我会飞一年级作文1 假如我会飞，我会飞到太空，看看那些宇航员，在太空中怎样生活。而那些星星则一闪一闪的，好像在向我打招呼。 假如我会飞，我会飞到沙漠，为那些在沙漠中探索中的人送去大量的水。 假下面是小编为大家整理的我会飞一年级作文五篇（完整）,供大家参考。
我会飞一年级作文1
假如我会飞，我会飞到太空，看看那些宇航员，在太空中怎样生活。而那些星星则一闪一闪的，好像在向我打招呼。
假如我会飞，我会飞到沙漠，为那些在沙漠中探索中的人送去大量的水。
假如我会飞，我会飞到沙漠，带上一棵棵树苗，在沙漠中种下他们，让世界上没有沙漠。
假如我会飞，我会飞到灾区，为那些和我们同龄的孩子送去一本本有趣的童话书，和一件件衣服，还有许多在那里吃不到的食物。
假如我会飞，我会飞到生活在打仗的.地方，为那些小孩子送去一栋坚固的房子，让那些敌人伤害不到他们。
我知道这一切都是幻想，但是我想在不久的将来，这一切都会实现的。
我会飞一年级作文2
假如我会飞，我会飞到太空，看看那些宇航员，在太空中怎样生活。而那些星星则一闪一闪的，好像在向我打招呼。
假如我会飞，我会飞到沙漠，为那些在沙漠中探索中的人送去大量的水。
假如我会飞，我会飞到沙漠，带上一棵棵树苗，在沙漠中种下他们，让世界上没有沙漠。
假如我会飞，我会飞到灾区，为那些和我们同龄的孩子送去一本本有趣的童话书，和一件件衣服，还有许多在那里吃不到的食物。
假如我会飞，我会飞到生活在打仗的地方，为那些小孩子送去一栋坚固的房子，让那些敌人伤害不到他们。
我知道这一切都是幻想，但是我想在不久的将来，这一切都会实现的`。
我会飞一年级作文3
假如我会飞，我会飞到那美丽的天堂。到了那里，我可以看见一群群飞马在云朵中自由自在地飞翔着。我能听见仙女们骑着独角兽在说说笑笑。晚上，我还能舒舒服服地躺在月亮上或云朵上看着一颗颗小星星，听它们给我们唱歌，讲故事。啊，如果我真的有一双美丽的翅膀那该多好啊！
我会飞一年级作文4
假如我会飞，我就能去跟老鹰比一比，谁飞得更高；假如我会飞，我就能飞到大海边，去看看美丽的风景；假如我会飞，我就能飞到茂密的大森林，去和可爱的小动物玩捉迷藏；假如我会飞，我就飞到玉树灾区去看看那里的小朋友，并带去我们全班同学最真挚的祝福！
我会飞一年级作文5
假如我会飞，我会飞到太空，看看那些宇航员，在太空中怎样生活。而那些星星则一闪一闪的，好像在向我打招呼。
假如我会飞，我会飞到沙漠，为那些在沙漠中探索中的人送去大量的水。
假如我会飞，我会飞到沙漠，带上一棵棵树苗，在沙漠中种下他们，让世界上没有沙漠。
假如我会飞，我会飞到灾区，为那些和我们同龄的孩子送去一本本有趣的童话书，和一件件衣服，还有许多在那里吃不到的食物。
假如我会飞，我会飞到生活在打仗的地方，为那些小孩子送去一栋坚固的房子，让那些敌人伤害不到他们。
我知道这一切都是幻想，但是我想在不久的将来，这一切都会实现的。
我会飞一年级作文5篇扩展阅读
我会飞一年级作文5篇（扩展1）
——一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案5篇
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案1
课题：
泡泡飞啊飞
课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、培养学生观察能力。
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重、难点：
1、能大胆的想象和表现自己的想法
2、在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教具学具：
吹泡泡的玩具、绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入
组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？
2、新授：
师：风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。
现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？
假如泡泡飞到了我们唐山，你最希望里面是什么景色？
这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。
3、作品赏析
师：除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。
三、学生作业，教师辅导：用绘画的方法表现泡泡的特征。
注意：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。
四、小结：表扬优秀作业
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案2
一、教材分析
《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。
二、教学目标：
1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征
2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
4.引导学生试着用各种材料表现泡泡的形状。然后用各种方法来装饰。
情感方面：让学生体会、表达出生活中*凡的美。让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点 线 面 色 表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。变废为宝。
能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。
三、教学重点难点
重 点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。用不同的方式表现泡泡的特征 难 点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。泡泡绘制手法是否有特色
四、我的教学思路：
1、导入：从学生熟悉的卡通片《哆啦A梦》导入课题。（哆啦A梦和大雄和其他的小朋友们坐在泡泡上到处遨游）由故事导入揭示研究课题：泡泡飞呀飞。
2、学生在老师的引导下自主想象交流吹泡泡的时候通过透过透明的泡泡可以反映哪些景物。
3、师生交流并小结：除了绘画以外还可以用那些材料表现泡泡的特点。
4、学生练习：通过观察和回忆吹泡泡的情景和梦想，用各种不同的材料表现泡泡的特点，还可以在这些物体上装饰，美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
五、教学准备：
首先精心准备要求学生每人带一只小瓶子，一根吸管，大小不同的色彩各异的塑料袋。其次，我还准备一大瓶洗洁精调成的肥皂水，色彩纸，图钉，气球等。然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。
教具准备：范作几张，油画棒，吹泡泡的工具，CAI课件等。
学具准备：气球，小石子等。油画棒，作业纸，铅笔，橡皮泥。
六·教学过程：
1、游戏与体验
a.师：老师给小朋友带来了许多会飞的礼物，知道是什么吗？猜猜看！？
生：飞机，小鸟，瓢虫
b.师：（提示学生）我给你的礼物它会飞，但是没有翅膀，像五颜六色的圆球，但一碰就会破碎
猜不到吗？看，它们来了！师吹出泡泡
c.师：我的礼物是什么，他是怎么到你身边的？
生：泡泡。板书《泡泡飞呀飞》
d.师：你喜欢吹泡泡吗，赶紧用你桌上的工具去体验一下吹泡泡的乐趣吧！
生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。体验吹泡泡。
2、尝试与探究 a. 师：孩子们，泡泡好玩吗？你们吹出来的泡泡都有那些形状，那些颜色呢？这些泡泡美吗？美在哪？象什么？ 这些泡泡有的大，有的小，象美丽的珍珠，象鱼儿吐出的泡泡，你觉的它们还象什么？
b师：你们说的太好了，我们吹出来的泡泡都是圆形的，但是圆也有很多种啊，就像刚才那个同学说的一样，还有半圆，不规则圆等等。（老师分别在黑板上画不同颜色边框和不同圆形的泡泡）。
c.师：透过这些透明的泡泡我们还能看见许多奇妙的东西，我们一起来看哆啦A梦和大雄他们看见了什么好吗？（播放CAI课件，哆啦A梦和大雄乘着泡泡到处遨游的情景）
d.师：谁来说说他们看见了什么？
生：有房屋，有小鸟，还有地上的树，还有路上的行人和汽车，还有青青的草地等。
e.师：你们的观察力可真仔细，透过泡泡我们还可能会看到什么呢？
生：能看见人、动物，风景
生；想妈妈带我到大街上去买漂亮的衣服。
生；爸爸带我到公园去放风筝。
（低年级学生想象的火种是很容易被点燃的，因为他们经历的事情很少，对世界的许多认识还不得不靠想象来填补，而电教媒体的运用会使学生绘画创作更为生动有趣，有利于发挥教师在教学中的主导作用。首先它可以为学生提供素材。少年儿童的生活虽然丰富多彩，但是他们往往不能准确地从生活中选材来表现一定的主题。因此，需要引导他们观察生活、搜集素材、表现感受。所以，我利用(CAI)等电教媒体，向他们展示和揭示内容，帮助他们回忆、联想，以达到开拓思路，表达感受的能力。）
