班导生材料申报10篇班导生材料申报 问题导学型小学课堂教学策略研究课题研究方案一、课题研究背景教师在长期的教学实践中形成了自己固有的教学思想、教学观念、教学方法和教学风格下面是小编为大家整理的班导生材料申报10篇,供大家参考。
篇一：班导生材料申报
题导学型小学课堂教学策略研究课题研究方案 一、课题研究背景 教师在长期的教学实践中形成了自己固有的教学思想、教学观念、教学方法和教学风格，教师对教材的把握、对新课改理念的理解都存在不同的缺憾，具体表现在：①对教学目标的把握不够准确，对学情了解不到位。学生会的知识教师往往讲的很详细，学生不会的反而不去关注；②课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位不够突出，学生参与课堂的积极性不高。③教师缺乏对有效课堂教学策略的研究，学生自主学习的空间比较狭小；④教师缺乏对评价策略的研究，课堂评价大而空，无引领性、针对性，更无科学性和长效性；⑤没有形成浓厚的教学研究氛围，课题研究不深入。过去的课堂，教学的过程就是从书本到教参，从教参到教案，从教案到黑板“搬家”。教师独占讲台，始终是课堂 40 分钟的主宰者，他们以传声筒的方式，给学生灌输教材，以题海战术为手段,以培养考试技能为目的，而学生只是一个简单的收容器，没有自我，没有体验，毫无生气，毫无乐趣，导致了课堂上的厌倦、疲惫、枯燥，学生听课率甚至达不到 50%。而在我们的理念中课堂不是这样的，课堂本身应该像生活和生命一样是和谐、快乐、进取、向上的，应该是人生的高品质浓缩。作为教育者，我们有责任让我们的学生快乐生活，享受积极的人生；作为教育者，我们必须让我们的学生在课堂上自主学习、合作学习、竞争学习、愉悦学习。由此我带领我的教师研究团队进行了教学模式的实践和研究，对课堂教学进行了重新定位，从改革
课堂形态入手，提升师生的课堂生存状态，逐渐归纳总结出了“问题导学型小学课堂教学策略研究”，从根本上改变着教师的教和学生的学，使学生在教师的引导下自主探究、合作学习，真正成为了课堂的主人，实现课堂教学从有效到高效的转变。
二、课题核心概念界定 “问题导学型小学课堂教学策略研究”是由济阳县第二实验小学全体师生在学校长期的教育实践过程中提出来的。“问题导学型” 教学策略是以问题为主线，以评价为手段，以任务驱动为途径的有效教学。教师将文本知识问题化，设计成“问题工具单”，学生借助教师搭建的学习“桥梁”--- 问题工具单，进行自主学习，在学习过程中发现问题，然后借助学习同伴（教师、学生）进行互助式交流，探求解决问题的策略，以达到有效学习。
“问题导学型小学课堂教学策略”使教师的角色发生了质的转变，由知识的传授者转变为学生学习的指导者、合作者、促进者，教师、学生都是学习的参与者；教师打破了传统的单一教案，以问题工具单为载体，实施对学生进行自主学习的指导；学生在学习的过程中通过自学、合学、展学、评学、拓学、思学等学习形式，激发了学生主动参与、积极探究、勤于动手、乐于展示自我的兴趣和欲望；师生通过开展自主合作探究活动，将学习过程由课上延伸到课下，学习内容由单一的知识传授变为学习方法、学习技能、学习习惯、学习态度、人生价值观的培养，最终促进学习者在智力、潜能、情感、思维等方面全面、和谐的发展。
三、课题研究的实践意义与理论价值 1.理论价值：本课题依据现代建构主义、杜威的实用主义教学模式，使“导、学”者在一定的课堂情境下，借助问题导学模式的牵引，通过意义建构的方式而获得知识，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，推动新课改理念在课堂教学中进一步落实，丰富和发展我国教学模式理论体系，创建一种简洁、实用、易操作的课堂教学策略。
2.实践价值 a、创建培养学生终身学习能力的新课堂。教师围绕“导”这一中心，寓教育科研于课堂，寓教育研究于日常，发挥学生“学”这一核心，构建学习程序、自主合作学习结构化操作，着力凸显对学生问题意识、自主意识和创新精神的培养，引导学生会学习，建构终身学习能力。
b、“问题导学”教学策略以问题为核心，以探究为主线，把教学目标问题化，让学生带着问题研读教材，充分调动学生各方面的积极因素参与课堂学习，学生学习由被动接受，变为主动感悟，学习效益大大提高。
c、建构学生个性化激励评价体系。构建适合师生的“导、学”评价标准和评价体系，发挥师生的内驱力，保持课堂的“新鲜度”，让师生参与到多维度个性化的评价体系中，不断激发师导生学的兴趣，保持激励评价的活力和生命力。
四、课题研究目标及方法 1.研究对象
1-6 年级全体学生。
2.重点、难点 重点：建构“问题导学型课堂教学策略”的理论体系，形成适合本校师生的有效教学策略模式，各种学习环节、课型的操作流程。
难点：如何激励并保持学生进行长期、有效的自主学习、互助学习的激情；教师如何发挥“智慧”导学的效能，真正对学生的学习起到指导、促进的作用。
3.主要目标 一是通过持续的、系统的实践探索研究，形成一套完整、开放、可持续发展的引领学生全面发展的学习思想体系、策略机制和操作流程。
二是实现学生的“自主学习、合作学习、竞争学习、愉悦学习”，培养健康、个性、全面、和谐发展的学生，真正实施素质教育。
三是实现教师在课堂上的“参与、引领、组织、体验”的地位，满足教师专业发展的要求，帮助教师实现职业幸福感。
四是充分发挥教材、学生、教师的三主体作用，实现学习的最高效益。
五是形成积极的学校文化，成为师生共同的价值追求，引领师生共同成长。
4.研究方法 行动研究法：用先进教育思想指导实践，并围绕课题问题，在课题组内组织公开教学，集体备课、评课和理论主讲活动等等。根据研
究目标，对研究过程中涉及的各种变量作出分析和控制。对本学科、学生做跟踪研究，并写出个案研究报告。
问卷调查法：课题实施过程中，针对学生学习态度，心理感受等设计问卷，及时了解学生的心理状态。
总结反思法：重视资料积累，按研究内容写出总结。坚持理论研究与实践探索相结合，边实践边思考提炼，及时总结，认真反思，及时推广，有效提高。研究过程中要对研究成果进行处理和组织，要撰写一定数量的论文等。
文献资料法：研读有关专著，收集有关先进教学思想和模式的资料及论文，与新课程理念融合，借助理论和经验，形成合力，指导课题实验研究，提高教学效果。
五、研究步骤及分工 1.研究步骤 第一阶段：研究课题确立阶段（）。对于学校课堂现状进行问卷调查、分析，对于“问题导学型学习模式的构建”课题研究的主题背景、可行性、预期解决问题及达成效果进行研讨，初步确定课题的研究步骤和方法。
第二阶段：研究方案筹备阶段（）结合研究主题、内容，筹建课题组，确定课题组成员，课题开题动员，撰写开题报告。确定课题研究方案，确定本课题在课题组成员中的分工，设计研究方案、确定研究内容，申报立项，开题论证。理论学习：系统学习相关教科研理论，搜集相关资料，展开理论研讨，对各研究人员着手设计研究计划，完
成前期准备工作。主要工作：学习材料，培训骨干，形成方案。
第三阶段：研究实验探索阶段（）在新课程改革实施中进行可行性研究和论证，根据实验方案，调整各学科教学，开展实验研究。理论与实践相结合，对研究结果进行总结分析，撰写实验研究报告。进行各类数据、资料的搜集、整理。按要求进行研究，完善研究方案和调整研究人员，进行中期评估和阶段性成果展示等。
第四阶段：研究总结深化阶段（）通过本阶段实验，总结研究经验，评估研究成果，形成充满活力的教育教学课堂模式，形成优秀的教师群体，使全体学生和谐地得到发展。进行新课堂模式下的自主合作学习活动，请专家鉴定成果，进行成果汇总、论文汇编，举办结题鉴定会、完善课题研究项目等并加强与其他兄弟学校的交流。
2.研究分工 六、课题研究进展 自申报此课题以来，我带领我的研究团队明确了研究方向：将问题导学、团队导释、对话导思的理念落实到实践操作中，使学生形成自主学习的六大能力：主动学习、掌握方法、知识运用、知识拓展、知识创编、人生悟道。
在课题研究过程中，我带领研究团队通过教研、推门听课、定期磨课、立标课展示等活动，推进课题研究的进程。一学期我陆续听课达 80 多节，我还多次在任教的六年级四班上数学示范课。每次听课、上课后，和老师们针对课堂中出现的问题进行深入研究，寻求解决的办法。
近几个月的课题研究，让我们的学生成为最大的受益者，让教师得到成长。
（一）规范、有效的操作模式，助推师生健康发展 1、学习共同体的准确定位，让师生找到自己的发展支撑点 （1）学生定位：学生是自主、独立、发展的“独特”的人。
每一个生命都是不可代替，每一个生命都有他的精彩，世界就是差异发展、和谐共存的，我们要关注到每一个学生。
（2）教师定位：教师是营造氛围，激发（唤醒）并保持学生持续探索的热情的人。
（3）课堂定位：一切让学生快乐成长的地方都是课堂。
课堂本身就应该像生活和生命一样，是和谐、快乐、进取、向上的，是人生的高品质浓缩。课堂是心灵对话的地方。
2、四大学习策略，让理念落地，学生学习有章可循 课题研究中，我们不断发现问题、解决问题，逐渐形成了问题导学型学习模式的四大学习策略及课型操作流程。
（1）自主学习六大学习能力 主动 -- 方法 –运用-- 拓展 -- 创编
-- 悟道 （2）预习六大法宝 查 -- 划--写---记--- 练-- 思 （3）小组讨论学习策略
1 起立---2 聚首---3 开口--- 4 探讨--- 5 总结--- 6 评价 （4）小组展示对话策略
1 展讲 ---2 思考---3 互动--4 概括--5 运用---6 评价 （5）教学六个基本环节：导学预习→专项训练→预习展示→引领探究→能力拓展→评价提升。
（二）和谐、愉悦的课堂，学生有了展示自我的舞台 1、科学合理的小队建设，引发每一个学生的激情，人人担责、各展所能。
教师根据学生的特点进行合理的搭配，分成若干个学习小队，小队成员分别担任不同的学科长。每个小队都有自己的队名、口号、愿景，增强了小队的凝聚力；每个小队成员从预习到课堂表现都有适时、恰当地评价，激发了学生持续探究的热情；课堂中的展讲交流让学生学会了表达、倾听、质疑，合作。学生常常让老师们收获到意想不到的精彩。
2、人人争当小助理，学生整体素质、综合能力得到提升。
为了提升学生各方面能力，我们尝试实行“学术助理”主持课堂。任课教师提前两周把任务分给学术助理，让他们提前备课，并及时与老师交流。现在每个班至少有十几个小助理，有的老师让班内每一位学生都当小助理。在课堂，我们会看到小助理主持时，语言流畅、思维严谨、评价到位，真正达到了人人争当小助理，“师生搭台学生唱”的教学境界。
（三）多元的学习评价，学生有了内驱力，找到了自信 我们对学生的学习过程多了一把评价的尺子，尊重学生自主合作、大胆探究的欲望，调动他们的学习积极性，有利于学生的个性发
展。
从评价时间上，我们体现堂堂评、日日评、周周评、月月评；从评价对象上，我们采取个人自评、小队互评、师生互评；从评价内容上，可以评价课堂上每一个环节，像课堂倾听、作业完成情况、小组交流和展讲参与度及效果、是否提出有价值的问题等。评价结果以星级评价为依托，采取小星换大星，学期末以个人所得大星的数量，学校评选出预习之星、展讲之星、质疑之星、合作之星等。
（四）教师在研究中成长 在课题研究中，我们鼓励老师进行草根式研究，这种研究让每一位教师体会到研究的价值，课堂教学更加有效，课后的研究更加精彩。经常看到：听完课后的课间，老师们“聚”在还未擦去的黑板前指指点点，谈话的焦点集中在对“教师的导、学生的学”这一核心问题剖析和建议上.走进每一位教师的课堂，细心品味研究引起的变化，我们会发现给教师们带来的不仅仅是教育的智慧，更是思维方式的变化。课题研究让学校成长起一大批素质高、业务精的骨干力量。
七、条件保障
1.理论保障。我校承担的山东省“十二五”课题《“三导五学教学策略的研究”》并取得多项优秀的科研成果，为本课题的研究奠定了坚实的理论基础。学校与中央教科院《学本课堂》项目组建立了长期指导合作实践关系，有过多次的业务合作。在本课题研究中经常邀请中央教科院的教科研专家进行现场指导，确保课题研究的科学性、开放性。
2.机制保障。成立课题组领导机构，由任课题组组长。学校教导处是本课题的科研领导机构，课题组成员是具有丰富实践经验的分骨干教师组成，每周固定时间组织教师进行教学研讨。学校定期聘请有关教育教学专家到校对教师进行培训指导。学校秉承组建完善的领导体制，制定严格的管理体制，确保本课题的顺利进行。
3.师资保障。本课题组核心成员皆为学校骨干成员。她们教学业务精湛，热爱教学研究，具有很强的研究能力。我们的课题组成员多次在省、市、县优质课评比中获一等奖，在十一五、十二五课题研究中，她们都能积极参加，撰写的论文经常在全国、省、市论文评比中获一、二等奖，文章发表于各级各类刊物。
4.物质保障。学校重视研究，积极投入，大力支持。学校为教师购置大量书籍以便课题能顺利进行，学校也能尽全力保障试验的顺利实施。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，”我们坚信，有专家们的关注与指导，我和我的团队课题研究之路将更加灿烂，师生的成长之路会更加幸福！我们坚信，任何值得去的地方，都没有捷径。我们将立足当下，一步一个脚印地去探索。
篇二：班导生材料申报
大学党校计算机学院联合办学点 第十一期入党申请人培训班实施计划 为进一步贯彻落实中共中央、 国务院 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、上海市科教党委关于在大学生中切实加强党史教育的意见和上海大学党校 《大学生入党申请人培训管理暂行办法》 的精神， 认真组织好大学生入党申请人学习中共党史的教育培训工作， 进一步加强学生党建工作， 结合计算机学院和土木工程系教育培训工作的实际， 现就联合办学点第十一的培训计划作如下安排：一、 培训目的 通过培训， 使学员深入理解和掌握建设小康社会和中国特色的社会主义理论、 党的基本路线和基本知识、 提高政治素养， 端正其入党动机， 更好地确立为共产主义事业奋斗终身的坚定信念， 把他们培养成为德、 智、 体全面发展的社会主义建设者和接班人， 为发展党员工作、 提高新发展党员的质量打下坚实的基础， 继续发扬无私奉献精神。
