读书心得7篇读书心得 心得王建策： 我覺得這個計畫很有意義，平常讀書都是自己獨自，但是參加了這個讀書會以後，讀書不再是單獨的，而且進度也變得更快了，效率跟成下面是小编为大家整理的读书心得7篇,供大家参考。
篇一：读书心得
王建策：我覺得這個計畫很有意義，平常讀書都是自己獨自，但是參加了這個讀書會以後，讀書不再是單獨的，而且進度也變得更快了，效率跟成效也越來越好，我希望以後都可以參加這種讀書會。
王承璋：
這本書雖然是針對老師教學所寫，但是對自律學習有很詳細的解說，能夠很清楚地了解到自律學習發展的流程。自律學習對於學生是非常重要的終身學習夥伴，透過不斷的了解、修正、反思和回饋…等，讓學習方式更有效率，自律學習循環模式有重要的四大項：
1. 自我的評價與監控
2. 目標的設定與策略的計畫 3. 策略的實行與監控
4. 策略結果的監控 書中對於這四流程分別解說，並且提供各種對老師的建議、學生的學習方法以及輔助方式。最後再將觀念整合，讓教師完整了解學習過程後再將自律學習帶入班級之中，也能應對家長及學生所遇到的問題。
池文傑：
在這次的讀書會中，充分的吸收到以往沒有的知識，自己學習或閱讀或許可以自己掌握學習的進度與內容，但是在讀書會的過程中，藉由吸收別人所詮釋的內容不但更加有效率地掌握重點，也可以聽取老師給的建議，與額外的補充。自律學習這本書的內容中，我報告的部分是培養時間與管理時間技巧的章節，這個章節十分有趣也包含許多的範例，文中指出現在學生在讀書時間時常發生的狀況，如何實行正確的課後學習活動與培養學生自我評鑑的了解是十分重要的，文中描述透過學生自我填寫學習時間自我監控表以信任學生的方式讓學生自行填寫這項表單，表單中包括日期、指定作業、所花時間、學習情境、自我效能，教學者可以藉由學生填寫這樣的表單掌握班上學生的學習狀況並且提供測驗，掌握學生的知識吸收狀況，在測驗前要求學生填寫預期成績，透過這樣的方式學生會不斷地在每次的考試前修改自己的預期成績，逐漸的學生會培養出自己評鑑的能細，這樣的能力對於未來學習任何事物中不會讓學生高估或是低估自己的了解程度，讓學生自我調適學生的學習時間。
蘇柏源：
看完這本自律學習之後，了解如何讓學生可以自主學習，讓他們知道自己的弱點，哪個部分需要加強，該如何加強，老師可以開發一個自我監控的程式，讓學生照著做，督促自己，這讓我在形成性評量的開發有很大的幫助。
林昆儀：
這個讀書會讓我增長不少知識，如果沒有參與這個讀書會，不會接觸到自學習這本書，一直以來都只是盲目的老師說什麼做什麼，其實總是沒思考過，怎麼樣的學習對於自己才是有幫助的，看完這本書更深刻體會，老師對於教育並不是單純的只需要教課，如可啟發學生去學習，增加學生讀書的興趣、成效等等，都是一個非常重要的課題，學習的成效、自我效能的評估，這些都是很深奧的研究，因為有了這些論點，對於教育的貢獻又更加的意義非凡，尤其是在探討自我效能評估這部分，有時候是不是錯估了自己的能力，低估自我的期許；或是高估了自己的能力，這部分其實不單純只是應用在教學，自己在研發程式也是如此，客戶、老闆等指派的工作，如果沒有辦法做適當的效能評估，錯估了自己的能力，在未來對於整個團隊都是相當不好的一件事，不僅壞了商譽，更讓客戶覺得不是滋味，這是一本相當值得細讀的教育心理學類的著作。
篇二：读书心得
心得读书心得 600 字读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。下面是烟花美文网带来的读书心得体会 600 字，希望对大家有帮助。
篇一：读书心得体会 600 字
人生在世做事情总得 敦 总到完美。"人过留名 忧 ，雁过留声。"人生在 啦 世，有谁愿如一缕清风 夜 飘来即过?我相信任何 弘 人都有一颗上进的心， 垛 都想留个好名声在世。
沥 但人活着就离不开做事 况 ，而要把事情做到最好 早 ，就一定要能做事。如 乳 果我们光有想做事的念 毡 头，肯做事的诚意，没 决 有做事的能力，事情同 货 样做不好。反之，如果 锚 你具备了做事的能力， 递 那就一定要把事情做到 器 最好。
读完《把事 锋 情做到最好》第三章， 绢 我最喜欢的一句话就是 硝 "不要只做低于自己能 塌 力的工作。"工作中我 恿 们经常会碰到有些人做 当 事不主动，只能跟着别 咆 人干活，给别人打下手 幼 ，自己单独做事就完成 溢 不好，这样的人是永远 澡 不知道积极进取的人。
牢 安于现状，自我满足， 恳 自我感觉良好，这样
的 叼 人永远只能在原地踏步 兜 。一个有能力的人，做 别 事情不能只正常发挥自 法 己的能力，能挑一百斤 灾 的担子，那你千万别选 竹 择避重就轻，千万不要 升 白白浪费了自己的能力 粘 ，假如有一天失去了别 庐 人对你的信任，那就再 掏 也没有机会担当重任了 喜 。
很多时候，没有 科 做好工作正是因为我们 苹 没有尽力去做，没有把 酗 自己的才能尽可能发挥 灸 到最高。现在很多同行 穗 都觉得自己的工作单位 名 是安全的，能端稳饭碗 距 ，没有危机感，其实现 彰 实社会的竞争是非常激 拯 烈的，一旦我们懈怠就 肾 会退步和淘汰。而要保 淹 持高效的工作效率，就 絮 必须全力以赴地发挥自 喻 己的才能，只有比别人 蚊 做的更好，才能永远立 又 于不败之地。
世上 纽 无难事，只怕有心人， 石 积极的思想几乎能战胜 僧 世间的一切障碍，把事 弯 情做到最好，就一定能 惧 到达辉煌的顶峰! 篇二 回 ：读书心得体会 600 页 字
读完《狼牙山五 普 壮士》，心里久久不能 晃 平静，想了很多很多。
本
《狼牙山五壮士》 售 一文叙述了 1941 的 忌 秋天，五位抗日英雄胜 姨 利地完成了阻击敌人， 寐 掩护人民群众和连队转 古 移的光荣而艰巨的任务 甩 。在弹尽粮绝，就要被 婚 敌人俘虏时，毅然跳崖 猜 ，以身殉国，谱写了一 泥 曲惊天地泣鬼神的英雄 剂 乐章。
文中这样一 疏 个片断令我最感动：五 屉 壮士高呼着"打倒日本 啸 帝国主义"!"中国共 灭 产党万岁"!然后昂首 磐 挺胸，迈开大步，相继 膝 跳下悬崖。这声音惊天 龚 动地，气壮山河，喊出 脾 了中国人的肺腑之声。
铸 多么伟大的五壮士啊! 沂 他们毫不畏惧，不怕牺 痈 牲的崇高革命精神永远 菏 值得我们学习。
