科教培训科个人年终小结4篇科教培训科个人年终小结 2022学校科技教育工作总结…………为培养青少年“爱科学、学科学、下面是小编为大家整理的科教培训科个人年终小结4篇,供大家参考。
篇一：科教培训科个人年终小结
22 学校科技教育工作总结 …………为培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识，树立为科学献身的科学精神。根据邻水县教育局文件精神，结合我校实际，我校组织了的以趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特色科技的活动，在学校教育中所起的作用是其它学科无可替代的。现将我校科技教育工作总结如下：一、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。
端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到”人人参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合推进青少年科技教育。在此基础上，学校逐步把科技教育纳入校本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。
二、开展多种形式的科技教育活动，做好普及与常规工作。
1、学科渗透科技教育 科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的教师都积极利用各自的教育资源进行科技教育。生物组的李老师在学生学习《天气和气候》的时候，组织学生进行了空气质量的研究，对校园的空气质量进行了调查;化学组活动中，老师指导同学们进行了水质分析的实验，既加深了知识内容的学习，提高了动手实践能力，更增强了环保意识……
2、把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分 综合实践活动是新课程中的一个亮点，是培养学生动手能力的基础课程。我校坚持开设综合实践活动，并把科技教育作为其中的核心内容，对学生进行小发明、小创造的技法指导，鼓励帮助或指导动手实践制作完成”小发明”，小制作。
3、加大科普的宣传推广工作 我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动，主要是利用学校的宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传，利用各种环境日等进行环保科普宣传活动，达到普及科技知识的目的。
三、组织开展专题性课外科技活动; 1、综合实践课教师组织学生进行了 1 次“吸烟有害健康”的社会调查。
2、进行了 1 次“保护环境，从身边的小事做起”的环境调查。
3、理化生教研组组织了一次以“身边的科学”为主题的系列科技知识专题讲座。如地震小知识、凤凰号火星探测器简介、体育运动与生物力学、节约水用水，保护河流湖泊、合成塑料制品与健康、农药污染的危害健康等。
4、微机课教师组织了学生“科学上网、文明上网”专项教育。
四、今后的打算：
1、继续开展科普宣传活动。
2、继续抓好健康与环保科普兴趣小组活动。
3、常年坚持学生科幻画兴趣小组活动。
4、制作科技作品与小制作 总之，科普月校园活动是一项意义深远的"工程，它关系到祖国的未来和民族的兴旺。我们将不断思考和探索，在既往工作的基础上，发扬优势，弥补不足，有所创新，在培养学生科学方法、科学态度与科学精神等层面上，使我校的科技教育工作更上一层楼。
篇二：科教培训科个人年终小结
科出科自我鉴定心得_ 中医科出科个人小结中医我是我国医学精粹，中医历史也源远流长!那么你要怎么去写中医科出科自我鉴定心得呢?下面由本小编精心整理的中医科出科自我鉴定心得，希望可以帮到你哦! 中医科出科自我鉴定心得篇一
