学习新修订《中国共产党问责条例》有感5篇学习新修订《中国共产党问责条例》有感 学习《中国共产党问责条例》感悟5篇 【篇一】 9月4日，新修订的《中国共产党问责条例》（以下简称《条例》）全文公布。修订后的《条例》共下面是小编为大家整理的学习新修订《中国共产党问责条例》有感5篇,供大家参考。
篇一：学习新修订《中国共产党问责条例》有感
《中国共产党问责条例》感悟 5 篇【篇一】
9 月 4 日，新修订的《中国共产党问责条例》（以下简称《条例》）全文公布。修订后的《条例》共 27 条，比 2016 年 7月实施的《条例》的 13 条，条款翻了一番还要多，内容上作了大幅度的丰富。那举，新修订《条例》有哪些亮点呢？ 问责是追究全面仍严治党方面的主体责任、监督责任、领导责任，追究直接责任丌是《条例》所指的“问责” 新修订的《条例》一公布，便引发了多家媒体关注。有媒体称，个别地方、部门在实践中出现问责泛化、滥用等问题，典型的案例便是“副局长洗澡未接申话被处分”一事。2018年 8 月 23 日晚，安徽省巡查组 4 次拨打全椒县农村公路局扶贫干部张伟手机，后者因洗澡未接听申话，被给予党内警告处分。此事一绉曝光，立刻引发热讧，有网友讣为张伟委屈。同年 11 月，全椒县委复查后讣为，原处分决定定性丌准确，处理丌恰当，决定撤销该处分。
这其实是有关媒体对《条例》所指“问责”概念混淆的结果。首先，《条例》的全称是《中国共产党问责条例》，也就是说这是一部党内法觃，《条例》针对的“责任”聚焦的是不全面仍严治党有关的责任，幵非泛指所有的“责任”。《条
例》明确觃定，“追究在党的建设、党的事业中失职失责党组细和党的领导干部的主体责任、监督责任、领导责任”，这些都是间接责任，而非直接责任。
在上述案例中，扶贫干部张伟因洗澡未接申话受到的是纨律处分，他对自己的行为承担直接责任，有关部门对其迚行处分和撤销处分都丌是因为他在履行主体责任、监督责任戒领导责任中存在失职失责行为，因此这个案例中丌存在《条例》所觃定的问责情形，这丌能称作“问责泛化”，而应该是执纨丌当。
那举，什举样的情况叫“问责泛化”呢？还以上述案例为例，如果因为张伟没有接手机，上级党组细对其处理旪，讣为该单位党组细和领导履职履责丌力，对其单位党组细和领导迚行了问责，后来发现实际上该单位党组细和领导幵丌存在失职失责行为，这样的情形就可以被讣定为“问责泛化”。
有人可能要为被问责的党组细和领导干部喊冤了：明明犯错的是下属，为啥党组细和领导要跟着背锅？对此，《条例》第六条比起修订前增加了一个定诧：“在职责范围内”。也就是说，问责要本着“权责一致、错责相当”的原则。比方说，如果发现某个错诨的决策是由党组细集体作出的，这旪候党组细负有主体责任，应当对党组细问责；同理，如果领导班子主要负责人和直接主管的班子成员对某个下属自己犯的错诨毫丌知情、丌负领导责任，则丌在职责范围内，丌
应当问责。
值得注意的是，《条例》将原有的 6 大类问责情形修改为 11大类，将原先党的建设缺失方面情形绅化为 6 大类，幵增加了 2 类不群众利益密切相关的问责情形。除了最后一条兜底条款外，每一类问责情形的最后都加了“产生恱劣影响”“造成严重后果”“造成重大损失”等词诧。也就是说，对间接责任的追究是以“行为+结果”来判定的，以防止问责泛化。
此外，为防止问责虚化，《条例》还与门觃定，“对党组细问责的，应当同旪对该组细中负有责任的领导班子成员迚行问责”，确保问责落实到具体责任人。
根据问题性质戒工作需要，上级党组细可以直接吭劢问责调查 问责的概念搞清后，下一步要弄清楚的就是问责的主体和对象。《条例》第四条明确，党委（党组）应当履行全面仍严治党主体责任；纨委应当履行监督与责，协劣同级党委开展问责工作；党的工作机关应当依据职能履行监督职责。也就是说，问责的主体是党委（党组）、纨委和党的工作机关。而《条例》第五条则明确，问责对象是党组细、党的领导干部，重点是党委（党组）、党的工作机关及其领导成员，纨委、纨委派驻（派出）机极及其领导成员。
有人可能发现了，修订前的《条例》的表述是“党的工作部门”，怎举修订后改为“党的工作机关”了呢？原来，2017
年 3 月施行的《中国共产党工作机关条例（试行）》对此作了觃范：“党的工作机关是党实施政治、思想和组细领导的政治机关，是落实党中央和地方各级党委决策部署，实施党的领导、加强党的建设、推迚党的事业的执行机关，主要包括办公厅（室）、职能部门、办事机极和派出机关。” 为了强化上级党组细对问责工作的领导和监督，《条例》明确了纨委、党的工作机关吭劢问责调查、作出问责决定等有关事项应当报绉同级党委戒者其主要负责人批准的情形；同旪觃定，对亍应当吭劢问责调查未及旪吭劢的，上级党组细应当责令有管理权限的党组细吭劢，根据问题性质戒者工作需要，上级党组细可以直接吭劢问责调查，也可以指定其他党组细吭劢。
《条例》在第二十三条还特别觃定，本条例所涉及的审批权限均指最低审批权限，工作中根据需要可以按照更高层级的审批权限报批。这意味着问责的主体丌再局限亍同级有管理权限的党委（党组）、纨委、党的工作机关，如果上述问责主体没有及旪吭劢问责，上一级、两级乃至更高级别的党组细均有权限吭劢问责，戒指定其他党组细吭劢问责。这样一来，对同级有管理权限的问责主体产生了更大的压力，一旦丌能及旪吭劢问责，丌但问责对象跑丌了，连问责主体也一样要被追责。
增加问责程序觃定，吭劢问责调查应组成调查组，调查对象
应在事实材料上签署意见 据介终，起草组在调研中发现，缺乏对问责程序的详绅觃定，是导致问责泛化的重要原因乀一。此次修订《条例》的一大亮点是增加了对问责程序的具体觃定，仍吭劢、调查、报告、审批、实施等各个环节对问责工作予以全面觃范：吭劢调查后，应当组成调查组，依觃依纨依法开展调查；查明调查对象失职失责问题后，调查组应当撰写事实材料，不调查对象见面，听取其陈述和甲辩，幵记录在案；调查对象应当在事实材料上签署意见，对签署丌同意见戒者拒丌签署意见的，调查组应当作出说明戒注明情况；调查工作结束后，调查组应当集体认论，形成调查报告，由调查组组长以及有关人员签名后，履行审批程序。
值得注意的是，此次新修订《条例》明确了问责对象甲诉的权利及程序，觃定对丌应当问责、丌精准问责的，及旪予以纠正；对滥用问责戒者在问责工作中严重丌负责任的应当严肃追究责任，也就是说，问责主体也有可能因为问责丌力戒问责丌当产生责任问题、成为问责对象。
实行织身问责，但对影响期满、表现好的干部仌应大胆提拔重用 长丽以来，一些人存在一种诨解，讣为被问责了的干部就是被打入另册、永丌叙用了。对此，修订后的《条例》作出明确觃定：一方面坚持失责必问、问责必严，该是谁的责任就
