班组文化建设序言5篇班组文化建设序言 序 言正值全国深入学习贯彻党的十七届六中全会精神之际，第五次全国安全社区建设工作会议在北京隆重召开。 国务院安委会办公室下发《关于进一下面是小编为大家整理的班组文化建设序言5篇,供大家参考。
篇一：班组文化建设序言
/p>言 正值全国深入学习贯彻党的十七届六中全会精神之际， 第五次全国安全社区建设工作会议在北京隆重召开。
国务院安委会办公室下发《关于进一步深入推进安全社区建设的通知》 后， 安全社区建设将迎来新高潮， 进入深入发展和推广的新阶段。
会议对于宣传贯彻落实 《通知》 精神， 总结和交流安全社区建设经验， 探讨安全社区在新形势下的发展具有深远的意义。
本次会议共征文 159 篇， 遴选出 76 篇收录文集， 8 篇在大会上进行交流。
作者分别来自政府安监和相关部门、 街道、 乡 镇及跨界组织成员和志愿者以及安全健康领域的科研人员。
文章分综合和专项两类。
既有理论探讨， 也有实践经验总结， 还有对今后安全社区建设发展的思考， 体现了作者投身于安全社区建设， 致力于减少事故与人员伤害， 让人人都享有安全健康的拳拳之心。
希望本文集能够为各地在开展安全社区建设时提供借鉴和参考，引发思索和探讨， 也希望能有更多的地区开展安全社区建设实践， 更多的人员参与到安全社区建设中来， 提高全民安全意识和安全行为能力， 最大限度地降低和减少各类事故和人员伤害， 为促进安全生产形势的持续稳定好转和和谐社会建设做出贡献。
2011 年 11 月
目 录1、 创新服务管理 整合社会资源 为安全社区建设注入强大动力........................................................................................................................................ 北京市东城区东华门街道办事处2、 政府主导 三级联创 构建安全社区建设长效机制.......................青岛市崂山区人民政府3、 企业主导型安全社区建设途径和作用的探讨.........................................北京燕山石化公司4、 安全社区促蝶变 老城提升焕新颜.................................济南市历下区泉城路街道办事处5、 持续推进安全社区建设 加强和创新社会管理.....................沈阳市安全生产监督管理局6、 创建安全社区 创新社会管理.....................................广州市萝岗区安全生产监督管理局7、 树立理念 项目引领 持续推进安全社区建设.....................宁波市海曙区白云街道办事处8、 创建安全社区 共筑和谐家园...................................中国石油长庆油田矿区服务事业部综合篇 .............................................................................................................................................9、 安全社区建设分析与评估 ............................................................陈文涛 葛世友 欧阳梅等10、 安全社区建设需要注意的几个问题...........................................................................柴国辉11、 目视化管理在安全社区建设中的应用.......................................刘兴福 马忠林 于会军等12、 意外伤害监测的信息化探索...............................................................范玉成 方平 范雪春 13、 浅谈开展伤害预防项目的流程...................................................................................宋淑芳14、 我国中小学安全学校建设探讨...................................................................................肖 丽妮15、 伤害预防项目的评估.....................................................................................吕 宝林 王培培16、 浅议员工不安全态度的产生和教育...........................................................................张晓艳17、 严抓工作场所安全 推进安全社区建设 浅谈 HSE 管理在工作场所安全中的应用 ......................................................................................................................................栗晓莉 方君萍18、 朝阳区以安全社区创建为契机 积极改善民生加强社会管理...................................杨旭19、 关于山西省开展创建安全乡村活动促进安全社区建设的思考...................................何瑞20、 可持续开展安全社区建设的对策.....................................................................于智国 杜琰21、 抓好“四化” 建设 筑牢安全社区根基.....................................................刘前进 郑立业22、 石油企业主导型社区安全社区建设的探索...............................陈有仁 任锦珊 杨治力等23、 跨部门合作 整建制推进 两年将广饶建成全国第一个县级安全社区 ...............燕法林24、 以安全社区建设为载体构建社会管理新模式...............................................................邹瑜25、 创建农村安全社区的实践与探索...............................................................................李亚楠26、 控江路社区安全促进项目的策划与实施.....................................................董依雯 周圣龙27、 以安全文化为引领 深化安全社区建设...................................................................亢政伟28、 论煤矿企业的安全社区建设.......................................................................................王淑娇29、 关于万盛区安全社区建设工作的实践与思考...........................................................邓云川
30、 坚持以人为本， 科学发展， 齐心协力， 全面努力打造安全社区 ...........................张耀明31、 交通安全行为习惯养成的方法与途径.......................................................................兰昌华32、 安全社区建设要充分尊重居民群众的地位和作用 .......................................................赵兴33、 探索国际安全社区建设本土化的有效途径...............................................................闫国云34、“四个针对” 开展宣传教育 “四个围绕” 策划促进项目 .....................................沈学东35、 浅谈社区安全教育中心的建设与运营............... 深圳市福田区香蜜湖社区安全教育中心36、 持续推进安全社区创建 建设平安和谐南城...............................................赵弟波 李亚楠专项篇 .............................................................................................................................................37、 保障“生产安全” 提升工作场所安全水平...................................王洪涛 杨鸿山 张静38、 推进工作场所安全确认项目 减少工作场所意外伤害.............................................郝学强39、 推行“科技+网格” 模式 无缝监管“三小” 场所.........深圳市福田区沙头街道办事处40、 论职场白领安全健康促进工作...................................................................................赵军亮41、 白领健康维护项目 .......................................................................................................崔秉文42、 典型示范促进社区企业职业健康工作.............................................................余翔 迮思强43、 安全社区建设在工业园区农民工群体的实践...............................................................薛旻44、 论高层建筑物火灾防范体系的构建.............................................................王光华 杨恩贞45、 对“政企双重管理社区” 消防安全管理的几点思考...............................................董益仲46、 消防安全 人人有责.........................................................................................................郭骋47、 旅游场所消防安全的几点做法...................................................................................李吉生48、 结合实防 发挥优势 不断提高社区防灾减灾能力水平...........................................于堃49、 社区应急能力建设的探索与实践...............................................................................叶锡康50、 提升社区防火能力 打造瑞金和谐家园...................................................................陈晓俊51、 三桥小学少年消防军校项目 ....................... 上海市浦东新区金桥镇安全社区建设办公室52、 从社区实际出发 最大限度保障人民群众交通安全...............................................周耀祖53、 深化科学交通体系、 建立良好交通环境...................................................................王利杰54、 加强交通安全管理 推进安全社区建设.....................................................................娄彦俐55、 深化综治维稳中心建设 构建“全模式” 区域平安建设新格局 ...........................于久翔56、 完善群防群治 构筑和谐社区.......................................................................................王鹏57、 提高认识 加强监管 麦子店因地制宜开展食品安全环境建设.............................晏健中58、 本质安全化的居家安全环境设计...........................................................吕 慧 白鑫 马英楠59、 安全主题楼院促进项目 ...................................................................大连旅顺口 区登峰街道60、 坚持以人为本 强化细节干预 实现居家安全促进项目长效运作................................................................................................................................ 山东省济南市槐荫区青年公园街道61、 社区工作：
“小视角” 折射“新突破” ...........................................................沈浩然 王晶
62、 开展老年人安全促进 切实改善老年人安全状况.......................................................吴颖63、 关心老人的今天 关心你我的明天.................................上海市黄浦区外滩街道办事处64、 小眼睛聚焦大安全....................................................... 大连市旅顺口 区三涧堡街道办事处65、 关注儿童安全 携手寻求改变.......................................................周卫国 张励 严荣昌等 66、 构建心理安全防线， 促进学校安全...........................................................................王中意67、 校内外交通安全事故原因与伤害干预.......................................................................吕 宏峰68、 中小学校园意外伤害事故预防浅探...............................................................................李凯69、 严格落实审批制度 切实保证活动安全...........................河北省石家庄市裕华区教育局70、 浅谈青少年心理健康教育与干预.....................................................................葛小锚 王坚71、 早教中心婴幼儿安全教育促进项目探索...........上海市方松街道优生优育指导服务中心72、 和谐的前奏：
为幼儿撑好安全伞...............................................................................王妤芳73、 生命影响的校园安全教育...........................................................................................张子勋74、“隔代教育” 对幼儿心理安全的影响及对策实施.....................................................吴丽瑛75、 疏堵结合， 防胜于治...................................................................................................周幕健76、 实施出租房屋“旅馆式” 管理 做优暂住人口安全促进项目 ...................................陈杰
发
言
材
料
创新服务管理整合社会资源为安全社区建设注入强大动力北京市东城区东华门街道办...
