学校数学教研组先进事迹材料5篇学校数学教研组先进事迹材料 优秀教研组组长先进事迹材料蒋海峰老师是鹤岗市绥滨县第二中学一名优秀的教师，现担任学校数学教研组组长。 参加工作20年以来，蒋老师爱岗敬下面是小编为大家整理的学校数学教研组先进事迹材料5篇,供大家参考。
篇一：学校数学教研组先进事迹材料
教研组组长先进事迹材料 蒋海峰老师是鹤岗市绥滨县第二中学一名优秀的教师， 现担任学校数学教研组组长。参加工作 20 年以来， 蒋老师爱岗敬业， 勤奋踏实，追求上进， 努力钻研， 在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
一、 投身 教学改革， 勇于探索实践
作为一名教师， 蒋老师能够虚心地向富有经验的老教师学习， 同时自己也认真钻研， 精益求精， 因而在业务上迅速成长起来。
参加工作第三年， 他就勇挑重担， 担任了初三数学教学任务。
他注意研究和把握中考改革动向， 注重提高课堂教学效率， 加强习题训练的有效性和针对性， 逐渐形成了 自己的教学特色。
即适当放慢教学速度， 讲授新知识时力求深而透， 帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量， 力求少而精， 突出能力培养。
跟传统的数学三轮复习教学法相比较， 这一教学方法既大大提高了 学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明， 这一教学方法是成功的， 符合中考选拔的要求， 也符合我校学生的实际情况。
第二中学是全县现代教育技术实验学校， 对于应用现代教育技术， 探索新的教学模式工作一直高度重视。
在这一方面， 蒋海峰老师也一直走在学校前列。
蒋老师一方面积极参加各种形式的培训班， 努力提高计算机应用能力， 一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想， 逐渐探索出富有特色的“初中数学网络教学模式”。
让学生带着一定的问题上网查阅资料， 自主学习， 完成教学任务。
整个教学过程既体现了 以建构主义的先进教育理论为指导， 又充分发挥了 现代教育技术的巨大优势， 学生学习的主体作用得到充分体现， 因而受到市里电化教育专家的一致肯定。
二、 关心学生成长， 善于引导指南
王某某是一个性格外向的男生， 热爱集体， 乐于助人， 很受老师喜欢， 但是社会交往却比较复杂。
而且他的学习成绩一直不理想， 每次考试总在班级倒数三名之内。
第二个学期初， 在周记里他写道：
“别人都在为了 前途而奋斗。
我已经不用奋斗了 ， 我的前途很明确， 那就是“家里蹲大学”。
在大家看来， 他是属于“无药可救” 了， 从策略上讲可以放弃了 。
但是蒋海峰老师始终认为他的本质还是好的， 能不能考进大学， 继续在一个比较好的环境中学习成长， 甚至对他的一生发展都会产生重要影响。
为此， 蒋老师多次和王某某促膝谈心， 以自己的成长经历帮助他重新树立信心。（在初中时， 蒋老师的语文十分薄弱，也曾经灰心失望。
但是经过努力拼搏， 语文成绩大幅度提高， 最终考进佳木斯大学继续学习）
同时蒋海峰老师又通过多次家访， 帮助家长重拾信心。
工夫不负有心人， 王某某最后以骄人的成绩考进了第一学。每每讲到这些事情， 蒋老师总会说：
“我是他们的班主任， 我要对我的
每一个学生负责。”
在担任班主任工作期间， 蒋老师力求以身作则， 用自 己的一言一行影响学生， 感染学生。
他十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用， 十分注意班级良好班风和学风的形成。
三、 争做优秀教师， 乐于吃苦奉献
作为一名教师， 蒋老师始终坚持以高标准严格要求自己。
每一年，在学校开展的教学改革展示活动中， 几乎都能看到他的身 影。
从年至今， 他连续十七年担任班主任的教学和教育工作， 虽然很苦很累， 但兢兢业业， 毫无怨言。
2006 年， 蒋海峰老师因为腰部肌肉拉伤， 严重化脓， 站立行走都十分困难， 晚上睡觉只能趴在床上。
医生建议住院治疗， 但是被他拒绝了。
整整一个多月， 他每天就靠吃止痛片来镇痛，始终没有离开自 己的讲台， 没有离开自己的学生。
担任初三数学教学工作以来， 每次的测验卷， 蒋海峰老师几乎都能做到当天批改完毕，第二天及时讲评。
随着近年来加选历史的同学越来越多， 批改完试卷的时间也逐渐由原来的晚上十一点发展到现在的凌晨一两点钟。
蒋海峰老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了 各方面的一致好评， 2007 年 12 月被绥滨县评为优秀教研组组长。
2007 年 12 月
篇二：学校数学教研组先进事迹材料
数学教师先进个人事迹材料 我，出生于 1981 年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。9 月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感 教 教育乃立国之本，而中国 现 现行的教育教学思想和手 段 段已落伍于当今社会日新 月 月异的飞速发展。我放弃 了 了许多很好的“跳槽”机 会 会，不追名逐利，潜心研 究 究教育，在积极做好本职 工 工作，争创一流佳绩之余 暇 暇，著意从事教育科研与 改 改革，为培养“有道德、 有 有理想、有文化、有纪律 ” ”的社会主义事业的建设 者 者和接班人，而默默无闻 地 地的甘作园丁，乐为人梯 。
