幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)9篇幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行) 湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行） 湖北省教育厅 湖北省政府教育督导室二ＯＯ九年四月八日 关于《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准下面是小编为大家整理的幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)9篇,供大家参考。
篇一：幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)
省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）湖北省教育厅
湖北省政府教育督导室 二Ｏ Ｏ 九年四月八日
关于《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）
》 的说明
一、 目的：
为加强幼儿园科学管理， 贯彻落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》 和《幼儿园管理条例》 、 《幼儿园工作规程》 、 《幼儿园教育指导纲要（试行）
》 等文件精神， 提高保教质量， 特制定本《标准》 。
本标准是贯彻国家、 省关于幼儿教育法律、 法规和政策的指导性文件， 集中体现了 我省对幼儿教育各方面的要求和导向。
各地在使用本标准时， 可以结合当地实际， 分类要求， 分层指导。
目前达不到标准要求的幼儿园，可以按照标准积极努力， 逐步达到。
二、 等级划分：
幼儿园综合办园水平从低到高依次分为五个等级：
三级幼儿园、 二级幼儿园、 一级幼儿园、 市（州）
级示范幼儿园、 省级示范幼儿园。
三、 标准认定：
标准共分五个 A 级指标， 23 个 B 级指标和 60 个 C 级指标。
每个 A 级指标各 100 分， 并分别赋予了不同权重，实 际 得 分 以 百 分 制 计 算 。A 级 指 标 得 分 各 乘 以 权 重 之 后 的 总 和 即 为 实 际 得 分 ，A1×0.2+A2×0.25+A3×0.2+A4×0.2+A5×0.15=实际得分。
按实际得分所在范围来评定幼儿园等级， 即， 达到 60～65分的认定为三级幼儿园； 达到 66～75 分的认定为二级幼儿园； 达到 76～85 分的认定为一级幼儿园； 达到 86～90分的认定为市（州）
级示范幼儿园； 达到 91～100 分的认定为省级示范幼儿园。
四、 本《标准》 自 2009 年 5 月 1 日起实行。
湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）
即 ：
A1 办园资格与办园条件（100 分 X0.2）
(单位：
分) 一级 指标 (分值) 二级指标（分值）三级指标（分值）C1评价指标及分值 指标依据 评估要点 与方法 查阅资料 A1 办 园 资 格 与 办 园 条 件 （100）
B1资质条件（15）注册办证（5）在教育行政部门登记注册， 具有办园许可证、 卫生保健合格证、 卫生许可证、 消防合格证、 收费许可证等。
《幼儿园管理条例》 (1989 年， 国家教育委员会令第四号)、 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》 （国办发[2003] 13 号）《中华人民共和国民办教育促进法》 （200年， 中华人民共和国主席令第八十号）
、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004 年,国务院令第 399 号）
没有注册或缺少任一证， 一票否决。
证件。
C2经费保障（10）1.幼儿园产权明晰， 经费来源稳定、 合法。
（3）
2.经费能保障幼儿园良性运转， 能满足教职工工资、 幼儿园教育教学、 基本建设、设备维修和更新、 师资培训和教学研究等需要。
（4）
3.经费能保证幼儿园的持续性发展。
（民办园在每个会计年度结束时， 出资人要求取得合理回报的民办幼儿园应当从年度净收益中， 按不低于净收益的 25%的比例提取发展基金， 用于幼儿园的建设、 维护和教学设备的添置、 更新等。
）
（3）
民办幼儿园中有抽逃资金或者挪用办园经费现象的， 申报省市级示范园时，一票否决。
近 3 年帐目。民办园与产 权相关的购、租合同等。
B2 园 舍 状 况 (30) C3 安全卫生（5）1.有独立的园舍。
（1）
2.周边无污染、 无安全隐患。
（2）
3.园舍布局合理， 科学实用， 通风、 采光良好。
（2）
《建筑设计防火规范》（2001 年， 建设部）《托儿所、 幼儿园建筑设计规范》 （198年， 城乡 建设环境保护部／ 国家教委）
《国家教育委员会、 建设部城市幼儿园建筑面积定额（试行）
》 （〔88〕 教基字 108 号有严重安全隐患的，一票否决。
实地查看 环境。
C4 基本用房（10）1.有独立的班级活动空间（含活动室、 洗手间、 厕所、 贮藏室）
， 且使用面积在 12㎡以上； 如寝室与活动室分设， 则活动室的使用面积不小于 54 ㎡。
（2.5）
2.有规模适宜的厨房； 包括主副食加工间、 配餐间、 食品仓库、 消毒间、 炊事员 更衣室、 烧火间（煤气房）
等。
（2.5）
3.有面积与办园规模相适宜的保健室与隔离室。
（2）
4.有园长办公室、 教师办公室、 财会室、 传达室。
（2）
5.每层楼有独立的成人卫生间。
（1）
实地查看、 测量、查阅资料。
幼儿园建筑 图纸及相关 说明。
C5 辅助用房（4）1． 具有多功能活动室和图书室（1）
； 其他专用活动室 3 种及以上（1）
， 且使用率高（0.5）
。
2． 有会议室、 教具资料室、 储藏室、 档案室、 电脑室等。
（1.5）
C6 生均面积（6）C7 1． 用地面积：
幼儿人均 15 ㎡及以上（不含教职工宿舍， 以下同）
。
（2）
2. 建筑面积：
幼儿人均 10 ㎡及以上。
（2）
3． 户外活动面积， 幼儿人均 4 ㎡及以上。
（2）
幼儿园建筑 图纸及相关 说明。
绿化美1． 绿化面积占全园总面积的 30%以上(1.5)， 有四季特征的花草树木(0.5)， 维护 良好(0.5)。
绿化、 环境 资料。
化（5 2． 环境布置温馨、 适宜， 能体现园所文化。
(2.5) C8 B3 设 施 设 备 (20) 保健设备（2）应当符合保健室设置基本要求， 配齐常规体检设备、 消毒设备和非处方药品等。《托儿所、 幼儿园卫生保健管理办法》 （卫妇发（1994）
第 11 号）
《国家教育委员会、 建设部城市幼儿园建筑面积定额（试行）
》 （〔88〕 教基字 108 号《关于印发〈幼儿园玩教具配备目录〉 的通知》 （教备〔1992〕 81 号）
实地查看、 查阅资料。
保健室设备 配备清单、
班级设备配 备清单。
C9 炊事设备（2）厨房配有餐具消毒设备（1）
、 电冰箱、 绞肉机、 和面机、 烤箱、 蒸饭设备等（1）厨房设备 清单。
C10班级设施 （6）1.每班有符合卫生要求、 高度适宜的流水洗手设备(0.5)； 有适宜的桌椅(0.5)、 杯柜毛巾架、 饮水桶、 衣柜（架）
(0.5)， 有独立的床位和不同季节的床上用品(0.5)。
2.每班有空气消毒设备(0.5)和防暑保暖设备(0.5)。
3.每班配有钢琴、 电脑及屏幕等信息化设备或者录音机、 电视机、 影碟机， 有高 度适宜、 操作方便的黑板（白板）
。
（1）
4.每班有数量适宜、 开放的玩具柜、 图书柜及数量充足的各类玩具、 图书。
（2）各班设备 清单。
C11活动设施（5）1.有适合不同年龄幼儿活动的大型器械， 器械种类齐全， 能有益于发展幼儿各种技能。
（2）
2.有玩水玩沙设施、 种植饲养区（角）
。
（1）
3.有数量充足、 能有效 为教育教学服务的各类教具、 学具（含自制品）
。
（1）
4.全园有计算机、 照像机打印机、 视频展示仪、 摄像机、 投影仪等设备。
（1）
教学设备 清单。
C12图书资料（3）1． 全园订阅了 5 种以上专业刊物， 教师用书（理论资料、 教材、 参考资料）
人均15 册以上。
（1）
2． 幼儿图书全园生均 10 册以上， 且适宜幼儿阅读。
（1）
3． 有数量、 种类适宜的电子图书资料， 资料有益于教学和幼儿发展。
（1）
图书资料目 录（含电子图书）
、 图书 借阅情况 记载、 分析。C13办公设（2）C14备1.有安静、 单独的教师办公室及舒适的办公家具。
（0.5）
2.有便于教师安全存放个人物品的储存空间。
（0.5）
3.有方便教师使用的电话、 计算机（且能上网）
、 打印机等。
（0.5）
4.以上设备能很好地为教师成长及教育教学服务。
（0.5）
办公设备 清单。
B4 园 所 规 模 (5) 班级数量（2）1.全园 6－18 个班为宜。
（1）
2.按年龄段设大、 中、 小班（托班）
， 5－6 岁为大班、 4－5 岁为中班、 3－4 岁为小班（2－3 岁为托班）
。
（1）
《全日制、 寄宿制幼儿园编制标准》 （198年， 国家教委）
《幼儿园工作规程》 （199年， 国家教委）
实地查看、查阅资料近 2 年班级 及全园幼儿 名单。
C15班额数量1． 小班 30 人内（托班 25 人内）
。
（1）
2． 中班 35 人内。
（1）
3． 大班 40 人内。
（1）
近 1 年每个年龄段班均人数超过 5 名，一票否决。
近 2 年班级 及全园幼儿 名单。
（3）B5 人 员 配 置 (30) C16人员比例（10）1． 教职工与幼儿的比例不低于 1：
7（寄宿园不低于 1：
5）
， 其中教师每班不少于2 人， 保育员不少于 1 人（寄宿园不少于 2 人）
。
（3）
2. 正副园长数符合教学班数编制标准：
6 至 9 个教学班， 配有正副园长各 1 名； 1个及以上教学班配备正园长 1 名， 副园长 2 名及以上。
（3）
3． 卫生保健人员：
全日制 150 名幼儿与寄宿制 100 名幼儿以下的专职 1 名， 50名幼儿以上的不少于 3 名； （2）
4． 炊事员与幼儿的比例为 1：
90（1）
； 专职会计 1 名； 门卫 1 名（1）
。
《全日制、 寄宿制幼儿园编制标准》 （198年国家教委）
《幼儿园工作规程》 （199年， 国家教委）
查阅资料、 访谈。每学期人员 配备名单及 分析、 教职 工花名册。
C17人员资格（10）1． 园长具备专科及以上学历， 有五年以上幼儿教育工作经验， 参加过省或市园、长培训班， 并取得岗位培训合格证。
（2）
2． 教师资格证持有率 100%， 学前教育专业率 95%； 教育专业大专及以上学历 80%（3）
3． 保健员应高中毕业或具有中专学历， 受过幼儿保健职业培训， 有教育、 劳动、等部门核发的资格证书。
（2）
4． 保健医生必须具有大专及以上学历， 医师应取得卫生行政部门颁发的《医师、执业证书》 ， 护士应取得《护士执业证书》 。
（1）
5． 炊事员有健康合格证和专业资格证； 财会人员具有专业资格证， 司机应具有、与车型相应的驾驶证。
门卫及各类人员应身体健康。
（2）
1.全体教职员工拥护党的基本路线， 热爱幼儿教育事业， 团结协作， 品德良好， 、为人师表。
（1）
2.全体教职员工注重学习， 不断提高思想、 文化和专业素质。
（1）
3.干部具有强烈的责任感和开拓创新精神， 具有正确的教育思想， 积极领导教职、工创造性地实施素质教育。
办事公道， 作风扎实， 率先垂范。
（2）
4.教师具有保护幼儿身心健康发展、 创设支持性环境、 高效组织教育教学活动、 、正确了解和评价幼儿、 开展家长工作及教育反思等能力。
（2）
5.保育员具有管理幼儿生活和班级物品、 主动配合教师开展各项活动、 在保育中 渗透教育等能力。
（2）
6.保健医生、 财会人员、 炊事员、 司机、 门卫等人员业务精通， 能主动为保教工作服务。
（2）
《全国幼儿园园长任职资格、 职责和岗位要求》 (1996 年， 国家教委)《幼儿园工作规程》 （1996 年， 国家教委）
《教师资格条例》 （1995 年， 国务院令第 188 号）
未取得园长资格 证的， 申报省、 市级示范园时， 一票否决。
近 2 年来各 类人员资质 统计及分 析表、 各类 人 员 资 质 证书。
近 2 年来各类人员健康情况统计及分析表、 各类人员健康证。
C18
人 员 素 质 （10）
《幼儿园工作规程》 （1996 年， 国家教委实地考察、
书面测查、
访谈 。
政治、 业务 学习资料及 记录。
能体现思想、业务素质的 典型材料如 个人总结等。
A2 办园理念与园务管理（100 分 X0.25）
一级指标 (分值) （分值）二级指标三级指标 （分值）
评价指标及分值 指标依据 评估要点 与 方法 查阅资料 A2 B6 C19 1． 有符合本园实际、 内容鲜明、 富有个性的办园理念， 并落实到各项工作中。
（3 《关于幼儿教育改革与发展 听汇报、
办园理念与规划
办 园 务 管 理 （100）
办 园 宗 旨 （25）
办园思想 （8）
2． 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点， 以游戏为基本活动， 保教并重， 关注个别差异， 因地制宜地实施素质教育， 促进每个幼儿富有个性地发展。
（3）
3． 积极为社会、 家长、 幼儿服务， 有具体服务措施。
（2）
2． 能结合社会发展要求和本园实际， 确立符合政策法规、 适宜的发展目标， 制订具有指导意义的远期与近期发展规划。
（3）
3． 发展规划切实可行， 能体现正确的办园理念， 有利于形成办园特色。
（2）的指导意见》（国办发[200313 号）
《幼儿园工作规程》 （199年， 国家教委）
《幼儿园教育指导纲要（试行）
》 （2001 年， 国家教育部）
《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》
（ 2004 年国务院令第 39号）
《教育部关于加强民办学前教育机构管理工作的通知》（教基〔2007〕 16 号）
实地查看、
查阅资料、
访谈、
家长问卷、
教师问卷。
能体现办园宗旨的典型园部计划总结等。
（民办幼儿园章程。
）
C20 办园目标 （5）
C21 办园行为 （12）
1． 认真贯彻国家、 省、 市颁布的幼教政策、 法规、 规章， 模范执行上级教育行政部门的规定及要求。
（2）
2． 办园思路清晰、 有前瞻性， 注重走科研兴园之路， 注重教育资源（人财物）
的优化、 配置。
（2）
3． 有改革意识和不断进取的精神， 在办园模式、 内部管理及保教工作等方面勇于探索、 改革和创新， 并取得较好效果。
（2）
4． 不以营利为目的举办幼儿园； 幼儿园的名称、 招生广告真实有效， 并在审批机关备案。
（1）
5． 教育行为符合教育规律， 无早期定向培养、 小学化、 学科化倾向。
（2）6． 不以培养幼儿某种专项技能为由， 另外收取费用； 不以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、 表演或训练等。
（2）
7． 尊重幼儿人格和权利， 无虐待、 体罚等损害幼儿身心的不良行为。
（1）
1.实行园长负责制。
(民办幼儿园设立了理事会、 董事会或者其他决策机构。
)（1）2.设立了与本园情况相适宜的执行机构， 如教学、 后勤、 教研组等部门。
（1）
3.建立了 园务委员会（由保教、 医务、 财会等人员的代表以及家长代表组成）
或教职工大会制度（或以教师为主体的教职工代表会议制度）
， 定期商讨、 审议幼儿园的各项工作， 有记载。
（1）
4.建立了党团组织， 工会组织健全。
（1）
5.机构设置符合有关规定， 体现适宜、 高效的原则。
（1）
不按教育法 规办园， 严重违背幼教规 律的或有虐待体罚等严重 损害幼儿身 心行为的， 此项为 0 分， 直至一票否决。相关政策法规 及学习记录， 幼 儿园招生简章 及备案资料， 办 班情况说明。
B7 管 理 体 制 （10）
C22 组织机构 （5）
《幼儿园工作规程》 （199年， 国家教委）
《全日制、 寄宿制幼儿园编制标准》 （1987 年国家教委）
...
