师德师风简报7篇师德师风简报 师德师风教育活动简报（总第3期） 2011年9月27日主办： 西乡街道钟屋小学师德师风教育活动办公室主编： 欧卓平 副主编： 黎天聪 下面是小编为大家整理的师德师风简报7篇,供大家参考。
篇一：师德师风简报
师风教育活动简报 （总第 3 期）2011 年 9 月 27 日 主办：
西乡 街道钟屋小学师德师风教育活动办公室 主编：
欧卓平
副主编：
黎天聪
编辑：
邓代政
召开加强师德师风教育活动动员大会
为深入贯彻落实深圳市教育系统“教师队伍建设年” 和《2011年宝安区教育系统纪律教育学习月活动方案》、《宝安区教育系统师德师风教育活动方案》精神， 进一步加强我校教师职业道德建设， 提高我校教师职业道德水平， 9 月 23日， 我校隆重召开了加强师德师风教育活动动员大会。
欧卓平校长做了动员讲话。
欧校长强调了加强师德师风教育的重要意义， 要求全体教师以科学发展观为指导， 充分认识教师在教书育人中的主体地位和主导作用， 弘扬 “爱心、 责任、 奉献、 廉洁”的核心价值观， 进一步加强教师职业道德建设， 爱岗敬业、 教书育人、 辛勤耕耘、 无私奉献， 为教育事业健康发展做出自己应有的贡
献。
深圳市教育科学研究院副研究员杨克祺教授做了《为进步买单》的报告。
杨教授从师德师风建设的核心谈起， 以张载、 荣毅仁、 霍金、 奥斯特洛夫斯基等古今中外名人的事例， 阐释了教育者应具备“为天地立心， 为生民立命， 为往圣续绝学， 为万世开太平” 的职业操守及“在静处闪光， 让本真说话， 为进步买单， 对美丽负责，与成功有约， 被幸福守望” 的教育本怀， 鼓励教师们进一步加强自 身 修养， 做一个“德高、 身正、识广” 的人。
据悉， 此次学习活动将持续到 11 月底。
在此期间， 学校全体教师将系统学习《2011 年宝安区教育系统纪律教育学习月活动方案》、《宝安区教育系统师德师风教育活动方案》、《钟屋小学进一步加强师德师风教育活动方案》 等相关文件， 并切实反思自己的教育教学实际， 努力提升自己的教育教学水平， 做一个“爱教爱生、 乐教善教， 品格优秀、 业务精良、 职业道德高尚” 的教育工作者。（文
图/邓代政）
篇二：师德师风简报
简报 （ （2021 ）第 19 期 期
** 市** 小学 主办
2021 年 5 月 15 日 日
用爱滋润教育，用心引领发展
——** 市** 小学“师德师风”专题讲座培训会 2021 年 5 月 15 日上午 8 时左右，**市**区教育局局长**、**区教育局副局长**、贵阳市实验小学校长**及其专家团队于百忙之中莅临**市**小学指导工作，**市**小学校长**携全体教师全程参与。
活动会议由**校长主持，文校长代表**小学全体教师对陈局长、田局长、钟校长及其专家团队的到来表示热烈欢迎，本次会议分为两个议程：
会议首先由**局长致辞，陈局长对**校长及其专家团队对**小学的关心表示感谢，接着特别强调了师德乃教育之本，师德是教育之魂，并对教师们提出两点要求：提高认识，端正态度；强师德，树形象。同时希望通过此次师德师风培训能激励教师们不断努力，在教育改革与发展的伟大征程上建功立业。
（钟海燕校长作讲座）
接着，钟海燕校长以“新时代 新使命 新发展”为主题进行“师德师风”专题讲座，钟校长从中国进入特色社会主义新时代、中国梦的 “两个百年”目标、教育体系、世界教育改革的走向、新时代中国教育改革的方向入手，突出了教育的重要性，强调了怎样才能成为一名好老师，同时以全国教育模范事例阐述了做“四有”好老师的标准。然后强调“立德树人”是历史命题，文化是育人之本，又以梁晓声提出的四个要点诠释了什么是真正的文化。最后，钟校长通过介绍贵
阳市实验小学的办学理念、理论文化体系以及课程构建指导了我校校园文化的建设，为我校传经送宝，带给了我们更多的思考。
