学校人事干事个人总结4篇

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篇一：学校人事干事个人总结

人事干事工作总结与学校人事职称工作总结汇编

　学校人事干事工作总结

　篇一：学校人事部门个人工作总结学校人事部门个人工作总结 20**即将过去，我作为中山第一中学人事部门人员，一年来兢兢业业，克己奉公，人事部门的工作是在我的领导关心指导下一个人的工作。下面我对本学期的人事工作总结如下。

　 一、立场鲜明讲政治人们说，人事也是一个实权位置，当然他大概是指其他行业吧，我想我的工作体会是我从事的是政策性比较强的工作，面对的是‚是就是‘是’‛‚不是就是‘不是’‛的问题，不存在模棱两可的回答，针对具体问题，一旦形成决定，不是面对这一类人可以这样，面对那一类人可以‚不是这样‛，更不可以带着私心杂念，感情用事，所以人事部门工作应该是一种原则性较强，有着党性作保证的很严肃的工作。在以往的工作中我也确实做到了这样，也具备了对党的忠诚和对人的负责精神。

　二、摆正位置顾大局学校人事所处的工作位置是联系上级主管部门的工作较多，与本校教师联系的反而比较少，许多事情是向上级主管部门拿出我校的各项管理数据，包括资金管理，人员管理，工作管理及学校发展管理等等，所以大量的时间是一个人埋头苦干，而不会被人发现，更不会被人理解我从事的工作的辛苦，也无法了解我所做的工作的重要性。

　1、为了查阅资料方便，今年暑假我化了大力气将本校教师的所有有关人事资料整理成一本材料，作为我的工作资料，今后许多项目需要查阅时，我可以在最快的时间当中为学校领导提供资料。许多老师想了解自己的某些情况，我一查就知道了，老师们看了我的这本资料，感慨的说：要整理出这本东西，那是一项很大的工程吧？是啊，我为了整理出这本东西，不知道设计了多少方案，做了废，废了再做，最终化了将近 20 天时间才完成了这项大工程。

　2、加工资今年共进行了三次，二次是工资调整，一次是在暑期里、一次是在元旦。酷暑严寒，别人在空调中与亲人团聚在一起享受天伦之乐之时，我冒着烈日，冒着寒风，到学校为教师们的工资待遇的提高工作着，暑期里我烧到 38.8 度，由于时间紧迫，不能停下来，只能边吃药，边干活，元旦之时，天冷的要命，为了及时完成工作，我感冒咳嗽到晚上经常坐起来胸口受不了，但我不能停下来，因为时间紧迫。马上就要放寒假了，老师们都在完成了一个学期的辛勤工作等待着一个美好假日、盛大节日之时，我却在为老师们的第三次加工资，两年一次晋升工资档次和年终一次性奖金发放即所谓的第十三个月工资努力着，加工资对老师来说是一种喜事，对我来说是喜事，更是苦不堪言之事。当然这是我的工作，不管多么辛苦我都会一丝不苟的去完成工作，我一直是这样要求自己，我不可能是最好的，但我会为每一的‚更好‛而努力。

　三、文明团结修养好，以身作则树榜样。教师是人类灵魂的工程师，要塑人类的灵魂，首先要有一台能塑人类灵魂的好机器，怎样才算是一台好机器呢？我认为这台机器应该具有无论外界条件多么的恶劣，无论别人想怎样的损坏你，你都能够抱着一种宽广的胸怀接纳，同时感化他，我想我已经做到了这一点。我是一名教师，应该是学生的榜样，我又是一位中层干部还应该是普通教师的榜样。为此我处处严格要求自己，做到上课绝不迟到早退，不备课不进教室，不带胸卡不站在学生面前。穿着打扮朴实大方，既不华众取宠，也不怪模怪样。让学生服我而不威我，敬我而不远我。让同事和我相处，既随和又放心。关心同事的生活，积极帮助有困难的同事，敞开胸怀，容纳同事的误解、容忍同事的不讲道理的言行，减少与同事产生的误解，有时静不下心来之时，我也会感到很痛苦，为什么别人可以误解我，我要怕伤害别人呢？但仔细一想我毕竟是一位中层干部，为了学校的稳定为了管理者的方便我应该配合学校领导尽可能的减少与同事，尤其是对中层干部有着‚心理嫉恨感‛的老师们的矛盾。有道是‚正义终久会战胜邪恶‛。

　四、工作勤奋肯实干，钻研业务能力强，职责到位出成绩。本学期的工作从大的方面讲，我完成了：八、九月份：

　1）人才引进工作 2）学校统计法执法大检查 3）非在编人员用工制度 4）部分合同工的合同签订工作 5）出缺勤统计扣款统计工作 6）协保人员鉴合同 7）农民工的用工处理 8）工资标准统计调整工作 9）调整工资一人一表的填写、盖章、审核工作10）**学年度考核三类表格填写工作 11）学年度考核统计工作 12）学年度考核一人一表填报工作十月份：

　1）教师及职工编制的核编工作 2）教工花名册的编册工作 3）教师人事信息的修正工作包括 a、人员基本情况表 b、学历和学位表 c、专业技术资格情况表 d 工资表等信息 4）调进调出人员的手续办理工作 5）中高级教师比例预测工作 6）就引进人员的签约工作 7）医保补贴性工资统计及计算工作 8）医补一人一表填写、审核、盖章、编号工作 9）社保卡的登记填表工作十一月份：

　1）献血工作 2）退休教师的教师资格证书的申办工作 3）初级职称申报审批工作4）初级职称人员晋升工资工作 5）初级职称人员职岗调整工作 6）教职工基本情况汇总表二十五套表格 7）出勤统计扣款统计工作十二月份：

