教师进修学校领导班子工作总结6篇教师进修学校领导班子工作总结 2017年教师进修学校工作总结 XX年，教师进修学校在县教育局的正确领导下，在上级业务部门的指导下，以科学发展观为统领，以提高学校研训下面是小编为大家整理的教师进修学校领导班子工作总结6篇,供大家参考。
篇一：教师进修学校领导班子工作总结
17 年教师进修学校工作总结XX 年，教师进修学校在县教育局的正确领导下，在上级业务部门的指导下，以科学发展观为统领，以提高学校研训队伍素质和指导能力为核心，以为全县教育教学服务为宗旨，以牢固树立“服务理念、质量理念、引领理念”为根本，继续坚持“按需教研、按需培训”工作思路，按年初工作计划较好的完成了工作任务。
1。加强领导班子建设，努力提高管理水平和工作执行力。XX 年，继续发扬团结协作作风，勤政务实 凯 的工作精神，工作中提 俯 倡大局意识、率先垂范 愁 意识、和谐发展意识， 傻 领导班子团结一心，精 吁 诚协作，向心力与凝聚 迎 力不断增加，带领全体 夹 教师务实高效地开展了 烫 各项工作，切实提高了 倍 管理水平和执行能力， 耽 在教职工中树立了良好 葱 的形象。
2。加强 曝 学习型团队建设，不断 宰 提高研训队伍整体素质 捌 。一是整理、编辑了《 粤 细节决定成败，态度改 炸 变人生》一书，同时组 友 织了读书心得有奖征文 楔 活动。二是开展研训教 遇 师以校为本的业务讲座 裴 ，先后组织了十余次政 盗 治、业务集中学习，研 谢 培教师的学习笔记均在 膛 一万字以上。三是组织 初 全体教职工学习“十八 峻 大”报告精神，聘请康 枣 立恒主任为我校做“深 映 入学习领会，牢牢把握 稽 “十八大”精神实质” 澈 的专题辅导，撰写学习 凛 心得笔记。四是是精心 玫 组织全体研培人员参加 佰 了“XX”国培计划— 件 培训者培训，通过率 1 享 00%，被
评为国家级 见 优秀学习团队。五是选 谨 派研训教师参加国家、 员省、市各级培训活动， 殿 XX 年全年共派出 12 诉 6 人次。
3。搞好 殊 校园文化建设，不断完 右 善学校各项管理制度。
鸯一是修订和完善学校各 胸 项规章制度。首先对考 黑 勤工作进行了改革，细 笛 化了请假制度，并以指 缩 纹签到和每周两次不定 售时抽查岗的方式对教职 窄 工出勤工作进行考核， 杉 年末对出勤优秀的教师 联 给予物质奖励。其次是 焉 学年末按照“杜蒙县教 夏师进修学校教职工年度 赢 工作绩效考核标准”对 溯 教职进行了年度考核， 庆 并与评优、晋职挂钩。
绑 二是认真落实安全责任 荔制，消除学校安全事故 妻 隐患，确保学校安全稳 廓 定。三是加强了学校精 庶 神文明和校园文化建设 窝 。开展了教职工乒乓球 竣赛及工间操活动，举办 梳 了“第三届教职工书画 汗 展”，以培养教职工高 投 雅情趣，提升文化艺术 玫 素养。
根据县教育 融 局工作要求，每个学期 召 初，我校都组织相关部 篙 办对全县中、小学校的 征 教育教学情况进行了细 兔 致全面的调查研究。X 质 X 年，全体教研员共听 针 评课 1300 余节，检 辗查教案 900 余本、抽 昌 检作业 2400 余本， 势 研讨答疑 50 多场次， 炼 增强了调研工作的实效 情 性，极大的发挥了教研 垃 员的指导服务功能。
伎
初教部全体教研员， 袒 全年近三个月的时间对 过 全县乡镇中心学校及县 应 直小学 xx 个单位的教 乙 育教学情况进行了认真 旨细致全面的调查研究， 型 并对一年级课堂教学与 寥 学生养成教
育的培养和 释 骨干教师示范引领作用 筑 的发挥进行了认真细致 掌的专题调查研究。10 窥 月至 11 月，赵德平副 疙 校长带领中教部全体深 蹭 入全县 13 所初中，对 颐 课堂教学、教学业务、 对 教师情况、班级情况、 携 学生情况和校本教研情 塘 况进行了调研视导。艺 燕 体部教研员在深入调研 茵 的过程中与学校领导或 锈 相关学科的教师进行座 星 谈，就学校对音、体、 须 美三学科在辅助教学方 喉 面的投入力度、学生循 崎 环教材的使用等情况进 淹 行了详细的了解，并就 膨 教学中存在的困难和问 设 题提出了可行性指导意 话 见。民教部在深入民族 脾 学校调研中过程中重点 吟 对我县目前使用的甲类 嘱 蒙古语文教材情况进行 毯 了了解，并就是否更换 洒 教材版本等问题听取了 娶 基层学校的意见。调研 贡 过程中发放大庆市“课 河 堂教学中存在的困惑、 逊 问题、盲点的调查问卷 地 ”500 余份，梳理并 契 上报市学院。
1。
差 小学教研活动。组织北 乖 完小学和巴彦查干乡中 统 心小学的以“加强城乡 助 联谊促进教研发展”为 越 主题的教研联谊活动。
绽 两校教师针对课堂教学 玫 、教材的把握进行了互 炉 动交流，为城乡教师开 倘 展教学研究搭建了平台 圈 ;组织教师和教研员送 胀 课下乡活动，实验小学 序 送课团队为大山小学献 证 上了语文、数学、英语 葬 3 节示范课，几位教师 又 前沿的教学理念、扎实 芋 的教学基本功、朴实的 拖 教学风格赢得了好评; 柠 组织了四乡镇的英语、 迂 科学、品生、品社三个 蕊 学科的集体备课活动， 芽极大地提高了教师参与 切 的积极性和教材把握的 音 准确性。11
月 9 日， 朗 组织召开了全县“小学 序 有效课堂教学研讨会” 瘩 ，教育局、进修学校领 苦 导和来自基层 15 所学 极 校的校长、副校长、骨 殆 干教师 140 余人观摩 覆 了国家课程五个学科的 对 课堂教学，做课教师针 底 对性的反思、与会教师 嚷 激烈的研讨交流、教研 涩 员前沿客观的点评凸显 辕 了教研的实效性和示范 鲤 性。
2。中学教研 艺 活动。从 10 月开始到 诫 12 月初，组织召开了 糟 全县初二生物教学研讨 爷 会、初中化学教学研讨 颈 会、县直中学语文学科 抢 初一学年组集体备课活 锗 动、初中物理实验课教 蜕 学研讨会。教研员针对 植 在教学中存在的问题作 郸 了重要指导，从而进一 妓 步推进初中学科课堂教 堪 学质量的有效提高。
贞
3。组织指导师生参 呵 加上级业务部门的竞赛 贬 活动。组织我县 5 名教 运 师代表参加了市学院开 酉 展的教师美文诵读比赛 有 ，其中部分教师分别获 大 得市级一、二、三等奖 观 。组织参加市学院的以 为 “未来主人看大庆”为 它 主题的小学生作文竞赛 罩 ，入围 20 篇分别获得 谍 一等奖和二等奖、10 提 名教师获得指导奖。组 苑 织品生、品社学科教师 吞 参加了省级教学技能大 睦 赛，有两名教师分别获 宁 省级一、二等奖。组织 堤 基层语文教师参加了省 链 “精英杯”录像课评选 应 ，推荐 15 节录像课参 板 加省级评比，其中《故 第 乡的芦苇》获得省级特 野 等奖。基层 3 名教师代 幼 表大庆市参加了省级赛 札 均获得两个一等、一个 硕 二等奖。全县小学英语 轰 教师全员参与了国家级 偶 英语教师教学技能大赛 隋 活动，有 1 名教师获大 坊 赛省级一等奖。在黑龙 矣 江省“注。提”
三十年 舀 优秀教师、教研员评选 植 活动中，教师进修学校 淹 被省教育厅评为“注。
诉 提”实验先进学校。组 城 织网络合作体学校的教 唉 师参加了大庆市第四届 李 网络说课大赛，参加活 毗 动的两名教师均获佳绩 搔 。组织了全县农村初中 康 教师教学技能大赛活动 抢 ，参赛学科有语文、数 之 学、英语、物理、化学 蓬 、思想品德、历史、地 吱 理、生物、黑龙江人文 肇 与社会、生命教育等 1 粹 1 个学科。比赛内容有 梁 课堂教学、教学设计、 中 课件制作、板书设计、 重 说课、演讲。评出特等 之 奖 13 人、一等奖33 锅 人，二等奖 45 人，三 柱 等奖 55 人。基层物理 院 学科老师经过教研员指 诊 导，3 人次分别获省、 弊 市级奖励。教研员孟庆 检 山代表大庆市参加省首 屯 届研培人员素养大赛， 革 获个人观课议课二等奖 派 、才艺展示一等奖，学 崭 校获团体优秀组织奖， 婆 为我县及大庆市争得了 殃 荣誉。组织基层师生参 磋 加了市级艺术比赛，参 褒 赛的学生和音乐、美术 支 教师均都获奖。美术教 榷 研员组织基层教师并一 冉 同亲自指导学生创作绘 榆 画参加国家级绘画作品 羞 “环保大赛”，一千件 怨 高质量的作品已经上交 鸣 市教育学院。
4。