f. 你们的想象力真是太丰富了！给自己鼓励一下1泡泡是透明的，它可以映射出许多美丽的景物，我们可以在透明的泡泡上添画上自己喜欢的景色，让本来透明的泡泡变得更加漂亮迷人，更加惹人喜爱！老师*时特别喜欢在泡泡上添画自己喜欢的景色。你们喜欢吗？我们应该怎样来添画景色呢？真是聪明的小艺术家！对了，我们可以这样来添画：
A.师演示渐变上色涂泡泡的方法
B.选择一套同色系彩笔数支
C.由深到浅依次上色。
g.师：孩子们看，现在的泡泡比原来的泡泡是不是变得更加漂亮了？（创作对于培养学生积极地观察生活、认识生活和表现生活有着重要的作用。美学家罗丹曾经说过：用自己的眼睛看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现美来。在教学中我指导学生用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去分析，渐渐的学生能够留心的观察老师每示范的一个动作，并积极的思考了。）
3、创作与发现
情景设疑：
a除了用绘画的形式，我们还可以用怎样的形式来表现美丽的泡泡呢？我们一起来看别人是怎么表现泡泡的？（欣赏课本图片） A、出示作品：
让学生边欣赏边说一说自己喜欢哪一种，为什么？生讨论交流。
师概括、小结示范（出示其他作品），泡泡造型表现方法：可以绘画的、也可以运用各种材料进行制作，如：可以根据设计，运用气球、塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
B、出示四幅有缺点的作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足之处，师归纳学生的评述，提出创作要求：
泡泡的"形状有大有小，有疏有密，有前有后；构图要饱满，色彩美丽，在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、动物或反映出各种自然美丽的景色和梦想。
b.师：你想用什么方法做泡泡呢，生：气球,,塑料袋，图钉。石子，橡皮泥等
c师：那谁能到前面来给大家示范一种你最拿手的方法？好，你来
生上台演示用彩色纸做泡泡的过程。
4、分组讨论与制作
a.师：这位小朋友的泡泡做的很好，让我们把赞扬的掌声送给他！孩子们，你们想不想自己动手来做漂亮可爱的泡泡？ 生：想。师：好，请看大屏幕（课件）老师这儿还有一些小要求呢，让我们一起来读一下。孩子们你们都明白了吗？ b.师：现在让我们利用自己带来的不同材料，来制作自己喜欢的泡泡吧。
c．放音乐，学生开始操作，师巡视
5、展示作品.让学生一起参与讨论.
老师看到很多同学 都已经做完了，让我们来评一评谁做的泡泡最漂亮，哪个小组先来？
展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
教师小结:今天同学们做出了这么多漂亮的泡泡，他们都承载着一个个动人的小故事，向蔚蓝的天空飞去！同时我们又学会了利用生活中的一些可回收的废弃物，把生活装饰的这么美，你们的小手可真巧啊！现在就让我们跟着这动人的音乐，做一个美丽的泡泡自由的飞舞起来吧！（师带领学生跟音乐做泡泡体操）
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案3
活动目标：
1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、语言磁带或cd。
活动过程：
一、户外游戏“追泡泡”
1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
——教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？
二、尝试在清水中吹泡泡
1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
——教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
——教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？
3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
——教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？
三、探索调制泡泡水
1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
——教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？
2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”
1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。
——教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案4
教学目标：
1、培养学生观察能力。
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重点：
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
课前准备：
1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑料袋。
2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。
教时数 ：1教时
授课人：
教学过程：
一课时
一、组织教学
二、导入
组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？
三、新授
风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。
现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？
假如泡泡飞到了我们常州，你最希望里面是什么景色？
我最希望里面有我们常州美丽的景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广场……
这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，欣赏书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。欣赏图例4、5、6
四、布置作业
先用绘画的方法表现泡泡的特征。
注意点：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。
五、学生作画，教师巡回辅导
六、讲评
七、小结
教后小结
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案5
一、教学目标：
1、组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、培养学生的观察能力和想象力。
二、教学重点：
泡泡特征的表现。引导学生大胆想象和表现自己的想法。
三、教学难点：
发挥想象，添画乘泡泡在飞的人和动物等。
游戏激趣，导入新课：
由学生喜欢的玩具导入
师：孩子们看老师今天带来什么？——哦！是泡泡！（拿出泡泡枪）
你们喜欢泡泡吗？
生：喜欢
师：老师请表现最好的小朋友来制造泡泡，让泡泡在我们教室里飞起来。（出示课题：泡泡飞呀飞）其他小朋友可要认真观察：泡泡长什么样？（播放音乐，音乐停游戏结束）
（二）观察发现，指导绘画：
师：你刚才玩泡泡心情怎样？
生：开心，高兴。
师：那你们观察泡泡长什么样的呢？（根据学生回答板书：1、圆2、透明3、五颜六色）
师：它为什么会是五颜六色的
生：光照的原因。
师：你们的眼睛真是亮晶晶，观察到了这么多东西，可是这么漂亮的泡泡几秒钟就消失了，你们想把美丽的泡泡永久的保留下来吗？请一位小朋友在黑板上画1个泡泡，其他小朋友在纸上画1个泡泡。啊，你的泡泡真神气，看画的可真大啊！对呀，画一个泡泡就要把泡泡画大。（指导学生画泡泡，注意反光的地方。）
师：孩子们，泡泡只有圆的吗？我们来看泡泡大师给我们带来的精彩表演。——（看视频）
师：看，泡泡像长龙，也能把它做成什么形状？（教师跟据学生回答示范画泡泡边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，有疏有密，有前有后，构图要饱满。提示学生遇到尖角地方要画成圆角。）
（三）讨论交流，激发创意
师：泡泡大师还为我们设计一个具有魔力的神奇泡泡，它能载着我们遨游世界，你最想去哪儿？你透过泡泡看到什么？（学生回答）
根据学生回答教师总结：（边说边贴范图在泡泡里面）
神奇的泡泡载着我们来到城市上空，我们透过泡泡看到看到了美丽的高楼大厦，校园里的小朋友快乐的游戏，运动；它又带我们飞向森林，我们看到了凶猛的老虎，狮子，高高的长颈鹿；它还调皮的一个猛扑，把我们载到海底，使我们看到可怕的鲨鱼，漂亮的珊瑚；泡泡又继续向上飞呀飞，带我们一起飞到宇宙中，让我们看到各种星球，外星人，太空船……
（四）范作欣赏，加强感知：
