国防教育理论文章10篇国防教育理论文章 大学国防军事理论教育心得体会1500字大学国防军事理论教育心得体会1500字 大学生是祖国国防力量的有力资源，我们应在大学时努力学习科下面是小编为大家整理的国防教育理论文章10篇,供大家参考。
篇一：国防教育理论文章
国防军事理论教育心得体会1500 字 大学国防军事理论教育心得体会1500 字大学生是祖国国防力量的有力资源，我们应在大学时努力学习科学知识，加强国防教育，做好参与国防建设的思想准备。以下是由本网站小编为大家整理的范文，欢迎阅读参考。
学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育。在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想。世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们 遁 掌握基本军事理论与军 鬼 事技能，达到增强国防 帜 观念和国家安全意识， 寞 强化爱国主义，集体主 文 义观念，加强组织和纪 曲 律性，促进我们综合素 汁 质的提高。
本来， 死 我们的人生从高中到大 径 学就是一个转变。从一 陀个未成年人到成年人的 吸 转变，从一个不独立有 诗 依靠思想的人向一个独 春 立而必须自己面对自己 后 ，负责任的人这样一个 闰转变。在这个转变中， 贤 对我们进行恰如其分的 咕 军事理论教育，有助于 丝 我们强化自我的思想意 臃 识，开始体会自我，民 髓族和国家的关系。在这 目 个教育中，我懂得了一 翅 些国防和军事知识，开 觉 始思考作为社会中的一 愚 个人，我应该怎样对自 啼己的国家负责。让我不 液 仅认识到自己对自己， 拥 或父母，朋
友的价值， 肖 更认识到自己对社会和 二 国家的价值。在这个过 歼程中，我了解了些中国 著 国防力量，增加了我的 肢 民族自尊心和自豪感， 妖 了解了一些军事思想， 大 懂得了一些世界军事力 崎量和战争，使自己的目 易 光更加高远。
在军 续 事理论课的教学中，我 画 充分认识到作为一个当 啪 代大学生更应该了解我 柒 们的祖国，更坚定的认 娱 识到自己身负国家和民 妒 族的重任。我们更应该 舶 志存高远，心系祖国， 输 为中华民族的腾飞而读 哆 书。在这个认识过程中 流 ，也不断地在完善自己 在 ，目标从无到有，从不 连 坚定到坚定，把生活的 荆 每天付诸于学习和提高 沦 。这是我知道了中华民 畴 族不是一个虚无的概念 常 和信仰，而是一种前进 盏 的动力和为之坚持不懈 境 的奋斗目标。同时也充 窃 满感恩，我感谢保卫全 腰 国人民的解放军战士， 义 感谢中国，感谢一切为 烬 了保护国家安全和国家 盏 统一作出贡献的人们。
犀 感谢那些为祖国国防贡 钒 献汗水和智慧的一切人 朱 民。虽然，我的感谢或 膳 许微不足道，但是，军 恶 事教育至少让我们拥有 骑 了一颗感恩的心。想着 愉 我们能在明亮的教室学 述 习，我就对一切维护我 凳 们安危的人致以谢意。
瘫
在军事理论学习之 律 后，我懂得了国防的真 誊 正含义，即国家的防务 膨 。是指为防备和抵抗侵 员 略，制止武装颠覆，保 庭卫国家主权的统一，领 炮 土完整和安全所进行的 衣 军事及与军事有关的政 钮 治，经济，外交，科技 庸 ，教育等方面的活动。
桓国防是国家生存与发展 颇 的安全保障，自古以来 浸 ，有国就有
防，国无防 具 而不力。作为一个主权 颅 国家，最重要的是生存 魏与发展，国防是否巩固 表 ，事关国家和民族的兴 筋 亡。因此，作为一个当 约 代大学生，更应该以学 彪 习国防知识，把自己的 庞人生奋斗目标与国家的 弃 发展和民族的存亡联系 指 起来，更努力的学习科 毒 学文化知识，为祖国的 猿 国防事业作出应有的贡 跃献。
在当今世界这 绎 样一个和平大背景下， 丑 种种战争的阴影仍如同 秧 鬼魅一般隐藏在世界各 描 个角落，不管是领土争 原 端，经济利益争端，意 臣 识形态，或是民族歧视 良 ，种种无疑给世界布上 蝶 阴影。现代高科技迅速 寓 发展，军事高技术日益 姚 被世界各国采用，一方 靖 面能提高整个军事领域 憎 的改革，对武器装备发 跟 展起巨大推动作用，从 炸 而使以后的战争具有高 笆 科技性质，使一些人不 挛 敢轻易发动战争，因为 帚 一旦战争爆发，这样造 催 成无法弥补，无法想象 鲍 ，甚至能使整个人类毁 叫 灭的后果。而另一方面 验 ，一些大国独自垄断一 铡 些高技术，酒会自视强 蝇 大，会对弱小国家发动 台 战争，鉴于以上原因， 耍 我国为了更好的立足于 墅 世界民族之林，为了更 罐 好的发展其他各项工作 哗 ，必须作好国防工作。
窒
虽然，由于目前世 识 界局势仍以和平为主， 置 但我们应警惕战争，特 鞋 别是随着新中国的不断 邢 发展和壮大，在世界上 浅地位的不断提高，中国 硷 会迎接到更多的挑战， 拄 一些西方大国对中国的 桃 社会主义性质的恐惧， 妻 向世界宣扬中国威胁论 涕 ，
目的使中国处于孤立 性 无援的境地，如果中国 罚 国防势力一旦下降，中 辕 国所受到的威胁将是空 喘 前强大的。另外，台湾 兄 问题仍市中国的一块心 浅 病，台湾问题本是中国 浴 的内政，但是，由于外 厨 部势力插手，致使台湾 肩 问题变的复杂，成为中 玖 国必须认真面对的重大 串 安全问题。虽然，一国 阴 两制，和平统一主张提 舟 出，但是台湾分裂势力 灶 的阻挠也很严重。但是 蔗 ，中国统一是中华民族 痢 的共同心愿，决不允许 武 一小撮台独分子的分裂 名 活动，决不畏惧强敌干 谭 预，早日实现祖国统一 瞅 大业。另外，由于日本 闯 国和我国历史问题没有 尧 得到很好的解决，而新 靳 的矛盾却又出现，随着 虹 日本经济，军事力量的 介 增强，野心不断膨胀， 双 日本对我国安全构成潜 远 在威胁成不断上升趋势 韩 ，边界和海洋权益争端 福 情况日益复杂，都是我 水 国国防面临的困难和挑 狱 战。当然，和平与发展 议 是当今世界的主题，在 取 世界形式趋于平缓的环 竿 境中，中国安全环境既 低 有机遇又有挑战，所以 杠 ，我们一定要抓住有利 兑 机遇，利用和争取一个 朴 较长的和平环境，发展 娇 经济，增强综合国力， 袖 加强国防现代化建设， 胆 为维护祖国同意和保卫 涡 国家安全作出新的贡献 浆 。
在国防教育中， 裕 我了解了我国古代军事 狰 留下来的灿烂的中国古 喳 代军事文明，知道一大 己 批军事家极其他们的思 滩 想著作。知道了各种作 殴 战方法以及先发制人的 亩 心理优势，而在后发制 娄 人也可避其锐气，以逸 煞 待劳。在祖国瑰丽的文 用 化
宝塔上，去领略先哲 瘩 们的丰富的想象，增加 忧 了自己的军事素养，《 其 孙子兵法》教我知己知 拦 彼百战不殆，攻其不备 街 ，出其不意。兵无常式 锐 等军事思想又何尝不适 展 用于生活这个大战场呢 匈 ?所以在另一方面，也 渠 让我明白了生活中的很 批 多事，在这里让我收获 浪 最大的是从战争中看到 翌 了古代先哲们的思想。
珠
在以前军训中，我 民 不知道我们是学生干吗 蜒 要参加军事训练。通过 爬 军事理论这门课程，我 狈 知道作为一个中华人民 顽共和国的合格公民，我 掣 们必须参加军事训练。
辨 而当代大学生，提高自 吴 己的军事素养更是一件 卜 十分重要的事，在这个 秒过程中，我自然而然的 舍 开始关注我国的国防， 督 开始心系天下。明白了 揽 两耳不闻天下事，一心 变 只读圣贤书是多么可悲 衰的一件事。而且，在授 针 课中，所有教官的军人 乙 风格，讲授时的一丝不 猪 苟也给我留下了很深刻 帘 的印象。在这个过程中 轴看到了自己太过自由的 场 性格，认识到自己对什 勤 么事都不够严谨的这一 针 不好的态度。所以，不 钞 仅仅是教官传授我们国 姻防知识，促进我们爱国 晓 观念，从某种角度来说 秩 ，在真个教学过程中， 纫 教官的一言一行都在影 铡 响着我们，也在鞭策着 妓我们。使我们认识到自 砧 己的不足，能使我们在 丈 以后的学习和生活中更 喀 好的管住自己，做一个 咏 有纪律的人。
对于 鸵 大学生军事理论教育， 廉 我认为内容上如果在加 氖 上最新的世界战争，如 摹 伊拉克战争等等，用记 卑 录片的形式播
放出来， 徘 会使我们更加了解现代 竿 战争的特点极其国防的 淹 含义。这种直观的效果 痹 比枯燥的文字更能引起 嫁 大家的共鸣。还有目前 他 全世界受到的恐怖主义 旦 威胁，这一类算不算国 嫩 际应注意的呢?作为世 篙 界上三大公害之一的恐 郁 怖主义，其实大多的同 翰 学对这很不了解，不知 罢 道恐怖主义和政权之间 凤 的关系，还有一系列反 抉 恐活动。因为现在披着 辣 反恐的外衣干的事太多 尝 ，真正的反恐是什么样 荒 的呢也不是很清楚，如 幅 果这节于国防之类，我 郧 建议把这方面的知识讲 卖 些。还有中国目前的军 遂 事力量到底如何，在这 毁 课结束之后，我仍然不 箍 是很明白。对于目前最 漾 热的朝鲜核问题等等中 捏 国努力斡旋，中国作为 牵 一个世界大国，其军事 冗 力量能否坚固到捍卫祖 稍 国统一和国家安全，站 俱 在一个中国人的角度看 修 中国的国防有时会感到 渝 很放心，觉得祖国很安 痹 全;有时却有非常担心 豁 ，看者强大的世界压力 王 而感到害怕。以中国目 丝 前的军事实力能否控制 疵 住这股强大的压力等等 拯 问题依然存在我的心中 豹 。
但是通过军事理 拳 论课，我已经学到了很 石 多，从中收益非浅。在 揽 大学的四年，我想着门 虚 特殊的课程为我的生命 枕 上了一层绿色，不仅是 溜 绿色的军装，也是一颗 辛 能感受的心。提醒着我 坚 不仅要努力学习知识， 占 更应关注天下大事，更 沿 应心系祖国安危，这是 亚 一颗感恩的心，让我感 音 谢能让我平静的坐在教 倡 室学习的保卫国家安全 骨 的战士，让我感谢那些 金 为维护国家安全作出贡 乃 献的人，我也应感谢为 标 世界的和平作
出贡献的 芋 人。
这门课程马上 凯 就要结束了，这些国防 琵 教育知识将永远在我脑 制 海里，指导我心系祖国 溢 ，再这，我也要感谢传 隅 授我知识的各位教官。
让
国防是为捍卫国家 括 主权,领土完整和安全 影 ,防备外来侵略和颠覆 鬼 ,所进行的军事及与军 刷 事有关的政治、外交、 茬 经济、文化等方面的建 江 设和斗争。现在的世界 聂 还不太平，因此加强国 栖 防教育，建设强大的国 阵 防，是时代的要求。国 惮 家领导人明确提出;“ 丹 只要国家存在，就有国 军 防，国防教育就要长期 镭 进行，作为公民的终身 婚 教育来抓。”
国防 正 与你、与我、与他、与 娃 每一个公民的利益关系 缸 本来是十分清楚的。国 职 强则民安，国破则家亡 茸 。这是历史经验的总结 始 ，是人们通过血与泪换 盈 来的对国防与人民的生 胞 命、财产、生产、生活 鞘 等价值关系的深刻认识 研 。但是，对这种价值关 柴 系的认识程度，在一个 逼 国家内，在全体公民之 批 间，情况是很不平衡的 碟 。有的认识深刻一些， 熄 有的认识肤浅一些，有 伟 的甚至根本没有认识。
滦
对国防的认识和理 凌 解也应是这样。我们不 脏 能等到敌人把刺刀逼近 进 胸口上，再来认识它的 炎 重要性。因此，在平时 趋我们享受国防带来的安 肋 宁环境和幸福生活的时 拯 候，一定不要忘记它、 磷 轻视它。要通过经常而 讣 有效的国防教育，才能 跋使人们居安思危，认识 洒 国防对于我们每个人的 颤 价值作用和
必要性，从 调 而积极关心和参加国防 莆 建设。
一般地说， 侦 当外敌入侵，公民的生 盅 存、生命、家庭幸福受 付 到直接威胁的时候，对 舌 国防重要性的认识要深 振 一些，会觉得没有国防 铣 不得了;而在和平时期 畜 ，当自己国家由于已有 蒸 相当强大的国防力量， 疑 外敌不敢贸然进犯，人 钡 们过着安居乐业生活的 盈 时候，则容易出现轻视 前 国防，甚至出现国防可 嗅 有可无的认识和心态。
池 这好比人们对待健康一 哮 样，健康对于每一个人 纷 都是十分宝贵的，有的 纶 人当自己处于健康状态 缘 时，却并不觉得它的重 篡 要和珍贵，当健康受到 批 严重威胁甚至将要失去 莹 它时，才觉得健康对于 近 个人的生存、生命、生 乌 活是多么重要。
党 园 的十六大提出了到本世 户 纪中叶实现祖国富强, 示 人民富裕,民族复兴的 缘 宏伟目标.实现这一宏 址 伟目标,要求我们在坚 忆持以经济建设为中心的 征 同时,大力加强国防建 狱 设,使国防建设与经济 撮 建设协调发展,并为经 咋 济建设提供坚强有力的 袱 安全保证.制定国防教 岳 育法是增强全民国防观 碑 念，建设和巩固国防的 孙 需要。
先哲说：“ 芝 忧先于事者，不及于忧 亮 ;事至而忧者，无忧及 起 事。”中国的历史一再 弊 证明，人们在任何时候 冶 都不可没有忧患意识。
永 “古人大业成，皆自忧 饶 患始。”
回首历史 琉 ，中华民族屡遭侵略战 焦 争之害，饱受列强的欺 踌 凌之苦，中华民族不屈 苫 不挠，通过长期英勇顽 韧 强，前仆
后继，艰苦卓 慑 绝的奋斗。推翻了三坐 竹 大山，赢得了国家的独 炼 立，使伟大的中华民族 青 屹立于世界民族之林， 炭 最终走上了有中国特色 劝 的社会主义发展道路。
材 进入二十一世纪，我国 雨 既面临难得的发展机遇 毯 ，也面临严峻的挑战。
捂 我们在抓住历史机遇， 港 集中力量进行现代化建 燕 设的时候，必须清醒地 鳞 看到，当今世界虽然总 定 体上形势趋向缓和，但 音 天下还很不太平，国防 焦 力量对比严重失衡，霸 菱 权主义和强权政治在国 隘 防政治，经济和安全领 澡 域依然存在并有新的发 汹 展，对此，我们绝不能 造 放松警惕。《国防教育 很 法》的制定和贯彻，为 毒 深入贯彻党在国防教育 孤 方面的方针、政策，推 郭 动国防教育深入，持久 漓 地开展，提供了可靠的 贮 法律保障。制定国防教 巢 育法对于提高全民素质 场 ，促进国防建设和经济 暂 建设协调发展也有重要 诗 意义。同时，制定国防 丰 教育法也是贯彻落实国 扎 防法和教育法的需要， 衷 教育法在总则中明确要 忆 求，“国家在受教育者 鞋 中进行爱国主义、集体 铀 主义、社会主义的教育 沿 ，进行理想、道德、纪 ...
