母亲散文10篇母亲散文 时间：2021年4月19日学海无涯 页码：第1页共8页 1母亲节随笔感悟散文 五月，因为母亲节的到来，很温暖。在母亲节这一天你会有什么下面是小编为大家整理的母亲散文10篇,供大家参考。
篇一：母亲散文
间：2021 年 4 月 19 日 学海无涯页码：第 1 页共 8 页
1 母亲节随笔感悟散文
五月，因为母亲节的到来，很温暖。在母亲节这一天你会有什么话对妈妈说或者买什么礼物送给妈妈呢，那么关于母亲节随笔感悟散文该怎么写呢？下面是小编为你整理的母亲节随笔感悟散文_母亲节随笔感悟散文怎么写，希望对你有用!
母亲节随笔【第一篇】：温暖的五月 午后的阳光透过窗子照在我的身上，暖绒绒的，像极了母亲的手，轻轻的，柔柔的。
网站上处处鲜花弥漫，思念如海，感激涕零。
此刻的我，听着情歌王子张信哲的那首《白月光》，旋律优美，舒缓，整个人飘飘的，就像儿时，月华如水的夜晚母亲哄我睡觉时的情景。思绪随着幽扬的曲子扯的很远很远…… “母亲”多么美好的字眼，多么神圣的字眼，多么沉重的字眼。一个女人蜕变成母亲是被赋予使命的。从十月怀胎，到长大成人，直到母亲闭上眼睛为止，母亲就不再是一个简单的称呼，而是一种责任，一种使命，一种一辈子不会失业的职业。鞠躬尽瘁，死而后已。
母亲是回家后的第一声呼唤，是深陷泥潭时的救命草，是受伤后的一剂良药，是风雨来时停靠的港湾。
母爱是伟大的，是神圣的，是博大的，是深邃的，是可以随时支取的，是不求回报的。
母亲用她那柔弱的双肩支撑起了多少个破碎的家，母亲用她那深邃的眼眸拯救了多少个无望的灵魂，母亲用她那坚强的心培养出了多少个残疾孩子的美好未来…… 母亲是根，母亲是线，无论我们漂到哪里，也走不出母亲的视线，走不出母亲的手掌心。
母亲节来临之际，愿普天下所有的母亲永远健康，美丽，幸福，快乐！
母亲节随笔【第二篇】：如果可以用我的青春换你生命的延续，我愿意 时光飞逝岁月如梭，转眼之间又是一年春天。
春天，大地万物复苏的时刻。春天，更是百花齐放的季节。然而就在这春天的五月，却又迎来了我们值得感恩的节日……母亲节。
人生在世，就像一场奇幻的旅途，我们的母亲曾经年轻过，美丽过。然而随着时间的推移，留下的只是蹉跎岁月之后那饱经沧桑的脸颊，和那略显鞠偻的身躯。
当我们还在襁褓之中哇哇啼哭的时候是母亲陪伴在我们左右，当我们学习说话走路的时候也是母亲伴随我们左右。当我们生病在床的时候是母亲陪伴在左右，当我们还在外面流浪夜不归家挂念我们的还是母亲。如今的我们已长大成人，换来的却还是对母亲的叛逆。母亲就像是我们人生中的指路明灯，用它那温和
的灯光一次次的为我们照亮前进的道路，照亮我们的人生。
时光的年轮无情的夺取了她们的青春，她们不在年轻，不在美丽，唯一不变的就是对孩子的挂念。在这里让我想起了一首诗，谁言寸草心，报得三春晖。
现在的我们已经不再是小孩子了，所以未来不论走多远，无论在干啥，无论你是享受成功的喜悦还是忍受失败的痛苦，到什么时候都不能忘记我们的母亲，因为在母亲心中我们永远都是她们心中最最挂念的人。
如果要用你们十年的青春去换母亲十年的长寿，你们能否做到呢？我想每个人都会去做的。
母亲节随笔【第三篇】：母亲 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。又是一年花开时节，又是一个母亲节来临。每当这个时候我就思忖着给母亲什么礼物，每当要买礼物时就会给母亲致电，问她需要什么，每次她都依旧会说，我什么也不缺，鞋，衣服都有，你不用花时间，花钱，好好照顾孩子，最后一句就是，芬儿，我什么都有，千万别乱花钱啊！我总想既然花钱买礼物一定要她满意，一定是她想要的，否则不能物尽用，觉得不值当。所以每次都想探出口风，可都未能如愿，最终还得猜她到底喜欢什么。
我的母亲是地地道道的，不多言不多语，偏內向的老人。她从里到外不是那种泼辣的性格，甚至是有些忧郁，温柔，从不大声和人说话，吵架，骂人更别提。记得小时候，邻剧家夹帐子，每年夹都要往我家蹭，蹭来蹭去前后都不在同一条线上。父亲是
老师，胆子也不大，母亲气得找她理论，那女人拣什就骂什么，听的我们就象天方夜潭。我们虽然长在农村，母亲却在我们很小的时候就告诉我们，不打架，不骂人，懂礼貌，有客人来打招呼，客人走要 l 送客，尊敬老人，不能欺负弱小，看到残疾不能学他们，要尊重他们。看着母亲气得浑身发抖，带着颤音的哭腔，我和姐姐忍无可忍，最终加入战群，把他们夹的帐子给拔啦！最终生产大队重新丈量土地，还我家个四四方方。这是我长大以后母亲仅有的一次和人家吵架。
我有时和母亲聊天，问她最大理想是什么？她说，你们小时侯希望个个都能上学念书，考出去，不要在家种地，不能像她那样面朝黄土背朝天，汗滴掉地摔八瓣的苦日子。母亲的愿望寄托着她未能实现的理想。母亲从小缀学，她当时成绩相当的好，被保送到上中学，那时候中学毕业就能有工作。但她家重男轻女，前面两个男孩在上学，就没有钱供她，老师到家里争取好几次都未果，从那时起上学读书这粒种子就深深埋在她心里。她的任劳任怨，吃苦耐劳，持之以恒，成就了我家的四个孑女全部考了出去，当时在我们村，甚至是我们乡都名噪一时。哈哈，也不能埋没父亲的功劳。
待她己近花甲之时再问她最大愿望时，她说，只要孩子们能过的幸福，她就幸福啦。母亲这辈子，年轻时节衣缩食，很苦很累，现在就一个心眼期待我们好，这是天下所有母亲共同的心声，母亲是那天上风筝，孩孑就那根线，干丝万缕，万般柔情。
我的母亲现在己头发花白，给她染发她却不肯，说她这个年龄段就
是这般样子，染发的药水不好，有害身体。脸上有很深的皱纹，横八竖七，老年斑也侵占了消瘦的面庞，原本年轻姣好的面容一去不复返啦，后背也越发的驼啦，也不再是我们几个孩孑坚实的依靠。我们现在总是报喜不报忧，害怕她跟着上火。害怕她 有个闪失。母亲真真的是上了年纪，有时执拗的像个小孩。我要在她有生之年好好的孝顺她，宠她，爱她，疼她，就像她爱我一样爱她！不论是母亲节，还是平时，我都要为她所想，为她所做！
祝我的母亲，节日快乐，健健康康，女儿永遠爱您！”也祝天下所有的母亲快乐！
母亲节随笔【第四篇】：完美的母爱 岁月无情，人间有爱。我想最伟大的诗人也无法描述完美的母爱。随着岁月的流逝。我们从年幼到童年。走进青年，告别花季，度过雨季。在这不断流逝的岁月里，是谁？不断地忍受痛苦，吞咽泪水，包容无知，体贴关心伴我们成长。是母爱。回想这些，她值得我们用一生来感激。
我是超生一族，为了生我，母亲过着颠沛流离的生活。终于让我来到这个世界上。为了养育我的成长。她含辛茹苦终于把我拉扯大。而今她已白发斑斑。我可爱的母亲，伟大的母爱。我一辈子也忘不了。
小得时候家里姊妹众多，经济不景气，再加上父亲脾气很糟糕。童年的我渐渐地滑向“顽童”。可难为了我的母亲 。
还记得她的教导：出生不由己，道路可选择。任何人的成功都是靠必须自己。让我渐渐长大、懂事。高考失利，我心灰意冷，
很无赖的回到家中。看着年老的母亲。我木然的去农田里劳作。任凭太阳有多大，任凭皮肤的掉皮。是她慈祥的双眸传给我站起来的勇气。清楚地记得。在烈日火烤的地里。她挥洒着汗水说：姚五，你不是不行的。马失有失蹄，人有失足。你是我们的希望，我们支持你。不久，已经 50 多岁而且重围出过远门的母亲竟然离家去几千公里外的广东打工。我很内疚，很感动。在复习的生活中，我一点也没有怠慢。我想起孟母的故事。懂得母爱其实更是一种拯救。它拯救孟轲于顽劣的孩童之时，将他引向知识与思想之路。它是人类的摇篮，也是引导人性至善至真的北斗。即使人性的堕落如高山滚石，母亲也会用她的身躯拦住，并用爱心去鼓舞它、激励它、并陪伴它远离深渊，重新攀登。我的母亲也不逊色多远。上大学那年，母亲用骄傲的表情来肯定我的付出和努力。带着殷切的希望和沉甸甸的祝福踏上求学之路。在大学里我构筑着许多美好的愿望和甜美的计划。
记得那年我打电话回家。我用了不到一个小时的时间给母亲说明了我的创业梦。母亲毫不犹豫的答应我。并给了我创业所需资金的一半，而且很快就到位了。那是对我的支持和考验。这样我成功的在校园里开创了我的创业天地。母亲是多么的睿智。孩儿永远也不及她老人家。感谢母亲，你用你的生命孕育着我们的成长，用你的智慧指引我们前进。感谢你的爱，感谢你无私的奉献。在这特别的节日。致以我最崇高的敬意和衷心的感谢。
朋友们，随着岁月的流逝，我们羽翼逐渐丰满。而我们的母亲却渐渐地衰老了，给我们的母爱却越级越多。在这母亲节里。
如果你能回家，回家替她做一次去做饭，洗一次碗。帮她洗一次脚。如果你不能回家，请拿起你的电话告诉她，妈妈我爱你，送去亲切的问候吧！儿行千里母担忧。请记得平时给家里打个电话，哪怕是简单的问候也是应该的。不要只在没有生活费的时候才想起她老人家。更不要再过去了才后悔自己的疏忽。那是很可悲的。
中国有个良好的古训：百顺孝为先，让我们赶快行动吧！
母亲节随笔【第五篇】：包容天下的爱 妹妹打电话叮嘱我说，这个周末是母亲节，母亲说了不让买衣服，也不需要鲜花，一家人坐在一起吃顿饭就行了。想想也是，从过完年到现在，因为这个忙，那个忙的，一家人很久没有凑在一起了。
母亲今年七十八了，老寒腿折腾的她没有了出去旅游的心思，她常常叮嘱我们注意身体，能玩的时候尽情玩，能吃的时候敞开吃，不要到老的时候，想吃不动了，想玩走不动了，母亲常说的一句话，不要让自己有遗憾。
虽然岁数大了，我们也让她不要挂念我们这些小的，可她嘴里说着老了不管我们了，可是还是少不了操心。前几天，侄女放假回来，母亲准备了一桌子的好吃的，在家里等着，可是从上午九点开始打哥哥的电话，总是打不通，电话打了一个小时，母亲的脸色也越来越不好，我和妹妹安慰着，可能有什么事电话没在身边吧？等电话打通了，已经十一点多了，哥哥一句他们不回来吃了，让我发了脾气，母亲从早晨四点多就起忙活，虽然告诉她不要着急，可她说老了，觉也少了，慢慢准备着吧。其实哥哥也
是个大孝子，可能真的有什么事情耽搁了，听我说了母亲担心了一上午，哥哥急忙赶了回来。看到哥哥回来，母亲的脸放开了，哥哥还没跟她解释，她第一句话就是：“吃了吗？没吃快坐下来吃饭。”我调侃她说：“人我给你抓回来了，你怎么不骂他啊？到底是自己的儿子啊！”因为侄女没有回来，母亲在哥哥走的时候，大包小包的让哥哥捎回去，一句抱怨的话也没有说。
这就是母亲，能包容天下的母亲。
篇二：母亲散文
复兴母亲散文阅读附答案肖复兴母亲散文阅读附答案
篇一：肖复兴母亲阅读及答案
肖复兴《母亲》
①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀??”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量
