家访纪实一年级5篇家访纪实一年级 一年级家访日记家访对象： 喻博 家访时间： 7月23日家访形式： 走访家访记录： “好孩子是教出来的”。 今天下面是小编为大家整理的家访纪实一年级5篇,供大家参考。
篇一：家访纪实一年级
年级家访日记 家访对象：喻博
家访时间：
7 月 23 日 家访形式：
走访 家访记录：
“好孩子是教出来的”。
今天， 我更深刻体会到了这句话的含义。这个“教” 必须要靠家长、 学校、 社会的共同努力。
今天走访到了喻博家， 这个家庭住着三代人。
爷爷奶奶对孙子都是宠爱有加， 但各自方式却不同。
妈妈说：
孩子做作业时， 奶奶总会拿着苹果走进来， 让孙子吃点。
妈妈在教育孩子的时候， 耽误了吃饭的时间， 奶奶也会不停地叫， 生怕孙女饿着。
所以孩子在家做作业拖拉的习惯总是难以改掉。
喻博与爷爷奶奶说话非常随便， 也就谈不上以礼待人了。
而这个时候， 爷爷奶奶只会笑而不语。
妈妈也觉得无奈， 对儿子严厉， 还可以约束他的一些不良行为。
但总不能整天跟着她， 孩子跟爷爷奶奶在一起的时候还是多点。
象这样娇惯孩子的爷爷奶奶可是不少啊。
希望家长能与爷爷奶奶好好沟通， 共同来教育孩子。
一个人的力量毕竟太小， 怎么可能让孩子改掉坏习惯呢？
篇二：家访纪实一年级
记录 家访目的小明
课堂上注意力不集中作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪是盲目自负心理的原因还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢不能任由这种学习状态继续下去因此我决定进行家访。
家访内容经过深入与该生妈妈交谈基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作时间比较紧张环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾老人家过于疼爱孩子基本不过问其学习方面的事长期以来造成学生对学习不重视作业完成不及时。
针对这些情况我采取以下措施帮助该生 1、
多与该生进行沟通及时掌握她的想法鼓励其扬长避短。
2、
在平日的教学过程中多鼓励、多表扬增强孩子的自信心。
3、
经常与家长保持联系建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果学生重拾学习的信心决定下学期更加努力的学习。
家访目的 熟悉他的生活环境 了解他的学习情况 和他的父母进行沟通 取得彼此的信任从而形成教育合力。
家访内容 张红红的话语不多看到我似乎有些紧张不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境如果说还有什么遗憾的话那就是书柜里除了一些必备的工具书其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我孩子的基础不好甚至很差。我说“没关系只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始共同努力。
”我看了这孩子的寒假练字本 虽然字写得还不算漂亮 但从第一页往后看 确是一天一天在进步了。
这就很好他让我看到了希望。我说 “孩子继续练好字继续把《小学生必背古诗词 70 首》背完然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期 ”他笑了。我喜欢看孩子的笑容也很容易被孩子的笑容感染。
家访效果发现了学生更多的优点对于更好的发掘其潜力奠定了基础。
心得我深深地知道要教好一个学生要带好一个班级仅有激情和爱心是远远不够的。
教师姓名朱琼
家访该生原因 韬韬是个非同寻常的孩子。行为和思维远远滞后于同龄的孩子。记得刚入学的时候根本不明白上课是怎么一回事随便离开座位。到了二年级他虽然不走出座位可上课更本不听完全把自己封闭起来神游在幻想中。到了三年级这种情况有所改变知道要把备忘录抄好和同学也有了些互动。这个孩子的智力不存在任何问题主要是由于他的自闭导致了行为和思维的落后。
据专家说这样的孩子需要更多的心理疏导行为指导。
为了能让孩子尽快跟上集体的步伐想和家长谈一谈共同制定一个适合韬韬的学习计划于是我进行了家访。
