校长考察报告7篇校长考察报告 12018年海城市任职校长资格岗位培训考察报告腾鳌温泉管理区中心小学：胡莉丽（2018年11月28日）为了让校长学习名校教育教学和管理下面是小编为大家整理的校长考察报告7篇,供大家参考。
篇一：校长考察报告
2018 年海城市任职校长资格岗位培训考察报告腾鳌温泉管理区中心小学：胡莉丽（ 2018 年 11 月 28 日）为了让校长学习名校教育教学和管理的基本经验，增强直观感受，拓宽视野， 引发思考，以进一步整合自己的现代教育和现代管理理念，提高管理学校、深入实施素质教育的理论水平和实践能力。通过考察学习先进的办学理念、 获得成功的办学经验、 寻找提高整体教育教学质量的有效途径。2018 年 11月 28 日下午, 海城市教师进修学校组织小学任职校长培训班的参培校长分别到：
海城市西柳镇前柳小学和西柳镇中心小学进行考察学习。一、考察目的：通过考察学校的校园文化建设，社团活动、学校大课间活动等，交流学校教育教学管理、 素质教育的不同形式， 校长们学习了管理的经验，开阔了办学的眼界， 提高了对新课程的认识，强化了特色教育的理解，增强了工作的责任感和动力 ,深感不学此行。二、考察对象：1.学校名称 :海城市西柳镇前柳小学在校学生数约：
500余人学校根据自己的理念， 沿着“实施主体性教育， 培养发展型学生，创建精品型学校，形成学者型教师群体”的办学思路和“面向全体，重视个体，发掘差异，激活潜能，为培养适应未来社会发展需要的创新型人才奠定坚实的基础”的教育目标，扎实探求教育发展新路，取得明显成效。学校在各项工作务实求新，锻造品牌的同时，重视发挥示范和辐射作用， 使学校成为基础教育的龙头学校和实施素质教育的
2 基地。在这所学校， 我们首先考察的是该校的社团活动。
朗诵者社团的诵读为我们这次参观考察活动拉开了序幕。
校园文化建设是本校考察的第一项。丰富多彩的校园文化建设，让我们感慨万千，丰厚的文化底蕴，非一朝一夕，可以说是前柳师生付出写照。一起见证，见证了师生的成长历程； 舞出精彩未来、 精彩瞬间展现了该校综合实践手工制作社团的作品积累；美术社团、书法社团、计算机社团等等。科学世界，彰显名人的榜样作用；科学制作引领科学探究的欲望；春华秋实，笔墨飘香；我型我秀，透视出对生活的热爱对学习进取态度；传家风，提醒我们不忘祖训； 态度决定一切习惯成就未来，寄语学生踏踏实实做人认认真真做事的为人准则⋯⋯、 不忘初心牢记使命。
学校还每年举办各种艺术节， 给学生提供了广阔的才艺展示舞台。
宣传阵地的规范建设， 提高了校园文化品位， 进一步创设良好的文化育人氛围。2. 学校名称 :海城市西柳镇中心小学在校学生数约：约 2000余人丰富多彩的大课间活动引领我们来到了校园。
刚进校门这一组是现代舞表演、篮排球运动以及动作规范且有力的武术表演训练⋯⋯他们的大课间活动真可谓丰富多彩，让我感到目不暇接，很是精彩！紧接着就是神圣而庄严的升旗仪式。学校教育教学条件优越。随着学校办学规模扩大和知名度提高，学生生源人多面广，日趋复杂。针对这种情况，学校在广泛听取专家
3 和家长意见的基础上，本着为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，大胆创新。既满足了广大家长的迫切愿望，又切实体现了因材施教的教学原则。目前拥有二胡社团、吉他社团、美术社团以及书法社团等。我们通过参观校园、 与师生交流、 听取经验介绍等形式获得了大量的鲜活真实的第一手资料， 给每一位学习考察者留下了深刻印象， 大家都觉得受益匪浅，先进的教育理念必将融入我们的学习工作中去。教学是学校的中心工作。
为大面积提高教学质量， 强化教学常规管理，全面推进素质教育。学校有教职工 100 余人。现有多媒体，语音室， 计算机教室及藏书室等基本满足全校师生。
校长引领到位， 校长用先进理念引领老师成长，并用自己成功的专业成果激励教师不断进取。
引领教师读书、研究、反思入手，帮助教师准确定位：奋斗，成功，健康，快乐的人生，实现教师、学生共同成长发展。强调团队意识，营造校本教研氛围，在合作互助中倡导教师发展。人尽所能互相促进。我们办教育，就是要像这两所学校这样踏踏实实地办，每项工作都形成常态化。满怀收获与喜悦跟随大家来到：
2018 年小学校长任职资格班综合实践考察现场会。首先观看了西柳中心小学均衡发展专题片， 共三个篇。第一篇：均衡发展，学校蜕变；第二篇：育人为本，勇于实践；第三篇：齐心协力，再谱新篇。今天西柳镇前柳小学、西柳中心小学用他们多年来的努力付出， 向我们再一次证明了他们的办学理念、 办学方向与不懈的追求。我们也衷心的祝愿正两所学校不忘初心， 牢记使命，
4 在教育改革的道路上一路欢歌。祝愿海城教育的明天会更好！三、西柳中心小学校长蒋闯做经验汇报。1.回望来时路， 风雨兼程十余载。
学校解决操场、 大班额等问题；13 个功能室非常健全，全部投入使用。2. 阔步前行。合抱之木 ,生于毫末 ;九层之台 ,起于垒土 ;千里之行 ,始于足下。他引用的是《老子》第六十四章的一句名言。形象地证明了大的东西无不从细小的东西发展而来的。
同时也告诫人们， 无论做什么事情，都必须具有坚强的毅力， 从小事做起，才可能成就大事业。他们的师资力量雄厚。3．大语文阅读活动。已经开起实施大语文的新站略。识字、写字、阅读、背诵等培养学生的认知；读书点燃智慧 ,知识照亮人生。4.社团工作。辅导与为本校有特长的教师、中心校以及校外公益担任。教师必须有特长，学生必须愿意学，社团活动对学校的各项工作起到了辐射作用。5.展望未来，路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。应用徐长青老师的话，用代入感、获得感、成就感指导今后更好的工作。发扬：苦干、实干、巧干的精神，撸起袖子加油干。结束语：干就完了！蒋校长精彩的汇报，让我增加好好工作的勇气和信心。四、进修学校张鹏云校长讲话。他说，西柳教育是海城教育的标杆，值得我们借鉴和学习。
今天西柳 2 所学校为我们提供了异彩纷呈的教育大餐。
也推进了海城教育改革的进程。
如今教育改革已经进行到深水区。真正理解教书与教孩子， 他对我们今后的教育工作提出了
5 殷切的希望和要求， 为我们今后的工作指明了方向。
通过课堂改革和课程开发，提高学校教育教学成绩和质量。
用昨天的知识解决今天的问题，用今天的问题挑战明天的到来。考察结束了，但留给所有小学校长任职资格培训班校长们的教育探索之路永无结束之时。总之，教育首先是校长的成长、教师的成长与家长的成长。校长只有不断学习、不断提高、不断地自我修炼，才能更好地引领着自己的团队不断前进。
篇二：校长考察报告
于某某同志任校长的推荐报告- - 考察材料关于某某同志任校长的推荐报告
县教育局：
大庄学区**同志，女，现年 36 岁，本科学历，中小学一级教师。2002 年参加工作。现任南店小学副校长职务。
该同志热爱教育事业，师德修养好，遵纪守法，服从安排，为人诚恳，积极帮助他人进步， 具有坚定正确的政治方向和良好的思想素质。工作勤勤恳恳，任劳任怨，以身作则，能尊重领导，团结同志，爱护学生，生活简朴，廉洁自律。
自担任副校长以来，业务精湛，能力突出，潜心钻研教育教学理论，积极探索新的教育教学方法，兢兢业业，勤勤恳恳，深受组织认可和同志们的好评。
经学区民主测评，座谈，一致认为该同志能够胜任校长职务。
特此报告 请批准 **学区 2019 年 8 月
篇三：校长考察报告
职务任免考察报告 校长任职资格培训 外出考察学习报 单位：北岭乡中心学校 姓名：陈英龙 时间：二 00 九年十月 告10 月 12 日，我们校长任职资格培训班，在市教育局统一组织安排下，赴江苏名校洋思中学和东庐中学进行了考察学习。时间虽短，但收效颇丰，感触良多。现将考察学习的情况简要汇报如下：
一、两处江苏名校的教学模式简介。
洋思中学和东庐中学是课堂教学改革的成功典型，在成功的背后透射出洋思人对教育规律自觉体认的睿智和 致 东庐人对课堂教学探究 拘 态度的严谨，成功的背 力 后反映出两所学校先进 银 科学的办学理念和务实 谨 高效的教学模式。
瞳 洋思中学原创了“先学 热 后教，当堂训练”的课 一 堂教学模式。他们“以 驳 学定教”，根据学生的 藕 学情确定教学内容、教 加 学策略。他们注重抓好 莹 起始年级，从新生进校 捎 的第一天抓起，从最后 荒 一名学生抓起。教师讲 重 课的起点是基础差的学 阉 生，提问的重点也是基 汀 础差的学生，课后辅导 级 、夜间巡视、谈心交流 死 最多也是这些学生，他 翻 们优化课前准备，开