二、 培训内容与方式
培训班以《中共党史教育读本》 为教材。
教材电子版地址：
上大主页→机构设置→组织部→上大党校→网上党校→中共党史教育读本自测题（六个专题）
。
（一）
培训内容：
第一专题：
中国共产党的诞生与新民主主义革命的兴起 第二专题：
毛泽东思想的确立与新民主主义革命的伟大胜利 第三专题：
新中国的成立与社会主义建设道路的探索 第四专题：
中国特色社会主义道路的开辟与邓小平理论的形成 第五专题：
历史性的跨越与“三个代表” 重要思想的提出 第六专题：
树立科学发展观与社会主义和谐社会的建设 （二）
培训方式：
教育培训采取集中辅导、 个人自学、 小组讨论、 观看录像、 书面考试和个人撰写小结等相结合的方式进行。
三、 培训组织纪律 1.按学校党校要求， 凡向组织递交过入党申请书的大学生都有权利参加培训班学习。
此次培训班共有学员 106 人， 包括：
计算机学院 58 人， 研究生 28 人， 本科生 30 人； 土木工程系 48人， 研究生 27 人， 本科生 21 人。
2.此次培训班工作人员有：
刘兵、 郭建忠、 薛飞、 夏明帅、 黄瑾、 楼晓红（导生， 土木 2012级学生党员）
、 颜宇鸿（导生， 土木 2012 级学生党员）
。
3.参加培训的每一位学员， 要按照教学计划， 坚持理论联系实际的优良学风， 认真自学， 认真听课， 做好笔记； 积极思考， 积极讨论， 踊跃发言； 互相学习、 互相帮助， 共同提高。
专题辅导后， 各小组认真组织讨论， 要围绕主题， 紧密联系个人思想、 学习、 生活实际交流学习体会，组长做好讨论记录。
4.必须严格遵守党校纪律。
不迟到、 不早退、 不得无故缺席。
如有特殊情况必须递交书面请假单， 征得组织上批准后方可请假；
5.缺课二次以上（含二次）
、 考试不及格、 不交小结或违反党校考场纪律的学员本次党校均不予结业；
6.关心集体， 增强集体观念， 自觉接受党性锻炼， 通过在学员中开展“双比” 活动（比守纪、比学习）
， 要使“团结、 紧张、 严肃、 活泼” 的精神在培训班中得到充分体现和弘扬。
培训班结
束时， 要在“双比” 活动的基础上， 根据党校有关评选优秀学员的规定推荐来评选本期的优秀学员。
四、 学习成绩评定与结业 学员学习成绩由平时考核成绩和结业闭卷考试成绩构成， 分别占 30%和 70%。
平时考核成绩由平时出勤（10 分）
、 讨论发言（10 分）
、 学习小结（10 分）
三部分构成。
学习小结统一为WORD 格式， A4 页面， 不少于 1500 字。
学员把纸质版学习小结（手写签名和日期）
交给组长，电子版由组长收齐后发至邮箱 shucedx@163.com， 邮件主题注明小组名称。
学员学习成绩合格者， 颁发结业证书， 并作为参加“入党积极分子培训班” 学习的必要条件之一； 学习成绩不及格者， 必须参加下期培训学习， 经考核合格者， 方可颁发结业证书。
五、 优秀学员评选 优秀学员的评选， 原则上按学员总数 20%的比例评定。
（一）
评选条件 1.认真参加培训全过程的学习（全勤）
， 不迟到、 不早退；
2.认真自学， 认真听课， 积极思考， 积极讨论， 关心集体， 乐于奉献；
3.党的理论考试成绩优秀；
4.学习小结能够联系思想， 联系实际， 态度认真， 文字流畅；
5.平时表现一贯良好。
（二）
评选方式 1.学员认真开展学习小结交流的基础上， 以学习小组为单位， 推荐优秀学员候选人。
2.办学点负责人会同工作人员， 对小组推荐的候选人进行考评， 确定优秀学员， 并将名单上报学校党校。
六、 培训班学习材料、 思考自测题（1）
中共党史教育读本、 中共党史教育读本自测题， 可见上大党校网：
（http://cms.shu.edu.cn/Default.aspx?tabid=11178 ）
（2）
《人民的好儿女》 纪实录像（共 48 集）
上海基层党建网站在线观看地址（http://home.shjcdj.cn/home2/rmen/rmenindex.action）
（3）
叶笃初教授 《深入学习 认真贯彻党的十八大新党章》 （上）
（4）
叶笃初教授 《深入学习 认真贯彻党的十八大新党章》 （下）
七、 培训安排 日期 时间 学习内容 主持人 地点 10 月 26 日 （周日）
18: 00—20: 00 开班典礼 专题：
中国共产党的历史 郭建忠 刘兵 薛飞 宝山校区南区食堂 30811 月 13 日 （周四）
14: 00—17: 00 第一专题：
中国共产党的诞生与新民主主义革命的兴起 第二专题：
毛泽东思想的确立与新民主主义革命的伟大胜利 第三专题：
薛飞 党员导生各组组长宝山校区南区食堂 30811 月 14 日 （周五）
14: 00—17: 00 新中国的成立与社会主义建设道路的探索 第四专题：
中国特色社会主义道路的开辟与邓小平理论的形成 郭建忠 党员导生各组组长宝山校区南区食堂 308
11 月 21 日 （周五）
14: 00—17: 00 第五专题：
历史性的跨越与“三个代表” 重要思想的提出 第六专题：
树立科学发展观与社会主义和谐社会的构建 自学：
中国共产党党章（十八大通过）
、 十八大报告、刘兵 党员导生各组组长宝山校区南区食堂 30811 月 13 日（周一）
—23 日 （周日）
11 月 25 日 （周一）
十八届三中全会决议 实践活动（参观一大会址）
党员导生各组组长 待定 考试（交个人小结）
党员导生各组组长 11 月 29 日 （周四）
15: 00—17: 00 结业典礼 （结业总结、 小组展示、 颁发结业证书、 表彰优秀学员）
郭建忠 刘兵 薛飞 宝山校区南区食堂 308上海大学党校计算机学院联合办学点2014 年 10 月 20 日
篇三：班导生材料申报
上小学“文明班级” 评选条件 一、精神文明建设 1、 全班同学热爱祖国， 热爱社会主义、 热爱中国共产党， 能自觉学习邓小平理论， 勇于实践“三个代表” 重要思想， 积极参加政治学习和集体活动。
2、 班级主题班会及集体活动有正确和鲜明的目的性， 自觉遵守学生行为规则， 班级同学讲理想、 讲文明、 讲奉献、 讲责任蔚然成风， 有较强的集体观念和集体荣誉感。
3、 有严格的组织纪律， 有明确的班级公约， 能认真贯彻执行规章制度， 学期内无重大违纪现象。
4、 班级的教室日志、 活动情况、 会议等记载完整， 好人好事、 违纪违规事件有记载。
5、 班级的教室及所属宿舍的卫生整洁。
二、 学习风气
1、 全班同学勤奋学习， 根据社会需要， 提高对所学专业的认识水平与专业技能， 陶冶情操与性格。
2、 积极参加学校组织的学科活动和实践、 比赛等。
3、 全班上课出勤率达 95%以上， 学习成绩优良， 无考试舞弊行为， 课堂秩序良好， 实验实习安全无伤害事故， 学风建设有成效。
三、 文体活动
1、 积极参加学校组织的各项文体活动并取得较好的成绩。
2、 班级有主题的文体活动每学期不少于 2 次。
3、 班级黑板报或墙报每月至少一期， 班级同学向校刊、 校广播台投稿每学期不得少于 5 篇。
4、 积极参加校内外社会实践活动和公益劳动。
四、 学生干部作用
1、 有一支协调组织有力、 勇于开拓进取、 团结密切、 在学生中有较高威信的班干部队伍， 有健全的选拔淘汰制度。
2、 所有学生干部分工合理， 能各负其责， 以身作则、 关心同学、 成绩优良、无补考现象。
3、 定期召开班会、 班委会。
由班委会干部自主组织， 自己主持的主题班会每学期不少于 2 次。
4、 建立班级“导生”制度并取得初步成效。
五、 举行与形态文明
1、 尊敬老师， 团结友爱， 乐于助人， 无打架斗殴现象， 并勇于向不良行为作斗争。
2、 公共场所应服饰整洁大方， 无穿背心、 拖鞋。
男生不留长发怪发， 女生不烫发。
3、 关心集体、 在社会上遵纪守法。
4、 公共学习场所无大声喧哗， 打闹现象。
5、 爱护公物， 无在课桌、 墙上及厕所内乱写乱画现象。
6、 无赌博、 喝酒、 吸烟、 打牌等行为。
7、 卫生习惯良好， 不随地吐痰乱扔废物。
8、 勤俭节约， 无乱倒饭菜等浪费现象。
庄上小学文明 班级评选办法
一、
评选范围 及要求
1、
每学 期期末评选一次。
2、
全校各班（ 除否 定指标外）
均有资 格参加 先进班级评选活动。
3、
每学 年组为 一个独立单位， 按班数30%评选。
二、
测评项目 和方法以 100 分计算， 包括如 下各项：
4、
学习 成绩（ 班级总 平均分）
40 分。
期中 期末分别 占 15 分、 25 分（ 毕业年级非毕业学期按几次月 考的总 平均分一次性计算）
。
方法如 下：
以 学年第一名 的 班级平均分为 最高分（ 15 分和 25 分）
， 其它 班级按比 例 计算出 该班应得的 分数。
期中 为 ：
15 分×（ 该班平均分÷ 第一名 的 班平均分）期末为 ：
25 分× （ 该班平均分÷ 第一名 的班平均分）
。
5、
流动红旗15 分。
以 获得流动 红旗次数最多 班级为 15 分， 其它 班级此项得分为 ：15 分×（ 该班得旗次数÷ 第一名 的 班级得旗次数）
。
6、
团 队活动 10分由 校团 委书记、 校少先大队辅导员 评定。
方法是：
将同 年级各班按学期活动情况排号列 队， 第一名 为 10 分， 以 下依次为 9、 8、 7、 6、 5、 4、3、 2、 1。
7、
教导处考评 10 分。
负 责该年片 的政教处教师依据平时检查情况 ， 给该年组各班排号列队， 第一名 为 10 分， 以 下依次为 9、 8、7 等。
1、
主人日 考核 5 分。
由 负 责此项工作的 教师按年级单位， 依据劳动情况将各班排号列 队， 第一名 为 5 分， 以 下依次为 4、 3、 等。
2、年级组考评 10 分。
由 年组长， 依据平时各班表现及自 检事实， 给各班排号列队， 第一名 为 10 分， 以 下依次是 9、 8、 7 等。
3、 任课教师考评 10 分。
任课教师（ 至少两个班的课）
根据平时授课时班级学生的表现， 给予 排号列队， 以 1、 2、 3、 4 等为 序， 将各科任教师排序累 计后求出 各班平均名 次， 然后 以 第一名 为 10 分， 以 下依次为 9、 8、 7 等。
4、附加 项第一、 有下列 情况的给予 加 分（ 1）
各科竞赛获得市级一等奖以上的（ 含此奖）
， 每人次给所在班级加 1 至 5 分（ 以 证书为 准）
对应如下：
市级一等奖（ 省 级三等奖）
1 分省级二等奖 2 分省 级一等奖（ 国 家级三等奖）
3 分国 家二等奖 4 分国 家一等奖 5 分（ 2）
文体竞赛获市级前三名 者， 每人次给所在班级加 1 至 3 分， 团 体以 团 体名 次计算， 对应如 下：
市级第三名 1 分市级第二名 2 分市级第一名 3 分（ 3）
意义重大，有社会影 响的 好人好事， 每人次给所在班级加 3 分。
（ 以 事实为 准）
第二、 有下列 情况的给予 减分（ 4）
备品 保管不善， 损 失较严重的班级扣3 分（ 5）
有受到记 大过以 上处分的学 生的班级每人次扣 班级 1 至 3 分，对应如下：
记大过处分 每人次 1 分开除学籍留 校察看 每人次 2 分吊 销学籍 每人次 3 分（ 6）
流失 1 人， 扣 班级 2 分（ 初中 ）
（ 7）
出 现违法犯罪学 生的 班级不予 参评。
（ 8）
以 上各项， 累 计总 分， 按所给名 额，由 高向 低 确定该学 期年组的先进班级。
三、
几点 说明
1、
各项统计工作由 年组长负 责， 将最后 统计结果按期报政教处。
2、
不尽事宜， 与政教处协商， 由 政教处补充完 善。
3、
A、 B 层班级分别 评选。
4、
此项细 则从通过之日 起开始执行。
庄上小 学教师综合考评办法
一、 指导思想
以提高教师素质为 目 的， 遵循科学性、 客观性、 激励性、导向 性的原则， 建立以教师自 评为 主， 校长、 教师、 学生、 家长共同参与的评价制度， 以定性、 定量评价相结合为 原则， 实现评价过程动态化， 评价主体互动化， 评价内 容多元化， 使教师从多种渠道获得信息不断提高教育教学水平。
二、 考评内 容
1、 职业道德的考评。
要求教师志存高远， 爱岗 敬业； 为人师表， 教书育人； 严谨笃学， 与时俱进； 热爱教育事业， 热爱学生； 积极上进， 乐于奉献； 公正、 诚恳， 具有健康心态和团结合作的团队精神。
2、 专业发展水平的考评（ 1）
专业素养：
要求教师掌握本学科的基础知识、 相关学科、 边缘学科知识， 了 解本学科的动态和发展， 掌握教育学、 心理学知识； 具有终身 学习 的意识和可持续发展能力 等。
（ 2）
教育教学能力 ：要求教师能准确把握课程标准， 设计和实施教学方案； 善于灵活利用 各种教育资源、 现代教育技术、 有效的教学方法营造良好的教育教学环境； 了 解和尊重学生、 关注个体差异； 用 激励性的评价引 导学生充分参与学习 、 不断进取创新、 实现自 我发展。
（ 3）
交流与反思能力 ：
要求能积极、 主动与学生、 家长、同事、 学校领导进行交流和沟通， 对自 己的教育观念、 教育教学行为 进行总 结与反思， 并制定改进计划， 求真务实， 勇 于创
新。
（ 4）
教研、 科研能力 ：
要求教师积极投身 于教育科研、注重校本教研、 不断改革教学方法、 创建新的课堂教学模式。有校级以上研究问 题、 科研课题且研究内 容与教育教学实践密切结合， 学期末有研究报告， 有论文在期刊上发表。
3、 教学行为 和教学效果的考评。
（ 1）
教学行为 考评主要与教学常 规管理过程相结合， 对教师备课、 上课、
作 业布置及评改、 学习 辅导、 考试（ 考查）
听课等一系列教学常 规工作进行考评；考评既要重过程性、 又要重创造性和实效性。
（ 2）
教学效果的考评主要通过对学生学习 效果的考查（ 即 对学生知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观的考查）
来评估教师教学工作的绩效； 还可以通过各级各类教学竞赛、 学生和家长共同参与的听课、 评课及教学反思等活动， 对教师的教学效果进行综合性评价。
三 、 考评方式
1.