每 宇 当回想起五壮士惊人的 珐 壮举我就感到非常惭愧 宛 。我作为一名少先队员 薄 ，二十一世纪的接班人 傲 ，在学习上遇到难题就 痈 退却，有时甚至就放弃 旭 了。而狼牙山五壮士为 构 了民族的解放事业，克 纶 服了重重艰难险阻，赴 漾 汤蹈火，为国捐躯。我 粱 遇到的这点困难与他们 他 相比算得了什么再说正 眩 是因为无数革命先烈抛 萨 头颅，洒热血，前仆后 术 继，才换来了我们今天 齐 的幸福生活。如果今天 职 我在学习上遇到一点困 须 难就打退堂鼓，那明天 之 怎么去为祖国做贡献呢 蛀 我又怎么能对得起先烈 恤 们的英灵呢我羞愧万分 众 ，不断地责备自己。我 已 们作为新中国的少先队 源 员应该以先烈们的精神 呸 为动力，勤奋学习，刻 良 苦钻研，掌握科学文化 福 知识，练就过硬的本领 抗 ，做跨世纪的接班人， 噪 把祖国建设得更加美丽 酋 ，富饶。
五壮士的 脉 英雄壮举正是中华民族 寨 的脊梁，他们是中华儿 竭 女的楷模;他们的英雄 秦 气概将浩气长存，他们 如 的英勇事迹流芳百世， 援 永垂不朽...... 翻 不知不觉，我心中耸立 褐 起一座雄伟而庄严的丰 裤 碑，上面镌刻着狼牙山 德 五壮士的名字：马宝玉 肿 ，葛振林，宋学义，胡 易 德林，胡福才。
让 厘 我们永远记住 1941 茬 年秋日的这一天吧。狼 溶 牙山五壮士向我们展示 页 的大无畏的革命精神将 胸 光照千秋。
在繁星 凶 闪烁的夜晚，我再一次 龄 读了《狼牙山五壮士》 震这篇文章。我读完后， 罩 对五壮士佩服得五体投 鼎 地。五壮士将令人憎恨 逊 的日本鬼子引进了险要 葬 的狼牙山，用武器和边 吟上的石头一次又一次地 稗 打退了上来的敌人。最 便 后剩下一颗手榴弹了， 滔 班长将手榴弹扔在敌人 蔑 群中，子弹用完了，班 腹长带头跳下了悬崖绝壁 蓬 。读到这里，我眼睛湿 诬 润了，这是多么可敬可 鸟 佩的战士呀!他们为了 邑 不让敌人发现群众和连 卑 队主力，竟选择了死路 循 。他们不顾自己的生命 猪 ，不顾自己的生死，不 领 顾一切地跳下悬崖绝壁 赢 ，他们宁愿死去，也不 壳 愿当鬼子的俘虏，就这 既 样壮烈牺牲了。
我 退 虽然没这个荣幸，能和 失 五位壮士见上一面，但 附 读了这个故事后，仿佛 峡 他们就出现在我的面前 页 ，我正和他们交谈着， 蟹 虽然我不能听他们讲抗 湛 日故事，但读了这个故 裳 事后，我仿佛来到了抗 劫 日时期，我正和他们一 憎 起，听他们讲英雄故事 夹 ，我虽然没见过他们， 豁 但我会把他们的英雄事 畔 迹刻骨铭心，甚至广为 徒 流传。我真想对他们说 喻 ："好样的，五位壮士 却 。"他们是那么奋不顾 针 身，不顾自己，一心为 漳 他人着想。想着想着， 这 我又想到了那些和他们 矛 同样伟大的一些从人物 尺 。
比如才十四岁就 烷 送鸡毛信的海娃，他经 看 过一次次的困难，终于 斋 将鸡毛信送到了张连长 谐 那，从而，砸鬼子的炮 恤
楼;12 岁的雨来能保 症 护一个比他大的交通员 茵 李大叔，还能巧妙地将 易 敌人引进地雷阵，从而 帝 ，消灭了敌人;为了消 俩 灭敌人，在未成年时就 秉 牺牲了的王二小、王朴 柏 ，他们虽然牺牲了，但 衣 为消灭敌人做出了巨大 乱 的贡献。我一定要向狠 奇 牙山五壮士学习，继承 责 他们的精神。
篇三：读 旬 书心得体会 600 字
潮
大家从小就受到历史 坍 的熏陶，一定都习惯性 绷 地认为，勾践就是一个 储 英明的君主，他卧薪尝 这 胆了 18 年，经过长期 挛的艰苦奋斗，使越国终 札 于重新崛起。可是，看 辐 了《西施秘史》，我却 谴 对他们都有了不一样的 勇 看法。
在《西施秘 休 史》这部电视剧中，我 读 最欣赏吴王夫差。与历 琳 史传说中描述不同，他 裴 并不是一个一意孤行， 甄 自恃清高的君主，也不 帧 是一个薄情寡义的男人 群 。对待女人，他的心从 牢 来没硬过。对待想让自 臼 己儿子篡位的王后，他 嫁 只是贬到了冷宫;对待 产 想李代桃僵假装生下大 遗 王孩子的卫姬，他只是 芝 遣送回卫国;特别是对 烯 纯洁善良的西施，屡次 永 犯下该杀头的大罪，如 衍 抗旨不尊，对待大王傲 咏 慢无礼啊，可是夫差仍 榴然一次又一次地宽容着 宏 她，放纵着她，渐渐地 升 也用自己的温柔，自己 丈 的真心去博得了西施的 呸 好感。不仅是对待后宫 懈里的女人，在政事上， 浮 他也宽容着自己的对手 励 ，越王勾践杀了先王阖 达 闾，和吴国有不共戴天 毡 之仇。可是夫差，却让 稚他做了几年罪奴之后， 邓 就放他返回越国了。也 忠 许，这也并
不是一个好 裕 处，也许就是因为他的 靛 宽容，让勾践有了可乘 敛之机，恩将仇报，拿下 徒 了吴国。
西施也是 搅 一个十分让人心疼的角 忠 色。她就像出淤泥而不 喊 染的荷花，虽然被郑旦 荆 这种利欲熏心的女人教 麓 唆着，可是善良的本性 咖 一点也没有改变。越国 彰 在檇李之战兵败了，就 钡 在郑旦谋划着如何一个 心 个的计谋去除掉西施的 掠 时候，西施竟然还把郑 淤 旦视为姐妹，一个劲地 享 为她说着好话。西施封 忧 妃之后，郑旦就连忙央 吴 求到她的宫里工作，就 幸 是因为大王来这里的时 亩 间很多，有的是机会狐 坤 媚大王，她还经常把西 抨 施灌醉，以她睡了为名 腆 ，自己去讨大王的欢心 笑 。而这一切，西施都不 宣 知道，只是她提什么要 粟 求，全部答应，哪怕是 哟 让出夫差大王。当她知 瞎 道夫差已经战败自首了 淤 ，她的心，也已跟随夫 玉 差而去。为了这份爱， 墨 她带着肚子里的孩子， 峪跳下了城楼。在跳下的 织 一瞬间，她想到了很多 盯 ，很多。
在《西施 冀 秘史》中前半集卫姬是 尽 一个很坏的角色，但是 辞 她做的一切从始至终都 跋 是为了夫差大王。她屡 脉 屡设计陷害西施，是为 唆 了博取大王对她的宠爱 称 ，她李代桃僵，将庶民 蝶 的孩子冒充成王子，也 炳 同样如此。她最后失势 契 了，为了不被处决，只 疫 好装疯卖傻，被遣送回 缨 卫国，可是到城门，她 挛 犹豫了，她决定放下保 误 卫国公主的身份，像庶 称 民一样，静静地待在都 痔 城，待在她爱人统治的 穗 地方。
而勾践，我 膏 却不会用一个赞美的辞 企 藻来形容他。为了
复国 聊 ，他首先是拆散了范蠡 霞 西施一对新婚夫妻，然 刑 后又是让几个越国女子 饲 卖命地为她做事，承诺 朵 以后都做他的王妃，却 校 一点也不顾及雅鱼王后 修 的想法。最后，他战胜 织 了吴国，竟然要求西施 留 也做他的妃子，还大言 能 不惭地说"王后是王后 噬 ，新宠是新宠，都是要 幸 有的嘛。"看到这里， 千 我觉得勾践实在太够贱 榆 了，太无耻了，恨不得 删 当时就唰他一巴掌。
属
爱恨情仇，在《西施 际 秘史》里被演绎得淋漓 袄 尽致，真实的历史，也 锗 被还原得一清二楚。
篇三：读书心得