众所周知，中医是中国几千年唯一的医学，中国人民几千年来的防病治病靠的是中医，中医对中华民族几千年来的繁衍昌盛，几千年来的保健事业起到十分重要的作用。
中医与西医在专业技术上各有所长，各有优势和特点。西医的优势在于精密仪器的检测、高超的外科手术、复杂的器官移植、先进的抢救手段等。而中医的优势恰恰是西医薄弱的方面，中医的辨证施治既准确又灵活，奥妙无穷，对诊治许多疾病，有其独到的特点。如对功能性疾病的诊治，退行性疾病的诊治，病毒性疾病的诊治，痰饮淤血病的诊治，疑难病证的诊治等尤具优势。人民群众对中医中药的认识比较深刻，有相当多的人群喜欢中医中药。随着社会的飞速发展进化，人们对健康长寿的要求在不断的提高，中医中药的治病之本、调理、滋补功能就显得更加迫切需要了。
中国人的传统认识是中医越老越吃香。一个年龄大的中医，尽管本事平平，都可以称老中医，甚至夸大一点称"名老中医"，这说明了一个很重要的问题。中医是终身制的职业。那么，我们应该怎样才能学好中医呢?《扁鹊仓公传》云："人之所以病病疾多，医之所以病病
道少"，这说明中医难学。著名温病学家吴鞠通又说："学医不精，不若不学医"。
学中医诚然难，学精则更难。但既学医就必须学精，至少要确立"学精"这样一个奋斗目标，方能学成一个好中医。怎样才能达到这个目的呢?根据我个人学医的体会，主要在于两点：一要认真读书。中医的书籍，用"汗牛充栋"来形容，尚嫌不够。读中医的书，不仅要读懂、弄通，而且要熟读、熟记，对许多重要的内容甚至要熟背。比如中医诊断学、中医方剂学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、温病学、伤寒论、金匮要略等。若要有高深的理论功底还必须学好《内经》。读中医的书，要善于融会贯通，中医学的理论均源于《黄帝内经》，中医的各科临床，均源于历代医家的经验积累和实践总结。
举例说吧，比如学《伤寒论》，不仅要与《金匮要略》相融合，还要上与《内经》相联系，下与《温病学》相联系，此外，还要与内科学、方剂学、药物学、诊断学相联系。比如《伤寒论》的少阳证，这个少阳证就出自《内经》的《素问热论》。《内经》的少阳证只限于少阳经脉症状"胸胁痛而耳聋"，而《伤寒论》的少阳证则为半表半里证，胆火上炎，症见"口苦，咽干，目眩，往来寒热，胸胁苦满，默默不欲饮食，必烦喜呕"，用小柴胡汤主治。再联系温病学中亦有一个邪郁少阳证，寒热类虐，心烦，口渴，脘痞，舌苔黄白而腻，用蒿芩清胆汤主治，系湿热郁闭少阳。如此联系比较，自然融会贯通。
中医科出科自我鉴定心得篇二
我觉得中医的阴阳思想在我们的生活中，是无处不在，用在什么
地方它都是合适的，
在我的思想中，在我学中医的过程中，我总觉得，阴阳是平衡的，但应以阴为本，现在社会提倡以人为本，有好多例子，我却一下举不出来，比如说一个家庭，一个男的和一个女的就组成一个家了，在这个家里，男为阳，女为阴，男的在外面干活挣钱养家，女的在家里整理内务，使男的在外面更能安心的工作，这不体现了阳在外阴之使也，阴在内阳之守也吗，阴阳互相融合，互相转化，才能家庭和睦，其乐容容呀。男的过一段时间要回家吧，这其实就是阴阳互相转化的过程，但要是男的长年在外打工，不回家，也不给家里寄钱的话，这就说明这个家的阴阳失去转化，阴不能生阳，阳又不能化阴了，那这个家，我看是用不了多长时间了，因为阴阳不能互化的情况下，这个家就完了。
还有一个就是在一个家庭里，以阴为本，就是以女人为本了。我们生活中，大多数情况是这样的，家里的男的死亡或出事了，只要有女人在，那这个家还是个家，但如果一但是女的没了的话，那这个家很快就散了，变成另外一个家了。我不知道大家有没有这样的感觉，但我觉得是这样的，这里不要讨论那些特别的例子，大部分情况都是这样的。
