篝火晚会活动散文3篇篝火晚会活动散文 暑假记叙文 暑假记叙文 篇一：暑假600字作文三篇 暑假作文600字（一）：《难忘暑假》 这个暑假最让人难忘的是去旅游。我过得开心，玩下面是小编为大家整理的篝火晚会活动散文3篇,供大家参考。
篇一：篝火晚会活动散文
假记叙文暑假记叙文
篇一：暑假 600 字作文三篇
暑假作文 600 字（一）：《难忘暑假》
这个暑假最让人难忘的是去旅游。我过得开心，玩得愉快，感觉刺激。
八月初，我怀着激动的心情同妈妈、三妈、姐姐、张叔叔和钟叔叔等组建了一支“队伍”出去旅游，我们首先去了“国色天香”乐园，一走进乐园，犹如置身于花的海洋，真让人分不清是人还是花!再往前走，到处弥漫着水雾，在炎热的夏季感受到的是春的气息，秋的凉爽。在乐园里，我们玩了刺激的“转转椅”、“过山车”、“骑木马”，还看了精彩的马戏。怀着不舍的心情离开了乐园，又来到“西部欢乐谷”，一进入“欢乐谷”，“哇噻，好冷、好冷哦!”和外面的城市简直是两
个不同的“世界”。我们把所带的能穿的衣服全往身上“套”了，瞧：我穿了两件短袖背心，可笑的妈妈双手抱着肩，已经把游泳衣都披在身上。多么个性的打扮呀!可是还在发抖呢!这还不算什么，晚上睡觉还开着电热毯呢!在这里我们感受了冬的寒冷。可是再“冷”的天也没能影响到我们玩的心情。我们泡了温泉、玩了电、看过鬼屋、逛了动物园、击了
鼓，还看了猴戏。带着冬的寒冷出了谷，一出谷我们怀着兴奋的心情直奔盼望已久的死海而去。
一进入大厅，映入眼帘的是绿色的海水，成知上万的人群。刹时感觉心潮起伏，激动难，请保留此标记。)耐。位于大棚内的水上世界，娱乐设施真是丰富多彩，龙滑道、V型滑道、互助水屋、海盗船，激情冲浪??首先，我和张叔叔去了冲浪区，开始浪花不大，我能够大胆地往前走，自由地嬉戏。突然，台上的演出开始了，人群顿时沸腾起来，欢呼声，尖叫声此起彼伏。这时一个巨大的浪头过来，我们还没回过神来已经把我们“抬”上了上空，又狠狠的扔了下来，我的心一下子提到了嗓子眼，心脏好像停止了跳动，来不及尖叫，又一个浪头打来了，我一下子从浪尖上跌倒在海水里，还喝了几口咸咸的海水。沧得我直恨张叔叔，明明知道我不会游泳，还保护才八岁的我，等浪头一过，一看，钟叔叔的眼镜被海水吞没了，三妈的手链也被冲得无了踪影。真是惊险，刺激!
随后，我们又玩了海盗船，船刚开启，我的心随着船的升高也越升越高。真是又惊险又疯狂。接下来，我登上高台，进入了滑道，由于我滑的速度比别人慢，后面的把我撞了一下，我一下子就滚到水中，差点把我的屁股摔成三半，真是的??
四个小时飞快地过去，眼看天快要黑了，我们的大“队伍”要转移阵地，回宾馆休息了，大家依依不舍地上了岸，我的脸上还挂着盐呢!
这个暑假令人陶醉，让人回味!