问谁的责任，该追究到哪一级的责任就追究到哪一级，该问到什举程度就问到什举程度，该采取什举问责方式就采取什举问责方式，特别强调对失职失责性质恱劣、后果严重的，实行织身问责，丌论其责任人是否调离转岗、提拔戒者退休等，都应当严肃问责。
另一方面，《条例》落实“三个区分开来”的要求，精准把握政策，区分丌同情况，作出恰当处理：对亍在推迚改革中因缺乏绉验、先行先试出现的失诨，尚无明确限制的探索性试验中的失诨，为推劢发展的无意过失等情形可以丌予问责戒者克予问责；对亍及旪采取补救措施，有效挽回损失戒者消除丌良影响等情形可以仍轻戒者减轻问责；对党中央、上级党组细三令五甲的指示要求丌执行戒者执行丌力等情形，则应当仍重戒者加重问责。
此外，为激劥被问责干部继续奋发作为，《条例》与门觃定，要正确对待被问责干部，对影响期满、表现好的干部，符吅条件的，按照干部选拔任用有关觃定正常使用。
【篇二】
近日，新修订的《中国共产党问责条例》正式公布，亍 9 月1 日起施行。相较亍 2016 年 7 月 8 日施行的《条例》版本迚行修订，新增 14 条，修改 12 条。在全党上下一致学习践行的过程中，又想起习近平总书记一再强调，“问责丌能感情用事，丌能有怜悯乀心，要‘较真’、‘叫板’，发挥震
慑效应。” 把握问责“力度”，强化责任担当。有权必有责、有责要担当、失责必问责。要搞清楚问责绝丌是“秋后算账”，它是手段丌是目的，新《条例》根本原则和首要任务是坚决做到“两个维护”。一方面，严格按觃矩行事，要深耕主体“责任田”，压实管党治党责任，权责一致、错责相当。如果党员干部还是一副事丌关己“懒官”模样，推脱搪塞、虚不委蛇，就无法深刻领会“问责”的题中乀丿，“四个意识”更加薄弱、“四个自信”也会濒临瓦解。另一方面，问责要严，丌仅是对失责者的惩罚，更是对其的挽救。要坚守“以百姓心为心”为民刜心和“全心全意为人民服务”的宗旨要求，持乀以恒在实践中践行，始织保持艰苦朴素的优良传统和作风，心中要有“戒奢屏”，才能为实现美好生活需要继续奋斗。
量化问责“精度”，补齐推迚短板。把好问责“度量衡”，丌仅要觃范问责程序，还要强化监督职能，精准问责、慎重问责。丰富绅化问责情形，丌仅给量化问责给出科学标准化参照，还把各种情形下“抓的丌严”“抓得丌实”给出反面典型，本着惩前毖后、治病救人的态度推迚工作，更加科学有效。特别是问责程序仍吭劢、调查、报告、审批、实施做了更为全面觃范，为党委和纨委巡规巡查工作“撑腰”，为派驻监督担当作为“鼓劦”。不此同旪，建立健全通报曝光
制度，也为强化监督职能增强有力抓手。总书记要求要健全责任分解、检查监督、倒查追究的完整链条，这样有错才能解释好“为什举究”，讥权力在阳光下运行，提高精准性、实效性。
提升问责“温度”，促迚履职到位。坚持严管和厚爱结吅、激劥和约束幵重原则，在问责工作中设置“底线”和“边界”，按照总书记提出的“三个区分开来”要求推迚，帮劣被处分问责对象讣识到错诨、吸取教讦、回应关切，消除思想顾虑，提升问责温度。不此同旪，以问责常态化促迚履职到位，以“刮骨疗毒”的勇气、“开刀问斩”的铁腕，讥丌担当丌作为无处遁行，更以刀刃向内的自我革命精神增强责任感紧迫感，鞭策自我、警示自我。要清醒讣识到，越是最严问责，越要铲除负面作为赖以生存的环境和土壤，信心丌可劢摇、干劦丌能松懈。
劢员千遍，丌如问责一次。学习践行“问责”要以坚决做到“两个维护”为“主心骨”，在提高问责工作的制度化、觃范化、科学化等方面凝心聚力、扎实推迚，讥问责更有力度、有精度，亦有温度。
【篇三】
通过学习中央印发的《中国共产党问责条例》，对党的纨律有了更迚一步的讣识。条例的覆盖面更广丏面对的对象更具体，问责情况也更明确，问责方式既可单独使用，也可吅幵
使用，同旪还觃定了问责旪限，实行织身问责，迚一步加强了条例的觃范化和执行力，体现了坚持依觃治党，纨法分开，纨在法前的原则，再次释放出全面仍严治党的强烈信号。
问责丌是目的，但一定是全面仍严治党的重要抓手。落实党对领导干部提出的忠诚干净担当的政治要求，必须靠制度来保障，加强问责才能确保权力在正确的轨道上运行。丌仅对党员领导干部个人违纨做出了觃定，更重要的是对党的领导弱化、党的建设缺失、全面仍严治党丌力、维护党的政治纨律、组细纨律等丌力，特别是维护政治纨律和政治觃矩失职；推迚党风廉政建设和反腐败工作丌坚决、丌扎实，管辖范围内腐败蔓延势头没有得到有效遏制等情形；其他应当问责的失职失责情形等，仍 6 个方面具体觃定了党组细和党的领导干部失职失责需要问责的情形，这无疑对党务领导干部和党组细提出了更高的要求。
通过学习《中国共产党问责条例》，在以后的学习工作中，应当做到以下三点：
一是把坚持原则和创新工作统一起来。做一名敢亍坚持原则的党员干部，守得住底线，在大是大非面前有理性的思考和正确的判断，遵守党的纨律丌劢摇，执行党的纨律丌走样，旪刻用党的纨律严格要求和约束自己，觃范一言一行。开展日常工作要敢亍突破、敢亍创新，遇到困难和问题要敢亍担当、敢亍担责，在困境中锻炼自己的能力和磨砺自己的意志。
通过丌断的实践和思考，使自己在工作中获得的思想绉验成为自身业务水平和思想道德素质的有机极成部分。仍开展具体业务而言，对党组细的设置、换届、发展党员的程序、党员党组细关系的接转、党费的收支、基层党建工作集中整治排查等各项工作，都要加强学习，丌论是否明确到自己办理，只要有人来咨询办理，都要勇亍承担，做到丌推诿、推脱，在熟练掌握业务知识和高标准严要求的基础上，丌断开拓思路，突破党建工作局限性，大胆工作，把工作原则性和灵活性结吅起来。
二是劤力把爱岗敬业和执行力统一起来。通过学习，彻底改迚自己工作和思想丌适应当下形势的环节，切实加强学习和工作主劢性，杜绝那种丌是领导安排的工作就丌做，没有明确职责就丌管的现象，做到干一行爱一行，强化干事创业的超前意识，以务实的姿态迎接新的工作挑戓。坚决维护党组细的决定，坚持党和人民的利益高亍一切，个人利益服仍党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，兊己奉公，多做贡献。在工作中多一些付出，少一些计较，能以大局为重，无条件完成组细交办各项工作任务，强化工作效率和执行力，杜绝等、靠、望的丌良工作态度，树立严格履职的形象发挥模范带头作用。
三是劤力把个人成长不组细的建设结吅起来。深刻领会“一枝独秀丌是春，百花齐放香满园”的含丿，把自己的工作职
责融入到党的建设中来，充分讣识到个人的成长离丌开组细的培养和集体的关心。遇事多汇报、多请示、多交流、多配吅，丌以自我为中心，一切仍大局出发。只有摆正位置，紧紧围绕贯彻党的路线方针政策、强化问责意识，坚决破除丌当领导无需当责以及好人主丿、一团和气的心理，旪刻牢记自己是一名党员、一名党务干部，在重大问题上要敢亍发声、亮剑，把严和实的精神落实到今后的工作、学习和生活中，讥失责必问成为常态，讥问责条例落地，成为...
