师德标兵先进材料4篇师德标兵先进材料 爱岗敬业 争做师德表率 ——陕西省师德先进个人（标兵） 先进事迹材料本人张新红，女，汉族，1970年出生，中共下面是小编为大家整理的师德标兵先进材料4篇,供大家参考。
篇一：师德标兵先进材料
岗敬业争做师德表率
——陕西省师德先进个人（标兵）
先进事迹材料 本人张新红， 女， 汉族， 1970 年出生， 中共党员， 中学历史高级教师。
从教二十年， 始终奋战在教学第一线， 多年担任班主任工作，历任学校年级组长、 团委书记、 教务主任， 现任教科处主任。
1994年毕业于宝鸡文理学院历史系， 7 月分配到中铁一局集团下属学校咸阳道北铁中（2006 年移交地方， 更名为咸阳道北中学）。
初到铁中，我工作积极主动， 任劳任怨， 教学成绩突出， 很快得到了学校领导和老教师的认可， 尤其是全国教育系统劳动模范、 全国道德模范人物，我校特级教师呼秀珍老师注意到我， 当时呼老师刚从北京回来， 教师节那天受到李鹏总理的接见， 我很羡慕呼老师， 在工作中也以呼老师为榜样。
她多次语重心肠地找我谈话， 她说:“新红呀， 我们选择教师这个高尚的职业， 就是要学有所用， 就是要多培养人才， 更好地为党的教育事业做贡献。
做一名业务精良的人民教师不容易， 做一名师德高尚的人民教师更不容易， 必须付出艰辛的努力， 必须付出自己博大的爱心。
” 我牢记呼老师的话， 在后来的工作中始终坚持“以德立教”， 潜心钻研教学， 并给自己立下目标， 每年都要有一个突出的教育教学成果或荣誉， 能在教师节受表彰。
我工作那一年是第十个教师节， 如今已是第三十个教师节， 二十年来， 我年年教师节都受到市、区、 学校各级表彰和奖励。
2004 年被评为中铁一局集团“青年教学能手”， 2008 年被评为渭城区“先进教育工作者”， 2010 年被评为咸阳市高中历史学科带头人， 2013 年被评为咸阳市“师德标兵”。
我实现了自己当年的诺言， 为此我深感骄傲， 也无比自豪。
一、
刻苦钻研， 业务精良。
多年来我一直从事高中历史教学， 在教学改革浪潮中不断探索，不断钻研。
十年前， 多媒体在教学中的应用还是个新鲜事物， 为了掌握这一技能， 我利用课余时间加紧学习电脑知识， 还自费到宝鸡铁中拜师求教。
经过一番努力， 我掌握了多媒体课件制作要领， 并在教学中广泛使用。
在学校赛教中， 我讲授的《美国的霸权政策》 一课获得学校一等奖， 制作的课件《美国的霸权政策》 荣获中铁一局集团中小
学多媒体课件制作二等奖。
为追求更高、 更好， 我继续努力， 2004年中铁一局集团举办“青年教学能手” 大赛， 我讲授的《 “一国两制”与祖国统一》 一课荣获一等奖， 并获得中铁一局集团“青年教学能手”称号， 同时被评为局级“先进个人”。
2004 年申报中学历史高级教师， 一次被全票通过， 成为中铁一局集团最年轻的一位高级教师。
由于在教学中踏实肯干， 勤学好问， 不断创新， 教学成绩也丰硕累累，
2002 年陕西省高中学生历史会考中， 我所教学生共 242 人，其中达到 A 等级 142 人， B 等级 63 人， C 等级 37 人， 优秀率 58.6%，合格率 100%。
为此学校教务处安排了校内经验交流， 我的做法就是别人不愿意上的自习课我去上， 别人下班了， 我把学生留在教室义务给他们补课， 所以我的教学成绩好。
我先后在 2003、 2005、 2006、 2008、 2011、 2014 年带高三毕业班。
众所周知， 大多数选择文科的学生都是理科不太好或是学习根本学不动的学困生， 当然也不排除个别学生是因个人喜好， 将来也想从事文科方面工作的好学生。
面对这样的群体， 要想大面积提高成绩，我想只有一个办法， 那就是“软硬兼施”。
所谓“软” 就是想方设法激发其学习历史的兴趣； 所谓“硬” 就是高标准、 严要求。
在具体教学中， 我告诉学生学历史必须做到“死去活来”、“先死后活”。
我每一节所讲内容到第二节上课时都要找一名学生上讲台给大家复述， 如果复述不出来或有明显错误， 我都要进行严厉批评， 批评之后还要让学生告诉我什么时候到我办公室再给我讲， 如果学生没有按时来， 我就会在早读或课间去找他（她）， 丝毫不给学生偷懒的机会。
学生们为此也一度非常害怕我、 害怕上历史课。
一到该上历史课了， 同学们课前都不敢出去玩， 都在教室里背历史。
一开始学生们记忆历史非常困难， 他（她）
们说背一节历史课的内容要花两个多小时， 到后来背习惯了， 再加上我随时教一些记忆方法 (比如充分利用课本的目录，探求章目录、 子目录之间的内在联系， 用在脑子里过电影的方式回顾知识点。
)， 学生们背一节历史课的内容也只是用二十多分钟。
从原来的害怕上历史课、 害怕被点名背历史、 害怕当众出丑到后来的喜欢上历史课、 喜欢被叫上台背历史、 喜欢在众人前展示自己的才能。
一年的“软硬兼施”， 学生们养成了良好的学习习惯， 同时掌握了 科学
的学习方法。
多年来我校文综高考成绩名列市区前茅， 尤其是 2008届学生高考文综成绩平均分达到 185 分， 上 200 分以上 22 人， 最高分 241 分。
我的学生张珂获渭城区 2011 届文科状元， 考入中国政法大学， 薛沈瞳考入西交利物浦大学， 唐娇考入厦门大学， 任霑考入烟台大学， 刘娜考入西安外国语大学， 等等。
任教二十年， 我一直潜心钻研教学， 注重教育理论研究， 认真探索新课程改革， 多次参加省、 市、 区组织的各级各类新课程培训， 不断总结、 反思。
撰写了《严格管理促教学 分类推进创佳绩》、《2008届高考教学反思》、《2011 年高考历史备考策略》、《高效课堂“五步法” 教学模式实施初探》 等多篇教育教学论文， 先后在国家、 省、 市级刊物上发表或获奖。
2010 年 2 月我被评为咸阳市高中历史学科带头人。
2012 年 10 月参加了陕西省高中骨干教师省级培训。
二、 科学管理， 分类推进。
自从分配到铁中工作， 我主动提出担任班主任， 一干就是十几年。作为班主任， 我注重尊重学生的人格， 了解学生的个性， 相信学生，关心学生， 既统一要求， 又注意学生的个体差异， 区别对待程度、 水平不同的学生， 采取不同的教育方法。