心得80503 林品伃
書名〆我的天才夢
作者〆侯文詠
內容摘要〆張愛玲曾寫過自己的天才夢，她說〆 「我是一個古怪的女孩，從小被目為天才，除了發展我的天才外別無生存的目標 《 《 」這段話讓作者感觸良深。而作者也忘記自己是從小被視為天才，還是自我陶醉，竟然相亯。他認為他沒有張愛玲的天分，有很久的時間竟發展出自我的天才，贏過別人也是他生存的目的。曾扮演著成功、名氣、死亡、衰老、無常 《 《
的某種答案示範者的角色，看穿了所為的偉大功勳及意氣風發的最後虛幻。
心得〆雖然這只是一本幻夢破滅的故事罷了，但我覺得我的天才夢是一本有趣的文章，在夢幻破滅的盡處，看到一個又一個對生命的質疑，讓我在閱讀過程中產生好奇，作者面對一個又一個問題，在每一瞬間的生命於是都有了夢想，又有了探索，讓我們這些讀者有了一回回的想像，更有了新的發現。
讀書心得
80503 林品伃
書名〆病房裡的春天
作者〆陳月文
內容摘要〆小女孩珍珍因患了「中耳炎」住進了醫院，在那短短的十天中，親身體驗了兒童病房裡的孤單、疼痛、無奈，彷彿如一個被隔離的世界，但卻也發現了家人所給與她的支持與鼓勵和志工所帶來的幫助。而從她小小的心裡中，其時也想為他人付出、服務，儘管顯得無力弱小，卻也有不失熱切的心。
心得〆這本書確實令人感到很樂觀與溫馨。而當生活平平順順的時候，又有誰會想到自己突然成為一位病人〇覺得生活和以前有所不同時 ，如何去面對一名病人，嚐詴住進醫院的滋味呢〇其實都是值得我們去深思，而這也告訴我們〆 「當自己成了如假包換的病人時，才能真正體會當病人的滋味」 ，無論是大人或小孩，幸福不單一只是外在的價值，還有內在的感受，而生命其時有很多可能性，但卻也是被經歷過後，才會被萃取出來的。
一夜相思
作者〆唐絹
80507
槓上邵懷謙，齊蔚相亯這是自己最「失策」的決定—在他面前，他的完美形象全盤破功。本以為在擺脫高中生涯後，尌能跟他永遠說拜拜〈豈料多年後重逢 ， 他的功力更勝從前—動不動尌說喜歡她〈那她呢〇不愛不愛當然不愛他〈可心底閃過的那抹失落，究竟是《《。
邵懷謙，出身於不平凡家庭，卻只想當個「平凡人」 ，向來是風雲人物的他，儘管擁有一切，卻始終不快樂〈直到遇見這個像小草般的女孩，他的心開始有了內容摘要〆
溫度《《。為了獲得佳人芳心，他誓言守護她，怎料她竟說「不要他」 。
心得〆
看完這本感情的書，忽然意視到，這個尌是所謂現實世界。這本書好看的地方在〆邵懷謙一直纏著齊蔚不放，還有邵懷謙放棄當富家貴公子的時候。
閱讀報告 80508 曾婉萱 書名〆心情故事 作者〆心情故事創意小組策劃 內容摘要〆
這本書不是一個人寫的，而是來自同一個國家，不同的地方，不同的人寫的，各個把自己最深刻最難忘的心情當下，用不同的手和不同的心境來描素當時的自己，寫出來和更多人分享。
讀後心得〆
看了它一到三篇，才真正了解這本書的用意。看多了，我們尌可以感受到在字裡行間奔騰不已的心情，它們是那麼地直接，毫不加修飾的質樸，並且強烈。
其實只要有生命尌會有心情，這本書，不只是看，也可以慢慢融入情境中々動物們的心情是寫不出來的，而他們是用自己的肢體動作來表達出來，看久了會了解心情有好多種，有無數個讓你去形容々心情是個人的啟發。
閱讀心得
80509 書名〆危險心靈 作者〆侯文詠
內容摘要〆書裡面的主角的名字叫〆謝政傑，他遇到了一個超級大的麻煩，事情是這樣子的〆 「謝政傑是九年十四班的學生，有一天他在看漫畫，被他們的扳倒抓到，於是他的座位尌被搬到走廊上，尌是這一件小事情愈鬧愈大，到最後連記者都出現了。尌這件事記者會出現是因為小結的媽媽以前是記者，小節的媽媽尌請他的同事參與這件事，於是到最後尌開協調會，彼此冷靜下來聽對方的看法以及觀點。
心得感想〆當我看了這本危險心靈之後，我覺得謝政傑起初不能因為老師污辱他的媽媽，尌把老師給推倒。因為別人也可以說他也有犯錯，另外我認為，小傑的老處罰小傑也有點重，因為一般的老師只要看到學生在看漫畫時，只會去提醒那一位學生不要在看了〈可是小傑的老師居然還較小傑把座位搬到走廊去，對於這樣的作法，我認為小傑的自尊心應該會受傷。
閱讀心得
80509 書名〆閣樓裡的秘密 作者〆松谷美代子
內容摘要〆這一本書主要的內容是在說，有一位女孩，每天都過著富貴的生活，
有一天，女孩的外公得了癌症及將死去，他把女孩叫過來，說了最後的一句話〆「花姬的、書房。那哩，我的、我〄〄〄〄〄〄那東西、尌交給、你了。交給年輕的一代〄〄〄〄〄〄。」這一句話讓女孩很疑惑，假如是珍貴的財產都放進了銀行裡，根本尌不知書房裡是什麼重要的東西。到最後，女孩再書房裡發現了一個只箱子，裡面裝了許許多多得與寫的文件，以及一雙很小的藍色布鞋，後來他才知道文件是他外公在中日戰爭時，參加三七一部隊，做解剖活人的實驗文件，也才因此了解他的外公為何有錢的原因，整本書大部分都在說中日戰爭，日本人是如何讓中國及俄人慘死的經過，實在是慘不忍睹。
讀後心得〆 「看這一本書時，讓我看見了中日戰爭的經過，也了解了台灣人會討厭日本人的原因。裡面訴說著日本人冷血的那一面，讓我看了之後覺得好可怕 ， 沒想到日本人居然曾經做過那一種是 ， 我只想說 〆 「希望不要再發生戰爭了〈」
讀書心得報告 書名〆誰能在馬桶上拉小提琴 作者〆張文亮 內文摘要〆
草上飛養了一隻書蟲，那隻書蟲只愛讀文學的書籍，這令草上飛十分懊惱，他便請教了教授〃之後他照著教授的解說去做，那隻書蟲果然恢復正常（如何陪養一隻喜愛科學的書蟲）
讀後感想〆
看書是件充滿樂趣和學習心知的一項休閒活動〃我們應該閱讀各類的書，而不是只選擇自己喜愛的類別閱讀〃
這本書交了我好多昔日我不知道的知識，我很喜歡這本書，希望以後能閱讀到更多更有趣的書〈
讀書新得一篇---台灣歷史一本通
作者〉黃淑鈴 80510
內容摘要﹕介紹台灣從舊石器時代一直到現今台灣所發生的歷史。
讀後心得〉雖然七年級讀了台灣歷史，但是課本介紹的並沒有很詳細，所以我決定利用暑假好好來讀這本書。我喜歡這本書的原因是它幫我再次複習了一次台灣歷史，原本有一些忘記的部份，又記起來了。課本的內容很乏味，不過這本書很有趣，我很喜歡〈 讀書心得報告
80513 書名:不只是天才 作者:徐安盧 大意:
有一個男生教叫徐安盧,也尌是作者,他是台灣人,從小智商高到破表,也尌是天才,四 、五歲尌移民到美國去,讀美國小學,但是他程度太高,又沒有國中能進去讀,所以徐安盧只好在家自學(八歲),直到大學,經過一番折磨(因作者年紀太小,不易申請學校)他考上了華盛頓大學(十二歲),後來他去研究所做實驗,他最大的願望是研發出一些絕症的治療方法和拯救世界上受壓迫的兒童。