篇二：国防教育理论文章
代 战 争第四章目 录第一节 战争概述第二节 新军事革命第三节 机械化战争第四节 信息化战争
了解战争的内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争以及信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例、战争形态发展趋势。
第一节 战争概述一．战争的内涵二．现代战争的特点三．现代战争的发展历程
一、战争的内涵（一）战争的概念根据马克思主义战争观，战争是用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家与国家、政治集团和政治集团之间矛盾的最高的斗争形式。
一、战争的内涵（二）战争与和平战争与和平作为社会所处的两种状态，本身是相互对立，又相互统一、相互转换和更替的。战时与平时存在着具体的、历史的联系。战后必和，久和致战，是自有阶级社会以来，战争与和平相互转换运动的必然规律。
一、战争的内涵（三）战争的产生战争是在原始社会后期出现的。原始社会的战争是由氏族部落之间或部落联盟之间，为了争夺赖以生存的土地、河流、山林等天然财富 进而演变成原始状态的战争。随着生产力和畜牧业的发展， 使“古代部落对部落的战争，蜕变为在陆上和海上掠夺家畜、奴隶和财宝而不断进行的抢劫，变为一种正常的营生”。
二、现代战争的特点现代战争是在核武器以及其他现代化高科技武器的威胁下，以高科学技术的现代作战工具或武器为主的现代化常规战争。（一）高新技术武器装备大量运用，引起作战方式方法上一系列深刻变化（二）战争要素信息化程度越来越高，战争形态向信息化方向发展（三）非对称作战日益成为现代战争的基本模式（ 四）战争的直接交战空间逐步缩小，战争的相关空间不断扩大（五）现代战争的胜负主要取决于作战系统的整体对抗能力（六）战争消耗越来越大，战争更加依赖有力的综合保障能力
三、现代战争的发展历程（一）机械化兵器时期
三、现代战争的发展历程（一）机械化兵器时期
三、现代战争的发展历程（一）机械化兵器时期
三、现代战争的发展历程（一）机械化兵器时期
三、现代战争的发展历程（二）高技术兵器时期第三次工业革命，不仅使常规的军工科技获得重大突破，还使计算机技术、微电子技术、核技术、新材料技术、航天技术、智能控制技术等在军事领域得到广泛的应用。
三、现代战争的发展历程（三）信息化兵器时期20 世纪 80 年代以来，人类社会开始由工业时代向信息时代迈进，信息化战争就成为人类社会战争的基本形态。
三、现代战争的发展历程（三）信息化兵器时期
第二节 新军事革命二、新军事革命主要动因一、新军事革命的历史背景三、新军事革命的产生与发展四、新军事革命的主要内容六、新军事革命的发展趋势五、当前新军事革命的主要表现七、新军事变革的影响
一、新军事革命的历史背景国际安全环境总体稳定；主要国家积极进行战略调整；中国周边军事形势尚属平稳，总体可控一是结构性变化。二是复杂性变化。三是急剧性变化。一是世界军事力量对比此消彼长。二是西亚、北非变局持续发酵。三是亚洲地区热点升温。四是非传统安全形势严峻。
二、新军事革命主要动因（一）高技术的发展运用是新军事革命的直接原因（二）全球经济一体化是新军事革命的内在原因（三）世界政治格局向多极化方向演变是新军事革命的推动原因
三、新军事革命的产生与发展一）产生阶段 二）展开阶段三）完成阶段
四、新军事革命的主要内容（一）主要标志（二）基本内涵（三）突出特点主要国家纷纷提出军队建设新的发展一是深刻性。二是全面性。三是务实性。四是不平衡性。体制编制的联合化、小型化、自主化趋势更加明显；武器装备呈现出向数字化、精确化、隐形化、无人化的发展趋势；联合作战形态向“四非”（非接触、非线性、非对称和非正规）和“三无”（无形、无声、无人）作战方向发展；军队指挥形态更加扁平化、自动化、网络化、无缝化，一体化联合作战指挥体系逐步形成；现代国防管理体制不断完善。
五、当前新军事革命的主要表现1信息化作战平台的大量涌现2精确制导武器成为主要打击兵器3电子战装备系统更加完善4指挥自动化系统不断发展（一）武器装备的智能性发展
五、当前新军事革命的主要表现（二）军队编成的根本性变革军队结构不断优化3首先，表现军队技术含量不断提高；海、空军战略地位不断提高；数字化部队建设摆到日程。其次是部队编组将实现跨军种合成。再次是指挥体制趋向“扁平网络化”。军队规模大幅度压缩220 世纪 80 年代特别是进入 90 年代以后，世界各国军队在大力加强质量建设的同时，普遍对其军队规模进行了大幅度的缩减。新的军兵种陆续出现120 世纪 70 年代以来，现代战争所涉领域由陆、海、空逐步向陆、海、空、天、电等多维领域扩展，新的军兵种和专业部队也应运而生。
五、当前新军事革命的主要表现（三）作战方法的巨大更新
五、当前新军事革命的主要表现（四）军事理论体系的创新
六、新军事革命的发展趋势向智能化、网络化、微型化、高超声速的方向发展（一）技术形态向优化结构、减员增效、模块组合、“去重型化”的方向发展（二）组织形态在向一体化、无人化、网络化、太空化的方向发展（三）作战力量向注重战略规划、提高军费使用效益、增强科研创新能力、提高军队职业化水平的方向发展（四）国防管理
七、新军事变革的影响一是极大地冲击了传统战争理念。二是新军事变革有可能加剧战略力量对比的失衡。三是新军事变革不仅使军事手段的地位和作用明显上升。四是发展中国家战略选择的难度进一步增大。
二、机械化战争的基本内容一、机械化战争的形成与发展三、机械化战争的主要特点第三节 机械化战争
一、机械化战争的形成与发展第一次世界大战期间，为打破敌对双方在阵地战中长期相持不下的僵局，英军自 1916年6 月起，先后在索姆河战役和康布雷战役中，使用了具有突击能力的坦克，并取得初步成果。
二、机械化战争的基本内容机械化战争论的核心思想装甲车辆能使攻击力大于防御力，使战争重新成为艺术，进而压缩军队数量、减少战争次数、缩短战争时间、节省战争费用、减轻战争造成的伤亡和破坏。
三、机械化战争的主要特点第二次世界大战初期，德军的“闪电战”标志着机械化战争正式开始，一种崭新的作战模式登上了历史舞台。在机械化战争中，物质力量成了主导因素，武器装备在很大程度上影响着战争的胜负。
三、机械化战争的主要特点
二、信息化战争的基本特征一、信息化战争的概念三、信息化战争作战模式第四节 信息化战争四、信息化战争的发展趋势
一、信息化战争的概念信息化战争是信息时代的基本战争形态，是由信息化军队在陆、海、空、天、信息、认知等六维战略空间，用信息化武器装备进行的以信息力为主要作战力量，旨在夺取信息优势或制信息权和附带杀伤或破坏达到最低限度的作战行动。陆 海 空 天 信息 认知
二、信息化战争的基本特征（一）信息化武器装备成为军队作战能力的关键因素（ 二）非接触式作战将成为重要作战方式（三）体系对抗将成为战场对抗的基本体征（四）太空将成为争夺军事优势的重要领域和新的战略制高点（五）资源信息化（六）智能化
三、信息化战争作战模式（一）信息战（六）心理战（五）情报战（二）精确战（三）网络战（四）电子战（七）舆论战（八）特种战（九）太空战
四、信息化战争的发展趋势（一）信息的竞争将愈演愈烈随着信息化社会的发展，信息作为战略资源的地位将愈加凸显，围绕信息资源获取、信息化军队建设和占领信息优势高地的竞争将愈演愈烈。各国在信息力量、信息方面的竞争将白热化。
四、信息化战争的发展趋势（二）作战方式和战争形态将不断变化战略心理战、网络系统战、全元总体战、太空绞杀战、掏心战、瘫痪战、隐形战、致盲战、点穴战、无人战等作战方式接踵而至。物资、能源的消耗战将逐步让位给物资、能源的控制战；战争状态与和平状态的转化；围绕信息资源展开的争夺战将日趋激烈。作战方式 战争形态
四、信息化战争的发展趋势（三）人类的战争能力将持续提升。战场感知力持续提升 战场反应速度持续加快 精确打击能力持续增强作战空间和时间持续延伸战场效能持续提高34 51 2
四、信息化战争的发展趋势（四）对经济和科技的依赖性将越来越大信息化战争对科技实力和经济实力有很大的依赖性。信息化武器的研制、生产、维护、使用都离不开科技力量和经济力量的支撑。
四、信息化战争的发展趋势（五）战争的不对称表现日趋多样在目前发生的信息化战争中，作战双方往往在战争体系、战争力量、战略资源、作战方式、军事理论和战争结局等方面具有多方面的不对称性。
课程思政：科技兴军谁拥有了科技优势，谁就能掌握军事主动、赢得制胜先机；谁忽视了科技进步，谁就会陷入落后挨打的被动局面。唯有紧跟时代发展潮流，紧紧抓住和用好科技革命的历史机遇，迎头赶上、奋起直追，才能点燃战斗力跃升的新引擎。坚持自主创新的战略基点，加快战略性、前沿性、颠覆性技术发展，不断提高科技创新对人民军队建设和战斗力发展的贡献率。
“科技是现代战争的核心战斗力”。习主席的重大论断，深刻揭示了世界军事发展的基本规律，充分反映了现代战争的制胜机理，进一步彰显了科技在战斗力要素构成中的地位作用。全面落实科技兴军战略，把科技创新作为强军兴军的核心引擎，是解决我军建设发展瓶颈难题、转变战斗力生成模式的紧迫要求，是实现强军目标、建设世界一流军队的必然抉择。
一、科学技术是军事发展中最活跃、最具革命性的因素古往今来，科技进步不仅深刻改变着人类生产生活方式，也深刻影响着世界军事发展走向。战争作为一种暴力手段，从来没有放弃对科技的偏爱。谁拥有了科技优势，谁就能掌握军事主动、赢得制胜先机；谁忽视了科技进步，谁就会陷入落后挨打的被动局面。
掌握先进科技并将其运用于军事领域，是夺取战争胜利的重要因素。科学技术在军事领域的广泛运用，引发了战争形态和作战方式的深刻变化。 金属冶炼技术的普及运用，使人类战争从石器时代步入冷兵器时代； 火药的发明和使用，拉开了热兵器时代的战争序幕； 坦克、飞机、舰船等军事科技革新，把人类战争引向机械化时代； 进入20世纪中后期，电磁、网络等科技蓬勃发展，信息化战争开始崭露头角。
曾经先进并不代表永远先进，而科技上的落后一旦形成将是致命的。在5000多年的历史发展进程中，中华民族创造了许多璀璨夺目的科技成果，古代中国的武器装备水平长期领先世界。早在春秋战国时期，青铜剑、云梯、弩车、抛石机等武器装备就已广泛使用；汉代，出现了攻城的大型箭弩和火箭；唐朝，火器开始在战争实践中运用，等等。这些军事科技成果，领先西方几百年甚至上千年。但是，受长期封建专制体制禁锢和“重道轻器”思想文化束缚，近代中国同世界科技发展潮流渐行渐远，科技落伍最终陷入任人宰割的悲惨境地，百年屈辱史想来就让人心痛。
军事科技上的每一次创新突破，都将对战斗力提升产生极其重要的影响。只有以强烈的忧患和高度的敏锐持续推进科技创新，并将其充分运用于军事领域，才能跟上时代步伐、引领战争进程、夺取战场主动。这是古今中外无数战争实践凝结而成的一条重要胜利法则。科技强则国防强，科技兴则军队兴。
二、新一轮科技革命孕育着新质战斗力的巨大增值空间物联网技术促成战场万物互联，为建立泛在化的传感网络体系奠定了基础；大数据处理技术在军事预测、情报分析、辅助决策等方面呈现出独特优势，成为现代战争制胜的重要推手；以云计算为代表的分布式并行网络计算技术，为体系对抗提供了新引擎；量子通信、认知无线电、移动互联网、太赫兹通信等技术，为实现复杂电磁环境下大容量数据传输创造了条件；人工智能技术迅猛发展，一些领域有关指标达到或超过人类水平。
与此同时，生物计算机、光学和量子计算机、基于非硅材料的新型计算机技术，将打破摩尔定律魔咒，迎来信息技术发展的新纪元；军事航天、高超声速飞行器、激光武器、无人作战平台和战场机器人等技术快速发展，体现出相对于传统武器的压倒性优势；电磁轨道炮、低可探测、超空泡、机械外骨骼、系统集成等技术日趋成熟，都有改变未来战争面貌的巨大潜力。
面对新一轮科技革命和军事革命的汹涌浪潮，世界主要国家纷纷加大军事科技创新力度，积极谋取未来军事发展新优势。美国依托传感技术、大数据开发、可视化、机器人和人工智能等技术进步，推进实施“第三次抵消战略”，加快发展全球即时打击系统、无人作战系统、电磁轨道炮及激光武器等新概念武器，力求构建领先对手一代的新型作战体系。俄罗斯积极推进战略核力量更新换代，发展高超声速飞行器，组建网络安全部队，加强前沿医学、新型材料、人工智能、未来能源和仿生学、先进水下技术等领域颠覆性技术研发，努力增加武装力量的“科技含量”。日本及英法等国家也纷纷加大军事科技创新步伐，提高武器装备现代化水平。通过发展先进科学技术和武器装备提升军队战斗力，日益成为当今世界大国博弈的时代特征。
科技革命的蓬勃兴起，既是难得机遇，也是严峻挑战。机遇稍纵即逝，抓住了就能乘势而上，抓不住就可能错过整整一个时代。唯有紧跟时代发展潮流，紧紧抓住和用好新一轮科技革命的历史机遇，迎头赶上、奋起直追，才能点燃战斗力跃升的新引擎。
三、着眼实现中国梦强军梦全面推进科技兴军战略落细落实注重向科技创新要战斗力，是我们党领导军队建设发展、克敌制胜的一条基本经验。建设世界一流军队，必须全面实施科技兴军战略，坚持自主创新的战略基点，瞄准世界军事科技前沿...
