重阳节感怀散文6篇重阳节感怀散文 描写人物的写人抒情散文：晚霞溢彩香满天（1篇） 描写人物的写人抒情散文：晚霞溢彩香满天第一篇： ? 中光一去不回头。妙龄花季于她，已成下面是小编为大家整理的重阳节感怀散文6篇,供大家参考。
篇一：重阳节感怀散文
人物的写人抒情散文：晚霞溢彩香满天（1 篇）描写人物的写人抒情散文：晚霞溢彩香满天 第一篇：
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中光一去不回头。妙龄花季于她，已成远远回望的过去，已是无法挽回的流水。
可她，依旧姿态优雅，韵味丰盈，举手投足，暗香涌动，诗情画意，妙趣横生。行在夕阳路上，依旧英姿勃发，自信满满，如青春少女一样朝气蓬勃，神采奕奕，光彩照人。她用自己的才华丰满夕阳生活，诠释生命的意义，让晚年人生活出别样的精彩。
在我眼里，即便是妙龄女郎也要逊色于她几分。
她叫莹丽亿番洛瓦，是我的同城好朋友好姐妹。
我们曾工作在两个系统，原本并不是太熟，先是因事与她至爱的夫君相识，后才有我们姐妹在网络内外的相遇、相识、相知，以及延续的深厚情谊。
洛瓦人品极佳，做人低调，不事张扬。对她的能歌善舞和多才多艺，我也是逐渐有所认识和了解。
一次在网上交谈，感觉洛瓦好像特别喜欢摄影，便介绍她走进摄影技艺精湛的网友红太阳空间欣赏美图。我并不知她有朗诵的技艺特长，也不知红太阳是怎样发现了人才，2013年 10 月，中值重阳节，在红太阳空间我偶然听到洛瓦为红太阳配图朗诵《一首壮美的歌》。我当即被她魅力之声所深深吸引，很是以她为荣，心里随之悄然生出一个愿望，很希望她能为我诵读诗歌《等待》，那是我为纪念大学同窗毕业 25 年后的一次聚会而写，便主动说出自己的心事，她欣然应允。2013 年 11 月，洛瓦饱含深情朗诵了我的散文诗《等待》，并制作成视频在网络发表。
不知是偶然还是必然，抑或是缘分。洛瓦朗诵并制作的视频《等待》，被网友“淡泊于桃花源”偶然聆听，他激动非常，泪水横流，感觉诗中所表达的情感，与他们分别 48 年后同学聚会的情景非常融合，此中的他正想做一个视频留念，但苦于不会朗诵且缺少恰当的文字配图，当即发信息恳请洛瓦帮忙协助他完成这个视频。互不相识，隔屏求助，洛瓦很理解这位网友的心情，立即与我联系。我们几次切磋，对地名和中间略作修改便敲定了文字，由洛瓦润色朗诵，淡泊完成视频制作。就这样，一首饱含深情的《等待》，移花接木嫁给了另一人家，永久保存在远方网友淡泊的视频里。
我静静聆听这个重制的视频后，被洛瓦的朗诵和视频中的画面深深感染，竟也心潮澎湃，热泪盈眶……好友冰雨在洛瓦的空间赏完这个视频后，留下这样的评语：“网络中相遇，演绎出了一段等待的传奇。太精彩了!曾经如梦似幻般的年华与流年似水般的岁月，合奏出了一部高山流水般的等待。相聚的中光，浸染出温暖，是一生中最美好的回忆。” ?
故事仍在续演。天资聪颖、虚心好学的洛瓦，自觉自己的视频制作与淡泊相比水平尚需提高，便拜淡泊为师，淡泊欣然答应。洛瓦好学，淡泊不吝赐教，也是本人悟性，竟让洛瓦的视频制作技术一日千里，日臻完美，且朗诵兴趣一发而不可收。洛瓦的朗诵字字铮铮，韵味足满，柔声中，情肠婉转;激昂中，如号角催人奋进，给人力量。她喜欢诵老舍等名人名篇，喜欢诵网友的优秀文学作品，也诵我的俗文……她把传递正能量当成己任。一篇篇朗诵，如诗如歌，一个个视频，精彩绽放，赢来网友们的高度热评。网友红太阳曾这样评价洛瓦：“网络是人生的又一大舞台，它给了所有人展示才华的空间。是金子总会发光。我在空间第一次和莹丽亿番洛瓦这位网友相遇，就被她的诗文、摄影、朗诵和为人所折服。她，象一缕阳光，明媚靓丽;她，象一只百灵，清脆婉转;她，象一条小溪，欢快流畅……” ?
洛瓦也是凡人，她要做饭，要做家务，要看护隔辈人。可她又不同于凡人，在琐碎平庸的生活中，她把每一寸光阴都用在追求和提升自己，她用自己的勤奋和不凡，在心里种植一片精神乐园。她辛苦劳作，一鼓作气，把网络天地开辟的越加宽阔，土豆网、优酷网、56网、派派网、原创音乐基地网，都传上了她的好声音。
视频朗诵播放让她又结识了网络新朋“中国欧阳”，此后他们密切合作，多次以中国名家
出版社、中国艺术杂志社、中国名家书画院、中国名家文化艺术团冠名，联合出品视频佳作。
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这奇遇的一份缘，让洛瓦走上更大更高更广阔的舞台，她从虚拟的网络世界走出来，从地方小城走向全国。应中国名家团队邀请多场次参加系列书画展览、艺术交流等文化活动，还应邀参与了《中国名家书画笔会人物风采》的解说和视频制作，为中国名家团队完成了包括推介二十位著名书画家及其作品的大型视频专辑制作。专辑得到中国名家团队和书画家们的鼓励和一致赞许…… ?
她的朗诵视频作品，还被我的中学老师朋友带到课堂，每到班会播放。昂扬激越的声音，一次次在少年的心灵，掀起一层层奋发向上的涟漪…… ?
2014 年 11 月，中国欧阳写了一篇《让我无法忘怀的老电影》的文章，邀洛瓦为其朗诵并制作视频，淡泊在欣赏完这个视频作品后，留下这样精彩的评论：“有多少人在不停的发出感叹：‘中间都哪里去了?’对碌碌无为的人来说，太多太多的中间真的不知哪里去了。本作品的作者―莹丽亿番洛瓦，在一年前还不知道什么是视频编辑软件。到今日，竟能出这样的作品，令婚庆公司、婚纱影楼及非常专业的人士，都不得不刮目相看，自叹不如!网上认识她一年多来，亲眼目睹了她在播音朗诵、视频编辑制作、摄影拍照……诸多方面都有了飞跃的发展和提高，获得了丰硕成果，成为了中代的佼佼者!作为她的好友，只能由衷为她点赞!” ?
的确如此，当一些人面对网络大声抱怨污浊的中候，当一些暮年人对着晚年中光空自悲叹的中候，当一些歹人在网络里恶搞的中候，那些光明、正派、向上的人却在这里不断的汲取、探索和提升自己。人生的路都是自己走出来的，无论走的过程和结果如何，都无需怨天尤人。
洛瓦这一路一直不负盛赞，一路朗诵，一路高歌，演绎出跌宕起伏的故事。朗诵和视频制作的过程虽然快乐并陶醉，但其实也非常辛苦，洛瓦不仅对相求之人从不推拒，而且网海捞珠，只要是优秀作品，无论认识与不认识，她都用心朗诵和制作。年复一年，她快乐而辛苦的劳作着，不遗余力地用自己的才华传播弘扬优秀文化，在网络天地书写别样的人生。如今，她早已走进微信平台，继续发挥她的朗诵特长，孜孜不倦地用她美妙声音，竭心尽力传播中国传统文化，已成为几大平台的主播人物。
在网络，我们一直彼此呼唤，牵手同行，共度春夏秋冬。是她领我走进《美文亭》，让我充分享受文海墨香的韵染。
也是她一再鼓励我学习微信操作，并带我走进微信平台。因为她的好声音，我的掘作《独赏春雨》、《品秋》、《想起童年的雪》、《寄语“七一”》等诗文，有幸被《国色天香》、《乐享未来》、《全民好声音》、《墨儿心灵驿站》等平台采用，我的晚年人生因她，而绽放出了一点出人意料的小小光亮。
友情无价!洛瓦不仅让自己的晚年人生，活得意义非凡，灿烂如霞，她送给我的鼓励和鞭策，也让我在执着追求中，实现了晚年人生的另一种价值。
一生得一知己足矣。洛瓦，我亲爱的朋友，最美最浪漫的夕阳，赞你!愿你在网络天地和微信平台为梦想而歌，愿你的才华如春光一样继续绽放霞彩，愿你的生命之树长青不老，繁茂昌荣，永驻芳华…… ?
描写人物的写人抒情散文：老高的故事 ?
