拓展训练演讲稿3篇拓展训练演讲稿 推广普通话拓展训练演讲稿 敬爱的老师、同学们，你们好！ 这个星期是我校推广普通话宣传周。普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全下面是小编为大家整理的拓展训练演讲稿3篇,供大家参考。
篇一：拓展训练演讲稿
广普通话拓展训练演讲稿敬爱的老师、 同学们， 你们好！
这个星期是我校推广普通话宣传周。普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话拓展训练心得体会， 对于国家统一、 民族团结和经济腾飞具有重要意义。
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敬爱的老师、 同学们， 你们好！
这个星期是我校推广普通话宣传周。
普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言， 推广普通话拓展训练心得体会， 对于国家统一、 民族团结和经济腾飞具有重要意义。
普通话是人们日常交流文明与进步的象征， 使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。
试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流， 会怎样呢？ 不但会产生交流上的障碍， 甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。
有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话， 从而引发矛盾， 甚至大动干戈的现象时有发生， 都是因为没有注意语言上的文明与修养。
讲好普通话， 能提高综合素质， 陶冶爱国情操。
可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够， 我们需要普通话， 需要文明用语。这段期间,我们学校将金工实习心得体会大力宣传、 号召同学们和老师说好普通话， 同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。
同学们之间需要更好的交流与沟通， 学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出大麻烦， 这就需要我们共同来承
担起正确使用普通话， 文明使用日常语的重任。
“普通话是我们的校园语言” 、 “普通话：
情感的纽带， 沟通的桥梁” 、 “沟通----从普通话开始” 、
“说好普通话， 方便你我他” 。
这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。
请大家跟我一起念。
有这样良好的社会大环境， 我想大家肯定会说好普通话， 朋友遍天下。
篇二：拓展训练演讲稿
路演发言稿锦集大全金秋十月的最后一天，我们非常幸福地参加了这次拓展训练。时间很短，收获很多，感悟很多，最后归纳为四个字：同心，跨越。以下是小编为大家整理的路演发言稿，供大家参考学习。
稿 路演发言稿 1
今天，当我们在岁月的匆忙流失中回眸观望，静心反思，才发现，沮丧叹惋已消耗了太多的心情和精力，犹豫和懒散葱茏了过往的匆匆岁月和旅程;我们已经没有时间去犹豫和消蚀那仅存的一份热情。我不想在年老的时候，满满的都是被悔恨和沧桑包裹的遗憾。带着这份痴念，我捋一捋 x 年的时光，别让太多的阴云遮挡了阳光。
我的成长之路
尊敬的各位领导、同仁们：
大家上午好!很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时光。我演讲的题目是《我的成长之路》。
岁月葱茏，一晃又是年末。一年来，我坚守“真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。”可以说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。
踏入教研室这块平台，我深刻的感受到“山之高，林之密，树之大，才之多。高手如云，遍布林海。”相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、六年级的语文教学。对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。要求我不仅要和数学专家面对面交流，还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知闹出笑话;我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞;我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。这些像更大的一座大山压得我喘不过气。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我强迫自己进入炼狱般的学习。强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。强迫自己反反复复寻找数学感觉。12 本数学教材，几乎是我每天都要