篇三：国防教育理论文章
卫 技 能第八章与 时 防 护 战训 练目录第一节 格斗基础第二节 战场医疗救护第三节 核生化防护
了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救护基本要领，掌握战场自救互救的技能，可以提高安全防护能力。
一．训练要求二．格斗基本功三．捕俘拳第一节 格斗基础
格斗的意思即“打斗、战斗”。从古到今，人类发明了各种各样的格斗技，大体可以分为徒手格斗（没用武器）和器械格斗（使用武器）。世界上的格斗技很多，常见的有拳击、摔跤、跆拳道、泰拳、散打、法国踢打术、踢拳、相扑、综合格斗等。
1.力量2.弹跳3.耐力4.爆发力5.抗击打能力一、训练要求
二、格斗基本功1.腿功（1）勾踢用途：勾踢脚腕、脚跟及小腿。动作要领：①在格斗姿势的基础上，两手叉腰，左腿微屈，脚尖向外，起右脚屈膝，脚尖内勾，由后向左前猛力勾踢，略高于膝。②右脚向前落地，脚尖向外，起左脚按右脚的要领勾踢。然后，按①②的要领左右交互练习。要求：勾踢要猛，着力点在脚的内侧，重心要稳。（2）侧踹用途：踹膝、肋部。动作要领：①在格斗姿势的基础上，两手叉腰，左脚尖向外，同时左转身，右大腿抬平屈膝，脚尖里勾，向外猛踹，略高于膝，迅速收回。②右脚向前落地，脚尖向外，右转身起左脚按右脚侧踹的要领侧踹。然后，按①②的要领左右交互练习。要求：猛踹快收，着力点在脚的外侧，重心要稳。
二、格斗基本功2.腿臂综合练习（1）推击弹踢动作要领：①在格斗姿势的基础上，右脚向前一步成弓步的同时，右拳向前冲出，左拳收于腰际，随即左拳变立掌向前推出，右拳收于腰际。②起左腿向前弹踢的同时，右拳向前冲出，左手变拳收于腰际。然后，按①②的要领左右交互练习。要求：推击要迅速有力，冲拳弹踢要协调一致，重心要稳。（2）勾踢肘击动作要领：①在格斗姿势的基础上，起右脚勾踢的同时，左小臂上挡外拨，右臂自然后摆。右脚落地的同时，右臂屈肘前击，成右弓步。②起左脚勾踢，两臂按右脚勾踢时要领上挡后摆肘击。然后，按①②的要领左右交互练习。要求：勾踢、肘击要猛、重心要稳。（3）挡抓后绊动作要领：①在格斗姿势的基础上，左手变八字掌于左胸前，上右腿于左脚前，脚尖自然下垂；左手挡抓、拧拉于腰际的同时，右腿猛力后绊，右拳向前冲出。②右腿向前上步，右手挡抓、拧拉。左腿、左拳按右腿后绊时的要领后绊、冲拳。然后，按①②的要领左右交互练习。要求：挡抓、绊腿、冲拳要协调一致，后绊着力点在脚跟，重心要稳。
二、格斗基本功3.倒功（1）前倒（2）后倒（3）侧倒（4）前扑（5）跃起后倒（6）跃起侧倒（7）前滚翻（8）后滚翻
三、捕俘拳是特种兵的一种拳法，一共有 16 步，每一招约有两个动作组成。出拳动作干脆，没有装饰性。有多种步伐，以拳、步、挡、削进攻敌人要害，猛烈攻击以致敌人来不及反击。
三、捕俘拳1.拳法步骤2.上挡冲拳3.削臂绊腿4.上架弹踢5.下砸上挑6.交叉侧踹7.顺手牵羊8.上挡抱膝9.插裆扛摔10.下拨上勾11.卡脖掼耳12.内外绊腿13.踹腿锁喉14.里拨冲拳15.抓手缠腕16.掐挡卡脖17.别臂下压
一．个人卫生二．训练伤的防治三. 战场救护的内容和方法第二节 战场医疗救护
皮肤卫生 头发卫生手脚卫生 口腔和脸的卫生眼耳鼻的卫生饮食卫生、衣物清洁一、个人卫生
二、训练伤的防治(一)扭（挫）伤● 在皮肤无破损的情况下，立即冷敷（每半分钟更换一次毛巾）或冷水冲洗患处（也可将受伤的部位浸泡于 10℃ ~15℃的冷水中），使血管收缩，便可减轻肿胀疼痛现象。○ 每次冷敷或冷水浸泡（或冲冷水）的时间为 15 分钟，一日 3~4 次。● 24 小时后，一般的急性炎症已消退，此时再改用贴伤湿止痛膏或热敷，促使局部血液循环加快，使组织间隙的渗出液尽快吸收，加速扭伤部位功能的恢复。
二、训练伤的防治（二）冻伤
1. 指压止血法简单有效的临时止血法，多用于头部、颈部及四肢的动脉出血。在出血点的近心端，依循动脉行走的部位，用手指将动脉压在骨骼上达到止血的目的，然后换上止血带。2. 止血带止血法这种方法适用于四肢大出血，是大血管损伤时救命的重要手段。3. 止血粉止血法这种方法就是将止血粉直接敷在出血部位，用干纱布加压包扎，可止住出血。三、战场救护的内容和方法
三、战场救护的内容和方法（二）包扎1. 发现伤口和判断伤情2. 暴露伤口的方法3. 对伤口的初级处理4. 包扎的方法（1）三角巾包扎（2）自用物品的包扎（3）绷带包扎
三、战场救护的内容和方法（三）骨折固定骨折是指骨骼受暴力的打击而断裂。骨折可分为开放性骨折与闭合性骨折。开放性骨折容易感染，可引起严重的骨髓炎或全身感染。骨折断端锐利，可刺伤大血管、神经或重要脏器，导致伤员残废或死亡。
三、战场救护的内容和方法常用的骨折固定方法1.肱骨骨折固定法①夹板固定法。②竹筷固定法2.股骨骨折固定法①夹板固定法。②绷带、枪支、扁担、毯边式固定法。3.小腿骨折固定法①夹板固定。②健肢固定法。
三、战场救护的内容和方法（四）心肺复苏心肺复苏是指针对呼吸和循环衰竭或骤停所采取的抢救措施，以人工呼吸代替病人的自主呼吸，以心脏按压形成暂时的人工循环并诱发心脏的自主搏动.
（五）搬运三、战场救护的内容和方法1. 单人搬运（1）侧身匍匐搬运法。基本动作是：垫腰、撑肘、扶肩、蹬足。（2）匍匐背驮搬运法。基本动作是：同向侧卧，靠紧身，拉紧上臂，再抓臂，合力猛转翻上身。2. 双人搬运法前一人两手夹住伤员两条腿，后一人两手撑住伤员上身，保持平稳搬运。3. 担架搬运法用担架搬运时要注意：（1）伤员上担架要平托。（2）伤员头部要放在后面，使后面的救护员能随时观察伤情。（3）抬担架行走要平稳，步子快慢相同。（4）担架高低要保持平衡。伤员在担架上的一般体位是：胸腹伤取仰卧位，背臂伤取俯卧位，内脏伤取平卧位。
（六）空袭救护1. 空袭救护的要求和方法发现伤员被燃烧弹（剂）、凝固汽油弹等烧伤时，应首先扑灭伤员身上的火，并迅速包扎。灭火时，可用雨衣、雨布、浸湿的草袋、大衣、棉被等裹在身上，慢慢滚动。2. 对伤员的搬运护送空袭造成房屋、建筑和其他设施的倒塌、破坏，要沿倒塌的砖墙、楼梯登高，用背、肩、抱、担架等方法搬出伤员。楼梯被炸塌时，可利用竹梯攀登或撑竿扶持蹬墙上楼，背伤员垂绳或斜绳下滑。对高大建筑物上的伤员也可利用直升机救护.三、战场救护的内容和方法
一．核武器及其防护二．化学武器及其防护三．生物武器及其防护第三节 核生化防护
（一）核武器概述核武器是利用原子核反应瞬间释放出的巨大能量，对目标造成杀伤破坏作用的武器。原子弹、氢弹、中子弹统称为核武器。一、核武器及其防护
（一）核武器概述● 核武器的威力是指核弹爆炸时所释放出的能量，通常用“TNT”当量（简称“当量”）表示。● 核武器的威力等级通常按当量大小分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级和千万吨级。按核袭击任务可将核武器分为战略核武器和战役战术核武器。一、核武器及其防护
（一）核武器概述原子弹、氢弹、中子弹的各种核弹头、核炸弹、核炮弹、核鱼雷通常可用火箭、导弹、火炮、舰艇、飞机发射和投掷，也可制成核地雷使用。一、核武器及其防护
（一）核武器概述核武器爆炸方式通常分为空中爆炸、地面（水面）爆炸和地下（水下）爆炸。空中爆炸又分为低空、中空、高空、超高空爆炸 。一、核武器及其防护
一、核武器及其防护（二）核武器的杀伤破坏因素前四种因素是在爆炸后几秒至几十秒内起作用的，又叫瞬时杀伤破坏因素。后一种放射性沾染的伤害作用时间长，尤其是地爆，对人员的伤害作用较大。冲击波 光辐射早期核辐射核电磁脉冲放射性沾染冲击波 光辐射早期核辐射核电磁脉冲
一、核武器及其防护（三）对核武器的防护（1）在开阔地上就地防护。（2）在建筑物内就地防护。（3）利用掩蔽部、防空地下室防护。（4）在建筑物外的就地防护。（1）对人员、服装装具沾染的消除。（2）对粮食、饮水和食品消除。
1945年7月16日，美国进行了世界上第一次核爆炸实验。1949年8月29日哈萨克草原上一声巨响，前苏联打破了美国的核垄断。1952年10月3日，英国第一颗原子弹在澳大利亚蒙特贝洛沿海的船上试爆成功，成为世界上第三个拥有核武器的国家。1960年2月13日，法国在西部非洲撒哈拉大沙漠赖加奈的一座100米的高塔上爆炸成功了第一颗原子弹。1964年10月，中国第一颗原子弹完成组装。10月16日15时，在人迹罕见的罗布泊，巨大的蘑菇状烟云腾空而起，中国第一颗原子弹爆破成功。
1998年5月11日下午3时45分，印度在西部拉贾斯坦邦的博格伦地区成功地进行了三次地下核试验。13日，印度又在西部拉贾斯坦邦的博格伦沙漠试验基地进行了两次地下核试验。2006年10月9日至2013年2月12日，朝鲜共进行了三次核试验，地点分别位于咸镜北道的三处核试验场，为地下核试验。拓展阅读
1945年8月6日，美国用B-29超级空中堡垒轰炸机运载“小男孩”2万吨当量原子弹轰炸广岛。爆炸时间：1945年8月6日8点15分43秒，城市中心12平方公里内的建筑物全部被毁，全市房屋毁坏率达70%以上。关于死亡人数，日美双方公布数字相差甚大。据日本官方统计，死亡和失踪人数达71379人，超过7万人。1945年8月9日10点58分，“胖子”原子弹被投放于长崎。拓展阅读
化学武器是一种惨绝人寰的大规模杀伤性武器，人称毒魔。它自问世以来，即遭到世人的强烈谴责和反对。国际上虽早就签订了禁止在战争中使用化学武器的公约和协议，但未被真正履行过，拥有和使用化学武器的国家有增无减。https://www.wps.cn二、化学武器及其防护
化学武器用于战争中已有多年历史，最早记录使用毒气的战争，可以追溯到公元前429年，在伯罗奔尼撒战争，雅典和斯巴达之间。
斯巴达军利用硫磺和松枝混合燃烧来制造毒气对雅典城内的守军进行攻击。拓展阅读
第一次世界大战首次见证了化学武器的使用，英、德、法等国一共释放了12.4万吨化学战剂。法军在战争中率先使用催泪瓦斯。德军则于1915年1月在俄国边境的波兰小镇Bolimów使用含有溴代二甲苯(xylyl bromide)的炮弹攻击。
根据官方公布数字，在第一次世界大战中因化学武器战剂而造成的非致命性伤亡约1176500人、而至少有85000人死亡，在德国作家雷马克的小说《西线无战事》一书中也有其惨况的叙述。拓展阅读
越南战争中，美军在丛林密布的越南受到有着良好伪装的越共游击队大规模偷袭，加上越共游击队对擅长使用隐蔽性极佳的地道与陷阱以牵制美军，致使美军死伤惨重。而美国方面则下令在“牧工行动”中用飞机散布落叶剂，以强烈毒性让树木枯萎，企图让越共失去丛林的掩护。越战战后，越南有数以千计的落叶剂受害者，症状包含呼吸道与皮肤的病变，以及胎儿畸形，而受害的越南民众到目前为止正在寻求美国的赔偿。拓展阅读
对于很多恐怖组织来说，化学武器是很理想的选择因为费用便宜，容易取得及易于运输。较为被大众所知悉的毒气恐怖活动是发生在1995年于日本爆发的东京地铁毒气事件。2002年车臣伊斯兰武装份子发动了莫斯科歌剧院胁持事件，由于恐怖分子在歌剧院内部署了炸弹，俄军阿尔法小组在攻坚时投掷了化学气体，虽歼灭了恐怖分子但也造成多名人质死亡。拓展阅读
化学武器是以毒剂的毒害作用杀伤有生力量的各种武器、器材的总称，包括装有毒剂的化学炮弹、航空炸弹、火箭弹、导弹、手榴弹、地雷、布毒车、毒烟罐、毒剂发射器、航空布酒器和气溶胶发生器以及装有毒剂前体的二元化学弹药等。二、化学武器及其防护（ 一）化学武器概述
（1）按毒害作用分类：①神经性毒剂 。②糜烂性毒剂 。③全身中毒性毒剂④失能性毒剂。⑤窒息性毒剂。（2）杀伤作用持续时间分类：①暂时性毒剂。②持久性毒剂。（3）按杀伤作用的速度分类：①速效性毒剂。
。
②非速效性毒剂 。（4）按杀伤作用的后果分类：①致死性毒剂 。②非致死性毒剂 。二、化学武器及其防护（ 一）化学武器概述
（1）毒剂战斗状态化学武器使用后，毒剂发挥杀伤作用的状态称战斗状态。（2）中毒途径在实战条件下，毒剂可通过呼吸道、眼睛、皮肤、伤口、消化道中毒。二、化学武器及其防护（ 一）化学武器概述
（ （1 ）杀伤范围大（ （2 ）伤害形式、中毒途径和毒害作用多（ （3 ）持续时间长（ （4 ）易受气象、地形条件的影响二、化学武器及其防护（ 一）化学武器概述
（1）及时使用防护器材 （2）服用预防药物（3）及时进行清洗消毒 （4）遵守染毒区行动规则（1）消毒的方法 （2）常用的消毒剂（3）人员的洗消 （4）地面、工事的消毒二、化学武器及其防护（二）
对化学武器的防护
（ 1 1 ）对神经性毒剂中毒的急救。（ 2 2 ）对糜烂性毒剂中毒的急救方法同人员皮肤的消毒（对皮肤消毒可按吸、消、洗的顺序。（ 3 3 ）对全身中毒性毒剂中毒的急救。迅速捏破亚硝酸异戌酯安瓿，放在中毒人员鼻前，使其吸入药剂。（ 4 4 ）对窒息性毒剂中毒的急救。二、化学武器及其防护（二）
对化学武器的防护
三、生物武器及其防护
三、生物武器及其防护（一）生物战剂失能性战剂 ； 致死性战剂 。传染性战剂 ； ； 非传染性战剂。可分为病毒、立克次体、衣原体、真菌、细菌及其产生的毒素等六类。
（一）生物战剂（1）呼吸道吸入。（2）消化道食入。（3）皮肤接触。三、生物武器及其防护
1. 施放生物战剂气溶胶2. 投掷带菌的媒介物3. 其他方式三、生物武器及其防护
三、生物武器及其防护（三）生物武器的袭击方法在目标区内或目标上空，使用生物武器直接进行袭击。在大面积目标上风方向，使用生物武器，使生物战剂气溶胶随风飘向目标。
三、生物武器及其防护（四）生物武器的杀伤特点1. 致病力强，可造成失能或死亡2. 有传染性，可造成疫病流行3. 污染范围广、持续时间长4. 不易被发现5. 成本低
三、生物武器及其防护（五）对生物武器的防护
早在3000多年前，古人就知道在攻城掠池和自我保护时使用这一手...