还有一个问题这是我觉得，怎么说呢，就是伤阴比伤阳厉害，伤阳吧，一般像感冒呀，它本身就是一个阳气被郁的一个症状，如果本身阳气盛而阳被郁的话，那就是太阳伤寒之类的了，会有发热之类的，如果本身阳气不盛的话，就是身体不是太好，像书生一类的人，那就
会成为太阳中风之类的了，出汗，还发热。但都还过的去，这种病不是太厉害(相比伤阴之类的)，那伤阴我在生活中见到的就如中暑之类的，因为暑为阳邪，阳邪盛则伤本阴，病人就会出现混身大汗淋漓，这个时候病人就很危险了，因为体内血汗为阴，而随着阴的流失，那阳气失去依附的载体阴液，阳气就会很快消散的，所以中暑的病人很危险的，像一些休克呀之类的。现在西医来的还是快一点，马上输液，补充体液，在某些方面我觉得西医还是很好的，像外科呀，输液呀之类的，西医比中医来的快。
我是自学中医的，我觉得中医好，它是对病人一个整体的，全面的一种分析，在中医治法里面有"理、法、方、药"四个方面。
理自然就是对病人发病的过程，病人发病的机理等，都要有合理的一种分析 ，运用阴阳的思路，去看谁轻谁重，也就是中医上说的，重则治标，轻则治本，或标本同治的一个道理。
法，在这里我觉得除了中医上一般的"汗、吐、下、和、温、清、消、补"八大法能灵活运用之外，还要能够能灵活运用一些其它的方法，如外用的，如熏、洗等和针法等等，要灵活多变，要法无定法，药无定药，那才是医者最高水平。
可是现在的人呀，太浮了，怎么说呢，我这里有一个例子：
说是一个外科大夫在门诊门口碰见一个因气管问题而窒息的小孩，脸色青紫，严重失(QUE)氧(那个字不会打，输入法不好用)，如果不快点进行气管切开的话，小孩很危险，他就随手从旁边一个手术室出来的护士的托盘里拿了一个大号针头扎进了小孩的气管，小孩的命
是保住了，但却发生了感染，后来家属控告这位医生用了没有消毒的针头，唉，
唉，现在医患关系是没法说了，太紧张了，好像你得了病，只要找到医生，就一定能治好一样，现在的人就是这样的想法，我想说的是，医生是治病救人的，他不可能把所有的病都能治好的，也不可能让他永不失误，我这样说不是为医生偏袒，我内心却实是这样想的，他只能尽最大的努力治好病人的病，当然也会有一些医疗事故之类发生的，我觉得那对医生本人是个最大的打击的，你就是不告他，我觉得他这一辈子心里也会有阴影的，这才叫生不如死呀。
还有一个例子就是一个孩子得了急病马上要输血，，以前呀，人们能把血液只能分 A、B、AB、O 型，可是近年来又出了个(Rh+、Rh-)来，说那个小孩当时是个急诊，光分析了 A、B 等型就输了血，结果孩子是 Rh-血，却输的是 Rh+血，到至身体有了抗体，就是身是不能才输血了，也不能有出血的地方，结果家属告医院，唉，
没办法呀，这些事情，我不能不说，如果你是太夫的话，你还敢再看病吗，心里呀，不是味。
还有现在的社会，好人好事还敢做吗，我觉得是不敢，
近几年，社会上有好多例子，
一、说是一个老人倒了，至于怎么倒的，那只有他自己心里最清楚了，如果一个男的去扶他去医院，最后家属去了却硬说是那个男的碰到老人的，老人也是这么说的，好像老人的几个孩子都挺厉害的，都是什么什么官之类的，那个男的没办法呀。
二、还是一个老人从公交上下车倒了，结果大家都不敢去帮他，这个老人起不来，最后他向身边的人说，是我自己摔倒的，你们帮一下我吧，这下才敢有人去帮他。
唉，怎么说呢，大家心里都很清楚。
本来是说中医的，如果却说了这么多的题外话，
不过还有一个例子是在网上开到的，不过我相信应该是真的。
在我们中药里有一味药--附子，说是这个药有毒，可是有记者到其产地去看了看，说是现在的附子呀，其毒远远胜过其本身的毒性，现在都是市场经济，加上现在科技这么发达，在附子的加工过程中加入了好多的化学品，说是如果按中药书上说的那种加工方法的话，一斤才出不到五两吧，经过他那种加工办法的话，就会出到七八两呢，这样药农肯定收益高吗，还有其他一些药，如半夏之类的。
