关于教育帮扶工作落实情况的汇报7篇关于教育帮扶工作落实情况的汇报 1防止返贫监测与帮扶工作总结（第一篇） 为全面贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，坚决打好打赢高质量脱贫攻坚战，不断稳定脱贫长下面是小编为大家整理的关于教育帮扶工作落实情况的汇报7篇,供大家参考。
篇一：关于教育帮扶工作落实情况的汇报
防止返贫监测与帮扶工作总结 （第一篇）为全面贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，坚决打好打赢高质量脱贫攻坚战，不断稳定脱贫长效机制，巩固脱贫成果，防止脱贫人口存在返贫风险、边缘人口存在致贫风险，实现在脱贫攻坚收官之年巩固脱贫成效，我市把防止返贫、致贫摆到更加重要位置，在打赢疫情防控阻击战的同时，积极开展了防止返贫监测和帮扶工作，现将有关工作情况汇报如下。
一、防止返贫监测和帮扶工作开展情况
按照《省防止返贫监测和帮扶工作方案》和《市防止返贫监测和帮扶工作方案》要求，进一步强化返贫预警监测，探索建立稳定脱贫长效机制，持续巩固脱贫攻坚成效，结合我市工作实际，制定并印发了《市防止返贫监测和帮扶工作方案》。为了全面摸清返贫底数，市脱办以乡镇为主体，实行县、乡、村多级联动、形成合力，建立从上到下、自下而上的双向监测、靶向预警的防止返贫监测和帮扶机制，根据“七步工作法”，重点围绕“两不愁三保障”实现情况，对监测对象的住房、教育、医疗、安全饮水、收入、就业、生活状态等变化情况开展入户走访和评定，排查对象的“两不愁、三保障”及收入情况总体较好，20xx 年新增 x 户 xx 人脱贫脱贫不稳定户，无新增边缘易致贫户，经过 20xx 年 x 次动态调整后，全市现有脱贫脱贫不稳定户 xx 户 xxx 人，边缘易致贫户 x 户 x 人。通过排查发现返贫风险点主要是农户家庭的主要劳动力因残、因大病、年老体弱缺乏劳动力，无务工收入和生产经营性收入，或者今年因疫情影响到务工收
2 入不稳定造成的。围绕“两不愁三保障”实现情况，每月对监测对象进行一次动态监测，落实相关帮扶机制，分类管理，精准帮扶，对贫困户和边缘易致贫户帮扶效果定期跟踪监测，台账管理，及时了解收入支出、产业就业、就医就学、住房饮水等情况，对“两不愁三保障”出现缺项的，在大数据平台上完成了预警标注、镇（街道）初审、市脱办复审并反馈至行业部门、行业部门限时完成补短帮扶、市脱办核实销号预警。截止 12 月初，我市完成脱贫脱贫不稳定户预警监测 77 户，边缘易致贫户预警监测 1户。
二、多项举措防止返贫致贫
一是完善防止返贫监测和帮扶机制。为及时精准掌握新冠肺炎疫情对脱贫攻坚工作的响应，确保不因疫返贫，根据《市防止返贫监测和帮扶工作方案》，开展了 20xx 年多轮脱贫质量预警监测工作，根据贫困户和边缘易致贫户收入和现有产业、就业、住房、家庭收支及致贫原因等情况以及结对帮扶干部日常帮扶了解情况，依据预警落实相关帮扶机制，分类管理，精准帮扶，对贫困户和边缘易致贫户帮扶效果定期跟踪监测，台账管理，及时调整帮扶措施，确保不返贫。二是强化保障扶贫防返贫。对因疫情影响较大的兜底户，无法就业的贫困户、边缘易致贫户，加大社会救助帮扶力度，提高低保金、增加低保指标，发放临时救助。共纳入低保兜底脱贫不稳定 xx 户，边缘易致贫户 x 户，纳入散居特困供养户 x 户，x 户低保金进行调标，防止返贫致贫。三是助力受疫情影响贫困人口稳定就业。按照市脱贫攻坚领导小组办公室《关于扎实抓好贫困劳动力稳岗就业工作的通知》，针对受疫情影响贫困人口就业问题，我市成立了贫困劳动力稳定就
3 业工作专班，市人社局牵头各成员单位，结合对标排查工作和脱贫攻坚调查工作，摸清贫困人口就业情况，有技能培训需求的贫困人口进行帮助，并在稳定原有贫困人口安排公益性岗位工作基础上，大量增加村镇公益性岗位贫困人口就业岗位，其中脱贫不稳定户增加公益性岗位 xx 人，努力克服疫情影响，防止贫困人口返贫致贫。四是结合脱贫攻坚问题整改清零行动，聚焦重点难点工作，充分利用脱贫攻坚期内最后一轮问题整改机会，对标脱贫退出标准，对标“三精准”“三落实”“三保障”工作要求，全面梳理核查“两不愁三保障”回头看大排查问题整改情况，脱贫攻坚以来中央、省脱贫攻坚成效考核、巡视巡查、督查调研、审计、媒体暗访等发现的各类问题整改情况，市镇（街道）村近期（20xx 年以来）自查发现的问题整改情况，以及影响收官之战全面交账可能存在问题的解决情况，所有问题均在 6 月 30 日前全部整改到位。五是坚持扶贫同扶志扶智结合、同扶勤扶德并举，继续实施正向激励与反向约束机制，补齐“精神脱贫”的短板，努力实现物质脱贫与精神脱贫相互促进、同步提升的目标，进一步激发贫困人口的内生动力，增强主动性、参与度和认同感，促进自立自强。
三、下一步工作打算
一是建立健全防止返贫监测和帮扶机制，对具有返贫致贫风险的脱贫不稳定户、边缘易致贫户以及因疫情或其他原因收入骤减或支出骤增户，进行动态监测预警和提前干预，及时纳入帮扶范围，提前釆取针对性的帮扶措施，从而更主动、有效地化解返贫致贫风险，巩固提升脱贫成果。二是强化“造血”能力，建立健全利益联结机制。对于确实缺乏社会资本和生活技能以及家庭遭遇严重变故的贫困群众要及时予以“输血”，同时，
4 通过建立健全利益联结机制，实现共同利益的合理分配，带动扶贫产业持续健康发展，进一步强化“造血”能力。三是建立健全扶贫扶志机制。要侧重于人的观念和素质的提升，加强对精神贫困的治理，激发脱贫内生动力。充分发挥贫困户的主体意识和主观能动性，引导贫困群众用自己辛勤劳动来实现脱贫致富。四是建立精准有力的帮扶机制。要在帮扶措施上精准用力，紧紧围绕解决“两不愁三保障”突出问题，坚持“缺什么补什么”，从不同群众的实际需求出发，有针对性釆取产业扶持、就业帮扶、教育救助、医疗保障、危房改造等措施，切实做到帮其所需、有力有效，推进防贫机制与扶贫政策、社保政策、防贫保险、社会救助等有机衔接，全社会参与，全覆盖保障，切实做到应保尽保、应扶尽扶，不让一个群众在全面小康的路上掉队。
5 防止返贫监测与帮扶工作总结 （第二篇）
为扎实推进《省防止返贫监测和帮扶工作方案》落实，巩固脱贫攻坚成果，防止规模性返贫，结合我市实际，现将防止返贫监测和帮扶工作进展情况报告如下。
一、工作进展情况。
贯彻落实《省防止返贫监测和帮扶工作方案》并建立《市防止返贫监测和帮扶工作方案》；在全市 50 个行政村开展排查走近、数据比对筛查、监测对象确定、人员变动、分级预警、分类帮扶、风险消除评估以及履行相关程序情况。经排查截至目前市共有脱贫户 1160 户 1677 人，农户 3906户 6862 人，边缘易致贫户 9 户 13 人，脱贫户自然增加 1 人，自然减少 16户 26 人。
二、监测对象信息台账情况。