“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀??”
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼?”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好!”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子!千万别落下病根呀??”，
好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
⑾没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙， 那年 小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊?”车站上，她
一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母?
⑿望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。
“妈妈!”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，
多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
⒀母亲啊，您对孩子的要求就是这么少??
⒁这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有
妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
⒂我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
⒃妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切??
⒄世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
①攫（jué）：抓，这里是扯的意思。
（选自《语文读本》）
20．本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（2 分）
反感
21．第③自然段写到：“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。这是为什么？（2 分）
答：________________________________
22．用简洁的语言概括第⑾自然段的主要内容。（2 分）
答：________________________________
23．阅读第⑿自然段，联系全文，分析“我的眼泪一个劲儿往上涌”的原因。（3 分）
答：________________________________
24．本文中的母亲有什么特点？作者在文末说：“世上有一部书永远写不完，那便是母亲”，面对母亲这部“永远写不完的书”，请简要谈谈你的看法。（5 分）
答：________________________________
参考答案：
20．接受（好感）（1 分）感谢（感激）（1 分）怀念（思念、愧疚）（1 分）
21．表达了“我”对继母的反感（1 分），也包含着对生母的思念（1 分）。
22．写继母在三年困难时期，为了人类最伟大的一种情感，天下的母亲最大多数是值得歌颂的，我们要学习母亲的优良品质，努力报答母亲的养育之恩。（3 分，答对 3 点计满
分）
篇二：母亲.阅读答案
篇一：母亲.阅读答案
篇二：母亲.阅读答案
篇三：母亲.阅读答案
肖复兴《母亲》 ①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和说：“快，叫!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥
地上，立刻昏了过去。
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。
⑧“不疼就好，没事就好!”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子!千万别落下病根呀??”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。
⑾没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙， 那年 小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊?”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。
⑿望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。
“妈妈!”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，
她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。
⒀母亲啊，您对孩子的要求就是这么少??
⒁这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。
（选自《语文读本》）
反感
答：________________________________
答：________________________________
答：________________________________
答：________________________________
参考答案：
20．接受（好感）（1 分）
感谢（感激）（1 分）
怀念（思念、愧疚）（1 分）
篇四：母亲.阅读答案
篇五：母亲.阅读答案
《母亲洪烛》阅读答案【2013 年 辽宁省营口市】【试题】&n..
《母亲洪烛》阅读答案
【2013 年 辽宁省营口市】【试题】
母亲洪烛
①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更 令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的 面容与身姿。
篇三：肖复兴散文：
母亲
肖复兴散文：
母亲
母亲
肖复兴
那一年，我的生母突然去世，我不到 8 岁，弟弟才 3 岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘，爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，就是不让她摸。
望着这个陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀??”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女儿。
在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬愣把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然地向她大声喊着，“你别碰我的妈妈”。好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧？”而她总是说“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌，“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头，愣愣地看着我不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
母亲啊，您对孩子的要求就是这么少??
这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花、攫线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头
挣来的钱养我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切??
世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
1、当代著名作家
肖复兴(即萧复兴)，当代著名作家，祖籍河北沧县，1947年生于河南信阳，在北京长大，1966 年高中毕业于北京汇文中学；1968 年到北大荒插队；1982 年毕业于中央戏剧学院。现居北京。现任《人民文学》杂志社副主编。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。已出版 50 余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著有《肖复兴自选集》3 卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。
中国八十年代以来创作较为活跃，收获颇为丰厚的作家之一。的作品朴实无华，向人们讲述着一个个看上去颇为平常的故事。而正是在这一系列似乎谁都可能经历过的故事中，写出了他对生活的独到观感，写出了人的处境，人的精神渴求，写出了社会在其演进发展过程中的细微变化。
散文创作涉猎范围很广，有关风土人情、自然境界及音乐艺术的记述作品。在作品中，
文笔细腻，意味隽永，写出了水之经典、山之精魂、音乐之永恒，引导读者漫游于自由广阔的艺术天地。
肖复兴曾经当过十年的记者。
他说：“人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。”
代表作有长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》（又名《中学生梦幻曲---一个女生的日记》），中短篇小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节——肖复兴报告文学集》
、《一个女中学生的日记》、《青春回旋曲》，报告文学《和
当代中学生...