　1）人才引进招聘工作 2）年终报表共三十套表格个统计工作 3）劳动福利统计工作 4）劳动情况 104 表的统计工作 5）第二次工资标准调整工作 6）工资调整一人一表填写、审核、盖章、档案调整号填写工作 7）退休人员增加养老金工作 8）保险福利构成情况统计工作 11）出勤统计扣款统计工作 12）年度考核汇总表、个人表审核、盖章工作 13）社保卡的发放工作 20**年 1 月：

　1）退休人员养老金发放办理工作 2）第三次工资即二年一次正常晋升工资档次工作 3）年终一次性奖金发放办理工作 4）人才引进办理工作 5）叶铭玉退休手续办理工作 6）出勤统计扣款统计工作发 7）教师资格证书办理中补充条件办理工作 8）人事资料的存档工作五、勇于科研求创新探索创新是青年人应有的职责，也是社会向高层次发展的必由之路。我顺应时代付于给我们的历史重任，参与人事电脑操作培训，勇于在人事工作方面多使用现代化的武器，不断寻找能人事工作的科学性和规范性，力求能在人事的工作领域寻找出一点有价值的东西。

　总之，我无愧于一个人民教师，共产党员的光荣称号，无愧于学校领导所委托的重任.篇二：学校人事部门工作总结东山头学校人事工作总结 20**年即将过去，我校人事部门的工作在各级领导的关心支持下，圆满的完成了本学期的工作任务，下面就我在本学期的工作总结如下。

　一、鲜明的政治立场在其他行业，人事部门也许是一个实权位置，但在学校，对于刚接手负责人事工作的我体会是人事工作是政策性比较强的工作，面对的是是就是‘是’不是就是‘不是’的问题，不存在模棱两可的回答，针对具体问题，一旦形成决定，不是面对这一类人可以这样，面对那一类人可以不是这样，更不可以带着私心杂念，感情用事，所以人事部门工作应该是一种原则性较强，有着党性作保证的很严肃的工作。在以往的工作中我也确实做到了这样，也具备了对党的忠诚和对人的负责精神。

　二、摆正位置顾大局学校人事所处的工作位置是联系上级主管部门的工作较多，与本校教师联系的反而比较少，许多事情是向上级主管部门拿出我校的各项管理数据，人员管理，工作管理及学校发展管理等等，所以大量的时间是一个人埋头苦干，而不会被人发现，更不会被人理解我从事的工作的辛苦，也无法了解我所做的工作的重要性。为了查阅资料方便，今年刚接手这项工作我就将本校教师的所有有关人事资料整理成了一下，作为我的工作资料，今后许多项目需要查阅时，我可以在最快的时间当中为学校领导提供资料。许多老师想了解自己的某些情况，我一查就知道了，由于学校教师不是很多，甚至能做到在大脑中储存学校教师的相关数据。

　三、文明团结修养好，以身作则树榜样。教师是人类灵魂的工程师，要塑人类的灵魂，首先要有一台能塑人类灵魂的好机器，怎样才算是一台好机器呢？我认为这台机器应该具有无论外界条件多么的恶劣，无论别人想怎样的损坏你，你都能够抱着一种宽广的胸怀接纳，同时感化他，我想我已经做到了这一点。我是一名教师，应该是学生的榜样，我又是一位中层干部还应该是普通教师的榜样。为此我处处严格要求自己，做到上课绝不迟到早退，不备课不进教室，穿着打扮朴实大方，既不华众取宠，

　也不怪模怪样。让学生服我而不威我，敬我而不远我。让同事和我相处，既随和又放心。关心同事的生活，积极帮助有困难的同事，敞开胸怀，容纳同事的误解、容忍同事的不讲道理的言行，减少与同事产生的误解，有时静不下心来之时，我也会感到很痛苦，为什么别人可以误解我，我要怕伤害别人呢？但仔细一想我毕竟是一位中层干部，为了学校的稳定为了管理者的方便我应该配合学校领导尽可能的减少与同事，尤其是对中层干部有着心理嫉恨感的老师们的矛盾。有道是正义终久会战胜邪恶四、工作勤奋肯实干，钻研业务能力强，职责到位出成绩。本学期的工作从大的方面讲，我完成了八、九月份：

　1）学校教师聘任 2）教师聘任合同签订工作 3）在编人员清理工作 4）学校政治学习制度，政治学习计划及日常安排工作 5）工资标准统计调整工作 6）调整工资一人一表的填写、盖章、审核工作 7）学年度考核一人一表填报工作 9）教师相关培顺安排工作 10）岗位设置工作十月份：

　1）教师及职工编制的核编工作 2）教工花名册的编册工作 3）教师人事信息的修正工作包括 a、人员基本情况表 b、学历和学位表 c、专业技术资格情况表 d、工资表等信息 4）调进调出人员的手续办理及相关资料整理工作 5）教职工岗位设置管理摸底工作 6）初中高级教师岗位设置比例预测工作 7）医保工作 8）做好辞退、退养民师的安抚工作 9）学历认定工作 10）教师相关培顺安排工作 11）岗位设置工作十一月份：

　1）办理教师退休手续工作 2）初级职称申报审批工作 4）教职工人员晋升工资工作 5）初级职称人员职岗调整工作 6）教职工基本情况汇总表 7）市级 121 人才申报工作 8）学校教师教龄翻杠工作 9）教师相关培顺安排工作 10）岗位设置工作十二月份：

　1）年终报表统计工作 2）岗位设置数据整理工作 3）工资调整一人一表填写、审核、盖章、档案调整号填写工作 4）遗属增加养老金工作 5）死亡教职工增加安葬费和遗补工作 6）岗位设置工作 20**年 1 月：

