青春告白母校的诗歌5篇青春告白母校的诗歌 母校教会了我感恩作文 光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经快毕业了，我要离开母校了。我要面对新的学校，新的老师，新的同学，新的挑战。 面下面是小编为大家整理的青春告白母校的诗歌5篇,供大家参考。
篇一：青春告白母校的诗歌
教会了我感恩作文光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经快毕业了，我要离开母校了。我要面对新的学校，新的老师，新的同学，新的挑战。
面对这一现实，我简直不敢相信时间竟然有那么快。五年了，是老师伴我们茁壮成长。老师对我们是无私的，像洁白的碧玉，没有一点暇丝。
记得有一次，宫老师看见我们下课了在说话，要我们晚放学 30 分钟，到了放学，只留了我们 2 分钟，一有家长来接老师就让他走，非常仁慈。
还有一次，我放学回 腐 家，发觉自己没带钱，到 豪 收发室打了一个电话给妈 惜 妈，让妈妈来接我，一会 嫂 天就黑了，校长出来看见 氯 了我，非要给我一块钱， 承 我没有答应，跟校长莫及 严 了半天，校长走了，不一 谐 会妈妈就来接我了。第二 棱 天，我看到了校长，校长 脯 问我昨天什么时候回的家 猩 ？我说你走后妈妈就来接 又 我了。
天空一无所有，为 匹 何却能给我安慰？ 是希望 苔 吧。
大地总是沉默，为何 胸 却能给我力量？ 是坚强吧 牛 。
母校啊，站在五年 抛 级的尾巴上，我轻轻的向 疡 你告白。
春天到了， 爱 校园里的一切都像刚出生 邮 的婴儿。稚嫩的
小草从土 分 下钻出来，幼嫩的柳芽攻 系 破了柳枝，刚刚土蕊的花 乍 露出了笑容……
看着 亭 它们稚嫩而充满生机的样 仑 子，不禁使我回想起自己 旋 刚刚走进校门的时候。那 弃 时的我对学校充满了好奇 溺 和幻想，我喜欢那些和我 吁 一样活泼可爱的同学，我 魄 们一起游戏、一起学习、 舟 彼此鼓励、互相帮助。五 勾 年的朝夕相处，使我们建 呻 立了深厚的友谊。我们像 茨 校园当中的小草、柳芽一 湿 样，茁壮成长。来到操场 询 上，这里倾注了我们无数 邀 的血汗。每一次的跑步、 那 跳高、跳远等就像在为比 焉 赛做准备、打好基础。
陨
母校啊，你的爱说不完 约 ，道不尽，它可以是路旁 洞 的一棵杨柳、地上的一片 宵 落叶，也可以是奋斗的汗 屹 水与幸福的泪水，更是那 七 份心灵的归属感。
母 续 校，你给我的爱是一首飞 烟 扬的情诗，把你的思念轻 展轻地诉说。
你给我的 歼 爱是一课繁茂的大树，节 扳 满了夜夜努力的硕果。
厢
你给我的爱是一本厚厚 胀 的日记，记载了欢笑与泪 辕 水，离别与聚首。
你 写 给我的爱是一张一尘不染 墓 的白纸，愿后来者绘出更 姬瑰丽的蓝图。
母校， 邀 你就是那片天空，让幼小 乱 的青鸟也能看到希望。
折
母校，你就是那片大地 寝 ，让柔弱的花朵也懂得什 队 么叫做坚强。
母校， 第 您给予我们太多的希望。
醇 我们一定会好好学习，让 沏 自己的梦想展翅飞翔！今 罕 天，我们以母校为荣，相 今 信，在不久的将来，母校 股 将以我们为荣！
祝：
官 母校永远充满生机，永远 橡 绽放光彩，一年更比一年 欢 好
篇二：青春告白母校的诗歌
诗 —— 《悄悄话》与毕业诗歌朗诵：再见，我的母校合集毕业诗 —— 《悄悄话》
毕业诗——《悄悄话》
老师，老师，我的好老师让我和您说句悄悄话我盼着长大、又怕长大长大了就要离开幼儿园这个家我怕长大了还是长大了我，就要毕业离园啦老师，老师，我的好老师让我轻声叫一声老师——妈妈我是您挽扶着长大的“丑小鸭”我是您梦中开放的“七色花”您用泪花送走您淘气的娃娃我用小手做一个娃娃给您留下它和我一样的眉毛、一样的嘴巴每天都陪着老师妈妈说句悄悄话再见了，我的老师妈妈也许，我会走得很远很远远在天涯，也忘不了幼儿园的家放心吧！我的老师妈妈将来，我会长得很高很大再高再大，也是您培育的娃娃每年每年的夏天，我都要回来搂着老师妈妈的脖子说上许多悄悄话 毕业诗（一）
今天，是我最后一次站在这里， 和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说：三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！再见吧，老师！再见吧，老师！以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！