篇三：母亲散文
的母亲》 胡 胡 适胡适(1891 ～1962) ，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集 《 尝试集 》。
。
主题思想
课文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，同时表达了自己对母亲的怀念和敬意。
“歌颂母爱”是人类永恒的话题，你还能举出一些以“歌颂母爱”为主题的文学作品或艺术作品吗？ 各抒己见：
课文既写了母亲给予自己的直接的教育，也写了母亲为人的方式给予自己的影响。你对母亲教子的方式和为人的方式有怎样的理解和看法？ 课文主体写了母亲哪几件事? 这些事情表现了母亲的什么特点? 听了五叔的牢骚话，让五叔当众认错赔罪。
刚气，不受一点人格上的侮辱。
各抒己见：
课文既写了母亲给予自己的直接的教育，也写了母亲为人的方式给予自己的影响。你对母亲教子的方式和为人的方式有怎样的理解和看法？ 课文主体写了母亲哪几件事?这些事情表现了母亲的什么特点? 新年之际，债主来要债，她小心应付，从不骂一句，脸上从不露出一点怒色； 气量大，性子好，事事留心，事事格外容忍 受了两个嫂子的气，从不和她们吵嘴，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； 待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
1 1 、 从文章所写的具体事件中分析母亲的形象 ， 概括母亲的品性 。
2 2 、理解母亲对“我”的做人教导，感受作者对母亲的感情。
3 3 、 掌握本文通过日常生活片断突出人物思想品质的写法 。
1 ．注意下面加线字的读音。
绰 绰号 号(chuò) 吹 吹 笙(shēng)
摹画 画(mó)
眼 眼翳 翳(yì)
庶 祖母(shù) 文绉绉 绉(zhōu)
舔 舔 去(tiǎn) 侮辱 辱(wǔ) 2 ．注意下列词语的含义。
气量
文绉绉
面红耳赤
仁慈
侮辱
责罚
管束
广漠
宽恕
质问 3 、概括各自然段的大意，并据此划分文章的结
构。然后分组讨论明确文章的结构。
初 初 读 课 文
理清文章的结构 第一部分（1~4 ）：写自己童年的身体、性格特点，同时表达了对童年往事的追念和惋惜之情。
第二部分（5~12 ）：叙写母亲生活中得几个片断，表现母亲的性格品质，写出了母亲对“我”的直接教育和潜移默化的影响。
第三部分（13 ）：写母亲对自己深远得影响 。
课文主体写了母亲哪几件事?这些事情表现了母亲的什么特点? ?
• 叫我早起，聆听教诲，“催”去上学，用功读书；
• 严格管束我，我说了不该说的话，她重重责罚我；我得了眼翳，她用舌头舔我的病眼。
• 她是一位严师，对我谆谆教诲，要求严格；她还是一位慈母。
分 分
组
讨
论
课文主体写了母亲哪几件事?这些事情表现了母亲的什么特点? ?
• 新年之际，债主来要债，她小心应付，从不骂一句，脸上从不露出一点怒色；
• 气量大，性子好，事事留心，事事格外容忍 • 受了两个嫂子的气，从不和她们吵嘴，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； • 待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
课文主体写了母亲哪几件事? 这些事情表现了母亲的什么特点? ?
• 听了五叔的牢骚话，让五叔当众认错赔罪。
• 刚气，不受一点人格上的侮辱。
各抒己见：
课文既写了母亲给予自己的直接的教育，也写了母亲为人的方式给予自己的影响。你对母亲教子的方式和为人的方式有怎样的理解和看法？
主题思想
课文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，同时表达了自己对母亲的怀念和敬意。
“ 歌颂母爱”是人类永恒的话题，你还能举出一些以“歌颂母爱”为主题的文学作品或艺术作品吗？
拓展阅读 快速阅读邹韬奋的散文 《 我的母亲 》 ，然后分组讨论，完成下面的问题。
1 1 、课文写了那几件事来表现母亲“可爱的性格，她的努力精神，她的才能”？
2 2 、文章在选材和表达感情方面具有怎样的特点？
本文的基本特点是 ：
（1 1 ）选取生活中的普通片段来写母亲，表现母亲的优秀品质；
（2 2 ）把自己的思想感情融入到叙事之中。
《 藤野先生 》 以及这两篇同题的文章，在选材方面具有怎样的共同点？ 用生活片段写人 是叙事类文章运用较多的一种表现方法。它要求捕捉人们生活中常见的画面或刹那间的片段，来展现人物的形象、表达作者的感情。运用这种方法，可以使文章更具有表现力。
片段写作 运
用 一滴水可以折射阳光的七彩，一个普通的生活片断可以反映出人的品格。请运用本课所学的表现手法，以“母亲”为话题，写一个百字左右的片段，来表达你对母亲的感情。
篇四：母亲散文
作业：（1）
浏览本单元课文， 你发现了什么？
（2）
搜集有关老舍的资料。
（3）
读准字音， 读通课文。
把易读错的字音和难写的生字记在预习本上， 并想办法记住它。
找出不理解的词语， 记下来。
（4）
搜集关于母亲的作品、 歌曲、 诗词等。
1． 教材分析
《我的母亲》 是老舍为纪念母亲而写的。
1942 年， 老舍的母亲在北京去世， 差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息， 于是， 他用饱含血泪的笔写了《我的母亲》 来回忆自己的母亲， 抒发自己对母亲的无限思念之情！
作品发表在 1943 年 4 月《半月文萃》 第九、 十期合刊上， 是老舍先生最为优秀的一篇散文作品。
这篇散文以其平实、 诚挚、 质朴、 自然又饱含拳拳之心， 眷眷之情的语言， 叙述了母亲一生。
令读者开卷如沐春风般的温馨。
全文通过对母亲一生经历往事的回忆， 塑造了 一位非常感人的母亲：
她勤俭诚实， 做事认真； 她乐于助人， 不怕吃亏； 她处事有度， 软中有硬； 她善良坚强， 对子女充满深厚的感情。
在平实的语言中， 让人感受到老舍那份爱母之情， 敬母之意。
这种挚爱深情让人读来不觉涌起阵阵酸楚， 一汪热泪也不觉流了下来。
2. 学情分析
对于老舍， 孩子们已经通过学习他的作品《猫》 有了一个浅显的了解， 应该说老舍对于孩子们不算是陌生的， 但是大多数学生并没有读过他的其他作品， 对于作家本身了 解得就更少了， 所以通过本课学习， 让孩子们对老舍有一个更加深入的认识。
3． 教学目标：
【知识与能力目标】
1. 正确、 流利、 有感情地朗读课文。
2. 了解课文的叙述顺序和表达方式。
3.会认文中 10 个生字， 会写 13 个生字。
【过程与方法目标】
抓住重点语句理解课文内容， 通过自学、 合作探究等方法品词析句， 感悟母亲形象， 体会作者字里行间流露出的挚爱深情。
【情感态度价值观目标】
通过学文， 感受母亲的美好品质， 体会作者对母亲的热爱、 赞颂、 感激和怀念之情。
从而提升学生对亲情的珍视， 热爱身边的每一个亲人。
4.教学重、 难点：
抓住重点语句理解课文内容， 鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象， 感受母亲的美好品质， 体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”。
三、 教学步骤：
第一课时
一、 谈话导入， 揭示课题。
师：
孩子们， 昨天老师在预习作业中让大家浏览本单元的课文， 你们发现了什么？
（学生会发现本单元全是老舍的文章， 和以前的冰心文学单元一样， 意在让大家读同一作家的不
同作品， 从而感受其语言特色和人格魅力。）
设计意图：
通过浏览本单元文章， 发现单元特点——老舍文学单元， 在头脑中建立起初步的学习框架， 并培养了学生浏览文章获取信息的能力。
师：
关于老舍， 你了解哪些？ 请结合预习作业中你搜集的资料， 给大家做一个简要介绍。
设计意图：
通过谈对老舍的初步认识， 让孩子们走近作家， 引起学文的兴趣。
师：
在这个单元里， 最先向我们走来的是老舍的母亲。
这节课我们就一起来学习这篇课文， 感受老舍笔下母亲的形象。
二、 初读课文， 扫清字词障碍。
检测预习作业：
读准字音， 读通课文。
把易读错的字音和难写的生字记在预习本上， 并想办法记住它。
1、 通过小组学习的方式， 验收预习第一项。
在小组内通读全文。
教师相机板书学生遗留的问题。
容易读错的字：
撮土供给提倡就寝
不易理解的词语：
出阁敷衍铜活张罗刮痧筹划
2、 抽查课文朗读情况。
抽查每组一名同学在全班读一到两个自然段。
设计意图：
通过小组学习， 提高学习效率， 培养合作精神， 构建有效课堂。
三、 默读课文， 理清文章脉络， 概括大意。
1、 默读课文， 想一想文章是按什么顺序写的？ 并用几个词语概括一下老舍母亲的形象。
2、 全班交流， 理清脉络。
设计意图：
了解文章的表达顺序——时间顺序， 学习这种写作方法。
并通过概括母亲形象， 理清文章脉络， 对文章有一个整体的认识。
设计意图：
让学生在理清文章脉络的基础上， 可以整体有序的理解文本。
概括文章大意， 培养学生概括文章的能力。
这在教学大纲中对高年级段提出了明确的要求。
板书：
11 我的母亲
勤俭诚实， 做事认真
乐于助人， 宁愿吃亏
坚强善良， 热爱儿女
深深“影响” 了我
第二课时
一、 深情导入， 创设情境， 为品读课文做好铺垫。
师：
一位作家这样说道：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼， 就是母亲； 最美好的呼唤， 就是‘妈妈’”。
是历史， 赋予母爱亘古的深沉； 是深情， 赋予儿女对母亲深深的依恋。