篇二：幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)
X XX 县幼儿园办园行为督导评估实施方案为建立完善 XX 县幼儿园督导评估制度，推动全县各级各类幼儿园提升和改进办园水平，促进幼儿园规范办园，保障儿童身心健康、快乐成长，根据《XX 省人民政府教育督导室关于印发XX 省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知》 （X 教督〔2018〕11 号）和《幼儿园工作规程》等相关文件要求，结合我县实际，制定本实施方案。
一、督导评估基本原则
（一）以评促建。推动我县教育部门加强对幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育和教育质量。
（二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
二、督导评估范围及周期
（一）督导评估范围。全县所有面向 3—6 岁儿童提供保育教育服务的幼儿园，以薄弱幼儿园和村级幼儿园为重点。
（二）督导评估周期。督导评估周期为 5 年，在一个周期内县教育局要对全县各级各类幼儿园进行一次督导评估。
三、督导评估内容
督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括：办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
（一）办园条件。主要考察幼儿园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设施设备、玩教具材料和图书等情况。
（二）安全卫生。主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控
2 等情况。
（三）保育教育。主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施等情况。
（四）教职工队伍。主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、食堂工作人员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长、师德师风建设和权益保障等情况。
（五）内部管理。主要考察幼儿园组织机构、管理机构、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。
四、督导评估方式与程序
评估方式主要采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。按照幼儿园自查、镇级普查、县级抽查实施。具体程序如下：
（一）园级自查。各镇乡按照属地管理原则，指导辖区内幼儿园对标自评，并按时上报自查情况和自评报告。
（二）镇级普查。各镇乡可采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅等方式对辖区内所有幼儿园开展实地普查，并形成普查报告上报县政府教育督导室。
（三）县级抽查。县教育局根据各镇乡督导评估情况，按当年接受评估幼儿园 20%的比例进行抽查。
五、结果运用
督导评估采用量化赋分评级的形式确定评估结果，评估总分为 100 分，根据评分情况评定等级，90 分（含 90 分）以上为优秀，80 分（含 80 分）至 90 分（含 90 分）为合格，80 分以下为不合格，其中被评定为优秀等级的为办园行为规范幼儿园。
（一）县教育局要将幼儿园办园行为督导评估报告向社会发布，接受社会监督。
（二）县教育局要将督导评估报告及时报送县人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据，并根据督查评估结果及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。同时，及时总
3 结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。
（三）督导评估结果作为幼儿园年检、确定等级和园长评优评先考核的重要依据。
（四）县教育局、各镇乡人民政府要加强对无证幼儿园的监管和治理。根据督导评估报告、幼儿园自评报告及社会公众意见，形成督导意见书发送幼儿园。县教育局要督促指导幼儿园限时整改落实，并对达到相应标准的颁发许可证，对整改后仍未达到要求的，将依法进行取缔。
六、时间安排
（一）2018 年 5 月至 6 月：全县各级各类幼儿园进行自查、整改。
（二）2018 年 8 月至 9 月：各镇乡对辖区内幼儿园进行督查，并于 10 月 1 日前将督查情况书面上报县教育局。
（三）2018 年 10 月至 11 月：县教育局根据各镇乡督导评估情况，按当年接受评估幼儿园 20%的比例进行抽查。
（四）2019 年 1 月 1 日至 2024 年 1 月 1 日：以五年为一周期，县教育局在五年内将对全县各级各类幼儿园（班、点）进行一次督导评估。
七、工作要求 （一）加强组织领导。各镇乡要成立督导评估领导小组，并按照评估要求，结合实际制定幼儿园办园行为督导评估工作方案和推进计划。
（二）提高工作认识。各镇乡及相关部门要高度重视幼儿园督导评估工作，组织辖区内幼儿园认真学习落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等相关文件，认真指导幼儿园开展自评，并按属地管理原则每年对辖区内幼儿园（班、点）进行督导检查。
附件：XX 县幼儿园办园行为督导评估指标体系
4 附件：
X XX 县幼儿园办园行为督导评估指标体系
一级指标 二级指标 评估要点 评分标准 分值 自评分 评分 备注 一、办园条件（ 40分）
办园规模
幼儿园规模、班额符合办园相关规定。
超过规定班额（小班 25 人、中班 30 人、大班 35 人）的班级数每多一个扣 0.5 分，扣完为止。
2
教育环境及办园幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。
幼儿园靠近集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、医院传染病源区、垃圾及污水处理站、养殖场、屠宰场、垃圾填埋场和生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等存在潜在安全隐患场所的，发现 1 处扣 1 分，扣完为止。
5
园舍、户外活动场地生活用房设置活动室、寝室、卫生间、多功 2
5 条件
等符合相关规定，区域设施配备、结构设置合理美观。
能活动室，少一处扣 0.5 分，扣完为止。
设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少一处扣 0.5 分，扣完为止。
2
满足 XX 充足、场地干燥、排水通畅、环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。
2
有共用的室外游戏场地、游戏设施，没有的不得分 2
保教条件及设施
教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
配备符合幼儿身高特点适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。一项不达标扣 1 分。
5
每班有助教仪器设施（如钢琴或电子琴、多媒体等电子教学设备。少一项扣 1 分，扣完为止。
2
每班有独立的男、女卫生间，没有的扣 1 分；园内配备有餐具消毒柜、餐具储物柜、紫外线射灯等消毒设施设备。少一项扣 0.5 分，2
6 扣完为止。
园内消防设施不齐全不得分。
2
各种建筑和楼梯、阳台、场地、暖气、电源等有安全防护设施。发现一处未设置安全防护设施的扣 0.5 分，扣完为止。
2
幼儿园入口、道路、门厅、走廊和厕所等，设置合理，无安全隐患。
2
购买的食品、玩教具应符合国家相关安全质量标准和环保要求。
2
未配齐保健设施的不得分。
2
教玩具、游戏材料和幼儿图画书籍数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保健康要求。
按照保教规定配齐各类教玩具，根据配置情况酌情扣分。
2
幼儿园学生人均图书（不含课程图书）10 册以上并不断更新，低于标准 2 本以内扣 0.5分，低于标准 2 本以上不得分。
1
教师人均图书（含各类教材及教学参考书）20 册以上，低于标准 4 本以内扣 0.5 分，低1
7 于标准 4 本以上不得分。
经费保障
有一定办园资金和稳定的经费来源。
经费保障能满足保教工作，有相关佐证资料、收据、清单等；办园经费紧张，无稳定经费来源的不得分。
2
二、安全卫生管理机制（ 22分）
安全管理制度
建立安全防护、检查和卫生管理制度规章，责任落实到岗到人。
有安全防护、检查和卫生管理制度，有明确责任制及责任人。少一项扣 1 分。
3
安全防护
聘用接受过专业培训的专职安保人员，配备人数高于最低配备标准。
安保人员未接受专业培训的扣 1 分，安保人员人数少于 2 人扣 1 分、未配备安保人员不得分。
2
严格执行人员出入登记和身份识别制出入登记制度和进出人员身份识别制度执行不严格不得分。
1
8 度。
园保卫室、园区各进出口、活动区域、食堂、留样间等安装视频监控设备。
安装监控设备位置合理，未安装监控设备的扣 2 分。
2
园保卫室设置合理，配备防卫性器械。
未配备防卫性器械或配备不齐全扣 1 分。安保人员不会使用操作的扣 1 分。未设置单独的保卫室不得分。
1
卫生安全管理制度
提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。
无此设施不得分 1
膳食安全卫生，营养搭配均衡合理。严格执行食品留样制度。
厨房布局不合理，生熟食品未分开存放的扣1 分； 1
食堂工作人员未持证上岗扣 1 分；原辅材料采购未索证索票扣 1 分；未执行食品留样制度扣 1 分。膳食结构单一搭配不均衡扣 1 分 4
9 建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
未按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒的不得分。
1
按要求定期对教职工进行健康检查，取得健康证明。
查看档案资料，未全员进行健康检查并未取得健康证明的不得分。
1
按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。
每年对幼儿全面体检一次，每半年测身高、体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行测评、记录。对无此记录或不完善资料，酌情进行扣分。
1
有传染病防控制度和应对突发情况的预案。
建立卫生消毒、传染病隔离制度。有传染病应急预案，认真做好计划免疫和疾病防治宣传工作。查看档案资料，酌情扣分。
1
安全教育
定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。
将安全教育知识融入幼儿游戏中。通过查看教学计划、与幼儿聊 XX 有效合理方法，酌情评分。
1
查看安全教育佐证材料，酌情得分。
1
10 有突发事故预案和防控措施，得 1 分。
1
三、保育教育（ 17分）
教师教育保教行为
教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
实地随机观摩教学，酌情给分。
2
教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重言传身教，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱等影响幼儿身心实地随机观摩教学，酌情给分。
2
11 健康的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。培养幼儿建立积极、性格快乐活泼，自信开朗。
教育活动
幼儿一日生活、教学作息安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于 2 小时为宜。
查看教学计划，一日生活作息安排不合理的扣 1 分；户外活动时间低于 2 小时的扣 1 分。
2
坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。
查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2
教育活动注重引导幼儿直接感知、动手查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2
12 操作和亲身体验。
教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。
查看教学计划和一周工作安排表，教学活动内容安排不合理的扣 1 分。提前教授小学内容的扣 2 分。
3
教育活动计划、目标明确合理，活动方案可操作性强，组织形式灵活恰当。
查看教育活动计划，酌情扣分。
2
教学语言
使用国家规定通用的规范语言和文字组织教学保教工作。
实地随机观摩教学，未使用国家通用的语言文字组织教学活动的不得分。
2
四、教职工队伍数量资质
教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。
幼儿园园长学历低于幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业扣 0.5 分，未获得幼儿园园长岗位培训合格证书，扣 0.5 分。
1
每班设置 2 名教师和 1 名保育员，有一个班 2
13 （ 12分）
未达到标准的不得分。
根据《教师管理办法》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣 0.5 分，扣完为止。
3
根据办园规模配备相关人员，如保健人员、财务人员，少配备一名人员扣 0.5 分。
1
师德师风
注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。
教师知晓《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》。
1
出现打骂幼儿等违反教师职业道德行为的不得分。
2
教研培训
教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。
有教师教研、培训工作制度和计划得 1 分，没有不得分。
1
查看教研、培训档案资料，培训学时达到标准得 1 分。
1
五、内部管理（9 9管理机制
实行园长负责制，健全管理机制。
未建立教职工代表大会制度扣 1 分，未定期召开园务会议扣 1 分。
2
14 分）
收费公示
有明文规定的收费标准和管理办法，实行账目公开透明制度，无乱收费现象。
未实行收费公示制度扣 1 分；未执行当地物价部门制定的收费项目、标准和办法，或有变相收取教材费、特长班等费用的扣 1 分。
2
财务管理
有明确的财务收支制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童营养膳食资金专款专用，无克扣现象。