家访谈话内容 到访之前韬韬妈妈早早做好了准备工作韬韬的爸爸常年在台湾工作无法与老师沟通他也非常担心孩子的现状为了能让他能第一时间了解到家访的情况她妈妈通过互联网让我们进行两地的交流可见父母的良苦用心。
据妈妈说以前放暑假第一个月在上海补习完成所有的作业第二个月回台湾9 月份开学总不在状态对他的学习很不利。今年暑假进行了调整7 月回台湾8 月回来补习功课
每天都有家教老师来上课。
这位母亲在孩子身上的付出要远远多于其他家长我敬佩她的同时更多的是同情我很愿意也很想帮助她。我针对孩子的实际情况给出了很多建议。比如语文学科方面当务之急是要近快让孩子掌握一二三年级的字词可以通过每天的大声朗读来增强记忆朗读同时可以提高孩子的阅读写作能力平时可以陪着孩子读些他感兴趣的课外阅读来帮助他提高阅读量。数学方面由于韬韬思想不易集中动作比较慢老师建议他作业减半关键是要弄明白。英语学科是韬韬花时间最少的要求抓住重点的字词句的默写所有的课文都要求熟读。课文暂且不默。在学习过程中可以根据他的情况再进行调整。
在学校各科老师会随时关注孩子的情况会给予最大的帮助同时要更关心孩子的校园生活是否能与小朋友交流是否能按要求完成任务关注他的点滴发展及时地纠正与鼓励帮助他逐步形成自信心。
开学近一个月韬韬在语、数、英三门学科中都有明显进步英语默写 84 分语文默写 87 分这是前所未有的事难怪同学会情不自禁的为他唱歌鼓掌这是多不容易的事啊。数学课上他也能跟上大家的步调我们真为他高兴。
2005.9.4 惠水吉安小学家访记录 调查员猫猫 一850 到禹顺家龙上村瓮懂组无号。禹顺父禹祥龙36 岁母陈仕香31 岁。
禹父称房子是其叔娘的其叔死后禹父无房就来找叔娘房子住。半边屋确是上锁的。禹家一楼只有堂屋和厨房楼上有间卧房四壁漏风地上堆满包谷电灯都没点。打包谷用石磨推。
注言谈中禹母说她家用石磨推包谷。
禹顺姐弟俩姐 10 岁三年级禹顺 8岁 二年级。
老师插语 去年普遍甲戎乡语文考试一年级都差 因为学生学习用的是旧课本却是按新课改出的考卷学生不适应及格率相当低50 以上就是上等成绩了。禹顺平时语文都是 80 以上 上学期是 50 几 其他同学一般 40 几分。
正说着禹顺挑着两挑包谷进家了。一脸聪明机灵可爱的样子。
下面是我问禹顺答上学期语文 51数学 91。全班第一名。汉族。一年就春节、端午、七月半这三个日子才吃肉。赶场天不吃肉。春节有套新衣平时没新衣穿。家里有一个小水牛两个猪一母一架子 晚上不开灯。在问答时禹顺总是隔半天才回答罗校长说现在还算好些小时一提问禹顺就哭罗校长表示农村孩子见世面太少胆小。后来禹顺和小伙伴在一起 立时活泼起来。
之前在水源时 水源校长王兴才说 一年级学生普遍不会从一数到十比例高达 90%。
罗校长表示这很正常 因为家长没有教过。
禹父 一年打二十、 三十挑包谷。911 离开。
2921 到禹光军家龙上村瓮懂组 5 号。他 13 岁五年级。兄弟两个。其兄 15 岁初二去打工在饭馆帮人炒菜找书学费明天禹父去接禹光军的哥到甲戎中学报名。其母离家出走五年了至今不知音讯。
以下是禹光军的回答今年没杀年猪。一个月吃不上一次肉。春节、端午、七月半才吃肉赶场天不吃肉。没喂牛。喂一个母猪两个架子猪一只猪约七八十斤。家有彩电一个月看两三回不爱看。一个月交 11~13 元电费多时交 20 多元。因为这个寨子还没参加电改没水泥电线杆所以这边寨子的电是 1 元/度最高时收 1.2 元/度。最高时交 27.60 元/月电费禹父说已把这个最高月交电费的数目写在了糊墙壁的报纸上 。
罗校长说我家用电算多的还常用电饭锅电炉一个月 15 元左右。
禹父表示禹光军母亲不在心理负担很重。禹父找出珍藏的禹母照片给调查员猫猫希望调查员能拿去翻拍冲洗放大来留念禹父名叫禹学龙40 岁。一年最高打七十挑包谷最少打五十挑包谷。
上学期语文 65数学 65。校长插话在班上约第十多名。
老师插话我们只排第一、二、
三名因为排名次对孩子不好。
942 离开 3请禹顺和禹光军两个孩子带路,我们走山路在 1012 来到刘正军家龙上村翁吉组 7号他家在山凹里单独一家门口平整的水稻田甚是宽阔颇为悦目。这个山谷水成问题刘家在稍高处修了个水池蓄积雨水 门前的水稻田是自己平整的 才几年。