篇四：国防教育理论文章
事 理 论 论 文题目 论国防教育在推进大学生素质中的作用学 院
班 级
姓 名
学 号
论国防教育在推进大学生素质中的作用 本学期的国防教育课是以军事理论课程的形式展开学习的。
从课程中我了 解到国防教育是指一个国家按照一定的国防目 的， 从政治、 经济、 军事， 教育、 法律、 道德等方面，对公民施加长期影响的有计划有步骤的培训活动。
国防是高校素质教育的重要组成部分。
在高校开展国防教育不仅有利于增强我们大学生的国防观念， 而且有利于提高大学生的身心素质和文化素质。
高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任， 我们大学生作为我国人口 结构中具有较高科学文化知识的群体， 是祖国的未来， 民族的希望， 我们既是祖国的建设者， 同时也是祖国的保卫者。
大学生肩 负 建设国家重任。
但当前大学生的综合素质存在相当突出的同题， 造成这种现状的原因是极其复杂的。
大学生正处于世界观和人生观全面形成的关键时期， 如不赶在这个有利时期抓好他们全面素质的提高， 盛将深刻地影响国家的未来。
所以， 国防教育无疑在推进大学生素质中起了 重要作用。
所谓国防教育本质是在培养建设和保卫社会主义现代化事业的“四有新人”。
国防教育是关系 到国家的生死存亡和民族荣辱兴衰的大事， 它最能在青年学生中引 起强烈的心里共鸣， 从而激发出强烈的爱国热情。
因此， 国防教育是爱国主义教育最有效的方法， 也是培养学生思想道德素质的有
效途径。
它具有德、 智、 体、 美、 劳等综合的教育功能。
又由于国防教育实施方式的特殊性， 使它不同于一般意义上的社会实践， 它对学生的影响教育是极为深刻的， 是终生受益的， 是高校其他课程所无法替代的。
所以从中我们可以看出，国防教育不仅体现了 当今的素质教育的学科知识， 同时又丰富和充实了 如今的素质教育的内容， 它为全面提高大学生的综合素质奠定了 基础。
下面分四点论证国防教育在推进大学生素质中的作用。
（ 一）
国防教育有利于增强大学生的国防观念
国防是为了 捍卫国家主权和领土完整， 保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。
国防意识， 则与国防需要相适应而倡导和产生的以维护国家根本利益为 标志的群体行为观念。
它不仅是一种强大的精神力量， 而且也可以转化为一种巨大的物质力量， 在政治上是向心力和凝聚力， 在军事上的可转化为战斗力， 在上可转化为生产力。
国防意识的强弱， 历来是一个国家和民族兴衰的主要标志。
国防观念关系到国家的存亡， 民族的兴衰， 世界上许多国家都非常重视国防教育， 极力宣扬“大国防” 观念， 动员 全民投入和关切国防事业。
因此， 培养学生的国防意识， 既是维护国家安全的思想基础， 又是推动民族发展兴盛的精神动力。
我国自 改革开放以来， 经济上取得了 长足的发展， 人民生活水平有了 显著的提高， 然而， 忧患意识日 渐淡薄， 国防
意识、 国防观念也淡化了 。
尤其是在青年大学生中还占有相当大的比例。
他们对于我国的安全环境和安全形势， 知之甚少。
对于西方敌对势力一直对我“西化”“分化” 的图谋认识不清。
对于恐怖主义， 民族分裂主义， 极端宗教主义的破坏的危害性认识不足。
面对新的形势， 我们必须保持清醒的头脑， 严肃认真地对待国防教育问题， 切实把大学国防教育放在重要的地位。
（ 二）
国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力
民族的凝聚力和向心力， 是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。
而国防建设， 既是这一奋斗目 标的组成部分，又是实现这一目 标的重要保障。
国防教育， 能使人们进一步增强爱国主义信念， 树立革命英雄主义、 集体主义、 为国家和民族献身的使命感、 光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神， 从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。
近代曾屡遭外敌入侵， 国贫民弱， 社会则像一盘散沙， 这除了经济落后、 政治腐败的原因外， 也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。
新中国成立以来， 先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础， 同时， 以国家和民族的发展以及安全为 共同 利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。
高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位，能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁， 能
够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。
这样， 就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来， 使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。
青年是祖国的未来， 民族的希望。
青年大学生尤其如此，他们是民族的脊梁。
加强对大学生的国防教育、 尤其是爱国主义教育（ 国防教育的核心）， 能极大地激发青年大学生的民族自 豪感和爱国热情。
在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量， 任何困难都能战胜和克服。
如1999 年 5 月 ， 美国用导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆之后， 首先是大学生发起了 反美示威抗议游行， 显示了 中华民族的力量。
（ 三）
国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质
素质教育的目 的是促进大学生思想道德素质、 科学文化素质和身心素质协调发展， 引 导他们勤于学习、 富于创造、甘于奉献， 成为有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的时代新人。
高校国防教育， 主要以理论教学和军事训练为主。
在教学方面， 由于现代战争是高技术条件下的局部战争， 它不仅是综合国力的较量， 也是科技实力的较量。
军事科学是一门范围广博、 内容丰富的综合性科学， 它涉及科学、 社会科学和技术科学等众多学科， 能增加大学生的科技知识， 使他们了 解现代科技前沿， 了 解国际形势， 开阔视野， 培养其忧患
意识、 爱国意识， 并使其智力、 心理得到协调发展。
在军事训练方面， 主要是集中一定的时间， 对大学生强制性进行队列、 射击实战、 以及体能等方面的军事技能训练， 其目 的就是要通过亲身体验， 使他们感受到部队严明的组识纪律的生活作风、 不畏艰难的吃苦意识， 从而培养他们的团队意识、集体观念， 锻炼健壮的体魄， 培养健康的心理素质。
这样，就能提高大学生的心理素质和科学文化水平， 练就其健康的体魄， 丰富其人格修养、 情感意识和道德素质。
（ 四）
国防有利于培养国防后备人才， 促进国防化
我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路， 这也是我国新时期国防建设的根本指导思想。
大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的文化素质，易于掌握现代科技知识。
如果抓好这个群体的国防教育， 我们便储备了 一大批具有较高科学文化素质而又掌握了 一定军事技能的高素质的国防后备力量。
为此， 对大学生进行军事理论教学， 必要的军事训练， 以便必要时为部队输送高技术军事人才， 成为战时扩建、 组建部队的骨干， 为打赢未来高技术局部战争创造条件， 为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。
因而， 大学国防教育， 有利于提高大学生的国防能力。
未来高技术条件的局部战争仍要坚持人民战争。
随着科学技术的飞速和大批高新技术用于军事领域， 虽然在一定程
度上看， 传统的人民战争的方式已经过时了 。
但是， 人民战争的理念不能丢。
在新的形势下， 人民战争仍有它存在的意义， 如信息战等一些没有硝烟的战争， 人民群众中的技术群体会大有作为。
那么， 我们的青年大学生， 无论是在校生还是毕业生， 他们个个都有专长， 如果他们受过较好的大学国防教育， 走上社会之后， 他们之中的绝大多数将成为各行各业的骨干力量， 他们的一言一行、 一举一动都将影响着周围的人， 而一部分还将走上领导岗位， 其影响和作用就更大了 。
我们作为新一代的大学生， 更加应该认识到国防教育的重要性， 认真学习国防知识树立爱国思想， 有意识的培养自己的国防观念， 积极的投入国防教育的实践中去， 为建设和谐社会、 实现国家富强和民族复兴做出自 己应有的贡献。
篇五：国防教育理论文章
家 安 全第二章目 录第一节 国家安全概述第二节 国家安全形势第三节 国际战略形势
正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。
三、总体国家安全观第一节 国家安全概述一、国家安全内涵二、国家安全的原则
一、国家安全的内涵传统的国家安全观将国家安全理解为政治安全和国防安全。即：主权独立，领土安全，政治稳定。
一、国家安全的内涵新国家安全观强调各国在安全上要相互信任，共同维护，树立互信、互利、平等、协作的新安全观，通过对话和合作解决争端，而不应诉诸武力或以武力相威胁。各国的国家安全不仅包括传统的政治安全和国防安全，还包括经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全等内容。
二、国家安全的原则1.确立国家与民族崛起的基本目标2. 选择中国崛起的基本方式3.树立独立的发展理念，打破对“全球化”和“与国际接轨”的迷信4.确立国家安全的底线和国防地位国家安全的底线
三、总体国家安全观（一）总体国家安全观的主要内容1.以人民安全为宗旨2.以政治安全为根本3.以经济安全为基础4.以军事、文化、社会安全为保障5.以促进国际安全为依托
1.政治安全政治安全攸关我们党和国家安危，其核心是政权安全和制度安全。维护政治安全的主要任务包括：坚持中国共产党的领导，维护中国特色社会主义制度，坚持马克思主义的指导地位，发展社会主义民主政治，健全社会主义法治，强化权力运行制约和监督机制，保障人民当家作主的各项权利。
伊力哈木 · 土赫提攻击国家和政府伊力哈木·土赫提利用其中央民族大学老师身份，以“维吾尔在线”网站为平台，传播民族分裂思想，大肆污蔑攻击我国民族宗教政策。他与境外有关机构和个人相勾联，恶意杜撰、歪曲事实真相，炒作涉疆问题，攻击国家和政府，煽动民族仇视，鼓动维吾尔族群众对抗政府，为暴力恐怖活动制造借口，图谋使新疆问题国际化，以实现分裂国家的目的。2014年9月23日，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市中级人民法院以分裂国家罪判处被告人伊力哈木·土赫提无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
2. 国土安全国土安全是立国之基，是传统安全备受关注的首要方面。国土安全涵盖 领土、自然资源、基础设施 等要素，是指领土完整、国家统一、海洋权益及边疆边境不受侵犯或免受威胁的状态。
日本公民到江西多地非法测绘2007年3月、2009年8月，两位日本公民佐藤正光、水上和则未经测绘行政主管部门批准，先后两次分别以考古、学术交流为名，携带高精度手持卫星定位仪到江西省南丰、鹰潭、上饶、铅山等地进行非法测绘活动。江西省国家安全机关联合测绘部门对其审查，发现对象采集的坐标点位数据中有2个绝密级、4个机密级、1个秘密级，一旦外泄，将对我国土和军事安全构成严重威胁。
军事安全是指国家不受外部军事入侵和战争威胁的状态，以及保障这一持续安全状态的能力。3. 军事安全军事安全既是国家安全体系的重要领域，也是国家其他安全的重要保障。
辽宁舰泄密事件2014 年4 4 月， 23 岁的张某在微信上添加了一个自称 “ 记者 ” 的人。此人以需要新闻报道材料为由，请张某为其提供军舰照片。张某被优厚条件吸引，想方设法进行拍摄。在境外间谍机关的的指使下，张某设法进入某军工企业。到 2014年8 8 月被采取强制措施时，张某已向对方提供 ” 辽宁舰 ” 等目标照片 500 余张，其他敏感照片 200 余张。
2015 年2 2 月 12 日，张某因 “ 为境外刺探、非法提供国家秘密罪 ” 被判处有期徒刑六年，剥夺政治权利三年。
出卖国家情报和机密郑州某军工专家被西方某大国策反为间谍提供一次情报 5000 美元张某是郑州某军工科研单位的高级专家，出国访学期间被西方某大国M国的情报人员拉拢、策反，出卖大量我国国防、军工等国家秘密。最终，他被郑州国安部门抓捕，以间谍罪被判有期徒刑15年。
4. 经济安全经济安全是国家安全体系的重要组成部分，是国家安全的基础。核心是要坚持社会主义基本经济制度不动摇，不断完善社会主义市场经济体制，坚持发展是硬道理，不断提高国家的经济整体实力、竞争力和抵御内外各种冲击与威胁的能力，重点防控好各种重大风险挑战，保护国家根本利益不受伤害。
2018年，央视《新闻联播》和《焦点访谈》同时曝光了台湾间谍策反大陆学生的专题节目。在国家某重要机关工作的小丁通过熟人结识了台湾政客徐子晴。小丁回到大陆后，徐子晴时不时寄来特产和小礼物，表示想与小丁合作开公司，并称开公司前需了解大陆两岸政策走向。在利益的驱使下，小丁开始频繁地给徐子晴发送带密级的红头文件…原来，徐子晴是台湾间谍，已以不同面目接近十余名大陆学生，目的就是从中物色策反对象！TW 间谍窃取大陆机密台湾间谍情报机关特别瞄准大陆赴台青年学生群体，利用两岸扩大交流交往的有利条件，组织安插大批间谍情报人员在岛内高校活动，以各种掩护名义哄骗利诱我赴台学生，利用学生从事间谍情报活动，性质极为恶劣。
5. 文化安全文化安全是国家安全的重要保障。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。维护国家文化安全，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持以人民为中心的工作导向，坚持文化自信，增强文化自觉，加快文化改革发展，加强社会主义精神文明建设，建设社会主义文化强国。
6. 社会安全社会安全是国家安全的重要内容，包括防范、消除、控制直接威胁社会公共秩序和人民群众生命财产安全的治安、刑事、暴力恐怖事件，以及规模较大的群体性事件等。
新疆 9.18 暴恐袭击2015 年9 9 月 18 日凌晨5 5 时许，一伙暴徒袭击了阿克苏地区拜城县海拔 2600 多米一山区偏远煤矿，并设伏袭击前往处置的民警，造成 11 名各族群众死亡、 18 人受伤，3 3 名民警、2 2 名协警牺牲。暴徒逃窜深山负隅顽抗。其间，经过数次围歼战斗，击毙部分暴徒，1 1 名暴徒投降自首。
11 月 12 日，剩余暴徒被全部击毙。经查明，这是一起境外极端组织直接指挥，以木沙 · 托乎尼亚孜、买买提 · 艾沙为首的暴力恐怖团伙实施的暴力恐怖袭击案件。
黄宇间谍案黄宇，生于 1974 年7 7 月 28 日，四川省自贡市人，计算机专业。
1997 年毕业后进入一家涉密科研所工作。在金钱的诱惑下，黄宇成了一名为境外间谍机关效力的间谍 。他用妻子备份的资料复制了资料光盘。并且用帮助姐夫维修电脑的机会，拷贝电脑里的保密文档。窃取同事电脑上的资料，打探科研所动态消息，窃取科研所内部刊物。而所有这些材料，最后都被黄宇卖给了境外间谍机关。他让中国多个重要机构造成难以衡量的巨大损失，对国家安全构成严重威胁。
最终，黄宇因 “ 间谍罪 ” 被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并收缴间谍经费。
7. 科技安全科技安全是指科技体系完整有效，国家重点领域核心技术安全可控，国家核心利益和安全不受外部科技优势危害，以及保障持续安全状态的能力。科技安全是国家安全体系的重要组成部分，是支撑国家安全的重要力量。
8. 网络安全互联网让世界变成“地球村”，网络空间成为与陆地、海洋、天空、太空同等重要的人类活动新领域。同时，网络安全问题也相伴而生，世界范围内侵害个人隐私、侵犯知识产权、网络犯罪等时有发生，网络监听、网络攻击、网络恐怖主义活动等成为全球公害。网络安全已成为我国面临的最复杂、最现实、最严峻的非传统安全问题之一。
海莲花境外黑客组织名为 “ 海莲花 ” （ OceanLotus ）的境外黑客组织，自 2012 年4 4 月起针对中国海事机构、海域建设部门、科研院所和航运企业展开精密组织的网络攻击。这很明显是一个有国外政府支持的 APT （高级持续性威胁）行动。
“ 海莲花 ” 使用木马病毒攻陷、控制政府人员、外包商、行业专家等目标人群的电脑，意图获取受害者电脑中的机密资料，截获受害电脑与外界传递的情报，甚至操纵该电脑自动发送相关情报，从而达到掌握中方动向的目的。
9. 生态安全生态安全是指一个国家具有支撑国家生存发展的较为完整、不受威胁的生态系统，以及应对内外重大生态问题的能力。维护生态安全直接关系人民群众福祉、经济可持续发展和社会长久稳定，生态安全成为国家安全体系的重要组成部分和基石。
10. 资源安全从国家安全的角度看，资源的构成包括水资源、能源资源、土地资源、矿产资源等多个方面。资源安全的核心是保证各种重要资源充足、稳定、可持续供应，在此基础上，追求以合理价格获取资源，以集约节约、环境友好的方式利用资源，保证资源供给的协调和可持续。
