教师跟岗学习心得体会6篇教师跟岗学习心得体会 跟岗实践不忘初心 知行合一筑梦前行——赴北京市平谷区开展跟岗实践培训活动心得体会 微风徐来，秋意正浓。在教育局下面是小编为大家整理的教师跟岗学习心得体会6篇,供大家参考。
篇一：教师跟岗学习心得体会
实践不忘初心知行合一筑梦前行 ——赴北京市平谷区开展跟岗实践培训活动心得体会
微风徐来，秋意正浓。在教育局的统一安排下，我有幸参加了骨干教师赴北京市平谷区跟岗实践培训活动。在本次培训中，我不仅听了真实的常态课，极具特色的教研活动课以及风格各异的优质课，而且还深入学校、课堂，近距离感受一小的校园文化和管理秩序。通过这次培训，我不仅增长了见识，对语文教学有更深层次的认识与感悟，而且更加明确了自己的职责及如何做好一名语文教师兼班主任。在此谈谈这次学习的心得体会。
一、利用校园文化，润养七彩少年 校园文化的建设不单指的是校园要干净整洁，更重要的是指从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌和渗透在骨子里的品质。一小充分利用了校园里的一草一木、一屋一舍、一字一句来涵养师生品质。初入校园，便看到一块刻着“一览众山小”的石头横卧校园，这块石头既表现了一小勇争第一的决心，又将一小嵌入到“览众山”的宽厚胸怀中，给人留下很深的印象。进入教学楼，抬头就可以看到学校的校训、教师使命、学生职责、学校文化核心。行走在校园的走廊内，随处可见学生的优秀作品、传统文化宣传、榜样人物展示以及班门口鲜艳的流动红旗……这些布置没有刻板说教，只有渲染熏陶，没有空话，全是精华。它们时时
刻刻在提醒学生、鼓励学生、引领学生。
正如苏霍姆林斯基所说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”校园文化建设也非常重要，是教育学生的重要途径之一。
二、知行合一，养成良好的行为习惯 作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为德智体美劳全面发展的人，但是我们有时也会遗憾地看到现实离这个目标很远，学生虽然懂得很多的规章制度、行为规范，但行动中却总会有一些不和谐的音符。而在平谷一小，我看到了更加规范、有礼的学生行为习惯。每当早上国歌响起的一瞬间，教室里面的学生都会面向国旗举起手敬队礼，唱国歌，校园内打扫卫生学生以及走动的老师、同学都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向行注目礼，甚至门口的保安都会停下脚步。学生们和老师们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生。我想，作为旁观者都会被感动，相信身处其中的师生感受更深，对祖国更加热爱。一小的学生还很有礼貌，对我们这些外校的老师很尊重，不围观，不追逐哄笑，而是和谐问好。我们在一小学习多久，孩子们就一直礼貌地对待着所有老师，积极地和老师交流。以小见大，从细微处便可以看到这里的学生几乎都能做到知
行合一，有着良好的行为习惯。
在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。只有严于律己的教师才能带出遵纪守法的学生，我们在学校的言行举止也应该恪守规矩，而不是只要求学生，不要求自己。
三、更新教学理念，提高课堂效率
新课标已实施多年，更新教育教学理念更是教育者常常挂在嘴边的一句口号。但在平日的教学中，仍然有不少教师固守教师本位的观念，偏爱“满堂灌”的方式。“双减”政策下，提高课堂学习效率十分迫切，教师如果依然只关注自己的教的过程而不管或少管学生的学情，久而久之，学生就会产生厌倦情绪，课堂效率必然会低下。所以我们必须树立“先学后教、以学定教”的生本理念，把学习的主动权还给学生，多发挥学生主体作用。这次跟岗学习，我听了许多节课，发现老师们在教材上做满了批注，教学设计新颖且高效，课上的内容都很充实，无论对学生学习能力的发展还是应试的能力的提高，都有很大的帮助。
而反观自己，平时的课堂教学中，存在一些课的重难点没有较好地得到落实；学生参与积极性不高；小组合作学习的实效性较低等情况。其实这就是课堂教学的有效性较低的表现。通过观摩学习，我从中学习了如何提高课堂教学的有效性；课堂教学中要运用各种组织方法和策略，优化课堂教
学结构，改变学生的学习方式。要积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，让学生在课堂上自主地参与学习，逐步提高课堂效率。
四、提高个人素质，做好示范引领
“一个优秀的教师不仅仅只是要求他人该如何如何，更重要的是提高自己的个人素质，用自身的魅力去感染他人。”这一点我在导师刘春青老师身上深刻地感受到了。初到一小的我什么都不熟悉，也不好意思和老师们搭话。刘老师给了我真诚的关怀，一进办公室就和其他老师介绍了我，让我慢慢和其他老师熟悉。这份关怀让我有点忐忑的心感到了温暖。接着，我跟着刘老师进入班级，开始了跟岗学习。在班级里，刘老师雷厉风行的管理手段以及对学生中肯、及时的指点让我眼前一亮，原来班级管理中的“严慈相济”可以拿捏得这样精准。这样游刃有余的管理，没有对学生的深入了解与关爱是做不到的。事实也果然如此，刘老师很关爱学生，她每天早早到校，辅导学生学习，利用课间时间与学生谈心，学生们对刘老师都敬爱有加，心悦诚服。
打动我的不仅仅是刘老师人格上的魅力，还有她在教学上的认真态度。每一份作业，刘老师都认真批改;每一次上课，刘老师都会在书上做满批注，认真准备；每一个拿不准的读音，刘老师都要翻阅字典、查找资料，确保知识的准确性。在听完我所上的作文课后，刘老师也是认真地评课，为我提
出了宝贵的建议。这样具有人格魅力又认真的老师，我想她带出来的学生，也一定会是认真对待事情，关爱他人，热爱生活的人。
通过这次跟岗培训，我发现要想成为一位优秀、让人敬重的老师，不仅要有超强的专业能力，而且要有独特的人格魅力。只有这样，才能影响学生，使学生“不令而行”。