已建立 2021 年一季度脱贫不稳定户、边缘易致贫户信息台账。截止目前市无脱贫不稳定户，边缘户 9 户 13 人，并都消除致贫风险。
三、脱贫不稳定户和边缘易致贫户返贫致贫风险种类标注情况。
市共有 1 户边缘易致贫户返贫致贫风险标注“其他”按照国家要求，进行梳理、科学归类，经排查已标注致贫风险为“因就业不稳”，并已在系统中完成修改。
四、两类监测对象动态管理情况。
已完成第一季度两类监测对象动态管理工作，经排查截止目前市共有边缘易致贫户 9 户 13 人，已全部消除致贫风险。2021 年第一季度无新增
6 两类监测对象。
五、已脱贫户家庭成员自然变更情况。
经排查调度，已完成第一季度国扶系统动态管理工作。截至目前脱贫户自然增加 1 人，自然减少 16 户 26 人，其中整户 16 户 17 人、家庭成员减少 9 人。
7 巩固脱贫成果防止返贫动态管理工作汇报（ 第三篇）
仔细落实省、市、区关于“防止返贫监测和帮扶机制的指导意见”的各项内容，我乡组织开展了新致贫返贫户纳入、脱贫监测户和边缘户的动态管理工作，现将工作情况汇报如下； 一、严格按照《关于防止返贫立马开展扶贫对象动态管理工作的通知》的要求。
按照“建档立卡贫困户识别标准和程序”，以及“防贫监测对象识别标准和程序”，安排部署全乡包村干部以及村干部仔细核查各村农户家庭情况，审核是否有符合条件的人员。经审核我乡村因生病住院，花销较大，符合边缘户的标准，纳入我乡边缘户，录入国家扶贫系统。
二、我乡开展精准防贫以来累计救助防贫对象 3 13 户 户 7 57 人，发放救助资金 4 126312.84 元，防贫救助对象后续帮扶都已到位，目前无已脱贫返贫和低收入户致贫现象。
三、后续我乡将持续开展脱贫人口“回头看”工作，以及困难人口防贫工作，切实开展防止返贫以及防贫工作。
1. 我们仔细 贯彻落实省《关于建立健全脱贫防贫长效机制的意见》，聚焦已脱贫贫穷人口持续增收、加强了扶贫项目后期的管理、保证了已脱贫户的产业就业的稳定发展。
2. 加强防贫监测和帮扶措施。贯彻落实国务院扶贫开发领导小组《关于建立防止返贫监测和帮扶机制的指导意见》，根据我区防贫监测和帮扶工作实施办法，结合我乡当前防贫的工作进展情况，仔细开展了防贫监测
8 和帮扶工作。
3. 强化贫穷人口兜底保障。我乡坚持分类施策的原则，对义务教育阶段、丧失劳动能力、患重病大病、重度残疾人等无劳动能力贫穷人口，持续强化兜底保障政策，加大社会救助力度，切实防止返贫。多措并举釆取对于性的帮扶措施，确保不发生脱贫人口返贫、边缘人口致贫。
9 x x 镇防止返贫动态监测和帮扶工作报告
（ 第四篇）
为切实巩固脱贫攻坚成果，加强防止返贫动态监测和帮扶工作，守住不发生规模性返贫底线。xx 镇紧盯致贫返贫风险点，夯实责任，精准排查，明确防范措施，提高风险应急处置和应对能力。现将工作汇报如下：
一、加强理论学习，把好政策关。7 月中旬，全体乡村振兴工作队成员集中参加由石泉县委农村工作领导小组办公室牵头组织的全县巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接培训班，通过对防止返贫动态监测和帮扶工作、扶贫项目资产后续管理、巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴项目库建设、产业就业、教育健康、兜底保障等政策进行系统性的学习，为入户排查工作做好政策储备。
二、明确风险点，把好入户关。印发了《关于健全防止返贫动态监测和帮扶机制的实施方案》和《防返贫动态监测半年集中排查工作方案》，要求对全镇所有农村户籍人口的收入支出、安全住房、教育保障、医疗保障、安全饮水五大方面进行仔细排查，确保农户“两不愁，三保障”不出任何问题。通过排查十大风险点，根据排查结果，按照应纳尽纳的原则，按程序纳入监测对象，核实核准帮扶措施，全面更新全国防返贫监测系统信息。
三、逐级分析研判，把好审核关。各乡村振兴工作队对分组排查情况进行梳理汇总，召开村级研判会，属于工作落实层面的问题，第一时间制定整改措施，明确整改责任人，限时整改到位；属于正常层面需要协调上级部门处置的及时上报。镇乡村振兴办公室将收集汇总的问题反馈各业务
10 站所，各业务站所比对核实汇总后经镇党委会议分析研判，7 月份拟定 7户 14 人风险户，上报县委农村工作领导小组办公室。
四、建立健全机制，把好帮扶关。将防返贫动态监测和帮扶工作作为重大政治任务，按照县委确定的防返贫动态监测和帮扶“15345”工作思路，树牢底统思维。建立网格管理机制：以村为单位，村民小组为基本单元，全面整合镇、村干部力量，推行网格化管理，全镇划分为 58 个网格片区，73 名网格员实行常态化监测。建立联席会议机制：由镇乡村振兴办牵头，每季度召集各工作队召开一次防止返贫动态监测和帮扶会议，传达落实中省市县新部署新要求，研究化解风险点，部署推进阶段性工作。建立跟踪回访机制：镇乡村振兴办组织站办所业务人员对 12 个村（社区）随机抽查监测对象帮扶措施精准度，对帮扶成效进行回访，动态掌握监测对象对监测帮扶工作意见，有效回应群众合理诉求。建立调度推进机制：严格落实省委农村工作领导小组“周统计、月通报、季调度、半年小结、季度总结”工作要求。按时报送工作进度，总结经验，提出解决措施。建立督查考核机制：坚持平时督查与重点督查相结合，随时发现、核查处置问题。将防止返贫动态监测和帮扶工作纳入综合目标重点考核内容。通过不断健全工作机制，精准施策，确保消除风险隐患。
11 全面建立防止返贫动态监测和帮扶机制工作情况总结（ 第五篇）
20xx 年以来，全省上下深入贯彻关于扶贫工作的重要论述，始终坚持把防止返贫摆在脱贫攻坚重要位置，省市县三级全面建立了防止返贫监测和帮扶机制并实现工作常态化，全省 xx 万边缘易致贫人口、xx 万脱贫不稳定人口全部纳入动态监测范围，落实了针对性帮扶措施，为巩固拓展脱贫攻坚成果打下了坚实基础。
一是坚持省负总责，统筹部署推进。上年度起，我省在狠抓脱贫攻坚目标任务的同时，将建立防止返贫动态监测帮扶机制作为巩固脱贫成果的重要内容，20xx 年 3 月在全省部署启动防止返贫监测预警和帮扶工作，省主要领导亲自研究审定全省防止返贫监测预警和帮扶机制实施意见，细化对象任务，明确具体要求，多次召开省脱贫攻坚领导小组会、脱贫攻坚重点工作推进会及片区脱贫攻坚座谈会等会议，研究出台多个细化完善文件，统筹脱贫攻坚重点任务，推动防返贫监测帮扶机制落实。各市县积极发挥主体作用，全面建立防返贫监测队伍，逐级压实监测预警责任，确保了机制落实落地、发挥实效。
二是坚持因地制宜，建立完善机制。为确保监测预警工作更加符合实际，各地在坚持国家和省上要求的基础上，因地制宜细化监测标准，从主要考虑收入标准全面拓展到既关注收入线、又聚焦重点人群，充分兼顾了地方实情。各地相应建立了基层摸排、行业筛查、...
