支教先进事迹10篇支教先进事迹 师范大学学生义务支教先进个人事迹**，女，汉族，现为**师范大学外国语学院英语系三年级学生。 平凡中的魅力，在艰苦环境造就吃苦耐劳和助下面是小编为大家整理的支教先进事迹10篇,供大家参考。
篇一：支教先进事迹
大学学生义务支教先进个人事迹 **， 女， 汉族， 现为**师范大学外国语学院英语系三年级学生。平凡中的魅力， 在艰苦环境造就吃苦耐劳和助人为乐的精神； 在学习期间艰辛的和贫寒命运抗挣， 赢得成功的喜悦； 在大学期间荣获国家级奖学金， 校级三好学生奖， 校级优秀模范干部奖， 校级自立成材奖， 校级文体优胜奖， 院三好学生标兵， 辩论赛最佳辩手， 代表甘肃省参加全国党团知识竞赛那一世小说网穿越小说网言情小说网免费小说网并获得三等奖等多项奖项； 不被金钱诱惑， 始终保持中国共产党的先进性， 被评为优秀共产党员； 假期为家乡和其他贫困山区义务支教， 并为村里一个贫困家庭的女孩提供精神和物质的帮助； 有支援贫困地区教育的意象。
**出生在甘肃定西的一个小山村， 家境并不富裕， 甚至有些贫寒， 现在全家共 11 口人， 全靠务农为生。
在外国语学院， 只要提起**， 老师和同学总会赞扬她几句， 这些赞扬并不是因为她有雅典娜的智慧， 不是因为她有维纳斯的美貌， 也不是因为她有比尔。
盖茨财富，而是她在小小校园生活中取得的成绩。
当其他同学沉浸在网吧酒吧时， 她悄然的背上背包，穿梭在各个学校做推销员； 当其他同学做在宿舍看电视听歌时， 她抱着厚厚的书埋头苦读；当其他同学聚集在饭店里时， 她默默的啃着干涩的白饼； 当其他同学背起背包踏上旅程时，她开始为一群渴求知识的孩子辅导功课。
她拿国家级奖学金当之无愧， 连年被学校评为校级三好学生。
思想品德奖， 同学都心甘情愿为她投上一票。
但是她并不是众人眼中的书呆子，她在院里担任干部， 在班里担任干部， 尽职尽责， 从无半句怨言， 她热爱文学， 活跃在学校的各个活动中。
我听见过她在辩论场上精彩的辩论， 看见她在体育场上努力的拼搏的身影，听见她在晚会上激情的演唱。
**的大学费用全靠奖学金和勤工俭学支持， 所以相当艰辛。
但是我们从没有听到过她有一丝的抱怨， 她总是乐呵呵的对待每一天。
她的身体很瘦弱， 但是很精神。
她告诉我， 贫困不是魔鬼。
她说通过兼职， 她更深的了解了社会， 学到了课堂上学不到的知识， 她很喜欢做兼职。
朴实的语言， 深刻的哲理。
在拮据的生活中， 她从来没忘村里的一个贫穷家庭的小女孩， 她会从中抽出一部分钱，为小女孩买书包， 本子， 参考书等学习用具。
每当在宿舍闲暇时， 她总会拿出信纸给小女孩写信， 也把小女孩的来信给我看， 来信中， 小女孩详细的报告学习情况， 也说自己成长中的困扰， 也一遍一遍的感激**所做的一切。
2003 年第一个大学的寒假生活开始， 她匆匆赶回思念已久的家， 却听村里人抱怨学校缺老师， 孩子们的英语落下很多。
**立即找到村长， 主动要求为孩子们补回落下的课程。
凛冽的寒风吹在她的脸上， 如刀割。
站在冰冷的教室里， 她浑身发抖， 看着讲台下一双双渴求知识的眼睛， 她满眼泪光。
她每天要带三个年级学生的英语， 喊的嗓子哑了， 她就不停的喝水。
除了讲课本知识， 她还给学生讲做人的道理， 鼓励孩子们战胜贫困， 她爱心的火种， 点燃了无数同样充满爱的心灵。
假期结束时， 孩子们含着泪问：
“老师， 你还会来吗？ ”**的眼睛也湿润了， “会的， 我一定还会来。
”她郑重的向孩子们保证。
于是每个假期来临时， 她都会带上厚厚的一摞书回到家乡 为孩子们补课。
如果是我， 我应该在城市找个活干， 而且还能挣些钱， 我绝不会做吃力不得好的活。
直到村里调进来两位英语老师， **才结束了她在家乡 的义务支教。
我想， 这回她该过个好假期了， 可是她又把目光投向了教育较匮乏的临夏。
2005 年暑假， 她带回了一些在临夏支教时的照片和家长以及学生送给她的小礼物， 很自豪的给我介绍她的学生。
其中一个男孩哭着拉着**的手。
看着照片上的他们， 她莫名的放声大哭， 她说：
“我们国家的教育什么时候才能脱贫， 什么时候， 这些孩子才能享受真正的教育。
”在**的笔记本上记载了每次活动的总结， 她说正在为写一篇有关农村教育现状的论文收集资料。
作为三年级的学生， 大家开始为将来做打算了， 我很清楚**被继续保送上研究生的可能性很大， 至少以她的实力可以获得一份很不错的工作。
但**说， 在城市的浮躁间， 要做的事情很多， 但那并不一定是最需要的， 她要去最需要她的地方。
这就是她， 一个平凡质朴的大学生， 很纯粹， 很直接。
传奇小法师绝世游戏篮球， 风云再起的岁月高中篮球风云一剑惊仙重生之官道
篇二：支教先进事迹
研究生支教团志愿者个人先进事迹材料【研究生支教】“生命不止·志愿不息”
--记同济大学第十五届研究生支教团成员孙涛
孙涛，男，汉族，中共党员，同济大学第十五届研究生支教团成员，现就读于经济与管理学院行政管理专业，并担任班长及研究生会主席。
他热心于公益服务，具有很强的敬业精神和奉献意识，无论从事哪项工作他都能以饱满的热情和积极向上的工作态度投身于自己的岗位工作中。
志愿服务，从小做起
高中时期，他是学校的志愿者服务大队队长，汶川地震时，他参与并组织同学们进行了数次的募捐，累积金额达五万余元，同时他还加入了校外的救灾服务大队，帮助收集和当地的救灾物资。而每至寒暑假，他总是抽出一段时间用来参与交通文明志愿者的服务，进行文明交通宣传，协助交警保障交通的畅通，让更多市民消除不文明交通陋习，引导大家文明行车，安全出行。
牢记感恩，回报家乡
09 年他以专业课全国第一的成绩考取同济大学，从入学那一天起，他时常想：应用何种方式来回报生养自己的家乡?在考虑到自己本科是艺术专业，而他的家乡江苏丰县很缺乏这样的专业的老师，于是他利用自己大一大二两个寒暑假的时间以志愿者的身份在当地
学校教授孩子们专业知识，组织孩子们进行社会实践锻炼，帮助了很多孩子在之后的考试中有机会进入到了全国的重点高校。在孙涛看来，这不仅仅是一种志愿服务，更是对家乡的感恩和回报。
立足校园，服务社会
大三暑假，他积极参与了上海市优秀大学生机关单位的挂职锻炼，所在部门是虹口区团区委，担任的是公益实践组组长。利用这个平台，他和他的同事们以先后组织了多次公益活动，包括组织全员慰问奋战高温一线的工人，去敬老院探望孤寡老人，与留守儿童进行一对一的亲子活动。
而回望校园，孙涛曾担任过院学生会主席、社团联大型活动企划部的部长、以及班级的班长兼团支书;同时也是青年马克思主义培养工程、百名优秀大学生育人工程的优秀学员，他组织参与了院校级的各类公益活动。在此期间，他坚持把这份志愿服务作为了自己的一种生活态度和生活方式。秉承“生命不止，志愿不息”的精神。尤其是对于同济大学每年开展的“爱心助学”公益活动，他总会竭尽全力去筹集善款与物资来帮助那些山区的孩子。作为一名志愿者，他回馈社会的品德以及他那份持之以恒的奉献精神令人钦佩。而资助西部孩子的同时，他总是思考：我还能做些什么，怎样才能更好地帮助这些孩子?
心系西部，风雨无阻
同济百年校庆时万钢校长说过：大学应服务于社会!在孙涛看来，作为一名同济学子，把在同济四年所学到的知识和所收获的一
些经验奉献到社会需要他的地方，不仅是一种义务，更是一种责任。西部的孩子需要的不仅仅是物资，更重要的是教育和关怀!怀揣着这个志愿服务的梦想，他在大四这一年，报名参加了西部计划---支教!
经过严格的面试与抽签，他来到了和同济大学渊源甚深的地方——四川李庄。抗战期间，同济被迫南迁，辗转多处而未能安定，但古镇李庄却以博大的胸怀接纳了同济，而这一留，便是七年。同济从未忘记这个第二故乡，无时无刻不在想着尽自己的力量回报李庄。这也更增添了孙涛前来志愿服务的力量，因为这不仅仅是一种奉献，更是一种感恩。
李庄支教，屡创第一
在李庄志愿服务的一年时间里，孙涛和他的队员们将自己的能力和专业发挥到了极致。用当地老师的话讲：“你们这一届做的太多事情都达到了以往从未有过的高度，真是长江后浪推前浪呀”!回顾在李庄这一年的支教生活，在日常教学工作之外，孙涛秉承创新服务的理念，集思广益，和队员们一起开拓出了很多前所未有的“第一次”，这令李庄中学的师生们倍感惊喜、难以忘怀。
1.第一期艺考培训班
借助自身专业，结合大一大二志愿服务的授课经验，在来到服务地之后，孙涛便带领队员们创办了李庄中学艺考培训班，希望为更多的孩子圆大学之梦。万事开头难，由于毫无先例，第一期艺考班承受着许多期待、质疑与压力，但是孙涛没有退却，他凭着坚强的
意志以及无私奉献的理念，迎难而上，带领着队员们齐心协力、毫无怨言地帮助着李庄中学，帮助高三学生开拓新的领域。
天道酬勤，3 月中旬，艺考成绩公布。艺考班 30 个学生共有 17个通过了省外本科招生分数线，而在本科上线率每年只有 20 人左右的李庄中学，得到这一消息时，就像煮沸的水一样，炸开了锅，学校领导和老师们的激动难以言表，而当地的报刊媒体也对支教团的这一成果进行了实时报道和高度评价。
2.第一届“李庄中学同济校园文化艺术节”
为了纪念李庄同济情，每一届支教团都会举办以丰富学生课余生活、锻炼学生各方面能力为主旨的“同济文化月”系列活动。而孙涛借助自身的种种经历，和队员们将同济文化月正式升级为“李庄中学同济校园文化艺术节”。
整个艺术节包括了“李庄好声音”、“主持人大赛”、“辩论赛”、“篮球联赛”、“排球联赛”、“手工艺制作大赛”等十多个校园活动，囊括了学习、文艺、劳动、体育等各个方面。不仅种类相当丰富，且每个活动都是以高要求、高标准的规格进行开展，具有很强的革新意义。精彩活动的展现的同时，让学生们真正做到了德、智、体、艺、劳的全面发展。
3.第一次别开生面的大型文艺晚会
每年五月份的李庄中学文艺汇演，意在展示学生们的风采，但以往每一年的演出都在上午进行，并且由于经费较少、设备单一，导致舞台效果缺失，节目过于枯燥。为了让本次文艺汇演有一个质的
飞越，孙涛与支教团成员进行了多次讨论，在认真总结了往年情况和现实条件之后，孙涛提议将文艺汇演做成一高规格的大型文艺晚会，让孩子们能够尽情的展示自己，在获得了李庄中学校长极大赞同之后，孙涛便和队员们开始了不分日夜的工作，从去各个地方挑选设备、租借服装，到通过自身力量去筹集资金，邀请外校加盟，再到视频拍摄，节目编排、人员筛选，演出规划，他们进行着无数次的研讨、分析，无数次的提案、修改，力求达到他们心目中的最高的水平。经过无数个日夜的苦战，晚会最终获得了极大的成功!晚会结束之后李庄中学马校长激动的说：“我在宜宾看过那么多中学的文艺晚会，这是看到的最好的一次，你们太棒啦，感谢你们”!
当然，令李庄中学师生难忘的事情，并没有随着晚会的结束而完结，孙涛和他的队员们所创造的“第一次”还远不止这些。第一次接待和协助同济大学退伍大学生到李庄中学对孩子们开展军训工作;第一次带着学生进行敬老院慰问服务;第一次组织和服务团区委的五四文艺汇演和爱心助学公益捐赠，第一次代表宜宾优秀青年志愿者与澳门青年团体进行交流实践活动......这无数个第一次，也将孙涛与李庄仅仅联系在了一起。
在支教的最后的岁月里，孙涛总结了一年的支教工作和服务体会，向宜宾市翠屏区团区委提议，借助自身专业，拍摄一部以青年志愿服务和西部留守儿童为主题的微电影。最后，在翠屏区团区委的大力支持下，孙涛和当地导演共同完成了一部公益微电影的拍摄，在剧中，孙涛饰演服务西部的志愿者老师，其情节也是他自身
这一年来志愿服务的真实写照。相信这部公益片在不久的将来会出现在很多媒体和网络上，而他的这种精神也会感召更多的青年志愿者服务于西部，服务于社会!
在孙涛看来，创造出多少个“第一次”，获得多少人的认同都不是最重要的，最重要的是能坚持着自己的梦想，将一腔热情奉献到了需要他的地方。
生命不止，志愿不息
如今支教结束，重回校园读书的孙涛还是依然坚守着自己的志愿服务精神，心系李庄的孩子们的生活，不仅时时通过电话、信件和孩子们保持交流，更是在刚刚回来的暑期里通过校园微信平台，倡议为李庄的孩子们捐款捐物。功夫不负有心人，就在刚刚开学的军训期间，学校政治部接受了这份倡议，开展了“向李庄中学捐献军装”的活动。而在军训晚会上，孙涛以“李庄荣誉居民”的身份接受了军装的捐赠，并向全体军训同学发出了帮助西部孩子的倡议.