五、利用精细化管理，创建有序班级 作为班主任，我们每天都要处理很多繁杂琐碎的事情。如果凡事都亲力亲为，那么不仅老师累，而且学生也会变成“巨婴”。所以，我们应该大力培养学生主人翁意识，从而使班主任从繁杂的工作中解放出来。刘老师和我分享了“人人有事做，事事有人做”的班级事务管理方法，把班级事务落实责任到个人，以积分的形式进行奖惩，最大限度地调动学生了参与班级管理的积极性。此法还延伸到思想教育、学习检查、纪律卫生检查以及学生在学校生活的方方面面。这种精细化的管理，能强化学生自我管理意识，培养学生责任感，增强班级凝聚力，从而促进班级发展，是我在管理班级时应该学习的做法。
六、照见不足，积极反思
叶澜教授曾说道:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。”教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，
实现专业成长。我们常要求学生要学会复习和小结，可自己却常常只教不研，只管天天备新课，不懂回头看看反思。这次跟岗学习，我听了别的老师的课，别的老师也听了我的课。在每节课后，通过老师互评和导师评课，我发现了自己教学中一些不曾留意到的问题，她们的建议给了我莫大的启发，使我在改进教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头，更进一步”。
一个多月的时间对于我的教师生涯来说，是十分短暂的，但是如果能将这些日子的所学所思所感带回自己的工作岗位，并不断地学习，应用在自己的教学中，持之以恒地实践，我想意义又是十分深远的。作为一名教师，我应该切实担负起教师应尽的责任和义务，高标准要求自己，高水平引领学生，努力从单纯的教书匠向专家型教师转变。也许最后我不能成为像刘春青导师那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，就一定会形成自己的教育智慧，实现教育理想。最后，感谢教体局的领导给予的培训机会以及平谷一小领导和指导老师的真诚帮助，希望以后能有机会向更多优秀的老师学习，提升专业素养。
篇二：教师跟岗学习心得体会
园园长跟岗培训得体会2013 年 4 月 19 日 至 4 月 26 日 ， 我受县教育局领导的委派， 有幸赴德州学院学术交流培训中心参加德州市第二期乡镇中心幼儿园园长培训班学习。
本次培训共有来自 全市十个县市共三十个乡 镇中心幼儿园的园长参加。
在此期间， 我们聆听了 由学术交流培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。
并实地到跃华学校幼儿园进行跟岗学习， 第一时间听取了 各幼儿园园长的管理经验介绍，课余时间我与各县市幼儿园园长就办园经验、 管理方略、 幼儿园特色等问题进行了 交流。
这次培训活动不仅使我开拓了视野， 增长了 见识， 更让我经历了 一场深刻的教育思想观念的洗礼， 给我注入了 新的动力。
首先， 作为一名 年轻的园长， 对于当什么样的园长， 办什么样的幼儿园正是我所面临的问题， 讲座中很明确的给我们提出 了 现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求， 明确了 我们园长的角色和幼儿园的发展方向， 在此次学习中， 让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、 设备、 环境、 孩子、 家长等各个方面做了 全方位的分析， 幼儿园必须朝着精细化方向发展。
其次， 王萍教授的讲座， 改变了 我们的育儿观念， 让我们学到了 很多科学的育儿方法， 学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引 导， 以更科学的开展幼儿园的相关教育， 她的这一讲座激起了 在场园长们的共鸣和强
烈的兴趣， 使我们收益匪浅。
使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、 教师的密切关系， 就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了 一些明确的方法。
再次在培训会上， 多数专家对幼儿园的管理和发展作了明确界定与深刻解读。
作为一名 管理者， 应首先领会幼儿园科学发展的内涵， 切实转变教育管理理念， 努力营造科学发展的氛围， 为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
在教育理念方面， 要进一步系统学习《纲要》 和《指南》 的精神，树立全新的幼儿素质观念， 在管理方面， 要摈弃传统的监督、检查者的观念， 切实树立为家长服务、 为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴， 当好教职工开展幼教工作的支持者、 合作者与助手， 放下架子， 深入教职工中， 深入家长中， 研究问题， 解决问题， 同心同德促进幼儿教育科学发展。
山 东 银座 英才 幼 教集团副 总 园 长为 我们 详细解读 了《3-6 岁 儿童 学 习 与 发展指南》。《指南》 以为幼儿后继学习 和终身 发展奠定良好素质基础为目 标， 以促进幼儿体、智、 德、 美各方面的协调发展为核心， 通过提出 3-6 岁各年龄段儿童学习与发展目 标和相应的教育建议， 帮助幼儿园教师和家长了 解 3-6 岁 幼儿学习与发展的基本规律和特点， 建立对幼儿发展的合理期望， 实施科学的保育和教育， 让幼儿
度过快乐而有意义的童年。
《指南》 从健康、 语言、 社会、 科学、 艺术五个领域描述幼儿的学习 与 发展。
每个领域按照 幼儿学习 与 发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习发展目标和教育建议两部分组成。
目 标部分分别对 3-4 岁 、 4-5 岁、5-6 岁 三个年龄段末期幼儿应该知道什么、 能做什么， 大致可以达到什么发展水平提出了 合理期望， 指明了 幼儿学习与发展的具体方向； 教育建议部分列举了 一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法。