　1）人事资料的存档工作五、勇于科研求创新探索创新是青年人应有的职责，也是社会向高层次发展的必由之路。我顺应时代付于给我们的历史重任，参与人事电脑操作培训，勇于在人事工作方面多使用现代化的武器，不断寻找能人事工作的科学性和规范性，力求能在人事的工作领域寻找出一点有价值的东西。

　总之，我无愧于一个人民教师，共产党员的光荣称号，无愧于学校领导所委托的重任。主要不足和问题：对政治理论，教育人事政治法规的系统学习方面，做得还不够；在政策、法规执行力度不够的现象；人事体制改革存有畏难情绪。20**-12 篇三：学校人事工作总结人事股 20**年度工作总结旧岁辞去，新年伊始。值此岁末年首之际，回顾一年来的工作，感慨很多。这一年来，我们股室两位同志，和谐相处，团结协作，勤奋工作，正常性工作各负其责，应急性工作齐心协力，忙中有乐，苦中带甜，大家心情舒畅的完成了一年的工作。回首过去一年，人事股所做工作主要有以下几方面。

　1．完成任期目标考核。按照《人事股 20**年目标管理责任状》，抽组人员，历时一周，对各学区（校）**--**年学年度任期目标完成情况进行了一次全面的考核评估。对领导班子整体做出了评价。这项工作的全面完成，促进了领导班子抓管理、抓教学的积极性和主动性。

　2、充实领导班子，完成教师调配工作。在全县教育人事摸底的基础上，广泛征求意见，推荐提拔科级干部 4 人，调整 7 人；提拔教育督导室督学 2 人，调整原督学3 人；提拔股级干部 53 人，调整 10 人。加强和充实了各学区（校）领导班子队伍，提高了的教育管理能力。按照‚大稳定、小调整；突出重点、统筹安排；调整和优化教师队伍结构‛的原则，调动教师 175 人，其中涉及中学专业结构调整的 57 人，涉及小学专业结构调整的 69 人，从小学选择到中学的 13 人，学区干事免职调中学的 4人，初中不能胜任教学工作流向小学的 17 人。初步解决了专任教师专业结构不合理，区域性失衡的问题，教师队伍结构在调整中初步得到优化。

　3、加大引进人才力度，不断充实教师队伍。按照‚引进一批、分配一批、公选一批、培养培训一批‛的教师队伍建设思路，重点加强高中教师队伍建设，0*年共引进 76 名基础学科师范类本科生充实到高中任教；根据《甘肃省**年农村义务教育阶段教师特设岗位计划实施方案》，按照‚公开招聘、合同管理‛的原则，招聘语文、数学、英语、物理、化学五个专业的‚特岗‛教师 19 人，充实到农村初中任教；按照‚按需设岗、公开招考、择优聘用‛的大中专毕业生聘用就业原则，考试、录用、分配**年以来的大中专毕业生 129 人，充实到各中小任教。通过以上途径，**年新增教师 224 人，在一定程度上缓解了教师数量不足的压力，使全县教师队伍得到了补充和壮大组织开展了教师的继续教育和培训提高工作。月份在一中组织完成了全县 2165名中学教师的教材教法过关考试，对**年考试合格的 1710 名小学教师颁发合格证书。组织 46 名拟晋升副高级职称的教师参加市上的继续教育培训，在职教中心设点办班，组织实施了 1235 名拟晋升中级和初级职称教师的继续教育培训工作并颁发了合格证，组织 89 人参加了市上的计算机考试，完成了 1585 名专业技术人员的继续教育考试。安排了**年新分配的 124 名教师的岗前培训工作。组织了 27 名参加市级培训。暑假协助普教股和教研室,进行了中小学和骨干教师培训工作。

　5、完成了 0*年借调...

篇二：学校人事干事个人总结

自传

　我就是冯成铭，男，汉族，1９58 年 /1 月／1２日出生于甘肃兰州，大专学历。现任教于兰州市七里河区黄峪中学。自198１年参加工作以来，我坚持四项基本原则,政治 立场坚定，拥护党得路线、方针政策,拥护改革开放，思想上、行动上与党中央保持一致,模范执行学校行政得各项决议与学校得各项规章制度。在师德上,我深信“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”为此,我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配,工作勤奋，任劳任怨,作风民主，以身作则,工作大胆,富有创新与进取精神。

　 一、本人简历 ﻩ

　1967 年 3 月—1974 年 8 月 就读于兰州市七里河区吊岭小学

　 1９75 年 3 月-19７7 年 8 月 就读于湖滩中学

　 1978 年 3 月—１９８0 年 6 月 就读于甘肃工业大学 1981 年３月—２014 年 7 月任教于兰州市七里河区邵家洼中心校 2014 年 8 月-至今 任教于兰州市七里河区黄峪中学

　二、家庭及家庭成员情况

　 妻子：唐玉莲,50 岁，汉族，群众，小学文化，在家务农。

　女儿:冯月圆，3０岁，汉族，群众，大专文化，教师.

　儿子：冯有苗，2５岁，汉族，群众,本科文化,学生。

　 三、成长经历

　 1９5８年 1 月 12 日,我出生在七里河区湖滩乡圈沟村。这里得荒凉、偏僻、贫穷铸就了我宁折不弯、吃苦耐劳得性格。19６７-1974 年，读小学与初中，除了学习优秀以外，我几乎干遍所有得农家活，经常五更里挑柴、烈日下锄地、放牛放羊.这些,至今仍牢牢得镌刻在记忆里，经常地比较着今天得工作、生活与学习，激发着巨大得工作热情.