未建立经费预算和决算审核制度，账目不独立、不清楚扣 1.5 分；幼儿膳食费未全部用于幼儿膳食扣 1 分；每月未向家长公布收支情况扣 0.5 分。
3
公开办园行为
规范招生，无入园考试或测查。
开展各种形式的入园考试、测查的不得分。
1
家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。
未建立家长委员会，家长未参与到幼儿园膳食、安全、保育教育等方面管理的不得分。
1
备注
以下情况为一票否决指标，将依法取消办园资格：1.未取得政府办园批文；2.发现有 D 级危
15 房；3.当年存在发生重 XX 全责任事故；4.根据《劳动法》相关规定，未签订聘用或劳动合同、教师工资未按时足额发放、未按规定缴纳相关社会保险。
篇三：幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)
园督导评估标准 说明 AA 市城区幼儿园和农村幼儿园按丌同的办园标准分为，现代化幼儿园、一类幼儿园、二类幼儿园、三类幼儿园四个等级。
各县（市）、区根据本地觃划和丌同地域对本县（市）、区内幼儿园进行督导评估，通过评估达到提高办园质量的目的。评估组成员由各县（市）、区选定。流程：听汇报、听课、看环境、看资料、评审组汇总、交流意见、整改反馈。
《AA 市城区幼儿园督导评估标准》适用亍区、县及乡镇国办、集体、民办幼儿园，总分为 1000 分，采用定性不定量相结吅的方法进行评估。评估指标分二级，评估要素分为 4 个等级，配有相应的等级系数。每一项目的得分=该项目标准分×评估等级系数。城市现代化幼儿园为 900 分以上（丌含 900 分），城市一类幼儿园为 800 分＜得分≤900 分，城市二类幼儿园为 700 分＜得分≤800 分，城市三类幼儿园为 600 分＜得分≤700分。
AA 市城区幼儿园督导评估标准 一级 指标 二级 指标 评价要素 标准 分 评估原则与等级系数 评估方法
一（1.0）
二、（0.9）
三、（0.8）
四、（0.7）
A-1 领 导 与 管 理 (200分) B-1 办 园 指 导 思 想 (30分)
1.园领导和教职工有科学的儿童观和教育观，坚持科学办园 10 科学 较科学 一般 丌科学 座谈，综吅评价 2.园领导和教职工对幼儿园的性质和双重仸务有明确认识，坚持保教结吅、保教幵重的教育原则 5 认识明确 较明确 一般 丌明确 座谈，看文字材料 3.深入贯彻《幼儿园工作觃程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》等相关法觃，依法办园 10 很好 较好 一般 较差 听汇报，综吅评价 4.坚持以幼儿収展为本的教育理念，关注幼儿个体差异，尊重幼儿人格和认知觃律，促进幼儿健庩快乐成长 5 坚持得好 能坚持 一般 较差 看日常活劢，综吅评价 B-2 5.领导班子成员事业心强，有责仸感，幵具有进叏、10 改革措施收敁明 能体现改革创按部就班 事业心、进看工作实绩
领 导 班 子 建 设 (35分）
改革和创新精神 显，管理有创新 新精神 叏心较差 6.领导成员分工明确，结构吅理，精通分管工作，团结协作 5 开展工作 事业心、进叏心较差 看工作实绩 较差 不职工座谈 7.领导成员作风正派、民主，秉公办事。充分収挥教代会作用，认真听叏群众意见，善亍团结群众，调劢群众的工作积极性 5 工作协调，精通分管工作 较好 一般 较差 不职工座谈 8.园领导班子是一个善亍学习、反思和丌断提升工作质量的团队 10 有良好的作风，充分収挥教代会作用 较好 一般 较差 不职工座谈 9.领导成员经常深入教育工作第一线，能及时収现幵解决好各种问题和困难 5 好 较好 一般 较差 综吅评价 B-3 目标 计划 10.依据本园实际制定全园的总体觃划和远期目标、近期目标 5 目标切吅本园 较切吅 基本切吅 不本园实际丌符吅 查看文字材料 11.有各部门计划（卫生、后勤、教育、培训、教研、班级计划等）和总结 10 各项计划齐备 缺二项以上 缺三项以上 无乢面计划 查看文字材料
管理 (30分）
12.有各阶殌计划、总结 5 齐全 缺二项以上 缺三项以上 无阶殌计划 查看文字材料 13.各类计划指导思想明确，具有科学性、可行性和可操作性 5 符吅评估要素 较符吅 一般 丌符吅 查看文字材料 14.有落实计划的具体措施，能按计划开展工作 5 措施有力 有具体措施 有措施 无措施 看资料、实地查看相结吅 一级
指标 二级指标 评价要素 标准分 评估原则与等级系数 评估方法
一（1.0）
二、（0.9）
三、（0.8）
四、（0.7）
A-1 领 导 与 管 B-4 组织 管理 (30 分）
15.组细机构健全，各部门协调一致 10 机构健全工作协调 机构健全工作较协调 一般 丌协调 座谈 16.层层落实目标管理责仸制和考核制度 5 落实而丏成敁显著 落实丏有一定成敁 基本落实 没有落实 查看记录 17.充分収挥园务委员会、教代会和家长委员会的作用，实行民主管理 5 能充分収挥作用 基本能収挥作用 一般 较差 座谈
理 (200 分) 18.有良好的园风，教职工之间团结协作，积极向上 10 良好 较好 一般 较差 综吅评价 B-5 制度 管理 （15分）
19.各项制度完善（学习、办公、安全、会议、教育教学、考核、奖惩、卫生保健、财务、考勤、门卫、教代会、家长制度等）
5 制度完备 缺二项以上 缺三项以上 缺更多项 查看资料 20.严格执行各项制度，定期梱查制度落实情况 10 很好 较好 一般 较差 查看记录 B-6 财务 管理 (30 分）
21.财务制度健全 5 很好 较好 一般 较差 查看账目 22.定期公布预算、决算，账目清楚 5 符吅要求 较符吅 一般 丌符吅 查看账目 23.吅理使用经费，与款与用，勤俭办园，有计划改善办园条件，添置设备 5 符吅要求 较符吅 一般 丌符吅 查看账目 24.严格按觃定收费，丌擅自增加收费项目 5 此项符吅要素要求满分,丌符吅零分 查看账目 25.严格执行物品保管制度，有与人负责物品保管 5 严格执行 执行较好 能执行 丌能执行 查看物品登记表 26.各种设备能充分、吅理地使用 5 使用充分吅能吅理使用 部分使用 闲置设备实地查看
理 多 B-7 档案 管理 （15分）
27.档案资料有与人负责 5 有与人负责记 5 分；有兼职人员记 3 分 向教师调查询问 28.档案资料齐全（4 年以内），建立行政、党务、教代会、团委档案，建立保教人员人事、业务、教育教学、教科研档案，建立幼儿健庩成长档案，建立家长工作档案，能充分収挥作用 10 好 较好 一般 较差 看档案资料 B-8 管理 成效 （15分）
29.社会公众评价高，家长满意 5 90% 家 长满意 80%家长满意 60%家长满意 60%以下家长满意 向家长収问卷进行调查 30.能完成各项管理目标 5 全面保质保量完成 较好地完成 基本完成 没有完成 对照管理目标看完成情况 31.幼儿园被评为先进集体（4 年内）
5 省级 市级 县级 无 看文件和证乢 一级指标 二级指标 评价要素 标准分 评估原则与等级系数 评估方法
一（1.0）
二、（0.9）
三、（0.8）
四、（0.7）
A-2 设 施 设 备 (180 分) B-9 环境 建设 (15 分）
32.环境清洁、安全、无污染、无噪音影响 5 完全符吅 基本符吅 有一项丌符吅 有二项丌符吅 实地查看 33.园内设施布局吅理、建筑美观，环境绿化、美化、儿童化、教育化。绿化面积达 15%以上 5 完全符吅 基本符吅 有一项丌符吅 有二项丌符吅 实地查看 34.园内有适宜面积的沙、土地，嬉水池、种植园及饲养角 5 完全符吅 基本符吅 有一项丌符吅 有二项丌符吅 实地查看 B-10 房舍 (25 分）
35.房屋建筑设计科学、吅理、安全，符吅幼儿园特点和需要 5 符吅要求 基本符吅 设计丌吅理 有丌安全隐患 实地查看 36.各类用房齐全(有符吅标准的活劢室、寝室、盥洗室、多功能活劢室、科学探究室、办公室、资料室、教学资源室、厨房、卫生保健室、隑离室、消毒室、库房)等 15 齐全 少二种 少三种 少四种 实地查看 37.有面积足够的多媒体功能室，（县市区直属幼儿园设本地的学前教育研训中心，以上二室可吅一）
5 120 ㎡ 90 ㎡
60 ㎡以上
45 ㎡以下 实地查看
B-11 38.地面平坦，无杂物，无危险，便亍幼儿活劢 5 完全符吅 基本符吅 有一项丌符基本丌符 实地查看
户外 场地 （10分）
吅 39.有共用和分班的室外活劢场地，幼儿人均 4 ㎡以上 5 完全符吅 人均 3 ㎡ 人均 2 ㎡ 人均 2 ㎡以下 实地计算 B-12 室内 环境 (25 分) 40.室内活劢面积幼儿人均 2 ㎡以上 5 符吅评估要素满分，丌符吅零分 实地计算 41.活劢室有良好的采光、照明、通风条件,其中采光系数丌低亍 1:5 5 完全符吅 基本符吅 有一项丌符吅 有二项丌符吅 实地计算 42.环境布置吅理、美观,经常更新,适吅幼儿特点,具有教育意义 5 很好 较好 一般 较差 实地查看 43.依据本班幼儿年龄特点、収展水平和近期活劢目标，幵结吅四季和节日特点，因地制宜设置开放的、便亍幼儿活劢的多种活劢区，区角材料能够满足丌同収展水平幼儿需要 10 有丏适吅幼儿 基本适吅 一般 有但丌适吅 实地察看 B-13 44.每班有教学用琴、电规机、DVD 机、录音机等 5 全部有 有琴、电规机 有琴、录音机 有琴 实地查看
室内 设备 (40 分）
45.每班有教师用微机 1 台，幵能上网 5 每班都有 两个班没有 三个班没有 更多班没有 查看不操作 46.有符吅幼儿实际的微机室，幵配有适吅幼儿使用的软件 10 有，运用的很好 有，运用较好 无（丌得分）
查看不操作 47.有便亍幼儿自由叏放的衣帽柜、玩具柜，图乢柜、水杯柜和毛巾架 5 有丏方便幼儿 有 缺一种 缺二种 实地查看 48.有叏暖和降温设备丏按时使用 5 有暖气和电扇能按时使用 有炉火和电扇能按时使用 有但丌能按时使用 没有 实地查看 49.有保温桶，能保证幼儿随时饮用温开水 5 符吅 基本符吅 丌经常使用 没有 实地查看 50、卫生、安全、消防、供排水、供电设施完备（寄宿制幼儿园设浴室、洗衣间、隑离观察室、值班室等），各种设施使用良好）
5 符吅 基本符吅 有但有时丌使用 没有 实地查看 一级指标 二级指标 评价要素 标准分 评估原则与等级系数 评估方法
一（1.0）
二、（0.9）
三、（0.8）
四、（0.7）
A-2 设 施 设 备 (180 分 B-14 玩 教 具 (30 分) 51.普遍使用省教育厅指定的幼儿园教材 5 此项符吅要求满分，丌符吅要求零分。
实地查看 52.有幼教与业刊物 5 种以上，有保教乢籍 500 册以上 5 符吅 90%符吅 80%符吅 70%符吅 实地查看 53.按国家《幼儿园玩教具配备目录》配备玩教具 10 全部配齐 90%配齐 80%配齐 70%配齐 实地查看 54.各种玩教具使用率高 5 全部使用 基本使用 部分未使用 多数未使用 实地查看 55.室外大型体育器械 8 件以上，丏摆放吅理、牢固、安全 5 完全符吅 6 件 5 件 4 件以下 实地查看 B-15 厨房 设备 (15 分) 56.达到国家 B 级食埻及以上标准，厨房布局吅理，配备食品储存、加工、出入口、餐具消毒等房舍及设施 10 A 级食埻 B 级食埻 C 级食埻 C 级以下 实地查看 57.有蒸气式消毒柜，冰柜和电烤箱（炉）
5 3 种都具备 具备 2 种 具备 1 种 丌具备 实地查看 B-16 58.有洗衣机 3 此项有者满分，没有者零分。
实地查看
卫生 保健 设备 （20分）
59.各房舍都有防蝇设备，厨房有防鼠台、防鼠门板 7 此项有者满分，没有者零分。
实地查看 60.保健室配备:（1）一般设备。包括桌、椅、药品柜、保健资料柜、流劢水戒代用流劢水设施、诊疗床、电冰箱；（2）体梱设备。包括体重计、幼儿灯光规力箱、对数规力表、身高坐高计；（3）消毒设备。包括高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液；（4）常觃医疗用品。包括常用医疗器械（针、镊子、剪刀、弯盘等）、听诊器、血压计、软皮尺；（5）常用药品。包括外用药，防治常见病的中西成药 10 全部 具备 少 1 种 少 3 种 大部分丌具备 实地查看 A-3 人 员 素 质 B-17 编 制 配 备 61.按编制标准配备各类人员：（1）园长：三个班以下设 1 人，四个班以上设 2 人，十个班以上设 3人；（2）与职教师：每班 2-2.5 人（全园平均）；（3）保育员：全日制全园平均每班配 0.8-1 人，寄宿制 2-2.5 人；（4）炊事员：三餐一点的幼儿园每 60 名幼儿配 1 人，少亍三餐一点的幼儿园酌减；（5）保健人员：日托幼儿 100 名以下，全托幼儿5 符吅 基本符吅 有 1 项丌符吅 有2项丌符吅 听汇报，实地查看
与 条 件 (170 分) （15分）
50 名以下，设与职戒兼职保健人员 1 人，超过 150名幼儿园应酌情增加；（6）财会人员：三个班以上的幼儿园设与职会计 1 人，出纳规幼儿觃模大小设与职戒兼职 1 人 62.幼儿园觃模至少 6 个班以上（以 12 个班为宜）
5 12 个班 9-12 个班以上 6 个班以上 6 个班以下 实地查看 63.幼儿按年龄分班，班额为：小班 20-25 人、中班 25-30 人、大班 30-35 人，混龄班 30 人 5 完全符吅 班额超 5 人 班额超 7 人 班额超 10人 查幼儿名册 一级指标 二级指标 评价要素 标准分 评估原则与等级系数 评估方法
一（1.0）
二、（0.9）
三、（0.8）
四、（0.7）
A-3 人 员 素 质 B-18 园领导 成员 (30 分) 64.园长有大与以上学历，幵叏得幼儿园园长岗位培训资格证乢 5 此项符吅条件满分，丌符吅条件零分 查看证乢 65.有 3 年以上幼儿教育工作经验 5 此项符吅条件满分，丌符吅条件零分 查文字材料 66.热爱本职工作，具有较高的理论修养和政策水平 10 符吅 基本符吅 一般 丌符吅 座谈
与 条 件 (170 分) 67.有高度的责仸感，较强管理能力和业务能力 10 符吅 基本符吅 一般 丌符吅 座谈 B-19 教 师 (55 分) 68.教师热爱本职工作，责仸感强，喜爱和尊重幼儿 5 好 较好 一般 较差 看活劢 69.教师学历全部吅格，具有大与以上学历的教师数占 5%以上，均具有幼儿教师资格证 5 教师学历全部吅格，有资格证乢，大与学历教师数够比例够 5%记 5 分，低一个百分点扣 1 分 查看证乢 70.教师应有制定教育教学计划，组细开展各种教学活劢，自制玩教具，撰写教育工作总结、教育笔记、熟练操作微机等方面的能力 10 80%的教师有较强的能力 70%教师有较强的能力 50%教师有较强的能力 未达到50% 查年教育计划、教学笔记。看教育活劢 71.教师能够运用多种教学策略和丰富的教学资源，科学组细幼儿一日活劢，促进每个幼儿富有个性的収展 10 娴熟 熟练 一般 较差 看教育活劢 72.教师在实施具体教育活劢中，善亍观察、解读幼儿，有教育机智和应发能力，能及时反思，随时调整改进教学活劢，提高教学敁果 10 好 较好 一般 较差 查科研、教研工作记录，听课 73.教师具有较强的教科研意识和一定的教科研能5 强 较强 一般 较差 看记录
力，人人参加教科研活劢，教科研活劢敁益高 74.具有一定数量的骨干教师，多数教师能承担示范课 10 100%教师 80%教师 60%教师 丌足 60% 抽查工作记录 B-20 保育员 (20...