在中医里，有"理、法、方、药"，你说前面的你都对了，可是到了药这儿，它就走样了呀，本来剂量是合适的，可是到了病人这儿就不行了，怎么回事呢，是配方的问题，还是药的问题，还是剂量的问题，是不是药的问题呀。唉。学中医呀，是要全面把握的。
在这里我还想插一点有关西医上面西药的问题，有关西药里抗生素的问题，在西药上面它的药纯，如青霉素，它是一个化合物，他有很清楚的分子式，及其性能的测试，他对某些病却有效，但是我们人是一个活物，说的不好听了点，他是不断进化的，再加上身上的病毒也药品也是有抗药性的，反正我以前看过这样一个报道就是说病毒抗药性的周期大于人类研发新药的周期，这就说明了人类发明了一种药
物去抗击病毒，结果病毒很快就会变异，人类又要去研制另一种抗病毒的药物了。
而中医是用自然之物去治自然之病，如果人体发生变异，那自然之中的药物也会发生变异的，自然之中是阴阳平衡的，是相生相克的，如果自然的阴阳平衡被打破的话，那和人是一样的，都会得病的，一旦阴阳不能平衡转化，或发生阴阳分离的话，我觉得那时候自然(也就是地球)也会病入膏 huang(字不会打了)的。那时候真的就是神仙转世也会没办法的。
现在地球变暖的现象是地球人都知道了。那后果是什么呢，呵呵，唉。
我学习中医的目的也不为别的，只要能把自己的身体照顾好就行了，把家人的身体照顾好就行了。
俗话说：没啥不能没有钱，有啥不能有病呀，你如果得了不治之症，纵有千万家产又有何用呢，在这里，我认为钱财为阳，人体为阴，如果人没了，那你的千万家产还不得随风而去呀。有人可以去挣钱，但你有钱却不能买回你的一天阳寿呀。反正在我的身边有好多这样的例子，估计大家网友的身边也有这样的例子吧。
今天说的多了点，心比较静，总之，我这后半辈子就严究中医了，不求能成什么家，但那朴素的真理却是我所追求的。共 2 页，当前第1 页 12 中医科出科自我鉴定心得篇三
工欲善其事，必先利其器，中医的学习方法与路径，是一个需要
首先探讨的问题。很多朋友学习中医之前没有很好地思考这个问题，入门的方式五花八门，有的一头扎进伤寒论等经典里，苦读了数年，出口成章，大段的经文背得烂熟，临床时，边都摸不着，开口动手便错，进而怀疑经典，怀疑中医。
有的执迷于药物学里，变成了草药医生，单方医生，把个别中药和处方视为绝密，越求越奇，以为不是深山老林里的神药或者异人奇方就不能治病。
还有的求于易，求于道，将中医和气功，宗教混于一谈，强词夺理，故弄玄虚，不提也罢。
我想，这些不应该是朋友们学医的初衷。
我虽然出生在中医世家，却也在医学上走了很多弯路，对临床疗效的追求也曾经让我倍感艰辛，回首这 20 多年的学医路途，我的最大感悟就是-------------------中医本来是一个简单明白，好学易用的学科，却被有意无意的蒙上一层又一层的神秘面纱。
在这个处处追求效率的时代，还原中医的本来面目，破除中医迷信，节约后来者的精力和时间，就是我现在觉得最有意义的事情。唯其如此，中医界方可吸引优秀的年轻人，才能发扬光大。
学习的方法和路径---先从端正态度开始。
这个问题已经有很多人说过，而且各有各的道理，我要强调的是，下面这种学习方式适合有一定基础，希望深入系统掌握中医体系的人，也适合已经学医几年，或者读完了中医院校还一头雾水，愿意重新钻研的情况。
一，先宏观后微观。
一定要先对中医的学术体系有一个整体的大概印象，先通过走马观花式的浏览，然后再去学习具体的知识而不是一下就陷入到各种秘方，技法当中，纷纷扰扰，一锅浆糊。
临床上遇到很多医生已经号称可以攻克绝症了，结果自己得了感冒，还分不清是风寒还是风热。基本的概念都是一塌糊涂，如何能够登堂入室?