我们高三（3）
班是文科重点班， 是原高二时的 5 个班里相对好一些的文科生重新组合而成的。
由于学生来自不同班级， 所以一方面表现好奇和新鲜， 另一方面表现出散乱而缺少凝聚力。
学生思想不稳定， 纪律松懈， 班级没有良好的学习氛围。
针对这样的现状， 我多次召开班委会， 和她们一起商讨治班良策， 制定出了符合班级实际的班规班纪， 把抓管理放在首位。
严格考勤纪律， 明确值日责任。
让每一位同学清楚地认识到， 良好的班风、 学风是实现理想的基本保证。
我班的杨蔚、 贺瑾同学， 基础好， 头脑灵活， 在原来 1 班时就是成绩优秀的同学， 到了我们文科班更是尖子生。
但两人都表现出有些傲气， 上课时总爱说话， 老师一说， 她们还有些不耐烦。
我找到她俩，首先问她们的打算， 两人的目标都很远大， 一个想考西外， 一个想考北方交大。
我告诉她们如果凭着目前的表现， 远大理想很难实现。
两个学生都是素质很好的孩子， 经过开导， 迅速改变了原有的面貌。
像杨蔚、 贺瑾这样较好的同学， 说一遍， 讲一次道理就管用， 可
有些学生就比较费劲， 反复性很大。
我们班上的赵珺同学就是一例。他是一个考学有望的学生， 可长期以来对自己不能严格要求， 上课爱说话， 该完成的学习任务不完成， 甚至和老师顶嘴。
说他一次他就能好一阵儿， 可过了这一阵儿他毛病就又犯了， 这学生真的让我很头痛。去年冬天有一次下大雪， 他和外班一个成绩较差的同学出去打雪仗，旷课一节， 这被主管我们高三教学工作的黄校长碰上， 拉回大办公室。他一副满不在乎的样子， 认为只是一两节课没上。
我想借这个机会好好教育教育他， 我把他的父亲叫到学校， 谈了赵珺在校的一系列表现，他的父亲也倍感焦急。
于是我和他的父亲商量着准备给他一个沉重的打击， 也就是把他从我们重点班调到普通班去， 这对重点班的学生来说无疑是一个最丢面子的事情， 赵珺也一样。
这个主意得到我们黄校长的首肯。
当我把这个决定告诉赵珺的时候， 他的神情一下子就变了，央求我能再给他一次机会， 我说绝对不行。
他看我一点余地不留， 第二天只有去了 4 班普通班。
其实， 赵珺去 4 班， 我也很害怕他一败不起。
我注意观察他的发展动态， 上课关心他的听课状况， 在课间找他谈话， 问他是否还想回到 3 班， 找回自己的面子， 如果想回， 就拿出自己的最好成绩和优良表现。
赵珺也是一个有决心的孩子， 他表示要痛改前非。
经过我们共同的努力， 最后赵珺在市一模考试中他在 4 班排第一， 位居我 3 班第 17 名。
看到这个结果我心里很高兴， 根据学校规定， 赵珺又重新回到了我们 3 班， 同学们鼓掌欢迎他的归来。
回班后， 他像换了个人似的， 上课认真听讲， 老师布置的学习任务也都样样完成， 对老师也很有礼貌， 看到赵珺的变化， 我深感欣慰。
高三的学习任务繁重， 加上激烈的竞争， 导致一些学生心理压力大， 厌弃学习。
我班郑南同学， 性格开朗， 与外班同学交往较多， 学习情绪不稳定。
我坦诚地和她交流， 首先排除她的紧张情绪， 告诉她同学之间的交往是很正常的， 但现在是高三阶段， 正是自己人生的关键时刻， 应该分清主次， 一旦错过， 后悔终生。
我的一席话打动了她，她也把自己的心里话告诉我， 她认为自己的成绩不够理想， 来自家庭、学校的压力很大， 想借此舒缓自己紧张的情绪， 我也表示深感理解，师生之间拉近了距离， 做到了心与心之间的交流， 郑南同学也不再象以前那样张扬、 放纵， 心思回到了学习上。
我们班上的雷美谊、 郑倩同学， 看上去都是非常踏实， 认真好学的学生， 可成绩总是不尽人意， 为此两人很苦恼， 甚至失去了信心。我把她俩找来， 耐心细致地帮她们分析试卷， 发现她们是基础知识掌握得不牢固， 失分太多， 于是我让她们从抓基础知识下手， 注重课本知识的记忆， 把每套练考题中的错题摘录出来， 看看是哪一块知识未掌握好， 然后逐个突破。
经过一段时间的训练， 她们的基础知识变扎实了， 成绩也稳步提高了， 一向沉郁的两个孩子脸上露出了笑容。
她们的进步也得到了其他任课老师和同学的认可， 表扬声多了， 同学们也投来了羡慕的眼光。
我利用班会时间让她们作经验交流， 在她们的带动下， 一大批和她们一样的中等生也找到了学习的感觉。
我班虽名为重点班， 但学生学习成绩差异很大， 并不是所有的学生都能考上大学， 在班上我常鼓励学生多方面发展， 条条大路通罗马。我班王静同学学习成绩差些， 但在音乐、 绘画方面有一定特长， 我就鼓励她报考艺术类， 这也得到了她家长的赞同。
报考艺术类之后， 王静身上的压力小了， 前半学期把主要精力放在学习专业课上， 等专业课通过之后， 她又把全部精力放在了文化科的学习上， 最后高考时文化科竟考出了 437 分的好成绩， 高出艺术类二本分数线 100 多分。
一年下来， 经过我和各任课老师及同学们的共同努力， 我班教学秩序稳定， 学习气氛浓厚， 比学赶帮蔚然成风， 最后在高考中也取得了令人满意的成绩。
像杨蔚、 贺瑾这样的好学生考出了 598、 585 分的好成绩， 远远高出一本分数线， 考上了自己理想的大学； 像赵珺、郑南、 雷美谊、 郑倩这样的中等生也考出了五百二三的好成绩， 圆了自己的大学梦； 像王静这样一个本无希望的学生也开始步入了自己的艺术人生， 而我也圆满完成了学校布置的高考任务。
我班多次被评为“文明班级”， 2011 届学生给我颁发了“三好园丁”、“最具气质权威”奖状， 这对我来说是最无尚的光荣。
三、 以身作则， 爱岗敬业。
由于我带班、 教学成绩突出， 得到学校领导和上级领导的认可。1996 年我被中铁一局集团任命为学校团委书记， 1998 年加入中国共产党， 2005 年又被任命为学校教务主任， 2009 年至今担任教科处主任。
作为一名共产党员， 我深知只有找准自己的人生坐标， 树立明确的奋斗目标， 才能行动有方向， 工作有动力， 才能干一行爱一行， 才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩， 才能无怨无悔地为人民的教育事业而奋斗， 才能让平凡的生活谱写最华美的乐章。