温习的课程。为了深切的感知《观察物体》的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解;为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向慧 x 老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。为了弄清《旋转和平移》，我一次次的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。我知道，要想胜任小学数学教研员的工作，我必须不停的学习，不厌其烦的练习，从零做起，从一步一步开始。
那一年我负责审定小学 1—6 年级的数学期末考试试题，我做了不下 8 遍，我仔细翻找了每一个知识点，我反复计算每一道题的答案。我一道题一道题的验证，连标点符号也不放过。考试虽已过去很久了，我的心依然悬在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是胆战心惊。
直到今年，我才基本介入数学领域，有了自己的粗浅思考和想法。虽然期末考试的数学试题还不尽人意，但融入了我自己的思考，突出了数学即生活的思想，渗透了高效课堂的理念，对一线教师的数学教学有针对性、指导性。如果借此能改变教师“以学为主”关注过程的教学方式，就是我最大的欣慰。
为了丰富自己，我将自己变成一只采蜜的蜜蜂，所到之处，一旦有花香，我便竭力去实现采蜜的愿望。下乡笔记本上，密密麻麻的，每一个都是一颗宝贵的珍珠;美一点体会，都注入了我的希望;每一份反思和设计，都印证了我的足迹。
我倍加珍惜每一次外出学习的机会。在 x 参加的北京清华附小的“1+x”模式的课堂观摩，窦桂梅老师的真实课堂，让我感到深深的震撼。她开启的不仅是学生的思维，更有厚重的人生思考。“皇帝爱美，喜欢打扮这是他的爱好，本没有错，但是过分了，就会衍生出许多荒诞滑稽的事情。爱好一旦变成嗜好，超越了度，变成痴迷，就成为病态了。”“皇帝在游行大典上出丑，第一责任人真的只是首次派遣出去的两位大臣吗?后来派去的那一群大臣呢?他们没有责任吗?皇帝自己也去看了，他就没有责任吗?”“如果我们每个人都负有着主人翁的思想，都认为自己有责任，那么，一个集体，一个团队，一个公司，会很快趋于瘫痪的趋势吗?还会有事不关己，高高挂起的现象吗?”这一反问，激活了学生的思维，也激发了听课者的思考。将“责任人”的内涵和外延诠释得淋漓尽致。
x 之行，高效课堂的理念贯彻的如此之深、之透让我有洞开心扉，醍醐灌顶之感。尤其是和副校长李 x、数学教研组长张 x 的交流中，我深刻感受到我们学的是那么浅薄，领悟的非常浅显、有限。那次教研交流研讨活动上，我看到了我县教师的渴求和希冀，
x 小学的老师们，通过一年来“121 目标教学”模式的实验，步入瓶颈了，他们像一对穿越草原的骑士，来到广袤的大草原上，没有了路，也没有了方向，找不到东南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小学、景村小学的教师通过两、三个月的“临帖”学习，师生已经没有了当初的新鲜感，陷入疲倦之态。那次研讨交流，让我县教师找到了方向，真正明白了“教学有法，心中有模，手头无模”才是真境界。领导的安排的这次外出学习，真是一场及时雨，灌溉了一片片渴求引导的心田。
由此，我深切的感受到，学习是我一生的课程!
“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。”这是我最信奉的一句名言。我相信，认真不仅仅是一种态度，也是一种能力。
从我负责县级微型课题的管理工作开始，对于收交的所有课题，我一一查看，不仅看形式，还注重选题，查看信息的填写，研究计划的制定，方法的设计，过程的规划，成果的呈现等逐一进行认真审查。尤其是去年冬天，老师们闻之评职需要课题研究之后，一线教师申报的微型课题像雪片一样飞来，我几乎每天都要接待来自一线教师交来的课题研究申请书。这个冬天，显得格外忙碌。每天每天，我都高度紧张，既要准备各镇教师的高效课堂展示的点评辅导，还要做好全县青年教师的赛教组织工作，还有复式教学研讨会的召开的准备工作。几乎是白天下乡，晚上回来加班加点，唯恐疏漏;有时下乡回来已到了周末，我的办公桌上的申请书已摞起一尺多高，椅子上，沙发上，满满当当都是。初中的、小学的、高中的、幼儿园的，分学科的，分乡镇的，市级的，县级的……应接不暇。还有室内其他同事代收的，我必须一一登记。我一个一个审查，一份一份修改课题名称，一张一张填写立项证书。对于申报市级的课题，我必须一份份签、盖章、统计、整理、打包。还有好多老师不会填写课题申请书，电话请教的;还有不知道填报程序，来电咨询的。有时，从早上 7 点开始，电话就开始响;有时，晚上 12 点了，还有老师询问。对于所有电话，我都一一耐心回复，悉心指导。有的老师亲自到办公室请教，即使再忙，我也认真给他们讲解。同样的话，我不厌其烦地说过无数遍;同样的事，我一遍又一遍的重复着而不知疲倦。我几乎没有度过一个轻松的公休日，没有几个周末不在单位加班。
