乡村学校少年宫建设管理调研报告8篇乡村学校少年宫建设管理调研报告 2017年大龙乡乡村少年宫工作汇报材料一、指导思想 以加强大龙乡乡村少年宫的规范化管理，提高大龙乡乡村少年宫的整体办宫水平为目的，使大下面是小编为大家整理的乡村学校少年宫建设管理调研报告8篇,供大家参考。
篇一：乡村学校少年宫建设管理调研报告
17 年大龙乡乡村少年宫工作汇报材料 一、指导思想以加强大龙乡乡村少年宫的规范化管理，提高大龙乡乡村少年宫的整体办宫水平为目的，使大龙乡乡村少年宫的建设上一个台阶，逐步成为课内与课外结合、校内与校外配合、学校与家庭联合，布局合理、功能完备、独具特色的未成年人思想道德教育平台， “润德泽能、德能双馨、和谐发展、做合格小平故里人”的理念以及“文明、进步、多元、诗意”的办宫原则。积极建设大龙乡乡村少年宫，并大力开展丰富多彩的活动。
二、目标定位
在乡村少年宫建设中，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，秉承“给孩子一个全面发展的舞台，给家长参与孩子成长的机会，给社会良好的回报”的宗旨，以“德能双馨”为目标，以“文明、进步、多元、和谐”为主线，以“泽能润德”为切入点，从感恩教育、活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，真正让我镇的乡村少年宫建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、“活”起来、“立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展。
三、组织管理
（一）加强组织领导，进一步提高思想认识。我镇成立以镇党委书记白平为少年宫主任、分管教育的党委副书记胡建华、人大副主任
吴贵阳为副主任的少年宫领导小组，领导、协调和考核少年宫建设，教职工全员参与工作。重视抓好少年宫管理层面的队伍建设，在行政例会上定期进行“十分钟教育信息”、“十分钟管理”等专题研究，并在班子中构建“教育——管理——科研”三结合模式；在教职工中开展乡村少年宫建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效；加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到其他地方参观学习，定期召开辅导员工作会，进行工作体会与经验交流。
（二）做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足乡村少年宫工程对师资的较高要求。
四、活动内容 （一）着力实施经典诵读工程 1 、总体目标
通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。
2 、诵读内容
经典诵读的内容除区教育局统一编写的《国学经典诵读读本》以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段向学生推荐下列阅读书目：
《王渔洋诗词》、《历代美文选编》、《诗经》、《楚辞》、《古文观止》、《唐诗宋词》、《梦溪笔谈》、《太平广记》、《水浒传》、《三国演义》、《资治通鉴》等。
3 、具体实施 （ （1 ）开好诵读课，保证诵读时间。
“人人是老师，处处是教室”。本着“直面经典，不求甚解，但求熟背，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。语文教师作为经典诵读指导教师。
（2 ）各班每周安排 1 节课做为国学经典诵读课。每班要利用预备时间每天安排 20 分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典 30 分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
（ （3 ）开展主题诵读活动。充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展了如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。
（二）加强了音乐活动的开展
１、以成立"乡村少年宫"为契机，实现了校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
2 、活动内容 开设了大合唱、小合唱、教唱爱国歌曲等音乐活动，此外还培训了鼓号队、节目主持人等。
3 、具体实施
（1）、学校设立专门的少年宫领导小组，聘请了专业的音乐老师（或有特长的教师）任各活动小组负责人，具体指导各活动小组的工作。
（2）、各专业教师选择部分优秀学生协助教师具体管理日常工作。
(3) 、利用重大节日，传统节日，组织了丰富多彩的庆祝纪念活动。
（三）体育、美术 通过开展绘画 、书法、剪纸、乒乓球、篮球、跳远、跳绳等 美术、体育兴趣活动的开展，培养了学生感受美、欣赏美的能力，激发了学生参与活动的兴趣。
（ 二）
统筹了学生活动与时间安排 乡村少年宫领导小组依据每个教研组申报的特色项目，进一步统筹规划全校的活动。充分利用活动课、星期六等课余时间以及寒暑假，
区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展了内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动实行双向选择，做到人人要参与，人人有活动，使学生能初步掌握乐器、体育运动、歌唱 、 绘画书法等实践操作技能。
（三）
活动内容与形式 一、 场地 结合我校具体情况，利用现有学校教育资源，把原有留守儿童之家改造成音乐、阅览、美术活动阵地，原有的体育活动室改造成乒乓、象棋、跳棋等体育活动场地。
二、 活动设施 音乐室配备钢琴、阅览书籍、美术活动器材、以及微机等。体育活动室配置室内乒乓球台、跳棋、象棋等。
三、 活动范围及指导教师 7 月 21 日——7 月 30 日：音乐培训（认识、运用简谱、五线谱）
指导老师：阳金凤、伍春燕、杨永红 8 月 1 日——8 月 10 日：书法、绘画培训（临帖、素描）
指导教师：汪林、廖燕、蒲丹 8 月 11 日——8 月 20 日：室内体育培训（乒乓球、鞍马等）
指导教师：谯先庆、胡芳、李小松 8 月 21 日——8 月 30 日：手工培训（剪纸、剪贴画等）
指导教师：肖娅秋、黄芙蓉、熊玉婷
9 月 1 日——9 月 30 日：书法、绘画培训（临帖、素描 、剪纸、绘画 ）
指导教师：汪林、廖燕、蒲丹 10 月 1 日——10 月 31 日：音乐培训（认识、运用简谱、五线谱 、钢琴入门 ）指导老师：阳金凤、吴春燕、杨永红、黄国平 11 月 1 日——11 月 30 日：室内体育培训（乒乓球、鞍马等）
指导教师：谯先庆、胡芳、李小松 12 月 1 日——12 月 31 日：手工培训（剪纸、剪贴画等）
指导教师：肖娅秋、黄芙蓉、熊玉婷 注：培训期间，体育活动室、篮球场、阅览室仍然开放。
五、激励机制 1、学校定期对“大龙乡乡村少年宫”发展做出显著成绩的年级组或个人定期给予了表彰，并授予荣誉称号。
2、学校加大工作考核力度，把各年级以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。
六、以后的打算 加强学校德育，提高德育实效，是一项艰巨而复杂的工程,也是学校义不容辞的责任。大龙乡“乡村少年宫”建设工作得到大多数家长和教师的赞许与支持。以后，将多方拓宽渠道，确保乡村少年宫建设的顺利开展。通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平；聘请专家、校外辅导员来访进行专业指导；积极与区内其
它学校配合组织培训班；积极争取上级有关部门的支持配合，根据学校实际积极参与社会各界的相关活动，实现各方共建，资源共享，打造特色品牌，营建未成年人思想道德建设的格局，创建独具特色的未成年人思想道德建设体系。
广安区大龙乡乡村学校少年宫
二
二 O 一七年三月
篇二：乡村学校少年宫建设管理调研报告
人智慧， 铸全国乡村学校少年宫品牌 ——山阳中学乡村学校少年宫项目工作情况汇报 自 ２０１１年 ８月 ３１日山阳中学接受市文明办、 市教委的现场调研并被确定为全国乡村学校少年宫首批示范点以来， 我们的工作得到了各级领导部门和各位领导的关心、 支持和帮助， 尤其是市、 区文明办、 教育局、 财政局和镇政府等部门与领导的全力支持， 在此表示衷心的感谢。现在就我校在半年左右的时间里， 所做的相关工作简单作汇报， 敬请批评指正。
工作背景和基础 一、 工作背景：
经国务院批准，“十二五” 期间， 将利用中央专项彩票公益金支持在全国各地乡镇中心学校建设一批乡村学校少年宫。
