劳动教育为主题的班会教案3篇

劳动教育为主题的班会教案3篇劳动教育为主题的班会教案　中学劳动教育主题班会教学设计　《劳动光荣，传承荣光》　第一篇章：视频导入，认识劳动日1.视频播放《“五一”国际下面是小编为大家整理的劳动教育为主题的班会教案3篇,供大家参考。

篇一：劳动教育为主题的班会教案

劳动教育主题班会 教学设计

　《 劳动光荣，传承荣光 》

　 第一篇章：视频导入，认识劳动日 1.视频播放《“五一”国际劳动节的由来》 （设计意图：以视频的形式导入本节课，新颖有趣，可以引起学生的直观感受。）

　第二篇章：现场宣讲，崇尚劳动光荣 第一板块：名人篇 —— 中华美德，劳动光荣

　1. 第一小组学生代表，展示宣读他们收集的有关劳动的古诗词、名言警句，如《悯农二首》《归园田居》等。

　2. 第二小组学生代表，宣讲他们收集的古今中外的名人热爱劳动的故事，如《朱德的扁担》《毛泽东学打草鞋》等。

　（设计意图：通过宣读有关劳动的古诗词、名言警句，宣讲名人伟人热爱劳动的故事，让学生明白热爱劳动是中华民族的传统美德。）

　老师总结：

　“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。热爱劳动、崇尚劳动是我们中华民族的传统美德，需要我们去传承。

　第二板块：战“疫”篇 —— 心中有爱，责任如山

　1. 视频播放抗疫中千千万万的劳动者建设武汉火神山、雷神山医院的壮观场面； 2. 第三小组学生代表，宣讲战“疫”中的劳动者的故事； （设计意图：通过视频播放劳动者的战“疫”场面，宣讲战“疫”中的劳动者的故事，教育学生应将抗击疫情中那些辛勤劳动、无私奉献的劳动者作为学习的榜样，树立正确的劳动价值观，培养他们不畏艰难的社会担当意识。）

　老师总结：面对疫情，来自各行各业的劳动者义无反顾投入到这场不见硝烟的战役中。这些无畏的逆行者在普普通通的岗位上，用劳动创造奇迹，铸就防疫抗疫的钢铁长城，他们是当今社会最美丽、最崇高的劳动者，他们理应成为我们学习的楷模。

　第三板块：社会篇——热心公益，我为人人 第四小组学生代表，宣讲社会上各行各业的劳动模范的事迹。

　（设计意图：通过宣讲社会上劳动者的故事，让学生明白职业无贵贱之分，号召学生积极投身到公益劳动中，引导学生树立“人人为我，我为人人”的服务意识。）

　老师总结：任何劳动或者职业只有分工的不同，而没有高低贵贱之分。“人人为我，我为人人”，我们每一个劳动者都是社会主义事业不可或缺的建设者。

　第四板块：家庭篇——感恩家人，珍惜成果 1. 随机点名学生，讲述父母日常的工作情况； 2. 随机点名学生，讲述疫情居家期间父母给予他们生活上的关心照顾。

　（设计意图：通过讲述父母日常工作和疫情居家期间父母对自己生活上的关心照顾，培养学生的感恩意识，珍惜劳动成果，明白辛勤的劳动才是幸福生活的源泉。）

　老师总结：家，是我们幸福的港湾；劳动，是我们幸福的源泉。家人用勤劳的双手养育了我们，我们要体谅父母工作的艰辛，感恩父母；“一丝一缕，当思来之不易；一粥一饭，恒念物力维艰”，我们要珍惜劳动果实。

　第三篇章：线上展示，分享劳动乐趣

　1. 视频播放，展示学生从事家务劳动的场景； 2. 学生自由发言，分享自己最拿手的劳动技能。

　（设计意图：通过学生的视频展示、自由分享，让同学们享受自食其力的愉悦感，知道自己的事情必须自己做，明白劳动可以充实居家生活，可以增长见识、放松心情。）

　老师总结：同学们，我们每个人都要有一双勤劳的手，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样才是对自己的未来负责任；家长们，所有教育的目的都是为了让孩子更好地生活，看似简单的家务劳动，却能培养孩子自信自强、吃苦耐劳的精神品质。不要担心孩子的双手