师：孩子们，你们的想象力真是太丰富了，有一群小朋友已经把自己看到的画下来了，我们一起去看看吧——（欣赏优秀学生作品）
下面我们也把自己看到的，想到的画下来吧！
学生创作，教师巡回指导
（五）展示交流欣赏评价：
展出学生的作品，让学生说说自己画了什么？其他小朋友欣赏同学的作品，并说说自己最喜欢的作品，为什么？
（六）拓展思维课后延伸
师：同学们画得真好，泡泡除了用绘画的形式表现，还可以这样表现。看，这是用什么材料表现泡泡？这个呢？……（展示作品）
师：大家回家想想还能用什么材料表现泡泡？下节课带来欣赏交流。
（七）收拾整理 总结下课：
这节课我们通过观察泡泡，发现了很多有趣的事情。尽情地享受了泡泡给我们带来的快乐，要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。这节课就上到这里，下课。
我会飞一年级作文5篇（扩展2）
——一年级音乐教案雁群飞3篇
一年级音乐教案雁群飞1
教学目标
1.通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
2.在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3.能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重难点
1.学会演唱歌曲《雁群飞》
2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。
一、导入：
1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？
2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）
4、大雁怎样飞? 自由创作， 用自己的动作随乐律动。
二、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。
三、学习歌曲《雁群飞》。
1、跟随教师一起朗读歌词。
2、听唱歌曲至熟练。
四、小组活动。
1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。
2、各组随音乐表演。
3、集体评议。
五、课堂小结。
随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课…
教学反思：
这首歌一开始因为引导的较多，所以导致孩子们的发言较少，感觉学生好像没有参与到整个课堂教学中，并且也没有占到主体地位上，这个引导时间和内容应该适度。
一年级音乐教案雁群飞2
教学目标：
1、能随录音或在老师的伴奏下唱会歌曲。
2、在演唱歌曲时结合律动的方式表现歌曲旋律的美感与歌词中兄弟姐妹之亲情。
3、初步认识旋律线。
4、通过与《小列兵》对比的方法，感知两首歌曲在速度、力度、情绪方面的"不同。
5、练习吹牧童笛，巩固“do”音的吹奏。
课时安排：1课时
教学重难点：
通过演唱歌曲，体会歌曲旋律的美感。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧课
1、节奏练习。
2、齐唱《小列兵》。
二、谈话引入。
1、师；同学们，今天我们的音乐课堂来了一些新的朋友，你们想认识它们吗？（出示大雁的图片）
2、简介大雁。
3、揭示课题；雁群飞
三、新课教学
（一）听听、想想：
1、听录音播放歌曲，思考：与《小列兵》对比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌强劲有力，哪一首歌轻柔抒情。
（1）指名学生回答，评议。
2、再听歌曲，学生思考：从歌词中知道了什么？
（二）听听、读读：
学生齐跟教师有节奏地拍手读一遍歌词。
（三）听听、唱唱：
1、齐跟录音轻轻地唱熟。
（四）听听、看看：
1、教师分句范唱，学生观看屏幕，看看图中有什么变化。（多媒体）
（1）指名回答。
（2）简单认识“旋律线”。（根据旋律的高低起伏形成的线，叫旋律线）
（3）找找歌曲有哪两条旋律线是相同的？为什么？（第一、三条是相同的，因为两句歌曲的旋律一样）
（五）唱唱、玩玩：
1、跟录音再唱歌曲，要求大胆唱准音高。
2、师生共同玩歌词接龙游戏，教师适时点拨。
（1）师生接龙（2）男女接龙 （3）分组接龙
（六）唱唱、跳跳：
师；同学们，你们学会唱这首歌了，那么你们会跳吗？
1、学生创编大雁飞的动作。
2、跟教师齐跳。
3、（多媒体）观看台上小演员表演；边看边思考：小演员们是怎样把歌曲的美感表现出来的。
4、齐跟屏幕中的小演员边唱边律动，要求把歌曲的美感表现出来。
5、每组选出一名领头雁，带头边唱边律动。
6、齐跟伴奏再唱一遍歌曲。
（七）小结
四、巩固练习吹奏牧童笛。
1、指名说说音怎样按。
2、齐练习吹奏“do”的长气息与短气息。
3、游戏。
五、总结。
我会飞一年级作文5篇（扩展3）
——《我会拼图》一年级教案
《我会拼图》一年级教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《我会拼图》一年级教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我会拼图》一年级教案1
教学要求
1.能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能力。
2.能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。
教学重难点
重点：学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人的作品。
难点：学生能清楚地说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流。
教学准备
教师：投影片
学生：大小不同的彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张
课时数 一课时
教学过程
一、导入新课，看图说话
1.师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就给大家带来了一幅图，你们看。
2.出示投影片，指导看图说话。
（1）图上画了哪些小动物？（小白兔、大熊猫、小猪。）
（2）谁能说说这些小动物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。）
（3）请小朋友们先认真看这些小动物，自己说一说它们都是怎么拼成的。注意把话说完整。（可以按照小动物的身体结构顺序说："用一个图纸片做小白兔的头，用一个长长的半圆做小白兔的耳朵，用一个大半圆做小白兔的身体，用两个小半圆做小白兔的腿脚，用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴";也可以按照拼的顺序说："先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个圆纸片做小白兔的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小图纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。"）指名说。
二、发挥想像，练习拼图
1.师：小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的，这个小男孩的手可真巧啊，老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。今天我们就来学习《我会拼图》（指读课题）。除了这位小男孩拼出的这几个小动物之外，大家开动脑筋想想用图纸片还能拼什么？我们身边有哪些事物可以用圆纸片拼出来？（指名说，强调用"我能拼……""我想拼……"说话。鼓励学生发散思维，大胆想像，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。）
2.师：小朋友们说了很多，说明你们*时都能仔细观察身边的事物，才能说得这么好，下面就请小朋友们拿出圆纸片，自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的时候，要一边拼一边说说是怎么拼成的。
3.学生自由拼图，边拼边说。教师巡视、指导。
三、讨论、交流
1.小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的顺序说。）给别人的作品提提意见。根据别人的建议把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上。每组选出最好的一幅作品。
2.师：现在每小组都推荐了一幅最好的作品，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的介绍，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿给提提意见。
每组介绍自己的作品"我拼的是……，我先……然后……再……最后……"（如介绍得不完整，小组内其他成员可补充说明。）