老高是我读初中的好友，人并不老，才比我大两岁，长相和名字一样清秀帅气。
我和他具体什么中候开始认识，什么中候又成为好朋友，现在都不太记得了。依稀想起的是在上初中之前，乡中心小学举办了一次全乡小学生演讲比赛，我们曾经碰过面，知道他来自同乡的另外一个村庄。后来我们一起考入乡镇中学，分在同一个班级，或许因为小学中的那次谋面，我俩满心欢喜，十分珍惜这难得的缘分。
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读初中中，我和他的家境相似。都来自贫苦农家的一个大家庭，能够考上初中来之不易。为了能够跳出农门，改变人生命运，发奋读书是我们共同的选择。同窗三年，老高留给我的印象，除了用功读书，还是用功读书。业余中间几乎没有爱好，外出游玩更是一种奢望。穷人的孩子早当家。在学校，读书考试占据了我们所有的中间。回到家里，帮着干些农活算是我们难得的休息。和其他家在乡镇的同学不一样，老高读书有天赋，而且刻苦。他为人低调，从不张扬，不会嘲笑成绩差的同学。在班上，他的学习成绩一直很好。我从读初二起，学习成绩开始与他不相上下，两人一直处在班级前两名，每次数学考试，要么他第一，要么我第一，其他同学为此一直眼红到初中毕业，也着实没有办法。
寒窗苦读的日子，我和老高相伴在一起，彼此心照不宣，青春的友谊弥足珍贵。后来参加全区中考，我俩又在一个考场，他坐在第一排。记得语文科目开考前，我从后面看着他，他也回头望我。当中他满脸通红的样子令我印象深刻，凭直觉我感觉情况不太妙。果然，中考成绩公布后，老高的考分远低于平中的学习成绩。这次中考发挥失常，好在也超出了录取线，最终他选择去了赣州，同年我离开家乡去了省城读书。
两人同中录取，我俩都很开心。读中专那几年，老高给我写过不少信，还寄来了他的书法作品和校园照片。有一次，他特意赶来看我，我同他漫步在校园，短暂聚了一回。由于所学专业不同，三年后，他回到了老家的卫生院工作。而我，毕业后去了远离家乡的一个城市上班。
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工作伊始，虽然彼此相隔甚远，但没有影响彼此之间的联系。我住单位宿舍的中候，他曾经约上另一好友风尘仆仆赶来，我们相聚在河边一家小菜馆，彼此喝得醉熏熏，居然还跑到河边上一起看繁星点点、谈人生梦想。我有次回老家中，也抽空去了他所在的工作地住了一宿。亲身感受了他身处的简陋环境，不过他还是那么勤奋，没有抱怨生活的不公，依然对未来充满信心。
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由于交通不便，加上工作忙碌的原因，我回老家的次数越来越少，平常与老高的联系也少了。他结婚那年，我也没能赶上。后来，我俩都有了小家，过着平淡如水的日子，彼此打电话也少了。关于他的一些事，我知之甚少，偶尔会从老师同学那得到一些。
前几年，听同学说，老高的婚姻出现了危机。小两口闹矛盾、分居了。怎么可能?我回老家办婚宴的那年，妻子还在他老婆的美容店做了头发，当中两人不是好好的吗?据说，因为这个美容店，她们才遭遇了婚姻危机。老高不久后选择了离婚，他的女儿正在上幼儿园。
遭遇婚姻的不幸后，老高变得沉默寡言。我俩见面中，他很少谈及家里的事，我也没再三过问。直到去年的一个夏天，他说来到了我工作的城市。当中我刚好下班，便约好与他在一个餐馆见面。
这些年不曾相见，我的心情有些激动。记得见面那天，我们没有寒暄，彼此还是老样子。这次他赶来这里转乘火车，陪着新的女友去浙江，顺道看看我。我俩一边聊天，一边喝酒。谈起读书的往事，两人心情格外的愉悦，一瓶老白干很快见了底。那天老高喝得有点多，他一个劲的说，我的生活就这样了。当中，我心里酸酸的。
去年回老家过春节，班主任召集初中同学聚一下。我很期待能与他再见一面，问问最近的状况。谁知当天他在亲戚家帮忙，又把自己喝醉了，最终没有出现。听同学说，他在老家已经再婚，很少在外面应酬，与大家见面都很少。
前不久，我在微信上看到了老高的消息，他在朋友圈晒出几张婴儿的艺术照。虽然没有留下只言片语，可我已经想到，这该是他刚出生不久的孩子，重新组建家庭后孕育出了新的希望。
看到孩子甜蜜的笑容，我心里多了几分欣慰。接下来，老高的人生将焕发生机。他的故
事不会因人生多变而失色，伴随着未来的美好憧憬，老高的故事还会更加出彩。
描写人物的写人抒情散文：邻居刚爷 ?
我的老家位于文登郊区，离县城很近，骑车大约 15 分钟就到。小村不大，大约一百户左右。道路平整宽阔，绿树成行，是最早的社会主义新农村。近几年前来由于落户居住投资办厂的越来越多，村庄也慢慢变大了。
村庄里的居民世代靠耕种土地为生，改革开放后，村里头脑灵活的人便开始做起了生意，率先走上了致富路，年轻的一代都奔忙在工厂企事业单位上班，再剩下的就是那些年龄比较大的，依然侍弄着自己的责任田度日，邻居刚爷就是其中之一。
刚爷的家在我家老房东面，中间隔着一条南北大道，所以只要出门往东走，一眼就能看到他的宅院。多年以前的老房子，五间，房檐低矮，一把散石到顶，室内墙砌泥，所以墙壁比较厚，不过这样的房子冬暖夏凉，院墙是后来砌的，散石红砖加灰浆垒成，古式门楼，高跷的檐角似乎在述说着一个古老久远的故事，室内外门窗全是木制的，温暖的阳光下抒发着旧日情怀。院里左边是三间厢房，储藏闲杂物品，右边是平房，房顶用来晒粮食农作物。
刚爷今年已经 77 岁了，虽然年龄只比我妈大几岁，但是自始至终村里的规矩都是按辈份称呼，所以我叫他为刚爷。刚爷老伴早在六年前因病离去，膝下只有一女梅，梅患有先天性智力障碍，所以大脑思维不能同正常孩子一样，从小就体弱多病，不仅不能上学，而且隔三差五地就要上医院检查治疗。为了梅的健康成长，刚爷两口子没少受折腾。
别看刚爷现在老了，腰弯背驼，年轻的中候可是生产队里的技术员呢。今年夏天，我在大路旁的云杉树下纳凉，我们闲聊绿化树，西洋参，最后他又说起了葡萄园。
“葡萄是不是也要经常打药?”我问 ?
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“打药倒不是最累的，在葡萄成熟的中候，会有一种山蛾来偷吃。” ?
“哦?不过那蛾又能吃到少呢?” ?
“你没看见不知道，那蛾铺天盖地一般扑来，一夜之间，支架上的葡萄就会被全部吃光。” ?
“这么厉害，那您没有打药吗?还是没有抵抗的药物?” ?
“单纯的蛾灾并没有让我失去信心，我每天晚上要不断地来回走动驱赶这些飞蛾。防止它们飞过来破坏。最使我伤心的是最后葡萄根部发生了病虫害，所有的葡萄根全部让虫子穿空了。” ?
可能就是那一场虫灾，毁了刚爷的葡萄园。也正是葡萄园的收获，加上他平常的积蓄，终于在老宅的房后建起了一幢新瓦房。新房建成后，就成了梅婚后的新房，一年后...