展 围 三级备课，优化课内时 烽 间管理，合理安排“学 借 ”、“教”、“练”的 赦 时间结构，切实提高课 拒 堂效率。他们优化课内 前 导学策略，培养学生有 行 效自觉的能力，优化课 卸 内的解惑策略，促进学 励 生有效地质疑和释疑， 中 优化课内的训练策略， 质 促进学生有效巩固和应 簇 用，优化课后的增效策 片 略，确保进一步落实教 婆 学目标。
东庐中学 鹃 以“讲学稿”为载体的 痒 “教学合一”的教学模 五 式，深化创新集体备课 老 模式，即“提前备课、 糟 轮流主备、集体研讨、 燕 优化教案、师生共用” 猫 。认真设计“讲学稿” 蓄 ，体现参与主体、师生 屑 参与充分、切合学校实 涕 际、尊重师生独特性和 茨 差异性。在课堂教学中 钟 教师以“讲学稿”为载 幕 体，明晰学生学习思路 恼 ，层层巩固学习效果， 找 做到“教、学、练”三 抄 结合，提高了课堂效益 覆 。
二、洋思中学和东庐 企 中学给我们的启示。
采
1、课堂教学改革是 乳 实施素质教育的必由之 猿 路。
素质教育要求 洋 面向全体学生，面向学 止 生的各个方面，促进学 搓 生的全
面发展，重 恭 在培养学生的创新精神 倡 和实践能力。教育的培 奖 养目标发生了变化，相 苗 应的我们的课堂教学也 墩 要做相应的调整。有专 爱 家曾做过形象的比喻：
奄 传统的教学模式好比体 疫 育比赛中教师在做运动 之 员，整场只是教师在表 握 演，而学生只是情绪不 裔 高的看台上的观众，虽 弟 然教师相当卖力，
但却 艇 引不起学生的共鸣。而 碌 新课程改革和素质教育 凭 要求下的新课堂，需要 缸 学生做运动员下场踢球 薛 ，教师的角色是场外指 缨 导的教练员，技战术需 糯 要学生在实战中演练。
躁
2、课堂教学改革 谈 是规范办学行为的必然 鞘 选择。
规范办学行 耪 为的根本目的可以概括 要 为“三个全面”、“三 阑 个还给”，其中就有学 之 校层面的“全面落实课 似 程方案”，教师层面的 工 “全面培育合格学生” 筷 ；“三个还给”是指把 黑“时间、健康和能力” 汛 还给学生。因此规范办 偿 学行为对我们提出的根 荐 本要求就是“轻负担， 醚 高效率，高质量”，而 训 实现这一目标的根本途 休 径就是搞好课堂教学改 硅 革，提高课堂教学效率 鸟 。
3、课堂教学改 衷 革抓住了提高课堂教学 蛰 效率的三个支点。
垒 天津教科所的王敏勤教 建 授提出了提高课堂教学 诉 效率的两个支点，一是 谚 教师对课程标准和教材 吮 的把握，二是培养学生 搜 的自学能力和科学学习 拄 方法。我们在课堂教学 臂 改革中基于课堂管理， 簿 提出了第三个支点，即 星 相对固定的课堂模式。
戚 第三个支点尤其对课堂 杨 教学改革初期的学校中 沟 的青年教师的成长，以 腰 及课堂管理经验不足， 孽 甚至不善课堂管理的教 坡 师尤为重要。一般来讲 咱 ，青年教师的成长具有 盛 周期性，需要经过几年 宠 的摸索甚至至少一个学 傻 段的轮次后，才慢慢成 甚 熟。而相对固定的课堂 嫂 模式，能较快的使刚参 疵 加工作或刚刚实验课堂 械 改革的年轻教师步入正 鸡 规，缩短他们的成长
周 调 期。课堂教学管理是一 脂 门艺术，与一个人的学 管 识、性格、教学风格等 频 方面有密切关系。而课 押 堂管理又是影响课堂教 抉学效率的很重要的方面 肘 ，一个人的课堂管理水 援 平短时间内很难大幅提 咋 升，相对固定的课堂模 扔 式能在很大程度上弥补 胰这种不足，减少课堂教 吨 学中的许多无效环节， 嗡
减少许多因不同的 挠 课堂模式带来的不同管 瑞 理造成的无效活动。每 妖 个教师都在用这种模式 卞 教学，学生一段时间后 莽会适应这种模式，很多 邑 课堂组织活动无需教师 渣 刻意组织，学生到时就 真 能自然而然的去组织活 性 动，这样就最大限度的 值提高了课堂效率。
三、 秧 下一步我们的努力方向 翼 。
通过这次两所名 姨 校的考察学习，结合学 一 校实际情况，我们认为 蘸 应该学习洋思尊重主体 学 、面向全体的办学思想 剿 ；学习洋思讲求实效、 后 持之以恒的教学经验； 页 学习洋思艰苦奋斗、无 热 私奉献的精神。在今后 此 的工作中我们应该：
肢
1、将继续按照“建 办 设三支队伍，培养一个 猩 群体”的工作思路，确 则 定“两条腿走路”的学 球 校发展路子，加大教育 楼教学管理力度，努力争 盗 取教育质量和社会声誉 隔 的双丰收。
“三支 越 队伍”：一是加强领导 赖 班子队伍的管理和建设 貌 ，实行岗位目标责任制 拘 ；二是加强教师队伍建 驭 设，建立健全各项规章 漫 制度，用制度管理人、 俭 激励人；三是加强教学 朽 教研队伍建设，开展丰 荫 富多彩而又扎实有效的 泻 教学教研活动。
“一个 壁 群体”：从各个年级开 勉 始，着手培养习惯良好 疟 的学生群体。
“两 锌 条腿走路”：一是加强 孽 学校文化及规范化建设 矫 。依托北岭乡浓厚的文 崭 化乡氛围，创设一系列 捐 活动，着力建设尊重知 萝 识、尊重人才、崇尚文 彤 明，立志成才的学校文 兆 化。同时学校进一步加 卸 强规范化建设。通过教 力 代会制定学校章程，下 功 设各方面规章制度，规 凹 范学校的办学行为，规 替 范教师的工作行为，规 凯 范学生的学习行为和日 观 常行为。力争做到有章 拥 可依，有章必依，违章 血 必究，究则必严。二是 散 走科研兴校、深化课改 发 、减负增效的路子，力 卢 争二至三年，做到三高 炉 ：高素质的教师队伍， 哗 高效率的课堂教学，高 烦 质量的教育教学成果。
勇 力争探索出一条通过课 郁 堂教学完成教学任务， 且 提高课堂教学效率，减 避 轻学生负担，提高教师 谣 素质，全面提高教育教 痪 学质量的路子。
2 肘 、加大课堂教学改革力 朋 度，逐步完善“自主预 冀 习，小组互助，精讲点 轴 拨，当堂达标”教学模 毡 式，创出北岭乡中心学 肤 校教学品牌和特色。
步
集体备课。集体备课 贼 分两种形式组织，一是 港 开学第一周的全册教材 蓄 分析。二是每周半天的 褥 集体备课。要求做到“ 跳 四定”，即定时间、定 勋 地点、定人员、定内容 荫 。整个集体备课过程必 异 须做到：初备——精备 拆 ——二次集体备课—— 烈个性化精备。
小组 媒 建设与评价。小组互助 帅 要一对一完成，强调落 鸟 实，一号负责三号，二 坏 号负责四号，还有问题 卤 四人交流，小组中有没 喻 有解决的问题可进行组 粪 间互助，直至弄明白为 溜 止。小组评价原则坚持 齿 激励性原则、捆绑原则 律 、整体推进原则，力争 跟 通过评价帮助学生建立 削 自信，体验成功，促进 庙 发展，从而整体提高质 揽 量。学习评价改变原来 掷 只评价学习成绩的单一 应 方式，新评价方式要包 疥 括作业情况评价、课堂 甲 表现评价、考试等级评 匈 价的综合评价。行为习 润 惯评价包括学校秩序规 伊 定遵守情况，学生到校 豹 后的自觉学习情况，课 寨 前准备情况，课堂纪律 磋 ，课间纪律，课间操纪 刚 律，集会纪律，考试纪 谅 律等。实行学生自评、 竿 组内互评、小组长点评 长 的制度进行评价。引导 外 学生学会反思，加强自 饯 我约束，凝聚小组合力 誉 ，让那些习惯不好、学 误 习暂时落后的学生通过 奖 自我的反省、小组的监 蘸 督，逐步改正不良习惯 光 ，提高成绩。
预习 剩 学案的使用。预习学案 债 必须包括学习目标、学 逞 习重难点、学具准备等 恬 常规内容和预习指导、 猛 当堂达标练习题三部分 蒸 。打印内容只占版面的 氧 左半部分，右边的空白 煌 处留给教师进行二次备 藏 课，学生填写预习收获 吞 和疑难。预习学案提前 谭 一天发到学生手中，代 烛 替原先的课外作业，要 只 求学生利用自习课或课 沼 余时间，独立认真完成 岗 。教师上课导入后的第 戈 一个环节，就是检查学 桅 生预习情况，对学生预 上 习情况进行评价，引导 狈 学生养成按时、按要求 猿 、认真预习的
良好习惯 油 。
校长考察材料
X 立 X 同志，男，XX 年 X 疙 月出生，XXXX 人， 震 XX 年 X 月参加工作， 逐 XXXX 年 XX 月加入 暴 中国共产党，XX 年 X 弃 月获得小学高级教师职 屎 称。XX 年 X 月起担任 勇 校长职务，XX 年 X 月 戎 担任 XXXXXX 校长 工 职务。其主要表现为：
决
该同志能自觉坚持 砧 学习，努力提高政治理 蓉 论和业务水平。认真贯 鞘 彻党的路线、方针、政 榨 策，学习马列主义、毛 级泽东思想和邓小平理论 跃 ，努力实践“三个代表 铡 ”重要思想，并能理论 柿 联系实际，在工作中加 咋 以应用。