我们山阳中学根据中央文明办、 财政部、 教育部印发的《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》（财综〔２０１１〕 ４ ４号）
和《关于组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的通知》（文明办〔２０１１〕 １６号）。于 ２０１１年 ８月 ２８日上交了山阳中学乡村学校少年宫项目申报书， 正式参与项目申报竞争， 并于第 ２７个教师节之际， 传来申报成功全国级乡村学校少年宫， 学校老师欢欣鼓舞！
１０月 １４日， 山阳中学应邀参加在奉贤区四团小学举行的首批四所中央乡村学校少年宫项目授牌暨上海市启动仪式， 校长蒋水清应邀出席， 并代表山阳中学上台领取了首批国家级乡村学校少年宫项目奖牌， 副校长赵建芳和大队辅导员寻桂莲一起前往观摩、 学习。
二、 工作基础：
１．山阳地区文化的良好熏陶 山阳的文化具有深厚的底蕴和广泛的群众基础。
山阳镇地处东海之滨的上海远郊， 具有丰富的民间传统文化。
江南丝竹、 田山歌、 渔歌、 舞龙灯、 打莲湘等群众喜闻乐见的民间文艺活动历来开展得热闹非凡。
２０世纪 ５０年代， 山阳农民的花鼓灯曾经唱到南京。
６０ 年代以来， 山阳的群众文艺优秀节目多次参加“上海之春” 和其他市场的文艺会演， 有的节目还灌制了唱片， 上了电视台。
镇上拥有上海市郊一流的乡镇级文化中心， 有自己的艺术团、 电声乐队， 还有全国级的“故事大王” 和“农民作家”。
村、 镇两级群众文艺活动蓬勃发展， 镇文化站年年被评为市或县的群众文艺先进单位， １９ ９０ 年被评为全国先进文化站。
山阳地区优秀的民间文艺传统和良好的艺术氛围， 对学生艺术兴趣的培养和才能的发
展， 对学校艺术特色的形成， 无疑是十分有利的。
２．学校特色工作的深厚基础 学校把艺体教育作为启迪智慧、 整体育人的有力抓手。
艺术、 体育蓬勃发展。体育方面，自 ９ ７年金山建区以来， 学校蝉联金山区中学生田径运动会冠军。
０７ 、０８、 ０ ９ 年连续蝉联金山区学生阳光体育大联赛初中组第一名， 并荣获上海市学生阳光体育大联赛初中组多个单项第一。
学校毽球队多次代表上海市参加全国比赛， 获得好成绩。
学校龙狮舞队参加了上海国际龙狮邀请赛开幕式表演， 赴北京参加全国校园春节联欢晚会演出荣获一等奖。
艺术方面， 起初学校只是组建一个民乐班， 后来逐渐增设了管乐、 打击乐、 古筝、 手风琴、 口琴、 龙狮舞、 合唱、舞蹈、 腰鼓、 美术等十几个艺术项目， 现在扩展为全校 ２４个班每一个班都是一个艺术团队， 实现了每一个学生都有 １－ ２项艺术特长， 艺术普及率达到 ９ ９ ％ 以上。 学校还尽力为各类艺术项目提供展示的机会和表演的舞台， 培养学生的团队合作精神。
校民乐队连续五届参加“长三角” 民族音乐在校园活动、 “金沙滩”第二十二届教师节文艺晚会、 浦东“三林杯” 国际龙狮邀请赛、 Ｓ Ｍ Ｇ音乐频道 《敦煌国风》 栏目开播 １００期音乐会在我校举办， 著名二胡演奏家闵惠芬、 中国魔笛之誉的陆春龄和著名唢呐演奏家刘英纷纷登台表演， 每年来自西藏、 云南、 山东、河南、 广东等各地的校长来校参观交流、 日本、 美国、 瑞士、 香港等国家和地区的代表团慕名前来参观。
学校先后获得“上海市素质教育定点考察学校” 、 “上海市文明单位” 和“全国教育系统先进集体” 、 “北京 ２００８奥林匹克教育示范学校” 、 “上海市艺术教育特色学校” 、 上海市德育工作先进集体、 上海市中学生行为规范示范学校、上海市花园式单位等荣誉称号。
上海市委副书记殷一璀来校视察时深有感触的说：
“山阳中学将素质教育落到了实处， 一些经验很值得借鉴。
” 这种区别于学院式的农村学校的特殊方法， 适合农村学生的艺术基础和学习愿望， 也适合学生身心发展的要求。
工作理念和实践 一、 工作理念：
建设乡村学校少年宫， 为农村未成年人开展实践活动、 提高综合素养创造条件， 是改善农村未成年人课外活动场所薄弱状况的重要举措， 是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径， 是未成年人思想道德建设的基础性、 长期性工程。
我们学校的乡村学校少年宫工作， 以科学发展观为指导， 深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫” 建设， 深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见和我校艺体办学特色宗旨， 学校依托现有的设备、 场地、 师资力量， 发掘和整合各类优质教育资源， 围绕“艺德并举， 让每个孩子拥有精彩的人生” 乡村学校少年宫的办宫理念， 确定了“艺德并举、 创新发展” 的农村学校少年宫建设目标， 从制度建设、 师资配备、 活动设置等多方面开展工作， 让更多的农村未成人年共享校内外优秀教育资源和成果， 以此来培养孩子们的学习兴趣， 开阔视野、增长见识， 在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养， 缩小城乡差距， 进而改善农村教育的内部环境和外部条件， 全面加强农村未成人年思想道德建设， 以实现农村孩子们自主、 生动和全面的发展。
二、 工作实践：
㈠ 制度建设：
１．建立机制， 为项目推进奠定基础 ⑴乡村少年宫建设领导小组 组 长：
蒋水清 副组长：
戚继兴 组 员：
赵建芳、 寻桂莲、 马钒、 时宏峰、 吴菊华、 陈彩华 ⑵乡村少年宫建设工作小组 组 长：
赵建芳 副组长：
寻桂莲 组 员：
周美萍、 张爱红、 钱惠君、 陈建华、 卢益军、 马 钒、 时宏峰、 陆全欢、 沈利 ⑶管理办公室：
主 任 蒋水清 副主任 戚继兴 工作人员 赵建芳 陆敏建 蔡忠春 吴平红 ⑷联席会议制：
组 长 戚继兴 副组长 赵建芳 陆敏建 组 员 周美平 蔡忠春 吴平红 寻桂莲、 张爱红 马 钒 时宏峰 实行校长兼主任负责制、 领导和建设工作小组、 联席会议制等都是为了顺利推进项目工作， 规范管理过程和加强交流协作而做的基础性工作。
２．制定规划， 为项目推进确定方向 从第 ２７个教师节之际传来申报成功全国级乡村学校少年宫始， 学校便着手制定三年工作规划。
根据学生的实际需求、 申报的初衷、 学校现有的基础、 结合特色发展的思考等进行整合， 力求创新发展。
经过半个月 左右的酝酿， 初步完成了题为《有效整合， 艺德并举， 创新发展》 的三年发展规划。
这个三年规划， 为乡村学校少年宫项目的前期发展确定了大致的方向， 在今后的实践工作中， 我们还会进一步研究和改进工作的方方面面， 使规划的引领作用和实际效能更能切合各方实际。
３．确定职责， 为项目推进提高效果 为了保证项目推进的效果， 我们学校制定了活动管理制度、 安全制度等， 以制度的形式确定了各自的职责。
下面是我们制定的辅导员分类职责：
少年宫校内辅导员工作职责 认真备课、 讲课， 合理制定教学进度， 在教学实践中， 注重基础知识和基本技能的传授， 充分调动学生的学习积极性和主观能动性， 认真开展教研活动， 不断提高教育教学质量。
有组织、 有制度搞好学员民主管理， 注重思想品德和行为规范教育， 做到教书育人， 使学生身心都能健康成长。
按时并有质量地完成乡村少年宫的活动任务。
在教学中把教学任务和特色活动合理结合， 使更多的未成年人在活动中得到锻炼和提高。
教学内容的选择适合少年儿童的年龄特点和接受能力， 教学内容有知识、 有趣味、 有技能技巧， 而且是有非智力因素的教育内容。
教学方法灵活多样， 着重培养和发展学生的兴趣， 注重个体差异， 因材施教。
贯彻理论联系实际的原则， 采取启发诱导的方法， 培养少年儿童的创造力， 提供他们实践和表现的机会。
遵守劳动纪律， 讲究职业道德和师容教态， 负责管理好教室卫生及安全，建造良好整洁的教学环境。
按时完成少年宫领导交给的其它工作。
外聘辅导员规章制度 被聘教师必须坚持四项基本原则， 忠于人民教育事业， 作风正派， 事业心强， 具有较高的业务水平。
被聘教师必须身体健康， 无传染病史。
必须严格遵守乡村学校少年宫各项规章制度和作息时间， 做到提前 １０分钟做准备， 按时上、 下课。
如有特殊情况不能上课者， 必须提前与学校联系， 以便安排。
按时并有质量地完成乡村少年宫的活动任务。
在教学中把教 学任务和特色活动合理结合，使更多的农村未成年人在各项活动中得到锻炼和提高。
上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。 被聘用教师的工资按规定标准发给，如有迟到、早退或停课者必须扣除。 被聘教师与本宫教师要团结合作， 互相关心， 互相支持， 共同搞好工作。 少年宫志愿者工作职责 明确志愿者要承担的责任。