教导处依据考评内 容， 结合学校不同时期教育教学工作重点及考评类别制定考评问 卷和细 则， 定期组织考评。
2.教师自 评：
教师每月 一次阶段性反思， 梳理教学中 的得与失，不断改进与提高。
每学期上交一次自 评总 结， 评价内 容分教学和素质方面。
教学方面又包括教学设计、 管理学生、 促进教学、对学生评价。
素质方面包括职业道德、 学科知识、 教学能力 、文化素质、 参与共事、 反省与计划。
分析优势与不足， 全方位反思工作， 做出 正确的评价， 不断提升自 我。
3. 教师互评：
每学期末工作总 结的同时， 同 组教师根据考评内 容就该教师职业道德、 专业素养、 教学能力 、 科研能力 、 教学行为 、 教学效果等方面进行评价， 并按互评表量化出 每一位教师的分数。
4.学生评价：
每学期期中 、 期末教导处分别组织学生对任课教师教学的评估。
采用 座谈和问 卷调查相结合的方式， 学生的选取要具有代表性。
5.
家长评价：
每半学期一次问 卷， 了 解家长对教师工作的看法； 每学期一次座谈， 调查家长对教师工作的满意程度； 开设家长开放日 ， 让家长了 解教师的教学工作情况并进行评价。
教导处每学期末把家长评价意见及分数整理上交。
6. 学校评价：
学校按考评内 容对教师实行随机评价、 阶段评价、 终结评价， 评价结果按比例计入教师的评估成绩， 具体由 教导处进行操作， 政教处对班主任的考评同 时进行。
7.各项考评采取定性与定量评价相结合的方法， 每项量化考核满分为 100 分， 按比例记入总 考评成绩， 其中 教师自 评占 20% 、教师互评 20%、 学生评价 10%、 家长评价 10%、 学校评价 40%。8. 各项考评结果由 教导处汇总 记入教师专业发展档案。
9. 教导处将考评结果反馈给教师， 并和教师一起讨论并确定改进要点、 制定改进计划， 促进教师不断改进和提高。
四 、 考评奖惩1、
考评结果：
分“ 优秀、 良好、 基本胜任、 不胜任” 四 个等次； 91---100 分为 优秀， 81---90 分为 良好， 71---80 分为 基本胜任， 70 分以 下为 不胜任。
。
2、
将考评结果作为 评优、晋级、 续聘、 解聘、 增资等依据， 使考评真正成为 一种激励约
束手段、 成为 岗 位管理和评聘制度的重要环节， 调动教师工作的积极性和工作热情。
班主任月 津贴实施方案
班主任月 津贴奖励分二部分：
即 岗 位津贴、 奖励津贴。
一、
班主任月 工作奖励津贴 1、
岗 位津贴 100 元（ 含国补津贴 12 元）
， 因 班级人数多少而定， 50 人以上 88 元， 45至 49 人 83 元， 40 至 44 人 78 元， 35 至 39 人 73 元， 35 人以下 68 元。
2、
奖励津贴 100 元， 由 政教处、 年组和校领导及有关职能部门 综合考核后每月 发放一次。
二、
奖励津贴的实施办法：
班主任（ 年组长）
完成当 月 所规定的各项指标， 即 奖励 100 元， 具体考核如下：
1、
每获一次流动红旗奖励 4 元。（ 获文明 年组 1 次， 每班加 2 元）
2、
纪律考核班主任（ 年组长）
每日 早、 午各提前 10 分钟到校， 保证组织年组、 班级的纪律与学习 ， 早午迟到一次扣奖金 5 元， 班主任会， 迟到一次扣奖金 5 元， 一次不参加扣奖金 10 元； “ 主人日 ” 活动交接及时到岗 到位， 否则按迟到处理。
（ 公出 不计）
3、 各项材料考核班主任、 年组长学期工作计划、 总 结、 班会教案（ 每周一课时， 每月 27 日 上交）
， 及学校或政教处要求上交的有关材料等， 质量要达标。
以上各材料一项次不交者扣奖金 10 元,迟交或质量不达标扣奖金 5 元， 并限期达标。
4、 学生常 规纪律考核学生违纪一人（ 班）
次受学校点名 批评扣奖金 10 元；一人次受通报批评扣奖金 15 元； 一人次受警告以 上处分扣奖金 20 元， 一人次受吊 销学籍、 留 校察看处分扣奖金 30 元， 一人次受开除处分扣奖金 50 元（ 含劝退）
， 对违反校规校纪行
为 不及时上报加扣奖金 10 元。
此项考核 B 层班按实际发生的1/5 考核。
5、 班会考核班会、 主题团队会要求保质、 保量开好， 经查无故不上者， 一次扣奖金 10 元， 上不满者扣奖金 5元， 因故变动需经政教批准， 因大型活动占用 应在记录本上标明 。
6、 活动（ 含带操）
考核年组长、 班主任应积极组织学生参加学校活动， 无故不参加者扣奖金 20 元。
（ 间 操月 累计三次以上无故不参加者扣奖金 5 元， 5 次以上扣奖金 10 元）
、
7、备品 管理考核门 、 窗 、 灯要在静校时关好， 班主任、 年组长各扣奖金 2 元； 备品 损坏没及时申 报扣奖金 2-10 元。
9、 科研考核班主任、 年组长每年有市局以上论文或成果的给予 奖励，不写 的扣 30 元。
三、 其它 考核：
1、 获“ 文明 班级” 称号或市级以上集体荣誉的给予 40-100 元奖励。
（ 校、 区市局级分别为 40、 60、 100 元）
2、 年末先进年组， 增加优秀学生比例。四 、 有关说明 ：
1、 年组长考评， 可考评项与班主任同， 不可考评项拿年组平均数。
2、 考评参照常 规考评与不定期抽查相结合， 领导、 教师、 学生家长委员 会分会考评相结合原则。
3、因 请假由 他人带班者， 由 政教处负 责安排。
津贴按时间 取相应比例数。
（ 三天以 上者按周 计算）
未尽事宜， 参考相关内 容而定。
庄上小学文明班级评选办法 （暂行）
一、 指导思想 坚持全面、 客观、 公正原则， 量化考评， 指引班级建设方向， 促进校风建设。
文明班级每学期评选一次。
二、 量化考核 1．
每月常规检查， 1、 2、 3、 4 名分别积 5、 3、 2、 0 分。
2． 每次月考与...
篇四：班导生材料申报
iddot; ·2011·1CANGSANG我国大学的培养目标，是要使大学生成为德才兼备、通专结合、知识能力素质并进、全面发展与个性发展相统一的人才。因此，在高等教育中大学一年级的新生入学教育就显得尤为重要，能否尽快适应大学、能否顺利完成从中学到大学的过渡，是每一个新生需要首先面对的突出问题。对于新生而言，要顺利度过这个适应阶段，不但需要个人的努力，还需要教育引导和同龄人的言传身教。在实际工作中不断探索和创新思想政治工作的长效机制，针对大一新生的管理采取了很多措施和方法， “班导生”制度在新生的入学教育管理中发挥了很大的作用。一、准确认识新生的个体特征告别高中生活跨入大学校园，大一新生面对新的环境充满了强烈的新奇感。但随着日子的增进，大一新生出现了彷徨、犹豫、焦虑、失望等情绪，感觉在生活、学习、人际交往等方面有极大的不适应。1.生活方面。大学新生多数都是独生子女，大多第一次远距离离开父母，即使高中有住校的经历，出于高考的考虑，父母也会及时给予无微不至的照顾，因而大学伊始，他们往往缺乏独立生活的心理准备和能力，有的学生到大学后更是第一次自己洗衣服、刷鞋等，加之学习生活环境带来的心理落差，使得大一新生在生活方面经常感到不适。2.学习方面。大学教育和高中教育存在很大差别，从常识到理论、从理论到实践，在掌握知识的同时，还要理论联系实际，学习难点加大，学习形式也丰富起来。除了学校常规课程之外，其余时间均由学生自己支配，大一的课程相对来讲不是很多，而且很多大学没有期中考试，因此大一新生就会面临着不知学什么、怎么学习的迷茫心理。3.专业思想方面。实际上许多大学生所学的专业与其专业志向往往存在很大的差异。有的专业志愿是父母包办的，有的是自己在填报专业时并不知道专业的性质，也有可能是填报的第一志愿没被录取，而被调剂到目前所学的专业的。这些现象均会导致部分学生对专业存在不认同的问题，也就是专业思想不稳定。4.人际交往方面。大一新生一般年龄都不大，人生历程短暂，生活经验也有限，处理人际关系的能力也相对薄弱。而有些人际关系还是他们中的一些人首次面对，如同宿舍同学关系、南北方同学关系、异性同学关系等等，大学中复杂和多层次的人际关系让他们一时难以适应。因此在大一新生中非常容易出现闹矛盾、调寝等问题。二、实施班导生制度的意义1.辅导员和班导生工作相互补充、互相配合，使学生管理工作更具全面性和系统性。辅导员与班导生在学生管理工作中相互协调、相互补充，共同完成培养学生的任务。其中辅导员在学生教育管理的规范性、系统性、指导性方面发挥着重要的作用。班导生既是辅导员的助理，又是连接辅导员与学生的桥梁和纽带。他们可以发挥自身优势解决学生的个性问题，弥补辅导员面对新生入学存在大量问题而身单力薄无法一一解决的不足。辅导员的工作以“面”为主，班导生的工作以“点”为主， “点”与“面”结合，避免工作出现盲点，使学生管理工作更具全面性和系统性。2.利用榜样的力量，充分发挥学生主体的作用，使学生管理工作更具科学性。班导生是从高年级的学生党员、干部当中选拔的最优秀的学生。他们的思想观念、学习方法、对待生活的态度和自身的良好素质潜移默化地影响着新生，起到了良好的榜样示范作用。同时，辅导员通过对班导生的培训与指导，使得班导生协助辅导员解决实际问题，以学生管理学生，充分发挥学生主体的作用，充分尊重学生的独立人格和独立意识，使学生由以前的他律为主向现在的自律为主过渡。学生管理工作收到事半功倍的效果。3.班导生身份的特点和优势，有利于工作的开展，使学生管理工作更富实效性。首先，班导生和学生在年龄上相差不大，不存在什么代沟，彼此更容易进行交流；其次，班导生没有教师的身份与威严，他们以高年级学长的身份出现，和学生的地位是对等的，容易被学生接受；另外，班导生所带班级学生的专业一般与自己所学的相同或者相近，作为过来人，他们的现身说法比教师更有说服力。所以班导生与新生年龄相仿，且经历相似的特点，深受新生的喜爱和欢迎。他们能经常深入学生中间，及时掌握学生的信息，给予学生关怀疏导、引导和教育更为直接、具体、有效，缩短了新生适应大学的适应期，使学生管理工作更富实效性。4.实施班导生制度为学生骨干提供了锻炼的平台，为他们将来成功步入社会成为高素质人才打下良好的基础。“班导生”自身在这种制度下受益匪浅，他们的思想观念、学习方法、对待生活的态度和自身的良好素质潜移默化地影响着“班导生”制度促进大学新生入学适应的研究张艳丽摘 要 “班导生”制度是高校的思想政治工作者在实际工作中探索形成的对大一新生管理的行之有效的管理模式。文章总结了大一新生的特点，分析了实施班导生制度的意义，在此基础上详细阐述了班导生的工作内容。关键词 班导生 大学新生教育园地161 - -DOI:10.13514/j.cnki.cn14-1186/k.2011.01.101CANGSANG· ·2011·1（3）拓展综合素质。团支部要关心学生团员的全面成才，在团组织生活中开展教育、科技、文化、娱乐活动和服务，全面提高大学生团员的综合素质，为团员青年的成才铺路搭桥。首先，是提高团员青年的思想道德素质。可以结合五四、七一、元旦、春节等节日及纪念日，开展主题团日活动，对团员青年进行思想政治教育和道德教育。例如，在重阳节举办主题团日活动，弘扬中华民族尊老的传统；在“世界宽容日”举行活动，引导团员青年宽以待人，以一颗包容的心对待身边的人和事。此外，面向全校和社会开展各种服务性、公益性活动，既培养广大团员青年乐于奉献的精神，同时又树立高校共青团员的良好形象。其次，是提高团员青年的科学文化素质。团支部可以通过举办学习经验交流会、各类比赛和其他各种形式的文化、娱乐、体育活动，全面提高团员青年的科学文化素质和身体素质。（4）维护团员青年合法权益。团支部要了解和反映团员与青年的思想、要求，维护他们的权益，关心他们的学习、工作、生活和休息。因此，团支部在团组织生活中和平时都要倾听团员和青年呼声，从团员的愿望和要求出发，主动向有关部门反映情况，使同学们的具体利益、合理要求得到及时解决。通过解决团员青年的实际困难，让团员青年真切感受到团组织的温暖，使团员青年的心和团组织靠得更拢，进一步增强团支部的凝聚力和号召力。参考文献：[1]唐健禾,张俊.支部搭台 团员唱戏—— — 自贡师专团组织生活改革初探.自贡师范高等专科学校学报(综合版),1996,(1).[2]黄亚凝.浅谈新形势下高校如何开展大学生团组织生活.科技资讯,2006,(35).[3]刘晓军,许猛.浅谈高校团组织生活的开展.企业家天地(理论版),2008,(5).[4]王斌.高校团组织建设创新与实践.成都:四川大学出版社,2010.吴光芬 四川大学文学与新闻学院 讲师（责编 任软平）新生，同时在言传身教的过程中规范着自己。他们的爱心信念在与同学们的交流中得到升华；责任意识在每一次检查后得到增强；组织策划能力、团队协作能力也得到很大提高，因此为班导生的成长和成功奠定基础。三、对班导生实际工作的探讨班导生要配合辅导员老师注意发现和解决学生存在的问题，有目的地开展一定的活动，了解学生个性，指导学生发展。具体可有如下做法：第一，新生入学前利用最短时间了解学生名单和相关材料，协助辅导员老师做好迎新工作计划和入学教育安排，积极主动地进入工作状态，在新生报到当天给新生和家长树立良好的形象。利用新生军训期间逐一对每个学生进行观察和了解。一般每个班级配备 1～2 名班导生。第二，在生活方面做好指导工作。班导生根据自身的经历帮助学生了解生活方面的常识，通过培养新生的环境适应能力，缩短自身角色转换的适应期，帮助新生尽早掌握大学生活的主动权，有效地协助辅导员开展新生的思想教育和管理工作。第三，在学习方面进行指导。班导生制可以帮助他们解决各种各样的学习方面的问题。新生可以在发现问题的同时向班导生寻求解决之道，而班导生则可以用自己的实际经验向新生灌输正确的面对困难的态度和解决困难的方式方法。比如什么参考书比较实用、如何做到抄笔记的同时又有效率地听课、如何合理地安排学习和工作等等这些细节问题。带领新生学习《学生手册》上的具体要求和内容，让他们明确自己的学习目标和努力方向，可以让他们及早地进入大学学习的状态，适应学习环境，及早为将来做准备，班导生带领新生一起学习课外知识，可以为新生创造出和谐、良好的学习环境。第四，开展班级集体活动。对于一些性格孤僻的同学，引导其参加班级集体活动，这些班级活动最好是与学习不相关，尽量使学生在轻松的氛围下交流，如郊游、篮球、足球、音乐、绘画等等，这样可以增进学生之间的了解，且可以通过一些团体项目如篮球来增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。第五，组织学习小组。大学学习由于在大部分时间里是处于自主学习，一些学生会因突然缺少监督约束而放松学习，针对这种情况，可以通过建立学习小组的形式来对其进行一定程度的约束，并使其始终处于学习的氛围中，对其起到警示作用。对于一些在开始阶段有学习困难的学生，应组织班级学习较好的学生进行帮助。第六，积极帮助经济困难的学生。家庭经济困难的学生比那些家庭富裕的学生更需要帮助。主要途径有：多进行心理疏导，以免其形成自卑心理；协助其寻找一些勤工助学岗位，包括校内的和校外的岗位。第七，深入寝室中了解学生的思想动态，辅导员老师不可能面面俱到。班导生在介入班级学风建设和管理时，为新生调节和规范自身的行为方式，创造了良好的外部环境。总之，班导生具体、细致的努力，对大一新生的培养与管理将产生深刻的影响。在大一阶段打下的良好基础，是提升大学的培养质量，实现培养有特色、有优势人才目标的重要保障。参考文献：[1]李彩红,王辉.班导生制度的探索[J].沈阳教育学院学报,2008,(1).[2]胡凤阳,李捷.导生制发展的历史回顾与断想[J].天津市教科院学报,2003,(2):45～48.[3]王隽.对大一新生管理模式的思考与探索[J].湘潮,2008,(2).张艳丽 辽宁师范大学 硕士研究生（责编 张文娟）（上接第 160 页）教育园地162 - -