德州学院张楠、 徐立明、 陈瑛琪副教授和王萍教授分别对《幼儿园主题教学活动组织与实施》、《幼儿园管理质量提升的有效策略》、《幼儿园区域活动组织与指导》 以及《农村幼儿园课程资源的开发与利用》 做出了 明确、 详尽的阐述 。
淄博市实验幼儿园业务园长王翠霞， 根据本园实际操作模式就幼儿园《一日 活动组织与实施》 做了 具体而又生动地讲解。
这次的培训还安排我们到跃华幼儿园实地跟岗学习， 每到一处大家都认真记录， 每人每天完成两张跟岗培训学习日志； 仔细聆听教师的授课， 每人完成了 至少 10 节课的听课记录； 用手中的照相机、 摄像机留下了 宝贵的第一手资料；实地参观、 观摩感受多而深刻。
跃华幼儿园的王冬梅园长， 态度和蔼， 仪态大方， 待人诚恳。
亲自 参与教师的课程会议， 不拘形式、 忘记身份、公平民主、 亲切和善， 引 领员 工以平和的心态对待幼儿、 家
长与 他人。
教师们教研的问题来自 于日 常， 解决于本园，群策群力， 真正、 切实地解决问题。
这种团队、 合作精神是无难而不克的， 形成了跃华的风格。
真正体现了“热爱工作、 享受工作、 幸福自 己、幸福孩子” 的思想。
听了 美术教学姜杰老师的《小兔跳跳跳》， 见证了 其扎实深厚的教学基本功， 整节课设计、 把握到位， 幼儿人人参与演出、 演奏， 优秀的还可以登台表演， 很好地激发了 幼儿的积极性。
幼儿观看文明， 用掌声致谢、 鼓励。
在邀请动作学习中渗透进了 数学、 数字知识。
加入猜拳游戏， 幼儿喜闻乐见， 输赢表现不同， 又有规则的制定与遵守， 为幼儿之间和谐的人际关系奠定基础。
真正做到了 寓教于乐、 教育于无形，目 标也由此悄然达成， 堪称一节完美的音乐课；
科学教学孙晓芳老师的《好玩的平衡游戏》， 课堂气氛生动活泼。
在上课初让幼儿与 参观教师打招呼， 并建立规则“打过招呼之后，上 课 的 时 候 就 不 要 再 打了 ” 既教育幼儿文明礼貌
又机智地解决了 幼儿注意力转移的问题。
在幼儿活动时不放任自 流， 参与某一组中， 引 导幼儿思考， 使幼儿在活动中体验乐趣了 ， 益智与活动融合在一起， 锻炼了 幼儿的耐心、 细心和合作能力。
活动延伸时增加了 难度， 体现了 梯度、 层次教学原则。
使幼儿在活动中快乐地成长， 愉快地学习， 于不知不觉中学习了 知识， 开发了 智力， 增长了 技能；
自 然课教学朱玉萍老师的《好玩的花瓣》， 将课堂教学延伸到了 户 外， 与大自 然密切融合在一起。幼儿置身户 外、 置身自 然，亲切、 现实、 可操性强。活动中幼儿始终由任务引 领去操作， 积极认真， 亲身感触体验花瓣的特点。
幼儿全体参与， 轮换扮演角色， 根据个人认知发挥， 洒花瓣洒没了 就鼓掌、 新郎献花有的还单膝跪地求婚， 其乐融融， 团结友好。
整个活动中幼儿参与度高， 个个能体验快乐， 感受不同角色的乐趣， 感知花瓣的特点；
语言课教学徐一宁老师的《小桃仁》， 幼儿称呼老师“徐妈妈”， 亲切、 融洽， 由始至终微笑教学， 声音抑扬顿挫、感情丰富。
提问、 表达、 表演顺畅， 以活动、 游戏方式学习， 锻炼幼儿观察、 思考、合作等能力， 目 标在活动中
自 然达成；
……
虽然仅只 有七八天的培训， 但我对幼儿园园长这一职位有了 新的认识：
园长不仅肩 负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。
要办好幼儿园、 提高整体教育质量， 关键在于园长， 从某种意见上讲， 一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。
在园中， 园长的思想、 行为和作风能影响全局， 作为园长， 所担负的管理是整个园所的保育、 教育、 后勤三方面的工作。
首先园长要明确幼儿园的任务、 性质、 地位、 作用、 目 标、 职能等多方面的知识。
在保育上，把好安全和卫生关， 严格按照保育员 手册执行， 做好幼儿的个人整洁卫生工作， 并配合教师做好教育工作， 真正地体现出保教结合的概念； 在教育中， 要求不断地更新观念、 教育教学模式， 组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日 活动， 做好与家长的沟通工作； 在后勤上， 做好园内的服务工作。
针对这一系列的工作， 园长必须建立一套正确可行的管理制度， 同时一名 园长还必须树立起正确几重观、 发展观、教育观， 一切以孩子为出发点， 尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平， 使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长， 也为他们入小学奠定坚定的基础。
一位学者说过：
“对培养人的培养， 比直接培养人更重要。
” 这次全市园长培训， 使我们更加明确了 在促进幼儿园科学发展的过程中， 对于一个“初出茅庐” 的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。
我相信， 通过这次培训，
所有的学员 一定交出 一份满意的答卷。
我们一定能学有所用， 在工作中做到理论结合实际， 把自 己的幼儿园管理水平提升一个档次。
非常感谢德州市教育局为我们提供了 一个这么好的学习交流机会， 让我能学习别人的长处、 学习各领域的知识，不断拓宽自 己的知识面。
我一定以此次学习为契机， 好好反思自 己的教育管理行为， 把学到的知识运用到实际工作中去， 使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！
我也希望在实践一段时间以后， 能再有机会参加提高班的培训， 让自 己的各种水平得到质的飞跃。
刘崇勇 庆云县崔口 镇中心幼儿园 2013 年 4 月 27 日
篇三：教师跟岗学习心得体会