3.师：每一小组的作品我们都欣赏完了，现在谁愿意跟图画的作者交流的看法吗？（学生自由发言，教师引导、调整。可以说"我觉得你拼的……";可以说"我看到你拼出来的……，让我想起……";有不明白的地方可以提问"你为什么要用……来做它的……呢？";也可以提出好的建议"如果把……改成……，我认为会更好一些"等等。拼图的小作者要给予别人适当的解答。）
4.评出拼得好的作品和说得好的小朋友。
5.师：还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图？给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。
四、课堂小结
师：这节课，小朋友们各自开动小脑筋，用圆纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说得更好。今天回家，小朋友们就把自己拼的图介绍给爸爸、妈妈，好吗？（作者：安徽省芜湖市三园小学 王晓莹 ）
《我会拼图》一年级教案2
〖教学目标
1、能用不同形状的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能力。
2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。
3、增强学生表达的自信心，激发相互交流的兴趣，能乐于发表自己的看法。
4、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。
〖课时：
（一课时）
〖教学过程
一、创设氛围，游戏导入
1. 师：同学们，你们想玩游戏吗？好！今天老师就和大家玩万花筒摸彩游戏，
请学生上前从万花筒里摸东西，摸出来后用自己的话描述一下，讲得出来的同学东西就归他。
(通过游戏营造口语交际的氛围，激发学生的练习说话的兴趣。)
小结：看来，不少同学中彩了，恭喜他们，请刚才摸到不同形状纸片的同学举起来，同学们想用这样的纸片来拼图吗？
二、揭示课题，应聘游戏导入。
1、师：今天我们就来学习《我会拼图》板书(指读课题)请大家一起用自信的语气告诉大家你会什么
生：(齐声地)我会拼图。
2.出示课件。
(1) 今天呀，老师向大家介绍一位拼图高手，这个小男孩叫JACKY，你看，他都拼了些什么？ (小白兔、大熊猫、小猪。)
(2)谁能观察到这些小动物是用什么拼的? （用大小不同的圆纸片拼出来的。）
(3)同学们， JACKY可真能干，他不但是拼图高手还开了一间拼图超市，JACKY可会卖广告了，你们想听他是怎样卖广告的吗？(演示课件， 小白兔白又白，我是先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个圆纸片做小白兔的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小圆纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。快来把可爱的小兔带回家吧！)
（4）拼图超市的总经理JACKY是怎样卖广告的？
教师提示：JACKY很会卖广告，他推销的拼图真可爱，我听了，也禁不住把拼图买了回来给大家欣赏。
（4）JACKY的拼图超市需要请一些售货员，同学们想做吗？JACKY说要大家过三个难关后才选出售货员，你们敢挑战吗？
（5）现在过第一关就是要求给小猪和大熊猫拼图卖广告。（小组讨论后，个别汇报）
（6）请同学们评一评刚才谁讲得好，为什么？
小结：同学们刚才的广告真不错，你们想听听JACKY是怎样给小猪和大熊猫拼图卖广告的吗？（播放课件）
三、发挥想象，明确要求，练习拼图。
1、下面准备过第二关，JACKY总经理说还要考大家有没有聪明的脑袋和灵巧的双手。
2、师：除了JACKY拼出的这几个小动物之外，大家开动脑筋想想你还能拼什么?谁来说我能拼我想拼。
(指名说，鼓励学生发散思维，大胆想像，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬有创意的学生。)
3、.师：小朋友们说了很多，说明你们*时都能仔细观察身边的事物，还有丰富的想象力，才能说得这么好。我相信大家都很能干，而且这个学期的美术课大家都拼了不少的美丽的图案。那现在同学们拿出纸片，开始动手拼图，要一边拼一边自己说说是怎么拼成的。拼完了就送给小组的伙伴瞧瞧，大家互相评一评，不理解的可以问一问。
4、学生自由拼图，边拼边说。(生动手拼图，放背景音乐，教师巡视、指导。)
四、激情促说，多向互动
1、刚才JACKY总经理已经看到不少同学已经拼出了许多精美的拼图。
2、师：现在我们准备过第三关，也是最难的一关，就是请大家给自己的拼图卖广告，每小组都推荐了一个讲得最好的同学戴上工作牌，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的广告，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿可以给他们提问或提提意见。
每组学生给自己的作品卖广告，最后把作品张贴在黑板上给大家。
3、师：每组售货员的作品我们都欣赏完了，现在请哪个评论高手来评一评黑板上的拼图?（内容：自己喜欢哪一幅？为什么？这一幅拼图有什么地方要改进的？）
(学生自由发言，教师引导、调整。可以说我觉得你拼的；可以说我看到你拼出来的，让我想起；有不明白的地方可以提问你为什么要用来做它的呢?；也可以提出好的建议如果把改成，我认为会更好一些等等。拼图的小作者要给予别人适当的解答。)
五、师：JACKY总经理说看到大家都很优秀想请大家做一天的临时售货员，请完成了拼图的同学跨组或向老师推销自己的拼图，同学大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。（老师提示学生注意参观时要注意文明有礼。）
六、课堂小结
师：这节课，小朋友们各自开动小脑筋，用不同形状的纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说得更好。今天回家，小朋友们就把自己拼的图介绍给爸爸、妈妈，好吗？
《我会拼图》一年级教案3
教学目标：
1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造想象力和动手能力。
2、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品。
教学重难点：
拼组图形，说说自己拼成了什么，是怎么拼成的。
教学准备：
教学挂图，圆与半圆形的纸片
教学过程：
一、导入激趣
今天，我们用准备好的圆形和半圆纸片来拼图。
二、观察图画，同桌交流
1、提问，引导学生注意画面上人与物的联系。
﹙1﹚图上有什么？
﹙2﹚小朋友在干什么？
﹙3﹚图上的三个小动物是用什么来拼成的？
2、教师小结，启发想象：这个小朋友真聪明，用这些不同颜色，大小不一的圆片拼成这么可爱的小动物，如果是你，你会拼出什么呢？
3、小组交流。
三、学生拼图
1、提出拼图要求，可以根据需要，在拼好的圆形或半圆上画上线条，涂涂颜色
2、学生拼图，教师巡视并作出适时的指导。
3、教师小结：同学们真能干，用圆形和半圆拼出了许多东西；能不能向同学介绍你拼出的是什么？
四、交流评比
1、教师范说。﹙自己是怎么样拼成的﹚
2、学生仿说。
3、指名上台介绍，并评价。
4、小组交流，并选出代表介绍本组的作品。
五、展示成果，全班交流
1、选出做得较好的学生向全班介绍：我用纸片拼成了什么？
2、教师适时规范学生的口头语言注意培养语言态度和习惯。
六、教师小结：
请你们回家后再拼一拼，把自己最满意的拼图拿到班里展示，并说说你是怎么拼的？
《我会拼图》一年级教案4
教学目标：
1、能用不同的圆或半圆的"纸片拼出新的图案，培养创造想象力和动手能力。
2、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习别人的作品。
教学重难点：拼组图形，说说自己拼成了什么，是怎么拼成的。
教学准备：教学挂图，圆与半圆形的纸片
教学过程：
一、导入激趣
今天，我们用准备好的圆形和半圆纸片来拼图。
二、观察图画，同桌交流
1、提问，引导学生注意画面上人与物的联系。
﹙1﹚图上有什么？
﹙2﹚小朋友在干什么？
﹙3﹚图上的三个小动物是用什么来拼成的？
2、教师，启发想象：这个小朋友真聪明，用这些不同颜色，大小不一的圆片拼成这么可爱的小动物，如果是你，你会拼出什么呢？
3、小组交流。
三、学生拼图
1、提出拼图要求，可以根据需要，在拼好的圆形或半圆上画上线条，涂涂颜色
2、学生拼图，教师巡视并作出适时的指导。
3、教师：同学们真能干，用圆形和半圆拼出了许多东西；能不能向同学介绍你拼出的是什么？
四、交流评比
1、教师范说。﹙自己是怎么样拼成的﹚
2、学生仿说。
3、指名上台介绍，并。
4、小组交流，并选出代表介绍本组的作品。
五、展示成果，全班交流
1、选出做得较好的学生向全班介绍：我用纸片拼成了什么？
2、教师适时规范学生的口头语言注意培养语言态度和习惯。
六、教师：请你们回家后再拼一拼，把自己最满意的拼图拿到班里展示，并说说你是怎么拼的？
《我会拼图》一年级教案5
教材分析：
本课是一次制作交流。图中一个小学生正坐在桌前用圆形纸片拼图。这一部分提示学生制作的要求是用圆形纸片拼图，拼图前需要先准备好大小不等的圆形纸片。图上有三张已经拼成的图画：熊、猫、小兔、猪头。这些图既提示学生圆片的使用方法可用整圆也右用圆的一部分，又启迪学生开动脑筋用圆片拼出各种图形。