XX 同志 朽 长期担任校长职务，政 让 治立场坚定，工作有激 缘情
、有魄力，积累 谩 了较为丰富的学校管理 窘 工作经验。作为班子带 仲 头人，XX 同志一方面 庸 凡事以身作则，不搞特 脖 殊化，要求教师做到的 镁 ，自己首先做到，与教 担 师一起参加政治、业务 邪 学习，深入课堂、深入 如 学生，参与教科研活动 吱 ，针对性指导教师改进 创 教学；坚持与教师研究 苗 教材，共同备课，听课 盲 、评课，指导青年教师 酬 提高教学技能。，坚持 筏 出满勤，即使自己生病 精 也没有按照医嘱要求休 俄 息，提前到学校上班， 铱 坚持主持全校工作。对 殃 学校大大小小的工作， 乏 他都认为自己的分内事 语 ，既做领导，有做教师 劝 ，身先士卒，默默工作 化 。
另一方面注重强 甸 化对教师的教育思想的 馏 管理。他坚持抓教师的 蝎 学习与培训，更新教师 宪 的教育观念，指导教师 赌 树立与素质教育相适应 讹 的教育观、人才观、质 佩 量观、教学观，积极指 咸 导教师开展高效课堂研 加 究，
引导教师转变 钵 教学方式，提高教学能 迄 力。坚持从群众中来、 铆 到群众中去的工作方法 趋 ，深入实际，求真务实 纫 ，引导全体教师树立全 蝶 员育人思想。
在学 展 校管理上，大胆实施三 杂 步走战略：第一步是创 缮“洁净校园”，教育学 耙 生懂得洁净是美，很快 歹 使校园面貌很快改观； 蔗 第二步是创“平安校园 伴 ”，对学生开展法制教 血 育、人际关系教育，指 弊 导学生以宽容大度的心 赢 态，正确处理人际分歧 蹬 、误会与矛盾，同时建 航 立、完善各种安全管理 屏 制度，实行全员管理， 泽 “无缝对接”；第三步 帅 ，创建“文化校园”， 晕 建设校园文化长廊，让 弹 学生在浓郁的文化氛围 漠 中优化素质，让教师在 搐 文化氛围中提升。在该 诛 同志的领导下，学校教 傀 师精神愉悦，发奋工作 滁 。目前，校园和谐平安 捏 ，教学成绩大幅提升， 陵 学校声誉非常好。
其 金无足赤，人无完人， 滑 在学校管理过程中，该 男 同志也存在着不足：如 怯 何创新管理理念，如何 颁 进一步追求卓越，超越 相 自我不够，有些工作没 纸 有做到精益求精。
枉 该同志在本次干部考察 骂 中，民主推荐时，人参 佯 加民主推荐会，得推荐 遣 票张。
该同志在本 柔 次干部考察中，个别谈 朝 话推荐人，得推荐票张 堆 ，考察时个别座谈人， 江 有人同意他提拔使用。
苫
关于某某同志任职的考 烃 察报告
年月日，按 后 照公司党委的安排，对 束 原某部门某某同志拟任 缅 某部门某职务进行了考 瘴 察，现将考察情况报告 眩 如下：
一、基本情况
耗
***，男，汉族， 肺 生于***年**月， 您 **人，中共党员，文 写 化程度**。至进** 音 公司以来，该同志担任 质 过……等职务。
二、德 宣 、能、勤、绩、廉情况 赋
1、德：该同志在 泳 工作期间，能有效处理 蜕 好员工的绩效考核，能 启 做到公平公正公开；得 朋 到大家的认同；在担任 涡 ***职务期间，能有 垄 效协调领导之间、部门 堰 之间、同事之间的沟通 固 协调与合作。
2、 迢 能：该同志自参加工作 码 后，经历了多个岗位锻 饶 炼，无论在哪个岗位， 音 都能较快进入角色、适 祷 应环境。这得益于该同 权 志基本具备了学习、思 脚 考、做事的能力。
险 3、勤：该同志在工作 蜒 上不分上班、下班，勤 摘 勤恳恳、兢兢业业。
斩
4、绩：该同志在工 寨 作期间对现场管理做到 驱 心中有数，天天
5 悯 、廉：该同志能把握好 疮 现场服务与按制度办事 牧 的尺度。能做到办事不 搏 推诿、遇难不回避，不 悲 贪、不占、不损害集
体 皮 利益，清正廉洁。
三、 泞 考评情况
经与 4 名 附 员工座谈，并征求** 陆 部门负责人意见，大家 盔一致认为，该同志完全 援 能够胜任*****职 联 务，希望***同志在 拭 今后的工作中，进一步 谭 加强学习，注重协调， 嗜 增强工作的主动性、创 彦 造性，为公司的发展多 胁 做贡献。
四、考察意见 蛤
考察组一致认为：
代 **同志工作成绩突出 蚕 ，品行兼优，有很好的 嗅 群众基础，得到群众的 宁 广泛认同和赞扬，符合 矣 拟任****经理的条 侮 件。考察组建议，** 埔 同志任*****经理 惯 职务。
***** 丽 **公司党群工作部* 紊 ***公司人力资源部 纫
考察组成员：
年月日
篇四：校长考察报告
校长外出考察报告例文与高中校长竞聘材料参考汇编高中校长外出考察报告例文
外出考察是作为校长高研班的其中一项内容，2011 年 9 月 20 日至 9 月 29 日在教育学院有关教授的带领下我们考察了省内中山市实验小学、珠海香洲二小及省外的天津南开区凤湖里小学、天津市中营小学，还在北京教育学院听了校长、教授们的精彩讲座。由于这次考察的是省内甚至国内有代表性的名校，并有带队教授们的精心安排，我们除了认真参观所考察学校的校园、设备设施外，还详细听取了校长们的经验介绍及与有关学校领导教师进行了深入的沟通交流。所以这次考察除了使眼界大开外，还真使自己在教育教学管理上受到很大的启发。其中感受较深的有以下几点。
一、 学校管理突出“师本”理念，重视教师素质的提高。
所考察学校都有一个比较突出的共同点，就是都很重视教师素质的提高。校长们都有这样的共识，教师是学校最重要的资源，要想学校发展，先要使老师发展。几所学校在使教师发展上都有比较有效的办法。如中山实验小学通过以下途径促教师成长：1、跨境错他山之石。使教师觉得学习是一种需要、一种生活、一种习惯。2、联动增培训资源。中山实小教师普遍认为培训是最大的“福利”、“荣誉”和“激励”。3、机制促教师成长。4、专家助教师成才。
珠海香洲二小通过专家引领，校长主持，教研室实施，建设基地，以点带面，稳步推广，确保项目的最大效益等切实可行的校本培训让每一个教师在培训中成长。
天津市南开区风湖里小学更是通过以下可行措施抓好教师队伍
建设：(一)重师德，抓教师的“魂”。(二)强师能，抓教师的“质”。实施两支队伍建设工程：抓骨干教师，发挥引路作用。抓青年教师，加速成长。还通过督学习，重教研，抓课堂，促交流，倡反思，多实践六项措施切实促进教师专业化提升。
二、重视教工之家建设。
通过参观中山实小的教工之家使我有两种感觉：一是惊奇，中山实小教工之家投入之大、设备之齐全真的在国内学校之少有，难怪该校被评为广东省首间教工之家示范学校。二是向往，看到校园之美丽，教工之家设备之齐全，领导对教工之家建设之重视，想到如果在这样的学校当教师是多么幸福啊!的确，一所学校要发展，就要想方设法凝聚教师的心，让教师喜欢学校，爱学校，让教师感觉到在这间学校工作生活开心、快乐、幸福。只有这样学校的发展才有希望。以前，很多学校领导大多只关注教学质量的高低，很少关注教师的工作生活感受、是否幸福。在以人为本的今天，如果学校领导再是以前那种想法就肯定不能适应形势的发展，也很难引领学校向前发展。所以，作为校长一定要改变以前只关注成绩而忽视教师工作生活感受的陈旧思想。多站在教师的角度想问题，尤其象中山实小那样重视教工之家的建设，使广大老师对学校一种家的感觉，这样学校的发展就大有希望了。
三、让校园成为陶冶学生情操的“花园”。
参观过这么多学校，天津市南开区风湖里小学的校园文化建设给我的印象最深—“花园式”校园文化。风湖里小学虽然是只有几百人的学校，校园面积也不大，但校园的每一个角落、每一面墙壁都是精心布置的。使学校真正成为“花园式”校园，并能将学校的办学理念中“爱与和谐，生命与活力”的内涵充分展现。如寓意不断进取的
“假山景观”，展示风湖活力的“水族观赏箱”，一楼的“民族文化园”，二楼的“英语墙”、“开放式英语话吧”和“民俗长廊”，三楼的“携榜样力量前行”和“开放式的图书阅览区”，楼梯两侧的“艺术长廊”和“道德长廊”，四楼的专业教室，这一切随时陶冶着学生的情操。一块块自制的班级展示牌凸显了班级特色，体现了班级文化，是班集体精神风貌的集中体现。“花园式”校园文化显现出“润物细无声”的教育魅力。让学校真正成为陶冶学生情操的花园。
高中校长竞聘材料参考
一、工作性质
高中校长是一个非常重要而特殊的职位，它关系着莘莘学子的前途命运，涉及到千家万户的美好期待，担负着全县人民的殷切重托。我认为，高中校长作为学校的灵魂，应该是教育方针的模范执行者，学校航船的坚定掌舵者，学生前途的正确引领者，各项工作的有力推动者。