没 大力开展现代教育技术 汐 工作，不断推进教育信 械 息化进程。全县现代教 秦 育技术工作以促进城乡 宙 教育均衡发展为目标， 萎 积极组织开展教师业务 靠 比赛和学生的能力竞赛 沾 ，扎实推进农村远程教 席 育工程，为进一步促进 绵 全县教育信息化的发展 扁 做出了新贡献。一是参 押 加全省英特尔总结表彰 锋 会，
我县两位教师获国 蛙 家级二等奖，教师进修 癌 学校获省级先进管理单 积 位。二是组织全县教师 望 1000 人参加教育部 舟 微软携手助学创新教师 安 培训指导工作，历时三 牛 个月，在教研员及辅导 载 教师的共同努力下，1 驭 000 名教师以优异成 想 绩全部通过审核。三是 跟 组织 112 名中小学生 院 参加电脑作品制作比赛 训 ，其中 2 名获得国家级 炎 奖励、9 名获省级奖励 墩 、73 学生获市级奖励 借 。四是组织中小学教师 看 教育技术应用成果评选 链 活动，我县共有 15 件 型 作品获省级奖励。五是 捅 指导推荐 6 名教师参加 纬 全省现代教育技术与学 瞻 科整合说课大赛，分获 闰 一、二、三等奖。六是 悠 利用假期时间，完成杜 兽 蒙教育网网页改版工作 淌 ，并为教育局、进修学 叼 校进行办公室楼计算机 辱 网络维护，安装“冰点 曹 ”防病毒软件，有效防 爵 止了病毒的攻击，提高 蟹全局域网运行安全。
谋
民族教育教学研究工 临 作。XX 年，进一步规 芦 范了民族学校教育教学 隆 的工作，对各校的教研 效 活动、校本课程研发、 奎安排活动课、创设民族 任 氛围以及组织各种竞赛 庶 方面都做出了积极的努 吃 力和探索，很好地体现 冶 了民族教育特色的形式 枝与内涵。一是积极开展 宙 各类培训活动，不断提 硝 高民族学校干部教师队 盂 伍的民族教育意识和专 羌 业水平。3 月份组织开 币 展了全县甲类蒙古语文 制 教师教材培训班;组织 休 全县民族学校业务校长 正 、德育校长、理科教师 衙 、教导主任分别参加了 芳 黑龙江省教育厅组织“ 吊 国培计划 XX——黑龙 闽 江省双语教师培训
系列 牵 培训活动，全县共有 5 腑 7 人次参加。二是以赛 升 代训。组织全县教师参 造 加了“黑龙江省蒙古族 坍 中小学蒙古语文教师专 炸 业素养大赛”，我县参 童 赛教师取得了一等奖 4 咱 人、二等奖7 人骄人的 炯 成绩。组织学生参加东 绥 北三省蒙古族中小学学 有 生蒙古语演讲大赛，我 秩 县参赛学生中 2 名学生 酉 荣获特等奖。我县 3 名 渡 教师代表黑龙江省蒙古 苫 语文汉语文数学学科创 殖 新课大赛并取得了汉语 贮 文学科一等奖、蒙古语 揭 文和数学学科二等奖的 征 好成绩。我校与县民委 玛 、县教育局联合举办了 饱“全县中小学民族知识 炬 、民族法律知识竞赛” 摇 ，各民族学校都组织了 舌 代表队参加了比赛，通 懒 过理论测试、现场答辩 猾等形式评选出团体奖和 妊 个人奖项。三是以研促 宣 教。协助大庆市教育学 囚 院举办了“大庆市蒙古 半 族小学蒙古语文有效课 息堂教学‘同课异构’研 恤 讨会”。3 位做课教师 郧 认真备课、讲课，教研 屿 员细心指导与科学点评 挛 ，与会教师共同研讨， 券 保证了会议的高质量、 俐 富实效。组织教师参加 旨 了“八省区民族教育教 药 学研讨会”。
职业 惋 教育教学研究工作。一 腐 是深入职教中心调研， 择 掌握教学的基本情况。
影 指导并参加了学校组织 赌 的公开课教学活动，抽 琳 查教师教案和学生的实 岳 训报告，深入技能训练 令 场地，了解学生专业技 骡 能训练、教学设施设备 杖 使用与管理等情况，通 怒 过这些活动的开展促进 置 了教师业务素质的提高 意 。二是深入开展课题研 军 究工作。本学期继续对 紧 “发展具有杜
蒙特色的 蛊 职业教育”的课题进行 酉 研究，对我县工业、农 研 业及畜牧业的状况进行 醛 调查，对我县职业教育 董 的现状进行分析。三是 躺 开
篇二：教师进修学校领导班子工作总结
进修学校副校长个人工作总结 2011 年的工作即将告一段落， 回顾这一年来的工作， 我在校领导及各位同事的关心、 指导和帮助下， 严格要求自己， 认真落实学校的各项德育工作。不管在工作、 生活、 学习上， 还是在管理上都取得较大的进步， 基本完成了我分管的工作， 下面我就一来的工作、 学习、 管理等情况作如下总结：
我现在任 XX 县教师进修学校、 第二中学副校长副校长。
我的工作范围和工作职责主要是：
协助校长的工作， 分管德育教育工作和学校行政办公室的工作。
其具体的职责是：
1、 坚持社会主义办学方向。
团结、 依靠、 引导全校教职员工全面贯彻教育方针， 全面提高教育质量， 切实保证德育工作的开展， 保证德育活动的时间、 场地、 人员和物力、 财力的需要， 及时处理德育工作中的重大问题， 主持召开德育工作例会， 专题研究德育工作。
2、 建立健全德育机构， 加强德育队伍建设。
建立学校德育工作领导组， 健全学校内外德育机构组织， 充分发挥其作用， 形成学校、 家庭、 社会三结合的德育工作网络。
加强班主任管理和师德教育， 制定有关制度和计划， 明确并落实教书育人、 管理育人、 服务育人的岗位职责， 定期考核， 考核结果与班主任奖惩、 评聘、 使用等挂钩。
3、 确定学校德育工作目标， 制定学校德育工作规划和实施计划。
分解目标任务， 提出目标要求， 明确分工、 责任； 制订德育工作规章制度； 协调全校性教育活动； 加强对学校各部门德育工作检查与考评； 总结经验、 树立典型、 实行奖惩。
4、 搞好校园环境建设。
抓好校风、 教风、 学风建设， 保证学生在良好的校园文化环境中健康成长。
德育工作是学校工作的重中之重。
2011 年， 根据我的工作职责及我校的实际情况， 提出了如下的工作目标：
1、 使高一新生养成良好的行为习惯、 巩固高二学生已经取得的成绩、 重点加强高三学生的理想前途教育。
2、 进一步提高班主任的事业心、 责任心、 工作艺术、 管理能力。
3、 心理课走进高一课堂、 进一步完善心理咨询室的设备、 加强心理咨询室对高二和高三学生的咨询和疏导的作用。
一年来， 政教处的全体同志和我一道怀着坚定的信心， 努力工作， 主要做了以下四项工作， 基本上完成了上述工作目标。
第一、 加强对德育工作的领导
一是健全德育领导机构。
成立了由隆校长、 我、 政教处主任、 团委书记以及各班班主任组成的德育工作领导小组。
我们定期召开会议， 研究德育工作， 由我负责具体落实执行。
二是重视班主任工作。
学期初， 我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任， 并对班主任及后备班主任进行了为期 3 天的岗位培训， 每周日进行一次班主任培训会和总结会。
在期中考试结束后组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。
通过经验交流， 岗位培训、教育管理理论学习， 提高了 全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平， 为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。
第二、 建立有效的德育机制， 把德育工作落到实处
一是规划机制。
学校所有规划都体现德育为首， 都有德育内容。
1、 在我的组织下， 政教处编印了《第二中学德育工作手册》， 收录了海城高中多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度， 下发到全体教师及学生手中， 作为德育工作的导向。
2、 学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。
二是管理机制。
德育工作重在管理， 重在落实。
1、 目标责任制。
我按德育工作目标层层分解、 层层落实、 学期末总评。
2、 月考评制。
每天坚持对德育工作进行考评。
指导政教处干事按照《第二中学班级常规管理量化考评方案》 考核每个班级、 每名学生。
并建立班级和学生个人德育电子档案， 政教处进行跟踪累计。
对考评结果， 进行周总结， 月汇总并通报， 年终累计以此作为评选“先进班级”、 “优秀班主任”、 “优秀学生”的主要依据。
三是活动内容机制。
要完成德育工作， 必须以活动为载体， 寓德育于各项活动之中。
1、 升旗制度。
每周一举行一次升旗仪式， 值周班做国旗下的演讲， 值周领导作值周总结。升旗仪式受到广大师生的高度重视， 成为学校一道靓丽的风景线。