11. 核安全核能的开发利用给人类发展带来了新的动力。同时，核能发展也伴生着核安全风险和挑战。维护核安全，要采取措施防范核攻击、核事故和核犯罪行为，坚持核不扩散立场，确保核设施和核材料的安全，防止和应对核材料的偷窃、蓄意破坏、未经授权的获取、非法贩运等违法行为，防范恐怖分子获取核材料、破坏核设施等。
核污染之痛：福岛核泄漏事件2011 年3 3 月 11 日 14 时 46 分，日本宫城县北部发生的强地震引发了大海啸，导致属于日本东京电力公司的福岛第。
一核电站丧失冷却功能。
3 3 月 12 日，核电站1 1 号反应堆因温度过高发生两次爆炸，该公司大量抽取海水用来冷却核反应堆。经由冷却后的海水变成了放射性污水直接排入大海。之后，核电站其他机组陆续发生氢气爆炸、起火燃烧 ， 大量高浓度放射性物质迅速扩散到环境当中，直接对周围空气、水、土地产生辐射危害，核电站方圆 20 公里区域内的居民被迫撤离。十年过去了，福岛核泄漏陆续产生了上百万吨的核污水、数千万立方米的核废物，未来还将继续产生，对于这些核废料的处置像是一场没有终点的马拉松。
12. 海外利益安全海外利益安全主要包括海外能源资源安全、海上战略通道以及海外公民、法人的安全，其维护方式多种多样，如开展海上护航、撤离海外公民、应急救援。
13. 太空安全、深海安全、极地安全、生物安全等新型领域安全我国在太空、深海和极地等战略新疆域有着现实和潜在的重大国家利益，人员安全进出、科学考察、开发利用等方面面临安全威胁和挑战。深海安全 极地安全 太空安全 生物安全
三、总体国家安全观（二）总体国家安全观的重要意义3. 坚持总体国家安全观是推进新时代国家安全实践的行动纲领4. 坚持总体国家安全观为推动构建人类命运共同体提供了重要支撑1. 坚持总体国家安全观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求2. 坚持总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想理论创新的重要方面3. 坚持总体国家安全观是推进新时代国家安全实践的行动纲领4. 坚持总体国家安全观为推动构建人类命运共同体提供了重要支撑1. 坚持总体国家安全观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求2. 坚持总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想理论创新的重要方面1. 坚持总体国家安全观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求2. 坚持总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想理论创新的重要方面3. 坚持总体国家安全观是推进新时代国家安全实践的行动纲领2. 坚持总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想理论创新的重要方面
第二节 国家安全形势二、新形势下的国家安全一、我国地缘环境概况及面临的主要威胁三、新兴领域的国家安全
一、我国地缘环境概况及面临的主要威胁我国国土面积居世界第三位。我国陆地面积广大，河流山川广布。北部是荒原和冰冻之地 东部临海，多为平原 南面是崇山峻岭、大河和热带雨林西部多为戈壁、沙滩
一、我国地缘环境概况及面临的主要威胁我国目前面临的地缘安全问题可以分为以下三种：第一第二第三我国周边国家“热点”地区威胁因素增加我国邻国众多，有些国家与我国存在各种领土、领海和资源明确或潜在的争端以美国为代表的西方国家，对中国的不断崛起深为排斥
一、我国地缘环境概况及面临的主要威胁（一）周边“热点”地区威胁因素增加1. 朝鲜半岛2. 印度和巴基斯坦的对立根源在于南北方分裂，表现为朝鲜和韩国的对立及朝鲜与美国的对立。印、巴两国既存在民族怨恨，又存在宗教纠纷，还存在着领土争端，在短时间内难以得到解决。
一、我国地缘环境概况及面临的主要威胁1.中印边界争端问题由于历史的原因，中印边界从未正式划。
定过，边界全线都存在着争议。
两国领土争端面积较大，对两国利益有重要影响，确定边界的工作复杂，问题最终的解决还需要两国一定时间的努力。（二）边界和海洋权益争端尚存
一、我国地缘环境概况及面临的主要威胁（二）边界和海洋权益争端尚存2.南海权益争端问题目前，周边相关各国在我国南沙群岛问题上主要采取“巩固既占岛礁、维持南沙现状，加紧开采油、气资源，并努力促使南沙问题国际化”的做法。
一、我国地缘环境概况及面临的主要威胁3. 中日钓鱼岛争端问题钓鱼岛及其海域是中国固有领土。随着钓鱼岛战略地位被重视和资源被发现，日方通过“购岛”等闹剧，妄图窃取钓鱼岛主权。随着美国重返亚太战略的实施，美国在钓鱼岛问题上横加干涉，致使问题愈加复杂。（二）边界和海洋权益争端尚存
一、我国地缘环境概况及面临的主要威胁（三）西方军事强国对中国的安全环境具有威胁西方国家散布所谓的“中国威胁论”，以“人权”为幌子，干预中国的内政，继续坚持对台军售，阻挠中国统一大业。美国对华政...
篇六：国防教育理论文章
军事理论论文优秀范文 3 篇( ( 一) ) 论开设军事课程对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学的意义
摘要：开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。
依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任
开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。
20 世纪 90 年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局
面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章，操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系之内。
开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说;保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。第二，在传授知识的基础上，加大大学生的能力培养，是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技，使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。第三，科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展，而不是一种职业定向教育。因此，培养的人才要做到既能为经济建设服务，又能为国防建设效力，为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。
4.军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社会活动领域，具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能
对普通高校大学生进行军事教学，既是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措，也是强化当代大学生国防观念，提高大学生综合素质的一项积极探索。几年来，我们在抓好普通高校大学生军训教学工作上做了一些尝试，取得了一定成效，从实践中也引发了不少思考。
一、必须以新型人民战争的高度来重新审视搞好大学生军训教学工作的重大战略意义。现代战争虽然是高科技战争，但决定战争胜负的根本因素仍然还是人，是高科技武装起来的人。纵观海湾战争、伊拉克战争，于其说是美军用尖端武器装备战胜了对手，倒不如说是美军用占绝对优势的尖端人才战胜了对手，正是那些用现代知识和先进理念武装起来的士兵，那些藏在高科技武器后边的高智能士兵，打败了图有牺牲精神而无科技素质的士兵。中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统，每当国家需要的时候，大学生们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志，他们中蕴藏着巨大的人才资源，和平时期抓好对大学生的军事训练和教育，进一步强化他们为国献身的思想品质，提高他们操作高科技装备的能力，一旦发生战争，国家需要的时候，他们就是极为可观的战略后备人才，能够确保我们战胜任何最强大的对手。即便是和平时期，充分挖掘和用好大学生这个人才宝库，让他们在大学校园里掌握必要的军事技能，毕业的时候可以直接择优补入军官或士官队伍，能够减少军人的培养成本，带动军人群体整体素质提高，为我军加快信息化建设步伐，提高打赢高技术战争能力，提供
持续有力的人才支撑。
二、必须从确保当代大学生积极健康全面发展的角度来充分认识搞好大学生军事教学工作的现实必要性。当代大学生既有文化层次高、思想敏锐、开拓创新意识强和民主平等参与要求强烈等显著特点，同时也存在着生活阅历浅、实践经验少、吃苦精神不够等自身不足。许多学生也希望自己在大学校园里,在学到理论知识的同时，能锻炼毅力，强健体魄,学会如何做人。开展普通高校大学生军训教学工作，引进一部分军事化的工作学习和生活模式，可以有效解决普通高校军训人才不足的问题，促进大学生综合素质全面提高。比如，通过进行队列训练，可以培养学生的纪律意识和吃苦精神，养成雷厉风行、令行禁止的好作风;通过军事理论学习，可以让学生掌握现代军事理论，站在世界军事理论的前沿来分析了解我军建设的发展现状和未来，逐步打牢他们从军报国的思想基础;通过定期安排大学生到军营参观见学，组织他们模仿战斗班排过军事化生活，有计划地让学生轮流担任营长连长排长班长，交给权力，明确职责，相互学习，定期讲评，可以进一步锻炼提高大学生的领导才能，增强集体主义观念和互帮互助意识。通过我们的实践来看，大学生们对开展军事教学活动热情很高，参与的积极性很强，经过四年的大学校园军训锻炼，综合素质有了很大的提高，先后有多少人大学毕业后被分配到部队直接任命为军官，受到了部队、家长和大学生的充分肯定。
三、必须坚持在充分挖掘大学生的内在积极性上下功夫见成效。
搞好普通高校大学生军训教学工作，仅有学校、部队的积极性还不够，关键是要调动学生的积极性，开发他们的内在动力，发挥他们的聪明才智。首先，要把军训教学工作的着眼点放在培养学生成才上。多给学生进行这方面的教育，使他们切实认识到，开展军训教学工作对他们自身的健康成长的现实意义，对他们拓宽知识面的重要作用，对他们走好未来人生路的长远积极影响，从而不断增强参与的自觉性和责任感。在活动设计上，要让学生参与进来，做到目标要适中，使学生们跳一跳能够着，方法得当，既严格训练，又体现以人为本的要求。其次，要把军训工作与学校的正常教学有机统一起来，做到训教结合、动静结合、强弱结合、文理结合。要加强与学校的学生会经常性的协调联系，注意通报有关情况，及时调整工学矛盾，形成抓军训教学工作的合力，确保相得益彰，防止相互撞车。再次，要把评比竞赛贯穿活动始终。大学生作为青年群体，勇于挑战、争强好胜是他们的天性。部队工作的实践也说明，要抓好一项工作落实，必须开展形式多样、丰富多彩、灵活有效的比学赶帮超活动。
古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。
了使大学生了解军事知识，认识战争规律，预知未来战争特点，在大学生国防教育中，在贯彻少而精原则的前提下，必须把学习军事理论作为一项重要内容。主要进行古代孔子军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想和江泽民关于军队建设的重要论述教育;要进行国防和军事历史的教育、了解古代、近代国防史，学习人民解放军的发展史;要进行军兵种知识和外军知识的教育，使大学生对解放军的编成、各类武器装备有感性的认识;要进行国际形势和我国周边安全环境教育，使大学生能认识到加强国防的必要性和重要性，以增强危机感、责任感和使命感;要对大学生进行战时动员、军事地理知识等方面的教育。
大学军事理论论文优秀范文( ( 二) )
摘要：随着第三次科技革命的蓬勃发展，导致了现代战争军事技术日益走向技术化，军事高技术在现代战争中有着重大影响。而高技术的发展让我们也不得不考虑到军事建设与经济建设的关系。一个国家要有强大的经济实力和国防,军事力量才能自立于世界民族之林。
关键字：军事高技术，军事建设，经济建设
军事理论课是我们继军训后的第二次国防教育，它让我们更好的
理解我国的国防，军事思想，军事高科技，高技术战争等，以便我们掌握基本军事理论，达到加强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义。
进代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防,军事力量才能自立于世界民族之林。众所周知，随着第三次科技革命的蓬勃发展，导致了现代战争军事技术日益走向技术化，高技术的发展不但对整个科学技术的进步和经济发展产生着深远的影响，而且导制军事高技术领域的开拓和发展。自 60 年代以来，一大批高技术武器装备相继问世并用于战争，已经深刻地改变了战争的面貌。因此，无论是谁，不了解当代高技术的发展情况，不熟悉高技术在军事上的应用，不理解高技术武器装备对现代或未来战争所带来的具大影响，就不可能在高技术战争中掌握主权，进而立于不败之地。
一、军事高技术的定义
军事高技术是指建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用的，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。按照高技术分类，有信息技术，新材料技术，新能源技术，生物技术，海洋开发技术，航天技术。应用于军事的高技术主要有侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术电子战技术、指挥自动化系统技术、航天技术、核生化技术和新概念武器技术。因此，对于高技术战争的定义，
《中国人民解放军军语》是这样写的：“大量运用信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术、海洋技术等高新技术水平的武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。”
二、军事高技术的主要特征
1.综合性。军用高技术是由多种技术组成的一个技术群体。
2 渗透性。军用高技术的应用不仅遍及整个军事领域，同时还会迅速转为民用。
3.创新性。军用高技术的创新科技成果具有生命周期短、创新快的特点，同时它还可在军事领域中支援各种创新活动。
4.增效性。军用高技术能使武器装备的效能大大提高，使部队的战斗能力增强。
5.时效性。军用高技术发展很快，其阶段性成果只有及时应用与推广，才能发挥巨大的军事效益。
6.智能性。能提高武器系统自动化、智能化水平。
7. 竞争性。各国军队为了走精兵高效之路，竞相发展军用高技术。
8.风险性。军用高技术是前沿技术，要进行超前性研究，其结果难以预料。
9. 知识性。军用高技术是以各种科技知识为基础的，其发展更离不开掌握各 种知识的高科技人才。
10.战略性。发展军用高技术是国家的战略决策 ，它直接关系到一国在世界战略格局中的地位。
三、军事高技术的重大影响
(一)新的军事改革
20 世纪 80 年代以来,世界军事领域兴起了一场新的深刻变革.这场新军事变革具有划时代的特征,实质是高新技术特别是信息化革命在军事领域的反映。
(二)对现代战争的影响
其一，反应高速化。由于信息技术的广泛使用，是信息能力成为一种最重要的作战能力，成为现代战争手段的核心，使得战争反应快，打击快，转移快。其二，战争包括主动出击和防护，高技术的装备不但能使得主战方能在攻击上得到很好的先机，也能在防御上得到很好的保障。高技术使得国防变得越来越严密，使得国家在战争中很好的保存自己的实力。其三，高技术使得侦察技术有了飞速的进步，使得侦察不受到许多客观因素如地形，天气环境等，的影响，是侦察工作真正做到了眼观六路二厅八方。其四，高技术使得军事武器有了质的飞跃，使得其攻击范围更远，精确度越高。其五，高技术使得指挥更
高效率。指挥在战争中占了主导地位，在现代战争中，利用高技术的全网络指挥越来越重要，只有在指挥上水平高人一等才能在战争中取得胜利。
以上种种让我们都发现现代战争对于高技术的要求越来越高，而他也让我们不得不考虑到政治建设中，国防军事建设与经济建设的关系。如何理解和处理国防建设与经济建设之间的关系是十分重要的 ，它关系到国家安全和经济社会发展的全局。
古书有云：“国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广”，“民事农则田垦,田垦则粟多，粟多则国富”这些都说明只有使国家经济繁荣富有，国家武装力量才能强盛。由此来看古人也知道要正确处理二者的关系。秦时的商鞅变法不仅使秦朝的经济有了高速发展而且由于推崇军功使得军队不断壮大，实现了富国强兵的政策，从而使秦国同意了六国，实现了霸业。我们发现，国家紧急条件与军事力量是相辅相成的。
党的十六大报告同样指出：要“坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，在经济发展的基础上推进国防和军队现代化”。让我们以伊拉克战争为例，它是目前战争史上运用高新科技含量最高，对世界格局影响最大的一次。而高技术战争的基础是高技术，发展高技术仅仅用有限的国防经费是不够的，需要有国防...