一路走来，孙涛都力求在做一个无私奉献、开拓创新、追求卓越的志愿者，凭着自己的志愿服务，给予了更多人希望与帮助。志愿服务让他内心很充实，因为这让他看到了生命的另一种意义，也让他做到了一个志愿者、一个同济人应尽的责任与义务。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，孙涛深知，志愿服务是一条漫长而艰辛的道路，需要不断的总结经验和挑战自己，只有通过实践和勇敢的创新才能去更好的服务社会，才能将这种志愿服务精神永远的延续下去!
一个新闻人“好学力行”的志愿之路
两对篮球架，30 人新增一对一资助，30 副乒乓球拍，50 对短绳，100 件复旦校名服，价值 22 万元的冲锋衣，45 箱学习用品、旧衣物，13 万元奖助学金，14 万元基础建设费……
这是复旦大学研究生支教团队员沈逸超过去一年在宁夏西吉三合中学的工作成果。这谈不上成绩，却是他实实在在努力付出的结果。
作为复旦大学第十五届研究生支教团的队长，沈逸超从 xx 年 8月至 xx 年 7 月在宁夏固原市西吉县三合中学担任 7 年级两个班的英语老师。担任队长，他带领他的整个团队在近 10 个月的时间内，为复旦大学在宁夏、贵州和新疆三地六校共募集到各类奖助学金、基础建设费、学生资助费和实物物资，共计 130 余万元。
沈逸超复旦大学新闻学院，陈望道老校长曾为新闻学子留下“好学力行”的系铭。在本科的专业学习中，凭借过硬的成绩，曾获得复旦大学优秀学生标兵称号。他明白，不好学，新闻学子若没有深厚的学养作为基础，如何执起超越肤浅的妙笔?如何锻造担起道义的铁肩?又如何支撑起新闻理想?
学之外，教学实习历来是新闻学院的特色。在教学小实习中，沈逸超利用掌握的专业知识和技能，一篇反映杨浦区公租房现状的“‘家连家’能否跻身公租房”，得到时任市委书记俞正声同志的批示，市政府前往调研。这一殊荣增长了沈逸超的自信，欣喜之余，他第一次感受到手中的笔作为“社会公器”的存在，感受到了
古人说的那般用“妙手文章”担起“道义”。责任于他，开始关照社会和国家。
在实习阶段后期，他开始“大规模”接触到公益事业，他的另外两篇反映残疾人公益项目的文章，分获“中国残疾人事业好新闻”三等奖，“上海市残疾人事业好新闻”一等奖、二等奖;
这一系列的“收获”让其自信、喜悦，更让其思考，他开始从更高层面的视角开始考虑问题，一家家公益组织的奋斗和成就，激发了他年轻、炙热的心，他开始反求诸己。自己，究竟可以为这个社会做些什么?
“好学近乎知，力行近乎仁”。他意识到望老想要叮嘱新闻学子的是切记以“宣扬真理，改革社会”为己任，沉甸甸的社会责任需要他担起。这或许是望道先生的“力行”二字给予他最大的财富，那是一种情怀，传统“报人”的家国天下的胸襟，和以“天下为己任”的担当。所以他选择去西部基层，到祖国最需要的地方去。
在支教地，除了扎实的完成基础的教学任务外(年级前 10 名有 8人是他的学生)，他运用专业知识，一改各大高校支教团简报式的宣传模式，在微博上主打“故事专题”推介支教团事迹，获得各方好评，复旦大学研支团微博也成为粉丝最多的支教团官微。同时开辟支教团微信平台的新阵地，主打“项目募款”和“可视化产品”。三个月的时间，通过微信平台他带领团队共募得善款 26 万余元，帮助贵州支教地的截肢学生募得 8 万元医疗费，为 50 多个学生确立一
对一资助关系;他和队友拍摄的宣传短片在 3·5 学雷锋日被“共青团中央”官微最为典型播报。
支教期间，他走访了全部 78 个学生家庭。他发现，随着西部大开发，西部地区早已不是人们想象当中的那般贫困，反倒是学生精神上的“贫瘠”更需要人们关注。为了更好地打开农村学子的视野，他联系新加坡德明政府学校，将 130 名西吉学生和新加坡学生结成“笔友”对子，通过明信片、书信和书籍的往来，扩展学生眼界;主导策划了复旦大学研究生支教团“西吉学子上海行”活动，同复旦大学第二附属中学结对，利用暑期一周的时间带领学生们逛科技馆、看一场 3D 电影、买几本好书。活动得到了多方关注和赞誉，人民网、教育电视台和《青年报》都刊发了相关报道。
一年时间不长，却成了一生最难忘的回忆。回到学校继续研读的沈逸超并没有远离志愿者的工作，如今他担任校团委青年志愿者工作部部长，成为一名志愿者的志愿者，为那些秉持志愿者精神的复旦青年服务。
不过，在沈逸超看来，其实每个人时时刻刻都是一名志愿者，每个人都是国家建设不可或缺的志愿者!“学无止境，行无止境”，在当下中央提出大力发展具有公信力的媒体集团，新媒体风起云涌，传统媒体格局遭遇巨变的现实环境下，新闻学子如何继续踯躅前行?这是他选择读研深造，继续“好学”的原因。但他也坚信，不管外部环境如何变化，媒介技术如何变革，只要他将望道先生的遗训——“好学力行”永远铭记在心，精研专业之技，塑造独立人格，又
夯实综合素养，相信自己一定能以一名“志愿者”的身份为国家建设贡献出自己不可或缺的力量。
“好学力行”新闻人的志愿之路，永远在路上!
沈逸超，男，党员。xx 年 8 月至 xx 年 7 月作为复旦大学第十五届研究生支教团队长赴宁夏西吉志愿服务，带队开展的教学和扶贫等工作成绩显著，全年累计募捐善款及物资近 137 万元，获评为“第三届自治区优秀志愿者”、“赴宁研究生支教团优秀志愿者”，现为复旦大学新闻系在读硕士，校团委青志部部长。在校期间积极参与志愿者活动，世博期间担任 A 片区省区市...
篇三：支教先进事迹
. 支教先进个人工作事迹材料我是 xx 市人， 2007 年毕业于 xx 民族大学。
为了心中那个三尺讲台的理想，我参加了 xx 省教育厅组织的“农村教师资助计划”， 选择了 在农村基层工作。
五年前第一次来到 xx， 我是孤独的， 五年后的今天当我再站到这里时，我是幸福的。
回忆这些年的工作生活， 从最初的恐惧， 迷茫， 动摇到如今的热爱， 执着， 坚持， 我已经逐渐成长为了一名成熟的人民教师。
一、 走进农村 播种理想
我是一个从小在城市长大的独生女， 父母都是正式职工， 家庭条件优越，在工作前从未吃过一点苦。
五年前我带着父母的不舍选择了来农村教书。刚参加工作时， 就立刻体会到了农村生活条件艰苦， 尤其是饭菜不合胃口，住房比较简陋， 物质生活贫乏， 每次下雨衣柜里的衣服就会发霉， 每一次我都流着泪扔掉那些心爱的衣服， 心里有说不出的酸楚。
每到周末， 当生活在城市里的朋友们穿梭在繁华的街道中时， 自己却只能在空空的操场中徘徊。
想着自己从此要远离父母过着这样的生活， 好几个晚上彻夜难眠，也无数次想过中途逃离。
但在刚开学的一次在看电影中， 让我的内心触动了。
当画面里出现城市里的孩子们在爸爸妈妈的怀抱撒娇， 在爷爷奶奶陪伴下在公园玩耍时， 有些孩子悄悄地用小手在下面擦眼泪， 有些孩子早已泣不成声， 有个女孩突然跑上来抱住我哭着说：
老师， 我也想爸爸妈妈！那一刹那， 我突然发现自己的到来意味着了什么， 我要把城市里美好的东西带给我的学生们， 我还要教给他们丰富的知识， 让他们长大后能走出农村。
我决定试着适应生活， 克服困难， 我希望我的到来能改变孩子们的将
. . 来。
我开始全身心投入到工作中， 希望通过工作来赶走思乡 孤寂的情绪。从此， 我早出晚归， 品尝作为一名老师的酸甜苦辣。
几年来我一直坚持每天早上提前 20 分钟到教室， 给学生树立不迟到的榜样， 每天晚上放学后，我总是等着学生们都安全离开了我才离开。
二、 用心教书 用爱育人
由于学校缺少英语老师， 我主动承担了 三个班的英语教学。
为了很快适应教学， 我每天充分利用课余时间用心做题、 潜心钻研， 不断进行总结、归纳和提高， 每天晚上我的寝室都是我挑灯夜战的身影. 为了 提高自己的口语, 每晚我跟着录音机反复练习, 为了 激发学生们学习英语的兴趣, 我制作了 无数有趣的课件, 不忙到十二点我决不休息。
我在批改作业时， 一直有个习惯， 就是每次批改作业我不光判断对错， 还会把每道题是哪个学生做错的写在这道题的旁边， 上课在评讲作业时我就会格外的注意这个学生， 直到他弄懂。
记得 2008 年的冬天， 学生们正在教室里写作业， 我走进去辅导学生时，发现班上一个成绩优异的邓雨婷同学这么冷的天里居然只穿着一件单薄的夹克衫， 手被冻肿得象胡萝卜一样， 而且到处被她自己抓得血肉模糊。当时我心痛得流下了 泪水， 我连忙把她带到办公室， 询问她的情况， 得知她母亲在她两岁时出车祸去世了， 爸爸也在那次的车祸中残疾， 家庭生活十分苦难， 每到周末她回去还要帮助奶奶做农活， 所以手上的冻疮越来越严重。
但在她的身上， 我看到了一种很多城市孩子都没有的吃苦勤奋的精神。
她给我说， 她有个心愿就是每天都和妈妈一起吃饭。
当天晚上回去后我就决定要照顾这个孩子。
第二天我再次找到她， 告诉她以后就把我当做
. . 她的妈妈， 每天和我一起吃饭， 我常常把教师食堂里打的饭菜分给她吃，我买了治冻疮的药， 每天吃完饭后帮她把伤口都涂抹一遍。
对于其它也长了冻疮的孩子， 我把买来的药分给了 大家， 并叮嘱大家按时涂抹。
我发现，邓雨婷这个女孩爱笑了 ， 她在日 记中写到， 我有妈妈了 ， 我很爱我的妈妈……。
点石成金的爱， 是世界上最伟大的爱， 我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中， 洒在他们的心灵里。
工作在三尺讲台上的我为了自己的事业， 远离了 友情， 忽略了亲情， 牺牲了花前月下的恋爱生活。
忙碌的生活使我很少有时间和父母通电话了 ， 每次寒假回家过完年就匆匆忙忙地赶回来了学校， 准备开学的工作。
父亲几次胃病住院， 我心急如焚，由于路途遥远， 来回差不多会耽误一个多星期的课程， 我只能用电话来关心他的身体， 却无法在病床边尽一份孝心。
每次看到父母充满不舍与抱怨的表情时， 我内心充满了自责与愧疚。
然而这一切都只有当我面对我的学生， 我的事业， 我付出的艰辛换来的成果时， 才会有一丝丝的安慰。
三、 坚定信念 扎根农村
在资教的三年里， 很多资教的人都因为各种原因先后离开到大城市里去工作了， 三年服务期即将完成时， 和我一起住在辛店寝室的大学好友也回到家乡 去发展了 ， 突然之间， 冷静下来发现自己变得好孤单， 他们的离开似乎把我内心深处的那一丝不坚定又重新掀了出来。
城里的亲戚开始为我联系工作， 父母屡次打电话来催我回家， 不要再浪费青春， 每个人都为我这样读了 重点大学的孩子留在农村教书而抱不值。
此时的我陷入了深深的矛盾中， 想想回家后能在父母的呵护下生活工作是件多么幸福的事啊， 象
. . 我这样的年轻女孩子哪个不是在城市里过着舒坦的生活。
好几个晚上我独自在空空的操场上徘徊， 望着那栋再熟悉不过的教学楼， 眼前浮现出的全是这些年和学生们生活的点点滴滴。
每次下早自习后， 孩子们把自己的馒头放在我的桌上， 在办公室的抽屉里经常会发现不知何时孩子们放在抽屉里的金嗓子含片， 每逢节假日， 手机里总会出现已经毕业了的孩子们亲切的问候与关心， 每个星期一在日记中总会发现很多孩子写到， 我的英语又进步了 。
经过苦痛的挣扎后, 最后还是父母的牵盼占了 上风， 我临走的那天， 曾经教过的孩子们知道我要离开了， 都从教室里冲出来， 在校门口拖住我的皮箱， 有些孩子的家长也来了 ， 拉着我的手说：
王老师， 你不知道，孩子前几天听说你要走， 在家里吃不下饭， 硬是不想再上学了 ， 他说是因为你， 他才爱上学习的， 他才有理想要去考大学的。
那个曾长冻疮的邓雨婷抱着我哭着说“老师， 你不要走， 你走了 我就再没有妈妈了 。” 很多孩子们都哭着说老师， 你留下来， 你说过要亲眼看着我们上大学的。
当时校领导， 单位同事都感动得热泪盈眶， 我再也控制不住自己的情感， 泪流满面， 已记不清这是来到这里的第几次流泪， 但这一次的泪水却让我坚定了自己的信念， 我不能独自离开， 我要亲眼看着孩子们走出去。
我再也不去羡慕不去留念城市里繁华的生活， 在这里我找到了 自己存在的价值， 有这样可爱的学生， 这样纯
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篇四：支教先进事迹
疆支教教师先进事迹材料(精选多篇)援疆支教教师先进事迹材料(精选多篇)
第一篇：援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献。”带着家乡父老的殷切希望与嘱托，满怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱，我跟随安徽省援疆支教队，来到祖国西部边陲--新疆和田地区皮山县，开始了我永生难忘的援疆支教生涯。在这里我用自己辛勤的汗水与不懈坚持，努力实践着自己的奋斗目标。
大漠无垠 我心豪迈