2、 军训制度。
现在我校的军训工作已经走向制度化和规范化。
每学年初县武装部派出军事教官到校对高一学生进行为期一周的军训。通过军训活动培养了学生的吃苦耐劳精神及组织纪律性。
3、 坚持主题班会和主题团会制度， 间周各一次。
四是德育网络制度。
我清醒地认识到要做好学生的德育工作， 需要社会方方面面的合作，在这方面， 我们学校下了很大力量。
1、 我于 2011 年 2 月制定了《第二中学班主任家访制度》。
并按照制度认真检查执行的情况。
2、 校园文化活动制度。
按照工作计划定期于重大节日举办各种校园文化活动， 丰富校园生活， 提升学生道德情操。
五是常规机制。
德育工作， 必须要有常规的制度作保证， 来约束。
依据《中学生日常行为规范》 及相关法律， 结合学校实际， 一年来我和政教处共同起草制定了《第二中学学生常规手册》、《第二中学学生学生文明公约》、《第二中学学生学生行为“十不准”》、《第二中学学生学生请假制度》、《第二中学学生奖惩制度》、《第二中学学生公寓楼管理制度》、《班级常规管理量化考评方案》 等 7 项有关规定， 对学生的自律很正因为建立了上述诸多方面的机制， 才使我校的德育工作落到了实处， 形成了我校德育工作的特色。
这就是分阶段、 制度化、 重陶冶。
分阶段就是以爱国主义教育为主线， 根据三个年级学生不同的心理特点， 进行不同内容和形式的思想政治教育； 制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上， 制定和完善德育工作制度， 靠制度保证德育工作的经常化和规范化； 重陶冶就是通过方方面面的渠道， 让学生在实践中摔打、 锤炼， 养成良好的思想品质。
第三、 整合德育的广阔资源， 形成德育工作良好氛围
学校的德育工作实践， 使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性， 特别要适应当代青少年的思想、 心理实际。
为了抓好德育工作， 我注重从传统德育向开放性德育转变，从局部德育向整体德育转变， 从标准化德育向以人为本的个性化德育转变。
一年来， 我在整合德育的广阔资源， 形成良好的育人氛围上下了功夫， 收到了较好的效果。
主要是建立了学校、 家庭、 社会三结合立体教育网络。
学校开办了家长学校， 定期召开家长会。
落到实处的德育工作给学校办学带来了丰硕的成果， 我们成功地解决了 社会转型时期多种道德观念并存与冲突使学生知与行难于统一的问题、成功地解决了非良性大众传媒内容误导学生道德品质发展方向的问题、成功地解决了家庭教育与学校教育的偏颇导致学生双重人格形成的问题。
现在， 各年组的德育目标都得以实现：
高一年级树立了强烈的国防意识， 具有较好的组织性、 纪律性； 高二年组“遵守中学生日常行为规范”， 懂得文明礼貌， 学会自律自重； 高三年级以树立远大理想为动力， 学好知识和必备技能报效祖国。
德育工作取得了 一些成绩， 这主要是隆汉强校长的正确领导和大力支持以及全体德育工作者共同努力工作的结果， 我个人只是尽了我的微薄之力。
由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处。
由于两校合并以及扩招， 学生的思想状况差， 道德素质差， 打架、 盗窃的现象时有发生， 我们重点进行了整治， 也取得了可喜的进步， 但我们仍需付出更多的、 努力。
在养成教育方面， 效果不是很明显， 于学校的要求还有差距， 在新的一
年里， 我将在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养， 以“明明白白做人，实实在在做事”为信条， 言行与学校保持高度一致， 踏实工作， 诚实待人， 尽职尽责.
篇三：教师进修学校领导班子工作总结
7 2017 年教师进修学校工作总结与 7 2017 年教师进修小结合集7 2017 年教师进修学校工作总结范文
**年，教师进修学校在县教育局的正确领导下，在上级业务部门的指导下，以科学发展观为统领，以提高学校研训队伍素质和指导能力为核心，以为全县教育教学服务为宗旨，以牢固树立‚服务理念、质量理念、引领理念‛为根本，继续坚持‚按需教研、按需培训‛工作思路，按年初工作计划较好的完成了工作任务。
一、加强学习型组织建设，不断提高研训教师队伍综合素质。
1．加强领导班子建设，努力提高管理水平和工作执行力。**年，继续发扬团结协作作风，勤政务实的工作精神，工作中提倡大局意识、率先垂范意识、和谐发展意识，领导班子团结一心，精诚协作，向心力与凝聚力不断增加，带领全体教师务实高效地开展了各项工作，切实提高了管理水平和执行能力，在教职工中树立了良好的形象。
加强学习型团队建设，不断提高研训队伍整体素质。一是整理、编辑了《细节决定成败，态度改变人生》一书，同时组织了读书心得有奖征文活动。二是开展研训教师以校为本的业务讲座，先后组织了十余次政治、业务集中学习，研培教师的学习笔记均在一万字以上。三是组织全体教职工学习‚**大‛报告精神，聘请康立恒主任为我校做‚深入学习领会，牢牢把握‚**大‛精神实质‛的专题辅导，撰写学习心得笔记。四是是精心组织全体研培人员参加了‚**‛国培计划—培训者培训，通过率100%，被评为国家级优秀学习团队。五是选派研训教师参加国家、省、市各级培训活动，**年全年共派出 126 人次。
2 3．搞好校园文化建设，不断完善学校各项管理制度。一是修订和完善学校各项规章制度。首先对考勤工作进行了改革，细化了请假制度，并以指纹签到和每周两次不定时抽查岗的方式对教职工出勤工作进行考核，年末对出勤优秀的教师给予物质奖励。其次是学年末按照‚杜蒙县教师进修学校教职工年度工作绩效考核标准‛对教职进行了年度考核，并与评优、晋职挂钩。二是认真落实安全责任制，消除学校安全事故隐患，确保学校安全稳定。三是加强了学校精神文明和校园文化建设。开展了教职工乒乓球赛及工间操活动，举办了‚第三届教职工书画展‛，以培养教职工高雅情趣，提升文化艺术素养。
二、以赛代训，以研促教，积极发挥引领、管理、指导与服务职能。
（一）发挥引领职能，深入基层全面视导。
根据县教育局工作要求，每个学期初，我校都组织相关部办对全县中、小学校的教育教学情况进行了细致全面的调查研究。**年，全体教研员共听评课 1300 余节，检查教案 900 余本、抽检作业 2400 余本，研讨答疑 50 多场次，增强了调研工作的实效性，极大的发挥了教研员的指导服务功能。
初教部全体教研员，全年近三个月的时间对全县乡镇中心学校及县直小学**个单位的教育教学情况进行了认真细致全面的调查研究，并对一年级课堂教学与学生养成教育的培养和骨干教师示范引领作用的发挥进行了认真细致的专题调查研究。10 月至 11 月，赵德平副校长带领中教部全体深入全县 13 所初中，对课堂教学、教学业务、教师情况、班级情况、学生情况和校本教研情况进行了调研视导。艺体部教研员在深入调研的过程中与学校领导或相关学科的教师进行座谈，就学校对音、体、美三学科在辅助教学方面的投入力度、学生循环教材的使用等情况进行了详细的了解，并就教学中存在的困难和问题提出了可行性指导意见。民教部在深入民族学校调研中过程中重点对我县目前使用的甲类蒙古语文教材情况进行了了解，并就是否更换教材版本等问题听取了基层学校的意见。调研过程中发放大庆市‚课堂教学中存在的困惑、问题、盲点的调查问卷‛500 余份，梳理并上报市学院。
3 （二）发挥研究、指导、服务作用，开展形式多样的研培活动
1．小学教研活动。组织北完小学和巴彦查干乡中心小学的以‚加强城乡联谊促进教研发展‛为主题的教研联谊活动。两校教师针对课堂教学、教材的把握进行了互动交流，为城乡教师开展教学研究搭建了平台；组织教师和教研员送课下乡活动，实验小学送课团队为大山小学献上了语文、数学、英语 3 节示范课，几位教师前沿的教学理念、扎实的教学基本功、朴实的教学风格赢得了好评；组织了四乡镇（一心、连环湖、烟筒屯、克尔台）的英语、科学、品生、品社三个学科的集体备课活动，极大地提高了教师参与的积极性和教材把握的准确性。11 月 9 日，组织召开了全县‚小学有效课堂教学研讨会‛，教育局、进修学校领导和来自基层 15 所学校的校长、副校长、骨干教师 140 余人观摩了国家课程五个学科的课堂教学，做课教师针对性的反思、与会教师激烈的研讨交流、教研员前沿客观的点评凸显了教研的实效性和示范性。
