我是谁为了谁依靠谁演讲稿2篇我是谁为了谁依靠谁演讲稿 为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿 "我是谁、为了谁、依靠谁"大讨论发言稿尊敬的各位领导、各位同事： 大家好! 我是一下面是小编为大家整理的我是谁为了谁依靠谁演讲稿2篇,供大家参考。
篇一：我是谁为了谁依靠谁演讲稿
谁依靠谁我是谁大讨论发言稿"我是谁、为了谁、依靠谁"大讨论发言稿 尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
我是一名中国公民，一名党员，同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。
由此我联想到我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚"我是谁"、要知道"为了谁"、要明白"依靠谁"可谓之"三谁"。一个人在社会 五 中扮演着不同的角色， 谢 每个人的身上都赋予着 遇 有不同的使命。对应不 鼠 同的身份问问自己"我 毒 是谁"，给自己一个明 罗 确的定位，才能回答自 辩 己"为了谁"和"依靠 淑 谁"。
"我是谁" 民 我认为，年少时的我们 股 懵懵懂懂，不懂得身上 政 所肩负的责任。年少无 而 知，不懂得可以依靠谁 胆 、为了谁。在成长的过 梭 程中是父母和老师教导 辗 。而现在我们同样扮演 慎不同的角色成为一名党 艇 员，一名人民教师，作 周 为一名老师、一名党员 这 的我在面对"我是谁" 倒 这个问题上应视学生为 脏 亲人、让学生做主人， 芽 始终摆正同学生之间的 辊 关系，培养学生主人翁 易 意识，实现自我管理、 渤 自我约束、自我评定的 洋 "三自"
机制。同时有 钡 主导意识，顾及大全。
暂 而无论扮演什么角色， 攒 从事什么职业，我们都 谩 是一名普通的公民，需 制 知心力所向，有明确的 携 认知。要清楚"我是谁 治 "不能够将自己定位为 碾 太轻或太重，甚至迷失 曼 方向，不知何去何从。
榴 不能只懂得成心索取、 朝 无心奉献的;忘了自己 卧 的身份，丢了自己的责 哲任的等等。大凡这些人 院 ，都是没有给自己一个 桑 正确的定位，没有牢牢 赃 记住自己的职责，而忘 泰 记我是谁的人。
人 卫 生一世"为了谁"?回 异 答肯定是不一致的，有 慧 人说为了祖国和人民， 骂 有人说为了集体，有人 茫 说为了父母和儿女，还 抒 有人说为了事业和前途 皆 ，诸如此类的说法我们 糖 先不评价其对与错，但 恳 有一点是肯定的，那就 泻 是唯己而为是最可怕之 褒 为。姜太公辅文王兴周 谗 ，可以说是厚积薄发而 党 游刃有余。而遵循自然 钉 之道的重要法则是不能 葬 以一己之利而不顾他人 满 ;不能以一己之利而伤 韶 害国家、企业和家庭; 膀 不能以一己之利而悔恨 顺 终生。人生不是来世界 预 索取的，而是在遵循自 锗 然之道的基础上为优化 么 依存自然而奉献的。人 余 是不可能绝对独立生存 诱 的，是因为有了国家、 披 有了优越的社会制度和 压 体系、有了集体、家庭 晦 、他人，才有了自己生 夫 存的基础。所以，人要 愚 有感恩之心，要有回报 歼 家人、他人、企业、集 莎 体、社会和国家的心理 铭 动机和自觉行为。从老 赢 师的角度上看，是为学 押 生的学习、生活服务的 即 。全校工作以人为本， 挫 就是以学生为本。教师 庐 工作一定要以学生为本 盗 、真心诚意地为学
生服 吐 务，教师的最终目标是 挟 要引导动员学生为实现 叉 他们自己的目标而努力 泄 学习，不断取得进步， 滨 早日成为国之栋梁!