最后，**局长作总结性讲话，陈局长再次感谢钟校长用心用情地指导我们以及为**小学的校园文化建设付出的心血。同时就钟校长的讲座对教师提出三点要求：1.认真领会，抓好落实；2.明确责任，抓好落实；3.提高精气神，抓好落实。同时鼓励教师要不断创新，不断更新自己，将历史重任放在肩上，勇于去承担，去奉献。
通过此次会议，在今后的工作中，相信老师们一定会严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生、影响学生，做四有教师！
篇三：师德师风简报
市安定区大城小学 2019 年师德师风培训定西市安定区大城小学 9 2019 师德师风专项培训第( ( 一) ) 期新时代，新理念，新要求醒“自律”，明“他律”，塑“师德”时 间：2019 年 12 月 10 日地 点：录播教室培训内容：师德师风培训1.《教育是国之大家，党之大计》2.《新时代，新理念，新要求》参加人：语文教研组全体教师为深入学习贯彻落实中共中央十九大、十九届四中全会精神，结合“不忘初心，牢记使命”主题教育活动的开展，进一步拓深我校全体教师学习习近平总书记“四有”好老师、“四个引路人”重要论述，学习、争做“四有好教师”、争做“四个引路人”的载体和平台，大力加强师德师风建设，全面提升我校全体教职员工的师德水平和业务能力，切实增强教师教书育人的荣誉感和责任感，结合我校实际，语文教研组全体教师于 12 月 10 日在学校录播教室集中培训，现已经完成了第一模块学习中的第一个任务。学习开始前，首先由学校分管教师培训张永明副校长对我们全体语文教研组教师介绍了整个平台的学习内容、学习要求、达成目标。结合学校《定西市安定区大城小学 2019 年教师师德师风专项培训实施方案》，解读了本次定西市安定区大城小学 2019 年师德师风培训培训的校本方案要求。对语文教研组分管领导王芙蓉主任、语文教研组培训支持人张瑛、全体语文教研组教师提出了明确的规范要求。张永明副校长（左）和语文教研组组长张瑛（右）向全体语文教研组教师介绍培训平台学习视频结束后，展开了关于“师德的提升是他律还是自律”的研讨。大家一致认为，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教育人培养人的使命重任，师德关乎教育形象威信、牵动社会大众神经的最敏感的话题、最核心的内容。师德的提升是他率还是自律？通过对第一板块“政策解读明师德”的学习，我们认为：师德提升需要自律和他律双向融合。自律是从教职业个人素养，他律是政策法规的补课触碰的“底线”和“红线”，两者互相渗透、互相融合，才能够实现“完美”的“师德”。作为教师，自律应该是一种自觉、积极、主动，较多的来源于教师的内心深处，应该是“我选择了教师职业”的主动追求，而不是“职业选择了我”的被动。他律应该是重在行为的外在表现，不光体现在外部行为上，还应该体现在言谈举止中。这些外显型的行为和言谈举止，必须完全符合教师职业规范
定西市安定区大城小学 2019 年师德师风培训的法律法规，并要时时处处维护、捍卫这些法律法规的尊严。作为新时代的人民教师，追求“自律”，做到“他律”，把“自律”和“他律”紧密结合在一起，才能是我们的“师德”更健康。通过学习、研讨，使我们更新了师德观念，在日常教育教学工作中依准则执教，在一言一行中践行师德，提升职业素养，发展自身专业能力，树立良好师德风尚。学校分管领导组织大家积极开展 “ 师德的提升是自律还是他律 ” 研讨通过本次培训，让全体教师认清形势，提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学习的重要性。引导教师们要做具有良好师德的新型教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。
定西市安定区大城小学 2019 年师德师风培训师德师风培训活动的开展，使全体教师感受到了人民教师的光荣感和责任感。教师们纷纷表示要认真做好本职工作，统一思想认识，进一步加强师德修养。以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，用行动来塑造小学教师高尚的师德形象，为小学教育事业的发展做出自己应有的贡献定西市安定区大城小学语文教研组9 2019 年 年 2 12 月 2 12 日
