篇一：思想政治理论课社会实践调研报告
思政理论社会实践调研报告
一、调研目的与意义
思政理论课程是高校学生思想政治教育的重要组成部分，是培养学生思想品德和社会责任感的重要途径。然而，当前高校思政课程教学存在着一些问题和挑战，比如教学内容的单一性，学生思想理论学习的功利化倾向，教学方法的陈旧和僵化等。因此，有必要通过社会实践调研，了解当前高校思政课程的教学现状和存在的问题，探索改进和提升思政课程的途径和方法。
本次社会实践调研的目的是深入高校思政课程教学现状，深刻了解学生的学习情况和思想状况，发现存在的问题并提出建设性意见，以期为高校思政课程教学改革提供一定的理论和实践指导。
二、调研方法
1.问卷调查：通过发放问卷调查给学生和教师，了解他们对思政课程的认知和期望，对思政课程教学的评价和建议。
2.课堂观摩：到高校思政课程教学现场进行观摩，了解实际的教学情况和师生互动情况。
3.专家访谈：与思政课程的相关专家和学者进行深入交流，了解他们对思政课程的看法和建议。
4.学生访谈：深入学生群体，了解他们对思政课程的学习情况、思想状况和对课程的态度。
三、调研结果与分析
1.问卷调查结果
根据问卷调查结果显示，大多数学生对思政课程的内容和教学方法表示不满意，认为课程内容单一，教学方法枯燥。与此同时，部分学生对思政课程的重要性认识不足，存在学习动力不足和教育认同感缺失的问题。教师方面，也有部分教师对思政课程的教学方法和课程内容表示不满意。
2.课堂观摩结果
在课堂观摩中发现，部分思政课程教学存在学生被动听课，缺乏互动和思辨性学习的现象。部分老师过于注重灌输理论知识，忽视思辩和实践环节。同时，也有一部分教师在课堂上运用了一些新颖的教学方法，如小组讨论、案例分析等，受到学生的积极响应。
3.专家访谈结果
在专家访谈中，专家学者普遍认为，高校思政课程应该注重学生主体性和积极性培养，增加课程的多样性和灵活性，关注学生的思辨和实践能力培养。
4.学生访谈结果
在学生访谈中发现，学生对思政课程的期望多数集中在课程内容的多样性和教学方法的创新上，同时也表达了对思政课程的积极态度和学习动力。
四、问题分析与建议
通过以上的调研结果和分析，我们可以看到，高校思政课程教学存在以下几个问题：
1.思政课程内容单一，缺乏多样性和灵活性。
2.教学方法陈旧，缺乏新思路和新方法。
3.学生学习动力不足，缺乏对课程的认同感。
4.许多学生希望思政课程能够更关注他们的实际生活和社会问题。
为了解决这些问题，我们提出以下几点建议：
1.多元化思政课程内容，增加互动和思辩环节。
2.更新教学方法，增加实践和案例分析环节。
3.提高学生对课程的认同感，增加课程的吸引力和影响力。
4.多关注学生的实际生活和社会问题，引导学生思考和质疑。
五、实践意义与展望
通过此次社会实践调研，我们深入了解了高校思政课程教学的现状和存在的问题，对思政课程的教学改革提出了一定的建设性意见和建议。希望高校能够结合实际情况，不断探索和创新思政课程教学的方法和手段，提高思政课程的学习效果，增强学生的思想品德和社会责任感。期待未来高校思政课程能够更加贴近学生的实际需求和社会现实，成为学生思想教育的重要平台和载体。
篇二：思想政治理论课社会实践调研报告
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告「篇一」
1、调查目的：
大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。广大莘莘学子通过三年或四年的努力，终于踏上了自己满意或不满意的大学。但是，当学子们纷纷踏入大学校园时，又会感到迷茫。有人说，大学就是一个亚社会，也就是说，大学是人们步入社会的一个过渡时期，在大学的校园里，你会看到许多社会的影子，于是就有人说，大学，我们就是来锻炼自己能力的，学习就不那么重要。于是两个争议也就产生了：大一，在大学里，你毕竟是一个学生，应该以学习为主；第二，大学是锻炼你人际交往和提升能力的重要时期，学习是次要的，只是辅助作用。对于初入校门的大学新生来说，这两种说法对他们的大学生活影响都会比较大，究竟该如何选择，会成为困惑他们的主要因素！
为了进一步了解这些情况，也为了给大一新生以较好的参考作用，我利用暑假期时间，采取问卷调查的方式，通过发放纸质问卷结合网络问卷的形式，主要针对大二、大三的学生进行调查，毕竟这些学生已经在大学里待过两年或三年了，对大一新生也有一个很好参考价值。
2、调查对象：在校大二、大三学生
3、调查经过：
1、调查时间：8月15日到9月1日
2、调查地点：河南理工大学
3、调查方式：问卷调查以及网络问卷
4、调查过程：分发一个关于大学生暑假是如何安排的调查问卷，请同学参与调查；将调查表发到网上，请网上学生调查；然后通过统计得到调查的结果，最后分析该结果得出结论。
4、调查结果：
一、大家对这两种观点的看法
1、大学生应该以学习为主（55%）
2、大学生应该以社交为主，以提高自己的能力（45%）
在暑假之初，我对在校的一些大二大三学生进行调查，通过当面发问卷和询问的形式，最后又通过网上调查的形式，最终将这两种观点汇总，得到上面的百分比。通过数据可以看到，大家还是认为在大学里还是应该以学习为主。毕竟，大学是一个学习的地方，不可能像社会上那样主要为了提升自己的为人处世能力。大学里，大学生的首要任务就是好好学习，将自己的基础以及专业知识学好，试想一下，任何一家用人单位，都不可能找一个什么知识都不会的人。所以对于一些新生来说，还是应该以学习为首要任务！