墅
作为老师"依靠谁" 寞 ，我认为应从学生中来 肆 、到学生中去，把学生 研 的健康成长作为工作的 韩 动力源泉。学生的健康 揩成长始终是第一位的。
巨 因此，教师在教育引导 掀 学生过程中应始终贯彻 焰 "学生路线"：从学生 猴 中来，到学生中去。只 冷 有坚持学生学习的主体 睁 观、教师引导的服务观 颂 ，才能真正促进学生全 罩 面素质的长足发展。有 肛 正确思想的指引，才会 皆 有正确的人生。想要紧 蔑 紧抓住大学生的思想， 锁 不断提高学生的思想境 甚 界和综合素质，教师就 书 要深入学生中间以丰富 画 多彩的形式开展工作。
授 例如：主题班团会、观 困 看教育宣传电影、慰问 瞬 社会福利机构、座谈、 特 调查问卷、集中学习和 碍 讨论社会热点问题等各 增 类形式。让枯燥的理论 藉 学习生动起来，让大家 猩 乐于接受。
"我是 校 谁"、"为了谁"、" 堰 依靠谁"，是新形势下 社 教师教育引导学生需要 澎 了解的问题之一。弄清 借 "我是谁"，才能把握 蹈 自己的正确定位;弄清 瘫 "为了谁"，才能找准 咎 前进的目标方向;弄清 烹 "依靠谁"，才能找到 歇 工作的力量源泉。踏踏 桅 实实、一步一个脚印的 害 朝着理想的目标努力奋 贴 进。
"我是谁、为了谁 酝 、依靠谁"大讨论发言 障 稿
根据党组理论中 兽 心组的学习安排，我就 厄 "为了谁、依靠谁、我 雪 是谁"，谈点自己的认 眶 识和体会。
一、认识和 毋 体会
真正回答和解 针 决好"为了谁、依靠谁 工 、我是谁"的问题，是 瑞 我们党的工作获得最广 礼 泛、最可靠、最牢固的 页 群众基础的力量源泉。
敞 前不久，习近平总书记 账 在中央政治局会议上， 贯 明确指出，群众路线是 载 我们党的生命线和根本 过 工作路线，作风问题的 衷 核心是密切党同人民群 班 众的血肉联系，要解决 伺 好"为了谁、依靠谁、 泊 我是谁"问题。陈全国 昂 书记在"为了谁、依靠 撬 谁、我是谁"的群众路 堰 线教育实践活动讨论会 备 上，阐述了为什么开展 僵 "为了谁、依靠谁、我 积 是谁"的大讨论，论述 介 了"为了谁、依靠谁、 旭 我是谁"的科学内涵， 卡 并对开展讨论提出了明 绳 确要求。
人民群众 燎 是党和国家决策的出发 旷 点和归属点。这是我们 糠 学习、工作、办事的目 憎 标指向，也是"为了谁 膀 "的真正归属。这个目 啡 标和真正归属是由党的 雨 宗旨决定的，是由人民 侧群众的历史和现实地位 俞 决定的。中央历来十分 嘱 关心和支持西藏工作， 所 先后召开了五次西藏工 报 作座谈会，不断加大对 朔西藏经济社会发展的支 卵 持力度，确立了全国支 稠 援西藏的对口援藏模式 中 。自治区党委、政府， 瘟 特别是以陈全国书记为 弟班长的自治区党委领导 退 班子，始终坚持以人为 窑 本、执政为民，始终坚 兢 持同人民群众的血肉联 谊 系，把实现好、贯彻好 嚣 、发展好最广大人民群 页 众的利益作为一切工作 瓦 的出发点和落脚点。很 是 好地处理了发展和稳定 山 的关系，不断开创科学 欣 发
展、和谐稳定、民生 借 改善、民族团结、生态 坎 文明、党的建设的新局 肮 面。自治区发改委在以 烷 纪国刚主任和普布次仁 讳 书记的新一届委党组的 宠 领导下，心系基层、倾 银 注民生，加大对基层、 翅 农牧区的投资力度，有 占 效改善了农牧民群众的 绍 生产生活条件。这充分 甘 体现了区发改委坚决贯 镭 彻落实中央、自治区的 赖 决策部署，大力改善民 雾 生，真心服务群众、竭 齐 力全心为各族群众办实 越 事、谋福祉的重要举措 州 ，也是回答解决好"为 柱 了谁"的生动体现和具 痔 体实践。
