力 要认真学习政治理论。
只有平时注重学习， 理解掌握有关国家的大政方针政策， 保持清醒的政治头脑， 才能够在工作中始终把握正确的政治方向， 保持较高的政治敏锐性。
三、 积极调整， 始终保持良好的精神状态
作为企业员工必须具备良好的精神状态。
一是忠诚可靠， 洁身端正。
树立全心全意做好服务的思想。
在行动上要服从领导， 对领导和各项决定要认真地贯彻执行， 不得自行其事， 一旦遇到领导作出的决定不妥或明显失误时， 要出以公心， 予以提醒， 切不可为博得领导欢心而盲目服从，曲意迎逢。
二是任劳任怨， 一丝不苟地做好本职工作。
工作琐碎、 繁杂、 单调、 枯燥， 这要求自己具有不为名、 不为利、 任劳任怨、 甘当无名英雄的思想品德， 经受得起各种误解、 委曲和挫折，胸怀要宽， 肚量要大， 要运用自己的智慧， 既化解矛盾， 又综合协调， 努力为领导分忧解难， 把工作搞好。
再有就是工作中难免出错， 也有不顺心的时刻， 只要心底坦然承认错误， 加以改正，明天又是暂新的一天。
积极调整， 始终保持良好的精神状态， 工作要有激情， 没有激情就会迟钝，不能进入工作状态， 更谈不上创造性地工作。
三是团结同志， 宽以待人。
一个单位的同事， 由于生活阅历、 工作经历、 文化层次、 兴趣爱好、 职责任务等诸多方面存在差异， 必须大事讲原则， 小事讲风格， 对人宽厚诚恳， 对事必须严谨认真， 只有这样， 才能做好协调工作。
促进工作的高效运转。
以上这些， 就是我这一阶段学习活动的心得体会， 在今后的学习工作中， 我要更加深入、 扎实的进行学习， 使自己的工作水平取得进一步的提高。
[高速股份]
科学的发展观
发展是硬道理， 是竞执政兴国的第一要务。
这是改革开放 20 多年来
特别是十三后四中全会以来我们得出的一条基本经验。
2003 年， 我国的
国内生产总值达到 11 万亿元， 人均 GDP 突破 1000 羌元。
这一新的历史
性成就， 是全党全国人民聚精会神搞建设、 一心一意谋发展的丰硕成果。
不同的发展阶段面临不同的发展课题。
随着改革开放和现代化建设
的不断深入， 发展的深层次矛盾和问题日益凸显：
突如其来的非典疫情，
反映出我国的经济社会发展不够全面； 城乡二元经济结构， 使“三农” 问题
更加突出， 区域发展妁不平衡， 使地区差距有扩大趋势； 经济的快速增长，
对资源、 环境的压力日益加大。
这些问题使我们更加深刻地认识到， 实现
全面建设小康社会的奋斗目标， 不断把有中国特色社会主义事业推向前
进， 必须树立和落实科学的发展现， 统筹城乡 发展、 统筹区域发展、 统筹经
济和社会发展、 统筹人与自然和谐发展、 统筹国内发展和对外开放。
发展的实践丰富着发展的理论， 发展的理论指导着发展的实践。
全
面、 协调、 可持续的科学发展观的确立， 使发展的内涵更加清晰， 发展的途
径更加明确， 发展的眼光更加深远。
发展必须坚持以经济建设为中心， 解放和发展生产力。
建设惠及十
几亿人口的更高水平的小康社会， 必须加快经济发展。
不发展不行， 发展
慢了也不行。
经济增长是发展的基础， 没有经济的数量增长， 没有物质财
富的积累， 就谈不上发展。
但增长并不简单地等同于发展， 如果单纯追求
扩大数量， 单纯追求速度， 而不重视质量效益， 忽视政治文明、 精神丈明建
设， 忽视社会各项事业的全面进步和人的全面发展， 这样的发展是片面
的， 难以实现全面的小康。
发展是一个系统 I 程， 必须协调推进。
党和国家把“三农” 作为发展
的重申之重， 大力实施西部大开发战略， 振兴东北等老工业基地， 积极推
进“走出去” 战略， 立足点就是促进城乡 、 区域、 对内对外的协调发展。
没
有农民的小康， 就没有全国的小康； 没有西部以及落后地区的现代化， 就
没有全国的现代化。
发展不仅应尊重经济规律， 还应尊重社会规律和自然规律。
我国是
一个人口众多， 资源相对不足的大国， 随着向工业文明的迈进， 人口、 生
态、 环境、 资源等矛盾日益突出， 成为制约发展的瓶颈。
把控制人， 、 保护
生态和环境、 节约资源放到更加重要的位置， 使人， 增长与社会生产力相
适应， 使经济建设与生态， 环境、 资源相协调， 我们才能实现发展的良性循
环。
绝不能“一地致富， 八方遭殃”， 绝不能“吃祖宗饭， 砸子孙碗”。
发展，
就应该在自然界涵养能力和更新能力允许的范围内， 实现经济社会的持
续健康发展和人与自然相和谐， 推动整个社会走上生产发展、 生活富裕、
生态良好的文明发展之路。
科学的发展观是对党和国家事业发展全局高瞻远瞩的把握， 是社会
主义现代化建设的必然要求。
篇三：读书活动心得体会
读书日活动心得体会六篇【篇一】
非常高兴有机会在 xx 三小“读书节”活动期间，和老师们交流分享我的读书经历和一些心得体会。
退休返聘来到 xx 三小近两年了，感觉这是一所充满团队凝聚力与文化气息的学校，老师们如亲朋好友一般和谐相处、相互关心帮助，使我初进校园便一见如故。老师们团结协作、奋发向上、相互支持和情感交融，让每一个工作日都洋溢着融融的暖意。在这样岗位上工作，特别有底气、特别有后劲。老师们在工作中团结协作、务实创新的工作作风和精神风貌，尤其给我留下深刻印象。今天，我将五十多年的阅读经历和三十多年的语文教学生涯，在这里愿以自己的体会和感悟，与老师们作一些表浅的交流和分享。
