教学经验交流发言材料（体育）6篇教学经验交流发言材料（体育） 全国青少年体育工作会议经验交流发言稿：强化体教融合推动青少年体育人才培养迈上新起点全国青少年体育工作会议经验交流发言稿：强化体教融合推下面是小编为大家整理的教学经验交流发言材料（体育）6篇,供大家参考。
篇一：教学经验交流发言材料（体育）
青少年体育工作会议经验交流发言稿：强化体教融合 推动青少年体育人才培养迈上新起点 全国青少年体育工作会议经验交流发言稿：强化体教融合 推动青少年体育人才培养迈上新起点2005 年起，xx 市体育运动学校连续四轮被国家体育总局命名为“国家高水平体育后备人才基地”；2016 年被命名为“国家高水平体育后备人才重点基地”；2017 年被授予“全国体育事业突出贡献先进集体”称号。学校先后培养出大批优秀体育后备人才，并为社会培养了一批优秀体育工作者。江苏省 xx 市体育局副局长、xx 市体育运动学校校长吴南宁说：“青少年体育后备人才是竞技体育可持续发展的人才基础和关键所在，更是建设体育强国和健康中国的重要根基。xx 市体育运动学校作为 xx 市体教融合的样板示范单位，紧跟新时代发展步伐，以创建国家高水平体育后备人才基地为抓手，不断强化以学生为本的办学理念，完善系统化、科学化、数字化管理体系，优化健康、积极的育人环境，使学校步入高效快速发展轨道。”
历经多年的实践与思考，体育运动学校以“五个一”工程为导向，构建体教融合新模式。坚持以学生为中心，以育人夺标为宗旨，以创建国家高水平体育后备人才基地为抓手，制定了以高定位、高标准带动学校向体育和教育现代化方向发展，打造全国一流体育运动学校的发展目标，逐步形成了集训练、教学、保障、科医、管理五大资源融会贯通的“五位一体”管理体系。依托先进的实训基地，市体校先后与江苏师范大学、南京体育学院、xx 新元中学、xx 求是小学等多家单位签订合作协议和人才输送协议，实现抱团发展、互利共享、不断扩大优质资源
覆盖面；结合实际，积极借鉴、吸纳、融合优质高效的管理模式，提高校本运行机制的科学性与有效性，有效深化了学校办学理念、加速了规范管理进程、提高了办学质量和效益。
如何在有限资源和激烈竞争面前谋求更大的发展，是体育运动学校近年来研究的主要课题。吴南宁说，随着体育事业发展与社会需求的变化，改革僵化的闭门办学传统，拓展青少年体育人才培养模式，与社会力量聚力共赢势在必行。在保证体育运动学校作为体育后备人才培养主体地位的前提下，不断创新思维，拓展青少年体育后备人才培养的社会空间，特别是在体教融合方面寻求突破是我们的必由之路。
三年前体育运动学校便开始尝试探索体育系统与学校和社会力量在竞技体育后备人才培养领域的合作模式，旨在充分整合社会场馆资源、体育系统优秀教练员资源与普通中小学学生资源，将专业训练与学校体育相结合，将体育教育与社会力量相连接。通过青少年培训的市场化运作，有效解决了学校训练经费相对不足、训练空间和条件有限等制约瓶颈，形成了以我为主、学校体育、社会俱乐部三足鼎立、良性竞争与多维合作的良好互动模式，实现了竞技体育后备人才培养聚力共赢、和谐共生的发展态势。
体育运动学校肩负着为国家和社会培养输送具有良好思想品德、文化素质和体育特长的优秀体育后备人才的重任。未来，将通过创新思维和勇敢实践，走出一条具有鲜明时代特征的中国高水平竞技体育后备人才培养新路径。
篇二：教学经验交流发言材料（体育）
体育 教研活动交 流 发言 稿各位领导、老师大家好：
我是来自 xxx 中心小学的老师，我叫 xx，今天很荣欣有这个机会在这里和大家分享我校体育教学的情况。
首先我先介绍一下我学校的一些情况，我的学校位于 xxx庄村，很多老师可能没去过，我们学校还是很不错的，全校一千一百多名学生，23 个教学班，体育设施比较完善，学校操场设有 400 米的跑道，一块足球场，两块篮球场，一块排球场，场地面积在我们小学的学校当中来说算是比较大的了，其他的其他的体育器材也是按照要求配备齐全。我校现有 3 名专职的体育教师，学校能够按照要求开全开足课时，虽然我们体育教师的课时量很大，但是都能够按时按量的完成我们的教学任务。
在按要求完成体育课教学的同时，我们学校还坚持业余体育训练，包括田径和足球，也取得了很好的成绩我们学校的足球活动这两年也是搞的有声有色，体育课普及，训练课提高，普及与提高相结合是我校开展足球运动摸索出来的一条路子。
再具体说一下我们的体育课教学，我们学校是 22 个教学班，只有三名体育老师，课时量很大，一周都是 20 多节课，再加上训练，工作量确实很大，但是我们的老师可以说是任劳任怨、毫无怨言，认真的备好每一节课，上好每一节课。
老师们的课堂教学都很认真，从课开始部分的准备活动，到教学内容和教学方法，以及运动量和运动强度的设计，老师们都能够根据学生们的特点和爱好来设置并设计各种游戏和创新性的内容来提高学生的兴趣，比如说在完成教学任务之后，