篇五：班导生材料申报
优秀自我介绍演讲稿与优秀荣誉座谈动员会申请书汇编
优秀自我介绍演讲稿
篇一：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是 8 年级 1 班的。首先向大家做一个简单的自我介绍。我是一个活泼开朗，热情外向的女孩。我品学兼优，历次考试都名列前矛，8 年级的升级考试取得了级部第 2 的成绩。我多才多艺，对于美术、音乐、舞蹈等多个领域都有所涉及，初一曾取得过级部演讲比赛第一名，多次参加校内外各项活动。我有一定的组织管理能力，有长时间的担任主要班干部的经验。现任班长、学习委员、英语科代表等职务，连续两年被评为学习标兵和优秀班干部。07 年被评为区优秀团员。并有一年的在学生会管理餐厅和检查卫生的经验。我还有着富于创新的思想和敢为人先的精神。学生会是一个需要智慧和奉献的地方，选择它，我义无反顾。我希望能够用我的智慧来创造一个优秀的学生会。以今日我之能力，创明日学生会之精彩。我想：既然是竞选，就该谈一谈任职后的工作计划。对于学生会，大家的第一印象就是管理纪律，检查卫生，我认为，在之前学生会和政教处的配合下，我校的纪律和卫生已经相当不错，但如果一定要找问题，那还是存在的，例如：8、9 年级的寝室和 3 楼餐厅违反纪律的现象解决得还不够彻底，以及对卫生的保持工作。如果我有幸当选，我定会认真配合政教处使我校纪律卫生在原有基础上，更上一层楼。我个人认为，之前的学生会在检查纪律和卫生方面做的很好，但没有体现出学生会的真正价值，没有在同学们中间树立一定的威信。一位新生入学，可能连学生会主席是谁都不知道，似乎学生会的成员就仅仅只限于护导生，似乎管理纪律和卫生就是学生会的唯一职责。真正的学生会应该是学生的中心，学生的灵魂，是在管理好学校纪律卫生的基础上，丰富大家的课外生活，体现学生利益的一个组织，对于其他同学来说，学生会应该是一个令人崇敬、令人信赖的组织。所以，如果我有幸当选，我首先要树立学生会的威信，内强素质、外树形象。完善学生会的设施，我们应该设立几块公告版，起码应体现出学生会之所
2
在，公告学生会的最新动态，学校组织的活动，政教处的新指令等。我们还要在原本纪律部、卫生部的基础上再设立体育部、文艺部、联络部、后勤部。充分发挥学生会的整体作用。我们的宗旨是为同学服务，我们目标是使同学们学习更加上进，生活更加丰富多彩。努力让学?会成为双语校园中一道独特的风景。作为学生会主席，应该具有足以感染整个团队的个人魅力。成功首先要敢想，其次是要敢作。如果我当选，我希望可以与老师同学们一起，留下我们对学校无限的热爱.对于怎么让学习更加上进，生活更加丰富多彩我有几个初步设想。众所周知，我校名为双语学校，但英语水平并没有比其他学校高出很多，有徒有其名之嫌，所以我要设立一个英语角，来提高大家的的英语口语能力，地点设在操场边的紫藤廊，时间在晚饭后，凡在英语角的学生不分班级，不论年级，一律不能说汉语，一切表达必须用英语进行，我们还可以联合外教和英语老师一起参加，这样，即可以锻炼大家的表达能力，还可以使同学们的关系更加亲近，结识更多朋友。更重要的是如果能持续的延续下去，将是我校一个独具特色的亮点。我校爱好打篮球的学生不计其数，但一直不成规模，我们可以创建一个篮球社，每个社团自选一名社长，自编一个个性社名，每社成员不少于 5 人，不多于 15 人，可以自由组织，社团派代表到学生会登记，各个级部限定社团数量，学生会根据各社团成员所在班级，联合体育组，利用体育课时间组织联赛，可以使同学们相互切磋，一段时间后，还可以选拔一批校队成员，提高学生的积极性。当今学生学习乐器的学生很多，但好多到了中学就不练了，我觉得，如果学生会能为学习乐器的同学组织社团，成立一个乐队，一定很受同学和家长的欢迎，我个人也参加过乐队，对于如何组织有一定经验，对于它的益处也感受颇深，如果说有一种培养音乐素养的最好的途径，那就是参加乐队。因为大家的学习还是很紧张，我建议只组织 6、7 年级的同学，平时大家用不同的乐器练同样的曲目，然后定期集中练习，当我们的乐队形成一定的规模，我们还可以参加演出，举行小型音乐会等。我调查过一些同学，大家都非常希望学校的图书馆能够开放，我觉得图书馆不开放的原因无非是担心书的损坏和丢失，而且藏书量也不是很大，一方面，既然图书馆是服务于同学，我们就可以发动同学们捐书，丰富图书馆的库存，对每本捐来的图书进行登记，另一方面，我们也可以建议学校投资一部分图书，以服务同学。学生可定时定量到图书馆借书。没及
3
时归还书者，要给予赔偿。这样还可以培养同学们的信誉和时间观念。如果之前的组织创办成功，我们还可以考虑创办校报、整顿校广播站等等当然，课外活动必不可少，但一定要在不耽误学习的基础上。许多的梦想都停留在想象，的确，这只是一张蓝图，在我们没有行动之前，一切都是空谈。所以我必须实干。这意味着我将不断尝试，
不断面对现实状况与计划的矛盾。但是，我有这样的准备，无论从生理到心理，我都做好了最坏的打算。作最坏的打算，但用最积极的行动。我认为，我能行。我相信自己的实力，也相信自己的能力，更加相信我可以把学生会主席一职做好，一个好汉三个帮，我更需要的是各位同学的信任和支持。我需要跟学生会的同学们一起实干，我需要大家共同实干。给我一个支点，我不会撬起整个地球，但给我一个机会，我会还你们一片精彩!请相信我，支持我，投我一票。最后再次感谢大家的聆听。也衷心的祝愿各位竞选者能发挥出色，并期盼着在以后的学习生活甚至是工作中合作愉快。篇二：1,自我介绍：张意为张扬的个性，淼意味浩淼无边。初中时任班长，工作认真，时时协调班干间、同学间关系，使班中气氛和洽。高中时任团支书一职，接触团中事务，组织多次义捐、义务劳动活动，与其他干部一起努力，扩大团组织的影响，宣传团的先进思想，并多次获得校、市优秀团干。工作设想：协调内部工作，分工明确，提高效率。以宣传为平台，扩大历史系的影响，积极组织各种活动，丰富同学课余生活。讨论和宣传团、党的精神和文件。加强大一、大二的交流互动，使大家尽快熟悉历史系这个大家庭。2,自我介绍：来自广东梅州。开朗、幽默，拥有良好的人际关系。对工作、学习热情、认真。是原班上足球、篮球、乒乓球主力。毽球、桌球、游泳也玩得不亦乐乎!中国象棋、围棋、国际象棋是我的至爱!但冲劲有余，却细致不足，办事有时缺周全。衷心希望在系团委的大舞台上锻炼自我，贡献一份薄力。工作设想：迅速组建起各球种队伍，组织人员参加校运会等各种比赛，加强院系交流。举办人文学院趣味邀请大赛，体现体育的娱乐性。发掘、组织本系有艺术特长的同学，参加比赛，组织集体文娱活动。邀请其它院系野外宿营活动。3,自我介绍：高调做事，低调做人是我的处事原则。本人性格稳重，喜欢少说多做。工作态度勤恳，注重踏实。在自我的修养和党性的带动下，对工作责任心极强，只要在历史系的岗位上呆一天，那么历史系的事就是我的事。大一期间担任 05 级班长职务，在一
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年的工作中积累了相当的经验。在工作中善于分析事物的本质，能够抓住复杂问题的本质和症结。为人比较老实，待人真诚，懂得怎样尊重别人。心胸宽广，为人宽厚，善于倾听普通同学的意见。在对自己缺点的不断克服中不断进步。工作设想：以细心、细致的态度为广大同学竭诚服务，真正表现出学生会对广大同学的关注;全力促进历史系内部同学之间的交流，增强我系内部的凝聚力;有组织、有计划地加强干部队伍建设和工作机制建设，提升我系学生工作的核心战斗力。发掘一切可发掘的人才，让系内同学得到锻炼的机会。充分开发利用我系最宝贵之文化资源历史文化，广泛深入地传播、发扬历史文化，用历史文化征服更大的人群。以此为契机，改变历史系过去文弱、内向的对外形象，提高历史系在珠海校区的影响力。
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优秀荣誉座谈动员会申请书
尊敬的陈经理：您好！我是项目部团支部副书记葛 xx，我特写此申请书，申请团支部举办一次部门级的所有团员都参加工作会议，并且以发邀请涵的方式邀请其他所有项目员工和领导参加。我的会议题目是“中交四公局广南项目团支部**年优秀荣誉座谈动员会”。会议的主题是“既往开来，向**年局优秀团支部荣誉前进”。会议的主要目的是宣传团支部争取**年优秀荣誉的决定和决心，总结去年团支部的工作和获得优秀荣誉的经验，向全体团全体职工征求争取**年优秀荣誉的建议、点子、方案，采用可执行的建议、方案，讨论制定争取**年优秀荣誉工作的计划，动员大家为团支部争取**年优秀荣誉的工作出力尽力。申请举行这个会议我有三方面的考虑。请您倾听。
一、我想奋发图强，在工作上干出成绩和荣誉我来中交四公局参加工作已经一年，过去一年，我的工作做的很不好，这个我心里最清楚，因为没有一点可以摆上台面的成绩。我一直做项目部财务出纳，我工作不求上进，工作态度是完成任务了事。我担任了广南项目的团支部副书记，主持工作，但是我没有在这个职务上为团支部和团员做过什么有意义的事情。这次从北京回来，我整个人改变了。我不想像过去一年那样工作，那样工作，人就废了，完全没有前途。我要奋发图强，我要自己对自己的未来负责。虽然我岗位职务不高，但是我想只要我积极主动找事认真做，总能干出成绩，所有成功的人都是从基础工作做起的。
二、我想在团支部副书记的职务和工作上做出一点成绩我有两个职务，一是财务部出纳和会计，一是团支部副书记。在北京培训后，我有了很好的想法，我打算回来在本质岗位财务部出纳的职务上做点事情，认真做好本职工作外，我打算写一本项目部出纳工作宝典。回来后我想到了举办新员工入职工作座谈会，这个工作与我的另一个职务团支部副书记正好有关，这能算团支部份内工作。然后我想到了在团支部副书记这个职务上我有更多的工作可以做，我能更好的做出成绩。团支部副书记本来有点挂名的意思，是个闲职。但是我思考后发现，如果我想做事，恰恰是这个闲职能让我
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有很大的发展空间。因为项目职工主要是以团员为主，我可以找到许多可以纳入团支部份内工作的事情做。据我所知，有许多成功人士是把闲职做的很出色然后成功的。当然，我打算在团支部的工作上多做一些事情，我同时也要首先保证我的主职工作财务部出纳会计的工作做好，我完全有这个信心能不影响主职工作，这个我敢打包票。我想如果我想在工作上多做事，或者要是我能在工作多做事，这是符合公司符合公司和项目部利益的，这应该能得到公司的支持。招聘我们的时候，四公局宣传的口号是，让想做事的人有做事，让能做事的人有平台。所以有了公司的这个基本的政策方针，我现在有了做事的积极性和抱负，我对我的工作有信心有期望。当然，我过去的工作是不理想的，我当了 5 个月的团支部副书记，我没有主动做过什么事情。也就是说我没有什么成绩，所以我想项目部领导和同事对我可能没有信心和信任，我也不敢奢求领导的信心和信任。我只想乞求一件事情，我恳求让我去试一试。如果拒绝让我尝试，那一切还是老样子，当然也能过得去，不影响项目部不工作的开展。如果让试一试，说不定我有做出成绩做成功的可能，我想这种可能对公司对项目部都是没有任何坏处的。所以我在这里恳请尊敬的陈经理给我一次机会。我保证我做的事情不管结果如何都对项目部都没有任何负面作用。我相信如果陈经理给我一次机会，我有信心能做出一些成绩来回报陈经理的信任。
三、这个会议对项目部团支部今后的工作开展是必要的和重要的去年项目部团支部荣获局优秀荣誉，这是前任书记和项目所有团员共同努力的结果。我想今年团支部的工作是不理想的，至少我接任的 5 个月，只做一件捐献旧衣服的事情。如果还像过去 5 个月一样，那么今年我们项目部团支部申报优秀荣誉的申报材料可能没有内容可以写。所以今年的优秀荣誉我们很可能拿不到，也许这对整个项目部来说也许不算大事，但是对我来说就可能是个灾难。因为我负责主持项目部团支部的工作，没有拿到荣誉的责任主要在于我没有做好领导项目部团支部的工作。我想没有拿到优秀荣誉的全部责任都很可能落在我一个人的头上。这个责任是我不想承担和承担不了。我浪费5 个月的宝贵时间，现在离今年结束只有 2 个多月了，但是还有最后的两个月。如果这两个月也像过去一样，我们拿优秀荣誉肯定没有任何机会，如果充分利用这最后两个月我们还有一线生机。所以我还没有到最后的时刻，我应该不放弃最后的希望和拼
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搏。我有信心，最后两个月的时间足以让我起死回生，今年的团支部优秀荣誉我能为项目部争取到。这次在六处本部，我在公司荣誉柜里看到了我们团支部去年优秀荣誉的证书，那种感觉真的很美好，很骄傲很自豪。我相信明年公司的荣誉柜能再增加一张广南项目团支部的优秀荣誉证书。实现这个理想
的第一步，我想到了举行这个团支部**年优秀荣誉座谈动员会。我是这么想的。
一、我一个人单独干是完全不可能创造任何成绩的，所以我想到了要拉所有团员一起干，所以我想到了要集思广益，大家都出主意，讨论制定争取优秀荣誉的工作步骤。
二、由于我过去的工作做的不够，没有确立任何威信，再加上项目部团员的积极性可能不高，我想干成这件事的困难很多，所以我想利用这次会议，去提高团员的积极性，同时通过组织策划准备主持这次重量级别的会议建立我在团支部在团员心中的威信。
三、通过这次会议，动员鼓励项目部全体团员朝着**年局优秀团支部荣誉的方向一致前进。所以我恳请尊敬的陈经理批准这次会议的...