● 对老师说亲爱的老师，我想对你们说――三年来，您给了我许多关爱，生病时，您对我问寒问暖，睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，上课时，您教给我们许多知识和本领。从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。亲爱的老师，我从心里感谢您！● 对爸爸、妈妈说
亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说――谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长，以前，我也常常让你们担心，惹你们生气，现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生，爸爸妈妈放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲。● 对弟弟、妹妹说亲爱的弟弟、妹妹们，我想对你们说――幼儿园是我们成长的乐园，这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴，我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。今天，我们毕业了，不久就要进小学，希望你们好好学习本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生。● 对朋友说亲爱的朋友们，我想对你们说――虽然我们有过许多的矛盾，但我们仍是最好的朋友，希望你留下我的电话号码，有空我们常联系。再见吧，我亲爱的朋友们，你是我永远的好朋友！● 老师说亲爱的孩子们，我们想对你们说：昨天的小娃娃已经长大，不久，你们将离开我们，去当一名光荣的小学生。虽然，老师非常非常舍不得你们，但是，小雏鹰长大了，应该到更广阔的天空展翅翱翔。希望你们努力、努力、再努力，因为只有不断努力，才会成为一名出色的少先队员，再见了，孩子们，我们会想念你们的。毕业歌——《老师再见了》 老师老师您真好，辛勤培育好苗苗， 教我画画和游戏，教我唱歌和舞蹈， 老师老师您真好，辛勤培育好苗苗， 苗苗活泼又健壮，聪明勇敢有礼貌。
今天我们毕业了，明天就要上学校， 等我带上红领巾，再来向您问个好， 老师老师再见了，老师老师再见了！
毕业诗歌朗诵：再见，我的母校
毕业诗歌朗诵：再见，我的母校
再见，我的母校！
在某一天
当我们打开一本书
开始沉浸于它的精彩
是否也已经想到有一天我们会读到最后一页
当往日聒噪的知了 识趣地把声音放低
当从前活泼的小鸟 安静地在树梢伫立
这一刻 我才恍然
空气中弥漫着一种情绪
校园里布满了一种气息
原来 这个火热的季节
注定用来别离
回想入学当年,我步履蹒跚,
回想第一节下课,我泪流满面,
六年来，是老师亲手为我们擦干了想家的泪水,
是学校把我们从年幼无知的孩子培育成博学多才的少年。
回顾所来径，我们要感谢我们的老师。
他们和我们一起，早起晚归 披星戴月，
他们欣慰着我们的进步，
他们烦恼着我们的烦恼，
他们梦想着我们的梦想。
不管我们将来是飞黄腾达还是平凡如故，
我们都不会忘记感激和报答老师。
因为在思想的世界里，是老师教会我们站立；
在科学文化的世界里，是老师教会我们行走和奔跑。
我们要感谢我们的学校
六年,两千多个日子，
我们在这里一起分担风雨，共享雨露。
在这里，
有我们最珍贵的回忆，
有我们最知心的朋友，
有我们最难忘的学习生涯。
告别母校，
让脚步沉重的不是行囊，
而是离别的悲伤；
再也不能漫步在校园的林荫小道，
再也不能聆听树丛里的小鸟歌唱，
再也不能与恩师们探讨人生哲理，
再也不能与同窗畅谈生活与理想。
也许我们有些伤感，但是我们并不惆怅。
因为那无限的未来就要从现在开始，
明天，我们就要慢慢体会“长大”的滋味，
这昭示着一种荣耀，更提醒着一种责任。
这份责任就是我们要学会爱，
爱我们的家人、我们的老师和朋友，
爱这个社会，爱伟大的祖国，
爱生生不息的中华民族和九州的土地。
我们固然有些伤感，但我们绝没有丝毫惆怅
因为昨天育才是我们的荣幸，
明天我们是育才的骄傲。
今天我们是育才园里的一缕芬芳，
明天我们是共和国的钢铁脊梁！
告别熟悉的学校，
象孩子总要离开妈妈的怀抱,
初中的大门在向我们招手,
脸上却是含泪的微笑。
在离别之际，请接受我们最庄重的一次队礼，象海外赤子看到了五星红旗，
在离别之际，请收下我们为您献上的一束鲜花，表达我们花儿对根的情意
