技能表演赛总结9篇技能表演赛总结 铁路岗位练兵技术比武活动总结 进一步深化铁路跨越式发展的一年，按照路局的部署和要求，党政工团齐抓共管，立足夯实运输安全生产，围绕段中心下面是小编为大家整理的技能表演赛总结9篇,供大家参考。
篇一：技能表演赛总结
岗位练兵技术比武活动总结进一步深化铁路跨越式发展的一年，按照路局的部署和要求，党政工团齐抓共管，立足夯实运输安全生产，围绕段中心工作，积极开展岗位练兵活动，努力培养一支思想过硬、技术业务精干的职工队伍，为供电段安全运输、生产经营各项任务的顺利完成，做出贡献。现将供电段岗位练兵、技术比武工作总结汇报如下：
一、组织有序、宣传到位，为练兵比武营造良好的氛围
岗位练兵、技术比武工作是企业管理中的一项综合 闷 性、系统性、长期性的基 泽 础工作，是立足生产实际 采 ，对职工思想、技术业务 望 有步骤、分层次地实施综 砂 合管理的过程，是培养思 甭 想过硬、技术过硬队伍的 歇 有效载体，是安全基础建 疫设的重要环节。
为此 饮 ，供电段对岗位练兵技术 择 比武工作高度重视，成立 雪 了以段长、党委书记为组 酣 长、党委副书记、工会主 哭 席、团委书记为副组长， 妇 各有关业务科室、车队、 尧 车间、中心组成的段岗位 漳 练兵、技术比武活动组委 冕 会，形成了党委统一领导 终 、行政支持保证、工会宣 点 传发动、团委牵头协调， 女主管领导亲自抓、业务部 鲸 门具体实施的工作格局， 掏 建立了检查、考核、奖励 槽 机制，做到了分工明确、 茧 责任清楚、逐级负责，从 豫 而为练兵比武工作的有序 粳 开展创造了条件，提
供了 胃 组织保障。同时，在段全 书 体职工中，通过板报、讨 蝉 论等形式加以广泛宣传， 按 让大家充分认识到练兵比 人 武的重要意义，促使职工 莆 在思想上积极转变观念， 经 为岗位练兵技术比武营造 陀 了良好的氛围。
二、分阶 脑 段有步骤实施，职工素质 硷 得到提高
通过练兵比 雍 武提高职工素质不是一日 查 而就的工作，需要分阶段 征 、有步骤地进行，才能达 丰 到预期的目的。供电段岗 椒 位练兵技术比武活动分三 斡 个阶段进行。
⒈全员岗位 闸 练兵阶段
供电段把练 窖 兵比武活动融入到正常的 鼻 生产活动中，针对安全隐 遗 患、三长联检等重点工作 蛀 ，充分发挥车班、班组、 震 工会小组、团支部的作用 妒 ，调动广大职工参与岗位 民 练兵的积极性。同时，结 抖 合春运、署运、防洪、军 迂 运、旅游黄金周等，在演 禹 练内容、时间安排上，本 玉 着操作性强、效果显著的 宣 原则开展技术练兵。其次 党 ，充分发挥段三级教育网 矗 络作用，加强日常岗位技 锯 能培训。如车队加强落实 犀 “三长联检机制”，利用 感 事故抢修应急演练和桌面 已 推演专项活动进行现场实 突 作演练。这样一来，职工 凭 业务素质都有了较大提高 醒 。
⒉技术比武阶段
广 朋 泛开展全员“岗位练兵技 旷 术比赛”活动，为青工成 量长成才“搭建舞台”。× 灶 ×年上半年，我们按计划 赢 开展了全
段岗位练兵、技 躁 术比赛工作。段青工技术 尖 比赛，分车队选拔赛和段 赢 级比赛两项。内容包括理 焉 论和实作两个部分，以实 帽 作表演赛为主，强化应急 弊 处理和岗位技能现场展示 援 。根据得分确定名次后， 蒙 我们再将参赛人员召集在 膀 一起，请出题人就正确答 陇 案与选手进行互动交流， 绣 促使活动收到实效，这也 屑 是此次比武与往年最大的 招 不同。针对青工工作岗位 锅 的不同要求，段团委将学 排 技练功活动与班组、车队 招 生产紧密结合起来，做到 章 生产中用什么，就学什么 猪 ，就比什么；安全工作的 痰 薄弱点是什么，就练什么 诊 ，就赛什么，青工劳动技 旬 能缺什么，就补什么。今 臻 年七月份，针对列车长的 周 岗位技能要求，段团委重 朋 点组织了列车长的岗位练 草 兵，共有个车队的名选手 屹 参赛，有效促进了青年列 警 车长的学习热情和岗位技 滁 能的提高。同时从中选拔 脉 出优秀选手，代表客运段 赢参加了局级列车长客运业 希 务技术比武，获得了一等 郑 奖。此次技术比武活动的 粟 指导思想是：围绕“以人 幼 为本、旅客至上、质量兴 胸 段、不断创新”的核心价 示 值观，以增强职工的爱岗 痔 敬业精神，提高标准化操 汇 作技能和整体素质为目标 阅 ，以提高、创新为重点， 撩 通过广泛深入地开展岗位 搪 练兵、技术比武活动，培 难 养和造就一大批忠诚于企 编 业的技术人才，为提高企 赂 业竞争力，实现铁路跨越 蛮 式发展战略目标做贡献。
惩 为真正达到技术比武活动 烩 的目的，我段在吸收传统 选 技术比武活动经验的基础 布 上，力求以调动职工的学 稚 习热情为
宗旨，思想创新 焉 ，方法不拘一格，各车队 亏 结合本队人员素质、工种 派 数目以及实际技能掌握等 蒙 情况，纷纷出台针对性强 册 的技术比武方案，做到技 宙 术比武活动“五结合”， 昧 即：各车队岗位练兵技术 救 比武活动与段技术比武决 者 赛相结合；技术比武活动 者 与促进“对标”工作相结 稚 合；技术比武活动与总结 误 推广职工先进相结合；技 捍 术比武活动中，理论考试 粥 与实际操作考核相结合； 宰 精神鼓励与物质奖励相结 协 合。
⒊总结、表彰、选拔 巳 阶段
只有不断的总结 拍 、积累经验，并对活动中 嚼 的优秀人才加以表彰才能 琉 不断调动职工练兵习武的 垂 积极性。因此，供电段根 嘎 据技术比武的结果，对获 提 得比赛前三名的优胜者； 算对日常练兵比武高度重视 倘 ，组织有力的集体予以表 汹 彰奖励。同时，对上一阶 况 段的工作予以分析、加以 赖 解决，为下一步的工作如 检 何开展做好准备，并选拔 几 技术比武中涌现出的典型 掸 ，参加更高一级别的比赛 腺 。
三、存在的问题和练兵 振 比武活动的发展方向
沟 供电段的岗位练兵和技术 识 比武活动虽然取得了一定 宙 的效果，但也存在一些问 诧 题，主要为以下几点：
墒
⒈思想政治教育工作和 血 宣传工作力度需要进一步 醋 加强。部分职工中仍存在 碴 对业务理论知识和自身思 激 想政治修养重视不足的问 屏 题，即重技术，而忽视业 负 务理论和政治学习。
扶 ⒉进一步加强全员性的岗 询 位技能练赛模式，从理论 戌 性、
单一性、针对性、综 俐 活性转型，努力培养职工 尹 的实战能力。
⒊创新 纱 能力不强，在今后工作中 氨 应在创新上下功夫，把岗 攫 位练兵开展的更加喜闻乐 韦 见。
练兵比武工作是 栅 一项综合性、系统性、长 糟 期性的基础工作，客运段 东 将在以后的工作中逐步加 彦 强思想引导，结合安全生 蒜 产实际组织好岗位练兵和 彦 技术比武活动，争取在来 氦年取得更加优异的成绩。
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篇二：技能表演赛总结
全面检验各岗位技能技巧水平与实际操作能力， 激励员工努力提升自己的专业技能，形成“比、 学、 赶、 帮、 超” 的良好气氛， 达到不断提高酒店综合服务水平的目的， 现结合酒店经营实际， 举行***大酒店第一届岗位技术技能竞赛， 具体方案如下：一、 竞赛原则：
按照“全员参与、 公平竞争” 的原则组织本次竞赛。
二、 参与部门及人员 此次技能比赛主要参赛对象为各一线部门基层管理人员和普通员工， 参赛部门主要涉及房务部、 餐饮部、 财务部、 保安部、 工程部等。
三、 赛事安排 比赛分两个阶段进行：
（一）
初选（考评）
阶段：
由部门内部进行技能考核评比， 筛选出表现优秀的员工。
部门选拔赛时段安排：
5 月 22 日～26 日 （二）
复赛（表演赛）
阶段：
各部门将成绩优秀名单提交人力资源部， 由酒店统一安排参加复赛， 并最终评选出各类奖项。
复赛（表演赛）
时间：
拟定于 5 月 30 日（周二）
四、 组织领导 （一）
初赛裁判组由各部门总监/经理安排， 负责员工考评的裁决与评分工作。
各部门初赛的具体时间安排、 裁审人员名单需提交人力资源部。
初赛过程由人力资源部及总办派员进行监督。
员工的考评统计结果最终反馈人力资源部备案。
（二）
复赛人员组织安排：
1、 复赛设仲裁席， 负责竞赛过程中各类争议的仲裁。
酒店总经理担任总裁判长， 公司人力资源部总监、 酒店人力资源部经理分别担任副总裁判长。
另酒店将外请旅游学校资深讲师出任酒店客房、 餐饮技能比赛的裁判。
2、 根据部门不同设立相应的裁判组， 每组设裁判长一名， 由部门总监或经理级人员担任。
下设裁判 3 名， 由部门主管以及酒店质检部门（董办、 总办等）
派员担任。
3、 比赛设记分监督员， 负责监督比赛进程， 汇总各项比赛得分及名次。
由人力资源部派员担任。
4、 各部门应当负责的具体事项如下：
(1)
工程部主要负责竞赛的灯光照明、 音响、 话筒、 会场背景音乐等。
(2)
销售部美工策划人员主要负责协助证书制作、 横幅及现场摄像、 照相、 水牌、
参赛卡、 裁判卡、 名牌。
(3) 房务部负责准备本部门相关竞赛用品。
(4)
餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备， 大赛礼仪人员安排。
(5)
保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。
(6)
人力资源部负责此次比赛的奖项申请、 证书发放和竞赛组织工作。
五、 复赛形式及内容 （一）
本次技能比赛主要采用实操演练方式进行。
考评结果采用计分制， 总分值为 100 分。
（二）
部门需要在 5 月 23 日前向人力资源部提交各岗位复赛项目、 内容、 评分标准、 规则以及比赛程序、 参赛人员名单、 裁判员名单， 以上内容经酒店领导审批后最后确定。
六、 复赛时间及场地安排 （一）
比赛日期:2006 年 5 月 30 日下午 14：
00 （二）
比赛场地：
四楼**厅 （三）
总结颁奖：
竞赛总结和颁奖于赛后在**厅现场举行。
（四）
竞赛场地划分：
*厅划分比赛区域， 分批次的进行客房铺床、 布草熨烫； 餐饮各项目（包含中西餐摆台、 厨房出品展示）
； 财务收银点钞、 算数； 前厅行李员行李摆放及装车、 保安军式列队及消防水带实操； 工程部电灯装配等技能比赛。
七、 参赛岗位（工种）
及奖项设置 此次技能比赛的目的一方面是为了促进酒店整体服务水平的提升， 一方面也为了对在职员工的业务技能及职业素质进行考查， 是赛、 考结合的一次技能大赛。
（一）
部门初赛考评阶段：
1 、 依据最终评分， 员工竞赛考核结果分为以下几档：
A 级：
90 分以上； （含 90 分）
；
B 级：
80 分以上；
C 级：
70 分以上； （含 70 分）
；
D 级：
70 分以下
领班级人员以 B 级（80 分以上）
为合格标准。
2、 针对考评结果， 结合员工日常工作表现， 将有以下奖惩处理结果。