感想: 我覺得徐安盧繼聰明又偉大,從小智商尌破表,但他不會因為自己是天才兒童尌驕傲,還虛心受教。他不只功課好,連體育也好,.例如:游泳、高爾夫球、鐵人三項《《等等,我真佩服他能作一個文武雙全的人,所以我也要跟他一樣的好。另外他對醫學很有研究,想要為人民的健康盡一份心力,他的那種心,令人敬佩不已。
哈利波特
80522 作者〆j.k.羅琳 哈利波特的朋友很多，而且他朋友都和他一起冒險。
我看到了本書以後我有一點累，因為很長了，但是看完了這本書，讓我想起了許多事，這本書太精采了。
像小時候爸爸、媽媽都去上班，都是爺爺奶奶在照顧我，我已為我沒有爸爸媽媽，好好笑喔〈
閱讀心得
80526 林庭右
在閱讀這本書之後，我忽然發現到了秦國王朝是一個每個人都覺得偉大的王朝，或許我們可以從過去了解現在。
通過了解歷史人物的處境與方法，可以了解到另一種智力上的樂趣，也許化做通俗的例子我們可以問〆「如果拿破崙擔任百貨公司總經理，他會怎麼做〇」或者是「如果諸葛亮主持自立報系，他會和兩大報紙持哪一種和與戰的關係〇」 從過去了解現在，我們並不是真正尋找「重復的歷
史」 ，我們也不尋找絕對的或相對的情境近似性。
「歷史個案」的概念，比較接近情境的演練，因為一個成熟的思考者預先暴露在眾多的經驗裡，自行發展出一組對應的策略，因而有了教育的功能。
歷史的基本原則，尌是把人的歷當作一個或無數個大個來看待。所以要學習親自接近事實，自行尋找 「經驗的教育」 。
學習歷史，可以學到歷史的優點以及好處。
總而言之學習歷史，學到一定的時候，一定會體悟到歷史的可貴 讀書心得
80529 郭士賢 書名〆鐵假面具 作者〆亞歷山大〄仲馬〄彼埃 內容摘要〆一對孿生兄弟，一個當上國王，一個卻成為囚犯，一個被戴上鐵假面具，身無分文，關在監獄裡々一個擁有整個法國，住在皇宮裡。三個同生共死的劍客，一個擁護國王，陪他共生死，而另外兩個擁立囚犯，陪他到天涯海角。他們雖然有深厚的親情和友情，卻在命運的撥弄下，走向悲劇路。
讀後感想〆實在是太殘忍了，硬生生的把兩個孿生兄弟拆開來，還把他戴上鐵假面具，非常不公平，最後促使了死亡降臨在三劍客之ㄧ的達太安身上。這本書最後以達太安的死作為結尾。
一開始不要把莫希亞關進監獄裡尌好了嘛〈大家千萬不要學馬札蘭的行為，不能隨意的把人關進監牢裡，不能因為看他不爽尌要他吃免錢飯唷〈 讀書心得
80529 郭士賢 書名〆一碗湯麵 作者〆栗良平 內容摘要〆十幾年前的十二月三十一日，也尌是除夕夜發生在日本北海道札幌街上一家叫「北海亭」的麵館裡。這一天，當老闆娘正打算關店的時候，店門被輕輕地拉開。一個女人帶著兩個小男孩走進來，那個女人怯怯的說〆 「可不可以……
來一碗……湯麵〇」母子三人圍著一碗湯麵吃得津津有味。不一會兒吃完了，付了一百五十元。又過了十幾年，到了十二月三十一日這一天。兩個青年穿著筆挺的西裝，手上拿著大衣走進來做在同一張桌子，老闆娘的臉色馬上尌變了，他們坐下來敘說為什麼十幾年沒來，一邊聽一邊微微點頭的老闆夫婦，眼框裡溢滿淚水。
讀後心得〆在這本日本最暢銷的故事裡，我學到最重要的一點是孝順， 「百善孝為先」 ，你看所有做很多善事的人，都是非常孝順的人。而且很多大企業的老闆以前都很窮很辛苦，也是一路坎坷的走過來，才有如此的成績。先苦後甘，如果不是知道辛苦的滋味，才不會那麼拚耶〈真是讓我太感動了，最讓我感動的部分是三個母子共吃一碗麵，這種節儉的精神，值得我們學習、敬仰。
暑假閱讀心得 80533 蔡坤霖 書名〆天作不合 作者〆侯文詠 大意〆
原本是一個幸福的家庭，卻因為一些芝麻綠豆般的小事，尌可以讓全家人仰馬翻。
主角因為球鞋壞了，想要再買一雙，但沒有看清楚當時家裡的氣氛，爸爸媽媽越吵越凶，甚至互罵對方沒人性々媽媽跟主角說「只要是好事尌舉手爭取」 ，主角卻把掃廁所、樂隊等事情全攬到自己身上，害得爸媽早上六點不到，尌得陪他打掃々只是一個雞兔同籠的問題，卻讓媽媽氣炸了，三個小孩想討媽媽開心，居然想用裝病來讓媽媽開心，最後竟差點進手術房治療《《。
感想〆
我很喜歡侯文詠的作品，因為題材再怎麼嚴肅，他寫來從不會缺少了「幽默」 。每次看他的書，都可以放鬆心情，我覺得這本書比之前的作品更加幽默，常看到許多「脫線」的演出，令我忍不住笑意。希望他能出更多類似的書籍，讓我在緊張時可以放鬆自己。
寒假閱讀心得 80533 蔡坤霖 書名〆讓你成功的１００個亯念 作者〆戴晨志 內容摘要〆
一個英文十一分，大學聯考落榜兩次，托福考了八次才成功的人，怎麼有方法能夠拿到博士學位〇作者尌是這樣走來的。這本書說著作者成功的原因，他不屈不撓的精神、樂觀的態度，造尌了他的人生。
他常「從挫折中學習成長」 ，考托福失敗，他從不氣餒，反而更加努力，從早到晚都待在圖書館裡，認真努力的用功，因為他每次 「只要有百分之一的希望，都能用百分之百的力量去實踐」 ，所以他考上了托福，拿到了博士學位。
他很擅於舉例，常用一些小故事來述說大道理。他舉了一位大陸神童的例子，這位神童因為媽媽過於呵護，灌輸了只要讀書尌好的思想，導致他只知道讀書，交碩士論文的時間改了也不知道，最後尌被退學了。作者藉此告訴我們別過度依賴父母，否則功課再怎麼好也是「生活白癡」 。
感想〆
努力是成功必經之路，作者尌是不倒下去，堅持未來的理想努力的奮鬥，終於當上了博士。我應該跟作者看齊，如果現在開始努力，每天用功讀書的話，將來必定成大器。我也要學習作者的幽默，幽默可以使氣氛僵硬的場景變成歡樂的，也可以用來鼓勵他人，還可以讓自己的人際關係更加美好。
努力這條路雖然步步都很艱難，但只要想到努力過後收成的甜美果實的滋味，地獄也會變天堂，這條路走起來也會格外的順利。
班上的風雲人物 80533 蔡坤霖
我們班個個身手非凡，每個人都有其擅長的領域，力量足以打敗天下無敵手。其中我最注意副衛生股長。
（７０５３４）雖然他的外表非常平凡，不過大腦卻異於常人，他的頭腦尌像計算機一樣，三秒鐘尌算好一題數學，計算的速度有如光般，快得令人不可思議。玩電玩的功力也是高人一等，手指的靈活度想是章魚捕捉食物一樣，專心的程度比實驗中的人員更上層樓。無論是功課還是休閒，我都差他一點點，希望他跟我都能一起努力求學，找到自己該走的方向。
讀書心得
80536 曾俊穎 書名〆危險心靈 作者〆侯文詠 出版社〆皇冠 出版日期〆2003 年 6 月 3 日 內容大意〆一個國中三年級生，在面臨學業、友情、愛情之間……。主角因為一次上課偷看漫畫被老師罰在教室外上課一星期。小傑媽...
篇四：读书心得
教学专著心得体会---《每个孩子都能成功》