二，培养提高思辨能力，不要强调死记硬背。
中医学让人望而生畏的原因之一就是要背诵大量的内容，而这是否有必要呢?我的体会是中医学里需要死记硬背的东西其实是不多的。远远不如法律，外语等专业。
很多内容，理解以后就会记得，而没有理解，记来何用?当然，理解也是分层次来的，先浅后深，先一般后特殊。
中医知识浩如烟海，人的精力时间都有限，一个医生不可能面面俱到的学，也不可能什么病都会治，关键是能构建自己的学术体系，在一定的范围内有所建树，善莫大焉。
我记得当年背了好几百个处方，但是临床根本不怎么用，现在还能背的处方不会超过 50 个吧，也没有临床开不出方的情况，呵呵。
学习方剂的问题，我以后会单独论述。总结起来一句话就是--------------一个临床医生真的不需要学那么多处方。千招会，不如一招精。一方融会可变数方，一法学透可变数法。
很多老医生喜欢炫耀自己当年是如何过目不忘，博闻强记。先大
量的背诵，以后慢慢理解，对于幼儿学医，这个当然是有道理的。
但如果是成年人记忆力差，理解力强，就不应该这样学。何况这些出口成章的老先生很多人临床水平真心不怎么样，可惜了背书受的那些罪哟。
传统的学习方法，打杂三年，抓药三年，抄方三年，动不动十几年以上才可以出师。真正学医的时间并不多，这些规矩里面，包含着对学徒劳动力的残酷盘剥。
而我以为，一个完全没有医学基础的人，中等资质，学习条件和方法合适，三年就可以达到一个比较高的水平。
这是我通过实践得出的结论。至于执业医师考试，我指导的几个学生都能超分数线近一百分过关。也可以证明这一套方法对付应试教育还是同样有效。
三，保持批判的...
篇三：科教培训科个人年终小结
科实习个人总结2015 年科教科工作总结
2015 年科教科工作总结
在院领导的正确领导下，经过全科人员同心协力的工作，圆满完成了全年的科研、教学、继教、人才培养、专科管理及领导交办的各项临时性任务，现总结如下。在院领导的正确领导下，经过全科人员同心协力的工作，圆满完成了全年的科研、教学、继教、人才培养、专科管理及领导交办的各项临时性任务，现总结如下。
一、继续加强科研管理，启发科研思维
1、医院的发展关键是医疗技术水平及服务质量，而科研又是技术发展的前题。因此必须不断开拓治疗途径、加强基础研究，以提高整体诊疗水平，为医院带来良好的社会及经济效益。为此我科积极组织各科室申报课题，并支持、督促已立项课题按时完成及报奖工作。、医院的发展关键是医疗技术水平及服务质量，而科研又是技术发展的前题。因此必须不断开拓治疗途径、加强基础研究，以提高整体诊疗水平，为医院带来良好的社会及经济效益。为此我科积极组织各科室申报课题，并支持、督促已立项课题按时完成及报奖工作。
2、为了保证科研质量，我们在每次申报课题前先组织院内专家组对预上报课题进行论证，使我院上报课题具有科学性、可行性、真实性。全年共有、为了保证科研质量，我们在每次申报课题前先组织院内专家组对预上报课题进行论证，使我院上报课题具有科学性、可行性、真实性。全年共有 9 项科研课题完成立项，其中市级计划课题 2项：分别是“激素依赖或复发 ITP 中医证型及治疗用药规律探究”、“以辛开苦降法为主治疗Ⅰ型心肾综合征的临床研究”，共获得一万元资金资助；市级指导课题中医证型及治疗用药规律探究”、“以辛开苦降法为主治疗Ⅰ型心肾综合征的临床研究”，共获得一万元资金资助；市级指导课题 5 项：分别是“乌梅消食颗粒联合铁剂治疗缺铁性贫血的多参数临床分析”、 “项：分别是“乌梅消食颗粒联合铁剂治疗缺铁性贫血的多参数临床分析”、 “WPSS 相对低危组 MDS患者中医证候学不同分证与骨髓形态学变化之间关系的研究”、“自拟健脾止呃汤保留灌肠治疗中风急性期顽固性呃逆的疗效研究”、“布氏杆菌病治疗疗效的影像学研究”、“参芪通络组方结合患者中医证候学不同分证与骨髓形态学变化之间关系的研究”、“自拟健脾止呃汤保留灌肠治疗中风急性期顽固性呃逆的疗效研究”、“布氏杆菌病治疗疗效的影像学研究”、“参芪通络组方结合