　 197５年—1９77 年，我在湖滩中学度过了两年充实、快乐得时光。进入高中校园后,我更加谦虚好学了。而谦虚与微笑不仅让我赢得了老师得信任与青睐，也收获了同学间纯洁得友谊。紧张与充满竞争得学习氛围培养了我独立、坚忍与不服输得个性。

　 1978 年 3 月，我考入了甘肃工业大学农电专业,开始了我得大学生活。高中得班干与学生会干部经历让我对自己充满了信心，我在开学得班干竞选中成为班级文艺委员,在后来得系干竞选中，成为了文艺部得一名干事.在后来得工作中,我认真配合部长组织好每一次活动并努力做好常规工作,我得勤奋与负责任得工作态度深得部长与老师得肯定。

　1981 年 3 月—198５年 7 月,我通过村上聘请到了吊岭小学担任代课教师一职，在从事教学工作期间，我认真学习理论知识,努力专研业务，技术水平与政治觉悟不断提高。

　通过几年多得学习与实践，也虚心向当地老同志学习工作得经验,我做到了尽职尽责、虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳,工作兢兢业业,

　及时总结;在教学上我注重理论联系实际，培养自己得自学能力以及分析、解决问题得能力.1985 年通过组织考试，转为公办教师，转正后我更加勤奋工作，为了扩大学生得知识面与培养业余爱好，我还积极参加校内外得实践活动,重视团队合作精神。在出色地完成上级交予得任务外，还在校组调动学生们得积极性；从中也锻炼与提高了自己得组织与领导能力.表现出较强得与人密切合作得能力与良好得环境适应能力；并且深受们与老师以及领导得认可。

　 1987 年３月经组织任命担任兰州市七里河区邵家洼中心校校长,２01４年吊认为兰州市七里河区黄峪中学党支部书记.担任校长以来,本人坚持“用高尚得人格魅力去影响教职工，用自己得实际行动带动教职工，明明白白做人,踏踏实实做事”来严格要求自己,所以我时时处处以身作则，能认真学习邓小平理论与“三个代表”重要思想，努力提高自身得理论与道德修养.在大就是大非问题上头脑清醒，立场坚定，与党中央保持高度一致.

　自求要格严，主民风作,派正道公够能，面方风作作工在ﻫ己。在学校管理上，有强烈得事业心与责任感,有比较清晰得工作思路,有较强得组织协调与领导能力，有开拓创新得意识与勇于克服困难得决心。进一步明确了新时期邵家洼中心小学得目标定位与发展思路，营造了团结干事得良好氛围，全面推进了学校得发展。

　勤,利名泊淡、守职尽恪够能,面方度态作工在ﻫ

　勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，深入实际，与教师同甘共苦，胸怀坦荡、一派正气。以科学发展观指导工作,坚持科学决策，带头贯彻执行民主集中制，较好地发挥了班子总揽全局、协调各方得核心作用.以“高质量、高效益、有特色”为办学目标,把学校办成人民满意得学校作为自己永恒得追 求。

　为邵家洼中心小学得教育现代化建设作出了自己得贡献,得到了社会各界及广大家长得好评。

　 我将继续深入学习、贯彻党得十八大精神，用邓小平理论与“三个代表”重要思想武装头脑，做到在政治上头脑清醒、思想上不断成熟.热爱祖国、热爱人民、坚决拥护共产党领导与社会主义范文大全制度、遵纪守法、爱护公共财产、团结同事、乐于助人，并以务实求真得精神热心参予学校得公益宣传与爱国主义活动。

　认真学习各项法律法规与专业知识,不断增强为人民服务得本领。在学习上虚心对待，谦虚谨慎，不断进步;在工作上热心对待,忠于职守，勤勉尽责；在为人处事上诚心对待,诚实守信,清正廉洁，恪守职业道德,遵守社会公德;在思想上积极参加党组织开展得各项活动，主动为广大职工群众服务,积极靠近党组织，取得更大进步. 自传人:/// 2０//年/／月//日

篇三：学校人事干事个人总结

研究卫生职业教育人事部门作为学校管理领域中非常重要的部门之一，分管着学校行政管理职能中很多具体的管理业务[1]。

　人事管理工作效率的高低、 质量的好坏都直接关系到学校的和谐与健康发展。

　学校人事管理工作是服务于全体教职工的一项非常重要的、政策性很强的工作，每项工作都关系到个人的切身利益。

　作为学校人事工作者要认真学习， 深入贯彻落实科学发展观，以“三个代表”重要思想为指导。

　胡锦涛总书记关于 “要牢固树立以人为本观念，把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置”的论述， 为我们指明了新时期新阶段学校人事工作的方向。

　教师作为学校的工作人员，不仅是管理技能和技术的载体，更是学校知识资源的驾驭者。

　充分调动和发挥教师的主动性、积极性和创造性能增强学校的竞争能力， 进而决定学校特色的创建与发展。人事干事在日 常工作中， 不仅要注重管理的科学化、有序化，更要关注教师，以教师的成长为本，以内心的愉悦为工作方向。

　通过这种以人为核心的学校文化创建，配合校长做好各项工作， 才能充分发挥教师的潜能， 从而促进学校教育水平的进一步升华。1 各尽其才，发挥教师的整体效能1.1 尊重个体差异，人尽其才人事干事应充分认识到教师的个体差异，依据每位教师的个性、爱好特长、学识、能力等建立档案， 明确不同教师的优势和长处， 找出合适的人选来协助校长工作， 力求在人员配置上做到教师能力与岗位匹配， 真正做到人尽其才， 挖掘教师的潜能，最大限度地发挥教师的聪明才智。1.2 编制贴近实际情况的培训计划人事干事要与时俱进， 把握行业及知识的变化， 协助校长编制出适合本校的培训计划， 结合社会发展的需求， 重视人才的培养和选拔。