篇二：关于教育帮扶工作落实情况的汇报
一中师生结对帮扶工作总结为全面落实科学发展观， 推进全市和谐社会和社会主义建设， 努力推动教育和谐发展， 按照市教体局统一部署， 我校开展了师生“一对一” 结对帮扶活动。
为确保帮扶活动扎实、 深入开展， 近一年来，我们坚持求真务实的原则， 精心组织， 周密实施结对帮扶工作， 坚持做到“四有” ， 即有组织领导， 有阶段性计划， 有实施方案， 有检查督导。
以此推动结对帮扶工作的规范化、 制度化运作。
一、 高度重视， 制定工作计划和实施方案 按照教体局的安排， 荥阳一中成立了由校长任组长， 党支部书记、副书记、 副校长任副组长， 其他相关处室主任为成员的学校结对帮扶工作领导小组， 并在学校办公室设领导组办公室， 负责制定计划， 具体安排， 组织实施。
首先在学校开展了关于对贫困学一实施结对帮扶工作的调研活动， 进一步了解了分困学生的情况， 存在的问题与困难，明确了结对帮扶的计划、 措施和目标， 确保了结对帮扶工作的顺利实施。
二、 营造氛围， 积极做好结对帮扶工作 学校提出每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、 文化学习、 心理健康等方面有问题、 有困难、 有障碍的学生结成“对子” ， 实实在在地为特困学生解决问题的要求。
而且建立了每学年度一次的签订协议制度和每学期统计汇报帮扶工作情况制度， 常抓不懈。
学校以每年的“师德教育月” 为契机， 年年作动员， 年年有
总结。
做到了人人都有帮扶困难学生的对子， 每学期都有帮扶活动计划小结， 切实使“爱心结对帮扶” 活动落实处。
我们的主要工作有：
1、 学校党支部高度重视“爱心结对帮扶” 工作， 把落实此项工作作为贯彻落实“八荣八耻” 重要思想的具体体现。
每学期都把帮扶计划和实施方案列在学校、 支部和工会工作计划中， 每年排一次帮扶对子表。
做到了活动有计划、 有要求， 人员落实， 帮扶内容落实。
2、 学校党支部充分发挥党员的模范带头作用， 以党员为排头兵，带动全体教职工积极参与“爱心结对帮扶” 的活动。
党员负责学生中困难最大的学生， 党员负责自己所在组室的帮扶活动落实。
在多次的捐款活动中捐款最多必然是干部、 党员。
3、 具体措施到位， 把帮扶活动落到实处。
针对每年特困生、 学困生都要流动的具体特点， 及时统计更新的帮扶学生名单， 调整帮扶对子， 保证特困生、 学困生一个不漏， 都能得到关爱和帮扶。
每学年初学校要求结对教师与学生见面、 与班主任交流， 走访家庭、 在充分了解帮扶学生的情况后， 制定出具体的帮扶措施。
4、 学校为加大对“爱心结对帮扶” 活动的工作力度， 把帮扶活动列入对教职工的考核工作中， 在干部、 教职工考核体系中设立了帮扶工作专项考核内容， 有数据项目、 加分项目。
并在全面摸底的基础上， 抓好典型， 以点带面。
学校每年都要组织全体教职工召开“爱心结对帮扶” 经验交流会， 对“爱心结对帮扶” 活动进行全面总结， 大力宣传、 鼓励和表彰身边的帮扶典型人物和事迹， 总结教职工在“爱心帮扶活动” 中形成的先进理念， 不断激励教职工努力做好“爱心结
对帮扶” 工作， 营造浓厚的“爱心帮扶” 氛围， 形成学校良好的教育环境。
“爱心帮扶” 结对助学活动的开展是学校积极响应“科学发展志愿行动” 号召、 密切党同人民群众的血肉联系的具体行动， 是贯彻落实科学发展观的实践载体。
校领导组将加大工作力度， 进一步扩大结对帮扶队伍， 让更多的教职工关注、 关爱、 帮助贫困学生， 真正践行人民群众得实惠的科学发展观学习实践活动的目的。
学生科党支部争先创优第二阶段总结
学生科党支部根据《沈阳药科大学关于在全校党组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案》 和《沈阳药科大学高等职业技术学院关于深入开展创先争优活动实施方案》 的有关精神和相关要求， 从 2010 年 7 月下旬至 2011 年 6 月底， 围绕深入开展争先创优活动相关工作部署， 在第一阶段开展活动的基础上， 认真开展了第二阶段创争工作。
这一阶段围绕全院工作大局， 重点任务， 学生科、 团委工作目标， 认真开展了“党性教育” 、 “岗位奉献” 、 “服务师生” 、 “亮牌示范” 、 “三项成果创新” 、 “我为校区建设做贡献” 六项活动。
一、 “党性教育” 活动。
积极开展各种理论学习活动特别是党章党史学习活动， 按期召开民主生活会， 创建学习型党支部。
把三会一课活动与创建学习型辅导员队伍结合起来， 组织全体辅导员开展学习型辅导员队伍创建活动， 每周辅导员要进行一次“高等学校辅导员工作指导与经济交流” 为主题的学习，并要求根据学习内容进行大会交流， 会后要撰写相关主题的论文。
同时辅导员党员和学生党员以期队“马列主义理论学习中心组” 为依托， 通过学习党史、 学习党的方针政策、 开展典型示范性教育活动等形式， 对党员普遍进行党性教育， 同时带动和影响周边的同学。
各期队相继组织开展历史回眸图片展、 征文比赛、 演讲比赛、 庆祝建党九十周年等形式多样的活动， 增强党员党性意识， 同时激发广大同学的爱党、 爱国热情。
2010 年七月下旬， 组织全支部党员进行一次党性分析， 并撰写了党性分析报告。
二、 “岗位奉献” 活动。
围绕学院的中心工作和本部门的主要任务， 开展形式多样、 特色鲜明、 实效显著的岗位奉献活动， 努力提升自身业务水平和工作能力， 在本职岗位上争创一流业绩。在实践中体现、 增强全心全意为人民服务的宗旨。
分别设立了如下示范岗：
成就梦想示范岗；关爱特困生示范岗； 爱心帮扶示范岗； 队伍建设示范岗 ； 学生党员示范岗。
活动总结如下：
成就梦想示范岗：
⑴为学生提供全面的心理辅导， 帮助学生查找自身存在的问题， 并根据自身的不足， 有针对
性的进行辅导， 明确今后工作、 学习的方向性。
⑵就业信息收集、 整理， 为学生提供较为全面的专业的就业信息。
⑶指导同学做简历和求职自荐信， 积极做好就业准备工作， 并在就业指导课上指导学生面试技巧等。
⑷组织毕业班同学参加用人单位组织的宣讲会和 2011 年毕业生双选会， 对于有意向签约的同学进行有针对性的辅导， 帮助学生尽可能多的了 解公司的经营情况、 发展前景以及学生在用人单位的发展空间等。
⑸针对还没有就业的或是没有应聘上的同学， 开展针对性心理辅导， 令其不丧失信心。
⑹发挥学生干部作用， 使其将学生的就业情况以及当前存在的困难反映出来， 确保辅导员随时随地了 解同学们关于就业存在的问题， 并及时向学校和就业指导老师反映， 使学校和老师有所准备。
⑺对于专升本的同学， 鼓励他们抓紧学习， 并积极努力地帮助学生收集就业信息， 为其今后就业找工作做铺垫。
到目前为止， 我们 2011 届毕业生的就业率已经达到了 98%， 通过开展此项活动， 使党员同志们更加明确了自己的职责， 更加为自己身上的神圣使命感到光荣和自豪。
通过帮助毕业生就业， 开展成就梦想示范岗活动， 使每一名同志更加了解毕业生就业的程序和流程， 为今后的工作积累了丰富、 宝贵的经验， 同时也为这次活动画上了圆满的句号。
关爱特困生示范岗
一是坚持以党委中心组学习带动， 促进示范岗成员加强思想政治学习。
今年以来我们通过学习党的重大会议资料， 组织集体学习， 撰写心得体会等形式， 开展学习， 增强交流， 达到统一思想， 提高认识的目的。
二是通过组织特困生进行政治理论学习， 提高广大特困生学生对党组织的认同度。
三是通过彩虹协会， 为特困生提供兼职工作和社会实践的机会。
四是统计在校贫困大学生的具体情况， 进行团体心理辅导。
使同学们知道自己的潜能是无限的， 要有自信， 同时也明白了团队的力量， 在有困难的时候能够想到求助他人。
爱心帮扶示范岗
为确保帮扶活动扎实、 深入开展， 近一年来， 我们坚持求真务实的原则， 精心组织， 周密实施结对帮扶工作， 坚持做到“四有” ， 即有组织领导， 有阶段性计划， 有实施方案， 有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、 制度化运作。
1、 高度重视， 做好调研。
在期队内部开展了关于对贫困学生实施结对帮扶工作的调研活动， 进一步了解贫困学生的情况， 存在的问题与困难， 明确了结对帮扶的计划、 措施和目标， 确保了 结对帮扶工作的顺利实施，以便更好的做好结对帮扶工作。
2、 活动的主要工作
⑴党支部高度重视“爱心结对帮扶” 工作， 把落实此项工作作为贯彻落实“八荣八耻” 重要思想的具体体现。每学期都把帮扶计划和实施方案列在支部工作计划中， 每年排一次帮扶对子表。做到了活动有计划、 有要求， 人员落实， 帮扶内容落实。
⑵党支部充分发挥党员的模范带头作用， 以党员为排头兵， 带动全体教职工积极参与“爱心结对帮扶” 的活动。
⑶具体措施到位， 把帮扶活动落到实处。
针对每年特困生、 贫困生都要流动的具体特点，及时统计更新帮扶学生名单， 调整帮扶对子， 保证特困生、 贫困生一个不漏， 都能得到关爱和帮扶。