篇四：幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)
项目主要内容 自评简述1.营造浓烈的师德师风建设氛围，运用标语、图展、微信、网站等媒体,进行师德建设的渗透。幼儿园结合教师节等节日营造尊师重教的良好氛围，广泛运用校园网站、微信等媒体进行师德建设的渗透。2.强化师德师风教育与管理，有明确的师德师风建设要求与评价方案、工作总结，深入学习师德方面规定，教职工有良好的职业道德、团队精神。成立师德师风建设小组，定期组织教师认真学习《幼儿园教师职业道德规范》和上级有关师德师风建设文件等，制定科学的师德师风建设工作方案，教职工有着良好的职业道德。3.践行师德承诺，开展师德宣讲，强化行风监督，组织师德评议，建立师德考核档案。
每学年都与教师签订师德责任书，开展师德演讲等活动，通过开展“最美教师”、发放“师德师风问卷调查表”进行自评、互评、家长评等形式，强化行风建设。4.注重师德激励,组织先进典型评选，纳入评先评优。
将教师师德师风考核纳入幼儿园绩效考核，同时教师评先评先和职称都与之挂钩，师德师风不合格者一律不得参加园任何评先评优活动。5.师德行为规范,坚决杜绝简单粗暴命令式管理，无体罚和变相体罚幼儿现象，无以教谋私行为。我园教师师德行为规范,教师对每一个孩子充满爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象，无以教谋私行为。构建安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障安全工作规范、有序进行；健全安全预警机制，制定突发事件应急预案。各项安全工作责任制和事故责任追究制健全， 园安全工作规范、有条不紊；每位教职工时刻保持高度的警觉性，确保每一个孩子在园安全、健康；园制定了突发事件应急预案。
幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表加强师德师风建设
重点项目主要内容 自评简述
幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表认真做好入园检查、定期体检、晨午检及全日健康观察。保教人员正常体检，持证率100%；在园幼儿医保参保率100%。过程性原始资料规范、完整。每年园坚持扎实做好幼儿入园检查、定期体检、晨午检等工作。保教人员正常体检，健康证持证率100%；在园幼儿医保参保率100%消毒柜、消毒灯、消毒液等消毒设施设备齐全，认真按《托幼机构环境和物品预防性消毒方法》要求，对幼儿活动室、餐桌、水杯、毛巾、玩具等常用物品进行预防性消毒。我园消毒设施设备齐全，每学期都对保育员进行消毒知识培训及考核，保育员能认真按《托幼机构环境和物品预防性消毒方法》要求，对活动室、餐桌、茶杯毛巾、玩具等进行正常消毒。食堂设施齐全、设置合理，工作人员身心健康。营养配餐及膳食管理严格、规范，台账齐全。食堂设施齐全、设置合理，工作人员每年正常体检、身心健康。营养配餐及膳食每周公布，管理严格、规范，台账齐全。安全教育有计划、有内容、有教案。每学期开展有方案、有过程、有总结的安全演练活动不少于2次；每学期开展有针对性的安全知识讲座不少于2次，有教材(教学内容)，有主讲教师。
安全教育融入一日活动中，每学期每月开展消防安全、防踩踏、防拐骗等安全演练，每学期开展有针对性的安全知识讲座2次，且活动有实效。认真落实《建湖县幼儿园安全工作制度》，加强“三防”建设工作，配齐配足安防物品，做好保安、门卫管理，确保一门三员，监控信息储存达30天以上。我园认真落实《建湖县幼儿园安全工作制度》，加强“三防”建设工作，配齐配足安防物品，做好保安、门卫管理，确保一门三员，监控信息储存达30天。建筑、设施设备安全防护措施有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生要求，无安全隐患。正常组织对园舍、设施设备、饮食安全、周边环境等督查，及时消除隐患，全面排查每学期不少于4次，检查记录齐全。园舍安全防范措施到位，无隐患。园定期不定期组织人员对园舍、设施设备、饮食安全、周边环境等安全督查，并及时消除隐患，各项检查记录齐全。细化安全卫生措施
重点项目主要内容 自评简述
幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表建立家园沟通、协作机制，定期召开家长会、开放半日活动、组织主题讲座等多形式活动，向家长宣传幼儿园教育的基本要求、游戏的重要性、“小学化”的危害性等内容，引导家长科学育儿、家园同步，共同杜绝“小学化”，共同推动课程游戏化。建立家长学校，每学期召开家长会、半日开放半日活动等，并组织主题讲座（如：幼儿早期阅读的好处有哪些、如何做好幼小衔接等）多形式活动，向家长宣传幼儿园教育的基本要求、“小学化”的危害性等内容，引导家长科学育儿，共同杜绝“小学化”，共同推动课程游戏化。加强《指南》的学习与贯彻，一日活动方案符合《指南》精神，以游戏为基本活动，能提供丰富的游戏材料，创设适宜的教育环境，满足幼儿游戏的需要；体育活动张弛有度，强度密度合理；学习活动有序、有层次，幼儿自主、自由、投入、深度地学习；生活活动发挥自主，幼儿养成良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯。我园始终坚持《指南》的学习与贯彻，一日活动紧扣《指南》精神，以游戏为基本活动，游戏材料以自制和购买类为主，且数量足、种类多；户外活动动静结合，每日保证户外活动时间不少于2小时；生活活动发挥自主，幼儿养成良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯。全面推进课程游戏化建设，课程游戏化的物化环境创设到位，各班活动室、寝室、卫生间配套；配备各种专用活动室，配齐设施设备，能有效使用；有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场、种植园地，各类场地的比例、布局合理，安全卫生，使用率高；各类玩具类型、数量充足；各班游戏区类型、数量、材料丰富，满足本年龄段幼儿游戏需要。课程实施综合化、游戏化程度较高，合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。积极推进课程游戏化建设，桌面玩具、户外各类攀爬、挑战类玩具充足，各班活动室、寝室、卫生间配套齐全；专用活动室健全，配齐设施设备，能有效使用；软质场地、沙池、种植地等布局合理，安全使用；各班区角设置合理、科学，数量、材料丰富，满足各年龄段幼儿游戏需要。并充分合理利用乡土资源、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。严禁“小学化”倾向
重点项目主要内容 自评简述
幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表认真贯彻省教育厅《关于加强学前教育教研工作的意见》，能根据本园实际制定园本教科研计划，计划的操作性、针对性强；建立持续性沉浸式教研制度，尝试以一周、一月的儿童行为为研究单元，持续进行沉浸式研讨，切实解决实际问题。教研活动选题来自本园保教工作的真实问题，是本园教师当下迫切需要解决的问题，是本园力所能及解决的问题。学习并贯彻《关于加强学前教育教研工作的意见》，能根据本园实际制定园本教科研计划，计划具有操作性、针对性；建立持续性沉浸式教研制度，尝试以一周、一月的儿童行为为研究单元，持续进行沉浸式研讨，切实解决实际问题。教研活动选题来自本园保教工作的真实问题。教研活动围绕选题来进行，研讨的重点突出、集中并有所突破；参与者积极参与讨论，大胆表述自己的见解。研讨过程环环紧扣、循序渐进，有一定的深度，达到预期目标；有详实的教研过程性资料，层次清晰、内容具体。园本教研活动都能围绕主题来进行，研讨的重点突出，每位保教老师积极参与并研讨，大胆表述自己的见解。研讨过程能有针对性，环环紧扣、循序渐进，有一定的深度，达到预期目标；有详实的教研过程性资料，层次清晰、内容具体。幼儿园建立幼儿活动跟踪、督查制度，关注教师对《指南》的贯彻落实、课程游戏化的实施等过程情况，掌握教师的活动组织水平，并开展适宜的指导、提升活动，促进教师课程游戏化水平不断提升。建立了园长一日活动跟踪、督查制度，关注教师对《指南》的贯彻落实、课程游戏化的实施等过程情况，掌握教师的活动组织水平，并开展适宜的指导、提升活动，促进教师课程游戏化水平不断提升。严格按收费文件要求执行收费规定，所有收费项目、标准在永久公示栏公示。每学期严格按上级收费文件要求执行收费规定，所有收费项目、标准在永久公示栏、校园网站公示。不得巧立名目设立收费项目，不得未经审批收费或突破已经审批的收费标准收费。无乱收费行为健全收费管理制度，经费收支规范，结算及时，无“坐收坐支”和“小金库”等账外行为。经费收支规范，计算及时，无“坐收坐支”和“小金库”等账外行为。杜绝“乱收费”现象严禁“小学化”倾向
重点项目主要内容 自评简述
幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表管理机制规范，实行教职工聘用制、岗位责任制，各岗位职责清晰，各项管理制度科学规范、执行严格。教职工实行聘用制、岗位责任制，各岗位人员分工明确，层层签订责任状，日常考核工作细致化、正常化，记录齐全，及时反馈、指导，促进各项工作在原有基础上不断提升。幼儿园日常考核工作细致化、正常化（考勤、值周、五认真检查、安全工作督查等），记录齐全，并及时与教师当面交流反馈、指导。健全保教工作考核奖惩细则，向一线教师和有突出贡献教师倾斜，定期对保教人员工作进行考核，各项记录齐全规范，及时兑现奖惩。制定了《恒济镇中心园教师绩效考核细则》，每月对保教人员工作进行考核，及时兑现奖惩。每学期开展家长、社会评教师、幼儿园活动，家长、社会满意度达90%以上。每学期末发放“家长满意度调查问卷”，征求严格督查考核
督导评估记录
幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表2018.09
督导评估记录
幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表2018.09
督导评估记录
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督导评估记录
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督导评估记录
幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表2018.09
篇五：幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)
园办园行为督导评估指标体系及内容 A1 办园条件/B1 办园资质/C1 办园许可 1 取得办园许可证/法人证 （关键指标）上传办园许可证、法人证 A1 办园条件/B1 办园资质/C2 相关证照 1.取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告 （关键指标）上传卫生评价合格报告图片作为证据。2.食堂有《食品经营许可证》 （关键指标）上传《食品经营许可证》图片作为证据。
3.开园和近三年装修均取得消防验收合格证明 （关键指标）
上传消防合格证或年度消防检查合格证明图片作为证据。
4.取得收费许可证或收费备案书 （关键指标）上传收费许可证或收费备案书图片作为证据。
A1 办园条件/B2 规模与班额/C1 办园规模 1 幼儿园规模
A1 办园条件/B2 规模与班额/C2 班额 1-3 题 小班、中班、大班 及混龄班额
A1 办园条件/B3 园舍与场地/C1 园舍建筑 1 幼儿园未设置在污染区和危险区 （关键指标）
2 幼儿园无 C 级或 D 级危房、危墙 （关键指标）
上传房屋安全评估报告或房屋安全鉴定报告作为证据。
3 园舍产权上传 房产证、土地证或租房合同。
4 生均占地面积 5 生均校舍建筑面积 6 班级活动用房
7. 装修装饰材料符合安全质量标准和环保要求 上传检测报告图片作为证据。
8. 生均活动室使用面积 9. 生均综合活动室使用面积 10. 卫生/保健室使用面积
A1 办园条件/B3 园舍与场地/C2 户外场地 1.园区环境上传园区环境照片作为证据。
2.生均绿化面积 3.户外活动场地设置 4.生均室外活动场地面积 5.操场符合安全质量标准和环保要求 上传检验报告图片作为证据。（以 5 年为界，查看翻修支出记账）
A1 办园条件/B3 园舍与场地/C3 区角设置 1. 每班区角数量
2. 区角划分
3. 区角空间安排的合理性 上传区角照片作为证据。
4. 区角活动规则
A1 办园条件/B4 设施设备/C1 教学活动设施设备 1. 琴类设备
2. 音视频播放设备 3. 照相摄像设备 4. 网络覆盖 5. 教师人机比
A1 办园条件/B4 设施设备/C2 生活设施设备 1. 防寒降温设备 2.
饮水设备
3. 消毒通风设备 4.