组织学生来一场足球比赛，场上的队员很努力的在比赛，场下的同学也在为比赛加油、助威。一节课下来，学生们的身体得到了锻炼，也从中得到了很多的快乐。
我们的体育课在一步一步往前走的同时也存在着很多的问题和不足，特别是距离一些优秀的学校还有一定的差距，在以后的体育教学过程中我们还需要不断的努力，让我们的体育课上的更好，具体可以从以下几个方面去努力：
1、进一步写好备课，备课要细致、周密、全面，包括教学内容、学生情况、场地器材、组织教法等方面，把每一个方面都要考虑仔细，这样，在上课的时候才会更加的得心应手。
2、就是要注意改进和提高组织水平。体育教师应严密课的教学组织，根据学生人数、场地器材采用合适的教学组织形式；尽
量减少用于整队、调动队伍、布置场地器材、分组集中等教学辅助活动时间，比如我们可以结合安排一定的练习来调动队伍，利用安装、收拾器材，训练学生搬运重物的能力。
3、就是要调动学生学习的积极性，我们的体育课大部分学生是喜欢上的，但是也有少数的同学因为这样那样的原因，不太愿意上我们的体育课，怎么样让这些同学也喜欢上我们的体育课，是今后我们需要去努力的，可以通过调整我们的教学方法或者是设置不同层次的学习目标，或者是加入一些新鲜的教学内容，通过这样一些改变来让更多的同学喜欢上我们的体育课。
4、努力提高我们老师自身的综合素质，不断的去学习，充电，这个学习可以是跟着书本去学，上网去学，也可以是跟同事去学，比如说我，今年教一年级的体育课，在空闲的时候跟陈玉良老师请教一下关于队列队形和口令方面的问题，跟张焕君老
师请教一下怎么样让同学们更好更快的学好广播体操的问题，通过这样的方法来让自己得到提高，再比如张焕君老师，一名女老师，原来的时候不太喜欢足球，由于我们学校开展足球运动的缘故，她自己主动的去学习足球方面的一些知识，包括比赛规则和基本的技术动作，现在对足球的一些知识已经是相当的了解和熟悉了，体育课上领着同学们一块学习足球的一些基本技术，组织同学们进行足球比赛，这些都没有问题了。
上好一节体育课，看似很简单，其实它里面包含着很多方面的东西，这就意味着我们要不断充实自己，使自己能适应社会发展和时代发展，时刻关注体育运动的发展、体育课程的改革和学生的成长，才能保证我们上好每一节体育课。
2020 年 6 月 28 日
篇三：教学经验交流发言材料（体育）
育教研组发言稿体育教研组发言稿
体育教研组发言稿 2016-10-22 浏览:分享人：许毓美手机版
1、树立一个理念：虽然体育并不等同于教育，但学校体育就是一种教育行为，与德育、智育并列为学校教育的三驾马车。当前，从中央到地方，从教育行政部门到基层学校，已经愈来愈重视体育对于人的全面、和谐、健康发展的重要作用，学校体育正逢前所未有的发展机遇。
2、体育教师首先应该做学生体育素质、体育精神、体育道德的表率，充分发挥体育教学和体育活动的“育人”功能，要引导学生重视体育、热爱体育、实践体育、感悟体育，在体育中健康快乐地成长。
3、处理好“教”与“研”的关系。用心“教”是“研”的基础，而“研”又是为了促进更好地“教”。因此，体育教师要认真对待每一堂课，上好每一堂课。然后，在此基础上进行积极的反思，发现问题，研究问题，解决问题。怎样才能做好教研?勤于学习，勤于思考是前提。学习可以有很多方式，可以通过读书来学习，可以通过上网来学习，可以通过交流来学习。
4、要认真学习和领会国家以及各级教育行政部门有关学校体育工作的文件精神，认真研读体育课程标准，真正把
握体育功能的深刻内涵。
5、要有地位就要有所作为。体育教师要重视自身专业发展，争创新的业绩。
一、总的回顾
本学期体育教研组一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。
二、主要工作
(1)转变教学理念，教育、教学工作有序
随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和-谐民-主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯
的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和-谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。
(2)深化教学改革，教学科研成绩喜人
教学要改革，科研需先行。本学期，体育组教研组积极参与全国“218”课题“关于中学传统体育与创新体育的对比研究”。全组教师围绕这一课题，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的喜爱，本学期，本组教师共上各级各类教研实践课 4节。每课均围绕研究课题大胆摸索，上出了 XX 中学体育课的风格，创造了 XX 中学体育教学的辉煌。在教学研究同时，本组教师积极撰写论文。