XX 年 8 月 27 日，我告别年迈的父母、幼小的孩子、亲爱的学生……离开可爱的家乡，前往新疆皮山县援疆支教。临别时，心中有着万分的眷恋与不舍。我知道家人是离不开我的，我的离开必将给他们带来，生活上的压力和精神上的空缺。可又想到万里之外那一颗颗期盼的心，我没有犹豫没有退缩，带着笑容离开我的家乡。我知道，我的坚强是他们生活的动力和快乐的源泉，我要让自己成为他们的骄傲、他们的自豪。
新疆皮山县辖属新疆维吾尔自治区的和田地区，位于新
疆的最南端，喀喇昆仑山的北麓，塔克拉玛干沙漠的南缘，印控克什米尔交界。是一个以维吾尔族为主体，汉族、哈萨克族、塔吉克族、柯尔克族等 13 个民族聚居的边境县。我所支教的学校--皮山县九年一贯制学校，就在这个小县城。
恶劣的气候、陌生的环境 、迥然不同的风俗习惯、急待沟通了解的一群民族孩子以及对家乡亲人的不尽思念，这一切的一切对我来说，都是即将面临的考验与挑战。想到我从事崇高的援疆教育事业，我的心中不禁充满了豪迈之情，决心以自己的努力，来领悟“援疆支教”的真正含义，诠释“援疆人”的真谛。
尽心教学 绚丽绽放
我的工作安排在皮山县九年一贯制学校小学部，主任二年级双语班数学科目，同时兼任这个班的综合实践和地方课的教学任务。尽管在临行前已经做好了应对各种情况的打算，可来到教室，看见一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族、塔吉克族的学生时，还是有些茫然不知所措。这对于我来说，无疑是一个挑战。不仅仅是教学思路的改变，更是人生阅历的丰富。
皮山地处南疆最偏远的地方，这里闭塞、贫困，家长不重视教育，学生基础薄弱。尽管孩子们都个个长得非常漂亮，也很聪明，但是学习不主动，非常懒惰。在这些孩子的脑海中，压根底儿就没有写作业这个概念。由于家长无原则的庇
护，这些孩子上课是想听就听，上学是想来就来。面对这种现状，我绞尽脑汁，拿出各种看家本领，使出浑身解数，想出了各种办法，一一化解了这些难题。
上课铃声响了，我拿着教科书自信地走进了教室，孩子们既惊奇又兴奋，用不太熟练，近乎蹩脚的普通话，大声喊道：“老师好！” 。我的心猛地紧了一下，一股暖流涌了上来。或许是母爱的天性，这些孩子和我在一起，分外亲热，完全没有民族界限。我看见他们就像看见自己孩子一样，也非常喜欢。
民族孩子的名字都是长长的，由很多个字组成。对我来说从来没有接触过，一下子要记住这几十个孩子的名字，可是件头疼的事情。我就琢磨着，当务之急能有什么好方法，在最短的时间记住这些名字就好了。正着急的时候，看见办公桌上放了一张开会留下的席卡。我灵机一动，咱们也来做一张不就行啦。我就利用自己任教的综合实践课，带领孩子们自己动手，用彩色卡纸为自己做一张席卡，把名字端端正正的写在上面，在名字四周空白的地方，画上自己最喜欢的图画，装饰的漂漂亮亮的，摆在课桌上。这样一来，既解决了我记名字的难题，美丽的席卡也成为教室里一道亮丽的风景。孩子们对自己的劳动成果，特别喜欢也分外珍惜，一下子拉近了我和孩子们之间的距离。距离没有了，孩子可喜欢我这个新来的安徽老师了，学习起来也有了兴趣。看着孩子
的学习渐渐有了劲头，学习成绩稳中有升，我打心眼儿里高兴。那段时间，我和同事们在一起，谈论最多的就是这些可爱的民族孩子。
民族孩子上课的积极性很高，课堂气氛非常活跃。他们有举手抢着回答问题的；也有没等我点名，主动跑到黑板前来写的；在用汉语表达不清楚时，甚至手脚并用比划起来，非常可爱。只要想起孩子们，我的心中总是幸福满满的。就在我完全沉浸在幸福的同时，问题接踵而来。由于家长不重视教育，对孩子的学习不管不问，从而导致孩子从入学那天起，就没有养成良好的学习习惯。记得开学后的第三天是维吾尔族的肉孜节。为了给孩子们减轻学习负担，假日尽情的玩一玩，我只是象征性少少的布置了几道习题。三天假结束，回到教室，我整个人都蒙了。全班 51 人，只有 5 位同学完成了我布置的那么一点作业，数学课代表阿不力孜·图尔贡也没有写。我教书也快 XX 年了，想都不敢想的事，却在这里发生了。当时我气极了，把小棒在讲桌上敲得叮当响。这些孩子居然一个个，像没事人一样，无所谓的很。一节课不欢而散，草草结束 。课后我向当地老师了解到，维族家长对孩子的学习根本没有要求，找家长来学校面谈，肯定不起作用；孩子放学没人接送，来回自己走，考虑到放学回家路上的安全问题，也不能占用放学时间留他们；更不能打、骂、体罚学生。晚上回到宿舍，在床上辗转反侧怎么也睡不着。
一直像这么下去，后果简直不敢想象。躲避不是办法，有什么更好的方法来解决这个问题呢？想着孩子平时天真可爱的样子，我知道现在不能急，要有足够的爱心和耐心，要讲究方法，向课堂 40 分钟要质量。想到孩子们活跃的课堂气氛，对！把所有的问题都放在课堂解决！要知道这个决定对任课老师来说，是怎样的一份工作量，课前要做足庞大的准备工作。每天下班回到寝室，我总是趴在网上、书本上查资料，自己设计习题，尽量让每个知识点都变着花样的呈现在练习中。有重点、有变式、有创新，还要有新意，要让孩子们感兴趣。同时，在课堂上对孩子们任何一个小小的进步，都多加以表扬和鼓励，课后尽量少的安排书面作业。这样一来，孩子们的学习数学的积极性一下子被调动起来了，学习气氛高涨。在第四单元学习乘法口诀时，都互相比着，看谁背的快、背的熟。回家主动背给爸爸、妈妈听，起到了事半功倍的效果。孩子和我的心贴的更近了，说到数学课就非常高兴。从第一次单元测验时的，全班 28 人不及格，90 分以上 1 人，到期中测试只有 11 人不及格，90 分以上达到 7 人，阿克力江·阿迪力还考了 97 分，期末考试全班只有 5 人不及格，90 分以上达到 19 人，课代表阿不力子·图尔贡和阿克力江·阿迪力都考了满分 100 分，全班数学成绩有了大步飞跃。看着孩子拿到试卷时洋溢着喜悦的笑脸，我知道我已经迈开了成功的一大步。
调适身心 甘之如饴
伴随着成功带来喜悦的同时，我和援友们的身体都不约而同的出现了这样或者那样的问题。都是时差、气候以及水土不服等原因，给我们身体带来的不良反应。有的老师时差一直倒不过来，成夜的睡不着觉；有的老师水土不服，腹胀、腹痛吃不下饭；还有一些老师的因为气候太干燥、火气大，导致流鼻血、口腔溃烂；还有的老师感冒、咳嗽、发烧，一直好不了，非常难受。我也没有例外，到了皮山以后，整个人的生物钟全乱了。人像铆足了劲的发条一样，不分白天黑夜的工作。整个人就像吃了兴奋剂，白天、晚上都没有瞌睡，头疼得就像裂开了，躺在床上还是睡不着。一年下来，睡得最多的一夜，也不超过 5 个小时。一周后，开始胃胀气，吃不下饭。长时间的睡眠不足，加上吃不下饭引起的营养缺乏，短短的一个星期，我的体重就减了 6 斤。强烈的紫外线照射，特殊的干燥气候，两个星期下来，本来就瘦小的我，变得更是又黑又瘦。
国庆节期间，张老师的老公带女儿来探亲，当时她女儿给妈妈送行时见过我们 ，孩子看见我就像小燕子一样扑了过来，一下子抱住了我，看了我好一会儿，对我说：“丽莉阿姨，你变了。”我接着就问：“宝贝，阿姨哪里变了？”“变老了！”孩子脱口而出。“哪里看出来的？”“多了好多、好多皱纹。”张老师的老公也笑着说：
“你们肤色越来越健康了。”我当时笑了笑，什么也没有说。
皮山的夜特别长，晚餐头天晚上 19:30，第二天早晨 9:30早餐，中间间隔 14 个小时。这段时间对我来说，既是愉快的也是难熬的。我每天基本上都是，抓紧饭后的这会儿时间，给家里打电话报个平安，了解了解家里的情况，听一听孩子的声音。稍微一耽搁，家里已经很晚，女儿已经早早的睡下了。放下电话的我，一个人在空落落的屋子里，剩下的只是对家乡、对亲人，无尽的思念。多少回夜里，在梦中，我自己把自己给哭醒了。梦里，女儿还是刚会走路的样子，一个人在院子里蹦蹦跳跳的玩儿。忽然，“啪”的一声，孩子摔倒在地上，“哇···哇···”大哭起来，边哭边喊着：“妈妈、妈妈……”。当时，我多想跑过去，一把抱起孩子，可是双腿怎么迈也迈不开，急得我在那儿直哭。同样的梦做了一次又一次，我知道家里的孩子需要我，新疆的孩子更需要我。我微笑着面对这一切。
民族团结 欣欣向荣
来新疆之前，教育局领导就叮嘱我：皮山地处多民族地区，情况非常复杂。在那里工作，必须有着成熟的政治素质，过硬的业务水平以及高尚的师德风范，才能赢得当地老师和民族家长的信任，工作才能做好。人还没到新疆，我就没日没夜的，认真研究起了维吾尔族的风土人情、国家对新疆制定政策法规以及少数民族的宗教信仰等等。用知识来武装自
己的头脑，为争取早日融合到新疆人民当中，成为他们心贴心的一员做着准备。
维吾尔族是一个能歌善舞的民族、一个热情好客的民族、更是一个有着优秀传统文化的民族。在日常的教学之余中，我深深地感受维吾尔族人的热情与淳朴。
生病那段时间，尽管我什么也没有说，当地老师和我可爱的维族孩子们还是看了出来。老师们教我克服水土不服的有效方法，孩子们一有时间就围在我身边嘘寒问暖，逗我开心，我感受到了亲人的温暖。每天走进校园的大门，听着孩子们的纯真问候，看着值日领导、民族老师的热情微笑，每每这时，我的心里都会涌上了一丝幸福和感动。虽然皮山经济还不够发达，这里的人民生活还不够富裕，但这里不缺乏精神财富，他们可以自信地面对每一个人，可以快乐地做好每一天的工作。我知道，我已经深深的爱上了皮山，爱上了皮山这群可爱的孩子，我愿意做一个生龙活虎的皮山人！
援疆生活中，我见识并学习了维吾尔族歌舞--麦西来甫，参加了帕丽丹老师孩子起名字的典礼，古尔邦节到玛依热老师家拜年，还学会用简单的维语和老乡们交流……从中我了解了维吾尔族的传统文化。我觉得我所有的努力和付出都是值得的，在这里我真切的领悟到了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族相互分不开”的真正意义。我相信，在党中央的英明决策下，在自治区党委的正确领导
下，在全国人民的真情援助下，新疆的明天会更加灿烂美好！
开拓进取 再续辉煌
一年来，我作为安徽援疆支教队其中的一员，克服了生活上的极度不适应，克服了远离家乡的寂寞，克服了工作上的困难，以满腔的热情投入到援疆支教工作中。在完成日常教学的同时，配合本地老师给孩子们排练童声合唱《快乐的节日》，参加校园红歌歌曲比赛。孩子们以精湛的表演、完美的演唱，获得评委老师和同学们一致好评，夺得第一名的好成绩。组织本班同学动手出的黑板报，被评为全校第一名。在平行班老师请假期间，我毫不犹豫毅然担当起两班数学课的教学任务，一个月下来，那个班的孩子都舍不得我离开，现在还常常在门外偷偷地看我上课。元旦期间，我还精心的为老师们编排了现代舞《青春的旋律》，参加元旦节文艺演出。作为一名党员，我时刻以一名优秀共产党员标准的严格的要求着自己，积极参加学校组织的各项政治业务学习、党员学习。首批申请参加皮山县党员进社区活动，成为皮山县第一社区的义务宣讲员，努力和汗水换得民族老乡一致的信任和好评。同年被光荣的评为：“皮山县援疆工作先进个人”、“皮山县巾帼建功标兵”。
在皮山，我付出汗水品尝幸福和快乐的同时，遇到了很多困难，我没有退缩，勇于面对。战胜困难的我，磨练了意志，丰富了阅历，加快了成长步伐。一年来，我沉淀了许多，
积累了许多，这是我一生难得的宝贵财富。我见识了真正的沙尘暴，体验了近十次 5 级以上的地震，经历了世界卫生组织高度重视的“南疆‘脊髓灰质炎’疫情”，以及数次感受发生在身边的暴力恐怖事件。短短的一年支教生涯，我体验了很多很多在家无法想象的种种情境，我可以自豪的说：援疆无怨无悔，生命因援疆而精彩 ！
临行时家乡领导的叮嘱一直响于耳畔：“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献，一定要对得起新疆孩子啊！”现在我可以说：我做到了，我没有辱没“援疆人”这一光荣称号，我会成为你们的骄傲！在以后的工作中我将一如既往，不辜负党和国家的重托，舍家为国、不畏艰难、开拓进取；为促进新疆跨越发展、长治久安；为边疆巩固、人民幸福、国家昌盛，做出我最大贡献！用“援疆人”的青春热血，铸造民族团结的历史丰碑！万里援疆，必将书写我人生的华彩篇章！
第二篇：首批援疆支教教师先进事迹材料
首批援疆支教教师先进事迹材料
***，男，汉族，1972 年 10 月出生，大学文化，1997年 1 月入党。XX 年 8 月，他积极响应党中央号召，主动报名申请到新疆和田地区皮山县支教，成为一名光荣的援疆教师。作为一名党员，他时刻牢记党的重托，始终坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，具有坚定的政治信念
和崇高的思想觉悟；作为一名优秀援疆支教老师，他在新的工作岗位上，不畏艰难，勤奋工作，锐意进取，为了边疆的教育发展，为了边疆孩子们的健康成长，默默奉献，无怨无悔。
一、挑战从这里开始
皮山县属典型的大陆性暖温带干燥荒漠气候，多风沙少雨，年平均降水量 48.2 毫米，年平均蒸发...