然而， “树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。” 儿女还没来得及报答母亲， 母亲却永远地离去了，这怎么能不让人伤心？ 不让人怀念呢？ 1942 年， 老舍的母亲在北京去世了， 差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息， 于是， 他用饱含血泪的笔写了《我的母亲》 来回忆自己的母亲， 来抒发自己对母亲的念！
这节课就让我们再次走进《我的母亲》， 感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。
二、 回顾全文， 走进文本。
上节课我们一起概括了母亲的形象， 请大家回顾一下， 母亲是一个怎样的形象？ 教师板书。
三、 品读语言文字， 感悟母亲形象， 体会作者在字里行间流露出的挚爱深情。
出示中心话题：
默读课文， 画出描写母亲形象的相关语句， 从中你体会到了作者怎样的思想感情？ 将自己的感受及时记在书上。
1、 全班交流。
2、 感悟母亲勤俭诚实、 做事认真。
“在我的记忆中， 她的手终年是鲜红微肿的。”
在体味这句时， 先让孩子们说说为什么母亲的手会这样？ 从文中找出相关句子。
谈一谈从中体会到了作者怎样的思想感情？
几个关键词：
从不敷衍清清爽爽残破的铜活发着光应有的浇灌与爱护
从这些关键词中既要让孩子们体会到母亲不分白昼， 终年劳累的辛苦。
又要让孩子们感悟作者的情感， 体会到作者对母亲的崇敬与歉疚之情。
另外， 初步了解“白描” 的写作手法。
3、 感悟母亲处事有度， 软中有硬、 善良坚强的性格。
“可是， 母亲并不软弱”。
抓住这句话， 让学生从本段中找出作者这样描写母亲的理由——面对动荡的社会， 一个人从无办法中想出办法来。
由此作者由衷的写道:“母亲并不识字， 她给我的是生命的教育。” 追问学生：
你是怎样理解这句话的？ 你觉得母亲给了作者哪些生命的教育？ 由此， 你有没有联想到自己的亲人？ 将你想到的说给大家听。
关键词：
心横起来不慌不哭生命的教育
4、 感悟母亲对子女深深的爱。
儿子升学， 母亲作了 半个月的难， 才凑出保证金， 含泪送儿子走； 儿子仅一句“以后， 您可以歇一歇了” 母亲就欣慰地落泪； 而过七十大寿， 思念儿子却不说出来， 但食不甘， 寝不安。
重点体会“除夕， 我请了两个小时的假……泪遮住了我的眼。”
让孩子们静心默读本段， 体会母亲的情感变化。“笑——愣——叹——递”， 寥寥数笔， 就为我们勾勒出了一个深爱自己孩子却不给孩子任何负累的善良母亲形象。
三、 升华情感， 感悟生活， 提升学生对身边亲人的热爱之情。
通过品读课文， 母亲的形象已经跃然纸上， 此时让孩子们再次体会作者的情感。
随着描写的深入，作者的情感也在逐步升华。
“每逢接到家信， 我总不敢马上拆看， 我怕， 怕， 怕， 怕有那不幸的消息。”
“失了慈母便像花插在瓶子里， 虽然还有色有香， 却失去了根。”
让孩子们说说从这两句中体会到了作者怎样的情感？ 感受老舍对母亲的挚爱深情。
再次深情朗读文章最后一段， 体会蕴含在语言文字中那份浓浓的深情。
设计意图：
以中心话题引领孩子感悟文本， 将学习的主动权给予他们， 渗透学法， 培养习惯。
通过对重点句段的品读赏析， 体会作者的情感。
四、 赞颂母亲， 向课外扩展。
师：
我们和老舍一起追忆了“我的母亲”， 不觉间， 让人涌起一种酸楚。
关于母亲， 总是有抒不完的情， 写不尽的爱。
现在就请大家将你搜集的关于母亲的诗歌、 作品等和大家一起分享吧。
播放轻柔深情的背景音乐， 让孩子们尽情表达自己的情感。
五、 作业：
读着《我的母亲》， 我们会很自然地想起我们自母亲与亲人。
你的亲人与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方？ 请将自己的一段感人的亲情故事写下来， 与大家一起交流。
设计意图：
将写作渗透在平时的阅读教学中， 不断提高学生的写作能力。
课后检测：
一、 给加点的字注音：
撮土（
）
供给（
）
一撮毛（ ）
供品（
）
二、
看拼音， 写汉字。
yǎn
1、 小红是一个做事认真的人， 无论什么事她从不敷（）
chóu
2、 做事之前要提前（）
划， 做到未雨绸缪。
tì
3、 爸爸新买了一把（）
须刀。
jí
4、 他的（）
贯是河北省石家庄市。
zhǔ
5、 爸爸再三（）
咐我要好好学习。
三、 填空：
1、《我的母亲》 作者是（）， 原名（）
字（）
( )人。（地点）
2、《我的母亲》 是按（）
顺序写的， 字里行间表现了作者对母亲的热爱。
3、 老舍用饱含深情的笔， 让我们看到了一个（）
( ) ( )( )的母亲形象。
四、 读句子， 想一想表现了母亲怎样的特点， 你从中体会到了作者怎样的思想感情？
1、 在我的记忆中， 她的手终年是鲜红微肿的。
2、 可是， 在这种时候， 母亲的心横起来， 她不慌不哭， 要从无办法中想出办法来。
篇五：母亲散文
节思念母亲的散文母亲已经离开我们许多年了。
而她的音容笑貌却深深地刻在我的脑海里， 还是那样清晰， 还是那样慈祥。
在这个伟大的节日里， 我衷心祝愿天下的母亲们节日快乐！
母亲节， 思念我的母亲。
母亲， 您虽然离开了我们， 但您给我的感觉是您时时刻刻都在我的身旁， 在我的生活中。
每当柳絮开始飘扬的时候， 每当风开始温柔的时候， 每当阳光开始炙热的时候， 我戴着耳机靠着墙壁听着音乐， 但是心里却总是意犹未尽的想起你， 有多少温暖破晓似的驱逐我心里所有的阴霾。
只是因为我想起了您——母亲。
想起那在我最需要帮助的时候给我以鼓励的双眼， 在我最需要关怀的时候给我以温情的双眼。
您的双眼似乎采集了天下所有的柔， 放射出的光芒总能照亮我心里的每一个角落。
成功时，您的眼光教会我谦虚， 失意时， 您的眼光教会我放宽心胸坦诚面对， 就算命运怎么不济， 您的眼光总能够让我对生活有一种不屈不饶的态度， 您的双眼仿佛黑夜里的灯塔， 追逐着我的成长， 照亮着我的人生。
想起您那慈祥的脸庞， 那些流金岁月里， 因为我们笑而笑的脸庞， 因为我们难过而难过的脸庞， 那张脸庞里承载了我们成长岁月里所有的喜怒哀乐， 却被岁月无情的镌刻着， 即便这样，那张脸庞依旧无怨无悔的随着我们的喜怒哀乐或喜或悲， 或忧或愁， 如果说有什么能够让我觉得最美的话， 我会说是这张脸庞，因为这张脸庞上镌刻着的不仅是岁月的线条， 还有伟大的无私奉献的精神。
或许它并不漂亮， 但却正是这种不漂亮才越发显得美，美得让人动容， 让人心碎。
想起您那双几经岁月雕刻的手， 那是一双在春日播种的手，在夏日耕种的手， 在秋天收获的手， 在冬日还在拍打浪花的手，经过这双手， 我们能够吃到天下最香甜的饭菜， 穿上最温暖最干净的衣服， 用上最贴心的饰物， 如果说有什么是万能的话， 那么我宁愿相信这双手就是上天赐予我们的一双万能的手， 她是如此的舒心， 如此的乖巧， 她的身上演绎着一种化腐朽为神奇的力量，她为我们开辟了一片最美的世界。
我无意雕刻什么， 只是在母亲节来临之际， 我想起了您，我相信此刻的您也一如我想您一样的想我， 那种想念就像盛夏季节里突然疯长的枝丫 一样那么的汹涌。
如果有来世， 我还要做您的孩子， 好好尽我的孝心， 希望我们的母子缘很长很长。
愿您， 愿天下所有的母亲都能够——母亲节快乐！
篇六：母亲散文
人描写母亲的散文名人描写母亲的散文
母亲是最疼爱我们的人，我们应该怎么歌颂自己的母亲呢？以下是小编精心准备的名人描写母亲的散文，大家可以参考以下内容哦！
【墨派散文】我的母亲【1】
我的母亲是一个平凡而朴实的女人，生长在六十年代，出生时姥爷就去世了，家里穷，为了给舅舅娶媳妇，母亲便缀了学。母亲这一生不认识多少字，至小就缺少关怀，靠自己，一个人走南闯北，最终嫁入了王家。
父亲有时谈起母亲，都笑说：“你母亲是天底下最勇敢的女人。”母亲与父亲的婚事是遭到所有人的反对的，而母亲执意要嫁给父亲，就与娘家人断绝了所有关系。八十年代的生活，在我们那个山村里还算很落后，母亲跟着父亲并没享多少福，连父亲都说，母亲这一辈子够苦的，也够坚强的。
母亲在自己的印象中吧，永远都是最疼爱自己的人，记得小时候父亲外出求财，一个人在大山大水里穿梭，母亲就在家里种地带我和弟弟，家里那么多地，就靠母亲一个人做完，山里没有自来水，没有电灯，母亲每天早早就去井里担水，晚上做完农活还要教我读书认字。
我很小就识字，这一大部分都来源于母亲的功劳，母
亲虽然认字不多，但很小就教我一些简单的字，教我如何给父亲写信，这辈子，生平的第一封信就是在母亲的教导下写给远方的父亲的，还记得那个时候，母亲告诉我，亲爱的是用在平辈之间，对父亲，要用敬爱的。这一辈子，都不曾忘却这两个称呼之间的区别，这也来自于母亲的深刻教导。
五岁那年开始读书，从家里走到学校，要翻很多座山，记得去报名时，因为自己年龄太小，一年级的老师不肯收我，但见我聪明，又舍不得放弃，而同村有一个与我一般大的女子，她见我不读幼儿就能上一年级，她的母亲也要求她的孩子不上幼儿直接进入一年级。而老师就考我和那个女子数数，谁数到五十，谁就进一年级。第二天再去报名的时候，母亲在路上背着我，一路上教我数数，不停地说，我的大儿子最聪明了，一定能数到五十，一定能上到一年级。还好，我没辜负母亲的希望，老师考试时，我数到了五十，而那个女子因为数不到，就没能上。她的母亲就天天闹，老师最终无奈，只好不收我。小时候的我很喜欢读书吧。母亲说，那个时候老师不收我，我就天天守在一年级的教师门外，在那里偷听别人上课，就是不肯进幼儿班。母亲说的时候总是很骄傲。其实我知道，我的小时候的聪明都来自于母亲的教导，母亲用心良苦地教导，我才能有此小小的聪明。