跟岗实习总结 1000 字【跟岗实习总结 1000 字】跟岗实习心得体会邗江区头桥小学 陈志国 时间过得真快， 为期一周的农村义务教育校长省级提高班跟岗实习已经结束 了，在这一周里，我深深的感受到了汶河小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受 到了汶河小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗实习期间，得到了汶河小学领 导的亲切关怀， 李校长亲自接待了我们并在接待会上讲话，还亲自参与了大部分 的活动。
学校戴书记对此次的跟岗实习作了周密的安排，使我们每天学习得很充 实。在跟岗实习期间，我共参与了以下活动：听专题报告 4 次，听课 5 节，完成 跟岗实习日记 5 篇，读专业著作 1 本，写读书笔记 2 篇，心得体会 1 篇。跟岗实 习以来真是受益匪浅。
一、开阔了视野 来到汶河小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的 各方面素质， 都让我大开眼界。
汶河小学的环境优美， 学校里有 7 棵千年银杏树， 无论何时，她都洋溢着一种独特的美：苍劲的体魄，独特的性格，清奇的风骨， 昭示扬大附小与岁月同步，与自然共进！学校以“实”作为校训，给学生最幸福 的童年， 给学生最坚实的起步。
培养学生的主体意识、 合作精神， 激发创造潜能， 让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个 性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
二、学到了精华 学校围绕“和而不同 各美其美”的办学理念，全力兴办师生幸福、人民满 意的优质学校。优化管理，丰富内涵，彰显特色，全面开展“国学经典诵读” ， 深入开展“公民教育实践活动” ，启动“京剧进课堂” ，推进“阳光体育”工程， 培养德性笃实、知识富实、身体健实的有民族文化底蕴的世界公民，最终促进学 校的特色化、自主化可持
续发展。学校的各项管理做到了精致化，督查到位，考 核量化， “人人有事做，事事有人做” ，而且要做就做最好，我感触颇深。
带着收获的喜悦， 我依依不舍地离开了汶河小学，感谢扬州大学为我们提供 的这次内容丰富，追求实效的培训，我将把这次在培训中学到的管理理念、经验 贯彻落实到平时的工作中，努力使学校的各项工作再上一个新的台阶。
【跟岗实习总结 1000 字】跟岗实习总结惠东平山中学 张志锋由市教育局组织， 惠州市第三届青年教师跟岗学习顺利进行，我有幸被惠东 平山中学选派去参加为期一周的跟岗学习。
我们这次的指导老师
惠州市首席教师，第八中学数学科骨干教师——潘晓 风老师。他给我的第一印象是非常硬朗，干练的一位老师。12 月 2 号早上我们 就开始听课，这个星期我们至少要听潘老师四节课，其他老师八节课，而自己也 要上一节示范课。
潘老师第一节课是讲不等式，他以讲练结合的模式把知识一点 一点的传授给学生，每一次练完，他都让学生小结，不断反思。他上课气氛比较 轻松，掌控课堂游刃有余。在课后，教导我们备课的各个方面。下午改了潘老师 班的周练，了解班里学生的基本学习情况。
高三（9）班罗为老师的数列前 N 项和的练习，他的上课风格是比较严谨， 每一步都分析的很到位，学生思维跟得很紧。前 N 项和是数列的难点，特别是 错位相减法，要么算错项，要么看错位置，而罗老师能够点明关键，用箭号、框 格等方式，简明的分析项数，学生反映良好。而高三（7）班的王平秀老师的课， 王老师是八中数学科科组长，带的是高三理科重点班，她上课风格非常干练，十 分有激情，语调平仄有序，声音听着很舒服，思维也不会断。加上班级都是成绩 较好的学生，所以上课速度相对较快，该讲的简明扼要，一带而过，复杂的要求 学生分析到关键点，抓住本质。
这次跟岗学习，就是不断的听课，观察不同老师上课的方式，吸收他们的优 点，例如潘老师的课堂掌控能力，罗为老师的严谨，王平秀老师的干练，王新兰 老师的严肃等，学习并努力在自己以后的教学中，应用到自己的教学中去。潘老 师指导我们几个备课、上
课、课后反思等方面，给了我们很多意见。此外，他还 是做了十几年的老班主任，在班主任工作中，他强调以鼓励为主，特别是不雅与 学生对立，高中生已经知道什么是正确和错误，所以当你还在跟他讲大道理时， 他就开始不认同你了。
班主任要做的就是多鼓励， 若是犯错了， 不要急着去批评， 他们更需要的是以后方向的指导。
通过此次学习，我开阔了视野，认识到教师不仅仅是一个简单的职业，它需 要我们不断的付出努力，不断的用理论充实自己，并把好的理论，适合自己的理 论付诸行动。每个优秀的教师都有自己独特的教育方式，但这也不是一成不变， 唯一不变的的，一个成功的教师，是因为他带出了一群成功的学生。
【跟岗实习总结 1000 字】跟岗实习报告 大二的这个暑假，为了提高自己的专业技能的水平，检验自己专 业知识的掌握情况，进行了跟岗实习。放假的初期，我回到了自己的 家乡——河北保定。开始了寻找实习岗位的征程，由于家庭各方面的 原因，我没有在大的公司实习，而是选择了位于我家县城东侧的一个 公司。
我觉得跟岗实习就是一个全面检查你这两年中学到的专业知识 的一个过程，所以，再县城实习比在大公司实习的一个好处就是在县 城公司会把你一个人当成几个人来用，虽然工作比较辛苦，但学到的 东西却并不少，通过自己的努力，我进入了保定平安建筑有限公司， 进入了保定市满城县园丁园小区 4#楼的建设当中。
满城县园丁园小区 4#楼位于满城县路东， 建筑面积为 7876.98 ㎡， 其中地下室储藏间 1105.4 ㎡、住宅 6771.58 ㎡，建筑总高度为 18.7m （到檐高）
，地下一层，屋高 2.4m，地上六层屋高 2.9m，室内外高差 为 0.9m，结构形式为砌体结构。工程项目等级为Ⅲ级，抗震设防 6 度，耐火等级：地下一级，地上二级，建筑耐久年限为 50 年。施工 现场采用的一些设备有塔吊，全自动钢筋箍筋弯曲机（双脚踏开关）
， 钢筋调直切割机，ZL12B 四轮驱动，锥形反转出料混凝土搅拌机，还 有上料机等。
在这次实习中我担任的岗位是施工员，通过担任施工员我觉得施 工员的岗位职责有以下几个方面
1.