　通过培养机制，提高教师队伍素质和业务能力，大胆选拔、勇于启用年轻教师，依靠中年教师，尊重老年教师[2]。选拔业务素质好、 综合能力强的青年教师充实到领导队伍中，根据各人特长、个性， 由普通教师推荐到教研组长、年级组长、学校中层干部的岗位， 由一般的教师安排到行政岗位， 通过对老中青教师阅历、锐力、实力的充分结合， 打下坚实的教学基础，由综合能力强、工作勤奋、作风踏实、思想进步的教师承担日常的教学任务。1.3 建立教师人才资源库，为人事任用及岗位调整提供决策依据教师是学校的宝贵财富， 是一笔无形的资产， 对待那些业务精、能力强的骨干教师及学科带头人， 学校应为他们提供施展才华的平台， 把他们的成功经验、典型案例和课堂实录收集并整理， 建立起人才资源库， 适时展示在学校的各个场所。

　这样，不仅增强了骨干教师的荣誉感、使命感，促使他们发挥自 身潜能，更是对其他教师的鞭策和鼓励。2 尊重人格,肯定教师的价值教师作为一个知识群体， 有着敏锐的洞察力、感悟力和较强的分析判断能力。

　人事干事通过对教师生活、健康、志趣、情感等方面的关注，唤起教师的工作热情和创造欲望[3]。

　努力在教师周围创建一个良好的环境， 这样不仅使教师感受到人文关怀，还能激发出其敬业、乐业、心系学校的热情。

　同时能努力挖掘自身的潜能，充分发挥自己的作用。

　学校人事干事应做到想人所想，急人所急，一个主动的问候，一个热情的握手都是对教师的尊重，都能激起教师心中无限的激情。2.1 尊重人格， 关键在于关心教师的家庭情况、生理和心理健康理解教师的不良情绪， 不能一味地说教和责备； 要因人而异，从源头上根治，进而化解教师的职业倦怠、心理疲劳、烦躁、忧郁、紧张等不良情绪。2.2 发现不足之处采取 “阳性强化，只奖不罚”教师在班主任日常工作中难免会有过失， 也难免犯错，作为管理者在处理问题时要保护教职员工的自尊心，相信他们有正确的是非观念，着重强化正确的、良好的行为。

　做到 “只奖不罚”，充分相信 “人性本善”，让教师在不失面子的情况下心悦诚服地理解领导的用意， 从而积极投身到教育教学工作中去，在平凡的岗位上实现自身的理想和价值。3 情感管理，让教师有归属感情感反应是内心感受的直接体现，有什么样的内心体验就会产生相应的情感表达。

　人事工作者要善于把握身边的 “人”与“事”， 从而用同情心与教师交流， 用同情心去感知教师内心的感受。浅谈学校人事干事的工作方法谭子文（呼和浩特市卫生学校，内蒙古 呼和浩特 010050）摘要：在学校人事管理方面，人事干事应以人为本。

　任何决策都应把人放在第一位，树立 “以人为中心”的管理理念,充分尊重教师的人格与劳动成果，关心他们的情感，为他们营造出一个和谐的环境。关键词：学校管理；人事干事；工作方法中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1671-1246 （2012）

　06-0020-02Vol．30 2012 No．620--

　3.1 通过情感关怀鼓励教职员的工作积极性情感因素对人的工作积极性与人际关系具有重要影响，让教师带着轻松、愉快的心情去面对学生， 才能使教师心情舒畅地投入到工作之中[4]。

　在日 常管理中， 管理者不仅要营造出和谐、自主、充满激情的工作环境，还要密切观察每位教师在情感上的细微变化。

　同时，管理者还要注意管理方式，管理过程中关注教职员工的心理需求， 让每一位教职员工成为学校的主人，让他们以主人翁的意识面对工作，愉快、主动、热情地投入到教育教学工作中去，把一切教学任务都由被动地执行变为主动完成。3.2 学校人事管理要 “以情动人，以心护人”当前社会上流行 “以情感留人，以事业留人，以待遇留人”，笔者认为做到这一点是最基本的， 更重要的是 “我”留人， “环境”留人， “家”留人。

　这要求在日 常工作中对教师做到真心呵护、诚心关怀、耐心扶助、细心体察、全心依靠，将 “五心三情”贯穿于日 常人事管理工作中[4]。

　做到思想工作有情， 物质激励融情，精神鼓励含情。3.3 做好学校人事管理工作要与时俱进人事管理工作者通过学习国家方针政策， 解读时事热点，遵循科学发展的社会规律，自觉服从和服务于改革发展稳定的大局， 以顺应社会发展为统领来定位人事管理工作， 找准教育事业发展的结合点和着力点，确保其在人事管理工作中发挥积极作用。参考文献：[1]王振辉.浅谈党员档案的特点及管理中必须注意的问题[J]. 中国党员，2002 （1）

　：98.[2]王玉菊. 浅谈党员档案管理[J]. 黑龙江生态工程职业学院学报，2006（3）

　：145.[3]陈明.市场经济条件下党员档案工作的发展与忧患[J]. 城建档案，2003（2）

　：211.[4]罗海荣.党员档案管理之我见[J]. 档案与管理，2002 （3）

　：119.[5]刘树军， 陈晓军.加强党员档案管理的对策研究[J]. 科技资讯，2007（1）

　：67.蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉大学生正处在生理、心理发育由不成熟逐渐向成熟发展的过渡阶段， 是人生发展的一个关键时期， 也是世界观、人生观、价值观和道德观形成的重要时期。