二、有没有参加学校的社团
3、参加（80%）
4、未参加（20%）
社团，我想作为一个大学生大家都知道，是一个锻炼自己的地方。从以上数据可以看出，大部分学生都会参加学会生社团。但是，在当面调查时，大家都会说，这肯定是在自己学习之余，挤出时间来做社团的事。社团，的确可以锻炼自己的能力！但是在很多同学都是在学习之余吧！
三、如果你参加了社团，你会不会不顾学习而去做社团的事
5、肯定会（10%）
6、有时会（15%）
7、不会（50%）
8、看情况吧（25%）
从那些参加过社团的学生那里，我得到以上数据。大部分同学都不愿意耽误自己的学习时间去做那些所谓的提高自己能力的事。也就是会说，对于大部分同学来说，大家还是感觉学习应该是最重要的！
四、如果参加聚会，会耽误学习，那这样的聚会你会不会去
1、必须去的才会去（55%）
2、大部分情况下会去（35%）
3、一定会去（5%）
4、一定不会去（5%）
思想政治理论课社会实践报告「篇二」
一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式：
1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。
2、调研日记，需附上相关证明和照片。
3、心得体会，需附上相关证明和照片。
二、交稿时间
1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候；
2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。
三、课程报告写作要求
以社会调查报告为例说明如下：
1、调查报告写作内容
①须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法；
②须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论；
③须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。
④具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。
2、调查报告事实材料的获取
①调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料；
3、调查报告字数及打印格式的要求
①字数要求：报告要求书面提交，字数不少于3000字；
②打印装订：
报告打印统一使用A4规格纸，页边距上63。5px，下63。5px，左79。5px，右79。5px，页码在页面底端居中；左侧装订。
③字号字体：
标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行；作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号字；
正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；
一级标题：标题序号为一，四号黑体字，独占行，末尾不加标点；
二级标题：标题序号为（一），小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；
三级标题：标题序号为1，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；
三级以下标题：标题序号为（1）、①，空一格后接排正文，小四号宋体字。
思想政治理论课社会实践报告「篇三」
一、调研背景和意义
大学生消费一直是社会关注的焦点问题，大学生是充满活力和社会发展新趋势的一代，大学生的消费是与学生青春活力和心理特征有一定的联系。为此，我们研究队伍通过调查研究，对大学生的消费问题做简单的调研，并就相关问题分析研究。
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。随着社会生产力水平的提高，社会经济迅速发展，人们的生活水平也不断提高，大学生的生活质量、生活方式和消费都发生变化。所以通过调查研究，了解大学生消费来源，消费水平和消费心理的关系。其中，希望通过消费上积极的一面和消极的一面，吸引社会去关注，借此来提高大学生的生活质量，促进大学生的身心健康。
二、调研方法与步骤
1.调研对象：广州天河和大学城高校在校大学生
2.调研方法：网上问卷调查(在QQ群、好友和微博上随机发布问卷链接，让同学们自由填写问卷)3.调研内容：
通过问卷形式了解大学生的生活消费状况，其内容包括大学生生活费用支出(学习、人情、通信、衣食、住行、休闲、日常和网络)、主要经济来源和消费计划等方面。
4.调研过程：
确定调研主题后，小组成员经认真讨论后制定好调研方案，然后设计编写调查问卷，经小组所有成员审核后在QQ和微博上随机发布问卷链接以供同学填写，最后整理统计问卷结果，书写调研报告。5.问卷情况：
本问卷经随机在网上发布问卷链接后，实际回收有效问卷138份。
三、调查结果与分析
调查样本的选取情况
