优秀班主任推荐材料6篇优秀班主任推荐材料 优秀班主任先进事迹材料1500字字33篇 Word文档可编辑 优秀班主任先进事迹材料1500字33篇 班主任是学校中全面负责一个班学生下面是小编为大家整理的优秀班主任推荐材料6篇,供大家参考。
篇一：优秀班主任推荐材料
班主任先进事迹材料 1500 字 字 3 3篇Word 文档可编辑
优秀班主任先进事迹材料 1500 字 3 3 篇
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教化者，也是一个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。他与任课老师区分在于任课老师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级!我为大家整理的相关的优秀班主任先进事迹材料 1500 字，供大家参考选择。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字
光阴荏苒，时间转瞬即逝。我是从 97 年毕业至今始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任时间起，我始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。担当班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛苦、同时也感受到了更多的喜悦和华蜜。逝去的岁月，曾付出过很多的心血，但我更多的感受是充溢和欢乐。
一、用人格的魅力去感化学生
老师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠老
师口头上大道理的说教，更重要的是靠老师的学问水准、道德修养、特性气质去感召学生。这种感召的力气，是由老师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。这就是老师的人格魅力。它超越了学问的传授，使老师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认仔细真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、仔细的珍贵。凡是要求学生做到的，老师要带头做到，禁止学生做的，老师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，老师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说喊破嗓子，不如做出样子，其身正，不令而行。学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
二、擅长组织和管理学生
班主任必需擅长组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。就拿现在的上届的六年级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导;学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地开展。
三、关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围。
学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，老师只有得到学生的认同，让他们感到老师的要求是出于真诚的关切和爱惜时，他们才会开心地接受，才能达到良好的教化效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐性。只要老师对每一个学生充溢信念、诚意、献出爱心、工作耐性和敬重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教化目的，收到好的教化效果。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为老师，我以平和的看法、宽容的心境去包涵每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关切和爱惜。人性最本质的特点，是希望别人的赞许。满意学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。假如我们真正的想去赞许学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞许他们文雅秀气;性特别向的，我赞许他们活泼可爱;成果好的，我赞许他们是一名有实力有特长的好学生;成果不好的，我赞许他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包涵他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我闲聊，因为从老师这里能获得怜悯
与敬重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
四、擅长做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们和我成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。
这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我肯定会接着努力把工作做的更好。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于
我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字
***，男，汉族，1973 年 8 月诞生于安徽明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。2006 年被聘为工商管理 062 班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
***老师一向认为班主任是一项光荣而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。高校生的专业学问和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培育正是依靠班主任的教化管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高学生素养，培育学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。
***老师所带的 06 工商 2 班是一个专心向上，努力学习，团结和谐的群众，在这一年半的高校生涯中，有多名学生获得先进个人、优秀学生干部、标兵等称号，同时班级体荣获院优良学风示范班称号，这些成果是同学们透过辛勤的努力、坚毅的意志，坚韧的拼搏换来的，他酷爱并敬重他们。***老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行思想沟通，让他们真正感受到班主任老师对他们的关切和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的基础。透过几届班主任工作阅历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，***老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作：
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，***老师刚好深化学生宿舍，带领学生仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，激励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种阅历，不能让珍贵的高校四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，***老师尽可能的给学生创建一些勤工助学的机会，在熬炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题;常常深化学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下，帮忙学生树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、潜力熬炼等方面带给举荐。
2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用
班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。只有这样才能赢得学生的敬重和信任，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
***老师非常重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于***老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期起先时，***老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成果及表现刚好进行
开学教化，正确引导，专心激励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开展沟通沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设，增加班级凝合力
***老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增加班级凝合力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些得才兼备、职责心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他常常教化他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，刚好发觉问题，专心沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到刚好沟通和总结，刚好开展指责与自我指责，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝合力才能得到增加。
4、透过谈心，激发学生对学习和对专业的热忱
***老师所带的班是新生班级，他充分的相识到班主任工作是高校教化管理中非常重要的环节，要了解学生的心理状态，驾驭学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变专心，激发学
生的学习热忱，完成学业。为此，他常常深化学生宿舍，或透过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级 qq 群中透过网络进一步了解学生的思想动态，帮忙学生总结自己的特长，找出自己的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐性倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后，还常常与他沟通，谈感受，谈将来，持续着很好 的师生关系。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字
我从教三十年来，始终静默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届学生，通过多年的细心、爱心、潜心的教化，培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的华蜜感。
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到四平八稳。俗话说：不以规则，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教化作用，采纳、欢乐之星、我努力我欢乐、争章园地
等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，激励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成果方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教化
谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。
打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他
明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐性地听他说完，当他惊慌时我微笑着激励他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：老……老师感谢您!
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他...