一、博览群书，为提高个人文化素养和阅读感悟能力夯实基础
在我的少儿阶段，喜欢阅读当时老师们喜爱的文化刊物《小剧本》《电影文学》和《大众电影》等以及一些“砖头书”，如《林海雪原》、《平原枪声》、《敌后武工队》、《野火春风斗古城》和“三花”系列《苦菜花》、《迎春花》、《朝阳花》；还有近代俄罗斯的一些长篇小说《静静的顿河》《青年近卫军》《钢铁是怎样炼成的》，以及著名苏维埃作家高尔基的“童年三部曲”《童年》《在人间》《我的大学》等。那时，我就是一条“书虫”，整天手不释卷。空闲时读，吃饭时读，睡觉前读，甚至走路时也在读；经常写一些读书笔记，或模仿文学作品的精彩片段学写、练笔。进入 20 世纪 60 年代中后期“文化大革命”阶段，每人必读的“红宝书”就是《毛泽东选集》（四卷）和《毛主席语录》。《毛泽东选集》四卷的出版是当时中国政治生活中的一件大事和喜事。除了学习“毛选”，其他的读物就不多了，甚至连《新华字典》《汉语词典》等工具书都没有出售，新华书店里“满墙红”。
我的学生时代真正在课堂上接受系统、规范的学校教育的时间只有小学五年和高中两年。从小学六年级开始到初中阶段前后将近有五年时间，全面开展“文化大革命”，“停课闹革命”，除了学习“毛选”“红宝书”和“两报一刊”社论之外，都没有学习过真正意义上的学科教科书。在这样的“教育空窗期”，我从雷锋、浩然以及鲁
迅、贺敬之等著名作家的日记、小说、杂文和诗歌之中，汲取自强不息的精神财富和富于文学美感的文化食粮，支撑着自己如饥似渴地读书、习作，曾经花了好几天时间，把借来的一本《汉语成语小词典》完完整整地抄录下来，至今还有 6 本读书笔记保存到今天。得益于当年的自强不息，才有了后来子承父业，成为一名具有较高文化层次和文学素养的教师。
当时，最能够使我奉为“明星”去追捧、去学习的，是三个人以及他们的三本著作。
（一）雷锋及其《雷锋日记》。
“文革”时期，比较适合少年儿童的读物只有 1963 年 4 月起由解放军文艺出版社出版《雷锋的故事》《雷锋日记》以及有关焦裕禄、王杰、金训华等英雄人物的事迹书籍。伟大的共产主义战士雷锋简直是当时的“大明星”，他艰苦奋斗、刻苦学习、助人为乐的“钉子”精神，鼓舞和激励着一代又一代的中国人民。他虽然只有高小文化程度，却通过自身的刻苦学习和不懈努力，写下了几百篇闪耀着充满着理性思考、语言平实朴素而简练生动的日记，成为每一个中国人当之无愧的人生楷模。
（二）农民乡土作家浩然及其长篇小说《艳阳天》。
在中学时代对我产生较大影响的文学作品，是只有小学三年级学历的农民作家浩然写的长篇乡土小说《艳阳天》。他克服了种种困难，仅用了两年时间，就写出了《艳阳天》第一部，而此时他才三十二岁。这本超过百万字的宏伟篇幅，情节紧凑，横向插叙运用得自由灵活，时空转换自然，没有丝毫的拖沓之感，使那个时期的北方农村的风土人情、人伦习俗得到极大表现。《艳阳天》在当时的历史背景下，过分渲染了阶级斗争，用阶级斗争的定义去套现实生活。但其展现出的建国初期中国农村的生活场景，及农业合作化的进展过程，已成为经典文本。其表现的阶级斗争文化场景，也已成为了那个时代的研讨标本，其史料性和艺术性是在中国现代文学史上成为共识的。
（三）描写知识青年上山下乡的长篇小说《边疆晓歌》。
上了高中，学校教育逐步恢复正常，我对中外文学作品更感兴趣了。因为当时面临着“毕业即下乡”的人生路口，军队作家黄天明所著的描写知识青年到云南少数民族地区上山下乡的长篇小说《边疆晓歌》，也是当时最吸引我的小说之一，反
复阅读了多次。小说中对边疆地区具有傣族风情的人文风俗和自然景色，以及为建设边疆、改造大自然而艰苦劳动的知识青年人物群像，读成了我向往和欣赏的精神依托。高中毕业后，我就学习小说中的主人公之一的“任哲”的形象，放弃了可以留城的机会，跟同学们一起到南宁市郊区插队务农，接受贫下中农再教育。
二、用心品读古典诗词，努力提高文化层次和文学素养
我国是一个诗（古代的“词”也是“诗”的范畴）的国度，中国古典诗词是中国优秀
传统思想文化中的一个重要组成部分，在中国历史发展的过程中曾经起过积极的、重要的作用。因此，所涌现出的大量作品口口相传、绵延不绝，涌现了李白、杜甫、屈原等很多优秀的诗人和作家，堪称世界文学上史无前例的文化盛况。我国古典诗词的体裁丰富多样，主要有诗经、乐府、唐诗、宋词、元曲等。它语句简练、词法精炼、意境明朗、内涵丰富以及广泛运用典故入诗，并采用比兴、韵律、对仗和平仄等多种修辞方法，诗句普遍具有“以诗言志”“以景抒情”“以物喻人”和“言简意赅”“深入浅出”“诗情画意”等特征，对中国古代文学的各种语法和句式有很大的影响。在朝鲜半岛、日本、东南亚等国家，至今还产生着深远的影响。
学习中国古典诗词，也有一定的规律可循。1889 年秋天，鲁迅的爷爷介孚公把一部木板《唐宋诗醇》寄给童年的鲁迅，书里夹着一张“示樟寿诸孙”的字条（樟寿即指鲁迅），教鲁迅等学习唐宋诗：“初学先诵白居易诗，取其明白易晓，味淡而永。再诵陆游诗，志高词壮，且多越事。再诵苏诗，笔力雄健，辞足达意。再诵李白诗，思致清逸”......