篇二：班组文化建设序言
研究结题报告 一、课题结题报告的结构及写作方法
撰写课题报告有一般性的共同要求。
但不同类型的课题报告由于其结构的不同， 表现出不同的风格和特色。
研究者撰写课题报告， 首先必须把握各类报告的特征。
教育技术研究报告是对某种教育现象的调查， 经过整理分析后的文字材料。
一般由题目、 引言、 正文、 讨论或建议、 结论等几部分组成。
教育技术研究报告是教育实验研究之后， 对教育实验研究全过程及其结果进行客观、 概括地反映的书面材料。
一般由题目、 引言、 实验方法、 实验结果、 结论、 分析与讨论、 参考文献和附录等几部分组成。
教育经验总结报告是对在教育教学实践中， 经过去粗取精、 去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、 理论化的书面材料。
由题目、 引言、 正文、 结尾等几部分组成。
至此可见， 课题报告的写作形式是不尽相同的， 但可以归结为前言， 正文、 结论这种三段式的基本格局。
一篇完整的教育课题报告。
除了上述几个组成部分外， 还应有署名和参考资科两个部分。
其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。
附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料， 参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述应注明出处、 作者、 文献标题、 书名或刊名、 卷期、 页码、 出版机构及出版时间。
二、 撰写课题报告的基本要求 1. 引言
引言是课题报告的开场白。
引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性； 前人在这一方面的研究进展情况， 存在什么问题； 本研究的目的， 采用什么方法， 计划解决什么问题， 在学术上有什么意义等。
要求简明扼要， 直截了当。
应该指出的是， 有的人在文章中对前人的工作随意否定， 或轻易断言此问题前人没有研究过， 属于
历史空白， 这是不妥当的。
怎样开头为好， 应根据课题报告的内容、 各人的写作风格等因素全面考虑后确定。
但必须注意防止面面俱到， 不着边际， 文不对题； 或一步登天， 言尽意止， 不留余地等毛病。
2. 正文
正文是课题报告的主体， 占报告的绝大部分篇幅； 是课题报告的关键部分， 体现着报告的质量和水平。
所以， 必须重视正文部分的撰写。
各种不同类型的课题报告在
正文部分叙述的内容不尽相同。
但要写好正文部分， 都必须掌握充分的材料， 然后对材料进行分析、 综合、 整理， 经过概念、 判断、 推理的逻辑过程，最后得出正确的观点。
并以观点为轴心， 贯穿全文， 用材料说明观点。
做到材料与观点的统一， 这是基本的要求。
对初学者来说。
往往易出现两种毛病：
一种是只限于表述自己的论点， 而缺乏科学的论证； 只有论点， 没有材料， 缺乏说服力。
另一种毛病是罗列大量材料， 平铺直叙， 看不出其主要论点是什么。出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点， 做到论点与论据的统一。
为了科学、 准确、 生动形象地表达研究成果， 提高说服力和可信性还
应减少不必要的文字叙述， 而采用图、 表、 照片来集中反映数据和关键的情节。
当然， 选用的图、 表、 照片也要注意少而精， 准确无误。
3. 结论
课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点， 它是整篇报告的归宿。
结论必须指出哪些问题已经解决了， 还有什么问题尚待研究。
有的报告可以不写
结论， 但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论； 有的报告可以提出若干建议； 有的报告不专门写一段结论性的文字， 而是把论点分散到整篇文章的各个部分。
不论是哪种
类型的科学研究报告。
都必须总结全文， 深化主题， 揭示规律。
而不是正文部分内容的简单重复， 更不是谈几点体会， 喊几个口号。
写结论必须十分谨慎， 措词严谨， 逻辑严密， 文字简明具体， 不能模棱两可， 含糊其辞。
三。
撰写课题报告应注意的几个问题
1． 重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。
课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的， 而这两者又有内在的联系， 因为只有研究方法是科学的， 才能保证研究结果是可靠的。
人们阅读或审查课题报告， 主要关心的是如何开展研究， 在研究中发现了什么问题， 这些问题解决了没有， 是如何解决的。
研究结果在现阶段达到什么程度， 还有什么问题需要继续解决等。
因此，写作课题报告， 主要精力应花在方法和结果部分， 把研究方法交代清楚， 使人感到该项研究在方法上无懈可击， 从而不得不承认结果的可靠性。
· 科研结题报告 · 德育结题报告 · 课题结题报告 · 怎样写结题报告 2． 理论观点的阐述要与材料相结合。
在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证， 是应该关心的重要问题。
论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外， 还需要依靠科学事
实的支撑， 做到论点与事实相结合。
课题报告一定要有具体材料， 尊重事实， 从事实中列出观点。
首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系， 要求研究者首先选好事实。
除了要注意事实的典型性、 科学性以外， 还要善于用正反两方面的事实来说明问题， 揭示普遍规律。
其次是恰当地配置事实， 用事实论证， 主要是用来帮助人们理解不熟悉的
论点。
3． 分析讨论要实事求是， 不夸大， 不缩小。
在下结论时要注意前提和条件， 不要绝对化， 也不要以偏概全， 把局部经验说成是普遍规律。
例：
“小学生生活作文研究” 报告
我校是一所农村中心小学， 是一所先进学校， 1996 年 3 月， 我校以陶行知生活教育理论为指导的《小学生生活作文研究方案》 被列为苏州市教育科研“九五” 立项课题， 经过几年的实践与研究， 取得了一定的成绩， 在总结研究成果的基础上， 我们提出如下报告。
一、 课题提出的背景。
（1）
生活教育理论为生活作文研究提供了理论借鉴和广阔的研究天地。
陶行知是我国最伟大的教育家之一， 生活教育理论是陶行知教育思想的精髓，“生活即教育” 、 “社会即学校” 、 “教学做合一” 是生活教育理论的三大内容。
作文活动本身是生活内容的一部分， 在将来知识经济时代， 会成为一种重要的生活基本技能之一。
作文之内容即生活之内容， 作文教学可以成为生活教育的一个组成部分， 作文即做人， 生活的空间有多大， 作文的领域有多广， 生活作文研究是我们在作文教学领域对陶行知教育思想的继承和发展。
（2）
写作理论为生活作文研究提供了有力的理论佐证。
写作理论告诉我们， 作文是生活的再现、 反映、 创造， 学生的生活内容是学生作文的基础， 没有丰富的生活， 就没有
内容丰富的作文。
教师只有研究、 了解、 丰富、 引导学生的生活， 提高学生的生活能力， 才能使学生掌握反映生活的本领、 才能反映生活五彩缤纷的色彩。
（3）
生活作文是激发学生写作动机的良好途径。
根据活动心理学原理， 儿童的写作动机是直接推动学生写作的内部动力。
写作必须激发学生的动机。
而语言的本质特征在于
它是社会的交际工具， 生活教育理论指出， 学生这个名词， 就是学习生活， 学习人生之
道。
学会生活， 学会交际， 是人发展的必须与必然， 生活作文是在生活中作文， 能激起
学生的写作动机， 使他们乐写、 想写， 从动机走向目的。
二、 研究的理论假设。
生活作文的概念假设。