篇四：师德师风简报
报 学校开展师德师风工作总结会为切实推进我乡教师培训工作和师德师风建设，提升教师队伍整体素质，促进教师专业化发展，学校开展 2021 年师德师风工作总结会，我乡全体教师参与会议。
本次会议主要内容为教师代表发言及校长**作《立德树人铸师魂，教育教学强师德》专题讲座。
学校校长**作《立德树人铸师魂 教育教学强师德》师德师风专题培训。他表示，作为新时代教育工作者，要时刻认识到：师德，是立师之本，兴师之源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。全体教师要加强认识，主动学习，积极了解最新师德师风素质能力内涵及相关政策动态。通过理论与实践相结合，切实提高自身师德师风建设水平，在日常生活工作中，以身作则，为人师表。以实际行动践行教师职业使命感，切实做到以德修身、以德立身、以德立学、以德施教。
**老师作教师代表发言，作为一名初中班主任，她将自己的工作经验以及育人心得进行了分享。强调为人师表，要终身学习。作为新时代的教师，要紧跟时代发展步伐，决不能故步自封，要树立终身学习理念。要有平等意识，切记教育教学工作中师为主导，生为主体的基本理念，做到有教无类，平等待生，并通过自己的实际行动正确引导学生。
**老师作代表发言。他表示，作为新时代的教师，应当要具备使命意识、
责任意识，在日常教育教学工作中要勇于担当，履行教师职责，实践教师使命。坚持以爱育人，履行三“不”教育：不挖苦、不训斥、不体罚。全力推进学生发展。
**老师作代表发言。作为一名幼儿教师，她表示，在教师的日常教育教学工作中，应当时刻谨言慎行，坚持树立良好教师形象。同时以身作则，做到言传身教。要树立爱岗敬业、无私奉献精神。
此次工作总结会，使全体教师们深刻认识到：贯彻落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是每一位教师的使命。我校全体教师在未来的工作中定会加强学习，不断提高工作能力，弘扬师德、落实立德树人根本任务，努力做新时代“四有”好老师。
篇五：师德师风简报
| 德 | 师 | 风 | 教| 育| 整 | 顿| 启 | 动 | 会2022 年 4 月 10 日下午，我校组织召开师德师风教育整顿启动大会。会议由我校校长主持。
校长首先传达了4月6日全县师德师风教育整顿启动大会精神，并组织全体教师学习了《县委办公室关于印发<县师德师风教育整顿工作方案>》。其次副书记在会上宣读了《师德师风教育整顿工作方案》，对学校开展师德师风教育整顿工作进行了部署安排。接着副校长、副校长在会上分别代表各自负责的年级组作了表态发言。
最后街道办事处主任对此次学校教育整顿工作提出了指导意见。他在发言中指出：一是要深刻领会开展师德师风教育整顿活动的重大意义;二要充分认识到教师队伍中师德师风存在的问题;三要确保师德师风教育整顿活动取得实效。同时提出三点要求:一是领导带头,率先示范。要求领导班子成员带头更新观念,带头整改,带头转变作风,带头改进工作;二是统筹兼顾,协调推进,保证日常教学与师德师风教育整顿活动开展两不误,双促进;三是强化管理,力求实效。重点要抓好机制建设,建立完善激励机制、考核机制、惩戒机制和监督检查机制,建立师德师风建设责任制,把师德师风建设纳入教育工作目标管理考核体系当中。
领导指示
此次学校师德师风教育整顿启动会的召开，为提高我校教师的政治素养，塑造新时期教师形象提出了更高的目标和要求,也为学校教育教学工作开创了一个良好的局面。
篇六：师德师风简报
德师风学习简报师德师风学习简报
师德师风学习简报 2016-11-07 浏览:分享人：林静枫手机版
导语：以下是相关的简报内容，欢迎大家前来借鉴！
师德师风学习简报