(3)营造体育氛围，群众体育工作充满生机
营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是经常性的体育达标给 XX 中学带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率 90%以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位老师的密切配合下，成功通过校大课间组织与安排。
(4)坚持科学训练，竞技水平再上新台阶
竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平
的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会;既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。排球队在张家港市排球比赛中荣获第五名。
三、存在问题
1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。
2、校训练队训练时间不够保证。
3、体育是一项比较特殊的教学科目，它有一定的特殊性，比如，领导的关心还有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。
4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。
5、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理人员要求要规范。
篇四：教学经验交流发言材料（体育）
班班主任工作经验交流材料范文尊敬的各位领导亲爱各位同仁大家下午好：
首先，感谢政教处给我这次在台上和各位前辈交流的机会，作为一名体育班的班主任我感到无比荣幸。
作为一名班主任虽然带班的过程很辛苦但是我感觉是幸福的，当我的孩子们取得优异的成绩时内心的激动和满足胜过一切付出和辛苦！几年过去了，当初稚气未脱的孩子如今已是飒爽英姿的少年，当我面对空无一人的教室内心并没有一丝轻松，反而当我看着孩子们满满当当的坐在教室里上课或安静学习的样子时，内心的满足和踏实才让我感觉到什么是幸福!
下面我介绍一下我在工作中总结的几点心得体会:
首先，树立正确的教育观念，对工作有一个全面的了解，用于指导自己的教育工作会使工作事半功倍。印度一位哲人说过这样一句话: “把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我班的具体情况，
这一句话成了我工作的指导。
班主任对班级的管理都会有自己的特色，只是大体上大同小异。针对我班的特点除了借鉴上几届体育班的管理经验还有广大班主任的宝贵经验我主要总结以下几点：
一、严
（一）、高标准，严要求，眼尖手快，树立牢固的优良班风。正如播种性格收获命运这句话，一个有铁一样纪律的班级就会有铁一样的意志，一个班级有铁一样的意志就会有战胜一切不可战胜困难的决心。有目共睹体育生在升入高中之前多数都是各个地区最爱动最淘气的孩子有些在品行上甚至可以说与社会上的小混混没有多大区别，面对这样的一群个性突出而又棱角分明的学生，在接班之初虽然我已经做好了长期作战的准备，但是实际工作中还是让我认识到了体育班管理上的挑战，对于其他班主任来说最大的问题是成绩，而体育班最大的问题是纪律，就是学生的行为习惯。在纠正学生的行为习惯过程中，不光着眼于教室而是家里、寝室、甚至厕所，想尽一切办法发现问题，然后是解决问，解决问题的过程中我更注重解决思想或心理问题，而不是简单的以暴治暴，当抓住学生的心理上的弱点并以适当的方法予以教育效果要比一拳或一脚来的管用。正是在这样的管理中不断完善方法和制度，并逐渐形成具有体育班特色的班级性格和风貌！严把纪
律关的同时注重学生的习惯养成教育和道德教育。深入到学生的学习生活一线，力图把一切违纪行为消灭于萌芽，一切从小事做起，从细节入手，避免等事态发展的到非要剑拔弩张的时候解决！即杜绝了很多不好的矛头又避免了学生和班主任之间发生大矛盾的可能！班级和谐了，大家都快乐，一举两得！带 07 届体育班的三年中学生因吸烟等较大违纪行为的被处分的几乎没有，只是在高二的时候发生了两次打架，我不认为这两次架不可避免，但是对于体育班的管理来说我觉得我的工作初见成效！