篇六：班导生材料申报
进班级申请材料 尊敬的领导老师：过去一年中， 我们 11 级软件· net 二班在团支部、 班委会的领导下， 在全班二十多名同学的积极努力下， 在班级制度建设、 思想建设、班风学风建设、 集体活动等各方面都取得了优异成绩。
我们班级是一个积极向上， 和谐美满的大家庭， 诚实奋进是我们最大的特点。“相信自己， 肯定自己， 创造自己， 超越自己是我们的宗旨。”
时间面前紧迫感， 学习面前压力感， 成绩面前竞争感， 班级面前荣誉感， 社会面前责任感， 科技面前求知感是我们的班训。
班训和宗旨时刻督促勉励我们， 全体同学不断进取， 争先创优， 在这里，每个人个性张扬， 却相处融洽， 独立自主， 又互相帮助。
这是一个让旁人羡慕， 让辅导员放心， 让我们自己愉快并且骄傲的集体。
我们有信心也有理由申请河南理工大学计算机软件工程学院先进班级这一荣誉称号， 激励我们更好的开创以后
一、 班级制度建设
1、 班委组成
经过两年的历练， 我们的班委已经成长为一支成熟干练， 全心全意为同学服务的团队。
大一进校军训结束后在辅导员老师和全班同学的选举下， 我们形成了班级委员会。
正是这支团队， 使得我们在两年中成长了不少， 学到了不少。
原本一个来自五湖四海的班级， 各自有着不同的文化背景和生活习惯。
但正是在我们班委的努力下， 全班同学在潜移默化、 不知不觉中形成了一个团结友爱， 钻研学习， 积极实践的集体。
每位班委都负责不同工作， 积极热情， 认真负责：
2、 班级制度建设 在班级制度建设方面， 首先是班委成员讨论决定班费管理、 使用、 监督制度， 最终决定由生活委员管理班费。
班费的形成保证了以后各项班级活动的经费来源。
我们在班级工作中充分发挥民主集中制， 力求做到制度化、 规范化、 科学化， 将整个软件· net2 班凝聚成一个团结向上的集体。
班委会争取每个同学能了解班里的工作， 一方面能够协助班委搞好工作， 另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心， 同时提高我们的班级凝聚力。
使班级始终保持了积极向上的发展姿态。
二、 班级思想建设方面：
思想是旗帜， 在思想建设方面我们主要有两种方式：
一是专门召开思想工作会议， 带动其他同学， 使同学们有一个积极、 健康、 向上的心态。
二是班委、 团支部学生干部要同大家打成一片， 了解思想动态，及时做好同学们的思想工作， 并随时向辅导员老师汇报情况， 从而力求在思想上永远与学校、 学院政策保持一致。
三、 学习方面
我班级的同学认真学专业知识， 全班同学分数比较优异， 有 6 人通过专业四级。
并且我们班的丰桦同学取得了专业第一， 王玉飞同学取得专业第三么， 专业前十名我班占 5 人的优异成绩， 我们班王宏伟还获得了全校英语竞赛二等奖， 我们班上年九月份还取得了先进班级的称号。
我们班早操早读出勤率都比较高， 严格按照学校的要求去做早操早读。
绝大多数的同学都能按照校、 院规章制度严格要求自己， 按规
定出席， 坚持不迟到、 不早退、 坚持在课后认真的作好预习和复习的工作。
认真完成老师课后和课堂作业， 形成了浓厚的班级学习气氛。每个人都知道不能因为自己而影响班级， 有强烈的集体荣誉感。
形成了你追我赶的良性学习氛围。
四、 生活方面：
在生活委员王红伟的辛勤工作下， 给全班同学创造了良好的学习环境和生活氛围， 大家互帮互助， 礼貌谦让， 严肃活泼。
一年之中， 总有很多节日是我们大家所期待的， 在每个节日来临之际， 本班会向本班成员及老师送上节日的祝福及礼物。
组织同学聚会， 让每个同学都能感受到这个家的温暖！
五、 班级展望
对于此次先进班级的评选， 全班同学都报以极大的信心去面对：
若可以评选成功， 对我们班级来说既是一项莫大的荣誉， 也是对我们提出的一个新的挑战——我们会更努力地去面对今后的学习生活， 在未来的一年中争取做到以下几点：
1 在政治思想方面， 在有更多入党积极分子的前提下， 在班级范围内组建一个党建小组， 带动班风的建设和同学对于学习、 各项活动的积极性！
2 在学习方面我们班加强对专业文化知识的学习， 进一步改善学习氛围， 进而提高全班的总体成绩， 使得所有人都能够取得更好的成绩。
让大家共同进步， 一起成长， 长才。
3 在班级活动方面， 举办内容更丰富、 更有意义的主题班会， 对
外展现我们的风采。
使得大家都可以从班级里感到温暖， 真正的成为我们所有同学的家。
4、 在考勤方面， 杜绝旷课现象的发生， 从最根本的方面入手， 保证学习的质量。
加强早操早读的出勤， 坚持早操早读， 使得大家都有一个好的身体， 都能健康快乐的额学习和生活。
过去一年的酸甜苦辣是令人忘怀的， 但回顾过去， 我们感觉到的不是满足和沾沾自喜， 而是身上的担子越来越重， 因为在每接受一份荣誉的同时， 也接过保持这份荣誉的压力， 一年如一日， 我们秉承着“厚德、 博学、 自胜、 勤行” 睿智哲思， 一年弹指一挥间， 历练了多少学习， 积淀了多少难忘。
若此次争取到“先进班级” 的称号， 无疑是对我们的莫大鞭策。
但是我们的脚步不会停滞不前。
我们是有着荣誉的集体， 有着极强责任感的集体。
我们必然会更加努力， 负起“先进班级” 的责任， 向广大老师和同学展示“先进班级” 最光彩的一面！
此致 敬礼
软件· net2 班全体同学
2013 年 10 月 15 日
篇七：班导生材料申报
优秀团支部申报材料 ======================================================================青春在团旗下飞扬
---土木 096 班团支部
唯一黄河穿城而过的省会城市，依山傍水，山静水动，南北群山对峙，东西黄河穿城而过，蜿蜒百余里，在独特美丽的城市中，坐落着一所美丽清幽而又富于现代化气息的大学校园——兰州交通大学。每年都有数以千计的莘莘学子，从祖国各地穿越黄河，踏入交大校门，融为兰州交大这个大集体中的一员。新世纪第一个十年末尾，兰州又迎来了她的新成员----土木 09 级 6 班，一个由 67 人组成的新的班级从此开始了它在这个大集体中的生活、学习、成长和进步。
入校伊始，土木六班在土木院团委辅导员老师及班主任的指导下，进行了团支书、组织委员、宣传委员的公开选举，组建起一个强有力的班级团支部。从此，共青团先进的光芒渗入到这个优秀的班级体中，团支部鼓舞着全班同学朝气蓬勃、锐意进取、满怀激情、斗志昂扬，在农大这片美丽的田野上耕耘着未来的理想。
团结勤奋，自信勇敢，求实创新是我们的真实写照
我们土木 096 班是由 64 个男生和 3 个女生组成的一个具有强大凝聚力的大家庭。班上同学的政治思想好，集体观念强，学习风气浓，干部力量强，活动也展开的好。在校院领导正确方针的指导下、高效团结的班委带领下，我们土木 096 班团结一心，众志成城，在思想、学习、课余活动、体育等方面都取得了辉煌的成绩。
无论是从新生到校的迎新杯篮球赛还是到学院各部门的招新，从宿舍装饰大赛到演讲比赛，还是从暑期的军训到五四评优……细细数来，无不使我们引以为
荣。在学习中，人人竞争优秀，个个做先进，每个人都不甘示弱，在这大学一年半的测评中有 14 人获得校级奖励，21 人获得院级奖励，更是在上个学期中获得佳绩，挂科率最低，在全年级 16 个班中折得桂冠，英语四级通过率也仅次于詹班，位居第二，这是我们这个集体团结一致的作风，积极进取的态度所争取的结果，同时表达我们坚定的信心和勇夺荣誉的决心，相信在今后的大学生活里，我们班更将团结一致，争取再创佳绩。
团支部不是一个人,而是一个整体,是班委会的成员,也是班级里平凡的同学。团支书积极配合班主任的工作,同时积极响应学院的各项活动。一个人的想象力是有限的,一个团队的想象力是无穷的。积极开展团支部的工作,努力帮助班上每一个需要帮助的同学,团支部在今后的学习生活中会更加的服务于班集体,并将我们班各方面的成绩推向另一个高峰。
一 “思想活跃、态度诚恳、友爱互助”的班级概况
二 “比、学、赶、帮、超”的优良学风
三 “润物细无声”的团
支部班级活动
1.“我们一起出游吧”植物园春
游烧烤
“团结互助，增进友谊”班级春游
春游集合
2010 年开学，春意盎然，正
是踏青春游的好时节。在经过老师
的指导和带领下，我们提前一个月到植物园选好烧烤地点，并进行了精心的策划，提前几天买好各种肉类、蔬菜、水果、饮料、调料并租赁烧烤器具、煤炭、碗筷。5 月 16 日，一个阳光明媚的周六清晨，在老师的带领和班委的组织下，大家整齐划一的向离学校不远的植物园进发。
同
学
们
分
工
协
作
同学们浩浩荡荡，整齐有序的进入园中，正值春季，各类花草争相开放，让平时久居学校的我们眼前一亮，神清气爽，完全陶醉在各色艳丽的草木中，穿梭于绿树红花之间，与蝴蝶为伍，蜜蜂为伴，倾情于大自然中，别有一番悠然畅快的和谐之感，微风拂来，扬起湖边飘飘柳条，游览着清新的景色，老师与同学们谈笑无间，说不出的融洽温馨。在园中游玩一周，欣赏完姹紫嫣红、色彩斑斓的植物后，大家便到选定的湖边准备进行烧烤。
一起湖边烧烤
起初大家没有经验，分工不明，往往一起去洗菜，一起去削土豆皮，手忙脚乱，撞在一起，才相视嘿嘿一笑，逐渐的大家配合也熟练起来，随着彼此分工合作逐渐变得默契，效率、质量也随之提高，起初考出的蔬菜、肉类多半不熟或烤焦，但不断反复尝试、互相交流考经验，烤出的食物也愈发美味，最后吃到自己烤出的佳肴，无不欢欣鼓舞，喜笑颜开，黑乎乎拿着竹签的手把额头汗水擦干，却留下一道逗人黑色痰迹，引得周围哄然而笑。
王老师和同学畅谈
期间大家开心畅谈，纷纷与老师沟通聊天，有烧烤的，有欣赏风景的，还有不少宿舍在湖中进行划船比赛，烧烤过程持续了大半天，到下午大家才随着老师恋恋不舍的统一返校。
本次春游活动，在领
略优美的景色的同时，促
进本班同学间的交流，营
造和谐融洽的集体氛围，
丰富同学们的校园生活，
陶冶情操。同时，这既为
全体成员营造一种
轻松自由的气氛，
又加强同学们的集
体意识，在享受大
自然的同时分享彼
此的快乐，让我们
获益匪浅。
2.“中秋你我齐分享”联欢晚会
在学院领导和班主任老师的支持和鼓励下，我们班于 2010 年 9 月 21 日在学院多功能厅成功举办了土木 096 班中秋联欢晚会。团支部和班委上下齐心，排除万难，经过缜密谨慎的策划和精心细致的编排，晚会得到班主任老师和同学们的一致好评，取得了比想象更好的效果，使我们欢欣不已。当然这跟初老师，
院领导的支持与鼓励是分不
开的。
欢度中秋
部内在明确了晚会步骤
之后，对晚会的形式和具体内
容做了精心的策划，可以说我
们的晚会策划是独具匠心的，
我们不仅按照晚会惯例确定了以声乐、器乐为主线的文艺节目，还增加了现场抽奖，观众参与游戏为穿插的互动版块，使来观看晚会节目的同学真正享受到来了快乐，也感觉到他们不只是看客，而更是这台晚会的参与者，这也正是我们举办这次晚会的初衷！
相声表演
在我们进行中秋晚会节目和互动游戏
挑选之初，各宿舍就表现积极，踊跃报名参
加，这给我们在节目的确定上提供了更多选
择和更精彩的活动搭配，生活委员为我们
猜谜游戏
筹措晚会资金，文艺委员特
别帮我们活跃现场秩序，有些活
跃的同学要求帮助我们分发现场
观众用品。。。很多这样的支持
使我们工作效率大大提高，减少了很多不必要的麻烦，从中我看到了班级集体的强大和团结！
当然人无完人，金无足赤，我们还有很多环节有相当程度上的不足:比如仪器设备没有检查好，在演出过程中频繁出现麦克风爆出尖锐杂音，大大影响演出者的水平发挥，影响台下观众情绪。网络连接间断，互动上台的同学不能快速下载到合适伴奏曲目，降低节目的流畅程度，这是我们以后应该多多注意的地方。
吹蜡烛互动
3.“背”考英语四级经验交流会
为了备考英语四级，同时提高同学对英语的学习兴趣和改掉一些不好的习惯，掌握正确的学习方法，提高学习效率，09 级土木六班，班委经过精心筹备。组织召开了一次“备考英语四级学习交流会”。
下午 7 点整，交流会正式开始，会议由导生同学主持。并有幸邀请到了辅导员王老师，土木 07、08 级、水利 08 级的三位学长。导生同学刚开始简短的说明了举办交流会的初衷，引起了同学们的极大兴致。
接着由水利 08 级学长讲述他的学习方法，他重点提到要抓听、说、读、写，全面发展，不能有一项拖了后腿，不能偷懒，只要在不懈的坚持下才能取得成效。同时要学会“两会”即会学习又会应用，要两手抓。同时去图书馆要多看一些资料书，不要一直沉浸在杂志小说上，多看一些英语报刊杂志。
紧接着是土木 07 级师兄的精彩讲话，他认为自己是个很平凡的人，并没有参与什么课外辅导班，谈到她自己喜欢网络，重点提到自己曾经是个网迷，沉浸于游戏中，通过自己的自控能力，虽然还经常上网，但上网的性质已改变，现在他上网主要是用来查看一些有利于英语学习的资料与收集学习方法上的信息等。沉迷于上网聊天玩游戏现象也就是我们同学中普遍存在的问题，希望大家通过这次交流会能重新确立电脑在学习生活中的地位。
会议进行着大家都在认真的听，紧接着土木 08 级学长发言，他认为单词是主线，平时要多复习，争取做到如一日三餐般反复温习背过的单词。背过的单词长时间不复习会希望掉 75%以上，再看到时无异于生单词，如此反复不但浪费时间，同时极度打击大家记忆单词的信心。同时多浏览英文原著，理论结合实践。不仅能认还要会用。他们精彩、幽默的演讲引起了同学一阵阵的掌声，他们用自己的真实经历来鼓励大家，在此也感谢他们来参加我们的会议。
讲完他们宝贵的经验体会后，接下来是让本班两位同学谈谈自己的学习体会，课余时间如何安排，平时是怎样学习的，两位同学都讲的不错。提出了宝贵的意见，让大家参考借鉴。
接着下来是同学对几位嘉宾和这两位同学的提问。同学们都很积极，提出来一个又一个很实际的问题，例如如何高效的记单词，如何适应快速的英语听力。，如何在规定时间限制内完成试题，还有怎样调整心态等等一些问题。这几位同学也认真回答了同学们所提的问题，给了大家满意的答案。一问一答使整个会议达到高潮，气氛很活跃。
最后由王老师对这次交流会进行了总结，重点讲到每个人都有惰性，说明我们每个人都是很平凡的，看堕落的几率有多大,不堕落是自己的自制力好。优秀是一种习惯，希望大家将以前好的习惯进行到底。
有了好的学习方法也要有好的心理素质，古人云：“两军相逢勇者胜”良好的心理素质对成败有重要的影响，保持一种“我能行”的积极学习态度。不断为自己加油鼓励，对自己充满信心。不以一时胜败论英雄。同时“万丈高楼平地起”我们要打下坚持的基础，对于一些概念要真正的理解，牢记在心，才能运用自如。
这次交流会持续了两个小时左右，同学们都认真的听，同时大家也认识到了自己的不足及英语学习的紧迫性，找到了自己努力的方向。学习交流会是短暂的，但英语学习这个话题是永恒的。通过这次交流会，希望大家拥有一个好的英语学习方法，可以让大家在学习中少走弯路。
4.千人远足三下乡慰问演出
歌舞巡演新农村，城乡同奏和谐曲
大一早，下乡的同学们遍在图书馆门前列队集合，在老师的带领下，有序的向薛家湾小学进发。顶着炎炎烈日，徒步跋涉两个小时的路程，终于到了目的地，虽然大汗淋漓，但看到学校中孩子们眼中期盼的光芒，感到自心中涌出了一股清凉，流遍全身。
千里三下乡活动集合
在小朋友的欢迎下，欢乐的锣鼓敲起来。一支激情洋溢，充满着时尚气息的开场舞《Nobody》拉开了慰问演出的帷幕，演员们一上场，便赢得了群众热烈的掌声。
土木 096 班韩
冬献歌
我们班
韩冬同学唱
的《我的未来
不是梦》，歌
声嘹亮，真情流露，台下小朋友眼中闪闪发光，仿佛若有所思。整场演出内容丰富，形式多样，精彩纷呈。演出最后在朝气蓬勃的舞蹈的无限憧憬中落下帷幕。整场演出长达三个小时，喜庆热烈，高潮迭起，台上台下，真情涌动。
在薛家湾，我校文艺下乡服务团无论走到哪里，哪里就掌声不断、欢乐不断、赞誉不断。此次大学生艺术团 “三下乡”慰问演出，经过我的精心准备，采用喜闻乐见的形式，贴近生活，为当地小朋友送上了一场场丰盛的文艺大餐，丰富了他们的精神文化生活，也拉近了我校师生与当地人民群众的感情。
薛家湾的小朋友在看完演出后动情地说，“劳动之余没有太多精神娱乐活动。现在，交大的大学生们来演出，真是太好啦！你们的演出，是送给俺们的最好礼物啊，希望你们以后还常来我们这里演啊！”
与小朋友合影留念
参加演出的韩冬同学激动地说：“虽然天气炎热，但我们的心情十分激动。乡下的小朋友很热情，在演出结束后，拉着我们去家里吃午饭，乡里人的这份情谊让我们感动，我们要用最好的节目回报他们。慰问演出，让我们当代大学生深切地感受到这里的小朋友需要我们，我们更需要锻炼，实现自我价值。”
5.六班精神--班内辩论赛
本团支部为迎接院里举行的辩论赛，先在班级中进行了小型的辩论赛。
本次上海世博会的主题就是“城市”，“城市精神”作为一个新的话题引起了社会各界广泛的关注，团支部与班委以 “城市精神”相关的主题开展了辩论赛，旨在“6 班精神”的创建。