暑假作文 600 字（二）：《暑假里发生的事》
暑假期间，我们回到了我的家乡——潮阳，在老家的日子实在无聊，于是，我召集来了许多的新伙伴来陪我练打乒乓球，我们以练打乒乓球为乐，打球可以让我们暂且忘掉父母的唠叨。
说到打乒乓球，还有一段历史。记得刚开始学乒乓球时，因为对它一窍不通，所以但是不管和谁打都打不过。当时那个感觉就像一桶冰冷的水浇到了心上——凉透了。但是要让己变强，只能改变自己。我决定练！这个信念决定了现在的技术，原来感觉枯燥无味的乒乓球，
现在变得有趣了。人生就是这样，所有的事情都是以难开头的，这样才更有深刻的体会。
我碰到的对手很多，而且都不一样，我发现一个问题，球技好的人，球品也好。那种心高气傲，一脸自负，一边打球还一边骂骂咧咧的人，总让人打的不舒服，和他打的人可能会大失自尊心。而那些胜球不骄、败球不妥的人往往让人心悦诚服。
打球要调整好心态，绝对不可以耍脾气。打球一定要心平气和，不可以心浮气躁，太想赢球反而一败涂地，因为太急了就会抢攻，而对手的招式也会看不清，输的太多也要调整好心态，其实打球的正真含义在于玩的开心，而不在于分数。要赢的光彩，输得磊落。赢了只说明你一次成功，不必太过开心；输了说明自己技不如人，别人的冷言冷语要承受，不要再找借口，这就是比赛。
其实生活和做人也是这样，做事学习都要由好到坏，从不会到会，从一窍不通到融会贯通，一步一步都要走稳。做事要讲究方法，否者会事倍功半。不可一味坚持自己的立场，到头来吃亏的是自己。
做人是慢慢积累经验的，经验在哪儿？就在你身边。
暑假作文 600 字（三）：《我的暑假生活总结》
我充实、快乐的暑假就这样悄悄地溜走了，开学离我们越来越近。让我来把这个暑假生活总结一下吧，同时也不忘记载这美好的时刻。
一、作业方面
语文老师布置的每天听写词组这项作业，我坚持去做了，通过假期的训练，一些以前不会的词组又掌握住了许多。
数学老师布置的七彩数学暑假作业、几张卷子我已经完成的差不多了。不过写作业时经常会不检查，导致了一些错
题 一 一 被 妈 妈 检 查 了 出 来 。
Inspirational quotes （yuedu.mipang.com）我以后一定要主动检查自己的作业。在暑假里我做了观察黄豆七天生长的记录，发现黄豆是先长芽，再长根，最后从豆体间长叶子的；生长速度差不多是以每天 2 厘米的速度生长的；豆体被太阳照射后，因为产生了更多的叶绿素，豆体于是就会变绿；在冰箱里的黄豆因为温度影响它们生长，所以它们不会发芽。
英语老师布置了英语描红课课练，我能够坚持描红，它让写出的单词比以前美观多了。不过这些作业至今还有三四页没有做完呢，我一定会把它们又快又好地做完。
二、阅读写作方面
我在家里没事干的时候，就会去书架上拿一本课外书津津有味地看，至今我已经读了《神奇校车—光的魔法》、《神奇校车—穿越飓风》、《神奇校车—光的魔法》、神奇校车—水的故事》、《神奇校车—探访感觉器官》、《神奇校车—追寻恐龙》、《神奇校车—在人体中浏览》、《神奇校车—光与植物》和《WHY？—新时期少年科普知识动漫百科全书》，我正在阅读《小
王子》这本书。读了这些书后，我写了几篇读后感：“把别人的优点装进眼睛里——《骄傲的花儿》读后感”、“要及早改掉所有的坏毛病----读《猴面包树的悲剧》有感”、“我
们的城市是如何得到水的？---《神奇校车---水的故事》读后感”。除了这几篇外，在这个假期里我还写了 19 篇小练笔，爸爸都帮我登在了我的博客上。
三、暑假班方面
在暑假，我除了学习素描和坚持练毛笔字外，古筝还考了七级，我还学了国画和游泳呢！
国画我已经学会了画几种小动物，水果和植物，有樱桃、山雀、公鸡和牵牛花。但我在用墨的深浅方面还有问题，深墨的颜色我调得很好，可调浅墨时我就掌握不住了，我要多多练习，才会把墨的深浅掌握牢固。
游泳嘛，我不用游泳圈就可以游几十米了，当教练没有注意我的时候，我还会偷偷地仰游呢！
四、生活习惯方面
我总是能够坚持晨读 GOGO 英语和牛津英语，中午午睡，晚上写日记。但每次都是妈妈叫我起床晨读，我以后要自己主动起床晨读。
五、外出旅游方面
这个暑假我先后去了信阳、内蒙古、马拉湾和海洋馆。在信阳，我亲自采了毛尖，也来当了一次采茶姑娘。在内蒙古，我骑了马和骆驼，看到了沙漠和将要沙漠化的大草原，晚上参加了篝火晚会，住进了像灯笼似的蒙古包，拜了系满
哈达的敖包，让我长了不少的见识。在这次“快乐少年”我到草原去飞翔素质提升夏令营活动中，我积极参加团队活动被评为了“杰出夏令营营员”。不过我有时会给妈妈打电话，心里还总是依靠着她，下一次我去夏令营，我一定不会依靠妈妈，我要独立开心地度过这和哥哥姐姐一块旅行的几天。
来到了马拉湾，我和家长失散了，于是我带着弟弟去广播室广播了我们，最终找到了家长。当时我心里又慌张又害怕，难道我们找不到爸爸妈妈了吗？后来我渐渐平静了下来，带着弟弟去找解决办法。这次小小的意外，是因为我没有跟紧家长，所以以后在人多的地方，一定要跟紧家长，要不一不小心就会和家长失散的。
在海洋馆，我见到了书上所看到过的海洋生物，有像狮子一样的狮子鱼、身上长满毒刺的河豚、身体硬邦邦的龟鱼、美丽的海葵和凶猛的银鲳,还有很多很多,可真让我大开眼界。
我度过了这样一个又快乐又充实的暑假,马上就要开学了,在新的学期里,我要好好学习，多阅读，坚持写日记。
篇二：暑假生活-600 字-记叙文 -高中小学作文
在烈日炎炎的夏天，我们开始放暑假了。在假期里，有很多的事情，在这么多繁忙杂乱的事情当中，我就挑选了这件事情，来说说:
某一天，天气非常炎热，火辣辣的太阳光照射在我的身上。照得我满头大汗，就在这时，妈妈告诉我，今天要去学游泳，一听到这个，我就立即兴奋起来，我想:在这炎热的夏天，我在冰冷冷的水里，那该有多舒服。过了一会儿，我来到了体育馆，走进了更衣室，换好了以后，慢慢地走进游泳池。游泳听起来简单，但是学习的过程是需要努力的。一开始，教练让我们坐在水边，用脚来打水，我拼命地拍打着水，只见水四处飞溅，溅得我浑身上下全是。之后，教练让我们试着下水，让后把双手伸直，手摸着墙，把身体浮起来，然后再用脚拍打水。我迫不及待地一蹦，只听一声”哇“，我的身体感受到了凉爽，在水里，我跳上跳下，觉得非常好玩，过了一会，教练严肃地说”动作快一点。“我听了，便按照教练说的做了。觉得很快乐，这时，我突然想看看水底下是什么样子的，便吸了一口大气，然后迅速地蹲了下去，啊！我看见水的下面是黑白组合成的地板，我往前方看去，只见蓝蓝的，还有看见了许多人的身子。我实在憋不住了，就用脚一蹬，把头露了出来，深吸了一口气。接着，教练给每人发了一块棉板，让我们手放在板上，把身体浮起来，再用脚拍打水。我拿到了板之后，就照着教练的样子，我游了几米之后，发现我的气不够了，就抬头快速地吸了一口气，又把头沉在了水里，就这样，我游到了塑料栏杆旁，栏杆后
面是深水区，我一看是 1.4 米，就想我如果下去了，水就会到我的头顶那边，实在是要人命的事啊。想着想着，我便继续去完成我的"任务”了。我游过来游过去，完成了教练的“任务”，之后，教练让我们自由活动，我便继续沉到水里去，只见一位小朋友追着另一位小朋友，然后把他的泳裤给脱了下来，这时候，我笑得喝了一大口水，鼻子酸酸的，真难受。
看来，游泳真不是个简简单单的事情啊！
篇三：初一暑假专题——记叙文整体阅读
初一暑假专题——记叙文整体阅读
［教学过程］
近几年全国各地的中考语文试题，无一不有对记叙文阅读能力的考查，可见记叙文阅读的重要性。从选材看，内容丰富、语言优美、贴近生活、易于理解。材料更多的是选择反映亲情、友情，给予人生启迪的内容。从试题设置看，一般由主观题占主导地位，其中开放性试题越来越多，着眼于对文章的整体感知，如 2001 年吉林省试题的第 27 题：“有人认为?人不为己，天诛地灭?，然而巴山的朋友?常常显露了大量的慷慨?，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。”
记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1. 写人的记叙文；2. 叙事的记叙文；3. 写景的记叙文（即散文）；4. 状物的记叙文。
［学法点拨］
做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面入手：
一、得法于课内，得益于课外：
初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。比如，从 1999 年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001 年颁布的国家《语言课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，
会使你多方面受益。
二、具体步骤如下：
1. 整体感知文章内容，明确中心。
2. 看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
3. 感受文章的语言所表达的思想感情。
4. 结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
5. 找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。
6. 欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。
7. 阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。
8. 阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
例 1：阅读下面的文章，完成 1—8 题。
挑山工
（1）在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上架一
根光溜溜的扁担，两端翘起处，垂下几根绳子，拴挂着沉甸甸的物品。登山时，他们的一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随登踏的步子有节奏地一甩一甩，以保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从
台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的另一端，便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头的东西碰在台阶的边沿上，也为了省力。担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路线曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍。
（2）你来游山，一路上观赏着山道两旁的...