Brunnstorm 。
训练技术治疗缺血性脑卒中偏瘫恢复期的临床研究”。
3、为了保证立项课题按计划完成，我们定期对在研课题进行督促、清理，今年全年共有、为了保证立项课题按计划完成，我们定期对在研课题进行督促、清理，今年全年共有 4 项课题完成鉴定，它们是“清热养阴活血法治疗早期糖尿病肾病的临床研究”、“慢性乙肝验方煎剂主要成分分析及配伍研究”、“自拟益气活血通络组方治疗冠心病微小心肌损伤临床研究”、“心力衰竭患者体表心电图和监护心电图的差异研究”；项课题完成鉴定，它们是“清热养阴活血法治疗早期糖尿病肾病的临床研究”、“慢性乙肝验方煎剂主要成分分析及配伍研究”、“自拟益气活血通络组方治疗冠心病微小心肌损伤临床研究”、“心力衰竭患者体表心电图和监护心电图的差异研究”；6 项课题获奖，其中“疏
肝清热滋补肝肾法治疗难治性特发性血小板减少性紫癜临床研究”获市科技进步一等奖；“冠心病住院患者认知功能损害与高尿酸血症的相关性研究”获市科技进步三等奖；“中医药干预治疗气郁质乳腺增生病临床研究”获中医药学会二等奖；“雄黄为主治疗中高危骨髓增生异常综合征临床疗效观察”、“自拟健脾清热化瘀汤治疗溃疡性结肠炎临床研究”、“当归白芷汤坐浴联合根治性手术治疗白血病化疗后肛周围脓肿的临床研究”获中医药学会三等奖。肝清热滋补肝肾法治疗难治性特发性血小板减少性紫癜临床研究”获市科技进步一等奖；“冠心病住院患者认知功能损害与高尿酸血症的相关性研究”获市科技进步三等奖；“中医药干预治疗气郁质乳腺增生病临床研究”获中医药学会二等奖；“雄黄为主治疗中高危骨髓增生异常综合征临床疗效观察”、“自拟健脾清热化瘀汤治疗溃疡性结肠炎临床研究”、“当归白芷汤坐浴联合根治性手术治疗白血病化疗后肛周围脓肿的临床研究”获中医药学会三等奖。
4 、2015 年 年 12 月 29 日在我院十楼会议室举办了“科研设计思路与方法讲座”，邀请北京中医药大学东直门医院的陈信义教授为大家讲授“医学科研技巧日在我院十楼会议室举办了“科研设计思路与方法讲座”，邀请北京中医药大学东直门医院的陈信义教授为大家讲授“医学科研技巧 ”，讲座从概念、设计、标书、论文的书写等多个角度出发，全面的讲述了科研设计的技巧与方法，为广大医务工作者提供了新思维、新方法。”，讲座从概念、设计、标书、论文的书写等多个角度出发，全面的讲述了科研设计的技巧与方法，为广大医务工作者提供了新思维、新方法。
二、加强继续医学教育，夯实基础工作
1 、继续医学教育是保证医务人员不断提高专业工作能力和业务
水平，跟上医学发展的一个必要和有效的手段。为了加大院内科室之间的交流，提高全院医务人员的业务素质和技术水平，我们开展了形式多样的继教活动。如与好医生网站合作，开展网上学习，使各科人员都能学到本专业新知识。此外，各科内部业务学习要求每月不少于水平，跟上医学发展的一个必要和有效的手段。为了加大院内科室之间的交流，提高全院医务人员的业务素质和技术水平，我们开展了形式多样的继教活动。如与好医生网站合作，开展网上学习，使各科人员都能学到本专业新知识。此外，各科内部业务学习要求每月不少于 2 次，参加人数不少于科室人数的 85％。通过学习，提高了我院专业技术人员的技术水平，丰富了学术，交流了信息。在推广新知识、新疗法方面收到了良好的效果。而且在活跃学术思想，推动学科进步方面也发挥了积极作用。％。通过学习，提高了我院专业技术人员的技术水平，丰富了学术，交流了信息。在推广新知识、新疗法方面收到了良好的效果。而且在活跃学术思想，推动学科进步方面也发挥了积极作用。