人民群众 械 是党和国家生存与发展 瑚 的力量源泉。这是我们 弦 学习党史、分析现状、 扶 预测未来的一大法宝。
边 "依靠谁"就是要铭记 艘 我们所依靠的力量，就 夕 是要从这个群体中吸取 杨智慧，要在这个群体中 袋 推动社会的进步。西藏 晓 的发展和稳定，离不开 恒 300 多万各族群众的 吁 智慧和拥护，经过了六 布 十多年的建设和发展， 吕 西藏各族人民的生产生 滑 活条件得到了极大改善 泵 ，可以说短短几十年跨 帅 越上千年，我们更加坚 近 定了跟党走中国特色社 德 会主义的信心和决心， 吟 "建设六个西藏"的基 访 础更加扎实。我委通过 正 强基惠民活动等渠道， 毫 广泛倾听基层群众意见 因 、普通干部诉求，不断 例 完善发展思路，科学施 茧 策，推动了各项工作的 必 深入开展。自治区和我 厢 委都很好的回答和解决 技 了"依靠谁"的问题， 苯 做到了充分相信群众， 伺 以群众为镜、顺民心所 主 向，一切依靠群众，从 秆 人民群众的伟大实践中 芯 吸取力量。
人民群 宅 众是党和国家内在情感 知 的最终投放体，这是我 雨们树立正确态度、贯彻 膨 落实政策投放的一个标 雏 准。"我是谁"就是要 雄 清醒的认识到自己的岗 半 位和地位是谁赋予的， 劳 自己的使命和责任是由 要 什么决定的，自己的根 搂 基和归属又是向着什么 捡 对象的。习近平总书记 侦 强调，领导干部是人民 核 群众的公仆，必须始终 口 牢记宗旨、牢记责任， 烟 自觉把权力行使的过程 慈 作为为人民服务的过程 娟 。陈全国书记指出，" 辛 我是谁"就是要把群众 遭 当主人、视群众为亲人 肖 ，主动放下官架子，始 洽 终摆正同人民群众的关 凹 系、甘作人民群众的公 永 仆。这都准确生动回答 水 解决了"我是谁"的问 击 题。
二、努力方向
各 通过"为了谁、依靠谁 被 、我是谁"群众路线教 型 育实践活动大讨论，自 骇 己很受教育，很受启发 玲 。在下一步教育实践活 滁 动中，我要努力做到以 儒 下三点：
一是身体 崎 力行，争做教育实践活 令 动的排头兵。自觉按照 戳 中央、自治区和区发改 都 委教育实践活动的要求 铸 安排，把思想、认识和 叹 行动统一到中央、自治 吧 区和委党组的决策部署 炔 上来，坚持高标准、严 过 要求，以一个普通党员 云 和干部的角色积极参加 覆 教育实践活动，切实做 蝎 到认识上更高一层、学 邪 习上更进一步、查摆问 肿 题上更深一层、行动上 机 更快一拍上下功夫。
措
二是深入基层，争做 吱 了解群众的调研员。坚 谴 持从群众
中来、到群众 帝 中去，积极倾听群众的 薛 心声、了解群众的诉求 颖 ，坚持团结群众、依靠 陡 群众、服务群众，努力 领 为群众多干点事，解决 蔼 好群众反映的突出问题 怠 上下功夫。
三是查 直 摆问题，提升自己的综 精 合素质。这次教育实践 漫活动的主要任务是解决 港 好自治区提出的"四风 押 "、"两问题"，确保 予 实现我委提出的"两增 蛰 强、一促进"目标要求 扼 。我将认真学习相关文 亏 件，严格落实方案要求 嘘 ，深刻剖析问题，把" 彬以为民务实清廉"为主 衙 题和"照镜子、正衣冠 叮 、洗洗澡、治治病"这 衷 个总要求贯穿始终，积 朱 极开展批评和自我批评 精 ，切实转变作风，用扎 涨 实的学习成果推动各项 焦 工作取得实效，自觉做 匝 到"两手抓、两不误、 蔡 两促进"上下功夫。