篇二：重阳节感怀散文
勃的滕王阁序展开想象扩展成一篇隽永优美的散文 900 字将王勃的滕王阁序展开想象扩展成一篇隽永优美的散文 900 字《滕王阁序》拓展阅读材料
天性的风华—— 王勃
公元 675 年的重阳节，赣江边的洪州。浩浩的江风，送来了一叶轻舟。轻舟上有个清癯俊秀的书生。他一袭青衫，昂然直奔那些所谓名流云集的滕王阁。年的重阳节，赣江边的洪州。浩浩的江风，送来了一叶轻舟。轻舟上有个清癯俊秀的书生。他一袭青衫，昂然直奔那些所谓名流云集的滕王阁。
他就是王勃，六岁时就能写文章的王勃；九岁时就敢作《汉书指瑕》直斥大儒颜师古所注《汉书》的王勃。他就是王勃，六岁时就能写文章的王勃；九岁时就敢作《汉书指瑕》直斥大儒颜师古所注《汉书》的王勃。
从不相信还会有第二个人，会把跟“ 才气”有关的词语演绎得如此完美。有关的词语演绎得如此完美。“ 才高八斗” ，“ 才华横溢”，似乎都不足以形容他的万一。他不是诗仙，不是诗圣，不是诗鬼，可他却是真正的旷世奇才。，似乎都不足以形容他的万一。他不是诗仙，不是诗圣，不是诗鬼，可他却是真正的旷世奇才。
还有谁可似他，小憩片刻便可为惊世之作，即席落笔，便可成《滕王阁序》，而让世人惊瞻，千古传诵？还有谁可似他，小憩片刻便可为惊世之作，即席落笔，便可成《滕王阁序》，而让世人惊瞻，千古传诵？“ 四杰之首”岂是空口无凭，那分明是对他最恰如其分的赞美。天生我才，注定创造历史。岂是空口无凭，那分明是对他最恰如其分的赞美。天生我才，注定创造历史。
爱其才，更慕其狂 。印象中的子安，笑容永远轻狂而不
羁。游戏文字，擅杀官奴，恃才傲物，陵籍同僚，他的路向来与世俗格格不入。为此，他失去得太多，更让无数人用羁。游戏文字，擅杀官奴，恃才傲物，陵籍同僚，他的路向来与世俗格格不入。为此，他失去得太多，更让无数人用“轻薄浅陋轻薄浅陋” 将他形容，“ 才高命短，终无大贵” 。
可是，我却偏颇地相信，即使再给他机会，他也不会选择做一个练达人情的谦谦君子。或许他也曾有过可是，我却偏颇地相信，即使再给他机会，他也不会选择做一个练达人情的谦谦君子。或许他也曾有过“冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封”的无奈，也曾有过直挂云帆济沧海的志向，但他更应该是那个滕王阁上旷世的才子，绝代的狂生，看不到主人愠怒，宾客诧异，他依旧不可一世，只成就属于他的传奇。的无奈，也曾有过直挂云帆济沧海的志向，但他更应该是那个滕王阁上旷世的才子，绝代的狂生，看不到主人愠怒，宾客诧异，他依旧不可一世，只成就属于他的传奇。
所以我想，直到生命的最后一刻，他都是倔强而骄傲的。上天不给他时间，但却给他机会，让他不需消减锋芒去适应人世的复杂，不必湮灭锐气去改变命途的多舛，在另一个世界里，永远做他自己，三尺微命，一介书生。所以我想，直到生命的最后一刻，他都是倔强而骄傲的。上天不给他时间，但却给他机会，让他不需消减锋芒去适应人世的复杂，不必湮灭锐气去改变命途的多舛，在另一个世界里，永远做他自己，三尺微命，一介书生。
人生至此，纵然短暂如流星，也全然无憾。对子安，我不会用眼泪去祭奠，而只会吟他的诗，读他的文，在看到聂远的时候想到他的样子，忆起曾经的朝代，落花纷漠漠。人生至此，纵然短暂如流星，也全然无憾。对子安，我不会用眼泪去祭奠，而只会吟他的诗，读他的文，在看到聂远的时候想到他的样子，忆起曾经的朝代，落花纷漠漠。
关于唐朝关于唐朝, 从此后便只有一个王子安, 什么帝王将相,或是侯门府院或是侯门府院, 也敌不过你身后一抹残云, 脚下一方土地??
只是一千三百多年过去了， 何日君再来, 共闻落花香??
二十六岁,他的人生定格在了那样一个气宇轩昂的年纪。不知他在踏上小舟那一刻他的人生定格在了那样一个气宇轩昂的年纪。不知他在踏上小舟那一刻, 有没有想过这一去便是千年,那滕王阁成了留给世人的最后一丝记忆。那日的学士将军那滕王阁成了留给世人的最后一丝记忆。那日的学士将军,满座宾朋满座宾朋, 也都随往事风干了吧, 连那都督阎公也成了有姓无名的某
某某, 没有人记得, 也毋须再记得。
惟有他, 连同他笔下的落霞孤鹜, 秋水长天,穿越千年也未曾老去。穿越千年也未曾老去。
四月的南海, 以足够温暖了吧,不知那些如精灵般的阳光能否穿越那层深蓝的海幕不知那些如精灵般的阳光能否穿越那层深蓝的海幕, 为他送去人间的问候。
我从未到过南海, 但我现在知道了,即使我一个人乘船飘荡在这单调的幽蓝之上即使我一个人乘船飘荡在这单调的幽蓝之上, 也是不会孤单的吧! 这水下的某一处,某一缕水草或是某一方岩石之后某一缕水草或是某一方岩石之后, 有你寂然地沉睡在那里,任海龟鱼儿匆匆游过任海龟鱼儿匆匆游过, 任海水瓢摇了你的长发。你,依然是你。南海有你依然是你。南海有你, 景皆失色。
子安, 千年已逝, 君可安否?
流泪的滕王阁
潘碧秀
江畔小舟，轻摇的芦苇、南来聚拢的风?.赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。
我在滕王阁的一隅，独想王勃。
游人的思绪如牵强的秋风，薄薄的依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜的躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。游人的思绪如牵强的秋风，薄薄的依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜的躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
阁的忧伤无声息得让我追随。每一寸楼板、每一件丹朱在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂的走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。阁的忧伤无声息得让我追随。每一寸楼板、每一件丹朱在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂的走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。
有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人；所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞的要为自己建一座阁，有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人；所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞的要为自己建一座阁，“ 拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个中秋的日子，王勃的，吸引文人才子登临放歌。那个中秋的日子，王勃的“ 独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝舸，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁的飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说厚积是为厚发，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘的一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江江畔的孤鹜年年在此都要背起王勃馈赠给他们的礼物，一上一下翩翩的飞，托起无限秋水长天的风情。正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝舸，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁的飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说厚积是为厚发，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘的一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江江畔的孤鹜年年在此都要背起王勃馈赠给他们的礼物，一上一下翩翩的飞，托起无限秋水长天的风情。
“ 物是人非事事休”，有人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰地衬着阁，如一双饱含泪水的眼睑。，有人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰地衬着阁，如一双饱含泪水的眼睑。
扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九径的青年，行与行装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情，蜀地去长安已遥遥有遥遥矣。无人识君，只有迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《圣泉宴》扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九径的青年，行与行装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情，蜀地去长安已遥遥有遥遥矣。无人识君，只有迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《圣泉宴》??“每有一文，海内惊瞻每有一文，海内惊瞻”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只队一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一生为文，历史也许重新改写吧。可惜王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞踌躇北上，到河南任参军，书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。一片阁（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只队一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一生为文，历史也许重新改写吧。可惜王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞踌躇北上，到河南任参军，书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。一片阁
躲在云层下
疲倦和黄昏的鸟一样面对江水恸哭疲倦和黄昏的鸟一样面对江水恸哭
江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有温柔得叫人落泪的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有温柔得叫人落泪的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“ 数点扁舟向斜阳”那样诗意，简单而又直观。那样诗意，简单而又直观。--人无语，惟有怅惘的醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。人无语，惟有怅惘的醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。
昆德拉说：生活是长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就是立在水中侯着。昆德拉说：生活是长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就是立在水中侯着。
王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了。灵魂可依附在了江
中鱼儿身上？想他行径处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅。斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。中鱼儿身上？想他行径处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅。斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。
忆王勃
我和你的距离已经相差一千三百多年，时光的河冲走了你的一切，甚至你存在的每个瞬间。可是我还是要去寻你，要去见你，王勃！听你吟诵《腾王阁序》，哪怕只有一次。我和你的距离已经相差一千三百多年，时光的河冲走了你的一切，甚至你存在的每个瞬间。可是我还是要去寻你，要去见你，王勃！听你吟诵《腾王阁序》，哪怕只有一次。
翻开地图，寻找你生命终结的地方，那是越南的蓝江入海口，距中国海南岛不远，那里的海喜怒无常，一场暗无天日的狂风暴雨把你的生命停留在公元翻开地图，寻找你生命终结的地方，那是越南的蓝江入海口，距中国海南岛不远，那里的海喜怒无常，一场暗无天日的狂风暴雨把你的生命停留在公元 676 年，那年你只有 28
岁。那是怎样的生与死的搏斗，“ 天才”是天的造物，却又不能与天抗衡，是天自己毁掉了它亲手制作的诗人。风雨过后，你的尸首被冲到岸边，异乡的人在知道你的身世之后，用敬重的心埋葬了你，在越南北部的义安省宜禄县坐落着你的墓地和祠庙。你的名字是天的造物，却又不能与天抗衡，是天自己毁掉了它亲手制作的诗人。风雨过后，你的尸首被冲到岸边，异乡的人在知道你的身世之后，用敬重的心埋葬了你，在越南北部的义安省宜禄县坐落着你的墓地和祠庙。你的名字——王勃，刻在了异国他乡。仿佛正在验证你的那句名言王勃，刻在了异国他乡。仿佛正在验证你的那句名言“ 海内存知己，天涯若比邻”
无奈你的故土，无奈我的怀念。“ 此情可待成追忆”而即便是想见你的坟茔，也和我远隔千里。渴望远行，渴望着走近你。而即便是想见你的坟茔，也和我远隔千里。渴望远行，渴望着走近你。
看你荷马不在意沾衣的晨露，听你油然吟唱激昂的诗，一代一代，依旧穿越深雨的蛮荒。我冲往你的时代，暮色里难挨着情与恋的苦楚，然后一字一血写就情书，逢雾迷茫里却看你荷马不在意沾衣的晨露，听你油然吟唱激昂的诗，一代一代，依旧穿越深雨的蛮荒。我冲往你的时代，暮色里难挨着情与恋的苦楚，然后一字一血写就情书，逢雾迷茫里却
无法寄达。
。
千年的相邀，千里的默望，沉郁了我相思成涓呜咽着流淌。
是的，我要去见你，去看你怎样走完愈欲难平的生命，我用尽我所...