　因劳动磨出硬茧，更不要因一时心疼而“一包到底”。因为，你包得了孩子的“一时”，包不了他们的“一世”，孩子的幸福生活最终得靠他们自己用勤劳的双手去获取。

　第四篇章：课后实践，厚植劳动美德

　布置课后劳动“作业”：

　1. 定期整理自己房间的学习生活用品，坚持帮助家人做力所能及的家务，如洗碗、拖地等； 2. 5 月 10 日母亲节来临之际，每位同学给妈妈做一道菜，从食材的选购、加工、烹饪都独立完成，并且给妈妈送上一句表达爱意的话语。

　老师总结：幸福是靠奋斗出来的。今天，祖国取得的伟大成就举世瞩目，那都是勤劳勇敢的中国人民用劳动换来的。“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，我们青少年一定要牢记“劳动最光荣”，传承“劳动的荣光”，热爱劳动，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出炫丽的光彩。

篇二：劳动教育为主题的班会教案

教育课教案 劳动教育课教案 篇 1 一、活动目的：

　1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。

　2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

　3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

　二、课前准备：

　1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

　2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

　三、班会过程：

　（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！

　（二）学会尊重劳动者 我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？ 劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

　

　（三）分享劳动的故事 劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？ （四）表扬爱劳动的同学。

　劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

　（四）点燃热爱劳动之情。

　劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？ （五）班长发起爱劳动，惜成果的倡议。

　劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！

　劳动教育课教案 篇 2 活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

　活动过程：

　1、激发兴趣引入活动 ①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？ （引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上

　课，心情舒畅，感到很愉快。）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？ （同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？ （板书：我们爱劳动）

　2、情感教育（投影情境画）

　图①地面有果皮、纸屑、泥块等； 图②桌雅得很乱、黑板没擦； 图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？ （学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）3、怎样劳动？ ①出示挂图让学生看一看，说一说 （有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅）②这些事怎样才能做好呢？ （a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动）4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？ （引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都

　应该认真劳动。）5、辨是非升华认识。（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

　④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的"纸都弄到了地下。

　6、夸夸这些值日生。

　①各小队讨论选出优秀值日生。

　②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

　③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

　活动总结：

　1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

　2、全班齐唱劳动最光荣。（随着歌声班会结束）

　劳动教育课教案 篇 3 一。目的要求：

　1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助

　人的思想品质。

　2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体此刻日常生活中。

　二。会前准备：

　歌曲《劳动最光荣》。

　小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。

　三。班会过程：

　（一）引言：达。芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

　（二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

　主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人明白什么是公益劳动呢（三）小品表演。

　1.请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演：小品《一件小事》。

　2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。

　像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着

　处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢请学生讨论、发言。

　（四）学生讲话助人为乐的故事。

　1.请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。

　2.主持人点拨，是学生明确：

　以上的故事告诉我们：就连我们的伟大毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。

　3.表扬部分同学 （五）献给劳动者一首诗。

　请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。

　（六）小品表演 1.请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学 表演小品《粒粒皆辛苦》。

　2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗劳动成果真的是随手可得吗学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、教师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）（七）拼字游戏 分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。

　（八）主持人小结。

　1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动本事的公民的光荣职责。

　2.一切劳动都是艰苦的，仅有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

　（九）班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中吧！

　（十）“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体此刻实际的行动中。

　劳动教育课教案 篇 4 活动思想 以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

　活动时间 20xx 年 4 月 28 日——5 月 3 日 活动内容 一 、快乐实践 负责：各班主任 全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”，根据“实践活动反馈表”（分低中高三个年龄段），开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

　二、精彩展示 1. “创意我们的美食” 负责：各班主任、大队部 三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动，假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师，班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。

　2. “劳动者是最光荣的”主题摄影 负责：各班主任、大队部五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展，拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

　摄影作品要求冲洗 7 寸以上照片。假期后交班主任老师。

　三、能手比拼 负责：各班主任、年级组长 各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手 2 名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

　比赛内容：

　一二年级系鞋带、理书包、叠衣服；三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛；五六年级套被套、炒菜比赛。

　奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖 1 名，银奖 2 名，铜奖 5名，优胜奖若干（各年级自定人数）。

　[活动要求] 1. 各中队要高度重视，注重活动过程。

　2. 对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。

　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们，你准备好做一名优秀的少先队员了吗？赶快行动起来吧！

　【活动内容】

　1.在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；2.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；3.学会自己系鞋带。

　劳动教育课教案 篇 5 一、活动目的：

　现在的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子女，父母为他们安排了一切，真是衣来伸手，饭来张口。为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况，特制订此活动方案。