篇七：国防教育理论文章
国 国 防第一章目录第一节 国防概述第二节 国防法规第三节 国防建设第四节 武装力量第五节 国防动员
理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。
第一节国防概述国防的内涵国防的类型我国国防的历史与启示现代国防的基本特征
一、国防的内涵国防作为国家的历史产物，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、国家统一、领土完整和安全而进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防是国家防务的总称。（一）国防的含义
国防的行为主体是国家，基本内容包括国防建设和国防斗争两个方面。国防建设是国家为了提高防卫能力而进行的各方面的建设；国防斗争是国家为了维护自身安全而进行的各方面的斗争，如用军事手段进行的战争方式的斗争，运用政治、经济、外交等手段进行的非战争方式的斗争。一、国防的内涵
（二）国防的内容保卫国家主权保卫领土完整保卫国家利益保卫国家荣誉和尊严
二、国防的类型（一）扩张型它是指某些经济和军事发达国家，为了维护本国在世界许多地区的利益，奉行霸权主义侵略扩张政策，打着防卫的幌子，对别国进行侵略、颠覆和渗透，特点是把本国的“安全”建立在别国屈服的基础上。如美国长期以来推行霸权和扩张主义政策，其军事力量部署几乎遍及全球，把本国的国防触角延伸到其他国家和地区，为其谋求全球霸权战略服务。
（二）自卫型在国防建设上以防止外敌入侵为目的，主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情和支持，以达到维护本国的安全及周边地区和世界的和平与稳定。新中国成立后我国始终奉行的是积极防御的国防政策，坚持和平自主、后发制人原则，永不称霸、永不扩张和侵略，但不容许任何国家侵犯我国一寸领土。二、国防的类型
（三）联盟型这类国防是以结盟形式联合一部分国家来弥补自身力量的不足。联盟型国防中，有扩张和自卫两种。从联盟国之间的关系来看，还可分为一元体系联盟和多元体系联盟，前者有一个大国处于盟主地位，后者基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计。二、国防的类型
（四）中立型在国防建设上以防止外敌入侵为目的，主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情和支持，以达到维护本国的安全及周边地区和世界的和平与稳定。新中国成立后我国始终奉行的是积极防御的国防政策，坚持和平自主、后发制人原则，永不称霸、永不扩张和侵略，但不容许任何国家侵犯我国一寸领土。二、国防的类型
三、我国国防的历史与启示（一）我国国防历史回顾1.我国古代国防回溯中国古代国防始于公元前 21 世纪夏王朝的建立，止于 1840 年鸦片战争前的清朝，历经 4000 多年 20 多个朝代的更迭，呈现出兴衰交替和曲折发展的历程。
夏王朝的建立，标志着中国最初的国防的产生。 秦始皇统一全国后，国防才真正担负起巩固、发展、统一政权和抗击外敌入侵的双重任务。为巩固国防，秦王朝采取了一系列综合治理措施：设郡县而治、筑路通邮、实施军屯，等等。 盛唐时期，非常重视国防建设、注重讲武、苦练精兵、改良兵器，执行“怀柔四方、华夷一体”的防务政策，使唐朝北部边疆出现了数十年无战祸的太平盛世。 从中唐到两宋、晚清，国防的基本趋势是由弱到强，再从强盛走向衰落。具体到各个朝代，国防也大部分由兴而盛，由盛及衰。
我国古代具体到各个朝代，国防也大部分由兴而盛，由盛及衰。其主要内容有以下四个方面。（1）建立了不同的军制；（2）进行了以传统防御工程体系为标志的边海防建设；（3）发展了军事技术；（4）加强了军事理论研究，产生了许多不朽的军事著作。
2.近代国防的反思从 1840 年鸦片战争到 1911 年辛亥革命这70 多年间，清政府与列强签订了大大小小数百个不平等条约，割让领土近 160 万平方千米，共赔款 2700 万元，白银 7 亿多两。当时，在 1.8 万多千米的海岸线上，大清国竟找不到自己享有主权的港口。国家有海无防，有边不固，绝大部分中国领土成了帝国主义的势力范围，中华民族的富饶国土支离破碎。
第一，政治腐败。清廷的闭关锁国使中国封建社会盛极而衰，封建制度的僵化更甚往朝，使中国的封建社会病入膏肓。第二，经济、科技落后。国防力量是建筑在强大的社会经济科技基础之上的，近代中国经济和科技的衰落是中国国防在近代衰落的最根本原因所在。第三，武备废弛。晚清及此后的北洋政府、国民党政府国防指导思想错位，军事思想落后，军队纪律松弛，也直接导致维护国家安全的核心力量基础——军事力量的薄弱。反思我国近代国防，有几点因素招致深重苦难：
（1）初创阶段（1949 年年底至 1953 年）这一时期，我国处在外御帝国主义侵略，内治战争创伤和恢复经济时期，国防建设主要完成了以下三个方面的任务： 一是解放了全国大陆和除台、澎、金、马之外的全部沿海岛屿，肃清了大陆上国民党的残余武装，平息了匪患，建立了边防和守备部队，加强了海防的守卫。 二是取得了抗美援朝战争的胜利，打击了美帝国主义的嚣张气焰。 三是建立了统一的军事领导机构和军事制度；建立了全军的领导机关和各级军事领导机构，加强了对全国武装力量的领导；建立了一支初具规模的海军、空军和各兵种部队，逐步开始从单一陆军向诸军兵种全面建设过渡；建立了100 余所军事院校，为国防建设培养了大批现代化军事人才；统一了军队编制体制；建立了各项规章制度。1953年国庆阅兵3. 新中国国防建设的全面振兴
（2）全面建设阶段（1953 年年底至 1965 年）1953 年 12 月召开的全国军事系统党的高级干部会议，是军队建设和国防建设的一个里程碑。这次会议确定了我国国防建设的主要任务是防御帝国主义侵略，保卫社会主义建设，保卫亚洲与世界和平。制定了“积极防御”的战略方针，提出了实现国防现代化的重大战略措施，包括精简军队、压缩国防开支、加速发展工业，为国防现代化打基础；加强国防工程建设，在沿海、边防和纵深要地建设防御体系；实行义务兵、军官薪金、军衔三大制度；大办军事院校，重新划分战区，完善战略、战役指挥体系；加强动员准备，建立各级动员机构和动员制度。这一时期，国防现代化建设的全面发展，初步形成了中国特色的国防体系，并成功地爆炸了第一颗原子弹。
（3）曲折发展阶段（1965 年 5 月至 1976 年 10 月）这一时期为 10 年“文化大革命”时期，尽管有林彪、“四人帮”的干扰和破坏，毛泽东、周恩来等国家主要领导人仍然警觉地注意维护我国的安全，维持了军队的稳定，顶住了霸权主义的压力，同时对发展国防尖端技术始终没有放松，因而保证了我国氢弹试验和人造卫星发射成功。
（4）国防建设新阶段（党的十一届三中全会至今）十一届三中全会以来，邓小平根据国际形势的不断缓和，特别是世界和平力量的增长，提出了“和平与发展是当今世界两大主题”的观点，从而确定了全党工作的着重点，国防建设指导思想发生了战略性转变。在这一正确指导思想的指引下，我军现代条件下的作战能力和威慑能力有了新的提高，军队建设和国防建设也逐步走上了健康发展的轨道。1984年国庆阅兵
（二）我国国防历史的启示1.经济发展是国防强大的基础3.实力强大的军队是国防的基本支柱4.武器装备的优劣是决定国防强弱的重要因素5.国家的统一和民族的团结是国防强大的关键2.政治开明是国防巩固的根本010203 0405三、我国国防的历史与启示
1.现代国防是国家综合国力的角逐2.现代国防既是一种国家行为，又是一种国际行为3.现代国防具有整体性、全民性和持久性4.现代国防具有多层次目标四、现代国防的基本特征
一．我国国防法规体系二．《中华人民共和国国防法》简介三．《中华人民共和国兵役法》简介四．《中华人民共和国国防教育法》简介五．公民的国防权利和义务第二节国防法规
一、我国国防法规体系（一）国防法规的概念国防法规是指为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。（二）我国现行国防法规体系1. 全国人民代表大会及其常务委员会制定颁布的基本法律及基本法律之外的其他法律2. 国务院、中央军委制定颁布的行政法规3. 国务院各部委和中央军委各部委制定颁布的法规和规章4. 各军兵种和战区制定颁布的法规细则5. 各省、自治区、直辖市人大和政府制定的地方性法规规章
二、《中华人民共和国国防法》简介于 《中华人民共和国国防法》于 1997 年 年 3 月 月 14 日，由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第五次会议通过。同日，中华人民共和国主席第八十四号主席令颁布，并自颁布之日起施行。该法包括总则，国家机构的国防职权，武装力量，边防，海防，空防，国防科研生产与军事订货，国防经费和国防资产，国防教育，国防动员和战争状态，公民、组织的国防义务和权利，军人的义务和权益，对共 外军事关系，附则，共 12 章 章 70 条。
二、《中华人民共和国国防法》简介（一）规定了国防法的适用范围（二）规定了国防的地位、性质和原则（三）规定了国家机关的国防职权（四）规定了武装力量的组成、性质、任务和建设方针、原则及目标、要求（五）规定了公民、组织的国防义务和权利（六）规定了军人的义务和权益（七）规定了对外军事关系
三、《中华人民共和国兵役法》简介兵役法是指调整国家兵役活动中所产生的各种社会关系的法律规范总称。其主要内容是：国家的兵役制度，武装力量的组成，公民服兵役的条件、形式和期限，兵员的征集、招收和动于 员，公民服兵役的权利与义务以及奖惩等。新中国第一部兵役法于 1955 年 年 7 月 30 日颁布于 实施。现行的兵役法于 1984 年 年 5 月 月 31 日，由第六届全国人民代表大会第二次会议通过并经 颁布实施后，经 1998 年 年 12 月 月 29 日，第九届全国人民代表大会常务委员会第六次会议《关于修改〈中华人民共和国兵役法〉的决定》第一次修正； 2009 年 年 8 月 月 27 日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第二次修正； 2011 年10 月 月 29 日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议《关于修改〈中华人民共和国兵役法〉的决定》第三次修正。
三、中华人民共和国兵役法》简介（一）规定了中华人民共和国武装力量的组成（二）规定了公民服兵役的年龄和兵役形式（三）规定了现役军官的补充形式和途径（四）规定了民兵和预备役人员的组成与训练（五）规定了战时兵员动员制度（六）规定了优待、安置和优抚制度（七）规定了对拒绝、逃避兵役登记和征集公民的处罚（八）规定了学生军事训练
四、《中华人民共和国国防教育法》简介于 《中华人民共和国国防教育法》于 2001 年 年 4 月 月 28 日由第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，中华人共 民共和国主席第五十二号主席令颁布施行。该法共 6 6章 章 38 条，主要规定了国防教育的方针原则，学校国防教育，社会国防教育，国防教育的保障和法律责任，等等。《全国人民代表大会常务委员会关于设立全民国防教育日的决定》是对《国防教育法》的补充， 2001 年 年 8 月 月 31 日由第九届全国人民代表大年 会常务委员会第二十三次会议通过，确定每年 9 月第三个星期六为全民国防教育日。
1. 国防教育的地位（1）国防教育是建设和巩固国防的基础。（2）国防教育是增强民族凝聚力的重要途径。（3）国防教育是提高全民素质的重要途径。2. 国防教育的目的（1）增强国防观念。（2）掌握基本的国防知识。（3）学习必要的军事技能。（4）激发爱国热情。（5）自觉履行国防义务。（一）国防教育的地位和目的
1. 国防教育的方针（1）全民参与。（2）长期坚持。（3）讲求实效。2. 国防教育的原则（1）经常教育与集中教育相结合。（2）普及教育与重点教育相结合。（3）理论教育与行为教育相结合。（二）国防教育的方针和原则
1. 国防教育的组织（1）学校国防教育。（2）社会国防教育。2. 国防教育的保障（1）师资保障。（2）经费保障。（3）教材保障。（4）设施保障。（三）国防教育的组织和保障
五、公民的国防权利和义务1. 对国防建设提出建议的权利2. 制止、检举危害国防行为的权利3. 在国防活动中因经济损失得到补偿的权利（一）公民的国防权利
五、公民的国防权利和义务1. 兵役义务2. 接受国防教育的义务3. 保护国防设施的义务4. 保守国防秘密的义务5. 支持国防建设、协助军事活动的义务（二）公民的国防义务
第三节国防建设国防领导体制国防战略国防政策中华人民共和国国防建设的成就深入实施军民融合发展战略
一、国防领导体制国防体制日趋完善阶段（1982 年以后）国防体制初创阶段（1949—1954 年）强化党在军事工作中的领导作用阶段（1954—1966 年）国防体制消除干扰和酝酿改革阶段（1971 年 10 月—1982年）12345国防体制受干扰阶段（1966—1971 年 9 月）
一、国防领导体制（二）国防体制的构成1. 最高国防决策机构2. 国防领导与管理机构3. 国防协调机构4. 国防咨询机构我国的最高国防决策机构是中共中央
一、国防领导体制（三）国防职权一是对武装力量建设与发展的政治领导权二是对武装力量遂行作战任务的作战指挥权三是对武装力量担负平时任务的调动控制权
二、国防战略（一）国防战略的内涵国防战略是对国防建设和运用综合国力维护国家安全，实现国防目标的总体构想，取决于国家战略和国家政策，最终体现国家利益。国防战略的优劣直接关系国防建设的发展，乃至战争胜负、国家存亡、民族兴衰。
二、国防战略（二）我国国防战略我国社会主义性质和国家根本利益，走和平发展道路的客观要求，决定了我国必须...