父刘国斌 43 岁。母禹银贞38 岁。刘正军是三姐弟的老三12 岁四年级当天感冒了穿件肥大不合身的皮衣猪皮衣还是人造革 后来询问时他答这外套是某个亲戚他具体说了某个亲戚我没笔录送的。刘正军的大姐 17 岁在惠水饭馆打工二姐13 岁三年级。家长说一年稻田能收成七八挑或五六挑谷子因为水不好不够用只有这畜积的雨水能用所以看着稻田不小却没什么收成稻田是原来的包谷地改的。今年打得二十多挑包谷有一千多斤净包谷颗颗。家里用石磨推包谷。上学期成绩刘正军记不得了。问刘正军爱看什么电视他说电视机是别人送的黑白旧电视只看了两个月就无法接收再没看过不喜欢看电视。山凹里不知是收不到信号还是电视失灵现一年到头都不看电视。只有春节、端午、七月半才吃肉赶场天不吃肉因为没钱。
衣服春节不买新衣穿破了才买新衣服。一年到头只得一双新鞋、新的解放鞋。门前的田是种包谷的地改成的水不够就得不到多少谷子。山凹里就刘正军一家。
一月交 5、 6 元或 7、 8 元。
这里每月 1 元/度或 1.2 元/度电 每个月都还要另交 1 元户头费。因为这里没有电线杆没有参加电改所以这么贵。去年开始才有电灯点电视就是那里亲戚送的。家里有一个大黄牛三个猪一个母猪两个架子猪 。刘正军的父亲说牛是上前年贷款买的 现还没还清贷款。
屋边两个大鹅很是可爱。
家中还喂有鸡 没登记下数目还是忘了问。罗校长说刘正军上学期两科都是 70 分左右属中上等成绩。
1028 离开。
41250 到罗庭精家吉安村吉安组 25 号。罗校长介绍这孩子有点聪明但爱到处窜。其父罗朝中33 岁。母杨乔妹33 岁一年收成五六十挑包谷。没谷子。家里养一个小水牛一个母猪一个架子猪三个鸡 。鸡瘟死得剩这三个。罗庭精是三兄妹的老大下面一弟一妹。
罗庭精 11 岁 语文 69 数学 84 班上第五名。
家长找出两个学期的成绩单来 2004~2005学年第二学期2003~2004 学年第二学期 上学期成绩语文 60数学 94。
这幢房子两家人罗朝中家和罗桂花家。罗桂花是孤女才 4 岁其父罗昌华是罗庭精的叔公今年正月初四去世享年 59 岁生前腿残疾结婚晚其母杨哑妹 39 岁哑巴已改嫁留下一孤女罗桂花才 4 岁。现罗桂花由族兄罗朝中即罗庭精之父抚养。罗庭精的爷爷罗昌富66 岁奶杨贞妹62 岁。罗朝中是独儿子。罗桂花的地一年收成二三十挑包谷。分糖果时在场小孩多罗朝中体谅地说你们还要去多家这里就别分多了。1315 离开。
51320 到罗朝兴家吉安村吉安组 24 号。
罗朝兴男13 岁 五年级家里喂一个牛两个小猪。一年能收成二三十挑包谷五挑大米。从现找出的奖状上看罗朝兴 02~03 学年度第二学期第二名02~03 学年度第一学期第一名03~04 学年度第二学期第一名04~05 学年度第一学期第二名04~05 学年度第二学期第二名从找出的成绩单上看04~05 学年度该生第二学期语文 75数学 77.5名次第二名。罗朝兴的大哥20 岁在浙江打工二姐18 岁也在浙江打工。没有打包谷机用石磨推包谷。一个月交一到两元电费。罗朝兴的父亲介绍七八年前安电灯每户交纳 600 元当时借高利贷一共欠了一千多元利滚利至今还没还清。父罗昌林50 岁母姚乔弟44 岁。
1341 离开 61348 到何永芬家。两姐妹挨外公外婆住父母都出去打工。其亲舅就是罗庭精的父亲罗朝中这时也过来何家门前介绍何母是其亲妹何永芬姐妹是在他家居住。何永芬知道妈妈在伞厂打工不知父亲打什么工。何永芬10 岁三年级老师说她是上等成绩语
文 65数学 70。罗校长问她上学期成绩公布后得铅笔奖励没有她说得了的罗校长说那肯定在前十名里。何永芬妹 7 岁一年级土地面积五十挑包谷现在抛荒。家中没牛无猪无鸡 。无粮食。何朝中介绍何永芬的母亲一年共给罗朝中 500 元钱两个女儿的书学费、生活费全在这 500 元里面。1355 离开。
71358 到姚林海家吉安村吉安组 3 号。姚林海 12 岁四年级。上学期数学 93语文82。班上第 2 名。父姚福轮42 岁母王洋珍38 岁。姚林海有两个姐是吉安小学最胖的一个小胖子这是罗校长介绍的 虽然在城里这不算很胖。大姐 17 岁初二二姐 13 岁五年级。
姚福轮的弟去世后 吉安村吉安组 4 号的房屋也由他家居住。
照片上一排木房都是。3 号~4 号连着的。
一年收成五六十挑包谷两三挑谷子。原本自己的地姚福轮一年只能收成三十多挑包谷。姚福轮说弟弟生前的地他种了一部分 抛荒一部分。
喂有一个大水牛。
没养猪。
过年才穿新衣。一个月吃不上一次肉。吃的是腌肉年猪二月间就吃完了。过春节、端午、七月半吃肉。一个月交两三元电费。