小时候读书，母亲每天都送我去上学，而我们要走的全是山路，我小的时候个子很矮，人又很胖，走路往往最慢，
经常赶不上同龄的伙伴，母亲就天天背我，直把我送到教室，看我在安心上课，才离开，下午放学又早早地来接我，晚上就点着灯陪我写作业，读书。现在回去走那山路，才知母亲那时有多么辛苦，而耳边经常响起的却是母亲对我说的，好好读书，等你长大了，开车来接母亲，母亲就开心了。
上小学二年级，母亲就随父亲一起南下，外出求财，一别就是很多年，我与弟弟被爷爷奶奶养着，但少了母亲的教导，我也开始变得叛逆与调皮，经常打架斗殴，但成绩却从没落下过。现在想来，还是母亲小时候的教导有关，虽然自己那样叛逆，但心里仍然热爱读书，从不落下成绩。
再见母亲是在小学六年级，永远都无法忘却的是那个冬天，快过年的时候，母亲和父亲一起回家，回到镇上，就到学校来看我，我下课时，看见母亲站在教室门外，不知怎的，就一下扑了上去，抱着母亲一直哭。现在都想不明白，那时那么大了，为何还会哭？还会那般像个孩子，但心里知道，是因为见着母亲，那种亲切无法取代。
母亲回家后，天天送我读书，性格的反叛，经常惹母亲生气，记忆最深的就是读六年级时，母亲回家，快过年了，我读书要从山里走到镇上，早上五点钟就要起来赶山路，通常天没亮。而我见母亲回了家，就不想去读书，每天早上都拖在家里，母亲见了，就亲自送我，天很早，天又很冷，母亲就早早爬起来，陪我去读书，那个时候仿佛又回到了幼年
时代，可母亲把我送到公路上要回转的时候，我却又站住不走了，母亲就生气，恼怒了，从路边拣起枝条，追上来赶我，我见母亲追，就拼命地跑，母亲见我跑，又停住了，她停住，我又停住，她见我停住，又来追我。一直追了很久，我知道母亲生气了，吓住了，就躲在路边的树林里。母亲见我突然消失不见了，心里又不放心，就在那条路上不停地找，努力喊我的名字，可我害怕母亲责骂我，就一直不应声。等天大亮了，我赶到学校的时候，母亲已经等在教室门外，见到我拖着书包来到学校，心里又是疼又是气，一把抱住我。
现在想起来，觉得自己真不体谅母亲，觉得自己真对不起她，可是心里也知道，那个时候，不愿意去读书，就是希望母亲陪在自己身边，怕她再离开自己。
也许，是因为我太不听话，太不懂事，老天才带走了我最慈爱的母亲，就那样无情地带走了，母亲躺在我面前那一刻，我不知道我是什么样的感觉，看着她苍白的脸，我以为她在沉睡，以为她只是给我开了一场玩笑，睡了就会醒过来，可是她却永远离开了我，再也不曾醒来。
母亲去世后，我一直不曾相信她就死去了，就那样离开了我，我以为她还会像小时候那样离开了我，在多年后的一个早晨，突然出现在我的身边，出现在我的眼前，可是等到桃花开了又谢了，她都没再回来。
我的母亲【2】
文/ 胡适
我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做麇先生了。即有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“麇先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧的面红耳热，觉得太失了“先生”身份！
大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，故我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”，我总是坐在小树下看小说。十一二岁时 ，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮，刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。
我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。但别的方面都没有发展的机会。有一次我们村“当朋”筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队里学习吹笙或吹笛。族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。于是我便失
掉了学习音乐的唯一机会。三十年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今不知道。至于学图画，更是不可能的事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的机会。
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。
每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到
第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。家中财政本不宽裕，全靠二哥在上海经营调度。大哥从小便是败子，烟、赌博，钱到手就光，光了便回家打主意，见了香炉便拿出去卖，捞着锡茶壶便拿出押。我母亲几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数目。但他总不够用，到处都欠下烟债赌债。
每年除夕我家中总有一大群讨债的，每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。大哥早已避出去了。大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债主。我母亲走进走出，料理年夜饭，谢灶神，压岁钱等事，只当做不曾看见这一群人。到了近半夜，快要“封门”了，我母亲才走后门出去，央一位邻居本家到我家来，每一家债户开发一点钱。做好做歹的，这一群讨债的才一个一个提着灯笼走出去。一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。这样的过年，我过了六七次。
大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个能干而气量很窄小的人。他们常常闹意见，只因为我母亲的和气榜样，他们还不曾有公然相骂相打的事。她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看；二嫂生气时，脸色变青，更是怕人。她们对我母亲闹气时，也是如此，我起初全不懂得这一套，后来也渐渐懂得看人的脸色了。我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看，这比打骂还难受。
我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有
刺的话骂给别人听。我母亲只装做不听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。
每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她先哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。这时候，我总听得见前堂或后堂有一扇房门开了，一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会，那位嫂子来敲我们的房门了。我开了房门，她走进来，捧着一碗热茶，送到我母亲床前，劝她止哭，请她喝口热茶。我母亲慢慢停住哭声，伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝一会，才退出去。没有一句话提到什么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白，泡茶进来的嫂子总是那十天半个月来闹气的人。奇怪的很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子。
我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话；但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话
传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母亲.
老舍的散文：我的母亲【3】
母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家，都姓马。大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，做木匠的，做泥水匠的和当巡察的。他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地做活。
对于姥姥家，我只知道上述的一点。外公外婆是什么样子，我就不知道了，因爲他们早已去世。至于更远的族系与家史，就更不晓得了；穷人只能顾眼前的衣食，没有工夫谈论什么过去的光荣；“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。
母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因爲假若我没有这样的一位母亲，我以爲我恐怕也就要大大的打个折扣了。
母亲出嫁大概是很早，因爲我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥与我。我是“老”儿子。生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁...