所谓“生活作文” ， 指的是教师通过研究和实践，创设条件丰富学生生活， 让学生在学习生活中学习写作， 提高学生认识生活、表达生活、 思想、 情感
的能力。
生活作文研究的重点， 是寻找沟通生活与写作的良好途径， 即不是一般的生活指导， 也不是泛泛而谈写作形式的研究， 而是在生活中学写作文， 指导学生写出反映生活的作文， 并在作文中学会做人。
三、 研究的目标。
生活作文研究的双向协调目标假设。
生活作文研究树立了做人与作文的协调统一的目标， 所谓“双向” ， 即指向于做人的目标与指向于作文的目标， 做人目标与写作目标统一
， 对各年级段的学生提出了生活目标和写作目标， 以期达到生活与写作的同步前进， 协调发展， 最终为达到生活教育理论求真人的目标服务。
要在研究中， 总结出生活作文教学的基本规律， 提高教师作文教学能力，
以此提高学生的写作水平和认识生活的能力， 使学校成为作文教学特色学校。
四、 研究的主要策略与原则。
1、 致力于生活教育理论的运用与发展。
陶行知生活教育理论博大精深， 我们的首选策略是通过学习陶行知教育思想来提高教育教学的自觉性， 真学陶， 得真经， 开展生活教
育理论指导下的生活作文研究实践， 通过生活作文的研究实践丰富生活教育理论的内容。
正确的教育思想指导下的实践才是深入的实践， 没有生活教育理论来指导的生活作文
实践是难以得真效的， 肤浅的。
2、 着眼于人的整体和谐发展。
教育的终极目标应当是人的发展， 我们要从人的发展的高度来开展生活作文研究。
作文能力本身是生活教育内容的组成部分， 是人类生命形态
的内容之一。
我们着眼于人的整体发展， 处好育德与育文的关系， 特别加强了学校的德育工作， 以德育促智育， 以育人来育文， 以作文来育人， 来促进人的整体和谐发展。
3、 追求共性与个性的统一。
从教师与学生两个层面达到共性与个性的统一。
全体教师协同研究， 为完成生活作文研究工作而努力， 又要根据自身条件， 保持研究个性， 寻找
能发挥自己所长的又能体现学校作文教学共性的模式。
课题组教师开展了《小学生课外阅读生活的研究》 、 《加强作前指导“点” “面” 结合之研究》 、 《融情感教育于作文批改之中的研究与实践》 、 《鼓励性、 针对性、 主体性原则在作文批改中的运用》 、 《运用综合讲评方式， 提高写作修改水平》 、 《运用迁移原理， 提高修改能力》 、 《自评自改欣赏性作文讲评方法的研究》 、 《小学生生活作文的个性化指导》 、 《班队活动与生活作文结合的研究》 、 《生活作文情境的创设研究》 等子课题研究。
从学生的层面上说， 既要加强学生的作文基础， 又要实现在写作中的个性发展， 做到“保底不封顶” 。
4、 语文素养的整体和谐发展。
作文教学改革不能离开了语文教学整体改革来进行， 作文能力是学生语文能力的综合表现， 我们在进行生活作文研究中，与语文教学整体改革
相结合， 特别是与阅读教学相结合。
5、 开展作文教学规律的探索。
重视规律的探索， 从实践中得到经验， 从经验中研究规律， 规律即科学， 寻找大面积提高作文教学质量的规律与方法。
在开展作文教学规律探
索中， 注意继承传统、 借鉴他人与创新， 吸取传统作文教学的精髓， 认真总结生活作文教学经验， 在探索中学会反思， 学会从生活教育理论高度反思教学现象， 创造出
符合本校实际的教学经验。
特别加强了对生活作文基本规律的研究， 对作
文教学相关问题和基本问题的探讨， 对作文教学基本过程的研究。
五、 主要措施和体会。
我们进行生活作文研究， 首先理清的一个思路就是生活与作文的关系，即：
作文即做人， 教文以教道， 生活与作文是统一的， 生活作文是富于生活教育之中的。
生活作文的基本做法是：
让学生在认识生活中提高写作能力， 通过提高写作能力提高对生活的认识能力。
生活作文主张：
生活有情文有情——引导学生热爱生活； 善从文中品生活——指导学生认识生活； 能以妙笔绘春秋——指导学生表达感受。
1、 把生活作文置于整个教育观念的改造的系统中来观照。
教育观念是教育工作的理性支撑， 我们在生活作文研究中加强教育观念的更新， 在更新整个教育观念基础上进行生活作文研究。
在观念改造工作中， 我们开展了分层的逐步深入的工作， 课题立项后， 我们即成立了课题组， 并不断根据实际情况调整组成成员。
我们又成立了校陶行知教育思想研究会， 每月进行一次学习， 编印一期《师陶活页文选》 ， 每学期编印一期会刊《求真》 ， 参加第二、 三届全国中青年学陶骨干培训。
每学期有计划地对全体语文教师、 全体教师进行教育理论的学习、 讲座。
编印摘编因特网网络教育信息的《他山石》 周报， 成立教科中心组， 定期学习， 拓展教师的眼界， 用科研的力量团结教师， 领导观念。
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一、 结题报告的基本结构
结题报告是一项课题研究结束， 研究者客观地、 概括地介绍研究过程， 总结、 解释研究成果， 向有关部门（机构）
申请结题验收的文章。
它是课题研究所有材料中最主要的材料， 也是科研课题结题验收最主要的依据， 其基本结构包括：
题目部分——标题、 署名。
正文部分——
（1）
序言（问题的提出、 研究的动机）
。
（2）
理论依据。
（3）
研究目标。
（4）
研究方法（采用哪些教育科研方法）
。
（5）
研究的主要内容。
（6）
研究过程概述。
（7）
研究成果（概括性描述、 列出图表、 研究假设的检验结果）
、 结论与建议。
（8）
存在的问题或研究的局限性。
结尾部分——注释、 参考文献、 附录。
结题报告要注意基本格式的规范化。
根据具体情况， 在体例上可作适当调整， 我们反对格式呆板化， 但也不能违反基本格式。
接下来着重谈谈几个带有普遍性的问题。
二、 题报告题目的表述要有明确性
结题报告的题目一般格式为：
《……》 课题结题报告。
关键是该课题题目应具体明确， 准...
篇三：班组文化建设序言
生产六西格玛之——精益实战导论精益生产六西格玛之——精益导论——李伟/2008.2问题四：你所了解的精益生产是什么问题一：精益生产同IE有什么区别先请学员思考/回答：精益实战导论——前言问题三：精益生产如何评价，美的精益水平如何问题二：改善的10大精神的反面
精益生产与IE比较——IE的核心是降低成本，提高质量和生产率。——IE是综合性的应用知识体系（技术和管理）——注重人的因素是IE区别于其他工程学科特点之一。——IE是系统优化技术。——IE的面向--由微观向宏观管理。“精益生产是通过系统结构、人员组织、运行方式和市场供求等方面的变革，使生产系统能很快适应用户需求不断变化，并能使生产过程中一切无用、多余的东西被精简，最终达到包括市场供销在内的生产的各方面最好的结果”。——是不断消除所有不增加产品价值的工作。——是一种减少浪费的准时化生产方式。精益实战导论——前言
10项改善的基本精神改善Man改善的Leader1、打破固有观念；2、寻找可行的办法；3、不要分辩，要否定现状；4、不要力求完美，50分也好，立即实施；5、错了马上改善；6、先从不花钱的改善做起；7、穷则变，变则通；8、追求根源，反复5次“为什么”；9、十个人的智慧比一个人的智慧高明；10、改善是无限的。精益实战导论——前言
七种错误的想法是否沉浸在这些“安逸的思想”中？ 马上摒弃！精益实战导论——前言1、我用第六感觉也知道工厂内什么地方有什么。2、不良是与我无关的事，只要认真做事就行。3、做得多错的多，领导没安排的事不要做。4、这样流着汗水搬运，效率当然是好的。5、因部品不足或不良而未能按时交货是无可奈何的。6、做事的人受伤是常事，上一次药就好了。7、工厂虽不干净，但我们的产品是畅销的。
在组织生活当中不良语言不仅决定自已的命运,而且对别人也是一种污辱。所以如下八种不该讲的话应从大脑中永久的删除。不应该讲的话不良语言污染别人我忙，没有时间精益实战导论——前言1.“我都不行，你能行？” 耻笑的话2.“我不知道”没有责任心的话3.“那是不行的”否定性的话4.“你懂什么”蔑视的话5.“我忙，没时间”找借口的话6.“好好的换什么”无事安逸主义的话7.“这程度就可以了”妥协的话8.“下次再做”推迟的话