1.参加调查问卷的大学生的男女比例：经统计表明，参加问卷的大学生共138人，其中男生71人，女生67人。男生比例为51.45%，女生比例为48.6%。20xx年，全国普通高等院校在校女生占在校生总数的47.7％。此次参加问卷的女生比例为48.6%，相当接近于这一数据，男女比例并不失衡，能够很好反映出当前大学生消费情况。
2.参加调查问卷的大学生的年龄结构：42.8%的年龄在18-20岁之间，57.2%的年龄在21-23岁之间，而年龄在24或以上的人数比例则为0%。
3.参加调查问卷的大学生的家庭所在地：在城乡比例上差不多，来自城市占参加调查总人数比例的29.7%，来自城镇的占参加调查总人数比例的37%，而来自农村的则占参加调查总人数比例的33.3%。
4.参加调查问卷的大学生的所属学校：有113人学校在广州天河校区，占参加调查总人数比例的29.7%，13人在大学城，占参加调查总人数比例的9.4%，还有12人学校在广州其他地区，占参加调查总人数比例的8.7%。
思想政治理论课社会实践报告「篇四」
半学期的思想政治理论的学习中，我感悟到，思想政治确实是我们一生都不能丢的，我需要进一步学习。在老师把我们的课后实践学习材料发下来后，我们就开始准备，组队，讨论实践方向;经过大家的努力，我们确定做关于08届农学院90后女生的恋爱观的实践学习;实践方向确定后，我们小组开始收集材料，编制问题，制作问卷调查表;然后我们在农学院女生中进行随机问卷调查。
我在调查以及分析问卷中有如下情况：
同学们积极配合，在问卷过程中我们不小心丢失了一份，因此有效问卷为45份。
现我对我们问卷的部分问题作分析。
第二题：你有无恋爱经历?其中有24人曾经有恋爱经历，有一小部分还恋爱了多次;对于恋爱，大家都很看得开，表现出大家心理较为成熟。
第三题：当看到别人有男朋友时，你也想交吗?绝大多数有点想，我们可以看出我们女生需要我们大家呵护。当然这与恋爱校园环境有关。
第四题：假如在你渴望爱情时，刚好有位从未受你关注的人追求你，你会?有26人作出了“先不理睬，观察一段时间”，说明我们农学院的女生都比较理智。她们多信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。
第八题：你心中最喜欢的异性类型是(限选两个)：得出如下结果：
正文：活动内容，基本情况：
经验体会
理性思考
问题和建议
从相关数据发现：我们农学院90后大一女生比较实在，有自己的主张。
第九题：假如你爱上一个异性，你会?其中有7人敢于表白自己的感情，占总样的17%，可以得知：我们女生趋于开放，不太压抑自己的感情，这从心理来说这是一种叫好的现象，她们会为自己减轻心理压力。
第十题：如果失恋了，对你意味着什么?大多数选择认真学习。这也是非常好的事。
简答题：“大学生是否可以结婚”的问题。她们也表现得较为坦然，同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。
最后，我得一个较为全面的结论，这也是我们这次实践的总体结论：
对于我院90后来说，大学恋爱是很为正常的。她们的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。她们的恋爱观念方面(所能接受的亲密行为，恋爱可能带来的影响，恋爱对象的类型，表达方式以及失恋)：较为开放，善于表达自己的感情，易接受一般的亲热方式;同时她们注重学习，爱情可以服从学业、促进学习。她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中需要他人的关怀与照顾。对于失恋会有一定的痛苦，但痛苦之后还是能更好的自我调节，尽快的投入到学习中去。恋爱心理方面(恋爱的动机，失恋等)：她们爱情心理稳定，较为成熟;爱情心理承受较强，有自己的主张。但还是缺少恋爱方面的相关知识。
最后，对于这次问卷调查以及分析得到的结论，我提出如下建议：1、我院女生应该端正恋爱态度，明确什么是真正的恋爱;2、摆正爱情的位置，找准自己的定位;3、学院要加强爱情法制教育，积极关心我们90后女生的成长。
从这次调查中，我学会了很多，如何独立做事以及团队怎样合作，ppt制作过程中我也学会了相关方面的知识。
小组总结：
在本次调查中，我们一共发放了调查问卷46张，收回有效问卷45张。大多数同学都很配合我们的工作，做了认真的回答。下面就此次调查的细节做一下报告。
这次调查所用的问卷由十道选择题和一道问答题组成，问题覆盖到08届农学院90后新一代女生的思想观念和恋爱心理方面的大部分。
调查结果表明：我院90后女生的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。
首先，我们从90后恋爱观念方面(所能接受的亲密行为，恋爱可能带来的影响，恋爱对象的类型，表达方式以及失恋)调查得知：90后的女生爱情观较为开放，善于表达自己的感情，易接受一般的亲热方式;同时她们也注重学习，如果拥有爱情也希望爱情可以服从学业、促进学习。她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中也需要他人的关怀与照顾。对于失恋有一定的痛苦，但痛苦之后还是能更好的自我调节，尽快的投入到学习中去。
最后，我们从简答题分析可知：对于90后来说，大学恋爱是很为正常的，但对要结婚之事，她们也表现得较为坦然，同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。