　这一时期里，性无疑是最为重要的话题之一。我国现阶段的性教育无论是家庭还是学校均不能满足大学生对性知识的渴求。

　郭瑞雪等调查发现，从未接受过家庭性教育的大学生高达 33.6%，而接受过家庭性教育的大学生中仅有 10.5%接受过来自父母双方的性教育。

　大学生的性知识除来源于家庭 （7.6%）

　和学校 （13.3%）

　外， 其余则来自 报纸杂志、音像制品、网络信息等社会途径，高校在性健康教育方面还存在很大的空间[1]。

　对于大学生这一青年知识群体的性教育，要根据其身心发育特点， 以性生理、性心理知识为基础， 紧紧围绕性道德、性法律知识，进行适时、适量、适度的性教育。

　在开展性教育的过程中应注意点面结合，向全体大学生介绍科学性知识的同时， 也应对个别大学生进行有针对性的指导， 帮助其建立良好的性知识体系，促进其性心理的健康发展。1 大学生性心理特征我国学者通过多年的调查研究，认为当代大学生的性心理主要有以下几个特征。1.1 性心理的本能性和朦胧性大学生性心理缺乏深刻的社会内容，基本上还是生理急剧变化带来的本能作用。

　他们对异性的认识还披着一层朦胧的面纱，对异性的兴趣、好感和爱慕主要是异性间的吸引。

　不少大学生不了解性知识。1.2 性意识的强烈性和表现上的文饰性青年期闭锁心理的特点导致了大学生青年期性心理外显方式的文饰性。

　他们虽然十分重视自己在异性心目中的印象、评价，但表面上却表现出拘谨、羞涩、冷漠； 心里对某一异性很感兴趣，表面上又表现得无动于衷、不屑一顾，或做出回避的样子；他们表面上显得讨厌那种亲昵的动作，实际却很渴望体验。1.3 性心理的动荡性和压抑性浅谈大学生性健康教育崔志霞（嘉兴职业技术学院，浙江 嘉兴 314036）摘要：大学生正处在生理、心理发育趋向成熟的关键阶段，针对大学生的身心特点开展性健康教育，使其掌握必要的有关性的知识，养成良好的性心理，培养健康的性道德是十分重要的。

　分析大学生面临的性心理问题，提出开展性健康教育的策略，以期提高教育的效果。关键词：大学生；性健康教育；策略中图分类号：G455文献标识码：A文章编号：1671-1246 （2012）

　06-0021-03教育研究卫生职业教育Vol．30 2012 No．621--

篇四：学校人事干事个人总结

工作简报 2014 年第 6 期 人事处编

　2014 年 1 2 月 29 日 本 期 目 录

　【高层次人才工作】

　学校召开 2014 年人才工作会议 学校制定 2015 年高层次人才引进需求计划 人事处派员参加东北三省高层次人才招聘活动 【人事管理】

　人事处派员参加全国高师院校人事研究会年会 【师资培养】

　学校完成 2014 年高级职称评审工作 我校 12 位教师获批 2015 年出国研修项目 人事处派员参加中国高教学会师资分会年会 【工资福利】

　我校发放平安和谐奖、 行政教辅人员奖励性绩效工资、 离退休人员春节慰问金 我校社会保险年审工作顺利完成 江西省劳动人事争议仲裁院院长邓三荣一行来校授课 人事处派员参加中国高教学会薪酬分会年会 【工作总结】

　人事处 2014 年工作总结

　【高层次人才工作】

　学校召开 2014 年人才工作会议 11 月 27 日下午， 学校在瑶湖校区知行楼第二报告厅召开 2014 年人才工作会。

　校党委书记田延光， 校长梅国平， 副校长聂剑、 赵明、 张艳国， 纪委书记周晓朗， 副校长涂宗财、 姚弋霞， 总会计师童颖华， 校长助理丁晖出席， 各学院院长、 党委（党总支）

　书记、 人事工作秘书及相关单位主要负责人参加。

　会议由梅国平主持。

　田延光充分肯定了“十二五” 以来学校人才队伍建设取得的突出成绩， 分析了学校人才工作和人才队伍建设面临的形势和存在的困难。

　他强调， 各单位和各级领导干部要树立强烈的人才意识， 强化抓人才就是抓发展的理念， 进一步提高人才工作站位； 要采取“约法三章” 引才、 “选苗助长” 育才、 “双向给力” 用才的方式， 进一步创新人才工作机制； 要建立 “一对一” 和“一站式” 人才服务制度， 营造人才安心、 静心、 舒心干事创业氛围， 培育见贤思齐的学校风尚，进一步改善人才工作环境； 要整体规划， 顶层设计， 科学统筹， 高位推动， 强化督促， 进一步落实党管人才工作原则， 努力开创学校人才工作新局面。

　梅国平在主持会议时指出， 人才是学校改革发展的基础性、 战略性、 决定性的资源， 人才工作是促进学校发展和顺利完成学校“十二五” 时期发展任务， 实现“保二争一” 目标的关键。

　他特别强调了高端拔尖人才的引进和科研团队的建设是人才工作的重点， 要以渴求的精神， 礼贤的态度， 星级的服务感染人才， 用创业的氛围， 创造的平台， 创新的机制吸引团队。

　他希望各单位要认真贯彻落实会议精神， 对照标杆单位谋思路， 对照学校目标找差距， 对照学院现状求发展，要以只争朝夕的紧迫感， 时不我待的责任感， 迎难而上， 促进人才工作更好更快地发展。

　 姚弋霞在讲话中通报了“十二五” 时期学校人才队伍建设情况， 总结分析了人才队伍建设取得的成果和经验， 指出了学校人才工作存在的问题和不足， 并就学校下一步人才工作做了具体布置。