篇七：母亲散文
母亲罗曼·加里
罗曼· 加里
1914—1980
法国著名作家， 两届龚格尔奖获得者 。原名罗曼· 卡谢夫。
生于俄国立陶宛一个艺术世家，父母都是戏剧演员。14 岁移到 法国 ，先在 尼斯 上学，后到 巴黎 学法律，并对 文学 产生兴趣。
憧憬（chōng
jǐng）
）
木筏（fá ）
胰岛素（yí ）
狡黠（xiá ）
麻痹（bì ）
奢侈（shē
chǐ）
）
绶带（shòu dài ）
第一部分（1~8 段）示 ：通过描写母亲前往部队看望儿子的一个场面来展示
母亲张扬的个性。
第二部分（9~11 段）
：通过会议我刚十三岁时的家庭生活，表现母爱的一个侧面—— 克己无私。
第三部分（12~21 段）
：通过回忆母亲的多个预言，表现母亲的另一个侧面—— 望子成龙。
第四部分（22~31 段）
：仍是通过回忆往事来刻画母亲，表现母爱。
第五部分（32~42 段）
：写“我”探望病重的母亲。
第六部分（43~56 段）
：写尔后的三年多的时间里，是母亲死前写下的近250 封信，给儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。
乐观 对于儿子获取巨大成就的种种预言； 对于战争必胜的坚定信念……
自己将儿子抚养成人； 独自承受病痛的折磨，从不抱怨； 活到老，忙到老，独身到老…… 独立 自称“素食者”，把有限的肉省给儿子吃
； ； 在各种情况下想尽办法鼓励儿子； 精心设计的母子别离…… 慈爱 ； 前往部队看望儿子并当众“宣布”对于儿子的预言； 把英国皇家空军取得的每一次胜利都归功于儿子
…… 张扬
写作特点 1 1 、作为记人散文，作者主要通过言行描写来展示人物的思想性格。
2 2 、作为儿子记叙母亲的文章，文中自始至终都穿插着儿子对母亲的各种感受。如：受到鼓舞
、增强勇气
3 3 、文章中间部分预设伏笔，层层铺垫。给读者以情理之中，意料之外的心灵震撼。这种追求戏剧性效果的写法带有小说化的特征。
比较阅读两篇课文 1 、两篇课文中的母亲形象有什么不同？
明确：老舍的文章中塑造了一个 勤劳、善良、朴实的农村劳动妇女形象。
罗曼· 加里则塑造了一个 坚强勇敢并自信的母亲形象。
。
2 、两篇课文中作者都是从什么角度来写母亲的？
明确：都是 通过日常生活事件 来写母亲，表现母亲对儿子的影响，母爱的伟大。
3 、比较两篇课文中使用的小说化写法？
明确：老舍的文章主要表现在细节的 细腻、真实和人物刻画的丰满、亲切。
罗曼· 加里的文章主要表现在 伏笔、铺垫、照应的运用上，形成情理之中，意料之外的戏剧性效果上。
4 、比较不同作家的语言特点？
明确：老舍的语言是 口语与书面语 的结合。
罗曼· 加里的语言 质朴、明快、口语化、富有个性特征。
中国的老舍笔下的母亲， 具有东方旧式女性的典型品德， 而法国的罗曼 · 加里笔下的母亲则彰显了 西方女性的独特性格。
两位母亲虽过度不同，文化不同，性格不同，但表现出来的是同样 伟大的母爱。
“ “ 纵使我写尽所有的文字，我能写尽妈对我那报答不尽，也无法报答的爱吗？我能写尽对她的歉疚吗？妈，既然您终将弃我而去，您又何必送我来这世界上走一遭，让我倍受与你离别的怆痛？妈，您过去老说：我不能死，我死了，你怎么办？妈，现在，真的，我怎么办呢？”
—— 张洁 《 世界上最疼我的那个人去了》 》
古有 “ 子欲养而亲不在 ” 的悲叹，那么，“ 亲在时 ” ，我们应该做些什么呢？
篇八：母亲散文
淑敏关于母爱的散文毕淑敏关于母爱的散文
毕淑敏的散文你看过多少呢？有哪些是关于母爱的呢？以下是小编整理的毕淑敏关于母爱的散文，欢迎参考阅读！
母爱
“仅次于人的聪明的动物是狼，北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事咱不瞎说，我只知道北方的狼。”
一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。
“有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃；如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了了。
“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑地爬上了高高的沙丘，果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。直到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。
“我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。
“我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹：活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。
“那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间；又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。
“熟睡的狼崽鼻子喷出的热气在夜空中凝成弯曲的白线，渐渐升离……
“狼多么聪明！人把狼训练得蠢起来，就变成了狗。单个儿的狗绝对斗不过单个儿的狼，这就是我想告诉你的。”老猎人望着篝火的灰烬说……
母爱的级别
有人说，爱是与生俱来的，母爱是我
们理解爱的最好的范本和老师。
我以为，错。爱是需要学习，需要钻研，需要切磋，需要反复实践，需要考验，需要总结经验，需要批评帮助，需要阅读需要讨论，需要提高需要顿悟……总之，是需要一切手段的打磨和精耕细作的艺术。
与生俱来的只有动物的本能。人的爱，超越了血缘、种族、国界，它辽阔的翅膀抵达宇宙的疆界，这是地球上任何一种动物，不可能天然辐射的领域。所以，爱不是如同瞳仁的颜色和身高的尺度，是一串基因决定的先天，而是后天艰苦琢磨的成长之舟。
印度猿孩的故事，是一个动物母爱的典范之作。有时想，假如是一个人类的母亲，得到了一只狼的幼崽，将会怎样？一般情形下，怕是不会用乳汁哺育它长大的吧？这不但说明了动物母爱是盲目的，还说明如果单纯比较母爱的浓度，也许人还不如一只动物。有人会说，狼长大了，会咬人，谁敢喂它？那么，一只小鼠，就会有人类的母亲用乳汁哺育它吗？答案也基本上是否定的。
母爱并不是爱的高级阶段，因为它仅仅是人类的一种本能。人类的婴儿接受母爱，是被动和无意识的。在感知的那方面来讲，母爱首先是物质的。是生存的必要条件。如果没有母亲的乳汁和精心呵护，小婴儿根本就无法生存。所以，母爱的早期阶段是分割界限不清晰的融合和多方面付出的
照料性质；高级阶段则升华为分离和精神构建。世上有许多母亲，可以把属于动物本能那一部分做的较好，就是可以完成对女子的衣食住行的补给维护，但是对高级部分，就是超越一己博爱人类——从血缘分离弥散护展至广博的爱，就未必能及格以至优秀。
我们不时地听到某个母亲，因为孩子的学习成绩不好，竟把自己的亲生孩子殴打致死。这是爱吗？很多人说这不是爱，因此他们本能地拒绝承认这是爱，在他们眼中，爱是纯正和没有任何杂质污染的，包括爱是不能有失误的。但我想说，假使把那位死去的孩子复活，问他或她，你的妈妈是否爱你，我想，他和她带着满身伤痕，也会说，妈妈爱……
因为母爱的初级阶段，就是如此盲目和自怜自恋的，她很可能不尊重孩子，难以清晰地界定孩子是另一个完整的独立的个体。她把自己的感受和期望，强加在一个与她完全不同的人身上，就会酿成悲剧。这不但是生理上的，还有更深的心理上的痕迹，我要说，很多成人的家庭不幸和性格缺憾，追溯起来，都和母爱只停留在地基阶段，未能完成向高级阶段的转化有关。单纯的低级的母爱，是泥沙俱下糟粕与精华并存的原始状态。
在母爱的高级阶段，母亲要高屋建瓴地完成与孩子的分隔。她高度尊重生命的不同个体之间的差异，帮助一个新的生命走向灿烂和辉煌。这种境界即使是一个潜质优等的母
亲，如果不经过修炼和学习，也是不容易天然达标的。如果将它比作一座闸门，我们将忧虑地看到一无数的母亲被隔绝在门的这一边，只有少数优异的母亲，才能跨越这对她们自身充满挑战的门槛，完成爱的本质的升华。
既然母爱里包含蓄如此分明和严格的界限，我们有什么理由坚持——母爱就一定是我们接受爱的完善楷模呢？
所以，我守可说，爱是没有天造地设的老师的，爱又是天法无师自通的。爱很艰巨、爱要我们在时间中苦苦摸索。
篇九：母亲散文
母亲亲的短文章冰心导读：我根据大家的需要整理了一份关于《回忆母亲亲的短文章冰心》的内容，具体内容：冰心是中国著名的作家，一生写下大量的文章，其中也写过回忆母亲的文章，那么在冰心老人的笔下，回忆母亲是怎样的呢?母爱的怎样的呢?下面是我为大家整理的关于的相关资料，供您参考!...