篇五：支教先进事迹
教师个人先进事迹—个人事迹周发顺男， 中共党员， 出生于 1982 年， 湖北省武汉市人， 2006 年 7 月 毕业于湖北工业大学生物工程学院。
同年参加大学生志愿服务西部计划"支教"志愿服务行动， 在独山县尧棒中学服务。
大家好：
我叫 周发顺， 来自 三大火炉之一的湖北武汉， 毕业于湖北工业大学。
2006 年 7 月 ， 我毅然放弃了 在武汉那份待遇优厚的工作， 踏上西去奔驰的列车， 作别了 熟悉的亲人朋友， 离开了 无比眷恋的故乡 ， 如愿以偿成为了 一名 西部计划大学生志愿者， 来到贵州这片热情而神秘的土地。
7 月 25 日 ， 从贵阳培训完来到独山县， 分配岗 位时， 县项目 办领导建议我们到条件比较好的服务单位， 而对于我来说在来到贵州之前， 我就抱定了 为贫困山区的教育事业挥洒热情的决心， 我婉言谢绝了 。
后来县项目 办领导又打算分配我们到坐落在县城中心的城关镇中学， 而我觉得只有到最艰苦的地方， 我的心才能紧贴着西部， 才能真正体现人生的价值， 于是我和我大学同校的另外一个志愿者经过强烈要求， 选择了 到尧棒中学支教。
来到尧棒乡 ， 最先的感到的是：
整个乡 的土地太贫瘠了 ！
独山是贫困县， 而尧棒又是独山的二类贫困乡 镇， 用"贫困中的贫困"来形容尧棒一点也不为过， 在那里， 四周除了 山还是山， 山上多是光秃秃的石头， 山脚下仅有几块弹丸之地可以耕种， 但土壤的含沙量很大， 土壤非常贫瘠,也很难保持水分。
乡 政府驻地所
在的村就是当地老百姓所谓的"街上"， 而在这个"街上"， 除了 学校和乡 政府， 很少看到像样的房屋， 大部分是用泥土和石块堆砌而成的， "街上"以外其他村寨的房屋更是不堪入目 --有不少房屋居然看不到一块瓦看不到一块砖！
在尧棒乡 ， 如果想到县城去买东西、 办事之类的， 都要在乡 里等半天面包车， 再颠簸半个小时到贵州省南部边界的乡 镇--麻尾镇， 又从麻尾镇坐两个小时的班车才能到县城。贫困和偏远的地理位置似乎将这里的人们阻隔在世界的另一个角落。
就如我们看到感受到的， 这里学生家里经济条件很差， 生活艰苦， 营养不良，特别是离学校较远的， 只是每个星期天下午从家里带些米和咸菜或辣椒， 咸菜和辣椒也就自 然而然地成为他们一个星期的"菜谱"。
学校食堂为学生蒸饭和烧开水。
初中阶段正是身体发育的重要时期， 而此时他们却严重缺少各种维生素， 身体素质怎能不差呢？ 我曾好几次建议学校适当炒点青菜为学生补充营养， 但学校有很多的具体困难一时间无法解决。
学生错过了 打开水， 还经常喝生水。
开学后的体育课上感受更深。
开始， 学校看我个子大， 就叫 我带了 学校初一的两个班的体育， 上课前， 学校领导再三叮嘱我， 这里的学生身体不好， 体育课晕倒的事情时有发生， 不要让他们运动过量。
于是上体育课时， 我都会问学生有没有身体不舒服的， 如果身体不舒服可以请假在树阴下休息， 竟然每次都会有七八个人请假！
为了 上好体育课， 我用第一次发放的生活补贴到县城买了 篮球， 乒乓球和羽毛球。
后来， 校领导让我教初二三个班的物理和初一四个班的微机课。
在大学里我是学工科的， 虽然也曾做过近一年的家教， 但毕竟不是师范专业， 第一次走上讲台面对这么多学生时还是比较紧张的， 为了 缓解我的紧张情绪， 第一节课我并不
急着给学生讲课， 而是先自 我介绍， 介绍湖北的风土人情， 介绍了 湖北各所大学的情况， 特别介绍了 了 武汉大学的病毒研究和 2003 年的 SARS 病毒， 还给他们讲了 生男生女的生理常识（因为我知道， 这里的计划生育工作是很难做的）
， 他们一双双纯洁的眼光盯着我， 听我讲述着外面精彩的世界， 如此专注， 如此神往，充满了 对大学生活和都市生活的憧憬， 从他们的眼神里我读到了 他们要走出大山的渴望， 这是我与学生第一次心与心的沟通， 我不再紧张， 但我的心情并不轻松，因为从那刻起我深深地体会到自 己肩负的重任， 也深深地懂得教育事业这条漫漫长路的艰辛。
由于各种客观条件的差异， 这里教师资源的缺乏及基础设施的薄弱， 使得这所中学各方面都落后于同级同类学校。
学生的基础普遍较差， 备课如果按照教学参考书中的内容或者其他学校现行的教学方法都是行不通的。
所以备课是教学活动开展前的一大难题， 为了 使第二天的课讲得通俗易懂， 又能使学生有深刻的印象， 我经常要准备两三个小时， 或许一直到深夜都还没有熄灯休息。
其实， 有多少个孤寂的夜晚， 我实在是太累了 ， 腰酸背痛， 多想好好睡上一觉， 然而当我揉揉眼睛， 闭目 养神的时候， 那一张张稚嫩的脸， 那一双双渴望的眼睛， 总是悄悄地映入我的眼帘， 浮现于我的脑海。
走出狭窄的宿舍， 仰望耸立的大山， 远看静静流淌的小河， 我多希望自 己有山一样的力量将孩子们拥入我的怀抱， 我多希望自 己有水一般的温柔去滋润孩子们的心田。
我深深地知道， 孩子能在这么一所学校读书， 已经算是够艰苦的了 ， 作为支教的志愿者， 我有责任尽自 己的最大努力把知识渗透给每一位学生， 有责任尽量深入浅出地领着他们在知识的海洋里遨游。
理科科目 ， 仅仅靠上课老师讲课， 是很难听懂的， 需要课下作业和一定的辅导质料。
因为经济原因， 学校里已取消了 集体订书， 为了 让学生更好的学习 物理，买到物美价廉的练习 册， 我几次辗转坐车到县城。
开始， 我并不熟悉县城的情况，为此我问过了 我所有认识的人， 跑遍了 县城里的每一家书店， 现在县城各家书店的地理位置、 书籍分类、 品牌出处、 质量价位等我基本都清楚了 。
最后， 我用自己平时省吃俭用的所有积蓄买了 160 本书。
当我回来的时候， 是没有车直接到学校的。
下了 车， 我扛着这 160 本沉甸甸的书， 就如扛着 160 个希望， 汗水从头上淌下来， 衣服湿透了 ， 但我觉得前方的道路是那样的清晰， 觉得全身是那样的轻快， 因为我似乎看到了 他们用那一双双瘦弱的小手紧紧地握着笔， 在辅导资料上如饥似渴地寻找走出大山的答案……扛着六七十斤的书走了 两百多米才回到学校， 放下那 160 本书， 我才发现这一刻的汗水是我有生以来最咸的！
第二天一早我就把书发给了 同学们， 家庭困难的， 只需象征性地交上一半， 有的甚至一分钱都没有交， 我免费送给他们了 ， 我的理念是"一个都不能少"， 这学期我又给他们三个班订了 书， 我只希望能够经常看到他们得到辅导资料后像花蕾绽放般的笑脸。
当我一天天地走进孩子们时我才一天天地发现， 虽说逆境出人才， 然而， 他们中间有的对学习 并不感兴趣， 他们自 制力差没有良好的学习 习 惯， 基础相当薄弱。
他们大多的家长在孩子出生不久就外出打工， 他们用勤劳和智慧点缀着一座座美丽的城市时， 却把孩子留在了 贫困的农村， 让他们变成了 "留守儿童"， 这些留守的孩子缺乏启 蒙教育， 找不到倾诉的对象， 且又受到"留守老人"的溺爱， 学校老师通常难以管教； 同时， 外出打工短期的经济效益在一定程度上也使部分农村家庭暂时"富裕"起来了 ， 于是读书无用论重新滋生蔓延， 厌学情绪逐渐膨胀，
初中毕业后外出打工的青少年学生趋之若鹜； 不好的风俗习 惯也给学生带来了 一定的影响。
再者有些陋习 恶习 更在严重影响着他们的健康成长， 比如让人深恶痛绝的赌博现象就是其中一大害， 家长毫无顾忌的在孩子面前赌， 毒瘤却在孩子们的细胞里生长！
各种因素综合起来并存着， 使学校自 然而然就出现了 一些"顽皮学生"。
我曾经为"顽生"头疼过， 苦闷过， 心碎过……可是人之初性本善啊！
更何况他们还是孩子， 他们是多么的无助与无辜！
在哀其不幸的同时， 对于我来说更多的是那份想走进他们的急切的心。
我一次次地和他们零距离接触， 我要将我的经历讲述给他们听：
其实对于赌博， 我是有一种切肤之痛的感受。
在我的童年， 家庭还比较殷实， 但自 从我爸染上赌博的恶习 后， 我家的一切都发生了 天翻地覆的变化， 中学经常交不起学费， 大学的学费靠贷款， 生活费是姐姐在外打工省吃俭用寄的和自 己兼职得来的， 现在还欠了 农行一万多块钱！
鲁迅说过一个人要敢于剖析自 己， 我时常在课下和有赌博行为的孩子谈心， 向他们讲述着自 己的那段痛苦经历， 将家丑"宣扬"给他们， 将自 己父亲的恶习 剖析在他们面前， 晓之以理，动之以情， 一次不行， 就两次， 两次不行， 就三次， 一直到他们回到学习 的兴趣上为止。
"思想有多远， 我们就能走多远"。
培养良好的思想更重于教会学生知识， 所以我经常给学生上思想教育课， 给他们讲做人的道理、 国际形势、 最新的新闻等，从而跟他们分析人生观世界观。
比如， 最近的由"WHboy"--"武汉男孩"编写的病毒"熊猫烧香"， 给学生介绍了 病毒编写者的自 学成材的经历（成歪才）
， 如何被
公安部门抓捕， "熊猫烧香"的形式及危害， 从而告诉他们， 一、 要放眼世界， 开阔自 己的视野； 二、 并不是成绩差以后就不能有所成就； 三、 做人比做事更重要。
上学期期末考试， 我的付出开出了 璀璨的花朵， 看着学生们拿着成绩单高兴的回家， 我无比欣慰。
因为我带的三个班成绩有很大的提高， 经评比， 初二的物理前十名 有九名 在我带的班上,学校给了 我 110 元奖励， 我将这些钱作为学生的奖学金奖给了 成绩优异的学生。
过年回家看到多年没回家的姐姐和多病的父母额上又多增的皱纹， 给了 我无形的压力， 回到家里， 我甚至连给我父母买套衣服的钱都拿不出来， 我感觉自 己真是个不孝子。
当我对我父母说起这边孩子的情况时,我父母反而安慰我说:"希望你能在你的服务期内给孩子们更多的关爱。
"
这段日 子来， 和孩子每走近一步， 就多一份对他们深深的爱， 看着他们一天天的茁壮健康地成长， 我也一天天地越来越快乐起来， 然而我余下的服务期也同样在一天天缩短。
最近， 我正在全校做一项调查， 计划对一些家庭贫困但品学兼优的学生进行摸底调查， 我将把他们详细情况整理出来， 建立比较完善的贫困优秀学生的档案， 发动我身边所有的朋友的为他们资助， 拉着更多人的心紧紧地贴近西部的孩子们。
作为一名 教师， 我对孩子充满了 期望， 我不习 惯豪言壮语， 只想充实地度过每一天， 真正地用心紧贴每一个需要我帮助的孩子， 无论自 己以后在什么样的工作岗 位， 无论自 己以后在什么地方工作， 我都不会忘记自 己曾经在这片土地上播过希望的种子， 不会忘记这片我挥洒过汗水的热土！
我更想说：
我的心， 已经留在了 西部这片热土。
篇六：支教先进事迹
支教教师事迹材料( 精选多篇)第一篇：援疆支教教师事迹材料
位卑未敢忘忧国
--访援疆支教教师赵慧卿
乍听赵慧卿这个名字，你会认为名字的主人是一位聘婷袅袅的南国女郎，而实际上他是一个具有鲜明个性的齐鲁汉子、刚刚凯旋的山东省第三批援疆支教教师济南支队党小组长、副支队长、“山东省援疆支教先进工作者”。在一次朋友聚会时，我遇到了他。当我问到他援疆支教一年的最大感受的时候，他没有言及离乡之苦、水土不服之痛，而是幽幽说道，那里太缺好老师了！
短短一句话，不由使我肃然起敬，这就是人民教师的情怀！响应党和国家的号召，支援西部大开发，援疆支教载誉归来，非但(本站向你推荐：)没有丝毫劳苦功高的骄矜与自满，流露出的却是忧国忧民之叹，对那片热土的一往情深。于是，我与之相知恨晚，非常急切地拜访了他。他向我做了下面的讲述。
我于 1970 年 8 月生于济南历城黄河东岸一农民家庭。1993 年 9 月，我在从事建筑工人工作 4 年后，考入济南大学数学系（专科），1995年 7 月在历城四中（今济南高新区实验中学）参加工作，一直担任高中数学教学兼班主任。18 年来，我以 4 年建筑工人的经历作为精神财富，满怀一颗感恩之心对待生活、对待工作，由于教学成绩优异，连年被评为学校、历城区优秀教师、模范班主任、骨干教师、学科带
头人，济南市“走青春路，做育花人”先进个人，加入了中国共产党。经过艰苦自学，取得本科学历。