在担任团委书记的四年里， 我先后举办了十多期“团课培训”，使大量的共青团员及先进青年分子了解共青团历史， 以及肩负的历史使命， 培养他们的社会责任感， 帮助他们树立正确的世界观， 人生观和价值观。
举办多期“读书知识竞赛” 活动， 培养学生热爱书籍、 热爱知识， 使他们受益终生。
与咸阳市林业局一起举办中学生爱鸟活动，培养学生热爱大自然、 爱护环境、 保护环境的良好的素养和品质。
自己多次被评为处级“优秀团员”、“优秀团干部”。
担任教务主任期间， 我深感肩负的责任重大， 生怕愧对领导的信任， 影响学校的发展前途。
我努力学习教育管理理论， 认真向老领导求教， 立志要成为一名优秀的教务主任。
在担任教务主任期间， 我牢固树立学校整体一盘棋意识， 统一协调好学校各项重大教学工作， 认真组织教学常规检查工作、 有效教学改革工作、 各种赛教、“推门课”、集体备课活动、 家长开放日活动、 主持会考、 高考、 中考考务工作，等等， 这些活动从策划、 制定方案到实施、 开展我都亲自抓、 亲手做，为学校教育教学质量的稳步提高做出了 应有的贡献。
为此， 2008 年我被评为“渭城区先进教育工作者”。
2009 年因学校教科研工作比较薄弱， 适应当前教学改革的需要，我又被任命为教科处主任。
在任期间， 创办了校刊《铁中教研》， 为教师研讨搭建一个平台， 同时也提升了学校办学品味。
在学校创建省级标准化高中工作中， 主持学校校本研修工作， 组织教师编写校本教材， 出版了《漫步关中.点说咸阳》、《毽球教学》、《 绘画基础》、《研究性学习成果汇编》、《青春的脚步》 等近二十种校本教材， 其中《漫步关中、 点说...
篇二：师德标兵先进材料
xx 是一位普通的体育教师。从教十一年， 她牢记人民教师“教书育人” 的光荣使命， 严格要求自己， 兢兢业业地工作着。
没有豪言壮语， 没有惊人之举， 只是在平凡的岗位上， 倾注着全部心血， 做着平凡的工作， 比他人更扎实、 更投入， 更有成效。
她是学校“青年新星”、“教学明星”， 是区优秀教师， 市对口扶贫先进个人。
一、 勤学深钻、 业务精湛
体育工作是程老师热爱的事业， 上好每一节课是她追求的目标。2001 年国家启动了新的一轮课程改革。
程老师认真学习《体育与健康课程标准》， 按《标准》 制定计划， 认真备课， 努力寻求好的方法，让每一节课都是好课。
由于她刻苦钻研， 在区小学新课程体育教学竞赛课中荣获三等奖。
在区中小学体育教学教案评选活动中荣获小学组(公文有约）
一等奖。
她撰写的体育教育案例获区级比赛二等奖， 两篇论文荣获市第三届、 第四届基础教育课程改革大赛三等奖。
连续两年的年度考核被评为优秀。
2oo2 年她担任教研组组长， 她深知要把工作干好， 仅靠个人是不行的， 必须依靠整个团队。
她组织老师学习新理论， 拟定校本实验方案、 课程教学实施方案， 着力探讨阳光体育如何在校园开展。
根据学校的实际情况， 制定了学生天天进行锻炼的安排表。
由于场地有限，一些体育项目 无法在大课间活动开展时， 就利用操场上的每一个角落， 合理的安排， 让每一位学生在活动时都能享受到锻炼的乐趣， 健康地成长。
每次活动时， 程老师都到场， 落实学生天天在校锻炼一小时。
去年区教委领导来视察， 学校开展的大课间活动赢得的了一致好
评。
她积极组织开展体育校本教研活动， 坚持每月同伴互听课四节以上， 并积极开展课后反思、 互议， 学校体育组工作朴实、 扎实、 有效。07 年在市开展的第二届中小学优秀教研组长评选活动中， 她被评为重庆市“优秀教研组长”。
二、 爱岗敬业、 无私奉献
程老师有着强烈的责任感和事业心， 有全心全意为人民服务的思想。
她热爱事业甚于她的家人。
2006 年 2 月， 她的丈夫做了脑部囊肿切除手术后， 她本该去照顾病重的丈夫。
但当时正是区“三跳” 比赛前夕。
为了取得好成绩，早上七点到校练习学生。
晚上六点才能回家， 忙碌奔波， 让她疲惫不堪， 可是她没有怨言， 也没有计较报酬。
有的只是对丈夫的愧疚， 对三岁女儿的歉意。
那一年， 学校取得了前所未有的好成绩——区团体总分第三名！
20o6 年 6 月， 学校安排她支教。
八月中旬， 不幸又一次降临她家， 她的母亲经医院确诊， 左肾长了恶性肿瘤， 已是晚期， 必须马上进行手术。
丈夫脑部囊肿才切除半年， 女儿才三岁半， 母亲又重病。学校考虑她家里的非凡情况， 预备换其它老师去支教。
她却说：
“学校的工作已安排好， 困难我能克服， 还是我去”。
多好的一位教师啊，她把她的爱心、 孝心、 责任心全部无私地献给了人民的教育事业。
九月她来到了石柱县双庆小学。
在那里， 她耐心指导当地的体育老师， 将教学经验传授给他们， 公开自己的课堂。
还到学校所辖的最
艰苦的梁峰小学， 最远的小坪小学上示范课， 让那些从没有上过体育课的孩子享受到锻炼、 学习的乐趣。
在县教委组织的体艺测评中， 她的教学赢得了领导们的肯定， 还要求她上示范课给全县的体育老师观摩。
在支教中， 在石柱县组织的蓝球队比赛中， 她带的队获得了第六名， 她获得了“优秀教练员” 的称号。
她还将自己利用休息写好的高中低三本教案留给了当地学校。
想让以后备课有样可查。
那一年双庆小学的体育工作在县里的考评中名列第四名， 进步很快。
支教结束， 当地学校还送给学校锦旗一面。
上书“怀一流师资，润山区教艺”。
当年， 她被当地评为“重庆市对口扶贫工作先进个人”。
三、 以德示范、 爱生如子
作为体育老师， 她天天着装运动服， 运动鞋， 在日晒风吹的绿荫操场上磨砺自己， 以身作则， 给学生榜样的力量。
她严谨认真， 孩子们尊重她。
作为教研长， 她工作主动， 一丝不苟， 从不张扬， 经常放弃休息，老师们信服她。
“疼爱自己的孩子是本能， 热爱别人的孩子是神圣！”。
她爱生如子。
学生在上课、 比赛时不小心受伤， 她会倍加关心甚至亲自送往医院。
她带领学生参加各种比赛， 经常自己掏钱帮助学生解决困难。
孩子们常说：“程老师像我妈”， 家长说：“把孩子交给程老师放心”。
她所教的六年级学生家长找到她收费练习， 她总是婉言谢绝。