结论：我院90后女生心智较为成熟，没有被“缺少爱情的大学生活是不完整”的恋爱表象所误导，更独立自主，较为现实，但还是缺少恋爱方面的知识。
建议：
根据我们的调查和总结对90后女生的建议是：
1、端正恋爱态度，明确什么是真正的恋爱;
2、摆正爱情的位置，找准自己的定位;3、加强爱情法制教育。
学生自我鉴定：
学习态度积极，做事认真，生活态度明确。在这次实践中发挥积极作用，有很好的团队精神，能组织同学参加课后实践。在这次实践中能积极思考，发现问题，解决问题。
思想政治理论课社会实践报告「篇五」
思想政治理论课社会实践报告范文
范文1：
今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传。这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。
一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式
采用“小分队式”社会实践，组员有15人
三、实践内容
(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传
我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲
在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的.教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查
因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
(四)举行法律知识灯谜活动
法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在
卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。
(五)进行流动模拟法庭的表演
我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。
(六)进行宣传模式的调研
因为前几天我们进行了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。
四、实践体会
“千里之行，始于足下”，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问
题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识和道理。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
思想政治理论课社会实践报告「篇六」
近几年，随着生活水平的提高和住房制度改革的进一步深化，xx市市区居民的住房条件得到明显改善，房地产市场呈现出一片繁荣的景象，经济适用房出现短缺，商品房炙手可热，二手房价格不断上扬，引起社会各界的高度关注。为了解xx市市区居民对小康目标中住房建设的新要求，我们对xx市居民住房问题进行了一次调查。
本次调查样本总量100个，调查范围和对象为xx市区居民家庭，不包括无房户、集体户。通过调查，掌握了xx市不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同收入等家庭的住房面积和产权情况，比较准确地掌握xx市区居民今后一段时期的购房意向和目的、购房类型、结构、住房要求，能够承受的住房价格、状况和付款方式等资料。
一、调查目的掌握xx市居民收入及住房情况，了解xx市居民收入与住房之间存在的问题。
二、调查的对象及其一般情况
被调查的包括社会各种职业的人，下面是其具体情况：
1、按调查对象的职业情况分：45%在公司企业单位工作；30%是离休人员；6%在个体单位；2%在国家机关；其他人员占8%；无业人员占9%。
2、按家庭常住人口结构分：40%的是三口之家；28%的是两口之家；12%的是四口之家；15%的是五口之家；5%的是单身。
3、按XX年总收入水平分：26%是1XX-2XX元；20%是2XX-40000元；18%是9001-1XX有元；16%是40001-60000元；12%的是9000元以下；6%的是60001-80000；2%的是80000元以上。
三、调查方式
本次调查采取的是随即问卷调查，并当场收回问卷。发出问卷100份，收回98份，回收率98%。
四、调查时间
20xx年11月20日——20xx年11月27日
五、小组成员的分工情况
王慧琳与薛佳凤负责发与收回调查问卷，龚紫佳负责整理调查问卷，陈昕昕与茆太春负责写社会实践报告。
六、调查内容
主要调查了人们的工作、收入、现在所居住房情况及其买房计划。
七、调查结果
一)调查对象的住房现状
1、房屋基本上都是“私有”化。90%居民拥有自己的产权房，10%居民家庭为租住或借住；有43%的居民购买商品房；购“房改房”的占27%；原有私房的占15%；经济适用房的占60%；租赁公房和租赁的分别占6%、3%。
2、家庭住房面积呈"中间大，两头小"的格局：60%的家庭有61-120m^2的面积，60m^2和120m^2的家庭分别占22%和18%。