2014 年 8 月，我响应党中央西部大开发教育对口支援的号召，肩负9600 多万山东人民的重托，来到祖国西部边陲--新疆喀什，在疏勒县第一中学开始了为期一年的支教生涯。这是一所民族学校，全校 72个教学班，近 4000 师生，除了学校党支部书记和我们 3 名援疆教师之外，其余全是维族同胞。入校伊始，我被疏勒县教育局任命为教研室主任助理，兼任高一双语班的数学教学工作。
尽管临行前做好了吃苦的准备，但是现实中各方面的不适应却是始料不及的。首先是不习惯那里干旱的气候，鼻子出血，眼睛干涩，嘴唇干裂，水土不服闹肚子，再就是不习惯当地的饮食。尤其一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族学生，纪律涣散，学习松懈，语言难以沟通，使我手足无措。一时之间，那巍峨雪山，茫茫戈壁，蓝蓝的天空，飘逸的白云……一应西域美景在我眼里统统失去了颜色。
为圆满完成支教任务，我虚心向当地领导和老师们求教，学习他们的经验和管理方法。积极与学生交流、谈心，讲内地的故事，讲外面的世界，使他们树立起学习的目标，认识到文化知识的重要性和必要性。然后，我开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等做了严格的规定，逐渐改变着他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，同时，注意在讲课时放慢节奏，放缓语速，尽量适应每一个学生。“从最后一名抓起，不让一个人掉队”，这是我们历城四中的
做派。通过不懈努力，学生们在较短时间内基本做到了课前有准备，上课有精神，专心听课，用心思考，回答问题的条理和思路基本清楚，逐步形成了良好的课堂行为习惯，精神面貌发生了很大的变化。
[l]由此，我尝到了成功的喜悦。我在反复研究教育教学理论，钻研教学方法的同时，大胆进行教学改革实验。紧密结合学生的实际，引进历城四中“学案导学”课堂教学模式。通过立体式、快节奏、大容量的教学方式，达到思维量、信息量、训练量的课堂极值，做到教、学、考的结合。我在教学中认真备课，精心设计导学案，研究、安排好典型的、适合学生认知发展规律的实例、练习、习题，并反复推敲，改进教法，勇于实践，保质保量完成课堂教学任务。在提高学生学习能力和成绩的同时，关注每一个学生，不让一个学生掉队，把教师无私的爱洒向每一个学生。[/l]
我的教学工作得到领导和同事们的广泛认可。2014 年 10 月，在新疆疏勒县优质课评比中，获一等奖；2014 年 11 月，获疏勒一中优质课大赛一等奖；2014 年 4 月，获疏勒县教学能手称号；2014 年 5 月，获疏勒一中“春蓝杯”教学能手大赛一等奖。
作为教研室主任助理，我积极主动协助主任开展教学研究工作。先后编写了《说课》、《集体备课》、《导学案制作》、《怎样上好一堂课》、《对青年教师的培养》、《高考冲刺阶段的应对策略》等校本教材，并给高三学生编写了《尖子生辅导材料》等学习材料，制作了一大批教学课件。除负责培养艾哈买提江和阿卜杜艾尼江。铁穆尔两位年轻教师的培养工作外，还主动承担其他年轻老师的培养工作。把内地先进
的教育教学理念和方法，无私地传授给当地教师，让更多的学生享有内地发达地区的先进的教学改革成果。我还积极参加“教科研活动”、“班主任工作论坛”、“双语班教学经验交流”等学术讨论，大胆发表自己的看法，引起领导和老师们的广泛关注。协助学校制订了《疏勒县一中教职工量化考核实施细则》、《疏勒县一中学生量化管理实施细则》，规范了师生的日常行为，使学校的管理逐步走向制度化、规范化、科学化。
作为一名援疆教师，我深深知道，自己还肩负着促进东、西部交流的历史使命。我积极创造条件，建立“手拉手”学校，架起东西部教育交流的桥梁。每次工作遇到困难，我都向历城四中的领导和同事们求教，搜集大量的教育教学管理经验、学生复习、练习资料，提供给疏勒一中。自费为数学组的老师们购买了办公用的黑、红色中性笔，深受老师们的喜爱。
一年来，我认真研究学习国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用法规知识武装自己的头脑，把自己与新疆少数民族同胞融为一体。我与疏勒一中的领导、师生结下了深厚的友情。工作中得到有力的支持、帮助，生活上得到无微不至的关怀、照顾，使我始终没有感觉到自己是个外来人、异乡客。我与维族兄弟姐妹一道，吃民餐、喝砖茶、学维语、跳新疆舞、过古尔邦节，俨然就是一个地道的疏勒人了！我深深感到新疆是我的第二故乡，疏勒县就是我的家。
今年 6 月，在援疆支教工作即将结束的时候，我被评为疏勒县“优秀援疆教师”；山东省援疆指挥部授予我“山东省援疆支教先进工作
者”称号。
采访结束的时候，赵慧卿依然沉浸在对西域师生的思念中。他说，班上的谁谁谁笃定会考入一批本科，谁谁谁还大有潜力；数学教研组谁谁就要结婚了，谁谁就要做爸爸或妈妈了……如数家珍之余，眼眶里竟溢出泪水。
再有援疆任务，我还报名：就是援藏，我也去！赵慧卿说。
他说，他的想法已经征得同是教师的妻子、正在读初中的女儿的支持。
第二篇：援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献。”带着家乡父老的殷切希望与嘱托，满怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱，我跟随安徽省援疆支教队，来到祖国西部边陲--新疆和田地区皮山县，开始了我永生难忘的援疆支教生涯。在这里我用自己辛勤的汗水与不懈坚持，努力实践着自己的奋斗目标。
大漠无垠 我心豪迈
2014 年 8 月 27 日，我告别年迈的父母、幼小的孩子、亲爱的学生……离开可爱的家乡，前往新疆皮山县援疆支教。临别时，心中有着万分的眷恋与不舍。我知道家人是离不开我的，我的离开必将给他们带来，生活上的压力和精神上的空缺。可又想到万里之外那一颗颗期盼的心，我没有犹豫没有退缩，带着笑容离开我的家乡。我知道，我的坚强是他们生活的动力和快乐的源泉，我要让自己成为他们的骄
傲、他们的自豪。
新疆皮山县辖属新疆维吾尔自治区的和田地区，位于新疆的最南端，喀喇昆仑山的北麓，塔克拉玛干沙漠的南缘，印控克什米尔交界。是一个以维吾尔族为主体，汉族、哈萨克族、塔吉克族、柯尔克族等13 个民族聚居的边境县。我所支教的学校--皮山县九年一贯制学校，就在这个小县城。
恶劣的气候、陌生的环境 、迥然不同的风俗习惯、急待沟通了解的一群民族孩子以及对家乡亲人的不尽思念，这一切的一切对我来说，都是即将面临的考验与挑战。想到我从事崇高的援疆教育事业，我的心中不禁充满了豪迈之情，决心以自己的努力，来领悟“援疆支教”的真正含义，诠释“援疆人”的真谛。
尽心教学 绚丽绽放
我的工作安排在皮山县九年一贯制学校小学部，主任二年级双语班数学科目，同时兼任这个班的综合实践和地方课的教学任务。尽管在临行前已经做好了应对各种情况的打算，可来到教室，看见一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族、塔吉克族的学生时，还是有些茫然不知所措。这对于我来说，无疑是一个挑战。不仅仅是教学思路的改变，更是人生阅历的丰富。
皮山地处南疆最偏远的地方，这里闭塞、贫困，家长不重视教育，学生基础薄弱。尽管孩子们都个个长得非常漂亮，也很聪明，但是学习不主动，非常懒惰。在这些孩子的脑海中，压根底儿就没有写作业这个概念。由于家长无原则的庇护，这些孩子上课是想听就听，上学是想来就来。面对这种现状，我绞尽脑汁，拿出各种看家本领，使出
浑身解数，想出了各种办法，一一化解了这些难题。
上课铃声响了，我拿着教科书自信地走进了教室，孩子们既惊奇又兴奋，用不太熟练，近乎蹩脚的普通话，大声喊道：“老师好！” 。我的心猛地紧了一下，一股暖流涌了上来。或许是母爱的天性，这些孩子和我在一起，分外亲热，完全没有民族界限。我看见他们就像看见自己孩子一样，也非常喜欢。
民族孩子的名字都是长长的，由很多个字组成。对我来说从来没有接触过，一下子要记住这几十个孩子的名字，可是件头疼的事情。我就琢磨着，当务之急能有什么好方法，在最短的时间记住这些名字就好了。正着急的时候，看见办公桌上放了一张开会留下的席卡。我灵机一动，咱们也来做一张不就行啦。我就利用自己任教的综合实践课，带领孩子们自己动手，用彩色卡纸为自己做一张席卡，把名字端端正正的写在上面，在名字四周空白的地方，画上自己最喜欢的图画，装饰的漂漂亮亮的，摆在课桌上。这样一来，既解决了我记名字的难题，美丽的席卡也成为教室里一道亮丽的风景。孩子们对自己的劳动成果，特别喜欢也分外珍惜，一下子拉近了我和孩子们之间的距离。距离没有了，孩子可喜欢我这个新来的安徽老师了，学习起来也有了兴趣。看着孩子的学习渐渐有了劲头，学习成绩稳中有升，我打心眼儿里高兴。那段时间，我和同事们在一起，谈论最多的就是这些可爱的民族孩子。
民族孩子上课的积极性很高，课堂气氛非常活跃。他们有举手抢着回答问题的；也有没等我点名，主动跑到黑板前来写的；在用汉语表
达不清楚时，甚至手脚并用比划起来，非常可爱。只要想起孩子们，我的心中总是幸福满满的。就在我完全沉浸在幸福的同时，问题接踵而来。由于家长不重视教育，对孩子的学习不管不问，从而导致孩子从入学那天起，就没有养成良好的学习习惯。记得开学后的第三天是维吾尔族的肉孜节。为了给孩子们减轻学习负担，假日尽情的玩一玩，我只是象征性少少的布置了几道习题。三天假结束，回到教室，我整个人都蒙了。全班 51 人，只有 5 位同学完成了我布置的那么一点作业，数学课代表阿不力孜·图尔贡也没有写。我教书也快 20 年了，想都不敢想的事，却在这里发生了。当时我气极了，把小棒在讲桌上敲得叮当响。这些孩子居然一个个，像没事人一样，无所谓的很。一节课不欢而散，草草结束 。课后我向当地老师了解到，维族家长对孩子的学习根本没有要求，找家长来学校面谈，肯定不起作用；孩子放学没人接送，来回自己走，考虑到放学回家路上的安全问题，也不能占用放学时间留他们；更不能打、骂、体罚学生。晚上回到宿舍，在床上辗转反侧怎么也睡不着。一直像这么下去，后果简直不敢想象。躲避不是办法，有什么更好的方法来解决这个问题呢？想着孩子平时天真可爱的样子，我知道现在不能急，要有足够的爱心和耐心，要讲究方法，向课堂 40 分钟要质量。想到孩子们活跃的课堂气氛，对！把所有的问题都放在课堂解决！要知道这个决定对任课老师来说，是怎样的一份工作量，课前要做足庞大的准备工作。每天下班回到寝室，我总是趴在网上、书本上查资料，自己设计习题，尽量让每个知识点都变着花样的呈现在练习中。有重点、有变式、有创新，还要有新意，
要让孩子们感兴趣。同时，在课堂上对孩子们任何一个小小的进步，都多加以表扬和鼓励，课后尽量少的安排书面作业。这样一来，孩子们的学习数学的积极性一下子被调动起来了，学习气氛高涨。在第四单元学习乘法口诀时，都互相比着，看谁背的快、背的熟。回家主动背给爸爸、妈妈听，起到了事半功倍的效果。孩子和我的心贴的更近了，说到数学课就非常高兴。从第一次单元测验时的，全班 28 人不及格，90 分以上 1 人，到期中测试只有 11 人不及格，90 分以上达到7 人，阿克力江·阿迪力还考了 97 分，期末考试全班只有 5 人不及格，90 分以上达到 19 人，课代表阿不力子·图尔贡和阿克力江·阿迪力都考了满分 100 分，全班数学成绩有了大步飞跃。看着孩子拿到试卷时洋溢着喜悦的笑脸，我知道我已经迈开了成功的一大步。
调适身心 甘之如饴
伴随着成功带来喜悦的同时，我和援友们的身体都不约而同的出现了这样或者那样的问题。都是时差、气候以及水土不服等原因，给我们身体带来的不良反应。有的老师时差一直倒不过来，成夜的睡不着觉；有的老师水土不服，腹胀、腹痛吃不下饭；还有一些老师的因为气候太干燥、火气大，导致流鼻血、口腔溃烂；还有的老师感冒、咳嗽、发烧，一直好不了，非常难受。我也没有例外，到了皮山以后，整个人的生物钟全乱了。人像铆足了劲的发条一样，不分白天黑夜的工作。整个人就像吃了兴奋剂，白天、晚上都没有瞌睡，头疼得就像裂开了，躺在床上还是睡不着。一年下来，睡得最多的一夜，也...