凡领班或员工比赛考核成绩达到 A 级， 现工资低于新标准调整为新标准； 现工资标准高于新标准， 保持原工资不变。
试用员工直接转正以资鼓励。
凡员工比赛考核成绩低于 C 级， 领班成绩低于 B 级， 现工资低于新标准， 仍享受原工资不变， 现工资高于新标准， 调整为新标准。
试用员工按原工资延长试用期。
3、 酒店每季度都将采取不同形式进行员工岗位技能技巧的考核、 评比工作， 对员工的岗位及工资进行最终裁定。
（二）
表演赛（复赛）
阶段：
1 、 结合酒店现有岗位及工作要求实际， 经与各部门研究， 初步决定由以下六个部门共十个岗位的员工参加比赛。
2、 此次技能比赛共计项目 1 5 个， 其中单项奖 1 0 个、 团体奖 2 个、 最佳表现奖 4 个。
3、 奖项标准：
人个优秀奖：
设优秀奖**元， 部门个人综合评分第一享受此奖项。
（共 1 0 个）
团体奖：
奖金**元； （共 2 个）
最佳展示奖：
每人**元； （共 4 个）
预计申请奖金：
***元 拟定奖项 团体奖 ／
／
／
部门 项目名称 参赛人数 个人单项奖 优秀奖 1 名 优秀奖 1 名 优秀奖 1 名 优秀奖 1 名 优秀奖 1 名 优秀奖 1 名 作品奖 1 名 最佳展示奖 中式铺床比赛 烫衣比赛 行李摆车比赛 中餐摆台 西餐摆台 会议摆台 厨房出品展示 数字快算 点钞 队列考核 车辆指挥 俯卧撑 消防水带连接及捆盘 班组消防水带连接与捆盘 电感式日光灯组装 8 人 5 人 6 人 4 人 4 人 2 人 客房部 1 名 前厅部 1 名 餐部部 5 种出品以上1 名 1 名 ／
／
财务部 5 人 优秀奖 1 名
8 人 优秀奖 1 名 ／
1 名 保安部 4 个班组 4 人
1 名
工程部 优秀奖 1 名
八、 复赛程序
1 、 参赛选手及观众需提前 20 分钟入场；
2、 酒店领导及裁判团入场；
3、 主持人上台开场白,介绍领导和裁判人员；
4、 酒店总经理致词； （第一场比赛赛前）
5、 主持人介绍竞赛程序、 项目设置、 竞赛规则；
6、 主持人宣布比赛开始；
7、 宣布比赛结果。
九、 比赛要求 1 、 为保证本次技能比赛质量， 各部门应按竞赛方案和要求认真准备。
所有涉及人员必须参加。
不得无故缺席及请假。
放弃比赛的员工按零分处理。
2、 参赛过程中， 各参赛选手及观众不得大声喧哗， 不得四处走动， 确保比赛正常进行。
3、 非当班员工作为观众必须着工装参加， 各部门应统计参会人数并做好考勤记录。
4、 参赛选手和观众应于竞赛前十分钟到场， 按次序就座。
观众应自觉遵守会场纪律， 做文明观众。
保安部负责维护好会场秩序。
5、 领导及评委入场、 退场时， 领导先行， 选手及观众应随后入场或解散。
篇三：技能表演赛总结
体卫艺工作总结根据上级精神和具体部署，结合学校办学特色，本学期，校体卫艺工作坚持以人为本，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，坚持“健康第一”的指导思想，全面实施体艺 2+1 工程，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，扎实有效、保质保量完成体育、卫生、健康和艺术教育，取得一定成绩。为了更好的承上启下，依托体卫艺工作的重要内容，全面提升学生整体素养，现将本学期主要工作做以下总结：
一、阳光体育增光彩，学生体质促提升。
1．全面深入实施《国家学生体质健康标准》。严格执行国家课程计划，开齐开足开好体育与活动课程，规范《学生体质健康标准》测试要求和方法，在体育与体活课堂中，真正把提高学生体质健康水平工作落到实处。体育教师认真钻研新课程，落实课程方案，上好两课、四操（广播操、绳操、眼保健操、武术操）。
2. 加强日常体队训练，备赛参加各级赛事。我校组建跳长绳、速度跳绳、平推、踢毽、足球等体育运动队，每周坚持训练，培养学生专项体育技能，提高学校专项竞技的知名度。3 月 11日参加 2018 年苏州市青少年阳光体育联赛中小学生跳绳、踢毽比赛。取得团体项目女子 2 分钟双摇跳短绳团体第六名。在 2 分钟双摇跳短绳项目中邓小梅获得女子组第四名、刘伊健获得男子组第四名。4 月-6 月底组队参加太仓市“市长杯”中小学生足球
联赛。5月中旬跳绳队完成全国跳绳联赛杭州富阳站的各项比赛，取得骄人的成绩。5 月组队参加太仓市中小学生平推赛，未进入决赛尚待努力。
3．组织开展校内综合或专项体育运动赛事。（1）4 月 28 日，学校组织召开校园春季运动会。庄严隆重欢腾的开幕式后进行各项赛事，运动员们勇敢拼搏、奋力争先、勇创佳绩，充分展现了学校运动水平。运动成绩较往年有提升。做好武术操比赛的备赛训练，努力完成上级布置的各项工作，有重点，抓实效。（2）4~5月重点推进武术操操练，参加太仓市二至五年级武术操比赛。前期做好备赛方案，在日常操练中加强督促，关注到管理细节的多处问题，并举办校武术操比赛，以赛促练。各班学生在动作规范程度上整体提升了质量，但遗憾仍未能进入决赛。（3）制订校园足球联赛方案，因本学期赛事与活动多，目前已列入下学期体育工作计划。
4．落实“阳光体育”各项活动。（1）阳光体育冬季长跑。本学期继续层层落实冬季长跑锻炼，增强学生体质，做好阳光体育冬季长跑总结。（2）推进学校绳毽活动，加强指导与督查，认真做好“四操两活动”，确保学生每天阳光体育 1 小时活动时间。（3）丰富阳光体育大课间活动，活跃师生身心健康，提高学生精气神。班级在开展好跳绳活动的基础上，鼓励各类传统游戏开发，跳皮筋、跳竹竿、抖空竹等活动能有序开展。
专注绳毽特色，做实做优品牌。（1）全国赛事创佳绩。3~5
月跳绳队备赛全国跳绳杭州富阳站比赛：日常训练保障，外聘跳绳教练来校指导，确定参赛运动员，服装订制，完成网上注册与报名等工作紧锣密鼓。赛事顺利且圆满，队员努力夺金。此次赛事，学校共获得团体水晶奖杯 2 个金奖、1 个银奖，奖牌 5 金 7银 13 铜和 74 张获奖证书的成果。太仓教育微信推送，宣传得力。（2）学生花样跳绳献演浏河镇省级健康镇建设启动仪式。4 月20 日，新塘小学跳绳队应邀参加在镇文化中心举办以“共建共享、全民健康”为主题的省级健康镇建设（爱国卫生月）启动仪式暨健康生活方式展示活动。在健康生活方式表演环节，跳绳队员为全体观众表演了精彩的花样跳绳，跳绳队员们倡导每个人是自己健康第一责任人的理念，积极培育健康生活方式，不断提升人民群众文明卫生素质和健康水平。（3）征集“新荷娃”卡通形象，促清雅文化建设。加快学生评价体系建设，聚焦“自主 好学 真诚 大气”的学生培养目标，探索适合本校学生特点的“新荷少年”评价体系。探索绳毽与联墨作为体艺 2+1 项目，形成体育与艺术建设的文化体系，推动学校不断发展前行。（4）绳毽课程校本推进，外聘指导助力提升。随着绳毽校本课程开发，通过各年级课堂教学实践，发挥校本教材的课堂指导作用，在全校学生层面普及绳毽运动。聘请校外教练赵克荣定期来校指导学生跳绳。最大效能发挥国家级专业教练的指导作用，优化培训模式，提高效能。本学期在富阳分站赛上，赵教练编创指导的花样跳绳大型自编表演赛一举夺魁，真我风采！
二、培养健康好习惯，生态校园添新绿。
1.健康教育常抓不懈。（1）做好 2018 年爱国卫生月活动工作。3 月新塘卫生院郭宏伟医生为学生进行春季传染病防控知识讲座；学校组织学生学习《卫生健康宣传手册》，各班开展诺如病毒疫情防控宣传，结核病防治宣传，班级召开卫生健康主题班会等推进卫生健康教育，并做好总结上报。（2）5 月，校保健老师李杰参加“校园初级救护员培训，组织学校五年级学生开展红十字会防灾避险知识竞赛。（3）重视心理健康教育，做好心理健康教育资源库的建设，包括心理录像课、教案等。做好校心理辅导室“心语话苑”工作。5 月市心理辅导老师来校为二年级个别学生开展咨询服务。（4）晨会课保障落实健教课程教学，做好学生卫生习惯养成教育。（5）结合“拥抱新时代 做一个有道德的人”主题教育活动实施，做好校园文明礼仪教育，强化卫生行为意识。
2.卫生保健扎实开展。（1）6 月 5 日中午，校体卫艺办开展了全体班主任卫生培训，培训中新塘卫生院张医生讲解了肠道寄生虫病的特点以及各种肠道寄生虫病的危害。学校一至五年级各班协助新塘卫生院做好肠道寄生虫病的检测工作。（2）加强春夏季节流感等传染病的防控宣传与预防。以加强宣传、积极预防为主，落实每日晨检、午检，认真完成出缺勤日报，每日按时上报疾控中心。期初，卫生监督部门建议晨午检记录要能更具体清晰地记录，学校在晨午检记录上做了精心设计，实践操作中查看记
录效果。本学期无放班。
3．做好校园卫生常态化管理。通过设立行政值日、值周教师和红领巾监督岗，每天对校园环境进行全面检查。校德育办每月开展教室文化环境与卫生环境评比；开展每周班级常规检查评比，每月一次大扫除、学生个人卫生检查，卫生专项抽查等。营造生态文明、和谐绿色的健康校园氛围。开展生态文明主题教育、节能宣传周教育。配合市卫生监督部门，本学期做好两次卫生管理自查上报。
三、新时代艺术争妍，展活力“新荷”茁壮。
1．圆满举办新塘小学第十二届校园艺术节。本届艺术节主题：“艺术争妍 拥抱新时代”，历时一个月。今年艺术节，学校举办“童心向党”童诗童谣诵读赛（1～3 年级；“童声里的中国”班级大合唱比赛（4～6 年级）；“幸福新时代”硬软笔书法赛（3～6 年级）；“法为成长护航”儿童法治故事绘画赛（3～5 年级）；“生态文明 从我做起”手工制作比赛（1～5 年级）；进行庆“六一”文艺展演和新荷少年宫艺术作品展，活动得到全校学生的广泛参与。培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，第十二届校园艺术节在欢乐祥和的新荷少年宫社团展示中胜利闭幕。
2．新荷艺术齐争妍，综合素养历成长。加强“新荷少年宫”建设，开展丰富多彩的活动。学校按照新荷少年宫建宫方案与办宫制度，将新荷诗社、国标舞、太极拳、花样跳绳、硬软笔书法、绘本阅读、儿童舞、合唱、抖空竹、小号等社团活动开展得丰富
多彩。本学期少年宫规范申报审批外聘指导老师。为学校鼓乐队聘请了小号指导张老师，为开拓体育传统项目请了抖空竹谢老师，认真落实师资、保障活动时间、招募学员，确保两个新项目顺利展开。“六一”来临之际，学校组织了少年宫艺术类优秀作品展示。优秀的作品陈列在整个多功能厅，吸引了许多学生驻足观看。少年宫学员们在老师的精心指导下，通过努力学习，积极参赛，展现出自己的学业成果。6 月 1 日上午，新荷少年宫社团展示暨第十二届校园艺术节闭幕式在合唱《春风》中开始，以精彩绝伦的花绳表演《绳话西游》圆满结束！整台文艺节目形式多样，精彩纷呈。充分展示了全校师生多才多艺，朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。
四、思考与目标。
积淀校园底蕴，浓郁文化气息，学校的体育和艺术发展羽翼渐丰，焕发出校园清雅色彩。本学期的体卫艺工作虽然取得一定的成绩，但也存在诸多不足：