值得注意的是，教学时，可不仅限于圆，要鼓励学生使用其他形状的图片拼出自己喜爱的图形。
学生分析：
在活动时可让学生自由想像，想怎么拼就怎么拼，想拼什么图形就拼什么图形。培养学生的求异思维和创新意识。
设计理念：
能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想像能力和动手能力。能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的作品。培养合作精神和审美情趣。
课型：口语交际
教学要求：
1、用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造能力和动手能力。
2、能较清楚的向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。
教学重难点：
重点：学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人的作品。
难点：学生能清楚的说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流。
教学准备：
教师：.课件
学生：大小不同的彩色圆、半圆、三角形等纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张
课时数：一课时
教学过程：
一、导入新课：
1、朋友们，你们会什么？
2、今天，你还会学会一个新的本领，一起读一读————《我会拼图》
3、示投影片
（1）有一个小姐姐，用不同的彩色圆、半圆、三角形等纸片拼出了小白兔、大熊猫、小猪，小姐姐想让他们和同学们一起上课，你们欢迎吗？（欢迎）
先……再……然后……最后……
（3）现实中有很多图形可以用圆、半圆、三角形等图形拼成，比如（教师.课件演示所拼图形）可以按照拼的顺序说“先用一个圆纸片做小猪的头，再用两个长长的半圆做小猪的耳朵，然后用两个大点的圆做小猪的眼睛，最后用两个小圆和一个大点的圆作小猪的嘴。”；也可以按照小动物的身体结构说。
（4）现在，请小朋友们以小组为单位也拼一个小娃娃，边拼边说一说你是怎样拼成的呢？注意别忘了小猪告诉我们的话，并用上先后顺序的词把话说完整。
①组内说
②指名上台说。
二、发挥想像，练习拼图
1、师：小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的，看来这些图形还能拼出很多漂亮的图画来，下面就请小朋友们拿出材料，自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的时候，要一边拼一边说说是怎么拼成的。（鼓励学生发散思维，大胆想像，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。）
2、生自由拼图，边拼边说。（教师巡视、指导。）
3、师：小朋友们拼了很多，说明你们*时都能仔细观察身边的事物，才能拼得这么好。，
三、讨论、交流
《我会拼图》一年级教案6
一、教学要求：
1、能用不同的圆的或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想象能力和动手能力。
2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。
二、教学重点：能用圆的或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人的作品。
三、教学难点：能清楚地说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流。
四、教学准备：
课件（图片）、大小不同的彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张
五、课时安排 1课时
六、教学过程：
（一）、导入新课，看图说话
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就给大家带来了一幅图给你们看。
2、出示课件，指导看图说话:你从图上看到了哪些小动物？（小白兔、大熊猫、小猪）谁能说说这些小动物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。）这些小动物都是怎么拼成的呢？请小朋友们仔细观察图，自己先说一说，注意要把话说完整。
（小朋友可以按照小动物的身体结构顺序说“用一个圆纸片做小白兔的头，用一个长长的半圆做小白兔的耳朵，用一个大半圆做小白兔的身体，用两个小半圆做小白兔的腿脚，用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的顺序说“先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个圆纸片做小白兔的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小圆纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。”）（指名说）
（二）、发挥想象，练习拼图
1、师：小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的，这个小男孩的手可真巧啊，老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。今天我们就来学习《我会拼图》。
开动你们那聪明的小脑筋想想看，用圆纸片还能拼出哪些可爱、美丽的图形呢?除了这些小朋友拼出的这几个小动物之外，你还能拼什么？我们日常生活中有哪些事物可以用圆行拼出来？（指名说，鼓励学生发散思维，大胆想象，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。）
2、师：小朋友们说了很多，说明你们*时都能仔细观察身边的事物，才能说得这么好。下面就请小朋友们拿出圆纸片，自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的时候，要一边拼一边像刚才那样有顺序地说说自己是怎么拼成的。
3、学生自由拼图，（拼好就贴在白卡纸上）边拼边说。（教师巡视，根据学生不同的情况分别给予帮助、提示、鼓励。）
（三）、讨论、交流
1、小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的顺序说。）给别人的作品提提意见。根据别人的建议把自己的拼图调整好。每小组选出最好的一幅作品，等一会儿我们一起来看看哪一小组拼的最好，说的最棒。
2、师：现在每小组都推荐了一幅最好的作品，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的介绍，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿给他们提提意见。
（如介绍得不完整，小组内成员也可以补充说明。）
3、师：这一小组的作品我们欣赏完了，现在谁愿意跟图画的作者交流自己的看法吗？ (让学生自由的发言，教师引导、调整。)
4、评出拼得好的作品和说得好的小朋友。
5、师：还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图？给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。
（四）、课堂小结
师：这节课，小朋友们各自开动小脑筋，用圆纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说得更好。今天回家，小朋友们就把自己的拼图作品介绍给爸爸、妈妈，好吗？
七、作业布置：口头作业：把自己的拼图作品介绍给爸爸、妈妈。
八、板书设计： 我会拼图
九、课后反思：
《我会拼图》一年级教案7
一、教学要求：
1．能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造想像力和动手能力。
2．能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品。
3．培养团结协作的精神和审美情趣。
二、教学准备：
课件、录音带、拼图纸片、白卡纸、胶水、剪刀、尺子等。
三、教学重点、难点：
能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造想像力和动手能力。
四、教学过程 ：
一、展示画面，揭示课题
1．观察画面，说说你发现了什么。说说小男孩已经拼好了什么。每个图形是怎样拼成的?
2．教师小结，启发想像：这个小朋友真聪明，用这些不同颜色，大小不-的圆片拼成这么可爱的小兔、小熊猫。如果是你，看到这圆片或者半圆的时候，会把它想像成什么呢?
3．说说你会拼什么，或者你想拼什么。
二、播放乐曲，学生拼图
1．提出拼图要求。
2．学生拼图，教师巡视并适时指导。
3．教师小结：老师真佩服我们班的小朋友，这么简单的圆形纸片，到了你们手中，竞变成了这么多漂亮的图案，你们愿意把你们的作品介绍给同学和老师吗?