　二、参赛对象：全体学生 三、时间安排及比赛地点：

　1、三月底：4—6 年级

　地 点：大操场 2、四月中旬：1—3 年级 地 点：中间操场 四、参赛方法：

　各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参加学校的比赛。

　1、1—3 年级各班选举 5 名学生代表班级参赛。

　2、4—6 年级各班选举 10 名学生代表班级参赛。

　五、比赛形式及内容：

　1、一年级：穿衣服、系鞋带、整理书包。

　材料准备：自备校服的上衣和背心，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本（以这学期已发放的为准）和书包。

　比赛时间：10 分钟 比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，最后整理自己的书包，在规定时间内完成。

　评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，书全部装进书包，摆放有序。如无法评判，由完成时间的`先后确定胜者。

　2、二年级、三年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。

　材料准备：自备校服的上衣和背心，干净的红领巾一张，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本（以这学期已发放的为准）和书包，课桌由学校提供。

　比赛时间：10 分钟 比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，然后整理自己的书包和清理抽屉，最后把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。

　评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，红领巾系好，书全部装进书包，摆放有序，书包放进抽屉，如果抽屉里有其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

　3、四年级、五年级、六年级：10 人一组合作完成划分好的清洁区域。

　材料准备：自备扫除工具。

　比赛时间：15 分钟 比赛方法：听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最后并能摆放好扫除工具。

　评判标准：在扫的过程中要有有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫干净，最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

　六、比赛人员安排：

　训练辅导：各中队辅导员 材料准备：

　总务处 场地布置及安全：政教处、大队部、安稳办

　评委：

　七、评奖办法：

　1、1—3 年级评出“劳动技能小明星”20 名；劳动小明星 30 名。

　2、4—6 年级评出“劳动技能模范班”3 个；“劳动技能示范班”6 个。

　八、未尽事宜，另行通知。

篇三：劳动教育为主题的班会教案

劳动教育主题班会教案 《让劳动与感恩同行 》

　一、教育背景 1.中华人民是勤劳的人民，中华民族是勤劳的民族。习近平总书记提出要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，这就要求青少年要树立起崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念。

　2.初中生劳动意识淡薄，认为在班集体中的劳动、家庭中的劳动乃至社会上各行各业人们的奋斗都是理所应当，缺乏感恩意识，缺乏劳动驱动力。故很有必要开展以“劳动”为主题的班会活动，以增强学生尊重劳动、崇尚劳动的意识，培养学生的感恩之心。

　二、教育目标 1.通过学生劳动视频的观看、家庭劳动调查与《劳动者之歌》的欣赏过程中，明白在学校、家庭、社会都有劳动行为，劳动体现在生活的方方面面，增强了尊重劳动、崇尚劳动的意识。

　2.通过寻找最美劳动者、父母的关怀视频与讲述劳动者故事的活动，学生有对身边同学、父母以及社会劳动者的感恩之情，形成感恩的态度。

　3.借助学生课前参与校园劳动、写劳动感想在课堂上分

　享的活动，学生具有强烈的责任感与使命感。通过绘制每周每日劳动目标与一封感谢信的情感表达机会，增强实践劳动的意识。

　三、前期准备 1.班会课前几天组织学生进行教室、包干区大扫除，清除校园卫生死角，并让学生写下劳动感想。

　2.“初一学生家庭劳动情况”调查。

　3.学生课前准备最敬佩的劳动者的故事。

　4.拍摄个别父母对于孩子做家务的看法和态度的视频。

　三、活动过程 （一）视频导入 播放学生从初一以来班级值日打扫、教室大扫除以及志愿服务清扫街道的剪影及前两天学校劳动的小视频合成的音乐视频。

　【设计意图：通过最熟悉的画面和记忆的触动引起学生的关注，引起学生的共鸣，为后面的环节做好铺垫和准备。】

　环节一 ：感恩同学尽职责，班级卫生我护航 1.分享前两天校园清扫活动的学生感想 （其中一位同学分享道：在工作中，我懂得了集体的重要性，要将小我融入大我，要体谅每位值日生的处境和心情。值日劳动可以磨炼意志、强化时间观念，既锻炼了身体也培养了耐心，是很好的锻炼自己的机会。）