再见了，亲爱的老师，尽管我们多想再次聆听您殷切的教诲
再见了，活泼的校友，尽管我们真想再享受一次开心的课间十分钟；
再见了，心爱的课堂，尽管我们真想再展开一次精彩的讨论，把美好的未来畅想。
篇三：青春告白母校的诗歌
级《感恩母校》诗歌朗诵稿《再见了，母校》 六年级《感恩母校》诗歌朗诵稿《再见了，母校》燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；
稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！
老师啊，母校
我们就要离开您
收起往日的嬉戏
我们静静地
走过校园每一个角落
走过我们生活了六年的地方
你看，那阳光明媚的教室
多少次聆听我们，书声朗朗
你看，那沉默无语的黑板
多少次书写 砂 我们知识的秘方
你看，那平 磁 坦整洁的操场
多少次留下我 糜 们，笑声飘荡
你看，那清脆 礼 悦耳的铃声
多少次提醒我们 爬 ，珍惜时光
母校啊，当 效 我再一次走进您
多少岁 寻 月一一在我们心中流淌
忘不 陶 了，困惑时，老师那一句句 巳 谆谆教诲
忘不了，摔倒时， 醇 同学那一双双援助之手
忘不 楔 了，失败时，老师那一个个 伐 鼓励目光
忘不了，成功时， 筛 同学那一阵阵热烈鼓掌
母校 俞 啊，让我怎样感谢您
老 衍 师，六年啦，六年的岁月在 帕 我们心头匆匆掠过
怎能忘， 烫 进步时，您为我们颁发奖品 臆 ，
怎能忘，生病时，您对我 站 们嘘寒问暖
怎能忘，难过时 寝 ，您一句句细心叮咛
无论何 树 时，有您
就有了我们的 枫 欢笑
老师，六年啦，六 诈 年的光阴在我们眼中轻轻洒 奄 落，曾几何时，
老师，我的 车 裤子破了。
老师，我的辫子 蒸 松了。
老师，我的午饭洒啦 搐 。
老师，爸爸妈妈又吵架啦 牙
老师老师老师老师
是啊 压 ，有什么能难得到您呢？您 折 融合了一个南腔北调的集体 摩 ，您包容了一群慢慢儿长大 亨 的孩子，老师啊，六年三班 契 的孩子该怎样感谢您
：
纱 这一切的一切，仿佛刚刚开 挠 始，似乎就在昨天：可转眼 闸 ，我们就要互说再见
：再见 媚 了，母校
是您给了我花 弘 样的年华
再见了，老师
房 是您给了我生命的滋养
再见 叙 了，妈妈
是您给了我慈 须 爱与阳光
：让我们向您致以 溃 最崇高的少先队队礼
谢 侦 谢您，母校
谢谢您，老 狡 师
谢谢您，妈妈
篇四：青春告白母校的诗歌
惜别（一）感悟依依惜别之情
教学目标
1. 阅读“阅读材料”中的四篇文章，进一步感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
2. 学写毕业赠言，表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
重点难点
1. 阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
2. 学写毕业赠言。
课时安排
2 2
课时
一、激趣导入，引出主题
谈话导入。
导语：亲爱的同学们，时光飞逝，六年的小学时光是那么短暂，那么快乐。共同成长的岁月里，留下了多少难忘的记忆。分别的日子越来越近，我们就要带着对母校的眷恋，告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学了，我想每个人心中都有依依惜别之情。（教师板书：依依惜别。）二、研读材料，体会深情 1. 研读《给老师的一封信》。
过渡：人们常用红烛、园丁、绿叶、春蚕来赞美老师无私奉献的精神，的确， 在这六年的时间里，是老师伴随我们走过一个个春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习、怎样生活。每一位老师都甘心做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，在离别之际，你有什么话想对老师说呢？我们一起来读一读《给老师的一封信》。
（1）
默读文章，借助工具书读准字音、理解词语。
◆ 难字预设：
xūn n À
熏 陶呐喊 jǔ 沮丧 juān 娟 秀 t Ǎ ntè 忐 忑不安 zhì 稚 嫩
◆ 难词预设：
［清瘦］婉辞，指人瘦。
［高挑］（身材）瘦长。［娟秀］秀丽。
［端庄］端正庄重。
［语重心长］言辞诚恳，情意深长。
［熏陶 ］长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。