（二）、形成正确的集体舆论，培养优良学风，努力促使体育班学风平行话。集体舆论就是在集体中占优势的一方赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的学风是指在集体成员中普遍具有的良好学习行为和习惯。正确的集体舆论和良好的学风是体育班的日常管理和高考成败的关键。它以无形的力量影响着学生，班级里如果一大半学生都认为学习没有用只要体育成绩好就行，那么很快就会没有学生再想着学习了，而且学生注意力就会转移到其他的事情上，对班级管理来说难度就增加了。能吃苦却不爱学习是他们的通病，现在高考升学的经验教训是体育 100 文化课不达标照样没大学可念，文化课成绩的重要性要高于体育成绩。几年来我一直致力于把体育班的学风平行化。对课堂习惯养成常抓不懈，下大力气培养学生的学习主观能动性。解决班级学风问题的过程中，力图把学习的重要性根植于每个班级成员心里，令我欣慰的是我
的努力没有白费，班级的课堂表现、自习纪律都得到了各科任课教师和学校的认可。大多数学生的学习积极性也有显著提高，形成了学优生带动学困生，集体学习带动个别不爱学的正确集体舆论和优良班风。它是通过的耐心的思想教育和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。
1.解决心理问题：
杜绝个别学生想在高考上做文章的投机心理，三年里我一直灌输给学生这样一个理念：坚决杜绝把赌注押到高考上的想法和行为，努力把落榜的风险均摊到高中三年的每一天，认真学习一天就是减小一份落榜的风险，努力拼搏三年就定能成功！
2．在行动上予以监督和鞭策：
有意识、有计划地进行思想教育，定期予以批评和表扬，对学困生发动积极的思想攻势，多帮助少批评，对不学的实行哄着学、看着学；不爱学的鼓励学、检查学！逐渐达到全体都在学，大家一起学的局面！
3．树立信心，弘扬风气：带班过程中我一直心怀骄傲，骄傲于体育班的孩子们每天都在进步，我经常对我的学生说我们班也是奥赛班，只不过我们是体育奥赛班。我认为也正是这种不抛弃不嫌弃的做法让他们更有信心，让不爱学习的学生产生不学都不好意识的心理，让基础特别差的学生产生不学也要装学，更不能干扰别人学的心理。最终使体育班学习风气平行化！
二、爱
爱是教育的基础和保证。回顾我的工作，我认为爱是教育的基础和保证，只有热爱学生才能干好工作。有人说实验班工作好干，纪律好，学生都很知道学。可我并不这样认为，实验班的学生也是学生也是十六、七岁的孩子，并且锋芒更外露，个性更鲜明。有的学生你和他交流，他怕耽误时间，不和他交流，他感觉你看不起他。作为体育班班主任，虽然付出不一定比其他班主任多，但是比其他班主任多了一种付出形式，那就是体育训练。体育训练对于学生来说是难以忍受的艰苦，无论严寒酷暑，风霜雨雪，冬练三九，夏练三伏，一次次的挑战极限，一次次的磨练意志，在这样一个艰苦的过程中，我能做到的就是学生在，班主任就在，或者只要还有一个学生再坚持就有班主任在陪伴。正是这种难以承受的付出换来了学生更多的感情回报。体育班的孩子是学校公认的讲义气重感情的学生，说句实在话，在学生犯错误该狠的时候我绝不手软，但是如果你问体育班的学生你恨班主任么？他不但会说不恨还会说那是对我好，是什么原因使他们有了这么大的转变，我认为是爱打动了他们。
三、严与爱不矛盾，严中有爱，爱中有严
说到把握尺度，在座各位都是我的老师，班主任工作的四年中我
一直努力找到严与爱的黄金分割，努力做到严不遭学生厌烦，爱不遭学生腻烦，即使在最严厉的怒骂中也要让学生感到我在为他的未来负责；即使是在他最得意的时刻也要使他感到还有一丝隐约的提醒！如果非要举个例子来说明一下我在其中拜演的角色的话，如果学生是一棵茁壮成长的小树，那我就是那根捆绑在小树身上防止它长歪的木桩。我要让我的学生认为爱并不只是“嘘寒问暖”，并不只是哥们义气；还是严厉的约束、耐心的思想教育和默默的陪伴！
四、勤于反思，敢承己过，放眼未来。
班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即使是面对再多的学生，我也会承担起来，以赢得学生的理解和尊重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，我也常反思，就象平时的教学工作一样，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经验，以期更好地放眼未来，开展工作。
作为一名年轻班主任，我一直在尽力把工作做到最好，并且越来越为体育班的学生感到骄傲。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。在班主任这条充满阳光雨露的大路上我始终觉得自己才刚刚起步，以后的工作
上希望大家多多指教，多多帮助！
此时我的心情是万分激动和充满感激的，借此机会我要感谢学校，感谢学校多年来大刀阔斧的改革，因才有了我们体育人做班主任的机会，给了我施展才华的舞台。感谢年部，是年部这个大家庭影响了我，带动了我，而且能生活和工作在这样一个积极向上的年部中也是我成长成熟的关键。
再一次感谢各位领导和老师对我本人及体育班的关心和支持，也非常希望大家对我的工作提出宝贵意见。谢谢！
篇五：教学经验交流发言材料（体育）
能手经验交流发言稿发言稿一：
各位领导，老师们，大家好!