　2.寻找班级最美劳动者并颁发奖状。以小组为单位讨论推选出班级最美劳动者，请代表分享结果并说出推选理由。

　【设计意图：通过前两天的劳动感悟，让学生思考值日劳动的意义，引导学生意识到劳动无处不在，要想在美好的环境中学习，每个人都有劳动的义务，一同营造和谐的班集体，为班集体建设共同努力。在寻找最美劳动者的过程中，学生明白要主动自觉地为班级劳动，拾起地上的垃圾，包揽要进行的活动等等为班级建设贡献劳动力量，让集体更温暖、团结并向模范同学表达感恩之情。】

　环节二 ：感恩父母为家忙，美化家庭我参与 1.调查分析及辩论。

　课前班长在班里做了“初一学生家庭劳动情况”调查。将调查结果投在屏幕上让大家直观感受。调查结果显示：在意愿方面，大多数同学愿意帮忙做家务，个别同学不愿意；在家庭劳动频率上看，大多数一周帮忙做两三次家务，极少数每天做家务，个别学生从不做家务。通过调查分析的结果让学生分成正反方进行一个小辩论活动，辩题为：初中生要不要做家务？ 2.父母的关怀视频。

　在视频中剪切家长代表一两句关于孩子做家务的看法和想说的话。通过家长的关怀让学生们心生触动。

　【设计意图：通过问卷调查分析，让学生最直观地了解

　到自己在家的劳动状况和表现，在辩论中分析理由，引导学生明白初中生要做家务，适当做家务也是锻炼自己，放松自己，体贴父母与亲近家人的好方式。通过父母的关怀视频，孩子们听到了父母在生活工作中的艰辛不易，孩子们明白劳动不仅仅是为了获得，更是爱的传递，如果能为父母分担辛劳，做些力所能及的家务又何妨？家庭劳动，是家庭关系的润滑剂，而感恩父母，就从力所能力的家务做起。】

　环节三：

　感恩榜样讲奉献，尊重劳动敢担当 1.欣赏《劳动者之歌》，请学生在歌声中感受不同劳动者的坚守与担当。

　2.劳动者故事分享。

　前期让学生网上搜罗自己最敬佩的劳动者的故事，并说明赞赏原因，挑选最具代表性的三个小故事（最平凡岗位上的坚守、抗疫期间最受触动的故事以及名人的劳动故事）课堂上分享。

　【设计意图：通过《劳动者之歌》音乐及视觉上的感受让同学们感受到劳动无处不在，社会上不同劳动者都是社会不可或缺的一部分，是国家建设不可或缺的一部分。我们要尊重劳动者，崇尚劳动。再通过劳动故事分享让学生们更深入理解不管是拔尖的响当当的大人物，还是默默无闻的普通百姓都在自己的劳动岗位上坚守奉献，我们要会感恩，向这些优秀的劳动者学习。】

　（二）感恩劳动者 环节四 ：常怀感恩在心间，勤奋劳动日日行 1.绘制劳动计划表，给自己的学校劳动与家庭劳动做好规划，课堂上挑选一位同学分享自己的劳动计划，并鼓励学生每日达标。

　2.写一封感谢信，向身边为我们默默奉献着的劳动者（同学、老师、父母等中挑选一位）表达自己的感谢，同时表明自己能够努力向他们学习的方向。

　【设计意图：通过以上活动从实践上让学生践行劳动，树立正确的劳动观，并学会感恩同学、感恩父母，感恩社会里的劳动者。将主题升华到让劳动与感恩并行。】

　（三）班主任小结 同学们，劳动无处不在，学校里的值日工作，班干部的管理工作，班级活动的组织开展，家庭里的家务劳动都属于劳动行为。我们是班集体中的一根根柴火，用劳动这壶油浇灌，集体的这团火才会越烧越旺，我们感恩为集体付出劳动的同学们；我们是家庭中的忙碌者，用劳动这剂香氛的熏陶，家庭才会越来越温馨，我们感恩为家庭内外奔波的父母们。同学们，劳动不分贵贱，每个社会上的劳动者都以自己的方式为社会建设贡献才智与力量，我们感恩为社会发展、为人民幸福劳动创造的劳动者们。我们现在能做的是通过自己的劳动为班集体添动力，为家庭贡献自己的力量，通过努力学

　习，掌握技能，身体力行，为将来走上工作岗位参与社会劳动奠定坚实的基础。同学们，勤奋劳动、常怀感恩，让劳动与感恩同行吧！

　（四）课后延伸 1.出一期以“让劳动与感恩同行”为主题的黑板报。

　2.每月评选“最美劳动者”，树立榜样作用，激发学生劳动积极性，让学生养成良好习惯。

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