精益水平现状：——顺德工厂精益生产实施评价矩阵分析精益生产实施与评价矩阵精益实战导论——前言
精益水平现状：——顺德工厂精益生产实施评价矩阵分析IE纵向分解研究对象工具是否推进精益推进目前存在问题IE：点七大显性浪费七大手法是无根治和巩固措施，问题重复出现岗位平衡标准作业、单件流、价值工程、多能工是原地踏步，未找到切入点形成突破快速换型5S、TPM、并行工程是无有效手段固化改善成果，变异或波动明显JIT生产看板拉动生产否IE点、线部分改善效果不能固化，无法保持与复制自化生产自动化+少人化是部分推进IE：三维隐性浪费(设计不良浪费、计划不良浪费、延迟交货浪费、顾客满意度降低、顾客流失等)精益六西格玛工具是因未推进面改善，精益六西格玛推进基础不牢靠IE：面IE：线精益实战导论——前言
第一部分：精益生产之精益基础篇
没有赚钱的企业是罪恶～松下幸之助～当＄1＝￥8.26当＄1＝￥8.11
企业有利润吗？当＄1＝￥7.50当石油1桶＝$30
当石油1桶＝$40
贵公司可承受吗？当石油1桶＝$50当石油1桶＝$60……当石油1桶＝$147……一. 生产线平衡概要品质/六西格玛效率+成本/精益
生命进化的法则——适者生存?庞大的身躯—能量负担?低下的神经系统—信息反馈迟钝?不适应多变的自然环境动物世界，谁主沉浮？当代海洋霸主、陆地霸主的生存之道？企业生命同样遵循这个法则：适应市场环境者生存?完善的管理体制、?快速的市场反应机制、?供应链的协同作战企业商战，谁赢未来？
业务结果优秀的文化优秀的组织做强做长做大优秀的个人社会作贡献生产、质量、安全、成本等各项经营活动顾客满意品牌满意度、忠诚度市场占有率、利润前三企业存在的最直接目的就是生产金钱。为社会作贡献是企业的共同理念！? 获取利润的2种方式？（2个轮子的飞奔！）? 小花销与大浪费？
将生产力比作水桶中的水(D)，专业工程技术比作水桶的一个耳子(A)，而工业工程应是另一个耳子(B)，C为管理。管理目标是多提水，但如果缺乏工业工程，水桶只有一个耳子(A)，技术上再下功夫，也只能提出半桶水，不可能提满水。图3
工业工程、管理、专业工程关系示意图ADABDCC工业工程、管理、专业工程关系
1.什么是IE?IE就是指INDUSTRIAL(工业) ENGINEERING(工程)/LP.它由两字词之首字母组合而成.2.IE的起源?IE的基础也是最早的起源来自于『工作研究』,而『工作研究』的主要构成是来自泰勒(1856-1915)的『工作研究』与吉尔布雷斯( 1868-1924)的『动作研究』二者所构成.3.IE的目的?应用科学及社会学的知识,以合理化、舒适化的途径来改善我们工作的品质及效率以达到提高生产力增进公司之利润进而使公司能长期的生存发展下去,个人的前途也有寄托之所在.因此,简单地说,IE的目的就是充分利用工厂的人力、设备、材料,以最经济有效的工作方法,使企业独得最大的效益.4.为什么要有IE?＊ 持续的进步是企业及个人长久生存的根基.＊ 改善就是进步的原动力,没有改善就没有进步.—学如逆水行舟,不进则退.＊ 改善是永无止境的,必须长久持续去进行.精益生产六西格玛之——精益IE实战导论
4.IE的主要范围?＊ 工程分析＊ 时间研究＊ 价值分析(V.A)
＊ 动作研究＊ 时间标准＊ 工作标准＊ 搬运设计＊ 工厂布置6.为什么要有改善(IE)培训?＊ 以不教而战,谓之杀.＊ 徒然要求改善而不讲求方法、技巧,于事无补.＊ 给人一条鱼吃,不如教他捕鱼的技术.＊ 要求捕更多的鱼,首先必须讲求捕鱼技术的传授与使用.＊ 改善七大手法(IE 7 TOOLS)就是协助我们改善我们工作的技术.5、终极目标：精益求精，尽善尽美，永无止境的追求“七个零”（1）、“零”换型转产时浪费（Products。多品种混流生产）；（2）、“零”库存（Inventory。消减库存）；（3）、“零”浪费（Cost。全面成本控制）；（4）、“零”不良（Quality。高品质）；（5）、“零”故障（Maintenance。提高运转率）；（6）、“零”延误（Delivery。短交货期）；（7）、“零”事故（Safety。安全第一）；精益生产六西格玛之——精益IE实战导论
人员矩阵人员矩阵技能矩阵技能矩阵职责职责▲执行和配合监督层及管理层的改善计划▲实施提案改善▲能够对员工进行日常工作指导，提升班组建设能力和团队合作能力，对员工和自己制定成长目标▲组织提案改善活动，提升班组成员提案改善参与的积极度▲培训监督层及操作层▲分析管理目标，制定辖内阶段目标及改善计划并推进▲协助专家进行优势项目的推广复制▲辖内改善氛围的营造▲培训管理层相关技能，工厂IE氛围营造▲制定工厂整体效率提升方案，确定改善方向▲进行新方案、新思路的试点研究及推广▲技改物流布局及方案评价▲逐步切入整个价值链的流程优化，打造精益物流的供应链▲七大浪费▲七大改善手法▲5S▲工序分析▲动线分析▲搬运分析▲线平衡分析▲改善四原则▲价值流分析▲P-Q分析▲稼动分析▲时间分析▲快速转型(SMED)▲5W2H▲时间分析▲布局分析▲拉动式生产、拉动看板▲Lean－Sigma▲工程技术方案经济分析与评价▲流程分析与再造▲生产系统设计▲效率指标制定及衡量方法▲IE改善模块人▲员分厂IE专员▲分厂全体工艺▲作业长▲物流主管▲改善班班长▲班组长▲改善班人员▲仓库主管▲直接操作人员▲分厂物流配送人员专家管理者监督者操作者IE金字塔
四、精益改善的九大思路四、精益改善的九大思路大家看到大家看到0 0～～8 8数字，数字， 会想到会想到…………
等待浪费搬运浪费不良浪费动作浪费加工浪费库存浪费制造过多（过早）浪费缺货损失8大浪费eight作业构造纯附加价值作业浪费（不必要）非附加价值作业（不合理）降低没有效率的作业● 带部品去● 打开部品箱子的包装● 检查行为不必要动作即刻减少● 等待● 没有意义的搬运● 携带● 搬运两次
IE节流之隐含工厂设计不良不良机械故障故障产品不良不良材料不良良产能不均不均人员过多人员过多设计机械产品材料不产能
IE节流之隐含工厂质量成本：COPQ – 冰山的一角“现在所说的品质损失费用，只是冰山一角”检查废弃返工不合格保修传统的品质损失费用(可见的成本），占总销售收入的4－6％（容易定义）流失的销售延迟交货期顾客信赖度降低更多的处置费用过多库存过大再作业周期时间长工程设计变更追加的品质损失费用（隐藏的成本），占总销售收入的20％－30％(测定困难)
上海延锋 Shanghai YanFengLean OrganizationLean Organization精益组织精益组织Finding Waste发现浪费发现浪费Aggressive 不断Implementation 实施Implementation 实施Brainstorming 集思广益& Visioning 设定目标& Visioning 设定目标Waste Elimination Tools消除浪费的方法消除浪费的方法Finding WasteAggressive 不断Brainstorming 集思广益Waste Elimination ToolsWhat is Waste?什么是浪费？什么是浪费？What is Waste?Training
培训Training
培训Step# Step# 1 1Step# Step# 4 4Step# Step# 3 3Step# Step# 2 2eighteight怎样发现浪费
▲看能否发现浪费的3大法宝——“镜”：－望远镜：整个流程－放大镜：整个工厂－显微镜：每个细节看一个员工的工作是否增值，应着眼于物料！Define Of
Wastes什么是浪费？◇除了使产品增值所需要的材料、设备和人力资源之绝对最小量以外的一切东西！◇ Anything Other Than Necessary任何非必要的东西！3大法宝
八大浪费识别
八大浪费识别
浪费与非增值
三现原则、三正原则在制造现场发生的问题，其解决要点一定在制造现场。在制造现场发生的问题，其解决要点一定在制造现场。坐在办公室内判断现场问题、树立改善对策，会由于错误的判断而导致其它问题的产生，所以必须到现场观察现实，展开三正活动。三现1、 到2、 看3、 掌3、 掌现现握握场；物；现现状。状。1、 到2、 看现现场；物；三三正正品（正确的品种，规格），正量（适当的数量），正位（指定的位置）。识别浪费小结