每学年初都要与学生见面、 与班主任交流， 在充分了解帮扶学生的情况后， 制定出具体的帮扶措施。
⑷加大对“爱心结对帮扶” 活动的工作力度， 并在全面摸底的基础上， 抓好典型， 以点带面。
每年都要组织召开“爱心结对帮扶” 经验交流会， 对“爱心结对帮扶” 活动进行全面总结， 大力宣传、 鼓励和表彰身边的帮扶典型人物和事迹， 总结在“爱心帮扶活动” 中形成的先进理念， 不断激励教职工努力做好“爱心结对帮扶” 工作， 营造浓厚的“爱心帮扶” 氛围。
⑸积极做好结对帮扶工作。每位辅导员和党员都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、 文化学习、 心理健康等方面有问题、 有困难、 有障碍的学生结成“对子” ， 实实在在地为特困学生解决问题。
队伍建设
第一、 组织辅导员每周一次， 进行理论知识和相关业务知识的学习。
第二、 每周安排一名辅导员进行学习交流。
第三、 组织辅导员加强理论研究， 期末每人撰写一篇学生思想教育等方面的论文， 检验学习效果， 促进理论水平的提升。
第四、 督促辅导员认真完成大学生思想政治教育与管理工作研究课题的各项工作内容。
第五、 加强理论学习的同时， 带领大家认真做好学生管理工作， 提高工作效率。
学生党员示范岗
第一、 在学院召开专场招聘会过程中争当志愿者。
第二、 在寝室亮出自己的党员身份， 起到模范带头作用。
第三、 学生党员率先垂范、 带头实践文明行为规范， 引导带动广大学生自觉遵守学生文明行为规范， 争做文明大学生， 共同维护校园文明。
第四、 学生党员自制诚信条幅， 开展诚信考试活动。
三、 “服务师生” 活动。
以寒暑假辅导员家访活动为依托， 继续进行走访慰问、 奉献爱心等活动。
以期队为单位继续开展志愿服务、 结对帮扶、 尤其要做好经济困难学生帮扶工作， 关注并解决好他们在学习、 生活、 就业中遇到的特殊困难， 增强他们树立克服困难的勇气和信心。
举办大学生心理健康教育讲座， 对特殊群体学生进行心理疏导， 培养学生树立正确的人生观、 价值观， 为学生成长成才作出贡献。
四、 “亮牌示范” 活动。
支部党员通过佩戴党徽、 设立学生党员寝室等形式， 把党员身份亮出来， 促进党员发挥先锋模范作用。
五、 “三项成果创新” 活动。
2010 年 7 月 3 日， 学生科党支部创新党日活动“走近” 本溪新校区正式启动。
本次活动学生科党支部共有教师党员、 学生党员和入党积极分子代表 42 人参加。
按照支部的统一安排， 全体党员首先来到本溪校区建设工地， 慰问了奋战在校区建设一线的院领导和教职工。
然后全体成员分成“起航” 、 “牵手” 、 “爱心“和” 实践“四个小分队投入到创新党日活动中， 对新校区的周边环境进行了实地考察。
起航小分队走进当地企业， 对周边药厂进行了实地考察和走访， 并有针对性地来到已建成的企业， 向企业介绍我院情况， 为我院与企业进一步合作做好前期准备。牵手小分队走进当地高校——辽宁科技学院， 与该院团委、 学生会干部进行了 交流， 并向他们了解在当地现有条件下， 如何进行学生管理； 如何开展学生活动； 如何针对新校区周边的特殊环境，做好校园安全保卫工作及突发事件应急处理等工作具体做法和经验。小分队成员也真实地感受到了当地的人文气息， 为我院师生更好地融入当地环境， 更有效地开展工作提供了依据。
爱心小分队负责联系走访附近的敬老院、 孤儿院、 社区等， 为我院将来开展青年志愿者活动及社会公益活动奠定了 基础。
实践小分队对新校区周围的自然情况及中草药资源进行了考察， 并带回了近 60种中草药。
为学院建成启用后安排学生实习、 实训的可行性进行了探索。
通过此次创新党日活动， 全体党员及入党积极分子感受颇深， 体会到建设一线同志们的辛苦， 了解了新校区周边的实际情况， 也对学院未来的发展更加充满信心。
大家表示回校以后一定要更加努力学习和工作， 为新校区的发展和建设贡献自己的力量， 同时希望这次考察活动能为学院的建设和发展提供有益的帮助。
六、 “我为校区建设做贡献” 活动。
本溪校区建设是学院当前各项工作的重中之重， 对学院未来的发展...
篇三：关于教育帮扶工作落实情况的汇报
2022 年乡村振兴驻村精准帮扶工作开展情况汇报目
录
一、强化党建引领，明确工作任务 .......................................... 2 二、依靠组织帮扶，深入走访调研 .......................................... 3 三、强化工作措施，抓好帮扶工作 .......................................... 4 四、强化日常管理，夯实帮扶根基 .......................................... 6
今年以来，人民银行**市中心支行驻村工作队认真贯彻落实市委、市政府乡村振兴工作部署，进一步改进工作作风、密切党群干群关系，并在**镇党委政府的坚强领导下，与**村两委紧密配合，深入贯彻党的十九大精神，进一步加强基层组织建设,壮大集体经济，全面提升村民文明素质，努力争创省级美好乡村，全面、高效地做好各项工作。现将相关工作半年情况总结如下: 一、强化党建引领，明确工作任务 为切实抓好精准帮扶，人民银行**中心支行驻村工作队加强组织领导，学习精准帮扶系列文件精神，将巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接作为主要工作来抓，学习市委市政府、区委区政府下发的有关文件，明确工作任务。
（一）深入学习文件精神。通过业余学习和周例会、党员大会、党小组会议等形式开展系统学习，融会贯通党的农业农村政策和帮扶政策，准确理解、切实把握党中央决策意图和行动纲要，为帮扶工作实践奠定思想和理论基础。积极参加**镇党委、人行**中支与**村联合党委中心组学习,积极参加**村党支部“三会一课”活动。
（二）加强帮扶政策宣导。当前，*****户***人已脱贫需要巩固脱贫成效，**户低保户需要社会救助，**户名五保老人需要政府供养，**名残疾人享受政府补贴。作为国家政策的宣传和组织实施者，驻村工作队员要加强对各项帮扶政
策和民政、社会救助等政策的学习，全面理解和掌握政策精髓，发挥政策边际效应，为生活困难村民充分享受国家帮扶政策，实现与全村同步富裕、同步发展奠定基础。
（三）推进党建引领帮扶。贯彻落实“以人民为中心的发展思想”专题学习教育活动，通过“我是谁，为了谁”、“干什么，怎么干”、“参阅件第**、**期”、“叶书记五问**”、“‘激浊扬清’专项行动”、“干部新状态‘系列评论’学习教育”等多个内容理论指导实践，积极推动人行**中支与**村联合党委开展各项主题活动，提高党组织与群众联系的紧密度。充分发挥基层党员模范带头作用，引导党员在经济发展和文明建设中成为排头兵、示范户，增加党员帮扶脱贫户数量。此外，还围绕“九个是否”和“五种人”开展驻村工作自查，利用“自己查、上级点、群众提、互相帮”等方式不断完善党小组活动机制，并紧密结合走访慰问深入群众，开展“板凳会”“党群议事”，收集群众反映的“急难愁盼”等民生问题和意见建议，形成诉求清单和责任清单，分类施策，靶向落实，保证党小组在农村最基层和最细微的事务中发挥核心作用，把党的意志和影响力扩散到社会神经末梢。
二、依靠组织帮扶，深入走访调研 工作队坚持工作日吃住在村，通过召开党员大会、村民大会、入户座谈等形式宣讲惠农政策。在进组入户活动中，
驻村工作队始终以宣传政策、走访民情为工作中心，逐户走访农户，深入地里田间，与村民群众同吃、同住、同劳动，宣传惠农金融政策、了解民情民意、解决村民群众急难愁盼的生产生活问题。
2022 年，驻村工作队自行走访***户脱贫户，陪同人行**中支领导走访脱贫户*次，帮助脱贫户制订 2022 年生产计划、落实抗疫措施、巩固脱贫成效。*月，在春节即将来临之际，中国人民银行**中心支行党委委员、工会主任***领人行机关各科室一行**人，赴**区**镇**村开展送春联下乡和送国债下乡活动，为**村民群众带来了特别的节日礼物。*月，驻村工作队陪同中国人民银行**中心支行行长杨东晓一行*人在**村调研金融帮扶工作，并走访**农业生态产业园，召开工作座谈会。截止当前，驻村工作队实地走访脱贫户和一般户达***余人次，实现了脱贫户***户***人全面覆盖，一般户***户****人基本了解，除却外出务工、上班工作和异地居住等各种特殊情况而无法接受实地走访了解的，半年下来平均入户走访成功率达**.*%。
三、强化工作措施，抓好帮扶工作 1. 动态监测，巩固脱贫成果。在上级统一安排下，综合考虑衡量农户产业、住房、因学、因病、因灾等影响家庭开支的重要因素的基础上，以数据比对，民主评议、规范程序、群众认定为准，对**村脱贫户进行动态监测。2021 年**村原
有脱贫人口***户***人，边缘易致贫户（风险消除）*户**人（***户、***户和***户），动态监测户*户*人（***户），通过动态监测摸排调整后，2022 年现有脱贫人口***户***人，动态监测户*户*人（***户）。