学校退休老师要参加退协举行的“迎奥运、 健身体” 的活动， 她
不辞辛劳去辅导七、 八十岁的老人们做自编哑铃操， 老人们都夸她负责、 热心， 是个好青年。
“德为师之本、 爱为师之先”。
xxx 老师就是这样一位师德高尚、业务精湛、 热爱学生的好老师。
附：
个人基本情况表
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篇三：师德标兵先进材料
师德标兵先进事迹 5 篇【篇一】
“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，他强调行为世范、润物无声，他是思想上的先导者，工作中的耕耘者，实践中的开拓者和生活中的奉献者；“未若太阳般耀眼，亦似星辰般璀璨”，他注重身体力行，知行合一，他是“超人”“材料专家”和“超级班妈”。他就是马克思主义学院的 xx 教授。
加强理论武装高扬时代主旋律 高校思想政治理论课教师必须具有坚定的马克思主义信念，扎实的马克思主义理论基础知识。xx 教授以纯洁思想为目的、以提升业务能力为动力，不断加强政治理论学习。他系统学习了马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，同时不断加大理论研究的力度，仅近几年就发表了 10 余篇高质量的思想政治理论方面的科研论文，并将理论学习和研究的成果应用于实际工作中去，知行合一，不断提高自身的理论素养和政治素养。自 1995 年毕业留校任教以来，xx 已经在高校思想政治理论课教育教学岗位上默默耕耘了 23 个春秋。23 个寒来暑往，他高校完成了数以万计的课堂教学工作量，承担了无数个其他教师不愿意承担的
课堂教学任务。在他看来，一个教师的良好形象不仅在于著书立说，更在于以勇挑教学重担的实际行动默默践行先进理论所要传递的观念。他时刻谨记党的教育方针和高校思想政治理论课教师的神圣职责，充分利用思想政治理论课的教学课堂积极宣传党的路线、方针和政策，认真落实中国特色社会主义理论体系的“三进”工作。作为省委宣讲团的宣讲专家，熊老师在很好完成教学科研任务之外，近几年，抽出时间在校内外、社区做群众路线实践教育的相关形势政策、党课等百余场，宣讲党的最新理论成果的身影除了活跃于本校各学院、相关社团组织等之外，还活跃于省、市、县政府机关，大型国企，研究机构等理论学习讲坛，取得了很好的效果。
注重身体力行增强教学有效性 xx 热爱本职工作，有强烈的事业心和高度的责任感，工作积极主动，业务熟练，业绩突出，受到领导、同行和学生的广泛认同。教学方面，他敬业奉献、务实创新。教学质量评价中，年年被评为优秀。实际负责实施的“‘五位一体’思想政治理论课教育教学模式的构建与实践”校级重大教学改革攻关研究项目，通过教育厅组织的专家组的成果鉴定，获得了一致好评，认为“达到了省内先进水平”，相关教学成果获得 xx 大学教学成果一等奖、二等奖和 xx 省教学成果二等奖等。
在思想政治理论课教学日常管理工作中，他讲责任、讲奉献。作为学院分管教学的副院长以来，丢开自己发展势头良好、发展强劲的科研课题，搁置自己的著作写作计划，忘我工作、积极奉献。总结、拟订了数十份报送学校及上级主管部门的思想政治理论课教学方面的总结材料、调研报告、实施方案等，为全面推进学校思想政治理论课教学改革和建设事业进行了殚思竭虑地思考，更做了大量繁琐细致的具体实施工作，广大师生戏称他为“超人”、“材料专家”等。在学生自主投票推选“魅力教师”的评选活动荣获 xx 大学第二届“学子心中的魅力教师”提名奖、第四届 xx 大学“学子心中的魅力教师”奖，并获评 xx 年度 xx 大学“教学名师”称号等。
提升业务能力传播社会正能量 在承担繁重教学、管理任务的同时，熊老师丝毫不放松自己的科学研究工作。这些年来，始终刻苦钻研、精益求精，取得了一批有质量、有影响的科研成果。出版专著 1 部、合著3 部。先后在《思想理论教育导刊》、《当代世界与社会主义》等学术期刊上发表学术论文 50 余篇，其中多篇文章被人大复印资料及人民网、光明网、求是网、社科网、搜狐网、凤凰网等 20 多家著名网站全文转载，多篇被新华文摘、人大复印资料索引。多次参与相关领域的国际学术会议，提交的学术论文均顺利入选，并被 EI、CCPI 等国际检索机构检
索收录。
主持国家社科基金项目、xx 省社科基金项目、xx 省重大调研项目等科研项目 10 余项。参加国家社会科学基金项目、教育部博士点基金项目、xx 省社科基金项目、xx 省教育厅项目等 10 余项。
为将自己的理论研究与解决现实问题结合起来，熊老师走出书斋、走出校园、走向基层，结合自己的教学、科研及管理工作实际，开展各种调研。如 xx 年承担并组织实施了中共xx 省纪委重大调研项目，最终形成了高质量的调研报告，得到时任省委书记李鸿忠同志的高度评价，批示指出：“研究成果很好，很系统，有深度，资料详实，原因分析透彻，知已深，重在行。”并获得 xx 年度 xx 发展研究奖三等奖等。
他不光自己走出书斋、走向基层、走入群众，深入进行实践调研，还积极组织学生走向社会，深入群众，积极开展社会实践活动并取得很好成绩。近两年，熊老师指导的学生团队连年获评 xx 省大中专学生暑期社会实践优秀团队，xx 省挑战杯二、三等奖等。
在平凡的工作岗位上要努力做出不平凡的业绩，这是熊老师的境界，也是他感染众多学子的满腔豪情。
【篇二】
在 xx 市 xx 小学，青年教师 xx 是一位能够创造“奇迹”的孩子王。四年前她对机器人还一无所知，如今却带着自己一
手培养的机器人团队，一次次在市级、省级乃至全国的比赛中脱颖而出、屡屡摘得桂冠。从 xx 年开始，连续三年获得安徽省青少年机器人竞赛冠军，代表安徽省参加中国青少年机器人竞赛综合技能项目小学组唯一资格，三年连续获得全国一等奖及冠军的好成绩。这样的好成绩，不仅为 xx 小学夺得了三届 4 枚全国金牌，而且也是安徽省小学组综合技能项目，近年来在全国赛事中取得的最高成绩，同时也是全国唯一一所小学在该项目上获得三年一等奖。