阅读和理解中国古典诗词，一要读懂，二要领会，三要感悟诗词中所表达的的主题、意境及文采等文化元素特色，四要不断尝试写作一些源于“有感而发”的短诗短文，既能够丰富自己的文化生活，又可以提升自己的文化修养层次以及语言文字的运用水平。
三、多看书、看杂书，只有博览群书才能厚积薄发
学无止境。也许，除了科学家、文学家以及出版社的审编人员以外，与用心阅读关系最密切的职业要算教师了。作为教师，我们读的书肯定会比从事其他职业的人多一些。但是我发现，有的青年教师所读的书，大多数局限于与教育教学相关
的专业书籍中。不能够说他的阅读量不多，但是阅读面确实很窄。除了学科教材、教学参考书、工具书以及一些必读的教育论著以外，其余的，恐怕就是一些休闲杂志或者网络上的“快餐文化”了。教师专业书籍当然必须读，还要读通读懂。但如果我们的阅读仅仅局限于专业书籍，“其结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”（《鲁迅：写给颜黎明的信》）。
要做好一个教师，不仅仅是“钻研”教科书、专业书和工具书那么简单。尤其是语文老师，我们所接触的每学期一册教材，看似单薄，内中乾坤的确宽广博大！很多课文涉及到了社会、政治、经济乃至文学、科学、历史、地理等等知识。要想真正备好课、上好课，而且想使自己的教学语言有文采、够精彩，仅仅依靠有限的几本参考书、工具书是远远不够的，还是陆游的那句话——“汝欲学写诗，功夫在诗外”，从博览全书之中去探寻文化宝藏、激发教育灵感、增进创新意念、结晶人格魅力。继承和弘扬祖国悠久的语言文字和文化典籍，不但是教师专业发展的必由之路，也是我们的责任和义务。我在数十年的教育生涯中，通过总结和介绍自己的阅读方法和成果，去影响、引导和激励孩子们从小养成喜欢阅读、喜欢习作的良好习惯，和享受阅读快乐的心理体验。
曾有一个记者采访意大利近代著名雕塑家米开朗基罗:“您是如何创造出《大卫》这样的巨作的？”他回答道：“很简单，我去采石场，看见一块巨大的大理石，我在它身上看到了大卫。我要做的只是凿去多余的石头，去掉那些不该有的大理石，大卫就诞生了......”他的回答，其实也讲出了博览群书与提炼精华的关系，即剔除去多余的“边角料”，在浩如烟海的语言文字素材之中，去其多余、留其精华，充分提高文化素养、学识智慧与综合能力，发挥我们的创作创新潜能，我们所拥有的就是文化财富和思想精华。
由此可见，必先博览群书然后厚积薄发，才能够使我们在面对每一篇教材、每一篇美文的时候，都能对蕴含其中的精妙之处有新的发现、新的感悟、新的表达，做到感同身受、胸有成竹，面对教材如同与一位老朋友促膝畅谈一样，发出会心的微笑，感受收获的快乐。
当一名教师，有时确实感到日复一日的重复工作很枯燥、很辛苦、很琐碎，但我们既然选择了这个职业，就只能迎难而上，不断调整自己、充实自己、发展自己。而要能够做到这些，最便利、最快捷和最有效的方法，就是用心阅读修炼，提高思想锐度和文化积淀，为自己的专业发展提供源源不断的“源头活水”和“正能量”，使自己充满教师职业的人格魅力与教育人生的气质品位。只要你的内在有足够的阅历、能力和魅力，什么困难都不可能打垮你、倦怠你、摧残你；而你，却能够从自身的专业发展和智慧升华中，去获得、去享受教育人生的成就感与自豪感谢！
最后，用一个小故事与各位共勉：
迷茫者：“我也读过很多书，但大部分都逐渐忘记了，读书的意义和作用在哪里？”过来人：“当我还是个孩子时，我就吃过许多食物，现在已经记不起吃过什么了。但
可以肯定的是，它们中的一部分，已经长成了我的骨头、血肉和灵魂：读书对人潜移默化的改变也是如此。”
读书的深层意义，不仅仅在于我们看了什么、读了多少，而在于它使我们能够不断地变成更好的自己。在你的智慧、你的情商、你的灵感和你的气质里，蕴藏着你读过的书、你做过的思考，它在引导着你走过的路，启迪着你去追求成功。
上述所言，愿与青年教师们共勉。谢谢！
【篇二】
一个饱读诗书的人，学识就渊博，书读多了，就有真才实学，有了真才实学，他就与众不同，是什么不同呢?是气质，是修养，是人品，是浑身流溢的书香味。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。
爱读书的人，不管走到那里都是一道美丽的风景。他可能貌不惊人，但他有一种内在的气质：幽雅的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无需修饰，那是静的凝重，动的优雅;那是坐的端庄，行的洒脱;那是天然的质朴与含蓄的混合，像水一样的柔软，像风一样的迷人，像花一样的绚丽……。
读书是人的立身之本。对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，因而演绎出一道人与书的风景线：
有的人，读书是为了获取知识，增长才干，他们比较注重思想性强、有哲理、有深度的书。书提高了他们的人生境界，使他们生活得很充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书;
有的人，读书是为了愉悦身心，陶冶情操，他们喜欢读唐诗宋词，读古今中外优美的散文，在悠哉闲适中修身养性，铸就淡泊平静的一生。这样的人像似一首诗，清新素净，可爱可敬;
还有的人，读书只是一种娱乐和消遣，或者只是附庸风雅，他们热衷于缠绵悱恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻。他们比较实际，有点儿俗气，但好在他们毕竟读点书，能通晓一些事理。
喜欢读书的人，学历可能并不高，但他一定有文化修养。有文化修养的人大都知书达理，处事冷静，善解人意;
经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来。特别是在为人处世上也会显得从容、得体;
经常读书的人，一般不会乱说话，言必有据，而每一个结论会通过合理的推导得出，而不是人云亦云，信口雌黄;
经常读书的人，他们有高智商，做事会思考，恰到好处地应对未知;
经常读书的人，他们能把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法，科学地拒绝盲目;
经常读书的人，他们做的每一步都是深思熟虑过的，很少犯错误。这些都是平时乏读书的人所欠缺的。
爱读书的人都很美，有些爱读书的人还美得别致:
因为他爱读书，足以怡情，其怡情，最见于独处幽居之时;
因为他爱读书，足以博得精彩，其精彩，最见于高谈阔论之中;
因为他爱读书，足以长才，其长才，最见于处世判事之际。
一个崇尚知识的社会阳光灿烂，一个热爱书籍的民族活力永驻，一个善于引导读书的学校宁静和谐，一个勤于阅读的人生绚丽多彩。
读书直接促进着一个人的成长进步，读书拓展着一个人的人生宽度，读书涵养着一个人的精神气质。我们几乎可以说，读书是万能的，不读书是万万不能的!