中学教研活动。从 10 月开始到 12 月初，组织召开了全县初二生物教学研讨会、初中化学教学研讨会、县直中学语文学科初一学年组集体备课活动、初中物理实验课教学研讨会。教研员针对在教学中存在的问题作了重要指导，从而进一步推进初中学科课堂教学质量的有效提高。
3.组织指导师生参加上级业务部门的竞赛活动。组织我县 5 名教师代表参加了市学院开展的教师美文诵读比赛，其中部分教师分别获得市级一、二、三等奖。组织参加市学院的以‚未来主人看大庆‛为主题的小学生作文竞赛，入围 20 篇分别获得一等奖和二等奖、10 名教师获得指导奖。组织品生、品社学科教师参加了省级教学技能大赛，有两名教师分别获省级 一、二等奖。组织基层语文教师参加了省‚精英杯‛录像课评选，15 节录像课参加省级评比，其中《故乡的芦苇》获得省级特等奖。基层 3 名教师代表大庆市参加了省级赛均获得两个一等、一个二等奖。全县小学英语教师全员参与了国家级英语教
4 师教学技能大赛活动，有 1 名教师获大赛省级一等奖。在黑龙江省‚注.提‛三十年优秀教师、教研员评选活动中，教师进修学校被省教育厅评为‚注.提‛实验先进学校。组织网络合作体学校的教师参加了大庆市第四届网络说课大赛，参加活动的两名教师均获佳绩。组织了全县农村初中教师教学技能大赛活动，参赛学科有语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、黑龙江人文与社会、生命教育等 11 个学科。比赛内容有课堂教学、教学设计、课件制作、板书设计、说课、演讲。评出特等奖 13 人、一等奖 33 人，二等奖 45 人，三等奖 55 人。基层物理学科老师经过教研员指导，3 人次分别获省、市级奖励。教研员孟庆山代表大庆市参加省首届研培人员素养大赛，获个人观课议课二等奖、才艺展示一等奖，学校获团体优秀组织奖，为我县及大庆市争得了荣誉。组织基层师生参加了市级艺术比赛，参赛的学生和音乐、美术教师均都获奖。美术教研员组织基层教师并一同亲自指导学生创作绘画参加国家级绘画作品‚环保大赛‛，一千件高质量的作品已经上交市教育学院。
4．大力开展现代教育技术工作，不断推进教育信息化进程。全县现代教育技术工作以促进城乡教育均衡发展为目标，积极组织开展教师业务比赛和学生的能力竞赛，扎实推进农村远程教育工程，为进一步促进全县教育信息化的发展做出了新贡献。一是参加全省英特尔总结表彰会，我县两位教师获国家级二等奖，教师进修学校获省级先进管理单位。二是组织全县教师 1000 人参加教育部微软携手助学创新教师培训指导工作，历时三个月，在教研员及辅导教师的共同努力下，1000 名教师以优异成绩全部通过审核。三是组织 112 名中小学生参加电脑作品制作比赛，其中 2 名获得国家级奖励、9 名获省级奖励、73 学生获市级奖励。四是组织中小学教师教育技术应用成果评选活动，我县共有 15 件作品获省级奖励。五是指导 6 名教师参加全省现代教育技术与学科整合说课大赛，分获一、二、三等奖。六是利用假期时间，完成杜蒙教育网网页改版工作，并为教育局、进修学校进行办公室楼计算机网络维护，安装‚冰点‛防病毒软件，有效防止了病毒的攻击，提高全局域网运行安全。
5.抓好特色教育，推进民族教育和职业教育向纵深发展。
5 （1）
民族教育教学研究工作。**年，进一步规范了民族学校教育教学的工作，对各校的教研活动、校本课程研发、安排活动课、创设民族氛围以及组织各种竞赛方面都做出了积极的努力和探索，很好地体现了民族教育特色的形式与内涵。一是积极开展各类培训活动，不断提高民族学校干部教师队伍的民族教育意识和专业水平。3月份组织开展了全县甲类蒙古语文教师教材培训班；组织全县民族学校业务校长、德育校长、理科教师、教导主任分别参加了黑龙江省教育厅组织‚国培计划**——黑龙江省双语教师培训系列培训活动，全县共有 57 人次参加。二是以赛代训。组织全县教师参加了‚黑龙江省蒙古族中小学蒙古语文教师专业素养大赛‛，我县参赛教师取得了一等奖 4 人、二等奖 7 人骄人的成绩。组织学生参加东北三省蒙古族中小学学生蒙古语演讲大赛，我县参赛学生中 2 名学生荣获特等奖。我县 3 名教师代表黑龙江省蒙古语文汉语文数学学科创新课大赛并取得了汉语文学科一等奖、蒙古语文和数学学科二等奖的好成绩。我校与县民委、县教育局联合举办了‚全县中小学民族知识、民族法律知识竞赛‛，各民族学校都组织了代表队参加了比赛，通过理论测试、现场答辩等形式评选出团体奖和个人奖项。三是以研促教。协助大庆市教育学院举办了‚大庆市蒙古族小学蒙古语文有效课堂教学‘同课异构’研讨会‛。3 位做课教师认真备课、讲课，教研员细心指导与科学点评，与会教师共同研讨，保证了会议的高质量、富实效。组织教师参加了‚八省区民族教育教学研讨会‛。
（2）职业教育教学研究工作。一是深入职教中心调研，掌握教学的基本情况。指导并参加了学校组织的公开课教学活动，抽查教师教案和学生的实训报告，深入技能训练场地，了解学生专业技能训练、教学设施设备使用与管理等情况，通过这些活动的开展促进了教师业务素质的提高。二是深入开展课题研究工作。本学期继续对‚发展具有杜蒙特色的职业教育‛的课题进行研究，对我县工业、农业及畜牧业的状况进行调查，对我县职业教育的现状进行分析。三是开展教学优质课的评比活动。这次活动共有八名教师参加，参评教师主动性、积极性很高，这项活动促进了职业教育教学质量的提高。
6 6． 分别组织召开了全县中小学业务校长会议。来自基层学校的教学业务校长就本学期研训工作进行了汇报交流，教师进修学校就期末检测情况、暑期联检情况与基层学校业务校长做了交流。会上布置了**年全县教学业务重点工作，并就各校开展校本培训、校本教研工作提出了具体要求。
三、总结‚**‛、开启‚**‛培训新篇章。
（一）积极推进了教育干部培训工作。一是举办了‚以掌握履行岗位职责必备的知识和技能‛为主要内容的全县小学校长任职资格培训，在两天的培训日程中 4 位授课教师分别讲了《校长怎样抓教师队伍建设》、《十谈校长工作》、《学校管理策略》、《实施有效校本教研促进教师专业化发展》4 个专题，培训取得了较好成效。二是聘请了哈师大教育科学学院副院长、学校管理硕士生导师陈云奔教授和黑龙江省教育学院教研中心主任金春兰为我县基层校长、主任近 180 人进行了为期一天的讲座，两位专家分别讲了《校长与学校品牌建设》《校本教研的视阈转换与效果提升》，为我县的校本教研持续发展注入了新的活力。三是组织了全县中小学校（幼儿园）校长、副校长及进修学校全体教师 70 余人，收看了大庆市教育局召开的‚大庆精神铁人精神校长培训视频会议‛，聆听了大庆精神、铁人精神研究会常务理事、《铁人传》作者孙宝范的报告。四是举办了小学副校长培训班培训并结业。8 月 29日，组织小学副校长培训班学员到巴彦查干小学学习考察，重点考察了巴彦查干小学的校园文化、学习查阅学校标准化验收资料、参观了王府历史文化展馆、现代风力发电等，学员交流了学习体会。10 月 28 日带领全县小学副校长 30 人到大庆油田历史陈列馆和铁人纪念馆参观、学习考察。
（二）扎实开展了教师培训工作。一是‚国培计划（**）‛幼儿教师远程培训。历时四个月的《农村幼儿园‚转岗教师‛培训项目》以学前教育专业知识、专业思想和理念、师德教育等为主要内容，为转岗教师掌握系统的专业知识，具备良好的职业道德和牢固的专业思想奠定了基础。二是举办了第二期初中英语‚种子‛教师‚播
7 种‛培训。4 名‚种子‛教师对我县 40 名初中英语教师进行了为期一天的现场培训。在培训中，培训教师进行了有针对性的提问和探讨，取得了培训实效。三是继续开展英特尔未来教育工作。在教师进修学校指导下，县第四中学，克尔台蒙古族学校承担了第二批试点工作，为高效课堂，学科整合提供了技术支持。四是组织开展全县小学班主任培训工作。参加培训的有各基层学校的德育校长、大队辅导员和全体小学班主任，共 380 人。大庆市教育学院杨铁刚书记和德育办公室韩凤臣主任针对‚新时期如何做好班主任工作‛进行了专题讲座，学员们从不同侧面领会了班主任工作的方法和策略以及班主任工作的努力方向。在培训会上，分别做了《让爱住我家》、《寿山精神，前行的力量》主题德育实践活动课，并结合德育实践课进行了现场，收到良好效果。五是组织完成了‚国培计划（**）‛新一轮培训，选派 45 名中小学教师参加了各学科的短期集中培训。六...