［洋溢］（情绪、气氛等）充分流露。
［懵懂］糊涂，不明事理。
［叮咛］反复地嘱咐。
（2）
有感情地朗读文章，看看作者是怎样表达自己对老师的崇敬、感激之情的。
明确：这篇文章是一封书信。在这封写给老师的书信中，作者深情地回忆了老师迎接“我”入学、教“我”写字、在运动会上鼓励学生三个场景，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。
（3）
引导学生说一说读完这封信后的感受。
预设：这封书信记叙的场景与学生的校园生活关系密切，学生能从中真切地感受到老师对“我”的关爱，教师可以引导学生结合自己的学习生活实际来谈体会。
2. 研读《把握自己，把握美好未来》。
过渡：除了写信这种方式外，我们还可以用其他的方式来表达自己的情感， 如我们将要学习的这篇演讲稿。
（1）
学生快速浏览文章，圈画不理解的地方，自学生字新词。
（2）
教师出示词语，指名认读，注意加点的字，教师纠正读错的字音。
◆ 易读错的字音：“猝、滋”是平舌音，“憧”是翘舌音；“铤”是后鼻音。
（3）
学习近、反义词。
◆ 近义词：疲倦——疲惫 沉迷——沉溺 憧憬——期待 滋养——滋润 ◆ 反义词：疲倦——活跃 兴奋——消沉 亲近——疏远 便捷——麻烦 （4）
理解词语。根据词语的意思，在文中找出相应的词语。
①向往。（憧憬）
míng 铭 记 dīng níng 叮 咛 měng 懵 懂 yì 洋溢 xī 白皙 疲倦． 猝 ．死 叹息 拓宽 途径 深渊． 铤 ．而走险歧．途 憧． 憬． 奴 ．役 告诫． 锻炼 滋 ．养 便捷．
②深深地迷恋。（沉迷）
③因无路可走而采取冒险行动。（铤而走险）
④供给养分，补养；养分，养料。（滋养）
（5）
引导学生明白这篇演讲稿的主题及作者的演讲思路。
明确：本文是在“科学、文明地使用网络”活动上的演讲，主题是“把握自己，把握美好未来”。文章开篇以一个悲剧引出“如何才能成为网络的主人”的思考，接着讲了网络的利和弊，然后讲述了青少年该如何认识和利用网络，最后深情地呼唤青少年要与网络保持距离，享受其美好与便捷，学着把握自己，把握美好未来。
（6）
根据作者的演讲思路给文章划分层次。
◆ 结构梳理：
第一部分（第 1—2 自然段）：由现实中发生的悲剧引出对“如何才能成为网络的主人”的思考。
第二部分（第 3—4 自然段）：讲述网络的利与弊。
第三部分（第 5—7 自然段）：讲述青少年应如何正确认识、利用网络。
（7）
有感情地朗读文章，谈一谈你读了这篇演讲稿后的认识和感受。
预设：引导学生讨论与网络有关的话题具有很强的现实意义，教师要引导学生大胆地说出自己真实的想法。
示例：在当今网络发达的社会中，要想杜绝网络是不太现实的事情。我们应该全面、正确、辩证地看待网络，其实网络上有很多对小学生有用的资源。作为学生，最重要的是学习，应该始终把自己的学习放在首位。对待网络应趋利避害， 用其所长，让网络更好地为我们的学习服务，陪伴我们健康成长。
3. 研读《我为少男少女们歌唱》。
（1）
教师简介作者。
何其芳（1912—1977）
现代诗人、散文家、文学评论家。他的代表作品有诗集《预言》《夜歌》，散文集《画梦录》《星火集》《一个平常的故事》，论文集《关于写诗和读诗》。
（2）
学生齐读诗歌，教师正音，指导学生把诗歌读通读顺。
（3）
指名说说诗歌的主要内容。
明确：诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大青少年积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
（4）
引导学生品读诗句，体会情感。
①我为少男少女们歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些属于未来的事物，/我歌唱正在生长的力量。（这一节诗歌开篇点题，写出了歌唱的内容，字里行间燃烧着热烈奔放的激情。）
②我的歌呵，/你飞吧，/飞到年轻人的心中/去找你停留的地方。（诗人在这里写歌声飞起来了，它“飞到年轻人的心中”，这里的“年轻人”实际上与“少男少女”相照应，进一步突出诗人所要歌唱的新生事物和新生力量。）
③所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想，/都变成声音飞到四方八面去吧，/不管它像一阵微风/或者一片阳光。
（作者希望所有的“快乐”或者“好的思想”，都变成歌声，传给广大青年。用语生动、活泼，给人以明快感。）
④轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤，/我重新变得年轻了，/我的血流得很快，/对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。（这一节诗歌是第二、三节诗歌诗意的进一步深化，诗人对生活充满了“梦想”和“渴望”，勇于塑造新的自我。诗歌不仅赞美了青年，也鼓舞了成年人。）
（5）
教师小结。
小结：这是一首广为流传的现代抒情诗。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。在这首诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。我们也从中感受到了生活的美好，对未来充满了希望。
4. 研读《毕业赠言》。
过渡：在离别之际，我们的心中一定有千言万语想对母校、老师和同学倾诉， 读一读下面的毕业赠言，找一找情感共鸣吧！
（1）
朗读赠言，了解赠言的类别。
明确：这两组赠言，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的。
（2）
反复诵读赠言，体会其中蕴含的情感。
预设：采用多种形式朗读赠言，如指名读、齐读、配乐朗读等，从修辞手法、语言特点等方面体会毕业赠言中蕴含的情感。
①从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。（用朴实的语言叙说极平常的场景，却饱含着真挚的情谊。六年的时间转瞬即逝，我们渐渐长高，我们对老师的感情也越来越浓。）
②敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中， 我们又要离开校园，离开您！（用诗一般的语言感叹时光匆匆，感叹美好的日子总是逝去得太快。匆匆中，老师陪伴我们走过了难忘的小学时光，离别之际，我们的心中是多么的不舍啊！）
③不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起， 您满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！（运用排比的修辞手法生动地写出了老师容颜的变化，这是岁月的痕迹，也是老师为我们付出的见证。“最美” 是对老师的深情告白。）
①六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。（以对校园生活的美好回忆作为赠言，自然引发同学对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。）
②嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆，让我永远珍藏。（运用比喻的修辞手法，把自己和同学朝夕相处的日子比作一串糖葫芦，那酸酸甜甜的味道令人回味，那美好的滋味让人久久难以忘怀。）
三、交流写法，撰写赠言1.学生大声朗读赠言，边读边体会赠言的特点。
2. 学生分组交流，归纳概括赠言的特点。
交流预设：（1）毕业赠言最主要的特点是主题健康，赠言要弘扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他人以后人生道路上的“促进剂”。（2）赠言的类型多样，根据内容可分为激励性赠言、祝愿性赠言、褒扬性赠言、怀念性赠言、鞭策性赠言等。（3）赠言的风格独特，有诗歌式、格 给老师：
给同学：
● 分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。（激励性赠言）
● 我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。（怀念性赠言）
● 你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！（鞭策性赠言）
● 什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的 （格言式赠言）
● 阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。（诗歌式赠言）
● 你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。（相等式赠言）