今年的微型课题申报，虽然数量少了很多，但大多是一个一个送来，一份一份受理。
在经历中成长，在经历中沉淀，在经历中提升。我主持的规划课题《小学生课外阅读研究》和参与研究的微型课题《初中语文课堂提问策略研究》于 x 年 12 月份结题，均
被评为市级优秀课题，撰写的论文《微型课题让教师的梦想起航》发表于《商洛教育》x 年第 4 期。
忙碌中，岁月匆匆而过。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”认真，是我永恒的课题。顺利完成这些工作，是我最大的心愿。
“实施高效课堂，感动不如心动，心动不如行动，行动还要互动，互动仍需带动。我们只有让教师积极行动起来，努力去做，去体验、去亲身感悟，才能实现教师在高效课堂方面的专业成长。”小组会议上，陈主任诚恳的说出了自己的想法。希望我能勇于挑战自我，采用体验式培训，让老师亲身体验在高效课堂中学生是如何进行“自主、合作、探究、展示、评价”的，与传统的课堂有有何不同之处。
我站在现实的平台之上，仰望这一任务，感受到这犹如一棵直插云霄的参天大树，无以及顶;亦犹如一片汪洋大海，浩淼无穷，找不到出口。这是一座巨石的压力，我不停地在网络搜寻，在无数的博客里寻觅探矿，和认识的不认识的教育阵地交流，箱陌生的或熟悉的教师间请教，希望我的执着和热忱能换得一份释然和自信。
我整天将自己禁锢在高效课堂的理念圈里，不停的学习理论，希望能找到一个突破口;也全面的观看专家的视频，希望专家教授的讲座，能被我内化于心，解读成一部通俗易懂的经典;我反复请教西街小学的实验老师，希望从他们那里获得一份动力。在这期间，陈主任多次和我探讨交流，给我耐心辅导，有时谈话就长达 2、3 个小时，鼓励我一定担负起“体验式培训”的辅导重任。截止 10 月底，我们最终将培训题目确定为“高效课堂流程之体验培训”，内容确定为“高效课堂之路经——小组合作”。我找不到现成的模式去套用，也没有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教师参与的热情。一切都是未知数，要做好这次培训，对于我，是全新的挑战。我一次次的想象那种场面，一遍遍地幻想教师的提问，在头脑中反复思考如果教师问的问题我不会解答，如何是好?担心和矛盾像蛇一样纠结于心，好几个晚上都梦见自己在做辅导而始终找不到方向。在 11 月 2 日晚上，陈主任打电话和我交流，他提议让我参照“金太阳”集团的报告形式，打开场面，激活教师参与动力。尤其是课堂理念的提升方面，陈主任辅导的很深刻。陈主任的话似乎为我打开了一扇窗，透进了一份亮光。我整理好自己的思路，开始制作 ppt。一直到 11 月 5 日，坐在奔赴石门的车上，我才彻底理清自己的辅导思路。
在那次培训中，我首先组织教师组建小组，创建组名，配好对子，展示小组口号。然后进入课堂实际演练，所有的参与培训的教师都是学生，我们小教组的老师参与其中，成为一员。按照“五步三查”的模式，充分让教师们
“独学、对学、群学”，然后放大教
师们的展示。在此过程，不断给予有效的、具体的评价。对于教师们提的问题，小组解答不了、全班解答不了时，陈主任、张老师积极解答。整个过程，教师激情高涨，争相展示，参与度 100%，没有思想抛锚的，也没有东张西望的，更没有干其他事情的。教师的反响非常好。
这是第一次尝试，虽然没有太大的纰漏，但最后的理论提升，我依然没有找到切入点;学习目标的展示和检测的试题还不能完善，评价过度还显得生硬单薄。回来之后，我主动打电话和石门真的参训老师联系，听取她们的意见和需求。我们大约交谈了 3 个多小时。“我们的教师不缺乏理论，就缺乏实际的体验和感悟。”孙成娥主任的这句话对我触动很大，我不断反思，在头脑中一遍遍的放映培训的情景。后来，陈主任就这次培训情况和我做了长达 4 个多小时的交流，小组会议上，每位同仁都真诚地提出了建议和改进意见。陈主任也说出了她的担心和顾虑，充分肯定了我勇于尝试和大胆挑战的勇气。
在亲自观摩了 x 实验小学老师的课堂教学和参加了“x 省首届高效课堂大讲堂”培训学习之后，我的培训思路才发生了质的变化。12 月 24 日，我到谢湾镇做体验式培训辅导。这次，我充分汲取了 x 实验小学的亮点，设计了评价表，培训了小组长、评价员。除了亲身演练之外，我只使用了教师的四种语言：“激励语、评价语、过渡语、总结语”，将课堂完整地交给“学生”，充分让“学生”学习、展示、评价，放大自己在学习中的积极作用。然后回归到教师的角色之中，进行理论的提升培训，针对课堂情况，突出要点，突出高效课堂理念宗旨，突出师生角色的变化，突出学习效果的变化。这次培训，受到与会教师一致称赞。他们说：“这样的体验式培训，比让我们单纯的坐着听报告效果好多了。通过体验式培训，我们熟悉了高效课堂的基本流程，体验了作为学习主体的收获和快乐，感到高效课堂并不是那么神秘莫测和高不可及。”中心校的辅导员也感谈到：“这样的体验式培训让人豁然开朗，原来高效课堂并不神秘，我们的老师是完全可以做到啊!”