篇四：教师进修学校领导班子工作总结
義d 中篦帯
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HuaxiaTeachEr
Education把进修校建设成为教师成长摇篮.教育科研权威 、 教育发展智库— — 重庆市梁平区教师进修学校 2021 年工作总结暨 2022 年工作要点DaguorngshipeixunyJ.i u 一 大国良师培训研究762021 年是 “ 十四五规划 ” 开局之年 。
区教师
进修学校以习近平新时代中国特色社会主义思想
为指导 ， 以贯彻落实全国教育大会精神为契机 ，
以 “ 落实巡察整改 、 改革创新提质 ” 为重点 。
把
迎接区委巡察及落实整改巡察反馈意见作为重要
的政治任务来抓 ， 将落实整改与学校各项工作结
合起来 ， 走深走实 ， 助推学校高质量发展 ， 为进
修校成为我区教师成长摇篮 、 教育科研权威 、 教
育发展智库打下坚实的基础 。一 、 加强党史教育 ， 打牢思想根基1 . 扎实开展党史学习教育 。
在理论学习中积
累历史经验 ， 在实地感悟中传承红色基因 ， 在为
民办实事中践行初心使命 。
一是书记上党课 。
总
支书记常金亮同志在 5 月 10 日给全体教职工做党
史学习教育宣讲报告会 ， 明确了学习教育的总体
要求和重大意义 ； 5 月 25 日 ， 总支副书记唐明同
志给全体党员同志讲四渡赤水出奇兵党史故事 ，
让全体党员在倾听革命故事的同时得到了革命精
神的洗礼 ； 6 月 18 日 ， 总支书记常金亮给全体党
员同志讲梁山革命历史 ， 让全体党员对自己身边
的革命故事有了更加生动的体会和了解 ， 更加坚
定了为党奉献一切的信心 。
二是集中学习 、 党员
自学和小组讨论 ， 让每名党员深受党史的熏陶 ，
真正达到学党史 、 悟思想的目的 。
三是实地感悟 。5 月 15
0, 进修校党总支组织全体党员同志到烈
士陵园敬献花篮 ， 缅怀先烈 ， 并在烈士墓前重温
入党誓词 。
6 月上旬 ， 我总支组织部分党员同志到
巫山下庄村感悟脱贫攻坚楷模毛相林事迹 ， 传承
与发扬扶贫攻坚楷模精神 。
中旬 ， 组织部分党员
同志到铜梁邱少云烈士纪念馆缅怀邱少云烈士 ，
传承红色革命基因 。
四是为群众办实事 。
小教处
深入到一线学校 ， 现场为基层教师解惑释疑 ；成
人教育处深入社区和村服务中心等基层 ， 为需要
的对象送上最温暖最贴心的服务 ， 中教及培训处
都开展了优质课大赛线上直播活动 ， 解决了不能
到现场观看比赛的难题 。2.
加强党组织建设 。
坚持三会一课 、 主题党
日常规化开展 。
召开了
2020 年组织生活会 、 党史
学习教育专题组织生活会和巡察整改专题组织生
活会 ， 班子及班子成员都进行了全面深刻的剖析 ，
开展了批评和自我批评 ， 并按要求开展了党员民
主评议活动 。
针对区委第四巡察组反馈的意见 ，
我校党总支第一时间成立了落实巡察反馈意见整
改领导小组 ， 对我校存在的 3 个方面 8 个问题进
行了全方位的整改落实 ， 所有问题都已完成整改 。3.
做好意识形态管控工作 。
一是总支组织全
体党员同志学习 《 中华人民共和国网络安全法 》 ，
制定了 《 进修校网络舆情应急处置方案 》 ， 强化
了全校党员同志的网络安全意识 ， 加强了对网络
意识形态阵地建设和管控 ； 二是充分利用宣传阵
地做大做强正面宣传 ， 紧紧围绕党的十九届六中
全会精神和疫情防控工作做好宣传和防控 ， 完成 5
副会场标语 、 10 块宣传展板 ， 利用电子显示屏展
示流动宣传标语 30 余条 ， 在校园内营造了浓浓的
正面的政治宣传氛围 ， 增强了学校意识形态感染
力 ； 三是进一步完善培训内容审批制度 ； 四是完
善学校场地使用制度 ， 强化场所管控责任,坚持 “ 谁
主办 、 谁负责 、 谁邀请 、 谁负责 ” 的原则 ， 签订
场地使用责任承诺书 。二 、 坚持问题导向 ， 提升教硏品质（ 一 ）
高考指导扎实— 是狠抓了高中新课程的全方位指导 ； 二是
强化了对高考全国卷 II 的研究 ； 三是指导了高中
语文 、 物理 、 化学 、 生物 、 政治 、 历史等学科的
青年教师赛课活动及高中物理学科四项教学技能
大赛活动 ； 四是开展了高三九个学科冲刺培训工
作 ， 提升一线教师的备考能力 ； 五是组织召开了
高三各学科中心备课组会 ， 明确了高三后期工作
重心和工作思路 ； 六是狠抓了高 2021 届 “ 二诊 ” 、
“ 三诊 ” 、 高 2022 届第一次调研考试及分析研究 ，
重视对高中学校的集体视导 ； 七是学习和领会新
高考精神和要求 ， 思考和谋划应对措施 ； 八是开
展了高中英语说课 、 教学设计培训活动 ； 九是开
展了高三语文 “ 学写驳论文 ” 主题研讨活动 ； 十
是开展了男子篮球 、 足球 ， 女子足球比赛活动 。
通过这些活动 ， 进一步营造和强化了研高三 、 抓
高三的浓厚氛围 ， 为实现我区 2021 年高考目标 ，
做出了应有努力 。（ 二 ）
一线视导创新一是集中指导 。
以破解学校在高效课堂模式
中遇到的体系建构难题 。
如开展了
“ 在核心素养
下提高课堂教学效率 ” 指导下 ， 如何构建适合本
校的高效课堂变式模式 、 操作流程 、 物化应用等
区级层面的学科综合指导 。
通过多样的精细指导 ，
为学校科学地构建高效课堂模式与运用起到定向
作用 。
二是到校指导 。
以破解教师在高效课堂模
式应用中遇到的操作难题 。
先后到梁平中学 、 红
旗中学 、 屏锦中学 、 蟠龙初中 、 荫平镇中 、 虎城
镇中 、 七桥初中 、 和林镇中等 18 所进行了专项指
导 。
通过多途的释惑答疑 ， 为学校科学地构建与
践行高效课堂模式起到指向作用 。
三是分片指导 ，
以破解学校在实施高效课堂模式中遇到的评价难
题 。
召开初中片区研讨会 8 次 、 小学片区 15 次 。
通过多种的思想碰撞 ， 为学校科学地评价高效课
堂模式与运用起到了导向作用 。
先后到和林初中 、
柏家中学 、 云龙中学 、 屏锦三小 、 蟠龙小学 、 聚
奎小学等 50 多学校所进行了课堂教学集体视导 ，
同时就 “ 核心素养下提高课堂教学效率 ” 的操作
做了专题讲座 。（ 三 ）
教研成果丰硕积极参加重庆市优质课大赛活动 ， 取得了优
异成绩 ：
重庆市高中思政课优质课大赛一等奖 ，
初中道德与法治优质课大赛二等奖 ； 荣获重庆市
《 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 》
优质课大赛高中组二等奖 ， 初中组一等奖 ； 荣获
重庆市中小学思政教师基本功竞赛初中组一等奖
荣获重庆市 “ 法治少年 ， 青春远航 ” 法治教育特
色活动 （ 情景剧 ）
， 高中组一等奖 ， 初中组二等奖 。
中学公共安全教育荣获重庆市优质课大赛二等奖 ，
初中化学荣获重庆市质课大赛二等奖 。
蔡佳红 、
冉春蓉荣获重庆市中学语文优质课大赛初中组一
等奖 ， 赵江老师荣获高中组一等奖 。
高中开展了
语文 、 数学 、 英语 、 物理 、 化学 、 生物 、 政治 、
历史 、 地理等学科高一新教材现场培训 800 人次 ；
初中开展了数学 、 英语 、 物理 、 化学等学科新版
教材现场培训 500 人次 。三 、 落实 “ 双减 ” 政策 ， 提高教学质量（ 一 ）
重构层级教研管理体系一是构建区 、 片 、 校三级教研体系 ； 二是确
立三大研究制度 ：
实践反思制度 、 同伴互助制度 、
专业引领制度 ； 三是实施四大教研策略 ：
集团教
研巡回培训策略 、 学校 “ 优势互补 ” 经验交流策略 、
先进学校对口联营研究策略 、 现代远程教育联动
运用策略 。（ 二 ）
促进集团教研有序开展1 .