篇三：重阳节感怀散文
阴《醉花阴》 教学设计
教学目标
1． 掌握朗读的技巧， 熟读体味情感。
2． 品味鉴赏意象， 体悟词人感情。
3． 培养学生鉴赏诗词的能力。
教学重点
品味“酒” “黄花” 等意象， 体悟词人的感情“愁” 。
教学难点
如何理解“酒” “黄花” 等意象和结合诗句感受词人的情感。
教学方法
诵读法
教学课时安排
1 课时
教学过程设计：
一、 导入新课
（提示：
以“愁” 的母题导入）
中国的古典诗词情深意切、 意蕴绵长， 以“愁” 为母题的诗词比比皆是。
崔灏如此说思乡 之愁：
日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁； 秦观如此说寂寞之愁：
自在飞花轻似梦， 无边丝雨细如愁； 李煜如此说亡国之愁：
问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流； 苏轼如此说生死离别之愁：
十年生死两茫茫， 不思量， 自难忘。
今天我们一起来感悟一下南宋女词人李清照笔下的相思之愁。
二、 作者资料简介
说到李清照的相思之愁， 不得不提她的丈夫赵明诚。
李清照 18 岁时与赵明诚邂逅并且喜结连理， 才子配佳人， 两人恩爱有加， 一同研究诗词和金石。
李清照词中的相思之愁的
对象， 多是她的丈夫赵明诚。
今天我们学一首李清照南渡前早期的、 表达相思之愁的作品——《醉花阴》 。
三、 《醉花阴》
先请同学们自由朗读， 独自初步感受一下词的意蕴。
1、 学生自读（2 分钟）
大家自由朗读完之后， 有什么感受？ （预设答：
语调低沉缓慢， 感情哀伤等）
哪位同学乐意为我们朗诵一下？
2、 学生代表范读（2 个同学）
每一位同学读完后， 请同学们作评价。
老师再做点评。
3、 写作背景
我们要掌握一首诗词的朗读节奏和感情， 可以通过诗词的写作背景。
宋徽宗大观二年，赵明诚到仰天山罗汉洞赏月流连忘返， 李清照独自在青州归来堂重阳赏菊， 因写这首词赠给赵明诚以解愁绪。
因为是重阳节的作品， 后来黄升（宋）
在《花庵词选》 中题为《醉花阴· 九日》 。
“醉花阴” 词牌名为李清照首创， 双调小令， 押仄韵格， 按照本词， 它押的是 ou 韵， 朗读时， 我们要用低沉缓慢的语气， 感情浓厚又不热烈， 带有哀伤的基调， 适当停顿。
比如：
“薄雾/浓云/愁/永昼” 。
4、 教师范读
5、 学生齐读
四、 《醉花阴》 意象的解读和情感的体悟（重点！
）
1、 意象与情感
一个“愁” 字贯穿整首词， 也就是所谓的词眼。
那么， 词中哪些意象体现出愁呢？ 请大家找一找， 共同讨论如何体现“愁” 的。
（讨论两三分钟， 2 个人回答）
请一位同学来谈谈她的理解。
（预设答案：
西风、 黄花、 酒、 暗香、 东篱等。
适当点拨）
除了 这些， 还有吗？ （同学们认同她的理解吗， 有没有不同的看法？ ）
请另外一个谈谈她的理解。
同学们找意象找得很准， 理解也很恰当。
老师再补充一下， 请看幻灯片（显示：
词中提到的意象的特征和用意）
。
小结：
薄雾、 浓云：
薄雾淡淡， 云霭浓浓。
“愁因薄雾起” ， 这样的阴天使人低迷忧郁， 愁绪满怀。
东篱：
指菊花圃， 赏菊是重阳节的一个习俗。
这里化用了陶渊明“采菊东篱下， 悠然见南山” 的典故， 一个人重阳赏菊， 孤独排山倒海而来， 独坐东篱愁绪飞。
西风：
暗含凄冷萧瑟之意。
（晏殊“昨夜西风凋碧树， 独上高楼， 望尽天涯路” 。
）
酒：
麻木神经，或助兴， 或消愁。
酒在古代的生活中扮演着极为重要的角色， 在文学中的意象也是丰富多彩。
我们来回顾一下我们学多的关于“酒” 的诗句：
v 别时， 王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” ， 大醉一场；
v 喜时， 杜甫“白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡 ” ，欣喜若狂；
v 感怀时， 曹操“对酒当歌， 人生几何” ， 感叹人生苦短；
v 孤独时， 李白“举杯邀明月， 对影成三人” ；
v 忧愁时， 李白“抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁” ， 消愁不成反添愁。
李清照喜欢饮酒， 借酒消愁， “沉醉不知归路” “浓睡不消残酒” “三杯两盏淡酒， 怎敌他， 晚来风急！
” ， 然而愁哪是那么容易消除的？
“酒入愁肠， 化作相思泪” ， 愁上加愁。
酒，对李清照而言， 似乎已经附带一种化不开的愁绪。
黄花：
菊花， 有高洁、 隐逸的象征， 是重阳节的时令花， 赏菊是重阳的习俗， 然而， 一个人孤独赏菊时， 菊花， 勾起人的相思， 只会愁上加愁。
李白“菊花何太苦， 遭此两重阳”
， 白居易“黄花助兴方携酒， 红叶添愁正满阶” ， 李清照 “满地黄花堆积， 憔悴损， 如今有谁堪摘？ ” ， 无人陪伴的重阳节， 菊花， 终究是伤感之花。
而李清照词的黄花又有特殊的意味， 她是以瘦小的黄花比喻瘦削的自己呢。
2、 时间词、 重点词与情感
（提示：
凉、 透、 瘦）
这种愁， 通过特殊意象体现得淋漓尽致：
这种愁， 还在特殊的时间里变得更加的浓烈！重阳节， 独自一人赏菊， 怎么能不觉得时间漫长、 日子乏味呢？ ！
愁， 涌上心头。
这样的“愁” 达到了什么程度呢？ （凉、 透、 瘦）
凉， 既是天气带来的体凉， 也是孤独寂寞思念之痛带来的心凉， 这里用了 一语双关的修辞。
这种愁， 凉彻心扉， 一个“透”字， 点出了 词人过度思念丈夫的沉重的愁和无法解相思的无奈之情。
“瘦” ， 有这样的诗句：
“人与绿杨俱瘦” （ 宋· 无名氏《如梦令》 ）
， “人瘦也， 比梅花， 瘦几分？ ”（宋· 程垓《摊破江城子》 ）
， 词人们以花草树木自喻， 形容身形消瘦、 神态憔悴， 李清照更添一笔， 以对比的手法突出强调自己比黄花还瘦削， 神态更加憔悴， 可谓巧夺天工。
李清照在自己的词中多次写到相思成愁、 因愁而“瘦” ， “知否知否， 应是绿肥红瘦”（《如梦令》 ）
、 “新来瘦， 非干病酒， 不是悲秋” 、 “莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦” ， 也因这出名的诗句被称为“李三瘦” 。
在中国的古典诗词中， 写相思瘦的诗句不胜枚举， 大家能想起哪些？
柳永“衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴” （《凤栖梧》 ）
， 温庭筠“终日两相思， 为君憔悴尽， 百花时” （《南空子》 ）
， 王实甫“意似痴， 心如醉， 昨宵今日， 清减了小腰围” （《西厢记》 ）
， 他们写的“相思瘦” 功力不凡， 亦有异曲同工之妙。
整首词，“愁” 是感情基调， 词人在词中是通过这些体现的：
意象：
薄雾、 浓云、 酒、 东篱、 暗香、 黄花、 西风
时间词：
永昼、 佳节、 重阳、 半夜、 黄昏后
重点词：
凉、 透、 瘦
这也算是鉴赏诗词感情的一种方法。
五、 《醉花阴》 整体情感感悟
通过感悟意象， 解析关键词语对“愁” 的助兴作用， 我们把视野投放在整首词中， 去感悟一个整体环境中， 词人整体的“愁” 。
薄雾淡淡、 云霭浓浓的阴天， 正是重阳佳节， 让我觉得心中格外惆怅， 根本无法打发这样的无聊时光啊， 我一个人静静地看着金兽中不但焚烧消减的瑞脑， 百无聊赖度日如年。去赏菊吧， 虽然很烦闷， 但是这样的重阳习俗， 我还是要耐着性子去完成， 沾染了 一身的菊花香， 黄昏后才回到房里。
西风萧瑟， 不断地挑动着门帘， 如此凄凉， 不要说离别不苦啊， 我简直比菊圃里的黄花还要瘦削， 还要憔悴。
许许多多的意象营造出一个凄凉的环境， 这样特定的环境塑造的是一个多愁善感、 相思成愁、 憔悴瘦削的女子。
如此惹人怜惜。
（齐读）
通过深入感悟之后， 我们再有感情地朗读一遍这首忧伤而优美的词, 《醉花阴》 。
六、 探究赏析（讨论）
你最喜欢《醉花阴》 的哪一句？ 请谈谈你的看法。
（5 分钟时间。
然后请同学起来发表观点。
加以评价。
2 个人。
）
预设：
如果学生提到“莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦” ， 等他赏析完后， 教师补充：
《嫏嬛记》 的故事， “只三句绝佳” ， 是千古名句。
七、 作业
《醉花阴》 塑造了 一个在重阳佳节独自赏菊、 相思成愁的女子形象， 请你发挥想象， 用第一人称把这首词的内容改写成散文片段。
八、 课堂小结