篇二：篝火晚会活动散文
9 规划二班 周末联欢活动策 划 书
主办：
09 规划二班管理学实验第一小组
目录
一、 09 规划二班周末联欢活动的主题 二、 09 规划二班周末联欢活动的目的及意义 三、 09 规划二班周末联欢活动的流程 四、 09 规划二班周末联欢活动的工作日程安排 五、 09 规划二班周末联欢活动的工作人员及其分工 六、 09 规划二班周末联欢活动预算 七、 09 规划二班周末联欢活动要求注意事项 八、 09 规划二班周末联欢活动预期效果及展望
一、 09 规划二班周末联欢活动的主题 “感受春天， 展现活力， 加强交流， 促进感情”
二、 09 规划二班周末联欢活动的目的及意义 阳春三月， 百花盛开， 在这春意盎然的日子里， 我们 09 规划二班为增强班级凝聚力， 同时为即将考研的同学加油打气、 放松心情， 并响应健康重庆的口号，在周末组织一次集踏青和联欢为一体的活动。
这样的班级联欢活动， 既可以为全班同学营造一种轻松自由和谐融洽的氛围， 又可以加强同学们的集体意识， 开拓同学们的视野， 增长知识， 感受生活，同时也丰富同学们的课余生活， 让同学们在祖国的大好风光中放飞心情， 放飞梦想。
三、 09 规划二班周末联欢活动流程 时间：
2012 年 4 月 14 日（雨天另作安排）
地点：
南山植物园， XX 农家乐 对象：
09 规划二班全体成员 流程：
1）
4 月 14 日上午 9：
00 在校前广场集合。
2）
上午 9：
30 统一乘车出发前往南山植物园。
3）
达到南山植物园后分组自由活动， 期间自行解决午餐。
4）
下午 3：
00 统一在植物园大门集合并拍班级集体照， 随后准备前往 XX农家乐。
5）
到达农家乐后自我休息调整， 下午 6：
00 准时在农家乐统一就餐。
6）
就餐完毕后， 稍作休息， 晚上 8：
30 在农家乐提供的空地上举行篝火晚会。
7）
晚上 11: 00 篝火晚会结束后， 各自回房休息， 或自行安排娱乐活动。
8）
4 月 15 日早晨 5：
30 有意愿者可以组织观看日出
9）
早晨 8：
00 统一在农家乐吃早餐。
10）
早晨 9：
30 统一返校。
四、 09 规划二班周末联欢活动的工作日程安排 1、 前期准备（4 月 5 日至 4 月 13 日）
内容包括：
（1）
对班级同学进行联欢活动意愿调查。
（2）
总结同学意见， 进行活动事宜安排。
（3）
安排人员前往活动地点进行采点， 查询乘车路线， 做好活动预算。
（4）
向全班同学收取活动经费并进行分组。
（5）
由专人负责购买南山植物园团体票， 预定农家乐， 采购活动必要物资（食物及药品等）。
（6）
告知全班活动安排， 请大家做好必要准备， 带齐相关物资。
2、 中期执行（4 月 14 日至 4 月 15 日）
内容包括：（1）
南山植物园踏青：
活动总负责人在到达南山植物园后， 将每组的门票分发给各组组长， 组长清点人数后， 带领本组成员进入园内， 进行分组游玩， 并组织本组成员解决午餐问题。
小组组长负责本组成员的安全问题， 一旦发生意外情况立即与总负责人取得联系。
踏青结束后， 小组组长清点人数后， 带领本组组员在植物园大门口统一集合。
（2）
农家乐活动：
下午到达农家乐后， 由总负责人参照同学意
愿进行统一分房， 分房后同学可以在农家乐内休息或娱乐活动， 如：
唱歌、 打牌、 桌游等。
6 点统一就餐， 晚餐结束后，进行篝火晚会， 内容可包括：
游戏， 真心话大冒险， 才艺展示，谈未来谈理想等。
篝火晚会 11 点结束后， 统一室内休息或娱乐。
（3）
看日出：
15 日早上 5：
30 若有意愿者， 可在专门负责人的带领下， 前往南山顶观看日出。
（4）
8：
00 就餐后， 全班一起返校。
3、 后期总结（4 月 17 日）
内容包括：
（1）
汇报活动经费安排情况， 进行费用增补。
（2）
整理活动照片， 上传至班级群共享。
五、 09 规划二班周末联欢活动的工作人员及其分工 1、 组织小组；
总负责人：
李辉 （15825941630）
其他负责人：
张骄阳、 杨霜霜、 邓雪霜、 尹华琴、 罗杰诗、 经梅君、 樊勇 2、 人员分工：
（1）
经梅君、 尹华琴：
调查班级同学活动意愿， 统计整理后向小组报告结果，负责 15 日早晨观赏日出的活动。
（2）
杨霜霜、 邓雪霜：
联系南山植物园购买门票， 预定农家乐， 设计活动路线。
（3）
樊勇、 张骄阳：
收取活动经费， 并负责做好账目记录。
（4）
李辉、 罗杰诗：
统筹班级分组情况， 购买必要物资。
（5）
组织小组全体成员：
商讨活动具体事宜， 做好后勤安排， 活动期间负责全班同学的安全情况。
六、 09 规划二班周末联欢活动预算 活动项目及金额如下：
车费：
5*43=215（元）
南山植物园门票：
30*43=1290（元）
农家乐：
50*43=2150（元）
必要物资（药品， 食物）：
15*43=645（元）
总计：
100*43=4300（元）
以上费用为大至预算， 具体费用以实际花费为准， 届时多退少补。
七、 09 规划二班周末联欢活动要求注意事项 1、 请负责小组全体成员在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时， 自觉参加其他成员的工作， 以加快整体工作进程。
2、 如对本策划不明者请直接咨询总负责人员（联系人：
李辉 15825941630）