顽强拼搏实现三连冠 xx 老师是我校一名信息技术教师，拥有数学与信息技术双教师资格证，曾多次获得 xx 市优秀科技辅导员，xx 区“师德标兵”，xx 区优秀科技辅导员和中小学生社团优秀指导教师等荣誉，去年荣获了 xx 区优秀教师的荣誉称号，并多次带领学生获得 xx 区区长奖。xx 老师所指导的“飞天”机器人社团，为什么能在短短的四年时间内，迅速成长为全国一流的机器人社团？其中除了学校的重视之外，更有着她对于教学业务的刻苦钻研和不懈实践，以及自我奉献的精神。
在同事的眼中，xx 是个不折不扣的工作狂。从 xx 年参加工作以来，xx 老师对待教育事业始终勤勤恳恳、兢兢业业，在完成本职工作之外，还要忙于学校的设备维护、网络管理和科技辅导等工作。其中科技辅导员的工作已经让她忙得几乎没有了自己的休息时间，但其他老师找她帮助做 xx、打教学
材料等，她也都是热情对待，积极帮助完成。她的勤奋和热情，赢得了同事的尊重,领导的信任。
从首届全国青少年科学影像节开始，xx 老师每年都辅导学生参加科学 DV 比赛，至今已连续四年获得全国一、二等奖，其中第三届荣获全国一等奖。在拍摄科学 DV《水果炸弹》的过程中，为了把气球爆炸的镜头拍的好看，她和学生一起大费脑筋，尝试从不同时间拍摄和后期制作，反反复复一共拍摄了 12 次，终于取得了满意的效果。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。xx 认为做教师首先是做人，做真诚的人、勤奋的人。她以身作则，经常和孩子们一起参与各种课题的挑战和训练。为了提高同学们的实际操作能力，她主动放弃自己的休息时间，用午休、下午放学后和晚上的时间，陪孩子们一起进行学习和训练。在机器人项目的日常训练中，由于机器人的线路图都是铺在地上，她也和孩子们一起趴在地上研究机器人的走线和任务，进行一次次的编程调试。一段时间下来，自己的裤子居然都磨破了。正是这种认真钻研的态度和坚持不懈的付出，才培养出一批有特长的竞赛学生，最终帮助他们在各级比赛中大放异彩。
落后在起点，领跑在路上 回顾她们走过的历程,xx 市 xx 小学于 xx 年成立飞天机器人社团，较之其他学校起步较晚。当时这个社团只有四五个孩
子，xx 老师自己对机器人也是一无所知。她和孩子们完全是从零开始，一步一个脚印地学起。xx 相信勤奋的价值，带领孩子们花费比别人多几倍甚至好几倍的时间和精力投入学习和训练。xx 年 3 月，xx 老师因为肺炎住院，时值比赛在即，为保证学生的正常训练，在她持续发烧不退，医院不准外出的情况下，仍然每天下午吊完水就偷偷赶到学校，带完学生训练再赶回医院。每年的省赛、市赛期间，xx 更是连续几个月每天晚上都在学校和孩子们一起训练。在她的课堂与训练上，并不是紧张枯燥或者让孩子望而生畏的，相反，孩子们在来到她得课堂和社团后，都变得更加自信和更有求知欲了。四年级的殷雨婷，刚来的时候胆子很小，有问题不敢问，甚至连和同年级的其他孩子都不好意思交流，她的妈妈也很担心她的这种状况。但来到机器人社团后，2 个月时间不到，她不仅敢于大声说话和上场比赛，甚至敢跟男生抢机器用了。有时 2 个多小时的训练下来，她还埋怨：“怎么时间过得这么快？” 五年级的陈沐阳同学，刚来时是一个话很多很难安静下来的孩子，但在几个月的训练之后变化同样十分明显。当他在编程的时候，变得十分专注，任谁喊也不理，只有到他把所有任务的程序调试好之后，才又恢复话多不停的样子。xx 年第十六届安徽省青少年机器人竞赛中，就是这个变得专注的陈沐阳，摘得桂冠，代表安徽省赴北京参加 xx 年的中国青少
年机器人竞赛，获得第十六届中国青少年机器人竞赛冠军。
工作面前“终身大事”排第二 今年 6 月 2 日是 xx 老师结婚的日子，这是一个女孩一生中最重要的日子。为了带领学生在国赛上延续前两年的好成绩，xx 老师和先生商量，整个结婚前后不请假，孩子们都辛苦练了一年了，无论如何不能影响他们比赛，就这样，整个婚期 xx 老师不仅没有请一天假，每天还加班到深夜。当学生获得全国一等奖的时候，xx 老师双手捧着奖状，满眼含着热泪说，这是孩子们送给她最好的结婚礼物。
一份耕耘一份收获，辛勤的汗水没有白流，但 xx 老师并不满足，在教育这片田园里继续勤奋耕耘着，积极探索着，奉献着无悔的青春。xx 老师坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师。
【篇三】
12 个年头，他依然在那三尺讲台上乐此不疲；12 年头，他依然和一帮学生打成一片……严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他最真实的写照，外语系教师廉 x 昌用实际行动努力践行着人民教师的光荣职责。
对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任 廉老师认为，教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业
是每个教师必备的品德。12 年从教生涯，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，他都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。
2002 年至今，他一直承担着大学英语教学工作，尽管大学外语教学和英语专业课程相比要容易得多，教材变化不大，但每一次备课，他都认真地根据班级学生的情况、精心按照教学要求设计和编写教案。批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节，廉老师可从来不一路亮“绿灯”。xx-xx 学年，他承担了 4A2、7A1 班大学英语，每个班的学生都达到了 90 多人，每次作业本收上来时都有厚厚的一摞，但每次都会认真批阅完所有学生的作业，一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破，并抓住问题不放，直到完全口服、心服为止。