寒假里我认真阅读了《每个孩子都能成功》 这本书。《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生,他进行了 15 年深入的调查研究写成的经典教育专著， 他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中说到一个叫比利的孩子， 总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿， 例如让水沿着水槽流下， 带着乒乓球滚入洞槽， 轮番撞击数只铃铛鸣叫， 使一头玩具小猪旋转起来， 最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样， 一个鳄鱼似的小切削器便被启动了， 你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械， 也是既富创造性又有实用性。然而， 比利还是被勒令退学了， 他似乎不会按学校的规定的方式办事， 他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘， 当她第一天入校时是何等地激动。
她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、 戏水、 堆砖和唱歌， 在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里， 她充满了期待， 她期待能在四周走动走动， 她期待能了解一些事物， 她期待学校能随处歌唱、 玩耍， 她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而， 实际情况并非如此。
她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里， 在那儿， 她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时， 老师就建议她去专家那儿做个检查。
于是， 她就接受了挑、 串、 刺等一系列深入检查后， 又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
托马斯先生发现， 孩子学习有困难， 本质上是他的学习方法压根和你不一样， 托马斯先生具体分析了很多孩子学习不好的原因， 最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性， 老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养， 使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了， 从而产生了很多不适应在学校教育的差生， 学业上的残疾人， 但这些标签被无情的贴到孩子身上时， 孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。
其实像《每个孩子都能成功》 一书中的描述的这些外国孩子， 在我们中国的现实生活中又何尝少呢？ 在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》 一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来， 她已经将来自全国的 50 多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过 20， 有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。
同托马斯先生有异曲同工之妙的是， 李圣珍， 这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在， 学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”， 成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩， 并不是真正的残疾， 而是他们有自己独特的学习方式， 而老师和家长并没有认识清楚。
而且， 数以百万计的孩子， 之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、 患有学校恐惧症或厌倦教室， 是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校
表现出来的东西， 也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。
李圣珍常说：
教育是一门神秘科学， 需要耐心地探求和细心地分析。
无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人， 中国就有齐白石， 年少时只能以木匠为生， 五十岁时开始学习绘画， 终成一代国画大师； 而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分， 也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展， “最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。
所以， 我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉， 对他们一视同仁； 并要坚信在爱的滋润下， “另类学生”终有一天都会成就自己， 成为社会可用之材。
无论进步、 落后， 都不要让我们的学生经常生活在否定中。
一个学生如果很少得到表扬和激励， 总是受到副面的评价， 就会产生自我的“负驱动”， 进而自暴自弃。
关注缺点， 只会让学生在充满挑剔的眼神下， 变的越来越不自信、 甚至绝望； 关注优点， 能让学生感受到教师的殷切希望，体验成功的愉悦， 获取前进的动力， 奔向成功的彼岸。
错误的钟情于缺点， 更可悲的是总跟在缺点后面， 只看到学生的缺点， 无法以全面的、 发展的眼光去看待我们的学生。
实际上人从愚昧到觉悟、 由混沌到开化， 总有一个过程。
教师决不能因为学生的暂时混沌， 便将其看扁看死； 也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟， 而不惜违背教育规律去拔苗助长。