3、 若 4 月 14 日下雨， 活动延期， 负责人及时告知各位同学， 并与农家乐协商延迟事宜。
4、 负责人提前提醒各位同学自行准备 14 日中午的午餐， 以及携带相机， 身份证等必要物品。
5、 在活动过程中出现以外情况（摔伤、 扭伤、 腹泻等）， 及时向总负责人汇报， 灵活处理。
6、 活动过程中若出现天气问题， 将室外活动改为农家乐室内活动。
7、 晚上 12：
00 之后切勿在农家乐大声喧哗。
8、 负责小组成员及分组小组组长密切注意大家的安全情况。
9、 在整个活动过程中请全班同学注意自身素质问题， 勿乱扔垃圾， 乱踩花草，爱护公物。
八、 09 规划二班周末联欢活动预期效果及展望
我们负责小组全体成员希望通过这次活动的举办， 让全班同学的热情与活力在新的一年里， 得到无限的释放， 同时， 愿通过这次活动， 让我们意识到班级凝聚力的重要性， 让我们09规划二班永远都是相亲相爱的一家人。
《春雨的色彩》 说课稿
一、 教材内 容分析：
春天里万物复苏， 百花争艳、 绿草如荫、 一派迷人的景色。
《春雨的色彩》意境优美， 散文诗中绵绵的春雨， 屋檐下叽叽喳喳的小鸟， 万紫千红的大地， 给人以美的陶冶和享受， 与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习 感受春天的勃勃生机。
激发幼儿热爱大自 然的情感， 启发幼儿观察、 发现自 然界的变化， 感知春的意韵， 并尝试运用 多 种方法把春雨的色彩表现出来， 以此来表达自 己的情感体验。
二、 幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、 分析、 观察能力有了 一定的发展， 并且孩子们充满了 好奇心和强烈的探究欲， 能主动地去探究周围和环境的变化， 并且能根据变化运用 自 己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展， 孩子们在平时的活动中也积累了 许多 有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、 活动目 标：
教育活动的目 标是教育活动的起点和归宿， 对教育活动起着主导作用 ， 我根据中班幼儿的实际情况制定了 一下活动目 标：
1、 情感态度目 标：
引 导幼儿感受散文诗的意境美。
2、 能力目 标：
发展幼儿的审美能力和想象力。
3、 认知目 标：
帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机， 知道春雨对万物生长的作用 。
四、 活动的重点和难点：
重点是：
引 导幼儿份角 色朗诵小动物的对话， 感受散文诗的优美， 进而丰富词汇、 发展幼儿的观察能力、 思维和语言表达能力。
难点是：
学习 词语“淋、 滴、 洒、 落” 、 学习 春雨的对话、 诗句“亲爱的小鸟们， 你们说得都对， 但都没说全面， 我本身是无色的， 但我能给春天的大地带来万紫千红” 。
五、 活动准备：
1、 经验准备：
课前学会朗诵诗《春天》 ， 并组织幼儿春游， 根据天气情况实地观察春雨， 让幼儿感受了 解春天的有关知识经验。
2、 物质准备：
小动物头饰、
教学课件、 幼儿绘画用 纸笔
六、 教法：
陶行知先生曾经说：
“解放儿童的双手， 让他们去做去干” 所以在本次活动中， 我力求对幼儿充分放手， 对大限度的激发幼儿的学习 兴趣， 让他们自 己去探究、 去发现、 去感受， 我主要采取了 以下教学法：
1、 谈话法：
在活动得导入环节我运用 与幼儿进行有关春天主题的谈话， 帮助幼儿积累整理自 己积累的有关春天的知识经验。
2、 演示法：
在活动中我通过多 媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机， 《春雨的色彩》 散文诗的情景， 也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。
现代教学辅助手段的运用 进一步强化了 他的作用 ， 使幼儿对春天、 春雨更加了 解和熟悉。
3、 情景演示法：
将幼儿置身于《春雨的色彩》 散文情景中， 通过角 色表演，
强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用 了 交流讨论法、 激励法、 审美熏陶法和动静交替法加以整合， 使幼儿从多 方面获得探索过程的愉悦。
七、 学法：
1、 多 种感官参与法：
《新纲要》 中明确指出：
幼儿能用 多 种感官动手动脑、探究问题， 用 适当的方式表达交流探索的过程和结果， 本次活动中， 幼儿通过观察发现自 然界的变化， 感知春天的意韵， 并尝试引 导幼儿运用 多 种方法把春雨的色彩表现出来， 以此来表达自 己的情感体验。
2、 体验法：
心理学指出：
凡是人们积极参与体验过的活动， 人的记忆效果就会明显提高。
在活动中， 让幼儿自 己进行角 色表演， 说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象， 同伴之间合作表演的快乐， 也将成为他们永远的回忆。
八、 教学过程
活动流程我采用 环环相扣来组织活动程序， 活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（ 绘画形式）