三、创设情境，口语交际
1．提出要求：把你们的拼图介绍给大家。说说你用圆形或半圆拼成了什么，特别是要说清楚你是怎么拼成的，让人家听得明白。如果还来不及拼完，就说说你还准备怎么拼。
2．学生自己试说。
3．指名上台介绍并评价。
4．学生小组交流。(每个小组一块展板，逐个展示介绍并评价)
5．拼图找朋友，一起去郊游。
我会飞一年级作文5篇（扩展4）
——一年级看图植树作文5篇
一年级看图植树作文1
迎着和煦的春风迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！荒滩，沟渠，山坡，公路……
到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
一年级看图植树作文2
明天就是植树节了。
今天下午放学，爸爸接到我之后，买了两颗小树苗。回到家，我们就一起在家门口种树。我们种的树是瓜子黄杨，因为它的叶子像瓜子。爸爸用铁锹挖了一个小坑，我把树苗放进去。我扶着树苗，爸爸往树坑里面填土，很快我们就把树栽好了。
种树可以绿化环境，净化空气。让我们行动起来，共建美好的家园！
一年级看图植树作文3
春天来了，鸟语花香百花齐放，小红和她的伙伴们一起去森林里植树。到了森林，有的拿小树苗，有的铲土，有的松土，还有点浇水。他们累的满头大汗，终于种好了几棵小树苗。
小燕子看到了，叽叽喳喳地好像在说：“我们又有新家了。”
一年级看图植树作文4
早晨，太阳露出了她红扑扑的笑脸。植树节到了，我和小明来植树。开始种树咯！我和小明找到了一片空地，我先挖了一个洞，那个洞又大又深。我叫小明把小树*土里，我再铺了一层土，我用我的小脚丫在小树的周围踩了一圈。
然后，我们把小树周围的土，踩得严严实实的。最后，我提起水壶，在小树的旁边浇了一圈。小树就像喝了一个饱似的，不久，这棵小树一定会长成参天大树的，树上肯定会长出许多果子。我们好开心呀！
一年级看图植树作文5
春天来了，春暖花开，正是植树的好季节。小明、小刚和小红约好一起去美丽的公园植树，因为她们也要为保护环境做出努力。他们先把树坑挖好，小明小心翼翼地扶好小树苗，小刚把土填得结结实实 的，小红说：“你们先干着，我去提桶水，给小树浇上，它就可以茁壮成长啦！”小鸟说：“太好了、太好了，我们又有新家了！”小白鸽说：“加油、加油！你们真棒！”一只小白兔用前爪在刨土， 另一只小白兔说：“你先在这刨着，我去找点花种子，在这栽上！”我们共同努力，世界就会变得更加美丽！
我会飞一年级作文5篇（扩展5）
——下雨了作文一年级5篇
下雨了作文一年级1
今天早上，天下着雨。我走到学校。望着天空，雨哗哗哗的下着，好像开起的一朵朵雨花。
丁零零，放学铃响，同学们撑着伞。在雨中走，好像开起了一束束伞花。五颜六色，美丽极了。同学们有的撑伞有的穿雨衣。有红的、有紫的、有黄的、有蓝的、有白的，有伞上有两只耳朵的。各种各样的"都有。一年级作文下雨了天空大地是怎么样的
农田里，干燥的白菜，被雨一淋，就立刻有了活力。农民伯伯们说：“真是一场好雨啊!”
大雨停止了。立刻出现了彩虹，小朋友们在桥上欢呼着。彩虹，快看彩虹，果然是雨过天晴，大家高兴极了。
真是一场好雨!一年级作文下雨了天空大地是怎么样的
下雨了作文一年级2
小鸡出去玩，忽然下起了大雨，他却没带伞，小鸡想：被雨淋了不会感冒吧？
小青蛙出去玩，回来的路上看到小鸡没带伞，就把自己的荷叶伞送给了小鸡，小鸡开心地说：“谢谢小青蛙！”
小鸡走着走着，看到小狗也没带伞，他就让小狗一起到伞下避雨，小狗很感激，邀请小鸡和他一起去小猴家玩。
他们三个玩得太晚了，就一起在小猴家睡了。
今天真是美好的一天呀！
下雨了作文一年级3
今天天婆婆又哭起来了，雷公公敲起了他那藏着的大鼓，重重地敲了起来，然后雨“滴嗒滴嗒”的从天而降，树叶变湿了，西红柿上挂上了泪珠，从天而降的雨像天河缺了口一样，透过玻璃窗向外望去，看不清外边的树木，不一会儿雨停了，天婆婆也不哭了。
下雨了作文一年级4
今天下午，突然，窗外乌云密布，一阵阵“轰隆隆”的雷声滚滚而来，一道闪电飞速地划破天空照亮大地。不一会儿，哗啦啦，哗啦啦，雨下起来了！雨点打在玻璃窗上，雨点打在屋顶上，雨点打在草地上。
没过多久，雨停了，太阳出来了，照在我们身上暖暖的，一道彩虹挂在了天空。外面的小草变得更绿了，花朵变得更加鲜艳了！
下雨了 一天下午放学后， 突然，乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿，下起了大雨。小军走在回家的路上，走的和匆忙。
雨渐渐小了，慢慢的停了下来，雨水像小溪一样从山坡上流下来，天边出现了一道彩虹，太阳出来了，照耀着大地。
下雨了作文一年级5
“嗒……嗒……嗒……”下雨了，雨水飞快地落下来。
雨水在地上快乐地玩耍着，渐渐地、渐渐地变成了一条小河。
“啊！下雨了！”
雨滴洒到花儿脸上，花儿笑红了脸膛；
雨滴洒到小草叶上，小草变得翠绿翠绿的了；
雨滴洒到青蛙的身上，青蛙乐得呱呱呱地唱起了歌；
……
雨滴洒向大自然，大自然生机勃勃……
我会飞一年级作文5篇（扩展6）
——夏天一年级作文5篇
夏天一年级作文1
夏天，骄阳似火，太阳烧着大地。
在夏天，我最喜欢游泳，因为游泳池的水很凉，待在那里，爽极了。夏天的景色很美，太阳光照到水面上，水闪闪发光，像珍珠洒到水面上。
夏天真的很美很美。
夏天一年级作文2
夏天来了！夏天来了！
我们几个孩子穿上短袖，冲出家门，奔向公园，去寻找夏天。
夏天像个爱运动的小男孩，跑来跑去，跳来跳去。我们仔细地找啊，找啊。荷花绽放着笑脸，那是夏天的眼睛吧？
夏天这真的来了！
夏天一年级作文3
夏天，太阳公公给大地穿上一件金色的外衣，小鸟叽叽喳喳的去树下乘凉，草地上散发着花的芳香，闪电从乌云里啪的一下，像一条银蛇把天分成两半，这就是夏天的样子。
夏天的花争奇斗艳，有荷花、茉莉花、栀子花……五彩缤纷，漂亮极了。但我最喜欢的是荷花，荷花出淤泥而不染。从远处看，荷花粉嘟嘟的，真好看。
夏天，小动物都成了精灵。青蛙在池塘里唱歌，蝉在树上为青蛙伴奏。萤火虫打着灯笼不让你迷路。蚊子也来凑热闹，在空中嗡嗡直叫，叫你想睡也睡不着。
夏天我最喜欢的活动是游泳，当我看到清澈的水池，我的身体立马感觉到凉爽。我下到水池里，像鱼儿一样游来游去。
这真是一个多彩的夏天。
夏天一年级作文4
夏天到来了。湛蓝的天空好像有清水洗过的蓝宝石一样湛蓝、透亮，在茂密的大森林里隐隐约约有几座雄伟的山峰，从高山上流下来一条清澈见底的小河。
天空中飞来一只小鸟，他抖动着他那美丽的翅膀像有说你好，扑通！扑通！一只小鱼看见小鸟向他问好，小鱼也向小鸟问好，加油！加油！咦？谁在说加油？
哦原来是小蜗牛在向小鱼和小乌龟的游泳比赛叫出来的加油声，一只变色大师变色龙在一旁觅食呢！噍，一只不只名的小昆虫从变色大师身旁飞过，他哪是变色龙的对手啊，一下就吃掉了，另外两只看见了撒腿就跑，可也被捉住了。
啊！夏天的大自然真美啊！
夏天一年级作文5
夏天的美景
我喜欢夏天，夏天来了，绿色满眼，生动活泼。
夏天的空气是欢乐的。孩子们在池子里尽情地游泳，那一个个欢声笑语漂在水里。看!他们玩得多开心呀!