这里 0.45 元/度电。
没电视。
有电灯。
姚林海平时要做看牛等农活。1413 离开姚家。
81510 到陈启富家吉安村拉内组 1 号。奶离家出走二十多年了。家里公、父母、妹。陈启富男8 岁二年级。房破无电视。陈启富在家以下都是他本人回答的成绩记不得了。校长说他是上等成绩。家中养一个公猪一个母猪三个小猪。一个母鸡十个小鸡。妹6 岁。有个打包谷机子。下午六点钟做作业。只有春节、端午、七月半吃肉。赶场天不吃肉今年杀个小猪过年。衣服穿破才买新衣春节不买新衣...
篇三：家访纪实一年级
17 年上学期家访纪实 封丘一中老校区高二语文组 付亚菲 家访记录一：高二（ 15）班 董超然 家访时间：5 月 18 日下午 5 ：00--5 ：30 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习 成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习 兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理 解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对 我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自 己的潜力，取得好的成绩。
家访情况：经过下午的家访， 我们了解到，董同学家中的主要由 他妈妈负责他的学习生活。但据了解，董同学在初中的时候也是一 个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。
但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习 阶段，也取得的较好的成绩。进入封丘一中小班后，在众多优秀的 学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他 信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不 安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
董同学在家经常和妈妈交流， 他其实也很想进步， 就是觉得总是 管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才 能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
董同学在老师和家长面前表态， 以后做到：
遵守校规班规； 上课 认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习， 争取在下一次考试时前进 5 个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习 进步很大。
家访记录二：
高二（ 15）班 曹乾，家访时间：
2017 年 5 月 18 日下午 5 ：40--6 ：00。
自进入高中以来，学习虽不甚努力， 但还跟得上班级同学， 成绩 一直居于中下等。上学期的期末考试，成绩突然急剧下降，总分班 级倒数第一。
老师观察的现象：
自恃小聪明，上课不怎么听讲，作业多有不交或迟交现象；喜 读文学理论方面的经典著作，但不求甚解；有一定的写作能力，但 行文较花哨，有哗众取宠的意思；近期特别注重自己的外表，在服 装和发式上比较下工夫；与别的班级的某个女生过从甚密，课间常 常找其闲聊，并多次护送其回家。
与家长交流的结果：
回家基本不做作业，时间一般都用来看文艺书籍；钟情于某女 生，但该女生对其追求不予理会，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦 不堪，学习根本提不起神。家长对他的教育一向比较民主，认为他 已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好 的措施。
初步的对策：
2
教师感想：