本团支部的同学分成 2 部分进行了积极讨论；在比赛过程中，同学们临危不惧，对答如流，发挥出色，一展智慧与能力，迎来了阵阵喝彩。现场的气氛也十分热烈，大家都对这样的活动充满了热情。许多同学在赛后都表示，校园生活其实也可以搞得红红火火，我们需要机会一次一次地展示自己，也需要与他人一较高下的机遇！
6.“温情融雪”圣诞聚餐
王老师与同
学合影
圣诞
节是基督
徒的盛宴，
也被看做
西方人的新年，我们籍此佳期，共聚一堂，欢度圣诞。下午 5 点半之后，学校对面自助餐厅门口欢声笑语一片，土木 096 班的同学们来了！
大家兴高采烈的到预定的座位，以宿舍为单位分为几桌坐下，凳子还没坐稳就按捺不住大盛的食欲，纷纷取肉、菜、水果、饮料、蛋糕，在稍微吃了些东西后，大家兴致渐起，从开始的
两宿舍碰
杯畅谈
“矜
持”变为
“凶相”大
露，不断
有宿舍
开酒互
敬了，先
是宿舍
内的彼此祝愿，开怀畅饮，到后来各个宿舍互相礼尚往来，热闹无比，在豪气干云的碰杯声中，火热的气氛终于达到了最高潮，平时内向羞怯的同学也敞开心扉，与周围同学谈笑、祝愿着，将自己兴奋、愉悦的心情一吐为快！在如此开心的时刻，我们真想不醉不归，但老师的叮咛牢牢在心，秉着点到为止的原则并没有人喝多，心意到了见好就收，聚餐持续了 2 个多小时，直到晚上 9 点以后，同学们意犹未尽地陆续道别，热闹的气氛才慢慢平静下来。
这次聚餐可以说是非常成功的，本次聚餐活动通过大家共同的前期...
篇八：班导生材料申报
2015 年福建教师招聘教育综合真题及解析一、单选题（共 35 道题，每道题 2 分）
1.2015 年 1 月 12-14 日中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议在北京举行。习近平会上强调要按照“四个全面”的要求坚定不移推进廉政建设和反腐斗争。“四个全面”是指（
）
1）全面建成小康社会
2）全面深化改革
3）全面依法治国
4）全面从严治党 5)全面建设生态文明 A. 1) 2) 3) 4)
B.1) 2) 4) 5)
C.1) 3) 4) 5)
D.2）3）4）5）
1.【答案】A
【解析】“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
2.2015 年 3 月 24 日，中共中央政治局审议通过广东，天津，福建自由贸易试验区总体方案，进一步深化上海自由贸易试验区改革试验方案。其中主要发展对台湾地区和东盟贸易的自贸区是（
）
A. 福建
B.上海
C.天津
D.广东 2.【答案】A
【解析】上海作为自贸区样本定位亍国际金融中心，打造对外资本账户通道以推动人民币国际化。天津定位亍离岸金融和融资租赁，辐射京津冀，对接中韩自贸协定。福建主要发展对台湾地区和东盟贸易，广东对接港澳服务业。
3.国家统计局 2015 年 1 月 20 日发布数据，经核算，2014 年我国国内生产总值 636463 亿元，按可以价格计算比上年增长（
）
A.7.0%
B.7.4%
C.8.0%
D.8.4% 3.【答案】B
【解析】数据显示，2014 年我国 GDP 首破 60 万亿，达到 636463 亿元，同比增长 7.4%，增速滑落至 1990 年以来癿新低。
4.十二届全国人大常委会第十一次会议决定将每年的 12 月 4 日设立为（
）
A.扶贫日
B.烈士纪念日
C.国家宪法日
D.抗日战争胜利纪念日 4.【答案】C
【解析】十二届全国人大常委会第十一次会议 1 日上午经表决通过了全国人大常委会关亍设立国家宪法日癿决定，设立每年 12 月 4 日为国家宪法日。
5.获得 2014 年度国家最高科技奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问（
）
A. 于敏
B.程开甲
C.吴孟超
D.袁隆平 5.【答案】A 【解析】略
6.2014 年 6 月 12-7 月 13，第 20 届世界杯在巴西举行，冠军球队是（
）
A. 荷兰
B.德国
C.巴西
D.阿根廷 6.【答案】B
【解析】略
7.2014 年 6 月 15-25，在卡塔尔首都举行第 38 届世界遗产大会上，我国申报的被列入世界遗产名录的文化遗产是（
）
A. 殷墟
B.五台山
C.大运河
D.云冈石窟 7. 【答案】C
【解析】2014 年 6 月 22 日，正在卡塔尔多哈进行癿第 38 届世界遗产大会宣布，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为我国第 46 个世界遗产项目。
8.《中华人民共和国未成年人保护法》，非法招用未满 16 周岁的未成年人，情节严重的由工商行政管理部门（
）
A. 追究民事
B.追究刑事
C.吊销营业执照
D.口头警告 8.【答案】C
【解析】未成年人保护法第六十八条：非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。
9.《中小学教学专业标准》提出的基本理念是（
）
A.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习 B.师德为先，智育为本，创新为重，改革创新 C.能力为先，智育为本，创新为重，终身学习 D.能力为先，学生为本，创新为重，促进公平 9. 【答案】A
【解析】略
10.《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年的（
）
A. 1 月 15 日前
B. 1 月 31 日前
C. 2 月 15 日前
D. 2 月 28 日前 10. 【答案】B
【解析】第五十九条 省级教育行政部门应当在每年 1 月 31 日前向国务院教育行政部门乢面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。
11.《中华人民共和国教育法》第十条，国家扶持和发展（
）
A. 老年人教育事业
B. 残疾人教育
C. 体育特长生
D. 流动人员 11.【答案】B
【解析】第十条 国家根据各少数民族癿特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展 残疾人教育 事业。
12.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条依法聘任校长的部门是（
）
A. 省级人民政府
B. 县级人民政府
C. 省级人民政府教育行政部门
D.县级人民政府教育行政部门 12.【答案】D
【解析】
第二十六条 学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定癿仸职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘仸。
13.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家是（
）
A.夸美纽斯
B. 卢梭
C. 洛克
D. 马卡连柯 13.【答案】C
【解析】洛克提出了“白板说”，是教育万能论癿代表。
14．决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是（ ）
A. 法律制度
B. 政治经济制度
C. 精神文明
D 社会生产力 14.【答案】D
【解析】社会生产力制约和决定着教育癿规模速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等各方面。
15.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程结构特征是（
）
A 均衡性
B 选择性
C 独立性
D 综合性
15.【答案】D
【解析】新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。提干描述癿是综合性癿要求。
16 .华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展动力理论是(
) A 原发论
B 内发论
C 外铄论
D 多因素相互作用论 16.【答案】C
【解析】华生这句话强调了外部癿教育在个体发展中癿重要作用，属亍外铄论癿观点。
17 荀况认为‘人性恶’。因此教育要从‘礼’这一需要出发，须以‘礼义’加以教化，这体现的教育目的价值取向是(
) A 社会本位论
B 个体本位论
C 无目的本位论
D 生活本位论 17.【答案】A
【解析】所谓“礼”，就是外在癿社会要求，约之以礼，属亍社会本位论。
18 从形态上看，我国现行的学校教育制度是(
) A 单轨学制
B 双轨学制
C 分支型学制
D 综合型 18.【答案】C
【解析】我国现行学校教育制度会有职业教育和普通教育之分，属亍分支型学制。
19 颜回说‘夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。’这说明德育工作要遵循（
）
A 因材施教
B 方向性
C 疏导原则
D 长善救失原则 19.【答案】C
【解析】“循循然善诱人”就是对学生慢慢引导，体现了疏导性原则。
20 春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（
）
A 国学
B 私学
C 太学
D 乡学
20.【答案】B
【解析】春秋战国时期私学癿发展是我国教育史、文化史上癿一个重要里程碑，促进并形成了“百家争鸣”癿盛况。
21 在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式（
）
A 导生制
B 设计教学法
C 特朗普制
D 道尔顿制 21.【答案】B
【解析】本题考查癿是设计教学法癿定义。
22 将教育评价的结果作为决定升留级，分班编组，选择教程及至指导职业定向的依据。这体现了教育评价的 A 调节功能
B 激励功能
C 诊断功能
D 管理功能 22.【答案】D
【解析】将教育评价癿结果作为决定升留级，分班编组，选择教程及至指导职业定向癿依据，体现了教育评价癿管理功能。
23 ‘苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身’体现的德育方法是（
）
A.锻炼法
B.陶冶法
C.说服法
D. 榜样法 23.【答案】A
【解析】锻炼法是有目癿地组织学生进行一定癿实际活动以培养他们癿良好品德癿方法。本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身”强调癿是在实践活动中锻炼品德癿方法，属亍锻炼法。
24. 大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是（ ）
A 差异率
B 强度率
C 活动率
D 组合率
24. 【答案】
B
【解析】强度率是指直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰癿感知。题目中癿情况体现了强度律。
25. 教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的（ ）
A 准确性
B 持久性
C 敏捷性
D 准备性 25. 【答案】
D
【解析】准备性是指当需要运用相关知识时，能及时地从头脑中提取出来、
26.人们偶然看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等。这种是（ ）
A 无意想象
B 有意想象
C 幻想
D 幻觉 26. 【答案】A
【解析】看到天上癿白于，会下意识癿脱口说出它像棉絮、小山等，属亍没有预先目癿想象，是无意想象。
27 某学生学习英语‘七’时，发出总是汉语拼音字母‘七’的音，这种心理现象(
) A 原型启发
B 功能固着
C 晕轮效应
D 思维定势 27. 【答案】
D
【解析】思维定势是由一定癿心理活动所形成癿准备状态。本题中癿例子属亍思维定势、
28 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是(
) A .操作整合
B.操作熟练
C.操作定向
D.操作模式 28. 【答案】
B
【解析】操作熟练阶段在动作结构上癿特点是：各个动作之间癿干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。
29 成语‘百折不挠’体现的意志品质主要是(
) A 自制性
B 果断性
C 坚韧性
D 自觉性 29. 【答案】
C
【解析】坚韧性体现癿是能长时间坚持，“百折丌挠”体现癿是坚韧性。
30 有大器晚成者也有少年早慧者，这体现了个体能力发展的（
）
A 顺序性
B 个别差异性
C 互补性
D 阶段性 30. 【答案】
B
【解析】人不人之间有丌同，“大器晚成”和“少年早慧”体现癿是个别差异性。
31 ‘率真，耿直’反映个别心理现象是（
）
A 能力
B 兴趣
C 性格
D 动机 31. 【答案】
C
【解析】性格是指对人和事物癿太俗和习惯化了癿行为方式。率真，耿直属亍性格。
32 小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效性复习，这运用知觉的（
）
A.理解性
B.恒常性
C. 整体性
D.选择性 32. 【答案】
D
【解析】用记号笔标记能够使人迅速癿把相关内容选为知觉对象，体现了知觉癿选择性。
33.用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再从金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于（ ）
A 监视策略
B 复述策略
C 精加工策略
D 组织策略 33. 【答案】
D
【解析】用简要癿词语写出材料中癿主要观点，次要观点，再从金字塔癿形式呈现材料癿要点及各种观点癿直接关系属亍粗制策略。
34. 国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于（ ）
A 伦理的道德情感
B 想象的道德情感
C 直觉的道德情感
D 记忆的道德情感 34. 【答案】
A
【解析】伦理癿道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介癿情感体验。它往往是在道德理论基础上产生癿自觉癿，概括性癿情感，具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式癿道德情感。例如爱国主义情感就属亍这一类形式，它是和爱父母、爱家乡、爱母校、爱国旗、爱领袖、爱祖国癿文化历史和山川地理、爱党、爱人民，对旧社会癿厌恶，对敌人癿仇恨，对工作癿高度责仸感交织在一起癿，并在它们
癿基础上形成癿情感。
35.埃里克森人格发展阶段理论中，12—18 岁对应的是（
）
A 主动感对内疚感阶段
B 勤奋感对自卑感阶段 C
自我同一性对角色混乱阶段
D 自主感对羞耻心与怀疑阶段 35. 【答案】
C
【解析】12-18 岁属亍自我同一性对角色混乱阶段。
二、判断题（共 10 道，每题 0.5 分）
36.“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习（
）
36.【答案】√. 【解析】“教然后知困”是指教学相长，根据时代发展的不同要求不断提升自身能力。
37 某校将操场改为对外开放的临时停车场，并收费管理的行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》（
）
37.【答案】×
【解析】此题违反了《中华人民共和国义务教育法实施细则》第 38 条规定。
38 我国现代第一个学制是 1904 年清政府颁布的《奏定学堂章程》（
）
38.【答案】× 【解析】我国第一个现代学制是《钦定学堂章程》即《壬寅学制》。是第一个颁布但未实施的现代学制。
39.课外活动的基本组织形式是群众性活动（
）
39.【答案】× 【解析】课外活动的基本组织形式是小组活动。
40 文化对教育既有推动作用又有阻碍作用（
）
40.【答案】×
【解析】
教育与文化是相互依存、相互制约的关系。对于教育具有推动作用。
41 个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用（
）
41.【答案】×
【解析】学校教育在人的身心发展起到主导作用。
42 一般能力又称为智力(
) 42.【答案】√
【解析】一般能力又称基本能力，通常是指那些在各种活动中都必须具备...