二、工作职责 一个好校长就是一所好学校。我认为高中校长的主要职责是：落实好教育方针这一个中心，把握好老师和学生这两个重点，协调好学校外部、班子成员、全体师生这三个关系，抓好思想政治、教学业务、制度建设、后勤保障这四项重点工作。
三、自身优势 一是有从教经历。我教过 5 年初中、9 年高中，有连续六年的高三教学和班级管理经验，担任过 5 年的高中团委书记，摸索出的团建工作的“368 工程”受到团市委领导的充分肯定。
二是有管理经验。我有近 6 年的副局长和正科级职位的历练，平时注意学习管理理论，总结管理经验，具备一定的协调组织能力。
三是有敬业精神。我可以有充裕的时间、充沛的精力、充盈的信念，带着感情、带着良心带着责任去工作，“捧着一颗心来，不带半根草去”，扎根高中教育事业。
四、工作思路 学校的发展高度取决于校长的思想深度。我的工作思路是：“两出”“一创”“五原则”。即出名牌、出名师、创名校，贯彻“质量
立校，和谐兴校，改革强校，特色办校，制度管校”的原则，全面提升学校的核心竞争力。
五、工作措施 （一）抓制度。“公生廉，廉生威。”建立健全业务、人事、财务等管理制度，靠制度管人、管事、管权，确保权力在阳光下运行。
（二）抓团结。人心齐，泰山移。想方设法促进领导、老师与学生之间的和谐，形成“一切围绕教学转，一切为了高考干”的干事创业的氛围。
（三）抓学生。名校必须由名生做保障。要确保优秀的生源，招好高一新生、留住高三复习生。要加强德育建设，让学生学会做人。要加强学法指导，起到事半功倍的效果。要加强励志教育和感恩教育，让学生产生强大的学习动力。要实施“扶弱培强”工程，对“尖子生”实行小班教学、专人指导、跟踪培养，力促他们考入清华、北大等着名高校；对“落后生”要因材施教，为他们创办音乐、艺术、体育等特色班。
（四）抓老师。名校必须由名师支撑。要尊重教师，做教师的“知心人”“暖心人”“贴心人”。要加强师德和师风建设，培养老师的爱岗敬业精神。要强化对教师的培训，大力提高老师的业务素质，培养一大批“学者型名师”，起到“点亮一颗星，照亮八方星斗”的效果。要改革“灌输式”的教学方式，培养学生的自学能力、应试能力和可持续发展能力。
（五）抓考核。要建立科学的考核机制，开展“创先争优”活动，公正客观的评价全体教职员工。对考核结果要作为评先晋级、提拔使用的主要依据，以此充分调动大家的工作积极性。
（六）抓信息。要学习兄弟学校的先进经验，取长补短。要与全
国着名重点高中建立校际合作关系，加强领导和教师的双向挂职锻炼。要积极参加各种高招会议，及时、准确、全面的收集、整理最新的高考信息。
（七）抓稳定。发展是硬道理，稳定是硬任务。要最大限度的增加和谐因素，最大限度的减少不稳定因素，看好自己的人、把好自己的门、做好自己的事，确保学校大局稳定。
最后一句话，我的目标就是——让咱们的孩子在家门口接受优质教育不再是遥远的梦想！
篇五：校长考察报告
长外出考察学习心得体会六篇校长外出考察学习心得体会六篇
篇一
20xx 年 xx 月 20 日作为 xx 市名师培养工程的一员，有幸参加了一次难忘的赴 xx、xx、xx 地区的考察学习活动。其间，我们一行 xx0 余人先后参观了 xx 市夫子庙小学和凤游寺小学，xx 市浔阳路小学和 xx 市崇文实验学校，听取了xx 师范大学 xx 位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。本次学习活动，使我有以下两方面的体会。
一、教育的精彩源自教育的细节。
学校是教书育人的场所，优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说：“天下大事，必做于细。”我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，非常吸引参观者的眼球。这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台。几所学校更是关注德育细节，把培养学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值
取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安安静静，出操时的井然有序等行为细节入手，对学生的养成教育的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。
二、办学各具特色，各有所长，办学效益非常突出。
我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。如 xx 市崇文实验学校，是全国第一所专门实施小班化教育的学校，也是全国第一所全面实施新班级教育管理的学校。学校布局创意新，班级管理方法新，教师工作思路新，校园生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级管理的理念，现代教育技术在办学过程中的运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教育，是在开展小班化教育的环境下学生主体性发展的研究。著名教育家吕型伟教授认为“新班级教育”是中小学教育改革的发展趋势，是教育改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向教师包班转变，从单独授课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向社会交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从“黑板加粉笔”向现代教育技术转变，从“苦学”向“乐学”转变。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观，对我来说都是一次宝贵的学习机会，使我的认识水平上了一个档次！让我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，光采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教育理念，努力实施素质教育是使自身提高发展的根本！在今后的工作中，我会更加努力的充实自己，不断改进自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。
感谢教育局党委的信任和培养，我于 xx 月 4 日至 xx月 4 日在 xx 市 xx 区天台岗小学挂职学习，通过一个学期工作，深入了解了学校的办学理念，发展模式，德育管理，教师管理和课题研究等工作运转情况，工作中结合自己的工作岗位认真思考，使自己对学校管理又有了一次深刻认识和新的提高。现从以下三方面向领导汇报挂职期间学习和工作情况：
第一部分：基本情况汇报
一、挂职学校情况介绍
天台岗小学是 xxxx 区一所名小学，坐落在 xx 区中心位置南坪，学校有 59 个教学班，xx000 余名学生，15xx 名教职工，市级骨干教师 6 名，区级骨干教师 xx0 名，是 xx区教育均衡发展，一校多区办学模式的示范性小学。是一所充满生命活力，以儿童水墨画为特长，以幸福教育为特色，
注重学生综合素质发展的学校。学校秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念，培养“言行儒雅，博学善思”的小学生，学校为师生幸福人生搭建了成长的“七彩桥”，即幸福校园，幸福花朵，幸福园丁，幸福源泉，幸福乐园，幸福社区，幸福在线，让老师感到工作是幸福的，让学生觉得学习是幸福的。“天台宝贝，幸福成长”体现了学校以学生为本，把学生的发展作为学校工作的出发点和归宿。学校 xx 年接收了一所厂办子校现花园校区，xx 年接收了房开商配置的上海城校区，目前学校拥有三个校区，具备了优质教育集团化办学的明显优势，特别是进几年来学校发展很快，形成鲜明的幸福教育办学特色，教学质量一直处于 xx 区领先地位，学生美术、书法、科技作品，体育、英语、音乐技能竞赛多次取得国际，国家级和市级奖励，学校得到了社会各方面的肯定和赞许。
学校先后取得了国家教育质量管理示范基地，全国百所德育科研名校等国家级荣誉，xx 市“红领巾示范学校” ，xx 市教育科研先进集体等市级荣誉。
二、学习工作情况：
根据学校领导的安排，我的工作主要是协助陈雅琳副校长分管教学教研以及图书课题管理等工作，陈雅琳副校长调离之后，协助李佳副校长，魏莉副校长分管德育和体卫艺工作。工作期间坚持按照教育局党委的工作要求，遵守学校