3、部分居民家庭拥有多套住房：随着居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公积金制度的完善和住房金融制度的加快发展，居民个人购房能力得到显着提升。89%居民有成套住宅，11%居民有平房等非成套住房。居住一居室的占15%，二居室的占40%，三居室的占36%，四居室的及其以上的占9%。许多居民家庭改善了住房条件，住进了宽敞明亮的住宅小区。
4、住宅建筑式样以配套住宅为主：现住房为成套住宅的占88.83%；平房等非成套住宅占11.17%；主要为农村住户。居住一居室的占15.5%、二居室的占40.16%、三居室的36.18%、四居室及以上的占8.17%。许多居民家庭改善了住房条件，住进了宽敞明亮的住宅小区。
5、房产占家庭总财产构成比例高：房产占家庭财产50%以上的占90.17%；房产占家庭财产40-50%的占5.16%；房产占家庭财产30-40%的占2.5%；房产占家庭财产30%以下的占2.17%。
可见：房产是人们家庭的主要财产，住房问题涉及到千家万户的福祉，涉及到社会财富的流向和社会公平的程度。
二)未来五年市区居民对住房的需求情况
通过对100户居民家庭住房需求的调查，未来五年里有37户打算购买住房，五年后有11户打算买房，27户不打算买房。
未来五年内在外资或私营企业工作的购房率最高。调查数据显示：在国家机关工作的未来五年内购房率为46%，占购房总户数的6.9%；在国有企业或集体企业工作的未来五年内的购房率为31.86%，占购房总户数的23.76%，在科研事业单位工作的未来五年内的购房率为32.69%，占购房总户数的"5.61%；在外资和私营企业工作的未来五年内的购房率为32.54%，占购房总户数的27.07%。
中等收入家庭希望五年内购房的最多，家庭月收入在1000元以下的家庭未来五年内的购房率为21.74%，占购房总户数的8.25%；1000-XX元的家庭未来五年内的购房率为37.19%，占购房总户数的的39.27%；XX-3000元的家庭未来五年内的购房总户数的34.98%；3000-5000元的家庭未来五年内的购房率为44.71%，占购房总户数的12.54%；5000-8000元的家庭未来五年内的购房率为80%，占购房总数的3.96%；8000-1XX元的家庭未来五年内的购房率为66.67%，占购房户数的0.67%；1XX元以上的家庭未来五年内的购房率为50%，占购房总户数的0.33%。
三)存在的问题
本次住房状况调查，从相关调查资料结果显示：近几年来，xx市城市化水平提高很快，房地产业发展较为迅速。但目前存在的主要问题是房价偏高，中低收入群体难以承受。
据调查目前有购房意向的大多数为月收入为4000元以下的低收入群体和4000-8000元中低收入群体，真正需要改善住房条件的是这些经济条件不佳的普通市民，他们所占的比例巨大，这些人是未来的购房消费群体，但是房价上涨的速度远远高于家庭收入的增长速度。即使有住房信贷的支持，居民购买商品房也需要一
个较长的积累过程。而且居民收入与支出存在不确定性(比如医疗、教育方面的高投入等)，势必会滞留一部分资金的投向。目前房地产市场，一方面是大而全，设计多样且新颖的商品房不断推出，而另一方面是经济适用、小户型等适合中低收入家庭需求量大的住房其投入力度就明显不足，造成了商品房闲置不少与很多市民家庭买不起房屋的矛盾，这种结构性突出的问题，影响了房地产市场的良性循环，并且房价过高，与居民预期收入反差过大，容易形成明显的消费断层，对启动住房消费，改善居民住房状况，推动房地产业的向前发展会产生较大的制约作用。因此，如何从构建和谐社会出发，有针对性地进行开发，改善低收入群体的居住状况和生活质量是一个值得政府主管部门思考的问题。
篇三：思想政治理论课社会实践调研报告
思想政治理论课社会的实践报告9篇
第1篇示例：
近年来，思想政治理论课在高校教育中扮演着重要角色，旨在培养学生正确的世界观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。在这个信息爆炸、价值多元的时代，思想政治理论课如何有效传达马克思主义基本原理、培养学生的思想政治素养，这是当前高校教育亟待思考和解决的问题。
在过去的一年里，我组织了多次社会实践活动，为学生提供了更多的机会去了解社会、体验社会。我们组织学生去参观工厂，体验生产一线的辛苦和压力；组织学生到乡村振兴项目上帮助农民解决实际困难，让他们了解乡村振兴的重要性。通过这些实践活动，学生们更加深刻地认识到了社会的不同层面和问题，增强了他们的社会责任感。
除了组织学生参与实践活动，我还尝试在课堂教学中引入案例教学、讨论教学等方法，促使学生主动思考和探索。经过一学期的尝试，我发现学生们在课堂上的积极性和参与度明显提升，他们更加主动地提出问题、表达看法，形成了更加理性和深入的讨论。
在与学生的交流和互动中，我也发现了一些问题。现在的大学生普遍存在功利化倾向，他们更加注重个人发展和就业，而对思政课的重要性和必要性认识不足。作为思政课教师，我们需要更加注重实践
教学，让学生亲身体验理论知识在实践中的价值，同时要注重引导学生树立正确的世界观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