篇二：优秀班主任推荐材料
山亭区优秀班主任评选材料记分细则一、 表彰奖励 １．综合表彰。
获国家、 省、 市、 区级优秀教师、 优秀教育工作者、 师德标兵等综合表彰的， 按等次分别记 ５、 ４ 、 ３、２分。
２．单项表彰。
获国家、 省、 市、 区级优秀班主任、 德育工作先进个人、 优秀辅导员、 优秀团干部、 优秀班集体、 优秀团支部、 优秀中队等单项表彰的， 按等次分别记 ５、 ４ 、 ３、２分。
二、 成果培训 １．发表论文。
在国家、 省、 市、 区级教育类正规期刊上发表德育工作（含学校、 班级管理， 学生工作， 校园文化建设， 团队建设， 法制教育， 心理健康教育等）
有关的论文，字数在 １５００字以上的分别记 ４ 、 ３、 ２、 １分； 字数不足 １５００字的分别记 ３、 ２、 １、 ０． ５分。
２．评选论文。
教育主管科室组织的德育工作（含学校、班级管理， 学生工作， 校园文化建设， 团队建设， 法制教育，心理健康教育等）
有关的论文评选：
国家级一、 二、 三等奖分别记 ４ 、 ３、 ２分； 省级一、 二、 三等奖分别记 ３、 ２、 １分；市级一、 二、 三等奖分别记 ２、 １、 ０．５分； 区级一、 二等奖分别记 １、 ０．５分。
３．培训论坛。
参加国家、 省、 市、 区级教育主管科室组织的德育、 团队干部， 班主任培训、 论坛等， 按等次计 ４ 、 ３、
2２、 １分。
４ ．竞赛辅导。
国家、 省、 市、 区级教育主管部门组织的各类竞赛活动辅导奖， 按等次计 ４、 ３、 ２、 １分。
三、 专项加分 １．近三年（２０１０年 ９月 以来）
任职班主任， 每一年加 １分， 累计 ３分。
２．任职学校承办市、 区级德育工作现场会的， 其班主任给予奖励加分， 分别加 ２分、 １分， 不累计记分。
四、 几点说明 １．综合表彰、 单项表彰、 教科研成果、 辅导奖等荣誉，以及参加班主任培训、 论坛， 承办市、 区级德育工作现场会等活动均应是 ２０１２年 ９月 以来的， 之前的概不计分。
２．获得荣誉和参加活动要提供原始证件， 均以最高等次记分， 不累计记分。
市级以上优秀奖按相应等次三等奖记分；编写类均不记分。
３．杜绝弄虚作假， 发现提供假证件者， 取消其参评资格。
3附件 2 2013 年山亭区优秀班主任评选推荐名额分配表 序号 单位名称 分配名额 1 职业中专 1 2 枣庄十八中 6 3 枣庄四十中 2 4 翼云中学 3 5 实验小学 3 6 实验中学 2 7 育才中学 2 8 山城街道 3 9 桑村镇 1（镇中）
+2 10 城头镇 1（镇中）
+2 11 冯卯镇 1（镇中）
+2 12 店子镇 1（镇中）
+2 13 水泉镇 1（镇中）
+2 14 徐庄镇 2（镇中、 共青希望）
+2 15 北庄镇 1（镇中）
+2 16 西集镇 1（镇中）
+2 17 凫城乡
1（镇中）
+2 总数 50
4附件 3 山亭区中小学优秀班主任审批表 姓名 性别 年龄 民族 政治面貌 职称 参加工作时间 班主任工作年限 主 要 事 迹
5主 要 事 迹 学校 意见 （ 盖章） 年 月 日 镇街教委 推荐意见 （ 盖章） 年 月 日 区教育局审批意见 （ 盖章） 年 月 日 备 注 注：“主要事迹” 栏填写近两年来班主任工作的成绩， 发表的德育论文， 开展的德育活动情况等。
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篇三：优秀班主任推荐材料
优秀班主任事迹材料范文 4 篇班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。
一、爱心
六年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心 蔚 里非常紧张不安。可当 衬 全班学生以热烈的掌声 案 欢迎我这位新班主任时 榴 ，我的窘迫消除了，我 怕 的灵魂与心灵受到强烈 琼 的冲击，原来做一名老 序 师是这么的光荣。我不 仰 由地在心里对他们产生 传 了爱。数周工作下来后 栈 ，我逐渐意识到拥有爱 聂 每位孩子的心，是管理 裔 好班级的重中之重。作 赃 为一个班主任，接触学 偏 生的时间最长，生活在 再 学生中间，与学生倾心 惕 谈话，深知学生需要教 朝 师的关爱。而喜欢得到 译 这种师爱的并非是一个 腰 或几个孩子，而是全部 韵 学生。我在平时喜欢与 肇 学生拉家常，如“你在 瑰 家最喜欢做什么?”“ 逊 天气冷了，你多穿衣服 侍 了吗?”“最近进步很 伍 大，请继续努力!”与 需 学生交谈沟通，让学生 溺 感受到我发自内心朋友 积 式的友情，家人般的关 偷 爱，从而搭起了我与学 冤 生之间的感情桥梁。遇 职 到问题，学生乐
于接受 铡 我的教育、引导。真的 掣 ，把爱心给了学生，学 糟 生喜欢你，也就喜欢你 藏 所教的学科，对其产生 寅 浓厚的兴趣。学的效果 谅 当然好，学生也信服你 遂 这个班主任，班级就好 勋 管理了. 二、操心
矾 班主任管理班级需要操 葬 心。有人说班主任是世 虑 界上“最小的主任”， 站 可这“最小的主任”管 滴 的事却特别多，班级的 怠 卫生、纪律，学生的行 巷 为、生活……样样少不 义 了班主任操心。特别是 仅 现在的独生子女，头脑 羞 灵活、思想独立、个性 掌 鲜明、敢说敢做。我们 老 班的孩子的特点也很明 淖 显。他们很活跃、喜欢 月 表现自己，自信心强、 丰 上进心强。同时也存在 放 一些问题。例如：骄傲 谢 、娇气、以自我为中心 轮 ，喜欢表扬，听不了批 杂 评，不够虚心听取别人 斩 的意见等。针对这些问 胸 题以及孩子的年龄、心 德 理特点，我在班级组织 计 学生学习《小学生守则 寨 》和《小学生日常行为 存 规范》，并在此基础上 抄 开展了“人人争先进” 峻 的评比活动，以此鼓励 票 、强化文明行为，良好 货 习惯的养成。这个活动 阅 从“文明”、“守纪” 貉 、“好学”、“勤劳” 值 、“特长”五个方面进 驱 行评比。每个方面都制 团 定比较详细的要求，如 躲 “文明”就是言行举止 密 要得体，与人交往有礼 峻 貌;“守纪”就是课前 锻 准备好，上课不挨批， 淡集体活动守纪律就可以 讼 得到;而“好学”是每 迷 个学生都有自己设计的 醒 积分表，把自己在平时 稼 学习和测试中得到的成 渡 绩
记上，让孩子们相互 婿 观摩，暗暗竞争，激发 几 了他们学习的积极性， 怎 取得了较好的效果;“ 妮 勤劳”，主要指在卫生 拥 值日，公益活动和社会 幽 实践中能不怕苦，不怕 贮 累，能很好地完成任务 肘 ，起榜样作用;“特长 倍 ”，是指同学们根据自 迸 己的兴趣爱好，成立活 颐 动小组，再聘请相关学 遇 科老师为指导教师，积 如 极开展活动，这既展现 视 了他们的风采，也丰富 氟 了班级的课外活动.良 踩 好的班风已形成，给学 秀 生营造了一个温馨而又 绩充满朝气的学习和生活 众 的环境，在学校文明班 砸 级的评选中，多次获奖 吟 。
三、耐心
我们经 须 常听到老师抱怨：“现 哗 在的学生不好教”，“ 农 如今的孩子太不懂事“ 肿 等等。这也难全怪孩子 寄 ，因为当今社会，孩子 助 们接受到更为丰富、复 佑 杂的信息，影响着孩子 摘 们。所以管理班级还需 蛹 要耐心。有时说了一遍 矗 不行说两遍，说了两遍 玲 不行再说一遍，讲到每 杠 一位学生都能牢记都做 蕉 到为止。