今天很荣幸能坐在这和同仁们一块交流，要感谢在管校长的英明领导下，感谢李校长、曹主席，陈主任等领导对我帮助，如果没有他们无数次顶着烈日，饿着肚子(因为我的课是最后一节，每次看完课，在评课，几乎放学都快半个小时了)陪着我磨课，给我指导，给我加油打气，我是不可能成为 2014 年的幸运儿的，再次感谢我们学校这些强大的后盾团。在座的各位老师都是我学习的榜样，下来我把去年参赛时注意的事项向大家汇报一下，不对之处请大家批评指正。
一、精心准备，不打无把握的仗。
去年在省上用的教材是：《关于 2014 年省级中小学教学能手评选活动有关事项的通知》陕教师办〔2014〕23 号，参评课题按照教育部颁布的《课程标准》执行，同时九年义务段参照 2014 春季使用的主要教材版本命题，高中段参照必修教材命题。九年义务段命题为：小学三年级下册，初中初一年级下册(初三物理、初三化学)，高中高一年级必修教材。上课年级分别为小学三年级、初一年级(理化为初三年级)、高一年级。所以备写教案时，在市上，县上备写其中考试以前的内容，在省讲的备全册教案。他们出题和我们教
学进度基本吻合的，做到把每次课的流程在脑海里面过两遍。
二、 沉着迎战
讲课的流程是：40 分钟上课和 90 分针备课。40 分钟上课—10 分针说课答辩—30 分钟讲课。不同之处就是市上是答辩和讲课时这 40 分钟连一块的，省上中间有十分钟间隔的，县上去年是 40 分钟的课，说课和答辩是放在讲课之后的，这个最后是在咱们出去讲课之前打听清楚。我去年做的是抽课之后先思考几分钟，想需要的教具、教材、学生的联系题，这些提前想好，让工作人员提前准备，然后在课件，要简单明了，突出重点。没有网络，电脑上没有素材，每个备课室十几个人参赛者，只有工作人员那台机子有网，所以让工作人员帮忙找素材不大可能，也不许带 u 盘。90 分钟时间分配好，最后留下 30 分钟，想说课，把课堂思路在从你脑海里过两遍，再留下 5 分钟给自己加油打气。
三、 讲出特色
我们在座的各位，课堂都可以说是无可挑剔的，做到你的扬长避短，秀出你的亮点。如我去年去参赛，在体育这门学科，女老师根本不在优势，但是在我的课堂我用自信和热情感染了学生和评委。
四、注意细节
见评委问好鞠躬，说课要自信，答辩要自如，回答评
委要表现出谦虚好学。去年省上、答辩题是：13 年的研修总结，14 年的研修计划。市上是问题也是校本研修。课堂前一分钟，用语言，用故事，用手语操去抓注学生的心。课堂要自信满满，语言要煽情。
五、平和心态
记得去年去参赛时，我心里有两个减压的法宝：一是每次参赛，我都想是这次是终点，但是不能拿倒数，评讲比率是百分之八十，证书应该能混一个吧，二是我没有特意要求学校给我专门时间去准备课，我利用晚上回去时间去备课，看视频，每天晚上都奋战到半夜。因为我心里想：”害怕讲不好，至少我把我本质工作没有耽误”。心里想着这两点，就一点压力都没有了，反而让课堂更好的发挥。但是这短时间真的很苦，很累，白天上课，晚上备课，还要照顾孩子，睡前再脑海想课的思路，课的组织，梦里讲课，早上发现梦里课那块有问题，继续加工，继续备战。我想说如果运气不佳，没有拿到证书，但是我们经历了，我们成长了，这就是收获。
最后，预祝各位老师成功顺利晋级。因为你们本来就很优秀，在加上我们一中有强大的团队做后盾，你们一定会取得好的成绩，加油!
发言稿二：
各位领导、各位老师：
上午好!