2 2 、同心抗疫，力保一方平安。新年以来，根据市区乡镇防控指挥部命令要求，驻村工作队将新冠病毒防疫工作作为驻村常态化工作重点来抓。一是多维联动搞好宣传。驻村工作队配合村“两委”分工协作，向村民发放疫情防控知识“明白纸”，利用流动扩音器和村广播向居家村民进行防疫知识播报，在村民组人流集中地段张贴防疫宣传标语，要求村民婚丧嫁娶活动遵循“丧事简办、喜事缓办、聚会不办”的原则等等；二是建档设卡重点监测。驻村工作队与村“两委”对外来人员进行建档登记工作，且在村部设立疫情防控宣传登记台，分别对每个来往我村的人民群众进行检测体温，并同期把村级登记的防疫工作信息台账上报乡镇疫情防控指挥所及时备案，实现对疫情工作有管有控有存档，把疫情隐患苗头扼杀在摇篮里。三是安康码谨防源头输入。为防止外来人口对本地输入疫情，驻村工作队配合村“两委”狠抓防控源头工作，挨家挨户走访登记，帮助村民群众下载*事通“安康码”，利用红黄绿码对防疫工作进行细化锁定，切实做到疫情防控标本兼治，不断推进疫情防控工作深入人心，达到家喻户晓。截止目前，驻村工作队紧密配合村“两委”
现已对*****名在**等地中高风险区工作村民进行动态管控，实现了疫情管控零问题的记录，极大地应援了市、区、乡镇防疫工作。
3 3 、文化建设，充溢精神食粮。驻村工作队联合**村“两委”乡村文化建设工作，利用村居乡村大舞台开展广场舞、球类比赛等健身活动，不断丰富村民精神文化生活；定期“送戏下乡”和免费电影播放，让村民群众感受新生活的美好；开展“‘书’送快乐·‘童’样精彩”六一主题活动，关爱留守儿童健康成长；开展党史学习教育，引导村民群众思想境界提升……通过大家齐心协力共抓**精神文化建设，在赞美**新变化、歌颂党和政府对农村、农民关怀的良好氛围中，**精神文化的鼓与呼，起到聚民心、凝民意、鼓斗志的作用，为下一步**村美好乡村建设发展升级奠定了坚实的基础。
四、强化日常管理，夯实帮扶根基 千山万水走访路，在岗在位履职责。驻村工作队新年以来，窜大街走小巷调查了解一般户居家工作情形，来田间到地头实地走访记录脱贫户生产生活情况，帮他们寻找致富门路、助他们挖掘创业途径，始终作为乡村振兴工作队发展村经济的第一要务。期间，先后召开驻村工作队每周工作碰头例会**次，每日工作要事日志和台账***余条，村务工作扩大会议**场，在驻村工作中实现了事前有计划、事中有监督、事后有总结，切实做到及时提示每位队员每天的工作职责的
问题。此外，驻村工作队各队员在职期间都严格遵循工作作息时间和请销假制度，先后分别接受市区选派办、镇党委组织部动态巡视检查*次，都扎实履行驻村工作队在岗在位的工作职责。
工作完成不松气，压实职责多砥砺。驻村工作队坚持各项制度不放松，在坚持驻村工作日志、驻村工作队与村两委联席会议、驻村工作队周例会制度的基础上，全面搞好村务党建工作的调研宣传，撰写疫情防控、主题党课、走访调研和慰问帮扶等方面工作信息**篇，参加省市、县区和乡镇驻村党建和调研报告文学写作活动*次，组织学习《中央经济工作会议》、《中央农村工作会议》和“十九届六中全会”等一系列党和国家重要会议精神及国家、省、市关于巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接等工作文件*次。期间，*月份，接待**大学到**村乡村振兴工作学习调研实践活动；*月份，**村党支部关于“以人民为中心的发展思想”主题教育活动工作成效明显被**“新周报”栏目专题采访报道；*月份驻村工作队联合**村“两委”一篇以“**：万水千山走访路·登门入户帮扶情”为题驻村报告文学稿件获得省乡村振兴工作部门的通电赞赏；*月份，驻村工作队乡村振兴工作被《*西日报社》“奋斗者正青春”栏目专题报道，同时《**新闻网》和《**新闻网》等多家媒体转发等等。
千里之行始于足下，行百里者半九十。作为驻村工作队，我们深知当前驻村工作取得了一定成效，但与上级党委、政府的要求和**村民的热切期盼相差甚远，与先进乡村振兴工作队的帮扶工作成效也有不少差距。2022 年，我们将更加深入地与村“两委”紧密结合，在人民银行**市中心支行的坚强领导和支持下，抓好基层党组织建设，巩固村级党建阵地战斗堡垒；搞好村居精神文明建设，营造风清气正平安**;着力优美村居环境打造，推动暖心宜居**建设；巩固脱贫攻坚成效，帮扶**村民发家致富；聚力乡村振兴工作，发展村集体经济产业，全力助推**镇**村全面迈向小康生活，努力实现**“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”文明新村的目标。
篇四：关于教育帮扶工作落实情况的汇报
22 年 XX 区义务教育“双减”工作落实情况总结2022 年，XX 区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，深入实施教育综合改革，认真落实“双减”政策，切实减轻义务教育阶段学生作业负担及校外培训负担。XX 区“双减”工作领导小组各成员单位通力配合，“双减”工作扎实推进，人民群众的教育幸福获得感进一步提升。现将 2022 年“双减”工作情况及下一步工作计划报告如下：
一、“双减”工作推进情况及成效
（一）提高政治站位,切实把““双减”工作列入区委区政府重大民生工程。
XX 区委、区政府高度重视“双减”工作,切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来,将“双减”工作作为当前一项重要政治任务和重大民生工程，列入区委区政府重要议事日程。先后多次召开专题会议传达贯彻上级政策文件精神,研究制定全区落实方案，先后制订《XX 教育局开展学科类校外培训机构专项整治行动会议》、《XX 区教育局开展学科类校外培训机构负责人专项会议》及《XX 区集中开展学科类校外培训机构专项治理行动实施方案》；印发《XX 区中小学作业设计与实施、质量检测指导意见》、《XX 区教育局关于进一步加强义务教育学校考试管理工作的通知》及《XX 区教育局关于进一步加强中小学“五项管理”工作的通知》等文件，指导各学校建立健全课后延时服务实施方案、学生管理制度、
安全管理制度等相关制度，做到“双减”工作有章可循、有规可依。
全区 XXX 所义务教育阶段学校全面实施国家“双减”政策，书面作业时间总量和时长控制达标率均达 100%；围绕德智体美劳组织开展阅读类、书画类、文艺类、劳动实践类、益智类、球类游戏等方面的课后服务，实现“5+2”服务时段全覆盖，在基础教育监测平台登记的 34 所学校开设校内课后服务，学生参与率达 85%以上。年内，共压减学科类校外培训机构 6 家，压减率 100%；区“双减”新闻信息通过报纸、广播电视、微信公众号等多种传媒途径，积极宣传“双减”政策和我区在“双减”工作中的好经验和做法。
（二）减负提质，发挥学校教育主阵地作用。
纳入“双减”工作范畴的义务教育阶段学校均已建立作业校内公示制度，全城区 XXX 所义务教育阶段学校全面实施国家“双减”政策，小学 1-2 年级不布置书面家庭作业，3-6年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日控制书面作业时间总量和时长控制达 100%。将“作业管理”工作纳入学区责任督学的督学范围，成立督查小组，定期或不定期进行督查。
1.加强政策学习。10 月 29 日，XX 区教育系统组织各学区办、学校召开“双减”工作推进会，认真学习中央、自治区及 XX 市有关文件精神，研究部署下一步工作。一是进一步了解各学校“双减”工作落实情况；二是强调如何做好“五
项管理”落实情况；三是课堂质量落实及课后托管情况；四是以提高课堂效率作为一个课题研究；五是学生体艺素养监测。11 月 3 日—30 日，全区各中小学校各学科分别举行“教育信息化与教学融合创新教师课堂教学赛课”活动及“荷城红烛育人先锋”送教帮扶活动，XX 区教育局教研室就如何深耕课堂，向课堂教学要质量进行了指导。11 月 5 日，XX 区教育局“双减”办召开 XX 区“双减”工作培训会，深入学习各级教育部门下发的“双减”文件精神。
2.老带新团队引领。XX 区各中小学校各学科都组建有师徒结对薪火传活动，各校有序组织，由老教师牵头，助力新入职教师，促进优质发展。一师一徒进一步开展学科作业的设计与管理的学习与研究，在“控量”的同时，力求“增效”，让学生在校内学足学好，让学生和家长有实实在在的幸福感和获得感。
3.抓实教学常规。积极开展中小学立足课堂抓常规研讨活动，抓好课堂教学改革的研究，以主题教研引导老师们深耕课堂，以课促减，以课促品，服务师生。然后，分学区举行教学常规管理及教改成果展示观摩活动，相互探讨交流，传递经验等。
（三）实施“5+2”模式，创建“2+x”特色，保证学生课后服务内容质量。
开学以来，XX 区各中小学就正式开启课后服务，实行“5+2”模式，“5”指每周周一至周五开展课后服务；“2”指每天下午放学后至当地正常下班期间，为困难学生补习辅