明确少年宫对志愿者承担的责任， 如：
提供培训和督导等。
对志愿者的工作提供一定的非工资性津贴。
热爱教育事业， 热爱学生， 全面关心学生。
掌握教学基本功， 努力提高讲解、 示范、 操作水平。
语言准确、 生动、 规范、 精练， 富有启发性和吸引力， 提倡用普通话讲课。
遵守教学作息制度， 不无故缺勤、 不在教学时间接待客人、 使用通讯工具、 不无故离开教室， 上课时间不做与教学无关的事。
及时点名， 并根据情况给予辅导。
仪表大方， 教态亲切自然， 举止文明礼貌。
通过以上的辅导员分类职责， 相信我们的工作过程会更加规范、 有序、 高效。其他方面的制度和职责， 在此不再一一罗列。
㈡ 队伍建设 我们学校在乡村学校少年宫队伍建设中， 主要加强辅导员队伍的管理。
现我校的辅导员共分三类：
一是校内辅导员， 二是外聘辅导员， 三是志愿者。
在规范辅导员队伍建设和管理工作中， 我们推行制度化管理， 有专人、 有专门的办公室、 有专项管理和安全制度等， 能够确保组织到位、 长期开展， 有效解决学校学生和学校周边未成年人放学后、 节假日无处可去、 无事可干的问题， 使他们的课外时间由分散状态转变为有组织状态， 为我们进行正面教育引导提供有
力抓手， 逐渐实现通过抓乡村学校少年宫这个载体， 努力改善农村未成年人思想道德建设的基础条件， 丰富农村未成年人精神文化生活， 切实加强农村“留守儿童” 教育管理， 推动农村未成年人思想道德建设工作不断深入的目标。
具体如下： 乡村学校少年宫项目设置简表 序 号 子项目名称 分 类 辅导员 联系电话 时 间 地 点 １ 乐器 民 乐 吴永祥 ５７ ９ ５６６ ２１ ７ ：
３０～９ ：
００ 大吴工作室 凌永康 １３０５２０ ６３５５０ ７ ：
３０～９ ：
００ 艺苑楼 时仁军 １５３１６６ ７ ４ ３９ １ ７ ：
３０～９ ：
００ 管 乐 马 钒 １３９ １７ ７ ７ ２９ ６ ３ ７ ：
３０～９ ：
００ 李建伟 １５９ ２１５７ ７ ６２６ ７ ：
３０～９ ：
００ 古 筝 杨环宇 １３６８１８ ００８３６ ７ ：
３０～９ ：
００ 钱 洁 １５９ ０１７ ９ ８０４ ８ 马林巴 杜哲宇 １３８１８２１７ ７ ８ ０ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 手风琴 冷 冰 １３５６４ ２２８７ １７ ７ ：
３０～９ ：
００ 笛子 周根方 １８９ １７ ０ ８３８１８ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 初一（５）
班 ２ 美术 中国画 陈卫峰 １５９ ２１０ ８８９ ９ ２ ７ ：
３０～９ ：
００ 艺苑楼 陶艺 书法 林才美 １３１６７ １９ ８８６ ８ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 初一（１）
班 ３ 毽球 毽球 张 琳 １３６４ １９ １４ ８７ ６ ９ ：
１０～１０：４ ０（双 周）
毽球房 ４ 龙狮舞 龙狮舞 张爱军 １５００２１８２５９ ２ ７ ：
３０～９ ：
００ 操场 张 琳 １３６４ １９ １４ ８７ ６ 徐桂权 １３５６４ ５６６３５１ 歌咏 杜哲宇 １３８１８２１７ ７ ８ ０ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 艺苑楼 戏曲 吴永祥 ５７ ９ ５６６ ２１ ７ ：
３０～９ ：
００ 大吴工作室 舞蹈 张润音 １３６４ １９ ２７ １２０ １５：
００ ～１６：
３０ （周五）
艺苑楼 主持人 大赛 寻桂莲 １５０２１１８５０６ ６ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 行政二楼会议室
５ ６ 文体娱乐 趣味技能 球类 潘军民 １５９ ２１５７ ８２４ ３ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 操场 腰鼓 沈 红 １３５２４ ０ １９ ８１４ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 操场 棋艺 徐桂权 １３５６４ ５６６３５１ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 预备（６）
班 跳踢 钱 英 １３９ １６０ ６０７ １９ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 机动 乒乓 陆美仙 １３５６４ ３４ ７ ９ ６ ９ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ （单 周）
毽球房 田径 时宏峰 １３６６１８ ８２７ １１ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 操场 传统弄堂 游戏 张爱红 １３７ ６１０ ２４ ９ ８ ８ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 政教处 操场 手工 陆拥军 １３３２１８ ４ ８２８ ９ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 预备（３）
班 吴 慧 １３９ １７ ５９ ０９ ７ ５ 模型 制作 陆全欢 １３５８５５５０３３８ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 生物实验室 杨希军 １３６１１９ ３４ １１２ 趣味 实验 周美萍 １３５６４ ３１９ ６５２ １５：
００ ～１６：
３０ 物理实验室 张仁棋 １３９ １８５２４ ６２０ 生活 化学 陆婷妍 １３５６４ ３９ ６９ ９ ８ １５：
００ ～１６：
３０ 化学实验室 杨 蓉 １３４ ７ ２７ ７ ６９ ６ ２ 办公软件 陈连宏 １３９ １８９ ４ ４ ７ ０ １ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０（双 周）
电脑房 网页制作 音频制作 沈 利 １３１６２２３９ ６３０ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０（单 周）
电脑房 动画制作 视频制作 编 织 田兰英 １８９ ０１６ ５１９ ８ ０ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 初一（４ ）
班 任瑞花 １３８１６８ ４ ４ ９ １９ 蒋亚玲 ６７ ２４ ６４ ９ ９ 十字绣 张 立 １５１２１１５６３６ ２ ９ ：
１０ ～１０ ：
４ ０ 初一（２）
班 张文莉 １３５６４ ２４ ２９ ４ ０ 沈慧玲 １３００３１５３８８ ０ 初一（３）
班 陆艳莉 １５０２６５１９ ５６ ０ ７ 经典诵读 经典诵读 陶伶俐 １３３９ ...
篇三：乡村学校少年宫建设管理调研报告
16—2017 年度乡村少年宫自查报告—黑家堡初级中学黑家堡初级中学是延长县的一所骨干初级中学， 在省文明办和市委、政府的正确领导和延长县文明办的具体指导下， 以科学发展观为指导，根据中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》 文件精神， 我校以推进素质教育为工作重点，注重德育教育、养成教育、体验教育和实践教育工作，优化育人环境，全力推进乡村学校少年宫建设，推进城乡均衡发展。我校少年宫建设具体报告如下：一、具体情况：我校现有学生 534 人，教职工 38 人，2016年我校拥有航模、音乐、舞蹈、素描、书法、足球、篮球、乒乓球，斗鼓、演讲与朗诵、花样跳绳等十三个社团， 学校由郭小熊校长总负责， 常江主任负责主管社团活动，充分发挥教师的主动性，建立了学校辅导员队伍，积极配合中央、省、市、县文明办，教育局下发各类文件，使社会主义价值观进校园，培养学生德、智、体、美、劳全方位人才。二、 健全制度，明确职责。（一）、少年宫办公室进一步规范了管理 ,健全了工作机制 ,先后建立了《乡村少年宫主任工作职责》 、《乡村少年宫副主任工作职责》 、《乡村少年宫辅导员管理制度》 、《乡村少年宫教学常规管理制度》 、《辅导员加班补助制度》、《财产管理制度》 ,以及乡村少年宫各功能教室管理制度、岗位职责 ,用以规范行为 ,明确职责。（二）、各辅导员制定计划，活动方案、及年度总结，辅导员外出培训，要写学习心得体会等。三、 积极主动，拉近城乡均衡发展。学校鼓励“一师多用、一室多用” ，“全方位、多层次”的利用少年宫、文明办及教育局所配文体用具，外聘师资建立航模社团，斗鼓社团，定期安排辅导员到邻近学校学习， 安塞招安中学，延安中学，使我校教师走出去，带回来，推进我校城乡均衡发展，提高辅导员队伍综合素质。四、 多层次、全方位开展广泛的课外活动。（一）、我校坚持“德育为先、体育切入”的办学理念，每天坚持晨练，背人、跑、推小车、俯卧撑等体能训练，坚持阳光体育一小时，幸福生活一辈子。（二）、开展好每周的社团活动，坚持和一小时工作要结果，使学校13 个社团按部就班，使得学生各有所好，全面提高了学生健康、阳光、快乐、自信的面貌。（三）、周例活动如期进行，周例活动有学校德育处牵头，开展“读书活动”“先进个人评选”“羊皮卷朗诵”“爱国主义演讲”“大手拉小手”等活动。培养学生良好的的价值观，人生观。（四）、学校每年开展“两会一节” ，由学校搭台，为学生提供平台，