冰心是中国著名的作家，一生写下大量的文章，其中也写过回忆母亲的文章，那么在冰心老人的笔下，回忆母亲是怎样的呢?母爱的怎样的呢?下面是我为大家整理的关于的相关资料，供您参考!
：回忆母亲(冰心)
没有父母就没有人类繁衍，思念父母的情怀好似如歌的行板，温情的画卷。父爱如山，母恩如海。愿你我他永远生活在母亲的恩慈中!
亲爱的小朋友：
昨夜还看见新月，今晨起来，却又是浓阴的天!空山万静，我生起一盆炭火，掩上斋门，在窗前桌上，供上腊梅一枝，名香一炷，清茶一碗，自己扶头默坐，细细地来忆念我的母亲。
今天是旧历腊八，从前是我的母亲忆念她的母亲的日子，如今竟轮到我了。
母亲逝世，今天整整 13 年了，年年此日，我总是出外排遣，不敢任自己哀情的奔放。今天却要凭着"冷"与"静"，来细细地忆念我至爱的母亲。
13 年以来，母亲的音容渐远渐淡，我是如同从最高峰上，缓步下山，但每一驻足回望，只觉得山势愈巍峨，山容愈静穆，我知道我离山愈远，而
这座山峰，愈会无限度的增高的。
激荡的悲怀，渐归平静，十几年来涉世较深，阅人更众，我深深地觉得我敬爱她，不只因为她是我的母亲，实在因为她是我平生所遇到的，最卓越的人格。
她一生多病，而身体上的疾病，并不曾影响她心灵的健康。她一生好静，而她常是她周围一切欢笑与热闹的发动者。她不曾进过私塾或学校，而她能欣赏旧文学，接受新思想，她一生没有过多余的财产，而她能急人之急，周老济贫。她在家是个娇生惯养的独女，而嫁后在三四十口的大家庭中，能敬上怜下，得每一个人的敬爱。在家庭布置上，她喜欢整齐精美，而精美中并不显出骄奢。在家人衣着上，她喜欢素淡质朴，而质朴里并不显出寒酸。她对子女婢仆，从没有过疾言厉色，而一家人都翕然地敬重她的言词。她一生在我们中间，真如父亲所说的，是"清风入座，明月当头"，这是何等有修养，能包容的伟大的人格呵!
十几年来，母亲永恒的生活在我们的忆念之中。我们一家团聚，或是三三两两地在一起，常常有大家忽然沉默的一刹那，虽然大家都不说出什么，但我们彼此晓得，在这一刹那的沉默中，我们都在痛忆着母亲。
我们在玩到好山水时想起她，读到一本好书时想起她，听到一番好谈话时想起她，看到一个美好的人时，也想起她--假如母亲尚在，和我们一同欣赏，不知她要发怎样美妙的议论?要下怎样精确的批评?我们不但在快乐的时候想起她，在忧患的时候更想起她，我们爱惜她的身体，抗战以来的逃难，逃警报，我们都想假如母亲仍在，她脆弱的身躯，决受不了这样的奔波与惊恐，反因着她的早逝，而感谢上天。但我们也想到，假如母亲尚
在，不知她要怎样热烈，怎样兴奋，要给我们以多大的鼓励与慰安--但这一切，现在都谈不到了。
在我一生中，母亲是最用精神来慰励我的一个人，十几年"教师"，"主妇"，"母亲"的生活中，我也就常用我的精神去慰励别人。而在我自己疲倦，烦躁，颓丧的时候，心灵上就会感到无边的迷惘与空虚!我想：假如母亲尚在，纵使我不发一言，只要我能倚在她的身旁，伏在她的肩上，闭目宁神在她轻轻地摩抚中，我就能得到莫大的慰安与温暖，我就能再有勇气，再有精神去应付一切，但是：13 年来这种空虚，竟无法填满了，悲哀，失母的悲哀呵!
一朵梅花，无声地落在桌上。香尽，茶凉!炭火也烧成了灰，我只觉得心头起栗，站起来推窗外望，一片迷茫，原来雾更大了!
雾点凝聚在松枝上。千百棵松树，千万条的松针尖上，挑着千万颗晶莹的泪珠......
恕我不往下写吧，--有母亲的小朋友，愿你永远生活在母亲的恩慈中。没有母亲的小朋友，愿你母亲的美华永远生活在你的人格里!
怀念母亲
常在散文网上看到一些凭吊母亲的文章，让我深深地感动和泪流。不由得无限的哀思悄然铺开涌入心底，弥漫在疼痛哀思恍若遗憾里。遗憾着母亲竟英年早逝，在那无知懵懂幼小的年龄，记忆是一片空白，哪里还有母亲的形象?虽然父亲后来娶上了继母，但是我们之间似乎有着血缘相隔距离的生疏，阻碍了母爱。在我的心里依然不能认定她就是我的母亲，时不时的悲痛着生母为何要离我而去?在那遥远的天国，您是否还记挂着我，
孤独的存留于世，痛苦的活着?生命的离去，是没有选择，只能服从。如果生命的离去可以选择的话。我想，我的母亲无论如何也不会离我而去，奔那遥远的天国，静赴安然。她也会像所有的母亲一样，把我抚养成人，定要我快乐幸福!绝不会在那遥远的天国，与我阴阳两隔。
"有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草"。母亲的死去，带走了暖融融地母爱，留下的是孤独痛苦的我。像是那流浪的猫狗，孤零零地走在大小街道，随时会受到人的恐吓，同类的欺凌。我正是那流浪的猫狗，时而会受到伙伴们的嘲笑或谩骂，说我是莫娘崽，没人要，舅舅不疼，姥姥不爱......幼小的心灵受到无法倾述的心痛，委屈自心底蔓延，泪水似雨滴从脸上滑落，甚至禁不起伙伴们的奚落，哇哇大哭。每当此时，他们会哈哈大笑一窝蜂的散去，留我在原地委屈的悲伤。
当时，由于年龄小，无法理解母爱是什么?只知道人家有妈妈，我却没有。人家叫妈妈、妈妈、妈妈......从那一刻起，我似乎知道模模糊糊地母爱。当风雨来袭，母亲会给孩子遮风避雨;当寒来暑往，母亲会给孩子添衣御寒、脱衣除热;当头痛脑热，病病痛痛，母亲会背着孩子就诊看病，打针吃药。虽然明白了母爱，也懂得了母爱，更渴望能有一份母爱，来熨烫着我那孤独的心。让我不再委屈，不被同伴们耻笑谩骂，和他们一样的拥有着母亲，沐浴着母爱，快乐的成长，幸福的生活。然，我的母亲已经死去，长眠于地下，无论如何也不能把她从九泉之下揪出!从遥远的天国里唤回!我又怎能得到母爱?虽然有继母，但我不是她亲生的，她又怎能给我母爱?经常是要理不理，要管不管，有时会遭到无端的打骂。在她的眼里，我根本就不是她的孩子，只能是她的累赘。所以，只要她脸上阴云密
布，就会在我的身上发泄倾盆大雨，全不把我当回事。身为人母，如此般的虐待我，心有何堪?难道就不怕遭天谴、遭非议?然而，继母完全不顾及她的所作所为，任她的性格胡来刻薄着我。可怜弱小的我，只能逆来顺受，打不还手，骂不还口。但是，在我的心里，也完全不把继母当母亲看，甚至也懒得叫她一声妈。
逆来顺受惯了的我，变得缄口无言，不大喜欢与人交往。若如一位深居闺房的小姐，羞于见到一双双诧异的眼神，只得躲于深闺之中。我却害怕那些怜悯的目光，在诉说不同寻常悲苦落薄的我，一声声叹息，一声声无奈，更增添了我的苦痛。生命的出生是无奈，生命的离去也是无奈。我的出生既是无奈，母亲离去更是无奈。我只能在无奈里挣扎，在无奈里痛苦，在无奈里苟活。
成长的年龄在缺失温暖爱意里孤独前行，任荏苒岁月凭苦痛浇泪磨啊磨，把那些悲苦轮廓磨成粉，碾成泥，洒在记忆的扉页。翻过记忆篇章，走出孤独的阴影，忘掉成长的痛。生命赋予的力量，主宰自己的命运，树起桅杆，扯起帆，斩风破浪，远航人生的坐标，到达幸福的彼岸。
生命的历程走过了曲折盘旋，终于可以和其他人一样漂泊在五彩缤纷的城市。繁华绚丽诱惑着我心所向，不再为没有母爱而痛苦。然而，我不能不想我没有母亲!母亲虽然在我很小很小就离尘去世，扔下孤独的我，在人世间孤零零地成长，受过的委屈，承受没有母爱的痛苦。但是，我还是要感谢母亲给了我生命，才有我在人世间痛苦的成长，经历了非常人的磨难。或许，我缺失母爱，收获了痛苦成长的经历，明白了人生苦短流长，世态炎凉，冷暖自知。也许，我会在我未知的人生道路上，多一份坚毅，
少一分怯懦，长一份见识，生一份理性。面对生活的挫折，我会绷紧意志的弦;面对命运的作弄，我会遇事不惊，顺其自然，坦然面的，沉淀在命运的过往里，迈过坎，转过弯，又是崭新的开始。
母亲在我的心里依然是一片空白，使我更加怀念起母亲来，搜索依稀的记忆，找寻往昔的片段，究竟还是忆不起母亲的容颜。翻箱倒箧，想找一张母亲的照片，遗憾的是母亲未曾留下半张。无奈的思绪不是滋味，只能想着母亲静静躺在山坡上，隆起一捧黄土，那就是母亲居住的地方。也不知母亲在山坡上孤独的躺了多少年?惭愧啊，也不知母亲何年何月何日生?也不知母亲何年何月何日死?身为人子，竟然不知道母亲生辰年月，离尘祭日。真是天大不孝，不可饶恕的大不敬，在心里产生了一种罪恶感，对不起母亲，背负了愧对母亲自我的谴责。"树欲静而风不止，子欲养而亲不待"。我不奢望像那些孝子们在母亲床前孝行天下!我只乞求能知道母亲长啥样，姓氏、名谁?然而，我这小小的愿望却无从实现。只能增添着我的罪恶感，加重负重愧对母亲的心。每每别人问起我的母亲，而我只能无言以对。那一刻，我是多么负累、羞涩、愧疚、自责、不孝。