作息时间，边工作，边学习，多做事，多反思，注重提高自己。
(一)勤奋学习，努力工作
我总共参加学校行政会 4 次，中层干部及组长会 6 次，全体教工大会 4 次，参加班队活动 9 次，学校各项活动 8 次，听课 28 节，个别访谈几十人次。另，参加了 xx 市九龙坡区教委组织的“课改六年经验”交流活动，聆听了成都教育科学院院长陈大伟教授的《课程改革六年的得与失》主题讲座;参加了 xx 区教育系统第 18 期校长论坛，聆听了 xx 市教育科学院副院长 xx 教授的讲座《学校创新与科学发展》;旁听了 xx 市珊瑚实验小学组织的全国知名专家、尝试教学理论的创立者邱学华老师的讲座《小学数学尝试教学怎样做?》，旁听了全国著名特级教师，小学诗意语文的创立者王菘舟老师的示范课和王菘舟老师主讲的“诗意语文，领我走进快乐课堂”经验交流活动;参加了天台岗小学组织的幸福大讲堂xx 次，其中有 xx 市教育科学院原院长唐果南教授主讲的《新课程背景下的课堂教学》。通过和领导一起外出，参观了江北陪新小学，xx 川益小学，怡丰小学，青龙路小学等学校，使自己开阔了眼界，收获了不少有用的东西。同时，在参加各种活动时，经常思考这些学校办学成功的原因。
(二)虚心请教，注重积累 三、高效的学校内部管理
天台岗小学内部管理非常严谨，工作非常高效。学校
会议分成校长办公会(校级领导参加)，行政办公会(中层以上领导参加)，组长会(中层干部主持，年级组长参加)，年级会(年级组长主持，年级教师和班主任参加)，还有全校教师大会和主题工作会。学校管理的特点主要有：1、分级管理，责任到人，管人导事，充分发挥了组(学科组和年级组)的工作积极性。教师完成工作责任意识较强，一流意识较强，争先意识较强。2、考核评价合理。学校实行谁负责的工作谁考核，副校长考核中层干部，中层干部考核组长，组长考核老师，层层考核，每月考核一次，并拟定考核小结，指出工作的不足。期末综合考核实行积分制，分成师德评定、教学成绩、参加活动、个人获奖、指导学生获奖几部分考核积分。期末绩效实行等级制，根据期末积分高低分成优、良、合格、不合格等级，学校根据等级配备四档奖励经费。xx、学校推荐评优评先，选择期末绩效优等的教师作为候选人，由学校行政办公会决定。推荐单项工作先进个人的，选择积分靠前的教师作为候选人，还要考核完成的单项工作情况，由分管校长报行政办公会决定。正是学校细化了管理和优化了考核评价，教师的个人价值得到了充分肯定，教师愿意做事，喜欢做事。通过有效的管理，学校呈现出教师比学赶超的氛围，形成了既有竞争又有合作的主流意识。
四、课题研究，提高教师的教学水平。
教育科研是教育改革和发展的源动力，要转变教育观
念，必须改进教学方法和手段，提高教学质量必须从教育科研着手，学校教育科研由教科处组织，骨干教师和学科带头人为中间力量，全体教师共同参与。重点放在教学方法改革、学科教学整合、教学过程优化和现代化教学手段的应用诸方面。积极申报国家级，市级和区级课题，目前学校拥有一项国家级课题，三项市级自主课题，五项区级课题，校级课题十一相和两项已经揭题的市级课题。学校有 80%的老师都参与了不同等级的课题研究，许多老师通过课题研究成长为 xx区的骨干教师或学科带头人，学校领导成长为市级学科带头人和骨干校长。
学校非常重视教师入职，成长，成才的培养和培训，促进教师专业发展。对新入职的教师要求完成四次上课，即指导课，独立课，临时课，推门课。一年之内上交一份教案，上一堂汇报课，一份教学心得，一份活动方案，组织一次公开的班队活动，师徒进行一次帮扶总结，一份学习总结即“七个一”。对已经入职的教师，学校全部纳入教师培养规划，实行“6 工程”，即培养一名国家级骨干教师，十名市级骨干教师，四十名区级骨干教师，六十名校级骨干教师，学校定人定任务有针对性的培训，教师呈梯队式成长，每一个梯队都有具体的培训任务和待遇。
教师培训是一个永恒的主题，教师强则学校强，学校强则教育强。
五、以学科活动为主渠道，开展素质教育
开展素质教育，有许多学校一直在苦苦寻找载体，也曾一度忽略教学质量搞素质教育。天台岗小学开展素质教育的载体就是开展学科活动，不断拓宽课程的渠道，不断延伸教材的内容，促进学生全面发展。学校开展素质教育紧紧围绕体育，美术，德育，音乐，英语，科学等学科，开展丰富的活动，参加各种学科竞赛，训练各种学科能力，促进了学生的学科素养。学校开展的活动有，德育方面每逢主题日都要开展活动，如世界环境日，爱眼日，六一儿童节，禁毒日等，常规的还有幸福宝贝的评选和“明星闪耀 xx0 分”活动，美术方面有各种绘画书法评比，音乐有“天籁之音”校园小歌手比赛，管乐比赛，科学有机器人大赛，科技节等活动，体育单项的竞赛每两周一次。学生通过各种竞赛，取得了许多世界级，国家级，市级奖励。学校还择优学生到北京参加中央电视台少儿节目录制，开展中英两国儿童友谊活动。通过这些活动学生能力得到了锻炼，个性得到了张扬，成绩得到了提高。其中六年级的梅宝月同学因为才艺出色，屡获佳绩，被 xx 市示范中学珊瑚中学免试录取。
学生得到了全面发展，这才是真正的素质教育。
第三部分、自己的一些思考和想法
硬件虽不一样，但路径可以复制。xx 区拥有经济优势和区位强势，教育的发展得益于天时，地利，人和，发展较
快。尽管汇川区与之有一定差距，但他的有些办学思路是值得我们借鉴和学习的。那么如何办好一所学校呢?我认为应该做到以下几点。
一、增强工作的主动性，争取政府和主管部门的支持。
保持学校工作的主动性和积极性，协调好主管部门及各科室之间的关系，争取上级部门的经费和政策支持，为学校谋求更大的发展空间。
二、校长应有自己的教育思想，校长的管理是教育思想的引领。
小智者治法，睿智者治文化。学校校长管理学校，首先应是学校教育思想的领导，然后才是行政的领导，如何做到这一点呢?校长第一要有教育思想，而且要是正确的教育思想，用你的教育思想去引领教师，去影响教师，让学校有鲜明的办学思想，让师生有成长的方向。第二要贯彻你的教育思想，使教育思想成为你管理的法宝，教育思想不是空洞的，不是提出来挂出来看的，而是一个学校的灵魂，我们开展学校工作不是东一榔头西一锤，而是以学校的灵魂即教育思想为出发点和落脚点的。天台岗小学的管理处处体现了这所学校校长的“为学生着想一生”的教育理念，他们的陈晓红校长经常都说：“把学校每一件小事，每一个小的角落都打上为学生着想一生的烙印”，的确是这样的，天台岗小学随处可见的“今日教育，将灿烂孩子的一生”，“天台宝贝，
幸福成长”是他们教育思想的宣言。
在充分尊重学校领导和同事的前提下，经常和他们交流，特别是和班子成员交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短，同时把交流所得及时积累下来，有经验点滴、有文本材料、还有电子档案和影像资料。
带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学改革中的几点困惑，我于 xx 年 x 月 xx 日来到 xx 学院，参加了 xx 初中校长任职资格培训，开始了为期两周的学习培训，至今已经结业。回顾两周的学习，我与来自 xx 各区的 44 位同学每天徜徉于美丽的校园之中，聆听着在教育学院专家教授的报告，分享着各位校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，使我萌发了“走向行动”的渴望。这次培训使我受益非浅，它让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识。同时也让我对下一步工作有了清晰的思路。
一、校长要善于学习，善于思考。
校长要擅长学习。人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。校长的工作不能没有学习的支撑，没有学习的工作不会有生命力，研究也无法深入。因此，校长要不断系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑，要做教师学习的领跑者。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己
真正武装起来。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。
校长还要擅长思考。通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们...