展现学校取得的结果， 学校坚持三个大力宣传， 充分调动学生的能动性，全面的提高了学生的整体素质。五、 争取省市主流媒体的宣传。学校少年宫经过两年的努力， 取得了一定的成果， 争取在后一阶段，继续努力，使家长更加满意，社会更加认同。黑家堡初级中学2017 年 2 月 10 日
篇四：乡村学校少年宫建设管理调研报告
村
学
校
少
年
宫 档
案
记
录
表
所在学校：
鹤壁市浚县新镇镇第一初级中学
详细地址：
鹤壁市浚县新镇镇新镇村
建成时间：
2011 年 3 月
2 0 1 1 ·
中 央 文 明 办 制
学校校长 胡庆喜 在校生数 1793 管理办公室 牛永志 在校职务 副校长 联系电话 13939260311
主任 管理办公室副主任 崔涛 在校职务 主任 联系电话 15203921322开放时间 暑假、 寒假， 周六、 周日 及课外活动 管理办公室工作人员
基本情况 崔涛， 中共党员 ， 负责少年宫的档案整理、 信息上报、年度总结、 宣传等文字材料工作。
（ 兼职少年宫工作）活动 场所 情况 少年宫设有音美活动室、 图书室、 体育活动室、 电脑活动室、 书法活动室、 手工制作室、 心理咨询室、 团队活动室、 科技活动室、 科技器材室共 10 个活动室， 室外还有篮球活动场， 乒乓球活动场。
学校硬化地面 1500 平方米， 改造旧房， 对墙壁进行了粉刷， 布置了 少年宫的环境， 营造了 氛围。
通过修善，需资金 6 万余元。
活动 器材 配置 情况 一、 文体器材：
电子琴
15 架
乒乓球台
6 个 （ 室内用）棋盘桌
20 张
电脑
10 台
心理沙盘游戏
2 台
篮球架
4 对 篮球
20 个
足球 5 个
实心球
100 个 二、 音响器材：
室外大音箱
4
个
多功能扩大器 2 台
DVD 2 台 活动室 70 空调
5 台 三、 鼓号队器材：
大鼓
6 个
小鼓
18 个
马号
30 个 四、 摄影器材：
摄像机 1 台
照相机
2 台 打印机 1 台
复印机 1 台
教师 辅导员
队伍 1、 李慧敏
本科
美术教师
手工制作 2、 郭青敏
本科
美术教师
美术辅导 3、 孙
强
本科
体育教师
体育辅导 4、 孙希文
本科
体育教师
体育辅导 5、 侯秀芳
本科
音乐教师
音乐辅导 6、 张春霞
本科
音乐教师
音乐辅导 7、 蒋宗平
本科
物理教师
科技辅导 8、 张彩霞
本科
生物教师
科技辅导 9、 王玉华
本科
化学教师
科技辅导 10、 罗东领
本科
微机教师
电脑辅导 11、 崔
涛
本科
书法教师
书法辅导 12、 王俊锋
本科
语文教师
心理辅导 13、 刘希慧
本科
校医
心理辅导
志愿者 辅导员
队伍 1、 郝永周
退休老教师
主要负责音乐、 书法辅导2、 栗高领
退休老教师
主要负责音乐辅导 3、 郭顺雨
退休老干部
主要负责书法辅导 4、 吴玉华
新镇派出所民警
负责法制教育辅导5、 李春社
新镇镇医生
主要负责青春期生理卫
生知识培训 6、 秦立春
新镇复员 军人
主要培训军事常识 7、 刘
红
新镇模范人物
主要进行道德教育
活动 项目
设置 情况
利用乡 村学校少年宫场地、 器材开展了 一下活动 项目 ：
1、 开展书法培训、 比赛
培训学生 20 人/次 2、 开展手工制作培训、 比赛
培训学生 20 人/次 3、 开展电脑培训、 比赛
培训学生 30 人/次 4、 开展乒乓球培训、 比赛
培训学生 40 人/次 5、 开展篮球培训、 比赛
培训学生 20 人/次 6、 开展花样跳绳培训、 比赛
培训学生 50 人/次 7、 开展美术培训、 比赛
培训学生 20 人/次 8、 开展音乐培训、 比赛
培训学生 20 人/次 9、 开展科技培训、 比赛
培训学生 30 人/次 10、 开展国学经典诵读培训、 比赛 60 人/次
以上活动均在周六、 周 日 ， 暑假、 寒假及课外活动时间开展。
制度 建设 情况
乡 村学校少年宫工作管理制度
乡 村学校少年宫主任工作职责
乡 村学校少年宫副主任工作职责
乡 村学校少年宫总务后勤工作职责
乡 村学校少年宫考勤制度
乡 村学校少年宫财产管理制度
乡 村学校少年宫财物管理制度
乡 村学校少年宫外聘教师暂行规定制度
乡 村学校少年宫艺术类教师工作职责
乡 村学校少年宫档案管理制度
乡 村学校少年宫安全管理制度
乡 村学校少年宫学员 守则
乡 村学校少年宫辅导员 工作职责
年度 考评 结果 备 注
篇五：乡村学校少年宫建设管理调研报告
1 -乡村学校少年宫建设实施方案
一、基本情况
近年，全县农村学校办学硬件设施日趋完善，办学水平逐年提高，各学校充分利用乡村少年宫的阵地优势，开展了文体、娱乐、科普、实践等基础性活动和道德实践活动，着眼未成年人基本素质的提高。目前，我县++中心学校、++中心学校、++中心学校和++中心学校、++中心学校各有一处乡村少年宫，少年宫拥有书画、电子琴、棋艺、舞蹈、图书室，还有留守儿童家园和少先队活动室等，各功能室依据其特点进行了合理的布置，活动场所干净卫生，整洁有序，宽敞明亮，各类设备、器材、物品摆放整齐，规范美观。
二、组织管理
1、各乡村少年宫均成立了由校长担任办公室主任、分管副校长担任副主任的少年宫管理办公室，并都配备了 2 名以上的专兼职工作人员，负责少年宫的日常运营管理。各办公室都保证每学期召开一次乡村少年宫活动专题研究会，研究少年宫的运行情况、制度建设、活动模式、经费管理等情况。
2、各学校都明确了主任、副主任、辅导教师及各类人员的岗位职责，并在少年宫显著位置悬挂岗位职责表，做到各司其职，确保少年宫有效运行和管理。
- 2 - 3、各学校加强少年宫资金和财务监管，严格按照相关规定和要求，用好、管好项目资金，做到了专款专用、公开透明，并建立了专项账户，县文明办和教科体局定期派人进行审计监督。
4、各学校档案管理比较规范，都建立了少年宫专项档案，对每个项目的活动器材名称和数量、活动项目、时间、教师队伍名单、活动小组学生名单、活动次数、考勤登记、账务账本、制度规范等情况进行分册记录和归档。
5、各校少年宫注重活动过程中的巡查管理，形成“层层负责，层层落实”的工作机制。同时还把少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此激励全校师生踊跃参加少年宫活动。
6、各学校对少年宫器材设施的使用、维修等情况进行规范管理，并建立档案资料，做到有据可查、维修及时、保存完好。
7、建立健全了安全责任制度。各学校均建立了由专兼职人员相结合的校园保卫人员队伍，有效预防了安全事故的发生。各学校都制定了重大活动的安全预案和日常安全制度，功能室和活动场地都配齐配足了消防设施，确保活动场地防火防盗和器材使用的安全。
二、基本建设
1、各学校少年宫办学方向始终坚持公益性和普及性等原
- 3 - 则，书画、电子琴、棋艺、舞蹈、图书等活动项目均为免费，没有开设收费营利性项目。
2、各学校按照未成年人思想道德建设工作要求，结合本校实际，制定出了科学、务实的中、长期少年宫发展规划，并按年度制定具体的实施方案，与其他教学计划衔接配套。
3.各学校科学设置德育、艺术、体育、科普等课程，广泛深入开展合唱、“庆六一”、演讲朗诵、课本剧、鼓乐等主题活动。
三、实施规划
1、各学校都有两名以上的专业教师作为少年宫辅导教师，保证各项活动的正常开展。
2、各学校少年宫办公室制定和完善了保障乡村少年宫正常运行的各项规章制度，包括辅导教师工作职责、少年宫财产管理制度、档案管理制度、安全管理制度、学员守则和奖惩制度等。同时少年宫还制定了各类紧急预案，研究解决活动中出现的问题。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。
3、各学校都配有书法、美术、音乐、劳技等类别的活动室，并配有活动室名称牌。
4、坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、一地多用”的原则，对各项目实施学校原有的场地设施进行了合理改造整合和粉刷装饰，并配齐了各类设施器材，设置