1、 激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师” 。
活动开始我利用 谈话形式引 导幼儿将自 己已有的关于春天的经验进行整理， 激发幼儿活动兴趣。
2、 看春雨
观看课件《春雨的色彩》 前半部分， 到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：
一天，一群小鸟在屋檐下躲雨， 他们在争论一个有趣的话题， 你们知道他们在争论什么问题吗？ （ 幼儿回答）
对他们在争论：
春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自 然合理， 进而引 出散文诗《春雨的色彩》
3、 欣赏散文诗
（ 1）
完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来， 由幼儿提出来， 教师引 导讨论， 帮助幼儿理解散文诗的内 容。
（ 2）
寻找句子、 加深印象
给幼儿提出要求， 请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、 柳树上、 桃树上、杏树上、 有菜地里、 蒲公英上各用 那些词语， 通过找， 让幼儿学会“淋、 滴、 洒、落” 并学会用 小动物的话来朗诵、 来回答， 促进幼儿积极思维， 锻炼幼儿的口 语表达能力， 强调了 重点， 理解了 难点。
4、 情景表演：
分角 色进行朗诵表演。
5、 经验总结：
将本家活动内 容的前半部分进行总结， 给幼儿一个春天的完整印象。
6、 扩展延伸、 升华主题
引 导幼儿运用 手工工具， 用 绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》 散文诗的意境描绘出来， 巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
篇三：篝火晚会活动散文
21 北京朝阳初二（上）期末 语文(选用) 2021.1 (考试时间 120 分钟
满分 100 分) 学校_____________班级_____________姓名_____________考号_____________ 考生须知 1.本试卷共 10 页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
3.在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用(共 17 分) 学校开展主题为“粮食的故事”的综合性学习活动。请你完成下列任务。
1.下面是一位同学找来的一段介绍“粮食的故事”的文字。阅读这段文字，完成(1)-(3)题。(共 6 分) 千百年来，人类不断探索和驯化可食用的植物，把大自然中的宝藏．一步步变成粮食。①(沧/仓)海桑田，餐桌地头上这些农作物兴盛交替。每一粒种子，经过春生、夏长、秋收、冬藏．，凝聚着天地精华和农人的汗水，躲过种种自然灾害，走上餐桌，最终变成口粮。每一粒粮食都是人类不__②__ (辍/缀)劳作的见证。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”食来不易，莫负“粮”心。让我们心存敬畏，一起去探寻粮食的故事! (1)依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是(2 分) A.藏(cáng)
藏(cáng)
B.藏(zàng) 藏(cáng) C.藏(cáng) 藏(zàng)
D.藏(zàng) 藏(zàng) (2)在这段文字横线处依次填入汉字，全都正确的一项是(2 分) A.①沧
②辍
B.①仓
②辍 C.①沧
②缀
D.①仓
②缀 (3)请用规范的正楷字或行楷字将“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话抄写在田字格内。(2 分) 答：______________________ 2.同学们制作了关于“粮食”的知识卡片。请你结合语境，完成(1)(2)题。(共 3 分) 说到“粮食"，大家便会想到“五谷”。中国古代关于“五谷”的说法主要有两种：一种指麻、黍、稷、麦、菽；另一种指稻、黍、稷、麦、菽。这两种说法中的稷和黍，已不在现今粮食产量的前五名之列了。要知道，稷和黍是我国先民最早栽培和发展的农作物。它们耐旱，对土壤条件要求不高，生长期短。尤其是稷，【甲】产量比黍高
很多，【乙】爽口清香，更适合煮粥蒸饭食用，所以古人特别敬重稷，尊稷为“五谷之长"，并以“社稷”为国家的代名词。如今我们仍然把“五谷”作为粮食的统称，但新的“五谷”前五强已变成了稻谷、小麦、玉米、大豆和薯类。通过追溯"五谷”内涵的发展历程，使我们仿佛阅读了一部微缩的农业史。
(1)在【甲】【乙】两处分别填入关联词语，最恰当的一项是(2 分) A.【甲】虽然
【乙】但是
B.【甲】不但
【乙】而且 C.【甲】因为
【乙】所以
D.【甲】宁可