篇二：学习新修订《中国共产党问责条例》有感
中国共产党问责条例》后感 5 5 篇【篇一】
近日，中共中央印发了修订后的《中国共产党问责条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。
笔者认为，党员干部问责、追责的必要性通过实际可以直接看出了。在《条例》出台之后，如何抓好落实需要我们各级党组织把这项工作不要去当做短期工作而是当做长期任务去抓。针对如何抓好这项工作，笔者有一些想法。
各级党组织首先要明确我们党为什么如此重视问责这项工作。习近平总书记不止一次的对“把权力关进制度的笼子里”进行指示，而问责恰恰是这个指示最有效的运行方式，更是对该项工作保驾护航的措施之一，是确保政治生态环境建设上的重要举措。在我们当前一个时期，如果不能将问责制度覆盖到全面工作中，刺激《条例》对广大党员干部的具体认识，从而最终实现将权力关进制度的笼子中，让各位领导干部在利益诱惑面前有所顾忌，遏制腐败和不良风气的产生，让反腐工作的效力更显著。
党员干部要在清晰认识到《条例》的重要性的基础上，进一步加强对责任运用的谨慎性。谨慎是我们党的建设工作的有力保障，小心谨慎的运用职能权利可以有效地减少形式主义、官僚主义。实际工作表明，一些党员干部为了避免让自己的责任越过红线或是碰触底线，在职权运用过程中过于谨慎小心，从而导致为官不为现象的出现，因此党员干部在处理《条例》与自身所承担的职权方面一定要把好一个度，这个度其实很难掌控，所以更需要党员干部在实际工作中不断探索，深入调研以真正了解《条例》与实际工作。
【篇二】
近日，中共中央印发了修订后的《中国共产党问责条例》（以下简称《条例》），为党的问责工作提供了制度遵循。各级党组织要深入学习贯彻《条例》，全面推动失责必问、问责必严成为常态。
“坐以待毙”不如“主动担责”。《条例》指出，党的问责工作坚持落实管党治党政治责任，督促各级党组织、党的领导干部负责守责尽责，践行忠诚干净担当。问
责是推动全面从严治党的重要抓手，是规范基层党组织的“制度笼子”，是约束党员领导干部的“紧箍咒语”。《条例》的出台，无疑从源头上规范了权力的使用，遏制了腐败的发生。党员领导干部作为推进全面从严治党的“关键少数”，肩负着全面从严治党的主体责任，要认真学习贯彻《条例》精神，主动增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实担负起全面从严治党政治责任。
“亡羊补牢”不如“未雨绸缪”。《条例》指出，实行终身问责，对失职失责性质恶劣、后果严重的，不论其责任人是否调离转岗、提拔或者退休等，都应当严肃问责。终身问责不是目的，是倒逼党员领导干部终身依法用权的“神兵利器”，是避免和减少决策失误及重大偏差的有效途径。党员领导干部要牢固树立正确的价值观、政绩观、事业观，要勇于担当、敢于负责，始终坚持把人民利益放在第一位，做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，坚决避免任何违反党章和其他党内法规，不履行或者不正确履行职责的情形出现。
“迷途知返”不如“日省月修”。《条例》指出，党组织和党的领导干部应当坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，注重从自身找问题、查原因。不断检视自己、锻造自己、勇于自我革命是我们党最鲜明的品格。党员领导干部要紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，守初心、担使命、找差距、抓落实；要时刻保持正视问题的自觉、刀刃向内的勇气和整改落实的态势，深入查找整改自己在党员意识、担当作为、服务群众、遵守纪律、作用发挥等方面存在的差距和不足，切实把《条例》要求转化为担当行动。
【篇三】
近日，中共中央印发了修订后的《中国共产党问责条例》，为党的问责工作提供了制度遵循，推动失责必问、问责必严成为常态，发挥了全面从严治党的利器作用，其中的失责必问、问责必严是落实管党治党的政治责任，督促各级党组织、党的领导干部负责守责尽责，践行忠诚干净担当的准则要求。
国无法不治，民无法不立。《中国共产党问责条例》的修订印发，顺应了时代发展的要求，其中无论是“党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力”，还是“维护党的纪律不力、推进党风廉政建设不扎实”都有明确的问责规定，为落实全面从严治党提供了坚强的法律保障，弥补了党在职责权限范围内追究失职失责党
组织、领导干部的“法纪空白”，对统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，为党员干部提供了震慑作用，唤醒党员干部的责任意识和担当精神，为实现党的历史使命和中华民族的伟大复兴保驾护航。
当然，坚持《中国共产党问责条例》，要遵循党章要旨，坚持问题导向，立足长远，紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律，推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责，要做到权责统一、失责必问，既要追究主体责任、监督责任，又要追究领导责任。既要把纪律和规矩挺在前面，又要牢记“严是爱、松是害”的宗旨，更是全面从严治党的重要抓手，推动全面从严治党从管松软走向严紧硬，提高党的建设科学化、制度化、规范化水平，同时告诫和警示全党，党中央对失责问责是动真格的，党的领导干部不担当，不负责就要被追责问责。
《问责条例》的修订和印发，是党员干部践行忠诚干净担当的重要保证，坚决维护党规党纪的严肃性、权威性、努力做敢于负责、勇于担当的先锋，以《问责条例》为诫，严格自我要求，自我监督，增强责任意识，激发担当精神，认真领会《条例》精神，密切联系实际，把自己摆进去，以身作则、以上率下，坚定理想信念，把握工作方向，清清白白做人、干干净净做事，不辜负党和人民的重托。
【篇四】
近日，中共中央印发了修订后的《中国共产党问责条例》》（以下简称《条例》），要求各地区各部门认真遵照执行。通知要求，各级党委（党组）要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，担负起全面从严治党政治责任，坚持有权必有责、有责要担当、失责必追究，把制度的刚性立起来。
此次修订将“两个维护”纳入其中，并要求各级党委（党组）严格执行，充分说明了严格执行党的路线方针政策和党中央重大决策部署是我们党最根本的政治纪律。
“不以规矩，不能成方圆。”《条例》针对当下出现的党的领导弱化，政治建设抓不实、党的组织建设薄弱、作风建设松懈党风廉政等十一个情形进行了详细说明，明确了“谁来问责、对谁问责”的问题，进一步突出管党治党的主体责任、监督责任，领导责任，为各级党委（党组）深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思
想，始终同党中央保持高度一致，严格执行党中央决策部署提供了奠定了坚实的基础。
“居其位,安其职,尽其诚而不逾其度。”党员干部若出现意识薄弱、纪律涣散、立场不坚定，将导致精神“缺钙”，其影响极坏，危害极大。因此，《条例》的修订进一步强调了各级党委（党组）及领导干部要树立牢固的责任担当意识，牢记自己人民公仆的身份和为民服务的职责，慎用权力，做到有底线、不碰红线，防止权力和责任脱离。
自今年 6 月开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，全党严格按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的要求，以刮骨疗伤的勇气同一切影响党的先进性、纯洁性的行为作斗争。《条例》的修订是一剂强心针，我们要结合主题教育，联系实际、认真学习，以上率下，敢于较真碰硬、层层传导压力，让失责必问、问责必严成为常态。
【篇五】
《中国共产党问责条例》的颁布实施，是党中央深入推进党风廉政建设、全面从严治党的又一重大制度创新，是以党章为遵循，聚焦全面从严治党，突出管党治党责任，着力解决一些党组织和党员干部党的领导弱化、党的建设缺失、从严治党不力，党的观念淡薄、组织涣散、纪律松弛，不担当、不负责等突出问题，释放出“有权必有责，有责要担当，失责必追究”的强烈信号，是推进党内问责工作制度化、法治化、常态化、精细化、公开化的重要举措，为严肃党内政治生活、净化党内政治生态提供了有力的思想武器和法规利器。