朋友们，让我们都捧起书本，读书吧!用一颗豁达的心去读书，才能体味书中的微妙之处，汲取书籍中的养料。一本好书，相伴一生。
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那，而最自然的一刻是在读书时那会心的微笑;
人生的凄凉，莫过于退休的时候才猛然发现自己还没有认真地工作过，而的悲哀，则是临去的刹那才发现自己从未与书交过朋友。
最庸俗...
篇四：读书活动心得体会
心得体会自古以来， 人们获取知识的途径多种多样， 而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师， 从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富， 如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书， 用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书， 每一个想提高学识的人都要读书。
利用工作之余， 我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里， 我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道：
"茶亦醉人何必酒， 书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识， 但是我们却常常会有这样的疑惑：
我们应该如何读书？ 自古以来， 人们获取知识的途径多种多样， 而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师， 从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富， 如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书， 用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念， 什么"书中自有黄金屋"等等， 都不足取。
为了使读书达到更好的效果， 我除了善于动脑， 找到所读文章的"眼睛"， 心领神会之外， 还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果， 思考是最重要的， 但是正如俗话所说：
"好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来， 写成笔记和感想， 既有助于思考， 也可以帮
助我们记忆思考的结果， 便于日后比较、 综合、 分析。
如果所读的书是自己的书， 我还在书的空白处写下自己看法、 疑问、 评论等， 或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、 记忆, 作文时如果要参考、模仿渡过的文章， 有没有做过评注的， 效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的， 老师的话简直比圣旨还灵， 回到家里就谁的话都不听了。
” 在研读中， 我想到了学生的向师性， 这是一种纯洁的美好的心理品质， 我们当教师的要好好地利用和开发。
在教学中， 我有意或无意中出了这个那个错， 学生都会及时地为我指出， 这样不仅师生之间的关系逐渐融洽， 班级气氛也极为活跃。
篇五：读书活动心得体会
王建策：我覺得這個計畫很有意義，平常讀書都是自己獨自，但是參加了這個讀書會以後，讀書不再是單獨的，而且進度也變得更快了，效率跟成效也越來越好，我希望以後都可以參加這種讀書會。
王承璋：
這本書雖然是針對老師教學所寫，但是對自律學習有很詳細的解說，能夠很清楚地了解到自律學習發展的流程。自律學習對於學生是非常重要的終身學習夥伴，透過不斷的了解、修正、反思和回饋…等，讓學習方式更有效率，自律學習循環模式有重要的四大項：
1. 自我的評價與監控
2. 目標的設定與策略的計畫 3. 策略的實行與監控
4. 策略結果的監控 書中對於這四流程分別解說，並且提供各種對老師的建議、學生的學習方法以及輔助方式。最後再將觀念整合，讓教師完整了解學習過程後再將自律學習帶入班級之中，也能應對家長及學生所遇到的問題。
池文傑：
在這次的讀書會中，充分的吸收到以往沒有的知識，自己學習或閱讀或許可以自己掌握學習的進度與內容，但是在讀書會的過程中，藉由吸收別人所詮釋的內容不但更加有效率地掌握重點，也可以聽取老師給的建議，與額外的補充。自律學習這本書的內容中，我報告的部分是培養時間與管理時間技巧的章節，這個章節十分有趣也包含許多的範例，文中指出現在學生在讀書時間時常發生的狀況，如何實行正確的課後學習活動與培養學生自我評鑑的了解是十分重要的，文中描述透過學生自我填寫學習時間自我監控表以信任學生的方式讓學生自行填寫這項表單，表單中包括日期、指定作業、所花時間、學習情境、自我效能，教學者可以藉由學生填寫這樣的表單掌握班上學生的學習狀況並且提供測驗，掌握學生的知識吸收狀況，在測驗前要求學生填寫預期成績，透過這樣的方式學生會不斷地在每次的考試前修改自己的預期成績，逐漸的學生會培養出自己評鑑的能細，這樣的能力對於未來學習任何事物中不會讓學生高估或是低估自己的了解程度，讓學生自我調適學生的學習時間。
蘇柏源：
看完這本自律學習之後，了解如何讓學生可以自主學習，讓他們知道自己的弱點，哪個部分需要加強，該如何加強，老師可以開發一個自我監控的程式，讓學生照著做，督促自己，這讓我在形成性評量的開發有很大的幫助。
林昆儀：
這個讀書會讓我增長不少知識，如果沒有參與這個讀書會，不會接觸到自學習這本書，一直以來都只是盲目的老師說什麼做什麼，其實總是沒思考過，怎麼樣的學習對於自己才是有幫助的，看完這本書更深刻體會，老師對於教育並不是單純的只需要教課，如可啟發學生去學習，增加學生讀書的興趣、成效等等，都是一個非常重要的課題，學習的成效、自我效能的評估，這些都是很深奧的研究，因為有了這些論點，對於教育的貢獻又更加的意義非凡，尤其是在探討自我效能評估這部分，有時候是不是錯估了自己的能力，低估自我的期許；或是高估了自己的能力，這部分其實不單純只是應用在教學，自己在研發程式也是如此，客戶、老闆等指派的工作，如果沒有辦法做適當的效能評估，錯估了自己的能力，在未來對於整個團隊都是相當不好的一件事，不僅壞了商譽，更讓客戶覺得不是滋味，這是一本相當值得細讀的教育心理學類的著作。
篇六：读书活动心得体会
大学读书活动个人总结三篇大学读书活动个人总结篇一
一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四（2）班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下：
1.建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
2.做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，**重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。
3.安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。
4.营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
5.丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加。如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
6.取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。
书是人类进步的阶梯！让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！
大学读书活动个人总结篇二
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，