学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来， 老师 要善于观察，要注意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个 全面的把握，从而能对症下药。老师要与家长密切配合，采取恰当 的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，老师应该指导他 们适时调整，提醒他们对于特殊问题，不能用一贯采取的方法去应 对。民主的方式、朋友式的劝喻并不是时时能起效果的，重症下猛 药，否则，长期的神思恍惚，带来的必然是成绩的急剧下滑和心灵 的失衡。老师家访的目的不是告状，不是把“皮球”踢给家长，而 是充分了解情况，最后在教育过程中解决问题，在这过程中老师要 采取主动，给学生创造改变自己的有利条件，并能抓住契机，促成 学生的转变。学生的转变不是一两次家访就能完成的，这需要一个 过程，有时还很漫长，老师与家长都需要有足够的耐心。
家访记录三：高二（ 15）班 王凌飞 ，家访时间：
2015 年 5 月 18 日下午 6 ：20--6 ：50 王凌飞的爸爸是封丘高中的教师， 她天资聪明， 思维敏捷， 人际 关系和谐，能以自己的实际行动珍惜和维护班级荣誉。但据家长反 映，该生有两大缺点：一是迷恋于小说，贪玩厌学，以致学习成绩 下滑；二是与家长对立情绪严重，父母的话听不进去，存在逆反心 理。针对这种情况，我几次想登门“拜访” ， 通过当面“挑刺” ， 给他一个“下马威” ，但又怕这样伤了孩子的自尊心，适得其反， 因而欲行又止。我想任何人都有他的长处，于是我换了一种思路， 千方百计寻找他的“闪光点” 。
一次我在浏览学校网站的时候， 意 外地发现一个以“某某天使”为网名的学生，为我们同学逐一“画 像” ， 在充分肯定同学优点的同时， 善意地指出了不足之处， 可谓 个性鲜明，栩栩如生，得到大家一致认可，就连我这个语文老师给 4
学生写的评语与其相比，也自愧不如。事后才知道，这个“某某天 使”正是王某。
还有一次， 班级排练经典诵读， 缺少一个女生角色， 同学们一致推荐“某某天使” 。在排练过程中收录机电池用完了， 这位“天使” 主动买来电池，比赛结果， 15 班获得了一等奖。我 带着这些“闪光点” ，高兴地踏进 “天使”的家门报喜，当着家 长的面“奉承”孩子， 并且要求他把对网络的兴趣转移到学习上来， 像热爱同学、尊敬老师那样尊重自己的父母。事实证明，一个人在 受到表扬的同时，让他改正缺点是最有效的。后来他无论是学习还 是礼仪方面都表现得很棒。
“好话人人爱听” 学生都有自尊心和 上进心，都希望在同学和老师面前留下一个好的印象，都渴望能得 到老师的认可和表扬，以激发其继续向上的勇气和信心。这是课任 老师应该明白的最基本、最起码的心理学常识。
家访记录四：
高二（14）班 王贵泽，2017 年 5 月 19 日下午 3 ：
00--3 ：30 在很长一段时间里， 我发现他都表现得比别的同学有些迟钝， 从 家长处了解才知道这孩子早年得过一场重病，反应变得有些慢，了 解到这样的孩子要比别的孩子多付出巨大的努力，而他们由于孩子 的疾病而带来的内心痛苦是让人同情的。这个学生庆幸的是还有一 个非常疼爱他学生的母亲，而他的父亲并不知道自己有意无意间的 话语早已伤害了孩子。例如 “笨” 、对他不厌烦、不理睬等。为 此，我来到了他家，介绍这位学生一个又一个闪光点“有爱心、善 良、热情、大方、守纪律、爱劳动、画画很有个性 ,, ”当然有的 优点是我有意说给他的父亲听的，我只想让他知道，他儿子有许多 可贵的优点，只是作为父亲的他还没有觉察到。那次家访令孩子开 心无比，同时我也给这个学生提出了近期的学习目标。他很有信心 5
所以，在学校劳动值日就不认真。同时，不给他动手的机会也大大 防碍了他的成功感和责任感的培养。所以，我建议他父母给学生甲 一些动手的机会，并要求他一定要把他做好，在学校我把他的位置 调到了班级的第一排， 在一些活动中尽可能的让他来负责一些事件。
事实上，这样做，确实有些效果了，现在，他的成绩较以前有很大 的进步了，责任意识增强了，开始思考未来的人生问题了。我期待 着他能够有更大的进步。
家访记录六：
赵涵，家访时间：2017 年 5 月 19 日下午 4：20--5 ：
00。