以只制造优良品的姿态，利用优良的工具以及设备、资材，特别是明确作业方法的条件。仅仅依靠检查是无法提高品质的，应从4M开始制造好的产品保证优良品生产的4个条件保证优良品生产的4个条件优良品生产都要满足优秀的4M——好人——好机器（MACHINE）——好资材（MATERIAL）——好方法（METHOD）（MAN）好方法和坏方法事例润滑油用量适当→不知道多少？螺纹胶涂0.33g量→不可能测量！坏的作业指示方法好的作业指示方法有润滑油象绿豆粒那么大罗纹胶用量大小如火柴头识别浪费小结
☆ 1.消除浪费活动的方法1. 通过三正与6S活动……什么？在哪里？有多少发生？使每个人都容易了解为什么（！）在那里发生这样的问题？并使在现场发生问题（浪费）时始终使其显露出来。2. 通过LOB（生产线平衡）分析……每个人处理其作业量所需要的时间差有多少？整个生产线的作业量不平衡的程度如何？通过这些分析找出左右完成产品所需要的时间的瓶颈工艺。3. 通过动作分析……通过细致观察和研究作业量的多少，处理时间上的分散，执行作业的动作等，找出问题的潜在原因，分析其真实的原因，以改善在作业中未被使用而流失的作业量的不平衡时间的利用。4. 通过分析工艺物质流动……关于物质的搬运和供给的方法、形态、时间安排等，观察所发生的不合理要素，以分析由此导致的工艺作业者的非正规作业，改善由于物质流动的不合理而带来的被丢弃的时间的利用。使问题暴露出来，以数据分析个人实际作业与S.T时间差，并且了解诱发作业量处理时间差的潜在原因。（动作分析及工艺物质流动分析）识别浪费小结
七大改善手法改善(IE)七大手法有哪些?名 称目的1.动改法改善人体动作的方式,减少疲劳使工作更为舒适、更有效率,不要蛮干.2.防错法如何避免做错事情,使工作第一次就做好的,精神能够具体实现.3.五五法借着质问的技巧来发掘出改善的构想.4.双手法研究人体双手在工作时的过程,藉以发掘出可资改善之地方.5.人机法研究探讨操作人员与机器工作的过程,藉以发掘出可资改善的地方.6.流程法研究探讨牵涉到几个不同工作站或地点之流动关系,藉以发掘出可资改善的地方.7.抽查法借着抽样观察的方法能很迅速有效地了解问题的真象.seven
1.手法名称又称动作改善法,简称为“动改法”,是:＊ 省力动作原则＊ 省时动作原则＊ 动作舒适原则＊ 动作简化原则此原则以最少的劳力达到最大的工作效果,其原为吉尔博斯(Gibreth)最先提出,后经研究整理增删.其中以巴恩斯(Ralph M.Barnes)将之补充完成.2.动作改善原则可分为三大类二十项.3.三大分类为:1>. 有关于人体动用方面之原则,共包含8项.2>. 有关于工作场所之布置与环境之原则,共包含6项.3>. 有关于工具和设备之设计原则.共包含6项.详细之20项原则将在后面详加介绍.七大改善手法（1）——动改法
4.有关人体动用原则(动作经济原则)原则1:
两手同时开始及完成动作原则2:
除休息时间外,两手不应同时空闲原则3:
两臂之动作应反射同时对称.原则4:
尽可能以最低级动作工作说明:说明: 欲使动作迅速而轻易,唯有从动作距离之缩短,以及动作所耗体力减少上着手.欲达到此目的,其实际对策则为选取级次最低之动作,使动作范围缩小.并使物料及工具尽可能靠近手之动作范围内.工作时,人体之动作可分为下列五级:级別一二三四五运动曲轴人体运动部分动作范围...
篇四：班组文化建设序言
台帐记录模式序 言 抓好班组建设是企业生存和发展最重要的内容之一。
说班组建设重要， 是因为企业的两个文明建设都要在班组实施并得到体现， 班组是企业各项工作的落脚点。
班组建设工作开展得如何， 反映了一个单位， 一个车间基础管理水平的高低。
公司各单位党、 政领导要重视和抓好班组建设工作， 要把抓班组建设工作同创学习型班组， 做知识型职工紧密结合起来， 抓出成效， 有所创新， 不断丰富班组建设深刻的内涵。
公司各厂班组长、 工会组长应当确实负起责任， 当好兵头将尾，带领小组的全体职工按班组建设工作的要求、 做好工作、 充分发挥公司广大职工生产工作热情， 为公司两个文明建设做出应有的贡献。
2012 年 2 月
一、
什么是班组建设 班组是企业最基本的组织单位， 是企业的细胞， 是企业从事生产经营活动的前沿阵地。
班组工作、 贯穿着企业两个文明建设的全部内容， 是企业各项工作的落脚点， 班组建设就是企业通过一定的组织方式和活动方式， 依靠班组自身及全体组员 的努力， 来提高组员 的思想素质、 文化素质、技术素质。
创学习 型班组， 做知识型职工是班组建设的核心内容。
二、 班组建设的总体要求和目 标任务 班组建设要以科学发展观为指导， 以提升班组管理水平为核心， 以提高班组成员 整体素质为重点， 以开展班组创先争优劳动竞赛、“安康杯” 竞赛、“对标挖潜、 增效益、 上水平” 立功竞赛和创建“工人先锋号”、“红旗班组”、“特级班组”、“优秀职工小家” 建设等活动为载体， 不断提高班组工作水平， 促进企业健康稳定发展。
班组建设要以打造高效、 创新、 和谐班组为目 标， 进一步推动班组工作制度化、 规范化、 科学化和民主化， 不断提高班组执行力、 创新力和凝聚力， 努力把班组建设成为能够出色完成生产（ 工作）
任务、 安全工作扎实有效、 具有较强
创新能力、 管理科学， 纪律严明， 团结和谐的坚强集体。
三、 班组建设应遵循的原则 一是适应企业发展需要的原则 。
紧紧围绕企业发展目标， 从企业改革、 发展和生产、 经营、 管理的实际出发， 全面加强班组建设， 努力夯实基础工作， 进一步提高企业竞争能力。
二是促进职工全面发展原则 。
班组工作要坚持以人为本， 尊重职工、 依靠职工， 充分发挥职工主观能动性、 创造性； 保障职工权益， 实现体面劳动； 加强企业文化建设， 体现人文关怀； 注重提升素质， 促进职工全面发展。
三是继承与创新相结合原则。
要在总结班组建设工作经验、 坚持成功做法的基础上， 认真研究新情况， 努力解决新问题， 积极探索新路子， 不断创造新方法， 使班组始终富有生机和活力。
四是行政管理与民主管理相结合原则。
在班组内部， 既要维护班组长的行政指挥权威， 又要尊重职工的民主权利，鼓励和支持职工参与管理， 充分发挥班组工会小组长和安全员 的作用， 实现班组管理全员 化。
四、 全面提升班组管理水平
提高管理水平是加强班组建设的基本要求。
提高班组管理水平， 要从建章立制和完善生产记录等基础资料入手， 以落实岗位责任制为重点， 以出色完成生产任务和保证班组工作正常运转为目 标， 进一步增强班组执行力。
公司所属单位要建立健全班组建设委员 会， 结合公司班组升级管理办法，不断修订和完善本单位班组管理的相关制度， 要把加强管理与 教育职工增强工作责任感和执行规章制度自 觉性有机结合起来， 使班组管理建立在深厚的群众基础之上， 实现职工被动管理向主动参与、 粗放管理向精益管理、 传统管理向现代管理的转变， 促进班组管理科学化。
五、 注重提高班组成员 素质 班组不仅是完成企业生产（ 工作）
任务的基本单位， 也是锻炼人、 培养人、 教育人的重要课堂。
公司所属单位要从班组工作实际出发， 以厂、 公司班组长培训为切入点， 加大班组管理知识的培训、 普及力度， 提升班组整体管理水平和班组成员 的综合素质， 积极引 导班组成员 学习新知识、 钻研新技术， 不断提高学习能力、 实践能力和创新能力。
鼓励班组成员 互帮互学、 共同提高， 培养和选树管理人才， 努力为班组成员 成长成才创造条件。
六、 切实抓好班组安全生产 班组要认真贯彻落实“安全第一， 预防为主， 综合治理”方针， 牢固树立“安全发展” 理念， 以“安康杯” 竞赛、 班组安全无事故竞赛、 一法三卡活动的深入开展， 不断推进班组安全建设。
高度重视安全教育培训， 提高班组成员 的安全意识和事故防范、 应急处置能力。
充分发挥班组安全员 和劳动保护监督检查员 的作用 ， 切实把好安全生产的第一道防线， 确保职工在生产过程中的安全与健康。
七、 广泛开展班组竞赛 广泛开展班组竞赛是推动劳动竞赛扎实有效、 深入发展的重要措施， 也是促进班组建设的有效途径。