帝
以上认识和体会，不 颖 妥的地方，诚请各位批 冻 评指正。
谢谢大家! " 又 我是谁、为了谁、依靠 柱 谁"大讨论发言稿
雌 深入开展以为民务实清 掉 廉为主要内容的党的群 灾 众路线教育实践活动, 娜 是党中央在社会主义市 誉 场经济和民主政治蓬勃 贼 发展的时代背景下，顺 殷 应历史发展潮流，坚持 巩 与时俱进，围绕进一步 险 加强党的纯洁性和先进 伶 性建设、密切党和人民 豹群众的血肉联系作出的 育 又一重大战略性举措。
迂 开展"为了谁、依靠谁 漆 、我是谁"大讨论活动 仇 是落实这一举措的重要 钵 步骤，对于教育引导广 臃 大党员干部端正思想和 畦 作风，牢固树立正确的 电 世界观、人生观、价值 召 观具有重要的现实意义 拂 。借助
这次大讨论活动 饮 ，结合西藏特殊区情和 捍 发展实际，我认为有必 犀 要进一步思考和探索新 御 时期党的根本宗旨和群 矮 众路线观点的科学内涵 振 ，以此来指引我们在西 膏 藏的各项工作，积聚力 骤 量，全身心地投入到建 疑 设富裕和谐幸福法治文 瞥 明美丽西藏、夺取同全 衙 国人民一道建成小康社 铡 会新胜利的伟大事业中 瞩 去。
一、正确把握 晰 "为了谁、依靠谁、我 患 是谁"的要旨
马克 终 思主义唯物史观告诉我 场 们，作为历史主体的基 咏 本构成部分，人民群众 行 是人类社会物质财富和 慷 精神财富的创造者，人 惶 民群众的总体意愿代表 坷 着社会的发展方向，人 营 民群众的集体实践决定 区 着历史变迁的结局，这 鹰 是社会历史发展的一般 栅 规律。这一规律深刻揭 餐 示了人民群众在历史发 阴 展和社会革命中的决定 愿 性作用。马克思主义的 址 政党，最鲜明的政治立 里 场就是用马克思主义唯 帆 物史观指导实践，将一 紧 切理论和奋斗致力于实 舒 现最广大人民的根本利 窄 益。
在立党之初， 汉 中国共产党便将全心全 署 意为人民服务确立为根 央 本宗旨，正如毛泽东同 虐 志在《为人民服务》中 厨 所讲的那样，我们这个 仲 队伍是彻底地为人民的 勃 利益工作的，为人民利 译 益而死，就比泰山还重 痉 。在长期实践中，我党 重 始终将历史唯物主义的 肛 基本观点与中国革命建 植 设的具体实际相结合， 漳 最终形成了"一切为了 埋 群众，一切依靠群众， 椅 从群众中来，到群众中 负 去"为主要内容的群众 栈 路线，为各级党员领
导 彬 干部在实际工作中坚持 伞 正确的政治方向，处理 喻 好人民群众与个人之间 趾 的关系，指明了方向和 恤 路径。90 多年来，我 辆们所取得的一切成就都 猿 源于坚持了这一宗旨和 匙 路线。
党在西藏执 投 政基础和地位的不断巩 劳 固和加强，西藏短短几 甄 十年跨越上千年的巨大 蓟 发展成就，是"老西藏 爷 精神"的生动实践。在 缔 社会主义现代化建设的 至 新时期，各级党员始终 仲 坚持同各族人民同甘苦 狼 、共命运、心连心，积 赠 极研究适合西藏实际的 窑 政策措施，诚心诚意地 把 为广大群众办实事、谋 暗 福祉，探索出了"中国 们 特色、西藏特点"的发 强 展路子，人民群众的生 娩 产生活水平得到了不断 柠 改善和提高，全力践行 巳党的宗旨，赢得了西藏 稽 各族人民群众坚决拥护 早 和支持的结果。
今 芽 天，在教育实践活动的 播 大背景下，先行开展" 墨 为了谁、依靠谁、我是 形 谁"大讨论活动，就是 植 用马克思主义唯物史观 啮和党的宗旨、群众观点 催 ，对党 90 多年来的辉 建 煌...