施工员作为长驻工地代表，直接对工程基建工程经验负责，在 保证工程质量的前提下抓好生产进度对施工质量负责；
2.
在基建工程部经理授权下协调现场有关施工单位的施工问题； 3.
遵守施工材料质量制度，严格监督控制进场材料的质量、型号 和规格，坚决杜绝不合格材料进入施工现场，对材料管理引 起的质量问题负责，对材料做好记录，定期上报。严格进场 材料的质量，监督班组操作是否符合规范； 4.
参与图纸会审和技术交底， 配合基建工程部经理安排好每天的 生产工程，对班组成员进行全面的技术交底； 5.
按规范及标准组织施工，保证进度及施工质量和施工方法安 全； 6.
配合基建工程部经理组织工程验收和工程质量评定。
对因设计 和其他变更引起的工程量的增减和工期变更进行鉴证，并及 时调整部署； 7.
每周填定、上报各种报表，并做好人员的考勤及施工工作，记 录填写施工日志； 8.
组织好施工过程的各种原始记录及统计工作， 保证各种原始资 料的完整性、准确性和可追溯性； 9.
填写施工进度日志，质量报表，工程进度表，施工过程的原始 记录施工责任人签到表，工程领料单等。进行核对、整理、 收集，保证其完整性、准确性和可追溯性； 10.
完成领导交办的其他任务。
建设项目一般构成较复杂，施工任务较多，按照《建筑工程施工 质量验收统一标准》GB5030-2001 国家标准的要求，一个建设项目一
般由单位工程，分布工程，分项工程，检验批工程组成。
满城县园丁园小区 4#住宅楼工程的主要分项工程的介绍和施工 方法主要有以下几个方面
1.
土石方工程
土石方工程是建筑地基与基础工程施工的重要工 程之一，主要包括：施工场地平整、工程定位测量与放线、 基坑（槽）开挖，土方回填等工作。
由于我来到工地现场的时间晚了几天，所以基坑（槽）的开挖等 工作都已经结束了，在土石方工程中我只看到了土石方回填的工作。
影响填土压实质量的因素有很多，其中主要因素有：压实功、含水量 和铺土厚度。本工程采用蛙式打夯机，分层铺土厚度为 200-250mm， 每层压实遍数为 3-4 遍。
土方回填的操纵方法：①清理基层，把基层的垃圾、树根等杂物， 抽除坑穴积水、淤泥、验收基底标高。②分层铺土回填，利用小型翻 斗车以及工人进行一层一层回填。③夯打密实，初步整平后，打夯机 由四周向中间依次夯打，一夯压半夯，夯夯相接，行行相连，两遍纵 横交叉、分层夯打。房心回填时应在基础墙底两侧同时回填与夯实， 回填高度不要相差太多。④修整找平，填土全部完成后，进行表面拉 线找平。整理被运土车压倒的构造柱钢筋。⑤检验密实度，每层回填 土在夯实压实之后进行规范的环刀取样检测土的干密度， 回填夯实后 的密度达到要求后方可进行下一层的回填。
2.地基与基础工程：由于地基承载力的不同本工程采用两种形式 的基础,条形基础和筏板基础，但由于开发商的原因，本工程在建条
形基础的部分。我到现场的时候条基的垫层已经完成，工人师傅们已 经开始了进行绑扎基础部分的钢筋了。
条形基础分为板式条形基础和梁板式条形基础，本基础采用板式 条形基础。
条形基础施工工艺流程为
基础放线→钢筋绑扎→支基础模板→隐蔽验收→混凝土浇注、振 捣、养护→拆除模板 施工操作要求①基础放线， 根据轴线桩及图纸上标注的基础尺寸， 在混凝土垫层上用墨线弹出轴线和基础边线， 绑筋支模前校核放线尺 寸。②钢筋绑扎，将基础垫层清扫干净，用墨斗在上面弹放钢筋位置 线，按钢筋位置线布放基础钢筋，四周两行钢筋交叉点每点绑扎牢； 相邻绑扎点的钢筋扣成人字形以免网面歪斜变形。
基础底板下层钢筋 的弯钩应朝上，不要倒向一边。钢筋保护层厚度一般采用细石混凝土 垫块或塑料卡进行控制。③支基础模板，本工程采用组合钢模板利用 钢管和木方加固。④浇注混凝土。
3.模板工程：安装现浇结构的上层模板及其支架时，下层楼板应 具有承受上层荷载的承载能力， 或加设支架上、 下层支架的立柱对柱， 并铺设垫板。在涂刷模板隔离剂时不得沾污钢筋和砼接槎时，模板的 接缝不应漏浆，在浇筑砼前，木模应浇水湿润。对清水混凝土工程及 装饰混凝土工程，应使用能达到设计效果的模板。用作模板的地坪、 胎膜应平整光洁， 不得产生影响构建质量的下沉、 裂缝、 起砂或起鼓。
固定在模板上的预埋件， 预留孔和预留洞均不得遗漏， 且应安装牢固。
测模板应在混凝土强度能保证其表面及棱角， 不应拆除或受损坏时拆 除。
4.混凝土工程：本工程基础浇筑所用水泥为矿渣硅酸盐水泥， PSA32.5 水泥砂浆配合比为 50kg 的水泥配 24.5 的沙，砌体结构中混 凝土主要浇筑条基以及构造柱，在混凝土的浇筑过程中要注意振捣， 尤其是构件的边角处，使用混凝土搅拌机时应注意搅拌完毕或停歇 1h 以上时，应用石子和清水冲洗搅拌筒内壁，转动 5-10min，把粘在 筒壁的砂浆冲洗干净后全部卸出，筒内不得有积水。出料容量约为干 料容量的 0.65-0.7 倍，混凝土的运输分地面运输、垂直运输、楼面运 输三种。目前各地正在逐步推广使用商品混凝土，但由于本工程在县 城内， 运送商品混凝土不合算， 所以本工程所用混凝土采用现场搅拌， 混凝土的养护是为水泥水化作用创造一个适当的条件（温度、湿度）
， 使混凝土强度、耐久性不断提高。规范规定：在混凝土浇筑完毕后， 应在 12h 以内加以覆盖和浇水；干硬后再进行下一道工序。
在混凝土工程施工中，混凝土构件会产生各种缺陷，必须及时修 整，必要时还应补强。出现的缺陷可能有：①麻面②露筋③蜂窝④孔 洞⑤裂缝⑥缝隙及夹层⑦缺棱掉角⑧混凝土强度不足。
缺陷的处理方 法有①表面抹浆修补②细石混凝土填补③水泥灌浆与化学灌浆。
5.砌筑工程：本工程使用的为页岩砖，砌筑工程指砖石块体和各 类型砌块的施工。它是一个综合施工过程，包括材料运输、脚手架搭 设和墙体砌筑。由于本工程在建的时候楼层还不算高，所以我没有见 到脚手架的搭设。砌筑所用砖是由拖拉机运送到施工现场的，砖在使
用之前都会浇水湿润。砖墙的组砌形式有一顺一丁式，三顺一丁式， 沙包式，二平一侧式，本工程采用（主要）一顺一丁式。
砖砌体的施工过程包括抄平，弹线，摆样砖（铺底）
，立皮数杆， 盘角挂线，铺灰砌砖，勾缝和清理墙面。本工程采用“三一”砌砖法， 灰缝容易饱满，粘结力好，墙面整洁。
砖砌体总的质量要求是：横平竖直，砂浆饱满，上下错缝，内外 搭接。在砌筑墙体的同时要检查墙体的平整度、垂直度、水平度、砂 浆饱满度及游丁走缝。留柱及墙的马牙槎时要平直，不允许把柱槎留 偏。同时要预留脚手眼和施工洞口。