四、真诚之心 允
班级管理需要“真 摧 心”“诚心”，使学生 翔 觉得老师做的一切都是 豫 为了自己成长。这就需 茂 要班主任能不分厚薄地 绪 对待学生，平时要多与 跨 学生谈心，要多注意学 欣 生的举止言行，掌握他 折 们的思想变化，一旦发 袖 现问题苗头后，就要进 径 行教育引导，以帮助他 喻 们健康成长。每个班级 熏 都有拔尖学生和学习有 驯 困难的学生。对于后者 孔 ，我并没有放弃他们， 压 而是
因材施教，采用各 不 种不同的方法，教育他 狙 们如何做人，做好人， 胀 向他们讲先成人后成材 泽 的道理。并且经常给这 路 些学生家长打电话，这 有 样做一方面对家长产生 阳 促进作用，对孩子有信 锰 心。另一方面使学生觉 原 得自己受老师的重视从 叙 而树立自信心。
五、放 调 手之心
班级管理要 围 搞好，光靠班主任个人 郭 是不行的。因为一个班 申 级主要的活动都是学生 嘉 之间活动，主要的关系 桔 也是学生之间的关系， 车 要想了解学生，要想真 甄 正了解一个班级，就必 涧 须深入到学生之中，在 摹 这方面，班干部有着特 吻 殊的优势，所起的的作 均 用显得非常重要。因此 蚤 ，班主任要有“放手之 咒 心”，即大力培养班干 们 部队伍，让他们成为自 础 己的左右手。这做好了 妨 ，班级的各项工作就自 跋 然地好开展了，班级管 鸥 理也就事半功倍了。班 筑 主任工作也就成功了一 稠 半。培养班干部最重要 引 的是使他们清楚地认识 奎 了自己的身份。我经常 弘 对班干部说：能担任班 旨 干不是因为你学习表现 李 好而得到的一种荣誉和 疾 奖励，也不仅是你能够 涡 以身作则，严格要求自 矫 己，模范守纪，主要是 熟 因为你具有较强的独立 羔 工作的能力，在同学们 蛊 心中有威信，大家才选 瞥 你的。为了锻炼提高班 呀 干部的能力，我带领他 场 们结合班级实际，制定 亚 各方面的管理制度，还 知 将班费交给班委会管理 察 ，放心地让他们合理使 喧 用，大胆工作。我也只 夕 在必在时给他们出出主 彬 意，做些
指导。事实上 贵 ，他们的确也做到了， 损 能把同学们团结在身边 醇 ，带领同学们把班团队 楼 活动开展的有声有色， 衍 而很少向我问这问那! 斋
六、协作之心
班级 诊 教育和管理活动要有科 纪 任教师的团结协作。不 淆 少科任教师在平时由于 蜘 和学生交流不够，了解 祥 不深，所以在对学生的 剐 评价上，往往以自己这 岩 一学科的眼光去进行。
初 有时因为不够准确全面 咬 而影响了教育效果。
庇
我在平时工作中就注 眯 意到这一点，时常与科 鹅 任教师交流各自所掌握 裂 到的学生的思想情况和 恰 学习情况，并向他们征 觉 询对班级管理的意见和 惠 建议，然后对学生进行 昆 教育引导。老师之间， 山 师生之间互相配合，感 钢 情融洽了，教学也就相 拦长了。
小学优秀班 炎 主任事迹材料小学优秀 谰 班主任事迹材料范文（ 烟 2）xxx，小学一级 未 教师，黑龙江省齐齐哈 叙 尔市建华区全福小学四 固 年一班班主任。韩洁同 脂 志忠诚热爱党的教育事 劫业，把全部的精力和热 麦 情都投入到了神圣的教 罢 育事业中，在多年的班 畸 主任工作中，她摸索出 缘 了一套独特的工作方法 炎 ，特别是在对学生进行 贿 中华民族的传统美德教 辱 育方面更是积累了丰富 挛 的经验，取得了优异的 济 成绩。她把传传统美德 街 的内容渗透到课堂教学 浴 中，她所执教的《认识 缆 元角分》、《分数的意 甸 义》等公开课被评为全 廊 国传美优秀课，多项篇 叁 传统
美德经验论文被评 漱 为全国、省优秀论文， 馆 XX 年 9 月，她被评为 炙 全国传美教育先进工作 掂 者。
为了使学生更 删 直接地领悟中华传统美 惹 德，韩老师独具匠心的 乎 把班级教室建设成了“ 寅 传美长廊”，在班级的 侄 墙壁上布置了包含伟人 肖 图像、诚实守信、文明 之 有礼等内容的图画，并 诌 定期的更换新的内容， 险 使学生一走进教室就被 娶 一种浓浓的传统美德的 和 教育氛围所包容，耳濡 默 目染的将中华民族的传 琵 统美德印入每个同学的 址 心中。
由于家庭教 无 育、生活环境等因素的 章 影响，很多学生对中华 贤 传统美德认识不足，孝 蚀 敬亲长观念比较薄弱， 现 不懂得勤俭节约，随意 函 浪费资源，意志品质不 为 够坚强、不懂得关心他 忌 人等等，为了将传统美 枪 德教育与学生的生活实 一 际结合起来，韩老师把 搁 传统美德的内容溶入到 番 班级的日常管理之中。
优 她精心设计制作了一块 莲 “五争当”评比板，在 纺 上面设立了五项内容， 者 即：比孝敬父母、比诚 嚼 实守信、比勤俭节约、 拼 比意志品质、比热爱集 衰 体。每一项内容都由低 历 到高设计了 30 个小格 芳 子，每一项内容都实行 瓤 动态管理，用一只小纸 詹 鹤代表一名同学的实际 笑 表现，大家都从同一个 邵 起点出发，哪名同学在 谷 哪方面取得了成绩，就 硼 把他的小纸鹤向上升一 巡小格，升到最顶端的小 栽 纸鹤将会变成金色的纸 吐 鹤。这样的管理方式， 跑 充分的调动了同学们参 店 与各项活动的热情，同 厘学们也开始用五项内容 悟 晋级的标准要求自己， 氧 在切身参与
中受到了深 豫 刻的教育。
针对学 恬 生大手大脚的浪费现象 揖 ，韩老师把从网上搜集 政到的贫困山区的孩子由 啡 于没有学费读不起书而 珐 被迫辍学的事例及图片 冶 讲给学生们听，展示给 蝎 学生们看，同时在班级 真里找了几位贫困同学让 逝 他们谈谈自己平时是怎 荒 么节约每一分钱用来买 掣 书买文具的事例。在韩 沧 老师的倡议下，班级成 泵立了“爱心基金会”， 铡 班级同学浪费的现象再 择 也见不到了。在帮助他 息 人的过程中，同学们也 校 享受到了帮助他人的乐 膜 趣。后来，韩老师班里 符 的爱心基金会活动还成 胁 为了学校的优秀典型， 概 在全校推广开来，成为 经 学校的一项特色活动。
北
韩老师还在她的班 知 中开展了诵读格言活动 伪 。把传统美德格言的学 乡 习带入课堂、融入生活 适 。每天利用早读 5 分钟 梅 ，午间 5 分钟，晚上温 茸 习 5 分钟进行熟读格言 涂 ，使学生树立远大的志 裤 向、培养高尚的品格。
雄 她还能结合相关的节日 唁 组织学生开展一系列的 苍 教育活动：如“手拉手 擞 希望工程”献爱心活动 吩 ，母亲节“我为妈妈做 艺 家务”活动，开学时的 佯“友好睦邻”活动等， 昼 这些活动的开展，活跃 抠 了学生的学习兴趣，学 殉 生逐步养成良好的思想 蜒 行为，学风班风良好， 合学校每月的文明班级中 绘 韩老师的班级都名列前 客 茅。小学优秀班主任先 混 进事迹材料小学优秀班 卸 主任事迹材料范文（3 婚 ）多年来，我从事数学 及 教学和班主任工作，始 糠 终忠诚人民教育事业， 孙 无私奉献，教书育人。
翅 在教育教学过程中，我 茶 并