思政理论课在当今高校教育中仍然具有重要地位，但如何更好地传递理论知识、培养学生的思想政治素养，需要我们不断探索和实践。通过社会实践活动和创新教学方法的运用，我们可以更好地引导学生，让他们更好地理解和掌握马克思主义基本原理，增强社会责任感和使命感。希望在今后的工作中，我们能够不断提升自身的教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。【阿拉丁科技有限公司提供】。
第2篇示例：
《思想政治理论课社会的实践报告》
一、引言
思想政治理论课是中国高校必修的一门重要课程，旨在培养学生的社会主义核心价值观和马克思主义思想。随着时代的发展，思政课的教学内容和教学方法也在不断更新和改进。近年来，很多高校开始将思政课与社会实践相结合，帮助学生更好地理解和应用所学理论知识。本文将结合笔者在思政课社会实践中的经历，进行一份报告。
二、社会实践项目介绍
笔者所参与的思想政治理论课社会实践项目是“共建美丽校园，践行社会主义核心价值观”。该项目旨在通过学生的参与，打造一个文明和谐的校园环境，倡导大家树立正确的人生观和价值观。
实践项目主要包括以下几个方面：
1.环境整治：清理校园内的垃圾，美化校园环境。
2.文明宣传：开展主题宣传活动，倡导文明礼仪，珍惜学习环境。
3.素质培养：组织学生参加各类素质拓展活动，提高综合素质。
三、实践过程及心得体会
在参与实践项目的过程中，笔者深切感受到了思政课的重要性和实践的意义。通过整治校园环境，笔者体会到了个人行为对整体环境的影响，学会了从细微处做起，细心呵护校园环境。通过参与文明宣传，笔者认识到了文明礼仪的重要性，懂得了要以身作则，引领他人。通过素质培养，笔者感受到了团队协作的力量，学会了倾听他人意见，尊重他人。通过这些实践活动，笔者加深了对社会主义核心价值观的理解，提高了自身综合素质，也更加珍惜了所处的校园环境。
四、结语
思政课社会实践是一次宝贵的机会，它不仅是理论学习的延伸，更是实践锻炼的平台。通过参与社会实践项目，我们能够更好地理解和应用所学的理论知识，提高综合素质，培养正确的人生观和价值观。
希望所有同学都能积极参与思政课社会实践，共同打造一个美丽和谐的校园环境，为社会主义核心价值观的传播做出贡献。【字数：400】。
第3篇示例：
思想政治理论课是大学教育中非常重要的一门课程，它不仅仅是要求学生掌握一定的理论知识，更是要培养学生的思想意识，提高他们的社会责任感和社会参与能力。为了更好地将思想政治理论课的理论知识与社会实践相结合，我们在课堂上开展了一系列的实践活动，本报告将对这些实践活动进行总结和分析。
一、参观革命纪念地
为了让学生更加深入地了解中国革命的历史，我们组织了一次参观革命纪念地的活动。学生们前往革命纪念地，参观革命烈士的遗迹和纪念馆，感受革命先烈为了国家民族利益英勇牺牲的精神。通过亲身参观，学生们更加直观地感受到了中国革命的曲折历程和牺牲精神，增强了他们的爱国情操和责任感。
二、参与社会公益活动
三、进行社会调研和报道
为了让学生更好地了解社会现状和民生问题，我们开展了一次社会调研活动。学生们分组进行社会调研，调查当地居民的生活状况、教育水平、就业情况等，然后撰写社会调研报告并进行汇报。通过这
次活动，学生们不仅加深了对社会现状的认识，还提高了他们的调研和写作能力。
四、参加模拟政治活动
在思想政治理论课上，我们也开展了模拟政治活动，让学生们亲身体验政治决策的复杂性和挑战性。学生们被分为政府和民众两个阵营，通过协商和讨论，制定一项政策，然后模拟政治决策的全过程，包括立法、执行和评估。通过这次活动，学生们更加深入地了解了政治决策的过程和原则，提高了他们的政治参与能力和分析思维能力。
第4篇示例：
一、实践项目内容
本次思想政治理论课的社会实践项目为参与本校的“绿色校园建设”活动。活动内容包括垃圾分类收集、环保宣传、植树造林等一系列与环保相关的工作。我和同学们积极参与深入了解了环保知识，学习了很多实用的技能和方法。
二、实践成果
在活动中，我们不仅学习了如何正确地进行垃圾分类，更加深了对环保意识的理解。通过宣传活动，我们向广大同学宣传了环保理念，帮助提高了大家的环保意识。在植树造林活动中，我们亲手种下了一株树苗，感受到了身体力行地为环保事业做出贡献的快乐和满足。通
过实践，我们更加深刻地认识到环保工作是每个人都应该肩负的责任，要从自己做起，从点滴做起，共同建设美丽的家园。
三、实践体会
通过这次社会实践活动，我认识到了思想政治理论课的重要性和实践的必要性。理论知识只有在实践中才能得以巩固和升华。我们作为新时代的大学生，要紧跟时代步伐，不仅要具备扎实的理论知识，更要具备强大的实践能力和创新精神。只有不断地融合理论与实践，才能更好地为社会主义事业贡献自己的力量。
四、改进意见
在今后的学习和实践中，我将更加注重理论与实践的结合，不断提升自己的综合素质和能力。在参与社会实践活动时，要积极主动，勇于尝试，不断探索和创新。只有在实践中不断锻炼和积累经验，才能为将来的工作和生活打下坚实的基础。
通过本次思想政治理论课的社会实践，我收获颇丰，不仅提升了自己的实践能力和综合素质，更加深刻地认识到了社会主义核心价值观的重要性和实践的必要性。在今后的学习和实践中，我将继续努力，不断提升自己，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。【写作建议】可以在实践报告中详细描述实践活动的过程和成果，突出自己在活动中的收获和体会，同时提出对未来实践的改进意见和展望，使报告更加完整、具体和有深度。