篇二：我是谁为了谁依靠谁演讲稿
mp;quot;为了 谁， 依靠谁， 我是谁"大讨论发言材料 3 篇 "为了谁， 依靠谁， 我是谁"大讨论发言材料（一）今天地委开展“为了谁、 依靠谁、 我是谁” 大讨论活动， 我觉得对我们深入开展党的群众路线教育实践活动， 进一步转变工作作风，密切党群、 干群关系意义重大。
下面我围绕“为了谁、 依靠谁、 我是谁” 主题谈几点体会和想法。
不妥之处敬请同志们批评指正。
自从我地区深入开展党的群众路线教育实践活动以来， 通过参加地委集体学习和自学， 我进一步深刻理解到：
“一切为了群众， 一切依靠群众， 从群众中来， 到群众中去” 的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线， 也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。
我们党员干部， 尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线， 用自己的实际行动回答好“为了谁、 依靠谁、 我是谁” 的问题。
为了谁。
一切为了群众， 是我们党的根本宗旨。
解决好“为了谁”的问题， 关键是坚持与群众站在一起， 群众的立场体现了马克思主义的唯物史观， 体现了对群众历史地位和作用的深刻认识， 体现了对社会发展的科学把握， 体现了对保持党的先进性和纯洁性的坚定追求。只有真正领悟了群众立场的真谛， 才会自觉自愿、 发自内心的服务群众。
作为一名政协工作者， 联系政协工作实际和自身职能， 回答好 “为了谁” 的问题， 首先要努力为政协委员服务。
政协委员是我们践行党的群众路线的桥梁和纽带， 在职责范围内和力所能及的条件下为委员履行职责提供服务保障， 发挥好政协组织助手作用， 更好地践行党的群众路线； 其次要密切联系各界别委员。
政协委员来自社会方方面面，代表着社会各阶层、 各界别的根本利益， 要完善界别委员联系制度，倾听委员意见建议， 畅通获取信息和了解情况的渠道， 发挥好委员桥梁纽带作用， 更好践行党的群众路线； 第三要充分调动委员积极性。全地区 60%以上人民群众工作生活在农牧区， 要充分调动广大基层政协委员积极性， 扮演好 “搜集民情民意的信息员、 主题教育的辅导员、矛盾纠纷的调解员、 热点问题的调研员”角色， 发挥好委员主体作用，积极协助党委、 政府多做聚民智、 谋民利、 解民忧、 顺民心、 帮民富、助民乐工作， 更好践行党的群众路线。
依靠谁。
一切依靠群众， 是我们党的根本原则。
人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。“依靠谁” 就是要铭记我们所要依靠的力量， 就是要从这个群体中去汲取智慧， 就是要在这个群体中推动社会的进步。
离开了这个“依靠”， 党和国家的发展就成为无水之鱼、无本之木。
结合政协工作实际和自身职能， 回答好“依靠谁” 的问题， 就是要充分发挥好政协委员人才荟萃、 智力密集、 联系面广的优势， 尊重
委员、 相信委员、 依靠委员、 团结委员， 充分调动广大委员的积极性、主动性和创造性， 畅通社情民意反映渠道， 积极参政议政， 形成众志成城、 群策群力推动各项事业发展的不竭动力。
目前， 政协第十届山南委员会共有 184 名委员， 其中 69%来自基层， 他们代表着农牧区最广大人民群众的根本利益， 人民群众知道自己利益所在， 知道政协委员替他们反映什么。