营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
1.指导思想
以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题”的要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。
2.教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
3.建立保障机制
1）、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2）、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3）、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文
课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上 1 节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活。
4.营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
5.布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。
大学读书活动个人总结篇三
为了贯彻党的十八大报告关于全民阅读的精神，有效落实县读书协会关于在全县开展全民阅读的相关要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书香校园为主旨的全民阅读活动，意在提高教职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、格调高雅、文明向上的书香氛围。
1.健全读书制度，保证读书活动顺利开展
1）、建立全民阅读进校园工作领导小组
学校成立了校长为核心的读书活动领导小组，安排教导主任具体负责此项工作，把创建书香校园作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有计划，平时有例会，研究创建活动情况，制定创建工作方案，注重过程，对师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引向深入。
2）、建立读书活动考评机制
各处室、年级、班级将读书活动列入年度工作计划和处室、班级文化建设，由教务处组织实施定期检查，纳入年度考核项目，开展师生阅读之星评比经，每学期一次，并以此做为评优评先的依据之一。
3）、建立指导教师队伍
为保证读书活动的健康有序地开展，充分发挥党员干部、班主任、语文教师的模范带头作用，学校建立了由处室主任、语文教师为主的教师读书活动骨干队伍，建立了由教务处牵头，年段主任、班主任、语文教师为成员的学生读书活动指导队伍。定期为师生进行好书推荐、讲评，指导师生读书活动的顺利开展。
4）、建立课内推荐，课外拓展阅读制度。
为了落实阅读量与质的要求，保证各年级学生阅读量能达到课标要求，学校规定，各学科都要结合具体教学内容向学生推荐阅读篇（书）目，并做好检查与总结，
使之落到实处。
5）、建立交流展示制度。
规定：班级定期组织开展读书交流，每学期以读书为主题出一期专栏，学校组织一次老师读书汇报，学生以班级或年组开展一次读书汇报展演。
2.优化读书条件，营造读书氛围
学校注重硬件投入，加大校园文化设施设备建设，夯实书香校园建设基础，为师生搭建读书平台，营造浓厚的书香氛围。
1）、完善师生藏书室和阅览室，为师生阅读提供良好的环境。多方筹集资金我，更新增添图书，让师生能及时阅读**新图书。近两年多来，学校自筹资金***万元，上级相关部门配备***万元添置图书 3 万 5 千余册。目前，学校拥有各类图书 5 余万册，人均近 30 册。
2）、在学校体念订阅报刊杂志的基础上，两年来学校为骨干老师订报刊杂志，省市骨干老师每人自选订阅两套，县级骨干老师订阅一套。让骨干老师以阅读为荣，引领全校师生阅读活动。同时，学校还定期赠送师生图书。如，20**年，送给老师的书有《给教师的 100 条建议》《不做教书匠》等，今年送给每个班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉，在召开的 531 骨干教师牵手联盟仪式上师傅为徒弟赠书，所备图书均由我校提供，目的是通过这种方式让老师及时学习借鉴先进的教育教学理念，树立教育理想，优化教育方式，提高教育素养。
3）、改变对优秀学生奖励就是文具的做法，把奖励图书作为一种机制，暗含奖励是一种文化激励，一种精神上的引领；改变帮困就是赠送生活用品或钱财，把赠送图书作为帮困扶差的一种手段。如，去年全校党员出资为***名贫困儿童赠送少儿百科全书；六年四班张秀云、五年六班杨海霞、二年一班**都把赠书作为阶段表彰激励孩子的一种手段，取得了很好的效果。
4）、营造读书氛围，让经典名著吸引师生的阅读欲望。在学校文化建设上，我校把传承国学经典，宣传优秀世界文化，指导读书方法作为校园文化建设的一个主题。让孩子了解国学经典《弟子规》《三字经》《论语》等的同时，也让孩子了解《儿童诗》《童话》《寓言》《儿童小说》等世界名著。让他们在驻足品读中了解精读、略读、浏览等读书方法。再配以有关读书的名人名言、名人事迹、励志故事，学校的每一个角落都充满了浓浓的书香。
5）、各班建立了书香班级图书角，让孩子随时有书可读。书的来源分两部分。一是从学校图书馆借，二是由学生自己带书，每位学生捐一本以上的健康书籍进行交流阅读。
6）、每学期学校向师生推荐阅读书目，班主任也从个性阅读的角度向学生定期发布新书介绍。低年级学生以绘本故事为主，中年级以童话故事为主，高年级以经典文学作品和科普为主。向老师推荐的书目既有教育教学理论，也有专业案例技能方面的书箱，同时还有树立教育理想，提升价值观念的书箱。
3.强化管理，有效推进阅读活动
在创建书香校园的实践中，我校把读书和学校的日常活动紧密结合起来，开展丰富多采的读书活动。
1）、开展师生同读一本书活动，让师生共同走进文本，在阅读、指导、分享中共同成长。
2）、开展争当读书之星评选活动。学校制订了师生开展读书之星、书香班级评选活动的方案，在全校师生中开展了评选活动。半年来，评选出一批书香少年、书香班级，营造了知书达理、好学求进的校园书香氛围。
3）、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会
阅读，提高阅读效率。采用教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。
4）、做好读书笔记。中、高年级学生读书笔记，老师予以检查、指导，学校开展读书笔记评比、展览活动。在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，丰富自己的阅读积累。
5）、抓好经典诵读。按照教育局国学经典进校园的要求，学校开发了以经典诵读为内容的校本课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经典表演比赛，学生对《弟子规》、《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》《大学》等国学经典内容已经耳熟能详。如学校体育艺术节经典诵读表演、精彩人生有经典伴行演讲比赛、参加辽源市大型经典朗诵会、参加东丰县《祖国在我心中》大型广场文艺演出等。
每学期期末，学校领导组成检查验收组，对全校国学诵读情况进行验收。
6）、开展读书交流活动。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢的名人名言，格言，谚语，经典名句等，同学们畅所欲言，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。期末举办读书汇报展演，根据学生年龄不同，确定不同的形式。如上学期各年段汇报的形式分别是：低年级故事、中年级表演，高年级演讲与课本剧等。
学校每学期都举办读教育名著，做智慧教师读书交流活动。全员参与书面交流，6 至 8 人现场汇报交流。到现在为...