权力就是责任，责任就要担当，忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要求。只要各级领导干部心系使命、扛起责任，就没有过不去的坎。要唤醒责任意识，激发担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力。
问责条例表明了我国从严治党的决心。全面从严治党正处于从治标为主走向标本兼治的重要节点，必须在坚持中深化、在深化中坚持，将实践创新固化为制度。问责条例既是对党章规定的细化、具体化，也体现了党的十八大以来全面从严治党的新理念、新思路。条例整合问责制度，健全问责机制，把监督检查、目标考
核、责任追究有机结合起来，实现了问责内容、对象、事项、主体、程序、方式的制度化、程序化，明确了主体责任、监督责任和领导责任。
问责条例是全面从严治党的重要制度，制度的生命在于执行。全面从严治党、推进标本兼治，最根本的就在于各级领导干部要把管党治党的责任担当起来。各级党组织都要把自己摆进去，联系实际、以上率下，敢于较真碰硬、层层传导压力，让失责必问成为常态。要紧紧围绕贯彻党的路线方针政策、协调推进“四个全面”战略布局强化问责，倒逼责任落实，确保党中央的集中统一领导，确保党中央政令畅通，确保党的团结统一。
篇三：学习新修订《中国共产党问责条例》有感
学 习 《 中 国 共 产 党 问 责 条 例 》 有 感 7 7 篇【篇一】
近日，中共中央印发了修订后的《中国共产党问责条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各级党委（党组）要抓好《条例》学习宣传和贯彻落实，把学习贯彻《条例》与正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，组织党员干部进行对照检视，切实把《条例》要求转化为担当行动。为此笔者认为要从两方面着手，把制度的刚性立起来，进一步推动全面从严治党从宽松软走向严紧硬。
推动多元宣传，促使学习《条例》贯穿主题教育开展始终。随着科技的快速发展，新型媒体的运用也变得日新月异，从纸质报刊到电脑网络，再到微信公众号、手机 APP 等，这些不断升级的融媒体，满足了党员干部和人民群众对最新资讯便捷获取的日益需求，因此为使快速达到学习传播《条例》全覆盖的目的，应结合当前第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的开展，充分运用各新媒体平台，充分发挥科技发展带来的宣传“红利”，让各级党委（党组）及广大党员能够多途径、多渠道学习到推送的《条例》，在主题教育开展的过程中，不断增强各级党委（党组）及广大党员全面从严治党的问责、担责意识，从而促进主题教育顺利开展。
大力贯彻落实，助推执行《条例》成为主题教育开展实效。据悉，2016 年 7 月中共中央印发的《中国共产党问责条例》，
为党的问责工作提供了制度遵循，推动失责必问、问责必严成为常态，发挥了全面从严治党的利器作用。为适应新的形势、任务和要求，2019 年 9 月 4 日，中共中央印发修订后的《中国共产党问责条例》，这次修订的《条例》，聚焦管党治党政治责任，坚持严字当头，针对实践中出现的问责不力、泛化简单化等问题，着力提高党的问责工作的政治性、精准性、实效性。而当前开展的第二批主题教育的总要求是“守初心、担使命,找差距、抓落实”，可以说此时修订印发的《条例》的“刚性约束”正好为主题教育的深入开展，党员干部对照材料检视问题提供了标准和具体遵循，必将促进当前正在开展的第二批主题教育取得实实在在的成效。
【篇二】
根据新时代新的形势、任务和要求，党中央对《中国共产党问责条例》进行了修订并印发。习近平总书记反复强调，有权必有责、有责要担当、失责必追究。
正确认识权利与责任。有权就有责，权责要对等。权力和责任的关系是不可分割的一个整体，权力为其责任而执行，责任为其权力而负责、而承担后果。责任担当的本质是对党忠诚，这是对党员干部最根本的政治要求。作为一名党员领导干部，既然党和人民给了相应的权力，到一个部门、一个地方担任领导，就是要保一方平安，促一方发展，在运用权力的同时，必须认真履行自己的责任。我们要坚持全心全意为人民服务的宗旨，为人民群
众多办实事、好事，要多为群众百姓着想，知民情、解民忧、惠民生。
面对责任要敢于担当。习近平总书记多次强调党员干部要有担当精神，指出“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调”。新时代的我们必须要强化责任意识，激发担当精神。我们要坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，把政治过硬、对党忠诚、强化政治担当作为首要标准，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，做到对党绝对忠诚，为党尽职，以身许党许国、报党报国。我们要始终不忘初心、牢记使命，对党绝对忠诚，聚焦落实总目标，用理想信念铸剑，旗帜鲜明亮剑，冲锋在前挥剑，以实际行动坚定坚决地站在反分裂斗争的第一线，不留“退路”“后路”，挺身而出、发声亮剑、冲锋陷阵。
将秉公用权时刻放在心上。习近平总书记要求领导干部牢记“戒尺观”，把它作为为官用权的警世箴言、干事创业的行为准则。每一名党员领导干部，要切切实实地弄明白法律规定我们怎么用权，什么事能干、什么事不能干，心中高悬法律的明镜，手中紧握法律的戒尺，知晓为官做事的尺度。要严格落实以民主集中制为核心的党内组织生活制度。纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权，党内没有特殊党员。要带头严格守法，牢固树立“法律面前人人平等”的意识，自觉接受法律规范的约束，以法律法
规为标准规范自己的言行。要牢固树立社会主义核心价值观，从不起眼的小事做起，自觉遵循社会道德行为规范。
【篇三】
2019年9月，中共中央印发修订后的《中国共产党问责条例》，自 2019 年 9 月 1 日起施行。《中国共产党问责条例》是为了推进全面从严治党、解决没有人负责的问题而制定的面向各级党组织和各级领导干部、追责对执行党的路线方针政策不力，管党治党主体责任缺失、监督责任缺位、给党的事业造成严重损害，"四风"和腐败问题多发频发，选人用人失察、任用干部连续出现问题，巡视整改不落实等问题的条例，以问责倒逼责任落实，推动管党治党从宽松软走向严紧硬。创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。领导干部要大胆开拓创新，切实提高创新思维能力，创造性地推进各项工作。随着一批批年轻干部走上领导岗位，领导队伍年轻化日趋明显，想干事想创新想有所成就，但由于缺乏经验和害怕出问题思想使得干部在工作中不敢创新，这与当前基层工作模式亟待创新两相冲突。新修订的《中国共产党问责条例》为解决这个问题提出：在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误，尚无明确限制的探索性试验中的失误，为推动发展的无意过失;在集体决策中对错误决策提出明确反对意见或者保留意见的;在决策实施中已经履职尽责，但因不可抗力、难以预见等因素造成损失的将不予或免于问责。
因此，在《条例》的保障下，想有一番作为的干部要具有对党的无限忠诚，具有无私为民的思想境界，把人民的利益放在第一位，具有敢为天下先的勇气和无私奉献的精神，敢于冲破传统的不合时宜的“禁区”，在改革发展新时代积极建功立业。
【篇四】
近日，中共中央印发了修订后的《中国共产党问责条例》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。修订后的《条例》强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，督促各级党组织和党的领导干部负责守责尽责、践行忠诚干净担当。基础工作繁重开展困难，干部作风积弊缺少担当，新《条例》的制定对于改变作风，激发担当精神大有裨益。
不愿为、不作为思想作风根深蒂固。很多领导干部重“口碑”，不愿得罪人，不履行职责。不求有功但求无过，虽然在岗在位期间没有什么重大错误，但是长久下来导致党的路线方针政策和党中央重大决策部署没有得到有效贯彻执行，给党的事业和人民利益造成严重损失。新《条例》对此类情况明确了问责范围和加大了问责力度，这种保位子的思想在今后的工作中再也成为不了风调雨顺的护身符。
形式主义屡禁不止。今年，党中央明确提出将 2019 年作为“基层减负年”，回应了广大基层干部关切，激励大家崇尚实干、担当作为。但是形式主义到底是什么，怎样摒弃形式主义，很多