篇七：支教先进事迹
教师先进事迹材料 支教教师先进事迹材料 支教会在自己身后播下希望的火种 时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！一、 赵家支教，一心扑在教育教学中 1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已 哙 知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教 玛 的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活情况， 爷 全班 44 位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组 ㄋ 成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全 彐 面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，年 野 龄情况更是让我不理解，班上岁数大的在 14 岁，小的则 驰 刚满 11 岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招 多 生的原因造成的。学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校 傣的学生从四年级开始，都是从四个校点合并到中心校组成 鸽 的班级，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点， 莪 学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。
、努力 § 转变学困生，做到“三优”。
辅导学困生，我认为主要 裨 抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，课后辅导的时 妊 间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供 假 优先参与机会。
课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手 量 发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之， 减 对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。Lo 骠 cAlHoSt 我在课堂教学中非常重视让学困生发言。
绵
课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而 蝾我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。
客 主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习 蚧 中的基本题。
巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练 习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些 络 学困生。
、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。
如 1/+ 1/3=1/，平均每堂课，复习的时间总是 я 6—8 分钟的样子，让每个学生知道这一知识产生的根源 有 。我主要采用的方法是每天上复习课时也给同学们授新课 掌 ，比如，我在复习= 这类复习题时，我先给学生讲 1 鹎 /+ 1/3 是不能直接相加的，因为分母不同，不能直 殉 接相加，只有先通分，那么 1/+ 1/3+的公分母 网 是 6，只有变成同分母才能相加，变成 1/+ 1/3 牧 =1/，这样同分母分数相加的法则进行计算。强化复习 瓯 在新课教学中的作用，多数学生在复习时掌握了以前没有 麂 掌握
和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了 揣 。
、靠阅读增强学生的理解力。
数学课堂理解力是相 当重要的,学生理解力不好,那么做题就相当吃亏,学生 泫 作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会；而另一 类学生则是讲百遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解 唰 力差, 理解力跟你的认知度、知识有关，也跟你的智力 有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差 腽 不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没见过 课 ，什么都没学过，你还是不认识这个东西。因此多思考， ∝ 多花时间去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高 灬 的。另一方面，阅读也能提高学生的理解力，苏霍姆林斯 绌基说：“学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困 注 难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照片需要较长 禄 时间的曝光一样，学习成绩差的学生头脑也需要科学知识 翳 之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠 ┈ 没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读，阅读，再阅读。” 、提高意识、注重方法、严格要求，坚持不懈地训练书写 ◎ 能力。
一个人的书写能力主要从小学阶段培养，教育部 尾 也非常重视培养小学生的书写能力，在小学阶段安排了写 浯 字课和订阅了写字教材。但我班学生的写字课在小学低年 诂 级基本是忽略的，各个校点都是包班上，基本上没有正规 狗 地上过一节写
字课。学生书写主要表现在错字别字连篇， 躺 书写草草不工，缺乏规范，常见的标点符号也用不准确， 更谈不上行款格式。
我主要采用的方法：一、提高意识 ，加强训练；二、注重方法，循循善诱；三、严格要求， 多加指导；四、坚持不懈，循序渐进；五、表扬与惩罚相 肠 结合，先让学生用铅笔写作业，凡是有 10 个最好的就用 钢笔书写，一个月完了，如果还没有达到要求的，每天下 晾 午就要写一篇字交来审察。常言说“没有规矩,不成方圆 腠 ”，书写训练目标明确了，要求严了，学生书写就越来越 予 好了。
二、示范带动，促进教科研工作 1、上好示范 墉 课，促进教师之间的相互交流。
支教的一年里，我根据 狁 学校的安排，我在上期和下期分别上了两节示范课，一节 额 是几何图形《圆的周长》，我利用赵家小学椭圆形的跑道 来 为素材，激发学生求学的知识，让学生感觉数学就在我的 惜 身边；另一节是数学广角《抽屉里的数学》，让学生利用 妨 自已的抽屉进行教学，最后圆满的完成教学任务。通过这 两节课的教学，有力的推动了的教科研工作，促进教师之 镉 间的相互交流。
、写出经验文章，供教师们传阅，激发 写作激情。
在教育教学工作的同时，我和老师们一起探 篓 讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以 嗳 及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益 ，相互交流，共
同提高。通过与老师们的真心接触，我收 暌 获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道 鲺 理。开学才两个月，我撰写的论文《对赵家乡中心校学生 岩 的现状与对策的研究》一文就发表与武隆县教研网上，并 荃 且作为经验予以推广。本年度我还在重庆《教育育咨询》 澳 科研杂志上发表了《谈素质教育下教师的角色定位》和教 僻 研网上《数学教学中应培养学生的情感态度和价值观》。
忡 这一举措，老师们看在眼里，激动在心里，和我一起上六 盲 一班的邱朗老师也跟着写起了文章，并且也发表了她的处 女作。
3、以教带研，为赵家小学成功创建了乡级小课 嗒 题《数学教学应强化口算题的练习》。针对现行教材中淡 逦 化了学生口算题的练习，导致学生计算速 度慢、且准确 率低的情况，我和学校教科处罗大强、黄松文一起，经过 ュ 仔细的研究，决定在学校创建一个新课题，以促进学生口 啖 算题的速度与正确率，目前，这一课题以经过学校正式批 炫 复，确定推广应用。
、在赵家乡举办的全乡数学教师公 螳 开课赛课活动中，我所执教的《邮票中的数学》获全乡一 酢 等奖。
、撰写新闻报道，宣传学校教育。本学年，我撰 苴 写了《赵家乡 36 名小团员为孤寡老人献爱心》等三篇通 擞 讯报道在《武隆报》发表，和《健康武隆贵在行动》等两 荮 篇报道在县教育信息发表，为宣传赵家的教育作出了贡献 髑 。学校关志军老师、
邱朗老师等也跟着写宣传报道，现在 赵家的宣传报道，已圆满完成上级下达的任务 5 倍有余。
⑨
时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰难曲折中走 稀过了整整十个月，和同学们同吃、同住、同学习、同劳动 菏 的日子，我感觉过得非常有意义和充实；和教师们一起探 镦 讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活快 舡 乐而富有情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作 惕 ，是一位严师；在生活中我是学生们的大哥哥，学生们相 捉 信我，依赖我；在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老 隍 师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我 真的觉得自己是很幸福的人。在支教的这段日子里，我把 じ 自己的教育经验带到赵家小学，促进教育的友好交流与均 崦 衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友 н 谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！
篇八：支教先进事迹
支教大学生志愿者个人先进事迹材料【支教大学生】优秀志愿者评选材料-唐玥
——外语系 xx 级商务英语 1 班唐玥
加入公益的行列纯属偶然，高中时作为“绿叶义工”的志愿者，经历过酷暑天义卖的暴晒，也有放弃和家人的团聚为孤寡老人送去祝福。志愿者于我已不再是一种课余时间充当的角色，也不再是一种爱好或是习惯，而是一种精神。
1.进社区教老人们英语
从大一加入外语系志愿者队开始每个月总是期待着进社区的那个下午。大二一个半学期来，累计进五角场社区六次，殷行社区 4 次。
前期查音标做讲义修改课件的辛苦在站在老人面前时便当然无存，讲台前自己的每一个发音每一个口型，老人们都吃力却又卖力地捕捉着。教室里书声琅琅，老人们银发飘飘，这不仅仅是志愿工作，更是让我割舍不下的像老人们学习热爱生活态度的机会。公益是一个平台，虽然会用掉好不容易从海绵中寄出的时间，但去走进长者的世界，和他们分享我们的世界，让公益成为一种沟通。
2.太阳花英语游戏课堂
这半年多来的 15 个周六放弃了懒觉，只为和孩子们呆上一个半小时。
孩子们的父母没有时间看管他们，于是“太阳花”丰富了他们的周末。调皮的孩子会追逐打闹，因为想成为焦点;内向的孩子闷着一言不发，教室里乱成一团。蹲下来，看着他们的眼睛，问问你为什么
要打架啊;坐在他们身后握着他们的小手一笔一划教他们写英文字母。不经意瞥见微笑的小脸，轻声告诉我“下次你一定要再来”就是是我最大的慰藉。两年了，那么小一只的孩子都上小学了，那年缺门牙的孩子长高了，看着孩子们长大，看着他们从无法无天的小霸王逐渐变成愿意听进去一点点话的小大人，我觉得自己的付出就是有成果的。两年了，外教换了 6 个，从他们身上也学到很多，他们对于英语和教育的理解，他们对于小朋友某些动作的处理，我觉得志愿者活动也让我学会了很多。
公益是一种感动，牺牲很多可能都没有回报，但是志愿者让我学会知足和欣赏，心中有一份感激，感激有机会见证孩子们的成长。
3.兴家
每个月至少有一个周六的下午为了两个小时给家庭不太好的初三学生补课，要在路上颠簸三个小时。我不能说通过这十二个月来的近二十个小时，他的成绩有怎样的突飞猛进，但通过和他的交流和他家长的交流，我逐渐走进他的家庭，兴家不仅仅是让志愿者帮助孩子的学习，更是希望我们能去关心他们的内心。公益是一份责任，己所欲，施予人。
4.AIESEC 加纳海外志愿者
45 天，大一第一个暑假，我选择飞越八个时区去到非洲去完成一个梦想。
37.5 公斤的行李里有三分之二是送给孩子们的图书和益智玩具，我希望通过自己的教育理念，给他们崭新的生命带去一些不一样的光
彩。三十多天每天 8 个小时高强度的工作，顽皮而又固执的小黑孩不听使唤，这一切让我在最后几乎崩溃。但我不会忘记第一天见面，孩子们蜂拥而来，里层抱着我，外层裹着里层的场面;我不会忘记每天备课到深夜，蹦出一个创新的点子时那种兴奋;我不会忘记无数次蹲下身来，教他们铅笔屑裙子画，橘子皮翅膀仙女图;我不会忘记他们羡慕我的头发和肤色是，我一遍遍告诉他们我们是一样的的场景;我不会忘记嗓子吼哑了，被气哭的委屈;更不会忘记，没有勇气告诉他们我要离开而泪流不止时，小黑孩低落地问我是不是哪里不舒服„„
志愿者让我改变了对非洲的看法，更改变了我自己的心态，就像校长说的那样我写在黑板上的“Noloser,learntolove”已经深深埋在了孩子们心中。公益是一个让人成长的平台，怀着一颗善良的心去看世界，心如止水时，便学会波澜不惊。
5.垃圾变变变
xx-xx 学年上学期外语系和数学系合作的环保志愿者活动，一种新颖的志愿者形式，把垃圾分类的知识传递到五角场镇的各个社区，活动开展至今已走访了五角场镇的六个社区。志愿者活动不在于大小，而是在传递知识时，对于这个世界，这个自然的责任。我和小部员一起亲自设计教案，学习废物利用的小制作以及改进游戏环节。每一次看见居民们不住地点头，每一次看到他们投入的学习，就觉得这次尝试是个明智的决定。
志愿者让我开始筹划自己的活动，不在拘泥于曾经老人传下来的常规项目，志愿者让我学会创新，也带给我前所未有的压力，而这也
是我从志愿者活动中收获的，只有足够相信自己、相信团队、相信志愿者本身，我们才能把愿景传递下去。
6.公益生日
每月第三个周日是公益生日举办的日子，从 xx 年 10 月起，我坚持参加公益生日，累计已有 5 次，为不同社区的居民送去祝福。很多参加公益生日的居民是独居老人或是残疾人，他们对于生日的概念是模糊的，而 CCEA 举办公益生日的理念就是帮助他们实现心愿。记忆很深刻的有一个环节是说出自己想要感谢的人，不仅仅是过生日的居民，参与的志愿者也被邀请上台分享，每个人都用最真挚的感情在抒发着自己的感谢。我们会一起聆听他人的故事，也会讲出自己的故事，大家一起吃蛋糕，看节目，聊天，走进彼此的世界。
志愿者绝不仅仅是一个付出的群体，我想最开始自己是为了让更多人开心，无形中，我也在收获着友谊和人生阅历。听着别人讲述生命故事，自己也在收获着一些珍贵的道理。
做过很多种志愿者，有很多难以忘怀的瞬间。志愿者是一种精神，贯穿公益这个躯壳，很辛苦，要付出，鲜回报，却让我受益匪浅。我志愿，我真心，我自豪。
张强同志优秀志愿者申报材料
张强，男，32 岁，中共党员，上海工程技术大学社会科学学院分团委书记，学生党支部书记,上海百姓义工为民服务中心理事,上海市松江区志愿者学校讲师。
张强同志忠实践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，勤勉好学，爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献，认真履行岗位职责，作为一名共青团干部注重个人能力培养，积极向上，热忱地投身青年志愿者行动，立足本职工作、热心公益事业、扶贫济困、服务群众、奉献社会。
(一)加强自身素质培养，提高人格修养。积极学习党中央的方针政策，牢固树立与党中央保持高度一致的思想，特别是最近习近平总书记在北师大的讲话精神。端正人品，忠厚待人，谦虚谨慎，光明磊落，团结友善，顾全大局。正确处理与领导、同志和群众之间的关系，尊重领导，团结同志，服务群众，做到德为人先，利居人后，爱岗敬业。思想活跃、健康，常常能提出一些好的意见和建议，认真地投入工作中去，能很好地处理好志愿者等各项事务工作。思想积极要求上进，不断提高政治素养，积极向组织靠拢。
(二)立足本职工作，深入开展志愿者活动
活动一：社区助老志愿服务活动
随着当今社会和国家的发展，人口老龄化的问题已经不容忽视。许多老年人因为子女工作繁忙的原因，独自留守家里，久而久之，形成了一个很大的社会空巢老人的群体。社会上有许多这样的空巢老年人需要志愿者的帮助和关怀，志愿者可以通过各种各样的方式去排遣老年人心中的寂寞，比如定期的去探访、陪老年人聊天、表演节目等。在关怀老人的同时，志愿者们也可以从中学到更多的知识、更多的生活体验。更关键的是，可以树立志愿者良好的社会形象。张强同志带
领他的志愿者团队组织志愿者们开展了走进社区，开展系列爱心助老活动。帮老人打扫室内卫生，陪老人聊天，为老人表演一些娱乐节目，给他们带去了很多快乐，感受到了社会的温暖。主要与松江区有关居委会对接，社区助老项目的开展，定期进社区进行系列助老服务活动。
活动二：爱心助医志愿者活动。
带领学生志愿者团队，赴松江中心医院、上海第一人民医院进行爱心助医活动，帮助病人挂号、导医等系列活动，还开展爱心进病房等系列活动，帮助儿童病房提供系列服务，温暖病患者的心。维持门诊秩序、指引患者就医、帮助推轮椅、为年老体弱的病人排队及挂号取药、回答简单的咨询、宣传并指导病人自助挂号、指引病人预约挂号、指引文明乘梯等服务岗位活跃着张强老师和他的志愿者团队的身影。通过二年多的建设，以爱心助医为主要内容的“益左益右”志愿者项目，获得国家民政部立项，“杏林义工”爱心助医服务项目获得民政部社会志愿者服务项目一等奖。
活动三、志愿者学校项目
协助松江区有关部门筹备成立志愿者学校项目，实现志愿机构与基层社区双赢。社区志愿者学校的创办打破了常规的志愿者培训准入门槛，面向全社会开放，社区每一位居民都是“准”志愿者。在志愿者学校里，没有专业特长和缺乏志愿服务经历的普通居民可以接受全面的基础培训成为合格志愿者，双向选择制度保证了志愿者能够自由选择有能力、有兴趣、有时间参与的志愿活动，甚至可以自由退出。社区志愿者学校不仅提供普及志愿服务培训的平台，也将为参训志愿