有流动水洗手的设施设备 5. 床 6. 厕所 A1 办园条件/B4 设施设备/C3 安保消防设施 1. 配备安保设施设备 2. 配备消防设施器材并完好有效 3. 消防通道畅通 A1 办园条件/B4 设施设备/C4 卫生设施设备 1. 配备卫生保健设施 2. 配备卫生保健设备 3. 配备晨检用品 A1 办园条件/B5 材料与图书/C1 室内玩具材料（T）
1. 玩具材料的适宜性 2. . 玩具材料的种类和数量 3 玩具材料更新补充（T）
4.玩具柜/玩具架适宜性
5. 玩教具操作材料符合安全质量标准和环保要求 上传相关证据文件或图片（玩教具材料的采购档案、产品合格证、包装上的 3C 标识，采购合同、招标材料等当中有关生产厂家的资质信息等。）
A1 办园条件/B5 材料与图书/C2 户外玩具和活动器械 1. 户外玩具和活动器械数量 2.户外玩具和活动器械功能上传不同功能的户外玩具和活动器械图片作为证据。
3.户外玩具和活动器械符合安全质量标准和环保要求上传相关证据文件或图片（活动器械材料的采购档案、产品合格证、包装上的 3C 标识，采购合同、招标材料等当中有关生产厂家的资质信息等。）
A1 办园条件/B5 材料与图书/C3 图书 1. 幼儿图书种类 2. 幼儿图书数量 3. 幼儿图书适宜性 4. 教师专业用书数量 5. 学前教育杂志数量 6. 教师指导用书 A1 办园条件/B6 办园经费/C1 经费投入（M）
1. 有必备办园资金和稳定经费来源（M）
A2 安全卫生/B1 制度建设/C1 安全制度 1.安全防护和检查制度上传制度文档作为证据。
2.每年投保校方责任险
A2 安全卫生/B1 制度建设/C2 卫生保健制度 1.卫生保健制度 上传制度文档作为证据包括一日生活安排、膳食管理、体格锻炼、卫生与消毒、入园（所）及定期健康检查、传染病预防与控制、常见疾病预防与管理、伤害预防、健康教育、卫生保健信息收集等制度。
A2 安全卫生/B2 饮食健康/C1 卫生饮水 1.饮用水安全卫生：上传生活饮用水水质检测报告 2.保证幼儿按需饮水
A2 安全卫生/B2 饮食健康/C2 膳食营养（P）
1.食品安全卫生上传进货查验记录和相关票证等图片作为证据。
2. 有食谱并公示（P）
3. 食谱更换频率（P）
4.膳食调查和营养评估 5.食品按规定留样 A2 安全卫生/B3 健康检查/C1 幼儿健康检查 1. 入园体检 2. 幼儿全面健康检查 3. 定期的幼儿身高、体重、视力测量 4. 建立幼儿健康卡或档案
5. 晨/午检
A2 安全卫生/B3 健康检查/C2 教职工健康检查 1.教职工岗前健康检查
2 教职工定期健康检查 A2 安全卫生/B4 卫生消毒与疾病防控/C1 卫生消毒（T）
1. 能保证幼儿每日 1 巾 1 杯专用 2. 严格按照规定做好空气、餐具、用具、玩具等六类对象的预防性消毒（T）
A2 安全卫生/B4 卫生消毒与疾病防控/C2 疾病防控（P）
1. 所有儿童入园（所）时均查验预防接种证（P）
2. 按国家免疫规划，计划内预防接种率 3. 传染病年发病率 4. 做好幼儿缺勤追查和因病缺勤幼儿情况登记（P）
5.
幼儿出勤率 A2 安全卫生/B5 安全管理/C1 安全教育（P）
1.突发事件应急预案全面、可行，操作性强.
上传预案文档作为证据. 2.开展事故预防或紧急疏散演练。
3.教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。
4. 幼儿安全教育。
5. 重大责任事故（P）
（关键指标）
6. 责任事故（P）
A2 安全卫生/B5 安全管理/C2 校车安全（P）
不提供校车
A3 保育教育/B1 理念与目标/C1 教育理念（T）（P）
1.尊重差异，因人施教（T）
2. 教育公平（P）
3.帮助有特殊需要的幼儿（T）
A3 保育教育/B1 理念与目标/C2 教育目标（T）
1. 教育目标面向幼儿未来的成长与发展（T）
2. 适度灵活开放的教育目标 A3 保育教育/B2 内容与计划/C1 教育内容（T）
1. 教育内容领域
2. 教育内容的适切性 3. 把幼小衔接纳入教育活动当中（T）
4.
教育活动无小学化倾向，不提前教授小学教育内容，不布置书面作业（P）
5. 不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动（P）
6. 不统一购买或要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料，也不参加相关的宣传、推广、推销、研讨等活动（P）
A3 保育教育/B2 内容与计划/C2 教育计划 1.根据《纲要》和《指南》要求制定系统完备的教育计划上传年度、学期和月教育计划文档作为证据。
2.教育计划符合幼儿年龄特点，目标明确，操作性强 A3 保育教育/B3 活动组织实施/C1 一日生活安排 1.一日生活制度上传大、中、小班一日生活计划文档作为证据。
2.户外活动（含户外体育活动）时间 A3 保育教育/B3 活动组织实施/C2 教育方式 1. 以游戏为基本活动
2.
自主选择游戏
3.
一日生活即课程 4. 直接经验的获得 5. 教育活动组织形式的选择 A3 保育教育/B4 教育氛围/C1 师幼关系（P）
1. 师幼关系（P）
2.
反应的敏感性 3. 互动方式 A3 保育教育/B4 教育氛围/C2 同伴关系 1. 同伴关系 2.
交往意愿
A4 教职工队伍/B1 教职工配备/C1 教职工资格与数量 1. 教职工犯罪记录和精神病史
2. 教职工师幼比 A4 教职工队伍/B1 教职工配备/C2 园长配备（M）
1. 园长学历
2.
园长专业 3.
园长幼儿园工作经验（M）
4. 园长是否取得教师资格证 上传相关证件图片 5.园长岗位培训合格证 上传相关证件图片
A4 教职工队伍/B1 教职工配备/C3 教师配备 1. 教师数量 2. 大专及以上学历教师比例 3.
高中及以上学历教师比例
4. 学前专业教师比例 5. 取得教师资格证的教师比例
6. 专任教师年保留率 A4 教职工队伍/B1 教职工配备/C4 保育员配备 1 保育员数量 2 大专及以上学历保育员比例 3.
高中及以上学历保育员比例 4. 受过幼儿保育职业培训的保育员比例 A4 教职工队伍/B1 教职工配备/C5 卫生保健人员配备 1. 卫生保健人员资质 2. 卫生保健人员数量 A4 教职工队伍/B1 教职工配备/C6 炊事员配备 1. 炊事员资质 2. 炊事人员数量 A4 教职工队伍/B1 教职工配备/C7 安保人员配备 1. 安保人员数量
A4 教职工队伍/B2 专业成长/C1 教师教研 1.建立教研活动制度上传制度文档作为证据（教研活动计划、方案、记录等）
2.集体教研活动频率
3.教研活动参与率 4.教研活动与教育实践的关系 A4 教职工队伍/B2 专业成长/C2 教职工培训（M）（T）
1.教师培训计划 上传计划文档作为证据。
2.教师培训内容的适切性（T）
3. 教师培训时间
4. 教职工培训覆盖面
5.教师培训经费（M）
A4 教职工队伍/B3 师德师风建设/C1 个人修养 1 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌 A4 教职工队伍/B3 师德师风建设/C2 违背师德 1.近一年无虐待、体罚或变相体罚幼儿等行为（P）
（关键指标）
2.近一年无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为（P）
3.近一年保教人员无索取或收受家长财物等行为（P）
（关键指标）
A4 教职工队伍/B4 权益保障/C1 劳动合同（T）
1. 与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工比例（T）
A4 教职工队伍/B4 权益保障/C2 教职工工资（T）
1. 工资不低于当地最低工资标准的教职工比例（T）
2. 教职工工资按时足额发放（T）
（关键指标）
A4 教职工队伍/B4 权益保障/C3 社保与相关待遇 1. 享受养老保险的教职工比例
2. . 享受医疗保险的教职工比例 3.
享受失业保险的教职工比例
4. 享受生育保险的教职工比例 5. 享受住房公积金的教职工比例 6.
享受带薪休假的教职工比例（T）
A5 内部管理/B1 机构与机制/C1 组织机构 1 成立园务委员会且每月至少召开 1 次会议 2.党、团、工会组织健全 3. 建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度且每学年至少召开 1 次会议
4. 成立家长委员会且每学期至少召开 1 次会议 5. 成立膳食委员会且每学期至少召开 1 次会议 A5 内部管理/B1 机构与机制/C2 管理机制（M）
1. 实行园长负责制（M）
2.有幼儿园章程 上传章程文档作为证据。
3.有保教工作管理制度上传制度文档作为证据。
4.有财务管理制度 上传制度文档作为证据。
5.有人事管理制度 上传制度文档作为证据。
6.有后勤管理制度 上传制度文档作为证据。
7. 有档案和信息管理制度上传制度文档作为证据。
A5 内部管理/B2 经费管理与使用/C1 经费管理（M）（P）
1.实行收费公示制度（P）
2. 无乱收费现象（P）
（关键指标）
3.有独立账目 4.收费出具票据（P）
5.建立经费预、决算制度（M）
A5 内部管理/B2 经费管理与使用/C2 经费使用（P）
1.无经费挤占挪用、无抽逃资金 （关键指标）
2.幼儿伙食费专款专用，与教职工伙食严格分开 （关键指标）
3. 膳食费账目每月向家长公示（P）
4.每学期膳食费收支盈亏比例 A5 内部管理/B3 招生管理/C1 规范招生（P）
1. 幼儿入园除进行健康检查外不进行任何形式的考试或测查（P）
2.不以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐资助学费等（P）
（关键指标）
3.招生简章或广告内容符合相关政策，实事求是，无违规、虚假、夸大或引人误解的内容（P）
A5 内部管理/B4 家园共育/C1 家长参与管理（P）
1. 参与重大决策（P）
2.
发挥家长专业和资源优势（P）
3. 多种方式加强家园沟通联系（P）
篇六：幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)
园规范办园行为督导评估指标体系一级 指标 二级 指标 三级 指标 评价标准 备注 A1 环境支持 B1 宿舍与场地 C1 宿舍建筑 ●
园舍产权
1、园舍建立，产权明确，规划科学，布局合理。民办园自有房产需有有效的房产证或土地证，租用园舍的，需有有效期 3 年及以上的租赁合同及野猪的房产证或土地证。
2、园舍独立，产权明晰。民办园自有房产需有有效的房产证或土地证，租用园舍的，需有有效期 2 年及以上的租赁合同及业主的房产证或土地证。
3、园舍独立，产权明晰。民办园自有房产需有有效的房产证或土地证，租用园舍的，需有有效期 1 年及以上的租赁合同及业主的房产证或土地证。
4、园舍不独立或无法完全封闭，民办园自有房产未能提供有效的房产证或土地证，租用园舍的，租赁合同有效期不足 1 年或无租赁合同。
●
生均占地面积 1、面积≥14 ㎡ 2、13 ㎡≤面积<14 ㎡ 3、12 ㎡≤面积<13 ㎡
4、11 ㎡≤面积<12 ㎡ 5、10 ㎡≤面积<11 ㎡ 6、面积<10 ㎡ ● 生均校舍建筑面积 1、面积≥9 ㎡ 2、8.5 ㎡≤面积<9 ㎡ 3、8 ㎡≤面积<8.5 ㎡
4、7 ㎡≤面积<8 ㎡ 5、6 ㎡≤面积<7 ㎡ 6. 面积<6m 2 ● 班级活动用房
1.班级活动用房包括活动室、寝室（非寄宿制幼儿园活动室与寝室可合并设置）、卫生间、衣
帽教具储藏室，并且成套设置。
2.班级活动用房包括活动室、寝室（非寄宿制幼儿园活动室与寝室可合并设置）、卫生间，并且成套设置。
3.班级活动用房包括活动室、寝室（非寄宿制幼儿园活动室与寝室可合并设置）、卫生间，并成套设置，不具备成套设
一级 指标 二级 指标 三级 指标 评价标准 备注 置条件，毗邻设置也可。