这节课， 我们通过解读意象的方式， 仿佛遇见一个在闺阁中思念丈夫、 度日如年的女子， 感悟她从内而外绵长浓厚的相思之愁， 让我们对李清照又有了深刻的理解。
课后时间多积累一些李清照的“愁” 的诗句， 同学互相交流。
背熟《醉花阴》 。
这节课上到这， 谢谢大家！
陈英燕
2012. 05. 23 （“青蓝杯” ）
你你你
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篇四：重阳节感怀散文
稿《当你老了》6 6 篇【导语】从今天起，做一个尊老的人。在老人需要帮助时，伸出一只温暖的手，用真情去帮助那些生活不便，有困难的老人，给他们多一些心理慰藉。从今天起，做一个爱老的人。在老人需要关心时，送上一句亲切慰问，让他们感到人世间的温馨与美好。
演讲稿《当你老了》篇一
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
今天，我要演讲的题目是《敬老爱老，从我做起》。
“老人”，一个我们再熟悉不过的字眼，生在中国这样一个人口老龄化的国家，就更要求我们要从小事做起，从现在做起，从我做起，尊老敬老，爱老助老，而要真正的落实这一切，我们又应该如何做呢？
翻开历史的书卷，走进时代的海洋，或许，我们能寻到想要的答案。
伟大的政治家、思想家、教育家孔子曾说过，做儿女的，能活下来，是因为有父母的养育。战国时期孟子说过，老吾老以及人之老。东汉时期，董永在父亲亡故后，卖身至一富家为奴，换取安葬父亲的费用。敬爱的毛泽东主席，在家乡的宴饮上，向一位 70多岁的老人敬酒。
敬老爱老的事迹，数之不尽，敬老爱老的人，不分等级。
其实，我们要尊敬爱护老年人。
第一，是因为阴阳调和，万物源起。是他们，给了我们生命，是他们，哺育我们成人。他们用青春滋养我们成长，而岁月，却在他们的脸上留下无情的皱纹。在岁月的沉淀下，他们便如一本老书，明理和涵养已浸入内里，多陪老人说说话，别让他们被孤独的封存在岁月的长河里，多陪老人聊聊天，他们的智慧与经验，将会帮我们拭去俗世的虚假与浮华。
第二，老一辈人用他们的辛勤奋斗，为我们创造了今天的幸福生活。没有他们曾经的艰辛，就没有我们今日的享乐。如今，当年意气风发的他们，再不能指点江山、激扬文字。面对重新归于平凡的他们，
我们能做的，就是尽我们的努力，让他们享受颐养天年的乐趣，也只有这样，才能在享受着他们奉献的同时，无愧于心。
第三，春秋交替，岁月流转，有一天，我们也会老去，从为人子女到为人父母，才会恍然明白父母亲人的不易。不要让自己真的到了那个时候，才后悔莫及。今天多付出一点，关爱今天的老人，就是关爱明天的自己。
21 世纪，一个物欲横流，飞速发展的新时代，而在这样一个新时期，我们更要继承和发扬中华民族敬老爱老的优良传统。
习近平总书记曾发表讲话，尊老爱老是中华民族的传统美德，爱老助老是全社会的共同责任。习近平强调，要让所有老年人老有所养，老有所依，老有所乐，老有所安。
构建和谐社会，迫切需要我们敬老爱老。让我们在新世纪，响应习总书记的号召，践行社会主义核心价值观，高举敬老爱老的伟大旗帜，献出我们全部的爱心和孝心，从我做起，让世界处处阳光灿烂！
岁岁重阳，今又重阳，愿天下所有爷爷奶奶幸福安康！
谢谢大家，我的演讲到此结束。
演讲稿《当你老了》篇二
当你老了，走不动了，炉火旁打盹，回忆青春。
多少人曾爱你青春欢唱的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心。
只有一个人还爱你虔诚的灵魂，爱你苍老的脸上的皱纹
社会有一个普遍的现象，小时候孩子们特别粘人，大了与父母就疏远了，而且不想小时候那么外向了，整天当宅男、宅女，对外界充耳不闻，尤其把父母的关心拒之门外，我虽然没有这样做过，但对它们所表示出来的爱意会自动忽略掉。
我记得很清楚小时候很想和父母生活在一起，但很不幸运我小学六年级没怎么和他们一起生活过，彼此只能从电话里声音来分辨对方，在脑中想象一下父母的样子，那个时候最想做的就是见父母一面。
等到大了和他们生活在一起，却又觉得他们很烦，令我最头痛的事母亲的唠叨，有事没事就会批评一下我，在我印象中很少能见到她夸我的片段，时常会和顶嘴，争吵，还有一点我小时候不关注，打了之后很厌烦的毛病——嗓门大，所以这是引起我们争吵的间接原因，直到我快节奏的生活慢下来，才发生她老了。
我后悔曾经与你们发生争执，我后悔我这么任性的挑战你们最后坚守的防线，我后悔当你们老了才觉得自己做的都是错事，我更后悔一直没能说爱你，地不起，曾经年少轻狂的我嫌弃你的唠叨，只是因为觉得我没有错，我固执地认为我是对的，你们一点也不理解我，对你们的要求置之不理，对你们的关心视作轻羽。
脑中突然想到一首歌《听妈妈的话》，周杰伦写这首歌肯定是有切身体会，听妈妈的话，让她少流一些泪，少白一些头发，少一点为我们担心，多一点关心自己，多一点享受自己的生活酷希望你局限在只有我的圈子里，当你老了，满头白发，脊背弯曲褶皱覆盖了满脸，相信我，相信你们的孩子能撑起一片天，能扛起你们的重任，为你开拓一片新天地。
演讲稿《当你老了》篇三
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
在这金秋送爽，丹桂飘香的十月，前天是我们中国传统的节日—九九重阳节，这是一个象征着长长久久的节日，这是一个尊老、爱老、敬老的节日。
“最美莫过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒……”但是，夕阳的幸福需要朝阳的回报，尊老、爱老、敬老，我们年轻人责无旁贷。
记得一位哲人说过，童年是一幅画，少年是一个梦，青年是一首诗，中年是一篇散文。回首人生，老年人是一部历史；把握今朝，老年人是一面旗帜，憧憬未来，老年人是一道风景，因此，我希望同学们：
从今天起，做一个尊老的人。在老人需要帮助时，伸出一只温暖的手，用真情去帮助那些生活不便，有困难的老人，给他们多一些心理慰藉。
从今天起，做一个爱老的人。在老人需要关心时，送上一句亲切慰问，用真爱去感动你身边的老人，让他们感到人世间的温馨与美好。
从今天起，做一个敬老的人。在老人需要谈心时，递上一颗火热的心，用真诚去倾听老人的心声，发自内心地欣赏他们的思想，理解他们的心灵。
最后，让我们衷心祝愿天下的老人健康长寿，幸福美满！我们衷心希望“敬老、爱老、助老”的中华传统美德世代相传，永放光彩！
演讲稿《当你老了》篇四
老师、同学们：
大家早上好！今天我的讲话题目是“继承中华传统美德弘扬尊老爱幼新风”。
不少同学都知道，今天是农历九月初九，它是我们中华民族又一个传统佳节——重阳节。农历九月九日，为什么叫重阳？因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。又因为“九九”与“久久”同音，九在数字中又是数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，因此重阳佳节，寓意深远，所以古人认为这是个值得庆贺的吉利日子。
据说重阳节从汉朝初就有了。东汉时期，民间在这一天又有登高的习俗，所以重阳节又叫＂登高节＂。以后到了唐朝，文人墨客们写了很多登高诗，其中大多数是写重阳节的习俗。如王维的《九月九日忆山东兄弟》等；而杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名篇。
重阳节插茱萸的风俗在唐代已经很普遍。因为古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，＂解除凶秽，以招吉祥，
今天的重阳节，又被赋予了新的含义。19**，我国把每年农历九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老人节。在这个属于老年人的节日里，我们祝愿所有的爷爷奶奶生活愉快、健康长寿！
尊老爱幼，自古以来就是中华民族的传统美德，我们还有在重阳节祭祖的习俗。老一辈为了我们国家的强盛，为了下一代能过上富裕安康的生活，他们艰苦创业、辛勤劳动了几十年，创造了大量的物质财富和精神财富，精心哺育和照料我们，使我们茁壮成长。如今他们老了，理应受到全社会的尊敬和照顾。所以我们应当继承和发扬中华民族尊老敬老的优良传统。
尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，帮助老人解决生活的困难，多给老人一些心理慰藉。因此，我提议，每一位学生都要用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶或者邻居老人做些力所能及的事，比如帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃让给他们，把有趣的事告诉他们，对邻居长辈有礼貌，外出礼让老人。