建立集团教研及学科教研群 。
建立集团教
研群 ， 各学科教研员进群 。
推送各级相关文件 ，
布置相关工作 ， 探讨相关问题 。
学科教研员根据
本学科情况 ， 建立教研工作群 ， 研讨 “ 双减 ” 背
景下学科作业设计 、 课堂效率提高 、 学习兴趣激发 、
学习能力提升等问题 。2.
分集团积极开展研训活动 。
小学思想政治
学科开展了
“ 习近平新时代中国特色社会主义思
想学生读本教材培训 ” 活动 ； 小学科学学科开展
了全区专兼职科学教师新教材培训活动 ； 开展了
中小学书法教师培训活动 ； 学前教育举行了梁平
区幼儿园教师保教能力提升 、 幼儿园园长任职资
格 、 保育员保教能力提升等培训 。（ 三 ）
积极推进"双减 ” 落实落地1 . 开展 “ 双减 ” 背景下的学科赛课活动 。
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学语文 、 数学两科 ， 相继举行了基于 “ 双减 ” 背
景下的以 “ 提高课堂教学效率 ” 为主题的校内初赛 、
集团复赛赛课活动 ； 小学语文举行了
“ 三字一话 ” 、
现场演讲 、 现场朗诵 、 师生征文评比等比赛活动 ；
小学英语 、 心理健康 、 美术等学科举行了课堂教
学区级赛课决赛活动 ； 学前教育举行了梁平区首
届幼儿园教师基本功大赛活动 ； 小学思想政治学
科举行了班主任基本功和思政课教师基本功大赛 、
小学思政课 《 习近平新时代中国特色社会主义思
想学生读本 》 优质课竞赛 、 梁平区第六届学宪法
讲宪法演讲赛活动 ， 并推举出了参加市级赛课人Da goo kang s h i Pebcun yaekl 大国良师培训研究77
第复義岬麗■倉
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Huaxia
TeachBr
EducationDaguorngshipeixunyJ.i u 一 大国良师培训研究78选 ； 小学音乐学科在举行现场赛课的同时 ， 还举
行了录像课大赛活动 ， 并推举出了参加市级赛课
人选 ； 小学体育学科举行了男子篮球 、 足球 ， 女
子篮球 、 足球 ， 大课间操通讯 ， 田径 ， 乒乓球 ，
羽毛球 ， 气排球等比赛活动 。2. 开展系列 “ 双减 ” 专题研究活动 。
小学数
学学科于举行了
“ 双减 ” 背景下小学数学复习课
课堂教学研讨活动 ； 小学英语学科举行了
“ 双减 ”
背景下 “ 提升小学儿童英语口语素养 ” 联合教研
活动 ； 小学艺术学科举行了梁平区 2021 年艺术展
演 ， “ 童心向党 ” 书法 、 绘画评比 ， 庆 “ 六一 ”
艺术展演等活动 ， 推举出文艺书法类节目和作品
参加重庆市艺术展演 ， 获市级一等奖 10 人 ， 二等
奖 12 人 ， 三等奖 4 人 。
开展课堂教学 、 课后 （ 单元 ）
作业设计 、 课后延时服务专题调研活动 。四 、 创新科研策略 ， 形成研究特色（ - ）
完善管理机制 。
制订了 《 梁平区教育
学会关于区级课题申报研究的暂行规定 》 《 梁平
区校级小课题研究的指导意见 》 ， 各学校成立了
教科处并选定了负责人 ， 确定了课题管理员 。
目
前全区已在研校级课题 10 多项 ， 今后将对全区校
级课题成果进行征评 ， 获得区一等奖的与区级课
题结题同等对待 。
根据重庆市课题要求 ， 制订了
“ 课题立项标准 ” 和 “ 结题评审标准 ” ， 树标导向 ，
引导各课题小组自査完善 ， 规范研究材料 ， 提高
质量意识 。
为加强教育教学与科研课题的整合 ，
落实研究过程的监管和指导 ， 梁平区教育科研规
划管理办公室除了加强选题培训指导 、 提高结题
质量要求等入口和出口的管理 ， 还要求及时上交
过程资料 。
组建梁平区课题交流 QQ 群 ， 起到资
料共享 、 范例引领 、 问题咨询 、 进程公示 、 研究
指导等作用 。
收阅 2021 年研究工作简报 1063 期 ，
收阅并指导调研报告 、 中期报告 、 结题报告等 70
多个 。
半年以上未提交任何过程资料的 ， 视为研
究停滞 ， 将撤销立项 。
本年度梁平区级课题结题
15 项 ， 市级结题 3 项 。（ 二 ）
加强培训指导 。
10 月 25 日在梁平区
品字小学召开了
2021 年度区级课题申报研究专
题培训会 ， 包括 《 课题申请评审书 》 的填写 ，研
究过程 、 重点任务及要求等培训内容 。
组织梁平
区红旗中学等 6 个课题组参加了市教育学会 10 月
21 日在万州教师进修学院举办的立项课题培训 。
并通过集中培训 、 个别交流 、 评审反馈等方式加
强选题申报指导 。
2021 年梁平区级选题申报 60 项,
立项 41 项 ； 组织各学校积极申报重庆市教育科研
规划课题 、 市教育学会课题 、 市评估研究会 、市
技装中心等课题,被立项 15 项 ， 其中重点课题 4 项 。（ 三 ）
及时开题论证 。
为聚集研究问题 、 明
确研究方向 、 紧抓研究重点 、 规范研究流程 ， 先
后 7 次组织召开 2020 年度集中申报的自选课题
23 项和家校共育专项课题 27 项的开题论证会 。
市
级重点课题邀请市级专家和区内领导共同进行开
题论证 、 中期评估 。五 、
筑牢质量意识 ， 做实质量监测（ 一 ）
规范义务教育考试行为 。1 .
按照区教委安排 ， 指导学校做好义务教育
期末考试 。
减少考试次数 ， 落实小学一 、 二年级
不举行纸质考试 。2.
加强 “ 双减 ” 下的命题研究 。
本年度 ， 期
末考试命题做到严格规范考试内容 ， 合理控制考
试难度 ， 不超越国家课程标准和学校教学进度 。
切实提高命题质量 ， 注重考査基础知识 、 基本技
能和教学目标达成情况 ， 注重增加综合性 、 开放
性 、 应用型 、 探究性试题比例 ， 体现素质教育导向,
不出偏题怪题 ， 减少机械记忆性试题 ， 防止试题
难度过大 。（ 二 ）
加强考试评价研究 。完成了重庆市 2020 年重庆市义务教育质量监
测结果撰写工作 ， 并对九龙坡区进行了报告解读 。
组织好高中期末考试及高三的考试工作 ， 做好命
题 、 评卷 、 成绩统计分析与评价工作 。
考后做好
了基于数据的质量分析 ， 并将数据提供给了高中
学校 ， 以让高中学校做好全面客观的理性分析 ，
明确考试中的得与失 、 班与班之间的差距 、 学科
教学中存在的问题 ， 加强教学研究 ， 重视培优补差,
落实改进措施 ， 以...