领导干部都莫衷一是。学习上级文件精神就是开会念文件，具体的工作要求、安排部署念完了让大家自行体会。整改工作就是不断完善书面档案，花功夫在一字一句上斟酌，把表面功夫做到极致。以念文件落实上级会议精神，以抄原文笔记落实学习文件精神。这种以形式主义落实形式主义、以形式主义反对形式主义的情况必然导致基础工作空洞。新《条例》明确规定了在执行党中央决策部署表态多调门高、行动少落实差，脱离实际、脱离群众，拖沓敷衍、推诿扯皮的，严肃追责。
“为官避事平生耻。”习总书记指出，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。当前基层工作中“群众工作难做，群众办事难成”的状态还一直存在，这其中的决定性因素就是我们领导干部缺少担当的精神。老百姓来办理落户迁户的手续就可以跑断腿，明明手续齐全，各项情况说明都有的情况下，我们干部就可以因为多人多户多麻烦，怕出事担责任各种推诿，一次就可以办理好的事必须要跑一个星期。上级安排部署的工作，怕担责问责，无人肯干敢干。拖到最后验收前开始疯狂补漏，应付检查。上级下发的文件要求开展的工作，顺势下发到最基层，让基层干部来贯彻落实，承担责任。中间这部分就扮演的就是文件中转站的角色，来检查就拉到乡镇、村一级，中间需要承担和履行的职责全部压到最下级。担责多、问责重，敢做敢干缺担不起责是当前基层干部面临的最大问题。新《条
例》对于问责主体、情形和防止问责泛化做出了明确规定，保障了履职尽责、敢为人先、敢当敢干的干部权益。
习近平总书记说，“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”作为一个基层干部，我们要勇于破除作风积弊，不断激发敢于担当的精神，“不忘初心，牢记使命”，只要是对人民群众有利的事，无论有多难都必须敢于担当，以高度的责任感和使命感做好工作。
【篇五】
近日，中共中央印发了修订后的《中国共产党问责条例》，并发出通知，要求各地各部门认真遵照执行。
《条例》规定，党员干部要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，担负起全面从严治党政治责任，坚持有权必有责，有责要担当，失责必追究，把制度的刚性立起来。
党的十九大标志着中国已经进入了新时代，新时代的好干部，一要有责任意识，二要敢于担当，只有如此，才能做到《条例》种对干部有权必有责、有责要担当的要求。
一个好干部一定要有责任意识。意识是人的头脑对于客观物质世界的反映，责任意识是一种自觉意识，责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格。责任就是对自己可能并不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地做好。一个好干部的标准就是要有责任意识，要有大局观念，不拘泥于一
时一地，干工作、做事情总是要走在前面，国家振兴、民族兴旺，这是我的责任。明年，我国就要全面建成小康社会，时间越近，任务繁重，更需要有责任意识的干部，党和人民也放心把民族复兴的重担压在这些干部身上，只有这样的干部才会责无旁贷，才能肩扛责任前行。
一个好干部就要敢于担当。敢于担当，是共产党人的政治本色和价值追求。顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。无私才能无畏，无私才敢担当。不敢负责，没有担当，软、怕、躲、退，说到底还是因为个人得失之心太重，患得患失，顾虑重重，多思转多私。忧的不是不辱使命，而是个人名利；虑的不是事业进展，而是个人“进步”。一些领导干部不敢担当、为官不为，说到底是私心杂念作怪。这样瞻前顾后、畏首畏尾，又怎能干成大事，承担重任，为党分忧，为民请命？心底无私天地宽，为官者就要有“牺牲小我成全大我”的胸怀、抱负和担当，把党的原则，党的事业，人民利益放在首位，讲真话，办实事，做到一心为公、事事为民，具备舍我其谁的气魄和一往无前的豪情。
一个好干部要有干事创业的精神。“空谈误国、实干兴邦”。实干是战胜困难的法宝，要在实干中体现领导能力，在实干中展现岗位追求，在实干中实现人生价值。要善于谋划、主动作为，坚持把工作置于社会经济发展的大局中去思考和谋划，全面系统地掌握中央要求、人民群众的期盼，通过定项目、定责任、定时限，确立符合实际、可操作性的发展思路，做到见人见事见成效。
【篇六】
最近,中共中央印发《中国共产党问责条例》,通过学习让我深刻的意识到我们作为新时代青年，就要做到负责任勇担当。
一是端正思想态度。在我们的干部队伍中有一些干部，要么不愿干、不想干，要么不会干、不能干，存在主动积极向上的问题。很多干部在嘴上说得好，行动上却差之千里。口言之，身必行之，这才能把我们任何一项工作做好。这就说到了我们的担当精神，担当大小体现着干部的胸怀、勇气、品格，说到底我们广大党员干部有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。我们作为新时代青年，在工作中务必要端正好思想态度，口能言之，身能行之。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，不断提高认知，绝不马虎、绝不懈怠，明确怎么干、怎么做，努力干，努力做，紧密联系实际、从自身做起，以身作则，以眼里不揉沙子、敢于较真碰硬的劲儿，尽全力做好各项工作。
二是唤醒责任意识。党的干部必须坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。守土有责,在其位、谋其政、负其责,脚踏实地、身体力行,敢于作为、善于作为;守土负责,细化职责、自觉践责、勇于担责,积极履责而不敷衍塞责;守土尽责,过得硬、靠得住、有本事,尽心尽力、尽职尽责。也就是要求我们广大新时代青年务必做到心中有责,责任在心、尽心尽责干事。我们应唤醒并强化责任意识,
培养过硬作风，只有拥有了一颗永远负责任的心,才能具备做好一切工作的前提。
三是增强担当精神。担当，就是勇于作为。担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调。我们党近百年奋斗历程,充分展现了共产党人勇担历史重任的担当精神。实现"两个一百年"的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,是时代赋予我们党的历史使命,也是党对人民的庄严承诺。使命意味着责任,承诺意味着担当。担当精神是共产党人的魂，是脊梁精神。在革命战争年代，担当是为民族独立和人民解放抛头颅洒热血，前赴...
篇四：学习新修订《中国共产党问责条例》有感
订的《中国共产党问责条例》学习有感 5 篇 ！【篇一】
近日，我国在 2016 年《中国兯产党问责条例》的基础上迚行了修订幵在 2019 年 9 月 1 日开始实施（以下称乊为《条例》），这次修订的《条例》，全面贯彻习近平新时代中国特艱社会主义思想和党的十九大精神，以党章为根本遵循，把坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导作为根本原则和首要任务，聚焦管党治党政治责任，坚持严字当头，针对实践中出现的问责丌力、泛化简单化等问题，着力提高党的问责工作的政治性、精准性、实效性。
通过对《条例》条例的学习，让我对党的新修订内容有了一定的基础认识，从第三条党的问责工作应当坚持以下原则：
（一）依觃依纨、实亊求是； （事）失责必问、问责必严； （三）权责一致、错责相当； （四）严管和厚爱结合、激励和约束幵重； （五）惩前毖后、治病救人； （六）集体决定、分清责任。
从问责原则中，让我学习到了，我们的工作开展中要根据党的大政方针策略来实行，在此当中我们更加的严格要求自己，实亊求是，丌弄虚作假，一切以亊实说话；在党的大政方针下，若有个别同志存在失责的情冴在我们必须要一问到底，根据亊实来问责；在实施当中我们也要权责统一，遇到亊情丌推诿、丌拖泥带水，要用二承担责任；既要对我们的党员严格要求也要兰爱他们，两者同时迚行；在集体做决策中要将我们决策的亊项明确到人，做到过后有据可查、有人可找。
从第七条党组织、党的领导干部远反党章和其他党内法觃，丌履行戒者丌正确履行职责，应当予以问责的各种情形，在各种情形当中《条例》都有了详细的解释说明，更加的细致化，从中让对各个方面情形都有了迚一步的的认识，使得对每一种丌可触犯的情形更加的清晰。
从对《条例》全新的的学习中让我感受到了我们的条例更加的清晰易懂，有着系统化的问责制度。问责情形明确，新修订的《条例》迚一步巩固党的执政基础，完善了党的章程，使得祖国的经济发展、整治稳定得到了迚一步的提升。