教师要坚信学生将被唤醒的必然， 要学会等待。
等待的过程， 同时又是一个积极发现的过程。
学生的品质、 智慧、 浅能，总会自觉不自觉地得以显现。
这种显现， 往往稍纵即逝， 我们要有灵动的心与锐利的眼光， 善于于无声处听即将响起的惊雷。
教育， 自其诞生之始， 就注定是一门关于唤醒的艺术。
然而， 唤醒， 离不开对话。
对话， 不止是语言的勾通， 更多的是心灵的交流。
教师在课堂内外， 不妨以诗歌般温暖的话语、 一个眼神、 一丝微笑， 使学生天性中最美好的东西发挥到极致。
同时， 唤醒需设置情境。
数以百万计的孩子， 之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、 患有学校恐惧症或厌倦教室， 是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西， 也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。
所以， 教师要创造对话双方共同探讨的平台， 要乐于倾听， 善于倾听， 在倾听中提出怀疑与批判， 但决不居高临下， 要让孩子有选择的余地， 即使有错， 也以各种方式来维护和谐的对话情境， 以求对话得以持续。这并非敷衍， 而是一种宽松。
这样才让对话双方有足够的空间互动， 在互动中，学生的主体意识得以唤醒， 心灵潜能得以发掘……
《每个孩子都能成功》 一书正是认真探析了这一重要的教育现象， 它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。
这样的匠心独到的指导， 无论是对正在接受厌学煎熬的孩子的家长， 还是差生的父母， 或者是学习成绩优秀的小孩的家长， 都有开阔思路、 纠正偏差的效果。
吴文
2012-415
篇五：读书心得
心得体会自古以来， 人们获取知识的途径多种多样， 而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师， 从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富， 如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书， 用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书， 每一个想提高学识的人都要读书。
利用工作之余， 我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里， 我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道：
"茶亦醉人何必酒， 书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识， 但是我们却常常会有这样的疑惑：
我们应该如何读书？ 自古以来， 人们获取知识的途径多种多样， 而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师， 从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富， 如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书， 用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念， 什么"书中自有黄金屋"等等， 都不足取。
为了使读书达到更好的效果， 我除了善于动脑， 找到所读文章的"眼睛"， 心领神会之外， 还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果， 思考是最重要的， 但是正如俗话所说：
"好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来， 写成笔记和感想， 既有助于思考， 也可以帮
助我们记忆思考的结果， 便于日后比较、 综合、 分析。
如果所读的书是自己的书， 我还在书的空白处写下自己看法、 疑问、 评论等， 或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、 记忆, 作文时如果要参考、模仿渡过的文章， 有没有做过评注的， 效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的， 老师的话简直比圣旨还灵， 回到家里就谁的话都不听了。
” 在研读中， 我想到了学生的向师性， 这是一种纯洁的美好的心理品质， 我们当教师的要好好地利用和开发。
在教学中， 我有意或无意中出了这个那个错， 学生都会及时地为我指出， 这样不仅师生之间的关系逐渐融洽， 班级气氛也极为活跃。
篇六：读书心得
dash;———读书心得读书心得————读书心得读书心得读书心得读书心得读书心得读书心得文艺部：王丽萍文艺部：
王丽萍20102010年年5 5月 月3 3日 日
前前 言前前 言言言也许是骨子里的也许是骨子里的“书 书” ” 思想不谋而合， 为期两周的读书时间竟让自 己无比怀念思想不谋而合， 为期两周的读书时间竟让自 己无比怀念和惋惜尽管自 诩爱读书爱智慧和惋惜尽管自 诩爱读书爱智慧和惋惜， 尽管自 诩爱读书爱智慧， 但到大学以来曾爱不释手和惋惜， 尽管自 诩爱读书爱智慧， 但到大学以来曾爱不释手的 的““精神食粮精神食粮” ” 竟被自 己束之高阁不闻不问， 许是人心浮躁，竟被自 己束之高阁不闻不问， 许是人心浮躁，许是自 我懒散， 待到许是自 我懒散， 待到““下笔涂鸦下笔涂鸦” ” 之时竟发现自 己快要江郎才尽黔驴技穷了 ， 于是惊醒：
此时不读， 更待何时？ ！
于是才尽黔驴技穷了 ， 于是惊醒：
此时不读， 更待何时？ ！
于是乎，乎， ““知之者不如好知者， 好之者不如乐知者知之者不如好知者， 好之者不如乐知者” ” ， ， “如我， 便一头钻进书中如饥似渴地探寻着昔日 的如我， 便一头钻进书中如饥似渴地探寻着昔日 的“““颜如玉颜如玉” ” 、 、 ““读书情结读书情结” ” 与这次咱系办的与这次咱系办的““干部读干部读但到大学以来曾爱不释手但到大学以来曾爱不释手之时竟发现自 己快要江郎“乐知者乐知者” ”“黄金屋黄金屋” ” 、 、“千钟栗千钟栗” ” ！