篇九：班导生材料申报
15 年福建省教师招聘考试《教育综合》真题及解析本套试题单选题 35 题，判断题 10 题，填空题 15 题，简答题 2 题，案例分析题 4 题。
一、单选题（本大题共 35 题，每题 2 分，共 70 分）
(1). 国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集 体主义情感属于( ) A. 伦理的道德情感 B. 想象的道德情感 C.直觉的道德情感 D. 记忆的道德情感 参考答案: A (2). 用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再从金字塔的形式呈现材 料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于( ) A. 监视策略 B. 复述策略 C. 精加工策略 D. 组织策略 参考答案: D (3). 小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效性复习，这运用知觉的( ) A. 理解性 B. 恒常性 C. 整体性 D. 选择性 参考答案: D (4). ‘率真，耿直’反映个别心理现象是( ) A. 能力 B. 兴趣 C. 性格 D. 动机 参考答案: C (5). 有大器晚成者也有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( ) A. 顺序性 B. 个别差异性 C. 互补性 D. 阶段性 参考答案: B (6). 成语‘百折不挠’体现的意志品质主要是( ) A. 自制性 B. 果断性 C. 坚韧性 D. 自觉性 参考答案: C
(7). 某学生学习英语‘七’时，发出总是汉语拼音字母‘七’的音，这种心理现 象( ) A. 原型启发 B. 功能固着 C. 晕轮效应 D. 思维定势 参考答案: D (8). 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( ) A. 操作整合 B. 操作熟练 C. 操作定向 D. 操作模式 参考答案: B (9). 人们偶然看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等。这种是( ) A. 无意想象 B. 有意想象 C. 幻想 D. 幻觉 参考答案: A (10). 教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现 了记忆品质的( ) A. 准确性 B. 持久性 C. 敏捷性 D. 准备性 参考答案: D (11). 大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是 ( ) A. 差异率 B. 强度率 C. 活动率 D. 组合率 参考答案: B (12). ‘苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身’体现的德育方法是( ) A. 锻炼法 B. 陶冶法 C. 说服法 D. 榜样法 参考答案: A (13). 将教育评价的结果作为决定升留级，分班编组，选择教程及至指导职业定向 的依据。这体现了教育评价的( ) A. 调节功能 B. 激励功能 C. 诊断功能 D. 管理功能
参考答案: D (14). 春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( ) A. 国学 B. 私学 C. 太学 D. 乡学 参考答案: B (15). 在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的 单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式( ) A. 导生制 B. 设计教学法 C. 特朗普制 D. 道尔顿制 参考答案: B (16). 颜回说‘夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。’这说明德 育工作要遵循( ) A. 因材施教 B. 方向性 C. 疏导原则 D. 长善救失原则 参考答案: C (17). 《中华人民共和国义务教育法》第二十六条依法聘任校长的部门是( ) A. 省级人民政府 B. 县级人民政府 C. 省级人民政府教育行政部门 D. 县级人民政府 教育行政部门 参考答案: D (18). 提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的 教育家是( ) A. 夸美纽斯 B. 卢梭 C. 洛克 D. 马卡连柯 参考答案: C (19). 决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( ) A. 法律制度 B. 政治经济制度 C. 精神文明 D. 社会生产力 参考答案: D (20). 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生 活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程结构特征是( )
A. 均衡性 B. 选择性 C. 独立性 D. 综合性 参考答案: D (21). 华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培 养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展动力理论是( ) A. 原发论 B. 内发论 C. 外铄论 D. 多因素相互作用论 参考答案: C (22). 荀况认为‘人性恶’。因此教育要从‘礼’这一需要出发，须以‘礼义’加 以教化，这体现的教育目的价值取向是( ) A. 社会本位论 B. 个体本位论 C. 无目的本位论 D. 生活本位论 参考答案: A (23). 从形态上看，我国现行的学校教育制度是( ) A. 单轨学制 B. 双轨学制 C. 分支型学制 D. 综合型 参考答案: C (24). 《中华人民共和国教育法》第十条，国家扶持和发展( ) A. 老年人教育事业 B. 残疾人教育 C. 体育特长生 D. 流动人员 参考答案: B (25). 2014 年 6 月 15-25，在卡塔尔首都举行第 38 届世界遗产大会上，我国申报 的被列入世界遗产名录的文化遗产是( ) A. 殷墟 B. 五台山 C. 大运河 D. 云冈石窟 参考答案: C
(26). 《中华人民共和国未成年人保护法》，非法招用未满 16 周岁的未成年人， 情节严重的由工商行政管理部门( ) A. 追究民事 B. 追究刑事 C. 吊销营业执照 D. 口头警告 参考答案: C
(27). 《中小学教学专业标准》提出的基本理念是( )
A. 师德为先，学生为本，能力为重，终身学习 B. 师德为先，智育为本，创新为
重，改革创新 C. 能力为先，智育为本，创新为重，终身学习 D. 能力为先，学生 为本，创新为重，促进公平 参考答案: A (28).《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政 部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年 的( ) A. 1 月 15 日前 B. 1 月 31 日前 C. 2 月 15 日前 D. 2 月 28 日前 参考答案: B (29). 获得 2014 年度国家最高科技奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问( ) A. 于敏 B. 程开甲 C. 吴孟超 D. 袁隆平 参考答案: A (30). 2014 年 6 月 12-7 月 13，第 20 届世界杯在巴西举行，冠军球队是( ) A. 荷兰 B. 德国 C. 巴西 D. 阿根廷 参考答案: B (31). 2015 年 3 月 24 日，中共中央政治局审议通过广东，天津，福建自由贸易试 验区总体方案，进一步深化上海自由贸易试验区改革试验方案。其中主要发展对 台湾地区和东盟贸易的自贸区是( ) A. 福建 B. 上海 C. 天津 D. 广东 参考答案: A (32). 国家统计局 2015 年 1 月 20 日发布数据，经核算，2014 年我国国内生产总
值 636463 亿元，按可以价格计算比上年增长( ) A. 7.0%B. 7.4%C. 8.0%D. 8.4% 参考答案: B (33). 十二届全国人大常委会第十一次会议决定将每年的 12 月 4 日设立为( )
A. 扶贫日 B. 烈士纪念日 C. 国家宪法日 D. 抗日战争胜利纪念日 参考答案: C (34). 2015 年 1 月 12-14 日中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体 会议在北京举行。习近平会上强调要按照“四个全面”的要求坚定不移推进廉政 建设和反腐斗争。“四个全面”是指( ) 1)全面建成小康社会 2)全面深化改革 3)全面依法治国 4)全面从严治党 5)全面建设生态文明 A. 1)2)3)4)B. 1)2)4)5)C. 1)3)4)5)D. 2)3)4)5) 参考答案: A (35). 埃里克森人格发展阶段理论中，12—18 岁对应的是( )
A. 主动感对内疚感阶段 B. 勤奋感对自卑感阶段 C. 自我同一性对角色混乱阶段 D. 自主感对羞耻心与怀疑阶段 参考答案: C 二、判断题（本大题共 10 题，每题 0.5 分，共 5 分）
(36).“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是 终身学习( ) 参考答案: 正确 (37). 某校将操场改为对外开放的临时停车场，并收费管理的行为违反了《中小学 幼儿园安全管理办法》( ) 参考答案: 错误
(38). 我国现代第一个学制是 1904 年清政府颁布的《奏定学堂章程》( ) 参考答案: 错误 (39). 课外活动的基本组织形式是群众性活动( ) 参考答案: 错误 (40). 文化对教育既有推动作用又有阻碍作用( ) 参考答案: 错误 (41). 个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用( ) 参考答案: 错误 (42). 一般能力又称为智力( ) 参考答案: 正确 (43). 面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了不适的反应，此时他的视觉感受性提升 了( ) 参考答案: 错误 (44). 胆汁质的小丁冲动，粗心又鲁莽、粘液质的小林冷静、认真又稳重，可见小 林的气质类型比小丁好( ) 参考答案: 错误 (45). 负强化的实质就是惩罚( ) 参考答案: 错误 三、填空题（本大题共 15 题，每题 1 分，共 15 分）
(46). 2015 年 3 月 15 日，第十二届全国人民代表大会第三次会议表决通过了修改 《中华人民共和国法____》的决定。这是该法自 2000 年实施以来的第一次大修。
参考答案: 立法 (47). 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学
校、学生的要求，实行国家、______和学校三级课程管理。
参考答案: 地方 (48). 《中华人民共和国教育法》第五十三条规定，国家建立以_____ 为主，其他 多种渠道筹措教育经费为辅的体质，保证学校教育经费来源。
参考答案: 国家财政拨款 (49). 《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师_____ 结果是受聘任教、 晋升工资、实施奖惩的依据。
参考答案: 考核 (50). 在中国古代教育中形成了“六艺”教育。“六艺”是 ____ 、乐、射、御、书、数。
参考答案: 礼 (51). 在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和______ 中心。
参考答案: 螺旋 (52). 一般来说，构成课的基本组成部分是:_______，复习过渡、讲授新教材、巩 固新教材、布置课外作业。
参考答案: 检查 (53). 实用主义教育家杜威主张新的“三中心”，即经验中心、活动中心和______ 中心。
参考答案: 学生(儿童) (54). 基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、_______学习和探究学习。
参考答案: 合作 (55). 中小学德育的基本途径是思想品德(政治)课与____的教学。
参考答案: 其他学科
(56). 晚上睡觉前背诵材料的记忆效果最好，主要是因为没有受到_____ 抑制的影响. 参考答案: 倒摄 (57). 个体品德的核心部分是____。
参考答案: 道德认识(道德认知) (58). 对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性、稳定
性和______ 。
参考答案: 可控性 (59). 最早提出“自我效能干”这一概念的美国心理学家是____ 。
参考答案: 班杜拉 (60). 奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与____. 参考答案: 发现学习 四、简答题（本大题共 2 题，每题 5 分，共 10 分）
(61). 有人认为，大学生的学科知识就能胜任小学教师的岗位要求。从教师专业素 养的角度评价分析这一观点。
本题自我评分: 参考答案: 这一观点是片面的。教师的专业素养主要包括：
（1）教师需具有学科专业素养包括：
①精通所教学科的基础性知识和技能； ②了解与该学科相关的知识； ③了解学科的发展脉络； ④了解该学科领域的思维方法和方法论。
（2）教师的教育专业素养主要包括：
①具有先进的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力。
(62). 丰富的想象是打开知识宝库的金钥匙，这充分说明想象力的重要意义。简述 教学过程中如何培养学生的想象力。
本题自我评分: 参考答案: （1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。获得感性经验，不 断丰富学生的表象，使想象活动的发展由坚持的基础。表象贫乏，想象也会枯竭。
（2）引导学生积极思考，有利于打开想象的大门。在教学和实践活动中，引导 学生多问“为什么”，大胆探索。
（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间 想象能力。
（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生积极参加科技、文 艺、体育等活动，不断丰富学生的生活经验，为发展想象力创设良好的条件。
（5）引导学生进行积极幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要 意义。对学生的幻想不应讽刺讥笑，应该珍视、鼓励、引导，帮助他们把幻想转 变成理想，把幻想同创造想象结合起来。
五、案例分析题（本大题共 4 小题，每题 12 分，共 50 分）
(63). 师：丑小鸭伤心的离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？ 生：（齐答），没有.