● 有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。（给缺乏自信的同学的赠言）
● 愿你成为一匹永不停息的骏马，奔驰在理想的草原。（给属相是马的同学 的赠言）
言式、对偶式、排比式、相等式等。（4）赠言的内容因人而异。赠言要避免千篇一律，要根据对象的性别、个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相甚至长相等的不同而不同。
3. 交流写赠言的注意事项。
方法指导：（1）明确对象，了解对象的特点，根据对象的特点来选择赠言的类型和风格。（2）赠言的基本要求是短小精悍，切忌长篇大论。（3）赠言要饱含情感，能给人以启迪。（4）写赠言时要灵活运用诗句、名言、俗语等，丰富赠言的文化内涵。（5）恰当地运用修辞手法、表现方法，力求语言生动、有趣。
4. 学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供学生选择使用。
5. 同桌交流赠言，相互评改，对不足的地方提出修改建议。
6. 展示优秀赠言，供学生学习借鉴。
。
7. 互相赠送赠言，珍藏这份珍贵的情谊。
（二）举办毕业联欢会
教学目标
1. 指导学生策划并举办一次毕业联欢会，锻炼学生的策划能力。
2. 创编节目在联欢会上展示才艺。
3. 留下对母校的美好回忆，增进师生情谊。
重点难点
1. 写毕业联欢会策划书，锻炼学生的策划能力。
2. 创编节目展示才艺，锻炼学生的组织能力，培养合作意识。
课时安排
1 1
课时
1. 谈话激趣。
一、激发兴趣，明确任务
导语：小学六年的学习生活即将结束，大家在老师的精心栽培和悉心教导下茁壮成长，你们懂得了感恩，学会了担当；明白了责任，学会了合作……在即将离开母校的时候，我们一起来举办一次毕业联欢会。
2. 读课本上的内容，明确任务。
预设：本次活动旨在通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。二、合作探究，写策划书
过渡：为了办好此次毕业联欢会，我们要作好哪些准备呢？ 1. 学生分组讨论，教师巡视课堂，记录学生交流的问题。
2. 教师出示问题引导学生思考。
（1）
学生结合交流情况自由发言。
（2）
教师总结学生的发言，引导学生写活动策划书。
师：“凡事预则立，不预则废”，为了办好这次毕业联欢会，我们首先必须解决上面的一系列问题。怎样才能有效地解决这些问题？由谁去解决这些问题？ ①毕业联欢会以什么样的形式举办？ ②毕业联欢会在哪里举办？有哪些人参加？ ③毕业联欢会中表演哪些节目？由谁来表演？ ④毕业联欢会的活动流程如何安排？ ⑤毕业联欢会的活动分工如何安排？
×× 班毕业联欢会节目单
1. 朗诵：《老师，我们爱您》表演者：全体学生 2. 歌曲：《相亲相爱一家人》表演者：周莹、钱迪 3. 话剧：《老师不仅是蜡烛》表演者：王弘扬、周汉武、周民强、周涛、瞿华强 ①节目主持人 2 人，串词撰写 2 人。②节目征集、统筹 3—5 人。
③会场布置 8 人，场景负责人 3 人。④服装、道具、礼品准备 2 人。
⑤维护秩序，场地清洁 6 人。⑥来宾接待 2 人。
⑦照相、摄像、活动报道 3 人。⑧晚会顾问两人。（体育老师和音乐老师）
这是摆在大家面前的第一个难题。我的建议是先做好策划，写一份策划书，然后按照策划书合理分工，合作解决以上问题。
3. 学生分组交流策划书的具体内容，在班级展示交流结果。
预设：学生结合上述问题展开讨论，记录交流的要点，然后派代表在班级展示成果。
展示成果示例：策划书应包含的内容——活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等。
4. 学生根据交流结果，做好策划筹备工作。
（1）
推选活动负责人。
（2）
拟定参加人员名单。
（3）
确定联欢会活动主题。
（4）
确定活动时间、活动地点。
（5 5 ）
做好联欢会活动分工。示例：
（6）
设置活动流程。
预设：主持人宣布活动开始——大合唱——节目表演、趣味问答游戏——互赠礼物——晚会结束。
（7）
制定活动表演节目单。
制作节目单时要注意不同类型的节目搭配，可以适当穿插游戏。示例：
5. 学生根据筹备情况撰写毕业联欢会策划书。
三、积极参与，办联欢会
1. 教师鼓励学生积极创编节目。
预设：毕业联欢会的主角是全体即将毕业的六年级学生，举办联欢会的目的是告别校园、老师和同学...