为进一步规范辖区教职工的教育教学行为，加强教职工队伍的师德师风建设，按照河南省教育厅 2016 年“立德树人，成就最美”为主题的师德主题教育活动要求，郑州市惠济区教体局在 7 月 4 日至 7 月 6 日隆重地开展了为期三天的暑期师德教育主题活动。活动由副局长王新芳主持，局长屈连武致开幕词。
本次师德教育的主题是“学习先进事迹、争当最美教师”。整个活动过程由三部分组成，一是两场专家报告，二是 2016 “惠济最美教师”师德宣讲团的巡回演讲，三是“最美教师”先进事迹研讨活动。
本次暑期师德教育主题活动的主会场设在郑州市第七十九中学报告厅，教体局邀请了华中师范大学胡静、张振宇两位教授，分别做主题了为《知书达“礼”、精彩人生》、《校园突发事件处理与媒体应对策略》的报告。教体局领导班成员全程出席了活动，屈连武局长在主题教育活动中做了重要讲话。
“惠济最美教师”师德宣讲团一行 11 人，由教体局统
一安排分别走进 7 个中心学校、8 个局直学校(幼儿园)，为教师进行“最美教师”先进事迹宣讲。
各中心学校、局直学校(幼儿园)又组织教师进行“最美教师”先进事迹研讨活动，教师个人又结合自身情况进行对照和反思。
通过此次活动，既聆听了专家的精彩报告，提高了自身的觉悟和素质，又学习和研讨优秀教师的先进事迹，激励了广大教师争做“最美教师”的热情，增强教师为人师表、教书育人的责任意识。
师德师风学习简报
从古到今“师德”都是一个极其神圣的词。只有师德高尚，学生才能“亲其师,信其道”。我们从小都是在歌颂师德师爱中长大的，在我们惯常的思维中，师德应该是以下这些表现形式：老师总是起早贪黑、废寝忘食的，他们总是没有多少属于自己的时间;老师总是早生华发、满脸倦容的，他们总是处于身体过于疲劳造成的亚健康状态;老师总是步履匆匆、一心工作的，他们总是不得不放弃家庭、孩子，甚至放弃见上临终前的双亲最后一面……所有这一切，都被化为“师德”两字，被我们赞美、神化，然后给老师戴上沉重的光环。
的确，教育是光辉的事业，教师是特殊的工作者，在对教师的道德要求上，似乎更为特殊。事实上，教师也的确
承受着非同一般的道德压力。但与师德高尚的美好愿望相反，我们往往不得不面对教师的“非道德”行为。或许，我们忽视了另一个事实，教师也是人。教师是社会的人而非圣人，教师群体也只是社会结构中普通的一类。
等我自己也成了一名老师，在摸着自己的良心重新审视“师德”这个词时，我不禁问自己：这一把被我们一贯持有的衡量师德的标尺，它究竟准确吗?难道作为一个老师，只有失去了亲情、健康、美丽、自由等等才能获取这可贵的师德?在仔细研读了陶行知先生的一些教育理论后，我的回答是“不!”，我认为师德与教师追求美好的生活是不矛盾的。
首先，我认为师德是教师的爱心体现，教师用自己的爱去教会学生以同样的爱心去爱集体、爱社会、爱他人，也爱自己，从而达到爱的教育。有人说过：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣”，教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会"亲其师"、然后"信其道"，也正是在这一过程中，教育才能实现其根本的功能。师爱是每个教师的精神财富，也是人类的精神财富，我们不能想象一个漠视亲情的教师，如何能在讲台上告诉学生要爱自己的父母。正所谓言传身教，教育不是做秀，真正的爱源于生活的点点滴滴。明白这样的道理，我们又怎忍心去苛求一个教师舍弃病中的亲人、可爱
的孩子、幸福的家庭呢?我相信陶行知先生爱满天下的教育理念是完整的，一个爱学生的人，他肯定也爱生活、爱家人、爱朋友、爱生命……只有这样，他对学生的爱才会是发自内心的自然流露。
作为老师、作为班主任理所当然要关心学生的学习，爱护他们的学习积极性。但是，我认为对学生的关心永远不止这一个方面，还应当关心他们的健康，关心他们的个性发展，注意对他们的思想素质、身体素质、心理素质等方面的培养;既要注意培养他们读书的习惯，还要注意培养他们卫生的习惯、锻炼的习惯、爱护公物的习惯、文明礼貌的习惯;注意培养他们的集体主义观念和社会公德意识，从而多方面多角度地熔冶他们的性格和非智力因素