- 4 - 了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展提供了场所。同时充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地。
5、各学校校园环境整洁美观，少年宫及活动室内外都每周进行打扫，各类设备、器材，物品摆放有序。
6、各学校少年宫外都悬挂了“彩票公益金资助—中国福利彩票和中国体育彩票”字样的标识牌。
四、经费使用
自各校少年宫投入使用以来，每年足额拨付少年宫运行经费，2014 年拨付++中心学校 20 万元专项资金用于配备艺术类、体育类、德育类、棋艺类等相应的设施器材、修缮场馆和新建篮球场等，2015 年和 2016 年分别拨付 5 万元和 3 万元用于少年宫的日常运行；2015 年拨付++中心学校 20 万元用于设备器材的购置和场馆的建设,2016 年拨付 3 万元用于少年宫的日常运行；2017 年，分别拨付++中心学校和++中心学校10 万元用于设备器材的购置和场馆的建设；拨付++中心学校15 万元用于设备器材的购置和场馆的建设。今后将每年向这5 所中心学校拨付 3 万元用于少年宫的日常运行。各学校都严格按照规定用途使用项目经费，并依据资金用途的分类及标准使用经费。
五、活动开展
（一）开展模式
- 5 -
采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，探索出了三种模式。
一是学生日常活动在本班教室进行。
二是校内独立模式。采取少年宫活动展室与常规教室分离的方式，在学校内安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。如合唱室、舞蹈室、绘画室、图书室、道德讲堂等。
三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和操场都是活动场所，所有教师都是辅导员，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间；相同的地点、不同的活动项目，有条不紊地交替进行。
（二）育人功能
1、明确场所定位。
一是思想道德教育阵地。按照社会主义核心价值体系的要求，加强思想道德建设，引导广大农村未成年人做一个有道德的人。
二是文体活动基地。向未成年人普及劳动、艺术、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。
三是社会能力培养基地【种植农作物】。组织主题综合实践活动，学习了解社会、增强适应社会的能力。通过丰富多彩的宣传教育活动、科技知识的学习与技术培训等活动，
- 6 - 吸引未成年人和家长参与。
2、确立活动原则。
一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。
二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。
三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。
四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。
（三）活动开展情况
各学校少年宫都有规定的活动时间，辅导教师每天按时组织学员到活动场地进行活动，同时充分利用课外活动、周末和寒暑假，开设了演讲朗诵、课本剧、鼓乐训练等活动项目，举办了学生书画比赛、棋艺比赛、演讲比赛、艺术节、才艺表演、手工制作比赛、童声演唱比赛等丰富多彩的文体活动，学生参与率达到 100%，极大地丰富了农村少年儿童的课余文化生活，营造了良好的育人环境，使学生在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力。同时广泛开展主题教育活动，利用节假日开展“学雷锋、做美德少年”、“童心向党”“向国旗敬礼”等活动，进一步加强社会主义核心价
- 7 - 值观教育实践活动。各学校利用“学雷锋”日、开学安全教育和清明节“祭英烈”等节日开展了丰富多彩的少年宫活动：
1、在“向雷锋同志学习”纪念日来临前夕，开展了丰富多彩的“学雷锋”主题教育实践活动。其活动内容和形式有学生做手抄报、出黑板报、开主题班会、看《雷锋的故事》影片、宣讲雷锋事迹、传唱雷锋歌曲、去敬老院大扫除、清理校园及周边垃圾等。
2、举行了以歌颂祖国、赞美老师、赞美校园、感怀先烈、颂扬雷锋、抒发志向等为主题的全校一至六年级朗读比赛活动，既陶冶了学生的情操，又锻炼了学生的朗读能力，为下一次的演讲比赛打下了基础。
3、开展了校园安全和教育活动，包括排除学校內用电线路等设施的安全隐患、组织学生进行防震演练、开展以《珍爱生命，安全第一》为主题的班队会活动等内容。
4、开展了以《缅怀先烈，报效祖国，尽职圆梦》为主题的班队会活动，内容包括学生制作相关手抄报，班队会上集体默哀缅怀先烈，讲先烈的英雄故事，在网上向先烈们献花、鞠躬、敬礼，写向先烈学习的誓言等。
六、 实施规划
1、各学校重视少年宫辅导队伍建设，每年制定具体的辅导员队伍培训计划，切实开展培训工作，采取“请进来”和“走出去”的方式开展培训交流活动。
- 8 - 2、各学校将少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此激励全校师生踊跃参加少年宫活动，除此以外，学校还发动有特长的教师积极加入辅导员队伍，进一步丰富活动形式和内容。
3、每所学校都有 3 名以上的美术、音乐、体育等方面的辅导员，同时积极联系校外文体骨干等担任校外辅导员，建立了专兼结合、素质较高的志愿者辅导员队伍。
4、各学校辅导员人数满足工作开展需要，每个活动小组都配备至少 1 名教师辅导员。
5、近年来，我县不断加大招聘教师力度，每年向各乡镇学校都配备了优秀大学毕业生，少年宫辅导教师都有一定的专业水平和业务能力，此外还加强教师们的师德师风培训，各教师都具备良好的师德修养。
七、运行效果
1 1 、书法 、美术室运行情况
（1）书法室既是日常教学的教室，又是兴趣教学的活动场所。日常教学中授课内容主要为硬笔书法，主要使用握笔器和凸型练字卡进行教学，用于矫正学生握笔姿势和写字习惯。对于兴趣浓厚的书法特长生来说，可在大课间活动中教授毛笔字书写，或利用教室多媒体对每个字的结构进行动作演示，引导学生做与教学内容相应的硬笔书法作品和毛笔书法作品。
- 9 -
（2）美术室更是日常美术课程教学的教室，往往要按照教学大纲的要求和结合课程内容选择性地利用美术室内的所有工具，让学生进行绘画实践，培养学生发现美、创造美的能力。
2 2 、音乐室运行情况
音乐室始终以课改教学模式为中心，本着有力提高音乐课堂教学效率、丰富学生课余文化生活、在学习和活动中提升学生音乐素养的目的，努力深化音乐教学课程改革，不断开展并加强着课外音乐兴趣小组的训练。活动安排时间为：
三月份
1、班级独唱比赛
2、班级识谱大赛
四月份
1、班级合唱比赛
2、电子琴独奏个人才艺赛
五月份
迎“六一”儿童节节目选拔赛
六月份
欢庆“六一”儿童节活动
七月份
开展“童心向党”歌咏比赛活动。
九月份
开展“三节”、“三爱”活动。
十月份
迎国庆“向国旗敬礼”主题教育活动。
十一月份
进行童谣征集活动
3 3 、阳光之家运行情况
阳光之家是团结中心学校留守儿童课外文化娱乐活动的
- 10 - 重要场所，在这里他们既可以与家长进行视频交流，也可以拨打亲情电话，当然更不乏孩子们喜爱的象棋、军棋、跳棋、五子棋等棋类游戏和精美图书。开放时间是星期日下午和星期三的课外活动期间。这些缺少父母陪伴的留守儿童可以在这里找回更多被爱的感觉，渐渐变得自信十足。
4 4 、劳技室运行情况
劳技室是学生学习劳动技术和参与实践的重要场所，在这里他们可以接触到更多的劳动工具，在老师的教授下，大家很快了解了它们的性能和功用，而且还能理论联系实际地拿到我们学校的养殖基地和植物园来用，一路下来学生们就会掌握一些劳动技能，对动植物的生长过程等也了解了不少。整个劳技学习过程中，学生们不难感受劳动的伟大和食物的来之不易，“三爱、三节”的思想也定会在他们的身上生根发芽！
八、存在问题
1.少年宫运行资金不足。尽管少年宫建设和运行的资金已到位并已发挥效益，但部分少年宫活动室还需要进一步装修完善、校内辅导员的补助和外聘辅导员的报酬无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。
2.辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是音乐体育教师不能满足辅导学生活动的要求。聘请社
- 11 - 会乡土人才等担任辅导员又无法解决报酬问题。
3.少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。