【乙】也不 (2)画线的句子是个病句，请你加以修改。(1 分) 修改：____________ 3.小丰同学在田间进行观察，写了下面两段文字。阅读文段，完成(1)(2)题。(共 4 分) (1)下面四个句子中的修辞方法或加点成语使用不恰当．．．的一项是(2 分) ①稻花开时，悄悄地，除了风，它谁也没告诉。②蹲下身来，你会发现一枝枝的稻花从颖壳里伸出，仿佛纤细透明的高脚杯。③风起时，稻禾随风摇摆，淡黄色的雄、雌花蕊交头接．．．耳．。④这一刻，整片稻田里的花粉都弥漫在密匝匝的稻禾间，惟妙惟肖．．．．的样子，甚是美丽。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 (2)在【甲】处填入标点及对【乙】处所填标点的判断，最恰当的一项是(2 分) 在田间插秧是一连串倒退行走的动作。五代后梁时期的布袋和尚描绘这一过程说：“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。”是啊，这是农人插秧时的真实感受。当你边插秧边往后倒退时，你会发现秧田在眼前不断地向前扩展【甲】当你边插秧边往前行走时，你会发现自己无“路”可走。仔细想想，我们的生活难道不是如此【乙】有时看似后退，实则前进。
【乙】处应填入问号，表示疑问的语气。
A.【甲】分号
【乙】处应填入问号，表示疑问的语气。
B.【甲】句号
【乙】处应填入句号，表示陈述的语气。
C.【甲】句号
【乙】处应填入问号，表示疑问的语气。
D.【甲】分号
【乙】处应填入句号，表示陈述的语气。
4.学校食堂的宣传栏里张贴着三则材料。请你阅读材料，完成(1)-(3)题。(共 4 分) 【材料一】
据联合国粮农组织统计，全球每年生产的食物中，约有 1/3被丢弃或浪费掉，相当于 13 亿吨粮食。2018 年《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐 93克。经初步测算，2015 年我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就在 1700万至 1800万吨，相当于 3000 万至 5000 万人一年的口粮。
【材料二】
联合国发布的《2020 年世界粮食安全和营养状况》报告指出，受疫情、蝗灾和极端天气等影响，世界面临至少 50 年来最严重的粮食危机。今年全球饥饿人数可能将在去年 6.9 亿的基础上增加 0.83 亿至 1.32亿。
【材料三】
2020 年 9 月，北京市朝阳区发布首个“节约型餐饮”标准。由朝阳区市场监管局牵头起草的《节约型餐饮企业评价通则》团体标准近日发布实施。该团体标准覆盖餐饮企业管理、餐饮场所、餐食加工、服务、餐食剩余、餐厨废弃物处置等多个方面。该标准是全国首批区级市场监管部门牵头行业协会，汇聚社会餐饮单位力量制订的节约餐饮的团体标准。
(1)阅读【材料一】和【材料二】，分别概括你的发现。(2 分) 答：______________ (2)阅读【材料三】，为这则新闻拟一个标题。(1 分) 答：______________ (3)学校学生会要在食堂的餐桌上设置温馨提示牌。作为学生会的一员，请你综合上面三则材料，在下面提示牌的横线处补写一条具体建议。(1 分) 冬小麦的成熟周期是 230 至 270 天，南方水稻的成熟周期是 100 至 120天，仔猪的出栏周期是 180 天左右，一棵苹果树能挂果需要经过 2 至 3年的生长…这些时间最终汇集在我们的餐桌碗碟中，成为饱腹与美味的记忆。
让我们心怀感恩，这样做：
答：______________ 二、古诗文阅读(共 19 分) (一)默写。(共 7 分) 5._________ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(1 分) 6.富贵不能淫，贫贱不能移，______________。(《富贵不能淫》)(1 分) 7.几处早莺争暖树，______________。(白居易《钱塘湖春行》)(1 分) 8. ____________，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)(1 分) 9.“山川之美，古来共谈。”自然山水，或灵动优美，如郦道元笔下的三峡“素湍绿潭，___①___”；或峻秀清新，如陶弘景笔下的山水“__②___，清流见底”；或辽阔宏大，如李白笔下的山川“___③____，江入大荒流”。阅读这些作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。(3 分) (二)阅读《饮酒》(其五)，完成 10-12 题。(共 6 分) 饮酒(其五) 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
10.《饮酒》(其五)是__①___时期的诗人陶渊明的一首五言古诗。诗歌开篇写诗人虽身处“人境”，但因为“__②___，故“无车马喧"。接着诗人描写大自然的美景，从中领悟到人生的意趣。(2 分) 11.下面两幅画中表现了诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”内容的一项是(1 分)
12.“悠然见南山”一句还有另一种版本"悠然望南山”。你更喜欢哪一个版本?简述你的理由。(3 分) 答：__________ (三)阅读《愚公移山》，完成 13-15 题。(共 6 分) 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?"杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