1.特色建设：一是要继续扎实全力推进特色进教材、进课堂、进环境。要将跳绳品牌做得更好，保持出色的成绩，必须立足当下、脚踏实地、务实作为，精心做好长期规划。学生在课堂上有学习技术的保障，开展假期夏令营活动做好专项集训。二是踢毽运动的开发亟待提高，这和校园师资培养密切相关。提升指导教师主观能动性，积极创设机会在培训中学习提高。三是苏州市绳毽赛仍无缘团体奖牌。我们要积极寻找原因，在绳毽双项全能训
练上努力探索人员配备和训练计划与分配策略，争取明年赛事取得好成绩。
2.学校文化建设需要依托一些载体，丰富学生的校园生活，塑造一种向上向善向美的精神追求。校园“新荷娃”卡通形象设计征集方案已出，卡通形象即将孕育而生。遵循学生成长规律和教育规律，探索适合本校学生特点的“新荷少年”评价体系。
3.需进一步提升团队凝聚力和部门执行力。学校管理工作细节不到位，整体执行力绵软。整体操练方面将时间合理利用起来，看到了变化和效果，然而各班自主的训练和体育课的到位强化方面，力度仍然不够。教师对班级学生整体提高质量方面缺乏主动性，更缺乏有效的实施。
篇四：技能表演赛总结
Ｉ：１０． １９３９２／ ｊ． ｃｎｋｉ． １６７１⁃７３４１． ２０２１１４００３飞机维修技能比赛研究与设计郭青青 ∗ 张 旭 刘李雅三亚航空旅游职业学院 海南三亚 ５７２０００摘 要：近年来在国家级和世界级飞机维修技能大赛的引领下，高职院校、航空公司和飞机维修公司积极开展内部技能比赛。由于开展时间较晚，加上设施水平落后，相关赛事资料少且不公开，导致国内关于开展飞机维修技能比赛的理论研究落后。
本文在分析大赛开展情况基础上，研究比赛项目选取、开发和设计等具体内容，积极探索飞机维修技能大赛设计思路、方法和方案，为飞机维修技能比赛提供指导。关键词：技能大赛；飞机维修；比赛设计；执照培训１ 背景１． １ 国内外飞机维修技能赛事国际上比较有名的飞机维修技能赛事有两个。
一个是世界技能大赛飞机维修项目；另一个是国际飞机维修技能大赛。
国际飞机维修技能大赛从 ２００８ 开始在美国每年举办一次，参赛选手主要是各大航空公司和飞机维修公司的技术人员，没有年龄限制。
我国于 ２０１５、２０１６ 连续两年派代表队参加了第八届和第九届的比赛，取得了不错成绩。
世界技能组织每两年举办一次世界技能竞赛，被称为世界“技能界的奥林匹克”，至今已举办 ４４ 届。
２０１０ 年 １０ 月 ７ 日世界技能组织正式批准我国加入，成为第 ５３ 个世界技能大赛成员国。２００９ 年世界技能大赛第一次增加了飞机维修项目。
我国选手连续参加了 ２０１３、２０１５ 和 ２０１７ 年举办的三届比赛，只取得了优胜奖的成绩。
国内飞机维修赛事由中国国际技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国民航机务维修岗位职业技能大赛、院校和公司内部举办的飞机维修技能比赛组成。
２０１７ 年在上海、苏州举办了首届中国国际技能大赛，赛制和选手年龄要求与世界技能大赛基本相同。
全国职业院校技能大赛是由教育部发起，始于 ２００８ 年，每年举办一次。
２０１３ 年天津举办了首届飞机发动机拆装调试与维修表演赛，此次表演赛的成功举办，为飞机维修类技能大赛正赛的举办奠定了基础。
大赛成功得到了社会和民航界的高度认可，各民航类高职院校纷纷掀起了一股举办飞机维修技能大赛的浪潮。１． ２ 国内外研究现状欧美发达国家现代工业发展比较早，飞机制造业和民航业发达，欧美制定的民航飞机维修标准是公认的世界标准。国外通过开展飞机维修技能比赛来带动培养飞机维修专业人才的起步也比较早，因此赛项成熟，赛制健全。
国外关于国际赛事的研究也比较多。
在职业院校开展飞机维修技能比赛方面的研究也不少。
参考国外赛事，研究和设计符合我国职业院校自身特点的比赛赛项和赛制，融入到日常教学过程中，借助赛项和赛制的不断健全和发展，完善我们的专业、课程和教学，才能为中国民航维修事业的发展贡献力量。
近几年，在各级飞机维修技能大赛的引领下，高职院校、航空公司和飞机维修公司也纷纷开展了内部技能比赛。
由于开展时间较晚，加上设施水平落后，很多参加比赛的院校至今还没有配齐相关工具设备，训练都是派学生到设备齐全院校和培训机构进行。
相关赛事资料少且不公开，导致国内关于开展飞机维修技能比赛的理论研究也很少，这两年开始有机构和杂志进行这方面的研究，在天津师大内成立了世界技能大赛中国研究中心便是很好的例子。２ 比赛项目选取飞机维修技能比赛项目，主要依据 ＣＣＡＲ⁃６６《民用航空器维修人员执照管理规则》的考试大纲和 ＣＣＡＲ⁃１４７《民用航空器维修培训机构合格审定规定》规章中的培训大纲进行开发。
以大纲所涵盖的 １８ 项基本技能为中心，结合维修工作一线的典型岗位工作任务，参照国内省、国家级比赛和国际级飞机维修技能比赛的比赛项目和规则，充分考虑参赛对象技能水平和学习特点，考虑设施设备情况，选取和设计符合自身的飞机维修技能比赛项目。２． １ 基本技能项目开发经过长期的实践证明，执照考试和培训大纲所涵盖的 １８项基本技能为是飞机维修的基本功。
大量的调查研究发现，在国内外举办的各种形式的飞机维修技能大赛，归根结底主要是飞机维修基本功———１８ 项基本技能的比拼。
所以民航类高职院校都应该建设成为具备 ＣＣＡＲ⁃６６ 和 ＣＣＡＲ⁃１４７ 部的执照考点和培训点，以执照考点和培训点的高标准去开展实践技能教学，才能为民航培养高素质技能型人才做出更大贡献。
目前，国内执照考点有限，具备基本技能培训和考试点大都是各大航空公司和维修公司。
因此，民航类高职院校和开设飞机维修专业的普通高职院校，在培养飞机维修高素质技能型人才的路上，依旧任重而道远。
１８ 项基本技能除了第 １ 项（外场和车间的安全防护）不适合开展动手技能比赛，其他 １７ 项可以分解成分项目开展，举例如下。表 １ 飞机维修基本技能项目开发序号 项目 分项目１ 维修手册及维修文件ＡＭＭ 查询；ＩＰＣ 查询 ＷＤＭ 查询 ＳＳＭ查询 ＦＩＭ 查询；ＭＥＬ 和 ＣＤＬ 查询２ 线路标准施工导线束的捆扎和敷设导线和电缆的修理屏蔽地线施工接线片的压接和安装连接器识别和施工高频连接器和信号电缆连接器的施工接线快施工小功率继电器安装５ 科技风 ２０２１ 年 ５ 月 科技创新
续表序号 项目 分项目３ 简单电子线路制作声光控电路制作简单报警器制作放大电路制作收音机制作幸运转盘制作ＬＥＤ 灯塔制作电子钟制作４ 航空器部件（设备）的拆装液压机械组件（ＨＭＵ）拆装燃油泵组件拆装更换机轮静变流机的拆装甚高频天线拆装２． ２ 维修岗位典型工作任务归纳飞机维修岗位典型工作任务是从事飞机维修人员常做的具有典型代表的维修工作任务，胜任此任务是飞机维修人员综合运用专业知识能力和技能解决问题的体现。
合理选取一些典型的岗位工作任务作为飞机维修技能比赛项目是非常必要的。
如果说 １８ 项基本技能是飞机维修的基本功，飞机维修岗位典型工作任务则是 １８ 项基本技能的综合运用。
只有熟练掌握了基本技能，才能胜任飞机维修岗位的工作任务。
完成飞机维修岗位的工作任务，是对 １８ 项基本技能的最终检验。
另外，大部分飞机维修岗位的工作任务还涉及飞机专业知识，因此，以此为竞赛项目，还可以带动学生对专业知识的深入学习。高职院校竞赛负责人可以到企业一线兼职（或实习）并调研，也可定期邀请企业一线专家座谈，收集和归纳出企业一线典型工作任务，这些典型维修工作任务可以按岗位或专业划分进行收集。
高职院校可根据自身条件，在对应的岗位或专业上选取 １—２ 个典型工作任务，将其开发和设计成竞赛项目。
调研目前飞机维修从业人员大致分以下工作岗位：飞机勤务、飞机航线维修、飞机定检维修（飞机结构维修、飞机机械系统维修等）和飞机附件维修。
各维修岗位典型工作任务举例如下表所示。表 ２ 飞机维修岗位典型工作任务飞机航线维修 飞机机械系统维修 飞机电子系统维修 飞机动力装置维修 飞机附件维修１． 飞机航前检查２． 飞机过站检查３． 飞机航后检查４． 飞机及各系统勤务５． 飞机各系统排故６． 发动机各系统排故７． 故障隔离手册的使用１． 起落架减震器勤务２． 更换机轮３． 更换刹车组件４． 空调组件拆装５． 更换风挡６． 油门和启动钢索的检查、更换和调试７． 飞机机械系统测试８． 飞机机械系统排故１． 飞机电子系统勤务２． 更新导航数据库３． 飞机电子系统部件拆下检查４． 飞机电子系统部件和系统测试５． 飞机电子系统的标准线路施工１． 发动机勤务２． 发动机部件拆下检查３． 更换油滤、 燃油泵组件、ＨＭＵ、点火嘴和电嘴等；４． 发动机试车５． 清洗发动机６． 换发７． 发动机排故１． 机轮修理／ 翻修２． 刹车组件修理／ 翻修３． 空气涡轮启动机修理／ 翻修４． 发电机修理／ 翻修５． 雷达修理／ 翻修６． 起落架修理／ 翻修３ 比赛项目设计飞机维修技能比赛设计项目有三个来源：国内外著名赛事赛项、１８ 项基本技能和机务维修岗位工作任务。
国内外著名赛事赛项也来源于 １８ 项基本技能和机务维修岗位工作任务。
经过了时间检验，得到了诸多参赛选手和裁判专家的认可，可以直接首选为高职院校竞赛项目。
在此基础上，再分析１８ 项基本技能和机务维修岗位工作任务，从中设计一些项目作为补充，使赛事更加完整和有层次。
归纳两个大赛的项目发现，这些项目几乎覆盖了所有飞机维修项目类别，而且对先修技能的要求并不太高，只要有经过基本技能的训练，就有能力完成这些项目。
可以把这些项目按不同的专业方向融入技能训练课程中，按专业方向举办难度层架递进的比赛。表 ３ 全国职业院校大赛和世界技能大赛项目分析全国职业院校大赛和世界技能大赛序号 项目 级别 维修类型 先修技能 专业方向１ 钣金铆接组合 世赛２ 复合材料修理 世赛结构修理 钳工、钣金、铆接、粘接 结构维修３ 电子线路制作 世赛４ 基于 ＣＦＭ５６⁃３ 发动机区域标准线路施工 国赛电子电气系统修理读懂电子线路图，电子元器件认知和焊接 电子维修５ 直升机检查和维护 世赛６ 发动机孔探检查 世赛检查、放行飞机、发动机认知，检查和放行程序、孔探程序、孔探设备的使用通航航线维修７ 飞机部件拆卸与安装 世赛８ 涡桨⁃５ 型发动机高压燃油泵拆装拆装 国赛拆装工具量具的使用，紧固件拆装和保险，拆装原则和程序，发动机部件认知机械、动力维修９ 操纵系统调整 世赛１０ 活塞⁃５ 型发动机汽缸、活塞和气门组件的拆装与调试 国赛拆装、调整工具量具、钢索张力计的使用，紧固件拆装和保险，拆装原则和程序，发动机部件认知机械、动力维修 针对不同专业和岗位方向，遵循技能的获得由易到难的规律，设计能分别满足学生和机务需求的具有不同难度等级的竞赛项目。
级数越高，难度越高。
按专业岗位划分为：航线维修、定检维修、结构维修、客舱维修和附件维修。
竞赛项目适用人员分为学生和机务两类，适用学生的竞赛项目也适用机务，适用机务的竞赛项目不一定适用于学生，除非学生经过类似项目的训练。