砌体结构的优点有：①取材方便、造价低廉。②具有良好的耐火 及耐久性③具有良好的保温、隔热、隔声性能、节能效果好。④施工 简单。⑤化学性能稳定，抗腐蚀性强。
实习感受：这是我第一次上班，从一开始找实习的工地就注定这 是能够成为我转折点的一次实习。实习工地时自己找到的，没有依靠 任何人，才开始的时候觉得工作有什么难的，不就是把自己的知识应 用到实践嘛，可是后来，根本有好多事不懂，学到的理论和现实看到 的根本不是一回事，自己成了那个傻人，可是自己并没有放弃，开始 了适应工作适应现实的过程， 通过这次实习我想到了常建立老师的教 学，以前没有认真的听课觉得自己亏了。
实习...
篇四：教师跟岗学习心得体会
园教师跟岗学习心得体会10 月 13 日，我参加了示范幼儿园一日活动跟岗实践。在一天的跟岗学习过程中,我很珍惜在这里的每一时刻，带着自己的问题去观察，认真做好每个环节的笔记，通过一天的学习，给我留下了很深的印象，也悟出了一些心得体会。
一、班级环境布置合理。班级中的小环境,主题墙、区域材料、种植园地、家长园地等都是以孩子的角度去创设，美观大方，温馨合理。
二、充分体现孩子的自主性。无论是晨间锻炼，还是如厕洗手喝水，还是点心午餐等环节，孩子们都是井然有序，无需老师提醒，充分体现了孩子们才是这里的主人。
三、教师非常注重把良好的习惯渗透在幼儿一日常规生活中。每次活动回来用图片直观的形式评价小结，让孩子们自觉认识到自己好的方面以及需要改进的方面。老师也会以身试教，用自己自身的榜样去带动孩子。
四、教师的综合能力素质值得我学习。我印象最深的就是示范幼儿园教师们身上散发出来的自身魅力以及饱满的工作激情。示幼教师的执教能力、教育活动组织、幼儿常规养成，尤其对户外活动的丰富开展及教师根据幼儿兴趣自制的区域活动材料特别值得我学习。
通过此次的跟班学习，我将借鉴他们的经验，不断学习、完善充实自己、提高自身素质。在今后的工作中，我将吸取长补短，让一日活动组织更加有序合理，有利于孩子们的健康发展。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
转眼间，三天的跟岗活动结束了。在这短短的三天中，我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢南山幼儿园的园长、刘老师、李老师和保育老师小梅老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了南山幼儿园老师的敬业精神。下面我就具体讲讲我的感受：
一、环境美：走进南山幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境的每个角落都能考虑到孩子的安全问题。教室环境体现主题活动情况，并能结合主题布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，让家长对教学内容一目了然。每个班级都有一张集体照，体现了一个班级的集体感。
二、常规细：观摩了小一班的活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，礼貌问题，这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯。
三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。在活动中注重孩子语言能力的培养、和注重孩子发散思维的培养、还注重孩子经验的分享、能力的提高。
四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，下雨了，能让带了雨具的孩子和老师一起去到户外感受雨天带给我们的凉快感。力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如夹沙包游戏的游戏。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。
在短暂的三天里，小一班的老师都能有问必答，让我感到很清切。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
参加了为期三天的刘海辉教师工作室跟岗学习活动，领会了作为优秀一线教师的魅力，就是在于对工作的热诚和对孩子的负责!其中在刘海辉老师的班级管理这一方面本人感触颇多，因此有如下的感想：
班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中，出了有效管理班级常规的六个字——热爱、严格、周到。
一、热爱：建立良好的师生关系，必须做到“热爱”二字。一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围。新教育理念倡导的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级管理应该注意这种氛围的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越强烈，这就要求班级营造与家庭相似的宽松、安全、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、快乐的发展。与此同时，老师着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到母亲节时，孩子们会说“老师，祝你母亲节快乐”;当老师爬上窗户擦玻璃时，总会听到“老师，小心点”;当不小心撞了椅角，孩子们会投来关心的眼光“老师，你没事吧?”。虽然只是短短的一句话，但在我看来却无比激动，这是教师们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用。另外，老师事事关注、事事细心：如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒服、温暖;教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们交流感兴趣的事，和他们做朋友。既关心幼儿的教育问题，又注重幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正体现幼儿园教师母爱般的师爱。