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古语云：林木茂盛， 必 必先固其根。教师要出色 地 地完成传道、授业、解惑 的 的任务，尤其是教师要持 久 久地进行教育科研工作， 必 必须有扎实的功底。从踏 上 上工作岗位的第一天开始 ， ，我连续参加了大专及本 科 科的函授学习，自以为良 好 好的基础，顽强的学习毅 力 力再加上科学的学习方法 ， ，使我于下半年获得了中 国 国科技大学本科文凭。为 了 了更好地适应现代教育和 现 现代管理的需要，我又于 参 参加了教师继续教育和培训的学习等。
总之，本人教育思想端 正 正，能全面贯彻党的教育 方 方针，不断研修现代教育 科 科学理论，不断充实和改 善 善自己的知识结构，更新 陈 陈旧的教育教学概念，有 独 独创性地发展学生的智商 和和情绪智慧，重视学生非 智 智力因素的开发，积极发 挥 挥学生的主体作用和教师 的 的指导作用，优化第一课 堂 堂教学，开设第二课堂活 动 动，不仅传授学生知识， 而 而且教会学生学习，注重 能 能力的培养和发展。于此 同 同时，也能严格要求自己 ， ，在教学中刻苦钻研教学 业 业务，做到理论联系实际 ， ，能运用多种教学媒体， 并 并创制有意义的教具和图 文 文资料，不断提高自己施 行 行教学的科学水平。因材 施 施教，分层教学，精心备 课 课，认真上课，培育优等 生 生，辅导后进生，争取全 体 体学生、全面素质的整体 提提高和发展。本人从事数 学 学教学的业绩历年来是名 利 利前茅的，也有案可稽。
执 执教的《圆的认识》及执 教 教的《百分数的意义与写 法 法》都在郎溪县小学数学 优 优质课中分别获二等奖和 一一等奖。在广德实验小学 执 执教的《倍数和因数》也 荣 荣获宣城市小学数学优质 课 课二等奖。“富有激情” 是 是不少数学行家对我的课 堂 堂教学的一致评价。本人 于 于 3 月也有幸与教育局、 教 教研室领导一同对东夏小 学 学进行视导工作，所示范 的 的《年月日》课受到了教 育 育局、教研室及东夏小学 领 领导、教师的一致好评。
为了及时掌握当前教育研 究 究的动态信息，瞄准最新 发 发展水平，本人长期自费 订 订阅《小学青年教师》、 《 《小学教学研
究》等数学 报 报刊和资料。每年也阅读 六 六七万字的教育理论著作 和 和教学研究文章，并作了 大 大量笔记。同时，结合本 校 校、本人的教学实际，深 入 入研读，以利创新中国化 、 、本土化、可行性强、操 作 作性强的现代教育理论。
几年的自学，不仅给了 我 我知识，更给了我种种启 迪 迪。在自学的日子里，我 所 所撰写的《小学数学“体 验 验和探索”的尝试》、《 数 数感培养初探》、《让数 学 学教学焕发人文色彩》分 别别获郎溪县小学数学论文 三 三等奖、郎溪县小学数学 论 论文二等奖、郎溪县小学 数 数学论文三等奖，《新课 程 程理念下一年级数学课堂 教 教学几点体会》、《数学 教 教学因阅读而完整》分别 获 获宣城市小学数学论文的 三 三等奖和宣城市小学数学 论 论文二等奖。
当然除了 提 提升自身的业务水平以外 ， ，我更注意教育理论及管 理 理理论的学习，一直坚持 自 自费订阅《学校管理》， 了 了解前沿管理理论。“纸 上 上得来终觉浅，绝知此事 要 要躬行”。几年教苑耕耘 ， ，几年班级管理，我取得 了 了一系列的成绩：在教育 管 管理方面，我深知班主任 是 是一班之魂，班主任的观 念 念、学识、魄力决定了一 个 个班级的水准。因此，在 班 班级管理方面，我高举教 育 育现代化及素质教育这两 面 面大旗，抓教育观念的更 新新，抓教育设施的完善， 抓 抓班干部的建设，抓管理 水 水平的提
高。在我任期间 ， ，班级取得了一系列成绩 ：
：我班连续 3 年荣获新发 镇 镇优秀班级，获郎溪县文 明 明班级等荣誉称号。
通 过 过多年的教育实践和知识 积 积累，锲而不舍地教研探 索索，自觉已基本具备了从 事 事教育科研的基本理论素 养 养和研究能力，正在逐渐 形 形成一套自身特色的教育 教 教学模式。
用心灵赢得 心 心灵 市优秀班主任赵金 葆 葆 有人说：“用心灵赢 得 得心灵，是教育的最高境 界 界。”为了达到这个境界 ， ，我就把班主任工作当作 了 了一个用爱心、耐心、关 心 心、细心、热心的堆砌来 赢 赢得孩子们的亲近、感激 、 、尊重和爱戴的伟大工程 ， ，不断地在实践中探索， 在 在管理中创新，在和谐中 育 育人。
一、用爱心感染 学 学生 爱心是具体的，琐 碎 碎的，每天早晨巡视教室 ， ，看看学生有没有到齐， 早 早上是否吃过了早餐，各 种 种学习用品是否都带齐了 ， ，学生有无身体不适，遇 到 到天冷或天热的时候，同 学 学们的衣服穿得是否合理 。
。学生生病时，我带他去 看 看病。孙淑雅乘车的钱丢 了 了，我掏钱给他搭车，父 母 母从四川来打工的孩子依 火 火阿木衣服破旧，我自己 就 就为他订做了一套崭新的 校 校服，留守儿童牟巧玲学 习 习跟不上进度，我就主动 帮 帮她补课……。家长感激 ， ，学生感动，可我认为， 作 作为班主任，关心学生就 应