如果企业没有条件设计高水平的技能比赛项目，可以参与学校竞赛项目的建设，利用学校竞赛平台开展技能比赛。航线维修竞赛项目设计，比赛难度等级可设置为 ５ 级。第 ５ 级项目分解与组装是部件修理的基本功，有工具和设备条件，可设为修理或翻修项目。
为部分学生可能走向附件维修岗位而设计。
企业机务岗位专业的划分为机电和电子，航前、过站、航后检查和放行岗位工作不分专业，设计 ４ ～ ５ 个难度等级的竞赛项目。
对院校机电和电子方向的学生，航线维修和定检维修竞赛项目基本相同，对企业的机务来说，也是如此。
专业方向相同，航线和定检维修工作本质上相同，都是以 ＡＭＭ 手册的工作项目为依据。
不同的是两者的工作项目出现的频率，比如航线排故工作明显多于机库，而定检维修部件的离位检查、拆装和测试则多于航线。
目前，高职院校没有开设飞机客舱维修和飞机附件维修专业方向，所以飞机客舱和附件维修竞赛项目不适用。
项目设计举例如下：６科技创新 科技风 ２０２１ 年 ５ 月
表 ４ 航线和定检维修竞赛项目设计航线和定检维修竞赛项目难度等级 机电方向（院校）
电子方向（院校）
机电（企业）
电子（企业）１常用工具、量具和电气测试设备的使用紧固件拆装和保险硬／ 软管路施工常用电子和电气测试设备的使用 飞机及机电系统勤务 各电子系统勤务２钳工焊工电子元器件认知和焊接 更换机电航线可更换件 更换电子系统航线可更换件３涡桨五发动机燃油喷嘴拆装操纵系统调整简单电子线路制作 绕机检查和放行 检查和放行４ 涡桨五发动机高压燃油泵拆装 基于 ＣＦＭ５６⁃３ 发动机区域标准线路施工 机电系统测试 电子系统、组件调整和测试５ 机轮分解和组装（或翻修）
电子部件分解和组装（或翻修）
机电系统排故 电子系统排故 如果高职院校的学生分两个方向：机电和电子。
没有动力、结构、附件方向。
那就应该把动力、结构、附件方向的竞赛项目归到机电方向内，以拓展学生的能力和就业岗位。
项目设计举例如下表所示：表 ５ 航线和定检维修竞赛项目设计（专业只有机电和电子）航线和定检维修竞赛项目难度等级 机电方向（院校）
电子方向（院校）１常用工具、量具和电气测试设备的使用紧固件拆装和保险硬／ 软管路施工常用电子和电气测试设备的使用２钳工焊工粘接电子元器件认知和焊接３涡桨五发动机燃油喷嘴拆装钣金铆接组合操纵系统调整简单电子线路制作４涡桨五发动机高压燃油泵拆装活塞⁃５ 型发动机汽缸、活塞和气门组件的拆装与调试航线检查和放行基于 ＣＦＭ５６⁃３ 发动机区域标准线路施工航线检查和放行５机轮分解和组装（或翻修）复合材料修理孔探金属结构修理电子部件分解和组装（或翻修） 确定比赛项目后，归纳出项目的目标，分析达成目标对学生的知识、技能和能力的要求。
以目标为中心开展技能训练和竞技，可以检验学生的训练成果和改进学生的训练方法。需求能力分解则是为了实现目标对学生各方面能力的要求，同时可以验证项目的可行与否及难易程度。
目标和能力需求清晰了，便于学生在日常训练过程中，不断总结，精益求精。４ 总结本文对飞机维修技能比赛进行了研究并对具体比赛项目做了设计，收集了各大赛事和一线岗位工作项目，结合基本技能项目，按专业归纳了典型赛项项目群，并对其由易到难的既能获得规律进行排列，适用于高职院校学生和企业机务。
为设计飞机维修技能比赛提供思路和方案，有一定的参考价值。各院校和企业可根据自身特点选取合适的项目，然后设计工卡和评分标准，同时设计和开发相应的比赛和训练平台。
最后这些项目以实训课程的形式，依次安排到高职院校的教学进程中或单独的实践教学体系中，并在每个基本技能项目结束后，实施技能比赛。
企业与学校一起共建赛事项目和平台，也可以建设更高层次满足机务岗位工作技能的平台。参考文献：［１］魏红伟，袁江． 高职航空维修技术人才调研分析［Ｊ］．设备管理与维修，２０２０（０９）：４１⁃４３．［２］解进涛，丛伟，宋国库． 探析民航飞机的维修技术［Ｊ］． 山东工业技术，２０１６（１６）：１８０＋１７８．［３］谢军． 浅谈飞机维修技能培训［Ｊ］． 科技视界，２０１６（０９）：１５７．［４］吴正茂，李思海，吴勇． 飞机维修类专业实践教学体系建设的研究与实践［Ｊ］． 成都航空职业技术学院学报，２０１６，３２（０１）：４０⁃４３．［５］李金喜，梁海峰． 飞机发动机拆装大赛对飞机维修专业建...
篇五：技能表演赛总结
二四年客运段岗位练兵、技术比武工作总结汇报如下：一、组织有序、宣传到位，为练兵比武营造良好的氛围文秘 114 版权所有!岗位练兵、技术比武工作是企业管理中的一项综合性、系统性、长期性的基础工作，是立足生产实际，对职工思想、技术业务有步骤、分层次地实施综合管理的过程，是培养思想过硬、技术过硬队伍的有效载体，是安全基础建设的重要环节。为此，客运段对岗位练兵技术比武工作高度重视，成立了以段长、党委书记为组长、党委副书记、工会主席、团委书记为副组长，各有关业务科室、车队、车间、中心组成的段岗位练兵、技术比武活动组委会，形成了党委统一领导、行政支持保证、工会宣传发动、团委牵头协调，主管领导亲自抓、业务部门具体实施的工作格局，建立了检查、考核、奖励机制，做到了分工明确、责任清楚、逐级负责，从而为练兵比武工作的有序开展创造了条件，提供了组织保障。同时，在段全体职工中，通过板报、讨论等形式加以广泛宣传，让大家充分认识到练兵比武的重要意义，促使职工在思想上积极转变观念，为岗位练兵技术比武营造了良好的氛围。二、分阶段有步骤实施，职工素质得到提高通过练兵比武提高职工素质不是一日而就的工作，需要分阶段、有步骤地进行，才能达到预期的目的。客运段二四年岗位练兵技术比武活动分三个阶段进行。⒈全员岗位练兵阶段客运段把练兵比武活动融入到正常的生产活动中，针对安全隐患、三长联检等重点工作，充分发挥车班、班组、工会小组、团支部的作用，调动广大职工参与岗位练兵的积极性。同时，结合春运、署运、防洪、军运、旅游黄金周等，在演练内容、时间安排上，本着操作性强、效果显著的原则开展技术练兵。其次，充分发挥段三级教育网络作用，加强日常岗位技能培训。如车队加强落实“三长联检机制”，利用出乘、退乘专项进行现场实作演练。这样一来，职工业务素质都有了较大提高。⒉技术比武阶段广泛开展全员“岗位练兵技术比赛”活动，为青工成长成才“搭建舞台”。××年上半年，我们按计划开展了全段岗位练兵、技术比赛工作。段青工技术比赛，分车队选拔赛和段级比赛两项。内容包括理论和实作两个部分，以实作表演赛为主，强化应急处理和岗位技能现场展示。根据得分确定名次后，我们再将参赛人员召集在一起，请出题人就正确答案与选手进行互动交流，促使活动收到实效，这也是此次比武与往年最大的不同。针对青工工作岗位的不同要求，段团委将学技练功活动与班组、车队生产紧密结合起来，做到生产中用什么，就学什么，就比什么；安全工作的薄弱点是什么，就练什么，就赛什么，青工劳动技能缺什么，就补什么。今年七月份，针对列车长的岗位技能要求，段团委重点组织了列车长的岗位练兵，共有个车队的名选手参赛，有效促进了青年列车长
的学习热情和岗位技能的提高。同时从中选拔出优秀选手，代表客运段参加了局级列车长客运业务技术比武，获得了一等奖。此次技术比武活动的指导思想是：围绕“以人为本、旅客至上、质量兴段、不断创新”的核心价值观，以增强职工的爱岗敬业精神，提高标准化操作技能和整体素质为目标，以提高、创新为重点，通过广泛深入地开展岗位练兵、技术比武活动，培养和造就一大批忠诚于企业的技术人才，为提高企业竞争力，实现铁路跨越式发展战略目标做贡献。为真正达到技术比武活动的目的，我段在吸收传统技术比武活动经验的基础上，力求以调动职工的学习热情为宗旨，思想创新，方法不拘一格，各车队结合本队人员素质、工种数目以及实际技能掌握等情况，纷纷出台针对性强的技术比武方案，做到技术比武活动“五结合”，即：各车队岗位练兵技术比武活动与段技术比武决赛相结合；技术比武活动与促进“对标”工作相结合；技术比武活动与总结推广职工先进相结合；技术比武活动中，理论考试与实际操作考核相结合；精神鼓励与物质奖励相结合。总结、表彰、选拔阶段只有不断的总结、积累经验，并对活动中的优秀人才加以表彰才能不断调动职工练兵习武的积极性。因此，客运段根据技术比武的结果，对获得比赛前三名的优胜者；对日常练兵比武高度重视，组织有力的集体予以表彰奖励。同时，对上一阶段的工作予以分析、加以解决，为下一步的工作
如何开展做好准备，并选拔技术比武中涌现出的典型，参加更高一级别的比赛。三、存在的问题和练兵比武活动的发展方向文秘 114 版权所有!客运段的岗位练兵和技术比武活动虽然取得了部分职工中仍存在对业务理论知识和自身思想政治修养重视不足的问题，即重技术，而忽视业务理论和政治学习。⒉进一步加强全员性的岗位技能练赛模式，从理论性、单一性向针对性、综活性转型，努力培养职工的实战能力。⒊创新能力不强，在今后工作中应在创新上下功夫，把岗位练兵开展的更加喜闻乐见。练兵比武工作是一项综合性、系统性、长期性的基础工作，客运段将在以后的工作中逐步加强思想引导，结合安全生产实际组织好岗位练兵和技术比武活动，争取在来年取得更加优异的成绩。为 《本文为 word 可编辑版， 若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理解原生生物的主要类群》习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）A、子房
B、子房壁
C、 胚珠
D、 受精卵2、呼吸作用的实质是（ ）A、分解有机物，贮存能量
B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量
D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）A、叶的光合作用
B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用
D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）A、提高作物对水分的吸收
B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用
D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）A、光合作用的原料是二氧化碳
B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉
D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）A、10 厘米
B、20 厘米
C、30 厘米
D、40 厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）A、温度低，减少细菌病害
B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累