师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文 4 到 6 自然段，
谁来说说丑小鸭后来怎么办？（师随后指各答案，生 1，生 2 都答不上来，师表 情严肃）
生 3：丑小鸭很。。。。很。。。。很悲惨（紧张）
师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）
生 3：不。。。。不知道（更紧张，声音更小）
师：还有谁回答这个问题？（全班鸦雀无声）
师：算了，我们还是回到课本，先看看第四段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他， 这时候丑小鸭会有什么样的感觉？ 生：紧张（脱口而出）
师：不对，再猜一猜（生七嘴八舌，有学生喊道“害怕”）
师：害怕，对了，就是害怕（马上给予表扬）
师：现在我要请小 A 回答问题（走到小 A 面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上 才敢出来找吃的，他愿意吗？ 小 A：不愿意 师：那他有办法吗？ 小 A：没办法 师：哪个词语会看出他没办法？（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停 下讲课，转向批评学生）
（1）案例中教师主要采用那种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要 求？ （2）结合案例分析该教师违背哪些教学原则 本题自我评分: 参考答案: （1）谈话法（或问答法）。
谈话法的要求是：
①要准备好问题和谈话计划。
②提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。
③要善于启发诱导。
④要做好归纳、小结。
（2）该老师违背了下列教学原则：
启发性原则。材料中老师在学生回答不出问题时，不是去引导学生，而是表情严 肃，通过看课本直接告诉学生答案。这违背了启发性教学原则。
量力性原则。材料中，老师在学生没有相关经验...
篇十：班导生材料申报
历史试卷 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
一、单选题（每小题只有一个正确答案，共 0 40 小题，一题 5 1.5 分，共 0 60 分）
1.从图 1 到图 2 的变化，反映出中国古代农业生产中
A．铁犁牛耕的产生
B．农业经营方式的变化 C．单位产量的提高
D．农业耕作技术的提高 2．西周通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。这说明，西周通过实行分封制 A．形成“天下共主”格局
B．出现“家天下”的局面 C．对地方直接行使管理权
D．实现了王权的至高无上 3．《明太祖实录）记载：“寸板不许下海，寸货不许入番。朕以海道可通外邦，故尝禁其往来。”据此可知，明代初期 A．控制民众思想
B．实行海禁政策 C．加强海防建设
D．受到西方侵略 4．周襄王七年（公元前 645 年），晋国“作爰田”，把一部分公田赏赐给立了军功的贵族和出身平民的士兵作私田；周定王十三年（公元前 594 年），鲁国实行“初税亩”，开始向私田征税。这主要说明 A．土地私有制逐步得到认可
B．争霸战争是经济改革的根本因素 C．晋鲁率先进行封建化改革
D．经济改革是加强王权的主要手段
5．下图是有关中国古代农业生产方式示意图，推断空缺方框中最可能填写的是
A．分封制
B．个体农耕
C．铁犁牛耕
D．自然经济 6．孔子曾在杏坛传道授业，他向其弟子阐释的内容最有可能是 A．清静无为
B．兼爱非攻
C．克己复礼
D．法不阿贵 7．唐代女人喜欢骑着高头大马招摇过市，宋代妇女却只能站在重重帏帘之后，掀起一角向外悄悄张望一下。唐代妇女可以和男人一样，大呼大叫地参加集体体育运动，宋代妇女却裹起了三寸金莲，讲究起行不动裙，笑不露齿。这一转变主要是由于 A．宋代的观念趋于封闭和保守
B．程朱理学的盛行 C．君主专制集权制度的强化
D．男女平等的社会关系被破坏 8．客家民谣：“龙田墟，二五八（注：二五八，即农历当地赶集的日子）。”这里的“墟”在宋代应属于 A．晓市
B．草市
C．村落
D．夜市 9．唐代长安的商业店铺主要集中在东西两市，并规定，“日出为市，日落闭市。”南宋都城中的商业店铺散布于城内各处，据记载约有“四百四十行”，夜市繁荣。上述材料可以佐证，南宋时期 A．私营商业已居主导地位
B．南宋商业发展突破了唐代的限制 C．商业发展已超过农业
D．南宋临安是古代四大商业名镇之一 10．下表是北宋商税情况简表，对此表解读正确的是
A．政府税收稳步增长，国库充盈
B．商业环境不利，商税繁重 C．商品经济发达，成为经济主导
D．财政收入越来越倚重商品流通 11．《大明律》规定，严禁功臣勋戚恃权势接受投献，用虚钱实契典买和侵占他人田宅；不许奸豪诱取良人及略卖良人为奴婢。这说明明代 A．重视保护私有财产
B．土地兼并现象突出 C．注重社会秩序稳定
D．推行重典治吏政策 12．“在这种解放性的发明的刺激下，中国文学像一股奔放的洪流滚滚而来……古代的经典有成百种的版本，成千种的注释……从来没有人能够像宋朝的学者这样支配文化。”材料中“解放性的发明”是指 A．印刷术
B．造纸术
C．火药
D．指南针 13．19 世纪七八十年代，中国有些民族企业在内地创办却在香港注册，造成这种情况的主要原因是 A．外国资本主义的压迫
B．香港的政策自由 C．本国封建势力压迫
D．与国际社会接轨 14．据 1928—1933 年的统计，中国城市的离婚案件日益增多，《离婚法论》《中华民国民法·第四编·亲属》等法律书籍销量增长。不少主动提出离婚的女性，都聘请律师，通过诉讼请求增加赡养费。对此解读准确的是 A．西方法律开始传人中国
B．北洋政府加强法治建设 C．城乡各地离婚较为普遍
D．婚姻观念中法律意识增强 15．史景迁在《追寻现代中国》一书中曾写到：“在清朝面临的新技术中，铁路是最棘手的”， “很多中国人认为铁路会破坏人类与自然的和谐……还使道路和运河工人失业，改变业已形成的市场模式”。这说明 A．西学传入导致民族工业破产
B．自然经济开始解体 C．传统观念阻碍近代化的发展
D．国内市场走向开放 16．1934 年 9 月 1 日《申报》刊登的三星牙膏广告画（如下图）：“画面主体为身穿旗袍的秀丽妻子正在为丈夫挤牙音，背景为穿着睡衣的丈夫正在洗漱”这则广告本质上反映了当时
A．女性的家庭和社会地位仍然相对低下
B．广告发挥了教化女性相夫教子的作用 C．文化生活对传统的维承和反叛的特征
D．时髦女性登上广告助推三星牙膏销售 17．鸦片战争以来，中国的通商口岸逐渐增加，外商企业随此溯江而上，开到安庆等地。部分镇压农民运动的清政府要员在改善军备和创办军火厂的同时，办起了一些辅助性的工厂。上述变化表明当时中国 A．传统体制变革步伐加快
B．军事国防近代化趋势增强 C．自然经济迅速走向解体
D．新兴的经济因素日趋活跃 18．鸦片战争后，大批丝、茶从上海、广州和福州等通商口岸运出。1844 年，茶叶的出口量达到 53 万担，超过鸦片战争前最高出口量 13 万担，此后出口量持续上升。这一现象：
A．加速了白银外流
B．促进了小农经济解体 C．传播了西方科技
D．刺激了洋务企业产生 19．国家主席习近平 2018 年 3 月 1 日在纪念周恩来同志诞辰 120 周年座谈会上的讲话中指出：“周恩来同志博大精深的外交思想、丰富多彩的外交实践、独具一格的外交艺术和外交风格，赢得了世界各国人民和国际友好人士普遍尊敬，为党和国家赢得了很高的国际声誉。”以下集中体现了周恩来同志“博大精深外交思想”的是 A．另起炉灶
一边倒
B．乒乓外交
打扫干净屋子再请客 C．和平共处五项原则
求同存异
D．亲、诚、惠、容
与邻为善、以邻为作 20．1979 年 6 月，五届全国人大二次会议上指出：“中央、国务院下决心，想给广东搞点特殊政策，和别的省不同一些，自主权大一些。广东是祖国的南大门，
面对着港澳实现四个现代化，广东能够发展得快一点。”当时“快一点”的途径指的是 A．创办经济特区
B．改变所有制结构 C．建立市场经济
D．开辟经济开放区 21．从 1937 年 8 月到 11 月，上海一地共迁出民营工厂 148 家、机器设备 12400多吨、工人 2100 多名。中国著名的平民教育家晏阳初将这一时期中国工矿企业的大举内迁形象地比喻为“中国实业界的敦刻尔克”。这说明 A．工业不平衡格局得到改变
B．国民政府干预经济发展 C．战争改变了民族工业布局
D．近代民族工业大量倒闭 22．某国一领导人曾经在一次讲话中指出：“我要指出一个简单的事实，你们把钱存进银行，银行并不是把它锁在保险库里了事， 而是用来通过各种不同的信贷方式进行投资的，比如买公债、做押款。换句话说，银行让你们的钱发挥作用，好使整个机构转动起来……我可以向大家保证，把钱放在经过整顿、重新开业的银行里，要比放在褥子下面更安全。”这位领导人最有可能是 A．列宁
B．罗斯福
C．戴高乐
D．克林顿 23．雅典民主政治的参政方式是
A、抽签选举和轮流坐庄
B、平等协商和法治原则 C、抽签选举和平等协商
D、贵族执政和平民监督 24．16 世纪英国著名思想家培根说："一个国家若能成为海上的主人就等于成了一个帝国。"在世界近代史上，英国为确立"海上的主人"地位，首先是打败了 A．西班牙
B．葡萄牙
C．荷兰
D．法国 25．工业革命期间英国初等教育的状况不够理想，导生制学校是初等教育学校主要形式，一个教师在导生的帮助下教数百名学生，被誉为“廉价的教育制度”，解决了教师缺乏和经费不足的困难。英国初等教育的状况表明了 A．自由主义制约了政府对教育投资
B．技术革新的经费影响到政府开支 C．工业革命对人才的需求要求不高
D．教育普及满足了机械化生产需要 26．美国国会通过宪法《第 14 条修正案》规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”这肯定了 A．联邦法律的多样性
B．维护国家统一的重要性
C．联邦法律的公正性
D．联邦法律的至上性和国家的统一 27．据统计，到 1600 年，全西欧的总价格水平比 1500 年高出 200-300%，其中西班牙上涨幅度最高，平均达到 4 倍。法国、英国、德国、荷兰则平均上涨两倍到两倍半。这一现象对欧洲社会的主要影响是 A．出现商业经营方式变化
B．贸易中心发生转移 C．世界市场雏形出现
D．加速欧洲封建制度的解体 28．下表描述了英国经济领域的发展状况（源自高德步、王钰编著的《世界经济史》）。这对英国社会的主要影响是 年份 农业劳动人口比重 农业占国民收入比重 工业占国民收入比重 1688 年 75%
1801 年 35% 32% 23% 1841 年 23% 22% 34% A．加快了人口大规模流动
B．推动政治民主化进程 C．重工业主导了国民经济
D．提高工人的政治地位 29．某一时期，苏联的股份制公司从 2 个逐年增加至 191 个。其中 64 个为合营股份公司，34 个是私营公司，61 个国营股份公司，2 个是合作社股份公司。这些公司的总股金为 343 亿卢布，其中国有股为 145 亿卢布。据此推断，这一时期最可能是 A．1918-1921
B．1922-1925
C．1935-1937
D．1954-1960 30．“美国自 1991 年月份以来经济增长幅度达到了 4%，而失业率却从 6%降到了4%，通胀率也在不断下降。如果食品和能源不计在内的话，美国 1999 年的消费品通胀率只有 1.9%，增幅为 34 年来的最小值。”材料反映了美国 A．经济发展进入“黄金时期”
B．“混合经济”取得了积极成效 C．经济“滞胀”局面未能扭转
D．“新经济”模式带来了新效应 31．下表是 1865-1913 年美国专利注册情况统计表，该表格反映出美国科技发展的特点是 年份 专利注册数 其中对外国居民颁发数
1865—1869 10895 283 1875—1879 13689 634 1885—1889 21666 1609 1905—1909 33220 3556 1913 33917 4212 A．美国是第二次工业革命期间专利发明最多的国家 B．美国更重视对外国居民的专利保护 C．美国重视保护科技知识产权并大量引进外来技术 D．外国居民对美国专利贡献率多于本国居民 32．二战后初期，西欧各国共产党影响力快速提升，但到 1951 年，各国共产党势力便迅速衰弱，对这一现象解释最为合理的是 A．西欧各国经济快速实现了恢复发展 B．冷战切断苏联对西欧共产党的支持 C．西欧各国政府大力压制共产党活动 D．苏联东欧政局变化影响共产党的形象 33．曾担任中国海关总税务司的英国人赫德在其《中国闻见录》写道：“中国有世界上最好的粮食，米；最好的饮料，茶；以及最好的衣着，棉、丝和皮毛。既有这些大宗物产以及无数的土制副产品，所以他们不需要从别的地方购买一文钱的东西。”这段纪录可以用来印证 A．自然经济的自给自足
B．闭关锁国的合理性 C．对华走私鸦片的影响
D．重农抑商的积极性 34．据统计，1700 年，英国农村人口占总人口的比重约为 60%，1801 年降到 36%，1821 年降到 32%，到 1851 年降为 16%.这一现象说明 A．社会动乱造成了人口减少
B．圈地运动促使农民流亡 C．经济发展推动英国城市化
D．对外扩张带来大量移民 35．英国首相特雷莎・梅（Theresa May）6 月份将就脱欧后英国与欧洲的关系公布一份详细计划，为内阁确定共同立场设定最后期限。但是，脱欧问题的进展情况依然存在不确定性。下列有关英国脱欧事件分析正确的是
A．作为创始国应有大国担当
B．区域一体化的进程充满曲折 C．意味着英退出欧元区
D．增强了欧洲民众的统一意识 36．1986 年，可口可乐公司提出在中国独资新建浓缩汁厂，但当时的中国尚不允许外商独资。中方代表提出，先由可口可乐公司兴建一个浓缩汁厂和一个汽水厂，再由美方把汽水厂送给中方；然后，这两个厂组成一个联合董事会。这就是第一个中美合作企业。这一事件说明 A．城市经济体制改革全面展开
B．开始突破计划经济束缚 C．对外开放推动经济体制改革
D．初步确立市场经济体制 37．20 世纪初，美国经济学家费雪在其 1911 年出版的《货币的购买力》一书中，提出了交易方程式：MV＝PT。式中，M 表示一定时期流通中货币的总量；V 表示货币流通速度；P 表示商品价格；T 表示商品交易数量。英国于 1816 年率先实行金本位制，M 和 V 可视为不变量，据此分析工业革命后的英国 A．T 值减少，P 值下跌
B．T 值减少，P 值上涨 C．T 值增加，P 值下跌
D．T 值增加，P 值上涨 38．一位学者说：“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事情，而黄金兑换标准给了我们这个特权。”赋予“我们这个特权”的是
A．马歇尔计划
B．《北美自由贸易协定》 C...