看花开花落、任岁月轮回。不经意间、一个学年过去了!今天这个阳光明媚的好日子里，我代表 xx 小学和大家一起共同交流在学校教育教学中的得失，只起抛砖引玉之用。
近年来，我校在县教育局、大桥督导组的正确领导下，在 xx 镇党委政府和社会各界的关心支持下，学校领导班子带领广大师生，以科学发展观为指导，以提高教学质量、提升学校品味为目标，内强管理，外树形象，张扬特色，追求实效，注重学校内涵建设，各项工作稳步推进，教学质量连续三年居辖区前列。回顾过去，也发现了诸多不足，现总结如下：
在教学工作方面，加强常规教学管理;领导深入课堂随堂听课，学习交流，探索提高课堂教学效益的方法和途径，提高学科教学质量。
加强教研工作、以研促教;把校本培训、专业培训相结合加强教师业务水平的培养和提高。狠抓初三、小六教学质量;狠抓考风考纪;狠抓学生的学习习惯的培养。
在老师们的共同努力下、我校的教育教学质量明显进步，2009 年小学六年级统考质量评比获辖区第一名，初中获辖区第二名;2010 年初三、小学六年级统考质量评比又获辖区第一名;并受到教育局表彰;2011 年小六获辖区第二名，初三中考再次进入全区前列。
这些骄人的成绩得益于老师们的孜孜以求，得益于学校强化教师的培养，我校积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，提高教师的专业知识、教学技能水平。积极推荐和鼓励教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进骨干教师自身的可持续发展，如蔡青秀老师参加区级外语竞赛获二等奖、赵春容获小学语文二等奖、杨小强主任获得南部县初中语文一等奖。
我们常想：年轻教师锐意进取、勇与开拓、敢于创新、思维活跃、乐于接受建议、追求进步，是学校发展壮大之本。中年教师成稳而又不断进取、是学校日益兴旺之根。老教师经验丰富、社会阅历深、经过几十年沉淀积累的思想、方法无不闪烁着智慧的光芒，是学校守护之神。广大教职工紧密团结在一起就能创造出令人刮目相看的可喜成绩。这一年来能取得如此成绩，就是这支队伍的集体智慧的结晶。胡伟老师带第一届初中班，在优生大量流失的情况下、凭着他对工作的热情和旺盛的精力、三年来和他班的任课老师团结奉献、共同努力考出了优异的成绩、他所教学科每年名列前三名，中考所带班级或辖区班评第二，所交学科辖区第一，为xx 小学的发展做出了很大的贡献、是我们的有功之臣。李元平、汪太平老师，我们用“师德高、能力强、跟班紧、效果好”来概括他们恰如其分。他们带班有方、关爱学生、深入细致地了解学生的心理、关心学生的生活学习、帮助学生解
决困难，随时和学生打成一片、和学生交朋友。所教学科成绩突出：李元平所教数学名列全区第三名，所教物理名列全区第二、四名。汪太平所教小学语文名列全区第四名、所教八年级地理名列全区前茅。赵春容、张碧兰老师管班严、成绩突出，2009 年小六毕业考试综合评比、她们为我校赢得了全区第一的好成绩。蒋万兵、刘兵两位老师所教英语、化学分获全区第三、一名。王利华老师获全区小三语文第二名。杨金辉获初一数学全区第一名。曾开方获初一语文全区第二名，杨建春获初三历史全区第二名，吴成香、蒲海容获初一英语第一、三名，杨小强初二生物第一名，田和平初二语文第三名。这些为 xx 小学甘洒热血，默默奉献的老师们都纷纷得到了当地人民群众的广泛称颂。
当然，取得优异的成绩背后也折射出学校领导在管理上付出的艰辛：我们上下沟通协调各种关系;想方设法解决各种矛盾;千方百计调动各方积极性，精心管理，狠抓质量，把教学质量作为立校之本、强校之基。我们时时总结经验，事事注重落实，主要从以下方面着手：
1、加强理论学习，转变教育观念。
我校每期组织广大教师参加各级教育行政部门组织的培训活动，至少不下十人次，我们牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念，时刻跟随教育教学改革的步伐，在实践中不断地探索。
2、加强常规教学管理，探索提高课堂教学效益的方法和途径，加强课外辅导和培优补差工作，强化教学常规检查与反馈，严把教学质量关。把教学“六认真”的检查与督导落到实处。
3、加强教研工作、以研促教、以研促进年轻教师提高教学水平、教学技能，我校每期组织教师参加校本教研工作4 次以上，让年轻教师在教学岗位上迅速的成长起来。
4、狠抓初三、小六教学质量：坚持月考，认真反馈教与学的真实情况、及时召开教师总结会、议定转化后进生的方案，及时召开学生总结会、表彰、鼓励学生，在提高学生的学习积极性的同时，并努力提高我校教师的业务水平。
5、用“沙场秋点兵”的月考方式狠抓考风考纪，以严格、良好的考风促使形成良好的教风和良好的学风。