应该像关心自己孩子一样 ， ，既要关心他们的生活， 又 又要关心他们的健康，还 要 要关心他们学习的方法， 更 更重要的是关心他们是否 懂 懂得怎样做人。这正是作 为 为班主任的职责所在，这 些 些看起来很平常，其实这 正 正是一个班主任爱心的具 体 体表现。二十年来，我就 是 是这样播撒着爱的种子， 收 收获着爱的硕果。家长们 都 都说：“有赵老师教我们 的 的孩子，放心！”这难得 的 的口碑胜过金杯、银杯， 是 是对我多年工作的天价回 报 报。
二、用激励激发潜 能 能 自从走上工作岗位， 我 我就是一名班主任。在班 主 主任的具体工作中，我一 直 直注重运用激励机制调动 学 学生学习的积极性。我在 教 教室后墙设立了一个“我 最 最棒”专栏，开展以小组 为为单位争夺“小星星”比 赛 赛。比赛规则是：凡是小 组 组内成员有好的表现，就 为 为该组加一颗星星，一周 一 一小评，“小星星”数量 最 最多的小组为本周优胜组 ， ，一学期一大评，在每个 学 学期结束时，总结一下本 学 学期中获优胜组次数最多 的 的一组为该学期优胜组， 从 从孩子们平时卖废品所得 班 班费中取出一部分资金为 该 该组成员颁发奖品，以表 鼓 鼓励。
有了“我最棒” ， ，孩子们有了明确的追求 目 目标，培养了集体主义精 神 神，为了得到“我最棒” ， ，孩子们纪律增强，即使 刮 刮风下雨，也努力做到不 迟 迟到，上课认真听讲，大 胆 胆发言。孩子们学习态度 端 端正了，都能按时完成作 业 业，打架、骂人、调皮捣 蛋 蛋的孩子少了，团结互助 ， ，互帮互学的表现多了… … …。
同时，我还善于用表 扬 扬的力量，面对学生的点 滴 滴进步，不失时机的给予 表 表扬，用表扬树立学生的 信 信心，消除他们对教师教 育 育的反感和抵触情绪，让 孩 孩子明白自己有很大的潜 能 能，满怀信心地不断争取 成 成功。
三、用制度培养 习 习惯 播种良好的行为， 将 将会收获良好的习惯；播 种 种良好的习惯，将会收获 良 良好的性格；播种良好的 性 性格，将会收获良好的命 运 运。那么，这样的种子谁 来 来播撒，这样的火种谁来 点 点燃呢？当然是班主任。
所 所以长期以来，我就一直 把 把养成教育作为班级管理 的 的基础。
第一、我利用 班 班会，队日组织学生学习 《 《小学生守则》、《小学 生 生日常行为规范》以及学 校 校的各项规章制度，使他 们 们了解懂得各项规范要求 ， ，为今后能遵规守纪奠定 基 基础。
第二、狠抓学生 习 习惯的落实。习惯的养成 必 必须从实际行动抓起，从 点 点滴小事抓起，落实到细 微 微处。如：为了培养孩子 们 们勤俭节约的好习惯，我 在 在班内开展了“废纸回收 ” ”活动，开展活动之前， 我 我先给孩子们讲造纸的知 识 识，从而使他们认识到节 约 约纸张，保护环境的重要 性 性，然后要求孩子们平时 不 不要乱撕纸张，并把用过 的 的或别人扔掉的纸张都收 集 集起来，集体卖掉充当班 费 费，为孩子们购买必需品 。
。从此，我班再没出现乱 撕 撕纸的现象，教室也变得 干 干净多了。
第三、让学 生 生成为班级的主人，积极 参 参与到班级管理中来。随 着 着年龄的增长，孩子们自 主 主意识的提高，我在班级 充 充分发挥小干部的作用， 形 形成自我管理的舆论导向 ， ，促使孩子们自我约束， 自 自我反省，从而达到了良 好 好的习惯养成。就拿现在 的 的三（1）班来说吧，现 在 在班级一般的事情都有班 长 长负责，但各项具体工作 分 分工到各个班委成员，早 读 读、课间操等日常工作都 由 由值日班干负责；每期的 黑 黑板报都由宣传委员负责 ， ，老师做适当指导，学习 上 上由学习委员和各科课代 表 表负责，文娱活动的开展 由 由文娱委员负责筹办，体 育 育委员负责开展体育活动 。
。当然，班主任要随时随 地 地地作检查指导。这样一 来 来，班内的工作形成了程 序 序化和制度化，各项工作 就 就更能顺利地得到开展。
第四、充分利用课余时间 和 和学生促膝谈心，及时对 学 学生进行针对性教育。我 在 在班内利用国庆节对学生 进 进行爱国主义教育；植树 节 节时，让学生通过自制标 签 签的形式督促自己保护周 围 围的一草一木；母亲节的 时 时候，让孩子们给亲爱的 妈 妈妈送份节日礼物或帮妈 妈 妈做件好事，进行感恩教 育 育……。通过一系列教育 活 活动，教会孩子认识世界 ， ，明辨是非，学习怎样做 人人。
四、用责任做好纽 带 带 班主任是联系学校、 家 家庭、社会的细节。作为 班 班主任必须有意地向学生 介 介绍课任老师的一些优点 。
。如性格、爱好教
育教学 成 成绩等，以博得学生对课 任 任老师的尊敬和信任，使 他 他们因尊其师而重其教。
同 同时要与课任老师密切配 合 合，要经常与课任教师取 得 得联系，了解学生对所任 学 学科各方面的表现。对于 这 这些，班主任都要心中有 数 数，因为这样有利于更好 的 的、恰当的抓好班级工作 。
。