D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3 小时～4小时。③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。（1）步骤①的作用是：
。（2）步骤④中酒精的作用是：
。（3）这个实验说明了：
。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
篇六：技能表演赛总结
前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛” 活动总结为纪提高学前教育专业学生的专业技能， 提升本专业学生的专业意识和应用水平， 构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。
一、 学校领导高度重视。
学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛” 活动策划方案下达后， 我校领导高度重视， 教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12 月份的主要工作议事并成立了活动领导小组， 由教学处的主管领导负全责， 周密安排、 具体实施， 将儿歌活动引向深入。
二、 精心组织系列活动
1、 各班开展了以“儿歌赛” 为主题的系列班队会活动， 并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。
2、 选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。
选择一些朗朗上口的儿歌， 这些儿歌和学生生活比较接近， 让学生在早读时练习、 表演， 并采用小组竞赛活动方式进行。
3、 激发了学生们的表演兴趣。
通过儿歌比赛， 学生对儿歌表演特别感兴趣， 他们喜欢表演， 敢于在集体面前大胆地进行展示， 由此可以看出， 在表演儿歌中学生们自信心增强， 感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。
4、 学生踊跃参与， 活动形式多样。
为了能够在比赛中获得好的成绩， 她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作， 然后让表演比较好
的同学为其伴舞， 这样充分发挥了她们的专业特长， 激发了孩子们的表演兴趣和热情， 比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。
5、 获奖学生水平高， 专业特色显著。
附学生获奖名单 序号 姓名 演唱曲目 总分 平均分 名次 奖项 12 叶芷晴121 《蜗牛与黄鹂鸟》
570 95 1 金奖 23 陶海蓉121 《雪绒花》
564 94 2 金奖 10 卢嘉倩121 《每当我走过老师窗前》 555 92. 5 3 金奖 20 孙娉婷132 《泼水歌》
554 92. 3 4 银奖 5 曾梓锃132 《我有一头小毛驴》
553 92. 2 5 银奖 25 罗倩影121 《jingle bells》
553 92. 2 6 银奖 17 刘丽兰121 《捉泥鳅》
550 91. 7 7 银奖 15 梁焕柔131 《何家公鸡何家猜》
546 91 8 银奖 24 梁咏琪132 《外婆的澎湖湾》
542 90. 3 9 铜奖 11 黄紫艳131 《萤火虫》
537 89. 5 10 铜奖 9 霍均芙121 《爸爸妈妈听我说》
531 88. 5 11 铜奖 4 李丹丹121 《让我们荡起双浆》
529 88. 2 12 铜奖 2 仇金凤131 《童一首歌》
526 87. 7 13 铜奖 18 黎文双132 《捉泥鳅》
526 87. 7 14 铜奖 21 谭容121 《彩虹的约定》
526 87. 7 15 铜奖
19 张楚君121 《每当我走过老师窗前》 524 87. 3
优胜奖 8 李莹121 《外婆的澎湖湾》
523 87. 2
优胜奖 7 周晓雯121 《乡 间的小路》
521 86. 8
优胜奖 13 曾雅静121 《校园的早晨》
514 85. 7
优胜奖 14 陈琳婵132 《我有一头小毛驴》
512 85. 3
优胜奖 1 曹小玲132 《爸爸妈妈听我说》
507 84. 5
优胜奖 22 甘梓静131 《虫儿飞》
507 84. 5
优胜奖 6 卢绮婷131 《数鸭子》
497 82. 8
优胜奖 16 李颖欣131 《小小姑娘》
487 81. 2
优胜奖 3 黄金玲131 《虫儿飞》
486 81
优胜奖
篇七：技能表演赛总结
教学信息 教务处组织系 部到顶岗 实习 企业调研 5 月 18 日， 由我院教务处王晓琼处长带队， 汽车工程系方文副主任、 计算机工程系杨桦副主任、 自动化工程系王世良一行， 先后到四川住贸工程机械有限公司、 四川申蓉汽车集团、 成都广川工程机械有限公司、 力方国际数字科技有限公司四个学生顶岗实习企业进行了调研。通过对这四个企业的调研， 学院获得了许多宝贵的信息， 同时也从企业领导、 指导教师和学生那里得到了对学院的如下反馈：
第一， 要加强学生的职业素养教育和职业道德的培养， 在强化“术” 的同时， 还要注重“素” 的养成； 第二， 要加强学生沟通、 交往能力和团队意识的训练和培养； 第三， 要强化基础知识和相关理论修养， 这也是高职与中职的最大区别； 第四， 进一步提高实践动手能力；第五， 大二期间就安排学生去企业做短期实践， 有利于学生更有针对性地学习； 第六， 在注重学生公共能力培养的同时， 要兼顾学生的专业方向， 做到“博” 和“精” 的统一； 第七，要培养学生更加活跃的思维； 第八， 要加强对学生的关心和指导； 第九， 进一步加强企业与学院更深层次的合作； 第十， 希望学院能够多给企业提供毕业生……等等。
上述反馈意见对学院如何加强教学管理， 促进教学改革和制定下一届培养方案有重要的参考价值。
我院开展 2011 年学生技能大赛 为进一步深化职业教育教学改革， 推动人才培养模式的创新， 着力培养高素质技能型人才， 我院教务处于 6 月 7 日至 6 月 14 日组织开展了我院 2011 年学生技能大赛， 旨在以技能大赛为风向标， 全面提高学生的技能， 更好地引导学生学习， 促进学院的教风和学风的进一步提高， 同时为低年级同学提供观摩、 学习的机会。
本次比赛分两个阶段进行， 第一阶段由各系分别组织大二学生进行初赛， 在初赛的基础上推荐学生参加第二阶段学院组织的比赛项目。
第二阶段由学院根据各系所报项目， 组织进行表演赛， 同时对整个表演赛的组织、 准备、 观摩、 技能表演以及如何贯穿学生的职业素养教育于技能比赛中等方面进行全方位的评价。
我院参加 BCIT 培训获证教师举行公开课 为搭建学院的教师培训团队， 全面提高教师的课堂教学能力， 我院引进了加拿大 BCIT教师培训项目。
各系（部）
及教学主管部门共 20 名教师参加了初级和中级班培训， 目前有17 名教师获得中级培训证书。
为让更多的教师学习 BCIT 教师培训的一些经验和教学方法， 使 BCTI 项目在学院持续发挥更好的作用， 我院教务处从 6 月 7 日至 6 月 23 日， 组织了 13 名获得 BCIT 教师培训中级证书的老师在相关系（部）
举行公开课， 同时将其他参加 BCIT 培训的教师（包括 2007 年和2008 年两批赴加拿大 BCIT 学习的教师）
组成团队， 分成四个小组（每组 6 人）
分别参与各系（部）
的公开课， 并与听课教师一同进行评课。
教务处组织评选优秀 教研室 根据川交职院党﹝ 2011﹞ 37 号文件精神， 号召在全院开展“创先争优” 活动， 我院教务处牵头组织进行先进集体中的优秀教研室评选活动。
教务处于 6 月 9 日上午 8: 30 在一教
218 会议室召开了评选会， 会议由教务处王晓琼处长主持， 各系（部）
分管教学主任、 交通运输学校刘有星副校长参加了此次会议。
本次评选活动分两个阶段进行：
第一阶段由各系（部）
、 各校区分别推荐优秀教研室，共有 15 个教研室进入候选； 第二阶段由教务处组织评选前 10 名。
在此次评选会上， 首先由候选教研室负责人介绍其优秀事迹， 参会人员随后进行补充和评议， 最后通过投票选举产生了 11 个优秀教研室。
会上， 各系（部）
教研室负责人介绍优秀事迹并总结经验， 参会人员进行了充分的讨论和交流。
因此， 本次会议不仅仅是一次评优会， 更是一次经验学习和研讨会， 为下一步教研工作如何开展指明了目标和方向。
四川交通职业技术学院、 成都纺织高等专科学校、 成都职业技术学院 三校合作教务处工作会在我院顺利召 开 根据 6 月 14 日在成都职业技术学院召开的三校合作磋商会， 关于三校开展师生互派、课程互选、 学分互认和联合实施“单独招生” 、 联合开展学生技能大赛、 联合共享优质教学资源等问题， 三校教务处于 6 月 22 日在我院召开了教务处工作研讨会， 参加会议的有三校教务处长（成都纺织专科学校教务处长叶建军、 成都职业技术学院教务处长陈临蓉， 我院教务处长王晓琼）
和成都纺织专科学校、 成都职业技术学院教务处各科科长以及我院教务处全体人员共 24 人， 学院分管教学工作的李全文副院长出席会议并做了重要指示。
会议就三校教务处工作分别进行了全面的交流， 提出了合作的设想。
此次会议， 三校教务处进行了充分的沟通， 大家本着学习、 交流、 共享的原则， 交流了工作， 沟通了情感， 同时提出许多今后合作的设想， 取得了初步的成效， 达到了会议的目的， 为今后的合作迈出了可喜的第一步。
浙江经济职业技术学院来我院学习 交流 6 月 23 日下午 2：
00， 浙江经济职业技术学院文化艺术学院胡振浩院长一行 6 人来我院进行了学习交流。
教务处牵头接待了胡振浩院长一行。
王晓琼处长首先对客人的来访表示欢迎。
随后， 王处长介绍了我院的基本情况， 包括教学系部的构成、 专业设置、 课程建设以及我院在“国家示范性高职院校” 建设中所取得的成绩。
胡振浩院长介绍了浙江经济职业技术学院的基本情况以及此次来访的目的。
该校是首批国家骨干高职院校建设单位， 与浙江省物产集团公司（入选“2009 年世界著名品牌 500 强” ）
有着紧密的产学合作关系， 行业办学特色非常鲜明。
胡院长一行来访的主要目的是就公共基础课程改革、 文秘专业建设、 艺术设计专业建设、 应用英语专业建设等主题与我院进行交流。
为此， 教务处特意安排经济管理系、人文与社会科学系、 公共课教学部等相关系（部）
参与了对口交流。
交流会结束后， 来访客人参观了人文系的实训室及学习训练区， 对我院教学改革所取得的成果称赞不已。