我深深地知道，这不是我个人的成功，这是团队的力量的凝聚的结果。如果没有陈主任一次次的鼓励帮扶，耐力辅导，及时打气，没有小教组整个团队的同仁们坐在教师中间为我壮胆，没有他们积极回答问题给我解围，我的体验式培训还不知道是个怎样糟糕的局面呢?
回首过往，汗水相伴，泪水相随，笑声相依。经历了坎坎坷坷的探索，风风雨雨的磨砺，不求自己闪耀多少光华，只愿我的付出能为一线教学奉献一份力量，能为教研室的蓬勃发展增光添彩!
谢谢大家!
稿 路演发言稿 2
流年的脚步迈过无数个黑夜与白昼，辗转了时光的结，转眼间，高中两年已逝。两年，不长也不短，它是我们高中生活的 2/3，也只是我们漫漫人生中很短的一部分，它足够造就一个人，也足够毁灭一个人。
回想过去的两年，我一直心存感激，我感激我的老师，是他们教给我知识和做人的道理;我感激我的同学，是他们陪伴我走向大学的征途;我感激我们的校长和各位领导，是他们给我创造了这么好的学习环境，同时，我最想感激的是我的父母。
我并不是一个十分聪明的孩子，但我的父母始终对我寄予厚望，他们总是对我说：“你只要在学校里用心读书，尽力而为就行，无论结果怎样，我们都不会怪你。”每当回到家，父母都会停下手头的工作来陪我，冰箱总是装满了各种好吃的，那是父母知道我要回来提前为我精心准备的。可怜天下父母心，他们为我们做了多少啊!可我们却总是将父母的爱当作是天...
篇三：拓展训练演讲稿
发言稿- 各位领导,各位同事：你们好！
对于今天有机会能站在这里代表各位班干部发言，我深感荣幸，感谢各位领导与同事对我的信任。作为这次上海培训班的班主任，我所有的工作都得到了其它班干部即副班主任和 5 位组长的大力支持与配合。可以这么说，培训期间所有的活动包括理论知识学习，课堂游戏，激励活动还有拓展训练都是以小组为单位展开的，所以副班主任和组长们在传达各种培训信息，组织各个培训活动上都发挥了巨大作用。没有他们的努力，培训 薯 活动是没有办法顺利完成的 贾 。让我感触最深的就是培训 菇 期间的激励活动前，每个小 楮 组都要为活动当天准备节目 伢 ，所以对节目的选择和人员 峦 的确定还有组织排练工作都 ⒐ 需要组长们配合完成。活动 铮 当天，为体现团队合作精神 蕴 ，最主要的烧烤跟游戏也是 按照小组进行的，我跟副班 馗主任还有各个组长一起协助 Ф 辅导员以及随行同事比较圆 满的完成了组织活动。当然 钇 ，在培训期间，我们所有的 箨 班机工作都得到了公司领导 黑 ，辅导员和其它同事的大力 礴 支持，所以在此一并感谢。
畀
作为今年刚走出大学校园 偃 的应届毕业生，平安是我们 艄 的第一份工作，是我们慎重 的选择。我很庆幸自己能够 哈 被平安
选择在平安开始自己 掠 的职业生涯。无论何时何地 霉 何人问我为何选择平安，我 ㄣ 都会告诉他，因为我觉得平 择 安是个不错的公司，值得我 鲡 选择。在选择公司，参加各 ㈡ 公司宣讲会时，我非常看重 甩 公司的正规化程度，它能够 敕 为员工提供的培训以及为员 工提供的持续成长空间。我 谈 至今都对平安宣传册上的平 胴 安大学平面图留有深刻印象 掣 。我惊异于平安大学的规模 滤 的宏大和设施的齐全，国内 哕 能有这样规模的企业大学的 京 企业屈指可数。我有理由相 ヂ 信，能够出资建设出这样大 嫱 学来培养它的员工的企业绝 姻 对是值得我选择，并为之贡 袂 献出自己的专业知识，不断 创造企业价值的。
人的一 哮 生就像城市里的公交车，会 疟 走过许许多多的驿站，每到 诖 一个驿站就意味着一个新的 蒺 征程。满怀美好的希望和从 鲇零开始的心态，我们加入了 久 平安这样一个充满生机活力 惹 的团队中，开始了我们的新 ㄢ 征程，迎来了为期一个半月 覃 的新员工培训。