同样，孩子的教育离 不 不开老师和家长的共同协 作 作，家访是连接家庭教育 与 与学校教育的纽带，它可 以 以使两者有机结合，对学 生 生进行统一教育，使学校 教 教育更富有实效。可是， 我我发现每当我与学生说到 家 家访时，他们就表现出一 种 种畏惧和担心。究其原因 ， ，原来在孩子心目中，只 有 有他们在学校犯了错误时 ， ，老师才会去家访，老师 到 到家后表扬少，批评多， 等 等老师走后，就会被家长 训 训斥，重者还要被打。所 以 以，孩子们躲避家访，反 感 感家访。为了消除孩子们 的 的疑虑，我便试着改变家 访 访策略，当孩子进步了， 我 我要去家访；当孩子做了 好 好人好事，我也去家访… … …。我把家访当作对学生 的 的一种奖励，让家长和我 一 一起分享孩子们成功的快 乐 乐。
有风雨就有阳光， 我 我的班级管理严谨，班风 正 正，学风浓，活动开展的 有 有声有色，曾多次参加各 项 项活动，并获得优异成绩 。
。董慧婷同学的美术作品 获 获县级一等奖，童溪容被 评 评为县“优秀春蕾女童” … ……。二十年来，我自己 也 也多次受到上级表彰，并 多 多次在师德师风和年度考 核 核中被评为“优秀”。我 所所带的班级多次被评为“ 文 文明班级”。
现在每当 有 有人羡慕地对我说：“你 的 的学生怎么那么喜欢上你 的 的课!”“你这个班主任 和 和学生的关系咋那么亲？ ” ”我总是笑着说：“我是 用 用心灵赢得心灵啊！”是 啊 啊，班级管理工作虽然琐 碎 碎繁杂，千头万绪，但是 班 班主任是要有持之以恒的 耐耐心，无微不至的细心， 足 足以融冰的爱心，那就一 定 定能赢得孩子们那天真无 邪 邪的童心！
闪 光 光的青春 ——记张玲同 志 志先进事迹
人们把 教 教师称为“阳光下最崇高 的 的职业”，把教师喻为红 烛 烛，燃烧了自己，照亮了 别 别人。这就意味着教师必 须 须具备服务精神，奉献精 神 神，敬业精神，以及为人 师 师表，以身作则的精神。
教 教师的人格力量和行为规 范 范是一种自然而然的身教 。
。郎溪县新发镇中心学校 的 的张玲老师就是这样一位 教 教师典范，她以自己独特 的 的魅力赢得了人们的尊敬 、 、信任。
一、爱岗敬业 、 、忠诚党的教育事业 张 玲 玲老师是一位很普通的小 学 学教师，可是她将这一工 作 作看成自己的生命。她以 《 《中小学教师职业道德规 范 范》为准绳，严格要求自 己 己，努力提高自己的道德 修 修养，她的一丝不苟、
勤 勤 勤恳恳的作风受到了学校 广 广大教师的赞誉;她处处 、 、事事严格要求自己，把 对 对党的教育事业的满腔热 爱 爱奉献于平凡而壮烈的教 育 育岗位;她热爱学生，热 爱 爱自己的本职工作，在教 育 育教学工作中取得了优异 的 的成绩，向党和人民上交 了 了一份份满意的答卷。党 和 和人民也没有忘记她，工 作 作来，她不仅多次获得新 发 发镇政...
篇三：学校数学教研组先进事迹材料
就是力量， 奉献才有进步 ——记奉贤区西渡小学五年级组合作奉献事迹材料 西渡小学五年级组， 是个年轻热情、 充满活力、 求实奋进的团队， 团队共有10 名教师， 其中高级教师 5 名， 区优秀青年教师 2 名， 区骨干教师 2 名。在分管领导丁火龙副校长关心指导下， 在年级组长倪志敏老师的带领下， 我们满怀对工作的热情， 对学生的爱心， 对事业的追求， 团结一致， 努力工作， 在年级中营造积极向上的氛围， 让每个学生在快乐中追求学习， 在学习中体会快乐。
五年级这一年， 是紧张、 繁忙、 充实的一年， 我们的五年级组也被学校公认为是团结协作， 无私奉献并不断走向成功的和谐集体。
一、 团结协作， 其乐融融 五年级组， 最突出的特点当属大家齐心协力、 团结协作。
五年级的学生面临升学、 择校， 这一年的成绩对于学校尤其是对于学生至关重要， 我们组 10 位老师尤其是年级组长和班主任， 深知责任重大、 任重道远。
在德育工作中， 作为德育工作管理者， 我们年级组 4 位班主任邓红霞、 倪志敏、 董梅娟、 徐樱栀团结一心， 从新生报到、 第一次家长会、 第一堂课， 我们大家常常统一“作战” ， 及时交流工作要点， 共同讨论对策， 取长补短。
年级组长倪志敏老师除了管理整个年级， 还承担一个班级的语文教学和班主任工作， 工作繁重， 但每天她总是早早来到到办公室， 最早时间观察了解五年级学生的学习、 行为情况， 并第一时间与其他 3 位班主任交流分析。
教学工作中， 每次家长会， 大家都制作 PPT， 并互相学习交流家长会内容。
在班级管理中，我们常能听到几位班主任分享各种教育管理的金点子， 如培养学生中的小老师为班级同学解题，早读前每组每人收作业， 等等。
在高度的责任感和聪慧得当的工作中， 高一（1）
班形成团结、奋进的班集体， 也让其他班主任受益匪浅。
花红梅老师和陈秋景老师， 作为新加入零陵中学团体的一员， 化压力为动力， 在班级管理中， 高度责任感， 一丝不苟， 早读前、 中午等常有他们在班级管理的身影， 而且持之以恒， 坚持不懈。
其中陈秋景所带的高一（4）
班被评为区优秀班集体。
正是全组老师拧成一股绳的团结协作精神， 让我们高一师生在上学期的东方绿舟 6 天军训的大联欢晚会上， 出现了自信热烈高呼零陵加油的激动人心的场面， 获得东方绿舟女生寝室内务评比三等奖的优异成绩。
团结协作精神也是我们几个备课组， 尤其语、 数、 英三个备课组的特色。
走进高一办公室，每天都能感受到沈奕等三位英语老师形成的备课氛围， 她们热烈讨论交流教学得失、 新课教学内容。
每周一下午都能发现陆宁昌等三个语文老师讨论一周教学内容， 有时为一个问题认真严肃地争辩， 总引来其它老师的窃笑。