胡振浩院长一行的来访， 充分说明我院的示范引领作用开始显现。
教务处组织系 部领导参观四川大学国家文科示范中心 6 月 27 日下午， 冒着夏季的烈日， 在教务处王晓琼处长的带领下， 教务处的部分管理人员和系部领导以及部分实训室负责人一行 25 人参观了四川大学国家文科示范中心——四川大学文科综合实验教学中心。
四川大学文科综合实验教学中心是在原各个文科学院分散实验室进行优化整合的基础上建立的， 是面向全校服务的一个集合型实验教学平台， 在管理体制上， 中心依托学院而不依赖学院， 构建了校、 中心和分中心三级管理模式， 实行中心主任负责制， 打破传统的校院两级管理体制， 形成了学校、 中心、 分中心三级管理模式。
实验中心设主任一名， 副主任四
名。
实验中心主任、 副主任由学校任命。
此次学习我们重点参观了的该中心的工商管理、 法律、 学生人格与素质、 工程设计教学实验四个分中心。
通过该中心领导的详细介绍和我们现场参观考察， 大家对川大文科综合实验教学中心充分利用实验室的功能， 最大限度地发挥实验室的使用效率感受颇深， 同时也学习了他们实验室的内涵建设和管理经验。
渡口普查工作顺利完成 4 月 25 日至 6 月底， 我院 17 名教师和 46 名学生在省交通厅和学院的部署安排下， 前往全省（除甘孜和阿坝州）
的 19 个市州进行渡口普查的现场调查工作。
目前， 除达州等部分偏远地区还未上传数据外， 其余市州均已完成渡口调查及数据上传工作。
历时两个月的调查， 63 名师生顶着烈日、 跋山涉水， 走遍全省 19 个市州的 122 个县（市）
， 圆满完成了调查任务和数据上报工作。
截止目前， 已经获取 2000 多个渡口的名称、位置、 批文、 所在水域情况、 改造规划方向等信息。
系部信息窗 道路与桥梁工程系：
四川 路桥公路工 程同望 造价软件短期培训班开班典礼在道路桥梁工 程系 举行 为充分发挥我院教学资源优势， 加强服务行业， 服务社会的能力， 满足行业生产一线的人才需求， 提高从业人员的综合素质， 实现资源共享， 道桥系按照四川公路桥梁建设集团有限公司公路一分公司的要求， 于 4 月 2 日、 3 日开展了为期两天的公路工程同望造价及管理软件的短期培训。
培训全过程均为上机操作， 采用理论教师与同望软件工程师双向教学的培训模式， 取得了较好的效果。
（道路与桥梁工程系供稿）
自动化工程系：
自 动化工 程系 举行工 程机械企业“订单班” 双选会 6 月 11 日， 成都惠松工程机械有限公司、 四川住贸工程机械有限公司、 四川盛和机械设备有限公司、 四川易初明通工程机械维修服务有限公司、 成都福盛工程机械有限公司等 5家企业到我院自动化工程系， 举行了“订单班” 双选会。
本次双选会面向工程机械运用与维护、 机械制造与自动化、 汽车制造与装配技术等 8 个专业， 需求岗位涉及技术服务、 营销、文职内勤等， 招聘岗位达 300 个（其中， 住贸公司的岗位需求人数高达 100 多人）
。
本次双选会， 共有190名学生报名参加。经过面试， 共有160名学生分别入选五家企业的“订单班” 。
近几年来， 自动化工程系“订单班” 持续稳定的开办， 是自动化工程系与企业深度合作成功的标志， 是自动化工程系在高职教育中不断创新人才培训新路子的可喜成果。
（自动化工程系供稿）
计算机工程系：
信息一：
计算机工 程系 举行学生顶岗 普查汇报特色教研活动 5 月 6 日下午 4: 00 至 6:00， 计算机工程系全体教职工在信息楼 207 会议室举行了一次特色教研活动， 此次教研活动以学生顶岗普查的汇报为主题。
四个顶岗检查小组分别从检查人数、 企业规模、 岗位设置、 学生就业专业对口率、 薪资待遇、 顶岗实习存在的问题等方面进行了详细汇报。
汇报结束后， 陈斌主任进行了点评。
他指出， 此次普查工作达到了预期的目的， 也暴露了许多问题， 但关键是如何解决这些问题， 各级管理者和教师要以人才培养质量为根本出发点， 从专业设置， 人才目标定位， 人才培养方案， 课程标准， 课程建设， 教学实施， 课程考
核和顶岗实习等环节入手， 以高度的责任心和事业心抓好人才培养质量， 提高学生的就业竞争力和发展能力。
本次特色教研活动引发了全体教职工的深思， 对下一步的专业建设、 课程建设等起到了积极的推动作用。
信息二：
计算机工 程系 召 开 2011 级人才培养方案 校企研讨会 为进一步深化对人才培养模式及方案的认识， 继续探索各专业人才培养的目标与定位，研讨人才培养方案的合理性、 可实施性， 计算机工程系于 5 月 28 日上午在信息楼 207 会议室召开了 2011 级人才培养方案校企研讨会。
来自 16 家企业， 在软件、 网络、 楼宇智能化、图形、 多媒体、 嵌入式等行业从事一线工作的专业技术人员参加了研讨。
李全文副院长、 院长助理陈斌教授、 教务处王晓琼处长和计算机工程系教研室主任、 骨干教师出席了会议。
会议由计算机工程系凌晓萍书记主持。
李院长代表学院感谢企业专家对计算机工程系人才培养工作的支持， 希望各企业专家围绕培养“具有国际国内 IT 行业从业能力的高素质技能型人才” 这一目标， 帮助计算机工程系分析培养方案中的人才定位、 课程设置是否与行业、 企业接轨， 是否能按培养方案培养出企业急需的人才。
王处长介绍了学院关于制定 2011 级人才培养方案的有关原则， 希望与会专家从学生顶岗实习的管理、 职业素质培养、 专业技能提升等方面为培养方案把脉。
信息三：
推 广 BCIT-ISW 教师培训模式， 提高教育教学质 量 为推广加拿大不列颠哥伦比亚理工学院-教师培训工厂 （ISW）的教师教学技能培训模式，计算机工程系于 5 月 31 日下午在信息楼 207 会议室举行了一次集体教研活动， 活动邀请了教务处教研科胡建波科长参加， 全系近 30 名专职老师、 辅导员老师参加了教研活动。
在持续两个小时的教研活动中， 参加过 BCIT 师资培训的周静、 任毅、 杨仁怀、 刘耘 4名教师分别进行了 10 分钟的 mini 课展示， 他们各自选取不同层面的教学内容， 充分运用四角讨论、 分组讨论、 thinking-spare-share、 头脑风暴、 案例教学、 交互学习等多种方法，给全系教师就 BCIT 教师培训常用的教学方法做了比较全面的展示。
会后， 院长助理、 计算机系主任陈斌教授指出， 此次教研活动是对计算机工程系 BCIT师资培训的成果展示， 也是 BCIT-ISW 教师技能培训模式在全系教师中推广的第一阶段工作。下一阶段， 全系所有教师都要通过 mini 课的展示， 分析学生的特点， 结合自身教学实际，探索一套更适合的师资培训模式和教学模式， 整体提升教育教学水平。
信息四：
计算机工 程系 举行成都音泰思计算机公司订单班培养启 动仪式 为更好地贯彻“以服务为宗旨、 就业为导向， 引名企进校园、 融专业入社会” 的办学思路， 全面推进以“工学交替” 为主导、 “订单培养” 为驱动的工学结合人才培养模式改革，6 月 10 日， 计算机工程系在信息楼 207 会议室隆重举行了成都音泰思计算机公司“订单班”培养启动仪式。
启动仪式上， 成都音泰思计算机公司高级人力资源主管朱位向“订单班” 的学生全面介绍了公司情况， 并对学生们感兴趣的问题作了详细说明。
院长助理、 计算机工程系主任陈斌在启动仪式上也对学生们即将开始在企业的学习、 工作和生活提出了明确的要求和希望， 他勉励同学们要虚心学习、 努力工作、 踏实做人， 力争为校企合作树立典范。...
篇八：技能表演赛总结
机电工程学校 人才培养质量 2016 年年度报告 广西机电工程学校 人才培养质量 2016 年年度报告一、概述 2016 年，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会、五中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神，深入以“稳定规模、深化改革、提高质量、增加效益、争优创高”为基本发展思路，努力贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》和全区职业教育发展大会精神，坚持“以服务为宗旨、就业与升学并重为导向、以质量为核心、以学生为中心、以技能为本位、以品德为灵魂、以改革为动力”等职业教育基本原则，全面提升质量，增强服务能力，围绕实现广西“两个基本建成” 奋斗目标，努力推动学校又好又快发展，为国家培养更多高素质的实用性、创业型人做出新的更大的贡献,为我区经济建设和社会发展作出新的贡献。
(一)学校基本情况。广西机电工程学校创办于 1960 年4 月，隶属自治区农机化管理局。2015 年 10 月 28 日，国家教育部办公厅、财政部办公厅和人力资源与社会保障部办公厅联合下文批准我校“国家示范”项目建设通过验收，我校正式成为“国家示范校”。校园面积 135 亩，开设有机械、电子、汽车、信息、商务五大类 27 个专业，现有教职工 336
人、专任教师 291 人，其中高级讲师 67 人，“双师型”教师 239 人，在校生近 8000 人。五十六年来，学校认真贯彻党的教育方针，已为国家和社会培养了各类高素质的技能型人才 3 万多名，为地方经济建设和社会发展作出了应有的贡献。
（二）办学理念。学校确立了“传承文明、培养人才、服务社会、经营学校、铸造品牌”的办学理念。致力于传承——中外优秀文明；育人——培养优质人才；服务——学生、国家与社会发展；经营——学校招生办学；铸造——全国职教品牌。
（三）发展目标。学校确立了发展短期目标和远景目标。短期目标是：用 2 到 3 年时间，在保持“国家级重点校、广西示范校”的基础上，创建成“广西特色校、国家示范校”。远景目标是：用 5 到 10 年时间，将学校建设成为“规模较大、质量较高、特色鲜明、持续发展”的国家级重点和示范性学校，适时创办高等职业技术学院。
（四）战略定位。学校有明确的发展战略定位。专业与服务定位：立足以机械、电子、汽车专业行业为重点，拓展信息、商务专业行业；服务地域定位：立足广西，走向大华南，面向东南亚；层次定位：立足中职学历教育，向下开展技能培训，向上联合开展大专以上学历教育，适时创办为高等职业技术学院。
二、办学基本信息
（一）办学条件大为改善。学校建筑面积约 10.97 万平方米，教学实训设备总值 5680 多万元；有教学实训场室 150个、校内实训基地 5 个，图书馆面积 1765 平方米，藏书量175512 册；有教学用计算机 1300 台、多媒体教室 108 个。
（二）经费投入情况。我校 2016 年办学经费投入共计 1.139 亿元,其中财政拨款投入 6114.83 万元，事业收入投入400 万元，追加项目经费 1345.38 万元,另有银行贷款 3530万元。主要用于基础设施、实训基地建设和购买新校区土地等，办学条件和实力进一步完善。