篇七：读书活动心得体会
活动心得体会 500 字读书活动心得体会 500 字阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、 麻 精彩片断多读，并指导 抚 培养学生在朗读中感悟 哲 。在课堂教学中适当地 壳 挑选一些既贴近生活又 侥适合学生阅读的文段， 嘿 这些文段或信息要求既 兵 是学生想知道的社会内 洞 容、热点问题，又文字 缄 优美，指导学生阅读， 雨积累自己的资料信息。
演 并在日常教学中根据课 螟 本里学习的内容向学生 绞 推荐相关的经典文学作 黄 品，引导学生沟通课内 汁 、课外知识的内在联系 圈 。通过广泛的阅读，很 卢 多学生因阅读量的迅速 搂 增加而产生质的变化， 锻 阅读能力得到很大地提 宴 高，思想也得到升华。
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二、激发学生课外阅读 语 的兴趣
兴趣是鼓舞 扇 和推动学生课外阅读的 谗 巨大动力。用生动形象 誊 的语言向学生简介要读 季 的文章内容，以激发其 政 阅读兴趣；用故事中精 撼 彩、紧张、感人的情节 搁 创设悬念，让学生
产生 蒸 寻根究底的好奇心，以 瞻 此激趣。
1、开展 谭 非富多彩的活动。学生 择 进行课外阅读，既希求 争读有所得，又期望所得 广 的收获明显，得到老师 行 、家长和同学们的认可 湖 与赞许，从而满足自己 驯 的成就感。针对学生的 条这一心理特点，我们可 骏 开展一些读书心得交流 潦 会、朗诵比赛、讲故事 纺 、猜谜语、读书经验交 箱 流会等活动，让学生有 辗施展才能的机会。比如 帕 ：我在班里开展了一次 炙 “读一本好书”讲故事 吏 比赛，参赛同学讲得滔 棵 滔不绝，观众听得津津 青有味，不但增长了知识 痒 ，而且大大激发了同学 泻 们的阅读兴趣。所以大 筑 力开展多样的读书活动 沥 ，能极大地激发学生课 沛外阅读的信心和热情。
栽
2、古诗词是祖国 遂 文化宝库中璀璨明珠， 毒 它句式整齐，富有韵律 颓 ，易读易记，琅琅上口 弄 ，深受人们喜爱。让学 兆 生从小诵读古诗词，不 坤 仅有利于发展语言，提 落 高智力，而且能陶冶情 冯 操，培养文字鉴赏力和 恐 健康的审美情趣。
锌 在平时课外诗歌指导时 恤 ，安排每周背一诗。在 击 每首诗词拓展引进时， 圭 采用“同题异文”、“ 蔽 同人异文”、“同意异 播文”等途径扩大古诗文 写 的阅读量。在进行诗文 必 感悟时，以感受为主， 勋 理解为辅。主要以诵读 颖 的方法，引导学生去美 束读，去背诵，去想象， 伤 让学生能上口，有滋味 诸 就行。
3、可以根 盾 据学校组织的活动、社 游 会关注的热点问题，
自 韭 办手抄报和手抄小杂志 元 。
三、提高学生课外阅 胰 读的能力
做任何事 蛋 情，都要讲究方法，这 造 样你才可能事半功倍。
恫 读书亦是如此。然而， 姥 小学生年龄小，阅历浅 脓 ，阅读时往往带有盲目 暗 性、随意性，这样就不 蒜 能提高阅读的质量。
罚
读书活动心得体会 5 惟 00 字读书破万卷，下 门 笔如有神，读书活动心 灰 得体会。读书使人除鄙 咏 见，开茅塞，获新知， 腋变聪慧。因为书中有着 纪 广阔的世界，书中有着 吾 不朽的精神。所以书籍 莹 永远是新的。
对于 溜 我们教师而言，要学的 内 东西太多了。教给学生 噎 一杯水，教师应该有一 街 桶水。但一桶水如不再 震 添，也有用尽的时候。
疑 因此，教师不仅要有一 劣 桶水，而且要有“一潭 并 水”。书本是最好的老 双 师，读书是最大的乐趣 卸 。读书还要讲究方法， 局 有方法才有成功的路径 搏 。教师今天的学习主要 闸 不是记忆大量的知识， 挽 而是掌握学习的方法， 枣 为何学习?从哪里学习 娱 ?怎样学习?老师没有 址 掌握学习方法，即使他 涛 教的门门功课都很优异 泞 ，他仍然是一个失败的 丰 学习者。学习型社会提 虑供了充裕的学习资源。
掖 学习化社会中的个体学 酗 习，可以针对自身的切 赖 实需求，选择和决定学 疯 习什么、怎样学习等等 遣 。
在知识经济大潮 璃 中，作为一名人民教师 汹 ，应该找准自己的人生 膳 坐标，找准自己的价值 匈 空间，心得体会《读书 糠 活动心得体会》。教书 扔 的生活虽然清贫，但一 述 本好书使我爱不
释手， 放 一首好诗让我如痴如醉 迅 ，一篇美文使我百读不 佑 厌。只有乐学的教师， 彬 才能成为乐教的教师; 森 只有教者乐学，才能变 亦 成为教者乐教，教师乐 啊 学，才能会让学生在快 值 乐中生活，在愉快中学 实 习。
一天喜读书不 孕 难，一辈子爱读书不易 坛 。任何人实现梦想，但 贱 首先必须拥有能够实现 新 这一梦想的信念。有信 廉 念自有毅力，有毅力才 慌 能成功。身为教师，必 札 须成为学习者。教师只 琶 有成为学生，才能与时 绎 俱进，不断以全新的眼 州 光来指导教育过程。牢 仑 固树立终身学习的理念 坡 ，创造性地开展教书育 美 人工作。
教学不再 扩 是简单的知识灌输的过 芯 程，应当是学习学生主 炎 体和教师主体的关系。
蚁 学生将不再是知识的接 阀 收器，而是自主知识的 袱 收获者。面对知识更新 凋 周期日益缩短的时代， 烟 教师必须彻底改变过去 皱 那种把教师知识的储藏 铂 和传授给学生的知识的 正 陈旧观念，而要努力使 铀 自己的大脑知识储量成 属 为一条生生不息的河流 瞩 ，不断更新，积淀学养 皱 。一个教师，不在于他 勋 教了多少年书，而在于 斯 他用心读了多少书和教 溃 了多少书。用心教书， 犬 用心育人。
师要做 智 “代表先进文化方向” 篮 的创新型先行者，爱岗 迂敬业是创新型教师应具 癣 备的首要条件。不但具 理 有无私奉献的师魂，诚 泄 实正直的师德，全面发 肮 展的师观，教书育人的 剑师能，严谨求实的师风 纷 ，而且还应具有开拓进 已 取的锐气，
蓬勃向上的 区 朝气，甘愿奉献，自强 蚜 不息的骨气。教师要以 阁振兴中华为己任，以春 遥 蚕的精神、红烛的风格 试 、蜜蜂的作风、绿叶的 通 品格和孺子牛的志向， 杨 奋力拼搏，无私奉献。
势
读书的生活是精彩 韶 的、幸福的，教师更要 后 把读书当成生活的一部 诌 分并学以致用，时时用 皱 全新的教学理念来支撑 酉自己的教育教学工作。
蹬 在今后的工作中我还需 役 不断地学习，不断充实 评 、不断进步。
篇八：读书活动心得体会
活动团会心得五篇范文心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以提升。以下是本人整理的读书活动团会心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
?读书活动团会心得范文一 ?为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