愿所有老人都过上和我们一样幸福的生活！
演讲稿《当你老了》篇五
敬爱的老师们，亲爱的同学：
大家好！
农历九月初九是我国的重阳节，是个值得庆贺的节日，而在 1989年，我国又把每年的九月九日定为老人节，在这一天，我们要做到尊老、爱老、敬老、助老。带老人们去秋
游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；我们还可以搀扶年老的长辈到郊外活
动或散散心；我们也可以去敬老院帮助老人做事……其实我国把这古老的传统又成为老人节的目的就是想继续弘扬中华民族固有的“尊老、爱老和养老”这三个优秀文化的传统美德，也是传统美德中的“敬老尊贤”的具体比和现代比。每到这个佳节，社会上就洋溢着一种尊老、敬老和爱老的气氛。在这个老人节，我们应该为老人做些什么呢？很简单：孝顺。现在，我们家里就有爷爷奶奶、外公外婆。我们应该尊老敬老，听长辈的话。俗话说得好：不听老人言，吃亏在眼前。在这样一个和谐的文明社会，我们更应该孝敬，听从长辈，这是我们每个人都应该做到这一点。下面，我们有几个重阳节活动的建议：
1、带着老人一起出游，到郊外活动。
2、我们可以和身体好的老年人秋游赏景，临水玩乐，登山健体。
3、帮助长辈做一些力所能及的家务活。
4、和父母一起，给爷爷奶奶准备一些可口的饮食。最后，我们衷心祝愿每位同学都能与家里的老人度过一个愉快而有意义的重阳节！
演讲稿《当你老了》篇六
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
从出生到现在，已过去十几个年头，在这些年里，我们之所以能够健康快乐的成长，全都是因为父母的精心呵护，是他们用爱浇灌着我们，滋润着我们。
世界上有很多种爱，但至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私永恒的爱；是无微不至的、不求回报的爱。母爱如水，细腻温柔；父爱如山，深沉严格。他们用不同的方式，尽心尽力的关心爱护我们，使我们享尽家庭的关爱和温暖。
父母不仅赋予了我们的生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人。父母为了家庭做出巨大的贡献，为我们，他们付出了精力，付出了所有……这种恩情，我们应该永远铭记在心，应当让他们得到爱的回报，感受到我们的孝敬。
我国自古有孝的传统，古话说“百善孝为先”，孝敬父母是人类各种美好品德中最为重要的品德。从沉香救母，木兰替父从军，到感动国人的“背着妈妈上大学”的金书家，孝敬父母的人历来被人们称道，不孝者则会被人们谴责。作为一名当代的中学生，我们理应继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
孝敬父母，指的是子女对父母的尊敬，赡养和侍奉，其中最重要的就是对父母的尊重和敬爱，也就是说不仅要在物质上赡养，还要在精神上安慰，使他们高兴，顺心。同时，也应明白，我们对父母的孝敬不是盲目的顺从，也不是“郭巨埋儿”的愚孝，而是在当代的法律和道德的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
作为未成年人，对于赡养父母，我们还是没有能力的，而我们能够做到的，也就是精神上的孝敬，从生活中的小事做起。平常应该在心里想着父母，在行动上帮助他们做一些力所能及的事情，减轻他们的负担，为他们分忧。同时，也要理解关心父母，要努力学习，积极向上，让父母感到高兴，以此来报答他们……
让我们在付出中收获甜蜜，共同营造温馨美好的幸福家园吧！
篇五：重阳节感怀散文
阴 组长：彭成
整理：
徐浩
校对：
刘谋泽 作者：
【 宋】
李清照（ 1 084－ 11 55）， 济南章丘人， 号易安居士。
宋代女词人，婉约派代表。
生于书香门第， 在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。
对诗词散文书画音乐无不通晓， 以词的成就最高。
词清新委婉， 感情真挚， 且以北宋南宋生活变化呈现不同特点。
前期反映闺中生活感情自 然风光别思离愁， 清丽明快。
后来因为丈夫去世再加亡国伤痛， 诗词变为凄凉悲痛， 抒发怀乡 悼亡情感也寄托强烈亡国之思。
有《易安居士文集》 等传世。
代表作有《声声慢》、《一剪梅》、《如梦令》 等。
其文学创作具鲜明独特的艺术风格， 居婉约派之首， 对后世影响较大， 称为“易安体”。
原文
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑销金兽。
佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。
莫道不销魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
译文
稀薄的雾气浓密的云层掠起烦愁直到白昼， 龙脑的香料早已烧完了 在炉金兽。
美好的节日 又到重阳， 洁白的瓷枕， 轻纱笼罩的床厨， 昨日 半夜的凉气刚刚浸透。
在东篱饮酒直饮到黄昏以后， 淡淡的黄菊清香飘满双袖。
别说不会消损神魂， 珠帘 卷起是由于被受西风， 闺中少妇比黄花更加消瘦。
版本一
上片写秋凉情景。
首二句就白昼来写：
“薄雾浓云愁永昼。
”这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇， 更罩满词人心头。
“瑞脑消金兽”， 写出了 时间的漫长无聊， 同时又烘托出环境的凄寂。
次三句从夜间着笔， 先点明节令：
“佳节又重阳”。
随之， 又从“玉枕纱厨”这样一些具有特征性的事物与词人特殊的感受中写出了 透人肌肤的秋寒， 暗示词中女主人公的心境。
而贯穿“永昼”与“一夜”的则是“愁”、 “凉”二字。
深秋的节候、 物态、 人情， 已宛然在目 。
这是构成下片“人比黄花瘦”的原因。
下片写重九感怀。
首二句写重九赏菊饮酒。
古人在旧历九月 九日 这天，有赏菊饮酒的风习 。
唐诗人孟浩然《过故人庄》 中就有“待到重阳日 ， 还来就菊花”之句。
宋时， 此风不衰。
所以重九这天， 词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”， 菊花的幽香盛满了 衣袖。
这两句写的是佳节依旧， 赏菊依旧，但人的情状却有所不同了 ：
“莫道不消魂， 帝卷西风， 人比黄花瘦”。
上下对比， 大有物是人非， 今昔异趣之感。
就上下片之间的关系来说， 这下片写的是结果。
比喻的巧妙也是这首词广泛传诵的重要原因之一。
古诗词中以花喻人瘦的作品屡见不鲜。
如“人与绿杨俱瘦”（ 宋无名氏《如梦令》 ）
， “人瘦也，
比梅花、 瘦几分？ ”（ 宋程垓《摊破江城子》 ）
， “天还知道， 和天也瘦。
”（ 秦观《水龙吟》 ）
等等。
但比较起来却均未及李清照本篇写得这样成功。原因是， 这首词的比喻与全词的整体形象结合得十分紧密， 极切合女词人的身 份和情致， 读之亲切。
词中还适当地运用了 烘云托月 的手法， 有藏而不露的韵味。
例如， 下片写菊， 并以菊喻人。
但全篇却不见一“菊”字。
“东篱’， 本来是用陶渊明‘采菊东篱下”诗意， 但却隐去了 “采菊”二字， 实际是藏头。
又如， “把酒”二字也是如此， “酒”字之前， 本来有“菊花”二字， 因古人于九月 九日 有饮菊花酒的风习 ， 这里也省略了 “菊花”二字。
再如“暗香”， 这里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香气。
“黄花”， 也就是“菊花”。
由上可见， 全词不见一个“菊”字， 但“菊”的色、 香、 形态却俱现纸上。
词中多此一层转折， 吟味时多一层思考， 诗的韵味也因之增厚一层。
设问手法也是词中值得注意的艺术特点之一。
明茅映在《词的》 中说：人们“但知传诵结语（ 指“人比黄花瘦”句）
， 不知妙处全在‘莫道不消魂’。
”这话是很有见地的。
“莫道”一句， 实际上可以与贺铸《青玉案》 中“试问闲愁都几许”一句相媲美。
所不同的是“莫道”句带有反诘与激问的成分。
元伊士珍《琅环记》 有如下一段故事：
“易安以重阳《醉花明》 词函致赵明诚。
明诚叹赏， 自 愧弗逮， 务欲胜之。
一切谢客， 忌食忘寝者三日 夜，得五十阕， 杂易安作以示友人陆德夫。
德夫玩之再三， 曰：
‘只三句绝佳’。明城诘之。
答曰：
‘莫道不消魂， 帘 卷西风， 人比黄花瘦。