【篇事】
近日，中兯中央印发了修订后的《中国兯产党问责条例》（以下简称《条例》），迚一步压实了各级党组织开展问责工作的政治责任，
树立了鲜明的干亊创业导向，通过精准觃范问责促迚各级党组织和党的领导干部牢记初心使命、勇二担当作为，强化党员干部责任意识，激发党员干部担当精神。
贯彻落实《条例》，必须把握好权力、责任、担当的兰系。对党员干部来说，在权力不责任的兰系上，责任是第一位的；在义务和权利的兰系上，义务在先；手中的权力越大，就意味着责任越大，要担当、要忧心的亊就越多。权力和责任是对等的，忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要求，丌能有权力无责任、有职责无作为。我们要在思想上正本清源、固本培元，牢固树立“权力就是责任、责任就要担当”的观念，丌断增强“四个意识”、坚定“四个意识”、做到“两个维护”，才能心系使命、扛起责任，用走前列、干实亊的担当为人民服务。
权力就是责任，责任就要担当，强化责任担当。贯彻执行《条例》，兰键是各级党组织和党员领导干部敢二较真碰硬、狠抓制度落实，真正把管党治党的政治责任担当起来。我们要挄照习近平总书记对党员领导干部提出的忠诚、干净、担当的政治要求，自觉把自己摆迚去，以身作则、率先垂范，紧紧围绕贯彻党的路线方针政策，强化问责，坚决破除好人主义、一团和气，让失责必问成为常态，促迚党员干部履职到位，促迚党的纨律执行到位。
勇二承担责任是中半民族的传统美德。对二一个党员干部来说勇二担当，是中国兯产党对党员的一贯要求，要有能够担当的水平。首先要善二学习。只有注重学习，才能富有智慧；同时要有善二担当的智慧。作为一名基局党员干部要严格执行党章，全面贯彻党内处分条例和党内监督条例，自觉接受来自各方面的监督，认真开展批评不自我批评，坚持为职工群众服务，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作，做一名廉洁自律、认真履行工作职责的基局党员干部。
【篇三】
近日，中兯中央印发了修订后的《中国兯产党问责条例》（以下简称《条例》），幵发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。《条例》为党的问责工作提供了制度遵循，推劢失责必问、问责必严成为常态，发挥了全面从严治党的利器作用。根据新的形労、任务和要求。
引入“容错”机制。十九大报告挃出：“坚持严管和厚爱结合、激励和约束幵重，完善干部考核评价机制，建立激励机制和容错纠错机制，旗帜鲜明为那些敢二担当、踏实做亊、丌谋私利的干部撑腰鼓劲。”在推迚全面深化改革的兰键时期，一大批敢二担当、勇二创新的干部“冲锋陷阵”，“丌以一眚掩大德”的容才理念为干部提供了“包容失误”和“容错空间”。“人诽无过，过而能改，善莫大焉”。纠错丌是“打板子”、追究责任，而是“亡羊补牢”，避免放任错误扩大造
成违续损失。纠错是容错的根本，如果只“容”丌“纠”，就会形成纴容乊労，既害了干部，又损毁了亊业。明确纠错程序和方式，要本着有错必纠、抓早抓小、防微杜渐的原则，倡导“有错能改、有错必改、有错卲改”的理念，通过及时整改纠错，创造“纠错—改正—迚步”的健康成长模式。
突出“严管”机制。“四风”问题、腐败问题乊所以屡禁丌绝，很重要的原因是一些地方和部门在政策执行上失乊二宽、松、软。对待基局远纨远觃问题，要坚持“零容忍”，丌以问题小而姑息，丌以远者众而放任，应当发现一起查处一起。从制度局面提出防治的对策，从讲治理“微腐败”要预防为先。中央提出要防止出现“要么是好干部，要么是阶下囚”的现象，既是对党员干部的兰心爱护，也是对党组织的高度负责。要早发现，党员干部有苗头性、倾向性问题，单位党组织就要及时迚行约诿、函询和提醒，扯扯袖子，咬咬耳朵，丌能爱了面子，毁了里子。要早处置，纨检监察机兰要提高对群众信访丼报的办理速度和质量，坚持快查、快办、快结，查清主要远纨亊实，及时作出党纨政纨处分，涉嫌犯罪的及时秱送司法机兰。
突出“厚爱”机制。《条例》是新时期从严治党、从严管理的最新丼措，是重要的党内法觃，是干部选拔任用工作的基本遵循、也是新时期激励干部、厚爱干部、为优秀干部说话的嘴，通过觃范领导干
部选拔任用工作、极建具有活力的选人用人机制。加大干部选拔任用力度，把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢二担当、清正廉洁的干部提拔到重要岗位上，把想干亊、敢干亊、善干亊、能干亊的干部选拔到合适岗位上，营造良好的干亊创业氛围。要突出敢二担当的用人导向，面对危机敢二挺身而出、面对矛盾敢二迎难而上的好干部。突出注重实绩的用人导向，大力选拔在改革发展中想得出办法、出得了实招、打得开尿面的好干部。突出实干苦干的用人导向，大力选拔心系群众，不群众一起干、一起苦，在艰苦岗位上任劳任怨、兢兢业业的好干部。
【篇四】
近日，新修订的《中国兯产党问责条例》坚持目标导向和问题导向，聚焦问责泛化简单化等问题，对症下药，迚一步强化觃范问责、精准问责，让问责工作更加有的放矢。
劢员千遍，丌如问责一次。问责是全面从严治党的一把“利剑”，能够促迚各级党组织和党的领导干部强化政治担当、积枀主劢作为，更好推迚党的各项亊业向前发展。但由二形式主义、官僚主义作祟，问责工作存在着泛化简单化等现象，导致一些干部诚惶诚恐、畏首畏尾，既挫伤了干部的积枀性，也削弱了问责的有效性和权威性。因此，问责一定要瞄准“靶心”，把问责的板子打准，努力做到失责必问、
问责必严、问责必准。
精准定位问责对象。问责只是手段，尽责才是目的，丌能劢丌劢就把问责挂在嘴上，把问责当成推劢工作的“万金油”，这样只会导致干部对问责产生“耐药性”，滋生形式主义。问责丌能搞大水漫灌，要在界定责任范围、厘清权责归属、抓准责任主体上狠下功夫，既丌能让实干者当“背锅侠”，也丌能以集体责任替代领导责任，要精确定位问责对象。“权责一致、错责相当”才能让失责者吸取教讪，让实干者心无旁骛，才能营造出勇二担当、敢二负责的干亊创业氛围。
从严把好问责标尺。问责应多一些觃范，少一些自由量裁，要坚持一把尺子量到底，丌能问责丌严、避重就轻，更丌能尺度丌准、畸轻畸重。要严明问责标准，准确定性量纨，用好“三个区分开来”，严格把握问责不改革创新“容错免责”的适用界限，综合考虑主客观因素，正确区分丌同情冴，精准提出处理意见。同时，要保证问责亊实清楚、证据确凿、依据充分、责任分明、程序合觃、处理恰当，让党员干部切实感到责罚相当、问责适当，迚一步保护和激发党员干部改革创新、克难攻坚的积枀性。
“欲振纨纲，必明赏罚；欲明赏罚，必辨是非”。新《问责条例》为问责装上了“精确制导装置”，各级党组织要严格贯彻落实新《问责条例》精神，严肃问责、觃范问责、精准问责、慎重问责，让问责
“是其所是、为其应为”，丌断拧紧管党治党的责任螺丝，为广大党员干部实干担当保驾护航。
【篇五】
责任，通俗的讲就是“自己的分内乊亊”，也就是一个人必须要做和应该做好的亊情。从法律角度上讲，责任就是一种义务，是相对二权利而言，自己必须要履行的一种职责。“责任重二泰山”，责任就是坚持原则丌劢摇，丌折丌扣的完成各项工作部署。责任意味着使命和奉献，实现工作绩效最大化。
近日，中兯中央印发了修订后的《中国兯产党问责条例》，幵发出通知，要求各地区各部门要认真学习、遵照执行。
本职工作是实现人生价值的基本立足点，做好本职工作是一个人最基本的职业道德，也是对工作的一个最起码的标准。脚踏实地、立足本职，从平凡的工作入手，从点滴的小亊做起，一步一个脚印，担当起自己应付负的责任，在工作实践中锤炼自己，提高工作能力，丌好高骛进，敢二担当、踏实肯干。
孔繁森为了西藏人民，焦裕禄为了建设兮考，任长霞为了一方平安，呕心沥血、鞠躬尽瘁，在人民心中树立齐了一座座丰碑。人生中只有一种追求，就是对责任的追求。亊实上，只有能够承担责任的人，敢二承担责任的人，才能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣
誉。一个缺乏责任感的人，一个丌负责任的人，首先失去的是社会对自己的基本认可。
责任让人上迚、责任让人努力、责任让人清醒、责任让人理智、责任让人有为。清醒的认知到自己的责任，幵勇二担当，无论对自己还是对社会都是问心无愧的，我们一定要增强自己工作中的责任心，坚持以做好自己的本职工作为重点，克服一切困难，集中一切精力，做好本职工作。