篇五：教师进修学校领导班子工作总结
师培训工作总结与县教师进修学校 7 2017 年上半年工作总结合集县教师培训工作总结
次 20**年，****进校认真贯彻执行市教育局《关于印发《****市********学年度中小学教师全员培训上好课专题学习指导方案》的通知》的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。现将主要工作总结如下：
一、继续推行以校本培训为主抓手，远程培训和集中培训相结合的培训模式，确保全员培训扎实有效校本培训是教师培训的主阵地，多年来，我们一直立足于校本培训，从教育局到我们进校再到每一所中小学，都制定了落实校本培训的具体措施，为保证执行到位，20**年我们教师进修学校将 23 名老师分片安排各自的联系点，不定时、不定期下到各校进行督查视导，并写出书面记录交学校备案。
1、20**年义务教育学校教师全员培训的考核发证依托多种形式相结合的培训，全体教师如期完成了上好课专题的学习，20**年 6 月份，根据市师训中心的统一安排，我们对全县教师的学习效果进行了统一考核，并对 99%以上的合格老师予以了发证。
2、20**年高中教师继续远程远程全员培训根据市、县教育局的要求，20**年，我们依托省远程教育中心继续组织高中教师参于远程全员培训，全县有 1097 名教师参加培训学习，培训时间为 20**年 7 月 10 月。为了提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，不仅要求各送培学校要分年级、分学科明确负责人，县教师进修学校更是确定了专人负责，全程跟踪，上令下达，互通有无。因为有了**、**年度的管理经验，20**年我们的远程培训工作得到了老师、学校和上级主管部门的广泛好评，取得了预期的效果，并经考核产生了 16 位优秀学员。
二、组织教师岗位培训，提高教育教学能力
1、班主任培训 20**年根据我校工作安排和中小学工作实际需要，我们分别组织了一期小学和一期初中骨干班主任培训班，共培训班主任 100 人，培训中我们严格按照省教育厅《关于印发****省中小学班主任培训计划实施方案的通知》要求，结合我县实际，开设全部实用课程，并聘请县内知名专家和班主任授课，特别是组织到江西鹜源实验小学等知名学校的参观考察大大拓宽了老师们的视野，培训收到良好效果。
2、小学校长培训 20**年 7 月 11 月分集中培训、在岗研修、参观考察三个阶段举办了我县第四期小学校长任职资格岗位培训班，全县各小学 55 位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实施素质教育的能力和水平。为进一步加强校园安全工作，根据《教育部办公厅关于举办 20**年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知》精神，我们在培训中还专门安排和补充了中小学校长校园安全管理专题培训方面的内容。
3、幼儿园园长培训 20**年 5 月 13 日 18 日举办了我县首届幼儿园园长培训班，**位幼儿园园长参加了培训并顺利结业。通过培训，规范了我县民办幼儿园的办园行为，提高了各位园长的办园素质。
4、英特尔 reg;培训 20**年 10 月 1218 日，根据市师训中心的安排，我们分小学和初中两个班对来自全县各校的 50 名青年骨干教师进行了英特尔未来教育核心课程项目培训，培训特别聘请获得国家级授课资格的教师手把手教学，不仅让全部参训学员顺利结业，更大大提高了他们运用现代教育技术服务教学、改进教学的能力。
5、认真落实国培计划 20**年，国家斥资 5 亿多元对中西部 23 个省的农村中小学教师进行网络远程培训，我县小学 400 名、初中 200 名教师获得了这一难得的培训机会，作为进校，我们不仅精心挑选、认真组织，更制定了详细的实施方案，全程监控，发现问题，及时解决;至此，我县在这次国培中参训率 100%，学习率 100%，合格率 96%以上。
三、充分发挥学校优势，大力拓宽办学空间
1、学历教育****进校与****电大是两块牌子，一套人马，合署办公，与其它进校相比，有着得天独厚的条件，这就是能为老师学历的提升提供最优质服务，所以去年初，我们就大力宣传、积极发动，充分挖掘潜力，大力开展联合办学，鼓励中小学教师本着学用一致的原则，通过电大教育参加学历提高培训。
2、专业技术人员继续教育做为专业技术人员继续教育机构，20**年我们积极配合县人事局搞好专业技术人员公共课集中培训与考核，为全县 6400 多名专业技术人员顺利完成 20**年继续教育任务发挥了积极作用。
四、精心组织实施、提高培训质量 1、加强自身学习，提高业务水平 20**年，我们在继续组织培训者开展业务学习的同时，还先后组织赴江西鹜源、********等省、县教师进修学校考察学习，进一步开拓了视野，学习了先进经验。
2、转变观念，服务培训工作牢固树立服务基层、服务学校、服务教师的思想，深入中小学开展听课、评课活动，了解一线教师的培训需求，征求对师训工作的意见和建议以提供及时、优质的服务，满足教师的学习需求。树立质量意识，在教师培训工作中不仅关注培训任务的完成，更要通过对培训的精心准备、组织和管理，通过提高培训质量来吸引教师的积极参与。
3、研究培训，提高培训质量树立研训一体理念，将教研活动与教师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过教师培训提高教研质量，重视教师主体参与，开展实践反思，加强合作学习，体验成果分享，促进教师学习型团队建设和学校学习型组织建设。以课题为栽体，研究培训规律，积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，努力提高教师培训的质量和效益。
4、整合资源，加强队伍建设继续聘请相关学科的专家在县内巡回讲学，发挥专家的引领作用;发挥学科骨干教师的示范作用;发挥培训对象自身的资源优势，组织好教师之间的学习交流活动;组建兼职培训者队伍。充分利用名师资源优势，进一步提
升教师培训工作的针对性和实效性。我们面向全县聘请了 29 位兼职教师，并结合实际，制定《****县教师进修学校兼职教师管理办法》，该办法对兼职教师的任职条件、兼职教师的主要职责、兼职教师的聘任、兼职教师的培训、管理与考核等做出了明确规定，为兼职教师充分发挥作用，提供了规范要求。本年度的工作虽然取得了一些成绩，但我们清醒地意识到，我们的培训工作与上级领导的要求和中小学教师的期望还存在着一定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探索、不断的努力去寻求更新的适合我们的培训模式，根据不同的培训对象，采取灵活多样的培训方式，抓好短期强化专题培训，积极探索个性化、差别化培训。在培训内容上要增强培训的针对性和实用性，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大中小学教师都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。
县教师进修学校 7 2017 年上半年工作总结
次 20**年上半年，****县教师进修学校在上级主管部门的领导下，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，团结协作，开拓创新，紧紧围绕学校十二五总体规划，坚持服务、引领、自强的核心理念，以加强学校管理为抓手，以教师专业发展为目标，以提升教学质量为重点，通过学校领导班子和全体教职工的共同努力，较好完成了预定的工作目标和各项工作任务，为我县基础教育和谐、均衡、可持续发展作出了新的贡献。
一、加强组织领导，健全管理制度，深化改革发展内涵。
1、学校制度建设：进一步规范、完善教代会、校务公开、党务公开、中层干部述职考评等制度，提高专网公布栏、校情发布会、党政工联席会、校务公开栏的质量，保证公开形式的规范化、制度化，提高办事透明度，推进各项工作的顺利开展;加强民主管理，坚持校务公开，使教职工对学校发展前途、改革目标、管理方法、工作程序有全面、深入的了解并进一步增强自觉参与管理学校的意识，发挥教代会在学校管理中的民主参与、民主管理和民主监督作用;学校工会树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活,释放教职工的工作压力，关心退休教师，营造温馨的教工之家;健全人事档案管理制度和信息上传制度，做到及时收集，整理归档，妥善保管，规范使用;认真执行学校重大事项及时报告制度，将学校的一些重大活动信息及时上传，发挥提升形象、宣传鼓劲的作用;细化目标任务，认真做好各部室年度工作计划、学期执行方案、重大工作制定及工作总结，部室重要项目做到计划翔实、责任明确，对每项工作做好认真记录，档案资料分类清晰，保存完整。
2、党支部工作开展：结合作风建设年工作，认真开展创先争优、党建组织、文明创建等工作，激励党员做到三个带头、六个
一、五方面表率，积极开展学习型党组织的建设工作，营造善于学习、努力学习、主动学习的良好氛围，不断增强学习的吸引力和实效性;把开展理论学习和学校中心工作紧密结合，和解决工作中的实际问题紧密结合、和提高理论素养与组织管理水平紧密结合，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环;积极开展思想作风、工作作风和生活作风的三风建设工作，坚持不懈地抓好党性党风党纪教育、党风廉政专题教育、党纪条规和法律法规教育，使党员和干部保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，以身作则，率先垂范;深入开展教师十多十少 师德自律教育活动，通过宣传、讲座、教育等多种形式，大力弘扬先进教师为人师表、无私奉献的精神，倡导学风可师，师风可学的师德要求，感召教职工履行职责，争创实绩。