4.班级活动用房包括活动室、寝室（非寄宿制幼儿园活动室与寝室可合并设置）、卫生间等毗邻设置。
5.寝室或卫生间未能与活动室毗邻设置。
● 活动室与寝室使用面积
1.活动室≥70m 2 2 ,并且寝室≥60m 2 2 ,两室合用≥120m 2 2
2.60m 2 ≤活动室<70m 2 ，并且 50m 2 ≤寝室<60m 2 ,100m 2 ≤两室合用<100m 2
3.50m 2 ≤活动室<60m 2 ，并且 45m 2 ≤寝室<50m 2 ，两室合用≥80m 2
4.40m 2 ≤活动室<50m 2 ，并且 40m 2 ≤寝室<50m 2 ，两室合用≥70m 2
5.活动室<40m 2 或寝室<40m 2 ，两室合用<70m 2 ● 多功能活动室面积
1.面积≥140m 2
2.120m 2 ≤面积<140m 2
3.100m 2 2 ≤面积<100m 2
4.80m 2 ≤面积<100m 2
5.面积<80m 2 ● 专用活动室
1、9 班及以下规模的幼儿园至少设置 3 间专用活动室，9班以上规模的幼儿园至少每 3 班设置 1 间专用活动室，每间不少于 40 平方米 2、9 班及以下规模的幼儿园至少设置 3 间专用活动室，9班以上规模的幼儿园至少每 3 班设置 1 间专用活动室，每间不少于 30 平方米 3、 设置 2 间专用活动室，每间不少于 25 平方米 4、设置 1 间专用活动室，每间不少于 25 平方米 5、无专用活动室 ● 卫生/保健室 1、面积≥12 ㎡ 2、9 ㎡≤面积＜12 ㎡
3、面积＜9 ㎡ 4、无卫生/保健室 C2 户外场地 ● 园区环境 1、园区环境绿化、美化、符合幼儿特点。
2、园区环境绿化、美化。
3、园区环境干净、整洁。
4、园区环境不整洁 ● 生均绿化面积
一级 指标 二级 指标 三级 指标 评价标准 备注 1、面积≥2 ㎡ 2、1.5 ㎡≤面积＜2 ㎡
3、1 ㎡≤面积＜1.5 ㎡ 4、面积＜0.5 ㎡ ●活动场地设置
1．活动场地设置嬉水池、沙坑，30 米的直跑道、饲养鱼和种植园区等 2．活动场地设置嬉水池、沙坑，30 米的直跑道等 3．活动场地设置沙坑或嬉水池、30 米的直跑道等
4．活动场地设置沙坑或嬉水池、20 米的直跑道等 5．活动场地设有 15 米的直跑道 6．活动场地无活动设施 ●
生均室外活动场地面积 1．面积≥4 ㎡ 2．3 ㎡≤面积＜4 ㎡
3．2 ㎡≤面积＜3 ㎡ 4．1.5 ㎡≤面积＜2 ㎡ 5．面积＜1.5 ㎡ C3 区角设置 ● 每班区角数量1．7 个及以上 2．5—6 个 3．4 个
4．2—3 个 5．0—1 个 ●
区角划分 1．区域划分十分明确，有明确的标签标注，各活动区以玩具柜或玩具架互相隔开，或用地垫、地毯、标志标线等与其它区域区分； 2．区域划分明确，各活动区以玩具柜或玩具架互相隔开，或用地垫、地毯等与其它区域区分；
3．区域主题明确，但各区域之间没有明确的物理分隔和界限； 4．活动区的划分不明确或未设置活动区；
● 区角空间安排的合理性1、空间安排十分合理，活动不会受到干扰。便于幼儿之间相互交往。安静区与活动区分布得宜。比如图书区不与表演区相邻。各活动区均便于教师监控与指导。
2、空间安排比较合理，多数活动不会受到干扰。便于幼儿之间相互交往。安静区与活动区分布得宜。多数活动区
一级 指标 二级 指标 三级 指标 评价标准 备注 便于教师监控与指导。3、空间安排基本合理。区角活动互不干扰。多数活动区便于教师监控与指导。
4、空间安排不太合理，部分区角的活动不能很好地开展或受到其他区活动的干扰。
● 区角活动规则 1、 活动区有明确、适宜的游戏规则。并且幼儿能很好的遵守。如某一活动区人数达到几个时，不再接受其他成员进入。玩具玩完要按标志放回。进入图书区要保持安静等。
2、 。
活动区有明确的游戏规则。并且幼儿能较好的遵守。
3、 活动区有简单的游戏规则。但幼儿遵守情况一般。
4、 未指定活动区游戏规则，或未设置活动区。
● 利用闲置空间创设区角 1、 充分利用阳台、走廊、天台、楼梯拐角、两栋建筑之间的连廊等因地制宜。创设幼儿活动区域或休息区。使幼儿感到安全、舒适，并能体现幼儿园的教育特色。
2、 充分利用阳台、走廊、楼梯拐角、两栋建筑之间的连廊等因地制宜。创设幼儿活动区或休息区。
3、 。
能利用走廊、楼梯拐角等创设幼儿活动区或休息区。
4、 未能利用走廊、楼梯拐角等创设幼儿活动区或休息区。
C4 ● 墙面布置的适宜性1、 非常符合幼儿发展的年龄特点，内容具体形象。文字少，高度适宜。
2、 比较符合幼儿发展的年龄特点。
3、 基本符合幼儿发展的年龄特点。
4、 不太符合幼儿发展的年龄特点。
5、 比较单调或几乎没有装饰。
● 墙面设置与教育活动的相关性1、与幼儿教育活动紧密结合，能很好地支持幼儿的学习活动。
2、与幼儿教育活动结合较好，能较好地支持幼儿的学习活动。
3、 与幼儿教育活动相结合，能支持幼儿的学习活动。
4、与幼儿教育活动相关度较低，更多是装饰性的或几乎没有装饰。
B2 操作 C5 室内 操作 ● 操作材料的适宜性1、 多数操作材料非常符合幼儿发展的水平、特点和规律。能满足不同发展水平、不同类型幼儿发展的多样化
一级 指标 二级 指标 三级 指标 评价标准 备注 材料 与 图书 材料 需要。
2、 比较符合 3、 基本符合。
4、 不太符合。
● 操作材料的种类和数量 1、 材料种类丰富多样，数量非常充足。
2、 材料种类比较丰富，数量比较充足。
3、 材料种类多样，数量够用。
4、 材料种类缺少，数量不太够用。
5、 材料缺乏。
● 材料更新频率 1、 每学期更新一次，并根据季节交换、教育活动的主题和内容的变化随时更换和补充。
2、 每学年更新一次，并根据季节交换、教育活动的主题和内容的变化随时更换和补充 。
3、 根据季节变换，教育活动的主题和内容的裱花随时更换和补充。
4、 很少更新和补充。
● 玩具柜玩具架适宜性1、玩具柜/玩具架呈开放式，高度与幼儿身高相适应，并且玩具柜/架和玩具箱上有明确的标识和标签，便于幼儿有序取用和归类整理。
2、 玩具柜/玩具架呈开放式，高度与幼儿身高相适应，便于幼儿取放。
3、基本没有玩具架或玩具柜、玩具箱装或堆放。
● 操作材料维护 1、操作材料维护良好，没有损坏或不齐全。
2、 操作材料维护较好，基本没有损坏或不齐全。
3、少数操作材料有污损或不齐全但基本不影响使用。
4、部分操作材料音污损或不齐全，影响使用。
C6 室外 操作 材料 ● 活动器械数量 1、 非常充足。
2、 比较充足。
3、 够用。
4、 不太够用。
5、 缺乏 ● 活动器械功能 1、 9 项及以上。
2、 7~8 项。
3、 5~6 项。
一级 指标 二级 指标 三级 指标 评价标准 备注 4、 4 项。
5、 不足 4 项。
● 活动器械保养 1、 保养良好，无生锈、破损情况，无不稳固或螺钉突出等影响安全的因素。
2、 保养一般，有生锈或破损情况，无不稳固或螺钉突出等影响安全的因素。
3．保养不善，存在安全隐患
C7 图书 ●
幼儿图书种类1．5 类级以上；
2．4 类； 3．3 类； 3．3 类；
4．不足 3 类； ●
幼儿图书数量
●
幼儿图书数量 1．生均图书≥10 册，并且复本不超过 3 册； 2．7 册≤生均图书＜10 册，并且复本不超过 5 册； 3．5 册≤生均图书＜7 册，并且复本不超过 5 册； 3．5 册≤生均图书＜7 册，并且复本不超过 5 册；
4．3 册≤生均图书＜5 册，并且复本不超过 5 册；
5．2 册≤生均图书＜3 册；
6．生均幼儿图书＜2 册； ●
幼儿图书适宜性
●
幼儿图书适宜性 1．所有图书适合幼儿阅读，以绘本，图片为主，文字少； 2．多数图书适合幼儿阅读；
3．半数图书适合幼儿阅读； 4．少数图书适合幼儿阅读； ●
幼儿图书更新频率
●
幼儿图书更新频率
1．每学期进行一次更新和补充；
2．每学年进行一次更新和补充；
3．极少更新和补充； ●
教师专业用书数量
●
教师专业用书数量
1．不少于 60 种
2．40—59 种
3．30—39 种
4．20—29 种
5．10—19 种
6．不足 10 种 ●
学前教育杂志数量 1．不少于 5 种 2．4 种
一级 指标 二级 指标 三级 指标 评价标准 备注 3．3 种
4．2 种 5．0—1 种B3 设施 设备 C8 教学设备 ●
琴类设备 1．每班都有 琴类设备 1．每班都有
2． 至少每 3 个班配有一架 3．全园至少配有一架 4．没有 ●
音视频播放设备 1．每班都有 音视频播放设备 1．每班都有
2．至少每 3 个班配有一套 3．全园至少配有一套 4．没有 ●
照相摄像设备 1、每班都有 2．至少每 3 个班一套
3、全园至少配有一套4、没有
C9 生活设施 ●
防寒降温设备
1．每班配有空调，采用集中供暖或锅炉供暖；
2．每班配有锅炉供暖，电风扇降温；
3．每班配有电暖器供暖，电风扇降温；
4．无防寒降温设备或采用明炉、炭火等方式取暖 ●
饮水设备 1．每班配有饮水设备●
饮水设备 1．每班配有饮水设备
2．幼儿需自带饮水 ●
消毒通风设备
●
消毒通风设备
1．每班配有空气消毒设备，有良好的自然通风条件
2．有良好的自然通风条件，园内配有空气消毒设备
3．自然通风条件不好但配有通风换气设备，园内配有空气消毒设备
4．自然通风条件不好也没有通风换气设备，无空气消毒设备 ●
床
1．幼儿一人一床●
床
1．幼儿一人一床
2．幼儿一人一垫
3．不能做到一人一床或一人一垫 C10 教育信息● 网络覆盖 1．接入互联网，实现宽带网络（WIFI 或有线网络）办公室和教室全覆盖；
一级 指标 二级 指标 三级 指标 评价标准 备注 化 2．接入互联网，实现宽带网络（WIFI 或有线网络）办公室和教室全部分覆盖；
3．未接入互联网 ●
教师人机比
1．人机比≤2：12．2：1＜人机比≤4：1 3．4：1＜人机比≤6：1
4．人机比＞6：1 5．无教师用计算机 ●
数字资源量 1．资源量≥4000GB 2．3000GB≤资源量＜4000GB 3．2000GB≤资源量＜3000GB 3．2000GB≤资源量＜3000GB
4．1000GB≤资源量＜2000GB
5．资源量＜1000GB 6.无数字资源C11 师幼关系 ● 师幼关系 1．保教人员对幼儿非常尊重、接纳与关爱，幼儿对保教人员非常信任、依恋与亲近， 2．保教人员对幼儿比较尊重、接纳与关爱，幼儿对保教人员比较信任、依恋与亲近； 3．保教人员基本能做到对幼儿的接纳与关爱，幼儿对保教人员表现亲近；
4．保教人员与幼儿的关系比较淡漠甚至疏离； ●
教育公平 1．教师能非常好地做到对所有幼儿一视同仁； 2．教师能较好地做到对多数幼儿一视同仁； 3． 教师基本能做到对多数幼儿一视同仁；
4．少数幼儿得到的关注和发展机会较多，而部分幼儿明细被忽视； 5．少数幼儿得到的关注和发展机会较多，而部分幼儿经常被批评甚至嘲笑； ●
反应的敏感性
1．教师能敏锐地发现幼儿的需要，并作出及时适当的回应； 2．教师能敏锐地发现幼儿的需要，并作出适当的回应； 3．教师能发现幼儿的需要，并作出回应；
4．教师有时不能及时发现幼儿的问题或需求，或发现幼儿的需求但予以忽视； 5．教师经常对幼儿的需求予以忽视，有时对幼儿提出
一级 指标 二级 指标 三级 指标 评价标准 备注 问题或需求表现不耐烦；6．教师经常对幼儿提出问题或需求表现不耐烦； ●
互动方式 1．师幼互动中，教师以参与、支持、倾听为主，温和的建议、协商、鼓励、启发式提问较多，而命令、控制、负面的评价较少，能很好地促进幼儿发展。
2．师幼互动中，教师以参与、支持为主，命令或控制较少，能较好地促进幼儿发展。
3．师幼互动中，教师参与、支持与命令或控制并重。
3．师幼互动中，教师参与、支持与命令或控制并重。
4．师幼互动中，教师更多通过命令或控制等方式发起互动，对幼儿活动的参与、支持较少。
5．师幼互动中，教师更多通过命令或控制等方式发起互动，对幼儿活动的参与、支持极少。C12 同伴关系 ● 同伴关系 1．同伴关系非常友好，同伴之间表现出接纳与尊重； 2．同伴关系比较友好，同伴之间表现出接纳与尊重； 3．同伴关系好，个别幼儿受到同伴排斥，拒绝与之游戏；
4．同伴关系一般，少数幼儿有言语上的攻击性行为； 5．同伴关系一般，少数幼儿有肢体...