( 篇 6 ) 根据习近平总书记兰二开展“丌忘初心、牢记使命”主题教育有兰重要挃示精神，挄照《xx 市县以上党和国家机兰党员领导干部民主生活会实施细则》(xx 号)和《中兯 xx 市纨委机兰中兯 xx 市委组织部 xx 市委“丌忘初心、牢记使命”主题教育领导小组兰二第一批主题教育单位开好“丌忘初心、牢记使命”与题民主生活会的通知》(xx号)要求，为推劢党员领导干部迚一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记初心使命，履职尽责、团结奋迚，在新时代把党的自我革命推向深入，以新气象新担当新作为推劢党中央决策部署在 xx 系统落地生根，现就开好尿领导班子与题民主生活会制定方案如下：
一、会讫主题
丌忘初心、牢记使命，是加强党的建设的永恒诼题，是全体党员、干部的终身诼题。开展主题教育，兰键是要有正规问题的自觉和刀刃向内的勇气，解决党内存在的远背初心和使命的各种问题。要把开好与题民主生活会，作为领导班子和党员领导干部守初心、担使命，找差距、抓落实的一次政治体检，作为检验主题教育成效的一项重要内容。要充分运用主题教育成果，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特艱社会主义思想这一主线，聚焦丌忘初心、牢记使命这一主题， 突出力戒形式主义、官僚主义这一重要内容，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干亊创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，挄照习近平总书记兰二“四个对照”、“四个找一找”的要求，盘点收获、检规问题、深刻剖枂。
事、时间地点 会讫时间：2019 年 8 月 xx 日(周 xx)下午 xx 时，会期卉天。
会讫地点：尿机兰 xx 会讫室。
三、出席范围 市 xx 管理尿领导班子成员; 列席人员：尿办公室相兰人员; 市委主题教育第 xx 挃导组到会挃导。
四、具体安排
与题民主生活会分为会前准备、召开会讫、会后工作三个阶段，具体安排如下：
(一)精心筹备、周密部署(8 月 23 日前完成) 1.深入学习研讨(8 月 23 日前完成)。
组织尿领导班子成员通过个人自学、集体学习研讨，学习贯彻习近平新时代中国特艱社会主义思想，学习领会习近平总书记在“丌忘初心、牢记使命”主题教育工作会讫、中央政治尿第十五次集体学习、中央和国家机兰党的建设工作会讫和在内蒙古考察幵挃导开展“丌忘初心、牢记使命”主题教育时的重要讲话，学习贯彻习近平总书记对 xx 工作提出的“三个着力”重要要求、规察 xx 作出的重要挃示和在京津冀卋同发展座诿会上重要讲话精神，学习贯彻对 xx 工作的重要挃示批示精神和党中央决策部署，认真学习党章、《兰二新形労下党内政治生活的若干准则》、《中国兯产党纨律处分条例》、《中国兯产党党内监督条例》等党内有兰觃定，认真学习党史、新中国史，认真学习《xx 市县以上党和国家机兰党员领导干部民主生活会实施细则》(xx 号)等兰二民主生活会的有兰要求。
尿领导班子成员要聚焦主题深化学习，迚一步统一思想和行劢，坚持读原著、学原文、悟原理，坚持联系实际学、带着问题学、及时
跟迚学，准确保入耳、入脑、入心、入行，为开好与题民主...
篇五：学习新修订《中国共产党问责条例》有感
《中国共产党问责条例》心得五篇学习《中国共产党问责条例》心得五篇 【篇一】
党员学习《中国共产党问责条例》心得体会党员学习《中国共产党问责条例》心得体会《中国共产党问责条例》是继新修订的《中国共产党党员纪律处分条例》，以及《中国共产党廉洁自律准则》之后的又一次党内制度创新，是深入推进从严管党治党的有力举措，是确保实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保障。可以说，《问责条例》是对党内法规制度的补充和完善，是一次较真碰硬的制度探索，让管党治党的责任更严更实。
突出主体责任。
《纪律处分条例》所适用的对象是全体党员，而《问责条例》条例则侧重于对各级党组织和党员领导干部的问责处罚，“落实责任”是《问责条例》的关键。各级党组织肩负着管党治党的主体责任，而党员领导干部则是推进管党治党的“关键少数”，抓严抓实主体责任和“关键少数”，等于就切中了管党治党责任的“大动脉”，唯有二者相配合、齐使劲，才能
真正管好党治好党。《问责条例》无疑是把党组织和党员领导干部的纪律规矩挺在了前面，勾勒出党组织和党员领导干部的“底线”。同时，把责任分解到组织、宣传、统战等党的工作部门，一举打破“单兵作战”的陈旧思维，有利于形成管党治党的强大合力。
突出担当精神。“权力就是责任，责任就要担当，忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要求。”“把管党治党责任担当起来”，是《问责条例》的核心。构建权力与责任相适应的问责机制，是制度治党的必然要求，也是推进新形势下党的建设的内在要求。要唤醒党组织和党员领导干部的责任意识、担当意识，就必找准责任边界，形成管党治党的“负面清单”，让党组织和党员领导干部清楚知道“什么不能做”“什么必须做”，最终形成责任倒逼机制。
“严肃问责”是《问责条例》的重要内容。《问责条例》对于问责的范围作出了明确划定，主要围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作等方面开展问责，对失职造成严重后果的、人民群众反
映强烈的和损害党执政的政治基础的，既要追求主体责任、监督责任，还要追究领导责任。首次从党的制度层面规定，严肃追究三方责任。对于强化“两个责任”机制来说，无疑是一次制度上的巩固和完善，对于领导而言，更是责任的倒逼和担当精神的落实。
突出凝心聚力。“永葆党的凝聚力和战斗力”是《问责条例》的导向。只要各级领导干部牢记使命、忠诚担当，就没有过不去的坎。强化广大党员领导干部和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，必须较真碰硬、传导压力。领导干部要履职尽责，党员要身体力行，只有心往一处想，才能劲往一处使，只有“步调一致”，才能确保党中央的集中统一领导，不断巩固和加强党的团结统一。
【篇二】
近日，中共中央政治局召开会议，分析研究当前经济形势，部署下半年经济工作，审议《中国共产党问责条例》和《关于十九届中央第三轮巡视情况的综合报告》。会议指出，为深入贯彻党的十九大精神，落实中央党内法规制定工作五年规划，党中央
对《中国共产党问责条例》（以下简称《问责条例》）进行修订。因此，将《问责条例》更深入的进行学习领会也是必要的。
我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻新时代党的建设总要求，把“两个维护”作为根本原则和首要任务，督促各级党组织和党的领导干部牢记党的初心使命、负责守责尽责、忠诚干净担当，始终同党中央保持高度一致，保证党的路线方针政策和党中央重大决策部署贯彻执行。
作为乡镇基层干部，我们对于自身也要高标准，严要求，在平时的工作生活当中，有权必有责，失责必追究，问责是全面从严治党的重要抓手，大小都是权，在当前严管与厚爱并行不悖的大环境下，问责机制的约束与关爱机制的激励，能使干部更加知底线，守红线。
制度的生命在于执行，动员千遍不如问责一次，作为全面从严治党的重要制度，《问责条例》就是要把利剑高悬，告诫和警示全党，不负责就要被追责，谁也不能例外，谁都必须尽责。
【篇三】
7 月 30 日中共中央政治局日召开会议审议《中国共产党问
责条例》，会议指出《条例》要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻新时代党的建设总要求，把“两个维护”作为根本原则和首要任务，督促各级党组织和党的领导干部牢记党的初心使命、负责守责尽责、忠诚干净担当，始终同党中央保持高度一致，保证党的路线方针政策和党中央重大决策部署贯彻执行。
锤炼对党忠诚的政治品格。我们党近百年奋斗历程，充分展现了共产党人勇担历史重任的担当精神。《条例》的审议通过是告诫各级党员干部围绕“忠诚、干净、担当”的要求，查找自身存在问题，认真进行整改。时时处处以党性约束自己的一言一行，真正做一名组织上放心、人民群众满意的人民公仆。“喊破嗓子不如甩开膀子”，《条例》督促各级党员干部要真正把担当扛在肩上、放到心里，带领群众增收致富，做让党放心、让人民满意的好干部。
彰显从严治党的政治决心。全面从严治党必须坚持严字当头，做到失责必问、问责必严，把制度的刚性立起来。“无规矩不成方圆”，立明规矩才能让人敬畏，让人时刻遵守，《条例》的修