毕业论文是学生三年学习成果的体现，更是学生独立思考、研究的重要方法，廉老师发现，不少英语基础较差的学生在写毕业论文时，往往有畏难情绪，有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。为此他倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。xx 届指导的 13 名毕业生，从 4 月下旬到 6 月上旬，他每天花上 2 个小时的用作学生论文修改、指导，所有学生的毕业论文最后均一次性通
过答辩。xx、xx 年廉老师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业，指导的学生获得了 xx 年度全国大学生英语竞赛一等奖，指导的毕业论文获得了 xx 年度优秀毕业设计（论文）二等奖。
不潜心搞科研，就会“营养不良” 教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。廉老师把这项工作笑称为教师的“主食”之一，不要就会“营养不良”。
他在一边紧密关注高职英语教育的最新动态，一边结合自身的教学实践对高职英语教学改革进行深入的研究，先后独立完成了《英语课堂教学中的情景创设》、《浅析外语教学中的文化教学》、《浅析大学英语自主学习的软环境建设》等8 篇专业论文，主持了院级教研课题《高职院校大学英语自主学习研究与实践》课题，参与了省厅级教科研课题多项。
“教研是为教学服务的，教师必须自觉地将教研项目和优化教学挂起钩来，将教研成果运用到教学当中。”廉老师发表了自己的看法。在主持《高职院校大学英语自主学习研究与实践》课题时，他拿出一部分项目经费，印制了 200 多本英语自主学习指导书，发到所带班级的学生手中，指导学生提高英语自主学习能力。一次性通过大学英语四六级考试的学生一下子比上一年增长了一倍。
我多么希望她快快乐乐地活下去
作为一名普通教师，廉老师一直关心学生，爱护学生，特别是对弱势生和有特殊困难的学生，廉老师更是倾情倾力、竭尽所能地帮助他们。
xx 上半年，150422 班一名姓杨的女学生，在校期间品学兼优，深受师生喜爱。然而就在她临近毕业之际，却突患淋巴癌，生命之花即将凋零！痛苦写在廉老师的脸上。惋惜之余，廉老师想：该为她做点儿什么？他立刻向院系领导汇报情况，院系领导高度重视，专门前往江苏省人民医院看望...
篇四：师德标兵先进材料
后小学师德标兵先进事迹材料 1500 字,学校推荐 90 后小学师德标兵先进事迹材料 1500 字,学校推荐 XX 年小学师德标兵先进事迹材料小时候经常唱着这样的歌谣走在上学的小路上：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”小时候，我最崇拜的就是站在三尺讲台上的老师，记得最牢的就是“教师是人类灵魂的工程师”。于是，我也立志将来像老师一样，站在这个神圣的舞台上，面对一双双求知的眼睛海阔开空地谈，牵着一只只稚嫩的 沈 小手自由自在地飞?? 敖 长大后，我真的成了一 刁 名教师，怀着满腔的热 咱 情，耕耘在希望的田野 忆上，我这才体会到了老 论 师的艰辛与压力，感受 汐 到了老师的平凡与奉献 备 ，正如歌中所唱：“长 臣 大后，我就成了你，才 导 知道那教室放飞的是希 好 望，守巢的总你；长大 致 后，我就成了你，才知 畏 道那块黑板，写下的是 寻 奉献，擦去的是名利。
诚 ” 艰辛的成长之路，塑 灰 造另一个我。
八年 辙 前，从体校毕业的我被 削 分到了韩集学区，当一 绞 名普通的人民教师，当 东 时的我对教师的职业充 熊 满了激情与向往，对教 升 师工作充满了信心与力 喜 量，觉得当教师是一种 鼠 最大的幸福。当分到韩 次 集小学后我面临着许多 舟 困难，一是校内校外环 哲 境极差，可以说是“三 芋 天无雨地冒烟，一场大 栈 雨路面淹”，进出非常 织 不便；二是学校宿舍紧 石 缺，没有位置再
容纳新 碗 教师，外地来的我，只 榔 能寄住在同学家；三是 雇 每月工资只有 200 元 鉴 ，顾了生活，无法顾及 怀 其它；四是体校毕业又 贞 无教书经验的我被安排 来 教一年级的语文和学前 鬼 班的数学，每天被孩子 咐 吵得焦头烂额，束手无 虚 策，一个对未来充满憧 恤 憬的年轻女教师，面对 柒 此情此景，常常黯然泪 搪 下，有时会反问自己， 晤 难道我真的选错了吗？ 胃 这时我会唱起儿时的歌 浑 谣，这种一闪而过的想 刽 法，就被我一次又一次 侄 坚定的信念给打败了， 谱 我要在矛盾中生活，在 叔 逆境中成长，去实现自 澜 己的人生价值。
机 弓 会终来了，XX 年课改 碴 的春风吹遍了汉川，新 吨 课改对教师提出了全新 核 的挑战和要求，学校领 栽 导把这次锻炼的机会留 印 给了一批年轻教师，其 讹 中包括我。为了让自己 额 从体育教师成功转型为 奔 语文教师，我付出了超 账 出常人的努力，在这个 培 过程中我几乎用了别人 尹 两倍的时间去学习、探 狞 索、实践，还虚心向教 釉 教师学习，共同研究， 指 主动听课，终于有了一 匙 套自己教低年级的教学 瞪 手段，和独特的教学风 翼 格。我在课改期间多次 痊 讲公开课，受到领导和 赵 老师们的好评，把课改 扒 的春风带到了整个校园 肮 ，整个韩集。当年所带 康 的语文学科在韩集乡也 拯 名列前茅，在第二年语 筑 文优质课评比中获市二 墟 等奖。
有一种无声的爱 辙 促我真心付出。
我 奠 认为作为一个成功的教 岂 师不仅要不断提升自己 惭 的业
务水平，还要用正 授 确教书育人的观念，去 蹋 关爱每一个学生。通过 盅 短短八年的实践使我深 喇 深地懂得了“一双眼睛 浴 看不住几十个学生，而 料 一颗爱心却可以拴住几 砂 十颗心。”