第5篇示例：
思想政治理论课是大学生必修课程之一，旨在帮助学生树立正确的思想观念，提高政治素养，增强社会责任感。本文将围绕思想政治理论课社会实践的相关内容进行探讨和总结。
思想政治理论课的社会实践是培养学生独立思考和分析问题能力的有效途径。通过实践活动，学生可以将理论知识与社会现实相结合，深化对理论的理解和应用。在参与社会公益活动时，学生不仅可以感受到自己的责任和使命，还可通过实践发现问题、解决问题的能力，提高自身的综合素质。
思想政治理论课的社会实践有助于学生增强社会责任感和使命感。在实践中，学生能够深刻体会到自己作为社会一员的责任和义务，认识到自己应当为社会做出贡献，促进社会进步。通过参与志愿服务、社会调研等实践活动，学生的爱国主义情怀和社会主义核心价值观得以加强，形成正确的世界观、人生观和价值观。
思想政治理论课的社会实践有助于学生提升团队合作能力和领导能力。在实践活动中，学生需要与他人合作完成任务，协商、沟通、协作，培养了学生的团队协作精神和组织能力。学生还有机会锻炼自己的领导才能，通过实践活动中的角色扮演、团队管理等环节，学生的领导潜能得以释放和提升。
思想政治理论课社会实践的意义和价值是全面深刻的。通过实践活动，学生不仅可以增强自身综合素质，提高自身的竞争力，还可以培养正确的人生观和社会观，树立正确的价值取向，为自己的成长奠定坚实基础。思想政治理论课社会实践也可以促进学生与社会的互动
和融合，加深学生对社会的认识和了解，培养学生的社会责任感和使命感，促进社会的共同发展和进步。
思想政治理论课社会实践是大学生思想政治教育的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的有效途径，应该引起学生和社会各界的高度重视和关注。希望学生们能够在实践中学到更多的东西，不断提升自己的综合素质，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。【文章结束】。
第6篇示例：
思想政治理论课是大学教育中不可或缺的一门课程，通过学习这门课程，我们可以深入了解社会的政治制度、思想文化等方面的知识，培养我们正确的思想观念和政治态度。在这门课程中，我们不仅可以学到理论知识，还需要将这些知识运用到社会生活中去，进行实践。下面我将结合自己在思想政治理论课程中所做的一些实践，分享一下我的体会和收获。
在思想政治理论课中，我们学习了许多关于社会主义制度的理论知识，了解了社会主义国家的基本制度和运行机制。在这方面，我通过参与一些社会实践活动，比如参观企事业单位、社会主义现代化建设等，更加直观地了解了社会主义制度在实践中的运作模式。在这些实践中，我看到了社会主义制度下的企事业单位为员工提供的各种福利待遇，实现了全员共建、共享、共赢的目标，让我深深感到社会主义制度的优越性和人文关怀。
在思想政治理论课中，我们学习了许多关于民主和法治的理论知识，了解了国家的民主制度和法治体系。在这方面，我通过参与一些社会公益活动、法律援助和志愿者服务等，更加深刻地体会到了民主和法治对于社会的重要性。在这些实践中，我深入接触了社会中的弱势群体，了解了他们的困境和需求，通过自己的力量去帮助他们，让我明白了民主和法治体系能够保障每个人的权利和利益，实现社会的公平和正义。
思想政治理论课社会的实践是我们学习理论知识、转化为实践行动的重要途径，通过这些实践，我们可以更加深刻地理解社会主义制度和民主法治的重要性，培养正确的思想观念和政治态度，实现自身的人生价值。希望每位同学都能够珍惜思想政治理论课的学习机会，不断提高自己的思想觉悟和政治素养，为祖国的繁荣富强和人民的幸福安康贡献自己的力量。愿我们的青春在实践中闪耀，成就美好的未来！
第7篇示例：
思想政治理论课是大学教育中非常重要的一门课程，它旨在引导学生深入思考国家、社会、历史和个人的关系，培养学生正确的政治观念和社会责任感。在课堂上学习理论知识是必要的，但更重要的是在社会实践中将这些理论知识贯彻落实，将其融入到自己的实际生活中，从而更好地提高自身政治素质和社会责任感。以下是我在思想政治理论课社会实践中的一些体会和总结。
社会实践是将理论联系实际的重要途径。在思想政治理论课上，我们学习了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要的思想政治理论知识，这些理论知识对我们认识社会、认识历史、认识自己以及解决实际问题都具有指导作用。如果我们只是停留在书本知识上，而不将这些知识运用到实际生活中，那么这些理论就只是空谈而已。社会实践是将我们在课堂上学到的理论知识转化为实践行动的重要途径，通过参与社会实践活动，我们可以更好地理解和掌握这些理论知识，同时也更好地发现和解决实际问题。
社会实践是培养学生社会责任感和参与意识的重要途径。在社会实践中，我们不仅可以了解和认识社会的发展现状和现实问题，更重要的是，我们可以通过自己的行动去改变和解决这些问题，从而提高我们的社会责任感和参与意识。只有在实际的社会实践中，我们才能真正感受到自己的力量和价值，才能真正成为社会发展的推动力量。通过参与社会实践活动，我深刻地认识到了自己的社会责任和使命，我愿意通过自己的努力去改变社会、服务人民，为实现中国梦贡献自己的力量。