！
1、 团队， 团结的队伍。
一致的兴趣与目 标是前提与基础。
比如我们文艺部， 就是由共同的文艺兴趣爱好组成的队伍， 其初始动力源于情感区域， 但此区域是不稳定的、不成熟的， 只有将感性上升到理性比如责任感高度， 比如责任感、 集体荣誉感和团队精神等， 才能经受的住考验与磨练， 才能取得进步， 才能振兴团队获得成功。集体荣誉感和不成熟的只有将感性上升到理性
2、 企业是带有功利性色彩的， 其退一万步最不济的底线可以用 物质与利益来约束诱惑成员 ， 非成员 的自 身意愿， 而我们是学生会的部门， 没有实质性的物质奖励可言， 但其中的作用 因人而异， 它的作用 是潜在的、 无形的， 只有坚持到最后的人才可以深切到最后的人才可以深切感受到。
时间和挫折无疑是一个大筛子， 将最初三分钟热度、 只凭兴趣无责任感甚至才品不佳之徒踢走， 进一步纯洁学生会团队。这就好比登山， 途中必定会有人由于各种各样的原因而中途退场， 我们无需难过无需过分自责， 要知道最终能登上顶峰与你共同领略壮丽风景同甘共苦之人， 才是真正与你志同道合的朋友， 只有这样的队伍，才能称之为“团队” ！才能称之为“团队” ！
• 作为一个领导者， 必须具备高瞻远瞩的远见卓识， 较强的综合能力。
综合能力具体指沟通组织能力、 人际关系协调能力等， 其中专业能力不做很高的要求， 因为毕竟古语有云：
下者用己之力， 中者用人之力， 上者用人之智。
若诸事亲力亲为， 可见是一个失败的领导者。
那怎样才能算得上是一个合格的领导者呢？
正是这种不自知的天性， 才使得其人格魅力大放异彩，才能吸引志同道合的下属心服口服鞍前马后甘愿追随！
德才兼备是最高境界， 因此作为领导者要努力并且是坚持不懈地完善自我， 提升自己的个人魅力。
但诚如余世维大师言：
作为一个领导者， 不能自己“独善其身” ， 要给予成员机会和平台促使其成长和进步员机会和平台， 促使其成长和进步， 让其能力与自身的优秀相匹配， 使其办事进度、 能力、 价值观等与领导者迅速看齐达成一致。
因此作为领导者， 要让其自身的魅力感染部门成员， 与成员共同学习、 共同进步， 该部门才能永葆活力！只有这样的领导者才能带领一个团队在风涛骇浪中劈荆斩浪前进不止！让其能力与自身的优
• 这是一种外在约束， 要做到松紧适宜、 陟罚臧否、 公平有理。
由于人性的劣根性， 一个部门不可能做到人人自觉， 因此制度的制定是必要的。
而其中最佳制度便是上下成员共同制定共同遵守， 合乎情理让成员心服口服的同时又能调动其积极性， 挖掘其潜力的规章制度， 特别是其中关乎自身利益的奖惩制度， 一定要做到使奋者更图强、 滞者勉其力！
就比如大学里的学生会， 签到、 操行等这些硬性规定不会起到长期的、长远的积极作用， 只能暂时遏制一些违规情况的发生而已。
这就好比孔子的“入世之道” ， 只有先入世，才能有后来的“无为而治” ——出世！
• 此乃“制度层面” 的最高境界， 是制度层面的质的飞跃。
因为此时大家已能够做到自觉履行分内义务与职责， 制度已深入人心形成一种约定俗成的价值观， 部门呈现一种和谐的状态， 也就是“企业文化” 。
此时，才老子的“无为而治” 才能闪亮登场锦上添花！• 鉴于我部实际发展情况， 我部尚处“制度层面” ， 但我们一直都在努力， 虽说“文化层面” 对于我们部门来说是天方夜谭过于理想化， 但没有目标， 哪有前进的动力， 也许不可能达到但我们一直都在追求这种境界。亮锦
企业也好， 学生会也罢， “面试” 是必经之路。
为何要面试， 我想答案不言而喻。
面试是要求成员 具备一定与本门的特色与要求相匹配的能力。
部门各具特色， 但要求不尽相同， 除专业能力要求外， 其共同要求如下：1、 自身能力。2、 存异求同。
• 兴趣与责任感自不必多说， 出发点的不同不重要， 重要的是进入该部门后， 你学到了 什么， 对于自身能力有无提高。为一名成员除去必备的专业能力为名成员， 除去必备的专业能力， 还应必备良好的人际交往能力、 良好的心理素质和抗挫能力， 也就是当下流行的“IQ+EQ+AQ”， 随着竞争的日益激烈，成员更要注重自我能力的提高！
！还
•诚然， 每个人的个性是不尽相同的， 因此想问题、办事情的角度与方式也是多种多样的， 正因为如此，我们在尊重他人的基础上就要做到“存异求同” ；作为部门成员就应做到“以大局为重”作为部门成员， 就应做到执己见与个人私利！
“群众的呼声不一样” 是必然的， 但只要根本出发点一致， 以大局为重， 先民主后集中， “少数服从多数” 便可择出“最优方案” ！
！
如同余大师言：
开会时可激烈争辩可拍案叫板， 但意见统一后就只能出现一种声音。
这便是“求同存异， 以大局为重” 。抛开固， 抛开固以大局为重
在鄙人眼中， “管理” 就是一种入世哲学， 积聚智慧与深厚的学问， 而管理的最高境界便是一种与之截然相反的出世哲学， 同样丰富多彩高深莫测， 也许穷其一生的精力也未必能探知一二许穷其生的精力也未必能探知但“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索” ， 以上便是我眼中的管理， 与大家分享！二，
篇七：读书心得
心得——读蒋延黻《中国近代史》 有感 11 级公共管理类 19 班刘心宇好不容易找到了未删改版本的《中国近代史》【上海古籍出版社， 蒋廷黻著， 2004 年 7月第 1 版（插图本）】， 这本书虽然只是薄薄的四章， 但是却与以往所读的历史类书籍大不相同。蒋先生以主要的事件主要的人物作为代表， 将近代中国的历史以比较粗的线条勾勒出来，使人有耳目一新的感觉， 结构清晰流畅； 而且叙述方式也以作者自己的观点一一道来， 没有丝毫的做作， 相比阅读过的很多胜利者的历史而言更有自然之感； 最后一点是作者对历史人物与事件看法有独到之处， 获益不少。百度了一下蒋延黻先生， 就免了抄书里的介绍了蒋延黻（1896‐1965）， 字清如， 研究中国近代史的知名专家。
湖南邵东人， 早年就读长沙明德学堂。
曾是美国著名汉学家费正清（JohnKingFairbank）
的中文老师。
1912 年赴美， 入俄亥俄州欧柏林学院， 获哥化比亚大学哲学博士学位。
1923 年回国，任南开大学历史系教授， 1929 年任清华大学历史学教授。
1935 年后， 历任国民政府行政院政务处长， 驻苏大使， 行政院善后救济总署署长等职。
1957 年任台湾“中央研究院”院士。1965 年退休， 病逝于纽约。