4.少年宫活动时间少，想利用双休日、节假日、寒暑假等时间进行少年宫活动，但是学生往返路途安全存在隐患。
九、对策建议
1.进一步加大资金投入，增长每年少年宫的运行经费。
2.加大乡村教师的招聘力度。
3.加大少年宫辅导员的培训力度，采用“走出去”和“请进来”的方式对辅导员进行业务培训。
篇六：乡村学校少年宫建设管理调研报告
mdash; 1 —乡村复兴少年宫 建设工作的 方案
为深入贯彻落实习近平总书记关于未成年人思想道德建设的系列重要论述精神，进一步改进和创新农村未成年人思想道德建设，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，按照中央、省和湛江市关于开展乡村“复兴少年宫”建设的有关部署和要求，市文明委决定在全市各乡镇开展乡村“复兴少年宫”建设，给广大农村少年儿童提供学习益智、快乐成长、实现梦想的良好环境。现将有关事项通知如下：
一、总体目标 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于精神文明建设的重要论述精神，着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，着眼满足农村群众和家庭对教育培养未成年人子女的现实需要，坚持立德树人、以文化人，在全市广大农村地区建设促进少年儿童身心健康、快乐成长的公共教育和文化服务阵地，通过开展道德培育、文体娱乐、劳动实践等活动，教育和引导广大农村少年儿童立志向、有梦想，培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的深厚情怀，塑造自信、诚实、勇敢的良好品德，远离非法宗教和封建迷信，提高思想道德素质、科学文化素质和身体素质，促进身心全面发展。
二、建设任务 2022 年 6月底前，全市 18个乡镇各建成 1 间以上乡村“复兴少年宫”，7月份对外开放。
三、阵地建设
— 2 — （一）建设路径。按照就近、便利原则，合理选择乡村“复兴少年宫”适宜建设场所，科学布局、扩大覆盖，实现服务阵地从学校向广大乡村延伸，将服务对象从中小学生向学龄前儿童延伸。主要采取两种建设路径：
1.依托新时代文明实践所（站）场地设施条件建设乡村“复兴少年宫”。结合各地农村少年儿童的身心特点、兴趣爱好以及地方文化特色等，配备符合基层实际、利用率较高的德育类、文艺类、体育类、科普类活动器材，使之成为农村少年儿童课外学习和实践活动的重要场所，成为新时代文明实践的重要阵地。
2.与乡村学校少年宫整合建设“复兴少年宫”。已建成乡村学校少年宫的乡镇可以在此基础上拓展和提升服务功能和服务质量，加挂乡村“复兴少年宫”牌子。未建有乡村学校少年宫的乡镇可将乡村学校少年宫与乡村复兴少年宫一起规划、一起建设、一起使用。形成两个牌子、一套机构、一套制度、一套场室，融合使用。
（二）师资队伍。以志愿者为主要力量，以志愿服务为主要方式，组织公共文化服务机构专业人员和乡村学校教师担任乡村“复兴少年宫”辅导员，动员本地各类文化、教育、体育、科技人才，包括民间艺人、非物质文化遗产传承人、“五老”志愿者、退休教师、返乡高校学生等积极参与，引入志愿服务项目，充实师资力量。
（三）整合资源。发挥新时代文明实践所（站）的协调作用，统筹共青团、妇联、教育、民政、关工委等部门现有优质资源，把“儿童之家”“4点半课堂”“社区家长学校”等阵地
— 3 — 整合起来，加以充实、提升，实现共建共享。调动社会各界力量参与，鼓励社会捐助，争取文明单位、文明校园、爱心企业在资金、设施、技术、人才等方面予以支持，共建乡村“复兴少年宫”。
四、提供服务 （一）服务对象。乡村“复兴少年宫”面向和服务农村所有中小学生和学龄前儿童。
（二）服务时间。主要在课外时间开展活动，各地可根据实际情况确定具体活动时间，保证每周活动不少于 2 次，每次活动时间不少于 1 小时。
（三）活动内容。紧密结合农村少年儿童学习成长需求，精心设计乡村“复兴少年宫”相关活动项目。主要包括：
1.道德培育。开展爱国主义教育、优秀传统文化教育、红色基因传承、优秀童谣传唱、生命安全、心理健康、环境保护等主题教育实践活动。
2.文体娱乐。广泛开展少年儿童喜闻乐见的音乐、舞蹈、戏曲、美术、书法、阅读朗诵、编写手绘等文艺活动，以及球类、棋类、武术等体育活动，组织科普、非遗传承及地方乡土文化特色活动。
3.劳动实践。开展种植、手工、厨艺等实践活动，以及各类志愿服务活动、亲子活动。其中学龄前儿童以益心启智游戏、行为习惯养成为主，不开展拼音、读写等小学化知识技能的强化训练。
五、工作原则 （一）突出价值引领。乡村“复兴少年宫”以培育和践行
— 4 — 社会主义核心价值观为根本任务，发挥活动育人和实践养成的功能，引导农村少年儿童培养美好心灵、高尚情操，形成良好的思想品德、行为习惯和生活方式。
（二）坚持公益属性。面向农村广大少年儿童提供公共文化教育服务，关心关爱留守儿童、孤残儿童和困难家庭子女。不得开办收费特长班、补习班，不得组织以营利为目的的未成年人特色教育活动、文体竞赛活动和商业性活动。
（三）注重素质培养。通过开展文体、娱乐、科普、劳动等基础性益智学习和道德实践活动，帮助农村少年儿童在身心愉悦中培养基本素养、综合素质，提升感受美、表现美的情趣和能力。
（四）确保常态长效。充分用好现有阵地资源队伍，强化制度机制建设，保障日常工作良性运转，不断丰富活动内容和形式，形成低成本、受欢迎、可持续、有成效的建设和运行模式，确保乡村“复兴少年宫”建设取得实实在在的效果。
（五）严守安全底线。要把落实安全要求作为重中之重，建立健全工作机制，定期组织风险隐患排查，确保少年儿童人身安全，着力打造平安、有序、和谐的乡村“复兴少年宫”。
六、经费保障 乡村“复兴少年宫”建设经费筹措主要采取两种方式：
（一）财政投入。一是市财政把乡村“复兴少年宫”建设和运作经费列入市级财政预算，支持少年宫阵地建设和运作。二是各镇要把建设乡村“复兴少年宫”作为公共文化服务和教育事业重要内容，安排乡村“复兴少年宫”专项经费。
（二）社会募集。依法向社会广泛募集资金，动员各方力
— 5 — 量予以支持乡村“复兴少年宫”建设。
经费开支范围主要包括：一是购买活动耗材，主要用于购买开展各类活动必需的学习教育娱乐用品。二是用于乡村“复兴少年宫”场所必要的修缮布置。此外，适当给予志愿者补贴。
七、工作要求 （一）加强组织领导。成立市乡村“复兴少年宫”建设领导小组，由市委宣传部部长任组长，文明办、财政、教育、文广旅体、民政、团委、妇联、科协、文联、关工委等相关部门负责人担任成员。乡村“复兴少年宫”建设领导小组下设办公室，办公室设在市文明办，负责“复兴少年宫”建设的日常工作统筹协调。
（二）做好统筹规划。市乡村“复兴少年宫”建设领导小组制定建设规划，统一指导推进乡村“复兴少年宫”建设管理工作，各成员单位密切配合，及时解决项目建设、运行、管理过程中遇到的问题，积极争取资金和活动资源的支持。
（三）加强建设管理。坚持“谁建设、谁管理”的原则，相关新时代文明实践所（站）、中小学校要加强对所（站）、学校内乡村“复兴少年宫”的管理，认真制定工作规则、岗位职责，加强安全管理、器材管理、活动管理、档案管理、财务管理、后勤管理等，确保工作规范有序。
（四）融入文明实践。把乡村“复兴少年宫”建设与新时代文明实践各项工作、各类活动有机结合起来，组织乡村“复兴少年宫”辅导员和少年儿童参与文明实践活动，传播文明理念，弘扬时代新风，推动农村移风易俗、破除陋习。让参加文
— 6 — 明实践活动的家长有地方托管孩子，让送孩子去乡村“复兴少年宫”的家长乐于参与文明实践活动，达到“孩子有人教、家长有收获”的双重效果。
（五）强化监督考核。制定考核管理办法，定期对乡村“复兴少年宫”建设和运行情况进行督查，并纳入建设新时代文明实践所（站）和创建文明校园、文明村镇的考核指标体系，把考核结果作为衡量文明实践、文明创建绩效的重要内容，作为给予经费补助的重要依据。
精神文明建设委员会
篇七：乡村学校少年宫建设管理调研报告
学校少年宫建设经验交流乡村学校少年宫建设经验交流篇一：乡村学校青少年宫建设经验交流材料( 定)
打造新型平台 拓宽育人渠道
促进未成年人健康成长全面发展
—— 乡村学校青少年宫建设经验交流材料