其次，我认为师德要在深化课堂教学观念，实施素质教育方面体现，教师没日没夜的工作，废寝忘食呕心沥血已成为过去时，新时代的教师应追求高质量与高效率。如果在国家规定的八小时工作时间还不能够完成自己的工作，或者自己要经常没理由地加班加点，我想这非但不值得骄傲，还应扪心自问自己的工作效率是否出现了问题?要知道，在新技术高度发展的 21 世纪，人们劳动不再完全靠体力，而应以知识与智慧为基矗教师教学立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”，使学生由“学会”知识到“会学”知识。因此，无论是教学结构还是教学方法都应做到“精讲精练”，
真正提高教学效益。随着教学质量的提高，不但减轻学生负担，而且使自己从许多繁琐无效的做功中解脱，这难道不是两全之策吗?你能说，提高教学质量不是衡量教师职业道德的重要标准吗?陶行知先生生前致力于教育工作改革，他大半辈子的呕心沥血，不正希望看到有朝一日学生能更快乐轻松地学习、教师能由一个“教书匠”变为一个“教育家”吗?
所以，我们应该摒弃传统的看法，要倡导一种科学，文明，健康的师德舆-论。教师是一个平凡的岗位，每一个教师都是平凡的人。平凡人可以有一颗平凡而健康，美好的心灵，同样可以浇灌出美丽的花朵。其实，我相信每一个学生都喜欢一个健康，快乐，美丽，自信的老师做一名新时代的教师吧。我想，这样的老师，同样可以拥有宝贵的师德!同样也会是一名非常优秀的老师!
师德师风学习简报
目前，我校全体教师精神焕发，热情高涨;师德师风学习教育活动是一项长期的任务，是一件纲举;茶树沟学校黄家海;2016 年 4 月 12 日;认真学习 狠抓落实
茶树沟学校在师德师风学习教育活动中，认真学习总结前一段学习活动，找出差距和原因力求在下一段学习活动中更上一层楼
四月十日晚，学校召开教师会议，陶文亮校长就这次学习教育活动的前一段工作进行总结：这次学习教育活动是
一次行业作风的整顿工作，是新时期的人民教师与时俱进、适应新的要求思想上的一次大激活。
我校全体老师严肃地对待这次学习教育活动，认真地写心得笔记，对照自己的工作作风进行反思。进一步明确了人民教师的
岗位职责，出现了许多让人感动的事，在社会上树立了良好的教师形象。学校的石岸礁老师关心爱护学生已成为美谈。他不顾自己的微薄工资，给贫困学生买家庭作业，挽留了四年级学生胡良浪继续完成学业，为“普九”工作做出了贡献。席均良老师给学生张敏资助生活费等有目共睹的事。更加体现了我校教师在这次学习活动中所表现出来的良好的师德师风。
目前，我校全体教师精神焕发，热情高涨。遵纪守法，努力工作。节假日和休息时间远离了麻将桌，投入到学习业务、参加各种能力培训，真让人感到欣慰。
师德师风学习教育活动是一项长期的任务，是一件纲举目张的十分有意义的大事，只要我们强化认识，就一定能够使我校的教育再上一个新台阶。
篇七：师德师风简报
园师德师风简报 幼儿园师德师风简报古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个 7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习
惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿园师德师风简报