导答疑、为有余力学生拓展学习空间；“X”指各校结合办学特色，积极开展多门兴趣课程或社团活动。通过开设阅读、科普、艺术、体育、科技创新等共 30 余个不同种类的社团，丰富学生课后服务内容，提高课后服务质量。在 XX 镇中心小学三年级的教室里，学生们正在老师的带领下进行课后阅读，巩固当天所学内容。同样的现象也在 XX 小学四年级的教室里，数学老师手把手指导同学们做数学作业；XX 镇中小学语文老师在面批作业。
1.采取“请进来”的方式，融合社会、家长资源，邀请各行业人士参与课后服务，满足学生多样化需求，实现课程立体化。XX 区建设小学校开设机器人课、XX 小学开设无人机编程、XX 小学开设中国象棋课、XX 街道中心小学开设古筝课、XX 小学的军体拳、XX 小学开设啦啦操课程等，充分挖掘社会资源，聘请优秀专业教师，让这些丰富多彩的社团活动在学校课后服务课堂上落地生根，开花结果。
2.带领学生“走出去”，开展多样态的拓展活动和社会实践活动。XX 小学的劳动实践课、XX 小学的种植蔬菜活动在真实场景中发现、探究、解决问题，同时积极将课后服务与劳动教育结合，丰富课后服务内涵。
（四）坚持“五育并举”，完善课后服务体系。
学校积极开展好德育、智育、体育、美育及劳动教育，根据学校实际和教师特长，成立了艺术、体育、科创、球类、棋类、农场耕作等各类社团，培育出一批优秀的课后服务特色项目。比如，XX 小学手工扎染社团，XX 小学美术社团，
XX 小学机器人课程，XX 小学竹编活动，XX 小学农耕活动等，形式多样。XX 小学、XX 小学、XX 小学、XX 小学的校舍场地宽敞，学校因地制宜开设了一分钟跳绳和多人组合跳绳等花样跳绳特色课，创编了集技巧性、趣味性、观赏性于一体的绳操，增强学生每天一小时体育锻炼的质量。XX 小学、XX小学、XX 小学、XX 小学、XX 小学书法特色，列入课程，这些学校传承传统艺术，书写文化瑰宝，开展了民族文化书法教学活动，让学生在书法的海洋里徜徉。
（五）加大整治力度，规范校外培训。
1.部门联合督查。XX 区教育局聚焦校外培训机构不规范问题和“营转非”政策落实情况，成立了“XX 区校外培训机构专项治理办公室”，召开《XX 区学科类校外培训机构专项整治行动工作》会议，印发《XX 区集中开展学科类校外培训机构专项治理行动实施方案》，落实责任分工，建立网格化排查机制，明确网格负责人，全面落实排查任务。区政府办牵头，区教育局、人社局、民政局、市场监管等部门组成联合执法组，在前期街道、社区摸排基础上再次进行全面排查，做到全面排查“精、准、全”，厘清全区校外机构基础数据，对学科类校外培训机构是否继续营业、是否转型、机构教师数、招生数、学生来源等情况开展动态监测，掌握机构动态实情。通过多措并举，截至目前， XX 区共有 100 所校外培训机构，普查到有 30 所各类培训的机构开展有学科类培训。其中，6 所学科类培训机构证照齐全，目前已全部按上级要求停办；24 所违规开展学科类
培训的其他机构，多数只取得工商营业执照，目前也已全部取缔，减压率达到 100%。截至 10 月 31 日，学科类校外培训机构专项治理行动累计派出人员 90 人次，排查校外培训机构 100 家，下达整改通知书 30 份，取缔无证机构 24 家，清理培训机构户外广告 30 多处。
2.协调化解纠纷。11 月 29 日 XX 区教育部门联合市场监管部门协调解决 XX 市维思校外托管服务有限公司退出后产生的退费纠纷问题。多方与“XX 市 XX 校外托管服务有限公司”的法定代表人联系，并协助法院督促其解决拖欠 14 位教师 7、8 月份工资和未履行培训责任又不退费的问题。
二、存在的主要问题
（一）新课改下的课堂减负提质问题。
新的教育评价体系还未健全，教科研力量不足，减负提质的办法不多。主要体现在部分学校教育理念没有转变，思路不够清晰，育人导向不够科学；部分家长对作业管理、考试管理认识不到位，过度的教育焦虑导致教育“内卷”严重。
（二）村级小学课后服务收费问题。
村级小学根据学生需求举办课后延时服务，因上级出台的收费政策未包含农村村级小学收费项目，村级小学举办课后服务经费未能保障。
（三）寄宿制中小学校教师心理平衡问题。
目前推行课后服务、服务收费及课酬发放均仅指乡镇及以上非寄宿制义务教育学校，但实际上，我区所有初中及部分乡镇中心校均为寄宿制学校，这部分寄宿制中小学校教师
认为自己课后服务或工作量并不比非寄宿制学校老师少，但却未能享受课酬，心理十分不平衡。如 XX 镇第二小学，1-3年级是非寄宿制，4-6 年级中，大部分是寄宿制学生，却又有部分是非寄宿制学生，课后服务及课酬方面错综复杂。
（四）义教学校课后服务质量问题。
课后服务文体特长类专业老师少，难以满足学生个性化、多层次需求，课后服务吸引力不强。引进校外机构和专业能力人员入校参与服务机制有待完善。最为突出的是农村学校举办课后延时服务内容不丰富，形式单一，学生参与积极性不强，缺乏吸引力。原因是农村学校教师数量较少，尤其是图音体专业教师缺乏，未能有效开展多样化延时服务项目。
（五）参与课后服务教师轮班问题。
个别课时特别多的教师长时间处于超负荷状态，参与课后服务教师弹性上下班制度未能落实，没能得到很好的休整，削弱了参与教师的服务热情，目前各学校还在摸索如何才能真正建立和落实切实减轻管理教师工作负担措施方法。
（五）“地下”违规培训查处问题。
“双减”之后，非法开办的“黑”培训机构或培训班存在防疫风险隐患，因隐蔽性较强，执法力量不足难监管，个别培训机构负责人“跑路”并拖欠教师工资，对学生未履行培训责任又不退费，影响社会稳定。
三、下一步工作重点
（一）深化教育综合改革，持续加强减负提质 1.推进课堂教学改革。多措并举，优化区域教学常规，
强化教学管理，抓实课堂改革研究、课题研究、随机调研专项督查指导、大数据教学质量监控等教学常规工作。聚焦学生学习全过程，提升学生学习品质。推进与完善“深耕课堂，品质教学”的课堂研究，组织开展拓展学习和深度学习，注重启发式、互动式、探究式教学，全面提升课堂教学效率。
2.健全作业管理机制。完善作业管理办法，加强学科作业统筹，严格落实分学段作业总量控制要求，全面压减作业总量和时长。建立作业校内公示制度，加强质量监督，强化作业流源、设计、布置、细改、分析、反馈、辅导等各环节的过程管理。加强作业完成指导，确保小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。以“五项管理”（作业、睡眠、手机、体质、读物）为抓手，深化实践性作业，探究性作业、弹性作业、个性化作业研究，建立素养导向的周末作业，单元作业、寒暑假作业资源，有效增加学生社会实践、读书、体育、美育、劳动教育以及个性化学习的时间和空间，充分满足学生多样化的学习需求。加强优质作业资源共建共享，不断提升教师作业设计能力。
3.完善考试评价工作。严格控制考试次数，除教育行政部门组织的学业质量监测外，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试，中小学生学业评价严格实行等级制。加强命题研究和管理，坚持以学定考，不出偏题、怪题、超标难题，提升命题质量，充分发挥学业评价在提高学生良好思维能力、知识迁移能力、
问题解决能力方面的导向作用。积极探究以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系和办法。
4.精准帮扶，促进优质均衡。开展“城乡联动，结对帮扶”和城乡教育联盟教学研讨活动，推进并优化校本教研和教师课堂教学开展实践，提升区域教育质量，为学校和老师搭建资源共享的教育教学平台，促进教师专业成长，促进优质教育均衡发展。
5.乡村振兴助推，加强校本研修。开展“乡村教育振兴和教育振兴乡村工作”的特色教研工作，指导学校开展“双减”课题研究，以课题助推“双减”工作的有效落实，让学校形成研修自觉。分学区举办教学常规管理及品质课堂展示观摩活动，推广应用优秀教学成果，改进和创新教育教学方法，支持师生灵活运用优质教学资源，有效促进各学区之间的学习与交流。
（二）建章立制，进一步提升课后服务质量 1.加强组织领导，落实两个“全覆盖”。2022 年，继续落实上级课后延时服务政策，建立健全课后服务相关管理制度，不断丰富课后服务内容。建立经费保障机制，除乡镇及以上学校按照上级收费文件收取校内课后服务费外，研究初中寄宿制学校和农村村级学校开展延时服务经费问题。
2.突出工作重点，提高学生参与率。不断完善课后延时服务长效机制。确保“一校一案”达到全覆盖，乡镇及以上学校（34 所）必开课后延时服务，学生参与率总体达到 85%以上。农村学校做到有需求必开课后延时服务。继续指导学
校在抓好学科作业辅导的基础上，积极探索、大胆实践、综合施策，利用校外培训机构的专业师资力量和社会专业能力特长人员、退休教师、志愿者、非遗文化传承人等力量参与到校内课后延时服务中，创新推出特色鲜明的服务“菜单”，为学生发展个性爱好和特长提供场所和指导，全力打造有温度有品质的教育，在解决家长后顾之忧的同时，进一步丰富学生课余生活，促进学生身心健康和全面发展。引导支持有条件的学校积极...