班组竞赛要以创建“工人先锋号” 等活动为契机， 以“对标挖潜、 增效益、上水平” 立功竞赛、 职工技能竞赛、 职工合理化建议等活动为内容， 进一步调动班组职工的积极性和创造性， 着力提升班组的创新管理水平和班组职工的技术、 技能素质。
八、 不断完善班组民主管理 班组民主管理是企业民主管理的重要基础。
要进一步加强班组民主管理的制度建设， 继续坚持和完善“两长一员 ”班组管理制度、 班组民主生活会制度、 班务公开制度， 公司
班组升级达标活动与“职工小家” 建设密切挂钩， 申报特级、红旗班组的班组必须是公司“模范职工小家”，
申报一级班组的班组必须是公司“先进职工小家”、
申报二级班组的班组必须是公司 “合格职工小家”。
通过积极探索班组民主管理的新途径和新形势， 使班组民主管理工作不断适应企业发展的要求， 实现班组管理从“要我管理” 向“自 我管理”、“自主管理” 的方式转变。
九、 进一步加强班组思想工作 加强思想工作是增强班组凝聚力和战斗力的重要保证。班组思想工作要坚持用 社会主义核心价值体系 引 领班组成员 ， 坚持以科学理论武装人， 以劳模精神和工人阶级伟大品格激励人。
准确掌握班组成员 的思想动态， 及时反映班组成员 诉求， 把做好思想工作与关心班组成员 的工作生活结合起来， 加强心理疏导， 注重人文关怀。
十、 选拔、 培养好班组长 班组长是班组的领头人。
要根据企业实际， 建立班组长培养、 选拔、 任用机制， 选配具有一定文化程度、 责任心强、作风正派、 技术熟练、 敢于管理、 善于团结人的优秀职工担任班组长。
注重班组长岗前培训和在职培训， 不断提高班组
长的工作能力和综合素质。
各二级单位力争在 2012 年内做到一级以上班组的班组长持证上岗。
同时要拓宽班组长的发展渠道， 为他们的成长创造有利条件。
十一、 加强组织领导， 在争创特级、 红旗班组的同时， 创建“六型班组”
班组建设工作是企业的一项十分重要的基础工作， 各二级单位要充分认识加强班组建设的重要意义， 建立起“党委领导、 行政主抓、 工会运作、 部门配合， 党政工团齐抓共管”的工作格局。
各二级单位每年都要认真组织开展好班组达标升级活动， 在 2013 年内消除本单位现有的等外级班组； 没有特级班组的单位， 在今后 2—4 年中必须创建有特级班组，相关部门要加强对班组建设的指导工作。
各二级单位在组织开展好班组达标升级活动的同时， 每年按照不低于本单位班组总数 3%的比例创建以技能型、 安全型、 效益型、 管理型、创新性、 和谐型为主要内容的“六型班组”。
各二级单位要把提升班组管理水平作为 日 常工作的一项重要议事日 程， 认真总结加强班组建设工作的经验， 大力培养、 选树和宣传先进典型， 充分发挥模范班组的示范引 领作用， 推广好经验， 好做法， 推动全司班组建设工作不断上质量上水平上台阶。
十二、 关于班组台帐的填写 班组台帐记录是班组建设的重要内容， 也是班组升级活动成果的综合反映， 班组台帐记录是班组统计的主要表现形式， 台帐从班组成员 基本情况， 升级标准及完成情况， 精神文明和职工小家建设， 专业管理和基础管理等方面， 基本概括了 班组管理的情况， 准确及时地做好班组管理台帐规定的各项填写任务， 即是班组管理的一项基础工作， 也是考核班组升级的主要依据。
因此， 全司各个班组要按要求认真填写，要将班组升级活动的情况和成果记录下来， 确保班组升级工作的完整性， 真实性， 把我司班组建设工作提高到一个新的水平。
班组台帐记录要求：
a）
台帐记录要即时； b、 台帐记录要准确；
C）
台帐记录要规范； d、 台帐记录要整洁；
为了 使我司各个班组台帐记录工作， 符合记录的要求，公司工会按班组台帐各个栏目 ， 分别编写了 记录模式， 希望能够对全司各班组台帐记录有所帮助。
1、
学习记录（ 每月 组织一次学习）
学习是班组管理的一项内容， 目 的是通过学习来提高组员 的思想觉悟， 提高组员 对时事政治， 对党和国家方针、 政
策的理解和认识。
学习记录要把握三个要点：
a、 学习的主题； b、 学习的主要内容； c、 职工们的认识感受。
模式一：
学习窦董事长在公司第一届四次职代会上的工作报告《
》 。
2012 年工作的指导思想、 方针、 生产经营目 标设置。
职工们认为公司 2012 年工作安排是合理的、 可行的。
表示要积极工作， 为公司实现 2012 年生产经营目 标作贡献。
模式二：
学习《
》
为适应社会发展的需要， 倡导终身学习理念， 使之形成全员 学习， 全程学习， 团队学习和工作学习化， 学习工作化的良好氛围。
职工们认为当今社会不加强学习不行， 不加强学习今天的人才，明天就会变成庸才， 所以要不断地学习， 不断地给自 己充电。
模式三：
学习《工人日 报》（
）
通过学习， 组员 们认为
2、
民主管理台帐记录（ 每月 组织一次）
班组民主管理工作是民主管理的重要内容， 是落实全心全意依靠职工办企业的具体体现。
知情权、 参与权、 监督权是职工民主管理的主要手段， 加强班组民主管理工作， 实行班务公开， 是调动好、 保护好、 发挥好职工群众生产积极性和创造性的重要举措。
民主管理台帐记录要把握三个要点：
a、 会议的主题； b、会议讨论情况； c、 会议结果。
模式一：
讨论 2012 年班组经济责任制考核办法
根据公司和厂的内部管理考核办法， 为确保班组各项指标完成，班组制定各项考核条款和经济分配制度。
经全组职工讨论， 认为是合理的， 表示支持班组制定的考核办法。
模式二：
讨论为确保班组在
项工程中承担的任务顺利完工，所制定的几项措施。
①在工作完工期间无特殊情况， 不得随意请假。
②严格考勤，不得迟到早退。
③不按规定穿戴劳保用品的严厉处罚。
④相互结对子搞好技术协作。
大家同意并决心遵守制度， 完成好自 己的工作任务。
模式三：
讨论公司 2012 年内部管理考核办法
学习讨论中大家认为， 为确保 2012 年生产工作任务完成公司制定的考核办法， 结合公司实际是可行的。
组员 们表示要积极工作， 用实际行动支持公司考核办法的实施。3、
家访谈心是暖人心、 稳人心、 聚人心的具体工作， 是职工小家建设的重要环节。
工作中要做到有针对性、 及时性、 具体在 5 必谈 5 必访。
五个必谈：
①、 职工情绪低落必谈； ②、 发生纠纷必谈； ③、违章违纪必谈； ④、 受到处罚必谈； ⑤新组员 进组必谈。
五个必访①、 逢年过节必访； ②、 家庭矛盾必访； ③、 生病住院必访； ④、 受到批评处分必访； ⑤工作变动必访。
4、
职工经济技术创新活动记录 在生产的实践活动中， 组织职工学习现代科学文化知识，掌握和运用先进技术和科学方法， 突破传统的运作方法和模式， 产生新颖， 进步， 有价值的经济技术创新。
模式一（ 合理化建议）
职工
提出， 班组要建立质量技术监督保障体系， 建立组员之间质量技术帮保制度， 组员 之间要结对子， 签订帮保目 标责任书。
帮保制度的建立， 提高了 组员 的质量意识， 班组整体技术素质有较大提高， 班组产品废品率比去年同期下降 2%。
模式二（ 技术革新）
在高炉变径炉膛筑炉工作中， 职工
制作可伸缩的活动吊盘， 他可以在变径炉膛内自 由伸缩， 并拆装方便， 可重复使用， 安全可靠。
改变以往一个吊盘只能用一次， 不能伸缩要拆了 装， 装了 拆， 不安全不合理的问题。
活动式吊盘的使用， 使筑炉进度提高了 2 倍， 保证了 安全， 节约了 材料、省时、 省工、 省料， 简单易行。
模式三（ 双增双节）
在
工程结构件制作中， 职工们科学合理组织下料， 在保证构件质量的前提下， 充分利用边角料， 按要求较好地完成了 班组工作任务。
降低了 成本， 节约板材200kg。
模式四（ 岗位技术练兵）
针对
工程焊接量大的特点，班组组织开展了 岗位技术练兵， 活动中请班组焊接强手担任裁判和指导， 全组
提高了 组员 的焊接技术， 激发了 职工学技术，用技术的热情。
焊工精心操作认真焊接， 你追我赶相互学习， 较好地完成班组承担的焊接任务。
5、
群众性事故隐患举报整改活动 群众性事故隐患举报整改活动， 是职工安康杯竞赛的重要内容， ...