平时比较文静，平时学习属于应付型，学习成绩处于中等水平， 可学习时间比较长，效率不高，桌面书籍摆放比较乱。这些表现出 学生的习惯不是很好，所以，我决定对她进行家访。通过我的观察 和她父母的交流知道，该生在家的书桌自己从来不整理，每次学习 完了都是父母帮忙整理，而且经常出现找东西找不着的现象。在家 没有拖过地面， 没有帮父母做家务的习惯和兴趣。
周末或晚上在家， 经常一会儿喝点东西，一会儿起来到客厅转转，学习不定神。由此 可知，孩子的学习习惯是影响孩子学习效率的主要因素，平时学习 没有时间意识、整理意识和效率意识。针对这种情况，我建议其父 母尽可能的为她创造一个可以让她不分神的环境，例如，提前要求 她把水倒好，并要求她做好作业后才能做其他的事件，要求她自己 做好书桌的整理工作，并尽可能的帮助父母做一些事件。在学校， 我要求劳动委员重点监督她的值日情况，并向她建议了一些好的学 习习惯，这些习惯都是我观察班级成绩较好学生所得来的，并注意 她的学习行为。现在，她的一些习惯已经开始改了，学习成绩也开 始有起色了。
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篇四：家访纪实一年级
级班主任家访手记 观岳小学：王宗华 我今年担任的是一年级班主任， 有时利用放学时家长接学生离校的机会来了解学生是很笼统而不细致也不全面的。
课外访万家活动， 能促使我们对学生情况的了解细致全面和教育引导因人制宜， 有利于孩子们又快又好地发展和健康成长。
一天， 我和科任教师走进了王扬同学家里。
王扬同学家离学校不算近， 家庭情况也并不差。
他从小就跟着打工的爸爸妈妈在北京上幼儿园， 到了上学读书的年龄， 他爸爸妈妈觉得把孩子放在家乡 读书似乎合适些。
家里有爷爷奶奶照管孩子也算放心， 孩子的爸爸妈妈仍在外打工挣钱。
孩子从生下来就在外地跟随父母， 加之性格内向， 胆子小， 对于家乡 的语言和人际关系很陌生。
在学校中途插班随读， 成绩很差， 平时活动不参加， 与其他学生不合群，好像很难适应学校生活。
几个星期过去， 学生学业进步不大， 我这个担任语文等多门学科教学的班主任比较担心， 感觉将来不好给家长交学生的成绩账。
于是走进了这个学生家里， 当我向孩子的妈妈、 爷爷奶奶汇报了班级情况及孩子在校学习情况后， 原本继续外出打工的妈妈决定留在家里照看孩子。
配合老师做好孩子的思想和学习工作。
我当即从内心感到高兴，能征得家长的配合教好学生， 觉得这次家访工作没有白费。
因为妈妈是孩子最好的第一任老师， 妈妈照看孩子， 这不仅是孩子生活的需要， 更是孩子学习和成长的需要。
打工虽然可以挣钱， 但孩子读书非常重要， 孩子的启蒙就受到良好的教育和发展， 事关孩子整个一生的成长。
从与家长的交流中得知， 家长对孩子的期望值很高， 但欠缺恰当的适合本孩子的教育方法。
家长注重孩子生活上的细节多， 生怕孩子的零食吃得少， 对孩子百依百顺， 宠惯有些过度。
但对孩子的学习习惯和行为习惯重视培养和纠正不够。
导致孩子在校写字速度慢， 字也写得不规范； 口头朗读声音小， 课上回答问题更是不张嘴或者是怕张嘴， 平时讲话难听清也难听懂， 普通话不是普通话， 北京话不是北京话， 家乡 话不是家乡 话。
平时好像胆子小， 一遇到不顺就爱哭； 家长反映学生在家里还喜欢发脾气、 耍性子。
缺少正确的良好的学习习惯和行为习惯。
面对这样一个性格特点的孩子， 我觉得老师转化学生的方法也应该以人为本，因人制宜， 所有方法和要求都必须以关心爱护孩子又快又好地全面发展为基本点和落脚点。对学生的教育和引导要细致耐心， 方法不能简单， 心情不能急躁。
首先希望家长应淡化对孩子偏重生活细节的过分宠惯， 把过分宠惯生活细节的做法转移到耐心细致教育和辅导孩子学习上来。
要让孩子慢慢学会经受批评和经历挫折， 学会在失败中吸取经验教训， 学会在逆境中生活成长。
通过与家长推心置腹的交流， 启发了 家长， 让家长明白了重视孩子的学习比重视孩子的生活更为重要， 每天检查孩子的学习用品比每天给孩子配备零食更重要， 老师针对对孩子特点的严格要求就是对孩子最大最好的关心爱护！
在家访后， 我对孩子的要求、 辅导和教育方法重新修订了。
一段时间过去了， 孩子的进步很明显了。
以前爱发脾气的毛病基本上没有了， 平时说话读书的声音大了， 字迹书写的速度快了， 在班级中， 能与同学们团结互助、 友好相处了。