在这样讲合作重团结的氛围里， 我们高一年级组老师共开了 14
节区或校公开课， 其中陆宁昌和陆鸣萌的全区公开课， 获得区内老师的好评； 吴森、 夏润君、 陈秋景各获校骏马奖二、 三等奖， 花红梅获校耕耘奖二等奖， 陈秋景获校育人奖二等奖等成绩。
二、 无私奉献， 累也幸福 一个阴沉的早晨， 第一节课铃声刚响过， 办公室里跳进来快乐的夏润君， 满足地说：
“啊，我太开心了， 今天不用出操， 让我多上了二十分钟的课。
” 大家都以为她真捡了皮夹子了， 多付出竟然还那么开心。
像这样不求回报、 无私奉献却把苦与累当成一种幸福的老师在我们高一年级组比比皆是：
单伟伟老师身上似乎有无穷的干劲， 每节课都是以最大的激情投入到课堂教学中，课间、 放学后常有学生拿着练习册排着长队等候她面批、 解疑， 场面壮观。
劳技教室成了杨积新老师工作室， 那里总能看到杨老师为基础薄弱学生耐心辅导的身影。
教室里， 吴森老师正在静悄悄地给学生上数学课， 原来他失声了。
因为工作太过劳累， 沙哑着嗓子的花红梅老师依然坚持给学生上课。
他们坚守三尺讲台， 不因身体不适而提出请假休息。
炎热的天气里， 年级组长程众歆老师总是挥汗如雨地从一个班里走出， 又热情四溢地投入到另一个班级的教学。
沈奕老师从不因3 岁女儿没人带的家庭困难而耽误上课。
陆宁昌老师， 作为学校教科研主任， 兼任高一（2）
班语文教学， 任务多， 工作繁忙， 却总见他乐呵呵、 默默的工作， 从不因分外之事就马虎潦草。
每一位教师身上的敬业爱生， 无私奉献的事例都是写不完的故事， 教师们无私奉献的精神也深深影响着我们的学生。
总之， 整个高一年级组老师， 齐心协力， 团结一致， 以无私奉献为动力， 把教育当成事业来做。
当然我们也存在很多不完善之处， 相信在校领导和年级组长程众歆的团结带领下， 我们年级组会在各方面做得更为出色。
一、
团结， 让我们更有力量 在这一年中， 高三年级组的教师都以工作事业为重， 克服种种困难， 圆满地完成了各项工作。
语文组的吕增耀老师和政治组的陆燕老师虽然已经退休， 但是对于工作真的是倾尽心血， 很多个中午我都看到高三备用教室里留下了 吕老师和一群学生的身影， 很多个天黑的傍晚都能从高三（6）
班的教室里传出陆老师高亢的声音， 老教师的敬业精神让我无比感动。
语文组的丁晓民嗓子哑了， 颈椎疼了， 依旧坚持上课， 带 2 个班级， 一文一理两个教案， 任务繁重， 薛炜新老师学校工作繁忙， 却依旧坚持给学生个别答疑； 数学组的陈健老师 2 个理科班的教学，化学理科班班主任， 数学组备课组长， 数学教研组副组长我想这样的工作量在整个学校找不出第二个， 即便如此， 陈老师也从不叫苦叫累， 每天都坚持到天黑才离开办公室， 丁月娟老师担任两个政治班的教学工作和高三（7）
班班主任， 几乎每天都能看到她放学后在 6 班或者 7 班的教室里个别辅导。
英语组刘慧芳老师担任班主任细心关爱班级同学， 对于留校复习的同学， 把自 己的饭菜票都留给他们让他们在校吃到更有营养的伙食， 张漫老师热情帮助学生， 高三放学晚， 他主
动给学生搭车， 让他们免于长时间路上的奔波。
历史组张曦琛老师工会工作非常繁忙， 却丝毫不懈怠高三的教学工作， 有一阵嗓子哑的接近不能出声， 依然靠小蜜蜂的帮助坚守在岗位上。
另外值得一提的是陆燕老师和丁月娟老师他们的孩子今年也是毕业班， 可是他们的重心却放在高三的教学工作上， 这就是一种伟大。以上的种种仅仅是我们这一年教学教育工作的一个缩影， 我们无法用简短的语言去概述大家这一年的辛勤劳动和付出。
无论教学工作多么繁忙， 我们之中的很多老师都没有放慢从事教学科研工作的探索。
唐虹老师获区论文评选二等奖， 市三等奖， 有 4 篇文章发表于《徐汇教育》 ； 张曦琛老师有两篇文章分别发表在全国中文核心期刊和市级报刊上， 还参加了华师大在大连举办的全国部分省市教学研讨活动； 任静蕴老师完成研究课题《铵盐的鉴别》 ； 刘斌老师在全国刊物上共发表 7 篇教学论文和经验文章， 黄静老师主编《找准高考失分点》 一书。
辅导学生获奖情况：
唐虹老师指导学生在市时政大赛中获奖， 指导学生在区政治学科小论文评选中获奖； 任静蕴、 刘斌辅导学生在“白猫杯” 化学竞赛中获奖； 黄静老师辅导学生在奥林匹克全国物理竞赛获奖。
吕玫媚指导学生在健身 操比赛中获奖；
赵晔老师指导学生在市排球比赛中获奖。
三． 文体活动情况：
我们不是只知埋头做题的高三教师， 工作之余我们会积极投身 学校的各项文体活动。
我们的窗明几净在工会的卫生检查中名列前茅； 年末迎新会上， 我们认真准备节目， 极富创意的小品表演博得了 全场热烈地掌声， 并在教工最喜爱节目评比中获得了第一名。
冬日的早晨， 我们积极参加冬锻活动； 教工运动会上， 我们老中青教师紧密配合， 在集体和个人项目中取得佳绩。
徐汇区教工排球比赛中也能看到我们高三教师的身影。
这一切活动的顺利展开， 都源于我们的凝聚力。
四． 紧密默契的团队合作 高三的教学仅依靠个人的努力， 结果是有限的。
只有团队协作， 才能走向成功。
各备课组， 早在开学初就制定了 详尽的计划， 每一个教学环节都落实到人，在组内大家就分工合作， 再资源共享， 形成合力， 使得教学工作能够有条不紊地开展。
数学组虽然每天出“天天练” 的工作量很大。