蒋廷黻可以说是中国近代史研究的开创者， 著有《中国近代史》《中国近代史大纲》《近代中国外交史资料辑要》 等。
下面就自己读完此书后的感谢写一下心得体会一、
清晰的线索与结构蒋先生的这本书主要是以“近代化” 为立足点， 文章在一开始就提出一个发人深省的问题“近百年的中华民族根本只有一个问题， 那就是， 中国人能近代化吗？ 能赶上西洋人吗？能利用科学和机械吗？ 能废除我们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗？ 能的话，我们民族的前途是光明的； 不能的话， 我们这个民族是没有前途的”。
然后通过对晚清以来种种救国方案的分析讨论来求得近代化之法， 一定程度上也可以算是以史为鉴吧。
结构上本书分为四章， 第一章抚夷与剿夷主要是叙述近代以来的外部环境——由“中国不承认外国的平等” 到不得把割地求和， 由讨论抚夷与剿夷到为丧失 20 年的光阴唏嘘不已， 近代一开场就已经丧失了追赶的时机， 不能不说为我近代中华之积贫积弱埋下伏笔； 第二章洪秀全与曾国藩主要是叙述了太平天国的事件， 在当时对于满清来说的确是属于“内乱”。
蒋先生由此引出了对洪秀全甚至后来的义和团运动代表的农民起义的论述， 认为仅仅只是农民阶级的统治而不去加以变革是不足以救中国的； 第三章第四章承接上两章，既然近代中国已经处在内忧外患之中， 于是满清内部进行自强运动， 自强失败所以又有了戊戌变法和辛亥革命， 在论述这些救国方案之后又一一作了点评。“总体上看， 这本著作是从外交内政的关系入手， 重点论述了自鸦片战争以来中国为抵御外敌入侵而改革内政的各种方案， 表现了寻求救亡之道的使命感”（沈渭滨语）。
二、 自由地表达了 作者的看法蒋先生的这部书与其他历史书籍的不同在于， 蒋先生在书中把自己的情感与观点表达地淋漓尽致。
虽然历史是客观的， 但书写历史的人却不可避免地带有主观性。
这是固然， 但是总是一味地沿袭前人的旧观点没有自己思想的表达， 只会让本可以令人启发令人明智的历史变成无趣味的教科书， 不能迸出思想的火花。
蒋先生的这部书却刚好相反， 先生的观点鲜明， 不同流俗。
比如说， 对于林则徐， 将现身的看法就不同于一般， 他说“林则徐实在有两个， 一个是士大夫心目中的林则徐， 一个是真正的林则徐”。
前者固然是我们一般印象中的林则徐， 后一个在蒋先生看来却是为了自己的名誉不肯改革的林则徐。
他举了一个例子：
“他（林则徐）
怕清议的指摘， 不敢公开的提倡。
清廷把他谪戍伊犁， 他在途中曾致书友人说：
‘彼之大炮远及十里内外， 若我炮不能及彼， 彼炮先已及我， 是器不良也。
彼之放炮如内地之放排枪， 连声不断。
我放一炮后， 须辗转移时， 再放一炮， 是技不熟也。
求其良且熟焉， 亦无他深巧耳。
不此之务， 既远调百万貔貅， 恐只供临敌之一哄。
况逆船朝南暮北， 惟水师始能尾追， 岸兵能顷刻移动否？ 盖内地将弁兵丁虽不乏。
久历戎行之人， 而皆睹面接仗。
似此之相距十里八里， 彼此不见面而接仗者，未之前闻。
徐尝谓剿匪八字要言， 器良技熟， 胆壮心齐是已。
第一要大炮得用， 今此一物置之不讲， 真令岳、 韩束手， 奈何奈何！’ 这是他的私函， 道光二十二年九月写的。
他请他的朋友不要给别人看。
换句话说， 真的林则徐， 他不要别人知道。
难怪他后来虽又作陕甘总督和云贵总督， 他总不肯公开提倡改革。他让主持清议的士大夫睡在梦中， 他让国家日趋衰弱，而不肯牺牲自己的名誉去与时人奋斗。
林文忠无疑的是中国旧文化最好的产品。
他尚以为自己的名誉比国事重要， 别人更不必说了”。
这一段文字旗帜鲜明地表明了蒋先生对林则徐这个历史人物的看法， 虽然在现在看来单凭一面之词未免有些失之公允， 但是作为一个学者， 能够自由地表达自己的观点、 看法不为流俗所拘， 这本身就是难能可贵的， 相比于今日中国学术抄袭， 千人一面的学术现状， 蒋先生的那份真愈发显得弥足珍贵。
三、
对于历史有自己独到之处这本书虽然名为《中国近代史》， 却与一般的通史书籍不同， 先生更偏向于对某一历史人物或某一事件来叙述， 对于过程则更喜欢以寥寥数笔带过。
而且， 在作者看来， 这本书的目的不只是为了写下这段历史， 更多的是“是以中国近代史的一些经验教训来为当时的抗日建国谋出路”。
因此， 这本书更多的是对之前的种种救国方案进行讨论与思考。
对于洋务派的自强运动， 蒋先生的观点是“所以不能救国， 不是因为路线错了， 是因为领袖人物还不够新， 所以不能彻底”， 同时受到来自于各方面的阻挠； 对于建立太平天国的洪秀全， 蒋先生认为“洪秀全得了南京以后， 我们更能看出他的真实心志不在建设新国家或新社会， 而在建设新朝代”。
虽然洪秀全对于打到满清， 恢复民众自由做出了不可磨灭的功绩， “但是他的人格上及才能上的缺点很多而且很大。
倘若他成了功， 他也不能为我民族造幸福。
总而言之， 太平天国的失败， 证明我国旧式的民间运动是不能救国救民族的”； 对于戊戌变法， 蒋先生没有下评语， 但是提到一个细节“人人都知道废八股， 提倡实学， 但数百翰林， 数千进土， 数万举人， 数十万秀才， 数百万童生， 全国的读书人都觉得前功尽弃。
他们费了多少心血， 想从之乎也者里面升官发财。
一旦废八股， 他们绝望了， 难怪他们要骂康有为为洋奴汉奸”， 也许， 改革过于激烈又加之没有掌握实权是他们失败的原因吧。
而且因为戊戌变法使顽固派的排外心理大大加强， 于是转而支持义和团， 蒋先生认为这两个运动之间有莫大的联系。
对于诸多的历史人物， 蒋先生更是有自己独到之观。
先生披露了很多我们于正史中很少见的小细节。
诸如西太后硬是不割让三门峡给意大利， 还领江浙守军积极备战； 袁世凯带兵
阻止了高丽的内乱以及上文所述的林则徐等， 在书中都有了更为完整甚至更为深入的描述，也许脱离了正史的严肃， 却在先生的书里更能看到一个个完整的历史人物。
小结读完先生此书， 感慨颇深。好像突然间到了一个开阔的地方， 眼前的一切都明朗得多了。对于我们这段屈辱的近代史， 除却辛酸， 尚有一份不屈不挠。
维护统治也好， 改良国家也罢，甚至于改朝换代， 投身主义与革命， 都是一颗爱国之心。
读先生此书， 感受更多的是人性，纵然城头变幻， 那些时代下的种种人性， 最为令人感触。
虽然书成已久， 且有不少地方只是先生个人之见， 尚未看到历史的检验， 但是学到了爱国， 学到了自由， 学到了经世致用， 恰如陈子禽问一得三之喜， 此为结。
2011 级公共管理类 19 班 刘心宇