2、继续开展了“三基培训活动”。督促各科室开展如：病例讨论、技能操作、理论学习等形式多样的学习活动，讲课有计划、讲稿，听课有笔记。为了使“培训活动”不走过场，收到实效，我们加大了监督检查力度，定期下科室检查，并作为年终授学分及目标考核的依据。为了检查学习效果，我们全年组织了两次三基考试，根据科室专业特点，分设不同的考题，、继续开展了“三基培训活动”。督促各科室开展如：病例讨论、技能操作、理论学习等形式多样的学习活动，讲课有计划、讲稿，听课有笔记。为了使“培训活动”不走过场，收到实效，我们加大了监督检查力度，定期下科室检查，并作为年终授学分及目标考核的依据。为了检查学习效果，我们全年组织了两次三基考试，根据科室专业特点，分设不同的考题，
即复习了知识，又使每个人掌握了自己不足之处，为今后开展有针对性的学习打下了基础。即复习了知识，又使每个人掌握了自己不足之处，为今后开展有针对性的学习打下了基础。
3、由于我院是继续医学教育承办单位，承担着国家及省市级继续医学教育项目的申报、实施工作。今年为了提高培训效果，我们分科举办了六期省级继教培训班，分别是：“肺部真菌感染的中医治疗进展培训班”、“中风病诊治进展”、“中医护理人才培养暨中医护理方案推广应用培训班”、“腰椎痛治疗新进展学习班”、”中西医结合治疗心血管疾病学习班”、“中西医结合治疗血液病培、由于我院是继续医学教育承办单位，承担着国家及省市级继续医学教育项目的申报、实施工作。今年为了提高培训效果，我们分科举办了六期省级继教培训班，分别是：“肺部真菌感染的中医治疗进展培训班”、“中风病诊治进展”、“中医护理人才培养暨中医护理方案推广应用培训班”、“腰椎痛治疗新进展学习班”、”中西医结合治疗心血管疾病学习班”、“中西医结合治疗血液病培
训班”；市级继教班一期，“中医护理方案培训班”。并且拟申报2016 年继教班 9 个，分别是：肺病科、脑病科、针灸科、血液科、护理学、心血管专业、妇产科等九个继教班。个，分别是：肺病科、脑病科、针灸科、血液科、护理学、心血管专业、妇产科等九个继教班。
4、继教工作是一个长期而细致的工作。我们不仅要组织各种形式的学习班，而且还要每年为院内卫生技术人员的继教档案进行整理打分，今年年底完成了本院近、继教工作是一个长期而细致的工作。我们不仅要组织各种形式的学习班，而且还要每年为院内卫生技术人员的继教档案进行整理打分，今年年底完成了本院近 20 余名新员工远程教育注册，500 名卫生技术人员的继教档案整理、二类学分授予以及学分登记工作。名卫生技术人员的继教档案整理、二类学分授予以及学分登记工作。
三、做好学会工作
作为河北省中西医结合学会血液专业委员会、廊坊市医学会血液学分会主委单位，我们除配合学会申报委员、做好会议通知下发工作外，还积极组织学术活动。作为河北省中西医结合学会血液专业委员会、廊坊市医学会血液学分会主委单位，我们除配合学会申报委员、做好会议通知下发工作外，还积极组织学术活动。
2015 年 年 8 月 月 22 日，河北省中西医结合学会血液学专业委员会第三届二次学术年会暨廊坊市医学会血液学分会第一届二次会议在廊坊召开。会议由河北省中西医结合学会血液学专业委员会、廊坊市医学会血液学分会主办，廊坊市中医医院承办。河北省中医药管理局局长段云波、河北省中医学院日，河北省中西医结合学会血液学专业委员会第三届二次学术年会暨廊坊市医学会血液学分会第一届二次会议在廊坊召开。会议由河北省中西医结合学会血液学专业委员会、廊坊市医学会血液学分会主办，廊坊市中医医院承办。河北省中医药管理局局长段云波、河北省中医学院
校长孔祥骊及廊坊市人民政府、廊坊市卫生计生委领导出席开幕式并发言祝贺。参会代表校长孔祥骊及廊坊市人民政府、廊坊市卫生计生委领导出席开幕式并发言祝贺。参会代表 200 余人与会。会议邀请到全国中西医结合学会血余人与会。会议邀请到全国中西医结合学会血
液专业委员会主任委员、中国中医科学院西苑医院刘风教授，中国医学科学院血液病研究所副所长肖志坚教授及省内液专业委员会主任委员、中国中医科学院西苑医院刘风教授，中国医学科学院血液病研究所副所长肖志坚教授及省内 5 名专家作
了精彩的专题报告。