6、狠抓学生的学习习惯的培养，如：如何保证按时上课;怎样做到专心听讲;如何按时完成作业;课后怎样自觉复习等。
7、教师和学生必须紧密联系在一起，教学业绩和绩效考核紧密挂钩，领导管理和教师教学经常沟通，以此达到充分发挥主观能动性的作用。
8、学校努力打造学习型的领导班子、学习型的教师队伍，加强师德建设，强化质量意识，注重业务提高。
9、诸多因素决定了成绩的取得，但德育为先，我校的
德育工作有了新的突破，班会上有德育教育;社会、家庭、学校实行同步德育教育网络;强化行为规范，学生的精神面貌有了很大改变。
10、丰富多彩的校园文化建设促进了教学质量的提高，如我校 28 张“文化墙”由学生主办，成为学校又一靓丽的风景线;教师的书画作品展，在南部政府新广场再现风采;我校以“爱校如家”为主题的演讲比赛活动，让学生更加热爱美丽的校园。
11、强化师生安全法纪教育，指导学生健康上网，增强师生安全意识，收到了明显成效。
尽管有比较完善的管理制度，有丰富多彩的教研活动，有老师们敢于争峰的上进心，但由于认识的局限性和广泛获取资源途径的狭窄性，也存在许多不足之处：
1、学校的全面规划与引领师生科学发展，消除教师职业倦怠，促进师生之间的交流学习还不够。
2、教师的科研意识不够强烈，对于在教育教学过程中出现的问题缺乏理性的深入的思考，缺乏写的“悟性”，工作计划和教学有明显脱节现象。
3、教师的劳动纪律及制度的管理需进一步完善;学生的心理健康教育需要得到进一步加强。
4、现代化设施设备需要更新换代，目前学校的仪器普遍老化，已经不能满足学生的正常上课和教师使用，急需更
新。
5、学生的养成教育仍是值得大力关注的主课题。
6、农村学校生源日益匮乏，控辍保学的任务仍很艰巨。
7、学校的安全管理形势严峻，仍需进一步完善学校的安全设施设备。
有待改进的地方及实施的措施和办法
1、组织教师加强学习、树立爱岗敬业、爱生如子、以教书育人为天职的崇高的职业道德。让老师们认识到“今天不爱学生、明天没学生、今天不努力教书、明天就无书可教”的危机就在我们身边。唐太宗说：“以铜为镜可以正衣冠、以人为镜可以知得失、以史为镜可以治天下”;对教师而言、以学生为镜可以知成败、以家长为镜可以知得失、以社会为镜可以谋进步。因而、每位老师都应该不断学习，不断地总结教学中的成与败、得与失、不断地对照自己、学习别人的优点、借鉴别人的长处，找出自己的不足、然后改掉它，这样就进步了!长期如此就成功了!
2、重点组织对年轻教师、特岗教师进行教学方法的训练、培养。让他们尽快成为教学能手。
3、重点从课堂教学主阵地入手、细抓常规管理，狠抓教学质量。
4、进一步与党政、各界沟通联系，争取得到广泛关注和大力支持，谋求学校更大的发展。
5、加强门卫、学生寝室管理、提高食堂服务质量，做好后勤保障工作、办家长满意教育。
过去的成绩，带给我们的将是更严峻的考验，更高层次的挑战;发现的问题，带给我们的是警醒、是鞭策。我校将本着以下三个大方向去解决问题：
第一、加强思想修养，提高道德素质，树立良好的教师形象。
教师职业被誉为太阳底下最崇高的职业，教师的形象具有强烈的示范作用，教师对学生的人格培养的作用是任何人包括父母都不能替代的，我们要自觉地用教师职业道德规范来衡量自己的言行，锐意进取、爱岗敬业、教书育人，要依法执教、廉政从教、本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的思想，努力树立“爱教育、爱学校、爱学生”三爱的新时期教师良好形象，无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。
第二、加强学习，转变教育观念，主动适应教育教学的改革。
素质教育注重知识与技能并举，对传统教学模式提出了新的挑战。我们一定要赶上时代潮流，明确任务，理清思路，本着兼收并蓄为我用的原则，认真学习先进教育理论、先进思想、先进方法，不断调整自己、丰富自己、充实自己，从而树立正确的教育观、质量观、人才观，适应形势发展的
需要。
第三、大胆探索、刻苦钻研，不断提高教师队伍的整体业务水平。
推进教育现代化，要有一支具有现代化素质的教师队伍作保证。我们将号召老师要认真钻研业务知识，加强岗位练兵，努力提高自己的教学技能，着眼于学生的全面发展。加强教学方法的改革，注意突出学生的主体地位，调动学生的积极性，发挥学生的参与意识，努力形成自己的教学风格。要求老师们不要拘泥于自己的专业，要拓宽自己知识面，加强相关知识的学习，尤其要加强外语及计算机学习，这是时代的需要也是未来发展的方向。
我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能绘制出教育事业美好的蓝图!以本次全区教育工作会为契机，虚心向各位兄弟校学习，扎实工作，精细管理，努力再创 xx 小学教育教学工作的新局面!