13.下列选项中加点词的意思相同的一项是(2 分) A.面山而居．/居．功自傲
B.杂然相许．/以身许．国
C.寒暑易．节/平易．近人
D.固．不可彻/固．执己见 14.下列句子翻译不正确．．．的一项是(2 分) A.吾与汝毕力平险。
翻译：我和你们尽全力铲除险峻的大山。
B.遂率子孙荷担者三夫。
翻译：于是愚公率领子孙和三个能挑担子的人。
C.甚矣，汝之不惠! 翻译：你也太不聪明了! D.河曲智叟亡以应。
翻译：河曲的智叟没有话来回答。
15.根据上文和下面的【链接材料】，说说你从愚公和贫者身上获得了怎样相同的启示。(2 分) 【链接材料】
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如?”富者曰：“子何恃③而往?”曰：“吾一瓶一钵④足矣。"富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!"越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉! (节选自彭端淑《为学一首示子侄》) 注：①[鄙]边远的地方。②[南海]指普陀山，在浙江省东北部莲花洋中。③[恃]依赖，依伏。④[钵]和尚用来盛饭食的器皿。⑤[顾]难道，反而。
答：________________ 三、名著阅读(共 6 分) 16.《红星照耀中国》一书展现了长征路上红军的伟大精神。请结合具体内容，谈谈你的理解。(100 字左右)(4 分) 答：________________ 17.同学们阅读法布尔的《昆虫记》，发现了田野里无数小虫子的秘密。请你仿照示例，完善下面的读书笔记。(2分) 阅读法布尔的《昆虫记》，就像打开了昆虫世界的秘密之门：蝉居然要在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；萤火虫居然会在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉；___________。
四、现代文阅读(共 18 分) (一)阅读《朋友和玩伴》，完成 18-20题。(共 10 分) 朋友和玩伴
①“多年父子成兄弟"，是爸的名言。不仅“父子成兄弟”，而且父女也成兄妹了。他把我们当伙伴，当朋友，从不摆“父亲”的架子。
②我读书的那所小学，又破又旧，学生大部分是附近大杂院的孩子。我每次絮絮叨叨地和爸说学校里的事儿，他都很耐心甚至很有兴趣地听。那年“六一”，学校要搞篝火晚会。老师听说我爸出过书，写过剧本，试探着问：“求你爸给咱班写个朗诵词?”我当时想都没想，就大包大揽地答应下来了。
③回到家，看爸摊了满桌的稿纸，正翻着眼睛想他的唱词，我有点后悔了。吞吞吐吐地 提出这个要求，心想爸如果说不行，我可就没法儿回去交代了。没想到爸很痛快地同意了。他推开手头的剧本，用一整个晚上完成我的任务。我偷偷地看着爸写，很投入的神态，一样地翻着眼睛。让他这样大动干戈，真过意不去。
④第二天一早，爸高高兴兴地“交差"。我一看，每一个字都抄得工工整整。“如果觉得哪儿不好，还可以再改。“他挺诚恳地说。
⑤篝火晚会上，我们班四十几个孩子底气十足地吼着：
“六一”又来临， 篝火放光明。
奔腾的苗火， 跳跃的火星， 就像少年激动的心..... ⑥有人问，谁写的词呀?真好!我们老师牛哄哄地说：“敢情!” ⑦小时候见大人们都有图章，真羡慕。“爸，我也想要一个图章!"我刚提出要求，爸马上响应：“咱俩一块儿刻，我教你!”挑石料，爸问：“要大一点的，还是小一点儿的?”“大的!”再选字体：“喜欢隶书还是篆体呀?"我不明白，爸就在纸上就着石头的形状写了各种体的名字。“用阴文还是阳文?”“随便!” ⑧爸把住我的手，一刀一刀地刻，深一刀浅一刀地刻出个大概，又精心地修理了一遍。蘸了印泥一盖，爸有点得意：“怎么样?挺不错的吧?"我觉得不大对劲：“红底白字不如白底红字好看!”“嗐!这是阴文，那种是阳文。” ⑨爸痛痛快快地把石料拿去磨平，又刻阳文。刻得差不多了，让我试着刻几刀。“咔嚓”一下，笔画就刻断了。又磨平，再刻，爸一点儿都没有烦。
⑩一个小学生，有这么一枚“庄重"的名章，真是件神气的事。书上、本上，满世界都盖了红红的印迹。那块章的形状和字体，我现在都记得清清楚楚。
⑪一到春天，我们家院外的那片空地，就成了孩子们放风筝的地方，没有几个正儿八经的风筝，多是自制的"屁帘”。我们也抻着简陋的风筝，玩得挺高兴。
⑫有一天爸下班时看见了，很有兴致地跟我们玩了一会儿，风筝老是在空中翻跟斗，收下来一看，爸说骨子扎得有点偏了。他提议，“再做一个怎么样?"
⑬风筝的骨子是从家里的一只放劈柴的竹筐上抽下来的。爸和我蹲在那儿抽竹篾儿，被妈发现了；“嗨!你们这么七抽八抽的，好好的一个筐不就拆散了吗?”挑了两根粗细差不多的，用水浸了，压直。爸很仔细地用小刀刮得溜光，还像木匠那样用眼睛吊吊线。扎好骨架，糊上爸写文章用的大稿纸，上面用墨笔画了一张生动的脸，下边粘了三根长长的纸条子。
⑭跑到空地上放风筝，果然比我们自己扎的强得多。稳稳当当地，一会儿就升得老高，风筝上那张脸变得面目模糊。它从容不迫地飘在春日的晴空中，在那些小“屁帘”中，格外显眼。我们兴奋地大叫，爸咪眼盯着风筝，脸上泛着柔和的笑容。
⑮现在孩子们玩的风筝比我们那时的要讲究，但他们没有我们的兴致高。多少年后，风筝会让他们想起什么呢? (选自《老头儿汪曾祺：我们眼中的父亲》，有删改) 18.这是一篇回忆父亲的散文。...