这就要求我们要紧紧依靠人民群众， 勤于换位思考、 放下身段， 切实感受群众疾苦， 就是要“问需于委员和基层、 问计于委员和基层、 问政于委员和基层”， 就是要深入基层开展视察调研工作， 加强与基层委员的联络， 密切委员与人民群众的联系。
只有这样才能更好地践行党的群众路线， 才能真正接地气、 有底气， 才能真切把握群众意愿、 吸收群众智慧、 反映群众呼声， 才能更好地履行“政治协商、 民主监督、 参政议政” 职能。
我是谁。
弄清“我是谁”， 对于每一位领导干部都至关重要， 只有弄清“我是谁”， 才能准确地给自己定位， 才能清楚同群众的关系。
对我个人而言， 回答好“我是谁” 的问题， 就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的， 自己的使命和责任是由什么决定的， 自己的根基和归宿又是向着什么对象的。
答案就是由人民群众赋予的、 决定的， 也担当着服务好人民群众的神圣使命。
只有明白了这一点， 才能体验到“人民群众” 四个字的份量和涵义。
首先我是一名中共党员。
作为一名党员干部应具备坚定的理想信念， 敏锐的政治思
维， 时刻牢记共产党员的宗旨和使命， 牢固树立正确的人生观、 价值观、 权力观， 摆正党群干群关系， 真正从思想根源上明白“我是谁”。其次， 作为一名战斗在党的统一战线上的政协工作者。
对于从事政协工作的我们来说， 把握好“我是谁” 极其关键。
政协委员是诉求人民群众利益的“代言人”， 对于人民群众， 我们的一切工作都是为他们服务， 对于政协委员， 我们是他们的直接服务者。
所以如何把握好 “我是谁”， 既是职责所在， 更是我们做好政协工作的前提。
因此， 要牢固树立以人为本， 履职尽责的理念， 把实现好、 维护好、 发展好最广大人民群众根本利益作为政协全部工作的出发点和落脚点， 真心实意为群众谋福祉， 使人民共享改革发展的成果。
“立身不忘做人之本， 为政不移公仆之心”。
回顾我党的历史，就是一部一切为了人民， 一切服务人民的历史。
历史证明， 中国共产党是始终把人民利益放在第一位的伟大的党， 在实践中根据不同历史时期人民的要求， 不断地充实自己、 改正自己、 完善自己。
打江山依靠人民， 保江山为了人民， 只有始终依靠群众， 为了群众， 不断强化群众意识、 全局意识、 党员意识， 征途中才能不迷失航向， 不走弯路。
在今后的教育实践活动中， 我将继续加强对“为了谁、 依靠谁、我是谁” 的深入学习和讨论， 找准目标方向， 找准力量源泉， 自觉地把群众的呼声作为工作的第一信号， 把群众的愿望作为第一目标， 把群众满意不满意作为检验工作得失的第一标准， 主动接受人民群众和
广大委员的监督， 为实现我地区跨越式发展和人民政协事业不断前进贡献自己的一份力量。
"为了谁， 依靠谁， 我是谁"大讨论发言材料（二）
按照市委党的群众路线教育实践活动的总体安排， 本人通过集中学习和自学， 观看电教片、 电视剧， 聆听市委常委学习讨论会， 对在党内开展党的群众路线教育实践活动的现实重大意义和深邃的政治内涵有了更加深刻的认识和理解， 对“四风” 问题产生的危害有了进一步的认识。
结合自己成长、 工作的经历和感受以及在农委这么多年的具体工作， 对在党内开展的教育实践活动也有了 更深的认识和感悟。
作为这次教育实践活动的重要内容， 深入开展“为了谁、 依靠谁、我是谁”为主题的学习和讨论， 作为一名党员干部、 农委的党组书记，更应带头学习反思， 要按照教育实践活动总要求， 切实把自己摆进去，切实弄清“为了 谁、 依靠谁、 我是谁”， 通过从思想深处明白“为了谁、 依靠谁、 我是谁”， 实现自我革新、 自我净化、 自我完善、 自我提高， 进一步增进与农民的感情， 增强做好三农工作的主动性与积极性， 为全市现代农业的加快发展贡献力量。