者对接社区志愿服务体验基地，接受培训、实践能力与传播理念同步进行能够在社区营造积极、创新、务实的志愿氛围。志愿者学校并不是将志愿者困在课堂上学习技能，而是在接受先进志愿理念的同时进入志愿队伍磨练品质并从事志愿服务锻炼能力。社区志愿者学校没有将眼光局限在基层社区，通过引入高校、企业、基金会等多方资源提升社区志愿服务质量，满足民众多种多样的公共服务需求。
作为主要教师讲师团成员，负责整个志愿者学校的课程设计、教务安排、培训效果反馈等志愿者项目，分五批完成了近百人次的志愿者培训，培养了一大批志愿者社区骨干，他们当中的很多人已经在社区中积极参与社区管理的骨干力量。提出了志愿者分类孵化、模块培育、资源引入、品牌塑造、社区自治的志愿者组织发展模式。
青年志愿者的事业是有个伟大而高尚的事业，这个事业的成就需要大家的共同努力，需要更多的后来者，我只是这个华丽的高楼大厦的一块砖头，我所做的一切只是那一点点的修饰物。我深信我们青年志愿者能为社会主义现代化建设添砖增瓦，我为是一名青年志愿者而自豪。
一个自私的志愿者
————上海交通大学医学院王亦舒申报材料
我是上海交通大学医学院的大四学生王亦舒。很荣幸能够参加上海优秀青年志愿者评选。自 xx 年入学以来，我秉着“愿以己之力，使更多人爱上志愿”的初衷，先后参与并自发组织了“自闭症儿童关爱计划”系列活动、“思源公益”暑期志愿支教、“寻找身边的公益
先锋”人物专访、“蓝天下的挚爱”好心人帮好心人活动、医院导医志愿者、民防科普馆讲解志愿者、禁毒馆讲解志愿者、“谷歌·益暖中国”大学生公益创意大赛校园推广等一系列活动。这些活动带给了我巨大的收获和深刻的感悟，希望在此详述。
星星之爱，我心沉湎
有这样一群特殊的孩子，你和他们面对面相视，他们对你视而不见。不会主动与人交流，甚至不会在饥饿时寻找食物，他们就像天上孤单的星星一样，活在只有一个人的世界里。所以他们又被称作星星的孩子。这就是自闭症儿童。
因为对他们的关注，让我迫切的希望可以为他们做些事。所以 12年我在院内发起了“自闭症儿童关爱计划”系列活动。希望以医学生的优势，更好的帮助这些孩子。经过半个月的资料搜集，我们找到了位于闵行区的一所自闭症康复学校。与学校老师达成合作意向，正式确定了活动方案。随后在院内共招募了 50 人组成志愿者团队。每两周一次，去往自闭症康复学校，协助孩子们进行康复训练。一路走来，感慨良多。虽然星星的孩子把自己紧锁在封闭的世界里。但在老师和志愿者们的不懈努力下，孩子们每天都在进步，他们甚至可以像正常的孩子一样生活。做游戏时会跑过来扯我的衣角，跟我说，“姐姐，你能和我们一起玩吗?”;他们甚至可以背起书包，去正常的小学上学。看到他们的时候我看到了希望。在此之前我认为自闭症是一种神经系统疾病，它终生不能完全治愈，那我们做这些努力是为了什么?自闭症学校里的老师，他们拿着微薄的收入却依然坚守在这里又是为了什
么?看到这些病情好转的孩子，我看到了答案，我感受到了我们所做的这一切的意义。是老师和志愿者们对星星的孩子无私的爱，点亮了孩子们孤单的童年，为他们绝望无助的家长们找到了未来的希望。我们相信，在这个医学迅猛发展的时代，终有一天，自闭症可以被完全治愈，让医学还这些孩子一个健康幸福的童年。
山巅之爱，我心依依
xx 年夏天，我组建了医学院支教队，并作为支教队队长，带领我的队员去往甘肃省三岔镇，在海拔 1000 米的山顶之巅，进行了为期半个月的短期支教。我们在支教地贴海报、发传单，挨家挨户上门招生，最终招收了从小学到初中，横跨各年级共计八十名学生。为了发挥医学生优势，我在课程设计中加入了“医学常识小课堂”，为当地学生讲解日常急救、疾病预防、饮食卫生和营养健康方面的知识。并深入当地居民，调查当地学生营养状况，完成“乡村青少年营养状况调查——以甘肃三岔为例”的调研。分析当地学生营养现状和存在的问题，并提供解决方案。支教的半个月，我们和孩子们每天生活在一起。给他们讲课，和他们一起玩，一起聊天，一起爬山，一起开结业晚会。他们对知识的渴望，对未来的憧憬，对外面世界的向往，一如他们清澈的目光，纯真的笑容，一道深深铭记在我心中。最后一天开完结业晚会，有个女孩和我说，老师我知道你们不会回来了，因为以前的老师也没有再回来过，但是等我长大了上了大学我要去上海找你们。那一刻我偷偷流泪了。虽然我们的相处时间只有十五天，但我们对孩子们的爱，他们已然感受到了。我们为他们描绘出的外面的世界，
已经像一颗小小的种子，种在他们的心中，终有一天，它会开花结果，指引他们走向不一样的明天。曾经我和很多人有相同的疑问，短期支教的...
篇九：支教先进事迹
体会,南疆支教老师先进事迹南疆支教老师先进事迹 南疆支教老师先进事迹 支教教师卫宾鹏同志主要事迹 孟塬镇教育办公室 ** 年 5 月 孟塬教办支教教师卫宾鹏同志主要事迹 “不问苦乐，不问得失，有辛苦的付出，就有幸福的收获”这是我教办支教老师卫宾鹏的人生格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，谱写着真、善、美&bd&bd ** 年 9 月，卫宾鹏同志到孟塬教办支教。在孟塬镇中心小学工作期间，他积极服从校领导安排，主动担任四一班语文教学工作，并兼任该班班主任工作。
一、思想上要求上进 在每一个平凡的支教日子里，该同志严格要求自己，认真贯彻党的教育方针；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，不早退，有事先请假；按时完成校领导交给的各项工作任务，时刻不忘记自己是一名教师，严格按照《中小学教师职业道德》要求自己。
二、教学上努力提高 卫宾鹏同志原为孟塬初中教师，而现在在小学任教，对于他而言，一切都是新的。因此，该同志积极主动学习小学语文的专业知识及班主任管理经验，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变
运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。课堂上努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。课前， 认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导。
三、师德上弘扬大爱 1、卫宾鹏老师知道小学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养良好的行为习惯，无论对个人今后的发展还是对国家的未来，都具有奠基性的意义。他努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为他在教育教学上一个义不容辞的责任。每次走进学校，他都能主动的捡拾垃圾，以身作则为学生起表率作用；平时在班里，他一旦发现学生的不良习惯，包括个人卫生、学习方法、纪律道德等方面，就及时指出纠正改正，对全班学生教育提出新的要求。
2、卫老师凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。支教近一年来，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生。他们班学生冯佳旭在以前是全校出名的“双差生”，作业不按时完成，字迹潦草，自我约束能力很差，可是卫老师接班后，发现该生很聪明，于是主动找该生谈心，并主动联系家长了解家庭情况，经过几次谈心，该生有了很大的进步，作业也能保质保量的完成，成绩有了明显的提高。
孟塬镇中心小学实行寄宿制，要求四年级以上的学生住校，当然卫老师代的四一班也不例外。每逢学校对家长有什么通知，他都能一一电
话通知家长，做到上传下达，做好家长和学校的桥梁。每周五放学，卫老师做好住校生的接送工作，并及时给家长 反馈每位住校生一周的表现情况，看着最后一个住校生在家长的陪同下离开学校，他才离开学校，完成一周的工作 3、留守儿童是现在农村学校的特殊群体。这些学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。
他们班学生宋雷柯是个留守儿童，他父母长期在上海打工，跟奶奶过，奶奶管不住孩子，孩子从小就情绪激亢，不服从管教。卫老师就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。一学期下来，宋雷
柯的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。还有杨静茹同学，她父母离异，而且父亲出过车祸不能干重活，奶奶年龄已经很大还要出去给人家干零活，家庭及其困难。卫老师了解情况后，主动从学习、生活等方面帮助这位学生，并为这位学生申请各种扶贫项目。
一路艰辛一路歌。卫宾鹏老师正是以优秀支教人员的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。他说：“能成为一名支教教师，是我无悔的选择，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”我们坚信，不久将来的他会走得更远更好。第二篇、优秀支教老师个人事迹材料 南疆支教老师先进事迹
优秀支教老师个人事迹材料 **，男，** 年 5 月 9 日出生，来自株洲市天元区王家坪中心小学，**年 8 月 31 到永顺县教育局报到，9 月 1 日来到石堤镇中心完全小学，走上支教工作岗位。
根据学校工作岗位调配和课程安排，需要 ** 老师执教一年级数学，周课时 15 节。虽然 ** 老师一直从事中高年级数学和信息技术两门学科的教学，鲜有执教低年级经验，但考虑到学校工作的需要，他毅然接受了这个富有挑战性的任务。
大约两个多星期，他就和孩子们十分熟络了，很快就能叫出全班 60 多个孩子的姓名，** 老师是一个富有幽默感的人，老师和孩子们都很乐意跟他聊天，相处得十分融洽。
从 9 月中下旬开始，** 老师就在自己所执教的班上进行了“活力课堂”的推广与学习小组的建设，10 月上旬，** 老师在学校教研活动中，以一堂亮相课《世外村的数学故事》引发了数学组老师们的热议，也获得了领导和老师们的好评。
这堂课，课前准备充分，课件制作精美，课堂情境设置独到，** 老师以株洲市天元区“活力课堂”为蓝本，以学生“小组学习、合作探究”为手段，给老师
们展示了新理念下的教学模式，引发了老师们对课堂模式、师生互动、生生互动等方面的积极思考，给学校低年级数学教学注入了一股学新的活力。本堂课也成为学校教务处用以推广新理念教学模式的示范课。
在跟老师们进行教学研讨和交流的过程中，** 老师发现学校很多
人还是“一支粉笔闯天下”的教学模式，40 岁左右的壮年派教师很少有使用多媒体辅助教学的习惯，甚至还有少部分老师不会制作 PPT 课件。
在石堤镇中心完小周光彩校长的大力支持和工会宋平主席的直接参与下，** 老师在学校组建了一支以 35 岁以下的年轻教师为主的“石堤小学现代教育技术推广小组”，开始进行“现代教育技术”的推广。
推广小组于每周二定点进行制作技术、使用心得的交流与分享，立足于 35 岁左右的年轻派，吸引 40 岁左右的壮年派，再辐射到全校，通过推广小组各位老师的通力合作，学校老师们在课件制作、微视频编辑、二维码应用等方面都有较大的提高。
在进行大面积推广的同时，** 老师还会耐心的进行有针对性的个别辅导。我校 ** 红老师今年刚好 40 岁，由于身体等各方面的原因，蔡老师一直没有好好学习过多媒体课件的制作，可以说是实实在在个“潜能生”，通过 ** 老师的帮助，** 红老师现在已经能独立制作的课件。本学期的教研活动中，** 老师执教的《日月潭》和她制作的《日月潭》微课，均获得了语文组老师们的一致好评。南疆支教老师先进事迹 ** 师积极参与学校各项公益活动，** 年 1 月份，石堤学校开展了“百名教师基层大走访”活动，** 师走访了很多贫困生家庭，足迹几乎踏遍了石堤镇的各个村落。南疆支教老师先进事迹 走访结束后，** 老师将看到的情况制成了视频，向原所在的株洲市天元区王家坪中心校领导汇报，在中心校王校长的高度重视和大 力支持下，整个中心校所辖的学校全部发动起来，积极发
动师生、家
长和社会各界爱心人士捐款。** 年 3 月中旬，募集到资金 3 万元，物资 3 万元，在石堤中心小学领导的精心安排下，所募集到的资金以及物资全部点对点的资助了学校贫困生。
在捐赠仪式当天，受捐助的 30 余位学生和家长都感受到了真情与温暖，有的家长紧紧握住捐助代表的手，不停的说着感谢的话，很多家长和孩子都流下了感激的泪水。
** 老师在石堤完小支教一年，时刻以学生为念，以工作为先，践行了一个支教老师的职责，体现了一个共产党员的高尚情操。第三篇、支教教师先进事迹 南疆支教老师先进事迹 支教教师先进事迹 转眼间，一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。
去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在** 中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，[**]陷入了痛苦与矛盾之中。
一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的 8 名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到 ** 支教。一到 **，[**]就被分配到 ** 小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学
校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但[**]乐意地接受了任务。刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。
但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？学生李 * 性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。[**]家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是， [**]把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头&bd&bd 双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容&bd&bd 关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，经常生病。
每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生李** 衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴 ** 的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药&bd&bd 为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。
利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后， [**]就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长&bd&bd
支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获[**]市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师。
重温自己的支教生活，[**]说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”第四篇、支教教师个人先进事迹 南疆支教老师先进事迹 周发顺男，中共党员，出生于 ** 年，湖北省武汉市人，** 年 7 月毕业于湖北工业大学生物工程学院。月 25 日，从贵阳培训完来到独山县，分配岗位时，县项目办领导建议我们到条件比较好的服务单位，而对于我来说在来到贵
州之前，我就抱定了为贫困山区的教育事业挥洒热情的决心，我婉言谢绝了。
来到尧棒乡，最先的感到的是：整个乡的土地太贫瘠了！独山是贫困县，而尧棒又是独山的二类贫困乡镇，用贫困中的贫困来形容尧棒一点也不为过，在那里，四周除了山还是山，山上多是光秃秃的石头，山脚下仅有几块弹丸之地可以耕种，但土壤的含沙量很大，土壤非常贫瘠,也很难保持水分。乡政府驻地所在的村就是当地老百姓所谓的街上，而在这个街上，除了学校和乡政府，很少看到像样的房屋，大部分是用泥土和石块堆砌而成的，街上以外其他村寨的房屋更是不堪
入目--有不少房屋居然看不到一块瓦看不到一块砖！在尧棒乡，如果想到县城去买东西、办事之类的，都要在乡里等半天面包车，再颠簸半个小时到贵州省南部边界的乡镇--麻尾镇，又从麻尾镇坐两个小时的班车才能到县城。
就如我们看到感受到的，这里学生家里经济条件很差，生活艰苦，营养不良，特别是离学校较远的，只是每个星期天下午从家里带些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成为他们一个星期的菜谱。学校食堂为学生蒸饭和烧开水。初中阶段正是身体发育的重要时期，而此时他们却严重缺少各种维生素，身体素质怎能不差呢？我曾好几次建议学校适当炒点青菜为学生补充营养，但学校有很多的具体困难一时间无法解决。
开学后的体育课上感受更深。开始，学校看我个子大，就叫我带了学校初一的两个班的体育，上课前，学校领导再三叮嘱我，这里的学生身体不好，体育课晕倒的事情时有发生，不要让他们运动过量。
后来，校领导让我教初二三个班的物理和初一四个班的微机课。
由于各种客观条件的差异，这里教师资源的缺乏及基础设施的薄弱，使得这所中学各方面都落后于同级同类学校。学生的基础普遍较差，备课如果按照教学
参考书中的内容或者其他学校现行的教学方法都是行不通的。所以备课是教学活动开展前的一大难题，为了使第二天的课讲得通俗易懂，又能使学生有深刻的印象，我经常要准备两三个小时，或许一直到深夜都还没有熄灯休息。其实，有多少个孤寂的夜晚，我实在是太累了，腰酸背痛，多想好好睡上一觉，然而当我揉揉
眼睛，闭目养神的时候，那一张张稚嫩的脸，那一双双渴望的眼睛，总是悄悄地映入我的眼帘，浮现于我的脑海。走出狭窄的宿舍，仰望耸立的大山，远看静静流淌的小河，我多希望自己有山一样的力量将孩子们拥入我的怀抱，我多希望自己有水一般的温柔去滋润孩子们的心田。第五篇、优秀支教教师事迹材料郭迎慧 南疆支教老师先进事迹 生命因支教而多彩 安肃镇郭慧 一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
过去的一年，...