不满足于现有的知识 轩 ，不断探索、锐意创新 椅 、求真务实、模范地履 秒 行自己的职责，始终践 袍 行着当一名好教师、好 蛛 班主任的人生目标。我 淹 把满腔的热情全部倾注 呀 到了学生身上。几年来 药 ，我所带的班班风正、 黍 学风浓，在学校的历次 鄂 教学质量抽检中和各种 努 文体活动中始终名列前 涧 茅，多次受到学校的表 铸 彰，分析其中的原因， 小 我想有以下几个方面：
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一、以身作则，无私忘 紧 我，做学生的表率。
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带好班级，不但要加 碧 强自身的思想建设，还 望 要有吃苦耐劳、自我牺 吱 牲的精神，要有一颗从 乞 我做起的诚心，有一颗 放 关心爱护学生的爱心， 檄 还要有一颗干好班主任 在 工作的信心。为此，当 庞 班主任之初，我就下定 耗 决心，要用无私奉献、 潞 高度负责的精神，赢得 郁 学生的信任和家长的放 娟 心。
由于只担任数 骨 学教学，和学生课堂接 语 触的时间不是很多，想 娘 了解学生的学习情况、 滤 思想动态，就要付出更 厅 多的时间和精力。因此 波 ，每天早上我总是第一 旧 个到教室，把门窗打开 贞 ，等候同学们的到来， 果 放学后一定到教室看一 鸦 下才放心的离开;任课 皖 教师有事或自习课上我 铡 自愿和学生泡在一起， 乙 带领大家一起读书、学 趾 习;课间十分钟、课外 账 活动总是和学生在一起 改 活动、游戏或者谈话; 胺 卫生，特别是大扫除， 剩我和学生一起搞;教室 孝 里的门窗、桌凳坏了， 嗓 我亲自修;在生活上， 淌 我更是无微不至地关心 茬 每个学生，时时提醒学 谊 生注意安全、注意健康 抚 ;学生生病、受伤，我 络 都是第一现场赶
到、精 俩 心护理和及时送去就医 择 ;学校、班级搞活动， 勇 我一直都陪着学生，一 创 起经受严寒酷暑，一起 耀 享受痛苦和快乐。多年 妓 来，我从未误过一节课 即 ，年年几乎全勤。这种 早 认真、负责的工作态度 育 给学生树立了良好的行 查 为榜样，也形成了无形 矢 的动力，全班同学都能 咬 按时到校，很少有人迟 健 到，学习和各项活动都 轧 能认真对待，一丝不苟 榆 。由于全班上下齐心协 瞧 力，各科成绩在同年级 毕 中遥遥领先，各种活动 苟 总是榜上有名。
二、关 抄 心爱护学生，献出自己 篇 满腔的爱。
要让学 哼 生成材，把他们带到理 诊 想的境地，就必须关心 么爱护他们，做他们的知 魁 心人，我把“动之以情 夷 、导之以行、晓之以理 峻 、持之以恒”作为关心 忿 学生的座右铭。干班主 晦 任工作以来，我从没有 社 体罚过学生，即使学生 棵 犯了错误，也能心平气 雌 和，对症下药。班上农 邑 村进城务工、父母离异 肢 家庭的孩子有十几个， 邮 在我细致、耐心地工作 袍 下，他们都能自强、愉 衰 快地在这个和谐的班级 埂 大家庭中生活、学习。
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小学优秀班主任事...
篇四：优秀班主任推荐材料
园优秀班主任先进事迹材料范文（共 6 6 篇）在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“石老师早!”耳边
传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感激地说：“石老师，舒奇现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。
一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。
现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。
在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，区级一，二，三等奖;在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;荣获“五认真”优秀教师，“德育先进教师”，“优秀工会积极分子”等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。
xxx 同志是 xx 幼儿园的一名年轻教师，参加工作后一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身品格，是一名深受大家喜欢的好老师。
随着时代的发展与教育观念的更新，她一直在不断地努力学习与提高，并了解当前的幼教形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质。热爱小朋友，关心集体，团结同事，
认真做好本职工作，教育思想端正，作风正派，教书育人、为人师表。进一步解放思想、改革探索、努力提高保教质量，确实抓紧好幼儿的教育，力求以自己教育经验与新的教育观念相结合，做一个新世纪的优秀合格的幼教工作者，信用社先进个人申报材料同时也深得领导、同事、家长的好评。
一、思想方面：加强职业修养，热爱支部工作
首先，xxx 老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在团工作方面，她积极组织团员参加各项活动，如：幼儿园和社区组织的表演、绘画活动，以及参加青年志愿者的“传帮带”活动等等，优秀三好学生申请材料丰富了大家的业余生活，使团员青年的素质得到了进一步的提高。
二、工作方面：加强自身学习，提高业务能力。
她深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。她以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，个人奖学金申请材料认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。同时她还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外郊游等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。
在搞好教学工作的同时，她还协住班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。她能积极地参加局中心和幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的“六一”元旦联欢会和家长联谊会等活动的教育，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。为进一步做好家园共育的一致教育工作，她通过认真填写家园联系册、进行家访、与家长个别交谈等途径，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，提高了家长的素质，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是“孩子交给和老师我们放心”!