?一、指导思想 ?以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造丰富，特色鲜明的校园文化。
?二、活动宗旨 ?1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
?2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
?3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
?三、活动宣言 ?在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
?四、具体措施 ?1、教师读书 ?(1)制定读书计划 ?为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身
特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
?(2)自费订阅报刊 ?每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近 60 种。
?(3)印发学习笔记 ?为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。
?2、学生读书 ?(1)班级成立图书角 ?为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处 3 月 13 日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。
?(2)开展主题班会 ?学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。
?(3)开设阅读指导课 ?教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
?(4)组织读书征文活动 ?教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。
?读书活动团会心得范文二
?本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情，共建书香校园”。同学们在校领导、班主任以及语文老师的指导下开展了各式各样的读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与伟人碰撞，激励自己前行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有：
?一、选定一本好书，细细品读 ?参考了语文老师的意见以后，每个同学选择了一本对自己有意义的书，由图书管理员从图书馆借阅，或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中，做好读书笔记，写下自己的阅读感受。
?二、召开主题班会，体会读书的乐趣 ?我们开展了各种形式的活动，如“谈谈目前为止对你影响的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”，“演一演书中的经典桥段”，“分享你的读书经验”，“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。
?三、静心读书 ?我们深知“书是人类进步的阶梯”，是人类的精神食粮，是我们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后 15 分钟以及写字读报课的时间，让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。
?四、手抄报 ?读书节期间，我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报，最终评选出五份优秀手抄报，参与学校的评奖，参评的学生有：徐__。手抄报内容丰富，有学生摘录的名言名句，有学生自己写的读书感悟，有精美的绘画，充分发挥了学生们的艺术才能。
?五、演讲比赛 ?结合本校“感恩理想”的特色，学校组织了以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的__与__，__与__代表班级参加这次比赛。《人生路漫漫，感谢有你相伴》，《沉浸在书香里的日子》，充分体现了学生对感恩与理想的理解。
?六、黑板报 ?本班板报组的同学群策群力，精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报，我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班
读书节活动增添了一抹亮色，最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。
?七、将读书进行到底 ?蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。我们希望通过这一系列的活动，让自己、让学生一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己。读书节活动即将闭幕，但是我相信，我们对读书的热情不会就此减灭，只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更远，走得更远!一生一世，将读书进行到底。
?读书活动团会心得范文三 ?对茶道略有研究的人都知道，备器、选水、取火、候汤、习茶乃至茶事活动的场所、环境，每一个程序和细节都会影响到品茶时的心情以致茶味。而读书好比是在饮茶，读什么样的书、如何读书、读后感的交流，这些也会影响到阅读的品质。
?参加了读书社团之后，我真的是获益匪浅。作为新上岗的教师，虽然知晓多看书、多学习是提升教育教学能力的捷径，但看到商店里各种书籍琳琅满目，难免让人有些望而却步。先不提选择恐惧症等矫揉造作的毛病，光是意欲选取一些对自己目前的困惑有所帮助的书，就够头疼。无从下手，总是令人沮丧，犹如在本想用来取暖的火炉里浇上一盆冷水。在社团里，成员们会相互推荐书籍，对作文教学有帮助的、对班级管理有指导意义的、有助于班主任成长的、能够指引教师往正确方向发展的等等，每个人都有自己欣赏的书。这样一来，就省去了不少筛选的时间，不用自己一本一本阅读，慢慢鉴别。最为重要的是，那些有教学经验的老师往往会推荐出非常适宜年轻教师阅读的书。比如《剥开教育的责任》，故事细腻生动，语言朴实真挚，让我们浮躁的心得以休憩，更快的体会到教育的本质和责任。