记忆里虽然没有一点母亲印象，脑海里也勾勒不出母亲的一颦一笑，除了一片空白还是一片空白。但是我还是深深地祝愿，希望我的母亲在天国里安好，幸福的生活!不孝儿在阳间怀念苦命的母亲。
篇十：母亲散文
的母亲》《我的母亲》
官渡中学：
苏剑
【教学目标】
1.
知识与能力：
了 解作者， 揣摩语言， 通过富有表现力的语句来体会母爱， 理解用截取法来表现人物的方法。
2.
过程与方法：
通过合作式、 研究式学习， 整体感知课文， 揣摩语言， 体会母爱。
学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
3.
情感、 态度与价值观：
感受母爱的至高无上， 产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情， 从而更加热爱新中国、 热爱新生活。
【教学重点】
目标 2、 3
【教学难点】
目标 1
【教学安排】
二课时
【课前准备】
1.
查找资料， 了解作者。
2. 自读课文， 扫除文字障碍。
请思考：
本文回忆了 母亲的哪几件事？ 表现了 她怎样的性格？
【教学过程】
第一课时
一、 导入
1、 作者简介
邹韬奋， 新闻记者、 政治家和出版家。
名恩润， 祖籍江西余江， 生于福建永安。
1921 年毕业于上海圣约翰大学。
自 1926 年在上海主编《生活》 周刊起， 毕生从事新闻出版工作。
1932 年创办生活书店。
1936 年与沈钧儒、 李公朴等七人被国民党政府逮捕。
先后在
上海、 汉口、 重庆主编《抗战》 、 《本民抗战》 等刊物， 积极宣传团结抗战， 反对妥协投降。
著作编有《韬奋全集》 《韬奋文集》 等。
邹韬奋也是一位散文家。
著有《萍踪寄语》 《萍踪忆语》 等散文作品。
2、 导语
有人说过：
“父母对子女的爱， 尤其是母爱， 是人类最高尚纯洁的、 美好的感情。
” 同样是至爱亲情， 朱自清的《背影》 是写父爱， 而课文是写母爱。
我们来看看作者如何写一位普通而伟大的母亲的吧。
3、
积累成语
蹑手蹑脚 一饱眼福 娓娓动听 热泪盈眶 循循善诱 饮泣吞声
辗转反侧 万籁俱寂
二、 阅读课文， 整体感知
三、 理清文章思路
学生讨论、 交流、 明确：
全文可分为三个部分。
第一部分（1—2）
， 交代母亲的姓氏和早逝。
第二部分（3—6）
， 回忆关于母亲的四个片段， 表现母亲的慈爱、 善良、 能干和奉献精神。
第三部分（7—8）
， 以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻， 概括母亲的良好品质。
四、 探究
作者深情地回忆了 关于母亲的四个片段， 哪些话语、 哪些事情、 哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？
学生概括关于母亲的四个片段， 教师评价。
四个片段：
1、 元宵夜的“巡阅”
2、 涌流的泪珠
3、 丰富的内心世界 4、 劳碌的身影
第一个片段中最感人的话语如：
“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态， 还感觉到她的活泼的、 欢悦的、 柔和的、 青春的美。
” 这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象， 笔墨不多， 但母亲的形象栩栩如生。
第二个片段中最感人的细节如：
“往往讲到孤女患难， 或义妇含冤的凄惨的情形， 她两人便都热泪盈眶， 泪珠尽往颊上涌流着。
” 这个细节真实而传神， 表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。
第三个片段中最感人的细节如：
“我自己呜咽着， 同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
” 这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。
第四个片段中最感人的地方如：
“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流， 手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。
这时万籁俱寂， 只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
” 这段文字有人物的外貌、 动作描写， 也有环境描写， 以寂静的环境衬托母亲的劳苦。
这段文字是从我的视觉、 听觉、 感觉中写出来的， 颇为真挚动人。
五、 比较阅读
朱自清《背影》 与邹韬奋《我的母亲》 ， 让学生讨论两文的异同点， 互相交流。
《背影》 《我的母亲》 都表达“至爱亲情” 的主题， 都是回忆性的叙事纪实散文。
《背影》 是截取人物状态中最鲜明、 最动人的瞬间——背影来构建文章的； 而《我的母亲》 是截取人物表现中最典型的经历——四个片段， 来表现人物的。
第二课时
一、 导入
1.
学生活动：
莫泊桑说：
“人世间最美丽的情景， 出现在我们怀念到母亲的时候。
” 请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最让你感动的关于母爱的故事。
（学生自由发言， 进行交流）
2.
多媒体播放满军的歌曲《懂你》 ， 创设情境。
二、 默读课文， 整体把握内容
1. 通过四个片段， 你看到了一位怎样的母亲？ （请你试着填空）
读了 ________________， 我看到了 一位________________ 的母亲。
请学生自由发言：
参考答案：
读了 母亲背“我” 赏灯， 我看到了 一位无微不至地关爱孩子的母亲。
读了 母亲讲故事的一节， 我看到了 一位情感丰富、 才具被埋没的母亲。
读了 “我” 受罚的一节， 我看到了 一位既慈爱又识大体的母亲。
读了 母亲熬夜做鞋的一节， 我看到了一位勤劳能干的母亲。
（总结：
慈爱善良 勤劳能干 情感丰富）
2.
作者抒发了怎样的情感？
怀念、 赞美
3． 母亲“可爱的性格” “努力的精神” “能干的才具” 为什么会“葬送在没有什么意义的事务” 上？
在封建社会， 男尊女卑， 她们没有应有的社会地位（连名字都没有）
， 不可能在社会上有所作为， 只能在家里生儿育女、 相夫教子， 所以“葬送在没有什么意义的事务” 上。
3.
教师小结：
“我” 的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿女身上， 为家庭奉献了一生， 有一定的文化和丰富的情感， 才具被封建社会埋没的普通妇女。
作者抒发了 对母亲的怀念、 赞美之情， 也表达了对旧社会妇女的同情。
三、 布置作业
（母亲的笑容， 是世界上最和煦的春风； 母亲的皱纹， 是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪， 是世界上最名贵的珍珠； 而母亲的画像， 是勇敢和坚韧的象征。
）
1、 学完这一课， 去帮妈妈做点什么， 让她知道你也深深地爱着她。
2、 每个人设计一张卡片， 内容：
最想对母亲说的一句话。
参考：
你的前半生我无法参与，
你的后半生我奉陪到底。
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