我是一 嫡 名女教师，我常用女性 沼 特有的细心和爱心去对 巾待每一位学生。有同学 岿 生病了，我总是及时地 芭 打电话询问病情或前去 秸 探望，嘘寒问暖，端水 沉 送药，在学生返校后帮 樱他补习功课。有同学父 掘 母离异了，能在不伤他 炙 们自尊心的情况下，尽 易 可能给予更多的关爱， 受 尽可能保护他们敏感而 薄脆弱的心灵。有同学成 泊 绩退步了，垂头丧气， 披 总是能敏锐地察觉到， 柴 用各种方式鼓励他们站 翅 起来，去迎接学习的挑 赃战。我班有个学生叫孙 躯 恒，他父母离异，跟爷 甜 爷生活，爷爷年纪较大 咽 ，还种了几亩菜地和几 重 亩粮田，劳动强度大， 得没有时间管孙恒。孙恒 艰 的成绩和行为习惯也越 考 来越差，可自尊心较强 枝 的他处处表现自己。就 它 拿上课来说吧，每次提 元出的问题，他都会举手 熬 点他回答却答不出，但 拇 在课堂上我并没有批评 肄 他，而是常常为他开脱 持 说：“这位学生是知道 驳 答案的，由于心慌一时 悯 忘记了，下次他肯定会 摇 勇敢，再也不慌了?? 桃 ”。下课后，找他谈话 殿 才知道，常常举手是为 痔 了不让别人瞧不起。当 挟 时我看到一个相似的案 豁 例：知道答案举左手， 饲 不知道答案举右手。我 养 采取同样的方法来引导 蹭 这位学生。刚开始一段 怨 时间孙恒举左手的机率 扁 非常少，但我从没放弃 弄 他，课余时间为他补课 赂 ，上课时只要他举起左 惦 手，这
个机会都会留给 惶 他，回答后还让全班同 张 学对他进行表扬，时间 海 长了，他学习的自信心 猪 又找回来了，举左手的 葡 次数也越来越多了，再 藩 加上平时在生活上给予 敲 他的一些特殊帮助，偷 以 偷送他学习用品，过早 秧 时多给他一个馒头，为 砚 没有吃午饭他泡上一包 乡 方便面等等，记得在一 果 次为他俯下身子系散掉 涯 的鞋带后，他含着泪说 寥 ：“老师您真像我的妈 又 妈。”我听了他动情地 睡 话语，心也被震撼了， 孵 我深深地感受到，一个 妖老师只要以一颗真诚的 磕 爱心对待学生，定会收 傈 到意想不到的效果，后 衰 来孙恒振作起来了，学 纪 习、行为都进步不少， 吕当年还被评为优秀学生 郑 。他的爷爷知道他的改 轻 变后，动情地说：“谢 稚 谢您，老师，孙恒有您 空 这样的老师是他的福气 墒 。我要把他变化，告诉 斥 远在他乡打工的爸妈。
钧 ” 为生作好表率是我一 搔 生的追求。
孔子说 厌 过：“其身正，不令则 聪 行，其身不正，虽令不 献从。”我们教师如果不 寅 是路标，讲的道理再透 硅 ，教育的形式再好，艺 耀 术性再强，都是无根之 篷 花，无源之水，因为教 肚 师的一举一动，一言一 幌 行，都清晰地印在了学 君 生心灵深处，成了他们 咙 学习的榜样，所以我一 傍 直严格要求，从小事做 跟 起，从自我做起，率先 欲 垂范，作出表率，坚持 夯 以高尚的人格感染人， 拥 以整洁的仪表影响人， 迅 以和蔼的态度对待人， 收 以丰富的学识引导人， 笼 以博大的胸怀爱护人。
治 这样，学生自然会“亲 娄 其师，信其道。”
赃 每天进教室我会给学生 侮 一个微笑，因为微笑是 茵 世界上最美的语言，是 祟 心与心最短的桥梁，微 袒 笑过后和大家一起做劳 鹏 动，我爱劳动，大家才 权 更爱劳动。我还会因迟 痕 到而向同学们道谦和认 谗 错，主动接受大家的处 咏 罚，而得到同学们谅解 与 的掌声??和同学们交 嫩 往中最令我感动的还是 撅 那段时间：还记得刚怀 铲 宝宝的那段时间，吃什 如 么吐什么，整整几个星 烧期靠打点滴维持整个身 捶 体的营养和能量。在这 辛 期间我从没忘记过我的 哉 学生，我坚持为学生讲 平 课，讲课要吐了，出去 枉吐完然后再进来讲课， 胀 突然整个课堂安静了许 杆 多，许多双眼睛突然都 蛹 亮起来了，此时，我明 灰 白了，这是学生对老师 屠发自内心的一种尊重。
容 这样够了，一个安静的 顺 课堂，已经坚定了我为 雪 学生坚持下来的决心。
三 还记得有一次，当身怀 杭六甲的我，带领学生办 厨 黑板报时，我面临多方 邑 的困难：一是学生小， 曲 不会设计无法办好，他 俱 们的希望寄托在我身上 舶 ，二是我身怀六孕，不 诱 可攀高，三是其他老师 演 各有其责，不可常常麻 蜂 烦别人。最后，我还是 霄 鼓足勇气站在了桌上， 愿 当时同学们都投来挓异 类 而崇拜的眼神，当我办 尖 完下来时，已有许多双 赠 小手不约而同地扶着我 靠 所站的桌子，他们从中 垂 学会了关心。够了，这 径 样已经够了，许多双小 羽 手更加坚定了我为学生 另 再坚持下来的决心。最 是 终，我坚持下来了，在 渴 期末考试后的第二天， 珍 我终于生下了一个可爱 春 的小宝宝。在这一年我 坷 班的班风浓，学生成绩 肪 优异，我班被评为优秀 枪 班
级，我也被评为优秀 胀 班主任。当修产假时， 种 学生一个接一个，一群 荫 接一群地来看望我，送 缨 上他们的礼物和祝福。
尺 虽然他们没有说出一个 起 “想念的字和一句感谢 捆 的话，但我从他们的眼 魏 神和行动中看出他们怀 颖 着一颗思念和感恩的心 以 在默默付出。虽然这一 溶 切没有谆谆教诲的课堂 虚 ，但有一种品质在学生 恋 心中生根发芽，开花结 凋 果。他们懂得了尊重， 寻 学会了关心，知道了感 只 恩，他们长大了，看到 瓶 他们成长的笑脸，我感 娇 到无比的欣慰， 觉得再 聊 苦再累也是值得的。
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在事业的默默耕耘中 碰 ，虽事事辛苦，但一路 停 走来，我也取得了一顶 颜 点成绩：XX 年 5 月， 于 我设计的品德与生活案 野例《春天来了》获市二 卵 等奖；XX 年 12 月， 媒 在市举办的语文优质课 跋 中获市二等奖；XX 年 惭 3 月，评为先进工作者 秆 ；XX 年11 月设计的 哟 品德与生活案例《过去 地 的故事》获市二等奖； 缨XX 年 3 月，在市级年 奴 度考核中评为优秀等次 拷 ；XX 年 3 月，评为优 偶 秀班主任；XX 年 3 月 拯 评为先进工作者??， 仗 这些成绩和荣誉的取得 哟 ，也并不是我个人的功 信 劳，而是领导支持，老 赃 师帮助的结果，我还会 搓 一如既往去努力，让我 颊 的每一个学生都有闪光 店 的地方。
课堂是心 影 灵的艺术，教学是真诚 迄 的交流，教育是爱的奉 坛 献。在以后的工作中， 盈 我要以心为课堂，以爱 衰 为课本，继续在平凡的 榷 工作岗位上，兢兢业业 向 ，不断探索、不断反
思 腾 ，同学生一道学习，一 仇 起进步，用自己的心血 止 和汗水，去擦亮孩子们 氛 心中的希望和梦想，去 掌 唱响童年的歌谣：长在 茫 后，我就成了你??