篇五：青春告白母校的诗歌
毕业季朗诵稿毕业季朗诵稿篇一
时光荏苒，从我们的身边走过
岁月如歌，在我们的心中铭刻
记得林荫下的那张旧椅
它曾经默默地支持着你
记得教室角落的那张旧案
它曾经分担了你的疲惫
多少痴心迷醉的日夜
多少卧薪尝胆的朝夕
多少胜利失落的激动
多少唯我独清的感慨
阳光，照耀了我无尽的喜悦
寒冬，磨砺了我坚强的意志
不能忘记共苦的知己
那是你永远的美丽
不能忘记共同的努力
那是我们恒久的珍贵记忆
许许多多的昨天
都在记忆之外日历之外行李包之外
今天 在夕阳里沉默着
惟恐不小心弄出声响
明天便顺着教学楼的梯级一层层的滚落
最后一堂课，是和老师的告别
最后一场考试，是和学业的告别
最后的毕业论文答辩，是和学生生涯的告别
明天 我们毕业
六年 六年其实就是这样
像一本线装书
在阳光很轻或者浮云很重的日子
饱浸了山泉水蘸浓了霓虹的年纪
被我们一页页翻过
看秦皇汉武
看关关雎鸠
看层林尽染
峥嵘岁月，六载风华
多少风雨的锤炼，多少奋斗的艰辛
即将暂别象牙塔的宁静
去更广阔的天地挥洒、搏击
在时间的隧道里构筑蓝色的梦想
在岁月的长河里架设坚定的信念
在那比海更远的地方，在那比天更高的地方
放飞梦想，燃烧希望
明天 我们毕业
并不是所有的花
都能够成为春天的宠物
并不是所有的梦
都那么令人神往
命运!可以是一尊神像
青春是种子必须向上
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
在成长的道路上前进
在布满荆棘的荒野中划过一道道蓝色的闪电
让我们紧握住时间的长鞭，追赶着成功
放飞梦想，燃烧希望
明天 我们毕业
六年 六年其实并不遥远
为相思的灼热睡不着觉的季节不遥远
为神六一飞冲天而狂欢的夜晚不遥远
诗不遥远梦不遥远故乡的风不遥远
遥远的是昨天
厚厚的纪念册洒满别离锁满相思
长不大的是童年唱不尽的是明天
有过无奈，有过欣喜
有过迷茫，也有过畅想
有过寂寞，有过充实
有过厌烦，也有过亢奋
毕业不是船儿归港，而是扬帆出航
毕业不是学习的终点，而是新生活的开始
在离开母校之前
留下灿烂的微笑，留下深情的怀念
带上小学时代的最美好回忆
奔向人生新的征程
带上小学时代的最美好回忆
奔向人生新的征程
明天 我们毕业
明天 早已曝光
在温暖的南方多雨的季节
在偶然的回眸一笑之中
在大西北海南岛招聘人才的广告里
明天 是一个季节
在所有的季节之外在昨天和今天之外
明天 已盖上邮戳寄出校园
希望得到哪怕没有座号的车票
赶上正点运行的列车
驶向朝阳或是暮雨平原或是山地
驶出故乡遥远的地平线
明天 我们毕业!
毕业季朗诵稿篇二
每天把你的名字挂在胸前
我能感受到你博大的爱
你永远是我的一片森林
我是一粒微小的种子
我的思想在你的呵护中发芽
每次仰望你的时候
你的肩膀就像一座木头房子
容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站在一起
所有美丽的清晨和夜晚
在你的脚下默默地醒来 睡去
直到今天
我长成了一颗会移动的树
重温那些你给我的爱
我才要像你一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落
形成一片绿色的荫蔽
毕业季朗诵稿篇三
金色的校园 我们喧闹而来
年轻的胸怀 溢满无限的期待
素裹的世界 我们尽情宣泄
火热的情怀 放射生活的多彩
绿色的校园 那些懵懂的少年
张扬生命的光鲜 领略知识的无限
炽热的校园 那些年轻容颜
满载收获的知识 期待新的学年
四季的校园 多彩的一年又一年
转眼间 我们长大
于是 带着成长的愉快 我们默默离开
一片纯洁的沃土上 孕育着我们对明天的希望
我们渴望未来变成矫健雄鹰 翱翔于着苍穹之上
是你 让我在人生中有了好的开始
是你 激起了我对知识的渴望
是你 助我成才，助我飞翔
你教会了我 赠人以鲜花，手留余香
你教会了我 赠人以微笑，心留愉悦
今天 我要将最美的鲜花献给你
今天 我要将最甜美的微笑赠于你
我最亲爱的学校 我心里永远屹立不倒的丰碑