** 位于陕西省咸阳市西北部，南距西安 120 公里，北距甘肃平凉公里，北距甘肃平凉 160 公里，地处陕甘两省接壤处，是古“ 丝绸之路”必经之地，素有“ 丝路明珠” 之称。全县辖 13 个镇 247 个行政村，总面积个行政村，总面积 1185 平方公里，总人口 36 万人，未成年人约8 万人，占全县人口的 22% ，其中留守儿童 26535 人，占全县儿童总人数的人，占全县儿童总人数的 33.2% 。近年来，**在中省市各级领导的关怀帮助和相关部门的指导支持下，认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，坚持把加强和改进未成年人思想道德建设作为最大的政治责任、最大的民生工程、最大的执政业绩，紧扣在中省市各级领导的关怀帮助和相关部门的指导支持下，认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，坚持把加强和改进未成年人思想道德建设作为最大的政治责任、最大的民生工程、最大的执政业绩，紧扣“ 一个目标” （促进全县未成年人
健康成长全面发展），遵循“ 三个坚持”（坚持特色化建设、坚持精细化管理、坚持规范化运行），打造（坚持特色化建设、坚持精细化管理、坚持规范化运行），打造“ 五大平台”（思想道德教育平台、科学技术普及平台、文化体育培训平台、劳动技能训练平台、社会实践参与平台），为把（思想道德教育平台、科学技术普及平台、文化体育培训平台、劳动技能训练平台、社会实践参与平台），为把** 建成“咸阳市域副中心城市咸阳市域副中心城市” 、丝绸之路经济带“ 桥头堡” ，实现“四强三领先四强三领先”（西部工业强市、农业强市、科教强市、文化强市，使群众生活水平、生态建设水平、城乡统筹发展水平在西部领先）的（西部工业强市、农业强市、科教强市、文化强市，使群众生活水平、生态建设水平、城乡统筹发展水平在西部领先）的“ 咸阳梦” 和“ 三个陕西”（富裕陕西、和谐陕西、美丽陕西）目标提供了重要智力支持和人力资源保证。（富裕陕西、和谐陕西、美丽陕西）目标提供了重要智力支持和人力资源保证。
一、坚持以特色化抓建设，打造未成年人思想道德教育阵地一、坚持以特色化抓建设，打造未成年人思想道德教育阵地 全县青少年宫建设工作启动实施以来，我们突出抓好建立机全县青少年宫建设工作启动实施以来，我们突出抓好建立机
制、整合资源、内部配套、资金筹措等关键环节，高起点规划，高标准建设，全力打造特色化青少年思想道德教育阵地。制、整合资源、内部配套、资金筹措等关键环节，高起点规划，高标准建设，全力打造特色化青少年思想道德教育阵地。
1、在目标考核上创特色，建立机制、激发活力抓建设。我们把未成年人思想道德建设工作纳入年度目标责任考核体系，坚持以目标责任考核为统揽，建机制、添动力，聚人心、增活力，研究出台了《彬县关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的实施意见》、《彬县青少年宫建设工作实施方案》等规范性文件，进一步明确了青少年宫建设的目标任务、责任分工、考核验收、奖惩兑现等各项规定和具体要求，、在目标考核上创特色，建立机制、激发活力抓建设。我们把未成年人思想道德建设工作纳入年度目标责任考核体系，坚持以目标责任考核为统揽，建机制、添动力，聚人心、增活力，研究出台了《彬县关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的实施意见》、《彬县青少年宫建设工作实施方案》等规范性文件，进一步明确了青少年宫建设的目标任务、责任分工、考核验收、奖惩兑现等各项规定和具体要求，
为工作推进和任务落实提供了重要依据。特别是在建设过程中，采用为工作推进和任务落实提供了重要依据。特别是在建设过程中，采用“ 以奖代补”的办法兑现目标责任考核结果，按照工作成效对各青少年宫建设实行分类奖补，分别奖励的办法兑现目标责任考核结果，按照工作成效对各青少年宫建设实行分类奖补，分别奖励 12 万元、10 万元、8 万元不等，对于建设工作有重大缺陷、验收不合格的不予奖补，充分调动了各有关单位的积极性和主动性，加快了青少年宫建设步伐。万元不等，对于建设工作有重大缺陷、验收不合格的不予奖补，充分调动了各有关单位的积极性和主动性，加快了青少年宫建设步伐。
2、在结合实际上创特色，因地制宜、整合资源抓建设。我们本着、在结合实际上创特色，因地制宜、整合资源抓建设。我们本着“ 教育不留空白、建设全面覆盖” 的原则，结合全县13 个镇的具体实际，统筹规划、合理布点，因地制宜、整合资源，以三种模式推进乡村学校青少年宫建设。模式一：立足实际需求，新建。个镇的具体实际，统筹规划、合理布点，因地制宜、整合资源，以三种模式推进乡村学校青少年宫建设。模式一：立足实际需求，新建。2011 年，我们立足于基础教育事业发展需要，争取中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，率先在龙高中心小学启动实施乡村学校少年宫建设，新建少年宫综合楼年，我们立足于基础教育事业发展需要，争取中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，率先在龙高中心小学启动实施乡村学校少年宫建设，新建少年宫综合楼 1 栋，内设德育、科技、音乐、美术等部室23 个，在全省首开先河建成校内少年宫，为全县学校青少年宫建设提供了蓝本。模式二：着眼有效利用，改建。近年来，我们针对学校布点调整后部分校舍闲置的实际，选择条件便利、辐射面广的学校，通过对空置楼房再利用、现有个，在全省首开先河建成校内少年宫，为全县学校青少年宫建设提供了蓝本。模式二：着眼有效利用，改建。近年来，我们针对学校布点调整后部分校舍闲置的实际，选择条件便利、辐射面广的学校，通过对空置楼房再利用、现有
部室再改造、相关设施再添置的方式，建成新民、北极、香庙等部室再改造、相关设施再添置的方式，建成新民、北极、香庙等 14 所中学青少年宫和永乐、实验等 3 所小学少年宫，实现了所小学少年宫，实现了“ 花最少的钱，办最好的事”的设想。模式三：推动资源整合，拓建。在充分发挥校内青少年宫作用的同时，我们的设想。模式三：推动资源整合，拓建。在充分发挥校内青少年宫作用的同时，我们
依托学校附近的镇村文化广场、文化活动室、农家书屋、校外实践基地等资源，把青少年宫建设向校外拓展，发挥其设施、场地、人员和活动器材的作用，增加服务项目，完善配套设施，相继建成太峪、龙马、金池等青少年宫校外辅助基地依托学校附近的镇村文化广场、文化活动室、农家书屋、校外实践基地等资源，把青少年宫建设向校外拓展，发挥其设施、场地、人员和活动器材的作用，增加服务项目，完善配套设施，相继建成太峪、龙马、金池等青少年宫校外辅助基地 23 个，有效缓解了青少年日益增长的精神文化需求与教育活动阵地不足之间的矛盾。个，有效缓解了青少年日益增长的精神文化需求与教育活动阵地不足之间的矛盾。
3、在内部配套上创特色，立足县情、打造优势抓建设。我们把内部配套作为青少年宫建设的重要组成部分，立足县域实际，重部室完备，抓优势挖掘，显地域特色，着力提升青少年宫建设的标准和品位。突出、在内部配套上创特色，立足县情、打造优势抓建设。我们把内部配套作为青少年宫建设的重要组成部分，立足县域实际，重部室完备，抓优势挖掘，显地域特色，着力提升青少年宫建设的标准和品位。突出“ 全”字建部室。结合青少年的身心发展特点和健康成长需要，坚持字建部室。结合青少年的身心发展特点和健康成长需要，坚持“立足需要求全，着眼适用求精立足需要求全，着眼适用求精”的原则，研究出台了《学校青少年宫建设工作实施方案》和《学校青少年宫建设标准》，在各乡村学校青少年宫建设适应青少年健康成长需要的体育、音乐、美术、书法、舞蹈、棋艺、科技制作、手工制作、心理咨询、亲情连线等基本活动部室的原则，研究出台了《学校青少年宫建设工作实施方案》和《学校青少年宫建设标准》，在各乡村学校青少年宫建设适应青少年健康成长需要的体育、音乐、美术、书法、舞蹈、棋艺、科技制作、手工制作、心理咨询、亲情连线等基本活动部室 20 类，组建跳绳、足球等基本活动队组类，组建跳绳、足球等基本活动队组 8 类，配全设施设备，配齐活动器材，有效解决了青少年开展活动无阵地、锻炼成才无平台的问题。突出类，配全设施设备，配齐活动器材，有效解决了青少年开展活动无阵地、锻炼成才无平台的问题。突出“ 特”字提品位。为提升品位，增强吸引力，各学校青少年宫按照字提品位。为提升品位，增强吸引力，各学校青少年宫按照“人有我优，人优我特人有我优，人优我特” 的原则，立足当地优势，实施“ 一校一品”，创办了一批特色部室，开展了各类特色活动。弘扬彬县制陶工艺历史传统，在太峪镇拜家河村建成集学习与游乐、体验，创办了一批特色部室，开展了各类特色活动。弘扬彬县制陶工艺历史传统，在太峪镇拜家河村建成集学习与游乐、体验
与实践于一体的陶艺坊；结合新民镇秦腔文化氛围浓厚的特点，在新民中与实践于一体的陶艺坊；结合新民镇秦腔文化氛围浓厚的特点，在新民中