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。”这是我们高庄幼儿园每一个老师常说的一句话。每天清晨，我们老师早早地来到幼儿园,一进教室，第一件事就是开窗通风，做好毛巾、杯子的消毒和班级的各项卫生工作。然后，满面笑容地在教室门口接待每一位孩子。“小朋友，欢迎你!”一声亲切的问候，驱走了家长的担忧和孩子对家长的依恋，赢得了家长的放心和孩子的好感。关心孩子们的生活是幼儿教育区别其他教育的特殊点。对待幼儿，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件好坏，都一视同仁，平等对待。小班幼儿年龄小，“小皇帝”式的家庭环境，养成了孩子们依赖的心理。刚入园的幼儿，由于环境条件的改变，孩子们心中充满了委屈和思恋，家长们心中布满了忧虑和不安。因此，我们老师既是妈妈，又是幼儿的朋友，亲切地和孩子交融在一起。她望着这些娇小、柔弱的孩子，心中充满了怜爱。
刚入园的幼儿生活上自理能力差，呕吐、撒饭、尿裤、屙裤等现象时有发生。我们都毫不犹豫地为孩子整理、换洗。千遍万遍毫无厌烦地为孩子们擦鼻涕、提裤子、穿鞋子…… 为培养孩子的生活自理能力，我们平等地欣赏、对待身边的每一位孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。从不以貌取人，厚此薄彼，伤害孩子的自尊。李老师在管理小班时有一个小朋友叫艺荣，刚入班时人小体弱，小手是那样的小，胳膊是那样的细，好象一阵风就会把她刮倒似的。去厕所解手，她望着便池不敢迈步，李老师递上一只手，让她扶着迈过去，她解完手，李老师又递上一只手，让她走下来，就在这牵牵拉拉中小艺荣能自己入厕了。她的妈妈说：“艺荣上幼儿园进步可真大，谢谢您老师。”还有彭举小朋友，入班时你我他分不清，有一次，他要小便，他说：“老师，彭举要尿尿。”李老师说：“彭举，你这样说;‘我要小便。’”他说：“老师，你要小便。”就是这样一个孩子，在老师的耐心教育下，学期结束时，彭举能和妈妈一起完整的讲故事了…… 。
世界上的许多事情都可以等，唯独孩子们的事情不能等。只有做好孩子的卫生保健工作，保障儿童身体健康，才能解除家长后顾之犹，使其安心工作。在工作中注重培养幼儿形成良好的生活卫生习惯。小班孩子刚入园，离开了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这
时候，我们老师把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们。
我们这里的老师重视家访工作，重视家长在幼儿成长中与幼儿园密切配合的作用。在每年新生入园前他都配合老师做好家访工作，提前了解本班每个幼儿的个性特点、生活习惯、家庭环境及教养方式，有针对性地对家长进行新的养育观念的宣传教育，帮助家长树立正确的科学育儿观，使家长逐步了解正确的培养教育目标。平时，我们热情接待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，在交谈中，让家长了解幼儿保育方面的知识，向家长提供一些正确的保育方式，与家长一起探讨幼儿保育中的疑难问题，使幼儿园与家庭之间建立了和谐信任的家园关系。
幼儿园师德师风简报
近日，九江市中心幼儿园党支部的学习活动开展得如火如荼，本周的学习内容是“化缘校长莫振高先进事迹”，主讲人是党员教师、办公室主任胡文燕同志。
学习活动中，胡主任首先简单介绍了学习人物：莫振高，学生中的“莫爸爸”、“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况
一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近 300 名学生，圆了他们的大学梦。
接着，组织大家观看了“化缘校长”莫振高的先进事迹视频，莫振高面对数量众多的贫困学生，由从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山的事迹让在场的每一位老师为之感动。
此次学习活动，让全体教师受到了一次心灵的洗礼，大家纷纷表示，一定要以莫振高为榜样，认真学习他爱生如子、爱民如亲的博大情怀，要拥有淡泊的心态、宁静高远的志向，脚踏实地、甘于清贫、廉洁自律，用实际行动、用爱与责任来投入到教育工作中。