二、制定长远规划，丰富形式内容，推进培训工作开展。
1、干部培训：以全面提升中小幼职学校干部综合素质和管理能力为目标，努力形成适应素质教育、二期课改和生态教育大背景，符合干部成长规律的、科学化、制度化、规范化的学校干部培训体系，建立科学的干训制度、开放的干训机制、完善的保障措施和创新的干训模式，培养和造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学理论和管理知识，能依法办学、以德立校，素质高、业务精、作风强、管理好的专业化校长和干部队伍，为十二五****教育发展提供组织人才保障。组织了暑期校长培训、跟岗培训、挂职锻炼、干部在线学习、骨干书记班、中青年校园长高级研修班、中层干部、入党积极分子等多层面的培训，积极探索主导发展型的干部培训研修模式，不断深化主体研究性和主题研训式的研修方式实践，组织开展自学理论、学员主讲、互动研讨、论坛交流、展示观摩、参观学习、考察调研等个性化和开放性的教育活动;制订了《****县教育局十二五干训学员手册》草案，加强班级和学员管理，严格干训考核制度，规范运作，归档记录学员的学习态度、出勤、课堂学习情况、完成作业及考试考察成绩，保持管理优势，促进工作优化。
2、教师教育：结合我县教师教育已有的工作经验和未来发展的需求，认真规划、有效落实，进一步优化资源配置，提高培训质量，为培养和造就一支师德过硬、
业务精良、结构合理、具有较强教育教学能力的高素质教师队伍作出努力。广泛征集意见，编制好****县教师继续教育十二五规划，完成****县十二五教师继续教育实施意见及****县十二五教师继续教育课程建设等方案的制定工作，以教师培训的课程建设为抓手，通过多种有效途径，有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平;提高师训工作的针对性和实效性，重视教师骨干提升、青年队伍建设、培训者队伍提高、薄弱教师培训推进及校本研修考核五大项目的策划、实施及管理，组织举办体育学科青年骨干教师、师训专管员、校本研修负责人等培训班，对县 20**年实事项目以招收农民工同住子女为主的民办小学教师全员培训投注了大量的精力，在完成专项调研基础上组织了新一轮的送教培训;加强管理研究，探索培训模式，组室成员适应了工作转型，勤于技能自培和分工合作，以个体调研为主，加强对蹲点学校的交流指导，实现资源共享，提高培训工作实效。
三、立足服务引领，聚焦主动有效，抓实教育质量重点。落实教育局工作要求，积极履行部室职能，以主动&有效课堂新一轮达标与提升工程为着力点，进一步加强队伍建设和学科建设，扎实推进学段重大项目，积极服务于区域课程教学改革和素质教育的深化。
1、学前教育：深入基层勤调研、抓住重点多研究，及时梳理区域学科发展的关键问题，积极寻求解决之道。组织完成了幼儿园 5 年内职初教师培训、园园通平台网络教研和资源库建设、幼儿园主动&有效课堂练武等项目，推广辐射优秀教研组的实践经验、设置教研群组在骨干教研组长层面先行引领、开设专题培训区域内推广先进经验，扎实推进区域性练武方案制订、园所方案设计情况总结与点评、主动有效背景下集体教学活动和非正式活动评价表研制、县级研讨成果交流活动设计与组织全程关注基层园所的特色创建等工作，深入了解幼儿园在课程计划制订中对特色课程项目的目标定位和实施策略;关注特色课程组织实施的形态，教研员深入了解并参与城乡联动项目的推进实施，将城乡联动项目与跨校联合教研、教研员联系一所学校等项目进
行了有机的连接和整合，通过不同的带教途径挖掘多方资源，实现城乡均衡发展的目标。
2、小学教育：
强化研修主题，加强教研员和教导主任队伍建设，以有效教研和精细化教学常规管理为主题，注重研修活动的顶层设计与有效开展，加强专业引领，促进教研员和教导主任队伍岗位成长;以《科研目标下教师课堂行为研究》市级课题为抓手，引领部分教研员开展学科联动合作研究，提升教研员有效教研的引领力和综合性研究素养，创建跨学科合作提炼专题经验与成果...
篇六：教师进修学校领导班子工作总结
进修学校校长年度工作总结 到 XX 县教师进修学校、 XX 县第二中学学校任校长两年来， 在县委、 县政府的大力支持、亲切关怀以及县教育局的正确领导下， 经全体师生员工的共同努力， 学校的各项工作都取得了较好的成绩， 学校的办学水平及办学能力得到较大的提高， 取得良好的办学效益和社会效益。一、 进一步加强对教职工的师德、 师风教育， 不断提高我校全体教职员工的思想素养。
（1）
抓好师德教师。
一是结合县教育局开展“铸师魂、 创一流、 建和谐”为主题的师德建设活动， 每周二下午第八节的政治学习时间， 学校党支部都组织全体教职员工学习教育法规等文件， 同时定期组织教职工观看师德师风教育视频， 增强全体教师依法执教， 为人师表的自觉性和使命感。二是将廉政文化教育活动与开展深入学习实践科学发展观活动有机结合起来， 努力提高教师的政治觉悟和业务水平， 克服消极因素， 树立敬业爱岗、 拼搏奉献的精神。
（2）
精心确定主题。
党支部、 教务处联合开展“情系教育， 爱岗敬业”的教育教学技能、演讲比赛； 工会围绕“和偕团队”、 “和偕家庭”活动； 共青团组织围绕“和偕青春”建设促成长。通过一系列主题活动的开展， 充分发挥了广大教职工的主力军作用、 青年的生力军作用和妇女的“半边天”作用， 推动了学校各项事业蓬勃发展。
二、 狠抓高考备考工作， 努力构建特色高考
1、 教务处与科研处联合安排高三复习评议课， 及时发现和解决在复习教学过程中的问题。继续推行周测、 月考制度， 不断激发师生们的竞争意识， 以考促学、 以考促教， 教学效果稳中有升。
2011 年高考在重重困难中， 经过师生的努力拼搏， 我校 2011 年普通高考考上二本人数 54 人， 比 2010 年多了 2 人； 上三本以上人上数 104 人。
本科上线人数比 2010 年有所下降。
2、 加强对小三类考生的指导， 提高特长学生的上线率。
XX 二中是一所普通高中， 学生的文化素质相对较差， 但是有一定特长的学生较多， 如体育、 美术、 音乐等， 如何给这部分的学生给予以正确的引导， 使他们成为学校高考一支力量，异军突起。
学校从以下两方面作了尝试。
一是从基础文化抓起， 不求快、 不图高标准， 一步一个脚印打好基础， 并作针对性的训练， 确保文化测试过关。
二是加强技能的训练， 由专业水平较高且敬业的教师专门负责高考训练指导工作， 加强对专业技能的训练， 不断提高学生的应测能力。
2011 年高考我校音乐类考生在全区专业测试有 3 人上本科线， 这是历史的突破； 还体育类 7 人、 美术类 24 人上本科。
小三类考生的培养为我校高考成绩的提高作出了很大的贡献。
3、 充分挖掘办学优势， 促进特色高考的形成。
普通高中的学生特点是文字口才能力较强、 思维逻辑能力相对较弱； 个性张扬而定力较差等。
所以， 他们对数、 理、 化的公式定理、 感觉较难， 相反， 对人文学科的历史、 政治、地理， 比较感兴趣。
另外， 从历年的高考上线率情况来看， 文科比理科好。
如何将这一学生优势， 转变成为高考的特色， 我们重点做了以下工作：
（1）
分文理科之前学校统一部署， 给学生进行一次较为客观、 公正的分析， 帮助学生理清文、 理科所要求的知识储备， 以及社会对文、 理科毕业生的需求状况， 使学生理解文理分科的意义， 并结合自己的实际进行选择。
（2）
通过各班主任， 做学生具体的思想工作， 转变部分基础较好的学生的思想观念， 选择适合自己发展的文科。
（3）
学校还从师资配备方面给予倾斜， 安排业务精良的教师担任文科班教学。
通过以上三个方面的不懈努力， 学校逐渐形成以文科为主导的高考增长点。
特色高考逐渐显现。
三、 努力改善育人环境， 创建和谐发展的新二中
1、 充分利用原教师进修学校的教室， 经过改造装饰， 配置了高中理化生三科实验室， 改变了过去只听老师讲、 只看老师做示范实验课， 使学生有机会在教师的指导下， 亲自操作而获得知识的实验过程， 激发了学生学习理化生三科的积极性。
2、 根据 XX 县教育发展的需要， 普通高中的入学率要逐年提高。
为使校更具吸引力， 美化、 优化育的环境， 学校在资金困难情况下， 通过招标形式整固了北教学楼， 并给每间教室配置了多媒体设备。
使教师在进行课堂教学时， 能够利用现代化的教学手段， 形式多样， 丰富多彩的传输知识。
3、 XX 二中的学生总体素质是较差的。
为了加强对学生的管理， 特别是对内宿生的管理，学校将原进修学校的部分教师（年龄偏大又不适担任高中科任的）
充实到学生宿舍管理。
实行全天候对学生监控管理， 定时巡查宿舍， 发现问题及时解决。
较好地解决了内宿生休息时较乱的问题， 优化了学校的育人环境。
四、 机遇与困难并存
在学校管理日渐完善后， 校风、 学风、 教风得到很好的提高， 学校的办学水平不断提高，吸引了更多的学生来校就读， 今年学生人数将近 3000 人， 创历史新高。
但随着办学规模的不断扩大， 学校的硬件设施更显落后， 教室、 宿舍、 运动场先进的教学设备等硬件设施严重不足， 师资、 资金等软件设施也是大大不足……这给学校的健康持续发展提出了难题。
目前教育竞争日趋激烈， 教育改革方兴未艾， 对于我校来说， 可谓机遇与危机并存， 希望和困难同在。
但本人下定决心， 坚定必胜的信念， 狠抓学校的内涵发展， 加强基本建设，优化外部环境， 扎扎实实开展各项工作， 为建设和谐新二中而努力奋进！
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