二、严格：刘老师能做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度;对幼儿常规严格要求。幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此，在常规管理上做到严要求，包含两个方面：三位老师统一认识，统一要求;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。在一个班集体中，三位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培养良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样，在统一要求，严格管理中，孩子们逐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成
为他们自觉的行动。如：孩子能开心的上幼儿园，自己进入活动室;自觉向老师问好，和家长说再见;喝水、吃饭、入厕时都能有序进行;玩完玩具自觉收好，放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放回自己的书包等等。
三、周到：新《纲要》中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，一个班级管理工作成功与否，还要看家长工作做得是否到位。刘老师做到了热情周到、真诚接待每一位家长，选择家长容易接受的方式与家长沟通。但在实际工作中，同行都知道：许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事;另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，每学期初召开家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。
为了使家长进一步明确配合的内容，保证工作的顺利开展，刘老师的班级还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们根据班级情况和所要开展的活动情况，在栏内提出家园配合的目的、要求、以及幼儿的表现，许多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用。
总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为班级管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。刘老师就是这样的一名幼儿园优秀教师!
我会朝着这个方向努力发展成为一名幼儿心目中的优秀教师!
幼儿园教师跟岗学习心得体会
很荣幸我们来到赫山区实验幼儿园实习，在这一个月里，我们感觉自己正慢慢地成长，收获了比知识更丰富的东西。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我看到了更多的常态下老师们的组织和孩子们的活动，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的活动让我们感到朴实和自然。我想，这一个月里我是真真实实，实实在在地学到了知识，不仅仅更新了以往对教育理念，还开阔了视野。
在实习期间我们认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
在试课时，我们授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使幼儿思考。课堂民主又不失控，深受幼儿的喜爱!
转眼间，短短的一个月实习就在忙忙碌碌中接近了尾声，都说幼儿教师的工作是最琐碎、细小的，但我们实习生热爱我们的工作，虽然实习只有短短的一个月，可就是和孩子们相处的一个月里，我们实习生的思想就已经又得到了一次升华，是孩子们使我们的实习更深地体会到幼教的崇高和伟大，以及时间的意义与快乐。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
珍惜每一次的学习机会，积累与提升幼儿园管理经验，怀着这样的学习心态和目标我有幸的参加了深圳实验幼儿园的跟岗学习，本次跟岗学习共四天，在此感谢深圳实验幼儿园给予我们提供这个学习的平台，安排了专业的、丰富的、充实的培训活动!带给我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互为师，实验幼儿园“三人行”的园本课程，从管理中、教育与教学中、教研活动中处处可见倍感深受，让我们今后的幼儿园管理工作更有目标和动力!
后勤精细的管理——参观了幼儿园的保健室和厨房、门卫室，让我们感觉到工作环节的规范，规范健全每一项制度与表格，物品摆放分类有序、标识清晰明确，感受到日常工作的流畅来注重每一个细节的管理。
大型活动策划与开展——别具一格的晨会活动科技节闭幕式，感受到了活动的隆重，孩子们的专注，家长的热情参与，整个活动的流程、场地和人员的安排，都是那样的井井有条，感受到了“三人行”的教育理念，幼儿、家长、老师相互学习，更离不开活动的精心周详的活动策划和每个部门的配合!
多种教研模式——体验式教研和综合式教研“我是名师”形式多样，拓展培训模式，促进教师成长，提倡新颖创新的教研模式;自我提升，给予老师更多的平台成长;大家从参与到体验，从体验到思考，实验幼儿园的教研活动开展的既有效又精彩!
教学模式亮点：中班混班分区与大班社会交往活动，教师为幼儿提供了轻松愉悦的活动氛围，和孩子们一起收集创建丰富的区域材料，自我管理、合作与分享，幼儿与材料进行互动操作，并积累了一定的角色经验，教师将知识点自然融入到游戏活动中去，让孩子真正体验到玩中学，学中玩的乐趣，孩子们在活动中通过自主选择——积极的材料互动——自我整理——自我提升不断的成长! 跟岗学习的每一天，我们都有沉甸甸的收获，在感动和感悟中让我对我的管理工作有了新的目标，“三人行“互为师，让我们怀着这样的工作的心态提升幼儿园的各项管理工作去实现我们新的突破!