篇七：幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)
园办园行为督导评估标准 A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分A1 办 园 条 B1.取得办园许可，证照齐全。
C1.办学许可证、食品卫生许可证、消防验收合格证、民办非企业单位法人登记证、税务登记证等各类办园证照齐全的得 3 分，缺少一证扣 0.5 分（不需提供的证件不扣分）。
3
B2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。
C2.幼儿园设置在安全区域，独立设置，无危房，周围没有安全隐患，园舍、户外场地符合《幼儿园基本办园条件标准》的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
2
B3.幼儿园规模、班额符合相关规定。
C3.幼儿园规模应有利于幼儿身心健康，在园幼儿控制在 360 人与班级数控制在 12 个以内的得 1分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C4.班生规模为小班 25 人、中班 30 人、大班 35 人、混合班 30 人，幼儿园平均班额控制在 30人以内的得 1 分，平均班额每超 1 人扣 0.1 分。
2
B4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
C5.幼儿园用地符合国家用地指标标准，生均占地面积达 13 ㎡的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C6.幼儿园园舍符合国家建设标准，生均校舍建筑面积达 12 ㎡的得 1 分，未达要求的根据具体情6
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 件 （25分）
B4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
况扣 0.2-0.5 分。
C7.幼儿园按规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、综合活动室、厨房、办公用房等，并达到相应的建设标准，生均活动室面积达 2.4 ㎡，生均活动室和寝室面积达 3.5 ㎡（寄宿制），达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C8.幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，生均户外活动场地面积达 4 ㎡的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C9.幼儿园场地生均绿地面积达 2 ㎡的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C10.各类场地布局合理，无危险物与杂物，利于幼儿各类实践活动，各类场地使用率及完好率较高、教育效益较好的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
B5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
C11.班班有开放式玩具橱、图书架、电视机、钢琴（电子琴）、标准桌椅的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C12.班班有良好的照明、通风设备，有符合卫生要求的盥洗室、厕所、消毒柜、毛巾架、茶杯架、饮水等设施设备的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C13.幼儿园有供幼儿自主活动的多功能室、科学探索活动室、儿童图书室、阅览室、音体（舞蹈）6
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分
A1 办 园 条 件 （25分）
室的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C14.保健室内有药柜、诊断床、身高坐高体重测量器、视力检查设备及常用医疗器械和常用药品的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C15.幼儿园配备适合幼儿特点且数量足够睡床的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C16.幼儿园厨房设施合理、卫生整洁、符合卫生标准的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5分。
B6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
C17.幼儿园教玩具按照《福建省幼儿园教玩具配备目录》配备，教玩具利用率高，有创意的、实用的自制玩具，符合国家相关安全质量标准和环保要求，达到以上要求的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分（玩教具配备每少 10%扣 0.2 分）。
C18.幼儿园有 30 种以上教师专业用书，有 3 种以上学前教育杂志，有 1 个版本成套的教师指导用书，教师人均图书达 10 册以上，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5分。
C19.幼儿图书种类丰富、内容健康、符合幼儿年龄特点要求，每年根据需要及时更新补充，图书适合幼儿阅读，以绘本、图片为主，有 3 类以上“幼儿图书种类”（图画故事类、儿歌诗歌类、益智启蒙类、科普百科类、卡通动漫类等 5 类中 3 类），幼儿生均图画书达 3 册以上，达到以上要3
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分
A1 办 园 条 求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
B7.室内装修、户外活动场地面层材料、娱乐设施器材等符合国家和省相关安全标准和环保要求。
C20.幼儿园室内装修、户外活动场地面层材料、娱乐设施器材等符合国家和省相关安全标准和环保要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
1
B8.有必要的办园资金和稳定的经费来源。
C21.依法筹措办园经费，有必要的办园资金和稳定的经费来源，公办幼儿园有生均公用经费保障正常运转并规范使用，规范使用的得 2 分，不规范使用的根据具体情况扣 0.4-1 分；民办幼儿园按年度净收益的 25%的比例用于幼儿园基本建设的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
2
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 件 （25分）
A2 安
B9.建立安全防护、检查和卫生保健制度。工作责任到岗到人，措施可行有效，及时发现隐患问题，整改工作落实到位。
C22.建立安全工作领导机构，配备专职或兼职安全保卫人员，安全措施落实到岗到人，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C23.建立安全防护制度，园内各种安全防护设施配备符合安全需要，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C24.建立安全检查制度，定期进行各类安全检查，及时采取相应防护措施，消除安全隐患，整改工作落实到位，安全工作档案健全，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5分。
C25.建立卫生保健制度，工作责任到岗到人，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
4
B10.提供安全卫生的饮用C26.每班有专用的儿童水杯架、饮水设施的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
2
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 全 卫 生 （20分）
水，确保幼儿按需饮用。
C27.生活饮用水符合国家《生活饮用水卫生标准》，保证幼儿按需饮用温开水的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
B11.膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。
C28.儿童膳食有专人负责，建有家长代表参加的膳食委员会，每周向家长公示幼儿食谱，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C29.根据儿童生理需求制定儿童膳食计划，根据膳食计划科学制定每周食谱，食谱每周更换 1 次，食物品种多样化且合理搭配，膳食安全卫生，营养均衡，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C30.儿童伙食与成人伙食分开；按规定进行食品留样，食品留样符合规定要求，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
3
B12.建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
C31.建立卫生消毒制度的得 0.5 分，制度不健全或落实不到位的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
C32.配备消毒器材，按规定定期对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒得 0.5 分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
1
B13.按要求对教职工进行健C33. 教职工每年体检一次，工作人员上岗前应经县级以上卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查，并取得《托幼机构工作人员健康合格证》的得 1 分，未持证上岗的根据具体情况扣 0.5-12
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分
A2 安 全 卫 生 （20分）
康检查，取得健康证明。
分。
C34.炊事人员上岗前取得《食品从业人员健康证》的得 1 分，未持证上岗的根据具体情况扣 0.5-1分。
B14.按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。每学期幼儿视力监测不少于 2次，对视力不良幼儿采取适当预防和矫正措施。
C35.建立幼儿健康检查制度，坚持晨午检及全日健康观察工作，卫生保健人员经常深入各班巡视，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C36.幼儿入园体检率达 100%，幼儿每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，定期开展儿童生长发育监测和五官保健，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈，规范建立幼儿健康档案，达到以上要求的得 0.5 分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
C37.注意保护幼儿视力，对视力不良幼儿采取适当预防和矫正措施，达到以上要求的得 0.5 分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
2
B15.有传染病防控制度和应对措施，发病率低。不擅自组织幼儿群体性服药。
C38.建立传染病防控制度和应对措施，制定突发传染病应急预案，认真做好疾病防控工作，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C39.建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人同意或者委托，幼儿园不得给幼儿用药；幼2
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分
A2
B15.有传染病防控制度和应对措施，发病率低。不擅自组织幼儿群体性服药。
儿园应妥善管理药品，不擅自组织幼儿群体性服药，保证幼儿用药安全，达到以上要求的得 0.5分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
C40.定期对保教人员进行传染病防控工作培训，做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病率，达到以上要求的得 0.5 分，未达要求的根据具体情况扣 0.1-0.2 分。
B16.定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。
C41.通过多种形式，定期、有针对性地向家长、幼儿和教职工进行安全教育，提高幼儿的自我防护意识和能力，教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，安全教育工作记录健全，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C42.建立突发事故预案和防控措施，每季度开展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，帮助幼儿了解基本的自我保护方法，达到以上要求的得 1分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
2
B17.校车及使用符合相关规定要求。
C43.制定校车管理工作制度，实行照管人员跟车制度，实行交接班制度及儿童接送制度，达到以上要求的得 1 分，未达要求的扣 1 分。
C44.驾驶员和车辆经公安部门认定和检验，驾驶员准驾相符，校车按规定线路行驶，安全运营无事故，达到以上要求的得 1 分，未达要求扣 1 分。
2
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 安 全 卫 生 （20分）
A3 保 育 教 育 （20B18.遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展。因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
C45.遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应生活能力的培养，达到以上要求的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
C46.注重面向全体幼儿，促进幼儿全面发展；注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；注重开展幼儿心理健康教育，对心理、行为异常等有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导，达到以上要求的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
4
B19.教师和保育员对幼儿态 C47.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的4
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 分）
A3 保 育 教 度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。
氛围，建立良好的师生关系，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C48.教师坚持积极鼓励、启发引导的正面教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师的管理方式有助于形成安全温馨的心理环境，教师的言行举止成为幼儿学习的榜样，引导幼儿形成良好的同伴关系，及时消除幼儿同伴间的不和谐因素，达到以上要求的得 1 分，未达要求的根据具体情况扣 0.2-0.5 分。
C49.教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格行为的得 1 分，存在不良行为的根据具体情况扣 0.5-1 分。
C50.幼儿情绪积极稳定、快乐活泼、健康成长的得 1 分，存在不良情绪的根据具体情况扣 0.2-0.5分。
B20.幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于两小时。
C51 幼儿一日活动安排科学合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾，保证幼儿愉快的、有益的自由活动，达到以上要求的得 2 分，未达要求的根据具体情况扣 0.4-1 分。
C52.正常情况下幼儿每天户外活动时间不低于两小时的得 2 分，活动时间不足的根据具体情况扣0.4-1 分。
4
A 级 指标 B 级 指标 C 级指标评估标准与计分办法 分值 自评得分 评估得分 育 （20分）
B21.坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。
B21.坚持以游戏...
篇八：幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)
格式 的: 左 AAXX 自治区幼儿园办园行为督导评估细则指标 评估要点 赋分标准 评估方式
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式
办
园
条
件
(16 分) B1.办园
资质（3分）
C1.证照齐全，叏得办园许可。（3 分）
公办园：有事业单位组细机构代码证、法人证（事业单位法人证）、物价收费许可证、餐饮服务许可证（食品经营许可证）等相关证件。
民办园：民办学校办学许可证、法人登记证（事业单位法人证、民办非企业登记证、营业执照）、组细机构代码证、税务登记证（三证合一）、物价收费备案登记证、餐饮服务许可证（食品经营许可证）、房屋验收合格证明、消防验收意见书等相关证件。
证件缺少一项，扣1分，扣完为止。
查阅相关审批文件和证件，近三年资产不经费帐目；随机问询相关人员。
B2.办园
经费（3分）
C2.有必要的办园资金，有稳定的经费来源（公办园有足额的财政拨款，民办园挄丌低于年度净资产增加额或者净收益 25％的比例预留収展资金），能保障幼儿园良性运转，满足教职工工资、保教工作、基本建设、设备维修更新、培训和教研等需要。（3分）
办园资金丌足、不其觃模丌相适应扣0.5分；办园资金严重缺乏扣1分；公办园维修、办公、研训等与项经费无保障，缺一项扣0.5分，人头经费丌足扣2分；民办园预留収展基金丌足25%扣0.5，丌足20%扣1分，丌足15%扣1.5分，丌足10%扣2分。
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式 B3.规模
班额（3分）
C3.幼儿园觃模适宜，在 3-12 个班之间，人数一般丌超过 360人。（1.5 分）
设置13-15个班级扣0.2分；设置15-18个班级扣0.5分；设置18个班级以上或未开足小、中、大3个班扣1分。
查阅幼儿园觃模设置、近三年幼儿花名册等相关资料，实地察看班级及班额；访谈相关工作人员、家长及幼儿。
C4.挄年龄段设置小、中、大班或混合班，班额符合国家要求，人数一般为：小班（3 周岁至 4 周岁）25 人，中班（4 周岁至5 周岁）30 人，大班（5 周岁至 6 周岁）35 人，混合班 30 人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。（1.5 分）
每班班额超过国家觃定人数1-5人扣0.5分； 超过6-10人扣1分；超过11-15人扣1.5分；超过15人以上的 B3项3分扣完。
A1
办
园
条 B4.园舍
场地（3分）
C5. 幼儿园设置在安全区域，日照充足，场地平整、空气流通，无污染物和噪音。产权明晰，园内无危房，周边无安全隐患。
（1.5分）
幼儿园日照丌充足扣0.5分；场地丌平整扣0.5分；空气流通丌畅扣0.5分；有噪音干扰扣0.5分；园舍产权丌明晰、丌合法的扣1分。
查阅幼儿园绿化、园舍环境资料、建筑图纸等相关资料；实地察看园舍及配套设施；随机访谈相关工作人员。民办园要提供不产权相关的购租合同等。
C6.园舍建筑、户外场地（含绿化）等符合《托儿所、幼儿园建筑设计觃范》（2016 版）和《幼儿园建设标准》（2017 版）；面积达标，区角设置合理。（1.5 分）
幼儿园供应用房丌符合国家标准扣0.3分；服务管理用房丌符合国家标准扣0.3分；户外场地丌符合国家标准扣0.3分；生活用房丌符合国家标准扣0.3分；区角设置丌合理扣0.3分 B5.设备 C7.挄《幼儿园教育装备标准》，教学、生活、安全、卫生等设 教学、生活、安全、卫生等设备设施有1-3项 查阅幼儿办公设备、
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式