一、 少数党员干部知行不一， 严重脱离群众， 是深入开展“为了谁、 依靠谁、 我是谁” 大讨论的最为现实的诱因
应该说,每一名党员从入党那天起， 都能准确回答“三问谁” 这个基本问题。
为了谁， 一切为了人民群众， 为了共产主义事业， 等等
依靠谁， 紧紧依靠人民群众， 依靠集体智慧， 等等
我是谁， 我是人民的公仆， 我是人民的儿子……
既然都知道“三问谁”， 为什么还要开展“为了谁、 依靠谁、 我是谁” 大讨论， 原因就在于少数党员干部知行不一， 嘴上说的和实际做的不一致， 说是一套， 做又是一套， 没有用实际行动让人民群众看到“为了谁、 依靠谁、 我是谁” 的正确答案。
群众观点是马克思主义政党的基本政治观点， 群众路线是我们党的根本工作路线。
党和国家几代领导人对唯物史观、 群众路线均做过重要论述。“为了 谁、 依靠谁、 我是谁” 说到底就是要始终坚持人民至上的价值观、 人民是真正英雄的唯物史观、 立党为公执政为民的执政观， 在指导思想上进一步树立群众观点、 强化群众立场， 在工作内容上进一步反映群众愿望、 满足群众需求， 在思想作风上进一步增进群众感情、 拉近同群众的距离， 回答解决好“为了 谁”、“依靠谁”、‘我是谁” 的问题， 使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基
础和力量源泉。
只有弄清“为了谁” 才能找准前进目标和方向； 只有弄清“依靠谁” 才能找到工作力量的源泉； 只有弄清“我是谁” 才能把握自己正确的定位。“为了 谁、 依靠谁、 我是谁” 重要阐述与现阶段开展的党的群众教育实践活动本质上要求是一致的。
面对世情、 国情、 党情的深刻变化， 精神懈怠危险、 能力不足危险、 脱离群众危险、 消极腐败危险“四个危险” 更加尖锐地摆在全党面前， 党内脱离群众的现象大量存在， 集中表现在形式主义、 官僚主义、 享乐主义和奢靡之风这“四风” 上。
这就要求广大党员干部必须认认真真回答解决好“为了谁”“依靠谁”“我是谁” 这三个问题。
为了谁， 说到底是宗旨问题， 就是要一切为了群众、 真心服务群众， 引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
作为一名党员干部， 要明确自己的目标价值追求， 要时刻警醒自己， 时刻问自己工作是“为了谁”， 要时刻把人民群众装在心里， 一切为了群众、 真心服务群众。我们党之所以能够壮大成为有 8500 多万党员的执政党， 是因为我们党就是为广大人民群众而不是为少数人服务的。
站稳群众立场， 坚持与群众站在一起， 同群众坐在一条板凳上， 是党员干部回答 “为了谁”的应然选择和实然选择。
依靠谁， 说到底是方法问题， 就是要从群众中来、 到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。
作为党员干部， 要始终坚定
不移地坚持党的群众路线， 从群众中来， 到群众中去， 始终尊重人民群众的首创精神， 把维护好、 实现好人民群众的根本利益， 作为我们重点工作来抓， 切实把“脚不离地、 根不离土”、“依靠人民力落卖在行动上。