幼儿园教师跟岗学习心得体会
非常荣幸幼儿园给予我到实验幼儿园跟岗学习的机会，在这四天的时间里，我感觉自己正慢慢地成长，收获了比知识更丰富的东西。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我看到了更多的常态下老师们的组织和孩子们的活动，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的活动让我感到朴实和自然。我想，这四天里我是真真实实，实实在在地学到了知识，不仅仅更新了以往对教育理念，还开阔了视野。
在实验幼儿园，我们跟岗学习的老师受到了幼儿园的热情接待。第一天刚好赶上实验幼儿园的科技园闭幕式，那天轮到小 5 班小朋友主持，让我惊讶的是这么小的孩子能在台上大胆的主持和表演，还有家长与幼儿园的积极配合。
一、润泽心灵的园内文化
科技似的幼儿园在春日里被花朵点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，在娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!
二、区域环境
每个班级里的区域都各有特色比如有书店 、小卖部、西点店、茶艺馆、银行、理发室等等，还有中班组的混合区域。
三、匠心独具的教学艺术
在观摩活动课中我们也同样可以看到：他们所设置的课程主体是幼儿。注重活动过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果。整节课是以游戏展开，将音乐节奏的学习穿插其中，让孩子在游戏的过程中学会合作，让孩子在玩中学，感受学习的快乐，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位，遵循了童本的教育理念。
跟岗实践让我印象非常深刻的是，班级的环境丰富多彩，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，真正让孩子成为了环境的主人。活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，有发展孩子动手能力的丰富的操作材料，有展示孩子风采的专栏，有和家长交流的平台等等，一应俱全。而其中很多都是老师和孩子们用非常常见廉价的材料或者废品利用来制作的，这样也培养了孩子节约的好习惯。我想，在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。
通过此次跟岗学习，让我开阔了眼界，学到了很多。在今后工作中，我会努力用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为亲爱的孩子们创设一个美丽温馨的生活空间。面对充满挑战和希望的明天我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得辉煌。
篇五：教师跟岗学习心得体会
心得怎么写【10 篇】1.学习心得怎么写
20xx年x月xx日至xx日我很幸运成为x市英语骨干教师培训班的一位成员。为期 x 天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的 x 天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的 x 位老师的理论指导，也到省实验中学进行了跟岗学习，听了 x 节推门课，亲身体验了备课组的一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会。
x 月 xx 日上午的开班典礼上，教育局领导说明了此次培训的目的和纪律，刚开始的时候，我还觉得有点不近人情，可是现在想想，他们也是用心良苦啊。两位数学系和英语系的主任希望我们这些学员们抓住机会，跟上高人，找;对自己的工作感兴趣，学会敬业和乐业。同时主任还给我们提出了具体的要求，如培训期间要积极交流，积极发言，构建专业的培训团队，个人要有计划和总结，及时接收和消化。他们的讲话让我对这次培训有了一种期待。
x 月 xx 日下午至 xx 日下午的 x 天半的时间里，共有 x 位导师给我们上了精彩的讲座。给我印象深的是通过黄志红教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。还有傅瑞萍老师的主题是初中英语教学的人文性。她谈到了语言的双重性：工具性和人文性。外语课程的性质，给我深的认识是英语课堂教学是要注重交际法，很多时候我们的学生
不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。通过交际，培养能思(有思想)和能感(有感情)的学生。
x 月 xx 日至 xx 日我们进行跟岗学习，我们满怀期待来到了省实验中学。省实验中学确实是一所既重课程又重竞赛;既重精英又重普及;既重分权又重管理的高等学校，该校除了获得 xx 多个国际奖，还在学校开设了 xx 个兴趣班，培养了一大批有能力有特长的优秀学生。随后我们听了 x 节推门课。让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，每节课我都受益匪浅。下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
首先教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。其次要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。如 xx 老师这一点做得特别完美。跟岗学习的我们
还参加了初二级的英语备课组活动。他们非常重视备课组活动，他们讨论的内容主要有：单元教学的进度，确定发言人，考试的范围，还有早读的问题和背诵的问题。每一次的备课组活动都开展得井井有条和有效。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢 x 市教育局领导学校和 x 第二师范学院能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师。
2.学习心得怎么写
今年我有幸参加了“骨干教师”培训班的学习。我深知参加本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习。在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，xxx 教师的“爱职责艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自我“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”;期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度;经过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。下头就听取的报告浅谈几点自我的感悟。
一、加强自身师德修养展现教师人格魅力
教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，
应当是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有职责心的学生。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
2、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师仅有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”
3、用学习引领自身专业成长，刻苦钻研，严谨治学
随着时代的提高，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自我的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累供给了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自我不被社会所淘汰，仅有加紧学习的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加知识储备，仅有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
二、不断更新教学理念
“有活力，爱读书，善于思考，勤于总结”才能成为一名好教师。时代的发展使教育应对新的要求，民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的改变，所以做研究型的教师是发展的必然趋势。此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性，如何跟学生成为知心朋友，如何教育问题学生，如何造
成班级舆论…相信在未来的教育教学中，这些方法会有很好的体现。
三、对课堂教学行为的重新认识与思考
(一)要及时反思自我的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，教师很少审视自我的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自我有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自我的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自我的教学，不断改善教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生进取参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与进取探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
(三)要学会欣赏学生
“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”。看物是这样，看人又何尝不是这样?每一个学生都有自我的长处和闪光点，作为教师，我们应当用欣赏的眼光看学生。欣赏他们的优点，包容他们的缺点。学生在教师的关注中，不仅仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上进取表现，欢乐愉快地去学习。
总之，这次培训资料丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说经过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在那里，我突然感到自我身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自我，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。这就需要今后自我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，
勇于到课堂中去实践，相信只要经过自我不懈的努力，必须会有所收获，有所感悟。
3.学习心得怎么写
我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发。
同时又仿佛是一剂“兴奋”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。
教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了...
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