三、其它方面：提高业务技能，做到学以至用
为了提高自身的文化水平和业务水平，她积极参加幼儿园每周的业务学习，通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作，学以至用。在平时的阅读中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的阅读，银行先进个人申报材料借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式使自身的工作得以启发和促进。
俗话说“一份耕耘，一份收获”。在业务方面，她不仅严格要求自己继续学习英语、舞蹈、绘画等专业特长，不断充实自己;而且还在《幼儿教育》、《早期教育》等刊物上发表了论文及随笔，提高了自己的写作和业务水平。如：她撰写的《谈主题活动设计》一文荣获河南省幼儿教育学科优秀论文评比二等奖;在教育中心组织的《新时期幼儿教师的新形象》论文比赛中荣获二等奖;在教育中心组织的《幼儿园园本课程教学活动录像课》评比中荣获三等奖;在中国学前教育研究会组织的论文评比中，她撰写的《幼儿期心理健康的重要性》一文荣获优秀奖;青年教师歌咏比赛中也取得了二等奖的好成绩等。这一切的一切，都与她不断的努力是分不开的，虽然所取得的成绩不少，但她仍不满足，她为自己制定了一个又一个新的目标，这也成为她不断前进的动力。
工作不是一帆风顺的，她有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，她依然坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在教室
与幼儿园之间„„企业先进个人申报材料。因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。
自 1992 年 8 月参加工作以来，至今已经有 17 个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来，她一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
篇五：优秀班主任推荐材料
班主任申请推荐材料之：全能型教师李清白彦之星之老师辑——李清
撰稿人：吴鑫源胡莹盈
老李者，李清也。高二语文组教师，湖北汉子一名。虽然称不上高富帅，但是凭其独特的个人魅力“俘获”了相当大的人气，被大家亲切地称为老李。其育有一子名曰李夏商周，足可见该老师之奇葩。老李上得了课堂，下得了球场；冒充得了土豪，折腾得了电脑。一支笔，可舞文弄墨；一张嘴，可语惊四座。他黑得透亮却笑得洪亮，帅得内敛却酷得明显。他喜好摄影，一部单反在手倒让他颇具文艺气质。老李就是这样一个长得像体育老师的语文老师，运动的外形下蕴藏着文艺的气质，个性活泼幽默，谈得了时事历史，聊得来网络八卦，既高大上又接地气，你怎么能不爱上这样的老师呢？
（老李和他的儿子）
下面，就然我们赶快来详细地了解一下老李吧！
1.老李的语文课总是充满欢声笑语，而您在平常生活中也能和同学们打成一片，有什么“独门秘籍”么？
我觉得根本原因在于自己性格外向活泼，喜欢幽他一默，也在很大程度上受到心态的影响。
我是个乐天派，也喜欢开玩笑，所以营造一个轻松愉悦的课堂氛围一直是我的追求。xx 年我刚参加工作的时候，就担任班主任职务，大学刚毕业的我总觉得班主任应该严肃点，学生怕你才会听话，班级才好管理，所以那时候进教室往往板着一张脸，衣着也比较老气，可
很快我发现这让我过得太别扭，而且同学们也不喜欢一个符号化的班主任老是站在他们的对立面。后来我顺从本心，和同学们平等交往，师生之间在快乐的沟通中增进了了解，我发现只要你放下架子，将心比心，在互相理解的基础上和同学们交往，大家也一定会喜欢你尊敬你，所谓“亲其师而信其道”。
语文老师当班主任相对于其他学科有一个优势：可以从同学们的随笔中了解班级情况。我所教到的同学，都很乐意将自己的喜怒哀乐在随笔中和我分享，向我咨询学习生活上的困惑。即便我是班主任，他也不担心把自己情感上的萌动写给我看，因为他相信我能理解他，更能帮助他很好的解决这些问题。有了对同学们深入的了解，上课的时候要讲道理举例子，就拿大家自己的事情来用，这样更为亲切，也更易于接受。
我坚信，没有不在乎学业的学生，也没有一无是处的学生，只要你放下姿态和他交往，就能收获信任和爱。能在大家高中三年的短暂时间里成为一个亦师亦友的角色，这就是我的愿望，而我也在与同学们的相处中收获了幸福，实现了人生的价值。
2.众所周知，您杂学甚多，在历史、心理学、计算机、摄影技术等方面都有所涉猎。那您认为在高中阶段，学生是否应该发展一些兴趣爱好？形式，途径？
我觉得发展兴趣爱好是人一生中的必需，而不仅仅是在高中阶段。当然，高中阶段学业压力较大，发展兴趣爱好的方式不可避免受到一些限制，但我们依然能借助现有条件有所作为。我们的校本选修课涉
及面非常广，这本身就是一个发展兴趣爱好的最佳平台。每天下午的课外活动时间也可以作好规划，或者去图书馆看看书，或者去篮球场打打球，还可以逛逛校园拍拍照，骑着自行车兜兜风，都可以。
3.很多人认为，您可以成为一名历史老师、政治老师、数学老师甚至是体育老师，那为什么您选择成为了一名语文老师呢？
承蒙错爱，愧不敢当„„任何一门学科都是博大精深的，虽然你看着老师在讲台上举重若轻挥洒自如，但这其实都基于长时间的专业学习和不停止的自我提高，真让我去教其他学科，我干不了。一专多能，本来就是这个社会对我们的要求。文史哲不分家，中文系更是要求知识面广泛；文科同学要有理科思维才能出类拔萃，理科同学要有文科素养才能高屋建瓴。至于我怎么会成为语文老师，这个一方面是我从小父母管得严，每天活动时间有限，更多时候只能在家读书，什么书都读尤其是小说读得多所以对文学感兴趣；另一方面大学读的是汉语言文学教育专业，找工作希望能对口，而义乌中学给了我这个机会，就是这样。