在陈健老师的带领之下， 数学组各位老师分工明确， 不厌其烦地精选典型例题， 力求每天的回家作业更适合学生， 更有针对性。
化学组刘斌、 任静蕴经常利用中午时间和下午练习后的时间，为个别基础差的学生补课， 面批试卷。
政治组 2 位成员在教学上注重集体备课，优势互补， 资源共享， 成绩明显。
五． 特色工作：
“团结协作， 无私奉献” 。
这就是五年级组室的特色。
如果说， 这一年， 我们的每一位学生都收获了心智的成长， 我们的每一位老师都收获了自己的进步，那是因为我们都明白， 只有大家一起努力， 收获的成功才会加倍。
西渡小学五年级组 2011 年 7 月
高二年级文明祖师评选稿子
2009 年 9 月， 新一届的高二年级组成立了， 这是一支相对年轻的队伍， 在共同的战场上， 老将新兵齐心协力， 共同进退， 为学生、 家庭、 个人和学校奉献着自己的心血和汗水， 也努力实践着共同的梦想。
为荣誉而战——为人师表品德好 高二是承接高一和高三的关键一年， 许多老师在熟悉学生原有知识能力的基础上， 有针对性地开展教学和辅导， 关注学生的个性成长。
在日常教育过程中， 年级组长赵磊老师， 工作细致认真， 亲历亲为， 而且善于调动年级组内老师的工作积极性， 形成育人合力， 高二年级的德育工作得到了进一步加强， 成果初现。年级组副组长陈佳老师则发挥自 己作为文科老师的特长，能经常和学生谈心， 关注年级中学业和行为规范上存在问题的学生， 令学生感到亲近。
高二年级的八位班主任更是将严父慈母的心怀落实到了每一个育人环节。
王雅芬老师严谨细致， 管理班级严格， 柔中带刚， 注重在班级管理上发挥干部的主动性， 高二（1）
班本学年还被评为上海市先进集体。
由于朱嵘老师的身体状况不再适合担任班主任， 丁佩丽老师临危受命， 于第二学期半路接班， 挑起了高二（2）
班班主任的担子。
她细心周到， 关心班中每一位学生的成长， 特别是对班里的老大难学生进行耐心教育和关心， 全体任课老师都感受到了 这位同学身上发生的变化。
黄炎维老师时常与任课老师沟通学生近期的学习情况， 从多方面细致地了解学生， 督促他们的学习。
朱真佶老师做事一丝不苟， 对待学生也是真诚恳切， 学生愿意将自己的想法告诉朱老师， 亲切地称她为“小朱老师” ， 课后经常能看到朱老师和学生一起讨论问题， 时而严谨， 时而轻松， 学生也是很享受这种交流； 包亮老师严于律己， 制定的班规细致、 全面， 对于一些学习规范很差的学生， 不厌其烦地与他们沟通， 督促他们改正学习习惯。
徐慧老师言语不多，说话也是轻声细语， 但是徐慧老师的一举一动都很好地诠释了“身正为范” 一词的含义， 连班级中最皮的学生说起徐老师也是一脸崇拜， 学生们都叫她“慧姐” ，可见感情之深。
王云波老师是高二最年长的班主任， 经验丰富、 工作细致， 虽然身为理科老师， 但是在班级日记中看出王老师对学生的教导是这样的“随风潜入夜， 润物细无声” 。
夏英平老师自从担任高二（8）
班班主任以来， 认真负责，注重改善班级的学习氛围， 使得 8 班在各方面都取得了 一定的进步， 尤其是由夏老师任教的数学学科成绩更是有了很大的提升。
虽然各位班主任工作风格各有不同， 不过有一点是相同的：
就是他们能了解每位学生的个性特征、 气质类型、 兴趣爱好、 各阶段学习状况， 把学生的点点滴滴都看在眼里， 记在心里， 针对学生的不同特点， 抓常规、 抓动态、 抓苗子，他们不仅看重学生的学习成绩， 更关心学生品行和思想道德教育。
遇到具有类似“疑难杂症” 的问题学生， 年级组老师们则不约而同的主动参与集体“会诊” ，大家配合默契、 有的放矢的做好学生的思想教育工作。
在老师们认真负责的管理下， 无论是中午的午会课， 还是下午的练习课， 教室里总是安安静静， 秩序井然。
遇到有的老师临时有困难， 老师就像救火队员，随时补缺。
在学校的各种常规检查中， 我们高二年级组总是力争第一， 做到最好。
为前程而战——勤勉踏实治学好
本学期高二年级组的老师们勤勤恳恳， 全情投入， 在教学和指导学生方面获得了 多项荣誉。
刘小萍老师分别开设了 区级和校级公开课共两节， 耕耘奖的评选也进入了决赛阶段， 共有 4 名学生在她的指导下荣获市级一、 二、 三等奖； 王云波老师除了开设两节公开课以外， 还发表论文三篇， 获得第一届南洋杯教师创新实验二等奖，
上海市论文评比三等奖； 沈兰老师荣获上海市唐氏奖教金一等奖， 其论文获 2009年物理教师论坛论文评比二等奖； 包亮老师荣获市 “语文大讲堂”优秀选手称号，指导的学生荣获市级比赛一等奖一名， 优胜奖一人。
这些成绩的取得， 源于对业务的苦心钻研， 也源于对教学工作的热忱。
面对学生身上反映出与以往学生不同的特点， 我们高二年级的老师工作热情不减反增， 大家相互协作， 将年级组的教学及教科研工作开展得热火朝天， 顺利平稳。
语文组群策群力， 每周有一人负责当周文言文练习的出卷工作， 在包亮老师此次参加市级比赛的过程中， 语文备课组的全体老师帮忙出主意， 找资料， 管后勤。
每到中午在语文老师的办公座旁都能看到， 语文老师对学生的作文进行面批， 对学生作业中反映出的问题进行个性化指导。
数学组虽然每天出“天天练” 的工作量很大。
在徐慧老师的带领之下， 数学组各位老师分工明确， 不厌其烦地精选典型例题， 力求每天的回家作业更适合学生， 更有针对性。
赵磊老师在教学中...