真的是老师走家访， 家长变观点，学生收实效！
篇五：家访纪实一年级
小学2016年寒假家访内容1、由于孩子性格内向，在校时不爱与同学交谈，上课也不喜欢举手回答问题，对于班上的活动也不是特别的热心。老师首先将这些告诉家长，希望平时多与孩子进行思想上的交流与沟通。
2、了解孩子在家里的表现，比如回家后是否按时完成作业，早上是否起床读书等，在家是不是听奶奶的话。留守儿童姓名家庭住址 城关镇代家村年级留守儿童家访记录表家访效果
经过与家长及孩子的交流，孩子表示一定努力学习，上课专心听讲，课后认真完成作业。家访教师签名 接待人签名五留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
孩子成绩较差，学习自觉性较差，性格上有点内向，因此平日里很少说话，做作业不够认真，写字不工整，但没有迟到和旷课现象。家访目的
了解孩子在家里面的情况，同时向家长反映近段时间孩子在学校的表现。并了解学生不努力学习的原因。家访时间：
2016年 1 月 28 日委托监护人姓名电话
刘关小学2016年寒假留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
学习成绩一般，很懂事，比较守纪，但上课发言不积极。孩子学习不懂方法，没有良好的读书习惯，写字经常出错，学习效果不佳。家访目的
不知道是什么原因，近一段时间家庭作业不能按时完成，做作业出手就写错字，学习成绩很难上升。
经过与家长及孩子的交流，了解孩子父母出门打工无联系多年，孩子心理有障碍，缺乏自信心。家访教师签名 接待人签名年级留守儿童家访记录表家访效果五电话家庭住址 城关镇代家村留守儿童姓名家访内容
首先将孩子在校的学习情况告家长﹙孩子的爷爷﹚，是不是对孩子的监管不到位，学习缺乏辅导，缺少父母的关爱，有思想上的原因，所以学习进步不大。家访时间：
2016年 1 月 28 日委托监护人姓名
刘关小学2016年寒假
学习成绩一般，数学还可以，语文很差，但孩子很懂事，比较守纪。但孩子学习不懂方法，没有良好的读书习惯，写字经常出错，学习效果不佳，特别是语文科成绩很差。家访目的
告诉家长该生在校的学习情况，偏科思想严重；请家长协助学校进行教育和监管，让孩子多方面全面发展。家访内容
首先将孩子在校的学习情况告家长﹙孩子的爷爷、奶奶﹚，是不是对孩子的监管不到位，学习缺乏辅导，缺少父母的关爱，有思想上的原因，所以学习进步不大，且偏科严重。家访效果
经过与家长及孩子的交流，了解到该生心理有障碍，缺乏母爱和父爱（孤儿），爷爷奶奶无法代替。孩子缺乏自信心。我们送去学校和老师的关爱，而且给予三百元慰问金，孩子很感动，发誓要好好学习。年级留守儿童家访记录表家访教师签名 接待人签名留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等）五委托监护人姓名电话家庭住址 城关镇丁家村留守儿童姓名家访时间：
2016年 1 月 27 日
刘关小学2016年寒假留守儿童姓名家访内容
首先将孩子在校的学习情况告家长﹙孩子的爷爷、奶奶﹚，是不是对孩子的监管不到位，学习缺乏辅导，缺少父母的关爱，有思想上的原因，所以学习进步不大。家访效果
经过与家长及孩子的交流，了解到孩子在家学习也无自觉性，典型的隔代教育。不太听爷爷奶奶的话。但孩子表示要好好学习。留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
学习成绩一般，很懂事，比较守纪，上课发言积极。但孩子学习不懂方法，没有良好的学习习惯，没有良好的责任心，数学作业长借助计算器计算，考试时不能笔算，所以考试成绩不好。家访目的
告诉学生家长，孩子在学校的学习情况，希望取得家长的配合，不要给孩子手机（手机里有计算器），有事时可以利用老师的电话进行联系。年级留守儿童家访记录表 五家庭住址 城关镇刘关村家访教师签名 接待人签名家访时间：
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刘关小学2016年寒假接待人签名留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
学习成绩一般，很懂事，比较守纪，上课发言积极。但孩子学习不懂方法，没有良好的学习习惯，责任心较差，不太重视学习成绩。所以，学习效果不佳。家访目的