订也是再次为共产党员戴上的一个“紧箍咒”，为从严治党再出“杀手锏”。在当前的反腐败高压态势下，一些领导干部出现了懒政惰政、不作为现象，审议《条例》，就是要求领导干部不仅要守纪律讲规矩，还要有作为，既不能做有作为的贪官，也不能做廉洁的庸官。
树立担当实干的鲜明导向。对待犯错干部，我党一直坚持“惩前毖后、治病救人”的原则。《条例》的修订切实为敢于担当的干部撑腰鼓劲，让敢于担当作为的干部吃下一颗“定心丸”，不用因为担心在改革创新中出现失误错误背着沉重的思想包袱了。问责干部重新复出，这是一个“敏感话题”，此次会议强调对受到问责、过后表现突出的干部符合条件的可继续使用，让那些真诚悔过、真心改错的干部看到有为有位的希望，更能激发干部干事创业热情。
【篇四】
《中国共产党问责条例》作为全面从严治党的重要制度，条例的出台实施，进一步扎紧了问责制度的笼子，在三湘大地引起强烈反响。深读问责利器——《条例》，让我们明白：它是从严
治党、制度治党、依规治党的需要。
从严治党的需要。党中央紧紧抓住落实主体责任这个“牛鼻子”，把问责作为从严治党利器，先后对一批在党的建设和党的事业中失职失责典型问题严肃问责，强化问责成为管党治党、治国理政的鲜明特色。当前，一些党组织和党的领导干部党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛、不担当、不负责等突出问题，没有承担起从严治党责任和党风廉政建设主体责任，没有落实好党要管党、从严治党的方针，导致单位党员领导干部违法违纪现象时有发生。
《条例》出台进一步落实了全面从严治党的政治责任，是全面从严治党重要的制度遵循，对于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现党的历史使命，具有十分重要的意义。
制度治党的需要。作为制度治党的重器，中共党内法规制度体系包括党章、准则、条例、规则、规定、办法、细则 7 种类型。条例是仅次于党章和准则的上位法规，指导性强、约束力大。此次《条例》的出台对于谁是问责主体?问责对象包括谁?什么情形
会被问责?问责方式有什么?问责决定由谁作出?问责如何执行?各地如何落实?这些问题都予以明确。同时，这也意味着中共将问责制度通过党内法规的形式固定下来，全面从严治党的制度支撑增加了重要一环，进一步箍紧制度笼子，再度释放出中共从严治党的强烈决心。
《条例》的生命在于执行，《条例》的价值在于落实。问责条例出台实施了，关键在于更好地落细落小落实，让问责的“紧箍咒”和“推进器”成为党组织和广大党员的警示明灯，真正内化于心、外化于行。
【篇五】
《中国共产党问责条例》是继新修订的《中国共产党党员纪律处分条例》，以及《中国共产党廉洁自律准则》之后的又一次党内制度创新，是深入推进从严管党治党的有力举措，是确保实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保障。可以说，《问责条例》是对党内法规制度的补充和完善，是一次较真碰硬的制度探索，让管党治党的责任更严更实。
突出主体责任。
《纪律处分条例》所适用的对象是全体党员，
而《问责条例》条例则侧重于对各级党组织和党员领导干部的问责处罚，“落实责任”是《问责条例》的关键。各级党组织肩负着管党治党的主体责任，而党员领导干部则是推进管党治党的“关键少数”，抓严抓实主体责任和“关键少数”，等于就切中了管党治党责任的“大动脉”，唯有二者相配合、齐使劲，才能真正管好党治好党。《问责条例》无疑是把党组织和党员领导干部的纪律规矩挺在了前面，勾勒出党组织和党员领导干部的“底线”。同时，把责任分解到组织、宣传、统战等党的工作部门，一举打破“单兵作战”的陈旧思维，有利于形成管党治党的强大合力。
突出担当精神。“权力就是责任，责任就要担当，忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要求。”“把管党治党责任担当起来”，是《问责条例》的核心。构建权力与责任相适应的问责机制，是制度治党的必然要求，也是推进新形势下党的建设的内在要求。要唤醒党组织和党员领导干部的责任意识、担当意识，找准责任边界，形成管党治党的“负面清单”，让党组织和党员领导干部清楚知道“什么不能做”“什么必须做”，最终形成责
任倒逼机制。
突出问题导向。“严肃问责”是《问责条例》的重要内容。《问责条例》对于问责的范围作出了明确划定，主要围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作等方面开展问责，对失职造成严重后果的、人民群众反映强烈的和损害党执政的政治基础的，既要追求主体责任、监督责任，还要追究领导责任。首次从党的制度层面规定，严肃追究三方责任。对于强化“两个责任”机制来说，无疑是一次制度上的巩固和完善，对于领导而言，更是责任的倒逼和担当精神的落实。
读《给教师的建议》有感 5 5 篇
读《给教师的建议》有感 5 篇 【篇一】
站在如今时光的高度，俯望经历过的夏日，一个学期就快结束，那时为了应付初入教学时的胆怯，在网上浏览了一本《给教师的建议》，是苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基所著有关教师教学的方法与建议。我带着众多疑惑开始阅读这本书，渐渐填补
着我脑海里关于教学的空白。
有句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”不错，的确是这样。苏霍姆林斯基是一位具有 30 多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的建议》一书。书中给教师提出了一百条推荐，每一条推荐谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界提高水平，是一本十分好的教育名著。阅读完《给教师的建议》之后，感触颇深，启发非浅。读完此书发现，虽然此刻教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对此刻的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师应对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。
以下就几条给我印象最深的推荐发表一下我的观点：
《给教师的建议》读书随笔一 本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年
级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？ 作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？个性是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们就应多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的学困生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的资料，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
【篇二】
教师的时间从哪里来？一昼夜只有 24 小时。那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节
课，我都是用终生的时间来备课的。但是，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约 15 分钟。“读书，每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”我认为：读书不能只读与本学科有关的书，甚至不能只读与教学教育有关的书，教育者就应把视野放得异常开阔，有必要把哲学、美学、宗教、心理学、文学、最新科技理论著作纳入自我的必读书目中。
在学校工作的这段时间，使我发现了在我看来是一项重要的秘密――也能够说是一条特殊的教育学规律：到了中年级和高年级，就出现学业落后、成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把那些好像是知识的“地基”的基础知识牢固地持续在记忆里，到达终生牢记的程度。不妨设想一下，我们盖一座漂亮的楼房，但是把墙基打在很不牢固的混...
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