4.看得出来，您是个很懂得享受生活的人，您自己的生活态度及日常生活是怎样的呢？
这是个很复杂的问题呀„„我说不上懂得享受生活，只是兴趣爱好本就比较多，三十岁过后，生活逐渐稳定，就有机会发展更多的爱好，比如摄影、钓鱼、骑行、网球„„我就觉得吧，人这一辈子应该丰富多彩一点，别到离开这个世界的一天留下太多遗憾，这也没干过那也不懂得，到老了都没有什么故事可以讲，太亏了呵呵。现在每天
早上先伺候儿子上学，再到办公室准备上课，然后备备课改改作业，下午打打球，晚上有时候看看美剧上上网，就差不多了。周末呢或者去大学同学家玩玩，或者骑骑车钓钓鱼，或者一家人出去爬爬山什么的，总之，我对目前的生活还是很满意的。另外，享受生活一定有代价。我能有这么多时间花在自己的兴趣爱好上，必须感谢我夫人夏老师，家务活基本上她都做掉了，没有她的理解与付出，就没有我的快乐和幸福，在这里也要深深地说一声：老婆辛苦了！
（老李的妻儿）
5.老李，您给自己的儿子取名李夏商周是什么情况？
这个简单，我姓李，夫人姓夏，开始想给儿子取名李夏，马上觉得不妥，重名太多，干脆，三个朝代连一块儿吧，就李夏商周了。当时想，要是个女孩子就叫李夏春秋，三个季节也挺不错。就是委屈孩子了，考试的时候别人都做完几道选择题了他还在写名字呢„„
6.深受众学子老师喜爱的您，觉得自己有什么不足之处呢？
当然有！家务活做得太少！！陪儿子时间太少！！！自己教学上还处于有特色没风格的阶段，还需要继续学习，不断努力，希望能与大家共同成长！！！！
老李的摄影作品欣赏：
同学眼中的老李：
同学甲：幽默诙谐带着尖锐，可以用独到的角度分析时事剖析政治，可以聊人生理想感情。亦师亦友，新一代男神！
同学乙：专注语文教育事业数十年，兢兢业业，勤勤恳恳，任凭太阳晒黑皮肤，寓教于乐之信念终不改，语文组的精英，教师中的战斗机。
同学丙：他的课让所有的学生都心驰神往。大家都为成为他的学生而骄傲。他不帅，却有着独特的人格魅力。喜欢老李球场上的潇洒，喜欢老李装酷时的自信，喜欢老李一丝不苟分析问题时的专注。这样的多面老师，你值得拥有。
某李清老师小粉丝：清清老师其人，色泽黝黑，更甚古天乐。个不高，甚敦实。有虚肉，但不多。其貌有特色，小眼大头招风耳。清清老师有内涵，黄暴段子很在行：“子路对孔子不离不弃”、“孔子色诱子路”„„清清老师人潇洒,引众女生尽花痴!
尾声，盒子的话：
感谢缘分让我们遇见，是他让我见识了语文课可以这样上，玩笑可以这样开，气氛可以这样融洽活跃，甚至普通的语文基础知识选择题都可以笑着做并讲评得这样趣味无穷。不可否认每个老师都有他们自己的风格，永远都没有最好的老师这个定义。义中高二语文组中人才辈出。有的温柔娴静文艺古风，有的沉静儒雅落落大方，有的帅气女汉气场无敌。但至于老李，还没有一个准确的定论。如果你说他不就一幽默憨厚上课搞笑的黑大叔嘛，那我会严词厉色地告诉你——你错了。真正的老李不仅只是你看到的那么表面。虽说他外表黑壮（别人会误认为他是体育老师这也不足为奇啊哈哈），但是汉子的外表下常有一颗细腻的心。一日为师，终生为父。老李是我们眼中完美的黑
爸爸，是无话不谈的好朋友，是随笔中用来倒烦恼诉衷肠的知心oppa，是将所有的经历酝酿沉淀下的一壶好酒，醇美清甜。
他的课堂是别的老师无法想象的，就好比这次公开课，因为班上气氛过度活跃导致我们十三班已被年级老师们评为“笑点最低的班”，甚至还有老师和我们班主任反映说不喜欢学生这样没有纪律过度放纵自由，说我们“haoqie”（义乌本土话）。但我想说，这是老李的班，亦是我们自己的课堂，老李自己满意就 Okay，倒是 somepoorguys一辈子都想不到师生关系竟会融洽到如此地步吧。
谈到师生关系融洽，又有东西可聊了。
我享受过和他并坐在白彦湖旁静静垂钓，暖阳抚身的清晨，体验过组队夜骑，凉风扑面，汗水淌身的夜晚，欣赏过他那不羁的直指人心的老男人似大海般温柔的歌声，感受过那个欢乐温馨又朴实的幸福湖北家庭其乐融融的氛围。
虽然语文每次都考得那么渣，但我最终还是为了他丢掉面子抢了ZL 的饭碗，用在义中仅剩下的最后两个月为他当回课代表。很喜欢他，真的，这样的生活很幸福。
遇人，择城，奋斗，终老。
恐怕这样的一生亦是我最终所追求的吧。
篇六：优秀班主任推荐材料
优秀班主任申报材料 上海市昆明学校 昆明学校教师顾向红老师在教师岗位近二十年，一直以来都担任班主任，其中十几年担任了体育特长班的班主任。顾老师知道最终能攀登运动顶峰的人少之又少，怎么让这些小运动员在追梦的同时又不耽误学习，让他们今后的道路更宽广些？顾老师一直在默默探索，不断尝试。她根据体育特长班的小运动员思维活跃、精力充沛、能吃苦但行为规范松散、学习基础薄弱、上课注意力不持久的特点，对学生少了一份苛求，多了一份理解，少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份指责，多了一份尊重。她把伟大教育家陶行知先生“爱满天下”的自励作为自己工作的座右铭，二十年如一日，把奉献作为自己的天职，为学生倾注了无私的爱，在普通的教师岗位上做出了不平凡的贡献。她所带的体育特长班学生不仅在省、市，乃至在全国都取得游泳第一二三名杨浦区十佳班主任风采奖
的佳绩。不仅如此，这些小运动员在中考中也凭借优异的成绩考入复旦附中、控江中学和区重点中学。
每接一个班级她总是先要对同学们阐明与他们的关系，她时常说：“我不是权威，我与你们建立三层关系：师生关系、母子关系、朋友关系。我诚挚地邀大家作个约定，我做你们的一个好老师、好母亲、好朋友，也希望大家做我的一个好学生、好孩子、好伙伴”。她把这种约定履行于行动当中，所以得到学生信任爱戴，她也就成了学生们最忠实的听众，最得力的导师和助手。
一．建设班级文化， 凝聚班级精神。
（一）、强化观念文化，定位精神依托。
一．建设班级文化， 凝聚班级精神。
（一）、强化观念文化，定位精神依托。
班级文化至关重要。顾老师把班级文化看成是一种隐性课程，使之具有一种无形的教育力量。