（三）学校适应经济布局开设的专业。学校现开设有机械、电子、汽车、信息、商务等五大类 27 个专业（2016 年我校新开设“物联网技术”专业）
，以机械、电子类专业为主体，以汽车、信息类专业为两翼，不断拓展商务类专业，构建“一体两翼一展”的专业布局与发展思路。其中，数控技术应用、机电技术应用、电子技术应用、汽车运用与维修等 4 个为专业自治区示范专业。
（四）师资队伍和管理服务。2016 年，学校一方面通过公开招聘扩充新教师 12 人；另一方面积极从企业引进有丰富实践经验的专业技术人员担任兼职教师，建立校外“兼职教师库”，兼职教师的流动岗 30 人，常聘教师 48 人。同时，积极通过岗前培训、学历提高培训、教师赴企业锻炼实习等手段，提升教师的整体综合素质，在 2016 年度选派教师赴区内外培训 120 多人次。
（五）管理与服务工作 1.做好教学管理工作。继续完善《广西机电工程学校教师教学质量考评与津贴发放办法》，构建了一套较为完善的教师教学质量考评办法；同时，建立“星级教师”的评奖机制,进一步激发广大教师干事创业的积极性、主动性和创造性。
2.重视教研管理工作。组织申报 2016 年度广西职业教学改革项目立项。共有 11 个教改项目获得立项，其中重大招标课题立项 1 个，重点项目 4 个，一般项目 6 个；推荐 20篇论文参加全国农业职业教育论文评选，获得一等奖 2 篇，二等奖 7 篇，三等奖 9 篇；推荐 13 个作品参加全区“创新杯”教师信息化教学设计比赛：获得一等奖 4 个，三等奖 9个,微课、课件一等奖 1 个，二等奖 4 个，有 3 个作品代表广西参加全国比赛（即将比赛），学校获得组织奖；完成 2016年度学校教职工教育教学与管理服务工作总结（科研）论文评比及其总结表彰工作，共有 39 篇总结（科研）论文获奖，其中一等奖 8 篇、二等 14 奖篇、三等 17 奖篇。重视教研管理工作。
三、生源情况 （一）2016 年招生情况。
2016 年我校招生 2991 名，超额完成自治区教育厅下达的招收全日制 2900 人的招生任务。
在日趋激烈的招生竞争中，我校凭借着优美的校园环
境、雄厚的办学综合实力，获得学生与家长的青睐，2016 年度，来校参观学生达 6000 多人次，到校交就读定金人数达2000 多人，学生报到率达 95%以上。
（二）生源基本情况 1.生源来源及家庭情况。2016 年新生 85%来自全区各县镇及农村，城市户籍的生源较少，并且以男生居多；大部分学生家长的受教育水平普遍较低，其中 65%以上的学生父母的文化程度在初中以下，80%以上的学生的父母未接受过高等教育，家长的就业水平较低，大部门父母为农民、打工者；大部分家庭经济一般，有少部分学生家庭经济困难，需要国家和学校的资助。
2.就读中职的原因。主要有如下几个方面：初中升高中考试分数高、家庭负担较大、家长决定、在中职学校学一技之长、可以通过中职就读高职比较便捷,等等。
3.就读学生特点。就读我校学生整体素质参差不齐，虽然整体素质相比 2015 年有所提高，但相比普高生源仍较差，具体呈现如下几个特点：（1）考试分数低，学习成绩较差；（2）学习能力、接收能力较差；（3）问题学生相对较多，教育管理难度较大；（4）个人自我约束能力较差，心里调适能力一般；（5）部分学生厌学，学生不够稳定。
四、学生发展与成长 （一）学生管理工作 1.继续认真贯彻落实党和国家及教育部门有关中等职
业学校德育工作的各项路线、方针和政策，坚持以“德育为首、育人为先”和“先教学生做人、后教学生做事”为指导思想,重视抓好以学生教育与管理者和德育课教师等为主体、全校教职工为辅助的德育工作队伍建设管理和考评奖罚制度；先后制定完善《班主任选聘与工作质量考评管理办法》等较为完善的德育工作管理制度；坚持以德育课教学为主渠道、以第二课堂等为辅助渠道全面实施德育工作，认真落实理想信念、中国精神、法纪规范、道德品行、职业生涯、心理健康等德育内容的教育教学。
2.坚持德育工作“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，积极探索创建“三段（入学初期、中期、后期）、五会（会做人、会做事、会写作、会讲说、会娱乐）、七课（入学系列教育课、国旗下的德育活动课、劳动实践课、第二堂课、弟子规教育课、离校前感恩系列教育课、就业创业典型励志教育课）、九育人（ 环境育人、全员育人、教书育人、管理育人、服务育人、实践育人、文化育人、全过程育人和全方位育人 ）”的特色德育工作模式；以创建“传统与现代结合、仿企业式场景”的个性校园职业文化为抓手，不断优化、美化校园环境，增强德育工作的针对性、实效性，取得了显著的德育工作效果，良好的班风、学风、校风不断得到巩固和发扬。
3.继续抓好“三支队伍”建设。一是抓好班主任队伍建设；二是加强学生干部的培训工作；三是加强学校保安队伍建设，确保学校安全稳定和谐。2016 年共有 72 位教师荣获
优秀班主任称号；2016 年没有发生安全事故。
4.加大学生行为规范教育和管理。通过抓好新生入学教育、毕业感恩教育、国旗下德育活动课、中华传统美德《弟子规》教育等形式，培养学生养成良好行为。学生流失率、补考率在 10%以下，学科平均优秀率 25%以上，各班开展活动每月不低于 4 次。操行优秀率达 30%，学生好人好事率达65%。学生打架斗殴和其他违纪现象大幅度减少，学生违纪率低于 4%，重大违纪率低于 1%，学生犯罪率为 0。上半年共评出先进班集体 19 个，达标班集体 25 个，表扬班集体 31个，优秀学生和优秀学生干部等先进个人 776 名，先进团支部 21 个，达标团支部 11 个，优秀团干及团员 215 名。
5.加强学生法制和安全教育工作。组织学生学习法律法规，邀请法制专家进行法制教育、安全教育讲座等活动。有效地制止学生打架斗殴和其他违纪现象。
（二）学生服务工作 1.做好学生资助工作。2016 年免学费达 14506 人次，金额 1595.66 万元；获助学金人数 3309 人，金额 330.9 万元，共计资助 17815 人次，资助金额 1925.96 万元。
2.努力为学生办实事。投入 30 多万元用于学生热水系统改造，方便学生使用热水；投入 20 万元用于教室、宿舍开展美化设计工作，努力构建安全稳定和谐校园。投入 30万元用于安装安全监控系统设备。
（三）社团活动
1.认真开办具有中职学校特色社团活动，“寓教于乐，以乐促教”促进学生全面发展。组建了国旗班、文学社团、礼仪兴趣班等 31 个社团，2016 年开展各类学生活动 180 场次，老师授课 620 次，参与学生人数 1198 人，参与率与去年相比增加 9.1%。
2.业余兴趣小组获得的成绩。贯彻落实广西教育厅等关于组织开展中职业学校“第十二届全区全国文明风采”竞赛活动的精神，大力推进校园文化建设，全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示我校学生的文明风采，我校积极宣传，认真选拔 451 个作品参赛, 荣获全国比赛一等奖 2 个、二等奖 9 个、三等奖 11 个、优秀奖 15 个，共有 14 位老师荣获优秀指导教师奖；荣获自治区级一等奖 78 个，区级二等奖 123 个，区级三等奖 164 个，学校荣获全国全区优秀组织奖。参加 2016 年广西职业院校技能大赛中职组模特服装表演获 1 个二等奖，平面模特表演获 1 个二等奖、2 个三等奖和礼仪技能表演赛三等奖，参加职业英语技能项目获得 2个二等奖。
（四）关爱工程。继续建立健全“手挽手”爱心互助基金会为核心的关爱工程和爱心互助机制，动员与组织师生员工捐款募集到善款 6 万余元。帮助家庭有困难的师生渡过临时或特定难关。鼓励家庭困难的同学参加校内勤工俭学小组，2016 年先后为家庭困难的学生提供校内勤工俭学岗位168 个，发放勤工俭学补助金 12000 多元。
五、培养质量与评价 （一）学生的荣誉 1.共有 203 位学生获得 2016 年自治区人民政府中等职业教育奖学金。
2.校级荣誉：奖学金 1885 人，先进团支部 41 个，达标团支部 24 个，先进班级体 37 个，达标班集体 42 个，表扬班集体 46 个，优秀劳动班级 15 个。
3.区内外文艺比赛：参加第三届“创青春”区直院校创业设计与职业生涯规划大赛获 2 个二等奖，1 个三等奖；2016年 11 月 6 日，我校学生啦啦队参加由国家体育总局体操管理中心、中国大学生体育协会、中国中学生体育协会共同举办的 2016 年全国啦啦操冠军赛中勇夺两项冠军。
（二）技能大赛获奖情况 2016 全区全国中等职业学校技能比赛于 2016 年 4 月至6 月进行，我校代表选手在区赛中获得了 16 个一等奖、18个二等奖、8 个三等奖的好成绩，其中有 8 个项目 11 名选手代表广西参加全国比赛，最终获得了 4 个三等奖。
（三）文明风采获奖情况 我校学生参加全区全国第十二届“文明风采”竞赛活动， 荣获区赛一等奖 78 个、二等奖 123 个、三等奖 164 个；荣获国家级一等奖 2 个、二等奖 9 个、三等奖 11 个、优秀奖15 个；有 14 位老师荣获优秀指导教师奖；学校荣获全国、全区优秀组织奖。
（四）职业资格证书的比例 今年共有 3505 人参加技能培训，其中 3498 人通过考核认证，通过率 99.8%。
（五）毕业生升大专或本科的比例 2016 年,我校毕业生总数为 2282 人，就业学生数为 2277人，就业率为 99.78%。升读大专 710 人，占全部就业学生的31.11%；直升对口本科 97 人，占全部就业学生的 4.25%。毕业生升大专及本科的比例为 35.36%。
（六）毕业生就业情况 2016 年，毕业生初次就业率为 99.78%；毕业生本地区就业 1605 人，本地区就业率为 70.32%；半年后的月收入为2910 元/月。
（七）毕业生就业满意度和雇主满意度
如下表所示。
2016 年毕业生就业总体满意度 就业总体满意度 很不满意 不满意 一般 满意 非常满意人数/人 0 38 576 1160 503 满意度/% 0 1.67 24.90 50.94 22.09 2016 年雇主满意度 雇主满意度 非常不满意 不满意 一般 满意 非常满意满意度/% 0.00 0.83 20.34 75.42 3.41 （八）毕业生对母校的满意度和推荐度 毕业生对学校的满意度为 79%；毕业生对学校的推荐度
为 66.5%。
（九）自主创业情况 由于中职毕业生年龄尚小、知识技能不足，没有社会经历和工作经验，没有达到个人自主创业的能力，2016 年毕业生还没有自主创业。
六、社会服务与贡献 我校坚持服务宗旨，强化社会责任，不断提高服务区域经济的能力，充分利用先进教学资源、师资力量，对接产业行业，主动适应区域经济社会需要，为区域经济发展提供技术支撑。
1.培养输送技能人才，服务区域经济发...