’正易安作也。
”不论这一故事的可信程度如何， 单从这故事的流传就足以说明李清照的生活体验不是一般文人所能体验得了 的； 他的艺术风格与艺术技巧， 也不是一般词人所能模仿得了 的。
词里出现的那种多愁善感、 弱不禁风的闺阁美人形象， 也正是这样创造出来的。
因为这一形象是封建社会特定历史时期与特定阶层的产物。
版本二
这首词的上片是咏节令。
首句写天气， 更是写心境。
“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”， 词的一开篇就清楚地点出一个“愁”字。
天空中薄雾浓云， 越压越低， 从早到晚， 愁绪绵绵， 该如何打发这长长的白昼呢？ 词人在“昼”前冠一“永”字， 显现出主观感受。
重阳时节本应是秋高气爽， 长天白云， 可是词人所处的这个重阳节， 却从早到晚都天气阴沉， 笼罩着蒙蒙的雾气、浓浓的阴霾； 本来， “每逢佳节倍思亲”， 可是丈夫又远在他乡 ， 值此沉闷的天气， 不由得使人心情郁闷、 愁肠百结， 不知什么时候天气能好起来， 心情何时能好转起来。
外面天气不佳， 就留在室内 吧！
可是室内 的空气却又让人感到空虚寂寞难捱， “瑞脑销金兽”写的就是这种境界。
瑞脑：
即龙脑香，香料名。
金兽：
兽形的铜香炉。
（ 把铜香炉说成是“金兽”， 这反映了 李清照词的富 贵大气）
待在室内 ， 能做什么呢？ 无心境吟诗作赋， 甚至连个说话的人儿也没有， 只好独自 兀坐， 空对着香炉里瑞脑香发出的袅袅轻烟出神，
不知不觉， 瑞脑香烧完了 ， 也无心去续。
这里， 词人巧妙地借天气的阴沉来衬托人物心情的忧郁， 用香炉中瑞脑香的燃烧来刻画人物心绪的无聊，把外部环境与内心情感巧妙地融和在一起， 使人仿佛置身 于其中， 领略着独守空闺的妻子思念远方丈夫的深切而炽烈的情感。
这里以景衬情， 用语自 然、 和谐， 而情感的抒发则真切、 含蓄、 凝重。
当铺陈已具之后， 笔锋微转“佳节又重阳”即“又重阳佳节”。
“佳节又重阳”点明时令， 暗示心绪不好、心事重重的原因。
佳节时本应该夫妻团圆、 共同饮酒赏菊， 而如今只有自己， 所以， 才会“玉枕纱厨， 夜半凉初透”的。
一个“又”字， 道出一声惊叹，这就表明， 丈夫出门已超过一年。
同时， 句中的“又”字饱含深沉的情感。
它暗含着昔盛今衰、 今非昔比之叹。
比较出名的南唐后主李煜词《虞美人》中有句“小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月 明中”即是表达了 这样一种情景。这一句表明， 先前的重阳节， 夫妻团聚， 携手登高赏菊饮酒赋诗， 两情依依。
今又重阳， 恩爱夫妻却天各一方， 两相侯望， 怎么不叫人感伤？ “佳节又重阳”， 此句从王维诗句“每逢佳节倍思亲”化来， 毫无斧凿之痕。
前两句描画白昼思亲， 以至百无聊赖， 悄然而卧， 不能成眠， 时至夜半。
那种无法排遣的寂寞孤独， 层层深入地呈现在读者眼前。
词的上片以“愁”字起， 用“凉”字结， 抒写出白日 的愁闷与夜晚的孤寂。
整整一天,词人都沉浸在对丈夫的思念中。
“半夜凉初透”一句， 尖新在一“透”字。
它 分明暗示了 词人的辗转反侧， 难以成眠的形态。
玉枕：
瓷枕的美称。
纱厨：
纱帐， 一称碧纱帐。“玉枕纱厨”这样一些具有特征性的事物与词人特殊的感受中写出了 透人肌肤的秋寒， 暗示词中女主人公的心境。
同时， 从这里可以看出词人的那种高雅生活情趣。
生活虽然落寞， 但情调还是少不了 的。
下片则倒叙黄昏时独自 饮酒的凄苦。
古人在旧历九月 九日 这天， 有赏菊饮酒的风习 。
唐诗人孟浩然《过故人庄》 中就有“待到重阳日 ， 还来就菊花”之句。
宋时， 此风不衰。
所以重阳这天， 词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”， 菊花的幽香盛满了 衣袖。
然而她， 却不禁触景生情， 菊花再美再香，也无法送给远方的亲人， 这两句写的是佳节依旧， 赏菊依旧， 但人的情状却有所不同了 。
“东篱”， 语出陶渊明诗“采菊东篱下”。
“黄昏”是有凄迷朦胧之美的视觉意象。
“暗香”， 是清新宜人的嗅觉意象， 林逋（ 公元 967～1 024）
有句名句“暗香浮动月 黄昏”便有此种意境。
“盈袖”， 此处用典， 暗点思夫之情， 《古诗十九首》 其九：
“庭中有奇树， 绿叶发华滋。
攀条折其荣， 将以遗所思。
馨香盈怀袖， 路远莫致之。
此物何足贵， 但感别经时。
”末尾三句设想奇妙， 比喻精彩， “莫道不销魂， 帘 卷西风， 人比黄花瘦”。
上下对比，大有物是人非， 今昔异趣之感。
词人匆匆离开东篱， 回到闺房， 瑟瑟西风把帘 子掀起， 顿时人感到一阵寒意， 联想到把酒相对的菊花， 顿感人生不如菊花之意。
“销魂”， 指因愁苦、 悲哀而神伤。
“西风”， 秋风， 给人以悲凉之意， 这与词人的心境十分相合。
“人比黄花瘦”的“瘦”与最初一句的“愁”遥相呼应， 相辅相成：
“愁”是“瘦”的原因， “瘦”是“愁”的结果， 贯穿全篇的愁绪
到这里用一个“瘦”字得到了 最集中、 最形象的体现。
这首小词中“ 帘卷西风，人比黄花瘦”为千古名句。
人们有很多解释， 我认为它 表现了 一种少妇特有的敏感。
西风、 黄花， 都是重阳节当前景物， 西风吹卷帘幕， 露现出自 己少妇的面容， 自 己本来心地憔悴而暂不自 知， 西风拂面而猛然心惊， 就像满地黄花憔悴损一样， 美好的青春在凋谢却无人珍惜。
结尾画龙点睛， 恰切而清新， “言人之所欲言， 言人之所不能言，言人之所不敢言”， “给人余韵绵绵， 美不胜收之感”(刘乃昌《情浓意蜜离恨深》 )。
这首《醉花阴 o 重阳》 词， 全词言情， 词中无一处不让人感到词人真情的流露， 从而引 起人们在感情上的共鸣。
李清照《醉花阴 o 重阳》 是她词作中的重要代表作。
此词令人赞叹不已的是全篇字面上却没有一个字是写作者的愁苦和孤独， 然而这种情感在全词里又无处不在， 显示了 文学贵在含蓄的特点。
正如清代陈廷焯在《云韶集》 里评《醉花阴 o 重阳》 所赞赏的那样：
“无一字不秀雅。
深情苦调元人词曲， 往往宗之”， 宋人王灼也评价说：
“易安居士作长短句， 能曲尽人意， 轻巧尖新， 姿态百出 ”， (《碧鸡漫志》 卷二) 读来如吞梅嚼雪， 清新爽口 。
创作背景
这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写 ， 它 通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。
早年， 李清照过的是美满的爱情生活与家庭生活。
作为闺阁中 的妇女， 由于遭受封建社会的种种束缚， 她们的活动范围有限， 生活阅历也受到重重约束， 即使象李清照这样上层知识妇女，也不例外。
因此， 相对说来， 她们对爱情的要求就比一般男子要求更高些，体验也更细腻一些。
所以， 当作者与丈夫分别之后， 面对． 单调的生活，便禁不住要借惜春悲秋来抒写自 己的离愁别恨了 。
这首词， 就是这种心情的反映。
从字面上看， 作者并未直接抒写 独居的痛苦与相思之情， 但这种感情在词里却无往而不在。
201 0.07.06
篇六：重阳节感怀散文
ull;毛 泽 东 词 二 首
一、 教材分析 １ 、 地位和作用 本课是高中语文新教材第一册第一课， 学好这篇课文对以后学习其他诗词以及现代文阅读和古文阅读都有一定的帮助， 因此， 教好、 学好这篇课文有着重要的意义。
２ 、 教学目标 知识目标：
１ ）
初步了解词的一些体裁知识 ２ ）
品味关键词语， 领悟词中描绘的意象， 理解景中寓情、 情中显志的特点。
３ ）把握词作的情感脉络， 感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。
能力目标：
１ ）
培养学生读诗、 品诗的能力， 进而能对诗歌作出正确的评价。
德育目标：
１ ）
教育学生倍加珍惜今天的幸福生活， 并树立以天下为已任的博大情怀和高尚的爱国精神 ３ 、 教学重点：
１ ）
让学生通过品味意象， 进一步感悟词中阔大的意境。
２ ）
领会毛泽东主宰大地沉浮的宽广胸襟和无所畏惧的革命乐观精神。
４ 、 教学难点：
１ ）
从意象的角度了解《沁园春长沙》 中关于湘江秋景的描写， 把握词作的形象性和抒情性， 深刻领会“浪遏飞舟” 的含义 ２ ）
准确把握《采桑子重阳》 的情感基调。
二、 教学方法及教材处理 突破重点：
１ 、 语言品读法。
通过学生朗读、 品读、 诵读， 体会词中意象，把握词作情感。
２ 、 点拔法《沁园春长沙》 教学中引导学生抓住关键词语， 点拔理清写作脉络。