篇六：校长考察报告
长培训班考察报告：他山之石， 可以攻玉 2008 年 7 月 9 日—17 日， 随校长培训班考察团先后到哈尔滨、沈阳等地的学校进行了为期 8 天的考察。
特别是对沈阳实验学校的办学理念、 校园文化建设、 学校管理等方面感受颇深， 值得学习借鉴的地方很多。
该校特色明显， 校长的办学思想分明， 管理思路清晰。
教师的课堂教学真正体现了培养能力、 发展智力、 培养学生可持续发展的能力， 学校以德育为抓手， 以诚信为核心，构建了“民主、 和谐、 开放、 合作” 的管理模式。
几点感悟
一、 校长有先进的办学思想体系和对教育执着的追求。
考察期间， 我们了解到了沈阳实验学校一班人对教育工作的执着的追求和对教育工作的深深的情结。
他们的教育目标， 就是对孩子的一生负责， 培养品德、 极具爱心、 有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。
他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。
所以我觉得作为校长， 就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校， 确立学校的办学思想。
他们是这样说的， 教育不是一件急功近利的事情， 端正教育思想， 校长负有重要的责任， 实践证明， 全面育人的学校， 它的升学率也不会低， 学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。
在推行素质教育中， “教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的” 。
教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿
学、 会学、 学会” 六个字上， 培养学生“敢于质疑， 善于提问” ，为学生提供思维、 兴趣空间和发展空间， 尊重学生应成为今天教师工作的出发点， 具有爱心比具有知识更重要， 严字当头， 爱在其中， 这种尊重教育是“人本” 思想的体现。
我想他们的教育思想站在了教育的前沿上， 紧紧抓住了“人本” 规律的核心， 并且展现出他们对教育的深刻理解。
二、 加强环境建设， 煅造出高素质的教师队伍。
在培养教师队伍上， 学校着重的是师德建设， 他们看重的是教师对事业的激情， 是为了实现教育的理想。
他们说， 教育是事业，收获的是快乐; 教师象一把火， 不仅要点燃自己， 还要复燃学生，让学生自己去发光、 发热， 自己去燃烧; 没有坏孩子， 只有心理不健康的孩子; 一位优秀教师常能给他的学生以终身的影响等等。
这些思想反映出他们对加强教师职业道德建设的认识到位和工作到位。
在教师业务素质的培养上， 学校提出了老师角色的几个转变，即：
教师由教学实践者向实践者与研究者并重的转变; 二是由课程的实施者向实施者与开发者并重的转变; 三是由单一的教育者向教育者与学习者并重的转变; 四是由教案的执行者向课堂教学、 智慧的实践者转变等等。
这些转变无疑使教师对教育方法、本身业务能力进行重新的思考和学习， 教师课堂教学水平的标志是如何创造出生动的教学情境和愉悦的课堂氛围， 从而达到教育的终极目标， 培养学生终身学习的能力。
他们紧紧抓住三种人的
培养， 即：
学科带头人的培养， 无带头人的队伍会走向平庸， 充分发挥和挖掘教师的才干; 二是班主任队伍的培养; 他们认为一个好班主任就是一个好班集体， 一批好班主任就成就了一所好学校; 三是青年教师的培养。
只有培养出了品德和业务双高的教师队伍， 才能培养出高水平的学生， 办出高质量的学校。
三、 德育工作注重实效。
近年来， 一直困扰我们德育工作的一大难点就是德育的功和实效性， 这也是我们苦苦思索的难点和德育出路， 随着社会的进步，学生思维能力的提高和信息量的增加， 空洞的说教， 在学生面前显得乏力， 很多教师抱怨， 打他不行， 说他不听， 没办法， 德育的实效性已成为所有学校和教育工作者的研究课题。
如何使德育工作产生巨大的教育力， 切实培养学生高尚道德情操和良好品质， 规范的行为习惯， 这点上沈阳实验学校学校德育工作给了我们很大启示， 很值得我们研究， 他们的做法是把社会、 学校、 家长、 教师的愿望变成学生自己的需要， 使德育教育成为学生的一种需求， 这样就极大显现出了德育工作的教育力。
如：
取消大扫除， 成立“自动化小队” ， 把评选先进变为“申报” 等等， 虽然只是两个字的变动， 却是种观念的转变， 评先是学校的行为， 学生是被动的行， 而申报是班级、 是学生主动要求， 这样学校的要求就变成了学生自己的需求。
我想德育工作这样进行就能充分发挥其功能， 尽快达到教育目的。
四、 反思机制， 在提高教师素质上至关重要。
沈阳实验学校在机制建设中， 有一条是反思机制， 在他们的课堂教学评价中也有一条 10 分的条目：
教学反思， 教学中的得与失， 透过教学现象找到规律， 吸取教训的理性思考。
我觉得这种反思机制， 在教师业务素质的提高方面起到了至关重要的作用。多年来， 我们的教师往返于教室——办公室之间， 重复着上课——下课的劳动， 上完课拉倒。
究竟课上得怎样， 成功在哪里，失败在哪里， 没有人去想， 更没有人上升到理性的反思， 所以我们教师年年一个样， 课课一种腔， 多年不能提高， 造成教育失败的机率增高， 而反思机制恰恰引领教师时时反思自我， 上升到理性的认识， 会达到超越自我目的， 教师的自我反思是“教学创新的动力” 。
教师的反思能力是从工匠型教师向“专家型教师” 转变的重要标志。
五、 教师走进知识、 走进学生， 创造出生动的教学情景， 为教育质量提高奠定坚实的基础。
课堂教学情境的创造需要教师心灵与情感的投入。
很难想象，一个置身于知识之外的教师能够引领学生走进知识。
教育需要以情激情， 这就需要教师在课堂教学中要有丰富的情感。
如在语文教学中要把与作者的情感交融在一起， 真正走到文章的意境。
这样才能把学生带到文章的情境中去体会、 去理解、 去品位、 去感悟， 达到灵与肉的交会， 情感的震撼。
教师的语言才不会生硬、干巴、 枯燥。
理科教师也应该带着对知识的严密性、 灵活性的丰富情感去教学， 才能激发出学生对知识的严谨态度， 更好的学习、
掌握知识。
同时培养学生对知识的渴求态度和对知识本身的感情， 才会使课堂生动， 充满研究风气。
这种情感教育的功力是巨大的。
如果我们每位教师都带着情感去授课， 一定会激发出学生的感情， 使课堂教学真正变成师生情感的交流、 互动式共同发展的场地。
实验学校的教师的教学真正的做到了这一点：
用文章的“美” 感染自己、 感染学生， 达到了良好的教育效果， 使课堂教学很精彩， 做到了课堂教学真正是一门艺术。
几点启示
一、 学校要发展， 必须先有教师的专业化发展， 它是学校做强做大的重要因素， 但教师的专业化发展应以校本教研为主， 根据学校发展情况， 充分利用现有人力物力资源， 适当引进外面的资源， 这样的校本教研针对性强， 一方面可以充分发挥学校骨干教师的潜力， 让他们在培训新教师的同时， 与新教师一同成长， 另一方面也可减少教育经费的支出， 把有限的资金用在刀刃上。
二、 要想让教师自觉地学习， 主动的工作， 学校需要有制度保障， 更需要有人性化的管理。
校长只是拿着旗帜走在教师前面的领头人， 而不是拿着鞭子走在教师后面的放牧人。