学建成了以雕刻秦腔脸谱为主要活动内容的瓦雕室，为青少年了解曲艺常识、体会秦风秦韵、增强动手能力提供了平台；发挥韩家镇本地经济产业特色，在车家庄中学青少年宫开设以金银花种植、加工为主要内容的劳技室，在校园建立金银花种植实践园地，全县共建成各类特色部室学建成了以雕刻秦腔脸谱为主要活动内容的瓦雕室，为青少年了解曲艺常识、体会秦风秦韵、增强动手能力提供了平台；发挥韩家镇本地经济产业特色，在车家庄中学青少年宫开设以金银花种植、加工为主要内容的劳技室，在校园建立金银花种植实践园地，全县共建成各类特色部室 21 个、创立特色活动项目个、创立特色活动项目 38 个。同时，充分挖掘彬县作为公刘故里的历史文化底蕴、红色摇篮的革命教育资源，在青少年宫建设中融入历史积淀、文化元素和革命精神，建成了个。同时，充分挖掘彬县作为公刘故里的历史文化底蕴、红色摇篮的革命教育资源，在青少年宫建设中融入历史积淀、文化元素和革命精神，建成了“金池革命旧址金池革命旧址” 、“ 二郎山烈士陵园” 、“ 公刘教稼苑” 、“诗经文化风情园诗经文化风情园”等 等 25 个校外活动基地，青少年宫建设的品位得到有效提升。突出个校外活动基地，青少年宫建设的品位得到有效提升。突出“ 实” 字塑文化。本着“看得见山、望得见水、记得住乡愁看得见山、望得见水、记得住乡愁”的理念，突出乡情体验，研究教育方向，着力架构切合地方实际、彰显地方特色的乡土教材体系。由县文明办、教育局、文联、科协等部门负责，投入的理念，突出乡情体验，研究教育方向，着力架构切合地方实际、彰显地方特色的乡土教材体系。由县文明办、教育局、文联、科协等部门负责，投入 300 多万元，邀请专家学者精心研究编纂了《豳诗辑注》、 《彬州风物》、 《彬州地理》、 《彬县民间文学集成》、 《图说彬县诗经文化园》、 《彬县是个好地方》等乡土教材多万元，邀请专家学者精心研究编纂了《豳诗辑注》、 《彬州风物》、 《彬州地理》、 《彬县民间文学集成》、 《图说彬县诗经文化园》、 《彬县是个好地方》等乡土教材 12 万册，让青少年在乡情体验中感悟特色文化、塑造精神内涵。刻录发放了万册，让青少年在乡情体验中感悟特色文化、塑造精神内涵。刻录发放了“圣贤教育，改变命运圣贤教育，改变命运”光盘，印制了《弟子规》、《三字经》等中华经典诵读本，作为青少年宫教育活动的必修教材，让青少年在了光盘，印制了《弟子规》、《三字经》等中华经典诵读本，作为青少年宫教育活动的必修教材，让青少年在了
解本地历史文化、风土人情的同时，在接受传统教育中不断增强民族自豪感、不断激发爱国主义热情，不断把思想境界提升到一个新的水平。解本地历史文化、风土人情的同时，在接受传统教育中不断增强民族自豪感、不断激发爱国主义热情，不断把思想境界提升到一个新的水平。
4、在资金筹措上创特色，对内挖潜、向外借力抓建设。以中央支持为引领、地方投入为主体、社会融入为辅助、市场运作为补充，充分发挥各个方面的积极性，广辟渠道筹资，力破瓶颈建设。在中央彩票公益金项目引领下，县财政充分发挥先期投入的、在资金筹措上创特色，对内挖潜、向外借力抓建设。以中央支持为引领、地方投入为主体、社会融入为辅助、市场运作为补充，充分发挥各个方面的积极性，广辟渠道筹资，力破瓶颈建设。在中央彩票公益金项目引领下，县财政充分发挥先期投入的
主体作用，2012 年一次性列支 1000 万元用于乡村青少年宫建设。同时，以冠名、挂牌等形式，撬动社会资金，探索市场化运作机制，有力破解了建设的资金瓶颈。近年来，中央专项彩票公益金支持万元用于乡村青少年宫建设。同时，以冠名、挂牌等形式，撬动社会资金，探索市场化运作机制，有力破解了建设的资金瓶颈。近年来，中央专项彩票公益金支持 50 万元、财政投入 2000 万元，文明单位捐赠万元，文明单位捐赠 60 万元、社会各界资助 100 万元，青少年宫建设融资渠道不断拓宽，建设进程不断加快。万元，青少年宫建设融资渠道不断拓宽，建设进程不断加快。
二、坚持以精细化强管理，创新未成年人思想道德教育举措二、坚持以精细化强管理...
篇八：乡村学校少年宫建设管理调研报告
学校少年宫档案记录表所在学校：
安丘市景芝镇景芝初级中学
详细地址：
安丘市景芝镇淮安路 220 号
建成时间：
2011 年 9 月
2 0 1 1 ·
中 央 文 明 办 制
1 学校校长 李绪文 在校生数 1398 管理办公室主任 管理办公室副主任 赵永华 在校职务 李绪文 在校职务 校长 联系电话 13964760689 副校长 联系电话 18765725598 开放时间 周一至周五下午 4：
10——5：
10；
双休日 上午 8：
00－ 11：
30， 下午 2：
00－ 5：
00 管理办 公室工 作人员
基本情况 姓 名
工 作 职 责 是否兼职 备注 赵永华 协助少 年宫主任主持少 年宫日常工作， 保障各活动的正常开展。
兼 职
高
伟 负 责少 年宫日 常活动管理， 协调、 检查各活动小组工作开展情况。
兼 职
刘玉杰 负责各活动小组器材管理， 做好后勤保障工作。
兼 职
活动 场所 情况 室内活动室：
科技探究室 3 个， 经典诵读室 1 个， 手工制作室 1 个，美术教室 1 个， 音乐教室 1 个， 舞蹈教室 1 个， 电子阅览室1 个， 动漫实验室 1 个， 可一室两用学生用教室 27 个。
室外活动场所：
篮球场地四个， 排球场地 1 个， 足球场地 1 个、 乒乒球场地10 个。
另 外可供学生体育活动， 如：
羽毛球、 跳绳、 踢毽等多处场地。
2 活动 器材 配置 情况 阅览室配备：
现有图书 53218 册， 报刊杂志 90 余种， 语文主题学习丛书 10000 余册。
新添置双面图书橱 16 个； 斜面师生用阅览橱4 个。
报纸架 15 个， 原有电子阅览室微机 50 台。
动漫实验室微机 60 台， 彩色打印机 1 台。
在原有学校教育教学器材基础上， 新添置活动器材：
体育类器材：
篮球架 2 付、 室外乒乓球台 12 付、 乒乓球拍 20 付、 篮球 20 个、 足球 20 个、 排球 20 个、 羽毛球拍 30付。
象棋 20 付， 围棋 20 付， 跳棋 20 付， 军旗 20 付， 教学用象棋、 围棋棋盘各 1 套 音美类器材：
学生用单人单桌 120 套、 画板 20 块、 画架 20 个调色板、墨盒、 水粉笔、 毛笔、 排笔、 小毡毯等 20 套，
舞狮队设备 1 套、 团体操服装 200 套、 电子琴 4 架、 京胡 20 把、 葫芦丝 20 根、 竖笛 20 根。
科技制作类器材：
雕刻工具 40 套、 泥塑工具 20 套、 电工工具 20 套、 标本制作工具 20 套。
教师 辅导员
姓名
学历 本职工作 辅导内容 高
霞 大本 图书管理员 指导学生图书借阅、 辅导学生
3 队伍 正确课外阅读。
薛德宝 大本 微机教师 辅导学生学习动画设计， 动漫制作。
岳建英 大本 微机教师 辅导学生正确上网浏览阅读。
孙加志 大本 物理教师 辅导学生进行课外科技实验探究、 小制作活动。
李娟娟 大本 音乐教师 组织学生学习舞蹈基本动作，进行舞蹈训练。
王桂艳 大本 音乐教师 组织学生学习声乐基本知识，提高歌唱水平。。
劳富彦 大本 语文教师 指导学校“春芽文学社” 正常活动。
殷兆艳 大本 美术教师 组织学生国画、 速描学习。
孙建平 大本 体育教师 组织学生学习篮球基本知识，指导学校篮球队正常活动。
宋焕卿 大本 体育教师 组织学生学习健美操基本知识， 指导学校健美操队正常活动 田继军 大本 体育教师 组织学生学习乒乓球基本知识， 指导学校乒乓球队正常活动
4 志愿者 辅导员
队伍 姓名
辅导内容 备注 吴焕宝 威风锣鼓 民间艺人 刘财山 跆拳道 武术教练 于守海 棋艺类 退休教师 杨秀华 太极剑 退休干部 李瑞林 书法、 绘画 退休教师 王凤林 篆刻 民间艺人 郝
英 诵读 音乐教师 赵海量 舞蹈 舞蹈教练 张
诺 乐器 民间艺人
活动 项目
设置 情况 主要开展的活动项目 有：
体育类：
乒乓球、 篮球、 足球、 排球、 羽毛球、 威风锣鼓、 跆拳道、 跳绳、 太极拳、 健美操、 棋艺。
音乐美术类：
民族乐器、 电子乐器、 舞蹈、 声乐、 书法、绘画。
科技制作类：
现代工艺、 雕刻摄影、 科技制作、 科技探究、 动漫设计。
经典诵读类：“新芽” 文学社、“校园之声” 广播、 经典诵读、图书阅览、 电子阅览。
5 制度 建设 情况 学校根据有关文件组建了 以校长为组长的学校乡 村少年宫建设领导小组， 制订了 具体的实施方案， 建设了 各项管理工作制度， 主要有：
1、 乡 村少年宫工作管理制度；
2、 乡 村少年宫主任工作职责；
3、 乡 村少年宫副主任工作职责；
4、 乡 村少年宫安全管理制度；
5、 乡 村少年宫总务后勤工作职责；
6、 乡 村少年宫财物管理制度；
7、 乡 村少年宫外聘教师暂行规定；
8、 乡 村少年宫学员 守则；
9、 乡 村少年宫档案管理制度；
10、 乡 村少年宫艺术类教师工作职责；
11、 乡 村少年宫特色班教学常规管理；
12、 乡 村少年宫考勤制度等。
年度 考评 结果
经联合检查， 该校年度考评为优秀。
市文明办、 市财政局、 市教育局
2012 年 5 月 11 日
备 注
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