2015 年 年 10 月 月 10 日，首届京津冀中西医结合血液学论坛在北京商务会馆召开。会议由北京、天津、河北中西医结合学会联合举办，近日，首届京津冀中西医结合血液学论坛在北京商务会馆召开。会议由北京、天津、河北中西医结合学会联合举办，近 100 名专业人员参加了会议。论坛开始，首先全国著名血液学专家麻柔教授从哲学的角度，易经八卦诠释了名专业人员参加了会议。论坛开始，首先全国著名血液学专家麻柔教授从哲学的角度，易经八卦诠释了 MDS 的治疗经验。紧接着天津的杨文华教授、河北的杨淑莲教授、刘清池教授等京津冀的治疗经验。紧接着天津的杨文华教授、河北的杨淑莲教授、刘清池教授等京津冀 17 名专家从不同角度介绍了各自的临床经验、科研心得与大家分享。名专家从不同角度介绍了各自的临床经验、科研心得与大家分享。
2015 年 年 11 月 月 31 号，廊坊市医学会血液分会荣获河北省先进专业委员会。号，廊坊市医学会血液分会荣获河北省先进专业委员会。
2015 年 年 11 月 月 20 日在我院举办廊坊中医药学会成立暨第一次会员代表大会，廊坊卫生计生委党委委员、调研员刘芳及全市各级卫生计生行政部门负责人、会员代表等日在我院举办廊坊中医药学会成立暨第一次会员代表大会，廊坊卫生计生委党委委员、调研员刘芳及全市各级卫生计生行政部门负责人、会员代表等 300 与人参加大会；廊坊电视台、廊坊都市报等多家媒体进行现场报道。大会审议通过了《廊坊市中医药学会章程（草案）》，按照《廊坊市中医药学会章程》规定的选举程序，全体代表以举手表决的方式选出廊坊市中医药学会第一届委员会领导机构。杨庆华同志当选为名誉会长，刘芳同志当选为顾问，廊坊市中医医院党委书记、院长王建国同志当选为会长。大会还选举出副会长与人参加大会；廊坊电视台、廊坊都市报等多家媒体进行现场报道。大会审议通过了《廊坊市中医药学会章程（草案）》，按照《廊坊市中医药学会章程》规定的选举程序，全体代表以举手表决的方式选出廊坊市中医药学会第一届委员会领导机构。杨庆华同志当选为名誉会长，刘芳同志当选为顾问，廊坊市中医医院党委书记、院长王建国同志当选为会长。大会还选举出副会长 5 名，并从当选的 86 名理事中选出名理事中选出 44 名常务理事。
四、注重人才培养。
人才是医院发展的资本，医院是否拥有一批优秀的人才，并最
大限度地发挥各类人才的作用，将决定着医院的生存与发展，因此院领导非常重视各类人才的培养，今年积极参与京津冀中医药合作，共派送了大限度地发挥各类人才的作用，将决定着医院的生存与发展，因此院领导非常重视各类人才的培养，今年积极参与京津冀中医药合作，共派送了 9 人到省二院进行交流。此外，还...
篇四：科教培训科个人年终小结
考核表 个人小结（内容包括：政治思想、 课程学习、 科研能力和健康状况等方面）本人签名：年月日
已 学 课 程 成 绩 课程名称 成绩 学时课程名称 成绩 学时
课程学习 □完成
未完成课程
门 学院研究生教学秘书校核、 签字：
年
月
日 培养 环节 完成 情况 1． 教学实践：
□完成
□未完成
已完成
学时
2． 临床实践：
□完成
□未完成
已完成
月 3． 文献综述：
□完成
□未完成 4． 论文工作：
□预实验
□进展顺利 □进展不顺利 □已完成 5． 开题报告：
□完成
□未完成 6． 学术活动：
参加
次 7． 发表文章：
篇（其中省级刊物
篇， 国家级刊物
篇）
学院研究生教学秘书校核、 签字：
年
月
日
导师组考核评语：
（内容包括：
政治思想、 课程学习、 科研能力和健康状况等）
导师组考核结论：
□合格
□跟踪培养
□不合格 组长签名：
年
月
日 学院考核小组审定意见：
（内容包括：
政治思想、 课程学习、 科研能力和健康状况等）
学院考核小组结论：
□合格
□跟踪培养
□不合格
组长签名（公章）：
年
月
日
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