篇九：技能表演赛总结
019年山西省第十三届职业院校技能大赛 高职组汽车检测与维修赛项规程一、赛项名称 赛项名称：汽车检测与维修 比赛组别：高职组 二、赛项目的 以汽车检测与维修技术为背景，通过“汽车发动机系统检修”、“汽车电气系统检修”两个项目的竞赛，检阅参赛队组织管理、团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、安全及文明生产等职业素养；展示职业教育教学与改革的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，向社会宣传职业教育的成就，进一步促进职业技术院校毕业生的就业工作，为行业、企业培养技术技能型紧缺人才。
三、竞赛内容 比赛采用实操考核形式，分“汽车发动机系统检修”“汽车电气系统检修”两个项目进行。理论考核融入实操考核中，参赛队在完成实操考核同时，应填写诊断报告，各分赛项的竞赛内容、时长见表一：
表一
各分赛项的竞赛内容、时长
其中：
内容
竞赛时长（分钟）
汽车发动机系统检修 60 汽车电气系统检修 60
1.“汽车发动机系统检修”项目的竞赛内容及分值分配见“附件1：2019 年汽车发动机系统检修竞赛方案”。
2.“汽车电气系统检修”项目的竞赛内容及分值分配见“附件 2：2019 年汽车电气系统检修竞赛方案”。
四、竞赛方式 （一）竞赛以团体赛方式进行。每个参赛队 3 名选手，参赛选手必须是 2019 年度在籍高等职业学校学生；五年制高职学生中四至五年级（含四年级）的学生；不限性别，年龄须不超过 25 周岁，年龄计算的截止时间以 2019 年 10 月 1 日为准。往届山西省职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。
（二）竞赛队伍组成：由各院校为单位组队参赛，同一学校相同项目报名参赛队不超过 2 支，不得跨校组队。指导教师须为本校专兼职教师，每队限报 2 名指导教师。
五、竞赛流程 比赛日：2 天 时
间：11 月中旬 具体竞赛日程和内容见表二。
表二
竞赛日程和内容
时间
内容
赛前 领队会 参赛选手熟悉比赛场地 比赛日 第一天 “汽车发动机系统检修”比赛 第二天 “汽车电气系统检修”比赛、闭幕
六、竞赛赛卷 1.遵照 2019 年大赛制度汇编的《赛题管理办法》，大赛专家组负责编制 10 套重复率不超过 50%的赛卷，同时公开故障范围、故障类型和诊断报告格式。
2.正式赛卷于比赛前，由裁判长抽取正式赛卷与备用赛卷。
3. 在赛前 1 个月左右举行赛前说明会，讲解考核要点、竞赛方式、注意事项。
4.竞赛试题包括“汽车发动机系统检修”和“汽车电气系统检修”两部分，公开故障设置范围和设置基准点,其中：
（1）“汽车发动机系统检修”见“附件 1：2019 年汽车发动机系统检修竞赛方案”。
（2）“汽车电气系统检修”见“附件 2：2019 年汽车电气系统检修竞赛方案”。
七、竞赛规则 （一）报名
1.每个学校最多报 2 支代表队，每校领队 1 人，每队参赛选手 3名，指导教师 2 人。参赛选手要求来自同一学校，不允许跨校组队。
2.要求每个参赛队参加所有 2 个项目的比赛。
（二）熟悉场地
赛项比赛前一天下午安排参赛队熟悉比赛场地，召开领队会议，宣布竞赛纪律和有关规定。
（三）正式比赛
1. 各参赛队统一听从裁判长发布竞赛开始指令后正式开始竞赛，参赛选手自行分工，合理计划安排，利用现场提供的所有条件完成竞赛任务。
2.参赛选手在比赛期间实行封闭管理，每天早上在比赛前 30 分钟进入比赛场地，参赛选手迟到 15 分钟不得进入考场，各分赛项参赛队参赛选手不足 3 人不允许参加比赛。
3.竞赛过程中，选手须严格遵守安全操作规程，并接受裁判员的监督和警示，以确保参赛人身及设备安全。选手因个人误操作造成人身安全事故和设备故障时，裁判长有权中止该队竞赛；如非选手个人因素出现设备故障而无法竞赛，由裁判长视具体情况做出裁决(调换到备份工位或调整至最后一场次参加竞赛)；如裁判长确定设备故障可由技术支持人员排除故障后继续竞赛，将给参赛队补足所耽误的竞赛时间。
4.参赛队若提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，竞赛结束时间由值场裁判记录，参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。
5.裁判长在竞赛结束前进行竞赛剩余时间提醒，裁判长发布竞赛结束指令后所有未完成任务参赛队立即停止操作和工位清理。
6.参赛选手不携带任何参赛队及个人信息入场比赛，参赛选手不允许携带任何通讯及存储设备、纸质材料等物品进入赛场，赛场内提供必需用品。
7.参赛队提交的诊断报告等竞赛成果，需要裁判员与参赛选手签字确认，其中参赛队由场上队长签参赛队工位号。
（四）成绩评定及公布
1.竞赛采用过程评分和结果评分两种方式，过程评分主要对人物安全、设备使用、操作规范、团队协作、职业素养进行评判；结果评分是针对学生提交的诊断报告进行评判，主要包括思路的合理性、数据的准确性、过程的规范性和结论的权威性等进行评判，并针对必要的理论知识进行考核。在赛项执委会领导下，赛项裁判组负责赛项成绩评定工作。
2.为保证裁判执裁标准一致，裁判赛前进行培训。
3.公示：记分员将各参赛队伍（选手）成绩汇总成最终成绩单，
经裁判长签字后进行公示。并在闭赛式上公布竞赛结果。
八、竞赛环境 竞赛场地在承办院校合格场地进行，两个分赛项在同一场地上进行，其竞赛场地面积设置如下，具体见表三。
表三
分赛项占地面积
分赛项
竞赛场地面积（㎡）
汽车发动机系统检修 500 汽车电气系统检修 500 竞赛场地每个工位占地面积 50 ㎡，设有尾排通风装置，提供稳定的电、气源，场地采光、照明和通风良好。
赛场内安排有裁判工作、休息区、评分裁判室、选手封闭室、卫生间等必要的区域；评分裁判室、裁判工作区、选手封闭区刚性隔离，配备志愿者，严禁外人进入；所有比赛工位用专用屏风隔离，避免相互影响；现场配备有计时器，准确把控竞赛时间。
九、技术规范 依据国家标准《汽车维护、检测、诊断技术规范》（GB/T 18344）、轿车维修手册及汽车检测与维修技术专业教育教学要求进行。
十、技术平台 汽车发动机系统检修竞赛项目、汽车电气系统检修竞赛项目全部在迈腾整车上进行，具体见表四。
表四
竞赛器材配备表
竞赛项目
赛项器材
型号/ / 技术规格
企业
数量/ / 工位
汽车发车辆 迈腾 B8 一汽-大众汽车有限公司 1
动机系统检修、汽车电气系统检修 2.0TSI 故障诊断仪器 VW5054 北京百通科信机械设备有限公司 1 SDT929 北京金奔腾汽车科技有限公司 1 迈腾B8汽车电气系统便捷测量盒组件 FXB-DS2019 深圳风向标教育资源股份有限公司 1 万用接线盒 VW3068 北京百通科信机械设备有限公司 1 示波器 BTHP101 北京百通科信机械设备有限公司 1 万用表 03017 世达工具（上海）有限公司 1 拆装工具 95107A 95207S 世达工具（上海）有限公司 1 十一、成绩评定 （一）评分标准
1.评分标准的制订原则及实施 采用过程评价与结果评价相结合、能力评价与职业素养评价相结合的评价方式，评分标准以“公平、公正、公开”为原则。
（1）在收集相关各方意见的基础上，公开考核范围、样题和评分标准。
（2）认真调试各考核工位车辆、仪器设备，保证考核条件一致。
（3）裁判队伍考前封闭竞赛预演培训，借用诊断报告样品掌握诊断报告的评判标准，并对裁判的判罚进行分析对比，对不合理的判罚进行纠正，以保证裁判标准一致。
（4）每天赛前早上组织参赛队领队抽签，确定当天比赛时段和工位。
2.评分细则 （1）“汽车发动机系统检修”评分细则，具体见表五。
表五
“汽车发动机系统检修”评分细则
一级指标 分数 二级指标 分数 作业规范 及职业素养 8 人物安全 2 设备使用 2 操作规范 2 5S 规范 2 诊断过程 12 故障一（起动机不转）
4 故障二（起动机转但无法起动）
4 故障三（发动机运转不良）
4 诊断报告 80 准确故障定位 30 故障确诊过程细节记录 10 分析故障机理，提出维修建议 15 总结提炼形成结论 20 发动机相关理论考核 5 总分 100
（2）“汽车电气系统检修”评分细则，具体见表六。
表六
“汽车电气系统检修”分赛项评分细则
一级指标 分数 二级指标 分数 作业规范 及职业素养 8 人物安全 2 设备使用 2
操作规范 2 5S 规范 2 诊断过程 12 灯光控制系统故障的诊断与排除 6 舒适控制系统故障的诊断与排除 6 诊断报告 80 准确故障定位 20 故障确诊过程细节记录 10 分析故障机理，提出维修建议 20 总结提炼形成结论 20 汽车电气系统相关理论考核 10 总分 100
（二）评分方法
1.评分标准 “汽车发动机系统检修”和“汽车电气系统检修”二个项目满分均为 100 分。其评分标准和评分方法见附件 1-2。
2.特殊情况处理 （1）在完成工作任务的过程中，因操作不当导致人身或设备安全事故，扣 10-20 分，情况严重者取消比赛资格。
（2）损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣 5-10 分。
（3）在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为情节严重的，取消参赛队当场评奖资格。有作弊行为的，取消参赛队评奖资格。裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作的，取消参赛队奖项评比资格。
（4）试卷上留有不应有的标识、符号、文字，视情节扣 5-30 分。
3.成绩产生方法
总成绩为“汽车发动机系统检修”和“汽车电气系统检修”两个分赛项成绩之和。竞赛成绩相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前。
4.成绩确定：最终成绩经复核无误，由裁判长签字确认。
十二、奖项设置 本赛项设团体一、二、三等奖。以赛项实际参赛队总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为 10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。
获一等奖参赛队的指导教师获“优秀指导教师奖”。
十三、赛项安全 赛事安全是赛项一切工作顺利开展的先决条件，是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、工作人员及观众的人身安全。
（一）比赛环境
1．执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。赛前进行赛场仿真模拟测试，以发现可能出现的问题。及时排除安全隐患。
2．赛场周围要设立警戒线，防止无关人员进入发生意外事件。比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。在具有危险性的操作环节，裁判员要严防选手出现错误操作。
3．承办单位必须明确制度和预案，制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域，除了设置齐全的指示标志外，须增加引导人员，并开辟备用通道。并配备急救人员与设施。
4．大赛期间，承办单位须在赛场管理的关键岗位，增加力量，建立安全管理日志。
5．参赛选手进入赛位、赛事裁判工作人员进入工作场所，严禁
携带通讯、照相摄录设备，禁止携带记录用具。如确有需要，由赛场统一配置、统一管理。赛项可根据需要配置安检设备对进入赛场重要部位的人员进行安检。
（二）生活条件
1．比赛期间，原则上由执委会统一安排参赛选手和指导教师食宿。承办单位须尊重少数民族的信仰及文化，根据国家相关的民族政策，安排好少数民族选手和教师的饮食起居。
2．比赛期间安排的住宿地应具有宾馆/住宿经营许可资质。以学校宿舍作为住宿地的，大赛期间的住宿、卫生、饮食安全等由执委会和提供宿舍的学校共同负责。
3．大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由执委会负责。执委会和承办单位须保证比赛期间选手、指导教师和裁判员、工作人员的交通安全。
4．各赛项的安全管理，除了可以采取必要的安全隔离措施外，应严格遵守国家相关法律法规，保护个人隐私和人身自由。
（三）组队责任
1．各学校组织代表队时，须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。
2．各学校代表队组成后，须制定相关管理制度，并对所有选手、指导教师进行安全教育。
3．各参赛队伍须加强对参与比赛人员的安全管理，实现与赛场安全管理的对接。
（四）应急处理
比赛期间发生意外事故，发现者应第一时间报告执委会，同时采取措施避免事态扩大。执委会应立即启动预案予以解决并报告组委会。赛项出现重大安全问题可以停赛，是否停赛由执委会决定。事后，执委会应向组委会报告详细情况。
（五）处罚措施
1．因参赛队伍原因造成重大安全事故的，取消其获奖资格。
2．参赛队伍有发生重大安全事故隐患，经赛场工作人员提示、警告无效的，可取消其继续比赛的资格。
3．赛事工作人员违规的，按照相应的制度追究责任。情节恶劣并造成重大安全事故的，由司法机关追究相应法律责任。
十四、竞赛须知 （一）参赛队须知
1.严格遵守赛场规章制度。
2.熟悉竞赛规程和赛项须知，领队负责做好本参赛队比赛期间的管理与组织工作。
3.贯彻执行大赛各项规定，各参赛队领队、指导教师在比赛前和比赛期间不允许私自接触裁判、与裁判谈论与比赛有关的内容，不得以任何形式影响裁判人员的评判。
4.比赛前指定一名领队或指导教师抽签，确定比赛顺序。
（二）指导教师须知
1.严格遵守赛场规章制度。
2.比赛现场观摩，应严格按规定路线行走，不得进入比赛区域，不得在比赛现场对选手进行指导，不得以任何方式与赛场内人员交流，必须保持安静，要求手机关机或调整到静音状态，整个过程中要服从工作人员指挥。
3.不得以任何理由影响比赛正常进行。
4.各参赛队领队、指导教师在比赛期间需保持通信畅通。
（三）参赛选手须知
1.参赛选手须严格遵守赛场规章制度、操作规程等，保证人身及
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