三、 教师的成长， 需要学校为他们提供发展的空间， 和展示的平台， 让教师有机会自我反思， 同伴互助。
在其中， 使教师逐步培养浓厚的文化底蕴、 教育的理念、 教育的智慧, 使教师们逐步向专业化发展。
四、 教师的专业化发展， 要从校长的专业化发展做起。
校长是给学校注入灵魂或生命的人。
校长成长了自己， 才能影响教师。
成功的学校管理者应该是一个勤学习、 善思考、 重创新的学者、专家。
五、 教师专业发展是一种“动态” 发展的过程， 教师的态度、价值、 信念、 知识技能和种种行为表现无时无刻地需要不断地调整、 修订， 重新审视评估和接受挑战考验。
因而教师必须树立终身学习的意识， 主动吸取新知识， 不断提高自身专业素养， 这样才能在发展过程中保存活力， 永葆教育的青春。
这就要求学校在终身化背景中， 通盘考虑教师的专业发展， 实施一体化教育， 使教师终生都能受到连贯的、 一致的教育。
六、 学校管理向德育要效益。
从抓行为规范入手， 培养良好的校风、 班风、 学风; 抓好德育队伍培训工作， 开展德育课题研究工作， 让每一位教师、 学生都能感受到学校的和谐、 愉快。
总之， 这次学习， 感悟很多， 感受很深， 也充分认识到自己水平的不足， 对教育认识的肤浅， 今后要加强学习， 丰富自己， 尽量成为一个合格的校长。
篇七：校长考察报告
竞选演讲稿 3 3 篇与校长考察报告汇编校长竞选演讲稿范文 3 3 篇
各位评委、各位老师，大家好!
衷心地感谢厂党委、厂领导和 xx 学校的老师们，给了我这次竞聘 xx 学校校长的机会! 借此机会，我从竞聘理由、任职构思两方面向在座的各位作个简要汇报。
先汇报第一部份，竞聘理由。
我叫 xxx，湖北随州人，今年 33 岁，1993 年 3 月入党，同年 7月从襄阳师专毕业分配到本厂，在 12 年工作期间，我曾在厂团委驻勤、柴油机车间实习，后任党委宣传部干事、主任干事，工程处主任业务员，现任厂办副主任，1997 年取得中央党校函授学院经济管理本科文凭。
可能有人会问，你现在的工作岗位很不错，为什么还要竞聘子校校长呢？坦率地告诉大家，我很满意厂办副主任的岗位，上下左右都对我很关心、信任和支持。之所以竞聘校长，因为第一，我热爱教育教学及教育管理工作；第二，xx 学校有一支高素质的教职工队伍，有一个良好的工作环境；第三，我参加竞聘具有自身优势。我希望能在全体教职员工的帮助下，更好地锻炼自己的能力，发挥自己的优势，为学校的发展作出更大的贡献。这也是我自我审视后的慎重选择。
根据 xx 学校校长应具备的基本素质，我认为自己有以下四个优势：
第一，具有中小学校长所必备的强烈的改革、发展、创新意识。
我无论在什么岗位，都能充分发挥主观能动性，不断接受新信息，学习新知识，掌握新方法，适应新情况，创造性地开展工作。工作实践中，我时刻注意将创新思想和战略观念贯穿始终，时刻牢记把这种创新思想全面运用到工作中去，使自己具有了创新的思想方法和与时俱进的精神风貌。
第二，具有中小学校长所必备的合理的科学文化知识结构。我的师范学生生涯，使我接受了较为系统的科学文化知识和教育教学理论。这段经历，既使我感受到当一名人民教师的光荣和喜悦，更体味到其中的酸甜苦辣。参加工作后，我把学习当作从业谋生的重要手段，继续自觉地、不间断地学习，加上实践锻炼，弥补了我专业知识结构的不足。
第三，具有中小学校长所必备的综合管理和协调能力。我从来不搞小团伙，不搞拉帮结派，灵活运用工作关系、同学关系、师生关系、朋友关系，建立了广泛的社会联系，特别是与教育教学相关联的地方教育行政主管部门、名牌重点高中、初中等，都有较为深厚的交往和感情。这些可贵的资源，为学校与地方资源共享、优势互补创造了条件。同时，我在工厂机关工作了将近 12 年，与各级领导和各个部门建立了良好的融洽关系，这为学校申请资源、寻求帮助提供了便利条件，毕竟学校的发展离不开工厂的支持。这个优势是其他几个竞争对手所不具备的。
第四，具有中小学校长所必备的健康的身心素质。我在学生期间就加入了中国共产党，在党组织的培养、教育下，党性修养和政治素质不断得到提高，特别是走上中层管理岗位后，廉洁自律，从不利用权利或工作之便，谋求任何个人经济上的私利。多年来，我一直保持雷厉风行的工作作风，办事讲效率、不拖拉。我身体健康，热爱体育，
热心健康向上的文体活动，没有不良奢好，能全身心地投入到工作中去。
当然，成绩只能代表过去，人生的路很长很长。过去，我也经历过挫折，走过弯路。但我没有消沉，很快从迷茫和迷惑中警醒过来，重新定位自己，走上健康的、积极向上的道路。人生告诉我，一个人犯了错误、受了挫折并不可怕，可怕的是消沉和执迷不悟。无论在什么岗位，身处何处，我每时每刻都愿意接受组织和广大员工的监督、考验，因为我深知，监督就是对我的爱护，就是对我的关心。
第二部份，给大家汇报一下任职构思。
多年来，xx 学校全体教职员工在实施素质教育、推行各项改革方面开展了富有成效的工作，取得了显著的成绩。从 1971 年建校至今 33 年来共培养初中毕业生 2864 名（包括今年毕业 79 人），培养高中、职高毕业生 892 名。我们可以回忆一下，子校 1971 年建校时，只有 180 名学生 6 个年级班 3 栋活动房 8 名教职工，发展到现在确实不容易，凝聚着大家的心血与汗水。特别是近几年来，中考成绩一直名列全县（区）前列。这些成绩说明，我们学校的优势很明显，这也正是 xx 学校能够发展壮大的最大希望之所在。
当然，随着国企改革的逐步深入，企业 xx 学校面临的困难也逐渐凸显出来。在企业，学校作为副业，客观上难以得到足够重视，它所服务的范围也受到局限。企业近年来新增人数减少，员工 xx 基数下降，中小学教育资源仍呈短缺之势。办教育没有规模，同样难有质量。同时，学校与政府教育主管部门中间隔着企业，不能实现直接管理，与外界交流不够，视野相对狭窄。这种状态使学校在企业的围墙内难以实现跨越式发展。面临这种形势，我们必须图新求变，敞开学校面向社会的大门，谋求可持续发展的创新之路。
一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和一流的教育教学质量。实现这个目标，需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任。承蒙在座的各位信任，如果我有幸担任 xx 学校校长职务，我将与全体教职员工紧密团结，发扬 xx 学校的各种优势，巩固前期成果，并从自身素质锻炼和学校改革发展的重点入手，着重抓好如下工作：
第一，加速提升自身素质，做一名称职的校长。作为校长，我将牢牢掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与教育法规的基本内容，带头抓教学、搞教研。我将牢牢把握“全面加特色，合格加特长”的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面推进教育的改革与发展。我将全面实行民主管理，让广大教职员工广泛参与民主决策，充分尊重教职员工的劳动实践，维护教职员工合法权益，千方百计地提高教职工收入，并通过激励机制，保证大家的劳动价值和聪明才智在经济上和精神上得到及时的、充分的肯定、承认和回报。我将以学校领导班子建设为突破口，从我做起，维护班子团结，打击歪风邪气，重塑班子形象，团结领导班子的各个成员和全体教职员工，坦诚相待，乐于奉献，谦虚谨慎，不骄不躁，真正做到廉洁奉公，一心为校。