篇八：国防教育理论文章
生高校基础教育军事化全过程教育的理论探讨国防生高校基础教育军事化全过程教育的理论探讨
依托普通高等教育培养军队干部,是新世纪新阶段加强军队建设的重大战略决策。
XXXX 年 5 月 ,国务院、 中央军委颁布了《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》 ,标志着我军依托普通高等教育培养军队干部走上了制度化、 规范化轨道。
通过十多年的教育教学实践,这一教育培养模式已经不断创新,政策制度日 趋完善,质量效益稳步提升,充分显示了发挥普通高校学科专业齐全与师资力量雄厚的优势,对拓宽部队干部来源,优化军队人才知识结构,提升人才培养效率,避免教育资源重复建设与浪费的巨大效益。
然而,在取得实效的同时,国防生在军校任职培训及干部岗位履职期间,也暴露出了高校基础教育存在的一些制约部队建设发展的问题,诸如专业指向性不明、 国防生综合素质不高、 适应第一任职能力不足,等等。
[1]这些问题必须要在高校基础教育阶段加以解决,以缩短高校基础教育与部队任职需求的差距。
因此,在新形势新任务新要求下,如何针对国防生培养的现状及存在的问题,进一步增强国防生教育培养的科学性、 系统性和有效性,实现国防生高校基础教育、 军校任职培训、 部队后续培养三者之间的无缝衔接,成为国防生教育重要的课题。
结合教学实践,本文拟就高校基础教育阶段对国防生实施全程军事化教育进行初步的探讨。
1 国防生高校基础教育军事化全过程的思考
高校国防生全程军事化教育,是指在高校普通本科教育模式的基础上,针对部队不同的军(兵)种专业特点,有机地融入军事理论元素、 军事训练元素、 军事集体生活元素,在长期的全程军事化教育训练过程中,提高国防生含军量,培养国防生军味,打牢初级军官第一任职能力培养的基础。
高校基础教育、 军校任职培训、 部队后续培养三者之间的衔接是一项系统工程,既涉及到地方高校又涉及到军校和部队,各自为政必然导致各阶段脱节,难以体现军地双方联合培养的优势,必须置于部队人才建设和军事斗争准备的大背景中来审视和筹划,按照全面协调可持续发展的要求搞好接力培养,实现签约高校基础教育、 军队院校任职培养和部队后续培养的无缝衔接。
这就要搞好统筹规划,清晰各阶段的培养重点,做到既立足当前又着眼长远,既有总体目 标又有阶段任务,既体现各自特色又实现优势互补,既注重跑好自 己的这一棒,又注重递交好下一棒,形成前后承接、 梯次推进、 全程打造的国防生人才培养的接力链。
国防生是部队与地方高校联合培养的军队干部,其就业走向是军队。
军队毕竟是一个特殊的群体,军队干部不但需要具备普通高论文联盟.cOM 校大学生的一般素质,还必须具备这个特殊群体的特殊素质。
但是,由于普通高校的培养目 标和培养环境与部队要求存在一定的差别,造成了普通高校毕业生到部队后适应时间较长,角色转变较慢。
主要表现在:思想基础不牢固、 战斗作风不顽强、 纪律观念较淡薄、 身心素质较差。
尤其是普通高校的氛围与部队要求差距太大,致使学生养成了一些自由散漫、 我行我素的不良作风。
[2]这些不良风气和作风,严重地制约了军队战斗力的生成。
这就要求抓国防生培养必须强化姓军意识,以适应部队建设整体转型对各类人才的需要。
国防生毕业后大多数要到基层锻炼,这就必须要具备基本的军事技能和素质。
军事素质是国防生适应部队第一任职的通关证,[3]是他们基本具备胜任第一任职岗位的能力素质。
可以说,军事技能素质的高低将直接影响部队的战斗力,因此,国防生培养工作应该更加重视国防生在校期间的军事素质的培养。
2 国防生高校基础教育军事化全过程的设计
国防生培养工作虽经历了十年的,但仍是一项需要探索的实践活动。
我们要积极地适应新形势新任务新要求,以积极进取、 与时俱进的精神,努力探索实现高校与部队无缝衔接的有效途径,推进国防生培养在新的起点上创新发展。
2.1 全程军事教育中专业课的设计
提前明确、 细化国防生军(兵)种及专业,增强全程军事化教育的针对性,在高校教育模式中融入军事专业方向性元素。
实施这一设想的主要途径:改变粗放型的划分方式,实施精细型划分。
可以在按不同的军种划分的基础之上,作进一步细化。
例如:海军国防生再细化成海军工程兵、 海军航空兵、 潜艇、 海军陆战队等;陆军国防生再细化成装甲兵、 通信兵、 陆军航空兵、 步兵、 炮兵等。
这样细化能在提前明确今后任职的军种基础上,可以尽可能地提前明确具体的专业方向和小的兵种,使教育实践更具针对性,提高国防生教育的效率。
2.2 教育课程体系和教学内容的设计
专业教育课程体系和教学内容,是国防生获得相应地专业知识和文化知识的来源。
因此,必须高度重视和精心设计国防生的理论学习、 训练实践和身心健康教育等教学,[4]与此同时,还须在国防生高校科学文化知识教育中融入军事理论元素,进而提高国防生的含军量。
例如:在马哲原理中融入军事哲学等;在大学物理中融入核武器知识、 激光武器、 声波武器等;在高等数学中融入战术计算、
武器设计、 军事运筹等;在大学语文中融入古代兵法名篇、 军事前沿科技、 现代经典战例;在大学英语中纳入军事相关题材的文章等;在大学化学中融入军用化学毒剂知识,等等。
此外,还可以针对第二炮兵学员的特殊需求,在大学化学中融入固体和液体火箭燃料等知识;针对空军和海军学员的特殊需求,在大学物理中融入空气动力、 潜艇下潜海水压力等知识。
在这一过程中,国防生的军事知识会得到全方面的充实,视野也会得到全方位的拓展。
实施这一设想的主要途径:一是针对国防生教育培养,科学设置,搞好顶层设计,修订与补充相关教材;二是另起炉灶,为国防生编写相关课程同步练习册,并列入作业和考试范围;三是补加小灶,通过学者讲座和观看军事评论电视节目 等形式,对重大军事事件、 军事要闻和军事前沿科技进行评析,引导国防生始终关注军事的最新进展。
如此一来,这既可以营造了国防生学习 和研究军事的氛围,也可将基础知识向运用领域延伸,提高其军事素养,还有利于把集中的军事理论突击性学习分散于全过程,潜移默化地掌握相应知识,实现高校文化知识教学与军队院校军事理论学习的衔接。
2.3 军事化训练的组织
军事训练是国防生培养的重要环节,要把军事训练课纳入高校教学计划和学分管理体系,提供军事训练必需的器材、 场地,为国防生到部队集中军事训练、 当兵、 见习创造条件。
与此同时,高校还应在国防生体育锻炼中融入军事训练元素,以培养国防生的军味,并有意识地在体育课程教学过程中循序渐进地融入具有一定的军事专业训练内容。
例如:负重长跑、 战术基础、 拓展训练、 对抗搏击、 队列操练等。
实施这一设想的主要途径:一是将部队队列训练纳入国防生日 常的例行训练。
如,每周有多次的早操队列;二是在体育教学中,加入具有一定难度和艰苦
程度的体能训练。
如,组织海军国防生参加长距离游泳训练等;三是积极利用相关院校或军事训练基地的训练资源,利用暑假的部分时间,进行集中训练。
如,新生提前入学,利用暑假中一个月 的时间进行军事体育等训练等;四是以兴趣特训的形式,安排国防生各自进入橄榄球队等具有高强度、 高对抗性的特训小组;五是灵活机动地组织拓展训练等具有浓厚军事色彩的集体体育活动。
这样既能培养国防生良好的作风,培养其组织性、 纪律性和战斗的精神,也能强健国防生的体魄,为今后艰苦的军事训练打下体能(技能)基础,实现高校体育锻炼与军队院校军事训练的衔接,最终达到强化国防生的竞争意识,以适应军事岗位任职的特殊需求。
2.4 军事集体生活意识的培养
集体生活是军队的重要事项,是国防生教育中的必修课程。
要培养集体意识,高校就要依据国防生培养的特点,合理安排训练时间,将这一训练放在国防生毕业阶段和暑假这两个自主时间比较充分的阶段进行,从而有针对性地加大国防生军事集体生活的培训内容。
例如:集体教育、 国防生营、 部队见习、 军事特训等。
实施这一设想的主要途径:一是部队见习。
可以在第一学年暑假中近一个月 的时间,安排国防生到基层连队当兵,以熟悉部队集体生活;在第三学年时利用暑假近一个月 的时间,安排国防生到基层连队担任实习班长(或排长),使他们提前了解岗位任职所需。
二是校内相应集体活动。
如能照此实施,国防生的培训将更具系统性和效率性,有益于国防生集体意识的培养,并且有助于国防生提前了解和适应部队,使其学习、 培养和训练工作更具针对性,有助于实现高校教育培训与部队岗位任职的衔接。
4 结语
国防生高校基础教育是培养国防生第一任职岗位基本能力素质的重要
阶段。
国防生高校基础教育全程军事化教育,是国防生高校基础教育的重要内容,是实现国防生高校基础教育、 军校任职培训、 部队后续培养有机对接,形成梯次培养,全程打造的人才培养链的基本设想。
若能实现高校基础教育与任职培训的有机衔接,这既能真正发挥高校学历教育之长,使国防生进一步开拓宏观视野,完善知识结构,提升学科文化素养,又能补第一任职岗位必备知识之缺,强化军事素养,全方位打牢国防生军事素质基础,提升国防生在部队成长进步的起点,实现国防生由普通老百姓向合格军人的转变,由青年学生向合格军官的转变,从而缩短人才成长周期,延长人才使用寿命,实现资源最优化、 效益最大化。
篇九：国防教育理论文章
关军事理论精选论文 3 篇有关军事理论精选论文 3 篇
军事理论给予我们很多人很大的影响。以下是小编整理的关于军事理论的相关内容，欢迎阅读和参考!
有关军事理论精选论文 3 篇
摘要：依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任
关键词：国防 军事课程 责任 义务
上学期我们完成了军事理论课的教程，学习军事知识，认识战争规律，预知未来战争特点。我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。为期不长的军事理论课，从多个项目中，让我们对当代国内以及国际军事情况，都有了初步了解。主要内容包括：
(1)中国的国防建设。主要讲授中国的国防历史沿革，包括古代、近代及现代中国的国防概况;中国的武装力量体制，包括中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵;
中军的武器装备现代化建设;国防法规;国防精神。
(2)军事思想概述。主要讲授中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想以及外国军事思想。
(3)中国国家安全环境。主要讲授国际安全与军事战略格局，世界军事形势势的演变，当前世界军事形势的特点，世界军事形势的发展趋势，我国周边国家和地区的军事情况，世界主要国家的防务政策，反恐怖斗争，坚决打击“台独”势力与国家安全等。
(4)军事高技术。主要讲授军事高技术的主要特征及其对现代作战的影响，讲授现代侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术、电子战技术、指挥自动化技术、军用航天技术、核生化武器技术、研制峙中的新概念武器技术等高技术在军事上的应用。
(5)高技术局部战争。主要讲授高技术局部战争概念，高技术局部战争的特点，高技术局部战争的新样式，新“三打三防”，人民防空以及如何迎接高技术局部战争的挑战。
(6)对中国而言，拥有华夏五千年历史的悠悠古国，自古就涉及到了战争，就涉及到了军事，再逐渐为现代军事理论奠定了基础，而当代则是以现代化战争为主流，从机械化到信息化，信息时代和科学技术是改变战争形态的两大推手。
近几年来，美国战争大片开始冲击我们的视野，不仅宏
大的战斗场面吸引我们的眼球，其崭新的战争理念更是让我们大开眼界。尤其是 2016 年伊拉克战争开始后，美军围绕“斩首行动”实行联合作战，其综合集成、一体化作战模式让我们耳目一新。无论是虚幻的战争大片还是真实的伊拉克战争，显然这种作战模式跟我们意识中那些战争模式不一样。而是一种全新的，高科技的战争，也就是我们军事理论中所提到的信息化战争。信息化战争萌发于 1980~1983 年美国提出的以微电子技术为核心的新技术革命。直到 1991 年的海湾战争，信息化武器装备，比如卫星、GPS 等，开始在战争中发挥重大作用，信息化战争初露端倪。这场战争可以被看作是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点。对于信息化战争，我国从上个世纪 90 年代提出要打高技术战争，并提出从数量规模型向质量效能型转变，从人力密集型向科技密集型转变。
通过学习我认识到：
一、必须以新型人民战争的高度来重新审视学习军事理论重大战略意义。现代战争虽然是高科技战争，但决定战争胜负的根本因素仍然还是人，是高科技武装起来的人。纵观海湾战争、伊拉克战争，于其说是美军用尖端武器装备战胜了对手，倒不如说是美军用占绝对优势的尖端人才战胜了对手，正是那些用现代知识和先进理念武装起来的士兵，那些藏在高科技武器后边的高智能士兵，打败了图有牺牲精神而
无科技素质的士兵。每当国家需要的时候，我们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。我们有着强烈的爱国之心和报国之志，蕴藏着巨大的人才资源，和平时期加强军事训练和教育，进一步强化自己为国献身的思想品质，提高我们操作高科技装备的能力，一旦发生战争，国家需要的时候，我们就是极为可观的战略后备人才，能够确保我们战胜任何最强大的对手。
二、必须从积极健康全面发展的角度来充分认识军事教学现实必要性。当代大学生既有文化层次高、思想敏锐、开拓创新意识强和民主平等参与要求强烈等显著特点，同时也存在着生活阅历浅、实践经验少、吃苦精神不够等自身不足。希望自己在大学校园里,在学到理论知识的同时，能锻炼毅力，强健体魄,学会如何做人。通过进行队列训练，我们学到了纪律意识和吃苦精神，养成雷厉风行、令行禁止的好作风;通过军事理论学习，掌握现代军事理论，站在世界军事理论的前沿来分析了解我军建设的发展现状和未来，逐步打牢从军报国的思想基础;通过定期到军营参观见学，组织模仿战斗班排过军事化生活，有计划地轮流担
任营长连长排长班长，交给权力，明确职责，相互学习，定期讲评，进一步锻炼提高自己的领导才能，增强集体主义观念和互帮互助意识。通过我们的实践来看，大家对军事教学活动热情很高，参与的积极性很强，经过四年的大学校园
军训锻炼，综合素质有了很大的提高.