顾老师在班级中分阶段地、循序渐进地提出班训。预备年级刚入学，提出“各展所长，建设班级”的要求，使学生相互了解，和谐相处。从观察中发现学生自我中心较严重，课间经常大声喧哗，不考虑别人的感受，为此相继提出“轻声交谈，举止文明”和“无私奉献，贡献社会”的要求。初二年级学生处于青春期，情绪往往较易激动，而且也多了一份对异性的敏感，就提出了“自律自强，稳中求进”的口号。进入初三后，学习任务更为紧张，学生更需要和谐的环境，平稳的心态，顾老师就提出了“忘我投入，奋搏一战；顺其自然，争其必然”的口号。通过班训的口号形式作为一种精神的力量感召学生，为学生指明方向，让学生感受到了班级的凝聚力在增强，班级生活快乐充实。
顾老师重视班会，把班会看成建设班级文化的重要阵地。她及时有序地召开班会，精心策划每一次班会，让每一次班会都与众不同。刚组建班级，召开《相识是首歌》主题班会，让每一位学生面对集体介绍自己，让别人了解自己，让大家敞开心胸，建立互相悦纳的关系；为在班上形成一种积极向上、努力进取的学习风气，召开《生命的魅力在于自强不息》；结合民族传统文化教育召开《民族精神哺育我成长》主题班会；为四川地震募捐召开《伸出你的手，伸出我的手》主题教育活动······ 顾老师抓住每一个契机，及时地利用班会对学生施以影响教育，让学生终身受益。
（二）、凝聚班级精神，完善学生人格。
建设好班级文化不但有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是使学生学会自我教育，养成良好的品德，塑造出积极向上的班级精神，引导学生健康成长。
前段时间学校发生自行车棚关灯和推车事件，顾老师就引申开来，让学生先在周记中笔谈《我眼中的道德风景线》然后再全班交流，大家畅所欲言，进行批评与自我批评，进而甚至谈到自己的道德底线。通过这次活动，班级追求真善美的氛围更浓了，大家都努力发扬优点，改正缺点，完善自己的人格。
对于坚持正确舆论引导的学生，顾老师就充分鼓励，加以表扬。久而久之，这样的学生不断增多，使整个班级的面貌更加合理、新颖，风气更好。
(三)开展实践活动,增强责任意识 在繁忙的工作之余，顾老师还义无反顾地带领学生投身到社会公益活动中，引导学生用自己的热诚和爱心奉献大众。记忆深刻的是 2008 年“蓝天下的挚爱”募捐活动。那时正逢天气恶劣，雨雪交加，在顾老师的带领下同学们并未因此退却，而是满怀热情全力而为。很多人头发衣服都湿透了，但毫无怨言，因为大家心里有太阳。
不仅如此，顾老师利用节假日带领学生开展雏鹰假日小队活动，去居民家回收废电池、去十字路口维持交通、去公交车站打扫卫生、进行“改革开放三十年成果”调查……在活动中让同学们走上社会，锻炼自己的能力，提高学生的认识，使学生更具有社会责任感，也更成熟了。
二．架起爱心桥梁，倾心教育学生.
二．架起爱心桥梁，倾心教育学生. 顾老师认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。她深深地了解“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是她一直以来工作的宗旨。
班中的留级生小 A 是典型的成长困难学生。他进入班级后，首先，顾老师以真诚、同感原则去进入他的过去，去聆听他的故事，破译心灵密码，打开困扰他的心结。一开学就去小 A 家访问，彼此增进了解，努力赢得他的认同。其次，满怀期待地向他倾吐老师对他的期待。正是顾老师对小 A 的推心置腹和肯定信任使得他迈出了改变自己的第一步。顾老师一方面利用班级积极健康的舆论感染教育
他，另一方面安排同学及时帮助他，尽可能为他在学习上扫除障碍。在新的班级集体中，他确实改变了不少。经过努力，中考时，数学由二三十分提高到 88 分，语文由三四十分提高到 97 分，最终取得初中毕业证书。
成长困难生不仅一个，作为班主任，顾老师就像欣赏自己的孩子一样欣赏自己的学生，再差的孩子她也能发掘到闪光点。对于学习上有困难的学生，她总是循循善诱；对于经常犯错误的学生，她总是正确引导；对于喜欢沾沾自喜的孩子，她总是善意提醒。
顾老师真诚如慈母般的关爱教会了学生克服自己的不足，帮助学生度过难关，给他们指明了前进的方向。
三．探究体教新路，塑造全能人才。
昆明学校是体育后备人才培养基地，顾老师也一连带了三届体教结合班。班级中有很多小运动员，顾老师也一直扮演着这样一些角色：
（一）
、慈母的角色。
小运动员们非常辛苦，不仅要完成繁重的学习任务，放学后还要进行大运动量的训练。要做到学习训练两不误确实不容易。作为班主任的顾老师更像慈母一样主动关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。
顾老师就去发现他们的长处，充分肯定他们的点滴进步，对他们的长处 “小题大做、无限夸张”。每次接班伊始她就不失时机表扬小运动员们，比赛取得好成绩、上课认真听讲、按时高质完成作业、成绩有所进步、甚至积极参与班队活动等等，不一而足。顾老师表扬的目的是让小运动员们知道，尽管学习任务相比小学阶段繁重，但只要合理地安排好时间，提高办事效率，不仅能够学习训练两者兼顾，甚至能比别人学得更好。同时，表扬也让他们成为同学们心目中的榜样，榜样的力量是无穷的，榜样自身也就更加努力。
就拿小 B 同学来说。她刚从体校过来时学习基础差，数学英语都不及格，当时可以说是班级的学困生。但正是这些“精彩极了”的表扬成为了她前进的动力，老师办公室经常可以看到她的身影，她总是主动去解决学习上的困难。到初三毕业时，她的总成绩已处于年级前六十名。
小运动员们游泳取得好成绩的同时，学习上也稳中求进。
（二）、朋友的角色。
顾老师用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。她富于同情心，受到学生的爱戴，沟通师生之间的心灵，学生亲近她这个班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