第二，制订学校中长期发展规划，全力推进各项改革。学校要依据国家有关规定和企业“十五”发展战略，制订出《xx 学校“十五”后三年发展战略规划》，这个战略规划总的精神是既切合实际又立志高远、既振奋人心有鼓舞斗志，做到五个确保，即确保学校办学规模逐步扩大、确保教学质量逐步提高、确保教职工收入逐年提高、确保学校管理更加规范、确保改革稳步推进，三年内把学校办成一所质量高，有特色，有一定产业规模的地区现代化示范学校。
关于 xx 学校“十五”后三年发展的具体目标，我的初步考虑是在新的学期初，提出发展战略初稿，经提交学校班子成员和教职工讨论后，报工厂批准，从今年秋季开始实施。为了实现上述“五个确保”，我将坚持以“是否有利于学校的发展，是否有利于调动全体教职员工的积极性，是否有利于学生的终身发展”的三个有利于标准，评判一切工作，作为一切工作的出发点和归宿，重点做好以下四个方面的工作。
1、加强教职工队伍建设，稳步提高教学质量。教学是学校的灵魂，质量是学校的生命，科学管理是前提。我将把师资队伍建设作为一项战略目标，全力实施“名师工程”，培养造就一支高素质的师资队伍。一是营造教师成才上进的良好气氛，建立健全教师业绩评价激励机制，从制度上鼓励和支持冒尖、鼓励和支持当领头雁、鼓励和支持一马当先。二是充分发挥中老年教师和教学骨干、教学能手、学科带头人的辐射带动作用，形成“名师效应”。三是高度重视中青年教师队伍建设，学校将制订并实行多种优惠措施，积极支持、鼓励教师走出去、请近来参加学习培训，培养一批具有现代教学理念和创新意识的高水平优秀青年教师，形成教学骨干群体。四是全面推进素质教育，关注学生的学习过程和方法，关注学生的学习态度、情感和价值观，使每位学生得到生动、活泼、健康、主动、多样的发展，为获得终身学习的能力、创造的能力和适应未来社会的能力奠定基础。
2、加强学校管理，建立科学的目标评价平台。一是在继承的基础上进一步完善包括教学管理制度，质量评价体系在内的各项制度，突出育人、教学、服务、管理目标。二是坚持管理的透明度，实行校务公开。学校将建立健全各项常规制度，制度面前人人平等，没有特殊。特别是班子成员要团结一致，带头执行各项规章制度。这个承诺
希望大家全过程监督。三是建立学校、家庭、社会三结合教育网络，通过家长学校、家访等形式，辐射德育工作的影响和作用，同时要尽快新建学生食堂，加高楼梯护栏，解决学生桌椅、校门修缮等问题，为“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”提供保障。
3、充分利用社会资源，优势互补，提升办学能力。一是更新办学理念，积极创造条件，与包括襄樊市四中、五中在内的地方名校联合办学，广泛进行资源共享，做大做强现有的教育资源。二是创新管理体制和办学模式，体现企业办学的特色，发挥师资资源优势，开设适应学生未来需要的特长专业课，培养学生个性发展，以特色吸引更多的资源。三是加强与地方教育行政主管部门和学校的交流与联系，巩固现有的生源市场，还要把触角延伸到地方学校生源阵地中去，逐步扩大办学规模。
4、广开渠道，发展校办产业，坚定地走产教结合的道路。一是坚持义务教育为主，开发知识价值效益增长点，开展多种教育形式的社会化服务，广开财源。二是开展多渠道、多功能办学，走市场化办学的道路，努力实现自强自立。学校将依托企业，征求企业的支持，充分利用各种有效的社会资源，寻求产业项目，发展校办实体，逐步提高办学效益，增强办学活力，提高教师待遇。三是坚持勤俭办学，严格财务制度，严肃财经纪律，把有限的资源用在教育教学的刀刃上，加大教学基础建设投入，改善办学条件。对大家关心的事务，特别是经济收支、招待费、通信费、办公费、差旅费、福利费等均按照一定的程序实行全面公开，接受大家的监督。
各位评委，各位老师，学校的发展，是每一位教职员工共同的事业，能与大家齐心协力，并肩战斗，实现自己的教育理想，是一件很幸运的事，我希望并相信能拥有这个机会。这个选择，我会倍加珍惜，
并为实现这个目标不遗余力，与学校荣辱与共。
以上既是我的竞职演说，更是对大家的承诺，希望大家监督。祝愿我们的事业蒸蒸日上，祝愿我们的老师渡过一个愉快、轻松、丰富的暑假。
谢谢大家。
很高兴与大家在这里交流。首先，我自我介绍一下。我叫-----，---岁，出身于农家。91 年从----师范专科汉语言专业毕业；94 年我完成了哈师大本科进修学习。91 年——96 年我-----从事教育教学，同时兼任班主任工作。97 年—XX 年，我在教育局任---。XX 年—12年我在教育局---任主任。以来，我在----任校长。十九年来，我无论在教育一线、在教育局机关，还是重返教育一线，教育工作都是我的最爱。我努力工作，不断学习，本色做人，始终享受着教育工作的快乐。我的人生也随着社会的发展和时代进步在成长，不断收获着自己努力工作、积极生活的果实。在---工作时，我全身心投入到学校教育教学工作之中，多次被评为优秀教师和优秀班主任。在市教育局工作期间，我深入学习，开阔视野，从宏观上对教育有了更深刻的认识。撰写的文章也多次在《黑龙江教育》等期刊上发表。多次被政府记功奖励、被评为优秀党员。在----工作期间，与最基层的学校、教师、学生、农民和土地打交道，是我人生最充实、最幸福、收获最多的时光。童年、少年和这段纯静的农村生活，它形成了我生命中最本质的东西，我由衷地感谢他们。
在我人生道路上，我在坚持努力工作，这是我回报国家和社会的责任；我在坚持常年晨练，这是我人生、事业和精神积极进取的保障；
我在坚持诵记诗词、文章，让我的心灵纯真、激昂；我在坚守为人、为父、为夫的责任，这是我幸福快乐的源泉。堂堂正正做人，踏踏实实做事是我的人生信条。作为教育人，像孔子一样活着，传道授业解惑是我的人生追求。
我身体强健、思路开阔，不同的教育工作岗位让我对教育的本质有着宏观和微观上的深刻认识。薪火相传，国家和社会培养了我，我有责任为----的教育发展贡献我的青春和力量。假如我有幸走上了校长的岗位，我将努力做到：
1、顺应时代的发展、人才成长的需要，推动----教育逐步从普及九年义务教育“粗放型”教育阶段转轨为“精耕细作式”的小班化、个性化教育模式。深化教育改革，办出学校特色，避免千校一面和人才培养雷同化。采取灵活多样、丰富多彩的教育教学方式，促进学生的个性化发展。
2、教育教学质量是学校的生命线。我将以教育教学为工作中心，将主要的精力和时间专注于此。打造有效课堂，向课堂 45 分钟要质量。课堂教学注重师生的情感呼应和学习效率，让学生在愉快、专注、高效的氛围中学习。培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。灵活、生动地引导学生学习文化知识。
3、加强民族传统文化教育。转变观念，修改我们的教育取向。转变我们小学、初等教育就以“分数”为核心追求的思维和行为定势。我将以弟子规为切入点，组织学生像每天唱歌一样每周诵记一首诗词，学生每日、教师每周一页钢笔或毛笔或者一幅画，常年积累，三年、五年、八年以后，可以提高我们师生的国学素养和对传统文化的理解，培养师生高雅情趣。我们学校教育在加强传承知识的同时，强化文化滋养和民族印记。可以说，我们农村不缺知识，缺少的是文
化。我将努力创建特色学校，条件成熟时，开设国学、书法、艺术特长教育班级和学校，夯实学校师生文化底蕴。
4、我将尽最大努力保障教师有尊严的工作和生活，调动广大教师的...