夏天的心情是凉爽的。小朋友们虽然每天只能吃一个，但他们都会悄无声息的再“偷”一个吃，啊!真爽呀!一见冰激凌，就会一直流口水，真诱人呀!
夏天的田野最美丽的。从高处往下看，田野里一片绿油油的，仿佛是一片绿色的大海，真是比天堂还要美呀!
看!
池塘里的荷花开了，仿佛在向我唱着美妙而动听的歌曲。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘在跳着优美的舞姿，令人心旷神怡，真美啊!
夏天，你真美啊!你是一只五彩缤纷的蝴蝶，我爱夏天。
我会飞一年级作文5篇（扩展7）
——小学一年级话题作文5篇
小学一年级话题作文1
今天早上，我早早的起床，我先穿好衣服，接着叠被子，然后去刷牙。刷牙时，嘴上沾满了雪白雪白的泡泡，就像长满了白花花的胡子。如果戴上一顶圣诞帽就像一位圣诞老人。刷好牙后，我就去吃早餐。然后，我背起书包高高兴兴地去上学。
路上，我看见了喇叭花，它们开了一大片，有粉红的，有雪白的`，还有紫色的，就像一只只小喇叭。我忍不住摘了一朵漂亮的喇叭花。我拿着喇叭花又蹦又跳地来到了学校。呵，我今天来得可真早，我们的老师还没有来呢。我很高兴能比老师早到。
我想：今天肯定是愉快的一天。
小学一年级话题作文2
我家有一只黄黄的小鸟，它的名字叫黄雀，是爷爷从市场买回来的。
它长的胖胖的可爱极了。
它的饭量可大了一顿饭能吃10几个虫子，他一来我家就成了我影不离的好朋友。
有一次爸爸出差了，我住在奶奶家。早上起了床，我高高兴兴的吃了早饭后，我准备去写作业了，这时它来找我玩，我有一道题不会，他就“喳喳”的叫了起来，好像再说：“小主人你先不要想这道题，先写下一道吧”。
这道题终于写完了，我和他又玩起了抓让你的游戏，我一回躲这，一回躲那，累的它气喘嘘嘘。
我喜欢我家这只胖子小鸟，他成为我第一个动物朋友。
小学一年级话题作文3
你是勇敢的小孩吗?你上课时候积极吗?你喜欢举手发言吗?
如果你问我，我一定会大声的告诉你，我会举手积极发言，可是如果你以为我从一开始就是这样，那你就错了，因为其实一开始，我并不勇敢。
刚开始上课的时候我总是很害羞也很胆怯，不好意思回答老师提出的问题，更不用说自己主动举手发言了，如果不巧刚好被老师点到，那样我一定是羞红了脸。老师也发现了这个问题，下课后就找我去办公室谈话。
应该每个被老师喊去办公室谈话的同学都会现在心里忐忑，自己有没有做错什么吧?我也是这样，在把自己最近的表现捋了一遍后，发现并没有什么出错的地方，这才安心的去了老师办公室。没想到，去了办公室，老师温和的说话语气不一会儿就让我*和下来，我站在旁边，听着老师循循善诱的教导，他告诉我，积极地举手发言是学生跟老师的一种沟通方式，回答问题不在于对错，而是能让老师知道你错在哪里，哪些问题还不明白需要改正。听了老师的一番话，我一下子明白了许多，从那之后，我好像没那么害怕上课回答问题，也会自己积极地举手发言了。
小学一年级话题作文4
今天，我和奶奶在我家旁边的鱼塘里钓鱼。
奶奶可是钓鱼高手哦！她先在墙角边潮湿的泥土里挖了几条蚯蚓，接着找来一根鱼竿（据说是爸爸小时候用过的），把蚯蚓穿在鱼钩上面。然后领着我找了一个阴凉的地方坐下来，把鱼饵放入水中耐心地等待鱼儿上钩。时间一分一秒地过去了，我等的有些不耐烦了，问奶奶：“奶奶，你什么时候才能钓上鱼来？”“嘘，”奶奶把食指放在嘴边，轻轻地对我说，“别急，鱼儿上钩了。”只见钓鱼竿晃动了一下，奶奶急忙收鱼线。啊，好大的鱼啊，也好漂亮啊！大鱼的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光。
小学一年级话题作文5
我家楼下有只可爱小猫，她的皮毛是黑白相间的，摸上去非常的顺滑。五官长得很精致，尤其是那双圆溜溜的大眼睛，看上去精神极了。
她喜欢窜上蹿下的，身体特别轻巧，好像飞檐走壁的小飞侠。还喜欢没事一个人玩树叶，自娱自乐。可就是对捉老鼠没有兴趣，尽管如此，我发现院子里的老鼠几乎没了踪影。
我告诉你们他可是个很称职的母亲呢，有一次她生宝宝的时候出现了难产，她求救于她的主人，不停地“喵喵”叫着，好像在说，“救救我的孩子吧”在主人的帮助下，终于顺利生下了几只可爱的小猫咪。她每天都会去看望小猫咪，给他们喂奶，还用舌头去舔他们的毛呢。
这只小花猫真是可爱极了，希望她和我一样天天快乐！
我会飞一年级作文5篇（扩展8）
——恐龙的一年级作文5篇
恐龙的一年级作文1
星期五放学的的时候，在学校门口有人给了我三张恐龙乐园的门票。
星期天早上我就缠着爸爸妈妈带我去恐龙园去看恐龙，然后我们就开开心心的出发去恐龙园了。
进了恐龙乐园，我看见了许多的恐龙模型，都是那种能动的还发出恐怖吼声的模型，逼真急了。我看到了食肉牛龙，火龙，窃蛋龙，三角龙等等……有的张牙舞爪，有的发出阵阵怪叫声的。
我还买了恐龙玩具，它会边走边下蛋哦！妈妈还帮我拍了许多和恐龙合影的照片，今天玩得真开心啊！
恐龙的一年级作文2
妈妈和阿姨带着我和尤尤，我们先来到了陕西自然博物馆，我们去了前面是霸王龙的馆我们在霸王龙前面照相，突然，霸王龙开始喊叫，把一个不认识的弟弟吓得不敢走路了。
我们看的馆是自然馆里头有古生物长廊、昆虫王国、神奇秦岭，古生物长廊讲的是恐龙的化石，昆虫王国讲的是一些昆虫和两个听声音找昆虫的游戏机我们觉得很好玩神奇秦岭讲的是国家一级和二级保护动物，看完以后我们去电影院看电影但是，电影院里没有我们看的电影，我们就去吃烤鸭，吃完烤鸭，我们就回家了。
恐龙的一年级作文3
今天，我们从镇江出发去常州恐龙园玩。
到了恐龙园，我们先让园里的阿姨帮我们在脸上画了一只红色和一只白色的小恐龙。恐龙园里有好多恐龙，虽然是人工造的，但是看到这么多的恐龙还是很高兴。
以后，我们又去了梦幻乐园。我们到了南瓜屋、米多龙梦幻乐园，在里面玩得很开心。
我觉得常州的空气很新鲜，假如上海的空气也有常州这么新鲜那多好啊！
恐龙的一年级作文4
"宝宝起床了！宝宝起床了！"清晨，7点半钟，一阵柔和的手机铃声把我从睡梦中唤醒了。拉开窗帘，清晨的阳光洒进我的卧室。好舒服啊！我利索的起了床。
厨房里，妈妈正忙着为我准备可口的早餐。吃完早餐妈妈带我去银泰城看恐龙展。恐龙展里有很多的恐龙，有霸王龙、三角龙。。。。。。看完恐龙展我们去参加了抽奖活动，抽完奖，我们就回家了。
今天的一天我们玩的很开心。
恐龙的一年级作文5
今天，我去了恐龙公园。到了门口，我们买了票，那里的阿姨送给我了一颗恐龙蛋，恐龙蛋是黄色的非常可爱。我们进去了妈妈给我和每只恐龙都照了像，我也帮妈妈照了几张。在我和霸王龙照相的时候它突然叫了一声把我吓了一跳，我很喜欢霸王龙。
今天，我很开心。
我会飞一年级作文5篇（扩展9）
——一年级作文锦集5篇
【实用】一年级作文锦集5篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的一年级作文5篇，欢迎大家分享。
一年级作文 篇1
童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那样多，数也数不清，说也说不完，就让我摘下那个紫红的、闪闪发光的故事说给大家听一听吧!