作为一个 刚刚离开校园的新员工，我 胀 们要完成从学生到社会人角 色和心态的转变。入职培训 疮 ，是我们勇敢迈出的第一步 〃 。入职培训是新员工进入公 司的第一课，我们将在这里 座继续完成人生第二阶段的学 习———在公司、在社会中 素 的学习。
在这里，我发现 嘹 我们不会因为离开了校园而 ㈦ 疏远了文化，
消减了对学习 筱 的热情。但学习的方式却又 ┃ 与学校不同。工作中的学习 儿 更需要自主性，开放性，更 舳 需要注重用理论来指导实践 裉 ，学以致用是我们学习的根 杯 本目的。在学校里那种 60 惨 分万岁，多一分浪费的观点 暴 在职场不再适用。
在这里 贴 ，我懂得成功，需要的是团 篪 队精神！
世界杯中大部分 凳 甚至全部“打进的球”、“ σ 好看的球”都是“配合”的 鄂 结果，是“团队精神”的结 鞅 果，即便再有名的球星也需 要“打配合”。公司员工就 囵 是一个团队，团队中相互信 枵 任、相互监督、相互鼓励、 绗 共同进取，公司才能发展、 脊壮大。在拓展训练中，通过 例 背摔、断桥、天桥，电网等 泯 寓教于乐的活动进行体验式 ⑦ 培训，让我们不仅进一步认 薯 识、提高了自己，更向我们 谜 阐释了团队协作精神和领导 锬 力的巨大影响力。
拓展训 署 练能创造出一种环境，让我 赵 们不必经历真实的艰险、他 ｂ 人的嘲笑、自我的怀疑和厌 觎 倦，就能从过程中领悟和发 ň 现真理，挖掘自我潜力。一 妾 滴水要想不干涸，唯一的办 蹯 法是融入大海，一个人要想 拔 快速成长，唯一的办法是依 帕 靠团队，只有高绩效的团队 饺 才是实现目标的最有效途径 ，我想这也正是公司在培训 惝 中加入拓展训练的用意所在 欤 。
在培训中，我们全面接 恫 受了平安礼仪，平安企业文 挲 化，公司各金融业务知识概 滴 述，中心公共规范，中心公 搀 共技术以
及各项基础技术的 ┘ 培训。给我们培训的各位培 争 训老师，或是平安大学资深 寰 的讲师，或是专业公司很受 ⒖ 欢迎的负责新人培训的同事 葳 ，或是中心各个部门相关项 滓 目的负责人，可以看出，他 裹 们是经过公司严格挑选出来 ゆ 的，充分体现了公司对培训 诿 的重视。这些培训，让我们 挢 对公司的方方面面都有了概 ⒇ 述性了解，并对以后工作中 沣 所用技术跟规范有了全面接 匡 触。我相信这些都将使我们 颦 这些公司新人能更容易的融 入公司文化并更快更好的胜 愚 任今后的工作。
今天，我 揆 们终于胜利完成培训，迎来 纤 了结训，这也表示我们将回 室 到各自岗位，进入工作状态 餍 ，开始学以致用。毫无疑问 妙 ，作为公司新人，我们会在 藉 工作中遇到很多困难，我们 氪需要学会运用各种沟通手段 ≈ 积极与自己的指导人沟通， 鳢 与周围同事沟通，通过高效 北 的沟通尽快解决问题，不断 员 提升工作能力。我们有理由 蛄 相信，在我们为公司不断创 夂 造价值的同时，公司也会看 镯 到我们的努力和成长并为我 们不断的提供发展的空间以 亮 实现我们各自的人生价值。
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最后，祝各位同事能够在 绶 平安安心工作，天天开心！
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再次感谢公司各位领导同 涔 事给予我们的关心与支持。
谢谢！我的发言结束了！