　化学化工学院、 财政金融学院负责人分别从不同角度介绍了引进人才的经验和做法， “千人计划” 学者顾刚教授就如何让人才能够人尽其才提出了意见和建议。

　“十二五” 时期以来， 我校人才工作取得了较大成绩。

　学校教职工中， 专任教师、 博士学位教师、 高级职称教师、 外学缘教师等比例都有了较大幅度提升，进一步突显了人才在学校的主体地位。

　此外， 新增双聘院士 3 人、 国家杰出青年基金获得者 1 人、 千人计划专家 3 人、 教育部新世纪优秀人才支持计划人选 1人， 获批国家社科基金项目学科规划评审组专家 2 人、“赣鄱英才 555 人才工程”领军人才 19 人、 井冈学者特聘教授 4 人， 进一步提升了人才特别是高层次人才的数量和质量。

　 学校制定 2015 年高层次人才引进需求计划 12 月 26 日， 学校党委会审定并通过了 2015 年高层次人才引进需求计划，分重点人才和一般人才两个部分， 共 117 个计划。

　重点人才需求计划 41 个， 分布在 16 个二级单位。

　一般人才需求计划 76 个， 分布在 23 个单位， 其中紧缺急需专业计划 18 个。

　2015 年高层次人才引进需求计划是经各单位自主填报， 职能部门初审， 学校拔尖人才工作领导小组审议， 学校党委会审定的。

　计划首次分重点人才和一般人才两个部分， 更好地体现了学校发展的战略意图和人才引进的主次。

　学校将于近期在主流媒体和网站发布 2015 年高层次人才引进需求计划， 并督促指导各单位尽快拟定 2015 年人才引进工作方案， 抓好落实， 抓出成效。

　 人事处派员参加东北三省高层次人才招聘活动

　 12 月 16 日-22 日， 省人社厅组织江西高校招聘团赴东北三省部分高校招聘高层次人才， 我校人事处相关人员参加招聘活动。

　招聘活动分别在哈尔滨工业大学、 吉林大学、 东北大学、 大连理工大学举行了五场招聘会。

　我校工作人员热情主动宣讲学校人才政策， 耐心解答应聘者提出的问题， 共收到专业相符的博士及以上人才简历 30 余份。

　我处将按照学科归属分发简历给各相关单位， 并督促各单位积极联络对接， 做好高层次人才的招聘及服务工作。

　 【人事管理】

　人事处派员参加全国高师院校人事研究会年会 12 月 19 日， 全国省市高等师范院校人事管理研究协作会第二十五届年会在曲阜师范大学召开， 来自全国各省、 市、 自治区的 30 所高等师范院校的 63 名代表参加会议。

　人事处相关同志参加会议。

　会议期间， 重庆师范大学、 海南师范大学、 南京师范大学、 安徽师范大学、青海师范大学、 西北师范大学与会代表分别就各学校二级单位绩效考核的思考及对策、 岗位聘用和绩效工资分配改革、 人才工作情况、 校院两级人事管理体制改革的思考与实践、 开创青年人才发展成长新途径、 破解选人难题等相关内容作了介绍。

　与会代表还分两个小组就本届年会的会议主题展开了深入讨论。

　 【师资培养】

　学校完成 2014 年高级职称评审工作 根据《江西省专业技术资格评审办法（试行）》 的文件精神， 学校在 2014年 12 月 28 日召开了江西师范大学教师（实验、 研究）

　系列高级专业技术资格评审会。

　评委会严格按照评审章程， 共评审通过教授 15 人， 研究员 1 人； 副教授36 人， 高级实验师 1 人， 副研究员 2 人。

　 我校 12 位教师获批 2015 年出国研修项目 近日， 经国家留学基金管理委员会审核， 我校地理与环境学院王鹏等 12 位老师获批为今年青年骨干教师出国研修项目留学人员。

　其中， 王鹏等 9 位老师分赴美国、 英国、 加拿大、 新加坡等国家高水平大学或科研机构进行为期 12 个月的访学学者研修， 熊建秋等 3 人将由国家留学基金管理委员会统一派至加拿大阿尔伯塔大学进行为期 3 个月的集中研修。

　 人事处派员参加中国高教学会师资分会年会 12 月 17 日， 中国高等教育学会师资管理研究分会 2014 年学术年会在厦门大学举行。

　国家教育部、 福建省教育厅、 中国高等教育学会师资管理研究分会理事会的领导， 以及来自国内 150 多所高校的近 300 名代表参加了此次学术盛会。我处相关工作同志参加了会议。

　教育部教师工作司副司长殷长春在大会上发表了讲话。

　他指出， 研讨会将“完善教师考核评价机制， 深化高校人事制度改革” 作为年会主题， 抓住了当前高校教师队伍建设的关键环节， 找准了教育改革的切入点， 富有针对性和现实意义。

　中山大学原校长黄达人教授和南京大学副校长杨忠教授分别做了 《关于大学教师退出机制研究的一些思考》和 《关于我国高校教师考核评价工作的几点思考》的课题报告。

　清华大学、 武汉理工大学、 四川大学、 上海财经大学、 厦门大学等高校代表围绕人事制度改革、 师资管理的目标设想、 “常任轨” 制度探索等主题作了典型发言。

　 【工资福利】

　我校发放平安和谐奖、 行政教辅人员奖励性绩效工资、

　离退休人员春节慰问金

　 12 月， 我校为在编在岗教职工、 非事业编制聘用人员发放了平安和谐专项奖金, 共计发放约 6800 万元。

　为我校行政教辅人员发放了 2014 年奖励性绩效工资， 本次奖励性绩效工资的发放提前至 12 月 31 日前发放到位， 扣除预发奖励性绩效工资后， 共计发放了约 1998 万元。

　为我校离退休人员发放了春节慰问金共计约 302 万元。

　 我校社会保险年审工作顺利完成 2014 年 11 月至 12 月， 南昌市人力资源与社会保障局对我校在职在编人员失业保险、 合同制工人养老保险及聘用人员社会保险等进行了年审， 我校顺利通过了年审工作。