?品茶讲究环境，读书亦然。读书社团就给了我们一个很好的阅读环境。这不是简单的一张桌子和几把椅子的事情，而是一个氛围，一份激励，一种鞭策。卢梭有过这样一句话，文明诞生于人类开始建造藩篱之时。我是非常赞同的。可见，大凡文明都是不自由的产物，阅读同样不该是太过散漫自由的事情。阅读量的要求，读后感的交流，每一次读书的主题等等，这些看上去是对读书的一种限定，但实际上却更有助于提升我们的阅读品质。举一个简单的例子，如果没有红绿灯，
我们反而不知道何时该前进，何时该停下。任何事情都是在相对的自由中进行的，阅读当然也不例外。所以，这些“约定”，就是我们阅读时的信号灯。之前的我，阅读习惯并不好，读完之后，基本不会写读后感，甚至连思考都是短暂和微量的，可想而知，阅读效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好几本书，那也是囫囵吞枣。虽然我们并不能做到对每一本书都抽丝剥茧，但对那些有益的书籍，确实应该取其精华，纳为己用，做到有效阅读。
?读书社团不仅纠正了我一些阅读习惯，解决了读何书的难题，还给了我有关于阐述读后感方面的帮助。我想，每一个读书的人都有过这样的困扰：掩卷沉思，脑海中明明思绪万千，待到下笔之时却做不到行云流水。心中明明有千言万语却好似堵在喉咙口表达不出来。万千思绪不知从何说起，不得不说是一种煎熬。读书社团的交流会就成为了解决这一困境的突破口。在交流会上，大家就自己的心得体会畅所欲言，不拘泥于形式。不管是旗帜鲜明的观点还是尚存疑虑的质疑，都能够成为大家热议的焦点。不管是谦虚的“抛砖引玉”还是认真的“观点剖析”，都能给人启发和灵感，对问题有更进一步的认识。不管是充分准备的“长篇大论”还是仔细思考的“简明扼要”，都让我接触了不一样的视角和体会，这是我一个人阅读所无法收获到的。思维的撞击，碰出了智慧的火花，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越来越多，感悟也越来越深刻。
?我想，读书社团所带给我的这些帮助，是对阅读的致敬。
?读书活动团会心得范文四 ?濮阳市油田第四小学非常重视”书香家庭亲子共读”活动开展，重视家长读书学习，这已成为所有学生家长的共识。“家长好好学习，孩子天天向上”已经成为众多家长的信条。此次家长读书交流会，因迎接参观团又显得与以往有所不同。作为学校的一个重要组成部分，我们坚持“三早”，即：早通知、早预习、早谋划，做到了“三充分”即：动员充分、准备充分、发言充分。读书交流过程中，我们坚持按照“一读二悟三思四议五评”的读书方法，将规定篇目彻底读懂读透，活动取得了较好效果。现总结如下：
?一、读，形式丰富多彩 ?读的过程，是学习的第一步。为了读懂读透，主持人引导大家首先齐读，让大家对原文有一个初步印象;接着主持人引导大家分组细读，采用接二连三的接
力赛形式，让现场气氛空前高涨;第三步，主持人引导大家进行品读，采用抢答的方式分配机会，获得机会的家长把自己最喜爱的一段读给大家听。几轮下来，家长们意犹未尽。
?二、悟，人人入脑入心 ?悟，是从书中感悟道理，把书读到心中的过程。主持人让大家深刻体悟书中所讲，结合自身生活实际，去感悟专家建议对自身生活的帮助。悟，需要静，主持人给了五分钟的时间，这五分钟，虽然教室安静到掉根针都能听见，但每位家长的内心都是波涛汹涌。
?三、思，让书回归生活 ?思，就是要运用书中道理，指导我们言行，做到知情意行的和谐统一。思考，是读书的升华过程，是每个人从书中到生活中的过程。在这个环节，主持人积极引导大家从书中来，到生活中去。
?四、议，让书回归生活 ?议，就是要与他人交流分享，把深刻的道理生活化，带动身边的人共同努力维护平安和谐的幸福生活。议的环节持续五分钟，分小组进行，小组长负责，让每位家长吐露心声，让每位家长都能够敞开心扉说出心里话。
?五、评，让书回归生活 ?评，就是要取其精华去其糟粕，要有选择的吸收，服务于我们的工作生活。整个评的过程，主持人采用了抢答的方式组织，每位家长发言的激情被点燃，争先恐后到讲台上向大家汇报读书与生活感悟。发言的家长有人语重心长，有人侃侃而谈，有人自警自省，有人忏悔过去面向未来;台下时而掌声雷动，时而沉思默默，时而感动落泪，时而附和声声。家长们对所学内容有了深刻的理解，对今后的生活和教育孩子有了认真的反思。
?在大家的眷恋中，读书会接近尾声。时短而情长，意犹未尽的家长们恋恋不舍地从书的意境中走出，却获得了郭老师早已准备的大奖。整个读书交流会进行中，郭老师用心评出了“家长读书标兵”。颁奖，一个神圣光荣的时刻，家长们的读书热情再次高涨，纷纷表示要加强读书自学，争取下次更好的表现。
?读书活动团会心得范文五 ?学校是我们成长的摇篮,要让大家走上阅读之路，首先要在集体中营造良好的
读书氛围，用环境来引导同学们走入“书香”。活动开始，大家分成小组交流读书心得，给同伴们介绍自己最喜欢的几本书。
?随后，黄同学向我们推荐了她最喜欢的一本书——《了不起的盖茨比》，这部作品生动地反映了 20 世纪 20 年代“美国梦”的破灭，展示了大萧条时期美国上层社会“荒原时代”的精神面貌。这本书收获了大家的一致好评。
?活动现场气氛活跃，大家有的讲自己喜欢的书中片段，有的小组朗读一段自己喜欢的文章，以此谈一谈自己的读书感受,最后大家就一起读过的书展开讨论。
?活动最后，主持人总结发言：培根曾说过，历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，_学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。所以，同学们，热爱书籍吧!书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在眼花缭乱的思想、感情中，理出一个头绪来。它能教会你们去尊重别人也尊重自己。
?通过本次活动，我们就怎样读书方面达成了以下共识：
?(1)保证有书读 ?每位同学除了借阅图书馆的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个同学都有书读。
?(2)保证读书时间 ?大家课业任务繁重，但是每周也要抽出时间来阅读，给自己定个目标，一个月读四五本好书，陶冶情操。
?(3)保证读书交流会 ?我们以后定期举办交流会，让大家及时进行交流，只有交流了,认识才会更深刻;展示了，理解才会更深入。
?总之，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的青春!读书交流会上,大家收获满满，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
? ?读书活动团会心得