社会实践是提高学生综合素质的重要途径。在社会实践中，我们不仅可以锻炼自己的实际操作能力和团队协作能力，更重要的是，我们可以全面提高自己的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和职业素质等。通过参与社会实践活动，我不仅学会了如何与人合作、如何解决实际问题，更重要的是，我提高了自己的思
想道德素质和职业素质，在实践中不断完善自己，不断提高自己的综合素质。
思想政治理论课社会实践是非常重要的一门课程，只有将理论知识转化为实践行动，将其融入到自己的实际生活中，才能更好地提高自身政治素质和社会责任感。通过参与社会实践活动，我们可以更好地了解和认识社会、提高自己的社会责任感和参与意识，同时也可以全面提高自己的综合素质，为实现中国梦贡献自己的力量。希望每一位同学都能在思想政治理论课社会实践中有所收获，不断提高自己的综合素质，为建设美好的社会贡献自己的力量。【篇尾】
第8篇示例：
思想政治理论课在大学生课程中占据着重要的地位，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。在这门课程中，学生不仅需要掌握理论知识，还要将所学知识与现实社会相结合，通过实践活动来深化对理论的理解和应用。本文将结合思想政治理论课社会实践活动的经历，进行一次总结和反思。
作为大学生，参加思想政治理论课的社会实践活动是一次难得的机会，通过走出课堂、走向社会，让我们更加直观地认识到理论知识与实践的关联性。我们所参与的实践活动有很多种形式，比如参观社区基层组织、志愿服务、社会调查等。这些活动让我们更全面地了解社会的多样性和复杂性，更好地理解和运用所学理论知识。
在思想政治理论课的社会实践活动中，我印象最深刻的是一次参观社区基层组织的活动。这个社区组织致力于改善社区居民的生活环境和提高居民的生活质量。通过参观和交流，我了解到社区组织通过倡导居民自治、参与社会公益活动等方式，有效地促进了社会的和谐稳定。在与社区工作人员的交流中，我还了解到社会实践的重要性，只有真正走进社会、了解社会，我们才能更好地回馈社会，使自己的理论知识得以更好地应用和实践。
通过这次社会实践活动，我深刻认识到思想政治理论课不仅仅是为了考试和拿到学分，更重要的是要将所学的理论知识运用到实际生活中，影响我们的行为和思维方式。只有将所学的知识与实践相结合，才能更好地理解和把握理论，实现个人与社会的和谐发展。
在思想政治理论课的社会实践活动中，我还发现了一些问题和挑战。比如在社会调查中，我们需要面对的是社会的复杂性和多样性，需要运用理论知识去分析问题、解决问题，这需要我们有一定的理论基础和实践能力。在志愿服务中，我们需要面对的是与不同群体的交流与沟通，需要我们有一颗善良的心、一份热爱社会的热情，这需要我们具备较强的责任感和使命感。在参观社区基层组织中，我们需要了解社会组织的运作和发展，需要我们对社会制度和社会发展有一定的了解，这需要我们拓宽视野、积极学习。通过这些问题和挑战，我们不仅可以更好地锻炼自己的综合能力，还可以更好地理解和应用所学的理论知识。
思想政治理论课的社会实践活动不仅是一次难得的机会，更是一次对理论学习的深化和实践的检验。参加这些活动，让我们更直观地感受到学习和实践的关系，更深刻地理解和应用理论知识。希望通过这次实践活动，我们可以更好地理解社会、回馈社会，让我们的理论学习不再局限于课本上的知识，而是真正地影响并改变着我们的生活和社会。【文章字数达到要求，2000字】。
第9篇示例：
思想政治理论课是一门重要的课程，旨在培养学生的社会责任感、政治素养和理论思维能力。通过学习这门课程，我们不仅可以了解中国特色社会主义理论体系，还能够深入探讨和思考当代中国社会面临的各种问题。在本次实践报告中，我将结合课程内容和自身经历，分享我在思想政治理论课社会实践中的收获和体会。
一、参与思政课社会实践的意义
思政课社会实践是思想政治理论课程的重要组成部分，通过参与实践活动，能够让我们更好地将课堂所学理论知识与实际社会联系起来，增强对理论的理解和应用能力。参与实践也可以帮助我们更加深入地了解社会问题，提升社会认知能力和情感态度，培养健康的社会价值观和行为规范。
二、思政课社会实践的具体实践内容
在思政课社会实践中，我们开展了多种形式的实践活动，包括参观博物馆、社区调研、参与公益活动等。我印象最深刻的是一次参与
社区清洁活动。在这次活动中，我们深入社区，与社区居民一起清理垃圾、整治环境，感受到了社区精神和邻里互助的重要性。通过亲身参与，我深刻体会到了社会责任感和公民意识的重要性，也更加坚定了我对社会主义核心价值观的信仰。
通过思政课社会实践，我不仅增强了对理论知识的理解和应用能力，还提升了社会认知能力和情感态度。在实践中，我结识了许多志同道合的同学，我们共同探讨问题、共同实践，互相鼓励和支持。这种团队合作和共同成长的氛围让我受益匪浅，也激发了我更多地关注社会问题、参与社会实践的热情。
思政课社会实践是一次宝贵的学习机会，通过参与实践活动，我们能够更好地将理论知识应用于实际生活中，培养社会责任感和公民意识。我希望在今后的学习和生活中，能够继续保持对社会问题的关注和参与，坚持传播社会正能量，为建设美丽中国、建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。
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