　 江西省劳动人事争议仲裁院院长邓三荣一行来校授课 12 月 4 日， 江西省劳动争议仲裁院院长邓三荣一行来我校就劳动争议、 劳动合同法等相关内容进行授课。

　人事处组织后勤集团、 科技学院、 资产与后勤管理处、 青山湖校区管理办公室、 保卫处等部门负责同志及经办人员听取了讲座，并与邓院长进行了业务上的交流。

　此次讲座充实了我校相关人员的业务知识， 达到了预期效果。

　 人事处派员参加中国高教学会薪酬分会年会 12 月 13 日， 中国高等教育学会薪酬管理研究分会 2014 年学术年会在华中科技大学举行。

　人事处副处长陈蓓蓓及相关工作同志参加了会议。

　与会代表就综合改革背景下的高校薪酬制度建设进行了交流与探讨。

　 【工作总结】

　紧抓重点求实效

　改革创新谋发展 ——人事处 2014 年工作总结

　 2014 年， 人事处认真贯彻校党委、 行政的各项决策部署， 紧密围绕学校“深化改革、 彰显特色” 主线， 以改革创新为动力， 以制度建设为保障， 深入开展“目标管理、 改革攻坚” 主题活动， 较好地完成了学校年初要求的各项工作任务。

　一、 努力推动人事制度改革 1、 完善岗位设置管理， 提高用人效益。

　根据国家和省厅有关文件精神， 出台学校第二轮岗位设置与聘用实施办法， 启动第二轮岗位设置与聘用工作。

　首次在教师高级岗位中设置了科研为主型、 教学科研型和教学为主型三种类型岗位，区别制定聘用条件和岗位职责， 引导和促进教师个性发展。

　适应校院二级管理改革要求， 下放岗位设置和聘用工作自主权。

　各教学单位在核定的岗位职数内， 参考学校基本聘用条件和岗位职责， 根据本单位办学特色和实际情况， 自行制定岗位聘用条件和岗位职责， 聘任副高五级及以下教学科研人员。

　2、 深化机构设置改革， 优化管理机制。

　为优化学校管理体制和运行机制，人事处协同学校相关部门对学校机构设置进行适当调整。

　对部分职能相近的党政管理部门、 业务单位进行了合署， 将个别不具有行政职能的机构转为科研机构；大幅减少了各二级单位内设的处级机构数量； 对科研机构实行分类管理， 加强部级（及以上）

　科研机构和学校做实的科研机构的建设， 弱化一般性科研机构行政色彩。

　通过实施机构调整， 进一步理顺了机构职能， 提高了工作效能。

　3、 优化绩效工资方案， 扩大学院权力。

　从 2014 年 3 月开始启动新一轮绩效工资分配方案制定工作， 多次赴兄弟高校学习调研， 学校先后召开 11 次讨论会，最终形成“1+6” 新模式的绩效工资实施方案， 进一步下移管理重心， 加大学院分配自主权， 完善“保（保基本）、 奖（奖突出）、 促（促发展）” 激励机制， 保证“教学科研人员有较高的创新活力、 教职工有较高的幸福指数” 目标的实现。

　4、 加强绩效考核统筹， 强化结果运用。

　2014 年单位绩效考核在坚持分类考核、 小组负责、 集中评议等总体考核原则不变的前提下，

　提前启动， 深化指标，强化分工， 加强运用， 首次将单位绩效考核结果运用到领导干部的个人考核成绩中。

　 二、 高度重视师资队伍建设 1、 加大引才力度， “千人计划” 引进“三连收”。

　校领导带队上门请才， 工作人员积极觅才， 学院领导广泛揽才； 落实人才引进“每月一报” 制度。

　2014年学校共引进高层次人才 58 人， 其中双聘院士 2 人， 刚性引进“千人计划” 人选 1 人； 三类及以上人才 8 人、 海（境）

　外博士 8 人。

　我校已连续三年成功引进 “千人计划” 专家， “千人计划” 人选数量跃居省内高校首位。

　2、 实施四项“计划”， 着力提升师资队伍建设水平。“学历提升计划” 支持115 名教师攻读国内外博士学位； “学术交流计划” 支持 113 人赴国内外重点院校从事博士后研究、 访学和进修；“青年英才资助培育计划” 3 年共遴选 42 名青年英才； “师资队伍国际化” 选派 33 位教师通过国家和上级部门经费出国学习，其中 3 位中层管理干部首次取得国家留学基金委项目赴加拿大研修。

　3、 做好专家选培， 人才工程数量稳定省内第一方阵。

　侯豪情、 廖维林教授续聘为“井冈学者” 特聘教授， 陈祥树、 何齐宗新聘为第二批“井冈学者” 特聘教授， “井冈学者” 总人数位列全省第二。

　宋永海、 唐天伟、 裘指挥 3 位教授成功入选省百千万人才工程。

　欧阳楚英、 谢翌 2 位教授荣获省政府特殊津贴。

　外国语学院刘茂生老师增聘为学校首席教授。

　此外， 选派顾刚、 欧阳楚英教授参加中组部专家培训班， 选派宋永海、 裘指挥参加省委组织部、 省人社厅百千万人才工程人选培训班， 选派汪莉、 程波老师赴省外高校从事中组部“西部之光” 访问学者研究。

　4、 首评教师“明德奖”， 加强新入职教师师德教育。

　牵头组织开展学校首次明德教师奖的评选工作。

　校领导、 资深教授、 教学名师组成专家评审组进行独立评审， 工作组进行学生随机民意调查， 评审龚岚、 吴小红、 李玉英 3 位德教双馨的教师为首届“明德教师奖” 获得者。

　组织开展新进教师岗前培训工作， 校领导作专题报告...

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