篇六：教学经验交流发言材料（体育）
青少年体育工作会议经验交流发言稿：中考体育改革破题起势 体教融合破冰开局m 全国青少年体育工作会议经验交流发言稿：中考体育改革破题起势 体教融合破冰开局
为全面贯彻落实习近平总书记提出的“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的要求，2019 年底云南省对高中阶段学校考试招生制度进行改革。其中，最引人注目的是体育课首次与语文、数学、英语并驾齐驱，分值从过去的 50 分升为 100分。这一改革将从 2020 年秋季学期新入学的七年级（初一）起开始实施。
学校体育师资不足、场地紧缺仍然是云南教育领域的短板，学生的体质健康和近视率高发问题依然突出，由学生体质健康和视力所带来的一些社会问题正逐步凸显，同时体育后备人才培养渠道不畅通，可以说体教融合发展已经到了非解决不可的地步。云南省体育局副局长吴亚敏说，为此，省委教育工作领导小组决定在高中阶段学校考试招生制度改革中将体育课上升为与语文、数学、英语同等重要科目。近期目标是为了提高学生体质健康水平、降低学生近视率，教会学生1 至 2 项运动技能，为新时代“体教融合”探路。远期目标是为了让学生养成终身运动的习惯，推进体育后备人才培养、全民健身和体育产业的发展，实现民族振兴、体育强国之梦。
这次云南省中考体育改革主要涉及四个方面构想，一是考试分值的大幅提高，由 50 分直接提升到 100 分，与语、数、外等科目同等分值。二是将学生体质健康监测结果与体育考试分数挂钩，前者将按照国家学生体质健康标准进行，占 60 分；
后者是对技能体能的考试，占 40 分。学生体育考试成绩由学生自己担责，变成学生和学校共同担责。三是初中体育考试由原来的初中三年考一次，改为七年级、八年级、九年级每年考一次，连续考三年。四是将学生参加体育竞赛成绩纳入体育考试成绩，鼓励学生积极参加各种项目体育比赛，引导学生学会1至2项终身受益的运动技能。在技能考试中，搭建了三大球、田径、游泳、武术、拳击、健美操等多个项目平台供学生选择。目前，有关云南省中考体育的细则、实施方案与配套文件受疫情影响还在调研论证阶段。
教育和体育都关乎青少年的成长成才，关乎百姓的切身利益，都有着为培养人才、促进人的全面发展的责任。教育和体育密不可分，深化体教融合对建设体育强国、实现教育现代化都有着非常重要的意义。吴亚敏认为要以中考体育改革作为突破口，充分发挥中考体育改革指挥棒作用，推动云南省体教融合发展，在体育师资队伍建设、青少年体育公共服务体系建设、畅通体育后备人才培养渠道等方面对考试项目设置、考试标准、考试要求上进一步谋细、谋实、谋深入。让考试分值向日常延伸、向基础延伸、向基层拓展，带动全省青少年主动、自觉、积极参与体育运动，扩大体育人口、提升技能水平、夯实发展基础。
“云南省体育局已在体教融合方面进行了一系列尝试，先后多次与省教育厅就做好省级青少年 U 系列赛事竞赛改革工作进行对接，破除部门壁垒，在体育部门组织的比赛中，对参赛运动员资格，除了体育系统以户籍注册外，纳入教育部门以学籍注册的认可；同时完成云南省第二届青少年运动会和云南省学生运动会的合并工作。下一步，将牢牢把握好当前体教融合发展重大历史机遇，探索出一条符合实际的体教融合发展的创新之路。”
m
推荐访问:教学经验交流发言材料（体育） 经验交流 发言 材料