篇四：学校数学教研组先进事迹材料
学数学评选市优秀教研组 工作汇报 xxx 数学教研组是一个团结、协作、努力、奋进的集体。我们口号 “心往一处想,劲往一处使”，我们的信念是智慧的力量是无穷的。现将这一学年的工作汇报如下：一、教研活动扎实，促进教师发展，提高教学质量。
扎实开展教研活动：开学初制定教研活动计划，明确教研活动时间、地点、主题中心发言人，确保教研活动的有效性。
1、上课:每年 4 月份和 10 月份为我组数学教研组的研讨课、公开课、新教师的汇报课时间，每位上课教师都精心准备，努力上好每节课。每位老师展示给我们的都是不一样的自己，每位教师都上出了自己的精彩，可以这样说，我们的每位老师都很优秀，各有各的特色，构成了一道亮丽的风景线，xxx 老师驾驭课堂的能力和沉着的教学方法无不让我们信服，xxx 老师虽是老教师，但教法的新颖，值得我们学习。中青年教师的课深动，坚定有力，新教师的课在不断进步，让我们看到了希望。这几位老师给我们树立了一面旗帜，是我们学习的标杆，我们组的教师决定把这种精神传承下去。
2、备课：我组共有 20 名数学教师，其中 20 人使用电子备课，教师们都能按要求备足备好课，我们有两次备课，第一次是初备，可以是年级组合作，也可以是个人的作品，第二次备课实际它就是课前的反思，它的作用在帮助我们课前查漏补缺，强调重点和难点，辅助我们的教学，提高教学的有效性。一般老师们会用不同的颜色醒目标注。同时我们老师还会根据教学实际进行渗透法制教育，真正做到了既教书又育人。
3.课题引领，让教师在活动中成长：本学期每位数学教师都以教学专题研究为教学准则，以我组的课题《xxx》为载体，以年级组为单位设立小课题组进行研究，以录播课为主渠道，加强数字化资源在教学中的运用，进一步提高了教师们的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
4.培优辅差：在教学时因材施教，对学生提出的问题有针对性，较难的留给优生，一般问题留给中等生，简单问题留给学困生。每月要求对优困生进行个别辅导，每月 4 次，有记录，有内容。学生的作业分层布置，优的得到了不断进步。学困生得到了不断提高。
5.批改作业：作业的批改及时有效，评价多样化、低年级老师对学生的评价最主要有五角星、笑脸、哭脸、小旗，评分加笑脸，激励性语言。激励性语言形成了一幅幅美丽的画卷，就像一句句温馨的话语沁人心扉。如：细心一点你会更棒、不错、继续加油等等。充分调动了学生的积极性和主动性。
6.测试：教师自己命题，制定测试卷，上完一个单元及时对学生进行单元测试，平时组内单元把关、期中各年级认真做好质量分析；学期末班级统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
7、大力开展“以校为本”的教学研究，本学期我们教研组双周开展教研活动，充分发挥教研组的教研力量。组织教师们学习有关减负提质的讲座，并要求每位数学教师根据自己的教学实际写出自己的减负提质方案，另外还组织我组教师学习有关教育教学方面的文章，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。本学期重点抓好集体备课，注重
群策群力，弘扬集体智慧。
二、新教师培养：
1.加大培训力度：学校重视青年教师的培养，派新教师参加各级各类培训。
2.“一帮一”帮扶指导：我组有三位新教师，为帮助新教师更好、更快成长采取了“一帮一”结对子的指导方法，选取教学经验丰富、教学方法精湛的教师作为指导教师，每个星期指导教师和青年教师互相听一节课，青年教师得到直观、有效的指导，大大提高了新教师的教学水平和教学能力。
3.搭建平台专家指引，快速成长：在别的学校不愿意接受上级教研活动任务时，我校主动申请，积极与上级联系，在今年 5 月和 11 月两次协助承担了全区数学新教师的培训，活动的开展得到了上级领导和新教师们的好评，更重要的是青年教师因为这样的平台转变了教学观念，在教学中变得有自信、爱钻研。
三、主题教研活动
1、x 月 x 日，我组在录播教室开展了一次研讨沙龙的主题活动，研讨的主题是如何上好整理复习课，在主题研讨活动中我们探讨了三个问题，但其中有一个问题就是如何有效地进行个别辅导，没找到行之有效的，在以后方法，对于这个问题我们达成共识，在以后学习中却探索和研究，寻找有效途径，积累经验形成资源，共同分享。
2、外出培训交流会，外出培训的教师把他们获得的先进经验传授给我们，熊传之主任在会上对教研工作提出要求，希望我们把教育教学工作抓实，抓好。赵校在会上进行总结发言，并提出希望，希望我组教师能把外省的先进教育教学理论应用在我们的教学实际中，从而提高我们教学的有效性。
3、期中质量分析会，期中质量分析会有两个目的：一是取得的成绩进行经验交流。二是找出不足，确定下半期工作的
四、抓好教师培训：
1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2.组织教师积极参加各级各类培训，要求每位外出培训的数学教师写出心得体会。
3.积极组织我组教师参加上级组织有关提升教育教学能力的学习，9 月我组教师均参加了区组织新教材培训，通过学习教师们对教材的把握都有了进一步的了解。
4.xxx 月我组有 5 名教师到昆明参加了《有效教学》学习。各位老师通过学习把获得的知识又对我们在校教师进行了二次培训，参培的教师感受特别深，收获特别大，教师们都希望这种活动以后能大大的加强。
5.现在我组教师又积极的投入到白云区教育局组织的数学教师的培训中去。
五、取得的成绩：
本学期我组教师积极参与各项教研活动的比赛，取得了不错的成绩。在 xxx学年度教研工作突出被评为区优秀教研组，教师有 1 人次在 xxx 学年度被评为区优秀教师，在比赛中获国家级二等奖有 2 人，获国家级三等奖有 1 人，省二等奖有 xxx 人次。区一等奖 3 人，区二等奖 5 人，区三等奖 5 人。
六、今后的工作
教育改革，教学研究是教育事业发展的永恒的主题。虽我组取得了不错的成绩，但我们还有许多不足。
１、课堂教学水平参差不齐，对教材的把握不够准确，部分老师上课随意性强，导致我们的教学质量上升比较缓慢。
２、部分老师的教学方法和教学手段已经成陈旧，需要学习补充新能量，
改变陈旧教学方法。
３、在对学生个别辅导上我们还没有找到行之有效的方法.