篇五：班组文化建设序言
/p>录 第一章工程概况及特点
1．
工程概况 2．
工程特点 第二章编制说明与依据 1.
编制说明 2.
编制依据 第三章工程目 标 1．
工期 2．
质量 3．
安全文明施工 4．
环保 5．
人流的控制 第四章组织机构 1．
原则 2．
公司与项目 部的关系 3.
项目 部工作职责 4．
项目 经理的职责 5．
项目 指挥、 协调的具体方式 7．
总部对项目 部的授权范围
第五章施工安排与进度计划保证措施 1 ．总 体 要 求
2．临 设 区
3．施 工 进 度 计 划 编 制 说 明 与 进 度 计 划
4．施 工 安 排 及 进 度 计 划 的 执 行 与 控 制
5．施 工 进 度 计 划 的 保 障 措 施
6．外 部 环 境 保 障 措 施
7．秋 冬 季 节 施 工
第六章现场的各项加强措施 1．
序言 2．
防火措施 3．
环保措施 4．
施工人员 的出入管理及人流的疏导 5．
现场安保 6．
材料的运输 7．
建筑渣土的存放与外运 第七章常规工程项目 施工程序及技术措施
1． 施工程序 2． 土石方工程 3． 浇筑混凝土准备工作 4． 钢筋工程
5． 砼工程 6． 砌体工程 7． 饰面工程 8． 防水工程 9． 木作工程 10． 油漆工程 12． 电气安装工程 13． 给排水安装工程 第八章特殊工序安排、 复杂环节的施工措施与新技术的应用 1． 序言 2． 木作施工 4． 金属构件的施工 第九章其它保证措施 1． 施工措施
第十章质量目 标及保证措施 1． 施工准备过程中的质量控制 2．
施工过程中的质量控制 第十一章降低工程成本技术措施 1 ．总 则
第十二章安全生产文明施工措施 1． 安全生产责任制
第十三章环保与环卫管理 1 ．环 境 管 理 目 标
2．环 境 管 理 因 素 分 析
3．环 境 管 理 的 法 律 依 据 及 其 它
4．环 境 管 理 职 责
5．环 境 管 理 的 实 施 方 案 及 措 施
第十四章竣工验收应具备的条件 1． 竣工验收应具备的条件 2． 工程应收集的竣工档案资料 第十五章工程回访保修及维护 1．
目 的 2． 工程回访单 第十六章附件 1． 施工总平面布置 2． 施工进度计划图
第一章 工程概况及特点
1． 工程概述：
1． 1 工程名 称：
********* 1． 2 地理位置：
******** 1． 3 工程面积：
项目 面积约********* 1． 4 工程简介：
*********************占地面积约为*******， 分为五个展馆， 工程设计上以都市与自 然相结合为理念， 力求布局合理，其中设有跌级水景、 亲水平台、 人造河流及与之交相辉印的特色小品等，感觉到就在大自 然中生活， 把都市的喧嚣与紧迫的生活节奏在这一刻中完全忘怀 2． 工程特点：
2． 1 本工程是属于********重点工程， 施工时难度大， 施工时间紧， 材料二次转运及交叉作业相当繁琐要顺利地进行施工需要有极好的施工组织才行。
第二章
编制说明及编制依据
1、 编制说明 我公司拥有经验丰富、 技术精良的施工及设计队伍， 在管理上实行“专业化、 制度化、 规范化、 电脑化”； 在经营管理上， 坚持“信誉第一、客户 至上、 追求卓越、 质量就是生命” 的精品意识； 在企业文化建设上，坚持以人为本， 发扬团队精神。“为客户 想得更多一点” 是我们不变的追求。
我公司在多个景观工程的施工中赢得了 较高的社会声誉， 积累了 丰富的施工经验及大量的施工技术资料， 对承建********工程， 我们满怀极大的信心和诚意， 与建设方的合作充满诚挚和意愿。
若我公司中标， 一方面积极配合建设方办理签定工程的合同， 另 一方面立即参与工程的实质管理与施工安排， 为此从项目 班子的组建、 组织机构的设置到管理措施的制定， 由其是对关健工序、 复杂环节的项目专项针对性研究， 作出可行有效的措施。
认真作好相应的布置， 使工程进度、 质量、 安全、 文明环保施工， 在总计划的管理中， 确保本工程各项工作的自 始自 终全过程进入受控状态， 同时严格遵循工程施工的各项法律法规、 各规范与贵单位招标文件中的各项规定和基本原则， 认真履行承包单位的义务、 职责、 承诺。
2、 编制依据 （ 1）
现场施工条件及周围环境和建设单位提供的招标文件及施工及施工设计图。
（ 2）
《工程建设标准强制性条文》
（ 3）
《建设工程安全生产管理条例》
（ 4）
《中 华 人 民 共 和 国 环 境 保 护 法 》
（ 5）
《 重 庆 市 建 设 工 程 安 全 文 明 施 工 强 制 性 标 准 》
（ 6）
《木结构工程施工质量验收规范》（ GB50206-2002）
（ 7）
《建筑工程施工质量验收统一标准》（ GB50300-2001）
（ 8）
《建筑装饰装修工程质量验收规范》（ GB50210-2001）
（ 9）
《砼结构工程施工质量验收规范》（ GB50204-2002）
（ 10）
《砌体工程施工质量验收规范》（ GB50203-2002）
（ 11）
《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》（ GB50242-2002）
（ 12）
《地下防水工程质量验收规范》（ GB50208-2002）
（ 13）
《建筑地面工程施工质量验收规范》（ GB50209-2002）
（ 14）
《建筑电气安装工程施工质量验收规范》（ GB50303-2002）
（ 15）
《建筑施工安全检查评分标准》（ JGJ59-88）
（ 16）
《施工现场临时用电安全技术规范》（ JGJ46-88）
（ 17）
《建筑施工高处作业安全技术规范》（ JGJ80-91）
（ 18）
《城市绿化工程施工及验收规范》（ CJJ/T82-99）
（ 19）
现行国有及市建筑施工管理规定 （ 20）
ISO9001：
2000（ 质量管理体系——要求）
（ 21）
渝建发[2004] 265 号文件重庆市人民政府令 164 号《重庆市人 民政府关于对主城区易撒漏物质实行密闭运输的通告》
（ 22）
2005 年渝府 188 号《重庆市主城尘污染防治方法》
第三章 工程目 标
1． 工程目 标：
1． 1 工期：
根据甲方要求， 施工总工期为*****天；
1． 2 质量：
工程质量达到一次验收合格， 争创茶花杯；
1． 3 安全文明施工：
杜绝重大伤亡事故和机械事故的发生， 确保安全生产；
1． 4 环保：
采取有效措施， 按《环境保护法》 及《施工现场环境保护条例》 的有关规定严格执行， 确保不扰民， 无尘土飞扬及过大噪声出现；
1． 5 人流的控制：
在施工区外人流与施工现场的主要通道设专门的疏导员 ， 礼貌地向游客解释施工因素， 并在主路口 设各警示牌与竣工效果图， 达到施工范围无闲杂人员 的要求。
第四章
组织机构
1． 原则 公司的总目 标“文明施工、 安全生产， 技术过硬、 克服困难”， 以一流的管理、 一流的速度、 一流的服务”， 为建设方服务， 具有宁愿我操心十分， 不让建设方多担心一分的宗旨。
我们将努力做到人力、 物力、 财力上合理组织、 科学管理、 力争以优质的质量、 最快的速度， 安全顺利地完成此项任务。
选派优秀的项目经理和施工管理工程技术人员 组成项目 班子， 全权负责该项目 工程的施工管理、 工程技术、 质量、 文明施工等工作， 由公司总经理、 技术负责人及有关部室组成项目 部保障机构， 直接对项目 部进行对口 管理。
2.