总的来说，对大学生集中进行军事技能训练与军事理论教育，是国家的一项重要决策，也是一项必须长期坚持的决策。我们作为大学生，不仅要上好这门课，还要将这门课的精神贯彻到底，为祖国的美好未来贡倾尽自己所能。以上就是我对军事理论课电子对抗这一节课的感想，我相信结合暑假的军训，一定会提高我们大学生各方面的素质，养出更多更优秀的人才，为我国全方面的社会主义现代化建设做出应有的贡献!
有关军事理论精选论文 3 篇
摘要：天下虽安，国无防不立，中国必须加强军队建设，不恋战，但也决不可以忘战，忘战必危中国。从当今国际环境看，我国在看似和平的环境中稳定发展，但所面临的挑战是越来越严峻，在当今国际坏境中，美国依然是世界霸主，强权政治充斥整个世界，作为一个主权独立的中国必须要有自己的利器来进行自我防御，政治、经济、军事、科技缺一不可，必须齐头并进依靠军事力量来保护。因此，我们的军队要加强建设，加强军队训练，随时准备投入到战争。
关键字：中国国防建设，国际战略格局
正文：早在战国时期古人就创有“居安思危”一词，就是要告诫后人：天下虽安 忘战必危的道理.我国大儒孟子也曾在《生于忧患 死于安乐》中提出论述， “入则无法家拂士，
出则无敌国外患，国恒亡，然后生于忧患，死于安乐也”。这也是告诫我们必须要有忧患意识，方可保家卫国，这就好„比守业要比创业更为艰难 要不断的发展，不断的自我完善，要不断的增加自己的忧患意识，否则则会将辛苦打下的江山易主，转手他人。
“水能载舟亦能覆舟” 如果没有忧患意识，尽图享乐声色犬马，江山与拱手送人无异。正因为李世民有此观，才造就了极盛一时的“大唐盛世”。而历史上君逼民反也不在少数，像陈胜吴广，天地会，白莲教，太平天国，还有似荆柯一般的死士，都是因民怨甚重，
像杜甫有诗云“朱门酒肉臭,门有冻死骨”，都是因为统„ „治阶级的贪图享乐
在当今社会，更有不胜枚举的国家由于忘战而导致了危„险
就那我们中国来说，在长达八年的抗日战争时时刻刻都在告诉我们忘战必危，而如今又面临着钓鱼岛的主权之争„ 中国!我们不会忘记日本给我们带来的伤痛，只有时时刻刻提醒自己，我们只有变强才可以抵御外敌，只有居安思危的意识才可以在突如其来的战争面前有最充足的准备，以赢得胜利!
我国改革开放以来，随着相对和平时期的延长，一些人的忧患意识正在淡化，有的甚至认为国防和军队建设已不像过去那么重要了。只知道“无工不富、无农不稳，无商不活”，而不知道“无军不安”。著名军事理论家约米尼在《战争艺
术》中指出：一个政府，无论用什么借口，如不重视国家军事的发展，则从后世眼光中看，他们绝对算是民族的罪人。古典经济学主要代表人物之一亚当·斯密也说过：国防比富裕更重要。如果我们缺乏应有的国防意识，甚至“刀枪入库，马放南山”，那就可能吞食“忘战必危”的苦果。
中国目前面临的国际尤其是周边安全环境非常复杂：“台独”势力日益猖獗。日本政府至今不肯认真反思历史，反倒积极插手台湾问题，挑衅我钓鱼岛主权。印度多年来力图威慑巴基斯坦，甚至扬言遏制中国，称霸南亚，控制印度洋。东南亚一些国家与我国围绕南海主权存在争端，有关海上领土和近海大陆架、
海洋经济专属区划分等问题日趋紧迫和表面化，有的问题还呈国际化趋势。美国则在政治上、军事上、经济上频频向我施压。落后就要挨打，弱小就会受辱。这是从中国近百年的历史中得出的深刻教训。
《孙子兵法》中说：“无恃其不来，恃吾有以待也;无恃其不攻，恃吾有所不可攻也。”现阶段，我国经济虽然比较活跃了，但国家物质实力仍然有限，军队建设的物质保障难以在短期内赶上发达国家，这就更需要通过以爱国主义、民族精神、自觉奉献和革命英雄主义思想为基本内容的国防教育，提高全民族的国防意识，把功夫下在战前，不能等敌人的炮声来“教育”人民。我们必须居安思危，常备不懈。仗
可一日不打，兵不可一日不练，国不可一时无防，切实做到有备无患。
新中国成立以来，在党中央领导下，国防建设取得了很大的成就，逐步建立起了有中国特色的现代化国防体系。军队是国防力量的主体。新中国成立以来，人民解放军的现代化建设取得巨大成就，已由过去单一军种发展成诸军兵种合成、具有一定现代化水平开始向信息化迈进的强大军队。有陆军、海军、空军、第二炮兵。经过 60 多年的建设，我国已形成了以常备军为骨干、后备军力量为基础，二者互为补充、协调发展的国防力量统一体，同时建立了一套比较完善的国防动员体制，能够迅速将国防潜力化为军事实力。
在经济发展的基础上保障和促进国防和军队现代化建设在经济发展的基础上逐步增加国防投入，保障和促进国防和军队现代化建设，是协调国防安全与经济发展关系的一个基本要求。为此，应当从经济社会全面发展的视角，正确认识和把握国防建设与经济建设的关系。第一，两个建设相统一。当今世界,一个国家要想屹立于世界民族之林,既要有强大的经济实力,又要有强大的国防实力，二者之间具有内在的统一性。江泽民同志指出，把经济建设搞上去和建立强大的国防，是我国现代化建设的两大战略任务,从根本上说,这两大战略任务是统一的。一方面，经济是国防的物质技术基础，只有经济发展了，才能为国防现代化提供必要的物质技
术基础;另一方面，国防现代化是我国社会主义现代化的重要组成部分，加强国防建设是国家安全与经济发展的基本保证。如果经济建设与国防建设这两大战略任务出现失衡，必然危及到国家经济社会长远的可持续发展。第二，两个进程应同步。
国家战略是一个整体，经济发展战略与国家安全战略之间的协调运行，是现代经济社会发展的内在规律和客观要求。国防和军队现代化建设作为国家现代化建设的一个重要组成部分，必须与国家经济建设协调发展。面对我军发展现实水平与打赢信息化战争的不相适应，面对祖国完全统一的神圣使命，面对改革开放条件下国家战略利益的拓展，应该在经济发展的基础上不断推进国防和军队建设。
随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。我们作为 21 世纪的大学生必须加强国防教育的培训，坚实贯彻我们的爱国主义思想，灌输国防知识，培养国防观念，提高保卫国家和建设祖国的意识，为国家和人民做出贡献。
有关军事理论精选论文 3 篇
内容提要：
1.当前国际局势;
2.关于我国领土、领海、领空军队训练的内容;
3.我国与周边国家的领域冲突;
4.对于军队前景的展望。
关键字：
采取措施 整体科学素质 武器装备和作战方式
当今国际局势时时紧张。各国尤其是大国之间利用小国明争暗斗，致使冲突不断。就如前段时间的乌克兰危机，致使许多小国惶惶不安。而我们中国呢?日本不断的叫嚣，菲律宾也不时挑衅，再加上边境地区时有冲突。所有这些都在时刻警示我们：必须加强国防力量!那么，我们究竟应该怎样做呢?我认为，必须加强领土、领海、领空的主权意识，从思想意识和军事行动两头抓起，势必会有所建树。以下我将具体说明该如何采取措施。
在这些问题上，首先应将我国领土、领海、领空的每一片领域都将经纬度明确标注出来。在这个网络比较普及和发达的年代，我们应当充分发挥网络的便捷性。现在的大多数网民都只是在网络中慷慨陈词，实际思想并不到位，并且容易以讹传讹。我们看到了网上有许多人在慷慨陈词，然而一直在做一个围观者——只是观众而已。因此，思想上的转变也是极其重要的。另外，如果单纯地只是从军事方面来看的
话，我们首先应该培养一批优秀科学家，研制出最高端、最前沿的军事武器。当前我国最...
篇十：国防教育理论文章
理论与国防教育知识2011.9大学生成才、 就业的主要途径 1、 考取硕士研究生， 每年十月报名， 来年元月考试，共考四门课（其中大学英语共考四门课（其中， 大学英语、 公共政治由教育部统一命题， 全国统考。
公共政治课包括：
思想品德修养与法律基础、 中国近现代史纲要、 马克思主义基本原理概论、 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论）
专业课两门。公共政治由教育部统 2、 报考公务员：
共考两门课：
申论和行政能力测试。家务每年国家级公务员每年十月报名， 十二月考试（限本科毕业生）
； 省市县级公务员每年四月报名， 四月考试。名考本科毕
3、 报考事业单位的工作人员（包括招教）
，共考两门课：
一门是公共基础知识， 另一门是专业课。
例如：
招教考教育学、 心理学，医疗类考医学其他类考综合知识医疗类考医学， 其他类考综合知识。 4、 报考村官， 每年七月报名和考试， 考一门课， 涉农政策； 参加公安、 政法干警招考；参加从医、 从教招考。 5、 报考特设岗位教师， 每年六月报名和考试，教育考两门， 教育心理学和专业课。 6、 到公司企业就业等。
国防教育的重要意义（联系实际） （1）
通过国防教育， 可以增强国防观念， 树立居安思危的思想。过国防教育可以使国防精神得以发扬公民的使命感和责任感。 （2）
通过国防教育， 可以使国防精神得以发扬， 增强增强 （3）
加强国防教育， 对于加速培养国防人才， 促进国防现代化乃至整个国家的社会主义现代化建设也有着重要的意义。 通过国防教育， 不仅能使受教育者增强国防观念， 学习并掌握必要的国防知识和技能， 而且能使他们锻炼出保卫祖国、 抵抗侵略所需要的强壮体魄， 成为德、智、 体全面发展的国防人才， 从而促使我国的国防现代化乃至整个国家的社会主义现代化建设。
中国周边安全的主要威胁 （一）
祖国统一形势严峻 （1）
台湾政体向“台独” 方向转化。 （2）
台湾岛内“台独” 活动日益嚣张。（3）
台湾当局加紧推行所谓“务实外交” （3）
台湾当局加紧推行所谓“务实外交” 。 （4）
台湾当局加强了“以武拒统” 的军事准备。 （5）
国际敌对势力阻挠和破坏。 （二）
海洋权益纠纷复杂 （1）
关于东海大陆架的问题。 （2）
关于南海海域及南海诸岛的争议。 （三）
边界争端尚未完全解决； （三）
边界争端尚未完全解决； （四）
影响边疆地区安全的其他不稳定因素。
军事与国防基本知识（一） 军事思想：
关于战争和国防的理性认识， 是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。从事军事实践的经验总结和理论概括。 毛泽东军事思想：
是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和人民军队问题的科学理论体系。 精确制导武器：
是指采用精确制导技术， 直接命中概率超过50%以上的制导武器。 国防：
是指国家为防备和抵抗侵略、 制止武装颠覆、保卫国家的主权和安全所进行的军事活动以及与军事保卫国家的主权和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治、 经济、 外交、 科技、 教育等方面的活动。 侦察监视技术：
是指为发现、 识别、 监视、 跟踪目标，并对目标进行定位所采用的一系列技术措施。
军事与国防基本知识（二） 战争必须服从政治， 战略必须服从政治。
（×）军事战略问题处理的最高原则是国家利益 军事战略问题处理的最高原则是国家利益。
（√）（√） 电子对抗是一种特殊形式的战争， 它的战场是电磁波所能涉及的整个空间。
因此有人称它为“第四维战争” 。
（√） 只有大量使用高技术武器装备的局部战争才能称之为高技术局部战争， 仅仅使用一两件高技术武之为高技术局部战争， 仅仅使用器装备的局部战争不能认为是高技术局部战争。（√）两件高技术武
军事与国防基本知识（三） 标志高技术战争时代开始是：
海湾战争 。 领导全国防教育工作的机构是：
国务院 。 日本谋求“政治大国” 的最终目标是：
联合国安理会常任理事国 GPS系统是由（24）
颗卫星和其它各种地面系统组成。
信息战的主要是信息封锁， 除此之外还有：
信息威慑、 信息遮断、 信息渗透 我国第一颗原子弹及氢弹分别于1964、 1967研制成功研制成功。 我国是一个陆地大国， 陆地与周围各国有漫长的边界线。
陆地与我国有共同边界线的国家有15个 。 我国陆军的任务是：
抗击外来军事入侵 、 在一定地区和方向上打赢局部战争、 维护国家和定地区和方向上打赢局部战争、 维护国家和平统一和社会稳定 。 C4ISR包括了制导、 火控、 指挥、 计算机、 预警、 侦察、 监视等系统。
一个国家的领海和专属经济区各为 12和200海里。 对中国周边环境产生不利影响的是中印边境争端 。 军事思想的突出特征是阶级性、 时代性和继承性。 毛泽东所提出的人民战争具有：
革命性 、 毛泽东所提出的人民战争具有：
革命性 、科学性和组织性。 当代战争的主要根源是霸权主义。
国防教育是国家为巩固和加强国家安全而对公民进行的普及性教育。
国防教育应坚持以爱国主义教育为核心。 按照兵役法规定， 中华人民共和国的武装力量， 由中国人民解放军中国人民武装警察部队和民兵组中国人民解放军、 中国人民武装警察部队和民兵组成。 国防教育的内容包括国防理论、 国防精神、 国防知识、 国防历史、 国防道德、 国防动员、 国防法规、国防技能等教育。 国际战略格局的形成， 是国际斗争 和 国际战略 运动的结果它一经产生动的结果， 它一经产生， 就会对国际战略形势产生直接的影响。就会对国际战略形势产生 2001年8月全国人大决定每年 9
月第三个星期六为全民国防教育日 。
中国人民解放军是中央军事委员会直接领导下的武装集团， 有总参谋部、 总政治部、 总后勤部 、部 四大领导机关。中国军事思曾对中国各个时期的 军事实践 活动起过宏观的和根本的指导作用， 为人们认识军事问题，进行军事预测提供了根本的 立场观点和方法 。总装备 中国军事思想曾对中国各个时期的 军事实践 活动起 我国武装力量建设的目标是革命化、化 。现代化 、正规 兵役法规定：
每年12月31日以前满 18 岁的男性公民，应当被征集服现役在当年 9月30日 以前应当被征集服现役。
在当年 9月30日 以前， 按照县、市、 市辖区的兵役机关的安排， 进行兵役登记。精确制导武器 系统为高技术战争三大支柱。按照县 电子对抗 、 C4ISR、