篇五：关于教育帮扶工作落实情况的汇报
1 -兴唐小学教育扶贫工作再摸底、再排查工作报告 为深入贯彻落实兴唐市教育局《关于在全市开展巩固拓展脱贫攻坚成果查问题、抓整改、促提升“回头看”活动的实施方案》文件精神，我校认真开展教育扶贫工作，现将工作开展情况汇报如下: 一、基本情况 兴唐市兴唐镇中心小学学校位于兴唐市兴唐镇镇驻地，是六年一贯制学校，建档立卡贫困家庭学生 20 人。其中义务教育阶段 10 人，普通高中阶段 2 人，中等职业教育阶段 4 人，大学阶段 4 人。
二、工作情况 （一)加强领导，提高认识。
为保障我校教育扶贫工作顺利开展，学校制定了《兴唐市兴唐镇中心小学贫困学生救助实施方案及领导小组》成立了以校长xxx 任组长，教导主任 xxx 任副组长，xxx 为成员的教育扶贫领导小组，合理分工、明确责任。
(二)加强宣传，掌握政策。
为保障教育扶贫政策宣传全面覆盖。学校通过会议、板报、主题班会、微信等平台大力宣传国家、地方教育扶贫相关政策法规，宣传义务教育扶贫相关精神，做到教职工、学生、学生家长人人知晓，做到政策层层落实。
(三)精准识别，落实帮扶。
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为了达到教育扶贫数据统计零差错。发动所有力量对全校所有学生的家庭情况进行摸底，建档立卡、农村低保、特困供养、残疾学生 （四类信息有交叉）四类扶贫对象情况一个不漏，分类统计，分类上报。建立个人档案，严格管理。同时保障四类教育扶贫对象的资助做到一个不漏，百分之百享受国家资助。
(四)控辍保学，形式多样 四类贫困学生实现零辍学。“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”，学校要千方百计抓教育教学质量，全体教工不辞千辛万苦做好学生、学生家长的劝学工作，基本实现贫困学生零辍学。
三、取得的成效 （一）教职工达成了一个共识：教育扶贫、控辍保学是防止贫困代际传递的重要手段，教育扶贫、控辍保学是全面建成小康社会的重要举措。
(二)规范了学校控辍保学工作的管理。每学期开学后，10天内教导处对学生入学（复学）情况、变动情况、辍学情况以及学籍变化情况进行全面清查、统计，对上学期间连续超过 3 个工作日无故未入校的要边报告边劝返。
(三)规范了学校建档立卡贫困家庭学生档案管理工作，确定了包保责任人，包保责任人到家走访，及时向学生家长询问建档立卡情况，宣讲资助政策，给建档立卡贫困户展示资助金银行发放对账单，走访记录在册。
(四)通过教育扶贫、关爱贫困生工作的开展，我校没有出现
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学生因家庭贫困失学辍学的现象，提高学生在校的巩固率。
四、存在问题 由于不少家长外出打工，留守儿童多,在家带孩子的老人无文化，导致一些信息核实与实际有出入，需要多次进村入户核实，导致在核实信息时存在很大困难。
五、下步打算 （一）学校要进一步提高认识，压实责任，明确各项教育扶贫任务，进一步完善教育扶贫实施方案，落实包保责任制，贯彻落实好上级教育扶贫工作精神。
(二)学校要通过多种形式开展教育资助政策宣传，通过全体教师会议、学生班会、家长会、校园广播,黑板报等多种形式解读政策，通过班级微信群，扩大政策知晓度和影响力。
（三）继续做好辍学学生的劝返工作，做到建档立卡户学生零辍学的目标。
(四）学校努力提升办学吸引力。认真落实义务教育学校管理标准和国家课程方案、课程标准、丰富校园文化生活，让学生喜欢学校。教师要改变传统教育方式，激发学生学习兴趣，让学生爱进教室、爱书本、爱读书。
兴唐市兴唐镇中心小学 2021 年 05 月 06 日
篇六：关于教育帮扶工作落实情况的汇报
区扶贫和移民工作局驻村帮扶工作开展情况总结 自脱贫攻坚工作开展以来，XX 市 XX 区扶贫和移民工作局全面贯彻习近平总书记扶贫开发战略思想，坚决执行中央、省委、市委、区委脱贫攻坚各项决策部署和政策措施，把脱贫攻坚工作列入重要议事日程，纳入年度工作计划，按照“六个精准”要求，围绕年度脱贫攻坚任务，着力抓好驻村帮扶工作，精准施策，着力解决贫困对象最紧迫、最急需的重点、难点问题，措施有力，工作作风实，社会反响好，帮扶贫困群众满意度高。现将工作开展情况总结如下。一、加强组织领导，强化责任落实
为认真落实“五个一”帮扶工作机制，切实加强对 XX 村驻村帮扶工作的组织领导，我局及时调整了由局党组书记、局长XX 为组长，局班子成员为副组长，相关股室负责人为成员的 XX镇 XX 村帮扶工作领导小组。选派农村工作经验丰富、熟悉脱贫攻坚业务的扶贫开发股股长 XX 担任 XX 镇 XX 村第一书记，副科级领导干部 XX 同志担任驻村工作组成员。对联系村的所有建档立卡贫困户明确帮扶责任人，确保每一名贫困户都有干部联系，并建立健全帮扶台账，因户施策制定帮扶措施，坚决做到不脱贫不撤离。
二、吃透村情，制定规划
1.摸清帮扶村村情。帮扶工作领导小组每季度定期召开会议，专题研究 XX 村脱贫攻坚工作。每个月至少一次到 XX 镇与镇党委政府对接，共同研商 XX 村脱贫事宜。每月组织干部职工采取走村入户的形式，了解村情、民情。
2.制定帮扶规划。在调查走访的基础上与 XX 镇党委、政府和 XX 村村支两委共同对脱贫规划进行专题研究，本着输血与造血相结合、理思路与具体帮扶同步走的办法，帮助所驻村两委制定了“因地制宜，充分利用资源优势，调整种植结构，发展特色农业，改善道路和水利灌溉基础实施和教育条件，增加农民收入，促进贫困乡村发展”的工作思路，制定切实可行的 XX村贫困村扶贫开发规划和贫困户脱贫计划。
三、真抓实干，做好帮扶
一是抓好产业发展。争取资金 XX 万元，发展金银花种植XX 亩，核桃 XX 亩。二是强化基础设施建设。积极争取财政专项扶贫资金，2017 年安排 X 组公路修建资金 XX 万元；灾后重建结余资金 40 万；公路维修资金 13 万元；打通 4、5 组至 3组通组道路 1 公里；修建蓄水池 1 个，堡坎 2 处。争取中国扶贫基金会援助资金 9 万元，修建溪桥 1 座。协助落实 70 万元新建村活动室和标准化卫生室。四是争取政策保障。补助建设 20套贫困户、五保户幸福家园住房；争取资金 3.5 万余元对 5 户
贫困户进行危房改造；争取 2.8 万余元对 6 户贫困户“五建三改”维修改造。帮助贫困户 2 户 6 人申请享受“低保”政策。为 3 户贫困户购买电视机、5 户贫困户购买衣柜，2 户贫困户购买了沙发。四是落实社会扶贫。争取隆力奇集团扶贫项目，资助 3 名贫困学生就学，帮扶 3 户贫困户发展产业；向贫困户发放各类生活用品 40 余份。五是进行困难帮扶。走访慰问贫困户15 户，及时送去清油 1 桶，大米 1 袋，帮助解决贫困户生活上面临的暂时性困难；帮助贫困户销售跑山鸡 35 只，剑鸭 42 只，山羊 12 头、鸡鸭蛋 850 枚,积极帮助解决贫困户解决农产品销路。六是多方筹集项目和资金 9.62 万元，做好 3 户 2017 年拟退出的贫困户，和 4 户已脱贫贫困户的“回头看回头帮”工作。
四、工作亮点
一是充分发挥驻村帮扶人员的沟通协调作用，抓好帮扶项目的组织实施和相关信息的收集、反馈工作，及时解决帮扶工作中出现的困难和问题。二是协助村级班子加强建设和党员队伍建设，进一步密切了党群关系、干群关系。三是进一步发展和完善党领导的村级民主自治机制，督促村级党组织全面推行“四议两公开一监督”工作方法，促进村级民主管理的科学化、制度化和规范化。努力把村级党组织建设成为“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的坚强堡垒，把村党支部书记培养成“守信念、讲奉献、有本领、重品行”的带头人，引导
农村党员成为“增收致富好、作用发挥好、群众反映好”的典范。
五、下一步工作打算
一是加强基础设施建设。争取各方面的支持，改善村容村貌，引导群众发家致富。
二是进一步夯实帮扶工作。加大“五个一”驻村帮扶工作力度，在“两率三度”上下功夫，确保满意率达到 100%。
篇七：关于教育帮扶工作落实情况的汇报
分人员教育帮扶情况汇报汇报是向上级机关报告工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。以下是小编分享的受处分人员教育帮扶情况汇报，希望能帮助到大家! ? 受处分人员教育帮扶情况汇报 ? 为认真贯彻落实《ll 区教育局开展中小学校城乡结对帮扶活动》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。
? 一、领导重视活动有序开展 ? 根据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。