小运动员小 C 家庭条件困难申请助学券，看到她为难的样子，顾老师知道她不想让同学知道，于是每一次的收费改变了原来按学号由小干部收取的方式，宁愿自己辛苦些到座位上逐个收取。看到小 C 感激的眼神，顾老师也感到无比幸福。
顾老师尽自己所能帮助他们解决实际困难。二线队的运动员三点钟就要离校，许多作业都还没有布置。她就安排同学们帮他们抄好备忘录，整理好当天的作业本，再由三线队同学为他们带到泳池，确保不把当天的作业拉下。
（三）、协调员的角色。
作为班主任，顾老师就是协调员，她在任课老师、学生、家长和教练员之间架起了一座座沟通的桥梁。
与任课老师多沟通，尽力不让学习影响到训练。经常看到，班级里的早读和午修特别忙。各门学科的任课老师都抢着进教室批订正、讲习题······为了不耽误运动员训练。遇到比赛，一向严格要求、一丝不苟的任课老师们也全力配合，减少甚至取消作业。
同时，不断与教练沟通，让教练员成为老师的助手，鼓励学生们克服时间紧、身体劳累的困难，提高学习效率，让运动员们成为学习的优等生。
正是顾老师无微不至的关心体贴，和风细雨般的谆谆教诲，使小运动员们全身心投入学习和训练中。小运动员们屡屡在全国和省市比赛中取得骄人成绩，同时在学校生活中也展现出健康积极自信的精神风貌。
初三毕业时，每一届小运动员都能进入自己理想的学校，其中不乏有考进复旦附中、控江中学这些名校的。在体教结合的这条新路上，顾老师还在不断地探索者、实践者。
四．辛勤结出硕果,默默坚守事业。
当代教育家吕型伟曾说过：教师工作是一项事业，不是一门职业；职业计报酬，讲代价，事业只讲意义，讲奉献。二十年来，顾向红老师身体力行，实践着这句话，在教育这块圣土上耕耘、奉献，用自己的心血和智慧，培养学生成长、成人、成材。
她教的学生获得全国、省、市游泳比赛一、二、三名，获得艺术展示的市区奖项，还有获得作文等学科竞赛的获奖······ 她带的班级连续被评为校行为规范金、银座班，还在 2007 年度和 2008 年度连续两年被评为杨浦区先进集体。在中考中她带的体育特长班取得骄人成绩，参加考试的 41 人中有 29 人考入市区重点中学，班级的总分名列年级第一。运动员小 S 考入复旦附中，小 T、小 X、 小 Y 考入控江中学，其他所有运动员都考入区重点高中。
顾老师获得 2007 年度校先进工作者称号，获得 2007 年市金爱心三等奖，获得 2009 年度区园丁奖。
教师的职业是平凡而辛劳的，班主任的工作更是艰辛而琐碎的，可顾老师脸上永远洋溢着晨曦般的笑容。她把自己一颗炽热的心献给了她所热爱的教育事业。她用真情播撒爱的种子，用默默的奉献托起明天的太阳！
2010.3
德育先进工作者申报材料 彭华老师是我校一位有着 12 年班主任工作经验的老师，作为一名德育工作者，彭老师有着新颖的育人理念：彭老师认为教育的过程就是“文化——心理的过程”，是教育者与受教育者互动的过程， “育人”目的之内容主要是“精神关怀”，作为精神关怀者要以心育心、以德育德、以人格育人格，用精神劳动为学生的成长发展引领方向。
在德育舞台上，彭老师有很强的育人意识，从成事到成人，她立足学生需要拓展其发展空间，从教育学视角理解学生成长得需要，注重学生知、情、意、行的心理需要和统一发展、致力于维持正常秩序所需的自我约束力、合作能力等，在成就学生、成就班级的同时也成就了她自己成为一名智慧型的班主任。
一、
拨动学生爱的琴弦的乐手 于漪老师说过，人之所以为人，之所以脱离兽性，是由于有一个美好的情感世界，它里面承载着亲情、友情、乡情、赤子情，拨动了这根“情弦”，善良、挚爱、高尚、忠诚、会潮水般涌入心头，会让你感动不已、情不自禁，恻隐之心、感恩之情、敬仰之爱，大放异彩。
彭老师就是这样一个拨动学生爱的琴弦的乐手。作为一名长期在一线班主任岗位上的教师，彭老师细心呵护、主动关心、尊重学生、帮助学生解决学习、生杨浦区德育先进工作者
活中的困难，使孩子们能从班主任老师这里体会到爱，感受到爱。用良好的“生缘”对学生产生“人际吸引”，让全班学生紧紧地聚集在她的周围，形成一股凝聚力。
晓杰是个聪明顽皮的孩子，父母由于特殊的家庭问题都在乡下务农，他与年迈的奶奶相依为命。因为调皮，大年初二他被鞭炮划伤了右眼，得到消息后，彭老师陪着他年迈的奶奶在医院里奔上跑下一整天：排队拍片、付费、包扎、取药……直到傍晚时分他的父母才赶到上海。因为需要一个恢复期，开学后彭老师每天早晨到他家，陪他一起走到学校，放学派两三个附近的同学一起送他回去。自此，晓杰与彭老师特别地亲、也特别地听话、走廊里值勤的老师每当看到彭老师搬很重的练习册、写随笔的硬面抄时，旁边总有一个乐呵呵的小男孩儿抢着替彭老师搬最重的本子。
教师的爱具有巨大的作用，它是教育的桥梁。《学记》中讲的“亲其师，信其道“就是说情感是知识传授的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通、情感交融，才有一条心灵通道。教师对学生的爱能够唤醒学生的爱心，萌发学生善良的道德和高尚的情操。2006 年 10 月彭华老师获得爱的教育研究会金爱心教师评选二等奖，爱心是彭老师班主任工作的根本，她用自己良好的师德影响、感染周围的学生。
二、理解、倾听学生成长需要的知心者 爱因斯坦这样说过：别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点都不激动，因为他作为大科学家听这类话听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉得棒，他一定会兴高采烈。作为班主任，彭老师的赞扬不是总停留在学生习以为常的优点上，而是主动去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点，表现出作为班主任的全面而独特的眼光，让学生得到一些新的肯定，效果反而更好。
在彭老师曾带领的班级中有位叫瑞婕的女生，是个品学兼优的学生，但总是胆小怕事、作为课代表，早自修领读时由于紧张，声音很轻...