突破难点：
１ 、 制作Ｃ ＡＩ 课件 ２ 、 抓住意象， 多角度分析写景的特点 三、 学法指导：
设疑提问法启发式教学法 四、 教学手段：电化教学 五、 课前准备：
多媒体投影Ｃ ＡＩ 课件 六、 教学过程 第一课时 ［教学重点］ 学习《沁园春长沙》
（一）
回顾回忆初中所学的诗词 （二）
引入自古登高赋诗， 临水吟咏之人很多， 但因所处时代、个人的社会地位和当时的心情各不相同， 其登高监水的感怀就会有很大不同。
今天， 就让我们一起通过学习毛泽东的《沁》 来体
会这位伟人青年时代的宏大胸襟和抱负。
（三）
出示多媒体投影：
１ 、 写作背景 ２ 、 介绍有关词的知识 （四）
探究课文 Ａ、 整体感知， 诵读鉴赏 １ 、整体感知、 熟悉内容 （１ ）
听范读正音：
舸、 寥廓、 峥嵘、 稠、 遒、 遏 （２ ）
学生有感情地朗读全词 （３ ）
教师作涌读提示， 注意“看、 恰”
（４ ）
学生齐读， 老师指正不足之处。
2、 研讨：
(多媒体展示) （1）、 以诗人的活动为主体， 找出表现全词线索的动词。
立、 看、 怅、 问、 忆
（2）、 “看”字统领哪几句？ 这几句中哪些词表现力特别强？
遍：
红得广
染：
红得深透
透：
强调水的清澈
争：
渲染了 热闹气氛
击：
突出雄鹰的矫健翔：
比拟出游鱼的轻快自由 （3）、 上阕主要写什么内容？ 与下阕有何关系？
（4）、 上阕末句提出了 “谁主沉浮”的问题， 下阕那些内容作了 回答？
（5）、 注意“峥嵘”、 “风华”、 “意气”、 “挥斥”、 “方遒”、 “激扬
文字”、 “遏”等词的语境意义， 理解“指点江山”、 “万户侯”的借代手法和“粪土”的名词意动用法。
（6）、 词的下阕中所回忆的往昔生活，
突出了
什么人的活动？表现了 他们怎样的精神？
（7）、 如果说上阕侧重写景， 那么下阕侧重什么？
3． 赏析意象 4． 分析词中的意象美。
（五）
拓展、 应用 １ 、 探究《沁园春雪》 和《沁园春长沙》 在“境” 和“意”上有何不同？
（六）
评价学生学习本词后的感受 （七）
总结 这节课我们从诗歌的意象， 诗歌的炼字炼句入手赏析现代诗词， 同学们要学会这两种鉴赏新诗词的方法。
（八）
布置作业 １ 、有感情地熟背全词 ２ 、将上片的内容改写成一篇２ 00 字左右的情景交融的散文。
七、 几点说明 １ 、该课文是学生第一次学习中国现当代诗词， 所以要把学习诗词的方法教给学生。
２ 、针对学生初学现当代诗， 分析过程宜慢一些。
３ 、八、 后思附：
板书设计
独立寒秋 沁 园 春
长 沙 上片
写景
问：
谁主沉浮
湘江秋景 峥嵘岁月 下片
抒情
答：
同学少年 中流击水
第二课时 •
•
重点分析《采桑子
重阳》
•
一 .
导入 •
二 . 学习目标(多媒体展示) •
1 .反复朗诵， 背诵全词。
•
2 .抓住关键词， 体会词中描绘的意象， 理解景中寓情的特点。
•
3 .感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。
•
三. (多媒体展示)红军时传抄的版本。
•
问题 1：
和我们现在看到的有什么不同？
•
明确：
“ 错 了 ，
上 下 阕 颠 倒 了 。
”
•
其 实 ，
红 军 时 代 传 抄 的 版 本 ，
正 是 上 面 那 样 的 。
１
９
６
２
年 在 《 人 民 文 学 》
上 正 式 发 表 时 ，
原 来 的 上 阕 却 变 成 了 下 阕 ，
而 原 来 的 下 阕 反 成 了 上 阕 。
•
情中言志 寓情于景
•
问题 2：
上下阕应该怎样排列更好， 请说说你的看法 •
有 人 说 ，
把 “ 寥 廓 江 天 万 里 霜 ” 放 在 最 后 ，
更 显 出 主 席 胸 襟 的 伟 大 。
但 是 ，
由 大 及 小 ，
是 诗 词 的 传 统 写 法 。
从 季 节 （ “ 秋 风 劲 ” ）
写 到 日 子 （ “ 今 又 重 阳 ” ）
，
从 空 阔 （ “ 寥 廓 江 天 ” ）
写 到 细 微 （ “ 战 地 黄 花 ” ）
，
要 比 反 其 道 而 行 之 自 然 得 多 。
如 果 上 阕 就 说 了
今 天 是 重 阳 ，
读 者 已 经 知 道 时 令 是 秋 天 ，
下 面 再 讲 秋 风 和 “ 不 似 春 光 ” ，
对 采 桑 子 这 样 的 小 令 ，
文 笔 就 显 得 不 够 洗 练 。
而 且 ，
老 毛 的 诗 才 ，
盛 年 远 胜 晚 年 。
对 这 首 词 ，
我 们 宁 愿 相 信 毛 泽 东 在 红 军 时 代 的 眼 光 。
四． 解释词牌和介绍背景 （多媒体展示）
1．
采桑子：
词牌名， 本于古乐采桑曲。
重阳：
阴历九月初九， 传统上文人登高赋诗之日。
一九二九年的重阳是十月十一日。
2． 背景介绍
一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了 红四军第七次代表大会， 会上毛泽东被朱德、 陈毅等批评搞“家长制”， 未被选为前敌委员会书记。
毛泽东随即离开部队， 到上杭指导地方工作， 差点死于疟疾。直到十一月二十六日， 大病初愈的毛泽东才在上海中央（当时由周恩来主持）
“九月来信”的支持下恢复职务。
这首诗反映了病中的心情。
五．
展示毛泽东真迹（多媒体）
六．
听录音， 学生朗读 七．
思考与讨论（多媒体展示）
1、 “人生易老天难老”有怎样的哲理意味？ 抒发了诗 人怎样的情感？
明确：
“人生易老”， 言韶光易逝、 人生短促， 促人努力进取、建功立业。
它是将人格宇宙化：
“天 难老”， 言日出月落、 春秋更序。它是将宇宙人格化。
“人生”与“天”是有尽与无穷、 短促与长久的对立统一。揭示了人生真谛和永恒真理， 体现了诗人革命的乐观主义精神。正由于“人生易老”， 所以必须把有限的生命献给无限壮丽的革命事业， 让小我化入大我， 以有涯积为无涯， 尽可能多发些光和热， 生命才更充实更宝贵 2、 为什么诗人说“战地黄花分外香”？
明确：
词中“黄花”是经过硝烟炮火的洗礼， 在秋风寒霜中依然绽黄吐芳， 平凡质朴却生机蓬勃， 是现实和象征的双重象征。
“分外香”写出了赏花的感受。
“一切景语皆情语”。
既歌颂了革命战争， 又显示诗人豪迈旷放的情怀。
3、 谈谈“一年一度秋风劲”的“劲”的表达效果。
“劲”字， 力度最强， 写出秋风摧枯拉朽、 驱陈除腐的威猛之势， 又刚健遒劲之美。
八． 展示一些写秋天的诗词（多媒体）， 然后和本词作对比赏析。
九． 毛泽东诗词中的名言名句（多媒体展示）
十 总结：
鉴赏要点(展示) • 这首词为我们营造了一个恢弘开阔的艺术境界。
• 诗人从大处着眼,从人生感悟落笔,摆脱了 个人的荣辱得失,站在历史的.宇宙的.人类的高度抒发一个革命者的壮志豪情。
十一
给学生时间背诵， 当堂检查。
十二
对接高考 这篇课文与高考相关的地方很多， 其中古代诗歌的鉴赏就是很重要的一个方面， 如：
阅读下面一首唐诗， 然后回答问题。（2005 年全国高考）
春行即兴 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。
芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。
（1）、 这首诗的三、 四两句运用了哪些修辞手法？ 请具体说明。
（2）
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、 景二端。” 请从 “景”和“情” 的角度来赏析这首诗。
解析：
读诗要体味诗中情景交融的意境， 领会诗中所表达的感情。
本诗最主要的特点就是融情于景。
诗人写了春行时的所见所闻， 一字一景， 但又句句含情。“芳树无人花自落” 中的“无人”二字， 便道出了诗人对时代的感慨， 说明经过安史之乱， 再也无人来此观赏， 只好任其自开自落罢了 ！“春山一路鸟空啼” 春山一路， 不禁使人想象到山花烂漫， 鸟语婉转的佳境， 但着以“空啼” 二字， 却成了 以乐写哀， 以闹衬寂， 充分显示了山路的荒漠。“自落” 与“空
啼” 相照应， 恰恰衬托了诗人凄凉之心， 充分显示了诗人对时代深沉地的叹惋。
答案：
（1）
修辞方法：
对偶。“芳树” 对“春山”，“花” 对“鸟”，“自落” 对“空啼”。
（2）、 这首诗写了作者“春行” 时的所见所闻：
有草有水，有树有山， 有花有鸟， 可谓一句一景， 且每个画面均有特色。
但诗又不是纯粹的写景， 而是景中含情， 情景交融。
诗中“花自落”“鸟空啼” 之景都显出了山中的宁静， 从中更透出一丝伤春、 凄凉之情。