? 二、城乡结对师生相互得益 ? 为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。
? 提供岗位帮扶。通过两校之间的相互了解，我们得知 wt 中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高，而我校在教师人员方面比较紧张，校干配备也缺乏人手。在此情况下，经过两校协商，wt 中心小
学派出于春建副校长到我校挂职锻炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的交流中，于校长将 yy 小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。同时，作为一名挂职锻炼教师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。
? 教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用 yy 小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy 小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校园活动、语文学科三读三段生本高效课堂研讨会，邀请到了 wt 中心小学的老师到校指导，并与该校的骨干教师进行了智慧的碰撞交流。同时，学校还邀请 wt 中心小学的全体班主任到 yy 小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热情交流，收获匪浅。在以上基本活动的基础上，学校领导还多次联系，就两校的问题进行研究，为以后的活动做准备。
? 学生结对。yy 小学和 wt 中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特别是学生的学习优势方面都各有所长。如，yy 小学虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源，特别是学校今学期开展院团建设以来，取得了优异的成绩：4、5 月全区百灵艺术节比赛活动中，学生参与的 6 个节目全部获得一等奖，振奋了师生士气。5 月 30 日，全区中小学生篮球比赛中，学校女子
篮球队一举夺得全区第一名。6 月，尚德电力杯太阳能小车比赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了wt 中心小学的学校到校观摩交流，参加活动。wt 中心小学的篮球是传统项目，一直在全区。我校就把学校的男子、女子篮球队派到 wt中心小学进行交流对抗，让学生在比赛中获得了友谊，让两校的感情也更加深厚。
? 开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。
? 受处分人员教育帮扶情况汇报 ? 一、提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导 ? 开展结对帮扶活动是落实科学发展观，提高资源利用效率，协调区域经济发展的有效组织形式。从贾悦镇与沙河站镇的情况来看，贾悦镇区位优势明显，农业基础较好，近年，在工业发展上也有一定优势;沙河站镇在畜牧业和农业的保护地栽培方面拥有一定的发展空间，工业经济相对薄弱，双方具有一定的互补性。通过结对帮扶，彼此相互借鉴，取长补短，能够共同实现镇域经济的超常规、跨越式发展。基于此，我们把结对帮扶工作摆上重要议事日程，定期召开党委、政府联席会议进行研究，并由一名副书记和一名副镇长具体靠上，专门负责与沙河站镇的结对帮扶事宜，确保各项工作落到实处。
? 二、坚持以项目扶持为切入点，变增加输血总量为增强造血功能
? 结对帮扶绝不是单纯的送钱送物，要想从根本上产生实效，必须在思想上求突破，在增强造血功能上做文章。对此，我们围绕沙河站镇提出的畜牧富镇、工业兴镇、旅游强镇、商贸活镇的奋斗目标，以项目扶持为切入点、积极探索双方在畜牧、工业、农业、商贸等方面的合作，相互增强自我发展能力。
? (一)立足贾悦镇在畜牧业发展上的传统产业优势，组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家同等畜牧业专业村与沙河站镇的沙南、冯洼、李村、辛庄等村结对子，引导他们发展家兔、山羊等短、平、快、省的发家项目，加快农民增收步代。
? (二)针对沙河站镇的工业以化工、建材、印刷、建筑安装为主的实际，我们对号入座，组织我们镇的家乐木业、红蓝俊杰涂装材料两公司分别和东平天成家具厂、东平泰山鹰化工有限公司结成对子，产业上互帮，市场上共拓，资源上互补，有效的促进了企业发展，壮大了镇域经济实力。
? (三)在商贸发展上，镇党委、政府通过到沙河站镇考察论证，决定于近期投资 100 万元，在东平县设立东方帅领服装超市，主要销售东方帅领公司及诸城菲比特制衣有限公司生产的各类服饰，该超市的建立，既能宣传诸城，提高贾悦的知名度，又能促进东平第三产业的发展。
? 三、把经济协作与全面交流结合起来，全面推进结对帮扶工作 ? 一是派员挂职交流。__年 5 月 21 日至 7 月 20 日，沙河站镇副镇长孟华到我镇挂职副镇长两个月。挂职期间，我们安排专人靠上，陪
同该同志全面考察我镇的综合情况，并重点围绕工业发展中的经验做法及存在问题进行调研，形成了专门的调研报告。挂职交流结束后，该同志高兴地说，挂职交流，不仅增强了自己抓项目运作的能力，更重要的是生活方式、工作作风、分析问题、解决问题的能力等方面实现了根本转变。
? 二是互相参观学习。沙河站镇组织机关干部、部门负责人及农村支部书记组成的代表团，对诸城及我镇进行了参观考察。我们也组织了党委、政府成员、管区主任等组成的考察团，主要领导带队，到东平县进行考察学习，我们互相听取了对方的情况介绍，并围绕如何树立和落实科学发展观，实现超常规、跨越式发展进行深入探讨，理清了工作思路，并将人才交流、劳务输出确定为双方对接的结合点，为下步有针对性地开展协作帮扶活动打下了良好基础。
? 三是突出协作重点。根据双方在前段对接中达成的协议，我们计划下步主要在人才交流和劳务输出两方面加大帮扶协作力度，根据沙河站镇工业企业的需求，我们选派有经验的管理人才直接为其服务，并免费培养各类技术人才。同时，协调企业提供部分岗位，让沙河站镇的各类人才到贾悦传经送宝，为加快区域经济发展献计出力。针对沙河站镇农村剩余劳动力多，就业不平衡的实际，与沙河站镇初步达成成立诸城菲比特制衣有限公司就业介绍中心的合作意向，为沙河站镇部分闲散剩余劳动力提供就业机会，为诸城菲比特衣有限公司补充劳动力资源，实现相互交流，共同繁荣。
? 受处分人员教育帮扶情况汇报
? 学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。那些学困生没有好的学习习惯，而且家长也管不到位，给我的教学带来了极大的困难，他们的成绩提高得慢。针对这种状况，我采取了一系列的措施和方法来促进他们成绩的提高。
? 一、课上因材施教。
? 为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要个性表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。
? 二、课后耐心辅导。
? 学困生的课后辅导个性重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到明日复明日，明日何其多的危害。
? 三、严教中有爱。
? 针对这些学困生的实际状况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的爱。他们没有饭吃，我就给买;没有本子用，我就送给他们;生病了，我就打电话让家长来接。正因为有的孩子缺少爱，我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，教育他们如何学习和生活，怎样正确看待人生和事物。所以他们也喜欢和我说心里话。
? 四、争取家长的配合 ? 我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。
? 对于班级的学困生，我都是尽自己的努力来帮忙他们，家长没有时间管，孩子作业写不完，我就利用在校的时间来辅导他们。虽然学困生的成绩提高的不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们构成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦。让他们和大多数的孩子一样，全面健康的成长。
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