针对我组存在的不足将在以后的教学中探索和研究，累积经验，形成资源，共同分享。
数学教研组
篇五：学校数学教研组先进事迹材料
教师先进事迹材料 500 字集合 11 篇 事迹材料，是指党、政府、军队机关为弘扬正气、表彰先进、推动工作，为本单位有突出事迹的集体和个人整理的书面宣传材料。它们是官方文件。先进事迹写作属于应用写作的范畴。以下是为大家整理的关于优秀教师先进事迹材料 优秀教师先进事迹材料 500 字的文章 章 11 篇 篇 ,欢迎品鉴！
【篇一】优秀教师先进事迹材料 500 字
本人 98 年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下：
一、用爱的和弦，奏出美的乐章 一、用爱的和弦，奏出美的乐章
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理， 持之以恒 持之以恒
我虽然不是领导，但是 51 人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的六年级(1)班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务，提高工作能力 三、认真钻研业务，提高工作能力
在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，积极实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。并能积
极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功 四、多方取经强化内功
教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身知识不过硬，光靠有责任心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先积极参加自学考试，于 2004 年 6 月获得自考大专毕业证书，并于 2006 年12 月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我：“你有中师文凭就可以混了，为啥还要去自讨苦吃?”我说：“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易，容易干不了大业绩。’更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢?”当然，我除了参加自考学习外，还积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
【篇二】优秀教师先进事迹材料 500 字
xxx 同志，小学高级教师，自 1978 年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转
化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
【篇三】优秀教师先进事迹材料 500 字
**镇*中的***老师自参加工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满足……种种情愫交织、汇凝，更加坚定了她对教育的一片痴情和赤诚。
从教以来，*老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带领全体语文教师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加**省 201*年国培**县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名普通农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。
“没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，*老师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。
学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，*老师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命健康幸福成长! 【篇四】优秀教师先进事迹材料 500 字
她叫 XX，1998 年以来一直从事农村小学的语文教学工作。在 16 年的教育教学工作中，她把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根于农村教育这片沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生及家长的赞誉。先后获得“乡优秀教师”“县优秀教师”“县优秀教师”等荣誉称号。
一、为人师表，注重身教，做学生表率 一、为人师表，注重身教，做学生表率
“师者，传道授业解惑也”。三年来的教育教学工作，她很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，她只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，她坚持督导学生晨读；要求学生认真对待学习，她努力做到了认真教学，做事。用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、培养学生自主自理，成为集体的主人 二、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。她在班里组织学生开展了比写字漂亮、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。她们班特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并且在活动中取得了不错的成绩。
三、关心学生，“ 爱”字当头 字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名教师，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。她发现学生胡冲经常上课睡觉，通过了解才知，该学生为留守孩，家庭困难，并且她患有支气管炎，爸妈曾经带其去医院检查，由于药费太贵，只好开些暂时缓解病情的药给她。于是她经常给该生进行心理疏导，有时还给她买学习用品，渐渐的该学生的性格开朗些了；其次学习上关心学生，学生张焱经常不按要求完成作业，学习成绩极差，渐渐的失去了学习的兴趣，曾老师并没有因此放弃他，而是经常利用课间时间给张焱同学进行耐心的辅导与交流。通过几个月的坚持他终于有了进步，脸上也看到了他久违的笑容；同时还要关心学生的体魄，期末不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就会让学生和老师一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。曾老师作为一名在普教系统工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“教师要拥有一颗宽容的心，一双欣赏的眼”这是她教学工作上的座右铭。
【篇五】优 秀教师先进事迹材料 500 字
xx，外国语学院旅游管理专业教研室副主任，讲师。自参加工作以来，她一向热情饱满地从事教学一线工作，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治职责感和大局意识，始终以一名优秀教师的标准严格要求自我。关心学生，教书育人，为人师表，坚持“学生为本、质量第一”的指导思想，充分发挥教师组织者、引导者、促进者的作用，注重调动学生学习的进取性、主动性。
“师者，所以传道授业解惑也”。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的资料，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的进取性和主动性，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，到达良好的教学效果。
在指导学生论文工作中，每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自我的问题所在，使论文写作得以顺利完成。在指导学生实习中，她认真组织学生参加招聘活动，直至深夜才回到家中。学生去酒店实习时，她为学生做好前期思想工作，并到火车站送他们，使学生感受家的温暖。学生在酒店实习期间，她时刻与学生进行沟通，时常到深夜不能入睡，听学生讲述她们的心里话，做到早发现问题，早解决问题，以使实习顺利结束，受到实习单位的好评。
她从 12 年春季开始至今承担旅游管理专业的基础课程管理学原理、专业课旅行社管理和旅游景区管理，截止 15 年春工作量到达 1034 学时，超...
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