篇十：支教先进事迹
教老师先进事迹材料转眼间，**一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。
去年八月初，当**得到**市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在**中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，**陷入了痛苦与矛盾之中。
一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的 8 名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到**支教。一到**，**就被分配到**小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但**乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？学生李**性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。**家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，**把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容…… **关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，经常生病。每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学
生**衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。****的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。
**利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，**就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长…… 支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获**市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师。
重温自己的支教生活，**说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”
支教老师先进事迹材料
我是**市人，**年毕业于**民族大学。为了心中那个三尺讲台的理想，我参加了**省教育厅组织的“农村教师资助计划”，选择了在农村基层工作。五年前第一次来到**，我是孤独的，五年后的今天当我再站到这里时，我是幸福的。回忆这些年的工作生活，从最初的恐惧，迷茫，动摇到如今的热爱，执着，坚持，我已经逐渐成长为了一名成熟的人民教师。
一、走进农村 播种理想 我是一个从小在城市长大的独生女，父母都是正式职工，家庭条件优越，在工作前从未吃过一点苦。五年前我带着父母的不舍选择了来农村教书。刚参加工作时，就立刻体会到了农村生活条件艰苦，尤其是饭菜不合胃口，住房比较简陋，物质生活贫乏，每次下雨衣柜里的衣服就会发霉，每一次我都流着泪扔掉那些心爱的衣服，心里有说不出的酸楚。每到周末，当生活在城市里的朋友们穿梭在繁华的街道中时，自己却只能在空空的操
场中徘徊。想着自己从此要远离父母过着这样的生活，好几个晚上彻夜难眠，也无数次想过中途逃离。但在刚开学的一次在看电影中，让我的内心触动了。当画面里出现城市里的孩子们在爸爸妈妈的怀抱撒娇，在爷爷奶奶陪伴下在公园玩耍时，有些孩子悄悄地用小手在下面擦眼泪，有些孩子早已泣不成声，有个女孩突然跑上来抱住我哭着说：老师，我也想爸爸妈妈!那一刹那，我突然发现自己的到来意味着了什么，我要把城市里美好的东西带给我的学生们，我还要教给他们丰富的知识，让他们长大后能走出农村。我决定试着适应生活，克服困难，我希望我的到来能改变孩子们的将来。我开始全身心投入到工作中，希望通过工作来赶走思乡孤寂的情绪。从此，我早出晚归，品尝作为一名老师的酸甜苦辣。几年来我一直坚持每天早上提前 20 分钟到教室，给学生树立不迟到的榜样，每天晚上放学后，我总是等着学生们都安全离开了我才离开。
二、用心教书 用爱育人 由于学校缺少英语老师，我主动承担了三个班的英语教学。为了很快适应教学，我每天充分利用课余时间用心做题、潜心钻研，不断进行总结、归纳和提高，每天晚上我的寝室都是我挑灯夜战的身影.为了提高自己的口语,每晚我跟着录音机反复练习,为了激发学生们学习英语的兴趣,我制作了无数有趣的课件,不忙到十二点我决不休息。我在批改作业时，一直有个习惯，就是每次批改作业我不光判断对错，还会把每道题是哪个学生做错的写在这道题的旁边，上课在评讲作业时我就会格外的注意这个学生，直到他弄懂。
记得****年的冬天，学生们正在教室里写作业，我走进去辅导学生时，发现班上一个成绩优异的邓雨婷同学这么冷的天里居然只穿着一件单薄的夹克衫，手被冻肿得象胡萝卜一样，而且到处被她自己抓得血肉模糊。当时我心痛得流下了泪水，我连忙把她带到办公室，询问她的情况，得知她母亲在她两岁时出车祸去世了，爸爸也在那次的车祸中残疾，家庭生活十分苦难，每到周末她回去还要帮助奶奶做农活，所以手上的冻疮越来越严
重。但在她的身上，我看到了一种很多城市孩子都没有的吃苦勤奋的精神。她给我说，她有个心愿就是每天都和妈妈一起吃饭。当天晚上回去后我就决定要照顾这个孩子。第二天我再次找到她，告诉她以后就把我当做她的妈妈，每天和我一起吃饭，我常常把教师食堂里打的饭菜分给她吃，我买了治冻疮的药，每天吃完饭后帮她把伤口都涂抹一遍。对于其它也长了冻疮的孩子，我把买来的药分给了大家，并叮嘱大家按时涂抹。我发现，邓雨婷这个女孩爱笑了，她在日记中写到，我有妈妈了，我很爱我的妈妈……。
点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。工作在三尺讲台上的我为了自己的事业，远离了友情，忽略了亲情，牺牲了花前月下的恋爱生活。忙碌的生活使我很少有时间和父母通电话了，每次寒假回家过完年就匆匆忙忙地赶回来了学校，准备开学的工作。父亲几次胃病住院，我心急如焚，由于路途遥远，来回差不多会耽误一个多星期的课程，我只能用电话来关心他的身体，却无法在病床边尽一份孝心。每次看到父母充满不舍与抱怨的表情时，我内心充满了自责与愧疚。然而这一切都只有当我面对我的学生，我的事业，我付出的艰辛换来的成果时，才会有一丝丝的安慰。
三、坚定信念 扎根农村 在资教的三年里，很多资教的人都因为各种原因先后离开到大城市里去工作了，三年服务期即将完成时，和我一起住在辛店寝室的大学好友也回到家乡去发展了，突然之间，冷静下来发现自己变得好孤单，他们的离开似乎把我内心深处的那一丝不坚定又重新掀了出来。城里的亲戚开始为我联系工作，父母屡次打电话来催我回家，不要再浪费青春，每个人都为我这样读了重点大学的孩子留在农村教书而抱不值。此时的我陷入了深深的矛盾中，想想回家后能在父母的呵护下生活工作是件多么幸福的事啊，象我这样的年轻女孩子哪个不是在城市里过着舒坦的生活。好几个晚上我独自在空空的操场上徘徊，望着那栋再熟悉不过的教学楼，眼前浮现出的全是这些年和学生们生活的点点滴滴。每次下早自习后，孩子们把自己的
馒头放在我的桌上，在办公室的抽屉里经常会发现不知何时孩子们放在抽屉里的金嗓子含片，每逢节假日，手机里总会出现已经毕业了的孩子们亲切的问候与关心，每个星期一在日记中总会发现很多孩子写到，我的英语又进步了。经过苦痛的挣扎后,最后还是父母的牵盼占了上风，我临走的那天，曾经教过的孩子们知道我要离开了，都从教室里冲出来，在校门口拖住我的皮箱，有些孩子的家长也来了，拉着我的手说：王老师，你不知道，孩子前几天听说你要走，在家里吃不下饭，硬是不想再上学了，他说是因为你，他才爱上学习的，他才有理想要去考大学的。那个曾长冻疮的邓雨婷抱着我哭着说“老师，你不要走，你走了我就再没有妈妈了。”很多孩子们都哭着说老师，你留下来，你说过要亲眼看着我们上大学的。当时校领导，单位同事都感动得热泪盈眶，我再也控制不住自己的情感，泪流满面，已记不清这是来到这里的第几次流泪，但这一次的泪水却让我坚定了自己的信念，我不能独自离开，我要亲眼看着孩子们走出去。我再也不去羡慕不去留念城市里繁华的生活，在这里我找到了自己存在的价值，有这样可爱的学生，这样纯朴的热土，值得我留下来奉献我的青春。
当服务期限即将完成时，父母再次来到学校看望我，此时的他们已经为我安排好了城市里既轻松待遇也不错的工作，希望我能回到他们身边，我拒绝了父母的安排，父亲很生气地独自回到了县城的旅馆，母亲也难以相信站在他们面前说话的是当初那个娇气不能吃苦的女儿，母亲痛心地给我说：我们就你一个女儿，父母年纪都大了，没有什么祈求，只希望你能回到我们身边，大家有个照应。我没有再说什么，我把这些年孩子写的贺卡拿给了母亲看，我特意带母亲到我上课的地方去看，看到孩子们对我的喜欢和我对这份工作的热情以及同事领导们对我的赞扬时，母亲也在感动中慢慢理解，当晚父亲听到母亲的讲述后回到了学校，我和父亲一起在操场上谈理想，我告诉他，女儿在这里工作得很幸福，同时希望他们能够谅解女儿的不孝，最终父母理解了我的选择。xxxx 年我通过了**县招聘教师考试，正式成为了下辛店中学的一名教师。
去年带了两个初三毕业班英语，临近中考，时间紧，教学任务重，为了不耽误孩子们的中考成绩，我放弃了本可以休息半个月的婚假，利用五一节假期办完婚礼立刻赶了回来，没有耽误一天的课程，虽然没有了蜜月，但看到孩子们欣喜的笑容，我心里比喝了蜜更甜。今年五月四日，全校师生及学区，教育局领导在学校食堂为我们举行了一场令我们终身难忘的婚礼，虽然没有华丽的场地，没有丰盛的晚餐，但到处弥漫着的浓浓的祝福。这将是我今后投身农村教育事业更大的动力。现在我们已经买了房子，过着了安居乐业的生活。
四、积极进取 收获喜悦 这些年，在大家的帮助下，我的教学教研能力均有提高，教学效果也比较显著，得到了领导的高度评价。每次考试成绩及格率、优秀率、平均分等各项指标都一直稳居同级同科前列，2010 年在全国中学生英语竞赛中我班学生获得了省级一等奖，我个人获得了优秀指导奖，多次被评为学校以及县级劳模，今年教师节，我有幸地荣获了**省人民政府颁发的“**省农村优秀教师”荣誉称号. 回想这走过的一切，归结为六个字：因为爱，所以爱!我没有太多惊天动地的感人故事，在我的身上只有一种信念——我要改变孩子们的未来，让他们和城市里的孩子一样过得幸福。每次看着桌上的毕业照，我相信我对学生真挚的爱与奉献将融汇在他们今后的事业与情感中。我也深深地感到：一个人存在的价值是不论在城市还是农村，只要对社会有用，在农村也能发出耀眼的光芒。教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会的有用人才时，心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他。成绩永远属于过去，今后我还将在这个平凡的岗位上真真切切地为我的学生无私奉献，能当一名光荣的农村教师，我无怨无悔!
支教老师先进事迹材料
当我写下志愿书签上自己的名字申请支教的一刹那，我就知道，生活的环境要改变，教育对象要改变，肩上的责任也会更重了;当我踏进**校园那一刻，就下定决心：用热情去感染，凭爱心去温暖，靠真诚去感动;当我投入新的岗位，接受新的任务时，我就决定好好珍惜人生中这难忘的支教经历，让自己更好地成长。下面就这次支教经历进行简单地汇报。
一、服从安排 不懈追求 我来到新学校后，李校长找我谈话，告诉我这里的方方面面的条件不如一小好，这里还有一个班级学生基础差，底子薄，希望我能给予帮助。看着李校长那诚恳目光，我二话没说，爽快地答应了，并保证：尽心竭力，尽我所能。在教学上，我是骨干，那就应该充分发挥骨干教师的应有作用，积极参加学校开展的各项教学研究活动。认真学习新课标，刻苦钻研教材，和新同事打成一片，互相交流教学心得，共同成长。上学期我成功地上了一节校级语文教研课《长城》，得到与会的教研员和领导、教师们的好评，同时为全校教师“问题引导教学法”起到示范引领作用。我还在全市做了一节《生命生命》的“问题引导教学法”教研示范课，同时这节课还被评为“铁岭市十年课改优秀课”。就这样，在日常的教学中我勇于承担、不怕苦累，起到了骨干教师的率先垂范作用，为**的教育教学注入了新活力。
二、努力工作 收获快乐 一份耕耘，一份收获。自从我担任四年一班的班主任工作后，便早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道了解学生，根据农村孩子特点及实际情况，决定向四十分钟要质量。课前，我认真备课，备教材，备学生。把知识点吃透后，还要选择最有效的方式传授给学生，还要兼顾底子薄的情况，每节课，我都会查阅大量资料，做好课件，培养学生的学习兴趣，认真学好基础知识，突出重点，突破难点。还要翻阅资料，精心设计习题，既要简单，巩固基础，还要兼顾尖子生，仅上学期买资料，我自己就花了
二百多元钱。当我站在课堂上，声情并茂地上好每节课时，孩子们都坐得规规矩矩，认真倾听，看着这些求知若渴的目光，浓厚的学习...