记得那一次和哥哥去小溪边抓鱼，是那么的有趣。出发前，我和哥哥各自都准备好了一个小瓶子，出发了，哥哥和我并排走着，我们哼着小曲，脸上洋溢着开心的笑容，显得那么无拘无束、自由自在。到达我们的目的地了——小溪，我和哥哥要开始执行任务了——抓鱼。我们先把袖子拉了上去，再慢慢的走到水中，轻轻地搬开一块石头，小心翼翼地期待着，你知道，我在期待什么吗?YES，答对了，我们在期待石头下面有鱼呢!哈哈，果然不出我所料，石头下面果然有鱼，哥哥立马张开双手，我也学着，慢慢张开双手，我们费了几牛二虎之力，终于把鱼抓到手了。我心里暗暗高兴着，别提多自豪了。
我和哥哥又要寻找下一个目标了，“对，就是那里。”哥哥边说边把手指向了一个小坑中。我们踩踏着溪水来到了这儿，，开始找鱼。这时，一只鱼儿从我眼前掠过，我使劲对哥哥大叫了一声，可能由于惊吓，哥哥一铺股坐在了坑边的小石头上，“哎哟”我听到了他的惨叫。我看着哥哥那狼狈的样子，忍不住拿起双手捂着嘴巴暗暗偷笑。哥哥看我笑了，他也笑了。就这样，笑声一整天都在溪边荡漾。
想起小时候我和哥哥一起去溪边抓鱼时的情景，我就想笑。
相信每个人都会有自己丰富而又多彩的童年，快来和我们说说你的童年中的趣事吧!
一年级作文 篇2
叮铃铃、叮铃铃，放学了，我们排着整齐的队伍走出学校，我才想起课外书忘记拿了，又冲*室领回课外书，开心地回家。
这个学期， 林 老师在班级里办一个图书角，让同学们各自拿些课外书，让它们来参加“图书角的聚会”，那我们就会有一个小小的图书馆。课余时间我们就会多了一个有趣的活动——看书。一想到可以看很多的课外书，大家可乐坏了，都争着把自己的好书带来，而且自己的课外书包得漂漂亮亮的，穿上洁白的外衣，写上美丽大方的书名和小主人的名字。早上我急忙把书带来，忘了给它披上外衣。看着同学们那美丽的课外书，我也想把自己的书包得既干净又漂亮，让同学们更加爱护它。
回家之后，我挑了张卡通画书皮纸，认真地给课外书做了一件花衣裳，让它穿在身上感觉更加精神，更好地让同学看书。望着穿上衣服的课外书，我高兴地笑了.
一年级作文 篇3
日常我有一个特别喜欢动漫的毛病。
每次都问爸爸要买娃娃，可他每次都说这些东西没什么用，占地方本来家庭就不怎么好，还工作很忙。不会理我什么，但是他每次叫我和姐姐一起去买菜，剩下的钱都会在附近买光碟看动漫用dvd放出来看我就会每次都翻翻动漫的，终于找到了一个叫《神奇宝贝》里面的皮卡丘好可爱，它的耳朵很长，耳朵有黑色的一点，眼睛圆圆的，脸颊两边有一个红色的圆，我想是它特别容易脸红，像一个红红的苹果。在剧情里面的技能，10十万伏特特别厉害，用的还是电击。我觉得皮卡丘如果是人，应该是一个特别勇敢厉害的.人。
除了喜欢动漫，还要爱学习，每天老师家长布置的作业认真完成。
做一个认真听话的好学生，每天坚持写作好习惯！
一年级作文 篇4
夏天来了，我们祈盼已久的暑假也终于到来了。但在快乐之中却夹着几丝痛苦。
好热呀！我呐喊着。这就是我最不喜欢夏天的一点了，我宁愿在家写作业，都不愿意出门了，在妈妈的再三强迫下，我还是不得不出门，不到一分钟，我的身上就大汗淋漓，就像刚洗了个澡一样。
狗在门口无精打采地吐舌头，不停地喘气，知了在树上拼命地喊：我们都快被烤熟了！
一股热风迎面吹来，那风好像去火炉子里逛了一圈。傍晚十分，温度终于降下午了，风一吹来，很凉快。这时会有很多人走出家门去广场跳舞，夏天的夜是最热闹的！
夏天，公园里的荷花显得格外美丽，层层叠叠的荷花，碧绿碧绿，衬托着五颜六色的荷花，有的荷花洁白如雪，有的荷花黄的赛金，还有的荷花粉嘟嘟的。让你看得眼花缭乱，心旷神怡。
六月的天，就像是孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，突然间就是乌云密布。雷声大作，陪伴着闪电，豆大的雨点就跟着砸了下来。但很快雨停了，大地被洗刷一新，空气清新，让人心旷神怡，让人神清气爽。
炎热的夏天，我们最想在家开着空调，吃着西瓜，喝着冰镇饮料享受生活。哎，为什么这个时候偏偏停电。我的美梦就这个样子破碎了。
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢秋高气爽的秋天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我，就是喜欢多姿多彩的夏天！
一年级作文 篇5
今天，我们学校放假啦，我非常的高兴。啊!暑假终于来临啦。
在暑假里，我一定会好好学习，复习二年级的知识，等到二年级时考一个让父母高兴的成绩。
计划一：每天坚持预习二年级课文。
计划二：每天早起，帮父母做一些力所能及的家务事。
这就是我的暑假计划。
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