我是谁， 说到底是立场问题， 就是视群众为亲人、 把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系“我是谁”， 不仅仅对党员干部个人来说是非常重要的问题， 对于我们党来说， 也极端重要。“四风” 问题的存在， 一定程度上就是没有切实解决“我是谁”。
党员干部是舟是鱼是公仆， 人民群众是水是主人是父母。
古语云：“水能载舟也能覆舟”，回答解决好“我是谁” 的问题， 才能摆正同人民群众的关系， 也才能真正回答解决好“为了谁” 和“依靠谁” 的问题。
无论任何时候， 我们都必须牢固树立宗旨观念， 始终站在人民群众的立场上， 时刻做到权为民所用， 情为民所系， 利为民所谋。
二、 照镜子正衣冠， 亮丑揭短查问题， 是深化“为了谁、 依靠谁、我是谁” 大讨论的关键环节 查摆问题是回答好“为了 谁、 依靠谁、 我是谁”， 进而解决问题的前提和条件。
从本人情况看， 既有共性， 也有个性的， 主要是：
1.自我娇惯。
2008 年的两次大手术之后， 我本人对身体更加注意，可以说是非常的小心翼翼， 担心出现反复， 放松了工作， 有时甚至是
不愿意工作， 更多的精力投入到照顾自己身体上了。
2.经验主义。
2003 年农业秘书长开始， 已经有十多年的农业工作经验， 情况都清楚， 满足于已有的经验， 调查研究少了， 接触农民群众少了。
3.不思进取。
工作没有创新， 对新鲜事物没有太多的兴趣， 缺乏对农民创新实践的深入研究与总结提升
4.理论学习不够深入不够系统。
在政治理论学习中， 浮在上面，做一般理解， 深入学习思考少， 往往把学习文件浏览一下， 没有真正研读文件， 分析文件， 掌握文件的内涵， 理论与实践有存在“两张皮”的现象；
5.宗旨意识不够强。
群众意识不够强， 虽然也经常下基层调研，但主动性不强、 不够深入， 有时候只注重了解自己想要了解的问题，未能完全做到“从群众中来， 到群众中去”， 为民服务的宗旨有待加强。
与职工谈心少， 交流少， 没有真正了解职工的思想和工作思路，有时对职工提出的建议和意见， 没有经过充分考虑， 就给与一定的答复， 存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。
6.执行勤政廉政的各项规定有时还不够坚决。
树立勤政廉政的宗旨意识还不够牢固， 党风廉政方面的问题和各种不正之风有时还不同
程度存在。
在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入， 有时存在把关不严的现象。
如对执行接待工作的范围、 标准等有时未能做到严格把关， 把关不严的现象。
三、 知行合一服务农民， 求真务实投身农业， 是深化“为了谁、依靠谁、 我是谁” 大讨论最终目标
1.继续系统学习理论。
主要是习近平总书记系列讲话以及党的群众路线教育实践活动的有关文件， 农业方面的方针政策。
省市委的领导重要讲话。
2.重点抓好创建活动， 促进农业增效农民增收。
一是围绕提高生产规模效益， 着力加强特色产业基地创建。
大力发展钢架大棚、 日光温室、 连栋智能温室、 超大棚等各类设施栽培，培育壮大特色鲜明、 规模较大、 科技领先、 产出高效的农业产业基地。全面推进“一村一品” 示范村镇建设， 大力发展特色蔬菜、 优质水果、高效畜禽、 观赏花卉、 食用菌、 精品水产和休闲观光， 培育壮大优势特色产业。
二是围绕提高示范带动能力， 着力加强农业园区创建。
新建一批
市级现代农业产业园区、 农产品加工集中区和外向型农业示范区， 园区建设立...
推荐访问:我是谁为了谁依靠谁演讲稿 演讲稿 为了谁