公司与项目 部的关系 2． 1 公司与现场管理组织的关系， 可概括为“公司监督、 部门协助、 授权管理、 全面负责”。
2． 1． 1“公司监督” 是指按合同要求和承诺， 对项目 部的实施情况进行全面监督， 必要时调动我单位的人力、 物力， 确保合同要求和承诺全面兑现。
2． 1． 2“部门协调” 是指总部的工程、 技术、 质量、 安全、 财务、 预算等各业务部门提供人、 财、 物的全方位支持， 总部对项目 部的管理以服务为主， 监督为辅。
2． 1． 3“授权管理” 是指总部授权范围为本工程及有关的施工管理活动所需权限， 包括对人、 财物的支配调动权、 奖惩权。
2． 1． 4“全面负责” 是指项目 部履行合同要求和承诺， 对本工程一切施工活动包括工期、 质量、 安全、 成本、 文明施工等全面负责并组织落实。
2． 1． 5 在项目 管理活动中， 公司是依托， 项目 是主体， 部门是保证，达标是目 的。
3.
项目 部工作职责 3. 1 项目 部由项目 经理全权负责， 统一政令、 统一指挥， 建立施工全过程岗位责任制。
项目 技术负责人、 施工员 协助工作。
3. 2 项目 部全权负责工程实施的各项工作， 指挥协调动作方式为：
以强化施工命令结合经济效益为指挥手段， 对各专业工种实行统一调配， 集中管理。
4． 项目 经理的职责 4． 1 认真贯彻执行国家有关质量和安全的法令、 政策、 法规及本公司质量和安全生产管理的规章制度， 树立“质量是企业的生命， 安全是职工的生命” 的思想。
对承包项目 工程， 生产经营过程中的质量和安全负全面责任。
4. 2 格按《工程项目 施工质量管理责任制》 中工程项目 质量总承包负责制规定要求， 强化技术交底， 材料进场检验、 样板路、 施工挂牌、 过程三检、 质量等管理制度。
做到讲效益必须讲质量和安全， 抓生产必须抓
质量和安全。
真正把“质量是企业生命”、“安全是职工的生命”。
把施工质量和安全落实到实处。
4． 3 格质量和安全管理。
结合项目 特点及施工全过程的情况， 制定本项目 工程各项质量和安全管理办法； 认真组织落实施工组织设计（ 或施工方案）
中的施工质量和安全技术措施； 建立统一规格的六牌二图。
现场有安全标志、 色标、 警示牌， 并监督其实施。
4． 4 领导所在班组定期召开质量和安全工作例会， 认真开展 QC 小组活动和每周一次安全日 活动， 对照 JGJ5P —9P 标准， 经常检查生产现场的质量和安全管理， 认真清查质量和安全事故隐患， 并及时制定质量和安全措施， 确保施工全过程的质量和生产安全。
4． 5 组织班组学习先进和安全施工操作规程， 并监督执行情况， 对新工人和特殊作业人员 必须进行质量和安全管理教育， 并教育工人尊章守法，和规范进行施工。
4． 6 组织施工组织设计会审， 并报经公司技术部门及相关单位审批。
组织生产和安全会议， 预防施工质量和安全事故发生的可能性。
4． 7 坚持以技术进步来保证施工质量和安全的原则。
组织技术和安全部门编制有较强针对性的施工方案， 针对特殊工序要编制有针对性的作业指导书。
每级工种、 每道工序的施工前要组织进行质量和安全技术交底，并监督实施。
4． 8 督促指导班组严格按工艺规程施工作业， 制止违章指挥和冒险作业的行为。
对现场搭设的“二架一网”、 临时施工用电和安装的大型机械、
电器设备等必须有生产技术和安全措施交底和验收手续， 方能批准使用。
4． 9 对施工质量和安全存在隐患， 按要求限期整改， 并负责监督实施。
4． 10 参加因工伤事故调查、 分析， 并按规定及时上报， 对伤亡事故和重大事故的责任者提出处理意见。
5． 项目 指挥、 协调的具体方式 5． 1 管理上以 ISO9001-2000 体系为主导， 建立每周一次与建设单位的协调工作例会制度， 在技术、 经营、 进度、 质量、 材料供应方面与各方面取得一致， 密切配合建设方与监理方工作， 服从指挥， 统一工作步调，特殊情况下随时可召开协调会。
5． 2 实行每周一次的生产例会制度， 检查当周工作任务的落实情况， 下达下星期的工作任务， 并针对工作重点在人员 组织和技术上提出切实可行的解决措施， 坚持以项目 部为工程的调度机构， 充分利用各种资源，合理化调动。
5． 3 以受控式的管理模式进行施工， 做到当天的事情当天解决， 各工序进行跟踪式监控， 不让任何隐患通过。
5． 4 对关分健部位、 复杂环节的项目 ， 要做专题伦证， 攻克难关， 认真负责。
5． 5 对下属做好政治、 品德、 技术的培训教育与检查。
5． 6 公司及项目 部结构：
工程项目 经理部组织机构管理示意图：
5.
7 质量管理体系流程示意图：
5.
8 安全保证体系框架图：
5. 6. 1、 公司行政组织机构
土建施工员
项目
部 A 项目部 B 土建工程师绿化工程师水电工程师苗木绿化部材料供应部工程管理部质检组技术部景观设计人事信息管理招聘培训管理人事文件管理绩效工资福利管理公司合同管理预算部建筑设计项目经理材料员绿化施工员资料员项目预决算水电施工员安全员质检员总经理办公室 景观部 建筑景观设计部行政部 预算部 财务部 苗木基地
5. 6. 2、 项目 部组织机构图
工程项目 部 项目 经理 技术负责人 经营预算 土建施工员 水电施工员 安装施工员 材料员 资料员 质检员 安全员 土建班组 水电班组 塑石班组 安装班组 木工班组 油漆班组 杂工班组
5. 7、 质量管理工作流程
参与质量体系文件的制定
基础建设 专业培训计划按分工贯标 汇集有关施工法规规范标准 制定企业质量标准 报批 制定管理制度报批 落实、 总结报批 组织培训 培训总结 工程质量检查 贯彻实施质量计划 项目 部提出质量 计划
组织对特殊材料、 设备的检验 安排、 巡检、 预检、 隐检 发出隐患通知 安排复检参加竣工工程验收、 参加感观评定质量管理工作总结 整理质量记录、 归档 项 目 部 通 知 特 殊材料报验 项目 部通知 工程报验 项目 部实施纠正、预防措施 申请复验 项目 部做工程 竣工报验 项目 部 分包 队的 质量信息反馈至相 关部门
5. 8、
安全保证体系框图
项 目 部 提交现场安全施工计划
项目 部提交项目 安全组织机构名 录
项目 部 组织 安全技术交底
检查现场平面布置图
定期组织巡回检查
（ 防火、 防盗、 防事故、 防污染、 安全用电合理用水、 文明施工、 定置管理、 成品保护 项目 部 按通知 及时纠正 如有不合格， 发出隐患通知记录检查结果 安全检查资料存档
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