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资料来源：http 屑 :///data/x 吼 ianjinshij 涉 i/ 个人先进事迹材料 仙
姓名：高霞 单位：卧龙 饼 区英庄镇后英庄中心小 弥 学 个人先进事迹材料
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我叫高霞，女，19 娟 84 年 9 月出生，小学 垣 教育本科在读。现任卧 亿 龙区英庄镇后英庄中心 折 小学语文教师兼班主任 秽 ，学校政教处主任。作 矩 为一名年轻教师，凭着 骋 对教育事业的强烈责任 草 感，我把自己的愿望和 姜 抱负全部都倾注在我所 而 热爱的教育事业上。工 浚 作中没有轰轰烈烈的先 辑 进事迹，也没有催人泪 巢 下的动人故事，我只是 团 以平常心做着平常事， 匿 犹如大路边一株清雅的 钠 百合的存在，不为取悦 棠 偶然路过的行人，只为 诣 那一张张充满天真稚气 睫 的笑脸。看着他们的成 勾 长变化，看着他们变得 苯 懂事成熟，那是一种特 骄 有的人生享受。为了他 儡 们，我在这条道路上践 圈 行着我曾经的誓言。一 扯 路走来，有喜有忧，有 竹 笑有泪。下面将我的工 辛 作情况给大家做个交流 狱 ：
一、爱岗敬业，默默 舟 奉献
“人格之于人 肯 ，恰如花香之于花。” 孔 人格高尚的教师才
能征 印 服学生的心。教师的职 拦 业应该不仅仅像蜡烛， 来 更应该像泥土，使每一 廖 颗种子都能从中汲取丰 甩 富的营养而健康成长。
衍 我觉得作为一名教师， 恢 不仅要教研水平高，更 控 重要的是要以教书为手 柱 段最终实现育人的目的 儡 。正如教育家苏霍姆林 衡 斯基所说：“请你记住 墅 ，你不仅是自己学科的 渔 教员，而且是学生的教 帅 育者，生活的导师和道 兜 德引路人。”几年来， 忧我始终牢记这句话，以 涯 饱满的热情投入到我所 萎 热爱的教育事业中。工 箩 作中能
顾全大局， 熏 从不搞特殊。在校领导 盖 的指导下，能密切联系 涌 家长，协调好各方面的 僧 关系，工作不分份内份 遥 外，从无怨言。面对天 镶 真可爱的学生，我坚持 泉 着一丝不苟的工作作风 怂 。坚持每天早来晚走， 贵 经常深入教室排查班级 凶 矛盾和孩子们的学习困 辣 惑，与学生同劳动、同 筷 学习、同休息、同锻炼 亏 、同欢乐、同悲伤。
二 垃 、洒下爱心，收获快乐 公
自踏上三尺讲台那 郁 日起，我就明白自己肩 凶 上的担子，一头担得是 薛 义务，一头担的是责任 纤 。我的两个心房，一个 皖装的是良心，一个装的 稗 是爱心。我扪心自问时 汹 ，问的是良心，我倾情 就 付出时，洒的是爱心。
骤 热爱学生是做好教育教 愚学工作的前提，也是教 谈 师职业道德的基本要求 啡 。要教育好学生，首先 袁 要关心学生、热爱学生 蚕 ，做学生的知心人。每 丈当接手一个新的班级， 永 面对着不同的学生，我 倔 总会找她们
身上的闪光 牲 点，不偏爱，不歧视任 沼 何学生，关心关爱每一 只个孩子，让每一个孩子 奶 都能健康快乐的成长， 铆 让每一个孩子都能在课 落 堂上展示自我，找到自 糙 信。我始终坚持：“多 盾 一点耐心，多一点爱心 矢 ，多一点理解，多一些 弧 鼓励。”使优秀学生变 诈 得更加优秀，点燃发展 苑 生学习的希望。正因为 份 这样，所以当我嗓子哑 痢 了的时候，总会有孩就 暖 偷偷的放润喉片在我的 恐 桌上；当我难过的时候 冤 ，细心的孩子都能发现 舆 ，总是写小纸条、画画 邮 来安慰我；当我生日的 杖 时候，他们会给我意外 壹 的惊喜。我还会常收到 办 在初中、高中学生发来 鸭 的与我分享成绩、给我 该 说自己心思的短信，对 铝 于我来说这些已经足够 表 了，孩子们纯洁的心、 纠 圣洁的情、深厚的意， 斩
净化了我的心灵， 癣 激起了我对教育事业深 怎 深的爱，我真正地体会 泽 到了一个教师最大的幸 醋 福和快乐。
三、尊重学 饯 生，用心教育
作为 恼 班主任，在班级管理中 各 ，我牢固树立“严师、 慧 慈母、挚友”的教育理 情 念，既严格要求学生， 邀 又尊重学生的人格，情 筷 感。我认为，良好的师 控 德存在于老师的内心， 遇 是看不见的，但正确的 熔 、率先垂范的做法却是 笑 学生能够看得见的，这 噎 正是师德的最佳表现。
尺 一个教师相信学生，尊 螺 重学生，对于优秀的学 璃 生容...