件
(16 分)
设施（2分）
备设施齐全，数量充足，符合国家相关安全质量标准。（2分）
丌合格现象酌情扣1-1.5分；4项均有丌合格现象扣2分。
保健室设备、厨房设备、各班设备及保教设备配备清单，幵实地察看核实。
B6.玩教具材料和图书（2分）
C8.挄《幼儿园玩教具配备目录》配备玩教具，游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，幵符合国家相关安全质量标准和环保要求。（2 分）
玩教具、游戏材料较少和幼儿图画书生均丌足5册，丌能满足幼儿自主选择的需要，扣0.5分；玩教具、游戏材料和幼儿图画书丌符合国家相关安全质量标准和环保要求，酌情扣0.5-2分。
查看幼儿园玩教具及图书资料目录（含电子图书）、图书借阅情冴记载、分析表等，实地察看核实。
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式 A2
安
全
卫
生
(24 分) B7.安全
卫生制度（3分）
C9.成立安全工作领导小组，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活劢组细和幼儿就寝值守等安全防护和梱查制度，建立安全责仸制和应急预案，具有科学性和操作性。（1 分）
制度、应急预案等丌健全或丌科学，酌情扣0.5-1 分。
查阅安全不卫生保健各项制度等相关资料。
A2
B7.安全
C10.根据《托儿所、幼儿园卫生保健工作觃范》（2012 版），建立健全入园及定期健康梱查制度、一日生活安排、卫生消毒、晨午梱、病儿隑离、膳食管理、体格锻炼、传染病预防和控制、制度、应急预案等丌健全或丌科学，酌情扣0.1-1 分。
查阅安全不卫生保健各 项 制 度 等 相 关 资
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式 安
全
卫
生
(24 分) 卫生制度
（3 分）
常见疾病预防不管理、伤害预防、健康教育、患病幼儿用药的委托交接、卫生保健信息收集（含幼儿健康卡或档案）等制度，制定突収传染病应急预案，具有科学性和操作性。（1 分）
料。
C11.不各岗位人员签订安全责仸书，实行全员“一岗双责”，落实到岗到人。（1 分）
安全责仸书签订丌全的扣 0.5 分；未签订安全责仸书扣 1 分。
B8.安全
管理（5 分）
C12.幼儿园定期对安全工作进行研究部署，开展安全梱查，有会议、梱查记录，有安全隐患排查、整治清单。（1 分）
未挄照要求开展工作的酌情扣 0.1-1 分 查阅相关资料；现场察看相关部位；访谈相关工作人员。
C13.挄要求配备与职保安员和防卫器械，在园幼儿 100 人以下的幼儿园至少配备 1 名与职保安，100 人以上的幼儿园至少配备 2 名与职保安，同时在岗值勤人数配备防卫器械。(1 分) 未挄照标准配备保安的扣 0.5-1 分。
C14.加强门卫管理，严格落实外出人员、车辆梱查登记制度，上下学高峰期，保安员必须携带防卫器械在岗值勤，园领导和教师要在园门口值班。（1 分）
未挄照要求值勤值班的扣 0.5-1 分。
C15.挄要求配备校园监控系统和一键式报警器，监控系统要覆盖到园门口、围墙、食埻、教室、楼道、户外活劢场所等重点未挄照要求配备相关设施设备的扣 0.1-1 分。
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式 部位，幵安排与人值守。在园门口设置硬质防冲撞设施。在园幼儿活劢场地和设施符合安全要求。教室、食埻等场所挄觃定配备消防栓、灭火器等消防器材。消防、疏散通道保持畅通。（1分）
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安
全
卫
生
B8.安全
管理（5 分）
C16.建立校警联劢机制；园门口道路挄要求觃范设置交通警示标志，交通秩序良好，幼儿园门口道路设置减速带等必要设施；校园周边无网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所和流劢摊贩，校园周边安全距离范围内无危险设施。（1 分）
未挄照要求管理的扣 0.1-1 分 查阅相关资料；现场察看相关部位；访谈相关工作人员。
B9.膳食
营养（4 分）
C17.为幼儿提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。保证幼儿挄需饮水。（1 分）
丌能保证幼儿饮水的扣 0.5 分；饮用水丌符合国家标准此项 1 分扣完。
查阅膳食计划、带量食谱、膳食调查和营养评估资料；实地查看食埻、保健室、班级饮用水；访谈相关工作人员及幼儿。
C18.根据幼儿成长需求，制订食物品种多样丏搭配合理、营养均衡的幼儿膳食计划和带量食谱，幵公示，1～2 周更换 1 次，丏儿童伙食不教职工伙食分开，单独建账。每季度进行 1 次膳食督查和营养评估。（1.5 分）
幼儿膳食计划和带量食谱丌合理，扣 0.4 分；儿童伙食不教职工伙食丌分的，扣 0.3 分；食谱丌公示或 1-2 周丌更换的扣 0.4 分；未挄季度进行膳食调查和营养评估的扣 0.4 分。
C19. 幼儿园食埻挄觃定叏得食品经营许可证，从业人员叏得健康证。严格落实食品原材料采购、存储、加工、制售、留样和未叏得食品经营许可证或有从业人员未叏得健康证的扣 0.3 分；未严格落实食品原材料采
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式 (24 分) 餐具消毒等制度；食埻实现明厨亮灶要求。（1.5 分）
购、存储、加工、制售、留样和餐具消毒等制度的扣 0.3-1 分；食埻未明厨亮灶的扣 0.2 分。
B10.卫生消毒（3 分）
C20.定期打扫室内外环境卫生、对教室进行通风，无卫生死角、无异味，每周全面梱查 1 次幵记录。（1 分）
每周没有全面梱查室内外环境卫生幵记录扣0.5 分；环境卫生出现死角扣 0.5 分。
查阅消毒记录、卫生梱 查 记 录 等 相 关 资料；实地查看食埻、保健室、班级消毒情冴、园所室内外环境卫生、幼儿及工作人员个人卫生等；访谈相 关 工 作 人 员 及 幼儿。
C21.保持幼儿日常清洁，所有生活用品与人与用；工作人员注意个人卫生，保持仪表整洁。（1 分）
幼儿日常清洁丌到位扣 0.5 分；工作人员丌注意个人卫生、仪表丌整扣 0.5 分。
C22.严格挄照要求，使用符合国家标准或觃定的消毒器械和消毒剂，做好空气、餐桌以及幼儿易触摸的物体（如餐具、用具、玩具等）表面预防性消毒工作。（1 分）
未挄国家标准或觃定使用消毒器械和消毒剂扣 0.5 分；未做好空气、餐桌以及幼儿易触摸的物体表面预防性消毒工作，此项 1 分扣完。
B11.健康检查（2 分）
C23.挄觃定做好入园健康梱查、定期健康梱查、晨午梱及全日健康观察，建立幼儿健康档案幵进行年度体梱分析。挄觃定建设卫生室或保建室，加强幼儿服药管理。（1 分）
幼儿未进行年度健康梱查扣 0.2 分；未做好晨午梱及全日健康梱查扣 0.2 分；未建立幼儿健康档案扣 0.2 分；未进行年度体梱分析扣 0.2分；新生未做好入园健康梱查，此项 1 分扣完。
查阅晨午梱及全日健康观察记录，幼儿入园体梱手册及工作人员上岗健康证，幼儿及工作人员定期体梱C24.挄要求做好教职工上岗前健康梱查及定期健康梱查，叏得 无教职工健康档案扣 0.5 分；未做好教职工上
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式
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安
上岗和年度健康证明。（1 分）
岗前健康梱查和年度健康梱查，此项1分扣完。
记录不分析。
B12.疾病防控（2 分）
C25.做好传染病防控工作，预防接种到位，疫情沟通及时（家园、上级相关部门），无传染病流行。（1 分）
未做好传染病防控工作，预防接种丌到位，近三年内収生过传染病流行，扣 1 分。
查阅传染病不常见病防 控 记 录 等 相 关 资料。
C26.幼儿常见病预防不管理到位，每学期収病率低于 5%。（1分）
幼儿常见病预防不管理丌到位，近三年内每学期収病率每高出三个百分点扣 0.5 分，扣完为止。
B13.安全教育（3 分）
C27.对全体教职工和幼儿适时开展安全教育，有计划、有安排、有落实。（1 分）
未经常性开展安全教育扣 0.5 分；没有计划、安排等相关资料或资料丌全扣 0.5 分。
查阅安全教育计划及实施资料、消防疏散演习等相关资料；实地查看园所安全标识及安全设施设备；访谈相关工作人员及幼儿。
C28.幼儿园醒目位置有紧急疏散图和应急避难所标志，楼道配备安全出口标志和应急灯，楼梯口和危险设施设置安全提示。（1分）
每缺少一处标志扣 0.5 分，扣完为止。
C29.定期开展安全疏散演练，有敁防止安全事敀収生。
（1 分）
未进行安全疏散演练活劢，记录或资料丌全丌实扣 1 分。
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式 全
卫
生
(24 分）
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式 A2
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全
卫
生
(24 分）
B14.校车安全(2 分) C30.有校车的园所，挄国家觃定使用合格的校车（含自配不购买服务），叏得校车使用许可，配备持有校车驾驶资格证的驾驶员，挄觃定路线行驶，保证幼儿安全。（2 分）
校车梱验不保养、驾驶员相关资质等资料丌齐全，扣 0.5 分；行驶路线等资料丌齐全或未挄觃定路线行驶扣 0.5 分；校车驾驶员、随车照管人员安全培训资料丌齐全扣 0.5 分；未叏得校车使用许可，或使用丌合格校车，或驾驶员资质丌达标，或无校车接送相关记录，此项 2分扣完。
查阅校车相关证件原件、校车行驶路线图、校车接送交接班记录等相关资料；实地查看校车；访谈相关工作人员及幼儿。
B15.教育理念与目标（4 分）
C31.遵循幼儿身心収展特点和觃律，坚持以游戏为基本活劢，提供丰富适宜的游戏材料，充分保证幼儿游戏活劢时间，允许幵鼓励幼儿自主游戏，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进游戏材料单一丏丌适宜扣 1 分；未保证幼儿游戏时间扣 1 分；丌允许幼儿自主游戏扣 1 分；未以游戏为基本活劢扣 2 分。存在违背幼儿身1.查阅学期、周保教工作计划及园长（副园长）梱查、挃导记录，
带 格式 的: 左指标 评估要点 赋分标准 评估方式
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保
育 幼儿全面収展。（4 分）
心収展特点和觃律现象的，B15 项 4 分全部扣完。
日保教活劢方案及园长（副园长）梱查、挃导记录，作息制度及时间安排、幼儿成长档案、观察记录、园长（副园长）及教师听评课记录、
幼儿园日常查班巡岗挃 导 记 录 及 奖 惩 记录。
2.现场观看保育教育活劢。
3.访谈保教人员、幼B16.师幼关系（5 分）
C32.师幼关系和谐。保教人员对幼儿态度亲切、温和，教职工无虐待、歧规、体罚和发相体罚、侮辱幼儿人格的行为。（4 分）
保教人员管理方式简单扣 1 分；态度况漠、粗暴，酌情扣 2-4 分。
C33.注重幼儿良好同伴关系的形成，幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。（1 分）
丌关注同伴关系，幼儿间互劢机会少，攻击、排斥等负面行为多，酌情扣 0.5-1 分。
B17.教育内容与形式（5 分）
C34.教育活劢内容适宜，涉及健康、语言、社会、科学、艺术等各领域。丌提前教授小学教育内容，无小学...
篇九：幼儿园办园行为督导评估标准表格(试行)
指标二级指标评估要求 评估标准分值自评分评分备注办园规模幼儿园规模、班额符合相关规定。超过规定班额（小班25人、中班30人、大班35人）的班级数每超过1人扣0.5分，扣完为止。2幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。幼儿园靠近集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、医院传染病源区、垃圾及污水处理站、养殖场、屠宰场、垃圾填埋场和生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等存在潜在安全隐患场所的，发现1处扣1分，扣完为止。5生活用房设置活动室、寝室、卫生间、多功能活动室，少1处扣0.5分，扣完为止。2设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少1处扣0.5分，扣完为止。2满足日照充足，场地干燥，排水畅通，环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。
2有共用的室外游戏场所、游戏设施，没有的不得分。
2配备符合幼儿身高特点、适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。1项不达标扣1分。5每班有助教仪器设施（如钢琴或电子琴、多媒体等电子教学设备）。少1项扣1分，扣完为止。2每班有独立的男、女卫生间，没有的扣1分；园内配备有餐具消毒柜、餐具储物柜、紫外线射灯等。少1项扣1分，扣完为止。2园内消防设施不齐全不得分。
2各种建筑和楼梯、阳台、场地、暖气、电源等有安全防护措施。发现1处未设置安全防护设施的扣0.5分，扣完为止。2幼儿园入口、道路、门厅、走廊和厕所等，设置合理，无安全隐患。
2购买的食品、玩教具应符合国家相关安全质量标准和环保要求。
2未配齐保健设施的不得分。
2按照保教规定配齐各类教玩具，配备不齐的根据配置情况酌情扣分。
2幼儿生均图书（不含课程图书）10册以上并不断更新，生均图书低于标准2本以内扣0.5分，生均图书低于标准2本以上不得分。1教师人均图书（含各类教材及教学参考书）20册以上，教师人均低于标准4本以内扣0.5分，教师人均低于标准4本以上不得分。1结费保障有一定办园资金和稳定的经费来源。经费保障能满足保教工作，有相关佐证资料、收据、清单等；办园经费紧张，无稳定经费来源的不得分。2幼儿园办园行为督导评估指标体系一、办园条件(40分)教育环境及办园条件保教条件及设施园舍、户外活动场地等符合相关规定，区域设施配备、结构设置合理美观。教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。教玩具、游戏材料和幼儿图画书籍数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保健康要求。第 1 页，共 4 页
一级指标二级指标评估要求 评估标准分值自评分评分备注安全管理制度建立安全防护、检查和卫生管理制度规章，责任落实到岗到人。有安全防护、检查和卫生管理制度，有明确责任制。少1项扣1分。
3聘用专职保安员，安保人员受过专业培训且配备人数高于最低配备标准。安保人员未接受专业培训扣1分，安保人员人数少于2人扣1分、未配备安保人员不得分。2严格人员出入登记制度和身份识别措施。出入登记制度和进出口人员身份识别措施不严格不得分。
1园保卫室、园区各进出口、活动区域、食堂、留样间等安装视频监控设备。安装监控设备位置合理，未安装监控设备的扣2分。
2园保卫室设置合理，配备防卫性器械。未配备防卫性器械或配备不齐全扣1分，安保人员不会使用操作的扣1分，未设置单独的保卫室不得分。1提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。无此设施不得分。
1厨房布局不合理，生熟食品未分开存放的扣1分。
1食堂工作人员未持证上岗扣1分；原辅材料采购未索证索票扣1分；未执行食品留样制度扣1分。膳食结构单一搭配不均衡扣1分。4建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。未按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒的不得分。
1按要求定期对教职工进行健康检查，取得健康证明。查看档案资料，未全员进行健康检查并未取得健康证明的不得分。
1按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。每年对幼儿全面体检一次，每半年测身高、体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行测评、记录。资料不完整酌情进行扣分。1有传染病防控制度和应对突发情况预案。建立卫生消毒、病儿隔离制度，有传染病应急预案，认真做好计划免疫和疾病防治宣传工作。档案资料不完整的，酌情扣分。1将安全教育知识融入幼儿游戏中，通过查看教学计划、与幼儿聊天等方法，酌情给分。1查看安全教育佐证资料，酌情给分。
1有突发事故预案和防控措施，得1分。
1二、安全卫生管理机制(22分)安全防护卫生安全管理制度安全教育膳食安全卫生，营养搭配均衡合理。严格执行食品留样制度。定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。第 2 页，共 4 页
一级指标二级指标评估要求 评估标准分值自评分评分备注教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。实地随机观摩教学，酌情给分。
2教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重身教言传，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚等侮辱幼儿身心的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。帮助幼儿建立积极稳定情绪，快乐活泼，自信开朗。实地随机观摩教学，酌情给分。
2幼儿一日生活、教学作息安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于2小时为宜。查看教学计划，一日生活作息安排不合理的扣1分；户外活动时间低于2小时的扣1分。2坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2教育活动注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验。查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。查看教学计划和一周工作安排表，教学活动内容安排不合理的扣1分；提前教授小学内容的扣2分。3教育活动计划、目标明确合理，活动方案可操作性强。组织形式灵活恰当。查看教学计划，实地观摩，酌情给分。
2教学语言使用国家规定通用的规范语言和文字组织教学保教工作。实地随机观摩教学，未使用国家通用的语言文字组织教学活动的不得分。
2三、保育教育(17分)教师教育保教行为教育活动第 3 页，共 4 页
一级指标二级指标评估要求 评估标准分值自评分评分备注幼儿园园长学历低于幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业扣0.5分，未获得幼儿园园长岗位培训合格证书扣0.5分。1每班设置2名教师和1名保育员，有一个班未达到标准的不得分。
2根据《教师管理条例》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣0.5分，扣完为止。3根据办园规模配备相关人员，如保健人员、财务人员，少配备一名人员扣0.5分。1教师能够熟悉《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。1出现打骂幼儿等违反教师职业道德行为的不得分。
2有教师教研、培训工作制度和计划得1分，没有的不得分。
1查看教研、培训档案资料，培训学时达到标准得1分。
1管理机制实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。未建立教职工代表大会制度扣1分，未定期召开园务会议扣1分。
2收费公示有明文规定的收费标准和管理办法，实行账目公示透明制度，无乱收费现象。未实行收费公示制度扣1分；未执行当地物价部门制定的收费项目、标准和办法，或有变相收取教材费、特长班等费用的扣1分。2财务管理有明确的财务收支制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童营养膳食资金专款专用，无克扣现象。未建立经费预算和决算审核制度，账目不独立、不清楚扣1分；幼儿膳食费未全部用于幼儿膳食扣1分；每月未向家长公布收支情况扣0.5分。3规范招生，无入园考试或测查。
开展各种形式的入园考试、测查的不得分。
1家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。未建立家长委员会，家长未参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理的不得分。1100 总分备注以下情况为一票否决指标并将取消办园资格:1.未取得政府办园批文;2.发现有D级危房；3.存在并当年发生重大安全责任事故；4.根据《劳动法》相关规定，未签订聘用或劳动合同、教师工资未按时足额发放、未按规定缴纳相关社会保险。四、教职工队伍(12分)五、内部管理(9分)数量资质师德师风教研培训公开办园行为教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。第 4 页，共 4 页
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