不知道是什么原因，孩子平时作业做得好，但考试成绩却较差。找准原因，“对症下药”。家访教师签名年级留守儿童家访记录表留守儿童姓名家访内容
首先将孩子在校的学习情况告诉家长﹙孩子的爷爷﹚，是不是对孩子的监管不到位，学习缺乏辅导，孩子温习功课的时候，是否没有进行管理，导致孩子对学习的态度不是那么负责。敷衍了事，甚至做数学作业时用计算器进行计算。五电话家庭住址 城关镇三角山家访效果
经过与家长及孩子的交流，家长表示隔代教育困难，但要配合学校管理好孩子，逐步树立孩子的责任心。家访时间：
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刘关小学2016年寒假家访效果
通过与家长和学生面对面的交流，家长愿意与老师积极配合。孩子表示要努力学习不辜负老师和家长的期望。家访教师签名 接待人签名年级留守儿童家访记录表留守儿童姓名家访内容
李长春是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是偏科，责任心及自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。
通过家访让家长了解到子女在学校的学习情况，同时也了解到孩子在完成家庭作业后不喜欢让家长检查作业，当家长询问她的学习时，孩子总是不乐意。通过此次家访，家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
该生是单亲孩子，父亲在外打工，他是有爷爷代监护，对于他的学习缺乏监督，对特的作业不检查，所以才造成今天学习成绩较差的局面。但孩子守纪律，从不迟到和旷课。家访目的
为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。五委托监护人姓名电话家庭住址 城关镇和平村家访时间：
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刘关小学2016年寒假留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
该生成绩一般，学习自觉性较差，性格上有点内向，因此平日里很少说话，做作业不够认真，写字不工整，有时还不交作业。家访目的
了解孩子在家里面的情况，同时向家长反映孩子在学校的表现。并了解学生不爱学习，作业不够认真负责的原因。年级留守儿童家访记录表留守儿童姓名家访内容
1、由于孩子性格内向，在校时不爱与同学交谈，上课也不喜欢举手回答问题，对于班上的活动也不是特别的热心。老师首先将这些告诉家长，希望平时多与孩子进行思想上的交流与沟通。
2、了解孩子在家里的表现，比如回家后是否按时完成作业，早上是否起床读书等，在家是不是听奶奶的话。五城关镇土地关村家访时间：
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日家庭住址家访效果
通过与孩子家长面对面的交流，家长表示要积极配合学校工作，监管好自己的孙子。家访教师签名 接待人签名委托监护人姓名电话
刘关小学2016年寒假家访效果
经过与家长及孩子的交流，了解到孩子是孤儿（是其姑妈代管）孩子表示一定努力学习，上课专心听讲，课后认真完成作业。家访教师签名 接待人签名留守儿童姓名家访内容
1、由于孩子性格内向，在校时不爱与同学交谈，上课也不喜欢举手回答问题，对于班上的活动也不是特别的热心。老师首先将这些告诉家长，希望平时多与孩子进行思想上的交流与沟通。
2、了解孩子在家里的表现，比如回家后是否按时完成作业，早上是否起床读书等，在家是不是听奶奶的话。留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
孩子成绩较差，学习自觉性较差，性格上有点内向，因此平日里很少说话，做作业不够认真，写字不工整，但没有迟到和旷课现象。
注：该生本学期才转入我校。家访目的
了解孩子在家里面的情况，同时向家长反映近段时间孩子在学校的表现。并了解学生不努力学习的原因。年级留守儿童家访记录表电话家庭住址 刘关村家访时间：
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日委托监护人姓名五